CUADERNO de PENDIENTES TECNOLOGÍA 1º ESO IES Jiménez

Transcripción

CUADERNO
de
PENDIENTES
TECNOLOGÍA
1º ESO
IES Jiménez Lozano
Valladolid
UNIDAD 1
PRUEBA A
1. ¿Qué es tecnología? Define ciencia y técnica. Enumera, sin explicar, las cinco fases del proceso
tecnológico.
2. ¿En qué consiste la fase de recopilación y análisis de antecedentes? ¿Cuándo y cómo se efectúa?
3. Explica para qué sirve la hoja de procesos y en qué consiste.
4. Especifica qué unidades utilizarías para medir la cantidad de los siguientes materiales y componentes:
tablero de contrachapado, motor eléctrico, listón de madera, agua, tornillos y tuercas, ruedas y
chapa de latón.
5. Cita y explica las seis funciones principales de las que se tiene que responsabilizar cada uno de los
miembros de tu grupo de trabajo.
6. Cita y explica cuatro normas de higiene que se deben cumplir cuando se trabaja en el taller.
7. Diseña dos nuevas señales de obligación.
8.
¿En qué consisten los análisis formal y funcional de un objeto? Analiza un lapicero desde esos dos
puntos de vista.
PRUEBA B
1. Enumera las cinco fases principales del proceso de fabricación de objetos y explica en qué consiste cada
una de ellas.
2. Cita tres condiciones que han de cumplir una botella de agua envasada.
3. Explica qué función tiene cada uno de estos documentos:
■ Presupuesto:
■ Hoja de bocetos:
■ Hoja de procesos:
4. Utiliza los siguientes datos para elaborar el prepuesto de fabricación de una torre de papel y rellena con
ellos el cuadro inferior.
Material necesario: 40 folios usados, media barra de pegamento termofusible, 80 cm de celo, un cartón de
20 cm × 20 cm.
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Precio: 0,01 €/ 5 folios, 1€ /barra de pegamento, 0,02 €/dm de celo y 0,05 €/dm de cartón.
5. Cita
y
explica
cuatro
norma
s de
seguri
dad
que se
deben
cumpli
r
cuando se trabaja en el taller.
6. Diseña dos nuevas señales de peligro.
7. Analiza el objeto que te indique el profesor desde los puntos de vista funcional y socioeconómico.
Departamento de Tecnologías
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UNIDAD 2
PRUEBA A
1. Crea un documento mediante un procesador de textos que contenga esta prueba de evaluación. Debe
tener las siguientes características:
■ Una caja de texto con los datos personales, las preguntas numeradas y el título.
■ El enunciado de las preguntas debe estar en color negro, y las respuestas, en azul.
■ Tipo de letra: Times New Roman; tamaño: 11.
■ Debe incluir imágenes cuando sea preciso.
2. Completa la tabla siguiente con los términos apropiados (CPU, memoria RAM, lápiz de memoria, DVD,
ratón, puerto USB, en la placa base (×3), conector PS/2 o USB, periférico de entrada, unidad de
almacenamiento (×2), procesamiento de la información, almacenamiento temporal de datos):
3 . Crea la siguiente estructura de carpetas haciendo uso del Explorador del sistema operativo:
4. Guarda esta prueba en la carpeta Prueba escrita y las imágenes que utilices en la carpeta Imágenes
(utiliza la tecla Imprimir Pantalla para conseguir la imagen que necesites).
5. Comparte en red la carpeta Imágenes e inserta el nuevo icono de la misma. Explica lo que has hecho.
6. Investiga (mediante la Ayuda del sistema operativo) para qué sirve la herramienta Desfragmentador de
disco.
7. Para personalizar el entorno gráfico, explica cómo organizar los iconos del escritorio.
8. Una vez realizada esta prueba, guárdala en una carpeta creada en el disco duro y en un disquete o lápiz
de memoria.
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PRUEBA B
1. Crea un documento que contenga esta prueba de evaluación mediante un procesador de textos.
Debe tener las siguientes características:
■ Una caja de texto con los datos personales.
■ Una lista de preguntas numeradas.
■ Un título realizado con texto artístico.
■ El enunciado de las preguntas debe tener color negro, y las respuestas, color azul.
■ Tipo de letra: Arial; tamaño: 11
■ Debe incluir imágenes cuando sea preciso.
2. La figura representa los puertos de una placa base:
Tacha los elementos de la siguiente lista que no se conecten a los puertos:
■ Ratón.
■ Microproce sador.
■ Memoria RAM.
■ Lápiz de memoria
■ DVD.
■ Teclado
■ Cámara digital.
Identifica en la figura a qué puerto se conectan los restantes.
3. Utiliza las funciones del sistema operativo para:
a) Crear una carpeta llamada Prueba dentro de la carpeta Mis documentos.
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b) Buscar una imagen (gif, jpg), un documento de texto (txt, doc) y un archivo de sonido (wav, mp3) en el
disco duro, copiarlos y pegarlos en la nueva carpeta.
c) Averigua el tamaño de la carpeta Prueba.
d) Comprimir la carpeta Prueba y comprobar los bytes que ocupa ahora.
e) Eliminar los tres archivos y la carpeta comprimida.
4. La interconexión de ordenadores en la red permite compartir diferentes tipos de recursos. Indica alguno
de ellos.
5. Utiliza la Ayuda del sistema operativo para obtener información y completar las siguientes frases:
a) Las opciones de energía permiten configurar el apagado automático del _____ y del _____.
b) En el centro de seguridad podemos configurar el _____ o cortafuegos, el _____ y las _____.
c) La herramienta _____ permite borrar archivos innecesarios del disco duro.
6. Se desea personalizar el entorno gráfico. Para ello, explica cómo puede hacerse lo siguiente:
a) Modificar la resolución de la pantalla.
b) Personalizar la barra de tareas y el menú inicio.
7. Guarda el documento de esta prueba en al menos dos soportes de los mencionados a continuación:
disco duro, lápiz de memoria (pen drive), CD regrabable, ordenador en la red del profesor, buzón de correo
electrónico del profesor, Internet (por ejemplo, en docs.google.com).
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UNIDAD 3
PRUEBA A
1 . Describe los cuatro elementos que intervienen en un acto de comunicación entre personas y relaciónalos
con la comunicación entre ordenadores:
2. Describe cómo funciona Internet y qué es un nombre de dominio.
3. Explica brevemente las características principales del servicio de páginas web que ofrece Internet.
4. ¿Qué es un navegador? Identifica sus elementos en la siguiente imagen.
5. Explica qué es un portal de Internet; nombra y describe brevemente sus tipos.
6. Explica las características del correo web, sus ventajas y sus inconvenientes.
7. Describe los pasos que se deben seguir para dar de alta y utilizar una cuenta de correo electrónico web.
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PRUEBA B
1. Define los siguientes términos:
a) Usuario.
b) Protocolo.
c) Terminal.
d) Servidor.
e) Red de redes.
2. Explica brevemente qué son los dominios genéricos de primer nivel y sus tipos. Pon algún ejemplo.
3. Expón brevemente las características principales del servicio de correo electrónico que ofrece Internet.
4. Describe los elementos que componen una dirección URL. ¿Para qué sirve esta?
5. ¿Qué es un buscador? Cita el nombre de tres buscadores. Describe dos recursos que se puedan emplear
para precisar las consultas.
6. ¿Qué es un portal de Internet? Indica las diferencias que hay entre los portales horizontales y los
verticales.
7. Explica las características del correo POP, sus ventajas y sus inconvenientes.
8. Describe los pasos que se deben seguir para dar de alta y utilizar una cuenta de correo electrónico POP.
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UNIDAD 4
PRUEBA A
1. Completa la siguiente frase:
Las materias primas se de la naturaleza. Son en materiales, con los que se los .
2. Clasifica las siguientes materias primas en animales, vegetales y minerales, atendiendo a su origen:
mineral de hierro, pieles, madera, algodón, esparto, arena.
3. Relaciona los materiales de la columna de la derecha con las materias primas de las que se obtienen:
4. Nombra cinco propiedades características (físicas, químicas, ecológicas) de cada uno de los siguientes
materiales y al menos cuatro productos elaborados con cada uno de ellos: cartón, cuero, porcelana,
vidrio, plástico y acero.
■ ¿Crees que es importante conocer las propiedades de los materiales a la hora de elaborar diferentes
productos tecnológicos? ¿Por qué?
5. Ordena de mayor a menor dureza, según la escala de Mohs, los siguientes minerales: yeso, diamante,
talco, cuarzo y calcita.
6. Explica el concepto de densidad. ¿Cuál es la densidad de cierto material si disponemos de un bloque que
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tiene una masa de 30 kg y ocupa un volumen de 0,5 m ?
7. Nombra tres productos elaborados con materiales porosos y otros tres con materiales impermeables y di
en cada caso de qué material se trata.
8. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas. En caso contrario, explica por qué son falsas:
a) Las propiedades físicas de los materiales se ponen de manifiesto frente a estímulos externos como la
luz, la electricidad, el calor, las fuerzas aplicadas sobre ellos, etcétera.
b) Los materiales conductores permiten el paso de la corriente eléctrica, a diferencia de los aislantes.
c) Los materiales translúcidos dejan pasar la luz, pero no es posible ver con nitidez lo que hay tras ellos.
d) Los materiales metálicos no son buenos conductores térmicos.
e) La dilatación térmica consiste en el aumento de tamaño de un material cuando desciende su
temperatura.
f) La elasticidad es la propiedad de los cuerpos para adquirir deformaciones permanentes cuando actúa
sobre ellos una fuerza.
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g) La propiedad contraria a la tenacidad es la plasticidad.
h) Los metales son materiales que se oxidan, al contrario que la madera.
i) La maleabilidad es la propiedad de algunos materiales de extenderse en forma de cables o hilos.
PRUEBA B
1. Completa la siguiente tabla, indicando tres materias primas pertenecientes a cada grupo:
2. Indica las materias primas de las que pueden obtenerse los siguientes materiales: papel, vidrio, acero,
yeso, porcelana, plástico, madera de aglomerado y tejido.
3. Clasifica estos términos en materias primas, materiales y productos tecnológicos: carbón, arcilla,
láminas de aluminio, estantería, mineral de cobre, contrachapado, arena, vajilla, papel, gafas, caucho
y camiseta.
4. ¿Con qué materiales se pueden elaborar los siguientes productos tecnológicos: una botella, un marco
de fotos, una construcción, una estantería, una escultura, una camiseta, una cristalería y un bolso?
5. De los siguientes materiales: plástico, cobre, madera y aluminio. ¿Cuáles son conductores de la corriente
eléctrica? ¿Y aislantes?
6. ¿Por qué el mango de algunas herramientas, como un destornillador o unos alicates está recubierto de
material plástico?
7. ¿En qué se diferencia la maleabilidad de la ductilidad? Cita tres ejemplos de materiales maleables y otros
tres de materiales dúctiles.
8. ¿Qué es más denso, el porexpán o el aluminio? Justifica tu respuesta.
■ Disponemos de una lámina de un cierto material que tiene una masa de 870 g y sus dimensiones son
30 cm × 30 cm × 0,4 cm, calcula su densidad.
9. Contesta las siguientes preguntas:
a) ¿Qué materiales son más sensibles a la dilatación térmica?
b) ¿Qué otra propiedad han de tener los materiales que se pueden soldar? ¿Es posible soldar el vidrio, el
metal y el plástico? ¿Y la madera? ¿Por qué?
c) ¿Qué diferencia hay entre un material elástico y uno plástico? Nombra cinco productos tecnológicos
elaborados con materiales elásticos.
d) ¿Cuál es la propiedad contraria a la fragilidad? ¿En qué consiste?
e) ¿Crees que un material duro puede ser frágil? Razona tu respuesta.
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10. Marca las casillas que correspondan a cada material:
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UNIDAD 5
PRUEBA A
1. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas. En caso contrario, explica por qué son falsas:
a) Las maderas duras proceden de árboles de hoja caduca, a diferencia de las blandas, que proceden, en
general, de las coníferas.
b) Las maderas blandas son muy resinosas.
c) Las maderas duras son normalmente de color pardo o castaño claro, y suelen ser más ligeras y fáciles
de trabajar que las blandas.
2. ¿Qué son las maderas prefabricadas? Explica cómo se fabrican los tableros aglomerados.
3. Describe las propiedades características y las aplicaciones fundamentales del corcho.
4. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas. En caso contrario, explica por qué:
a) La densidad de la madera es mayor que la del agua.
b) La hendibilidad es la propiedad de la madera por la cual puede partirse en el sentido de las fibras o
vetas.
c) Los cambios de humedad no afectan a la madera.
d) Las maderas prefabricadas son más fáciles de trabajar que las maderas duras.
5. ¿Por qué la madera es un material biodegradable y renovable? ¿Qué ventajas tiene el reciclado de la
madera y sus derivados?
6. Relaciona cada herramienta o útil con su fotografía: segueta, barrena, tornillo de banco y escofina.
■ Explica para qué se usan.
7. Explica paso a paso cómo se utiliza la segueta.
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UNIDAD 6
PRUEBA A
1. ¿Qué son los metales ferrosos? Cítalos e indica los porcentajes de concentración de carbono.
2. Nombra las principales propiedades del acero. ¿Cuáles son las aplicaciones de este metal?
3. Completa las siguientes frases:
a) El latón y el bronce son aleaciones del _____.
b) El latón está formado fundamentalmente por _____ y _____, mientras que el bronce se compone, en
su mayor parte, de cobre y _____.
4. ¿Qué características más importantes presenta el aluminio? ¿Y el plomo?
5. ¿En qué consiste el moldeo de metales?
6. ¿Con qué materiales metálicos construirías los siguientes objetos?
a) Una lata de refresco.
b) Una carcasa de electrodoméstico.
c) Un radiador.
d) Una pulsera.
e) Una lata de conservas.
f) Un termómetro.
g) Una tubería.
h) Un cable.
i) Un marco de ventana.
7. Tenemos un trozo de cable de cobre y un pelo de segueta. ¿Cuál presenta mayor plasticidad? ¿Y mayor
elasticidad? ¿Cuál resiste mejor los esfuerzos de torsión?
8. Explica la diferencia entre extrusión y trefilado.
9. Clasifica estas uniones de metales en desmontables y fijas: soldadura blanda, tornillo de rosca
cortante, espárrago, remache, chaveta y adhesivos.
10. Nombra las herramientas en cada caso:
a) Herramientas para cortar y marcar.
b) Herramientas para perforar.
c) Herramientas para tallar o rebajar.
d) Herramientas para desbastar o afinar.
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e) Útiles para sujetar.
PRUEBA B
1. Completa las siguientes frases sobre las propiedades de los metales:
a) Presentan gran _____ _____ a los esfuerzos de tracción, compresión y flexión.
b) Son _____ y _____, con lo que se pueden extender, respectivamente, en hilos y planchas, y _____, ya
que ofrecen resistencia a romperse al ser golpeados.
c) Algunos presentan _____, es decir, se deforman permanentemente cuando actúan sobre ellos fuerzas
externas, mientras que otros son _____.
2. Indica mediante ejemplos la utilidad que pueden tener la elevada conductividad térmica y eléctrica de los
metales.
3 . ¿Qué son los materiales ferrosos? Completa la siguiente tabla relativa a dichos materiales:
4. Nombra las principales propiedades de la fundición. ¿Cuáles son las aplicaciones de este metal?
5. Explica brevemente el proceso de obtención del acero.
6. ¿Cuáles son las características más importantes del cobre? Nombra al menos tres aleaciones de este
metal. ¿Qué elementos componen cada una de ellas?
7. ¿Con qué material o materiales metálicos construirías los siguientes objetos?
a) Una escultura.
b) Una estructura metálica.
c) Una olla.
d) Una herramienta de corte.
e) La tapa de una alcantarilla.
f) Un anillo.
g) Una campana.
h) Un muelle.
i) Una moneda.
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8. ¿En qué consiste la forja y la estampación?
9. Relaciona cada herramienta o útil con su imagen:
cincel y buril, lima, granete y sierra de arco.
■ Explica para qué se usan las herramientas anteriores.
10. Explica paso a paso cómo se utiliza la sierra de arco.
11. Nombra tres tipos de uniones desmontables de piezas metálicas.
12. ¿Qué tipo de soldadura utilizarías para unir los elementos componentes de un circuito eléctrico? Indica
si se trata de una soldadura homogénea o heterogénea, así como el instrumento utilizado, la temperatura de
trabajo y el material de aportación.
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UNIDAD 7
PRUEBA A
1. Completa los huecos con las palabras correctas:
a) Para trazar líneas paralelas, utilizamos la _____ y el _____. La _____ sirve para medir longitudes
menores de 30 cm.
b) Para medir ángulos, se emplea el _____ de ángulos o _____.
c) Las medidas normalizadas de los pliegos de papel empiezan en el _____, que tiene un metro cuadrado
de superficie.
d) Los lápices de dibujo se clasifican en _____ y _____ según su dureza; en dibujo técnico utilizamos
durezas superiores a _____.
2. Dibuja dos paralelas al segmento representado que pasen por los puntos A y B. A continuación, traza la
mediatriz del segmento dado.
3. Indica la medida de los segmentos AB y CD, así como la de los ángulos sobre ellos. Traza un ángulo de
125° en el segmento EF.
4. Realiza el croquis acotado de un estuche de madera a escala 1:4 o similar.
5. Observa la pieza en perspectiva y escoge, nombrándolas, las tres vistas principales de entre las siete que
se muestran.
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6. Dibuja la planta, el perfil y el alzado de la siguiente pieza:
7. Dibuja tu bolígrafo a escala 1:3.
8. Indica a qué escala dibujarías el plano de un puente de 100 m de largo para que cupiera en formato A4.
PRUEBA B
1. Dibuja tu escuadra y tu cartabón con escala proporcionada, poniendo sus medidas y ángulos principales.
2. Dibuja una paralela al segmento dado que pase por A y una perpendicular que pase por B. A
continuación, une el punto de intersección de ambas con el extremo izquierdo del segmento y mide el
ángulo obtenido.
3. Dibuja el boceto de un coche de madera, señalando las medidas de sus principales dimensiones.
4. Relaciona cada pieza con la vista que le pertenece e indica de cuál se trata (puede ser el alzado, la
planta o el perfil):
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5. Dibuja la planta, el perfil derecho y el alzado de la siguiente pieza:
6. Representa correctamente el alzado de tu mesa a escala 1:10 aproximadamente.
7. Representa este dibujo al doble de su tamaño; para ello, traza paralelas al original:
8. Dibuja un arco apuntado, uno de medio punto y uno califal sobre las líneas dadas:
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UNIDAD 8
PRUEBA A
1. Define los siguientes esfuerzos, coloca la dirección y el sentido de las fuerzas sobre las barras y pon un
ejemplo:
2. Completa el siguiente cuadro referido a elementos estructurales y su esfuerzo asociado (en la primera fila
tacha lo incorrecto):
3. Completa las siguientes frases con las palabras correctas:
a) Las estructuras que no vuelcan con facilidad se denominan _____.
b) Decimos que una estructura es rígida cuando no se _____.
c) Para que una estructura sea _____, debe soportar sin romperse los _____a los que está sometida.
d) Los arcos están formados por piezas llamadas _____; la central se denomina _____, y las laterales,
_____. Las piezas del arco están sometidas al esfuerzo de _____.
e) La _____ es el elemento intermedio entre el edificio y el suelo.
f) La distancia libre entre los apoyos de una viga se llama _____.
4. Indica sobre el dibujo el nombre de los elementos señalados y a qué esfuerzo están sometidos.
5. Dibuja los siguientes elementos: arco de herradura, dintel, arbotante y pilastra.
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6. Da cinco ejemplos de cargas que puedan actuar sobre el edificio en el que te encuentras, indicando si
son fijas o variables.
7. Añade barras a estas estructuras con el fin de hacerlas completamente rígidas.
8. Considera una lata de refresco, un barco de madera y un avión. ¿Qué parte de esos objetos constituye su
estructura? ¿Qué cargas soportan principalmente?
9. Diseña una estructura de barras de papel que soporte 2 kg de peso en su parte superior con una altura
de 35 cm. Dibújala a escala 1:5.
PRUEBA B
1. Define con tus propias palabras los siguientes elementos estructurales (también puedes hacer un dibujo):
2. Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y por qué:
a) Los tirantes trabajan a compresión porque así no se rompen nunca.
b) Un pilote es un pilar de gran tamaño.
c) Las estructuras masivas son metálicas.
d) Las estructuras trianguladas pueden hacerse de varios materiales.
e) El material es mucho más importante que la forma en el resistencia de las estructuras.
3. Dibuja un arco, señala sus partes y explica por qué supuso un adelanto estructural.
4. Nombra los elementos de este puente e indica a qué esfuerzo está sometido cada unos de ellos:
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5. Explica las diferencias entre estabilidad, resistencia y rigidez.
6. Nombra las partes de una estructura entramada y explica qué forma y función tiene cada una de ellas.
7. Especifica a qué tipo de estructuras pertenecen estas edificaciones y numéralas según su antigüedad:
8. Representa con flechas sobre estas barras los distintos tipos de esfuerzos que pueden afectarla,
nómbralos y da un ejemplo de cada uno:
9.
Indica
las
cargas
a las
que
están
someti
dos
los
siguie
ntes
cuerpo
sy
qué
parte
de
ellos
constit
uye su
estruct
ura: un vaso de plástico, una grúa de construcción y una mesa.
10. Diseña una estructura de barras de papel que pueda colocarse entre dos mesas separadas 40 cm entre
sí y que sea capaz de soportar 2 kg de peso en su parte central. Dibújala a escala 1:5.
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UNIDAD 9
PRUEBA A
1. Los siguientes objetos tecnológicos son distintos tipos de palancas. Indica a qué tipo pertenece cada uno
y explica por qué mediante una representación esquemática.
a) Un remo de barca.
b) Un remo libre de piragua.
c) Una puerta con muelle para que cierre sola.
2. Observa el siguiente dibujo y di si se trata de una transmisión que aumenta o reduce la velocidad,
justificando la respuesta. Calcula el número de revoluciones por minuto de la rueda arrastrada. Si la rueda
motriz gira en el sentido de las agujas del reloj, ¿en qué sentido girará la rueda arrastrada?
3. Observa el torno de la figura. Si el cubo pesa 100 N, ¿qué fuerza mínima deberemos aplicar para izarlo?
¿Qué peso máximo podremos levantar si somos capaces de ejercer sobre la manivela una fuerza de 50 N?
(Dato: radio del tambor = 16 cm).
4. Anota la función que realizan los mecanismos indicados siguiendo el ejemplo:
Biela-manivela: transforma un movimiento lineal alternativo o de vaivén en otro circular, y
viceversa.
Polea móvil:
Trinquete:
Piñón-cremallera:
Sistema de poleas con correa:
5. Identifica los mecanismos que has estudiado en los siguientes objetos tecnológicos:
a)
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b)
PRUEBA B
1. ¿Qué nombre recibe la combinación de más de dos poleas? Representa el modelo más sencillo. ¿Qué
aplicaciones tiene este mecanismo?
2. Observa el siguiente sistema de engranajes y responde a las preguntas:
a) ¿Cuál es la relación de transmisión del sistema?
b) ¿A qué velocidad gira la rueda de salida?
c) Indica el sentido de giro del engranaje de entrada si queremos que el de salida gire en el sentido de las
agujas del reloj.
d) ¿Varía la relación de transmisión si colocamos una rueda intermedia entre las dos anteriores?
3. ¿Con cuál de estos dos sistemas conseguiremos una mayor reducción de la velocidad: con un tren de
engranajes compuesto por dos ruedas de 10 dientes y 50 dientes, y por otras dos de 20 dientes y 60
dientes, respectivamente, o con un tornillo sin fin de tres entradas cuya corona tenga 60 dientes?
4. Dibuja una leva y un seguidor o varilla que activen un mecanismo tres veces por cada vuelta de la leva.
Explica su funcionamiento.
5. Identifica los mecanismos de los siguientes objetos tecnológicos e indica su nombre y si se trata de un
mecanismo de transmisión lineal, circular o de transformación del movimiento:
6. Explica los mecanismos que puedes encontrar en una bicicleta.
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UNIDAD 10
PRUEBA A
1.- ¿Qué formas de energía se ponen de manifiesto en los siguientes casos?
a) Una persona montada en un globo.
b) Una carrera de coches.
c) Una trompeta cuando suena.
d) Una lavadora.
e) Una lámpara de incandescencia.
f) Un niño comiéndose un bocadillo.
2.- Enuncia el principio de conservación de la energía.
3.- Indica qué transformaciones energéticas se producen en los siguientes productos tecnológicos:
a) Una televisión.
b) Un autocar.
c) Una cerilla.
d) Un reloj de cuerda.
4.- Clasifica en renovables y no renovables las siguientes fuentes de energía: carbón, hidráulica, solar,
petróleo, biomasa, nuclear, geotérmica, RSU, gas natural, eólica.
5.- ¿Qué productos podemos obtener de la transformación del petróleo?
6.- El transporte del gas natural se lleva a cabo a través de la tecnología conocida como cadena de gas
natural licuado (GNL). ¿En qué consiste?
7.- Nombra las principales repercusiones medioambientales derivadas de la explotación, transformación y
transporte de los combustibles fósiles.
8.- ¿Qué ventajas ofrecen las fuentes de energía renovables?
9.- ¿Qué mecanismos estudiados en la UNIDAD 9 forman parte de la máquina de vapor y del motor de
combustión?
10.- Explica brevemente el funcionamiento del motor de combustión de cuatro tiempos.
PRUEBA B
1.- Cita un ejemplo en el que se lleve a cabo cada una de las siguientes transformaciones energéticas:
a) Energía eléctrica →energía sonora
b) Energía térmica →energía mecánica
c) Energía química →energía eléctrica
d) Energía eléctrica →energía cinética
2.- Indica las transformaciones energéticas que tienen lugar en cada uno de los siguientes casos:
a) Radiación solar incidiendo en un panel fotovoltaico.
b) Fuegos artificiales.
c) Un reproductor MP4.
d) El motor de combustión de una motocicleta.
3.- Completa los huecos del siguiente texto colocando los siguientes términos en el lugar correspondiente:
solar – carbón – naturaleza – biomasa – renovables – inagotables – combustibles
nuclear – fuentes – limitada
▪ Las fuentes no _________ proceden de recursos que se encuentran de forma _______ en la __________,
por lo que se agotan al utilizarlas. Dentro de este grupo se encuentran la energía _______ y la energía de
los _________ fósiles (gas natural, ______ y petróleo).
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▪ Las _________ de energía renovables proceden de recursos naturales abundantes y, en principio,
__________ . Entre ellas se encuentran la energía hidráulica, la ________, la eólica, la oceánica, la
geotérmica, la de la __________ y la que se extrae de los residuos sólidos urbanos.
4.- ¿Cuáles son los principales usos del carbón?
5.- ¿Cómo se transporta el petróleo?
6.- ¿Qué es la lluvia ácida?
7.- ¿Qué repercusión medioambiental conlleva la incineración de RSU?
8.- Indica las ventajas e inconvenientes del aprovechamiento de la energía solar.
9.- Completa el siguiente texto sobre el motor de dos tiempos:
El motor de dos tiempos consta de unos orificios llamados _________, por donde entra y sale la mezcla de
aire y __________. En su funcionamiento se distinguen solo dos fases: fase de expansión y escape y fase
de admisión-______ y combustión. Este motor es el utilizado en la mayoría de las ___________.
10.- Observa la imagen del turborreactor. A continuación, completa los huecos indicando las fundamentales
de que consta y explica su funcionamiento.
▪ ¿Dónde se utiliza este tipo de máquina?
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UNIDAD 11
PRUEBA A
1. Utilizando la simbología adecuada, diseña un circuito eléctrico formado por una pila, una bombilla, un
timbre, un motor y un conmutador, que funcione de la siguiente forma:
■ La bombilla debe estar siempre encendida.
■ Se activará el motor o el timbre en función de la posición del conmutador.
2. Completa el siguiente cuadro sobre la obtención de energía eléctrica:
3. Calcula la magnitud que falta, en cada caso, y completa la siguiente tabla:
4. En un relé se emplea el efecto electromagnético de la electricidad. Explica qué ocurre en el siguiente
circuito cuando hacemos circular una corriente por el electroimán:
5. Representa con símbolos los siguientes circuitos:
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6.
En
el
esqu
ema
eléct
rico
del
circu
ito A
de la
activ
idad
5,
colo
ca
un
voltí
metr
o para medir la caída de tensión en la bombilla de la derecha y un amperímetro para saber la intensidad que
circula a la salida del interruptor.
7. Enumera al menos cuatro medidas de seguridad que debes adoptar al manipular circuitos y aparatos
eléctricos.
PRUEBA B
1. Añade a los siguientes elementos un pulsador, un motor y un timbre, con el fin de completar un circuito
que cumpla las siguientes condiciones:
■ La lámpara roja y el motor se activarán con el conmutador en la posición 1.
■ La lámpara azul se encenderá con el conmutador en la posición 2.
■ El timbre debe sonar cuando accionemos el pulsador.
2. Indica
si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
a) Debido a que es un electrodoméstico de poca potencia, un frigorífico consume poco energía.
b) La energía eléctrica es limpia, y su consumo no conlleva ningún efecto nocivo para el medio ambiente.
c) El sistema turbina-generador está presente en todas las centrales eléctricas.
d) Las centrales térmicas plantean problemas medioambientales.
e) La cogeneración permite ahorrar energía.
f) Una ventaja de la energía eléctrica es la facilidad con que puede transportarse.
g) Manipular circuitos y aparatos eléctricos no entraña ningún peligro.
h) El exceso de corriente provoca un calentamiento de los cables que incluso pueden ser causa de
incendio.
3. Completa el siguiente cuadro y halla la magnitud que falta:
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4. Completa las siguientes frases sobre distintos efectos de la electricidad:
a) Si enrollamos un _____ sobre un _____ y hacemos circular por el mismo una _____, conseguimos un
electroimán.
b) Aprovechamos el fenómeno denominado incandescencia para _____ como consecuencia del
calentamiento de un _____ por el que pasa la _____.
c) La generación de _____ ocasionada por la circulación de _____ en un _____ se conoce como efecto
Joule.
5. Representa con símbolos estos circuitos:
6. Añade a los circuitos del ejercicio anterior los instrumentos de medida que se indican:
■ Un amperímetro en cada circuito para medir la intensidad de corriente que proporciona la pila.
■ Un voltímetro para medir el voltaje en los extremos del motor y de la resistencia.
IES Jiménez Lozano
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CUADERNO de PENDIENTES TECNOLOGÍA 1º ESO IES Jiménez

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