Una Mirada al Desempeño de Fundación Empresas Polar
Transcripción
Una Mirada al Desempeño de Fundación Empresas Polar
Para navegar a lo largo de la publicación haz click en los botones azules Una mirada al desempeño de Fundación Empresas Polar 2014-2015 Empresas Polar Presentación Es una organización industrial de capital 100% venezolano, con casi 75 años de historia desarrollando actividades productivas en el sector de alimentos y bebidas. La preferencia de sus consumidores le permite alcanzar el liderazgo en el mercado a través de un portafolio diversificado de productos, categorías y marcas. Está constituida por tres negocios: Cervecería Polar, Alimentos Polar y Pepsi-Cola Venezuela. Dispone de una sólida infraestructura de producción, comercialización y servicios, cuyo modelo de funcionamiento incluye 29 plantas productoras y un eficiente sistema comercial que distribuye sus productos, a través de 140 agencias y sucursales, a más de 189 mil clientes en toda Venezuela con el mejor equipo humano y la tecnología más avanzada. Cervecería Polar Ofrece bebidas a base de cebada malteada (cerveza y malta) y uvas fermentadas (vinos y sus derivados). Cuenta con un portafolio de marcas reconocidas por su calidad en cada uno de los segmentos que atiende, alcanzando una clara preferencia en el mercado venezolano. Alimentos Polar Conglomerado industrial dedicado a la producción y distribución de alimentos en Venezuela. Posee marcas líderes reconocidas en cada segmento del mercado, que gracias a su altísima calidad son las preferidas por los consumidores. Pepsi-Cola Venezuela Negocio de bebidas no alcohólicas para todos los gustos y para ser consumidas en cualquier ocasión. Su liderazgo en el mercado es posible gracias a un portafolio de productos y marcas líderes, soportado en sistemas de distribución flexibles y eficientes que se adaptan a las necesidades de los clientes. Fundación Empresas Polar Fundación Empresas Polar nace en 1977, producto de la institucionalización de iniciativas sociales que venía desarrollando la empresa con el firme propósito de dar cumplimiento al legado de sus fundadores. Sustentada en los principios y valores que rigen la organización, la fundación se consolida como una entidad especializada que atiende las necesidades de las comunidades, en el ámbito de su desarrollo y asesora a la organización en sus prácticas de compromiso social, constituyéndose así en su mejor aliada para lograr un desempeño exitoso. Desarrolla programas e iniciativas en educación básica, formación y capacitación para el trabajo, fortalecimiento de organizaciones comunitarias, recreación y buen uso del tiempo libre. Promueve redes y alianzas con distintos sectores de la vida nacional –universidades, academia, alcaldías, entre otros– que potencian su actuación y garantizan la integralidad de la inversión social. Con el fin de atender a las comunidades ubicadas en las áreas de influencia de las plantas, posee una estructura de ejecución territorial, distribuida en seis espacios geográficos: Centro, Centro Occidente, Metropolitano, Oriente, Occidente y Valles Centrales. Además, dispone de un fondo editorial de más de 700 títulos y cuenta con el apoyo de tres centros dedicados a atender temas específicos en el área artesanal, cultural y tradiciones e historia. Con esta amplia oferta, Fundación Empresa Polar se une a Empresas Polar, su patrocinante exclusivo, en un propósito común: contribuir al desarrollo sustentable en Venezuela. 4 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 5 ➤ Presentación Debemos amar a nuestro país y reconocer todas las cosas maravillosas que posee. Compartir este sentimiento nos ayuda a iluminar el presente y a creer en las muchas oportunidades de un futuro mejor. El balance de nuestra gestión es un buen momento para reiterar este mensaje y demostrar con hechos el profundo compromiso que tenemos con Venezuela. Un año más acompañando al país y a su gente, de manera innovadora y eficiente, incidiendo significativamente en las comunidades para contribuir a mejorar su calidad de vida, mediante el desarrollo de sus capacidades y talentos. Culminamos un período y comenzamos otro con mucha fuerza y esperanza, ya que el año que se aproxima celebraremos con el orgullo y la alegría que nos caracterizan, los 75 años de Empresas Polar. Una empresa que sigue creyendo en Venezuela y en los venezolanos, a pesar de los desafíos a los que se enfrenta. Nuestra labor tiene mucho que ver con esa confianza y con la firme convicción de los accionistas: es aquí donde nos corresponde permanecer y continuar aportando. A los miles de trabajadores de Empresas Polar, cuyo esfuerzo ha dado estos frutos extraordinarios, nuestra palabra de agradecimiento. Que estas páginas de novedades positivas y resultados alentadores sirvan también para ofrecerles a nuestros relacionados, amigos y al país en general, un mensaje de esperanza, optimismo y fe. Leonor Giménez de Mendoza presidenta de fundación empresas polar ➤ Presentación Próximos a cumplir 75 años, en Empresas Polar seguimos adelante desempeñando el rol que nos corresponde como empresa: generar empleo digno y productivo, crear bienestar, prosperidad y oportunidades para todos. Hemos llegado aquí, por la confianza que nuestros accionistas han tenido a lo largo de cuatro generaciones reinvirtiendo en el país, y gracias al esfuerzo y al trabajo honesto de cada uno de los que formamos parte de esta organización. Nos mantenemos abiertos al diálogo, siempre dispuestos a sostener una comunicación franca y respetuosa con todos nuestros grupos relacionados, ofreciendo información transparente y oportuna. De manera responsable, procuramos proporcionarle al país reportes que ratifican la transparencia de los procesos de nuestra operación, práctica que no tiene ninguna empresa, privada ni pública. En nuestro último Cara a Cara, pudimos compartir nuestra visión al año 2020 no solo con trabajadores de los diferentes territorios, sino también con representantes y líderes de organizaciones comunitarias, vecinos a nuestros establecimientos fabriles y de comercialización, quienes conocieron directamente la situación actual de la empresa y lo que será nuestra estrategia para los próximos años. Como parte integrante de las zonas donde estamos presentes, las comunidades siempre han sido foco de nuestra atención. Continuaremos brindándoles apoyo desde los propios negocios y a través de Fundación Empresas Polar, en áreas vitales con iniciativas que contribuyan a su crecimiento y desarrollo. El sector empresarial tiene la responsabilidad de participar en los procesos de desarrollo por la vía del compromiso, de la inversión, de arriesgar y de sumarse, junto a otros actores sociales, a atender las vulnerabilidades y potenciar las capacidades que tienen las comunidades. A pesar de las circunstancias adversas, la visión de la compañía para los próximos cinco años es mantener firme su compromiso con Venezuela, con la producción nacional, la inversión de largo plazo, convencidos de que este modelo de compromiso social produce bienestar y prosperidad para todos los venezolanos. Lorenzo Mendoza Giménez presidente ejecutivo de empresas polar 6 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 7 L Editorial a educación en todas sus modalidades y etapas, con su indiscutible poder transformador de la sociedad, es un motor fundamental de los avances que se puedan generar en los ámbitos esenciales del progreso y desarrollo humanos. Sobre el tema educativo, Empresas Polar tiene una larga historia que contar, comenzando desde sus propios inicios con la creación de Cervecería Polar, en 1941, momento desde el cual existió la voluntad por mejorar la calidad de vida de sus trabajadores a través de su desarrollo personal y profesional. Y en los años posteriores ha estado siempre atenta a atender los temas educativos de su gente, la familia y las comunidades. Actualmente, definida en su estrategia como un actor de desarrollo sustentable, la empresa concibe la educación como un área de vital importancia. Desde Fundación Empresas Polar se han dado significativas contribuciones en esta materia, no solamente a la educación básica y formal, sino a todo aquello en lo que se puede actuar, cuyo resultado concluye en un proceso transformador o generador de conocimiento en otra persona o grupo. Este concepto de educación no necesariamente se asume desde lo formal. Se trata de educar incluso a partir de una conversación con una persona, con conciencia del efecto formador que esta mediación tiene para el otro. Este enfoque está estrechamente vinculado a la visión de liderazgo por influencia que tiene Empresas Polar, entendida como la capacidad de inspirar y facultar a otros para que utilicen sus talentos, bien sea para generar conocimientos o ciudadanía. La educación es un facilitador de cada una de las líneas programáticas de Fundación Empresas Polar, diseñadas con el propósito de contribuir a fortalecer las organizaciones comunitarias y a sus líderes para que puedan alcanzar una participación plena en los procesos de desarrollo local. Desde la perspectiva del desarrollo de base, ofrecen herramientas, conocimientos e información para que los grupos organizados puedan decidir sobre su propio destino, participar e influir en lo público, generar ciudadanía y capital social. La vinculación entre formación y proceso productivo es otro espacio de actuación donde esta fundación considera importante intervenir. Esto implica ampliar las oportunidades de aprendizaje y apoyar iniciativas para el desarrollo de competencias generales y destrezas específicas que permitan la inserción laboral o el emprendimiento económico de jóvenes y adultos. La propuesta educativa de Fundación Empresas Polar considera algunas acciones clave para contribuir a mejorar la educación básica: apuntalar la formación profesional del docente, ofrecer un portafolio de productos que introduzcan cambios en la práctica pedagógica y promuevan mayor participación en las instancias familia-escuela-comunidad; y al mismo tiempo, apoyar a las escuelas para que dispongan de recursos didácticos, materiales y equipos apropiados, y cuenten con infraestructuras y servicios básicos en funcionamiento. Es un esfuerzo que requiere una fuerte inserción en las realidades locales, unas prácticas de diálogo permanente con los distintos actores sociales, un proceso de adaptación y anticipación constante a las demandas del entorno, con una profunda confianza en la gente, en sus capacidades y potencialidades para impulsar los cambios necesarios que conduzcan al bienestar individual y colectivo. UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 9 Para navegar a lo largo de la publicación haz click en los botones azules Índice Leyendo y escribiendo con Fundación Empresas Polar Leer y escribir / página 12 Diplomado en Gerencia Educativa y Comunitaria Estrategias gerenciales para directores de escuelas / página 22 Nueva sede de la Escuela Técnica Popular María Auxiliadora El futuro se construye en Güiria / página 28 Instituto Jesús Obrero Educación técnica integral en el oeste de Caracas / página 40 Educación básica Una apuesta para el futuro / página 46 Recreación y buen uso del tiempo libre Un espacio para la recreación y el desarrollo de la creatividad / página 78 Talento y sentido colectivo / página 118 Museo Marino de Margarita Segunda cohorte del PGOC La riqueza del mar venezolano / página 82 Publicaciones ambientales Páginas para el patrimonio ambiental Un oso venezolano / página 90 Encuentro de iniciativas comunitarias Aliados en la gestión comunitaria / página 132 Programa de comunicación comunitaria La comunicación de las buenas causas / página 136 Torneos comunitarios Olimpíadas matemáticas Unidos por el deporte / página 142 Jóvenes talentos en matemática / página 92 Copaloban Casa de Estudio de la Historia de Venezuela «Lorenzo A. Mendoza Quintero» Un centro de acopio para el trabajo cooperativo / página 146 Un lugar para respirar y vivir Caracas / página 100 Capacitación para el trabajo y el emprendimiento Red Activate y Construye El valor de saber un oficio / página 150 Existir y comunicar / página 116 Casa Alejo Zuloaga 20 años / página 156 XVII edición del Premio Fundación Empresas Polar«Lorenzo Mendoza Fleury» La inspiradora vocación de hacer ciencia / página 176 Centro Nacional de Capacitación para Pequeños Productores Agropecuarios Prácticas agrícolas amigables con el ambiente / página 190 RedEAmérica / página 196 20 años de Redsoc / página 198 Centro de Capacitación y Promoción de la Artesanía Con las manos y el ingenio / página 200 Experiencias exitosas en salud «La salud es y seguirá siendo un foco de atención de Fundación Empresas Polar» / página 204 Donaciones en salud / página 209 Noticias institucionales / página 211 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 11 ➤ Leyendo y escribiendo con Fundación Empresas Polar Leer yescribir w Una ventana que se abre a la vidai Leyendo y escribiendo con Fundación Empresas Polar es una propuesta de formación para ofrecer a maestros de aula, conocimientos y estrategias metodológicas que contribuyan al desarrollo de la competencia comunicativa de estudiantes de primaria. Estos talleres de capacitación son una oportunidad de mejora en la atención a los procesos de comprensión y producción del lenguaje oral y escrito de la escuela, como una iniciativa que se apoya en el fondo editorial educativo de la fundación S oñar con tener lectores y escritores competentes, capaces de expresarse de forma oral y escrita, es seguramente una aspiración de vida profesional que comparten todos los docentes, en especial aquellos que tienen la preciada responsabilidad de orientar a los niños en los primeros años de vida escolar. Fundación Empresas Polar se planteó este reto al crear y poner en práctica Leyendo y escribiendo. Fomentar la lectura y la escritura es facilitar mayores posibilidades de ser más dueños de nuestras vidas. Es formar ciudadanos libres. Aprender a leer y escribir es también activar la capacidad de tomar decisiones y de expresar ideas. Además, es una puerta para acceder a buena parte de las habilidades que intenta transmitir la escuela, más aún en un planeta globalizado, en la vertiginosa sociedad del conocimiento, donde cada día tiene más valor el manejar información de manera eficiente. Lo decía Arturo Uslar Pietri: «no se puede avanzar en el conocimiento si no se dispone de las palabras necesarias para expresarlo y adquirirlo. No el aprendizaje inerte de reglas de gramática sino de 12 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 13 ➤ Leyendo y escribiendo con Fundación Empresas Polar lenguaje vivo, hablado y escrito, que con cada palabra nueva aumente el tamaño del mundo para cada hombre». [*] Leyendo y escribiendo de Fundación Empresas Polar es un conjunto de talleres de formación, planteado para realizarse en 48 horas de aprendizaje dinámico, distribuido en seis sesiones presenciales de igual número de módulos, durante los cuales los docentes conocen y aplican estrategias metodológicas que contribuyen al desarrollo de la competencia comunicativa de los alumnos de primero a sexto grado, que atiende con énfasis los procesos de comprensión y producción del lenguaje oral y escrito, de acuerdo con los diferentes usos de la lengua y tipos de textos en distintos escenarios de la vida. ➤ Leyendo y escribiendo con Fundación Empresas Polar Guadalupe Vallebona, coordinadora del área de Proyectos Pedagógicos y Servicio Social de la Escuela de Educación de la Universidad Católica Andrés Bello, autora del programa y formadora del grupo de facilitadores Material instruccional Leyendo y escribiendo cuenta con dos guías, una dirigida al facilitador y otra al docente, editadas considerando lo más esencial del tema pero con un carác- La oportunidad La inquietud por atender la calidad de la educación básica moviliza a Fundación Empresas Polar desde sus inicios. En vista de la experiencia adquirida y de la vinculación permanente con las escuelas, particularmente con aquellas donde la institución tiene presencia a través de distintos programas educativos, detectó una gran oportunidad de mejora en el área de las cuatro habilidades lingüísticas desarrolladas por los niños en la escuela: hablar, escuchar, leer y escribir. Por otro lado, los docentes, más allá de la formación que reciben en la universidad y en los institutos pedagógicos, necesitan complementar su formación, estar al día, tener espacios donde puedan compartir con otros colegas sus experiencias y dificultades. Con este propósito Fundación Empresas Polar se acerca al área de Proyectos Pedagógicos y Servicio Social de la Escuela de Educación de la Universidad Católica Andrés Bello, para estudiar la manera de apoyar a los docentes en esta materia, alianza de la cual nace esta propuesta formativa. [*] «El tamaño del mundo». Arturo Uslar Pietri. Publicado en El Nacional el 21 de septiembre de 1986. A-4 14 ter orientador, para que a partir de allí el docente construya sus propios saberes. Adicionalmente, contiene un disco compacto donde están incorporados materiales de apoyo de acuerdo con cada uno de los contenidos tratados en los módulos, lecturas especializadas, recursos pedagógicos para ser usados en las aulas de clases, como adivinanzas, juegos, canciones, videos, entre otros. PA R A C H O Q U E ABREHUECO S A C A P U N TA « «Vamos a formar nuevas palabras», actividad que forma parte de la guía del facilitador Es una experiencia maravillosa. Estoy enamorada del programa porque creo en él. He intentado transmitir esa emoción que tengo a todos los participantes. Los docentes ya han puesto en práctica con sus estudiantes varios de los recursos y de las estrategias adquiridas. Están muy ávidos de estos recursos, lo que más les motiva es el hecho de hacer algo diferente con sus estudiantes para animarlos» Gloriani Herrera, facilitadora del territorio Valles Centrales El enfoquei Estos talleres de capacitación son unai oportunidad de mejora en la atención a losi procesos de comprensión y produccióni del lenguaje oral y escrito de la escuelai L a iniciativa se diseñó bajo el enfoque comunicativo funcional contenido en el currículo básico nacional vigente, que consiste en desarrollar las cuatro competencias lingüísticas. A partir de allí se revisó cómo se podrían desarrollar estas habilidades con un programa de capacitación que les permitiera a los docentes alcanzar este propósito. El reto es fomentar un acercamiento a la palabra desde una perspectiva más amplia e integradora. UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 Este enfoque permite al docente llevar al aula el uso del lenguaje de la manera que ocurre en la sociedad. Cada vez que un estudiante lee o produce un texto lo va a hacer con un propósito comunicativo, con un sentido y una intención, de la misma forma como sucede en un contexto social. ¿Enseñar a leer o a comprender? El docente tiene el compromiso de acercar al estudiante al mundo de la lengua escrita y no solo al conocimiento de las letras; es un mediador en este proceso. Se busca que los niños y niñas se conviertan en lectores y escritores autónomos. Para que el enfoque comunicativo funcional se produzca, es necesario que la lectura y la producción de textos se realicen en función de propósitos relevantes para los niños. «En la sociedad es así. Cada vez que vamos a leer un texto tenemos un propósito definido de lectura para informarnos, recrearnos, buscar un dato preciso, producir un texto similar al que estamos 15 ➤ Leyendo y escribiendo con Fundación Empresas Polar leyendo, estudiar o adquirir conocimiento. La idea es que cuando estemos en la escuela trabajando los procesos de lectura lo hagamos de la misma manera. Siempre que al niño se le invite a leer, se debe tener muy claro el propósito, el para qué vamos a leer», explica Guadalupe Vallebona, coordinadora del área de Proyectos Pedagógicos y Servicio Social de la Escuela de Educación de la Universidad Católica Andrés Bello, licenciada en educación integral, con maestría en lectura y escritura en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador y gerencia educativa en la UCAB, autora del programa y formadora del grupo de facilitadores. Con este enfoque, al niño se le ofrecen múltiples oportunidades de interactuar con diferentes materiales escritos. «Por mucho tiempo la escuela ha privilegiado la lectura de textos narrativos, pero en la 16 ➤ Leyendo y escribiendo con Fundación Empresas Polar Facilitadoresi P ara impartir los talleres se formó un La formación de estos profesiona- grupo de facilitadores de distintos les, su evaluación previa y posterior, estados del país –profesores y licencia- estuvo a cargo de la Escuela de Edu- dos en educación– con experiencia en cación de la Universidad Católica aula, muchos de ellos con posgrado o Andrés Bello, institución responsable cursos relacionados a la lectura y escri- de la certificación del programa. tura. Todos conocedores de la realidad La identificación y formación de estos en la que se desenvuelven los maestros. facilitadores viene a apuntalar la visión Fundación Empresas Polar hizo una de desarrollo local de Empresas Polar. convocatoria a través de los medios de La fundación se ha apoyado, cada día comunicación impresos de las princi- con mayor frecuencia, en proveedores pales ciudades de los seis territorios locales para la ejecución de sus progra- en los que se circunscribe su acción. mas. De esta manera, también contri- Recibieron más de mil currículos de buye a su desarrollo profesional y a candidatos, de los cuales se seleccio- lograr que los esfuerzos y recursos sean naron ocho docentes para capacitarse invertidos fundamentalmente donde se y cumplir funciones de facilitadores. generan o promueven sus iniciativas. U.E.E. Profesor Francisco Tamayo / Empresas Polar/4 de marzo • Leyendo y Escribiendo con Fundación Empresas Polar ya causa un impacto positivo en nuestra labor docente. Todos nuestros maestros motivados a desarrollar las herramientas que compartiremos nuevamente con la Lic. Milagros de Rosell. Agradecemos el apoyo de la UCAB y la Fundación Empresas Polar. sociedad leemos todo tipo de textos. Hay que acercar al niño a todas esas diferentes tipologías textuales: instruccionales, informativos, descriptivos, poéticos, epistolares, para leerlos y producirlos», señala Vallebona. Leer es un acto de razonamiento y, como tal, es mucho más que una acción mecánica de descifrado de signos gráficos. Muchas veces se asume que el niño lee con solo interpretar el código. «Es comprender lo que dice el autor, por qué lo dice, para qué me sirve, si realmente estoy cumpliendo mi propósito de lectura. Es decir, entendí lo que leí y si puedo además, interpretarlo con mis propias palabras. Para eso es necesario enseñar al niño a aplicar una serie de estrategias cognitivas como anticipaciones, inferencias, comparaciones, análisis, síntesis, que le ayuden a comprender el texto y a convertirse en un lector estratégico que pueda saber y decir por qué se le dificultó en algún momento la comprensión y qué hizo para superar esa dificultad», puntualiza Vallebona. Tener conocimientos previos, investigar sobre lo que se va a leer, facilita de alguna manera su comprensión. Aquí el maestro mediador juega un rol fundamental en aproximar al niño a la lectura. Aplicar el enfoque comunicativo funcional significa un cambio sustancial en la didáctica que adoptan los maestros en el aula de clases para enseñar a leer y escribir. Como primer paso los maestros deben convencerse de los resultados positivos de esta práctica. Aun cuando en las universidades se maneja este enfoque, los docentes fueron formados con una orientación diferente, en la cual se hace énfasis en el código, en las reglas gramaticales, con la creencia de que primero hay que apropiarse de la lengua escrita avanzando desde las vocales, las sílabas, la palabra, la oración y finalmente el párrafo, dando por entendido que con este último paso, ya se sabe leer. Con este nuevo punto de vista se procura leer textos completos desde el principio, aun cuando el niño no UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 La pertinenciai L eer, escribir, conversar, escuchar, son Un estudiante, por ejemplo, que se acciones que cualquier egresado de la enfrenta a un problema de matemática escuela debería estar en condiciones de o frente a un experimento de ciencias, hacer. Generado desde la empresa privada al no comprender lo que está leyendo, y la academia, Leyendo y escribiendo difícilmente podrá resolver la actividad es un producto creado para contribuir y apropiarse de ese conocimiento. y complementar la labor del Estado en Desde la perspectiva del profesor, el la atención a estas áreas del desarrollo proceso de lectura y escritura no termi- de las habilidades lingüísticas. En esta na. Los docentes enseñan a leer y escribir materia, hay una evidente oportunidad siempre, de igual manera aprenden, de mejora. Por otra parte, las diferentes porque constantemente están surgiendo investigaciones señalan que existe una nuevos textos, nuevos productos de la estrecha relación entre dominar los proce- interacción y de la evolución en sociedad. sos de comprensión y producción escrita Hay nuevos términos, se producen nue- con acercarse al conocimiento. Esto re- vos contenidos con características particu- percute también en las otras asignaturas. lares, como el caso de las redes sociales. esté alfabetizado, donde lo importante es apropiarse de lo que el texto quiere decir, con un interés particular. Pensamiento libre y creativo Una de las grandes carencias de la escuela es que allí se escribe muy poco, entendiendo la escritura como un proceso creativo, de producción de ideas. Tomar notas del pizarrón, ejercitar la caligrafía, copiar textos producidos por otros, no puede verse como práctica de la escritura. «La dificultad más grande es entender que eso no es escritura; además, no está dentro del enfoque comunicativo funcional y que ese método no nos ha dado resultado porque tenemos analfabetas funcionales que pueden tener una letra muy bonita, pueden copiar perfectamente un texto, pero cuando les pides que se expresen por escrito no son capaces de producir un texto coherente y comunicar lo que realmente quieren. Dominan el código de una manera mecánica mas no comunicativa, como lo queremos; lo que les permite ser justamente individuos libres de pensamiento y que puedan expresarse como tales», asegura Vallebona. 17 ➤ Leyendo y escribiendo con Fundación Empresas Polar ➤ Leyendo y escribiendo con Fundación Empresas Polar Siete cambios fundamentales en la didáctica de la lectoescritura 1| Propiciar un entorno lector. Un aula rica en textos, que estén en constante interacción con los estudiantes, que sean escritos por los niños, con los niños y para los niños. Un espacio organizado de manera conjunta entre el docente y los estudiantes con contenidos que reflejen las vivencias y cotidianidad de la clase: cartel de asistencia, normas de convivencia, cartel de cumpleaños, historia del día, mini pizarra con el abecedario, periódico mural, cartel del lector, el mercadito, el buzón, cuadro de responsabilidades 2| El rincón de lectura. Un lugar donde haya libros y que estén al alcan- ce de los niños. Si se quiere formar lectores es importante enseñar la riqueza de los libros, y procurar un encuentro afectivo entre los niños y los materiales de lectura, que los puedan manipular libremente 3| El maestro lector. Es compromiso del docente aproximar al niño al mundo de la lengua escrita y no solo al conocimiento de las letras. Un maestro que lea con frecuencia y les demuestre a los niños el placer de leer, que modele esos procesos de lectura, y no solamente que los invite a leer 4| Otros entornos lectores. Invitar a los niños a conocer otros ambien- tes donde encuentren textos escritos: visitas a las librerías, a las bibliotecas, entre otros 5| Leer con propósito. El acto de lectura no es simplemente para pasar el tiempo. Hay que promover la lectura en función de propósitos significativos para los niños: informarse, recrearse, comunicarse, construir algo, contar 6| Diferentes tipologías textuales. Promover dentro del salón acti- vidades comunicativas similares a las que ocurren en la sociedad, en las cuales se incluyan: volantes, recetas, noticias, cartas, catálogos, etiquetas, reglamentos 7| Escritos con múltiples destinatarios. Se trata de favorecer la pro- ducción de diferentes textos pero también para distintos destinata- rios. La idea es que el docente le proponga escribir sin criticar su texto, sin corregir la ortografía en las primeras producciones, porque lo clave es que con ese escrito aprenda a comunicar algo, que sea legible y que otro lo pueda entender. La ortografía se mejora cuando realmente se tiene conciencia ortográfica y esta se desarrolla cuando se está consciente de que el texto lo van a leer otras personas 18 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 19 ➤ Leyendo y escribiendo con Fundación Empresas Polar ➤ Leyendo y escribiendo con Fundación Empresas Polar ➤ Lo escribo yo Acto de certificación de Leyendo y escribiendoi Final sobresalientei Leyendo y escribiendo convocó a educadores de 166 escuelas vecinas a los centros de producción de Empresas Polar y de la Asociación Venezolana de Educación Católica L uego de haber concluido y aprobado la serie de talleres Leyendo y escribiendo con Fundación Empresas Polar, fueron certificados 285 docentes de distintas ciudades del país. En diferentes actos territoriales los educadores recibieron su acreditación en compañía de sus familiares, colegas, directores de las escuelas y con la presencia de representantes y autoridades de Fundación Empresas Polar y la Universidad Católica Andrés Bello. Se realizaron cinco grandes actos, uno en Occidente, dos en Oriente, otro en Centro donde se concentraron maestros de los territorios Centro, Centro Occidente y Valles Centrales y se culminó con la certificación del territorio Metropolitano. En cada acto intervino un participante para hablar en nombre de los docentes, relatar su experiencia y agradecer la oportunidad proporcionada por la fundación y la universidad para incorporar nuevas herramientas a su labor diaria. Alicia Pimentel, gerente general de Fundación Empresas Polar, destacó el im- 20 Escuelas activasii 170 Docentes de escuelas de Calabozo, junto a Julio Betancourt, coordinador del territorio Valles Centrales y el profesor Édgar García, facilitador de los talleres en Valencia, San Joaquín y Calabozo portante rol que desempeñan los educadores en el proceso de desarrollo de los niños y como garantes de una enseñanza que los motive a aprender a través del juego, de compartir con otros. «Queremos acompañarles en su labor entregándoles nuevas formas de hacer las cosas y que ustedes las coloquen al servicio de los niños para que aprendan todo aquello que les abran las puertas a la vida, pero además con principios y valores», dijo Pimentel. Por su parte, José Francisco Juárez, director de la Escuela de Educación de la Universidad Católica Andrés Bello, señaló que esta formación anima a los docentes a seguir aprendiendo y es una oportunidad para que se renueve la pedagogía en la escuela. «La escuela debe reconocer que la lectura y la escritura abren un mundo de posibilidades para la comprensión de las demás áreas del conocimiento, de allí que deben buscar estrategias didácticas novedosas para hacerlas atractivas». Actividad de animación lectora realizada con los niños de la U.E.E. Eleazar López Contreras, a propósito de la presentación de Lo escribo yo, uno de los libros utilizados en los talleres de Leyendo y escribiendo estudiantes de cuar- dez, agradeció a la fundación la oportuni- además de ser su lector se tiene que con- to a sexto grado de dad de propiciar la formación de lectores vertir en su coautor. Está concebido para la Unidad Educativa permanentes y de escritores autónomos, que pueda usarse como un juego durante Estadal Eleazar López Contreras ubicada objetivo que comparten ambas institucio- el tiempo libre pero también como una en el municipio Sucre, estado Miranda, nes. «Queremos agradecer esta actividad actividad escolar para estimular la lectura asistieron a la presentación de libro Lo en la cual los niños han podido interactuar y la escritura creativa», aclara Rotaeche. escribo yo, escrito por Maite Rotaeche con el autor de un libro. Nuestra escue- e ilustrado por Gerald Espinoza, edi- la está agradecida por la oportunidad dice que lo que más le gustó del libro es tado por Fundación Empresas Polar, de recibir su apoyo en la búsqueda de que le permite expresar sus ideas. «Puedes en cuya sede se realizó el evento. algo tan importante y necesario en este decir lo que sientes y lo que te imaginas. No momento como es la calidad educativa». siempre el sol tiene que ser amarillo, puede Los niños y niñas compartieron con la autora, disfrutaron de las actividades Richard Blanco, estudiante de sexto grado, ser de cualquier color que te imagines». recreativas, a cargo de la Fundación La El color del sol. Lo escribo yo es un libro Primera Puerta, y pusieron en práctica que promueve una experiencia de acom- en estos espacios de encuentro con los las dinámicas contenidas en la obra. pañamiento diseñada para estimular el libros. «En el colegio también estimulan desarrollo de la creatividad del pequeño la lectura. La actividad de hoy les ayuda de docentes y padres, quienes participaron lector-escritor, mientras escribe e ilustra a complementar la acción de la escuela», en la experiencia junto a los represen- libremente su propia historia. «No es un dice Rosmary Díaz, madre de una de las ni- tantes de Fundación Empresas Polar. La libro tradicional», dice su autora. «Quise ñas asistentes. «Desde el hogar también se directora de la Unidad Educativa Estadal hacer un libro para que cada niño lo in- promueve la lectoescritura con la creación Eleazar López Contreras, Rosaura Fernán- tervenga como desee, lo complete porque de historias y la invención de cuentos». Acompañaron a los estudiantes un grupo UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 Los padres acompañaron a sus hijos 21 ➤ Experiencias Exitosas en Salud Nuevos aliados se suman al diplomado Estrategias gerenciales para directores de escuelas L a calidad de la educación como tarea ineludible genera alianzas entre instituciones que concurren en este mismo fin. Este año se sumaron nuevos socios al Diplomado en Gerencia Educativa y Comunitaria, una iniciativa puesta en marcha por Fundación Empresas Polar y la Universidad Católica Andrés Bello, que tiene por objetivo actualizar a los equipos directivos de los distintos niveles de la educación básica en las competencias necesarias para ejercer eficientemente la función gerencial educativa con proyección comunitaria. Las Direcciones de Educación de las alcaldías de Baruta, Chacao, Sucre y de la Gobernación del estado Miranda, y escuelas pertenecientes a la Asociación Venezolana de Educación Católica, Avec, se incorporaron a este programa que beneficia a 85 docentes que cumplen funciones de directores, subdirectores y coordinadores pedagógicos. Para Paxion Pereira, coordinadora de Convenios Educativos de la Dirección de Educación de la Alcaldía de Sucre, es fundamental formar alianzas que vayan en pro de la educación de los niños. «Estamos plenamente convencidos de que la educación es tarea de todos. Mientras apoyemos actividades como estas, 22 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 23 ➤ Experiencias Exitosas en Salud fomentamos la formación de mejores ciudadanos para un mejor país. En especial esta alianza la valoramos como positiva porque forma a nuestro personal para ejercer la gerencia educativa de manera efectiva en nuestros centros educativos y la comunidad que hace vida en ellos», dice Pereira. Radiografíai del diplomadoi ¿Qué es el Diplomado en Gerencia Educativa y Comunitaria? Es una oferta de formación profesional especializada en el desarrollo de competencias gerenciales en el ámbito escolar y comunitario dirigida a los equipos directivos de las escuelas ¿Por qué a los equipos directivos? Son los líderes y animadores de la vida escolar, juegan un rol fundamental en los cambios positivos que se busca generar Los participantes En esta segunda edición del diplomado, los participantes provienen de Caracas, en su mayoría, pero también asisten desde Caucagua, los Valles del Tuy, Los Teques, Barlovento y Tacarigua; todos acuden a la Universidad Católica Andrés Bello a sus sesiones presenciales durante 14 sábados. La mayoría (76%) son licenciados egresados de algún instituto pedagógico o universidad nacional, y un 20% posee alguna maestría. Un grupo considerable de ellos tiene entre 16 y 25 años de servicio (66%). En relación con los cargos que desempeñan, más de la mitad son directores (53%). El 79% del grupo manifiesta tener computadora e internet en el hogar –herramientas con las cuales puede cumplir con las actividades de aprendizaje en línea asignadas–, sin embargo en el ámbito escolar solo el 50% posee estas facilidades. cas transformadoras de la escuela. La propuesta incluye a los directores, subdirectores y coordinadores pedagógicos ¿Quién lo avala? La Universidad Católica Andrés Bello ¿Cómo es la modalidad de aprendizaje? Es mixta, combina encuentros presenciales los días sábados, con sesiones de intercambio a distancia, en línea, a través de una plataforma virtual de la Universidad Católica Andrés Bello, que dispone de herramientas para la entrega de tareas, foros, chat, cuestionarios, documentación, estadísticas, seguimiento a alumnos, entre otros 24 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 Concepción del diplomado Elaboración y aplicación de un instrumento de diagnóstico para conocer el funcionamiento del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), herramienta de planificación de la escuela exigida por el Ministerio del Poder Popular para la Educación Proyecto piloto «Valoración del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) para optimizar la gestión de cuarenta escuelas del estado Miranda» Diseño del Diplomado en Gerencia Educativa y Comunitaria Aplicación del programa en 44 escuelas del estado Miranda para brindar formación y acompañamiento en el ámbito pedagógico, organizacional y comunitario Graduación de la primera cohorte: 64 estudiantes certificados Segunda edición del Diplomado en Gerencia Educativa y Comunitaria con la participación de escuelas de la gobernación del estado Miranda y las alcaldías de Baruta, Chacao y Sucre, así como de la Asociación Venezolana de Educación Católica (Avec) 2016 Graduación de la segunda cohorte en el ambiente escolar y la comunidad; además, son piezas clave en las dinámi- 2012 Contenido programático El contenido programático está dividido en siete temas, dos de ellos –introductorios en la experiencia anterior– se incorporaron en esta edición como módulos, considerando su significativo aporte: las redes sociales al servicio de la educación y construcción del portafolio gerencial. En el primer caso, dada la importancia que tiene para el profesional de la educación el apropiarse de la tecnología para fortalecer las competencias en su proceso de formación y actualización permanente, así como para desarrollar y gestionar los recursos que ofrecen las tecnologías de información y comunicación en la innovación y la optimización del proceso educativo. Como parte de su estrategia de evaluación deben crear y mantener el blog de su centro educativo. Este año se establecieron unas jornadas especiales para dar asesorías a los participantes –fuera de la dinámica presencial de los sábados– en el tema tecnológico y en el manejo del aula virtual. Durante todo el proceso de formación, elaboran un portafolio –donde llevan la documentación y sistematización de sus proyectos y actividades en sus contextos sociolaborales– que les permite desarrollar competencias para realizar el registro, 25 ➤ Diplomado en Gerencia Educativa y Comunitaria 7 temas abordados en el diplomado Las redes sociales al servicio de la educación Construcción del portafolio gerencial Contexto sociopolítico e identidad institucional Gestión administrativa Habilidades de pensamiento Planificación educativa y acompañamiento Gerencia de instituciones y programas educativos con enfoque comunitario Propiciar un acercamiento de los participantes al uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación para su formación y como herramienta en su labor gerencial Promover distintas formas de reflexión y autoevaluación en los directivos y coordinadores pedagógicos y regionales, con las cuales puedan buscar evidencias que documenten los logros y problemas presentes en la gestión del PEIC Aplicar los principios de identidad institucional y su marco legal, desde un PEIC que gestiona acciones que propician las transformaciones requeridas para convertirse en una escuela de calidad Adquirir herramientas aplicables en la acción administrativa institucional de una escuela para optimizar la gestión del director Ejercitar habilidades del pensamiento en la gestión administrativa, pedagógica y social para tomar decisiones acertadas y resolver problemas institucionales que mejoren la calidad educativa Adquirir herramientas aplicables en la acción pedagógica institucional para optimizar la calidad integral educativa en las escuelas Desarrollar competencias en los equipos directivos para el diseño, dirección y la ejecución de acciones y proyectos participativos, orientados al cumplimiento de los derechos sociales y educativos con la más amplia participación social y comunitaria seguimiento y evaluación de su práctica e ir reflexionando sobre los avances y logros de su gestión. «En la escuela trabajamos en la elaboración del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), pero aquí nos han suministrado actividades y conocimientos que vamos a incorporar y mejorarlo. Para nosotros el portafolio es algo nuevo. Allí tenemos que colocar toda la información del trabajo que estamos realizando. Nos sentimos muy motivados para aprender, y voy a lograr que mis docentes también se involucren», dice Laura Martínez, directora de la Escuela Francisco de Miranda, ubicada en el municipio Sucre. «La calidad del diplomado es indiscutible, no solamente por lo actualizado de la temática sino por la forma cómo se implementa a través de clases presenciales y clases en línea. Los tópicos que se manejan, son los que deberían ser tema de discusión de toda institución educativa del siglo XXI. La escuela venezolana tiene que revisarse, y lo tenemos que hacer nosotros, 26 docentes y equipo gerencial, quienes la construimos día a día. Venezuela tiene que ingresar al siglo XXI y solo lo puede hacer a través de la educación. Esta oportunidad que nos da Fundación Empresas Polar por medio de la UCAB, nos coloca en esa vía de entender que existe un mundo globalizado, y que uno tiene que adaptarse a los nuevos tiempos», indica Henrry Venegas, director de la Unidad Educativa Estadal Simón Bolívar, de la comunidad de San Blas, ubicada en Petare. Equipo UCAB Un equipo de 24 personas hace posible este diplomado: 14 profesores facilitadores de la Escuela de Educación de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad Católica Andrés Bello, cuatro profesores responsables de la coordinación –general, académica, administrativa y de la plataforma virtual– del Área de Proyectos Pedagógicos y Servicio Social, además de la participación de seis estudiantes involucrados en la logística. UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 27 ➤ Experiencias Exitosas en Salud Nueva sedei de la Escuela Técnica Populari María Auxiliadorai EL FUTURO SE CONSTRUYE EN GÜIRIA 28 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 29 ➤ Nueva sede de la Escuela Técnica Popular ➤ María Auxiliadora E n el municipio Valdez, donde está ubicada la parroquia Güiria, hay una sola institución de educación media que ofrece formación tecnológica a los jóvenes de la zona. Es la Escuela Técnica Popular María Auxiliadora, institución que ofrece educación integral a muchachos cuya vocación, necesidades y aptitudes, estén orientadas al trabajo productivo. Este año la escuela estrena nueva sede gracias a la pasión que le imprimieron a este proyecto las Hermanas Salesianas, a la voluntad solidaria de Empresas Polar y su fundación, y otras compañías como Chevron, Fundación BBVA Provincial, Seguros Constitución, Empresas Y & V y Grupo Acosta Marine Services, C.A. El acto de apertura de las nuevas instalaciones contó con la presencia de sor Margarita Hernández, provincial de las Hijas de María Auxiliadora en Venezuela, Leonor Giménez de Mendoza, presidenta de Fundación Empresas Polar, Lorenzo Mendoza Giménez, presidente ejecutivo de Empresas Polar, David Bantz, gerente general de Chevron Eastern Venezuela y Trinidad y Tobago, y Pedro Rodríguez, presidente del Banco Provincial, quienes compartieron con los presentes palabras en representación de las empresas patrocinantes. En un entusiasta y familiar acto de inauguración, el obispo de la Diócesis de Carúpano, Jaime José Villarroel, bendijo las nuevas instalaciones. Destacó igualmente la participación de la Orquesta Juvenil de Güiria, dirigida por el maestro Luis Lethidel. Luego, las autoridades e invitados hicieron el recorrido por los diferentes espacios de la escuela. La inversión de Fundación Empresas Polar en el diseño, desarrollo y construcción de la nueva sede de la Escuela Técnica Popular María Auxiliadora asciende a más de 40 millones de bolívares. La obra consta –en esta fase– del edificio administrativo, los dos módulos de aulas 30 «Nosotros por ser de los más recientes protagonistas,i no hemos vivido los comienzos de este gran sueño, i sin embargo muy gustosamente estamos disfrutando i del fruto alcanzado del esfuerzo y cariño que ustedes, i nuestros bienhechores y colaboradores, i han puesto en pro de nuestro futuro» Dulce Santana y Abraham Moreno, alumnos de educación básica y técnica durante el acto de inauguración de la escuela Municipio Valdezi Estado Sucrei Ubicación: al noreste del estado, península de Paria Habitantes: 38.511 (FUENTE: INE 2011) Porcentaje con respecto al estado: 4,3% Población estudiantil: 10.465 alumnos desde Educación Inicial hasta la Educación Media Educación Primaria: 13 escuelas, 6 con secciones de 1º a 6º grado; 7 de ellas con secciones de primero hasta tercer año de educación media Educación media: 5 escuelas, mención ciencias a partir de cuarto año Escuela técnica: Escuela Técnica Popular María Auxiliadora y laboratorios, biblioteca, la residencia de las Hermanas Salesianas, la cancha de usos múltiples, la planta de tratamiento, caminerías y vialidad de acceso. Estas instalaciones constituyen la primera etapa de un gran proyecto –iniciado en el año 2005– diseñado para construir una ciudad educacional de un área estimada en 11.687 m2, en un terreno de más de tres hectáreas. Una segunda fase incluye un tercer módulo de aulas y talleres, patios interconectados, comedor y capilla, conjunto de obras que consolidarán la interrelación armónica y dinámica entre alumnos, profesores, personal y miembros de la comunidad. la escuela. La Escuela Técnica Popular María Auxiliadora es un centro educativo integral que privilegia la formación en valores humano-cristianos y la educación para el trabajo, además de lo académico, social, espiritual, deportivo y musical. Actualmente, atiende a 700 alumnos que cursan educación técnica media en las especialidades de tecnología de alimen- 40 La inversión de Fundación Empresas Polar en el diseño, desarrollo y construcción de la nueva sede de la Escuela asciende a más de 40 millones de bolívares Jóvenes de Güiria y de otras comunidades cercanas se beneficiarán de las nuevas instalaciones de la escuela, única institución de educación media que ofrece formación tecnológica en la zona de Paria UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 31 tos, tecnología pesquera y navegación, promoción social, servicios de la salud, laboratorio clínico e informática. La escuela permite a los jóvenes egresar con un oficio que les proporcione oportunidades de insertarse en el mercado laboral no solo en Güiria, donde las posibilidades de empleo son limitadas, sino en Cumaná, Carúpano y ciudades de otros estados como Maturín, Tucupita, Puerto La Cruz a donde llega el influjo de estos jóvenes que estudian y se preparan con gran calidad profesional, pero también con especial calidad humana, siguiendo el lema de Don Bosco: «hacer buenos cristianos y honestos ciudadanos». Anécdotas de la construcción los inicios. La participación de Fundación Empresas Polar en este proyecto se inicia en el año 2005, cuando las Hermanas Salesianas buscaban colaboración para la construcción de una nueva sede que les permitiera atender un mayor número de alumnos. Esta circunstancia y el interés de la fundación por apoyar iniciativas que promuevan la capacitación técnica para incorporar a jóvenes a la vida productiva, se fusionaron para acompañar este ambicioso propósito y hacerlo realidad. Las primeras contribuciones consis- Relatadas por el ingeniero Horacio Santamaría, de la Gerencia Corporativa de Infraestructura de Empresas Polar, quien desde enero de 2011 asesora la obra junto a los ingenieros Armando Trujillo, Iker Aranaga y Carlos Marcano 1. La complejidad de la obra radicó en la lejanía del sitio en relación con las fuentes especializadas para conseguir los materiales de construcción. Muchas fueron las veces que tuvimos que viajar hasta lugares tan remotos como Barquisimeto para conseguir algún insumo específico. Sin embargo, la logística que montó el equipo administrativo de las Hermanas Salesianas en Caracas, nos permitió tener un cupo de cemento directamente desde la Planta de Pertigalete, por lo menos durante el punto más crítico de la construcción. 2. La Casa de Las Hermanas es una de las construcciones icónicas. La construimos usando técnicas avanzadas, un sistema de paneles autoportantes que nos permitió edificarla en un tiempo relativamente rápido; el sistema lo trajimos desde Las Tejerías, en el estado Aragua. Fue tan innovador que las mismas personas del sindicato se esforzaron en su armado, algo que en definitiva no ocurre con mucha frecuencia. Como impronta de mi formación en Empresas Polar, era para todos un reto que la gente involucrada en la construcción aprendiera o mejorara su oficio como un valor agregado. 3. Providencialmente, en el pueblo de Guaraguarita, cercano a la obra, conseguí un técnico guaireño, formado en el antiguo Ministerio de Obras Públicas (Laboratorio de Control de Materiales de Santa Rosa en Caracas), quien puso todo su equipo a nuestra disposición en todos los ensayos y diseños de dosificaciones que necesitábamos. 4. Uno de los mejores albañiles de la obra, el señor Babu, es también barbero; más de una vez, después de la jornada de trabajo en la tarde, hice mi cola con los demás tieron en el financiamiento del proyecto arquitectónico y de ingeniería, así como también en otros aportes significativos materializados en asesoramiento técnico, en material promocional para la 32 obreros ¡casi un estilista! Al principio teníamos una señora que nos cocinaba, imposible «Empresas Polar y su fundación se han botado.i No solamente nos han ayudado financieramentei sino que nos han acompañado en dos direcciones:i en la de asesorarnos en la construccióni pero también en la formación»i que sirviera el almuerzo antes de las 12:00 pm.; siempre comíamos a las 10:00 am., con mucho curry en todo y «chino» (ocumo negro) como vitualla. ¡Eso sí!, tenía un jugo de «chinchamochina» (una hoja que crece a la orilla de los ríos y quebradas) muy refrescante, útil también como ungüento cuando te cae la pelusa de la «palometa peluda». Sor Ada Alvaradoi directora de la escuela técnica popular maría auxiliadoral UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 33 ➤ Nueva sede de la Escuela Técnica Popular ➤ María Auxiliadora ➤ Nueva sede de la Escuela Técnica Popular ➤ María Auxiliadora «Cuando nuestras ilusiones se unen al esfuerzo conjunto, i a la pasión por el bien, al talento de nuestra gente i y a la firmeza de un ‹sí se puede›, se transforman los sueños en realidades» Leonor Giménez de Mendozai presidenta de fundación empresas polar La presidenta de Fundación Empresas Polar, Leonor Giménez de Mendoza, saluda a sor Ada Alvarado, entusiasta promotora del proyecto búsqueda de fondos, y el desarrollo de programas alternativos de capacitación para los miembros de las comunidades adyacentes a la escuela con el fin de potenciar su capacidad de gestión. sucesos providenciales. Según cuenta sor Ada Alvarado, directora de la escuela, la historia de este proyecto está llena de eventos afortunados. «Hubo muchas coincidencias, que yo no las llamo así. Yo digo que fue la providencia. Dios quería este proyecto y lo bendijo desde el principio». Sor Ada llegó a Güiria en el año 2003. A los dos años, ella junto a las otras hermanas comenzaron a buscar un terreno para una nueva sede que fuese propia, con mayor capacidad y comodidad para los estudiantes. Después de revisar varias ofertas que no satisfacían las expectati- 34 vas, encuentran un terreno propiedad de la familia Ducharne Balliachi, originaria de Güiria pero trasladada a Caracas, cuyos descendientes escuchan la propuesta de las hermanas y acceden generosamente a ceder el espacio. La familia donante resultó ser la hija y el nieto de la maestra Elvira, conocida por su labor en el pueblo y quien siempre soñó destinar estos terrenos para una escuela. En la misma época, la escuela junto a los alumnos se presentaron en un evento en Caracas en donde estaban presentes otras empresas e instituciones. En el público se hallaban autoridades de Fundación Empresas Polar, quienes se interesaron en apoyar las iniciativas que las Hermanas Salesianas tienen en el país. Así visitaron varias organizaciones educativas ubicadas en Barquisimeto, Puerto Ayacucho, Valencia y Güiria, y no dudaron en patrocinar esta última. el sueño compartido. Para alcanzar el sueño que se habían trazado convocaron a todas las fuerzas vivas de la zona: consejos comunales, vecinos, alcaldías, empresas. Junto a la comunidad buscan múltiples maneras de atender las necesidades educativas de los jóvenes estudiantes provenientes del municipio Valdez, pero también de aquellos que viven en las poblaciones cercanas como Macuro, Río Salado, Las Salinas, Mapire, El Mango, Puerto Hierro, El Hoyo, La Toma, Guaraguarita, El Yoco, Soro, Punta de Piedra, Santa Rosa, Río de Güiria y Río Bautista. Sor Ada no es oriental, es oriunda de Barquisimeto. Vino por primera vez a oriente hace 12 años y se siente identificada con su gente. «He recibido tanto afecto y también mucha colaboración y solidaridad con lo que estamos haciendo». Esa coope- Sor Margarita Hernández, provincial de las Hijas de María Auxiliadora en Venezuela, el obispo de la Diócesis de Carúpano, Jaime José Villarroel, y los estudiantes Dulce Santa y Abraham Moreno compartieron con los asistentes momentos de celebración y expresiones de gratitud UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 35 ➤ Nueva sede de la Escuela Técnica Popular ➤ María Auxiliadora ración que le manifiesta la gente se puede expresar de maneras muy sencillas: en una matica, una comida o algún aporte para la construcción, cosas que son un gran aliciente para su trabajo. «Llama mucho la atención la apertura de estos muchachos y la gente en general. Tienen sed de saber y de aprender. Se trabaja muy bien en equipo». En la orientación de la escuela se preserva ese criterio de estar con la comunidad y para la comunidad. Otro rasgo fundamental es la participación colectiva. «Trabajar con todos, es decir, con grupos donde estén incorporados docentes, familias, alumnos, personal administrativo, obreros y hermanas. Equipos integrados, de manera que todo el mundo se sienta muy satisfecho por estar trabajando para su escuela», precisa sor Ada. ➤ Nueva sede de la Escuela Técnica Popular ➤ María Auxiliadora «La manera de donar de ustedes tiene un talante i diferente al habitual: se han implicado personalmente. i Su presencia hoy aquí me muestra, (...) que ustedes i desafían lo que se considera imposible...» ii Sor Margarita Hernández provincial de las hijas de maría auxiliadora en venezuelal Lorenzo Mendoza, presidente ejecutivo de Empresas Polar, reconoció el trabajo de quienes participaron en este proyecto y destacó la importancia de la educación como proceso fundamental para el desarrollo del país familia salesiana. Las Hermanas Salesianas, Hijas de María Auxiliadora, son una organización educativa perteneciente a la Familia Salesiana. Su misión es la capacitación educativa, técnica y profesional de los adolescentes y jóvenes de escasos recursos, siguiendo la tradición y el carisma de sus fundadores, San Juan Bosco y Madre Mazzarello. En Venezuela tienen más de 80 años de presencia educativa y cuentan con 25 centros en 11 estados y el Distrito Capital. 158 religiosas y 500 profesionales comprometidos atienden 30 mil estudiantes desde la educación inicial hasta nivel universitario. la sede. La nueva sede fue proyectada de acuerdo con las necesidades de la propuesta educativa de las Hermanas Salesianas, tomando en cuenta las características geográficas, ambientales y culturales del lugar. Está diseñada para construirse en etapas para no alterar la dinámica de funcionamiento de la escuela. Aprovechando la irregularidad del terreno, los módulos están construidos descendiendo gradualmente, de manera que uno no cubra al otro y en una dirección que permite que las instalaciones sean frescas. 36 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 37 ➤ Nueva sede de la Escuela Técnica Popular ➤ María Auxiliadora Curiosidades de Güiria y de sus alrededores ¿Sabías que llegar a Güiria por tierra resulta en ocasiones muy complicado? A veces la mejor opción son los «Tapaítos», unos botes que constituyen un verdadero «autobús del mar» que tienen capacidad para alrededor de 50 personas. La travesía suele ser bastante espeluznante cuando «la mar está picada». Están pintados de muchos colores con nombres alegóricos: «el Cucarachero I, II, III y hasta IV», «Maranatha», «Red Arrow», etc. La travesía, cuando el mar está bien, tarda 55 minutos. Zarpa del Puerto de La Mar en Porlamar y llega al Morro de Chacopata, al norte de la península de Araya y funciona todos los días desde las 6 am. hasta la 1 pm. La palometa es un insecto que se cría en el golfo de Paria. La mariposa es atraída por la luz y en su vuelo suelta los pelos urticantes ¿Sabías que La «Palometa Peluda» es una mariposita pequeña, de color blanco gris, que suele aparecer por los lados de Yaguaraparo hasta Irapa cuando inician las lluvias? Este insecto suelta una «pelusa» que produce severas urticarias en la piel de las personas (muy grave si la persona es particularmente alérgica). El animalito es sensible a la luz y de noche en los poblados vecinos suelen apagar todas las luces, haciendo grandes fogatas donde al ser atraídas por la incandescencia terminan «achicharradas». ¿Sabías que su gastronomía es privilegiada? Tienen muchos platos de influencia trinitaria como el ruti, las domplinas, entre otros que no son fáciles de encontrar; sin embargo, es posible conseguir un muy buen calalú de chivo. ¿Sabías que los paisajes del estado Sucre y particularmente los de la península de Paria no tienen desperdicio? La vía alterna que va desde Río Caribe hasta la Alcabala de Bohordal es muestra de ello. En esa vía se encuentra el Museo del Chocolate, un sitio espectacular donde puedes ver todo lo que se puede hacer con el cacao; más adelante se encuentra un pueblito donde preparan el helado de chocolate más espectacular que me he comido. La Catedral de Irapa luce imponente, muy cercana al muelle de pescadores. Se dice que fue construida por unos magos en siete días… Ni los viejos asiduos de la plaza adyacente se acuerdan… Roti, plató típico de la península de Paria que consiste en una masa elaborada con harina, levadura, zumo de coco, sal huevos y aliños Elaborado con información del ingeniero Horacio Santamaría G. 38 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 39 ➤ Instituto Jesús Obrero Instituto Jesús Obrero Educación técnica integral en el oeste de Caracas En sus dos sedes ubicadas en la zona F del 23 de Enero y en Los Flores de Catia, el Instituto Jesús Obrero es una institución educativa que ofrece una formación técnica integral, académicamente competente y con valores que promueven el trabajo, la justicia, la solidaridad y la participación E l Instituto Jesús Obrero es un todo educacional que cobija y respalda cuatro grandes instituciones: una escuela, un instituto técnico, el centro de formación y el instituto universitario. Tutelar estas instituciones es ofrecer la posibilidad de un «continuo educativo» como le han denominado sus responsables. Significa recibir a un niño con seis años y ofrecerle la oportunidad de formarse durante 14 o 15 años de su vida, al recibir educación integral y de calidad. Más de tres mil alumnos estudian en diferentes modalidades: en la Escuela Jesús Obrero, ubicada en la zona F del 23 de Enero, atienden a niños de primero a sexto grado; en el Instituto Técnico Jesús Obrero, situado en Los Flores de Catia, 40 continúan su formación para obtener su grado de bachilleres en las especialidades de electrónica y procesamiento de datos; el centro de formación es una experiencia de capacitación Inces; y el Instituto Universitario Jesús Obrero, la primera experiencia de educación superior de Fe y Alegría en Venezuela y América Latina. Es una obra de la orden religiosa conocida como la Compañía de Jesús, fundada hace 67 años para ofrecer educación y la posibilidad de integración al mercado laboral a los hijos de los trabajadores que, para aquella época, estaban residenciados en el oeste de la ciudad. Desde entonces, aporta a la educación del país instrucción integral de calidad, con énfasis en lo técnico. Este es un rasgo distintivo de la labor del instituto y una de sus grandes contribuciones. Ante un país que demanda Fundación Empresas Polar dio un importante aporte financiero al Instituto Jesús Obrero para la adecuación de las canchas de usos múltiples, el acondicionamiento de siete laboratorios de computación y la dotación de implementos deportivos UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 41 ➤ Instituto Jesús Obrero «Este país lo tenemos que construir entre todos. Esa alianza i entre el Estado, la empresa privada y las instituciones educativas i tiene que consolidarse. Sin eso posiblemente no es viable i el país que soñamos.» i Édgar Contreras i rector instituto universitario jesús obrerol productividad, el instituto sigue apostando a formar técnicos que hagan posible que se generen soluciones, y lo hace a través de distintas áreas: con la formación de bachilleres en procesamiento de datos, y en educación superior en electrónica, electrotecnia, administración y contaduría. «La calidad de la educación que nosotros ofrecemos apunta a una formación de la persona en todas sus dimensiones. Los alumnos del Instituto Jesús Obrero son muy reconocidos en la parte académica, por su especificidad en lo técnico. Somos el primer bachillerato técnico del país, tanto en electrónica como en informática y eso le da como un plus en la preparación del estudiante, pero adicionalmente queremos que sea un sujeto que viva para el servicio de los demás, que utilice sus potencialidades y lo que domina desde el punto de vista de su formación para resolver problemas que puedan beneficiar a un mayor número de personas, a sus comunidades», dice Édgar Contreras, rector del Instituto Universitario Jesús Obrero. Creer en Venezuela y en su gente es uno de los aspectos importantes que acercan a dos organizaciones como Fundación Empresas Polar y el Instituto Jesús Obrero. Y así lo dice con convencimiento su rector: «Con Empresas Polar se ha dado este encuentro de dos instituciones que terminan siendo grandes aliadas y hermanas en el aporte al país. Comparten con nosotros unos valores y hacen una apuesta por Venezuela. Apostar por la gente de los sectores populares es algo que tiene sentido y da la satisfacción de ver cómo en este lado del país a pesar de las carencias y las dificultades que la gente tiene, es posible encontrar agradecimiento, encontrar jó- 42 venes que son capaces de dar lo mejor de sí para superarse, muchachos que salen de estas instituciones convencidos del gran aporte que pueden hacer al país y es parte de nuestro orgullo poder decir que los alumnos del instituto, donde están, se destacan porque lo que hacen lo hacen bien y con esa sensibilidad humana». Abiertos a la comunidad Los actores sociales de la comunidad ocupan cada vez mayores espacios, y el instituto se ha venido relacionando con un conjunto de instituciones, organizaciones y empresas, no por obligación sino por decisión. «Nosotros queremos servir a esta comunidad y tenemos que estar vinculados a ella. El Instituto Jesús Obrero es ciertamente reconocido por la comunidad y ese reconocimiento se refleja en un respeto. Cuenta con una comunidad que la protege, la respalda, que nos notifica cuando ve algo que no estamos haciendo bien. Y eso solamente es posible cuando yo tengo confianza en la otra institución», asegura Édgar Contreras. Así han consolidado una entidad de puertas abiertas donde sus instalaciones son utilizadas por la gente de la comunidad: club de abuelos, torneos deportivos –aprovechando las características de sus canchas–, formación de emprendedores, planes vacacionales, preparación para la primera comunión o la confirmación. A través de una dinámica promovida por el instituto denominada Consolidando el tejido social, sostienen un conjunto de reuniones con los actores de la comunidad para buscar soluciones a las problemáticas comunes. «Estas dinámicas nos han llevado a reconocer y a decir con sa- Claves de éxito El equipo de Fundación Empresas Polar y de la Gerencia de Infraestructura de Empresas Polar ofrece acompañamiento permanente durante todo el proceso de mejoras de los espacios Excelencia: no se conforma con lo que hace, siempre anda buscando impactar un poco más allá y mejor Alianzas: desde sus inicios ha contado con el apoyo del sector público y la empresa privada que han visto en el Instituto Jesús Obrero un espacio donde se puede invertir con confianza y transparencia Generar respuestas globales para un mundo global: definirse como un «continuo educativo» significa también un aprendizaje interno en el cual existe la convicción de que solo es posible avanzar cuando se permanece unidos Confianza: profunda convicción en el talento y voluntad de la gente UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 43 ➤ Instituto Jesús Obrero tisfacción que en el país hay mucha gente dispuesta a ayudar. No nos han faltado aliados», admite Contreras. Los aportes Este año Fundación Empresas Polar hizo una importante contribución para mejorar la infraestructura del Instituto Jesús Obrero. El mejoramiento del centro educativo implicó: adecuación de las canchas de usos múltiples (impermeabilización, sellados de juntas y grietas, pintura y demarcación); el acondicionamiento de los siete laboratorios de computación (instalaciones eléctricas, suministro de las lámparas, colocación del piso de vinil, pintura de paredes y láminas del techo, suministro y colocación de puerta de vidrio y puertas metálicas, suministro de topes para revestimiento de las mesas de computación, conexiones para internet); además de la dotación de implementos deportivos. Los trabajos de optimización de los espacios no solamente involucran ➤ Instituto Jesús Obrero el apoyo financiero, sino el acompañamiento permanente durante todo el proceso a través de la Gerencia de Infraestructura de Empresas Polar. Además de este aporte, la vinculación con esta fundación hace posible que los niños de la escuela participen en programas como Ciencia en la Escuela. «Para alegría nuestra y sorpresa de muchos, nuestros niños han tenido la oportunidad de compartir con los miembros de la Academia de Ciencias Físicas, Matemáticas y Naturales, que tienen el noble gesto de venir a visitarnos al 23 de Enero y se van encantados de las expresiones y del modo como los niños cuentan su acercamiento a la ciencia», relata el rector del Instituto Universitario Jesús Obrero. Este vínculo se fortalece de tal forma que el instituto ha tenido la oportunidad de llevar a los espacios de Fundación Empresas Polar su experiencia y reflexión, compartiendo cómo se gerencia una institución educativa en estos tiempos. En la sede del Instituto Jesús Obrero en Los Flores de Catia funcionan las tres instituciones: la escuela de primero a sexto año, el instituto universitario y el centro de formación 44 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 45 ➤ Educación básica Unaapuesta paraelfuturo El portafolio de productos de la línea programática Educación básica lleva la marca Polar. Como empresa que cree y valora el talento venezolano, son productos creados con el ingenio, intelecto y capacidad existentes a lo largo y ancho del territorio nacional. Al esfuerzo de producir alimentos y bebidas para la mesa del venezolano, se suma también el contribuir a formar buenos ciudadanos, respetuosos, responsables y solidarios, del presente y del mañana. Fundación Empresas Polar dedica importantes recursos humanos y financieros a la educación porque es la mejor herramienta para dar a los niños, niñas y jóvenes, una oportunidad que les permita aprovechar al máximo sus vidas. No se trata solo de transferir conocimientos, se trata de descubrir el ser para llegar al hacer creador; que desde temprana edad reconozcan cuáles son sus capacidades, sus competencias, sus habilidades, las desarrollen y coloquen a disposición de un colectivo que se llama Venezuela. La fundación ofrece a la escuela alternativas para mejorar la calidad de los procesos de enseñanza, convencida de que cuando las instituciones trabajan unidas en un propósito educativo, se potencian las voluntades y se multiplican los resultados, que abren los caminos del desarrollo armonioso del país. 46 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 47 ➤ Experiencias Exitosas en Salud Liderazgo educativo Educadores de todo el país se reunieron para compartir y recibir información sobre temas de actualidad e interés en la escuela A Más de 300 directores y orientadores de escuelas nacionales y estadales de comunidades cercanas a los centros de producción de Empresas Polar, asistieron al segundo Encuentro Liderazgo Educativo impulsado por Fundación Empresas Polar, un espacio para compartir conocimientos y experiencias de la mano de expertos. Durante la jornada se presentaron tres ponencias: la primera, Retos y desafíos para la convivencia escolar, a cargo de los licenciados Oscar Misle y Fernando Pereira, de Cecodap –Centros Comunitarios de Aprendizaje–, una organización venezolana basada en la solidaridad, el respeto y la justicia, que trabaja junto a diferentes actores sociales en el fortalecimiento de capacidades y búsqueda de oportunidades para el goce y disfrute de los Derechos Humanos de Niñas, Niños y Adolescentes en el ejercicio de su ciudadanía. Oscar Misle y Fernando Pereira, director y coodinador general de Cecodap, hablaron sobre la convivencia escolar y los retos que enfrentan los docentes 48 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 49 ➤ Experiencias Exitosas en Salud La segunda presentación, Familia, escuela y acoso escolar, estuvo a cargo de Tamara Salmen, médico egresada de la Universidad de Carabobo, con posgrado en Pediatría, Hospital Miguel Pérez Carreño, Universidad Central de Venezuela, y posgrado en Conducta y Desarrollo Infantil en el Hospital de Niños de Boston, Universidad de Harvard. Cerrando el ciclo, intervino Ricardo Montiel, médico cirujano graduado en la Universidad Central de Venezuela, con especialidad en Medicina del Adolescente, con una conferencia titulada Familia, escuela y embarazo precoz. Para finalizar el encuentro, el profesor Ángel Tovar, ponente en eventos nacionales e internacionales en el área de neurociencias y aprendizaje, compartió la conferencia Motivación y vocación, centrada en la importancia del rol del docente en el manejo de las complejas realidades que día a día se presentan en las escuelas. Buena actitud, mucho compromiso: el equipo de Fundación Empresas Polar se esmera en cada evento para obtener los mejores resultados En su intervención, Tamara Salmen conversó sobre la problemática del acoso escolar y compartió con los asistentes herramientas de intervención tanto en la escuela como en el núcleo familiar. Ricardo Montiel tocó el tema del embarazo precoz, a la luz de las realidades actuales y compartió estrategias para su abordaje desde los centros educativos y la familia. Ángel Tovar trató aspectos de importancia para impulsar el crecimiento personal y la optimización de la acción docente en el aula 50 Josymar Salazar: Iniciativas de formación que brindan a los docentes la oportunidad de compartir experiencias y conocimientos que se traducen en herramientas importantes para atender diversos aspectos que a diario presenta nuestra realidad escolar. Aspectos que el docente haciendo uso del rol de lider y orientador, debe abordar, aportando soluciones basadas en la formación, autoformación, motivación y acción positiva e inspiradora / 31 de octubre de 2014 a las 15:11 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 51 ➤ Experiencias Exitosas en Salud ➤ Educación básicai 7.350 niños, niñas y jóvenesi capacitadosi 331 ➤ Infraestructurai instituciones educativasi participantesi 35 3.331 docentes capacitadosi 779 padres y representantesi capacitadosi 5.000 horas de capacitacióni obras de infraestructurai 23 instituciones educativasi beneficiarias de las obrasi 2.183 unidades de dotacióni entregadasi 52 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 53 ➤ Experiencias Exitosas en Salud El docente como líder transformador A Tras un extendido proceso de formación, docentes de escuelas del municipio San Francisco, estado Zulia, y de Santa Lucía, estado Aragua, culminaron el Programa de desarrollo de competencias docentes iniciado hace dos años. Esta propuesta formativa, ofrece a los docentes de educación básica conocimientos, metodologías y herramientas para fortalecer su labor en el aula y potenciar su rol activo en la comunidad. El programa abarca distintas dimensiones orientadas tanto al crecimiento 54 personal –competencias relacionales, autoconocimiento, trabajo en equipo– como a fortalecer aquellos procesos de organización y participación que le permitan lograr una articulación dinámica entre el docente, la escuela y su entorno a través de la creación de redes. Para concluir el programa, los educadores generaron proyectos autogestionados y en red que tienen como propósito incidir positivamente en el mejoramiento del desempeño de la escuela. Cada escuela elaboró un proyecto educativo optando por tratar distintos temas como: las necesidades educativas especiales y diversidad funcional, valores y convivencia escolar. La ejecución de estos proyectos fortalece en el docente el rol de líder transformador de su realidad y potencian su papel activo en la comunidad. Rosa Villasmil, docente de cuarto grado de la U.E.E. Eugenio Sánchez García, estado Zulia, advierte que el proyecto que ella produjo –Red socioeducativa para el fortalecimiento de los valores– no le pertenece a ella sino a la institución. «La formación ha sido excelente. El programa me enseñó lo que son redes internas y externas, con las cuales hemos trabajado aún mejor, como miembros de la comunidad educativa, alcaldía y otras empresas privadas. Nuestra mayor oportunidad de mejora es hacer énfasis en la participación de todos» maría contreras, docente de la u.e.n. turmero, estado aragua Villasmil valora significativamente este programa de capacitación al igual que la comunidad educativa. «Los representantes nos respaldaron mucho en las actividades porque consideraban que apoyar nuestra formación es un beneficio para los niños. A mí me sirvió mucho tanto en lo personal como en lo profesional. Yo le digo al equipo de Desarrollo Comunitario del territorio Occidente que continúen ayudando a nuestra institución para seguir mejorando la labor de los docentes: ¿tienes otro curso? ¡Que yo lo hago!», comenta la docente. UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 Educadores motivados fortalecen su liderazgo y trabajan en equipo, con otros maestros y con la comunidad educativa, para plantear propuestas a las necesidades de la escuela 55 ➤ Educación básica En los talleres se realizan animadas dinámicas de integración y reflexión acerca de la importancia del trabajo en equipo Docentes motivados A Desde el año pasado, se llevan a cabo en el territorio Occidente, talleres de formación que ofrecen a los docentes herramientas para reforzar la valoración positiva de sí mismos y de su labor, así como otros contenidos relacionados con su desempeño profesional. En el Taller motivacional para docentes se abordaron los siguientes temas: manejo de creencias, trabajo en equipo, amar educa, reconocimiento, inteligencias múltiples, educar en tiempos de cambios y autoestima. Estos talleres son una oportu- 56 nidad de tener acceso a formación valiosa para apuntalar la labor del profesional de la educación, al valorar la capacitación como una forma de potenciar su actividad pedagógica y le permite tener una mirada más amplia de lo que es el aula y su labor docente para la vida de los niños. Este año el taller se aplicó por primera vez en el territorio Metropolitano, en la U.E.E. Juan de Dios Guanche y U.E.E. Garabato, escuelas ubicadas en el entorno del centro de producción de Pepsi-Cola Venezuela Planta San Pedro. UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 57 ➤ Experiencias Exitosas en Salud Los talleres fomentan la participación y compromiso de los padres con el fin de potenciar su apoyo y responsabilidad con el desarrollo de sus hijos «Recibimos muchos conocimientos y estrategias en temas que desconocíamos cómo tratar, para dárselos a conocer a los representantes. Estos talleres son importantes porque es algo que estamos viviendo día a día en la población estudiantil» soledad rodríguez, docente e.b. lisandro alvarado de río acarigua, estado portuguesa Interacción Escuela-Familia A Temas relacionados con el maltrato infantil, acoso escolar, la drogadicción, el embarazo adolescente y la comunicación como una competencia fundamental en el rol de los padres, son abordados en los talleres que reciben docentes en el programa Escuela para padres. Se trata de apoyar a los profesionales de la educación en la mejora de la vinculación familia-escuela-comunidad, a través de un conjunto de actividades de formación que promueven la creación de centros de escuelas para padres. «Ha sido muy provechoso porque las estrategias que nos dieron las estamos aplicando. En la escuela tenemos 58 una realidad que es el desapego de los representantes y la falta de compromiso por asistir a la escuela. Con estos talleres elaboramos un proyecto, en una primera fase enfocada en lo motivacional, de captar la participación de los representantes. Hemos ofrecido video-foros para motivarlos», relata Juan Romero, docente de la U.E.N. Turmero, del estado Aragua. Este año se aplicó como experiencia piloto en la E.B. Lisandro Alvarado de Río Acarigua, estado Portuguesa, con la U.E.N. Turmero, estado Aragua y la U.E. Manuel Piar ubicada en el municipio Sucre, estado Miranda. La primera experiencia. Esta iniciativa comenzó hace dos años con la participación de docentes de diez escuelas de las comunidades de La Isabelica, Los Guayos y Las Agüitas del estado Carabobo. Carmen Chirinos, representante que asistió a tres talleres organizados el año pasado por el centro de padres creado en la E.B. Batalla de Ayacucho, manifestó la importancia de la participación de los representantes en estas actividades formativas. «La facilitadora dio una charla maravillosa sobre la familia que yo he aplicado para mejorar la convivencia en el hogar», señaló. Charlas para padres A Mónica Contreras es madre de dos niños y una representante muy activa de la E.B. Santiago Ramón y Cajal, ubicada en el municipio San Francisco del estado Zulia, donde asiste a la actividad Charlas para padres. En su opinión es una experiencia muy significativa. «Por medio de esas charlas nos orientan en cómo guiar a nuestros hijos en cuanto a los valores, con respecto a la violencia, entre otros temas. Son talleres que nos benefician como padres. Hoy en día es muy necesario inculcarles esos valores de responsabilidad y respeto.» UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 Fundación Empresas Polar promueve estas Charlas para padres entendiendo que ellos son responsables de la formación y desarrollo de los hijos. Potenciar este significativo rol, con la orientación e información necesarias, es el objetivo de estos encuentros que se realizan en escuelas del municipio San Francisco –estado Zulia–, en San Joaquín y localidades de la zona industrial de Valencia –estado Carabobo–, en Chivacoa y San Javier –estado Yaracuy–, en Carora –estado Lara–, en Río Acarigua –estado Portuguesa– y en unidades educativas del estado Miranda. 59 ➤ Educación básica ➤ Educación básica Las matemáticas son un juego A En su permanente búsqueda por contribuir a mejorar la educación, Fundación Empresas Polar promueve la edición de materiales didácticos complementarios creados para reforzar en los niños el desarrollo de destrezas y habilidades, que al mismo tiempo sean recursos didácticos de apoyo a los docentes. Uno de estos materiales es la guía de Actividades de matemáticas para quinto grado de educación primaria, con la cual docentes de 22 escuelas nacionales y estadales del estado Zulia, participaron en un taller de mejoramiento de la enseñanza de la matemática dentro del aula. Este taller se centra en los contenidos generados por docentes y especialistas de varias disciplinas –biología, química, informática, matemática– para esta guía en proceso de producción. Los maestros participantes tuvieron la oportunidad de manejar esta herramienta pedagógica, así como validar su contenido y ponerlo en práctica. Con el mismo propósito de proporcionar a maestros y alumnos conceptos fundamentales de matemáticas a través de ejercicios prácticos, se presentó en Barcelona y Maturín la guía de Actividades de matemáticas para cuarto grado de educación primaria a maestros de cuarto a sexto grado y a aquellos docentes que participaron en la generación de los contenidos de este material, editado el año pasado. «Me pareció maravilloso porque todas las estrategias que me llevé ese día las transferí a los docentes para que luego las implementemos juntos. Hay muchas actividades lúdicas con las cuales los niños pueden ir aprendiendo y jugando» mairyn mendoza, docente de la u.e.e. 24 de julio, parroquia domitila flores, municipio san francisco, estado zulia La guía Contiene actividades que afianzan y optimizan las competencias contempladas en el currículo básico de distintos niveles de la educación primaria, a través de su relación con las otras disciplinas, los intereses de los niños, buenos hábitos de salud, concientización del cuido del ambiente y su amor por Venezuela. Son más de cien actividades diseñadas con ingenio de manera que resulten significativas para los niños y contribuyan a ejercitar su pensamiento lógico-matemático. Cada página contiene dos secciones: en una están los contenidos pedagógicos identificados con un color y la otra está En La Churuata de Cervecería Polar Planta Oriente en Barcelona, los niños participan en una dinámica constituida por una tarjeta con las tareas o problemas a resolver. Esta tarjeta pue- previa a la conformación de equipos para competir en el Rally de Matemática, actividad realizada en la de ser separada de la publicación con distintos fines y a conveniencia del maestro. presentación de la guía de Actividades de matemáticas para cuarto grado de educación primaria 60 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 61 ➤ Educación básica La huella A Inés Carrera de Orellana: —¿Por cuánto tiempo se realizó nidad dirigida a docentes de «Las publicaciones de ma- este plan de capacitación? las escuelas que se encuentran teriales didácticos destinados a —Durante cuatro años consecu- cerca de las plantas de Empresas niños, que refuercen el desarrollo tivos, cada año se incorporaba Polar del área Metropolitana, de de destrezas, habilidades y que un nuevo grado. Como resultado Caucagua, estado Miranda, y de además sean útiles para los do- se logró que el promedio de los Barcelona, estado Anzoátegui. centes como herramientas peda- grupos intervenidos subiera cua- Esta consistió en dictar talleres gógicas, son grandes huellas en el tro o más puntos en cada grado. sobre estrategias de enseñan- área educativa que la Fundación –Y una vez concluido, ¿qué pasó? za de la matemática, apoyados Empresas Polar deja al país» (*) –Ante la inquietud de que el en las guías ya editadas. En —¿Cómo se origina esta iniciativa? proyecto estaba por culminar, esta actividad los participantes —En el año 2006, la Dirección aunado a la producción de acti- generaron propuestas para las de Educación de la Alcaldía del vidades de matemática creadas próximas guías, así se generó Municipio Chacao y Fundación por los maestros caracterizadas la de tercero y cuarto grado. Empresas Polar firmaron un por ser novedosas, innovadoras, —Cuando se publican las convenio, con el propósito de lúdicas, que relacionan la mate- guías, ¿qué pasa? mejorar el rendimiento de los ni- mática con el quehacer cotidiano, —Una vez que se dispone de las ños de las escuelas municipales. la fundación planteó la idea de Se integró un equipo de especia- divulgar esos materiales median- capacitación que tienen como listas que desarrollaron un plan te una publicación que interesara propósito darlas a conocer y de capacitación para todos los a los niños. Así surgieron las motivar su utilización como una docentes de la primera etapa de guías de Actividades de mate- herramienta de mejoramiento educación básica, que consistió mática para primer y segundo de las estrategias en el proceso en dictar talleres de contenidos grado, publicaciones para niños, de enseñanza-aprendizaje de la matemáticos y practicar estra- docentes y todo el que quiera matemática. Todo taller finaliza tegias de enseñanza adecuadas enseñar y aprender matemática. con un producto de los docen- al nivel educativo. Dicho plan —¿Y las de tercero y cuarto? tes; hasta ahora en cada escuela estuvo acompañado de activida- –Posteriormente, Fundación debe organizarse un rally con des de seguimiento en aula para Empresas Polar emprendió las actividades de las guías. guías, se realizan talleres de (*) Autora de las cinco guías de actividades matemáticas, egresada del Instituto Pedagógico de Caracas en la especialidad de matemática y física, con posgrado en la Universidad de París en didáctica de la matemática, y más de 30 años de experiencia como docente de matemática en instituciones públicas y privadas. evaluar el impacto de los talleres. otra iniciativa, en esta oportu- 62 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 63 ➤ Educación Experiencias básica Exitosas en Salud ➤ Educación básica Programa Talleres de Artes Plásticas y Música Maltín Polar A El Consejo de Escuela de la Escuela de Educación de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB) avaló académicamente los contenidos desarrollados en la metodología del Programa Talleres de Artes Plásticas y Música Maltín Polar, modalidad Formación Docente impulsado por Fundación Empresas Polar. A través de los Talleres de Artes Plásticas y Música Maltín Polar, la fundación pone a disposición del país una metodología de trabajo propia, evaluada, sistematizada, reconocida y presentada en distintos ámbitos académicos nacionales que le han dado respaldo y credibilidad durante más de 30 años. Más de 20.000 niños de toda Venezuela se han beneficiado de los talleres durante este período. Esta es una valiosa experiencia de educación complementaria que se apoya en actividades lúdicas que incorporan elementos de la música o expresión plástica, como herramientas para potenciar el desarrollo integral y los aprendizajes de niños y niñas en edad preescolar. Las actividades de los talleres contribuyen con la formación de los procesos de desarrollo psicomotor, cognoscitivo y socioafectivo de los pequeños, haciendo de la experiencia del conocimiento una aventura placentera. Para el docente esta es una oportunidad de capacitarse y actualizarse con un programa, cuyo contenido está relacionado con los ejes curriculares vigentes de educación inicial. Modalidades del programa El programa funciona en dos modalidades: Formación docente y Comunidades. La primera se desarrolla en Maturín y en Barcelona con docentes de educación preescolar o estudiantes de esta carrera que acuden por iniciativa personal. En el segundo caso, los niños asisten a las distintas instalaciones de Empresas Polar por el expreso deseo de sus padres y representantes de ofrecer a sus niños una opción formativa y de esparcimiento en su tiempo libre. 64 UCAB avala académicamente Esta experiencia está documentada en una serie de tres publicaciones: manual de Artes Plásticas, manual de Música y libro con la historia, objetivos, contenido programático, recomendaciones pedagógicas y criterios de evaluación UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 65 ➤ Experiencias Exitosas en Salud Compromiso con la enseñanza de la ciencia ¿Qué es Ciencia en la escuela? Es un programa que brinda a los docentes de educación primaria estrategias didácticas basadas en la educación científica, según la metodología fundamentada en el modelo de la indagación y experimentación. A En el año 2006, Fundación Empresas Polar, en alianza con la Academia de Ciencias Físicas, Matemáticas y Naturales, emprendieron el programa educativo Ciencia en la escuela con el propósito de contribuir a mejorar la enseñanza de la ciencia en las aulas. ¿Cómo se aplica? En las escuelas se imparten a docentes entre uno y seis talleres, Ciencia y pedagogía. Docentes de 17 instituciones educativas del municipio San Francisco, en el estado Zulia; de Chivacoa, en el estado Yaracuy; de Carora, en el estado Lara; y de Chacao, en el estado Miranda, participaron en el programa que fomenta la participación de los alumnos en dinámicas de investigación utilizando materiales accesibles y de uso cotidiano para realizar las actividades experimentales. Lisbeth Bracho, profesora de la U.E.E. Hermógenes Méndez –estado Zulia– relata que primero recibieron la capacitación y luego cada docente aplicó en el aula de clases los conocimientos adquiridos. «Los estudiantes se sienten animados con las actividades realizadas por los docentes. Con el ciclo del agua, por ejemplo, hicieron rompecabezas y otros materiales. Con cada módulo hacemos una experiencia significativa con la cual se cierran los proyectos. Los niños exponen los trabajos realizados y muestran su experiencia», explicó. se acompaña al docente durante la aplicación en el aula de lo aprendido en el proceso de capacitación, y se hace una feria científica en la escuela. ¿Cómo se benefician los niños? Con esta metodología desarrollan sus capacidades de observación y de formulación de preguntas, comprenden los conceptos básicos de la ciencia, aprenden a comunicarlos, a contrastar opiniones y resultados. Apoyando al docente. Para ampliar los alcances del programa Fundación Empresas Polar y la Academia de Ciencias Físicas, Matemáticas y Naturales editan una serie de materiales instruccionales —clasificados en módulos temáticos que se corresponden con el área de aprendizaje de Ciencias Naturales del currículo básico nacional– elaborados por profesores expertos en enseñanza de la ciencia y de la academia. Cada módulo consta de dos publicaciones: el libro del docente y el cuaderno de ciencias para el alumno. Hasta la fecha se editaron dos títulos: Ciencia en la escuela: polvos misteriosos (2010) y Ciencia en la escuela: crecimiento y desarrollo vegetal (2013) y este año, Ciencia en la escuela: el tiempo atmosférico. Estimulan su curiosidad, descubren el mundo que los rodea haciendo experimentos, manipulando objetos sencillos y compartiendo la experiencia entre ellos y los maestros. Ciencia en la escuela: el tiempo atmosférico A menudo sabemos que nuestras actividades están condicionadas por el tiempo atmosférico. Este refleja las condiciones atmosféricas durante un intervalo más o menos corto, que puede cambiar en unas horas, durar días o incluso semanas. En esta publicación enmarcada en el interés de estimular el placer por la ciencia en los niños, se ofrecen algunas facetas del tiempo local utilizando sencillos instrumentos y observaciones del cielo para comprender cómo afecta lo que nos rodea. 66 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 67 ➤ Experiencias Exitosas en Salud Capacitación ambiental A A través de este programa se capacita a los docentes en la elaboración de proyectos ambientales que repercutan en el beneficio de la escuela. Se trata de ofrecer herramientas necesarias para que sean capaces de establecer alianzas con toda la comunidad educativa, organizaciones gubernamentales y empresas privadas en favor de sus proyectos. Como primera acción, se hace un diagnóstico en la escuela participante a fin de crear el plan de trabajo y adecuar las actividades que serán desarrolladas a lo largo del año escolar. Una vez que los maestros reciben los conocimientos, se aplican en el aula e involucran a los alumnos. Este programa se adelanta en la U.E.E. Antonio García Rojo de Maracay, en la E.B.B. La Estación de San Joaquín y en la E.B.B. Batalla de Ayacucho ubicada en los Guayos, estado Carabobo. La escuela y su entorno social A La U.E.E. Antonio grado, cuyo propósito García Rojo, de Mara- inicial fue el reciclaje. A ción ambiental para docen- propuso trabajar el tema tes «llegó para quedarse», cay, hace frente a una com- partir de esa experiencia se dice la profesora Zuleyma muchas herramientas. con la finalidad de desa- Los estudiantes ponen en práctica los talleres que González, directora de rrollar en los estudiantes, tal motivada a su cercana démico en el que los niños la institución. «También representantes, comunidad recibieron, en especial el ubicación al vertedero de desarrollaron actividades permitió vincular esta y docentes, herramientas de oratoria, que los ayuda San Vicente, situación que para la promoción de la capacitación con las activi- para una efectiva acción mucho en las exposiciones. ha movilizado y requerido conservación del ambiente, dades de planificación de del esfuerzo de toda la co- mediante la presentación la escuela y líneas de in- sirva para incrementar peñan como facilitadores munidad educativa. Cons- de materiales audiovisua- vestigación que pretenden la conciencia ambiental de otros chicos. Lo que se cientes de esta realidad les, exposiciones, talleres, lograr el fortalecimiento y dirigir mejoras de una quiere es darle continui- la escuela comenzó hace dramatizaciones, trípticos, de la educación ambiental forma más efectiva. dad en el liceo una vez que cuatro años el Programa cuentos, canciones, para el aprendizaje integral de capacitación ambiental. poemas, trabalenguas y de los estudiantes», afirma solos a encaminar todo lo pleja problemática ambien- instituyó un proyecto aca- Primero se integró una brigada ecológica de estudiantes de tercero a sexto 68 muy buenos, nos dieron de la educación ambiental elaboración de objetos con la profesora González. materiales de provecho. En la unidad educativa, El Programa de capacita- un grupo de docentes se Reciclaje escolar comunitario A en favor del ambiente, que Ellos también se desem- «Este año comenzamos grado», explica Yanet Avendaño, docente de la productivo. Los talleres U.E.E. Antonio García Rojo. a través de la separación nace a partir de la de los residuos y desechos experiencia del Programa sólidos, la promoción de capacitación ambien- de la estrategia de las tal para docentes con 3R y la utilización de los escuelas de San Vicente, contenedores de reciclaje. Maracay, y se implementa los niños terminen el sexto aprendido y ha sido muy Esta iniciativa de formación fueron formalmente desde hace Estas actividades de dos años. Se procura pro- formación se llevan a cabo mover una conciencia eco- en la U.E.E. Antonio García lógica en los niños, niñas, Rojo de Maracay y en 16 Cuando culmina el programa Reciclaje escolar docentes, padres y repre- escuelas de Chivacoa y San comunitario en la U.E.E. Antonio García Rojo, sentantes a fin de realizar Javier –estado Yaracuy. organizan una muestra de objetos decorativos y actividades a favor del utilitarios elaborados por los niños, en compañía ambiente, específicamente de los docentes, con material de provecho UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 69 ➤ Educación básica Estrena en Zulia y en Yaracuy Somos agua A ¿Cómo generar la debida preocupación por un recurso natural que cada día es más escaso en el planeta? ¿Cómo motivar el interés por conocer más del agua y sobre su uso adecuado? Docentes de escuelas del municipio San Francisco –estado Zulia– y de Chivacoa –estado Yaracuy–, participaron en Somos agua, actividad que se lleva a cabo por primera vez en los territorios Occidente y Centro Occidente para facilitar contenidos y sensibilizar acerca del tema. Somos agua es una serie de talleres de formación que permiten a docentes recibir información básica y aplicarla en el salón de clases. Todos estos contenidos se enseñan en distintos módulos, a través de dinámicas participativas y juegos. Los docentes reciben inicialmente unos talleres con el contenido general y otro de inducción ambiental con conceptos básicos sobre ecología, biodiversidad, conservación, entre muchos otros. Ahidee de Montes, docente de quinto grado de la E.B.N. Juan Evangelista González, ubicada en el municipio San Francisco –estado Zulia–, explica que los maestros implementan dentro de la planificación 70 escolar las estrategias recibidas. «Cuando trabajamos en el aula con estrategias diferentes los niños se entusiasman. A veces nuestro trabajo en algún momento se vuelve rutinario, cuando nos presentan estas nuevas herramientas nosotros inmediatamente las absorbemos y las ponemos en práctica. Son de gran ayuda porque motivan a los niños y de hecho vemos en ellos más entusiasmo y participación», indica. Semana de la Conservación Ambiental En alianza con el Instituto Nacional de Turismo (Inatur) y la Corporación de Turismo del Estado Anzoátegui (Coranztur) se realizó la Semana de la Conservación Ambiental en Barcelona. En esta edición se abordó el tema de la conservación del agua a través de charlas que proporcionaron información y fomentaron la preservación de playas y ríos. Contenido Qué es el agua; su importancia para la vida; cómo está presente en el cuerpo humano; para qué la usamos, estados y ciclos del agua, las cuencas hidrográficas; los embalses; el abastecimiento de agua potable tanto en la ciudad como en las casas; la contaminación; consejos para ahorrarla y preservarla. Las actividades se desplegaron en cinco escuelas (U.E. Manuel Felipe Tovar, U.E. Jesús Rafael Albornoz, E.N.B. Miguel Ángel Pérez, E.N.B. Santo Domingo y C.E. El Eneal) y en el Parque Recreacional Maltín Polar Riberas del Neverí, donde tuvo lugar la tradicional actividad de murales y un rally. Participaron estudiantes de sexto grado acompañados del equipo de voluntarios de Empresas Polar. Instituciones participantes MUNICIPIO SAN FRANCISCO, ESTADO ZULIA Unidad Psicoeducativa Eugenio Sánchez García ✔ ✔ U.E.E. Eugenio Sánchez García ✔ E.B.N. Juan Evangelista González CHIVACOA, ESTADO YARACUY ✔ E.B. Teteiba UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 71 ➤ Experiencias Exitosas en Salud A Los huertos escolares sostenibles son una herramienta muy útil para hacer llegar a los más pequeños valores de respeto por el ambiente, la producción ecológica de plantas y frutas, el trabajo en equipo y la alimentación sana. Y a todo esto también se le debe sumar el favorecer la vinculación entre la escuela y la comunidad. Estos atributos se conjugan en el Programa de huertos escolares con el cual se capacita a docentes de escuelas de zonas rurales y periurbanas, quienes reciben conocimientos y estrategias para gestionar la construcción y mantenimiento de cultivos agrícolas en los mismos planteles educativos. El programa, creado y asesorado desde el Centro Nacional de Capacitación para Pequeños Productores Agropecuarios –centro especializado de Fundación Empresas Polar, con sede en el estado Yaracuy– ha recorrido muchas comunidades enseñando este modelo en el que prevalece el bien educativo, social y ambiental. Más de 200 docentes se han formado en este programa iniciado en el año 2010. Este año el programa se desplegó en el territorio Centro Occidente y Valles Centrales, en escuelas de Chivacoa y San Javier, estado Yaracuy; en Carora, estado Lara; y en Maracay, estado Aragua. «De este programa valoro mucho que los niños aprendan ejecutando lo que se les enseña. Los huertos escolares son mucho más que un espacio donde se siembra, es como un aula de clases donde se pueden vincular varias cosas, hasta la matemática. Sirve para que los docentes enseñen allí», señala Giovanna Santana, ingeniera agrónoma y facilitadora del programa en el territorio Valles Centrales formada en el Centro Nacional de Capacitación para Pequeños Productores Agropecuarios. Cuadernos y ají dulce 72 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 73 ➤ Experiencias Exitosas en Salud A Partiendo de los dibujos originales de Lucho Rodríguez para la publicación de Fundación Empresas Polar Animalitos amenazados. Mi primer libro rojo de la fauna venezolana (*), la fundación presentó una exposición sobre este tema para acercar a los más pequeños al conocimiento de las especies animales amenazadas de extinción en Venezuela, y al mismo tiempo, sensibilizarlos al disfrute de las expresiones artísticas. La exposición se hizo en el foyer de la Sala Lorenzo Mendoza Fleury del edificio Fundación Empresas Polar, donde estudiantes de las escuelas vecinas a Cervecería Polar Planta Los Cortijos asistieron para disfrutar, además de su contenido didáctico con coloridas imágenes, de actividades, juegos y dinámicas interactivas, acompañados de un equipo de facilitadoras. La exposición y el programa de actividades son el resultado de un esfuerzo conjunto entre la Gerencia de Desarrollo Comunitario y la Unidad de Artes Visuales de esta fundación. Animalitos amenazados (*) Animalitos amenazados. Mi primer libro rojo de la fauna venezolana. Fundación Empresas Polar y Provita. Autor: Franklin Rojas-Suárez, 2013 74 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 75 ➤ Educación básica ➤ Educación básica 5 por la salud El maíz, alimento de América Con el lema 5 por la salud, título de la nueva campaña educativa del Centro de Atención Nutricional Infantil Antímano, CANIA, se celebró la Semana de la Alimentación en Maturín y Cumaná, en alianza con esta institución patrocinada por Empresas Polar. La Semana de la alimentación es un conjunto de actividades que se realizan en las escuelas para fomentar espacios de educación nutricional de manera no conven- La presentación de Cuéntame maíz, en las instalaciones de Alimentos Polar Crecer en valores ofrece a los niños la oportunidad de construir de manera lúdica su sistema de cional. Se utilizan en Comercial en Chivacoa, contó con la participación de niños provenientes valores y apropiarse de los conceptos elaborados por sí mismos estas dinámicas estra- de escuelas de comunidades vecinas a este centro de producción quienes disfrutaron de una actividad lúdica relacionada con el contenido del libro A Con la participación de niños y docentes de escuelas del estado Yaracuy, Fundación Empresas Polar presentó la obra Cuéntame maíz, publicación didáctica acerca de la historia del maíz, sus usos y prácticas culinarias en toda América, así como el cultivo de esta planta que caracteriza la alimentación y cultura venezolanas. El lanzamiento se efectuó en las instalaciones de Alimentos Polar Comercial Planta Chivacoa y contó con la asistencia de más de 100 niños, provenientes de escuelas de las comunidades vecinas a este centro de producción, 76 y a la Fundación Danac. Los pequeños participaron en una divertida dinámica acerca de una de las tradiciones típicas vinculadas al maíz, adivinanzas y competencias de palabras. Esta edición, escrita e ilustrada por Carmen Salvador hace visible, una vez más, el compromiso de Fundación Empresas Polar con la oferta de materiales complementarios para una educación de calidad. En esta oportunidad, con foco en el rescate de las tradiciones y costumbres alimenticias del venezolano y el arraigo de este cereal como parte de la identidad del país. Los valores se dibujan A Carmen Salvador, autora e ilustradora de Cuéntame maíz «Quiero ser grande para proteger a la naturaleza». «Desearía vivir en paz». Son deseos de los niños de diversas comunidades de Caracas expresados en una actividad que suscita la imaginación y la creación. Para llevar a cabo este ejercicio, una facilitadora les pide que dibujen una de sus manos sobre una hoja blanca y que la completen silueteando el brazo de manera que se asemeje a un tronco de árbol. En cada dedo escriben un deseo muy importante para ellos y sobre el tronco un poder fantástico que le permitirá cumplirlo. Al finalizar, los pequeños deben crear un personaje, describir sus características, sus poderes fantásticos y darle un nombre. A partir de este personaje, el niño elaborará un pequeño relato. Esta es una de las actividades de los seis módulos de Crecer en valores, un programa para la apropiación de valores que influyen positivamente en la manera de convivir en la escuela, en el hogar y en su comunidad, a través de dinámicas que despierten el interés y la sensibilidad por la lectura, la escritura y las artes. Los niños que participan se apropian y fortalecen valores de respeto, tolerancia, solidaridad, in- UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 clusión, bondad, autocontrol, paz y ciudadanía a partir de lecturas de autores e ilustradores venezolanos. Crecer en valores se desarrolla en el territorio Metropolitano en escuelas de los entornos de los centros de producción de Empresas Polar. Este año se llevó a cabo en la Unidad Educativa Manuel Piar del sector Las Brisas, de Petare, y en San Pedro de Los Altos en la Unidad Educativa Estadal Juan de Dios Guanche y en la Biblioteca Roque Pinto, esta última, gracias a una alianza con Bibliotecas Miranda, organismo rector de los servicios bibliotecarios en la entidad. tegias como el juego, el canto y el baile para promover hábitos de vida y alimentación saludables de niños y jóvenes, con la participación de toda la comunidad educativa. Con base en las pautas de la Organización Mundial de la Salud, la campaña educativa de este año promueve cinco elementos claves para tener una buena salud y nutrición: comer frutas y vegetales, desayunar temprano, comer en familia, tomar agua y realizar actividad física. 77 ➤ Recreación y buen uso del tiempo libre ➤ Recreación y buen uso del tiempo libre R ecreación y buen uso del tiempo libre es una línea programática de Fundación Empresas Polar que complementa los programas e iniciativas ejecutados en la escuela. El portafolio de productos incluye actividades recreativas, deportivas y culturales cuyo eje central está relacionado con la promoción de valores para la vida, la convivencia y la participación como Viaje del cambio, Yo bailo la vida, Torneos deportivos infantiles comunitarios. Otros contribuyen al fortalecimiento del núcleo familiar, como es el caso de Escuela de familia. También se ponen en práctica los Talleres de artes plásticas y música Maltín Polar, en la modalidad comunidad, cuya metodología utiliza estas expresiones artísticas para estimular el desarrollo cognitivo, psicomotor y socioafectivo de los niños. Las actividades se desarrollan en las comunidades cercanas a los centros de producción de Empresas Polar. ➤ Recreación y buen uso del tiempo librei 14.146 niños, niñas, jóvenesi y adultos participantesi Formación, deporte y cultura Un espacio parai la recreacióni y el desarrolloi de la creatividadi 78 271 comunidades participantesi UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 79 ➤ Recreación y buen uso del tiempo libre ➤ Recreación y buen uso del tiempo libre literatura infantil y la expresión creativa con actividades de narración oral y talleres de arte para niños y adultos». (*) «Constantemente buscamos la manera de hacer placentero el encuentro con la formación, de forma que la experiencia sea significativa para quienes la viven y así reforzar el principio de aprender haciendo. Despertamos la conciencia de lograr un aprendizaje con regocijo, conectado con las necesidades de exploración del niño de acuerdo con su etapa evolutiva y considerando con respeto sus propios intereses, sin perder contacto con el currículo escolar», añade Linsabel Noguera. (*) www.laranaencantada.com Animar la lectura es darle vida a un libro La literatura convive con el dibujo, la pintura, la música y el juego, para que los niños y el mediador descubran juntos su potencial creativo F undación Empresas Polar y La rana encantada editaron Jugando entre libros. Leer y crear para convivir, un manual para mediadores de animación lectora, publicado con la finalidad de estimular y reforzar la visión del juego, el arte, la lectura y la ecología como elementos básicos para propiciar el desarrollo del niño. A través del juego, los niños pueden acumular experiencias que les permitan ir descubriendo diferentes posibilidades para consolidar nociones académicas, reforzar normas, desarrollar destrezas psicomotoras, reconocer y manejar su emocionalidad y aprender a convivir con el otro. Se trata de promover la lectura desde espacios no convencionales, fuera del ám- 80 bito escolar, que favorezcan la enseñanza divertida, además de otros aprendizajes necesarios para la formación integral y la vida en sociedad, como la convivencia, la ciudadanía, la cultura de paz. El manual está compuesto por cuatro unidades temáticas que vinculan la lectura con otras áreas básicas: expresión creativa, convivencia, ecología y tradiciones. Cada una de estas unidades está conformada por 16 juegos para interactuar, clasificados en grupos según las edades de los niños participantes: preescolar, escolar, educación básica y preadolescentes. Igualmente, cada actividad está acompañada de información sobre los valores desarrollados, objetivos e instrucciones del ejercicio, materiales necesarios para realizarlo, sugerencias de libros para leer. Linsabel Noguera, coordinadora general de La rana encantada, autora del manual, profesora de la cátedra El niño y la actividad lúdica en la Universidad Católica Andrés Bello, señala que Jugando entre libros «nació como un manual para el período vacacional y luego se convirtió en un proyecto editorial gracias al entusiasmo de Fundación Empresas Polar. El objetivo fundamental era aportar, con un proyecto sostenible y transferible, herramientas que permitieran propiciar espacios de encuentro, reconocimiento, autoestima y sentido de pertenencia en las comunidades», dice Noguera. La rana encantada es una «organización social que promueve la lectura, la Encuentro con la lectura y la creación Jugando entre libros. Leer y crear para convivir es una propuesta enmarcada en la línea programática Recreación y buen uso del tiempo libre de Fundación Empresas Polar, que estimula el aprendizaje a través de actividades lúdicas combinadas con otras disciplinas como ejes transversales en el desarrollo infantil. Niños y niñas de comunidades de siete estados del país participaron en actividades recreativas, organizadas en los territorios Centro, Metropolitano, Occidente, Oriente y Valles Centrales, en las que se ponen en práctica algunos de los 64 ejercicios contenidos en el manual Figurama animal, una de las actividades incluidas en el manual, contribuye a reconocer animales locales, asociar el abecedario con la inicial de sus nombres, a estimular la creación haciendo uso de figuras geométricas básicas, y al mismo tiempo desarrollar valores de pertenencia, diversidad e identidad. Valiéndose del libro Animalitos amenazados. Mi primer libro rojo de la fauna venezolana (Fundación Empresas Polar-Provita, 2013) los niños dibujaron, colorearon y construyeron sus propios animales, para luego exhibirlos y compartir la experiencia. UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 Jugando entre libros. Leer y crear para convivir promueve la lectura desde espacios no convencionales, fuera del ámbito escolar 81 ➤ Experiencias Exitosas en Salud 20 años dando a conocer la vida marina venezolana, sus recursos, promoviendo su conservación, así como los valores culturales de la región. El Museo Marino de Margarita, ubicado en la península de Macanao, durante todos estos años se ha convertido en uno de los lugares imperdibles de quienes visitan la isla y ha contribuido a la formación de miles de escolares que sistemáticamente acuden a sus instalaciones. Desde su inauguración, más de 1.500.000 personas han pasado por sus salas y exhibiciones 82 MuseoMarino de Margarita la riqueza del mar venezolano UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 83 ➤ Museo Marino de Margarita | 20 años ➤ Museo Marino de Margarita | 20 años I mpulsado por el deseo de rescatar la cultura y las actividades pesqueras originarias de la isla de Margarita, el biólogo marino e ictiólogo Fernando Cervigón, decidió crear una fundación dedicada a la valoración de la riqueza marina, utilizando para ello la colección personal recopilada desde su llegada a Venezuela en 1960. Así, en 1981, nace la Fundación Museo del Mar con el objetivo de realizar una labor didáctica y de divulgación científica sobre el mar, sus recursos, explotación y conservación. En aquel tiempo comenzaron las operaciones destinadas a la búsqueda de fondos para el montaje del incipiente Museo Marino de Margarita, el cual cimentó sus bases en Boca del Río, municipio Península de Macanao, estado Nueva Esparta. Con la cooperación de varias empresas públicas y privadas, gobierno local e instituciones nacionales y regionales, lograron obtener el terreno, construir la edificación, consiguieron la dotación de equipos y el material divulgativo. En 1994 abre sus puertas como iniciativa única en el país. Desde entonces hasta la fecha el museo se ha consolidado como una de las opciones turísticas obligadas de la región y, al mismo tiempo, ha contribuido a la formación de los niños y jóvenes de la localidad y otros rincones de Venezuela, a través de numerosas visitas. Fundación Empresas Polar alentó desde un principio la creación del Museo Marino de Margarita apoyándolo no solo desde el punto de vista financiero, sino también ofreciéndole asesoría y apoyo profesional. Una alianza de muchos años basada en la confianza, en una gestión transparente y eficiente que ha producido frutos significativos para la educación. 84 El conocimiento de la vida marina El propósito inicial de promover una institución que desarrollara una labor educativa con los estudiantes de la región, continúa vigente con el programa El museo va a la escuela, creado para que niños y jóvenes de los l i M 15 planteles educativos del estado Nueva Esparta tengan la posibilidad de disfrutar de sus exhibiciones. Desde el año 2008 esta actividad es patrocinada por Fundación Empresas Polar, a través del financiamiento de la entrada de los estudiantes. En el recorrido por el museo pueden conocer acerca de la vida marina, sus recursos, su explotación racional y su conservación. Además, el museo organiza otras actividades para mantener vivas las tradiciones margariteñas como el Encuentro escolar Más de 15.000 niños de los planteles educativos de la isla se han de galerones en honor a la Cruz de Mayo y el concurso beneficiado del programa El museo va a la escuela de Réplicas de veleros en honor a San Juan Bautista. UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 85 ➤ Museo Marino de Margarita | 20 años 86 ➤ Museo Marino de Margarita | 20 años UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 87 ➤ Museo Marino de Margarita | 20 años ➤ Provita Reconocimiento Durante el acto de celebración del vigésimo aniversario del Museo Marino de Margarita, representantes de la Fundación Museo del Mar entregaron a Leonor Giménez de Mendoza, presidenta de Fundación Empresas Polar, una pequeña réplica de un barco pesquero típico de la localidad, como muestra de agradecimiento. Fernando Cervigón, presidente de la Fundación Museo del Mar, reconoció el apoyo recibido por Fundación Empresas Polar, otras empresas e instituciones, amigos de las comunidades de la zona, y muy especialmente la labor realizada durante este período por el personal de mantenimiento, conservación, mejoramiento y promoción del museo. «Asumo el papel de agradecérselo en nombre de los miles de niños que han visitado el museo y han aprendido algo que les servirá para comprender y amar más a su tierra y de los centenares de miles de visitantes que espontáneamente han expresado su complacencia por la tarea realizada», dijo Cervigón. La fundación patrocina desde hace seis años, la entrada a esta institución de niños y jóvenes de la entidad oriental como parte del programa El museo va a la escuela. 88 «Acabo de visitar otra vez el Museo Marino para mi programa de radio. Siempre es una auténtica contentura, un regocijo que me llena de orgullo. Adoro ver las salas con las embarcaciones de nuestros margariteños y luego observar los pargueros en vivo al cruzar el puente para entrar a las profundidades de Macanao o los tres puños al salir del museo, flotando en la bahía de Boca del Río. Me encanta la sala de Cubagua. Es una ricura ver a los niñitos en el acuario. Un museo bien hecho y divinamente mantenido que rescata lo más genuino de la isla de Margarita» —Valentina Quintero Con el apoyo de Fundación Empresas Polar, Provita celebró el XXII Festival de la Cotorra Margariteña en la cancha deportiva de la población de Boca del Río, isla de Margarita. Participaron 400 personas de las comunidades del municipio península de Macanao, en una fiesta que ya es tradición y que contribuye a sembrar conciencia ambiental. UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 89 ➤ Publicaciones Ambientales ➤ Publicaciones Ambientales Unoso venezolano Páginas para el patrimonio ambiental D esde sus primeros años de actividad, Fundación Empresas Polar ha impulsado la edición de más de un centenar de obras vinculadas con el tema ambiental destinadas a diferentes públicos y concebidas con amplitud de contenidos: unas que valoran y difunden las bellezas naturales, algunas que proveen conocimientos específicos de nuestra biodiversidad y otras sobre la preservación del ambiente, en todos los casos alertando sobre la necesidad de resguardar el planeta para las nuevas generaciones. Esta prolífica labor editorial ha sido posible gracias a la comunión de intereses con instituciones aliadas comprometidas con la educación y la calidad del ambiente como Provita, Universidad Simón Bolívar, Fudena, Fundación Museo del Mar, Fundación La Tortuga, Fundación Abrae, Fundación Instituto Botánico de Venezuela, Centro para la Investigación de Tiburones, entre otras. Las coediciones cuentan con el conocimiento y experiencia de investigadores venezolanos que se esfuerzan por estudiar y divulgar las riquezas naturales de la nación, proporcionando una información adecuada y científicamente respaldada. Fruto de estas alianzas surgió con Provita: El libro rojo de la flora venezolana; El libro rojo de la fauna venezolana; 10 Parques Nacionales de Venezuela. Un libro para armar; Animalitos amenazados. Mi primer libro rojo de la fauna venezolana. 90 En la presentación de Un oso venezolano en Mérida, Gisela Goyo, coordinadora de Ediciones de Fundación Empresas Polar y Denis Torres, director de la Fundación AndígenA Con la Fundación Museo del Mar se editó: Araya, Macanao y la Guía de actividades del Museo Marino. Crear conciencia sobre la importancia de la educación ambiental es una labor que comienza desde las aulas y al docente le corresponde la noble e importante tarea de hacer posible un cambio en las dinámicas pedagógicas. En los últimos años Fundación Empresas Polar, orienta en gran medida su fondo editorial hacia la publicación de guías para docentes, con las cuales espera reforzar y complementar la educación ambiental impartida en la escuela. Así surge la Colección Biodiversidad, que hasta la fecha tiene seis títulos: La langosta espinosa; Conservación de tiburones de Venezuela; Cetáceos, mamíferos marinos; Conservación y protección de las tortugas marinas; Conservación de las iguanas; Conservación de la cotorra cabeciamarilla. Están a disposición otros materiales didácticos para la escuela como el folleto Somos Agua, un valioso apoyo para generar conciencia y la debida preocupación sobre este recurso; al igual que el manual Las aves entran en las escuelas, coeditado con la Sociedad Conservacionista Audubon de Venezuela, un instrumento fundamental para el acercamiento y conocimiento básico de la avifauna venezolana y de su valor ecológico. Las propuestas para los pequeños lectores abordan, de forma amena y en un lenguaje sencillo, los principales problemas ambientales que afectan al mundo y cómo enfrentarlos: Mi amigo el planeta, Reciclar es la solución y Maná. Una historia de rescate y conservación del ambiente. Para Fundación Empresas Polar este esfuerzo editorial es otra manera de demostrar el compromiso que tiene con Venezuela y su futuro sustentable. Francisca Guédez: Polar y la UPEL es Venezuela. Soy estudiante de UPEL excelente Universidad casa de estudios con Polar es el resultado de muchos valores para un mejor futuro, Polar es educación con todo en deporte, en alimentación. Éxitos. 1 • 3 de julio a las 15:35 F undación Empresas Polar presentó Un oso venezolano, el oso frontino. Se trata de una obra didáctica, escrita por Denis Torres y Édgar Yerena, que invita a grandes y pequeños lectores a conocer esta admirable especie que habita en la cordillera andina, una de las regiones de Venezuela más ricas en diversidad biológica. El lanzamiento de esta publicación se realizó en Mérida, donde participaron 400 niños de unidades educativas locales. A través de atractivas imágenes, el lector puede conocer las características de este plantígrado, sus costumbres y alimentación, las razones por las cuales está en peligro de extinción, como por ejemplo la destrucción de su hábitat, entre otras causas. Describe, además, las ocho especies de osos distribuidas en los continentes de América, Europa y Asia, su alimentación y grado de vulnerabilidad. Esta novedad ofrece actividades didácticas y lúdicas como complemento educativo para afianzar las ideas expuestas, a fin de que tanto niños como adultos se diviertan mientras aprenden. UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 Denis Torres es geógrafo egresado de la Universidad de Los Andes. Desde hace más de una década desarrolla investigaciones acerca de la historia del oso frontino y la conservación de esta especie. Tiene escritos más de treinta informes y publicaciones científicas y divulgativas sobre conservación del ambiente y ecología. Es colaborador de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN), dirige la Fundación AndígenA y pertenece al Departamento de Estudios Ambientales de la Universidad Simón Bolívar. Édgar Yerena, coautor de la obra, es licenciado en Biología de la Universidad Simón Bolívar, y magíster en Ciencias Biológicas de la misma institución. Se especializa desde hace más de 30 años en ordenación territorial de sistemas naturales, procesos de consulta pública en temas ambientales, aplicación de política y legislación ambiental, y evaluación de recursos biológicos para planificación ambiental. 91 ➤ Olimpiadas matemáticas La prueba final de la Olimpiada Matemática Juvenil se llevó a cabo en la Universidad de Carabobo, en Valencia, y participaron más de 100 alumnos Jóvenes talentos en matemática que estudian desde primero a quinto año de educación media Los mejores talentos en matemáticas se dieron cita este año en Puerto La Cruz y Valencia para participar en la Olimpiada Matemática en sus versiones Recreativa y Juvenil. Niños y jóvenes de escuelas públicas y privadas de casi todos los estados del país superaron las primeras dos fases del certamen —prueba canguro y regional— para encontrarse en esta competencia nacional L a Olimpiada Matemática es una actividad educativa promovida por la Asociación Venezolana de Competencias Matemáticas, la Fundación para el Desarrollo de Competencias Matemáticas, la Asociación Matemática Venezolana, con un patrocinio importante de Fundación Empresas Polar. Es un estímulo y un reto para los estudiantes, que disfrutan compitiendo, sin presión de calificaciones. Para las organizaciones promotoras, así como las instituciones educativas que participan, esta competencia es una oportunidad para fomentar en los alumnos el estudio de esta disciplina, descubrir estudiantes con inclinaciones por la matemática, y determinar contenidos críticos en el área. Fundación Empresas Polar, aliada desde hace más de 10 años, acompaña este programa durante todo el proceso –pruebas canguro, regional y nacional– con el patrocinio de la inscripción de los estudiantes de escuelas públicas y la producción de material promocional para la sensibilización y la divulgación de la olimpiada. Dos coordinaciones nacionales sumadas a los 27 docentes desplegados en casi todos los estados del país, movilizan la participación de instituciones educativas de gran parte del territorio nacional. 92 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 93 [} 94 ➤ Experiencias Exitosas en Salud # + 100 5 - ( ) =8 1/2 ,> % x * UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 95 ➤ Olimpiadas matemáticas ➤ Olimpiadas matemáticas Equipo triunfador La delegación venezolana resultó triunfadora en la XVII Olimpiada Matemática de Centroamérica y el Caribe, celebrada en Cuernavaca, México, donde tuvieron el honor de recibir la Copa El Salvador, trofeo que merece el país con mayor progreso relativo en los últimos dos años. La delegación estuvo integra- Arriba: Estudiantes venezolanos da por tres jóvenes estudiantes: Wemp Pacheco, del Colegio triunfaron en la edición XVII Olim- Calicantina de Maracay, quien se hizo merecedor de medalla piada Matemática de Centroamérica de oro; del Colegio San Francisco de Asís de Maracaibo, Amanda Vanegas obtuvo la medalla de plata; de Caracas, Iván Daniel y el Caribe celebrada en México Abajo: A la Olimpiada Internacional de Matemática realizada en Chiang Rodríguez, del Colegio Santiago de León, ganador de medalla Mai, Tailandia, asistieron Rafael de bronce. El equipo venezolano contó con la tutoría de Estefa- Aznar, del Colegio Los Arcos de La Olimpiada Matemática Recreativa se celebró en el colegio Nuestra Señora de Lourdes II en Puerto La Cruz, estado Anzoátegui, con la nía Ordaz de la Universidad Simón Bolívar, y el profesor de la Caracas, y José Tomás Guevara, asistencia de estudiantes de instituciones públicas y privadas de casi todo el país, que cursan entre tercero y sexto grado de educación Universidad del Zulia José H. Nieto, como jefe de delegación. primaria. Abajo: Laura Díaz, gerente de Programas Institucionales de Fundación Empresas Polar, el grupo de ganadores de medallas acompañados por el profesor Rafael Sánchez y la tutora Sofía Taylor de oro, y Eólide Salazar, coordinadora nacional de la OMR junto al profesor Lisandro Alvarado, coordinador por el estado Miranda 96 del Colegio Bella Vista de Maracay, UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 97 ➤ Olimpiadas matemáticas «Las Olimpiadas Matemáticas han significado muchísimo en mi vida» Sandra De Guglielmo Duque ingresó en la Universidad de Carabobo por mérito científico, modalidad contemplada por el Reglamento de Admisión de la Facultad de Ciencias y Tecnología de esta casa de estudios, para quienes hayan participado en actividades científicas de competencia, de manera continua, organizada e ininterrumpida durante los últimos dos años, en una o varias disciplinas, obteniendo premios o reconocimientos de instituciones de reconocida y comprobada trayectoria, como es el caso de la Olimpiada de Matemática en su versión juvenil «H aber tenido la oportunidad Olimpiada Recreativa. En primer Olimpiada Matemática. Participé en de participar en la Olim- año de bachillerato, participé en la los entrenamientos durante todo mi piada Matemática definió mi norte Competencia Juvenil Iberoamericana bachillerato y fue allí cuando me di de vida, y así como a mí, a una gran de Matemática llamada “Olimpiadas cuenta de que estaba enamorada de cantidad de jóvenes venezolanos les de Mayo”. Recuerdo que eran tres las matemáticas. Con el gran apoyo abre las puertas a un área maravillo- ejercicios y daban un montón de de mis padres y con la orientación sa de las ciencias, cultiva en ellos la horas para hacerlos; durante todo el de mis profesores solicité un cupo curiosidad y el gusto por aprender. examen yo trabajé en un solo ejerci- por méritos científicos para entrar a La Olimpiada Matemática ha cio, salí cansadísima y pensando que la Facultad de Ciencias y Tecnología, significado muchísimo en mi vida. había hecho muy poco. Me emocioné hice una especie de currículum con La primera vez que participé en una muchísimo cuando me premiaron todos los diplomas que había guar- fue en el año 2000. En ese entonces con una Medalla de Bronce por mi dado de las olimpiadas y una carta era para alumnos de quinto grado desempeño en esa competencia. donde explicaba por qué quería en adelante y yo estaba en cuarto. En segundo y tercer año gané Sin embargo, la coordinadora de medallas de bronce en las compe- matemáticas de mi liceo me propuso tencias regionales de la Olimpiada participar con los chicos de ese nivel. Juvenil de Matemática (OJM), y por estudiar allí. Unos meses después estaba en la Universidad de Carabobo estudiando la carrera de mis sueños. Me gradué en 2013 y deci- Ese año clasifiqué para la olimpiada último, en quinto año gané meda- dí trabajar como docente en la regional y allí obtuve primer lugar. lla de oro en las regionales de la universidad; así, además de inves- Quizás estaba pequeña para saber OJM, por lo que clasifiqué para la tigar y hacer matemáticas, puedo que iba a querer hacer matemática competencia nacional que ese año también enseñar a los jóvenes y toda mi vida, pero me sentía muy a se hizo en la ciudad de Mérida. ayudarlos a querer la matemática. gusto y fue una gran experiencia. Tenía 17 años y la recuerdo como A principios del año 2015 gané la mejor competencia en la que un concurso para un cargo fijo a En quinto y sexto grado, nueva- mente obtuve primer lugar en las II y he estado. Mérida es hermosa, la dedicación exclusiva en la Facultad III olimpiadas regionales. Ese mismo organización era excelente y era de Ingeniería de la Universidad de año 2002 comencé a participar en genial estar rodeada de tantas Carabobo. Allí trabajo actualmente, las competencias Canguro Matemá- personas que amaran la matemática. además de colaborar activamen- tico y llegué al segundo lugar a nivel En el año 2004 comenzó en la te con los entrenamientos para la nacional en la Olimpiada Recreativa Facultad de Ciencias y Tecnología olimpiada que aún se dictan en la de Matemática. En el 2003, obtuve de la Universidad de Carabobo un Facultad de Ciencias y Tecnología.» tercer lugar a nivel nacional en la proceso de entrenamiento para la 98 Daniel Sanabria@sanabriadaniel_28 may @EmpresasPolar ¡Excelente! Esto sí es desarrollo, los felicito por su iniciativa. Son la mejor empresa del país —Sandra De Guglielmo UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 99 ➤ Casa de Estudio de la Historia de Venezuela «Lorenzo A. Mendoza Quintero» lCasa de Estudio del lla Historia de Venezuelal l«Lorenzo A.l lMendoza Quintero»l Un lugar para respirar y vivir Caracas S umergirse en el caos de la capital permanentemente inquieta, cruzar la avenida Urdaneta y subir por la esquina de Veroes, para adentrarse en esta casa de época que sobrevive al paso del tiempo. Un oasis de paz en la vorágine de una ciudad única, que traslada al visitante a un majestuoso viaje para conocer y vivir los tiempos coloniales de Caracas. Basta atravesar dos imponentes puertas de madera para que el ruido y la congestión sean sosegados por la grandeza de este espacio construido hace más de 250 años. Donde aquel que disfrute del maravilloso hábito de leer, el que se deja enamorar por el aroma adictivo de una taza de café, o el que se deje consentir por el nítido sonido de los pájaros, encuentra el lugar propicio para respirar Caracas a plenitud, con vista a dos formidables chaguaramos que llenan el jardín trasero de la casa y celebran su ambiente colonial. Las paredes de esta casona van contando su historia. Salones restaurados y decorados como las viejas casas coloniales, que han sido visitados por numerosas personalidades insignes, como los presidentes Eleazar López Contreras e Isaías Medina Angarita, en los que además se observan piezas y muebles antiguos que prometen llenar sus espacios. Una caja fuerte que data del año 1862 y que era utilizada para guardar la fórmula de las velas y jabones que producía Mendoza y Compañía, o la habitación de la abuela Elisa Fleury de Mendoza, un lugar en el que el visitante queda inmerso entre piezas originales de la época que son resguardadas cuidadosamente. Sin duda, un refugio lleno de anécdotas. Parte de la historia colonial y arqueológica fue descubierta durante el proceso de restau- 100 Con la sonrisa amable de sus trabajadores, la casa abre sus puertas para ofrecer a estudiantes, docentes, vecinos y público en general, exposiciones, conferencias, cine-foros, actividades recreacionales y conciertos ración entre 1997 y 2000. Esta excavación permitió efectuar importantes hallazgos, como una colección de objetos antiguos, una mazmorra secreta y un calabozo de tres metros de profundidad sorprenden a primera vista por su aspecto rústico y antiguo, entre otros. Abre sus puertas día tras día, acompañada de la sonrisa amable de sus trabajadores, y ofrece al público exposiciones, conferencias, congresos, cine-foros, talleres recreacionales y conciertos para promover el patrimonio histórico de la nación, los valores culturales y las tradiciones. Sus pisos y techos son el recuerdo de aquel pasado que se ha ido desvaneciendo pero que este centro de estudio e investigación insiste en rescatar. La casa 22-24, subiendo por la esquina de Veroes a Jesuitas, es sin duda una invitación constante a un viaje en el tiempo. UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 101 ➤ Experiencias Exitosas en Salud En los corredores, salones y patios de esta casona colonial, el visitante encuentra el lugar propicio para disfrutar Caracas a plenitud 102 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 103 ➤ Casa de Estudio de la Historia de Venezuela «Lorenzo A. Mendoza Quintero» ¡Así nos comunic@mos! La comunicación es uno de los procesos más importantes y complejos de los seres humanos, es un puente entre las personas. La muestra expositiva ¡Así nos comunic@mos! llega para enseñar a estudiantes y visitantes en general, la importancia de este vital proceso como elemento de interacción y diálogo para las relaciones humanas. A través de diversas instalaciones visuales y sonoras, como paneles con ilustraciones y amplia información, el visitante conoce las diferencias entre la comunicación verbal y no verbal, cómo podemos comunicarnos mediante gestos o signos, el uso de la comunicación como medio de difusión y el avance de la tecnología en las telecomunicaciones. Se trata de una muestra interactiva, producida gráficamente por Rogelio Chovet acompañada por la conceptualización, curaduría y textos de Costanza De Rogatis, jefe de Artes Visuales de Fundación Empresas Polar. Acompañados de los guías, los jóvenes inician el recorrido en el primer segmento de la muestra diseñado para explicar a través de material interactivo y de audio, qué es la comunicación, cómo se lleva a cabo la comunicación no verbal, y temas relacionados al uso de otros recursos en el proceso. Luego, la exposición presenta la comunicación como medio de difusión, y aborda a través de textos sencillos qué es y cómo funciona la radio, la televisión, la prensa e Internet. Además, los jóvenes pueden ver modelos de teléfonos fijos y móviles que les ayuden a comprender el avance de la tecnología en las telecomunicaciones. ➤ Casa de Estudio de la Historia de Venezuela «Lorenzo A. Mendoza Quintero» «Nosotros venimos aquí los 365 días del año, si se puede decir así. Somos invitados permanentes de la Casa de Estudio de la Historia, ya nuestros muchachos son asiduos y conocen las instalaciones. Nos parece una iniciativa muy buena, de 1 a 100, tiene 101 puntos» Profesor Hildemaro Figuera. Coordinador del área de Ciencias Sociales del Liceo Gustavo H. Machado, de Catia Revista EsCiencia, La comunicación, proceso de interacción humana A propósito de la inauguración de esta exposición, se presentó la edición N°20 de la revista EsCiencia, titulada La comunicación, una necesidad vital. Este ejemplar es una invitación a descubrir el mundo de las comunicaciones en todos sus aspectos, pasando por la escritura antigua, el desarrollo de la lengua, decodificación de mensajes, grandes inventos para la comunicación, y uso correcto de internet; todos los temas acompañados de actividades de razonamiento para reforzar los conocimientos adquiridos. A través de coloridos y vistosas ilustraciones con información de calidad, el lector podrá conocer por qué los seres humanos necesitamos comunicarnos constantemente, haciendo uso de las palabras o sin ellas, con pantalla o cara a cara. La investigación y redacción de contenidos de este ejemplar Exposiciones interactivas estuvo a cargo de Maite Rotae- dirigidas al público escolar que che, junto a la ilustración y di- generan un acercamiento entre seño gráfico de Rogelio Chovet. los niños y el aprendizaje, de manera didáctica y entretenida 104 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 105 ➤ Casa de Estudio de la Historia de Venezuela «Lorenzo A. Mendoza Quintero» ➤ Casa de Estudio de la Historia de Venezuela «Lorenzo A. Mendoza Quintero» lVII Jornadas de reflexión sobrel lla enseñanza de la historial «El objeto más noble que puede ocupar el hombre es ilustrar a sus semejantes» —Simón Bolívar Propuestas pedagógicas para la formación de la conciencia histórica «Nuestro objetivo es dar a conocer e incentivar el estudio del patrimonio histórico de nuestra nación. En este sentido, estas jornadas están enfocadas al trabajo con los estudiantes y a ofrecer herramientas y posibles fortalezas a los docentes, haciendo uso de ejemplos y ejercicios para que se aproximen en primera persona al tiempo pretérito y se apropien de las herramientas para ejercer la enseñanza». —Gustavo Vaamonde, coordinador de la casa M ás de 120 personas entre ellos docentes, investigadores, estudiantes y cronistas se dieron cita bajo el gran toldo de esta casona para conocer y discutir novedosas metodologías, estrategias didácticas y propuestas pedagógicas, así como nuevas ideas en general, que optimicen y aporten elementos para el mejor desempeño de los profesionales vinculados a esta disciplina. Este espacio, con intención profundamente pedagógica, es una propuesta diseñada, planificada y ejecutada por Fundación Empresas Polar, a través de este centro especializado, para contribuir a la formación de los docentes de la especialidad de historia y ciencias sociales de la educación básica; alcanzando su objetivo con la formación de más de 600 educadores en todo el país desde su creación en el 2009. Un esfuerzo que, sin duda, continuará. Lucía Raynero, profesora de la Universidad Católica Andrés Bello. Ponencia: Apuntes esenciales para una enseñanza de la historia universal. 106 Ejemplos y propuestas didácticas para la enseñanza de la historia universal haciendo énfasis en el uso de mapas y espacios. María Elena del Valle, profesora de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador y de la Universidad Metropolitana. Ponencia: Herramientas tecnológicas en la enseñanza y el estudio de la historia. Explicó cómo hacer uso de los instrumentos tecnológicos y las visitas virtuales, para el conocimiento de la historia desde la Web Quest. (Una técnica de aprendizaje guiada con insumos procedentes de internet). Jorge Bracho, director del Departamento de Historia y Geografía de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Compilación de ponencias presentadas en el encuentro acerca del bicentenario del Manifiesto de Cartagena, organizado por la Casa de Estudio de la Historia de Venezuela en el año 2012. Reúne el análisis de diversos historiadores venezolanos —José Virtuoso, Elías Pino Iturrieta, Germán Carrera Damas, José del Rey Fajardo, Manuel Donís Ríos, Edgardo Mondolfi— sobre este famoso documento escrito por Simón Bolívar UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 107 ➤ Casa de Estudio de la Historia de Venezuela «Lorenzo A. Mendoza Quintero» «Reflexionar nos permite hacer un alto en nuestras vidas para saber hacia dónde vamos y qué debemos hacer para llegar a ello. Es una obligación de quienes impartimos cátedras de Historia de Venezuela desarrollar pensamiento crítico en nuestros estudiantes sobre los imaginarios colectivos de antes y de ahora, sobre los retos que tenemos como país, sobre las oportunidades de cambio o mejora.» —María Eugenia Perfetti ponente «Estas jornadas marcan la diferencia porque tienen una función pedagógica que no ofrecen otros espacios. La dinámica en esta actividad es muy interesante ya que narra un hecho de la historia pero lo plantea con otras interrogantes, muestra cómo se puede enseñar o proyectar ese hecho histórico con fines educativos» —Dómel Silva participante 108 ➤ Casa de Estudio de la Historia de Venezuela «Lorenzo A. Mendoza Quintero» Ponencia: Lo que preocupa (u ocupa) al profesor de Historia de Venezuela. Enfocado en las interrogantes y dificultades que presenta la enseñanza de esta disciplina en el país. María Eugenia Perfetti, profesora de la Universidad Metropolitana. Ponencia: Estudio interdisciplinario de la historia durante el bachillerato. Explicó cómo hermanar objetivos y contenidos comunes, diseñando actividades evaluativas, pero desde cada una de las disciplinas (historia, arte, literatura, geografía económica, psicología, etc.), para profundizar más en los contenidos académicos. Adelina Rodríguez Mirabal, profesora de la Escuela de Estudios Internacionales de la Universidad Central de Venezuela. Ponencia: Reconstrucción geohistórica de la Hacienda Trapiche en la Venezuela colonial. Mostró un ejemplo de trabajo de investigación histórica acerca de la hacienda y su conservación y reconstrucción con el paso del tiempo. María Eugenia Perfetti, Lucía Raynero María Elena del Valle, Jorge Bracho y Gustavo Vaamonde y Adelina Rodríguez Mirabal Retrospectiva a la Venezuela de 1811 y 1812 A propósito de esta edición, se presentó la novedad editorial Los Estandartes de la Independencia. El Manifiesto de Cartagena. 1812, impulsada por el fondo editorial de Fundación Empresas Polar, obra compilada por Gustavo Vaamonde, coordinador de la Casa de Estudio de la Historia. Esta publicación surge a raíz de un congreso organizado por este centro especializado, en el que participaron más de cincuenta profesionales de esta disciplina. Las ponencias presentadas en el encuentro conforman el libro que ofrece una nueva reconstrucción y valiosos análisis de la coyuntura política, militar, social, económica e institucional existente en Venezuela durante los años 1811 y 1812. «Con esta publicación, la Casa de Estudio de la Historia de Venezuela Lorenzo A. Mendoza Quintero de Fundación Empresas Polar pretende expandir el conocimiento de sus actividades dirigidas a incentivar el estudio y divulgación de la historia de Venezuela, iniciativa que quedó reflejada en la realización de este con- greso y en la publicación y divulgación de las nuevas propuestas interpretativas que realizaron los historiadores invitados», señala Gustavo Vaamonde, coordinador de la casa. Para Gisela Goyo, coordinadora de Ediciones de Fundación Empresas Polar, un libro es una herramienta de poder para el avance de las sociedades: «En Fundación Empresas Polar estamos convencidos de que un libro puede cambiar ese mundo, y además nos hemos comprometido desde nuestra creación en una misión clave: conocer nuestro pasado nos sirve de base para ser más sólidos en las acciones que favorezcan nuestro presente, y planificar nuestro futuro. En ese contexto se enmarca el libro que presentamos hoy». La web 2.0 como herramienta para la enseñanza de la historia Convencidos de la necesidad de actualizar y adaptar las herramientas y estrategias de instrucción a la generación 2.0, 25 profesores y estudiantes de posgrado de todo el país, participaron en el II Taller de Herramientas para la Enseñanza de la Historia. Una iniciativa que surge por UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 el interés de los participantes en poner en práctica los recursos e instrumentos discutidos teóricamente, durante las Jornadas de Reflexión de la Enseñanza de la Historia que impulsa este centro especializado. El taller fue dirigido por María Elena del Valle, profesora de la Universidad Metropolitana, quien compartió con los participantes diversas estrategias y herramientas tecnológicas como el uso de las redes sociales, cine-foros, expediciones pedagógicas, entre otras, que pueden ser aplicadas por el docente para facilitar la comprensión de los diferentes hechos históricos. La profesora explicó la importancia de adaptarse a los cambios en materia educativa: «Todos sabemos que los alumnos están sumergidos en la era tecnológica. Nuestro objetivo es dar a conocer algunas técnicas de estudio que vinculen más a los estudiantes adaptándonos a lo que nos está exigiendo el entorno. Tenemos que adecuar nuestros métodos de ense- ñanza a esta sociedad 2.0, utilizando la tecnología con fines educativos. Todos aquí tienen un compromiso profundo por la enseñanza de la historia, lo que vamos es a perfeccionarlo», afirmó. Luis Ortiz, licenciado en Historia del Pedagógico de Caracas, reconoció la importancia y el valor de encuentros como este, que contribuyen al enriquecimiento profesional de los maestros. «El tema educativo se ha visto abandonado en cuanto a actualización de conocimientos, pero estos eventos permiten que nos mantengamos al día con las novedades educativas. Es una mesa de trabajo llena de intercambio de ideas, participación y dinamismo pero sobre todo una responsabilidad inmensa por fomentar y divulgar nuestro pasado histórico», señaló. Con esta iniciativa, Fundación Empresas Polar busca contribuir con el proceso de actualización y mejoramiento profesional de los docentes del área de historia. 109 ➤ Casa de Estudio de la Historia de Venezuela «Lorenzo A. Mendoza Quintero» «Las naciones marchan hacia su grandeza al mismo paso que avanza su educación» —Simón Bolívar Un espacio para reflexionar sobre la emancipación de Venezuela Bajo el título Salvando el honor y las armas de la República. La independencia perdida, Venezuela 1814, la Casa de Estudio de la Historia reunió a historiadores, docentes e investigadores para discutir, reflexionar y analizar los acontecimientos que propiciaron y condicionaron el proceso de independencia de Venezuela hace 200 años. El simposio abarcó los aspectos políticos, militares, jurídicos, institucionales, económicos y sociales, así como el contexto internacional, desarrollado durante las primeras décadas del siglo XIX, generando la ocasión propicia para que los asistentes analizaran los principales hechos, documentos y personajes de este importante momento histórico, a fin de comprender sus características y realidades. El encuentro contó con la participación de reconocidas personalidades vinculadas al mundo de la historia, que han estudiado las causas militares y sociales que llevaron a la pérdida del proyecto independentista y republicano durante el año de 1813, así como el avance por todo el territorio de la antigua Capitanía General de Venezuela y de la figura monárquica del momento, José Tomás Boves. Edgardo Mondolfi, profesor de la Universidad Metropolitana y miembro de la Academia Nacional de la Historia, presentó un estudio sobre la visión que tuvo un británico durante el año de 1813 acerca del Decreto de Guerra a muerte, a través de la ponencia La guerra a muerte vista desde afuera: el testimonio de un inglés. Fernando Falcón, Doctorado de Ciencias Políticas de la UCV, estudió las tácticas militares de Boves mediante su 110 ponencia titulada Boves, un general de caballería ligera. Inés Quintero, de la Academia Nacional de la Historia, expuso un estudio sobre los efectos sociales del proceso independentista visto más allá de la guerra, con su conferencia 1814: Guerra, violencia y vida cotidiana. Elías Pino Iturrieta, de la Academia Nacional de la Historia, habló sobre el fracaso del modelo político instaurado por Bolívar con su ponencia La dictadura personal y la fractura del proyecto republicano. Taller de escritura creativa La escritura creativa es el recurso perfecto para el desarrollo de la imaginación ¿Cómo fomentar la escritura desde edades tempranas? ¿Cómo promover el gusto por la lectura y desarrollar el aprendizaje de la lengua? Estas son interrogantes que encuentran sus respuestas en el Taller de Escritura Creativa, Casa de Palabras. Esta iniciativa que forma parte de la línea programática Educación, abrió las puertas a niños de las comunidades de El Junquito y Antímano, quienes a través de una propuesta didáctica y lúdica conocieron el valor de la palabra escrita. Acompañada de las sonrisas y vitalidad de los pequeños, la actividad consiste en la lectura de un cuento que los anima a crear su propia historia, demostrando sus habilidades creativas por medio de la producción de un texto literario. Una puerta al conocimiento Como complemento fundamental para la divulgación del conocimiento de la historia de Venezuela, la Casa de Estudio de la Historia cuenta también con una biblioteca especializada que ofrece al público una colección de documentos relativos a la historia prehispánica, colonial, republicana y contemporánea de la nación. Una moderna edificación que fue levantada especialmente para este fin, recibe a sus visitantes con la promesa de proporcionarles conocimientos para desarrollar su potencial humano y profesional. Su colección de materiales está dirigida a investigadores, docentes, y estudiantes de pre y posgrado, así como a los amantes de la historia, quienes pueden disponer del fondo documental en la sala de lectura, espacio en el que el silencio y la tranquilidad son acompañantes del proceso de estudio. Sus estanterías comenzaron a llenarse con las publicaciones que sirvieron de fuente para la realización de las dos ediciones del Diccionario de Historia de Venezuela, y la posterior donación de bibliotecas de destacados investigadores. La colección ha tenido un crecimiento sostenido a lo largo de los años, logrando integrar uno de los más completos acervos bibliográficos especializados en historia de Venezuela. UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 En el acto de inauguración de la exposición ¡Así nos comunic@mos!, Hernán Anzola, presidente de la Junta Directiva de Empresas Polar, Rubén Montero, gerente de Servicios Compartidos, Laura Díaz, gerente de Programas Institucionales de Fundación Empresas Polar, y Gustavo Vaamonde, coordinador de la casa 111 ➤ Casa de Estudio de la Historia de Venezuela «Lorenzo A. Mendoza Quintero» lUn documento que exponel lla visión política de Bolívarl Reflexiones de la Carta de Jamaica a Casa de Estudio de la Historia de El evento académico se celebró en la Venezuela «Lorenzo A. Mendoza Quin- casa con asistencia de educadores, estutero» de Fundación Empresas Polar, diantes, amantes de la historia y público en alianza con la Universidad Católica en general provenientes de universidades Andrés Bello, efectuó el foro La Carta de públicas y privadas de todo el país. Jamaica, como parte de las XV Jornadas Estas actividades incentivan y motivan de Historia y Religión que celebran ambas al público en general –comentó Elías Pino instituciones. Iturrieta, ponente del foro–: «Impulsan al A 200 años de su elaboración, destapúblico no necesariamente académico a cados historiadores se dieron cita para conocer nuestro pasado y preocuparse por estudiar y analizar este importante docusu estudio, y en esta hermosa casa esta mento histórico. Elías Pino Iturrieta, inditarea se vuelve mucho más placentera». viduo de número de la Academia Nacional En el encuentro se discutieron las de la Historia; Tomas Straka, director de ideas plasmadas por el Libertador Simón las maestrías de Historia de América y de Bolívar, en este histórico texto elaborado Venezuela de la UCAB; y Gustavo Vaaen Kingston, Jamaica, bajo el título Conmonde, coordinador de la Casa de Estudio testación de un americano meridional a un de la Historia de Vdenezuela «Lorenzo A. caballero de esta isla. Los asistentes reMendoza Quintero». flexionaron sobre las causas y consecuencias de la independencia de Hispanoamérica mencionadas en el documento, en el que Bolívar trazó su visión acerca del futuro político, económico, institucional y social, una vez alcanzada la independencia y libertad del continente. Tomas Straka, ponente del foro, reconoció la labor del centro especializado en su misión de fomentar y divulgar la historia: «Fue un encuentro de la comunidad con su historia. Un ejemplo de ciudadanía, cultura y responsabilidad social. Vecinos, maestros, estudiantes, investigadores, se reunieron para reflexionar y debatir sobre la Carta de Jamaica. El objetivo de la Casa del Estudio de la Historia de Venezuela Lorenzo A. Mendoza Quintero de poner al alcance de todos un conocimiento se logró de forma completa y exitosa». L La apertura del encuentro estuvo a cargo de Elías Pino Iturrieta, historiador, profesor universitario y miembro de la Academia Nacional de la Historia de Venezuela 112 lTaller integrall lde música para lel adulto mayor l Un espacio para expresar el amor por la música Con el regocijo de 25 personas pertenecientes a las parroquias Altagracia, Santa Rosalía, La Pastora y El Valle, inició el Taller integral de música para el adulto mayor; una iniciativa que impulsa la Casa de Estudio de la Historia de Venezuela de Fundación Empresas Polar, para desarrollar sus capacidades musicales. En esta oportunidad, la actividad se llevó a cabo de la mano de la reconocida Escuela de Música José Ángel Lamas. Los participantes presentaron sus exámenes académicos a fin de completar la capacitación y deleitar al público con su desempeño musical, dirigidos por el profesor Wladimir Mendoza, y la profesora Greisabel Castillo. Los espacios se colmaron de temas del folclor popular, ensambles, serenatas y recopilaciones del maestro Vicente Emilio Sojo. Simón Valera, participante del taller, perteneciente a la comunidad de El Valle, En el Taller integral de música: Sergio Chapman interpretando «El espanto»; Morelys Sánchez y Simón Valera, facilitadores, junto a la profesora Greisabel Castillo UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 113 ➤ Experiencias Exitosas en Salud ➤ Casa de Estudio de la Historia de Venezuela «Lorenzo A. Mendoza Quintero» Una ventana hacia la creatividad para la juventud prolongada L a Casa de Estudio de la Historia ofrece a los abuelos espacios para la distracción y disfrute de sus años dorados, con actividades que optimicen su calidad de vida La lectura de la prensa diaria, o de un libro en sus jardines, es una de las actividades preferidas de estas personas que se acercan a la casa en busca de la paz que sus espacios ofrecen. Para aquellos con inclinación a las artes y manualidades, se dictan talleres de origami en los que los participantes aprenden más de 20 técnicas de construcción de figuras, y a su vez fortalecen la concentración comentó que esta iniciativa debería ser replicada. «Las personas de la tercera edad conseguimos en este lugar un medio para desahogarnos y apoyarnos. Los que estamos aquí sentimos un amor profundo por la música. Aquí no solo demostramos lo que hemos trabajado, sino que nos sentimos libres e inspirados artísticamente. Como este, deberían existir muchos espacios». Hablemos de historia: actividades complementarias para conocer el pasado Como parte de la misión de divulgar el patrimonio cultural e histórico del país, la Casa de Estudio de la Historia de Venezuela ofrece a los usuarios una serie de actividades y programas complementarios para el conocimiento de nuestro pasado y el fortalecimiento de la identidad nacional. Este centro de estudio e investigación ofreció a estudiantes, docentes, vecinos de la comunidad y público en general cineforos, conferencias y talleres con profunda intención pedagógica, convirtiéndose además en un lugar de esparcimiento en el casco histórico de la ciudad de Caracas. 114 Cine – foro EL Reventón III. La industria petrolera en manos venezolanas (1976-1999), de Carlos Oteyza. Tras la nacionalización petrolera, Venezuela asume nuevos retos, como la internacionalización de la empresa, la compleja explotación de la Faja del Orinoco y la apertura petrolera. Conferencias La expedición pacificadora de 1815 y el misterio del San Pedro Alcántara. Conferencia de Luis Farage, realizada con motivo de los 200 años de la llegada a Venezuela de la expedición militar de Pablo Morillo, el ejército de 13.000 soldados enviados por España a América en los 300 años de dominación. El hijo de la panadera, de la historiadora Inés Quintero. Un espacio de reflexión acerca de la vida de Francisco de Miranda, desde el momento en que abandona Venezuela hasta el fin de la Primera República, su entrega a las autoridades españolas, la prisión y su posterior fallecimiento en La Carraca. Andrés Bello y las culturas originarias del continente, de Mirla Alcibíades. Un recorrido por la vida del maestro Andrés Bello y su interés por la cultura de los pueblos indígenas americanos. mental estimulando las áreas táctiles, motoras y visuales del cerebro. Los amantes de la música también son protagonistas y cuentan con actividades culturales para su disfrute. Una de ellas es el Taller de apreciación musical con el Una casa llena de armonía, melodía y ritmo La música es una manifestación de la identidad cultural. Por ello este centro especializado ofrece en sus espacios conciertos para deleitar a sus usuarios y visitantes. Este año la casa ofreció presentaciones llenas de ritmo y alegría. Boleros, folclor, merengues, ritmos latinoamericanos y música clásica son algunos de los géneros musicales que se han podido escuchar en sus pasillos. — Maite De Abrisqueta * destacado joven compositor venezolano Andrés Levell. Esta iniciativa tiene más de 4 años realizándose y tiene como objetivo que los participantes puedan disfrutar de una exploración musical, así como adquirir y actualizar sus conocimientos culturales. Durante los meses de julio a septiembre la casa organiza [*] Redactora de las páginas de la Casa de Estudio de la Historia de Venezuela «Lorenzo A. Mendoza Quintero» talleres vacacionales para niños y niñas entre 7 y 12 años, con actividades de artes plásticas, elaboración de juguetes tradicionales, de escritura creativa, música, fotografía y teatro UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 115 ➤ Fortalecimiento Comunitario Red Actívate y Construye Existir ycomunicar Las 140 organizaciones que actualmente integran la Red Actívate y Construye saben que comunicar, es decir, difundir sus iniciativas, es la mejor vía para hacer visibles los esfuerzos que realizan por contribuir al bienestar de sus comunidades y un medio para presentarse al mundo. Creada en el año 2013, esta red es un espacio construido con las comunidades para intercambiar buenas prácticas, generar conocimientos, fortalecer capacidades, promover y compartir experiencias con otras organizaciones y entes públicos y privados, nacionales e internacionales. Dispone de un aula virtual concebida para el fortalecimiento de las organizaciones comunitarias en áreas que contribuyen al logro de las necesidades identificadas. A través de esta plataforma se ofrece el Programa Gerencial para Organizaciones Comunitarias, diseñado y desarrollado en alianza con la Universidad Católica Andrés Bello. 27% Durante el año, se incorporaron casi cien noticias a la página, cifra que aumentó un 27% en comparación al ejercicio 2013-2014 Los interesados tienen la posibilidad de consultar en el 80% portal, documentos sobre Desarrollo de Base, expe- 19 riencias comunitarias de diferentes partes del mundo y otros temas vinculados a las organizaciones sociales www.redactivateyconstruye.org Este año ingresaron a la Red Actívate y Construye 19 organizaciones de base: una en el ámbito ambiental, siete en cultura y recreación, cuatro en deporte, dos en educación, dos en infraestructura y tres en salud 116 Las visitas a la página aumentaron en este ejercicio un 80% y el número de usuarios un 106% Centro Centro Occidente Metropolitano Occidente Valles Centrales Fundación Kaikoura Asociación Civil Escuela de Joropo Los Catarí Fundación para el desarrollo artístico y cultural de niños, niñas y adolescentes Fundación Vida de Sonrisas Fundación Encuentro Intergeneracional Amigos de la Cultura Asociación Civil Escuela Deportiva Integral Comunal asodetorres Asociación Civil Los Grandes Mini Chef Futuros Deportistas Profesionales (fudepro) Consejo Comunal Tacarigua V Consejo Comunal Las Malvinas Consejo Comunal Paraíso II Asociación Civil Jabiru Consejo Comunal El Samán de Gamelotal Fundación San Mateo @FCSM_11 20 may. En la Fundación Conexión San Mateo Estamos muy complacidos de formar parte de la Red de #FundacionEmpresasPolar #ActivatetConstruye Oriente Fundación Sonriclown Asociación Civil Sembrando Valores para Mañana Fundación Danzas Nacionalistas Mari-Quitar UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 Fundación Antorcha 19 de Abril Orquesta Pre-Infantil Ángel Briceño Asociación Civil Amor y Ternura Casa de los Abuelos San Vicente Sur 117 ➤ Experiencias Exitosas en Salud Encuentro de Iniciativas Comunitarias, «Conocer y reflexionar sobre tu organización» Talento ysentido colectivo Organizaciones comunitarias se reunieron nuevamente en la sede de Fundación Empresas Polar para culminar un ejercicio de autodiagnóstico y reflexión que iniciaron meses atrás con el fin de conocer sus fortalezas y detectar oportunidades. En esta actividad estuvieron acompañados por un equipo de expertos, voluntarios de Empresas Polar en temas técnicos y organizacionales, quienes contribuyeron a construir los planes de mejoras de estas agrupaciones sociales que trabajan en las áreas de salud, ambiente, cultura y deporte Eleonora Zuleta y Pedro Salazar, integrantes de la iniciativa Yoga de la Risa, Bienestar y Alegría, junto a Alicia Pimentel, gerente general de Fundación Empresas Polar 118 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 119 ➤ Experiencias Exitosas en Salud 1.961 personas capacitadasi ➤ Fortalecimiento Comunitarioi 161 organizaciones de base participantesi 2.884 255 horas de capacitacióni acompañamiento y seguimientoi 2011| Primer encuentro nacional 120 2012| Seis encuentros territoriales 2013| Lanzamiento de la Red Actívate y Construye 2014| Encuentros temáticos Conocer y reflexionar sobre tu organización Primera parte comunidades participantesi 2015| «Quiero agradecerle a todas las organizaciones comunitarias i que nos acompañan, por ese trabajo maravilloso i que hacen en sus territorios. Los apoyamos porque consideramos i que son un elemento imprescindible para el desarrollo del país, i tienen la capacidad de dar una respuesta i positiva a las necesidades de sus comunidades» i Alicia Pimenteli Encuentros temáticos Conocer y reflexionar sobre tu organización l Segunda parte UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 121 ➤ Encuentro de Iniciativas Comunitarias ➤ Encuentro de Iniciativas Comunitarias E l Encuentro de Iniciativas Comunitarias, «Conocer y reflexionar sobre tu organización», convocó a un grupo de organizaciones de base que centran su interés en los temas de salud, ambiente, cultura y deporte, todas integrantes de la Red Actívate y Construye de Fundación Empresas Polar. Esta constituye la segunda parte de un esfuerzo que se inició el año pasado con otras organizaciones cuyo ámbito de acción es la educación, el emprendimiento y la infraestructura. Especialistas de Fundación Empresas Polar, en múltiples sesiones de trabajo, asesoraron a los equipos de cada organización para aplicar una herramienta de autoevaluación –diseñada por esta institución– que les permitió determinar sus principales fortalezas y oportunidades de mejoras en distintos aspectos: gestión estratégica, modelos de gobierno, gestión humana, gestión financiera, gestión de proyectos, redes y alianzas. En este instrumento de evaluación intervienen todos o la mayoría de los integrantes de la organización para hacer una reflexión crítica de su labor en dos dimensiones: la dimensión organizacional –que revisa prácticas, procesos, sistemas y estructuras– y la dimensión técnica, en la cual se valoran los aspectos relacionados con las habilidades, actitudes y conocimientos que contribuyen al fortalecimiento de sus capacidades. En las jornadas realizadas por cada uno de los capítulos temáticos, se entregó un informe ejecutivo donde están los resultados de su autoevaluación, a partir del cual, con un equipo de expertos voluntarios de Empresas Polar y su fundación, diseñaron un plan de mejora que les permitirá robustecer sus organizaciones, ser más eficientes en su gestión y generar acciones sostenibles. «Nunca debemos perder esa capacidad de mirarnos y decirnos, con el corazón en la mano, esto realmente lo puedo hacer mejor. Esa es la intención de este ejercicio, que las propias organizaciones, a lo interno, piensen y reflexionen sobre cómo están haciendo su trabajo, en qué cosas pudieran y quisieran hacerlo mejor. Ese es el espíritu del ejercicio de autodiagnóstico», dijo Daniela Egui, gerente de Desarrollo Comunitario de Fundación Empresas Polar. Gente Polar Vienen de las direcciones de Gestión de Gente, Finanzas, Asuntos Públicos, Auditoría. Es el gran equipo de voluntarios que aporta su tiempo y sus conocimientos, transfieren las prácticas empresariales a las organizaciones de base comunitaria y orientan a sus miembros en los planes de cierre de brechas. Son trabajadores de Empresas Polar que también creen en Venezuela, con un sentido de solidaridad y pasión por el bien, que quieren crecer y ayudar a crecer. Antonietta Fabiano, de Alimentos Polar Comercial y Érika Núñez, coordinadora del territorio Oriente de Fundación Empresas Polar, asesoran a los miembros de las organizaciones comunitarias en las sesiones de trabajo durante el Encuentro de Iniciativas Comunitarias «Este encuentro con las comunidades te sensibiliza. En un principio lo haces como un aporte, pero en la medida en que vas participando en estos encuentros te vas comprometiendo. Tiene mucho que ver con esos valores y principios que forman parte de ti» «Cuando compartes con estas personas, te das cuenta de que es una relación ganar-ganar, que no solamente tú les dejas algo a ellos sino que ellos te retribuyen y aprendes muchísimas cosas que te potencian como profesional y también como persona» Marcial Sánchez, Alimentos Polar Comercial Sandibel Nunes, Dirección de Gestión de Gente de Empresas Polar 122 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 123 ➤ Encuentro de Iniciativas Comunitarias CapítuloAmbiente L os Encuentros de Iniciativas Comunitarias están estructurados por capítulos; cada uno de ellos corresponde a un ámbito temático definido por la Red Actívate y Construye. En cada jornada, además de intercambiar sus experiencias, compartir estrategias y metodologías para mejorar su gestión, los miembros de las organizaciones también participan en charlas presenciales y virtuales con invitados nacionales e internacionales. Factores de éxito de las Organizaciones Ambientales de Venezuela Alejandro Luy, biólogo con maestría en Gerencia Ambiental, gerente general de Fundación Tierra Viva, habló sobre la historia de las ONG de carácter ambiental de Venezuela y de cómo se dieron los procesos de gestación –desde 1929– de las primeras organizaciones de la sociedad civil en el tema ambiental. Destacó, igualmente, algunas reflexiones y claves de éxito de la labor de este tipo de organizaciones, que permitan «garantizar que las ideas no solo se mantengan y sobrevivan, sino que sigan avanzando». En sus palabras subrayó el establecimiento de alianzas como elemento importante para la sustentabilidad y el logro de objetivos. Estrategia comunitaria de aprovechamiento de un recurso natural en Oaxaca, México En el evento se llevó a cabo una videoconferencia, a cargo de María del Carmen Pérez, del Grupo de Apoyo para el Desarrollo Sustentable (Gades), organización no gubernamental mexicana, especializada en estudios técnicos forestales en zonas de conservación, cuyo propósito es acompañar procesos de organización y productivos para la actividad rural. Pérez presentó una experiencia co- 124 En cada encuentro se programan charlas virtuales con invitados internacionales para conocer experiencias comunitarias de otras latitudes munitaria de aprovechamiento de resina de pino desarrollada en dos municipios, Santa María y San Miguel Chimalapas, localizados en el estado de Oaxaca, México. La región donde están ubicados estos municipios se conoce como Selva Zoque. Es una de los territorios ecológicos más importantes a nivel global por la diversidad biológica y por los servicios ambientales que aportan. En el año 2010, un grupo de instituciones, entre ellas Gades, con un proyecto elaborado y con estudios e inventarios realizados, decidió apoyar esta iniciativa de aprovechamiento de la resina de pino como una buena opción de desarrollo compatible con la conservación y el manejo de los recursos naturales. La resina de pino se comercializa y por medio de su destilación se extraen materias primas fundamentales para las industrias de solventes, pinturas y limpiadores. La conformación de dos empresas comunitarias, que contaron con el apoyo técnico y financiero de un conjunto de instituciones aliadas, ha generado importantes beneficios económicos, sociales, comunitarios y ambientales. La participación comunitaria en el diseño y gestión del proyecto, así como los procesos de fortalecimiento institucional y capacitación fueron centrales para su éxito. «Nos dieron las herramientas para crecer y multiplicar. Lo importante de este encuentro es que me va a permitir consolidar las fortalezas que tengo en mi parcela agroecológica, un bosque productivo con cultivos asociados» José Rafael Guerrero Paredes, Caserío El Tesoro, municipio Pedraza, estado Barinas UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 125 ➤ Encuentro de Iniciativas Comunitarias CapítuloSalud E n el evento correspondiente al Capítulo Salud participaron 11 organizaciones que tienen en común una vocación de servicio y experiencias de trabajo con comunidades. Estas iniciativas están orientadas a la prevención y atención de enfermedades, al acceso o financiamiento de servicios de salud, a la generación de las condiciones adecuadas para que las personas puedan mejorar su calidad de vida. Fundación Familias para el Progreso (Fappro) Soacha-Bogotá-Colombia Otra experiencia internacional de gran valor presentada en el evento, fue la iniciativa de Fappro. Por medio de una video-conferencia, Fabiola Murcia, líder comunitaria e integrante de esta fundación habló de su experiencia y de la creación de esta organización comunitaria dedicada a trabajar en el tema de la violencia contra la mujer. Fundación Familias para el Progreso comenzó a formarse desde el año 2006, pero fue legalmente constituida a partir del año 2009 con la participación activa de 38 mujeres de la comunidad. En un principio generaron propuestas como cadenas de mercados, donde recolectaban alimentos para ayudar a las familias más necesitadas; posteriormente impartieron cursos de capacitación en oficios con el fin de ayudar a mejorar las condiciones de estas mujeres. Sin embargo, tras un estudio se dieron cuenta de que había un problema más complejo y a partir de ese momento la violencia de género pasó a ser abordada como un tema de salud. Para enfrentar esta problemática, Fappro ha desarrollado iniciativas de empoderamiento y formación, así como procesos colaborativos con otros actores e instituciones del municipio para poner en la agenda pública el tema de la violencia y establecer las condiciones institucionales para enfrentarla. 126 Rodrigo Villar, experto en proyectos de desarrollo social en diferentes países de América Latina, modera las conferencias virtuales «Nos iniciamos como fundadores de la red. Participamos en estos encuentros desde la primera edición. Fundación Empresas Polar ha sido para nosotros como una universidad, estábamos muy lejos de ser una organización gestionada como corresponde y la fundación nos ha indicado los pasos...» Henry Parra, Asociación Cooperativa de Servicios Múltiples de Amigos de Guama, estado Yaracuy UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 127 ➤ Encuentro de Iniciativas Comunitarias Líderes del Consejo Comunal Terrazas del Oeste, CapítuloCultura E n esta sesión de trabajo, 23 organizaciones compartieron sus iniciativas, proyectos y esfuerzos. Son organizaciones de base que enfocan sus actividades en la promoción de diversas expresiones culturales y artísticas, en el esparcimiento sano y en la recreación de la comunidad. En el evento se llevó a cabo una video-conferencia en la que participaron representantes de la Corporación Cultural Pascuala Muñoz (Corpascuala) de Colombia, grupo organizado con trayectoria en investigación, rescate y proyección de valores culturales locales. La jornada culminó con una presentación de la Asociación Civil Escuela de Joropo Los Catarí del estado Lara, y una actividad de animación cultural del manual de recreación Jugando entre libros. Leer y crear para convivir, editado por Fundación Empresas Polar y La rana encantada. Caso de éxito: Corporación Cultural Pascuala Muñoz. La Corporación Cultural Pascuala Muñoz (Corpascuala) se inició en 1980 como un grupo informal de danza folclórica integrado por jóvenes del municipio Barbosa. Desde ese momento, combinaron la danza con la investigación y rescate de bailes tradicionales, vestuarios, ritmos, mitos, leyendas y, en general, la cultura popular de su localidad. Sus investigaciones les permitieron nutrirse como grupo, pero también compartir con la comunidad y generar identidad a partir de la cultura. Las presentaciones nacionales e internacionales, así como su propio desarrollo como agrupación, les demandaron unos años después constituirse en organización y formarse en temas de gestión interna. En el 2008, dos años después de obtener su personalidad jurídica, fueron invi- 128 tados a participar con un proyecto, en una convocatoria realizada por la Fundación Social y el Consorcio para el Desarrollo Comunitario, instituciones interesadas en promover en Barbosa un proceso participativo para la construcción del territorio a través del modelo de Desarrollo Integral. Con este apoyo, aprendieron a diseñar proyectos, administrar con eficiencia la organización, llevar la contabilidad y a estar al día con los impuestos. En el ámbito de la gestión externa, adquirieron herramientas para establecer alianzas, participar en la deliberación pública y buscar nuevas oportunidades para continuar con su labor. Actualmente, Corpascuala es un buen ejemplo de organización comunitaria que trabaja en el ámbito cultural. Sigue presentándose como grupo de danza, pero ahora es además promotora y formadora de otras expresiones artísticas, ha desarrollado importantes proyectos de recuperación cultural e histórica y es activa participante en los procesos de desarrollo local y regional. Maturín, estado Monagas, reciben el informe ejecutivo resultado del diagnóstico de su organización Los líderes de la Asociación Civil Escuela de Joropo Los Catarí demuestran su talento con una breve ejecución de baile UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 129 ➤ Encuentro de Iniciativas Comunitarias Integrantes de la Asociación Civil «Club Deportivo de Karate-DO Dojo Kôsen RJ», del estado Aragua, junto a Daniela Egui, gerente CapítuloDeporte E n esta jornada de trabajo se reunieron 19 organizaciones cuyos proyectos o acciones se desenvuelven en el área del deporte, mediante la promoción, formación, creación de equipos u organización de eventos en diferentes campos deportivos considerados de importancia para la comunidad. «Empresas Polar está muy unida al deporte y lo concibe como un aspecto clave para la promoción y formación de valores y principios ciudadanos», destacó Alicia Pimentel, gerente general de Fundación Empresas Polar, durante la bienvenida a los asistentes. «Donde hay deporte hay disciplina, trabajo en equipo, pasión y excelencia porque se desea siempre ser el mejor, hay un trabajo continuo y permanente de desarrollo y de crecimiento tanto físico como espiritual y mental», indicó. Pasión por el deporte En el encuentro se llevó a cabo una conferencia dirigida por María Eugenia Rodríguez, gerente del Centro de Desarrollo Deportivo de Empresas Polar, acerca de los factores de éxito y gestión de esta institución creada en julio de 2009. El Centro de Desarrollo Deportivo de Empresas Polar está ubicado en San Joaquín, estado Carabobo. Tiene como objetivo impulsar la masificación deportiva, con el fin de promover los valores, la formación integral del ciudadano, la recreación, el bienestar físico y mental, especialmente en las comunidades deportivas organizadas, en instalaciones de óptima calidad. En una extensión de 25 hectáreas, reciben semanalmente –de lunes a domingo– un promedio entre seis y nueve mil personas de diversas comunidades. Posee cuatro campos de béisbol de medidas profesionales, un campo de fútbol 11 y dos de fútbol 7, cuatro canchas 130 de Desarrollo Comunitario de Fundación Empresas Polar para baloncesto, voleibol y fútbol-sala, un gimnasio funcional, uno al aire libre y dos canchas de bolas criollas. Atiende principalmente a los municipios San Joaquín, Guacara, Valencia, San Diego, Diego Ibarra y Los Guayos, así como a otras comunidades del centro del país. Desde que se creó se han atendido más de un millón seiscientas mil personas. Se benefician también de sus instalaciones las escuelas, talleres laborales e instituciones de educación especial del entorno que no tienen espacios para hacer educación física. Así mismo dedican parte importante de su gestión a programas de formación y clínicas deportivas. La gerente del Centro de Desarrollo Deportivo de Empresas Polar resaltó la creatividad, la planificación, la comunicación y la innovación como aspectos importantes para el desempeño de las organizaciones. «No se limiten, sean creativos en sus comunidades. Si están acá es porque lo son. Son un equipo ganador porque así se tienen que sentir. Siéntanse orgullosos por estar trabajando para su comunidad», indicó María Eugenia Rodríguez. María Eugenia Rodríguez, gerente del Centro de Desarrollo Deportivo de Empresas Polar UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 131 ➤ Programa Gerencial para Organizaciones Comunitarias Aliados en la gestión comunitaria ➤ Programa Gerencial para Organizaciones Comunitarias Segunda cohorte del PGOCi Este año egresaron 163 líderes comunitarios, promotores y emprendedores sociales de la segunda edición del Programa Gerencial para Organizaciones Comunitarias, concebido por Fundación Empresas Polar, certificado por la Universidad Católica Andrés Bello e impulsado desde la Red Actívate y Construye R epresentantes de consejos comunales, asociaciones civiles y fundaciones de los seis territorios convergieron en esta oferta formativa cuyos objetivos están enfocados en facilitar y profundizar conocimientos en materia de desarrollo social, ofrecer herramientas para la gestión comunitaria eficaz, fortalecer la participación ciudadana y desarrollar competencias en los participantes que les permitan constituirse en verdaderos factores de cambio y transformación social de sus comunidades y entornos. Líderes para el desarrollo local Fundación Empresas Polar tiene una importante trayectoria en el acompañamiento de las comunidades, a través del diseño y puesta en práctica de programas e iniciativas que mejoran su calidad de vida, a partir de un enfoque de desarrollo local. Con el propósito de atender las demandas de formación de grupos organizados en las comunidades, y de quienes asumen roles de líderes o emprendedores sociales, cuyas responsabilidades son cada vez más exigentes, se crea el Programa Gerencial para Organizaciones Comunitarias. En la medida en que ellos 132 fortalecen sus saberes y habilidades, se ven robustecidas las acciones adelantadas en su organización y, como consecuencia, en sus comunidades. El programa está diseñado tomando como punto de partida el marco legal venezolano, que regula y delimita competencias, derechos y obligaciones para la participación ciudadana en la toma de decisiones de carácter público. Esta propuesta formativa provee contenidos teóricos y prácticos, que propician en el participante la reflexión y la adquisición de conocimientos, capacidades, actitudes y valores necesarios que contribuyen con el desarrollo de su comunidad, así como con el mejoramiento de sus competencias, para resolver situaciones diversas. El diseño curricular del programa –estructurado en seis módulos– se implementa durante diez meses, por medio de actividades presenciales y en línea, esta última empleando el aula virtual de la plataforma www.redactivateyconstruye.org, cuyos integrantes son los beneficiarios directos de esta iniciativa de formación. En el proceso de capacitación se promueve una enseñanza cooperativa y colaborativa donde los propios participantes sean quienes investiguen, reflexionen y construyan su aprendizaje. El Programa Gerencial para Organizaciones Comunitarias está fundamentalmente destinado a líderes e integrantes activos de organizaciones de base de distintos tipos: consejos comunales, asociaciones de vecinos, organizaciones comunitarias, comunidades educativas, organizaciones culturales y deportivas, cooperativas, redes sociales, entre otros gestores y promotores comunitarios. La formación en este programa cuenta con el aval de la Universidad Católica Andrés Bello. Participan en la formación un equipo de 16 facilitadores, quienes desde los seis territorios geográficos en los que está distribuida la operación de Fundación Empresas Polar, acompañan el proceso de capacitación de estos miembros de organizaciones de base ahora en el rol de entusiastas discípulos. Participantes del territorio Occidente en las sesiones de trabajo UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 133 ➤ Programa Gerencial para Organizaciones Comunitarias Seisi 1 leccionesi 2 del PGOCi Conocimientos sobre desarrollo comunitario basado en su importancia e impacto para mo- ➤ Programa Gerencial para Organizaciones Comunitarias 4 Conocimientos y manejo de herramientas técnicas comple- mentarias a los procesos de gestión vilizar capacidades ciudadanas y comunitaria, orientados esencialmente fortalecer las acciones locales a estimular la participación, la movi- Fundamentos para el trabajo comunitario que facilitan la comprensión y el manejo de los elementos fundamentales para el diagnóstico, diseño, ejecución y eva- lización de la comunidad y el fortalecimiento de procesos administrativos 5 Competencias para alcanzar un relacionamiento social eficaz, mediante la puesta en práctica de luación de proyectos comunitarios, procedimientos que permitan a los par- como parte del proceso de gestión ticipantes conocer su valor como seres social en el ámbito local y microsocial humanos y reconocer el de los demás 3 6 Habilidades para la comunicación y el uso eficaz de medios alternativos, así como desarrollo Capacidades y habilidades para la conducción efectiva de procesos comunitarios, con la de destrezas para la elaboración de finalidad de solucionar proble- mensajes efectivos y la construc- mas, propiciar mejoras, impulsar ción de redes sociales eficientes que iniciativas colectivas, favorecer la mejoren el proceso comunicativo convivencia, la participación y la ilustración idana rodríguez generación de un clima de armonía Recursos para aprender E l programa cuenta con guías para el facilitador y los participantes, quienes también disponen de un con- junto de documentos en la página www.redactivateyconstruye.org, que les permite ampliar sus conocimientos sobre diversos temas abordados en los módulos. A través del Aula Virtual pueden acceder a los ejercicios y actividades que están previstos realizar en línea, y que forman parte integral del programa. La página pone a disposición de los estudiantes resúmenes de los módulos concebidos, a manera de repaso para afianzar conocimientos y fortalecer el autoaprendizaje. En su contenido se ofrece una visión general del módulo y se adjunta un conjunto de preguntas de autocontrol de manera que el participante pueda verificar sus avances. 134 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 135 ➤ Experiencias Exitosas en Salud Programa de Comunicación Comunitaria LA COMUNICACIÓN DE LAS BUENAS CAUSAS L os medios de comunicación –tradicionales, web 2.0, comunitarios– junto con las buenas ideas, las ganas de crear y la mejor disposición para contribuir con iniciativas de impacto social, se combinan en el Programa de Comunicación Comunitaria. El poder de la tecnología de la mano de jóvenes que quieren desarrollar competencias transversales y técnicas de comunicación para influir, articular personas en torno a sus proyectos comunitarios o de emprendimiento e impulsar su logro, es el centro de la experiencia. Gracias al éxito obtenido en el piloto de este programa, este año la iniciativa se desplegó en los seis territorios geográficos donde Fundación Empresas Polar tiene presencia. A la convocatoria se sumaron organizaciones de 93 comunidades que postularon a algunos de sus integrantes, en su mayoría jóvenes con motivación a la acción social y comunitaria, e interés en la comunicación. A través del programa, los participantes valoraron la comunicación como herramienta útil para difundir y promover sus propuestas comunitarias sociales y emplearon los recursos que tenían a su alcance para producir y transmitir contenidos sobre su comunidad, de manera real o virtual. Durante todo el proceso de formación, recibieron distintos talleres: de fotografía, producción y edición de videos, redes sociales, blogs, medios impresos y animación sociocultural. En once sesiones de trabajo, cada participante tuvo la misión de producir un video, construir un blog o un material promocional impreso y diseñar una estrategia de redes sociales. Para ello seleccionaron una causa asociada al área de intervención social de la organización que los postuló, escogida por consenso entre sus integrantes. Las causas propuestas se distinguieron por abordar problemas que afectan a la comunidad y que son de interés colectivo, y revelaron con gran creatividad un enorme compromiso. La prueba final Cada uno de los participantes presentó ante un jurado designado por Fundación Empresas Polar sus productos comunicacionales, los cuales fueron evaluados con base en un instrumento cualitativo y cuantitativo, y al mismo tiempo recibieron apreciaciones para enriquecer sus campañas. El día de la presentación los jóvenes estuvieron acompañados por otros integrantes de sus organizaciones, quienes también tuvieron la oportunidad de valorar el resultado de su trabajo. En las sesiones de trabajo, los participantes del territorio Centro Occidente realizaron divertidas dinámicas de integración y aprendizaje 136 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 137 ➤ Programa de Comunicación Comunitaria l«No he paradol ide trabajarl en mi causa»l « En el Programa de Comunicación Comunitaria, aprendí a ver las redes sociales como la ventana para mostrar mi trabajo, lo que quiero hacer, y dar a conocer mi proyecto de vida: influir positivamente en la vida de los jóvenes a través de talleres, conferencias, radio, videos, franelas; ayudándoles a desarrollar sus potencialidades, capacidades, construir metas, objetivos y así cumplir su propósito. Desde que terminé la formación no he parado de trabajar en mi causa, colocando mensajes a través de videos en YouTube, en Facebook, Twitter. Esas herramientas me han servido para comenzar a realizar mi trabajo en la comunidad, dando charlas en liceos sobre motivación, metas y sueños, con el fin de enseñar lo que aprendí en la fundación: encauzar mis metas. Así como yo, hay muchos jóvenes con ganas de hacer tantas cosas pero que, al final, terminan sin hacerlas realidad por falta de orientación. Luego de años de trabajo, llegó el día de ser proveedor de Fundación Empresas Polar, pero ahora con lo que ellos mismos sembraron en mí, que son las ganas de enseñar lo que he aprendido. Actualmente, soy facilitador de un conversatorio –Herramientas de Comunicación Comunitaria– que he dictado ya cuatro veces. Ha sido una experiencia única después de tres años y medio de formación; creo que valió la pena esperar y transformar todo lo que me ha dado la fundación. El objetivo es conversar sobre el «cómo» de la comunicación, comunicarnos de forma asertiva. Fundación Empresas Polar ha sido una base muy importante en mi desarrollo personal, el impulso motivacional, esa referencia de excelencia y calidad, que me ha inspirado y enseñado a definir lo que quiero, a que todas las cosas que haga deben tener un para qué» —Julio Matos, emprendedor y activista comunitario, ha participado en diferentes procesos de capacitación sobre resiliencia, liderazgo, emprendimiento y como facilitador 138 Módulo 1 ¿Cómo construyo un gran mensaje? Manuel Castro: Gracias a la Fundación Empresas Polar por el diploma recibido ayer, experiencia que me ha permitido crecer profesionalmente 11.09.15 Módulo 2 ¿Cómo planificar y organizar una campaña comunicacional? Módulo 3 Módulo 4 ¿Cómo producir una campaña para apoyar una causa? ¿Cómo insertar mi causa en la comunidad? UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 Módulo 5 Práctica de lo aprendido. Evaluaciones de proyectos 139 ➤ Fortalecimiento Comunitario ➤ Fortalecimiento Comunitario En la Casa Comunal de Villa Chinita, integrantes de esta localidad conocen los instrumentos legales que se deben utilizar para impulsar una cultura de paz que contribuya a la convivencia armónica Conversar para vivir mejor Líderes comunitarios y personas de todas Motorizando la participación y la ciudadanía C on la convicción de que el trabajo comunitario se fortalece en la medida en que los miembros de la comunidad conversan sobre sus problemáticas y acuerdan mecanismos para atenderlas, Fundación Empresas Polar puso en práctica una serie de cuatro Conversatorios, en los cuales se abordan temas de interés, diseñados para formar a mujeres y hombres de la comunidad, interesados en participar en acciones comunitarias. Todos se efectúan en sesiones de cuatro horas, en las localidades cercanas a los centros de producción de Empresas Polar. Este año se trataron temas que permitieron a los asistentes desarrollar y generar procesos para mejorar la calidad de vida de su comunidad, y optimizar su relacionamiento con el entorno. 140 las edades se capacitan en el Taller Interactivo de Computación impartido en el Centro de Formación Profesional San Francisco Convivencia comunitaria. En esta reunión temática los participantes manejaron herramientas útiles para mediar en un conflicto comunitario. Del mismo modo, obtuvieron conocimientos acerca de los instrumentos legales de los que disponen para impulsar en sus comunidades una cultura de paz que contribuya a mejorar la convivencia. Diagnóstico rápido participativo. El Diagnóstico rápido participativo (DRP) es es una metodología a través de la cual se puede detectar, identificar, jerarquizar y seleccionar problemas en las comunidades, así como adelantar soluciones. Este conversatorio persigue que los participantes se motiven, activen y comprometan con el desarrollo de sus comunidades y adquieran esta herramienta sencilla y de fácil aplicación. Herramientas para fortalecer procesos de comunicación comunitaria. Con este taller se suministraron herramientas básicas a los líderes comunitarios para lograr una comunicación asertiva y un mejor relacionamiento con los distintos grupos que coexisten en una comunidad. Se promovió, igualmente, la utilización adecuada de medios para convocar, sumar voluntades, informar y motivar a la comunidad a participar activamente. Herramientas para la comunicación Relaciones sociales, civismo y promoción de organizaciones de base. Los asistentes adquirieron conocimientos que les permiten participar y contribuir en las organizaciones propias de su comunidad y en la formación ciudadana, al identificar los tipos de relaciones sociales que prevalecen en su comunidad: familia, vecinos. C ontar con herramientas para manejar información a través de medios digitales, generar conocimientos, optimizar el aprendizaje o realizar trámites, es indispensable hoy en día en todos los ámbitos de las actividades humanas. A raíz de la creación de la Red Actívate y Construye, Fundación Empresas Polar vie- UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 ne insistiendo en formar a los miembros de las organizaciones de base y personas de la comunidad con nociones que les permitan acceder, producir, presentar y transferir información. Con este propósito se dictó el Taller Interactivo de Computación, en cuyo contenido están incluidos programas como Word, Excel, Power Point, Internet. Los talleres se imparten en todos los territorios con diferentes aliados locales, un ejemplo de ello es: en el territorio Oriente con Fe y Alegría, en el territorio Occidente con el Centro de Formación Profesional San Francisco y con Superactec en el territorio Metropolitano. 141 ➤ Fortalecimiento Comunitario ➤ Fortalecimiento Comunitario La exitosa experiencia vivida el año pasado con el primer Torneo Infantil Comunitario, celebrado en el Centro de Desarrollo Deportivo de Empresas Polar ubicado en San Joaquín, estado Carabobo, se repitió en cinco de los territorios geográficos de Fundación Empresas Polar, para que más niños y niñas se beneficiaran de esta iniciativa Unidos por el deporte La comunidad se organiza para promover prácticas deportivas L os Torneos Infantiles Comunitarios son intercambios deportivos entre distintas comunidades que se organizan para participar en alguna de las disciplinas detectadas como de interés en la comunidad, dependiendo de las características de los establecimientos disponibles: atletismo,baloncesto, voleibol, pelota de goma, futbol sala, kickingball y miniatletas. Es un espacio de recreación para que niños entre 5 y 12 años aprovechen su tiempo libre a través del deporte y la sana diversión. Son las comunidades, con la asesoría y el acompañamiento de los promotores comunitarios de Fundación Empresas Polar, las encargadas de organizar y participar en el diseño, convocatoria y logística de los torneos. En la preparación de los torneos convergen diferentes aliados que hacen posible esta actividad ejecutada en dos intensas jornadas deportivas: la primera 142 #fundacionempresaspolar desarrollando potencialidades, valores, trabajo en equipo y la integración de https://instagram.com/p/3USwqZkNKr/ Oswaldo León, gerente de Operaciones de Pepsi-Cola Venezuela, Agencia Guarenas y David Gols, gerente de Elaboración de Cervecería Polar Planta Los Cortijos, aliados en la organización y logística de los torneos UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 143 ➤ Fortalecimiento Comunitario «Todo muy bien organizado. Los niños estuvieron muy entusiasmados, se integraron y participaron con otras comunidades. Además de compartir, se emocionaron con los premios» tibisay mendoza, líder comunitaria de las agüitas, municipio los guayos, estado carabobo 7 tantos de los torneos infantiles comunitarios 1 Impulsa el deporte en diferentes disciplinas: fútbol sala, voleibol, baloncesto y pelotica de goma, mini atletas 2 Fomenta la sana competencia 3 Mejora de las condiciones físicas 4 Promueve la participación organizada: son las mismas comunidades las responsables de movilizar a sus equipos 5 Promueve la convivencia y el desarrollo de relaciones sociales armónicas 6 Une a la gente, con alegría y compañerismo 7 Ofrece una alternativa para el buen uso del tiempo libre para los juegos de eliminatorias por disciplina y la segunda destinada a realizar la final y la premiación. Estos aliados varían dependiendo de cada localidad, pero generalmente confluyen instituciones educativas, alcaldías, academias, clubes y equipos deportivos que proveen un espacio para desarrollar los torneos, y poseen la experiencia necesaria en la materia para contribuir en el arbitraje y anotación, además de integrantes, voceros o monitores deportivos de los consejos comunales. Cada aliado asume alguna responsabilidad en la organización y logística, desde facilitar el campo deportivo, arbitrar los partidos e integrar la mesa técnica, hasta la dotación de uniformes de los deportistas. En los eventos también participan como colaboradores, trabajadores de las distintas plantas y centros de distribución de Empresas Polar. Aquí se conjugan las contribuciones y talentos de distintos actores para integrar un solo equipo ganador. 144 Fundación FunesVen: Hoy participan talentos deportivos de @funesVen en el torneo infantil comunitario Gracias Fundación @EmpresasPolar 31.08.15 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 145 ➤ Cooperativa de Productores Artesanales ➤ Cooperativa de Productores Artesanales ➤ La Otra Banda ➤ La Otra Banda 7 cosas que deberías conocer de la experiencia de Copaloban 1| 34 productores de 13 comunidades de La Otra Banda se unen en un solo proyecto motivados por mejorar la calidad de vida de sus familias y comunidades, optimizar su proceso de fabricación y mantener un margen de ganancia por la venta de los productos. Durante muchos años vendieron por debajo del precio de costo y esto ocasionó que muchos alfareros abandonaran el oficio 2| Fundación Empresas Polar donó el estudio de pruebas físico-químicas a las arcillas y pruebas de resistencia y dureza de los materiales. Los resultados llevaron a implementar el refinado de la arcilla en el proceso de fabricación de sus productos. Bodegas En el acto de inauguración del centro de acopio: Carlos Benavides de Bodegas Pomar, Johanna Behrens, Yolimar García, Rubén Montero, Daniela Egui y Laura Díaz, de Fundación Empresas Polar La presidenta de Fundación Empresas Polar, Leonor Giménez de Mendoza, junto a los miembros de Copaloban, el párroco Heracleo Mosquera y Virginia Villegas de Fundación Empresas Polar, frente al horno que comparten en la cooperativa En El Coyón, estado Lara Un centro de acopio para el trabajo cooperativo La inauguración del centro de acopio es la feliz culminación del proyecto Mejoramiento de la Cadena Agroproductiva Artesanal de Tejas y Lozas de Arcilla, iniciativa que comenzó a gestarse en el año 2007 como parte del compromiso de Empresas Polar y su fundación con el desarrollo local, y producto del esfuerzo y voluntad de una comunidad de alfareros asociados en la Cooperativa de Productores Artesanales La Otra Banda (Copaloban) 146 E l centro de acopio está ubicado en El Coyón, en la carretera nacional vía AltagraciaCarora, municipio Torres, estado Lara. Se trata de un espacio que permite almacenar las miles de piezas producidas por los artesanos de la cooperativa, comercializarlas y realizar demostraciones del proceso de elaboración. La edificación contribuirá igualmente a fortalecer su actual producción y ventas: entre enero y mayo de 2015 vendieron 358.996 bolívares y para junio contaban con un inventario de 29.890 piezas en el centro de acopio y 37.300 piezas en casas de miembros de la cooperativa. En el acto de entrega de la obra, el párroco de la Catedral San Juan Bautista de Carora, Heracleo Mosquera, bendijo las instalaciones, para luego hacer el despeje de cinta con la presencia de Leonor Giménez de Mendoza, presidenta de la fundación; Alicia Pimentel, gerente general; Daniela Egui, gerente de Desarrollo Comunitario; Erasmo Giménez, coordinador de Desarrollo Comunitario del territorio Centro Occidente, entre otros integrantes del equipo de Fundación Empresas Polar. Asimismo, participaron los artesanos que integran la cooperativa que le dará vida a este centro de acopio. UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 358 MIL Pomar construyó un molino piloto para este fin, que ayudó a disminuir el tiempo de humidificación de la arcilla de 4 horas a 15 minutos, al mismo tiempo que incrementó la resistencia del material 3| Fundación Empresas Polar les capacitó en contabilidad, cálculo de costos, computación, autoestima, motivación al logro, ventas, manejo de cooperativas, trabajo en equipo y negociación. Gracias a los talleres de costos, establecieron un precio único de venta por cada producto para evitar la competencia entre los socios bolívares 4| Fundación Empresas Polar les apoyó con los gastos de compra de libros, abogados y de Entre enero y mayo de 2015 vendieron 358.996 bolívares y para junio contaban con un inventario de 29.890 piezas en el centro de acopio y 37.300 piezas en casas de miembros de la cooperativa tramitación ante el registro y la Superintendencia Nacional de Cooperativas (Sunacoop). Igualmente, con el pago de los servicios contables que debían llevar para estar al día con el Seniat y la Sunacoop 5| Se constituyeron legalmente como cooperativa en el año 2010, con todos sus documentos en regla ante la Sunacoop 6| Registrados como cooperativa, presentan el proyecto al Consejo Comunal Caserío El Coyón, el cual extendió una carta aval para la ocupación de un terreno destinado al centro de acopio 7| Fundación Empresas Polar donó todos los materiales para el cercado del terreno, el proyecto y la construcción de un galpón, levantado con la mano de obra de la comunidad 147 ➤ Cooperativa de Productores Artesanales ➤ Cooperativa de Productores Artesanales ➤ La Otra Banda ➤ La Otra Banda En el centro de acopio los visitantes pueden conocer el proceso de elaboración de tejas y baldosas. Leonor Giménez de Mendoza, presidenta de Fundación Empresas Polar, participa en una práctica de moldeado El centro de acopio permitirá a los alfareros almacenar las miles de piezas que producen, realizar demostraciones de moldeado y vender al mayor y detal en una sede propia La obtención del terreno para la localización del centro de acopio es el resultado de la voluntad de la comunidad artesanal organizada, hecho que deja constancia del desarrollo de capital social que este proyecto ha fortalecido durante los años. «Una vez que nos registramos como cooperativa, le presentamos y explicamos nuestro proyecto al Consejo Comunal Caserío El Coyón, el cual nos extendió una carta aval para la ocupación de un terreno ejido municipal a la orilla de la carretera para nuestro Centro de Acopio». (*) La Cooperativa de Productores Artesanales La Otra Banda (Copaloban) representa la primera iniciativa comunitaria que se genera entre los artesanos de la arcilla en el occidente del país y aporta una identidad a lo que ha sido una actividad artesanal por más de un siglo. La puesta en funcionamiento de esta infraestructura, que beneficia a los 29 artesanos asociados, potencia el producto y las ventas en cuanto a volumen y calidad, mejorando así sus ingresos y en conse- 148 cuencia su calidad de vida. «En el futuro quisiéramos que todas las comunidades puedan formar parte de nuestra cooperativa y que todos trabajemos desde el centro de acopio». (*) El proyecto Desde el año 2007, el rol de Fundación Empresas Polar se centra en apoyar las capacidades de organización de estos alfareros, analizar los procesos de la producción para incorporar el uso de prácticas y técnicas ambientalmente favorables, capacitar a las distintas comunidades de alfareros en las áreas necesarias para el manejo de una unidad productiva y diseñar mecanismos de comercialización y distribución de los productos manufacturados por los socios. Copaloban La Cooperativa de Productores Artesanales La Otra Banda se creó en el año 2010 en El Coyón, Carora, parroquia Trinidad Samuel, municipio Torres, estado Lara, con 34 productores alfareros de 13 comu- nidades de La Otra Banda. La actividad productiva de esta cooperativa beneficia de manera indirecta a otras 62 personas de las diferentes comunidades de La Otra Banda, por la subcontratación de mano de obra en algunas etapas del proceso (transporte de arcilla o leña, quema, caleteo). Los comercios y las artesanas de dulces típicos de la zona se benefician también por las visitas de turistas a la cooperativa, promovidas por Bodegas Pomar. En sus comienzos, antes de organizarse como cooperativa, trabajaban desarticuladamente, produciendo y vendiendo cada quien desde su casa, sin la información necesaria que les permitiera ser eficientes en temas de calidad de la materia prima, proceso de elaboración, estimación de costos, ventas, promoción, entre otros. La experiencia en el manejo artesanal por parte de los pobladores y su preocupación por mejorar su producción los motivaron a sumarse al proyecto promovido por Fundación Empresas Polar. (*) Tomado de www.redactivateyconstruye.org UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 149 ➤ Capacitación para el trabajo ➤ y el emprendimiento ➤ Capacitación para el Trabajo y el Emprendimientoi EL VALOR DE SABER UN OFICIO Son madres, jóvenes, mujeres y hombres emprendedores que se incorporan a esta propuesta de capacitación. Además de enseñar un oficio técnico o artesanal, esta formación sirve de puente para acceder a un trabajo, en algunos casos, y en otros pretenden potenciar la cultura del emprendimiento. En cada territorio se realizan en un espacio distinto, desde los propios centros de producción de Empresas Polar hasta las casas francas y generosas de los participantes. La oferta va desde un curso de mecánica automotriz hasta cursos de cocina L a idea de los talleres de oficios realizados en los entornos de los centros de producción y distribución de Empresas Polar, es una iniciativa de Fundación Empresas Polar dentro la línea programática Capacitación para el trabajo y el emprendimiento. Estos procesos de capacitación van más allá de proveer técnicas y habilidades para desenvolverse en una actividad productiva. Comprenden una visión integral de la persona al ofrecer herramientas de crecimiento personal y conocimientos básicos para desempeñar un oficio con éxito. Los miembros de las comunidades beneficiarias de esta formación tienen la oportunidad de generar ingresos, la posibilidad de inserción laboral, de mejorar una destreza existente u obtener una nueva. Los talleres de Capacitación para el trabajo en oficios se desarrollan en 11 estados del país. La oferta educativa es variada, se ajusta a las realidades locales y sociales, y a la diversidad poblacional. Algunos talleres son técnicos, unos artesanales y otros de gastronomía. Se ejecutan generalmente en las instalaciones fabriles de Empresas Polar, pero cada día se van desplazando y ocupando nuevos espacios comunitarios: las casas de familia, las bibliotecas, centros comunales, escuelas, cualquier lugar donde se puedan sumar las ganas de crecer y de aprender. 150 Lidia Granados Villegas. Qué bueno que los cursos se den en diferentes ciudades 5 de febrero a las 14:51 9.950 personas capacitadasi 465 comunidades participantesi Taller de reparación de aire acondicionado efectuado en la Casa Comunal Las Malvinas, San Joaquín, estado Carabobo. Aquí la formación se imparte en la propia comunidad, en viviendas familiares o en las casas comunales con el apoyo de los Consejos Comunales 12.282 horas de capacitacióni y seguimientoi UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 151 ➤ Capacitación para el trabajo ➤ y el emprendimiento ➤ Capacitación para el trabajo ➤ y el emprendimiento 5 alentadoras experiencias de los talleres de cocina 1 | Un grupo de emprendedoras, de la comunidad de José Félix Ribas, zona II de Petare que participó en el pro- grama, ahora está promoviendo una panadería comunitaria. Tienen un espacio dedicado a la formación, construido por la misma comunidad a través de la familia de una líder comunitaria. Aquí, además de funcionar un preescolar, también disponen de un espacio para brindar formación donde se atienden, además de la zona II de José Félix Ribas, otras zonas de una de las comunidades más grandes de Petare. Esta casa, dicho por las propias instructoras, «es uno de los lugares más hermosos para cocinar: le entra una luz y una brisa extraordinarias». Además, está adecuadamente equipado. La idea de la panadería comunitaria nace justamente porque tienen la capacidad productiva. 2 | A los talleres de la zona II de José Félix Ribas, se Emprendedoras de la comunidad José Félix Ribas de Petare y del entorno de Cervecería Polar Planta Los Cortijos —La California, Boleíta, Los Ruices— participaron en los cursos de cocina incorporaron jóvenes de la comunidad. Son varo- nes de 18 años que acaban de salir de bachillerato y no Para complementar la formación de quienes cursan los talleres o tienen una iniciativa económica propia, Fundación Empresas Polar ofrece el programa Desarrollo de competencias para el emprendimiento, con el fin de acompañarlos en su desarrollo y fortalecer sus actividades socioproductivas. Certifican a participantes de cursos de oficios La cocina: el lugar donde se resuelven las diferencias «El objetivo de estos talleres no es solamente que la gente aprenda a cocinar, no es dar recetas, dice Carla Di Simone, quien junto a su hermana Claudia son las instructoras desde hace tres años de los talleres de cocina en el territorio Metropolitano. «Se trata de hacer un ejercicio de convivencia, es un espacio para la comunicación, de placer cotidiano, de compartir». El programa de los talleres es muy completo. Consta de tres talleres de panificación, tres de postres, cocina venezolana y cocina del mundo elaborada a la venezolana, utilizando ingredientes propios como el ají dulce, el papelón y el onoto. «La escogencia del programa con menú personas pertenecientes a las localidades 152 2.889 vecinas a Pepsi-Cola Venezuela Planta Caucagua y Planta San Pedro, además de otras comunidades de Petare y zonas aledañas a Cervecería Polar Planta Los Cortijos, fueron certificadas en los cursos organizados durante este año por Fundación Empresas Polar, como parte de su línea programática Capacitación para el trabajo y el emprendimiento. ➤ En cada acto de certificación se hace una degustación de varios platos de comida venezolana, vegetariana, china, árabe, mexicana, navideña, refrigerios, postres, entre otros, preparados por los participantes como requisito para obtener la acreditación. venezolano tiene que ver con el uso de los productos de Empresas Polar, la Harina Pan como emblema y como una de las iniciativas más importantes para que se pudiera mantener el maíz en la mesa venezolana. La Harina Pan viene siendo como una especie de madre de la gastronomía venezolana», comenta Di Simone. En cocina nacional escogieron tres platos representativos: polvorosa de pollo, como expresión de la mesa tradicional caraqueña; bollos pelones, para honrar la zulianidad e introducir el tema de las cocinas regionales; y el pelao guayanés con la idea de «hacerle un guiño a lo popular». Todo el programa está pensado en que los participantes puedan producir platos para la venta, que puedan ofrecer catering, sencillos de envasar, de servir y llevarlos fácilmente de un sitio a otro. «El objetivo es ir más allá de generar ingresos o convertirse en mujeres productivas. El objetivo es incluso cambiar paradigmas», aclara Di Simone. Modificar, por ejemplo, hábitos alimenticios que permitan incorporar hortalizas, frutas y otros alimentos saludables. Los talleres de cocina igualmente les han permitido sabían qué iban a hacer con sus vidas. Se pusieron a amasar y descubrieron que tenían una capacidad maravillosa para que las masas les levantaran. Esos muchachos hicieron panes de jamón en diciembre y los vendieron todos. En esta zona de la ciudad nadie compró otro pan de jamón que no fuese elaborado por estas jóvenes manos. 3 | Una muchacha de Caucagua dijo una vez que los talleres le habían servido para cambiar su cocina. Ella siem- pre ha sido expendedora de alimentos, pero ahora, según sus palabras, hace comida rendidora, saludable y gourmet. El término gourmet, relacionado con «comer bien», con saber de dónde viene lo que se come, con comer productos locales. 4 | Personas que no cocinaban nada, que no se metían en la cocina, se transformaron en unas apasionadas de este oficio. Como una muchacha de Caucagua que no cocinaba porque vivía con su mamá, a raíz de los talleres ahora vende ponquecitos, roles de canela y golfeados, en el estadio. Pasó de no cocinar y no producir ningún ingreso, porque la mantenía su esposo, a cocinar y a vender. Ahora tiene una oferta de la alcaldía del municipio Acevedo para trabajar con ellos. 5 | Unos de los casos más conmovedores es una joven que durante muchos años –en la puerta de Pepsi-Cola Vene- zuela Planta de Caucagua–, revendía tortas que ella compraba a algún proveedor. Gracias al taller de cocina aprendió a hacer sus propias tortas y ahora las vende y vive de esta actividad. —Elaborado con información de Carla Di Simone Al finalizar los cursos de cocina, los participantes preparan una degustación de variados platos como requisito para obtener su certificación UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 153 ➤ Capacitación para el trabajo ➤ y el emprendimiento Darwin Pacheco, participante del taller de instalación y reparación de aires acondicionados efectuado en el territorio Centro ➤ Capacitación para el trabajo ➤ y el emprendimiento Capacitación técnica En el territorio Occidente, Fundación Empresas Polar ofrece capacitación para el trabajo a jóvenes desocupados y a aquellos que están fuera del sistema educativo formal. Esto se hace en alianza con el Centro de Formación Profesional San Francisco —ubicado en crecer como personas, ser creativos en la sustitución de unos ingredientes por otros. La cocina, en resumen, entendida «como expresión de amor y el lugar donde se pueden resolver todas las diferencias, un espacio para la tolerancia, para enfrentar las dificultades». En el territorio Metropolitano, los talleres se llevan a cabo en distintos espacios, muchos de ellos no convencionales. Para las comunidades del entorno a Cervecería Polar Planta Los Cortijos se utiliza El Puntal, una casa ubicada en La California donde tradicionalmente, desde 1974, se imparten cursos de oficios para los familiares de los trabajadores de Empresas Polar. En Caucagua se hacen con el apoyo de la alcaldía del municipio Acevedo. En San Pedro de Los Altos, donde está Pepsi-Cola Venezuela Planta San Pedro, desarrollan los talleres en la biblioteca pública Roque Pinto. La biblioteca no tiene horno, sin embargo, la Unidad Educativa Estatal Juan de Dios Guanche, vecina a la biblioteca, presta el suyo. Allá llevan reverberos y bombonas. Las instructoras relatan que es increíble ver un espacio que además está hecho para niños, lleno de gente cocinando. También han trabajado en casas de vecinos y en el módulo de Barrio Adentro, donde habilitaron igualmente una cocina. 154 esa misma jurisdicción al lado de Cervecería Polar Planta Modelo—, institución educativa creada hace 13 años cuyo terreno e infraestructura fueron un aporte de Empresas Polar. Espacios para aprender La oferta académica del Centro de Formación Profesional San Francisco está centrada en dos programas: el Programa Nacional de Aprendizaje y el Programa de Los talleres de Capacitación para el trabajo en oficios se ejecutan general- Inversión Social Empresarial que comprende cursos cortos de capacitación técnica mente en los centros de producción de Empresas Polar, sin embargo cada te- —como mecánica automotriz, soldadura y herrería, auxiliar de contabilidad, cajero rritorio geográfico tiene sus particularidades para atender eficientemente las integral— financiados por empresas privadas. Su directora, Inés Parra, explica que demandas de las comunidades. En el caso del territorio Valles Centrales se Fundación Empresas Polar patrocina 24 cursos que permiten capacitar alrededor de dictan en Codare, un inmueble vecino a la Planta Turmero de Alimentos Po- 480 personas al año. «Los cursos que damos a través de esta fundación son de 200 lar Comercial. En esta casa a principios de los años 80 surgió una iniciativa horas, dirigidos a las comunidades, especialmente a la juventud desocupada, perso- de las esposas de los gerentes de este centro productivo para dar formación nas que han desertado de la educación formal o que no puedan ir a la universidad». a los familiares de los trabajadores y la comunidad. A partir del año 2010, Asisten a sus aulas habitantes del municipio donde tiene su sede pero tam- Fundación Empresas Polar aprovecha estos espacios para sus capacitaciones. bién de otras localidades como Perijá, la Costa Oriental del Lago, La Caña- Con Fe y Alegría, en marzo de 2011, se crea una alianza para brindar da de Urdaneta, Los Cortijos, Maracaibo, La Rita. Desde 2007, año cuan- formación laboral a jóvenes y adultos de comunidades del entorno de do se inició este programa, han logrado capacitar a 2.448 personas. Cervecería Polar Planta Oriente y Pepsi-Cola Venezuela Planta Barcelo- El centro ha tenido un positivo impacto en la comunidad. Muchas personas han podi- na. Como resultado de esta positiva experiencia se extendió el acuerdo a do recibir estas herramientas formativas para incorporarse en una empresa o desarro- comunidades vecinas de los centros de manufactura de Empresas Polar llar por cuenta propia una actividad productiva. «Hemos tenido grupos familiares capa- en Cumaná, Marigüitar y Maturín a partir del año 2013. La asociación ha citándose. Un papá que se forma en refrigeración, el hijo en electricidad y la mamá en permitido que personas de esas comunidades se interesen también en computación, así han podido solventar su situación económica familiar», relata Parra. conocer los programas de Fe y Alegría y se han acercado a sus instalaciones La formación integral ofrecida, que incluye valores cristianos, componentes de para realizar otros cursos. La filosofía de trabajo de esta institución pro- crecimiento personal, además de un equipo de profesionales instructores altamen- mueve un espíritu colaborativo que comparte Fundación Empresas Polar. te capacitados, es parte de lo que les ha conducido a permanecer en el tiempo. Otros talleres se realizan en viviendas de habitantes de las comunidades y escuelas vecinas en Barcelona; en el Centro de Educación Familiar Centro de Educación Familiar Polar En la misma localidad de San Francisco se capacitan mujeres de la comunidad en En el territorio Centro Occidente, los cursos de oficios talleres de oficios, para lo cual se utilizan las instalaciones del Centro de Educación se efectuaron en la propia comunidad, como el Taller de Familiar, creado en 1975 para dar cursos a los familiares de los trabajadores de repostería llevado a cabo en la casa de una de las partici- Empresas Polar. Aquí se dictan 54 talleres al año de múltiples contenidos, como peluquería básica, corte y costura, postres y tortas, manualidades, entre muchos otros. Empresas Polar ubicado en Cumaná; algunas prácticas de Secretariado en las instalaciones del CECAL de Fe y Alegría también en esta ciudad; en Marigüitar en el Centro de Formación APC-Planta Marigüitar; en Ma- pantes, en Las Playitas, sector adyacente a la Fundación turín en el Centro de Formación Integral Comunitario Vuelta Larga, la Danac, San Javier, estado Yaracuy E.P.N. La Hormiga y la vivienda de un habitante de La Hormiga. UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 155 ➤ Experiencias Exitosas en Salud Casa Alejo Zuloaga 20 años contribuyendo con la comunidad de San Joaquín 156 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 157 ➤ Casa Alejo Zuloaga | 20 años a medida que pasan los años, la Casa Alejo Zuloaga se consolida como un centro de desarrollo comunitario reconocido y valorado, con una programación caracterizada por la oferta de numerosos cursos y talleres de capacitación, por su vinculación estrecha con el sector educativo, su importante labor expositiva, actividades infantiles y espectáculos culturales. ´ Es un espacio de formación, recreación y convivencia para toda la comunidad de San Joaquín y de los habitantes de las ciudades cercanas. Durante 20 años ha crecido junto a los vecinos de este municipio del estado Carabobo, contribuyendo vigorosamente con su desarrollo integral 158 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 159 ➤ Casa Alejo Zuloaga | 20 años Memoria y presente El origen de la casa está estrechamente vinculado a la historia de este pueblo. Su construcción se inició en febrero de 1796, unos meses después del nacimiento de este poblado en diciembre de 1795. La ilustre casona de amplios y frescos corredores, patio central y gruesos muros, fue construida al lado de la iglesia en la calle Real –actual calle Bolívar– y próxima a la plaza. Como señala el catálogo de la primera exposición sobre la recuperación de la memoria del patrimonio edificado en el eje Guacara-San Joaquín-Mariara (*), fue casa de fundadores, de agricultores, de maestros. «Agricultores, entre quienes estaba Juan Lorenzo Zuloaga Ugarte, vasco de nacimiento. De allí parte la raigambre del apellido que habría de dar a Venezuela, entre otros, hombres de gran prestancia académica como el abogado y médico Dr. Alejo Zuloaga Egusquiza, primer rector de la Universidad de Valencia, hoy Universidad de Carabobo». Durante los siglos XIX y XX, el inmueble fue testigo del acontecer cotidiano de San Joaquín, inicialmente como morada de sus primeros propietarios y después, sede de variadas instituciones: junta comunal, escuela, prefectura, pulpería, pensión, correos y telégrafos. Revitalización En 1987 Fundación Empresas Polar adquiere esta casa, para la fecha semiabandonada. En su revitalización intervino un equipo de especialistas en restauración de inmuebles coloniales y fue posible gracias al interés y dedicación de Cervecería Polar Planta San Joaquín, situada a pocos kilómetros de la Casa Alejo Zuloaga, inaugurada en 1978 como la mayor y más moderna industria cervecera de América Latina en aquel entonces. Desde el mismo momento de la construcción e instalación de esta planta, Empresas Polar junto a su fundación de- 160 sarrolló un conjunto de acciones dirigidas al estudio de aspectos demográficos, económicos, sociales, culturales e históricos, con la finalidad de diseñar actividades orientadas a atender las necesidades de la comunidad. El rescate de su edificación, con los criterios de calidad más rigurosos para ponerla al servicio de toda una población, ha permitido ofrecer oportunidades de crecimiento, educación y bienestar, con la absoluta convicción en la capacidad de los hombres y mujeres que habitan estas tierras carabobeñas. Años después, Empresas Polar extendió su compromiso y arraigo en San Joaquín, con la creación del Centro de Desarrollo Deportivo y el Centro de Capacitación y Promoción de la Artesanía. Una ventana de oportunidades Como centro concebido para atender algunas necesidades educativas, culturales y recreacionales de la comunidad, la Casa Alejo Zuloaga es una experiencia exitosa y de gran impacto, valoración expresada por los propios usuarios. Un indicador de su repercusión positiva es el número de personas que han visitado sus exposiciones a lo largo de estos veinte años de funcionamiento: casi 600 mil personas. Su activa presencia y estrecha relación con el entorno le han permitido desarrollar una programación consustanciada con las prioridades locales y con los cambios que la actualidad demanda. En el transcurso de estos años ha ofrecido una variada oferta de cursos, talleres y actividades orientada a distintos sectores de la localidad: niños, niñas, jóvenes, hombres y mujeres de San Joaquín, cuya población se ha duplicado de 31.731 habitantes en 1987 a 64.124 en 2014. (Censo INE, 2011) Cheryl Semeler, coordinadora de la casa, señala que los habitantes de San Joaquín valoran la permanencia ininterrumpida y la continuidad en la gestión. «Es un espacio que ofrece la oportunidad de desarrollarnos en actividades educativas, culturales y hasta deportivas-recreativas. En mi caso, siendo docente tengo la oportunidad de mostrarles a mis estudiantes lo importante que es la Casa Alejo Zuloaga como patrimonio del municipio. El mayor impacto que dejó en mi vida es el haberme permitido formar parte del grupo de guías becarios, pues esto generó en mí el impulso y parte de la ayuda que necesité para culminar mis estudios» (*) Casa Alejo Zuloaga. Albergues de la memoria. Fundación Empresas Polar, 1994 Rael Rivero de la comunidad de Villas del Centro UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 161 ➤ Casa Alejo Zuloaga | 20 años «La casa ha crecido y se ha fortalecido en la medida en que se ha desarrollado la comunidad. Cuenta además, con altos niveles de receptividad y una pequeña muestra es que cuando se convoca a los talleres las inscripciones se agotan a la brevedad». Por su ubicación privilegiada, en múltiples ocasiones las personas acuden a la casa por diversas razones. «Es más que un espacio de capacitación –dice Semeler–, muchos se refugian en sus corredores para leer la prensa, hacer uso de la sala de lectura, tomar agua, incluso descansar y posteriormente seguir con su rutina». La concepción del programa de exposiciones, efectuado de manera sistemática, privilegió en un principio la artesanía y el trabajo de los artesanos venezolanos, actividad a la que Fundación Empresas Polar ha apoyado a través de investigaciones, ediciones, programas de capacitación. En los últimos años, está orientado a divulgar contenidos informativos y didácticos que impulsen el proceso de formación en la escuela. La educación ha sido desde siempre un programa relevante para la casa. Está enfocado en apoyar algunas necesidades de la escuela básica, con cursos que atienden a un número importante de niños y jóvenes de la zona. A la par del aporte que realiza en formar y generar capacidades para motivar el emprendimiento mediante talleres de oficios. La casa combina con naturalidad un pasado que enaltece con un presente que unifica. Aquí todas las edades son bienvenidas, es un recinto de educación pero también de convivencia. Dicho por María Almeida, vecina de la comunidad, «cuando entramos aquí todos somos igualitos y todos bajo las mismas normas y eso es lo que a mí me gusta, porque yo pienso que todos somos iguales y todos tenemos la oportunidad para crecer». 162 29 3.848 exposiciones personas capacitadas en talleres artesanales y de oficios, cursos técnicos y de computación 2.983 395 303.653 estudiantes de educación básica capacitados en computación docentes capacitados en tradiciones venezolanas «Yo crecí en la Casa Alejo Zuloaga, he pasado momentos hermosos y me he encariñado mucho con las personas que trabajan ahí, ellos me han visto crecer. Ahí aprendí muchas cosas que me han ayudado en el colegio y también reforcé mis valores y mi sentido de pertenencia. Por esto y más la casa es mi segundo hogar» niños y niñas participantes en actividades recreativas Yessel Pérez, joven de dieciséis años habitante de la localidad Centro UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 163 ➤ Casa Alejo Zuloaga | 20 años ➤ Casa Alejo Zuloaga | 20 años Fiesta aniversaria Con el lema 20 años de compromiso, la Casa Alejo Zuloaga celebró con la comunidad su vigésimo aniversario. Dos eventos formaron parte de la celebración: una caminata de cinco kilómetros y un rally con las escuelas. La primera competencia partió de la casa hasta el Centro de Desarrollo Deportivo Empresas Polar, donde prevaleció un ambiente familiar con la participación de 650 personas, de las cuales el 10% eran niños entre 3 y 17 años. Al llegar al centro, las personas tuvieron la oportunidad de disfrutar de actividades deportivas y recreativas. En el rally participaron 469 estudiantes de primaria de tres escuelas de San Joaquín. En esta jornada compartieron juegos, bailes y canciones propias de las tradiciones venezolanas y locales del municipio. 164 «Esta casa se ha constituido en un lugar de encuentro de las personas que trabajan por mejorar las condiciones de vida del pueblo. Juega un papel fundamental en el desarrollo cultural de San Joaquín debido a que constantemente están haciendo exposiciones de temas que son importantes e interesantes para aquellos que la visitan. Tenemos una relación bastante directa ya que le damos apoyo a las actividades que realizan y contribuimos tanto económica como técnicamente en los eventos ejecutados para la colectividad» Con 27 años en la organización, de los cuales 18 consagrados a la industria cervecera instalada en este municipio, Óscar Suárez, gerente de Cervecería Polar Planta San Joaquín, reconoce el alto impacto que tiene la Casa Alejo Zuloaga en el pueblo. UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 165 ➤ Casa Alejo Zuloaga | 20 años ¿Sabes qué es el agua? En la Casa Alejo Zuloaga se llevó a cabo la exposición Agua, líquido vital, en la que el visitante encuentra respuestas a muchas interrogantes sobre este líquido indispensable en casi todas las actividades humanas. El Día Mundial de la Tierra trescientos estudiantes de la Unidad Educativa Cecilio Acosta y de las escuelas básicas Dr. Rafael Pérez y Manuel Vicente Romero García de San Joaquín asistieron a su inauguración. A través de paneles, mapas, imágenes satelitales, infografías, interactividades, juego y videos, así como otros recursos expositivos, los visitantes apreciaron la diversa información presentada 166 acerca de esta fuente natural tan esencial para la vida. La exposición, distribuida en cuatro salas, ofrece conocimientos básicos sobre este recurso, desde su composición química y estados físicos, hasta las principales cuencas hidrográficas del país, los usos recreativos y los efectos de la actividad humana, así como actividades que promueven su uso racional y conservación. Agua, líquido vital está dirigida a niños y jóvenes de educación básica, quienes pueden reforzar y complementar los conocimientos impartidos en el aula sobre este tema. Es una herramienta útil también para docentes. UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 167 ➤ Casa Alejo Zuloaga | 20 años Herramientas para el mundo de hoy Los programas usados para crear documentos, presentaciones, hojas de cálculos, administrar correo electrónico, entre otros, son herramientas básicas en la educación de nuestros días. Desde hace mucho tiempo la Casa Alejo Zuloaga insiste en formar a los niños de sexto grado en el manejo básico de la informática, mediante el Programa interactivo de computación escolar. Es una iniciativa emblemática de la casa cuyo enfoque social desarrolla en los estudiantes de San Joaquín habilidades para el manejo y apropiación de la información. Esta formación se inició en 168 ➤ Casa Alejo Zuloaga | 20 años 2001 con el nombre de Introducción a la computación y formaba parte de los cursos de electricidad y otros oficios técnicos, que recibían jóvenes desescolarizados. En el 2002 cambia a Iniciación a la computación para enfocarse en las escuelas, hasta el año 2004 cuando asume la denominación que hoy tiene. Durante los últimos once años se han capacitado, en promedio, más de 260 escolares cada año. Con el mismo ánimo de fomentar las herramientas tecnológicas para el desarrollo de los procesos de aprendizaje, la casa ofrece el taller Computación gráfica. Se trata de capacitar a estudiantes de los últimos años de bachillerato en el manejo de diseño de presentaciones, herramienta indispensable para sus proyectos de tesis. Este año esta capacitación tuvo un desempeño particular con la participación de los jóvenes que cursan sexto año en la Escuela Técnica Alfredo Pietri. Mirtha Peña, coordinadora de vinculación e inserción sociolaboral de esta institución, explica que para graduarse a los alumnos les corresponde hacer una pasantía en alguna empresa y presentar un informe sobre la experiencia. «Los estudiantes complementaron con este taller una serie de nociones que les hacían falta para tener un mejor desenvolvimiento en cada una de las áreas donde iban a realizar su pasantía. Allí les piden conocimientos en programas como PowerPoint y Word. Estos conocimientos les facilitan hacer las presentaciones exigidas al final de la pasantía, las cuales son evaluadas; también les permite tener esa herramienta para presentar un mejor trabajo a la hora de la defensa», dice Peña. Viejos saberes para nuevas generaciones Desde la Casa Alejo Zuloaga se ha promovido el conocimiento de tradiciones de Venezuela, su música y valores culturales, a través de exposiciones y diferentes eventos, como la celebración de la primera misa de aguinaldos en la época decembrina, agasajos a las cofradías, entre otras. Que estos saberes sean animados formalmente desde la escuela es otra propuesta de esta institución, ejecutada con el aval de la Zona Educativa y el apoyo del promotor cultural del Municipio Escolar de San Joaquín. Los talleres de Formación docente en tradiciones venezolanas se imparten todos los años. En esta oportunidad se UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 realizaron tres: Taller de Cruz de Mayo, Taller de San Juan –a cargo de Tambores San Millán (*)– y Taller de joropo central –impartido por la Negra Esperanza (**)– con los cuales se brindan herramientas pedagógicas necesarias para la enseñanza y preservación de estas fiestas y bailes, mostrando a los docentes aspectos y características propios. Los docentes que asisten a los talleres opinan que son excelentes, dice Maryuri Oria, coordinadora de enlace municipal de cultura de la zona educativa del estado Carabobo. «Yo tengo siete años en el cargo en los cuales hemos trabajado muy de cerca la promoción cultural, con talleres de la cruz de mayo, de joropo, la burra, San Juan, entre otros. Para mí la casa ha sido un gran apoyo porque nos da facilidades en cuanto a los recursos que nosotros en los planteles no tenemos. Es una manera y una visión de darles a los docentes una mejor formación y en un espacio adecuado». (*) Tambores de San Millán, agrupación de Puerto Cabello que lleva cuatro décadas interpretando y difundiendo la música popular afro, representada por Hermán Villanueva y Nancy Hernández. (**) El Taller de joropo central fue impartido por la Negra Esperanza, también conocida como la joropera de Aragua, Bailadora de Diamante. Tiene cuarenta años de trayectoria artística promoviendo esta manifestación musical que se extiende por Aragua, Carabobo y Miranda, y se caracteriza por la utilización del arpa, maraca y buche. 169 ➤ Casa Alejo Zuloaga | 20 años ➤ Casa Alejo Zuloaga | 20 años «Yo empecé sin nada y a medida que fui dando los talleres fui comprando mis utensilios y hoy en día tenemos una firma personal, mi esposa y yo. Se llama Cocina Faneite» «Empecé de cero» Aprendizajes que impulsan oportunidades La casa apoya desde el año 2009 el proceso de formación de niños, jóvenes y adultos con necesidades especiales, mediante talleres cortos de manualidades y cocina. El Programa de capacitación especial en artes y oficios se realizó en alianza con seis instituciones educativas: la Unidad Educativa Oscar Benedetti de Fe y Alegría, el Taller Laboral y Centro Desarrollo Infantil de Guacara, el Taller de Educación Laboral San Joaquín, el Instituto de Educación Especial San Joaquín y la Unidad Educativa Alfonzo Díaz Moreno. 170 Estos talleres de oficios fortalecen las habilidades y destrezas, y ofrecen la oportunidad de asumir una actividad productiva. A las actividades de capacitación asisten representantes y docentes, quienes acompañan de cerca la experiencia al tiempo que participan del aprendizaje. Arelis Bravo, una de las facilitadoras de los talleres, comenzó trabajando en Pizarra vacacional –conjunto de actividades que ofrece la casa en el período de vacaciones escolares– y posteriormente se incorporó al Programa de capacitación especial en artes y oficios para impartir a niños talleres de tarjetería, reciclaje, navidad con paletas de helados y materiales de desecho. «El cambio en los niños es espectacular, cuando asisten a los talleres van maravillados y se emocionan. Muchas maestras nos comentan que hay niños a los que no les gusta mucho ir al colegio pero cuando les dicen que tienen taller en la Casa Alejo Zuloaga son los primeros en llegar. Les encanta la casa, son muy receptivos», dice Bravo –¿Cuándo impartiste tu primer taller en la casa? –Hace cinco años. Comenzamos a dar talleres para los niños con diversidad funcional, también para adultos y en el programa que tenemos en vacaciones –Participaste también en el Taller de Emprendimiento de la Casa Alejo Zuloaga ¿Cómo fue la experiencia? –Sí y gracias a eso en nuestras clases también compartimos lo que aprendimos: cómo formar un negocio, estrategias de ventas, costos. –¿Cuál fue el primer taller que diste? –Fue de salsas para comida rápida, perros calientes y hamburguesas. –¿Y ahora? –Ahora lo que queremos es formar a la UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 gente, compartir lo aprendido. Esto se lo enseñamos a los jóvenes y también a los padres y docentes, a quienes también les hemos dado clases –¿Cómo ha sido tu experiencia en el Programa de capacitación especial en artes y oficios? En el grupo de estudiantes hay personas, por ejemplo, que aprendieron a hacer donas y ahora las venden, han hecho un negocio en su hogar. Hacemos talleres sencillos que los puedan hacer sin ningún peligro. –¿Vives en San Joaquín? –Vivo aquí en San Joaquín desde niño. Cuando era niño iba a la Casa y hablaba con el señor Rafael Castro. Allí montamos una exposición de objetos utilizan- Eduardo Faneite tiene 31, años, ha estado en contacto con la Casa Alejo Zuloaga desde su infancia do latas. Después participé en talleres de manualidades, estudié cocina y me gustó más. Gracias a esos talleres fui armando mi pequeña empresa. –¿Cómo valoras la presencia de la casa en la comunidad? –Es importante porque así como yo salí adelante muchas personas que cursan talleres allí, también quieren salir adelante. Yo empecé de cero. Ahora somos proveedores de Fundación Empresas Polar para ofrecer los mismos talleres a la gente de las comunidades de San Joaquín, Valencia y Maracay. Nos hemos expandido por toda la región gracias a la Casa Alejo Zuloaga, que nos ha recomendado. 171 ➤ Casa Alejo Zuloaga | 20 años ➤ Casa Alejo Zuloaga | 20 años La lectura toma la CAZ Encuentro con los libros. Actividad realizada con la obra Mi amigo el planeta, facilitada por Doris Márquez Abajo: Muestra de las ediciones infantiles de Fundación Empresas Polar ideada para que los niños pudieran interactuar con estas Actividades creativas que generan beneficios Talleres para desarrollar distintas habilidades son programados a lo largo del año en la Casa Alejo Zuloaga para los vecinos de San Joaquín y las comunidades de ciudades cercanas. Se forman adultos de todas las edades, quienes utilizan los conocimientos para generar una actividad productiva y mejorar sus ingresos familiares. Los talleres de capacitación en oficios son solo parte de una cadena de actividades formativas que se suceden de manera 172 recurrente: la formación, la certificación, la exhibición de lo aprendido y producido, la retribución al esfuerzo. Por cada ciclo de capacitación la Casa Alejo Zuloaga efectúa una feria expoventa en la que los participantes pueden mostrar y vender sus productos. Es una gran fiesta animada con música, momento en el cual se entregan los certificados y se comparte con los miembros de la comunidad de San Joaquín. Este año en tres expoventas se vendieron 108 artículos –lencería, trajes de baño, tejidos, libretas artesanales– y 523 raciones de alimentos (dulces, comidas navideñas, tortas, pasteles de hojaldre, comida vegetariana). Los participantes lograron recaudar en total 175.429 bolívares. Esta experiencia contribuye a que los participantes obtengan práctica en aspectos de emprendimiento, como estimación de costos, aplicación de precios, promoción. Los libros son unos instrumentos maravillosos para comprender las cosas y conectarnos con el mundo. Promover el acercamiento a la lectura desde todos los ambientes posibles es una contribución a la divulgación del conocimiento y a la educación. El espacio de lectura de la Casa Alejo Zuloaga sirvió para esta experiencia piloto. Se realizaron actividades como cuenta cuentos, talleres de escritura y conciertos interactivos. La lectura toma la CAZ generó una atmósfera de aprendizaje y recreación, con participación de 70 niños y niñas de las comunidades CentroCentro, La Indiana Sur y Carmen Centro. UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 173 ➤ Casa Alejo Zuloaga | 20 años ➤ Casa Alejo Zuloaga | 20 años Oportunidades para el tiempo libre Cine todo el año. Niños y niñas de la comunidad asistieron a Tardes de cine, durante las cuales, además de la proyección de una película disfrutan de actividades recreativas, como pintura, rompecabezas, laberintos, memoria, pinta caritas, reflexiones sobre valores, plastilina, recorta y arma, entre otras. El Festival de teatro infantil se celebró con la asistencia de 943 niños y 85 docentes de 10 escuelas de San Joaquín, y la participación de las agrupaciones T.K.Nela, Porteatro y La Tarasca. Las obras de teatro y títeres propiciaron la recreación y el esparcimiento, fortaleciendo valores de solidaridad, tolerancia, identidad cultural y conservación del ambiente 174 Pizarra vacacional. Es un programa de actividades recreativas y educativas, ejecutado por la Casa Alejo Zuloaga durante el período de vacaciones escolares. Atiende a niños, niñas y jóvenes en UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 edades comprendidas entre los 4 hasta los 17 años, quienes participan en talleres que favorecen el desarrollo en las áreas psicomotoras, socio-emocional y lenguaje, promoviendo a su vez valores de solidaridad y respeto. Día del niño . Organizado por la casa y con el apoyo de Cervecería Polar Planta San Joaquín, desde hace más de diez años se celebra la gran fiesta del Día del niño. Este año ofreció a 2.000 niños y niñas, actividades recreativas como colchones inflables, teatro infantil, bailoterapia, pintacaritas, globomagia. Además de perros calientes, refrescos, galletas, Migurt y cotillones. Misa de aguinaldo. La Casa Alejo Zuloaga da inicio a las tradicionales Misas de Aguinaldo en el municipio San Joaquín, con ofrendas de cesta de comida y juguetes para los niños y niñas del comedor «Comparte tu pan» de la comunidad. La misa culmina con el obsequio de arepitas dulces, chocolate caliente y parrandas para todo el público presente, con la finalidad de preservar esta bella tradición. 175 ➤ Experiencias Exitosas en Salud XVII edición del Premio Fundación Empresas Polar «Lorenzo Mendoza Fleury» La inspiradora vocación de hacer ciencia Cinco destacados investigadores venezolanos demuestran, con sobrados méritos, la calidad, profundidad y el impacto universal de su obra creativa, lo que los hace merecedores de este reconocimiento 176 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 177 ➤ Experiencias Exitosas en Salud ➤ Premio «Lorenzo Mendoza Fleury» «La mayor belleza y riqueza de Venezuela somos su gente, y hoy sentimos que ustedes, Mario, Liliana, Patricia, Ramón y Fermín, representan esa Venezuela de esperanza basada en el talento y en el trabajo. Aquí estaremos para ustedes y para quienes, como ustedes, tienen el deseo terco e irreverente de hacer de este el mejor país posible» Así saludó a los cinco galardonados, Leonor Giménez de Mendoza, presidenta de esta institución, durante el solemne acto de entrega de la décimo séptima edición del Premio Fundación Empresas Polar «Lorenzo Mendoza Fleury». Dos momentos emblemáticos del premio: la llamada telefónica que la presidenta de Fundación Empresas Polar hace a los galardonados para comunicarles la buena noticia, en presencia de los miembros de la Junta Directiva, del comité de selección e invitados de la prensa, y la exposición sobre los premiados, su vida académica y su línea de investigación, que se inaugura en el edificio de la fundación, el día del acto de entrega 178 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 179 ➤ Experiencias Exitosas en Salud En una sala colmada de familiares, amigos y colegas, los investigadores Mario Cosenza, Liliana López y Fermín Rada reciben su premio y el reconocimiento de Leonor Giménez de Mendoza, Por su talento, creatividad y productividad, así como por su afanada labor docente en distintas universidades recibieron el premio en esta oportunidad los doctores Mario Cosenza, Liliana López, Patricia Miloslavich, Ramón Pino y Fermín Rada. El evento se inició con la lectura del veredicto, para dar paso a la entrega formal del premio a cada uno de los galardonados por parte de los miembros de la directiva de Empresas Polar y su fundación. Los laureados investigadores se suman al calificado contingente intelectual con que cuenta este premio: 85 generadores de conocimiento, reconocidos desde 1983. 180 presidenta de Fundación Empresas Polar, Lorenzo Mendoza, presidente ejecutivo de Empresas Polar, y Vicente Pérez Dávila, miembro de la Junta Directiva de la fundación UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 181 ➤ Premio Experiencias «Lorenzo Exitosas Mendoza en Salud Fleury» ➤ Premio «Lorenzo Mendoza Fleury» Leopoldo Rodríguez, Leonor Mendoza de Gómez, Manuel Felipe Larrazábal, Leopoldo Márquez Áñez, directores de Fundación Empresas Polar junto a Lorenzo Mendoza y Leonor Giménez de Mendoza, en el momento de la entrega del premio a Malín Pino, hermana del doctor Ramón Pino Eduardo Klein y Andreas Klein, esposo e hijo, recibieron el premio en representación de Patricia Miloslavich, de manos de Rafael Sucre Matos, vicepresidente de Fundación Empresas Polar El doctor Antonio Machado-Allison, integrante del Comité de Selección, anuncia el veredicto a la Junta Directiva de Fundación Empresas Polar minutos antes de la notificación a la prensa Reconocimiento de la comunidad científica Entrega virtual 49 investigadores en calidad de proponentes, desde las diversas universidades y centros de investigación, identificaron a los 54 candidatos cuyos aportes fueron cuidadosamente estudiados y evaluados por el Comité de Selección. Las sesiones de trabajo iniciadas cuatro meses antes del anuncio del premio, permitieron al comité Separados por miles de kilómetros de distancia, con catorce horas de diferencia en un caso y integrado por los doctores Rafael Apitz, Benjamín Hidalgo, Carenne Ludeña, Antonio Machado-Allison, Alejandra Melfo, José Luis Paz y Félix J. Tapia, elegir por consenso a los cinco ganadores de esta edición, de esta manera se evidencia que aunque el premio es diseñado, coordinado y financiado por Fundación Empresas Polar, es la propia comunidad científica venezolana la encargada de seleccionar a los candidatos y galardonados. 182 seis en otro, pero extraordinariamente cerca gracias a la tecnología y al entusiasta ambiente que se vivía en la sala, Patricia Miloslavich y Ramón Pino compartieron con los asistentes al acto de entrega de la XVII edición del premio. Miloslavich desde Australia y Pino desde Francia, visiblemente conmovidos, expresaron su alegría y agradecimiento por el galardón. Una conexión en vivo les permitió participar de la emoción del momento con sus familiares y el auditorio. Un auditorio entre asombrado y complacido por la intervención sorpresiva de los dos investigadores premiados. «Algún día, espero llegar a ser una inspiración para otros como Patricia es para sus estudiantes», escribió César Herrera en Open, sitio de internet de la cadena pública de medios de comunicación Australian Broadcasting Corporation. Herrera es un joven venezolano, exalumno de la doctora Miloslavich que reside actualmente en Australia. https://open.abc.net.au/explore/98948 183 ➤ Premio «Lorenzo Mendoza Fleury» ➤ Premio «Lorenzo Mendoza Fleury» Licenciada en Química, Universidad Central de Venezuela Doctora en Ciencias, Mención Geoquímica, Facultad de Ciencias de la Universidad Central de Venezuela Licenciado en Física, Universidad Central de Venezuela. M.Sc. en Física, Universidad de California, Santa Bárbara, Estados Unidos PhD en Física, Universidad de Texas, Austin, Estados Unidos. Posdoctorado, Universidad de Toronto, Canadá Profesora titular del Instituto de Geoquímica de la Facultad de Ciencias de la Universidad Central de Venezuela Profesor titular del Centro de Física Fundamental, Facultad de Ciencias, Universidad de Los Andes, Mérida Área de investigación: Geoquímica orgánica del petróleo Área de investigación: Teoría del caos y sistemas complejos Mario Cosenza Liliana López «Fascinación por el descubrimiento» «Ser premio Polar es una credencial de alegría» «Cuando estaba en el liceo, estaba seguro de que quería ser científico, no sabía que iba a ser físico pero era lo que me gustaba». Mario Cosenza considera que ser científico es un trabajo muy especial, supone una curiosidad por aprender, por responder preguntas y sobre todo por descubrir. «Hay una fascinación por el descubrimiento, de encontrar cosas nuevas. Uno se maravilla continuamente. Yo creo que esa curiosidad es lo que me caracteriza como científico». Fue a través de la lectura que comenzó a interesarse muy joven por la ciencia; siempre le gustó la ciencia ficción. Otra parte inseparable La química orgánica llamó su atención desde los primeros años universitarios, sentía curiosidad por las materias relacionadas a la bioquímica, lo que posteriormente enrumbaría sus estudios de posgrado en geoquímica. El área de investigación de Liliana López, egresada de la Universidad Central de Venezuela, es entender cuál es el origen del crudo en el yacimiento. «Eso lleva a estudiar cómo es esa composición química y como esta nos da información sobre su origen, cuáles son los cambios que sufrieron los yacimientos y cómo ese petróleo llegó allí. Y una vez que entendemos porqué está 184 de esa experiencia de ser científico es además transmitir conocimientos, enseñar y formar gente. Sus contribuciones a la Teoría del Caos y Sistemas Complejos han sido aplicadas en diversas disciplinas, tanto por su grupo como por otros investigadores, desde la dinámica social, la fisiología y la economía hasta la criptografía. Los resultados de su investigación a lo largo de su carrera le han convertido en un referente nacional e internacional en su campo. Sin olvidar su importante labor en la formación de la generación de relevo. Sobre los reconocimientos señala que Jose Borio: @FuerzaCNN excelente iniciativa de empresarios con calidad humana y Responsabilidad Social Fundación Empresas Polar en Venezuela son un ejemplo 19.09.15 aun cuando no trabaja por ellos, cuando ocurren, son una satisfacción no solo para él, sino para el equipo con el cual trabaja y para sus estudiantes. «Este reconocimiento es compartido con mis estudiantes y mis colaboradores porque lo hemos hecho juntos, y siempre celebramos los resultados, desde una tesis, una beca, hasta la aceptación de un artículo, como logros colectivos», expresa Cosenza. Con respecto al premio dice que es un estímulo muy grande para la comunidad científica. «Es una inspiración para todos nosotros, para la gente joven y los estudiantes». UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 ahí, tenemos que ayudar, con los conocimientos, a las otras disciplinas; para determinar los métodos a utilizar a fin de recuperar ese petróleo de manera más rentable». «Ser premio Polar es una credencial de alegría –dice Liliana López. También es una satisfacción muy grande porque pienso que puede ser un ejemplo para muchos de los jóvenes en el área de la geoquímica». La investigadora galardonada piensa que los reconocimientos son una motivación y un aliento a las personas para seguir trabajando. «Es importante reconocer el trabajo de las per- sonas, su trayectoria y sus ideas. Me gusta postular a personas a premios y lo he hecho muchas veces». Como miembro de la Academia de Ciencias Físicas, Matemáticas y Naturales, organiza dos galardones. Desde este mismo espacio, impulsa Mujeres en Ciencia, programa adscrito a la Red Interamericana de Academias en Ciencias, IANAS. Allí coordina por Venezuela un grupo de trabajo compuesto por mujeres de diferentes disciplinas de la ciencia entre cuyos objetivos está el promover que las jóvenes estudien ciencia, así como reconocer el papel de la mujer dentro del área científica. 185 ➤ Premio «Lorenzo Mendoza Fleury» ➤ Premio «Lorenzo Mendoza Fleury» El premio: «Una inyección de energía» Siempre quiso ser bióloga marina. Pertenece a esa generación inspirada por el oceanógrafo francés Jacques Cousteau. La oferta de un trabajo de investigación en reproducción de holoturoideos, con el profesor Pablo Enrique Penchaszadeh, fue el inicio de una aventura que perdura hasta el día de hoy. Actualmente, Miloslavich participa en el Global Ocean Observing System (Goos) del Instituto Australiano de Ciencias Marinas en Townsville, Australia. «Estoy tratando de consolidar una red global de programas y proyectos que trabajen juntos en monitorear variables biológicas y ecológicas esenciales para los océanos utilizando metodologías estandarizadas, compartiendo los datos, un sistema de libre acceso y todo esto con miras a responder preguntas científicas y a generar soluciones para las necesidades y el impacto del uso de nuestros recursos marinos». Paralelamente, a sus actividades de docencia y tutoría en la Universidad Simón Bolívar, investiga sobre estrategias reproductivas de los gasterópodos con el fin de proveer conocimientos científicos necesarios para establecer los planes de manejo que permitan el uso sustentable de estas especies. Se siente muy afortunada por contar en su vida con gente que la apoya. «Si yo he logrado este premio es porque además de ser muy perseverante y tener como lema terminar todo lo que empiezo, tanto en la casa como desde mi propio ambiente de trabajo siempre ha habido alguien apoyándome». Recibir este premio la anima a seguir formando jóvenes y sacar adelante a la institución que representa. «Es como una inyección de mucha energía». Según las palabras de su colega y miembro del Comité de Selección, Félix J. Tapia, «Patricia Miloslavich, es una científica perseverante, honesta, agradecida y amante de la naturaleza». 186 Patricia Miloslavich Área de investigación: Biología marina y ecosistemas Bachellor of Sciences de la Universidad de Maryland, Estados Unidos M.Sc. en Ecología Tropical y Doctor en Ecología Tropical, ambos grados obtenidos en la Universidad de Los Andes Instituto de Ciencias Ambientales y Ecológicas, Facultad de Ciencias, Universidad de Los Andes Área de investigación: Ecofisiología Fermín Rada Mérida: «El paraíso» Licenciada en Biología, Universidad Simón Bolívar Ph.D. en Oceanografía de la Universidad de Quebec, Rimouski, Canadá Laboratorio de Biología Marina, Universidad Simón Bolívar. Instituto Australiano de Ciencias Marinas en Townsville, Australia No tuvo dudas acerca de su vocación. Desde que estudiaba primaria afirmaba que iba a ser biólogo. Su inclinación por la ciencia, como el profundo arraigo a las tierras merideñas posiblemente se explique en su historia personal. Como él mismo lo expresa «es gochito de cero», nacido al pie de La Hechicera donde está ubicada la sede de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Los Andes. «Cuando era niño mi lugar de juego era la construcción de los edificios de la facultad». Rada obtuvo el título de Bachellor of Sciences de la Universidad de Maryland, en Estados Unidos, a donde se desplazó por UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 motivos familiares. Pero pronto estuvo de regreso a la ciudad andina para continuar sus estudios de magíster y doctorado. «Para mí, Mérida era y sigue siendo un paraíso», expresa Fermín Rada. El trabajo de investigación de Rada es la respuesta a «una muy sencilla pregunta: ¿cómo sobreviven las plantas a las condiciones del sitio donde se encuentran? Cómo las plantas resuelven el problema de las temperaturas congelantes durante las noches en el páramo, o cómo responden a baja radiación o a la falta de agua durante períodos largos, y con esto poder determinar hacia dónde van estos ecosistemas». Además de su trabajo de investigación también dedica parte de su tiempo a la docencia, en diferentes materias del área de ecología. «Siempre tengo tesistas trabajando en el laboratorio y estamos saliendo al campo constantemente, al páramo llevando a cabo diferentes proyectos de investigación». En palabras de sus colegas, «Fermín Rada es, definitivamente, un científico de muy alto nivel, reconocido internacionalmente por sus trabajos científicos; un hombre dedicado a la ciencia hecha con corazón, pasión, dedicación y sin ‘tapujos’ a la hora de pasar sus conocimientos a sus estudiantes». 187 ➤ Premio «Lorenzo Mendoza Fleury» Ramón Pino ➤ Premio «Lorenzo Mendoza Fleury» Área de investigación: Lógica matemática con aplicaciones a la inteligencia artificial y a la teoría de decisión La matemática: «Un enamoramiento» Una pasión muy grande por la matemática provocó que Ramón Pino siguiera esta disciplina. «Fue lo más natural estudiar matemática por el enamoramiento, por la belleza que encontré en ella gracias a los profesores que tuve el primer año de carrera». Su investigación y aportes significativos en esta área están enfocados en la lógica matemática con aplicaciones a la inteligencia artificial y a la teoría de decisión, especialidad que lo tuvo trabajando recientemente en el Centro de Investigaciones en Informática de la Universidad de Artois en Lens, Francia. Pino valora significativamente que se haga ciencia en Venezuela. «Que un país tenga buena ciencia hace que sea fuerte, independiente, que luego pueda crear tecnología. No quiere decir que la ciencia tiene que ser inmediatamente aplicable pero son las bases, es el conocimiento que está en la fuente y eso es muy importante». Este reconocimiento se lo dedicaría a sus maestros y a sus estudiantes de la Universidad de Los Andes, a los tesistas que ha guiado para culminar sus estudios de magíster o doctorado. En ellos ha encontrado la fuerza para continuar con su trabajo y han sido fuente de inspiración. «Es como pasar el testigo de maestro a alumno –dice Pino–. Eso que les aporto a los estudiantes viene de alguna parte y viene de mis maestros, quienes también han sido muy importantes». «Sencillo y generoso en sus maneras, hombre culto y de gran curiosidad intelectual es un conversador inteligente que no desmerece la oportunidad de compartir y debatir con los amigos sobre cualquier tema o la belleza de un teorema». Así lo describe Carenne Ludeña, doctora en matemáticas, premiada en la décimo quinta edición e integrante del Comité de Selección. Confianza en la academia y desarrollo de la ciencia Laura Díaz, gerente de Programas Institucionales, atiende a la prensa momentos antes de la entrega del premio Empresas Polar y su fundación están convencidas de que la ciencia es un motor que impulsa el desarrollo y por ello siempre han apoyado a las academias y centros de investigación. Este año la Junta Directiva de Fundación Empresas Polar decidió otorgar algunas donaciones que fueron anunciadas en la entrega del premio. «Son donaciones que esperamos generen un impacto positivo a las instituciones beneficiadas», señaló Laura Díaz, gerente de Programas Institucionales. Laboratorio de Microbiología Celular de la Facultad de Farmacia y Bioanálisis Licenciado en Matemática, Universidad Simón Bolívar Doctor en Informática de la Universidad de París VII, Francia de la Universidad de Los Andes Departamento de Ciencia de los Materiales, específicamente el Grupo de Polímeros, de la Universidad Simón Bolívar Laboratorio de Docencia e Investigación, cátedra de Bioquímica, de la Escuela de Bioanálisis de la Facultad de Medicina de la Universidad Central de Venezuela Cátedra Dinámica del conocimiento, Facultad de Ciencias, Universidad de Los Andes. Actualmente en el Centro de Investigaciones en Informática, Universidad de Artois en Lens, Francia 188 Escuela de Química de la Facultad de Medicina de la Universidad Central de Venezuela UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 189 ➤ Centro Nacional de Capacitación para Pequeños Productores Agropecuarios ➤ Centro Nacional de Capacitación para Pequeños Productores Agropecuarios E Prácticas agrícolas amigables con el ambiente 190 En los espacios de la Fundación de Investigación Agrícola Danac, en San Javier, estado Yaracuy, se gestó hace 16 años una experiencia generadora de conocimientos y capacitación sobre cómo producir cultivos y animales de manera más amigable con la naturaleza y con mayores beneficios sociales UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 l Centro Nacional de Capacitación para Pequeños Productores Agropecuarios continuó este año sus actividades de formación para promover el desarrollo y capacidades técnicas de distintos grupos vinculados al área agropecuaria, a través de la generación y difusión de conocimientos, la capacitación y el asesoramiento de proyectos agroproductivos amigables con el ambiente. En el área de formación y capacitación, se realizaron giras técnicas de campo, cursos y talleres en tecnologías agrícolas sostenibles. Las giras técnicas son jornadas presenciales guiadas, dirigidas a instituciones educativas, grupos de agricultores y profesionales interesados en temas agropecuarios o ambientales. Un total de 26 jornadas de campo se realizaron en el centro con el fin de divulgar el conocimiento y gestión de los sistemas agropecuarios sostenibles. 486 personas fueron capacitadas en los en los principios ecológicos y en los procesos y tecnologías incorporados en la Granja Integral Sostenible «Prof. Aquiles Escobar Boves», finca experimental destinada a la producción agropecuaria y a la conservación de los recursos naturales. Durante el año se dictaron 14 cursos y talleres en 51 sesiones teórico-prácticas y 406 horas de formación. Se contó con la participación de 379 personas, entre productores agrícolas, docentes, profesionales, estudiantes universitarios y de otros oficios, procedentes de casi todos los estados de Venezuela y de Colombia, Haití y Ghana. Los cursos y talleres facilitados este año fueron: Abejicultura natural extensiva; Avicultura familiar sostenible; Conservación y procesamiento de recursos locales para la alimentación animal sostenible; Diseño y manejo del biodigestor 191 ➤ Centro Nacional de Capacitación para Pequeños Productores Agropecuarios plástico de flujo continuo en un sistema de descontaminación de residuales de la producción porcina; Formación de facilitadores para el desarrollo del huerto escolar; Introducción al manejo de granjas integrales; Propagación, manejo y reforestación con bambú y pasto vetiver y Desarrollo de procesos productivos en el huerto escolar. Este año, el centro superó los 5.000 beneficiarios capacitados en cursos y talleres, desde su creación en 1998, gracias a la dedicación permanente del equipo que lo integra. Recursos genéticos Para el desarrollo de nuevas iniciativas productivas, académicas y de investigación se realizaron donaciones de recursos genéticos vegetales y animales. Estas donaciones se hacen atendiendo solicitudes de organizaciones de productores y comunitarias, instituciones educativas y profesionales, y de emprendimientos familiares, para apoyar o contribuir con el fortalecimiento de sus iniciativas o procesos productivos. Se efectuaron 241 donaciones de recursos genéticos, superando las metas fijadas, abarcando un total de 83 personas y 53 organizaciones beneficiarias en forma directa. Además de fincas en distintas regiones del país, también se donaron recursos genéticos a escuelas (U.E. Colegio Decroly, estado Aragua; ETA Iboa e INCES, estado Yaracuy), a organizaciones civiles y comunitarias (A.C. Meliponicultura en el Jardín Tropical, R.L, estado Yaracuy; Casa SostenibleUNELLEZ, estado Portuguesa; instituciones gubernamentales; INIA-Aragua; FONDAS Yaracuy, Defensa Pública del estado Carabobo, Prosalud-IUTY, estado Yaracuy) y universidades (Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda, Misión Sucre UBV, UPEL-IPB). 192 Publicación Recursos donados en el período 2014-2015 Vegetal Con el objetivo de compartir la Animal visión y experiencias del centro, ➤ Esqueje de morera ➤ Colonias de abejas Apis mellifera ➤ Esqueje de naranjillo ➤ Colonias de abejas nativas herramientas para la formula- ➤ Esqueje y fruto de totumo ➤ Inóculo de lombriz roja ción y seguimiento de proyectos ➤ Estolones de maní forrajero ➤ Peces «goopy» ➤ Frutos de corozo ➤ Huevos fértiles de gallinas criollas adaptadas ➤ Frutos de onoto ➤ Frutos de palma aceitera africana ➤ Plántulas de chaguaramo enano ➤ Propágulos de pasto vetiver ➤ Semilla vegetativa de azolla y lemna Semilla de los rubros canavalia, ➤ mata ratón y leucaena ➤ Este modelo de granja busca una producción animal en armonía con el ambiente y ofrecer una guía general con Difusión de tecnologías de desarrollo de granjas integrales sostenibles, se publicó el Manual de Fundamentos para el Agricultura familiar En la sede del centro, en San Javier, estado Yaracuy, tuvo lugar el Encuentro Agricultura Familiar en Venezuela: Retos y Oportunidades del Centro Nacional de Capacitación para Pequeños Productores Agropecuarios. El centro posee una dilatada experiencia sobre este tema, estratégico para la seguridad alimentaria en el medio rural. En el evento se definió y caracterizó la agricultura familiar con énfasis en el caso venezolano, y se identificaron las claves de éxito para el fortalecimiento de la agricultura familiar en Venezuela. A partir de la reflexión e intercambio entre los asistentes, se identificó como necesaria la participación institucional, para promover entre comunidades y organizaciones vinculadas con la agricultura familiar, la capacitación, la transferencia y el acompañamiento técnico orientados al emprendimiento, la asociatividad, el liderazgo y la autogestión sustentable. Asimismo, se plantearon como temas clave, acciones en el manejo de recursos naturales y el mejoramiento de las capacidades humanas, que en conjunto contribuirán al fortalecimiento de la agricultura familiar en Venezuela. En el evento también se estableció por consenso que el papel de las organizaciones, tanto del sector público como privado, se debe centrar en el apoyo a los actores vinculados con la agricultura familiar, para la identificación de fuentes de financiamiento, la organización de iniciativas alternas en educación y salud, y la generación de alianzas y redes. UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 Desarrollo de Sistemas Sostenibles de Producción Agropecuaria con enfoque de Granja Integral. En él se resaltan los principios y criterios asociados con las dimensiones ecológica, económica y social de la agricultura y su Formación Facilitadores para el Programa de huertos escolares A partir de la experiencia generada en el Programa de huertos escolares de Fundación Empresas Polar y compartiendo la experticia del Instituto Nacional de Investigaciones Agrícolas (INIA), se completó la formación de la tercera y cuarta cohortes de facilitadores. Los nuevos 46 facilitadores fueron preparados para conducir o fortalecer el proceso de desarrollo del huerto escolar en las instituciones educativas localizadas en el entorno de los centros de producción de Empresas Polar, así como también en aquellas comunidades en las que no puede llegar la labor de acompañamiento de los organizadores. entorno, los principios ecológicos básicos clave para sustentar sistemas agropecuarios sostenibles, y las opciones tecnológicas que se pueden incorporar en las fincas para reducir los subsidios energéticos (agroquímicos y fertilizantes) e incrementar los beneficios ambientales; tales como la conservación del suelo, agua, diversidad biológica y remoción de gases de efecto invernadero, dentro de una concepción productiva. Encuentro En alianza con la Nueva Cendigranja, y la Red de Granjas Integrales y Agroturismo Sostenible, se realizó el Primer Encuentro Nacional de la Red de Abejicultu- Fortalecimiento de capacidades Con el objetivo de contribuir a la mejora de las capacidades de los facilitadores que atienden las giras técnicas y conducen los cursos y talleres, se dictó un taller de fortalecimiento en el cual se alinearon y compartieron los contenidos, herramientas y estrategias para lograr los aprendizajes entre los participantes de las actividades de capacitación del centro. ra Natural Extensiva, la TejoRed. A partir de las alianzas y experiencias generadas por el centro en este tema, y las acciones de acompañamiento de la Nueva Cendigranja, tuvo lugar también la primera reunión de los integrantes de la TejoRed La Finca en el Aire, para compartir los avances de los proyectos, intercambiar experiencias y saberes. 193 ➤ Experiencias Exitosas en Salud Centro Nacional de Capacitación para Pequeños Productores Agropecuariosi Proyección De otras latitudes Sinergia intercambios de saberes y experiencias Agroforestería en la ganadería bovina venezolana que enriquecieron las actividades de Por invitación de la Asociación Vene- Comunitario de Fundación Empresas capacitación. Durante el ejercicio 2014- zolana de Producción Animal (AVPA) se Polar mantuvieron una sinergia per- 2015, producto de la alianza con el participó en Foro- Seminario Perspecti- manente que permitió maximizar los Centro para la Investigación en Sistemas vas de la Agroforestería en la Ganadería beneficios de ambas gestiones. Este año Sostenibles de Producción Agropecuaria Venezolana realizado en la Facultad de se apoyó al territorio Valles Centrales, (CIPAV, Colombia) se contó en algunos Ciencias Veterinarias de la Universi- con la participación de estudiantes cursos del centro, con la participación dad Central de Venezuela, en Maracay, y docentes del Instituto Universita- de dos profesionales procedentes de Co- estado Aragua, y organizado por esta rio Tecnológico de Los Llanos en dos lombia. De igual manera, asistieron dos casa de estudios y por la Asociación cursos: Formación de facilitadores para jóvenes ghanesas, estudiantes de inter- Venezolana de Producción Animal el desarrollo del huerto escolar soste- cambio del Instituto de Tecnología de (AVPA), el Instituto Nacional de Investi- nible, y Conservación y Procesamiento Los Llanos, y un estudiante de intercam- gaciones Agrícolas (INIA), el Ministerio de Recursos Locales para una Alimen- bio del Instituto Universitario de Tecno- del Poder Popular para la Agricultura y tación Animal Sostenible, dictados por logía de Yaracuy, procedente de Haití. Tierras (MPPAT) y Petróleos de Vene- el centro en su sede en Yaracuy. De zuela (PDVSA). En esta ocasión, el centro igual manera, docentes y trabajadores presentó una ponencia sobre su expe- de la Unidad Educativa Pópulo Mija- riencia con sistemas silvopastoriles. res, municipio Burós, estado Miranda El centro recibió visitantes de otras latitudes con los cuales se propiciaron VIII Jornadas de Ganado Este centro especializado y las coordinaciones territoriales de Desarrollo –territorio Metropolitano– asistieron al curso Introducción al manejo de granjas Como parte de las VIII Jornadas de Ga- integrales. De igual manera, se prestó nado Carora Franco Mario Cerutti Discini, apoyo a la coordinación de Desarrollo investigadores del centro participaron Comunitario del territorio Centro Occi- en un coloquio con la ponencia Los sis- dente para realizar asesorías o capa- temas silvopastoriles: alternativa para citaciones en atención a solicitudes de avanzar hacia una ganadería amigable personas y organizaciones de la región. con el ambiente. El evento realizado en Carora, estado Lara, fue organizado por la Asociación Venezolana de Criadores de Ganado Carora (ASOCRICA) con el apoyo de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA) y la Red Agrosilvopastoril Venezolana (AGROSILPA). 194 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 195 ➤ RedEAmérica ➤ RedEAmérica VII Foro Internacional de RedEAmérica Talleres y world café favorecieron la comunicación y el intercambio de opiniones sobre la educación ambiental y el desarrollo sostenible asociado a temas de agricultura, agua y energía RedEAmérica organiza anualmente un evento internacional, que sirve como plataforma para establecer un diálogo entre las empresas que hacen inversión social, actores públicos, la academia, agencias de cooperación, expertos, técnicos y líderes comunitarios C on el tema Empresa, Comunidad y Desarrollo: retos de una perspectiva sostenible se realizó en Mérida, México, el VII Foro Internacional de la Red Interamericana de Fundaciones y Acciones Empresariales para el Desarrollo de Base (RedEAmérica). El evento convocó a conferencistas de ese país y de otras partes del mundo, así como a más de 240 representantes de fundaciones empresariales, empresas, universidades y organizaciones sociales, para reflexionar sobre cómo las empresas 196 junto con las comunidades y el sector público contribuyen al cuidado del medio ambiente en América Latina, con una perspectiva de desarrollo sostenible. El evento se inició con una conferencia central sobre el concepto de desarrollo sostenible, seguida de dos ponencias tituladas El sector empresarial y los objetivos de desarrollo sostenible para América Latina, y Comunidades y territorios sostenibles, esta última, a cargo de la directora de RedEAmérica, Margareth Flórez. Se realizaron talleres acerca de cómo conciliar el desarrollo económico y social RedEAmérica: ¡Fundación Empresas Polar reafirma su compromiso con el desarrollo sostenible de las comunidades en toda Venezuela! 27.08.15 con la preservación del medio ambiente; alianzas para la educación ambiental y empresa, comunidad y reciclaje, así como world cafés enfocados en temas de: Agua, empresa y comunidad; Energía limpia, segura y accesible para todos; Desarrollo sostenible y agricultura. Fundación Empresas Polar participó en dos rondas de aprendizaje: Involucramiento empresa-comunidad y Plan de desarrollo local, un proceso de articulación entre empresas, gobierno y comunidad. También le correspondió el trabajo de relatoría en el world café Desarrollo sostenible y agricultura: ¿hacia un nuevo paradigma? El Foro Internacional sirve como plataforma para establecer un diálogo entre inversionistas sociales privados, actores públicos, la academia, agencias de cooperación, expertos, técnicos y líderes comunitarios, y permite reflexionar sobre las lecciones aprendidas y los desafíos de la inversión social privada y las políticas públicas en desarrollo de base y provocar la reflexión sobre nuevos temas que se integran a la agenda de la red. Nodo venezolano Con el objetivo de fortalecer y acompañar al nodo venezolano de RedEAmérica, se efectuó un encuentro entre sus miembros y la directora ejecutiva de RedEAmérica, Margareth Flórez, para presentar planes estratégicos y operativos del período 20152019, en la sede de Fundación Empresas Polar en Caracas. Las jornadas permitieron la discusión de los procesos a mejorar y el levantamiento de una estrategia para el posicionamiento de RedEAmérica, mediante la UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 difusión de sus actividades, para animar al empresariado a formar parte de esta importante red. También se acordó realizar ciclos de conversación como una herramienta novedosa para la gestión del conocimiento que fortalecerá las comunicaciones entre los nodos. Al encuentro asistieron las representantes y miembros del nodo de Venezuela integrado por Fundación Empresas Polar, Smurfit Kappa Cartón de Venezuela y el Centro de Atención Nutricional Infantil Antímano (Cania). El objetivo de RedEAmérica y el nodo Venezuela es trabajar con las comunidades por medio de la empresa privada, enseñarlas a autogestionarse y fortalecer el desarrollo de base. «Nuestro trabajo a mediano y largo plazo puede hacer que una comunidad sea sustentable, esto es un aprendizaje continuo. Las empresas venezolanas representan una inspiración por cómo hacen frente a las dificultades. El motivo de esta visita es conversar acerca de las necesidades que tienen como organizaciones, y que la red se convierta en un canal de aprendizaje y acompaña- miento», afirmó Margareth Flórez en su presentación. Reconocimiento En el VII Foro Internacional, Empresa, Comunidad y Desarrollo: retos de una perspectiva sostenible, celebrado en Mérida, México, el nodo venezolano recibió un reconocimiento especial por ofrecer oportunidades a las comunidades en sus territorios y promover el enfoque de desarrollo de base en Venezuela durante el año 2014. Acerca de RedEAmérica RedEAmérica es una red temática que nace en el 2002 con el apoyo de Fundación Interamericana (IAF). Hoy cuenta con más de 70 organizaciones de origen empresarial que hacen inversión social privada en 11 países de América Latina. Su objetivo es contribuir al desarrollo sostenible de América Latina, a través de la articulación de conocimientos y prácticas de organizaciones empresariales para el trabajo conjunto con comunidades, basado en los principios del desarrollo de base. 197 ➤ Redsoc Experiencias Exitosas en Salud ➤ Redsoc social y los objetivos de la cumbre social: erradicación de la pobreza, aumento del empleo productivo y mayor integración social. Por motivación de las mismas organizaciones de acción social participantes, surge la idea de integrar una red que favoreciera y ampliara el espacio de articulación y comunicación entre estas, un nuevo marco de relaciones con el sector privado y el Estado, y una forma de participación efectiva y solidaria en función del seguimiento a los acuerdos y el programa de acción derivado de la cumbre. Así nace la Red Social que, dos años más tarde, propiciaría la creación de una organización con personalidad jurídica propia denominada Red Venezolana de Organizaciones para el Desarrollo Social, cuyas siglas son Redsoc, y cuyo objetivo es promover esta Red Social. En la certificación del Diplomado en Gerencia de Organizaciones para el Desarrollo Social y la Misa de Acción de Gracias oficiada por el padre Luis Ugalde s.j. y el padre Erick Tovar para celebrar los 20 años de Redsoc Algunas novedades del periodo 2014-2015 Nuevas organizaciones En el año 2015 ingresaron a la Red Social dos nuevas organizaciones: Fundación Celíaca de Venezuela, cuya finalidad es realizar actividades benéficas y de asistencia para los pacientes diagnosticados con la condición celíaca, y la Asociación Civil Agapes, dedicada a apoyar la gestión y administración de proyectos educativos y sociales que garanticen el funcionamiento óptimo de los programas educativos, pastorales y sociales del Instituto María Auxiliadora. Asambleas de la Red Social Se realizaron 9 asambleas en las cuales se abordaron temas importantes para Junto a Consuelo Morillo, coordinadora de la red, el equipo de Redsoc integrado por: Pedro Esté, Estela Villasmil, Milagros Villasmil, Javier Medina, Carmen Andrade y William Chamorro Pasión social por Venezuela 20 años de Redsoc H ace 20 años, Fundación Empresas Polar auspició y facilitó un espacio intelectual y físico para la convergencia de ideas y voluntades sobre asuntos de desarrollo social. Como actores de la sociedad, las organizaciones de desarrollo social tienen los conocimientos, la experiencia y la capacidad en una amplia gama de temas. Apoyar y estar vinculados a estas organizaciones a través de Redsoc, contribuye a mejorar la eficacia de su intervención, particularmente aquella 198 relacionada con la atención y beneficio a las poblaciones con desventajas sociales. La historia En 1995, Fundación Empresas Polar convocó a las organizaciones no gubernamentales, por solicitud del entonces Ministerio de la Familia, a una reunión preparatoria de la Cumbre Social que se celebró en Copenhague, Dinamarca, en marzo de ese año. En esta convocatoria, a la que asistieron más de un centenar de organizaciones, se presentó y consideró el informe que llevaría el Estado venezolano ante la reunión de Naciones Unidas sobre Desarrollo Social. Fundación Empresas Polar participó como ONG acreditada ante el Consejo Económico y Social de Naciones Unidas. Concluido el evento, Fundación Empresas Polar reunió a estas organizaciones para informarles sobre los compromisos y los programas de acción, así como el proceso de reuniones sostenidas en la Cumbre y el Foro de ONG. A partir de allí, continuaron realizando reuniones mensuales para intercambiar opiniones y experiencias sobre los temas de desarrollo La trama del desarrollo Con una misa de acción de gracias, oficiada por el padre Luis Ugalde s.j. y el padre Erick Tovar, párroco de la iglesia San Juan Evangelista de Petare, Redsoc celebró sus 20 años con la asistencia de representantes de instituciones sociales, agencias de cooperación, empresas, universidades y los miembros de la Red Social. Consuelo Morillo, coordinadora de Redsoc, agradeció a todas las instituciones y empresas cooperantes que en diferentes momentos de la existencia de esta red han sido aliados y con los cuales han fortalecido el trabajo en red que resultó en progreso y generación de nuevos conocimientos para orientar su acción. «Cuando se cumplen 20 años se tiene el impulso inicial de mirar hacia atrás para observar el camino recorrido, pero los invito también a mirar hacia adelante, para reinventarnos, descubrir nuevas vías para aportar al desarrollo social y a la consolidación del tejido social que debe ser la trama sobre la cual aportemos a la recomposición de nuestro país», dijo Morillo. UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 el desarrollo institucional de las organizaciones afiliadas a la Red Social, tales como: género, familia, infancia, salud sexual y reproductiva, alimentación y nutrición, derechos humanos y responsabilidad social empresarial. Programa de Mentorías Con el apoyo de Fundación Empresas Polar, se aplicó una herramienta de autodiagnóstico organizacional a 43 organizaciones afiliadas (más del 55% de las organizaciones afiliadas) con el objetivo de sentar las bases para un Programa de Mentorías de ODS a ODS, aprovechando las fortalezas institucionales identificadas a partir de dicho diagnóstico. Gerencia de Organizaciones para el Desarrollo Social Redsoc, en alianza con la Universidad Monteávila, el Centro de Estudios para la Participación Ciudadana y el Dividendo Voluntario para la Comunidad, llevó a cabo el Diplomado en Gerencia de Organizaciones para el Desarrollo Social, en el cual se certificó a 22 gerentes y coordinadores de organizaciones sociales o programas de Responsabilidad Social de empresas. Curso En alianza con Fundación Ideas para la Infancia de Chile, y el Centro de Atención Nutricional Infantil Antímano (CANIA), Redsoc organizó y participó en el curso Evaluación de Competencias Parentales con el profesor Esteban Gómez Muzzio, ofrecido a 30 representantes de las organizaciones afiliadas a la Red Social, con programas desarrollados con foco en infancia. Evento internacional Por invitación de la Unión Europea, Redsoc participó en el VIII Encuentro de la sociedad civil organizada de la Unión Europea, América Latina y el Caribe, en la sede de Bruselas, bajo el lema Oportunidades y Desafíos en el Desarrollo Económico Sostenible. Redsoc llevó un documento titulado A brief report on Venezuela, el cual fue distribuido entre los organizadores y participantes del evento. 199 ➤ Centro de Capacitación y Promoción de la Artesanía ➤ Centro de Capacitación y Promoción de la Artesanía Forjarse el porveniri Con las manos y el ingenio E l Centro de Capacitación y Promoción de la Artesanía, desde su creación hace seis años, apoya a los creadores venezolanos que con sus manos, ingenio y creatividad, le imprimen su sello personal a cada objeto utilitario o decorativo. Ubicado en San Joaquín, estado Carabobo, es un punto de referencia nacional orientado a capacitar y dotar a los artesanos de los conocimientos necesarios que los ayuden a mejorar su trabajo, a mercadearlo apropiadamente y a propiciar el intercambio de saberes entre ellos mismos, en contacto con expertos instructores. El centro se esfuerza por identificar, conjuntamente con los artesanos, las diferentes variables que inciden en el sector, y en particular en cada una de las diferentes disciplinas artesanales. Es así como, considerando sus posibilidades de actuación, el centro propone y ejecuta acciones concertadas con los artesanos para ofrecer oportunidades de formación y fortalecimiento de su trabajo en aquellos temas detectados como de interés. Los esfuerzos se centran en compartir e intercambiar con el sector artesanal la necesidad de una actuación consciente en su quehacer. «Considero que la elaboración, desarrollo y nivel de calidad de los productos artesanales en la actualidad, están asociados a las formas de enseñan- 200 de la Artesanía contribuye con la revitalización del sector artesanal venezolano al diseñar y ejecutar variadas y ágiles estrategias de capacitación y promoción para los creadores y sus productos. El programa de capacitación que este centro ofrece es teórico-práctico y toma en cuenta el oficio artesanal en su gran diversidad. En él se ofrecen herramientas de diferente índole: conceptuales, técnicas y de pensamiento para mejorar las habilidades y destrezas a partir de cada experiencia individual, apostando así a la concienciación de los artesanos para que cada uno pueda desarrollar, engrandecer, fortalecer y estimular la creatividad necesaria para un resultado producido con originalidad y calidad, identidad personal, local, regional y nacional, con elementos propios de su momento histórico. Todo ello en función del enriquecimiento de nuestra producción artesanal. za de cada uno de los oficios ejercidos por los artesanos», dice Rogelio Quijada, coordinador del centro. Por diversas causas, la dinámica artesanal ya no solo se da en lugares remotos y alejados de las grandes ciudades como era en otros tiempos. Estos cambios han incidido directamente en los procesos de enseñanza-aprendizaje del trabajo artesanal, trayendo consigo una realidad que demanda información y conocimiento sobre temas vinculados a las materias primas y técnicas que utilizan. El centro lleva a cabo, desde el año 2010, un proceso de seguimiento a los programas de formación, con la finalidad de obtener información que permite conocer los retos que enfrentan los artesanos y responder a necesidades específicas, como por ejemplo: obtención de la materia prima, alto costo de esta, promoción, comercialización y elaboración de las piezas Ante esta situación, Fundación Empresas Polar y el centro se proponen generar conocimientos y experiencias útiles para el sector artesanal del país, para así cumplir con los objetivos de la institución: valorar y potenciar el talento, promover el desarrollo local y contribuir a elevar la calidad de vida de las comunidades involucradas. Tres dimensiones Las actividades de capacitación del centro generan beneficios en tres dimensiones: Dimensión social: el sector artesanal contribuye con el mantenimiento y reforzamiento de las tradiciones culturales, brinda y refuerza nuestra identidad y puede generar fuentes de empleo Revitalizar el sector El Centro de Capacitación y Promoción Dimensión ambiental: durante las capacitaciones se intercambia informa- San Jiménez: ¡¡¡Excelente labor!!! Continúen sembrando conocimiento en esta gran nación... 20 de marzo a las 19:28 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 201 ➤ Centro de Capacitación y Promoción de la Artesanía ción sobre la necesidad de la extracción, uso consciente y racional de las materias primas, para así tener una relación más amigable con el ambiente y de esta manera tratar de garantizarle la existencia y disponibilidad de los recursos a las generaciones futuras Dimensión económica: el sector artesanal puede convertirse y así lo es, en algunas comunidades de nuestro país, en un dinamizador de las economías locales como resultado de la comercialización de productos artesanales que, vinculados a los sectores de servicios y turismo, sean generadores de ingresos Con las manos La oferta de capacitación del centro incluye un nivel integral y cuatro diferentes niveles de diseño en los que se tratan los elementos de la composición, dando libertad al artesano para la creación. Para poder medir oportunamente los resultados de esta capacitación, el participante avanza a nuevos niveles, acortando los tiempos entre cada uno de ellos, siempre respetando el ritmo que lleva cada creador en sus procesos de aprendizaje. Durante este período 2014-2015 se efectuaron 13 capacitaciones en las que participaron 261 artesanos dedicados a la talla en madera y a la tejeduría textil, procedentes de 40 comunidades de 14 estados: Anzoátegui, Aragua, Carabobo, Cojedes, Distrito Capital, Guárico, Lara, Mérida, Miranda, Portuguesa, Táchira, Trujillo, Vargas y Yaracuy. De este grupo, el 38% inició su formación en el centro este año y el porcentaje restante continuó su capacitación en el área de diseño, en los diferentes niveles. Promoción Presencia del centro en el IX Encuentro de Artesanos, realizado en La Victoria, estado Aragua, donde se compartió con varios de los artesanos presentes y se dieron a conocer las actividades 202 ➤ Centro de Capacitación y Promoción de la Artesanía Con una misa en la iglesia Nuestra Señora del Carmen y luego una ofrenda floral en la plaza Bolívar, dieron inicio a los actos de celebración con motivo del Día del Artesano de capacitación que se ofrecen al sector artesanal venezolano Exposición Color, taller de diseño para artesanos. Muestra los ejercicios gráficos efectuados por los participantes y la representación tridimensional de esos ejercicios, combinados con fotografías que reflejan los momentos de las capacitaciones en diseño. El color es uno de los recursos utilizados para destacar y diferenciar costumbres y tradiciones en cada una de las regiones del país. En la exposición participaron 14 artesanos provenientes de cinco estados: Lara, Mérida, Miranda, Monagas, y Táchira Conversatorio Con el propósito de generar espacios para el conocimiento en el tema artesanal y para incentivar y promover otros oficios artesanales, se llevó a cabo el primer conversatorio titulado Conceptos, análisis, reflexiones y comparación entre joyería, orfebrería, escultura, bisutería, alambrismo y manualismo en la Venezuela de hoy. Participó como ponente el maestro artesano Douglas Pereira Barreno. Día del Artesano El Centro de Capacitación y Promoción de la Artesanía celebró en su sede el Día del Flora Tovar: Felicitaciones a Empresas Polar por su dedicación en resaltar lo nuestro, siempre Venezuela primero 11 de junio a las 12:12 Artesano, en conjunto con los artesanos de los municipios Diego Ibarra y Guacara, el Concejo Municipal de Artesanos Diego Ibarra y la Asociación Civil de Artesanos Chumbele del municipio San Joaquín. Durante el acto se entregaron reconocimientos a 50 artesanos de diferentes oficios y municipios del estado Carabobo, con la finalidad de reconocer el talento de estos hombres y mujeres que han contribuido con la transmisión de saberes de la actividad artesanal de nuestro país a varias generaciones. También se entregaron dos certificados post mórtem a los familiares de los artesanos Yelith Coromoto Roufet y Ángel Sánchez (San Chef). Para Rogelio Quijada, coordinador del Centro de Capacitación y Promoción de la Artesanía, este evento tiene entre otros objetivos: establecer vinculaciones y relaciones más estrechas tanto con los artesanos como con las organizaciones que los agrupan, así como difundir la labor que desde hace años desarrolla Fundación Empresas Polar en beneficio de los artesanos venezolanos. «En particular se trata de la posibilidad que tienen los artesanos de todo el territorio nacional de contar con un apoyo significativo para su capacitación y su promoción, así como la de sus obras y las comunidades en las que residen», indicó. «Empresas Polar, fiel al apoyo que siempre ha ofrecido a los artesanos de San Joaquín a través de la Casa Alejo Zuloaga, y ahora con el moderno Centro de Capacitación y Promoción de la Artesanía que construyó para tal fin, dio un hermoso agasajo, donde todos los artesanos e invitados fuimos atendidos de manera espléndida» tomado de facebook del instituto municipal de la cultura diego ibarra UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 203 ➤ Experiencias Exitosas en Salud ➤ Experiencias Exitosas en Salud Salud «La «Salud de calidad para las comunidades», título de la presentación de la hermana María José González, de la Asociación Venezolana de Servicio de Salud y Orientación Cristiana (Avessoc). Abajo: Panel con los invitados para responder las inquietudes del público es y seguirá siendo un foco de atención de Fundación Empresas Polar» En el Encuentro de Experiencias Exitosas en Salud, iniciativas tanto públicas como privadas presentaron sus casos de éxito y los factores ¿ que les permitieron alcanzar los objetivos Qué tienen en común un centro comunitario, un instituto de biomedicina y una asociación de orientación cristiana? Además de atender el tema de la salud, las une la apuesta decidida por el país, una inmensa capacidad de servicio y la confianza de muchos actores que coinciden en intereses y valores. Cinco instituciones que velan por el cuidado de la salud de los venezolanos difundieron sus experiencias en este encuentro organizado por Fundación Empresas Polar. Al encuentro asistieron integrantes de la Red Actívate y Construye, cuyo ámbito de acción es la salud, así como otros invitados vinculados con esta materia, quienes comparten con las instituciones expositoras el convencimiento de que sí es posible alcanzar una atención integral y de calidad, con el concurso de todos y como complemento de la acción del Estado. 204 talento y solidaridad del venezolano para dar respuesta a diversas necesidades y problemas. Como lo expresa Díaz, «la salud es y seguirá siendo un foco de atención de esta fundación. Parte de los recursos que recibimos de Empresas Polar se destinan a ayudas institucionales y personales, y lo hacemos con la certeza de estar aportando a la mejora de la salud de quienes padecen enfermedades severas, fundamentalmente cáncer y cardiovasculares». Una iniciativa de más de veinte años procedente del estado Lara, dos instituciones estatales que brindan atención especializada, un instituto de investigación universitario del oriente venezolano, y una asociación de servicios de salud que trabaja en red, integraron la lista de ponentes convocados a compartir sus positivos modos de gestión. En palabras de uno de los expositores, la hermana María José González de Avessoc, «el que nos arriesguemos a ofrecer salud en Venezuela, con todas las dificultades y problemas, es una manera de mirar más allá de las circunstancias, sabiendo que no estamos solos y que hay posibilidades. Las experiencias presentadas hoy nos tienen que llenar de esperanza». En el evento, diseñado para dar visibilidad y compartir las buenas prácticas, se presentaron cinco experiencias que contribuyen a mejorar la salud de los venezolanos. Estas instituciones actúan en distintos espacios: académicos y de investigación; de atención médico asistencial de primer nivel y especializada; y otras de ámbito comunitario. Son iniciativas de comprobado desempeño de éxito. «Con este evento generamos un espacio de encuentro con cinco instituciones que se caracterizan por ser eficientes, por tener modelos de gobierno sencillos, de actuación más local que nacional, que valoran el trabajo intersectorial y sobre todo por la calidad del servicio que prestan», señala Laura Díaz, gerente de Programas Institucionales de Fundación Empresas Polar. Divulgar estos modelos exitosos, estimular y vincular los logros de estas organizaciones, reafirman la confianza de Empresas Polar y de su fundación en la capacidad, UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 205 ➤ Experiencias Exitosas en Salud ➤ Experiencias Exitosas en Salud Dra. María Ignacia Arriaga, Complejo Hemato-oncológico y de Radiocirugía; Dr. Marino González, profesor titular de la Universidad Simón Bolívar, Unidad de Políticas Públicas; Dra. Blanca Rojas de Gascué, Instituto de Investigaciones en «Es un evento muy positivo Biomedicina y Ciencias Aplicadas, Universidad de Oriente, núcleo Cumaná porque permite darnos cuenta de que no estamos solos. Somos muchos médicos y subespecialistas buscando ayudar a los pacientes que no tienen medios económicos» Dra. Livia Romero, Unidad de Oncología Ocular Pediátrica del Hospital Oncológico Dr. Luis Razetti Oncología ocular Innovación Polímeros que sanan Unidad de Oncología Ocular Pediátrica del Hospital Oncológico Dr. Luis Razetti Complejo Hemato-Oncológico y de Radiocirugía Instituto de Investigaciones en Biomedicina y Ciencias Aplicadas «Dra. Susan Thai» Aliados: Fundailusión y Fundación Amigos del Niño con Cáncer EL LLANITO, CARACAS Universidad de Oriente, núcleo Cumaná Es una institución que depende del InsEs un centro de atención especializada tituto Venezolano de los Seguros Socia- En esta institución universitaria se con los recursos para la prevención, les, adscrito al Ministerio del Poder Po- realizan estudios sobre materiales tratamiento y seguimiento de niños con pular para el Trabajo y Seguridad Social. plásticos con aplicaciones en trauma- cáncer ocular. El retinoblastoma es la Inaugurado en diciembre de 2012 para tología y ortopedia. Desde el Labo- tercera neoplasia que padecen niños —de manera oportuna, eficiente, accesi- ratorio de Polímeros se coordinan de todo el mundo, y es el cáncer ocular ble y gratuita— administrar tratamiento investigaciones sobre los hidrogeles y más frecuente en niños entre los 0 y 5 antineoplásico y ofrecer atención radio- polietilenos y se evalúa su aplicación años. En Venezuela se calcula que entre quirúrgica a los pacientes con patolo- en el sector salud. Actualmente está 45 a 60 niños al año presentan esta gías cancerígenas o con enfermedades en ejecución un proyecto de apoyo patología, uno de cada 200 mil nacidos que afectan el sistema hematológico. al servicio de Traumatología del vivos. Es una enfermedad curable, ya Para el procedimiento de quimioterapia, Hospital Universitario Antonio Patri- que el 98% de los niños a los cuales se el centro está distribuido en tres salas: cio Alcalá (Huapa) de Cumaná para les diagnostica, pueden crecer y hacer hematología, tumores sólidos, y pedia- evaluar la calidad de los biomateria- una vida normal. La unidad se inauguró tría. Cuentan con 119 sillones para dar les que emplean y proponer nuevos en junio de 2011. Es el primer centro tratamiento de forma simultánea. Cada desarrollos. El polietileno se utiliza en de oncología ocular pediátrica de toda sillón tiene monitor de signos vitales, una operación conocida como artro- América Latina que brinda servicios oxígeno propio y bombas de infusión plastia total de cadera, que consiste gratuitos de diagnóstico, atención y para la administración del tratamien- en el reemplazo total o parcial de tratamiento. Está ubicado en el Instituto to. Además, poseen una farmacia de la articulación de la cadera con una de Oncología Dr. Luis Razetti y cuenta alto costo que provee la medicación a prótesis. En el instituto evalúan los con un equipo multidisciplinario de los pacientes referidos a este centro. implantes elaborados con este mate- médicos que garantiza vida y visión Disponen de avanzada tecnología para rial. En el caso de los hidrogeles están a los pacientes. Entre 2013 y 2014 realizar procedimientos radioquirúr- investigando qué capacidad tienen de atendieron más de dos mil niños, entre gicos, como es el caso del Cyberknife, absorber, por ejemplo, fármacos y sus consultas y cirugías. Actualmente, es equipo que puede tratar tumores de posibles utilizaciones en la medicina. un centro de referencia nacional, en cráneo, pulmón, columna, hígado, prós- En el año 2013 Fundación Empresas pleno funcionamiento, con seguimiento tata y tórax. Desde el año 2013 a marzo Polar, en el marco de su programa de los pacientes y casos documen- de 2015 atendieron 10.054 pacientes, de donaciones institucionales, les tados, que ofrece la posibilidad de aplicaron un total de 17.526 trata- donó un equipo de espectroscopia salvamento ocular en los casos en mientos, asistieron a 387 personas con infrarroja (FTIR) que permite ana- que la enfermedad no esté avanzada. radiocirugía intracraneal y extracraneal lizar los materiales en cuanto a su «Sí se puede. Con el concurso de todos, es posible la Sobre este particular tiene el reto de y dispensaron 78.582 medicamentos. estructura química y degradación. atención integral y de calidad al venezolano como difundir masivamente la existencia del complemento de la acción del Estado». Leonor Giménez retinoblastoma y de la importancia de de Mendoza, presidenta de Fundación Empresas Polar 206 la prevención a edades tempranas. UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 207 ➤ Experiencias Exitosas en Salud ➤ Donaciones Salud de calidad Bienestar colectivo Asociación Venezolana de Servicio de Salud y Orientación Cristiana (Avessoc) Centro Comunitario de Salud y Bienestar Cuesta Santa Bárbara, Ambulatorio del Sur En 1999 la Conferencia Venezolana SALUD ATENDIDA. Fundación Empresas Polar contribuye anualmente con aportes financieros a centros de salud, asistenciales y de investigación, organizaciones e instituciones públicas y privadas que apoyan la mejora de la atención sanitaria del país para ofrecer mayor bienestar a los venezolanos. De la misma manera, entrega donaciones puntuales mediante las cuales se ofrece asistencia a personas con enfermedades severas, principalmente cardiovasculares y cáncer, las dos primeras causas de muerte en el país. La institución cuenta con un equipo de profesionales especializados encargado de evaluar las solicitudes que provienen de todo el país, ofreciendo un trato personalizado, respetuoso y esmerado. Durante el ejercicio se hicieron 2.050 donaciones personales. Ciencia como instrumento social BARQUISIMETO, ESTADO LARA de Religiosas y Religiosos (Conver), En 1985 un grupo de líderes de la zona junto a otras instituciones con vocación detectó la necesidad de construir un ecuménica, convencidos de que la salud centro de salud. En 1990 se termina la debía atenderse de manera articula- construcción de la sede, sin embargo da, crean esta asociación para prestar no se puso en funcionamiento hasta servicios médicos, cada una desde sus dos años después, cuando la comunidad carismas y particularidades. Son 35 organizada asumió su administración. El centros afiliados en el área metropolita- joven médico Pedro Zárraga fue quien na, además de hospitales en el Táchira, impulsó, formó y motivó a distintos líde- Carora, Maiquetía y dos dispensarios res para poner en marcha el ambulatorio. en Maracaibo. En el 2014 prestaron En 1994 se integran como asociación 1.296.654 servicios médicos entre civil con cinco valores que han guiado su Aportes académicos todos los centros afiliados: la mayoría gestión: equidad y solidaridad, eficiencia, El Encuentro de Experiencias Exitosas (41%) en consultas médicas, un 22% calidad y ética. Más de diez comunidades en Salud se inició con una ponencia en servicios diagnósticos y un 21% de del sur de Barquisimeto, así como del a cargo de Marino González, médico laboratorio. Tienen un proyecto ban- ámbito regional y estados circunvecinos egresado de la Universidad Central de dera: el Fondo Solidario para la Salud se benefician del ambulatorio. Generan Venezuela, con maestría, especializa- con el cual apoyaron económicamente 131 empleos directos entre personal ción y Ph.D. en Políticas Públicas, con a 915 personas. El 52% de los recursos médico, paramédico, administrativo amplia experiencia como consultor en que nutren este fondo proviene de y obreros. No tienen pasivos labora- organismos multilaterales y países de empresas e instituciones distintas a las les y la «utilidad social» producida es Latinoamérica. Actualmente es pro- agrupadas en Avessoc. También hacen reinvertida en el mismo ambulatorio fesor titular de la Unidad de Políticas un esfuerzo en la formación del talento en los equipos médicos, mobiliarios e Públicas, de la Universidad Simón Bo- humano: 187 participantes en dife- infraestructura. El ambulatorio cuenta lívar, donde se están produciendo co- rentes ofertas formativas de Avessoc con una mejora en infraestructura de nocimientos y evidencias sobre temas avaladas por la Universidad Católica más de 950 metros cuadrados. Tienen relacionados con la salud. González Andrés Bello. Tienen además otros pro- 150.125 pacientes, que representan el compartió información acerca de las dor, aparato usado en biología molecular que apoyará la labor gramas: Prevención de enfermedades 8,45% de la población del estado Lara, y condiciones de la salud en el país des- de innovación, generación de avances y producción científica El equipo donado contribuirá al trabajo de investigación y promoción de la salud, Prevención el 15,07% de los habitantes del muni- de la perspectiva de las políticas pú- impulsada por esta institución. La Fundación Jacinto Convit, que se llevará a cabo en la Unidad de Diagnóstico Molecular del embarazo adolescente en contextos cipio Iribarren. Atienden un promedio blicas, presentó algunos indicadores, integrada por un equipo multidisciplinario de profesionales de de ese centro, para prestar un servicio gratuito de referencia escolares y Evangelizar desde la salud. diario de entre 450 y 500 pacientes. qué iniciativas se pueden fortalecer la salud y las ciencias sociales, fue creada en el año 2012 para nacional en el diagnóstico y control del tratamiento de ni- Para Avessoc, las alianzas juegan un Parte de sus ingresos son invertidos y particularmente destacó el trabajo dar continuidad a los proyectos y actividades asistenciales y de ños y niñas con cáncer, contando con la colaboración de los papel importante y está convencida en programas sociales permanentes. en alianzas como un factor funda- investigación dirigidos por el doctor Jacinto Convit, en cáncer y médicos oncólogos, con miras a que se puedan proporcionar mental en su experiencia académica. enfermedades infecciosas endémicas de Venezuela. Está estructu- consultas y protocolos médicos personalizados, sustenta- rada en dos unidades: el Centro para el Control de Enfermedades dos en una plataforma de técnicas de última generación. de que trabajar en red beneficia a las organizaciones y a sus destinatarios. 208 L a Fundación Jacinto Convit recibió una donación de Funda- Infecciosas y el Centro de Medicina Molecular. En este último, ción Empresas Polar para la adquisición de un termocicla- se investigan nuevas alternativas terapéuticas y diagnósticas UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 en cáncer que promueven proyectos innovadores en esta área. 209 ➤ Donaciones ➤ Noticias Institucionales Voces talentosas Orgullosa de contar con dos agrupaciones corales de altísima calidad, durante este ejercicio, tanto la coral de adultos como la coral infantil y juvenil de la fundación, realizaron más de 30 presentaciones en distintos espacios y ocasiones. En septiembre de este año, las voces infantiles y juveniles cumplieron 10 años demostrando talento y alegría, a través del canto coral Dr. José Toledo, coordinador quirúrgico de oftalmología del Hospital Vargas Microscopio para el Hospital Vargas U n microscopio quirúrgico para oftalmología fue donado este do para atender a la gran cantidad de pacientes que requieren año al Servicio de Oftalmología del Hospital Vargas. El equipo cirugías oftalmológicas para recuperar la visión. Esta área médico contribuirá a resolver desde el punto de vista quirúrgico especializada del hospital atiende a personas de escasos recursos todas las patologías del segmento anterior del órgano de la vista económicos de todas las edades, pero sobre todo de edad avan- –como cataratas, glaucoma, tumores– de los pacientes de este ser- zada, en su mayoría provenientes de las comunidades vecinas: La vicio hospitalario. Del mismo modo, favorecerá la formación de los Pastora, San José de Cotiza, Av. Fuerzas Armadas, entre otras. residentes del posgrado de oftalmología del hospital y la educación El Hospital Dr. José María Vargas de Caracas es uno de los más básica de los estudiantes de medicina de la Escuela de Medici- antiguos de Venezuela. En él se han formado muchas generacio- na José María Vargas de la Universidad Central de Venezuela. nes de médicos en el área asistencial, de investigación y do- El Servicio de Oftalmología cuenta con especialistas de experiencia en el uso de este equipo y el personal técnico capacita- 210 cencia. Cuenta con especialistas en todas las áreas para brindar salud a pacientes que acuden de todo el territorio nacional. UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 211 ➤ Noticias Institucionales ➤ Noticias Institucionales Mejores libros para niños y jóvenes 2015 Reconocimientos 20 años atendiendoi y orientandoi a la familia venezolanai [600.000 beneficiarios] Patrimonio populari venezolanoi Mitos y leyendas del estado Portuguesa, de la investiga- Expresión de agradecimiento dora Carmen Pérez Montero, El Consejo Educativo de la editorial que ofrece una reco- Escuela Integral Bolivariana El pilación de manifestaciones Peñón, ubicada en San Felipe, folclórico-culturales, a través estado Yaracuy, otorgó un de los testimonios y anécdo- reconocimiento a Fundación tas de los pobladores, que Empresas Polar por su apoyo a revelan las ricas tradiciones, las mejoras de las instalaciones costumbres y supersticiones de esta institución en pro de los de los llanos venezolanos. niños y niñas de la comunidad. Esta obra ilustrada contri- es una interesante apuesta buye con el conocimiento Fundación Empresas Polar recibió reconocimiento en Monagas del patrimonio popular Fundación Empresas Polar nuestra identidad cultural. recibió una placa de reco- El lanzamiento de Mitos y nocimiento por parte de la leyendas del estado Portu- Escuela Primaria Nacional guesa se efectuó en el Parque Parcelamiento El Zamuro, por Maltín Polar de Cervecería su destacada contribución Polar Agencia Araure y al desarrollo de actividades contó con la participación de que fortalecen el aprendizaje docentes de escuelas de Lara de los estudiantes. Al acto de y Portuguesa. Los educadores La Asociación Civil Mujer y Ciudadanía y el Centro de Estudios de la Participación Ciudadana E entrega asistieron trabajado- participaron activamente en otorgaron a Leonor Giménez de Mendoza, presidenta de Fundación Empresas Polar, el premio res de Alimentos Polar Planta un taller con el contenido de Mujer Analítica 2014, por su dedicación constante a múltiples iniciativas y proyectos para el desa- Monagas, así como alumnos la obra, el cual podrá multi- rrollo de capacidades de personas, organizaciones y comunidades por su esfuerzo y apoyo en la y docentes de la institución plicarse en las aulas, con el participación, consecución de los derechos y visibilidad del trabajo de la mujer en nuestro país. de la comunidad del entorno objeto de promocionar la rica al centro de producción. tradición oral venezolana. Mujer Analítica 2014 212 venezolano y revela expre- La publicación Animalitos amenazados. Mi primer libro rojo de la fauna venezolana, editada por Fundación Empresas Polar en alianza con Provita, El Centro de Atención Nutricional Infantil Antímano (Cania) llegó a su aniversario número 20 haciendo realidad el sueño de la Junta Directiva de Empresas Polar, cuando en el año 1995, en el mismo terreno donde funcionó la primera planta de cerveza en Antímano, decidió retribuirle a la parroquia que los vio nacer, con una obra que respondiera a sus necesidades. Hasta la fecha ha beneficiado a más de 600.000 personas a través de sus tres programas, con un total de 277.322 consultas, en las que ha atendido a más de 65.000 niños y sus madres, y 5.000 mujeres embarazadas. Además de las consultas individuales, Cania ha impactado a 141.014 beneficiarios, en la modalidad de talleres y atenciones grupales. A todos estos servicios, de carácter gratuito, se agregan 36.226 pacientes en servicios auxiliares (laboratorio y estudios radiológicos). En alianza con Fundación Empresas Polar, 1.558 pacientes han recibido donaciones en suplementos y medicinas, necesarios para su tratamiento. resultó galardona- ¡Enhorabuena CANIA! Afortunados de compartir con el Centro los Mejores Libros de Atención Nutricional Infantil Antímano su 20 aniversario. Dos décadas atendiendo y promocionando el buen estado de nutrición y salud de las comunidades. venes, se postula- da con la mención Acierto editorial en la categoría infantil, y fue seleccionada como uno de los tres imprescindibles de la biblioteca en Los mejores libros para niños y jóvenes 2015 que otorga el Banco del Libro. En la edición N° 35 del Premio a para Niños y Jóron 113 obras de editoriales de Vene- siones de nuestro sincretis- zuela y otros países mo mágico-religioso y de latinoamericanos. Reconocimiento por mejora La Escuela Básica Nacional Creación Santa Ana, ubicada en el municipio San Francisco, estado Zulia, entregó un reconocimiento a Fundación Empresas Polar. La directora del plantel, los docentes y niños otorgaron una placa al equipo de la fundación como expresión de agradecimiento por su aporte a mejoras de infraestructura en esta institución educativa, vecina a PepsiCola Venezuela Planta Maracaibo. UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 Promoción editorial Fundación Empresas Polar estuvo presente en los eventos editoriales más importantes del país: Feria Internacional del Libro de la Universidad de Carabobo, Feria del Libro del Caribe 2015, Festival de la Lectura de Chacao, Feria Internacional del Libro de Venezuela, Feria del Libro de Caracas, Feria Internacional del Libro Universitario de Mérida. Al mismo tiempo, organizó expoventas en las plantas y centros de distribución de Empresas Polar. 213 ➤ Noticias Institucionales Creciendo con Venezuela Próximos a celebrar los 75 años de Empresas Polar, desde su fundación queremos saludar a sus accionistas, directores y trabajadores por su compromiso a largo plazo con el bienestar del país y por generar oportunidades para todos. Que continúe el esfuerzo por llevar a los hogares de todo el país productos de excelente calidad con el mismo optimismo y pasión que el primer día. Biblioteca Fundación Empresas Polar Abierta a todo público interesado en información sobre sus áreas de acción, así como de Empresas Polar y sus productos. Cuenta con una base de datos de 13.723 registros integrada por: Libros Folletos Revistas Tesis Catálogos Publicaciones y revistas de Empresas Polar Ediciones del fondo editorial ¡Felicitaciones Casa Alejo Zuloaga! Hoy celebramos que desde hace 20 años la Casa Alejo Zuloaga nos acompaña en la misión de contribuir al desarrollo de las comunidades de San Joaquín y del centro del país con programas de capacitación y una variada propuesta de actividades recreativas y culturales. de Fundación Empresas Polar Artículos de revistas y libros Además, posee documentos sobre temas diversos: agricultura, arte, cultura, gastronomía, entre otros. Catálogo en Línea http://fpolar.msinfo.info/motor/ Fundación Empresas Polar felicita a Redsoc, a propósito de celebrarse el vigésimo aniversario de su creación. 20 años promoviendo la comunicación y articulación entre las organizaciones de desarrollo social y los distintos sectores de la sociedad. Segunda Av. Los Cortijos de Lourdes, edificio Fundación Empresas Polar, piso 1, Biblioteca, Municipio Sucre, Premio Mundial de Ciudadanía Verde estado Miranda Fundación Empresas Polar recibió el Premio entregó en el marco de la primera Expo Mundial +58 (212) 202.75.35-38 Mundial de Ciudadanía Verde 2015 en la catego- Venezuela Sostenible y del Congreso Mundial de correo electrónico: biblioteca@ ría Visión y Acción Empresarial, otorgado por la Ciudadanía Verde celebrado en Valencia. El jurado fundacionempresaspolar.org Teléfonos: Green Citizen Foundation, la Fundación Ambiental seleccionador consideró entregarle este reconoci- Horario: Internacional Vida Verde (Funvive), y la Fundación miento a Fundación Empresas Polar por su desta- Lunes a jueves Ecológica Carrillo (Fundeca). El reconocimiento se de 7:30 am a 4:00 pm 214 cada gestión en favor del desarrollo sustentable. Fundación Empresas Polar Leonor Giménez de Mendoza presidenta Rafael Antonio Sucre Matos vicepresidente Directores Alfredo Guinand Baldó Leopoldo Márquez Áñez Vicente Pérez Dávila José Antonio Silva Manuel Felipe Larrazábal Leonor Mendoza de Gómez Morella Grossman Mendoza de Araya Luis Carmona Leopoldo Rodríguez Gerentes Alicia Pimentel gerente general Daniela Egui gerente de desarrollo comunitario Johanna Behrens gerente de formulación y evaluación de proyectos Rubén Montero gerente de administración y servicios compartidos Laura Díaz gerente de programas institucionales Centros Especializados Una mirada al desempeño social de Empresas Polar 2014-2015 Casa de Estudio de la Historia de Venezuela ©Fundación Empresas Polar. 2012 «Lorenzo A. Mendoza Quintero» hecho el depósito de ley Directoras Depósito Legal: pp200808DC123 Elisa Mendoza de Pérez Leonor Mendoza de Gómez producción: Eva Morales Gustavo Vaamonde coordinador redacción e investigación: María Isabel Vergara corrección: Alberto Márquez Casa Alejo Zuloaga diseño gráfico: Jaime Cruz Cheryl Semeler coordinadora infografías: Reinaldo Pacheco fotografía y edición fotográfica: Jorge Andrés Castillo Centro de Capacitación y Promoción de la Artesanía colaboraciones fotográficas: Rogelio Quijada coordinador Walter Otto Jorge Pineda Centro Nacional de Capacitación Marco Martínez de Paquidermo Producciones para Pequeños Productores Agropecuarios DG Studio & Producciones, C.A. Dimas Ibarra Fundación Empresas Polar Adonay Pernía 2da. Av. de Los Cortijos de Lourdes, edificio Fundación Empresas Polar, piso 1 José Rodríguez Caracas, Venezuela. 1071-A Aporta Comunicación Integral S.A. Juan Hurtado Teléfonos Reinaldo Gargano de Producciones YBRA, C.A. Recepción: +58(212)202.75.30 Carlos Balza de Somos Outsourcing Solutions, C.A. Fax: +58(212)202.75.22 impresión: La Galaxia, La Galera de Artes Gráficas, C.A. @empresaspolar Tiraje: 2.000 Fcaebook: Empresas Polar 216 UNA MIRADA AL DESEMPEÑO DE FUNDACIÓN EMPRESAS POLAR 2014-2015 217