sensibilización y participación ciudadana

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Donostiako Agenda 21
Agenda 21 de Donostia-San Sebastián
Urdaneta, 13 - Tel. 943481410 – Faxa 943481844 - E-mail: [email protected]
20006 Donostia-San Sebastián
SENSIBILIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA:
1.-Participación ciudadana
1.1.- Participación en la Agenda 21 Local
Está claro que la complicidad de los agentes sociales y los ciudadanos es clave a la hora
de desarrollar un proceso de Agenda 21 Local, tal y como se recoge en la Carta de
Aalborg, firmada por el Ayuntamiento de Donostia-San Sebastián, el marzo de 1998.
Para fomentar esta participación en la Agenda 21 se ha creado un Consejo Asesor de
Medio Ambiente, con un reglamente de participación (Anexo 1) de acuerdo a los
Reglamentos de Participación municipales.
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8027n I 2002-07
En este Consejo Asesor de Medio Ambiente están inscritos las siguientes participantes:
COLECTIVO
LAB SINDIKATUA
WWF/ADENA
HAIZEA IKERKETA, S.L.
BIDEBIETAKO AUZO ELKARTEA
ATEA - TRATO ETICO CON ANIMALES
BAI EKOLOGIARI
KALAPIE
CORTE INTERN. DE ARBITRAJE Y CONCILIACION AMBIENTAL
MASTER EN DERECHO AMBIENTAL - FACULTAD DE DERECHO
INSTITUTO BIDEBIETA
RAC
ASOCIACION SURFRIDER FOUNDATION EUROPE
EMAUS FUNDACION SOCIAL
SOCIEDAD DE CIENCIAS ARANZADI
INASMET
AAVV DE ULIA
AAVV DE PARTE VIEJA IXO
FORO ALTERNATIVO
RED CIUDADANA CONTRA EL RUIDO
EGUZKI
HARITZALDE
EXCMO. AYUNTAMIENTO Grupo E.A.-P.N.V.
EXCMO. AYUNTAMIENTO Grupo Batasuna
EXCMO. AYUNTAMIENTO Grupo P.P.
EXCMO. AYUNTAMIENTO Grupo P.S.E.-E.E
EXCMO. AYUNTAMIENTO Presidente Consejo Asesor
EXCMO. AYUNTAMIENTO Servicio Sanidad, Medio Ambiente y Consumo
INSTITUTO USANDIZAGA PEÑAFLORIDA
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CC.OO.-EUSKADIKO LANGILE KOMISIOAK Medio Ambiente
El Consejo Asesor de Medio Ambiente se ha reunido hasta la actualidad en 5 ocasiones,
además de la sesión inicial en la que se realizó una convocatoria más amplia con el fin de
informar a las diversas entidades, asociaciones etc. Asimismo, en la última convocatoria
realizada para la reunión del Consejo Asesor solo se presentaron 4 de los miembros del
Consejo, con lo que dicho Consejo se declaró nulo.
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Precisamente, en lo que se refiere a la participación en dichos consejos se ha constatado
una disminución de la participación a lo largo de las sucesivas convocatorios motivo por
el cual la Consultora encargada de la dinamización y secretaria del Consejo, Haizea S.L.
ha realizado una tanda de entrevistas con detenimiento. En dichas entrevistas se ha
realizado una labor personalizada de formación y recopilación de opiniones para en una
siguiente fase reactivar dicho Consejo.
1.2.-Otros procesos de participación con implicaciones ambientales:
A continuación se describen procesos de participación en la que la variable ambiental se
tiene en cuenta en el proceso, aunque en algunos casos no sea el principal tema de
participación.
1.2.1.) Programa integral de revitalización urbana Izartu (Altza)
El plan pretende mejorar el escenario de futuro del barrio de Alza en lo que respecta a
sus condiciones de vida a todos los niveles desde la participación e implicación de todos
los actores actuales y potenciales de la comunidad (vecinos, administración,
profesionales, asociaciones, ...) en la identificación y resolución de los problemas desde
el desarrollo de proyectos colectivos y en la comunidad
Objetivos:
Mejorar las condiciones de vida de los vecinos y vecinas, desde la participación en la
elaboración de un diagnóstico compartido respecto a la transformación del barrio y a los
problemas más importantes a los que hay que hacer frente.
Implicar a diferentes agentes, actuales y potenciales, en el desarrollo del proyecto.
Conseguir una más plena, racional y coordinada utilización de los recursos existentes y
potenciales, tanto públicos como privados.
Desarrollar los potenciales endógenos de la comunidad, de modo que sea posible
mantener los efectos del plan, más allá de un plazo de actuación concreta.
Desarrollar la identidad de barrio, sin descuidar su plena integración en la ciudad.
2
Potenciar el pleno desarrollo de todos los miembros de la comunidad, especialmente de
los colectivos menos favorecidos, de modo que puedan convertirse en protagonistas
activos en el futuro del barrio y de la ciudad.
1.2.2. Las mujeres y la ciudad:
Con relación a la planificación urbanística el Departamento de la Mujer se plantea la
necesidad de reflexionar sobre “planificación urbanística y género”, porque las ciudades
se han configurado y organizado según el supuesto de que el hombre trabaja y la mujer
se queda en casa. Y esto ha hecho que las mujeres hayan sido excluidas del desarrollo y
del crecimiento de las ciudades.
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En este marco, se constituye un grupo de trabajo denominado “Las mujeres y la ciudad –
Emakumeak eta hiria”.
Este programa es el resultado de un proyecto con el mismo nombre coordinado por la
Fundación María Aurelia Capmany que fue incluido por la Comisión Europea dentro del
IV Plan europeo a medio plazo para la igualdad de oportunidades de hombres y mujeres,
en septiembre de 1996 y finalizó en septiembre de 1998.
Los objetivos del programa son los siguientes:
Facilitar la posibilidad de participación de las mujeres en temas catalogados
tradicionalmente de hombres.
Hacer llegar a los órganos competentes propuestas de mejora con relación a los planes
urbanísticos, y con relación al mantenimiento de los mismos.
En este proyecto participan el Departamento de la Mujer como promotora y coordinadora
del programa, técnicas de diferentes Areas del Ayuntamiento, mujeres de diversas
asociaciones vecinales, de mujeres, de partidos políticos; así como otras en el ámbito
individual.
En la actualidad hay un grupo de trabajo en marcha, dónde se trabajan temas generales,
es decir, que implican a todos y todas las ciudadanas de Donostia (transporte público,
pasadizo de Egia, viviendas, servicios comunitarios).
El grupo es abierto, lo que significa que las mujeres pueden ir incorporándose a la misma.
Normalmente se reúnen una vez al mes donde se decide el tema a trabajar, se recoge la
información con relación al tema o temas elegidos, se convoca a expertos y expertas
para que completen la información que se tiene, se debate sobre el tema y finalmente se
hace llegar a la instancia o instancias correspondientes las propuestas de mejora que se
plantean desde los distintos grupos.
3
Los principales logros de este grupo han sido los siguientes:
•
•
•
•
Que los cochecitos de criaturas puedan subir a los autobuses sin necesidad de tener
que plegarlos.
Que se elabore un reglamento del servicio de transporte público urbano de viajeros y
viajeras de la ciudad de Donostia-San Sebastián.
Que se acondicione el pasadizo de Egia
Que se repare el barandado de una zona en cuesta y donde la mayor parte de la
población son personas mayores.
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1.2.3.-Participación ciudadana infantil:
Dentro del conjunto de acciones impulsadas por el Negociado de Barrios y Participación
Ciudadana con el objeto de acercar la ciudad a los niños y niñas y propiciar su
participación en la vida pública, en la actualidad se está trabajando en dos proyectos
concretos:
Mejora del parque de Araba
Kcas de perros
El estado de los parques y en particular de las zonas de juego infantiles, y el problema de
las heces de los perros eran dos cuestiones que se repetían entre las enumeradas por
los niños y niñas que respondieron el pasado año al cuestionario HIRIA eta haurrak.Se
han trabajado ambas cuestiones con grupos de niños y niñas, pero en colaboración,
buscando espacios donde la infancia se relacione con los adultos, jóvenes, ancianos. En
ambos casos, el punto de partida es el diagnóstico de la situación y se intenta contar en
todas las fases del trabajo, con colaboraciones de carácter multidisciplinar para dar apoyo
a los participantes en los proyectos
Tomando como marco de referencia la Convención de los Derechos del Niño y el
compromiso de este Ayuntamiento por impulsar proyectos e iniciativas vinculadas al
fomento de la educación en valores democráticos, se han buscado oportunidades en las
que los chicos y chicas aprendan con la práctica a participar en los asuntos públicos,
desde el ejercicio de sus derechos como ciudadanos pero asumiendo también sus
responsabilidades.
Objetivos.
• Proporcionar los medios para que los niños y niñas puedan participar en la vida
pública.
• Incorporar la visión de los niños y niñas a la hora de elaborar las políticas
municipales.
• Reconocimiento institucional que los niños y niñas conocen su entorno y pueden
contribuir a mejorarlo.
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Destinatarios.
Principalmente ciudadanos y ciudadanas menores de 18 años. En una línea de actuación
global, se trata de incorporar sus aportaciones como un ciudadano más sujeto de
derechos y responsabilidades dentro de la comunidad.
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Actividades a realizar o realizadas.
• Cuestionario HIRIA eta haurrak. Este proyecto se inicia recogiendo su voz,
preguntando a niños y niñas sobre qué conocen, qué piensan, que dificultades
encuentran, qué quieren para su barrio, para Donostia-San Sebastián.
•
Proyecto de participación ciudadana en el Parque de Araba: A iniciativa del Alcalde,
D. Odón Elorza, se recoge la opinión de los usuarios del Parque de Araba, antes de
emprender el proyecto de remodelación de este parque emblemático de la ciudad. A
través de entrevistas guiadas (100 personas, principalmente niños y jóvenes, pero
también adultos) y entrevistas informales a individuos significativos y colectivos
receptores de la opinión de usuarios tipo, se ha tratado de entender cómo se utiliza el
parque, qué es lo que a la gente le gusta y lo que no, con el propósito de orientar las
mejoras a acometer próximamente e integrar propuestas lógicas y viables en el
proyecto. Se ha trabajado estrechamente con el equipo encargado del proyecto de
remodelación para incorporar las propuestas surgidas de este proceso.
•
Proyecto de participación en el Parque de Bidebieta: esta vez se parte de la solicitud
hecha por la Asociación de vecinos de Bidebieta ante la futura remodelación de un
parque en el barrio. Nuevamente se recoge, con gran implicación de todos los
colectivos y vecinos del barrio, la opinión de los usuarios (niños y niñas,
acompañantes, personas mayores...) para detectar necesidades, sugerencias que se
incorporan al diseño del nuevo parque. Algo que se ha hecho realidad gracias a la
disposición y colaboración del arquitecto encargado de su diseño y ejecución que ha
recogido más del 80% de las propuestas en el proyecto definitivo, convirtiendo la zona
en un espacio reconocido como propio por los vecinos y vecinas del barrio.
•
I Audiencia Pública a los chicos y chicas de Donostia ¿Cómo queremos la movilidad
en la ciudad?: desde esta forma de participación a través de la cual la ciudadanía –en
este caso los más jóvenes- hace propuestas a la Administración municipal, queremos
fomentar la opinión crítica y la sensibilidad hacia unos valores cívicos, sociales y
éticos; Después de un proceso de reflexión y debate, los chicos y chicas participantes
presentarán en una Audiencia Pública presidida por el Alcalde, sus conclusiones
sobre su percepción de la movilidad en la ciudad, las formas de desplazamiento que
utilizan, cómo les gustaría hacerlo, que itinerarios realizan en su tiempo de ocio diurno
y nocturno, las dificultades que se encuentran, que opinan sobre el modelo que el
Ayuntamiento está impulsando, cómo creen que podría mejorarse,... Este proyecto se
realiza en colaboración con el Instituto de Educación del Ayuntamiento de Barcelona,
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pionero en este tipo de iniciativas, (para ellos ésta es la VII Audiencia para chicos y
chicas de Barcelona)
Kcas de perros
Teniendo en cuenta que la población infantil es una de las más afectadas por este
problema, se propone que sea su voz la que nos muestre las consecuencias de la
presencia incontrolada de los animales en los parques y zonas de juego infantiles, que
sean los niños quienes cuenten sus experiencias, y propongan posibles soluciones. Se
trabaja con un grupo de niños y niñas en el diseño de una campaña de publicidad cuyo
objeto sea sensibilizar a la población en general, y a los dueños de perros en particular,
de los problemas de higiene, enfermedades, espacios vetados, etc, que suponen sus
deposiciones incontroladas.
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D) Otros:
En la casa de Cultura de Loiola existe un grupo de urbanismo, con participación
ciudadana en el que se debaten los PERIs y los proyectos de envergadura para el barrio
como el de la autovía.
2.-Actuaciones en el ámbito de la información y sensibilización ambiental desde el
Ayuntamiento:
Es evidente que para que exista una participación activa, así como para que se dé un
cambio de actitud de la ciudadanía hacia comportamientos más sostenibles es necesario
que existan procesos de información y sensibilización.
A continuación se especifican tanto las actividades de información, como las de
educación realizadas en el municipio.
2.1.- Información ambiental desde el Ayuntamiento
En relación con la información al ciudadano en temas ambientales, el Negociado de
Medio Ambiente del Ayuntamiento de Donostia-San Sebastián, dispone de un teléfono
verde, el 943 481410, en la que se da información sobre cuestiones ambientales varias
además de gestionarse denuncias y quejas ambientales.
Por otro lado, en todas las Casas de Cultura del municipio existe un “Buzón Verde” en el
que la ciudadanía puede plasmar su opinión sobre el medio ambiente en Donostia-San
Sebastián. Precisamente, esta iniciativo surgió a raíz de querer incorporar la opinión
ciudadana en los diagnósticos. No obstante, el resultado ha sido la plasmación de quejas
particulares más que una visión global de la ciudadanía en este aspecto.
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Existe una dirección de correo electrónico [email protected], a la que se pueden
dirigir las consultas y quejas ambientales.
Por otro lado, en la página Web consagrada a la Agenda 21 de la Sociedad Pública
IHOBE, se ha incorporado información sobre la Agenda 21 del Municipio. Asimismo, se
tiene previsto la creación de una página Web ambiental del Municipio.
Asimismo, la Mancomunidad de San Marcos dispone de una página Web en la que se
puede encontrar información sobre las actividades de la Mancomunidad y sobre las
actividades de recogida de residuos, cantidades generadas etc.
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En el Negociado de Medio Ambiente existe una biblioteca medioambiental a la cual se
puede acudir para realizar consultas e incluso préstamo de libros.
En lo que se refiere a publicaciones ambientales relacionadas con la Agenda 21, en 2001
se diseño y distribuyó en todos los domicilios donostiarras una Guía de Buenas prácticas
hacia la sostenibilidad. Asimismo, recientemente se ha divulgado un plano del transporte
público municipal en el que se recogen sencillos consejos de sostenibilidad en el ámbito
de transporte, residuos, energía, movilidad y agua.
En el ámbito comarcal, existe un Centro de Documentación en El CEIDA (libros, videos,
documentos, etc.) dirigido al profesorado de niveles educativos no universitarios.
También se encuentra a disposición de otras personas y colectivos que trabajan en
Educación Medioambiental.
2.2.-Actividades de Educación y Campañas ambientales
2.2.1. Actividades dirigidas por el Ayuntamiento:
A) Negociado de Medio Ambiente
•
Campaña ECOLOGIA A LA ESCUELA: Esta campaña se lleva a cabo en
colaboración con el Negociado de Educación. En ella se pretende detectar los
impactos y los hábitos de uso ambiental de los centros escolares y fomentar acciones
de mejora de ellos, intentando lograr una mejor gestión de los recursos del centro y
un desarrollo de actitudes de respeto hacia el medio ambiente y hábitos responsables
en el uso y conservación de los recursos.
Para ello se han realizado campañas anuales en las que desde 1998 a 2001 han
participado 22 centros escolares, tanto públicos como privados del municipio.
En estos centros con la ayuda de empresas especializadas en ecoauditorías (para
cuya contratación se han dado subvenciones desde el Negociado de Educación) se
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han realizado ecoauditorías para detectar las deficiencias más graves existentes en
la gestión del edificio, pudiendo cada centro optar por realizarla en todos los ámbitos
o por fases cogiendo cada vez un área de los que se consideran (residuos, agua, luz
y energía, transportes, espacios dentro del recinto, comedor...).
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Asimismo, para la realización de esta campaña se ha contado con la colaboración
del Centro de Enseñanza e Investigación Didáctico Ambiental (CEIDA) del Gobierno
Vasco
•
Celebración del Zuhaitz-Eguna: Todos los años durante un domingo del mes de
Marzo se organiza el día del Arbol en distintas ubicaciones del municipio, contando
con la participación de centros escolares de la zona así como de la ciudadanía en
general. Las actividades de este día consisten en la plantación de árboles, explicando
las características de los árboles plantados etc. así como de actividades lúdicas
relacionadas. Para esta actividad se suele contar con la colaboración de la asociación
naturalista Haritzalde.
•
Campaña PLAYAS: Se plantea la sensibilización del alumnado hacia el entorno de las
playas, como parte de nuestro Medio Ambiente más cercano, para intentar lograr un
comportamiento más respetuoso hacia este medio, concienciando al usuario de la
importancia de sus hábitos en un buen mantenimiento tanto del agua de baño como
de la arena y todo el área periplayera.
Para ello han realizado las siguientes actividades:
-Excursión guiada a la playa: en ella se hará ver al alumnado los
parámetros considerados en las inspecciones y valoraciones de playas, los
servicios existentes y la importancia de su comportamiento para lograr un
uso racional de este recurso.
-Realización de actividades lúdicas. Estas actividades lúdicas a desarrollar
en la playa están diseñadas de manera que a modo de juego conciencien
al alumno acerca de todo lo anteriormente expuesto
•
Campaña de Agenda 21: Para ello se han elaborado una serie de textos didácticos
encaminados a la mejor comprensión del desarrollo sostenible y su puesta en práctica
en la forma de la Agenda 21.
Estos materiales tendrán como finalidad el analizar la situación de nuestro Término
Municipal con respecto a las directrices marcadas por el desarrollo sostenible, el
fomento de actitudes “sostenibles” en nuestro quehacer diario y la comprensión de la
interacción entre la problemática medioambiental local y global.
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B) Servicio de Juventud, Educación, Cooperación y Tolerancia:
•
Ciudad Educadora: El compromiso adquirido con el proyecto “Donostia-San
Sebastián. Ciudad Educadora” es una apuesta decidida por impulsar todos aquellos
programas que permitan reconocer el papel activo de nuestra ciudad como
herramienta formativa, que junto a la familia y la escuela, forma parte de la estructura
educativa. Se considera, por tanto, que la ciudad debe implicarse en un proyecto
educativo, en el que se engloben el entorno urbano y sus habitantes sin que éstos,
sean fenómenos ajenos al proceso formativo sino, muy al contrario, una prolongación
de la escuela, a la vez de un complemento en los programas formativos específicos.
En este sentido, debe ofrecer a la escuela los recursos formativos existentes en el
ámbito municipal.
•
Actividades de fin de semana: Se realizan salidas proyectadas los fines de semana
por los grupos de tiempo libre que tienen por objeto el conocimiento de nuestro
entorno, su apropiación como bien común y el respeto a su integridad de futuro.
•
Taller didáctico. Medio Ambiente y entornos naturales de Donostia: Pretende
contribuir en el enriquecimiento de la formación cultural y cívica de la población
donostiarra. Este taller pretende convertirse en un material didáctico y pedagógico en
materia de Educación medioambiental, un taller con el que además de fomentar el
conocimiento del entorno natural de la ciudad de Donostia-San Sebastián, se trabaje,
preferentemente la sensibilización y concienciación de la infancia y de la juventud en
el respeto a la naturaleza, contribuyendo a evitar consecuencias negativas que
puedan llegar a ser irreversibles.
C) Casa de cultura de loiola
Algunos de los principales temas que se trabajan en la casa de Cultura de Egia son el
medio ambiente, los ecosistemas y la Naturaleza. Con este fin, se han organizados
cursos sobre cuidado de plantas, astronomía, huerto, plantas medicinales, medio
ambiente y la ecología del sonido.
Asimismo, esta casa de cultura ha sido sede exposiciones sobre Azterkosta, Euskal
Herria eta dinosaurioak, el Sol como fuente de energía, las huellas de las aves,
Fotografía y el río Urumea, Fotografía y etnografía, el tren de alta velocidad, artesanía
(cestería etc.) los árboles y arbustos de Gipuzkoa, productos de la huerta etc.
También se realizan actividades como teatro, semana del niño y juegos en los que se
suele incluir la temática ambiental. Asimismo, existe una estrecha colaboración con el
Gazteleku de Martutene, habiéndose trabajado conjuntamente varios temas ambientales.
9
Existe por otro lado, un anteproyecto para la creación de un centro de interpretación
sobre el Urumea, en las que se realizaran entre otras actividades visitas guiadas y
talleres.
D) Patronato de Albergues y Campings:
Este patronato municipal cuenta con dos escuelas dedicadas a la enseñanza
medioambiental:
•
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•
Albergue de Ulia: en el que se estudia sobre todo los aspectos
ambientales relacionados con el medio marino. Se trabaja no solo con
centros escolares del municipio sino con cualquier centro escolar que así
lo solicite.
Albergue de Artikutza: se encuentra en el Parque de Artikutza y se pueden
realizar estancias de varios días con monitores propios. Asimismo, se
realizan visitas guiadas de varias horas por el parque. En estas visitas
pueden participar cualquier ciudadano o ciudadana que lo desee.
2.2.2.Actividades dirigidas por otras entidades:
A) Gobierno Vasco (CEIDA / IIHII):
Es un Servicio de Apoyo al Sistema Educativo, cuyo principal objetivo es el de sensibilizar
a la población sobre la problemática medioambiental. Dirige sus planes de trabajo en
especial a los centros escolares y profesorado de los niveles no universitarios. De este
modo procura facilitar medios para conseguir nuevos conocimientos con la intención de
disfrutar, preservar y mejorar la situación del medio ambiente.
Desde que inició su andadura, las principales líneas de trabajo que desarrolla son las
siguientes:
•
Investigación y Experimentación: realizando el seguimiento y asesoramiento a los
Centros que participan en las convocatorias de Proyectos subvencionados por la
Viceconsejería de Medio Ambiente del Gobierno Vasco, la evaluación de la Educación
Medioambiental en los niveles no universitarios y la escuela de Calidad Ambiental
(Proyecto de Innovación Educativa)
•
Formación del Profesorado: tanto en grupo (dirigidos al profesorado de un Centro o a
un grupo de docentes) como individuales (elegidos por cada profesor/a).
•
Programas de Sensibilización: tales como AZTERTU. Este programa se encuentra
abierto tanto a centros escolares como a personas, asociaciones, etc. que deseen
tomar parte en el mismo. Consta de dos campaña.IBAIALDE: Gure ibaiak ezagutu eta
miatatu.AZTERKOSTA: Gure Itsas ekosistema hobeto ezagutzeko. El objetivo de
10
estas dos campañas es el de dar la oportunidad de conocer y mejorar el entorno
cercano (Ecosistema fluvial y costero) de los/as participantes. ENCUENTROS
TERRITORIALES: Son reuniones que se convocan anualmente en torno al Día
Internacional del Medio Ambiente. En estas se impulsa el intercambio de experiencias
entre el profesorado asistente y se aprovecha también a tratar algún tema de
actualidad.
•
Diseño y elaboración de material didáctico: Se han editado, presentado y repartido
una serie de Unidades didácticas y otros materiales con el objetivo de introducir,
reforzar e integrar la Educación Ambiental en los Centros escolares dirigidas a los
siguientes niveles: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria
Obligatoria, Formación Profesional y
Educación de Personas Adultas.
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B) Diputación Foral de Gipuzkoa:
La Diputación Foral de Gipuzkoa, durante varios años consecutivos se han realizado
campañas dirigidas a centros escolares de Gipuzkoa con la temática de residuos
(minimización de residuos, las 3 R, envases etc.), así como a la ciudadanía en general.
C) Mancomunidades:
Anualmente la Mancomunidad de San Marcos realiza labores de educación ambiental
sobre el tema de residuos, dirigido a centros escolares (Unidades didácticas y visitas
guiadas a vertedero), así como a la población general (campañas de sensibilización
sobre las diversas recogidas selectivas) y colectivos concretos (comercios,
establecimientos hosteleros etc.)
Asimismo, la Mancomunidad de Aguas de Añarbe, dirige visitas guiadas a la planta
depuradora de Agua de Consumo Público dirigido a centros escolares y tiene prevista la
creación de la Casa del Agua, en la que se contará con una exposición y taller sobre
agua.
D) Asociaciones:
Otras experiencias que fomentando la participación ciudadana en temas de mejora
medioambiental que se están desarrollando en Donostia-San Sebastián son:
Los proyectos de Urumea Gurea. Entre otros:
Edición de la Guía " Urumeako bazterbideak"
Proyecto de Parque Fluvial
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Campaña 112 (tfno. de denuncia ante cualquier hecho o actividad peligrosa o
antihigiénica tanto en el agua como en la zona de ribera)
CD -Rom con información sobre el río y Urumea en lancha.
El proyecto de Hagin de creación de una Red de Alerta Medioambiental.
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Actividades realizadas por Haritzalde: a modo de resumen las actividades de divulgación
realizadas por la Asociación Haritzalde comprenden desde la elaboración de material
informativo (tríptico sobre la Hyla Meridionalis etc.), realización de la revista HAZI para
los miembros de la asociación, hasta labores divulgativas tales como celebración del día
del árbol, diseño de un Centro de Interpretación del Hábitat de la Hyla, en la zona de
“Gurelesa” etc.
Asimismo, la asociación de ciclistas “Kalapie” organiza diversas actividades relacionadas
con la movilidad sostenible a lo largo del año y mas concretamente en la semana de la
movilidad y el día sin coches
3.1.-Tejido Asociativo:
De las 525 asociaciones Registradas en el Registro municipal de Asociaciones 14 tienen
carácter ambiental ( a 23 de abril del 2002).
Asociaciones de medio ambiente registradas en el Registro Municipal
ADEVE
Amigos de la Isla Santa Clara, Asoc.
Atea, Asociación para un trato ético con los
animales
Bai Ekologiari, Asociación Ecologista
Biolan,Nekazaritza Biolojikoa eta Ekolojikoa
Eguzki
Hagin, Amigos de la Tierra
Catalina De Erauso 16-3º A
20010
Fermin Calbeton 50-1º
20003
Anoeta,Ps De 28 CRAJ! TXURI
20014
URDIN
Añorga,Av De 4-4º A
20018
Igara,Cm De 85
20009
Iñigo 6 behea
20003
Igeldo,Ps De 32-2º izda.
20008
943.458610
Medio Ambiente
Cultura
900.110111
Medio Ambiente
943.363809
Medio Ambiente
Cultura
Medio Ambiente
Medio Ambiente
Haritzalde Naturzaleen Elkartea
Anoeta,Ps De 28- 1º CRAJ!
20014
Ingurumena Elkartea
Kalapie, Hiriko Txirrindularien Elkartea
Okendotegi
Urumeako
Autobideak
Kaltetutakoen Elkartea
Red Ciudadana Contra el Ruido
Txori Gorria, Asoc.Ornitológica
Urumea Gurea
Anoeta,Ps De 28-1º
Anoeta,Ps De 28
20014
20014
900.110111
Medio Ambiente
609. 420438
900.110111 Medio Ambiente
943.273542 Medio Ambiente
Agirretxe Berri Baserria
20014
943.463949
Medio Ambiente
Baztan 4- entlo. izda.
Rio Deba 23 bajo
Aintzieta,Ps De 11 behea
20013
20012
20014
943.291822
943.283834
943.470187
Medio Ambiente
Medio Ambiente
Medio Ambiente
943.430628
Fuente: Barrios y Participación ciudadana
La temática objeto así como el nivel de actividad de las asociaciones varía mucho,
aunque en general se puede concluir que se dispone de un tejido asociativo ambiental
importante, cuya existencia queda reflejada entre otros en su participación en el Consejo
Asesor.
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