El valle de los Cocuyos_SM1.indd

LECTOR
CICLO
PLAN LECTOR
ES EN F
II
ORMAC
y comprendo
El valle de los cocuyos
De qué
¿
trata este libro?
Jerónimo acompaña al Pajarero Perdido en su
búsqueda de las aves hermosas conocidas como
alcaravanes. En esa aventura llena de imprevistos
y episodios asombrosos, el niño que anhelaba
conocer a sus padres, hallará el secreto de su
origen y su identidad.
Quién
¿
escribió este libro?
Gloria Cecilia Díaz. Calarcá, Colombia,
1951. Una de las más reconocidas escritoras
colombianas de libros para niños y jóvenes. Hizo
su doctorado en Francia y vive en París desde
hace más de veinte años. Es autora, entre otros
libros, de El valle de los cocuyos (1985), La bruja
de la montaña (1999) y El sol de los venados
(1993). En 2006 recibió el prestigioso Premio
Iberoamericano de Literatura Infantil y Juvenil
de Ediciones SM.
Temas
clave
(MATERIAL FOTOCOPIABLE)
del libro
• Identidad • Ecología
• Exclusión • Amistad • Familia
• Discusiones entre hermanos
EL BARCO DE VAPOR
SERIE ROJA
NÚMERO DE PÁGINAS 128
A PARTIR DE 11 AÑOS
Talleres para desarrollar
Competenciaslectoras
Desarrollodelapersonalidadmoral
Inteligenciaemocional
Animaciónalalectura
IÓN
PLAN LECTOR
y comprendo
Presentación
El nuevo Plan lector Leo y comprendo es una propuesta integral
que Ediciones SM ofrece a los docentes colombianos con el fin de
colaborarles en la construcción de una cultura lectora en las aulas.
Este factor es determinante en el alcance de altos estándares de
calidad académica, de desarrollo personal y de convivencia escolar.
Leer bien, de modo permanente y con interés diferente tipo de
textos, proporciona herramientas para ser exitoso en la vida, hallar
una forma de ocio constructiva y comprender mejor la realidad.
También la literatura infantil y juvenil les puede ayudar a los
estudiantes a tener referentes para el desarrollo de su responsabilidad
moral y consolidar competencias socioemocionales para construir
una identidad personal firme, proactiva, basada en la empatía y el
liderazgo personal. Esta enseñanza responde a la evidente necesidad
de una educación integral que no solo forme a los estudiantes para
el éxito académico y el conocimiento enciclopédico, sino para
“aprender a ser” y “aprender a convivir”.
Ciclos y ejes
El plan lector Leo y comprendo se organiza en torno a ciclos y ejes.
Los ciclos son cada uno de los grupos de grados escolares, desde
primero a once, organizados según las competencias lectoras de
los estudiantes. El Plan Lector Leo y comprendo contiene 48 títulos,
organizados en cuatro ciclos. Cada ciclo tiene doce títulos con el fin
de que los docentes seleccionen para sus estudiantes lo mejor de las
colecciones El Barco de Vapor y Gran Angular de Ediciones SM.
Los ejes son las cuatro grandes áreas de educación emocional:
Cómo soy yo, Qué siento, Cómo me relaciono con los otros, Cómo
percibo el mundo, los cuales se pueden trabajar a lo largo de los
cuatro periodos académicos del año escolar.
Contenido
proyecto didáctico: equipo ediciones sm
Taller 1.Competencias lectoras
editor: carlos sánchez lozano
En versión digital
Taller 2.Desarrollo de la personalidad moral
Taller 3.Inteligencia emocional
Taller 4.Animación lectora
No está permitida la reproducción total o parcial de esta Guía, ni su
tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por
cualquier otro medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por
registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares
del copyright.
dirección editorial: césar camilo ramírez
autora: martha mireya maldonado
© ediciones sm colombia, 2009
carrera 85k 46a - 66, oficina 502
bogotá d.c.
www.ediciones-sm.com.co
pbx: 595 33 44
[email protected]
isbn: 978-958-705-164-3
impreso en colombia
Antes de leer
Competencias lectoras
1.Observa la carátula de El valle de los cocuyos y realiza las actividades.
a. Describe lo que aparece en la imagen.
b.Haz hipótesis: ¿de qué puede tratar un libro cuyo título sea El valle
de los cocuyos?
c. Escribe, de manera breve, cuál podría ser el inicio, el conflicto central
y su desenlace.
2. Resume la información que ofrece la contraportada.
3. Explica lo que sabes sobre estos animales.
• Los cocuyos
• Los alcaravanes
• Los halcones
4. Las siguientes palabras aparecerán en El valle de los cocuyos. Intenta
ofrecer un significado y luego verifícalo con el que ofrece el diccionario.
• súbito
• quedo
• compungido
• pétreo
• tenue
• febril
• atisbar
• peregrino
• bruma
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Esta Guía es propiedad del Editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
Durante la lectura
Lee de la página 9 a la 24 y luego realiza las actividades.
5. Compara la visión que tienen los visitantes del valle con la visión
de Jerónimo.
¿Qué piensan o
sienten sobre…?
Visitantes
Jerónimo
Las lagartijas
Los cocuyos
Anastasia
El valle
6. ¿Qué descubrió Jerónimo sobre las tortugas?
Lee de la página 27 a la 49 y luego realiza las actividades.
7. Completa este afiche para buscar al Pajarero Perdido.
Nombre:
Edad:
Misión:
Dato curioso:
Última vez que se le vio: El día que la tomaron la foto, cuando…
Si lo encuentra o sabe algo de él, comuníquese con
que vive en
y lo está buscando con prisa porque deben Guía Docente. Plan Lector Leo y comprendo. Ediciones SM ©.
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Durante la lectura
Lee de la página 53 a la 98.
8. Completa las oraciones.
a. La mujer pedía a Jerónimo que
salvarse del agua del olvido.
b.Jerónimo fue liberado por
para que él pudiera
quien con su pico
.
c. Cuando la sombra los sorprendió, todos empezaron a soñar: Jerónimo
soñó con
; el Pajarero con su pueblo y los
Halcón Peregrino soñó con
;
,
y con
; la mujer recordó su vida
.
d.Cuando abrieron los ojos vieron
.
Lee de la página 99 a la 123.
9. Completa el cuadro.
F
V
Porque…
Antes de conocer a Jerónimo ningún amigo
quiso ayudar al Pajarero.
El espíritu del volcán de piedra usa los
alcaravanes para que le avisen cuando alguien
se acerca al volcán.
Los colibríes fueron importantes durante el
enfrentamiento con la sombra.
Halcón Peregrino impidió que Jerónimo se
acercara a la sombra.
10. Ordena las acciones que se suceden en la novela.
El Pajarero toma en sus brazos a los alcaravanes
El Pajarero parte a su pueblo
Anastasia recibe a Jerónimo
Todos llegan a la casa de Silbo Brumoso
Jerónimo se enfrenta con los Pájaros del Olvido
Jerónimo lee la historia de la tortuga de cuello rosado
La sombra, debilitada, sale arrastrándose de la cueva
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Después de la lectura
Comprensión literal
1. Marca con una X el sinónimo de la palabra resaltada en cada oración.
a. En la tremenda oscuridad sólo pudieron distinguir dos tenues luces
rojo-doradas que parecían volar volcán arriba.
densas
leves
intensas
b. La pregunta de Jerónimo fue cortada por un súbito temblor que los
echó a todos por tierra.
lento
repentino
fuerte
c. El niño se abrazó al cuerpo del viejo tratando de calmar los sollozos
que le agitaban.
gemidos
quebrantos
desconsuelos
2. Desde el punto de vista de Jerónimo, resume la historia de El valle de
los cocuyos.
A mí lo que me pasó fue lo siguiente
3. Completa con conectores cada enunciado (después/porque/por lo
tanto/ no obstante/)
a. El Pajarero perdió las aves
mientras las cuidaba.
una noche se quedó dormido
b. Si se le arrancan los alcaravanes al espíritu del volcán de piedra tal vez
él muera;
con esos seres nunca se sabe.
c. El Pajarero tomó los alcaravanes y corrió desesperado
una mano del espíritu lo alcanzó.
d.
6
de darse cuenta de que la sombra podía ser olvido,
el Pajarero empezó a pensar en Jerónimo.
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Después de la lectura
Comprensión inferencial
4. En el enunciado “En cuanto a ti, creo que mi corazón te esperaba” la
expresión resaltada es:
Un símil
Una metáfora
Una personificación
Una hipérbole
5. ¿De qué trata el libro? Reconstruye el tema a partir de estas palabras
clave y escríbelo sobre las líneas.
• origen
• niño
• Jerónimo
• alcaravanes
• Pajarero
• aventuras
6. Selecciona tres capítulos del libro e indica cuál es la idea clave que se
expone en cada uno.
Capítulo
Capítulo
Capítulo
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7
Después de la lectura
Comprensión crítica
7. ¿Cómo interpretas cada una de estas afirmaciones de Anastasia?
• “Todo es posible”.
• “No hay que temer a los que habitan los otros espacios”.
• “Si tu corazón lo desea, seguramente podrás”.
8. Subraya la intención que tuvo la autora del libro.
a. Describirnos el Valle de los cocuyos y persuadirnos de su hermosura.
b.Explicarnos las características de los alcaravanes y su importancia
en una comunidad.
c. Convencernos de cómo los sueños nos mantienen vivos y acercan
a la felicidad.
d.Exaltar la amistad como una disposición amorosa hacia los otros
y hacia la naturaleza.
9. Redacta una pregunta que le harías a cada uno de estos personajes.
• Jerónimo
• Halcón Peregrino
• Árbol de café
• Mariana
10. Selecciona a uno de los personajes de El valle de los cocuyos y escribe
como si fueras él un final diferente para describir lo que sucedió
después de la aventura de los alcaravanes.
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