Escuela Primaria Hillside Distrito Escolar 9 Manual del estudiante

Escuela Primaria Hillside Distrito Escolar 9 Manual del estudiante

Escuela Primaria
Hillside
Distrito Escolar 9
Manual del estudiante
2014-2015
185 East Main
Eagle Point, Oregon 97524
(541) 830-1225
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9/22/2014
Nota: los avisos legales completos, en su totalidad, están disponibles en línea. Visite http://www.eaglepnt.k12.or.us/ y
haga clic en “Parent/Student Legal Notices” (Avisos legales para padres/estudiantes). En este manual, algunos de los
avisos legales se han resumido a fin de brindar un formato fácil de usar y que se pueda imprimir.
El Distrito Escolar 9 del Condado de Jackson no discrimina por raza, religión,
color, nacionalidad, discapacidad, estado civil, sexo o edad en su educación o
acceso a los beneficios de servicios, actividades y programas educativos
conforme al Título VI, Título VII, Título IX y otros derechos civiles o asuntos de
discriminación; Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, según enmienda;
y la Ley para Estadounidenses con Discapacidades.
Se ha designado a la siguiente persona para que coordine el cumplimiento de estos requisitos
legales y se lo puede contactar en la oficina del Distrito 9 para obtener más información y/o
asuntos sobre cumplimiento.
Alan Barber, Director de Recursos Humanos
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CONTENIDO
CARTA A LAS FAMILIAS: PÁGINA 4
INFORMACIÓN GENERAL SOBRE LA ESCUELA: PÁGINAS 5 a 11
Lista de teléfonos del personal; Bicicletas, escúteres, etc.; Regalos y Animales; Condiciones
climáticas extremas; Emergencias en la escuela; Perdido y Encontrado; Juguetes y teléfonos
celulares; Gaseosas, goma de mascar, dulces; Colecta para HES; Recaudación de fondos de la
escuela; Organización de Padres y Maestros.
EXPECTATIVAS SOBRE EL COMPORTAMIENTO ESTUDIANTIL: PÁGINAS 12 a 19
Código de Conducta Estudiantil; Daños a la propiedad del Distrito; Código de vestimenta;
Hostigamiento; Comportamiento estudiantil fuera del campus; Disciplina – Debido proceso;
Detención; Disciplina de estudiantes con discapacidades; Suspensión, Expulsión; Armas en la
escuela.
ASISTENCIA Y FALTAS: PÁGINAS 20 a 23
Falta de los estudiantes; Enfermedad; Pautas en caso de enfermedad; Vacunación; Toma de
medicamentos en la escuela, Piojos; Enfermedades contagiosas
PROGRAMAS DEL DISTRITO: PÁGINAS 24 a 26
Programa de desayuno y almuerzo; Objetivos en común del plan de estudios; Conferencias y
boletas de calificaciones; Comportamiento de los estudiantes en el autobús escolar.
AVISOS OBLIGATORIOS: PÁGINAS 27 a 42
Programas de educación alternativa; Reparto del material; Quejas sobre el personal del Distrito;
Queja sobre discriminación por sexo; Estudiantes de inglés como segunda lengua; Excursiones;
Tarifas, multas y costos; Carpetas de los viernes y boletines para la familia; Estudiantes sin
techo; Quejas sobre los materiales educativos; Biblioteca escolar – Centro de recursos
didácticos; Boleta de calificaciones de la escuela; Evaluación estatal; Expedientes educativos del
estudiante; Procedimientos de información estudiantil; Cacheos; Acoso sexual; Uso de la
tecnología aceptable por parte del estudiante; Seguro estudiantil; Servicios del Título I;
Traslado de estudiantes; Faltas injustificadas; Menores con problemas de alcohol; Personas que
visitan la escuela; Voluntarios en la escuela;
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Septiembre del 2014
Estimadas familias y estudiantes de la Escuela Primaria Hillside:
Bienvenidos al año escolar 2014-15 en la Escuela Primaria Hillside. El principio de
un nuevo año escolar es un tiempo de gran oportunidad. El personal de la Escuela
Primaria Hillside se compromete a ofrecer un entorno educativo donde su hijo
aprenda y crezca hasta alcanzar su máximo potencial.
En este manual, se incluye información importante sobre el funcionamiento de la
escuela para crear un entorno educativo de calidad. Sea tan amable de leer la
información de este manual y téngalo a mano durante el año escolar.
Ésta es su escuela y fomentamos y lo invitamos a venir a la escuela en cualquier
momento. Por motivos de seguridad estudiantil, todos los visitantes deben
registrarse en la oficina y usar la calcomanía roja de "visitante".
Los maestros y el personal de apoyo se han mantenido ocupados durante el verano
preparándose para el próximo año escolar. Continuaremos nuestro trabajo con un
plan de estudios de matemáticas nuevo, llamado “enVision”, disfrutaremos el
segundo año de implementación de nuestro programa de lectura “ImagineIt!” y
mejoraremos los programas de ciencias, salud y estudios sociales. Nuestra meta el
aumentar los puntajes de logro estudiantil tanto en Lengua y Literatura en Inglés
como en Matemáticas.
Alentamos que haga preguntas sobre la Escuela Primaria Hillside y sobre la
educación de su hijo. Sus preguntas, comentarios y dudas nos ayudan a aprender,
crecer y mejorar. ¡No dude en avisarnos sobre algo que cree que hacemos bien!
Atentamente,
El personal de la Escuela Primaria Hillside
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Información de contacto de la Escuela Primaria Hillside
El nombre de nuestra escuela es: Escuela Primaria Hillside
(también llamada “HES”, por sus siglas en inglés)
Teléfono de la escuela: (541) 830-1225
Fax de la escuela:
(541) 830-6150
Sitio web del distrito: www.eaglepnt.k12.or.us
Sitio web de la escuela:
Enlace en www.eaglepnt.k12.or.us
Director
Jenn
Whitehead
[email protected]
541.830.6107
ayudante
Administrativo
Cindy
Warwick
[email protected]
541.830.6146
ayudante
Administrativo
Sonia
MacInnis
[email protected]
541.830.6148
entrenador
de
instrucción
Denise
Sherman
[email protected]
541.830.6149
Asisten a nuestra escuela aproximadamente 520 niños, desde jardín infantil hasta 5to grado.
• nuestra mascota de la escuela es un husky
• Los colores de nuestra escuela son: azul, blanco y negro
La Escuela Primaria es Hillside parte del Distrito Escolar 9 del Condado de
Jackson, que abarca 640 millas cuadradas e incluye las comunidades de Eagle
Point, Lake Creek, Shady Code, Trail y White City.
Horario de oficina de la escuela primaria: 8:00 AM a 4:00 PM
La oficina escolar está abierta de lunes a viernes, de 8:00 a.m. a 4:00 p.m. El número
de teléfono es 830-1225. Si llama después del horario de atención, puede dejar un mensaje en el “correo
de voz”.
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Horario de clase de los estudiantes
Estudiantes de Jardín infantil a quinto grado:
Lunes, martes, jueves, viernes
Miércoles (se sale antes)
8:30am a 3:15pm
8:30am a 1:55pm
Mensajes y llamadas telefónicas
Todos los salones de clase tienen un teléfono para casos de emergencia. Nos
esforzamos al máximo para evitar que se interrumpan las clases. Los mensajes
para los estudiantes se darán a los salones de clase al final del día antes de las
2:00 p.m. Se pueden dejar otros mensajes en el correo de voz del maestro.
Cualquier cambio en el servicio de transporte de la escuela a casa,
etc. debe acordarse de antemano.
Por favor, NO llame al maestro de su hijo para avisarle que el
estudiante ha faltado. Por la seguridad de su hijo, todas estas
llamadas deben hacerse a la oficina escolar, al 830-1225.
Llame a la oficina y deje “indicaciones para después de clase”, 830-1225. Si no recibimos una llamada
donde se indique un cambio en las indicaciones para "después de clase" antes de las 2:30 p.m., no
podemos garantizar que el niño recibirá el mensaje y le indicaremos que siga los planes "habituales".
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Hillside Elementary School Staff Directory
Phone
Name
830‐1225
830‐6150
830‐6107
830‐6146
830‐6148
830‐6149
830‐6116
830‐6135
830‐6144
830‐6147
830‐6138
830‐6139
830‐6125
830‐6136
830‐6204
830‐6121
830‐6145
830‐6115
830‐6088
830‐6134
830‐6108
830‐6114
830‐6203
830‐6109
830‐6113
830‐6122
830‐6124
830‐6126
830‐6123
830‐6129
830‐6130
830‐6127
830‐6725
830‐6137
830‐6137
830‐1245
830‐6553
Main
Line
Fax
Whitehead
Warwick
MacInnis
Sherman
Beauvais
Henry
Kay
Buda
Federico
Kwiatkowski
Pygman
Schmidt
Ritchie
Bull
Andersen
Jardine
Johnston
Wattenburger
Thronburg
Saul
Christmas
Kauffman
Jimenez
Beagle
Wagner
Embertson
PalmerNowland
Williams
Brown
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Pasquarello
Dart
Steiner
Islas
Reimer
Tolley
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Position
Jenn
Cindy
Sonia
Denise
Sarah
Carmen
Margie
Barbara
Katie
Therese
Mary
Katie
Karisa
Becky
Michelle
Dani
Dawn
Leah
Christy
Priscilla
David
Gail
Shelly
Karin
Corrine
Randell
Mary
Lacey
Jessica
Robin
Jared
Alex
Gloria
Tom
Lydia
Principal
Admin
Asst
Admin
Asst
Instructional
Coach
Special
Education
Resource
Teacher
Speech
&
Language
Pathologist
Food
Service
Manager
Library
Coordinator
Kindergarten
Teacher
Kindergarten
Teacher
Kindergarten
Teacher
Kindergarten
Teacher
1st
Grade
Teacher
1st
Grade
Teacher
1st
Grade
Teacher
2nd
Grade
Teacher
2nd
Grade
Teacher
2nd
Grade
Teacher
3rd
Grade
Teacher
3rd
Grade
Teacher
3rd
Grade
Teacher
4th
Grade
Teacher
4th
Grade
Teacher
4th
Grade
Teacher
5th
Grade
Teacher
5th
Grade
Teacher
5th
Grade
Teacher
MAPS
Teacher
MAPS
Teacher
PALS
School
Psychologist
ELL
Teacher
ELL
Instructional
Assistant
D9
Transportation
Supervisor/Bus
Barn
Sodexo
Food
Service
Coordinator
Información importante
Los padres de familia/tutores pueden llamar a los maestros antes de las 7:55 a.m. o
después de las 3:15 p.m.
Los padres de familia/tutores pueden llamar a la oficina en cualquier momento. El personal
de la oficina está disponible para responder los teléfonos de 7:30 a.m. a 3:45 p.m.
Bicicletas/escúteres/patines en línea/patines en la escuela
Se fomenta que los estudiantes vengan a la escuela y regresen a sus casas a pie o en
bicicleta. Por motivos de seguridad estudiantil, todas las bicicletas y escúteres se
aparcan en los portabicicletas. Los estudiantes deben llevar sus bicicletas o
escúteres caminando hasta los portabicicletas cuando hayan entrado al campus. Está prohibido
que los estudiantes anden en bicicleta, escúter, patineta, patines o patines en línea en el patio de
juegos o en las instalaciones escolares. No nos responsabilizamos por bicicletas, escúteres,
patinetas, patines o patines en línea que se rompan o roben.
Los estudiantes deben andar siempre del lado derecho de la calle y obedecer las señales de
tránsito. Según la ley estatal, se exige el uso de cascos para bicicleta. Los estudiantes perderán
el privilegio de venir a la escuela en bicicleta o escúter si no cumplen estas reglas de seguridad y
responsabilidad.
Nos reservamos el derecho de incautar la bicicleta de un estudiante (o patineta,
escúter, patines en línea o patines) si no obedece estas expectativas. El padre o
tutor del estudiante deberá acordar con la oficina escolar para recuperar los objetos
incautados.
Regalos/animales en la escuela
Aunque es divertido recibir regalos de cumpleaños, las flores y los globos perjudican el entorno
de aprendizaje. Sea tan amable de entregar los regalos durante la celebración familiar. Si los
envía a la escuela, es posible que se pida al estudiante que pase a buscarlos por la oficina al final
del día. Además, si envía regalos a la escuela, todos los niños deberían recibir algo. (Por ejemplo:
tarjetas de San Valentín, invitaciones de cumpleaños). Sea tan amable de arreglar de antemano
con el maestro de su hijo si planea traer un animal a la escuela. Todos los animales deben estar
enjaulados, con correa y acompañados por un adulto mientras estén en la escuela.
Condiciones climáticas extremas
Es posible que en caso de ciertas condiciones climáticas extremas u otras situaciones de
emergencia, se cancelen las clases o se dicten en un horario diferente al acostumbrado. Si se
toma la decisión de cancelar las clases, cambiar el horario de entrada o adelantar el horario de
salida debido a condiciones climáticas extremas o situaciones de emergencia, se le pedirá a las
siguientes estaciones de radio y televisión que avisen sobre esta decisión:
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Radio:
Televisión:
KCMX
KBOY
KMED
KCNA/KROG/KRTA
KDRV(12)
KSOR
KTMT
KRRM
KLDR/KAJO
KOBI(5)
KAKT
KYJC
KZZE
KMVU(26)
KAPL
KDOV
KRWQ
KTVL(10)
Para prepararse, haga arreglos para el cuidado de los niños de antemano. El personal no estará
en la escuela para cuidar a los niños— por motivos de seguridad, el personal también se irá a su
casa. Verifique que el personal de la oficina tenga un número telefónico que funcione donde
usted podrá recibir mensajes en caso de que los estudiantes salgan antes de hora.
Si se adelanta el horario de salida, se enviará a los niños al lugar donde suelen ir después de
clase. Intentaremos comunicarnos con usted por teléfono. Si quiere que su hijo vaya a otro lugar,
verifique que tengamos esa información en el archivo.
Emergencias en la escuela
La Escuela Primaria Hillside es una escuela segura. Se toman todas las precauciones para que los
niños y los adultos no corran riesgos. Todos los meses, se practican simulacros de incendio.
También se practican todos los meses los simulacros de terremotos y simulacros de seguridad.
Si se produjera una emergencia en la escuela, tendría que comunicarse con la Oficina del Distrito
para obtener más información sobre el asunto. El número de teléfono es 830-6551. Sería
importante no ocupar las líneas de la escuela para que acceda el personal de emergencia.
Perdido y Encontrado
Todos los años, los estudiantes se olvidan sombreros, guantes, sudaderas y demás objetos
personales. Marcar siempre la ropa de su hijo nos ayudará a encontrar al dueño. Puede revisar
los objetos que hay en Perdido y encontrado en cualquier momento. Dos veces al año, los objetos
de Perdido y encontrado se embolsan y donan a refugios locales.
Juguetes y teléfonos celulares en la escuela
Sea tan amable de dejar los juguetes de su hijo en casa. A menudo, los
juguetes que se traen de casa se convierten en una distracción en el salón
de clase e interrumpen el aprendizaje estudiantil. Además, no nos
responsabilizamos por los juguetes que se pierdan, rompan o roben. Se
prohíbe el uso de tarjetas intercambiables (por ej.: Pokemon, Yughio,
tarjetas de béisbol, etc.) en la escuela. En el patio de juegos, los estudiantes pueden pedir
pelotas, aros, sogas de saltar y otros equipos para jugar. No se necesita tener juguetes traídos
de casa para jugar en el patio de juegos.
Los teléfonos celulares y demás aparatos electrónicos (por ej.: reproductor de CD, Ipod)
deben apagarse y guardarse en la mochila del niño durante el horario escolar. Al igual que
con los juguetes, no nos responsabilizamos por los teléfonos celulares y otros aparatos
electrónicos que se pierdan, rompan o roben.
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Gaseosas, bebidas energéticas, goma de mascar, dulces y fideos Ramen
Por la salud y seguridad de su hijo, le pedimos que no envíe gaseosas, bebidas energéticas, goma
de mascar, dulces o fideos Ramen a la escuela. Nuestro edificio está alfombrado y la goma de
mascar/los dulces arruinarán el piso. Además, las gaseosas y otras bebidas carbonatadas se
baten sin querer, ensucian y dejan todo pegajoso cuando se abren. Los fideos Ramen son
quebradizos y cuando se abre el paquete, se desparraman pedazos de fideos por todos lados y se ensucia
el edificio. El maestro de salón de clase les avisará qué bocadillos y alimentos son apropiados para el
almuerzo.
¡Colecta para la Escuela Primaria Hillside!
Es fácil ayudar a nuestra escuela mediante los siguientes programas de colectas. ¡Pida a los vecinos,
compañeros de trabajo y abuelos que también guarden estos objetos! Entregue estos objetos al maestro
de su hijo, durante todo el año.
• Boxtops por la educación
También juntamos “Boxtops” para canjear por dinero. Muchos cereales, mezclas
para hacer pasteles, acompañamientos y refrigerios en caja tienen los cupones de
“Boxtops para la educación”. Córtelos de la caja y envíelos a la escuela.
• Encárguese de la educación
TARGET dará a nuestra escuela un porcentaje de los cargos cuando use la tarjeta de crédito de
TARGET. Si quiere ayudar a apoyar a nuestra escuela cuando use la tarjeta de crédito de TARGET,
avise al Servicio al cliente cuando entra a la tienda o siga las indicaciones para designar a la Escuela
Primaria Hillside en su estado de cuenta mensual.
• Regreso a clases con
Cuando compre suministros en Office Depot, mencione a nuestra escuela ANTES de comprar y la
Escuela Primaria Hillside obtendrá un porcentaje de la cuenta total.
• Cartuchos de tinta usados, teléfonos celulares y computadoras portátiles "viejas”
La Escuela Primaria Hillside también junta cartuchos de impresoras y de tinta, computadoras
portátiles y teléfonos celulares usados para nuestro programa de reciclaje. Sea tan amable de
enviar cartuchos, teléfonos celulares y computadoras portátiles de su casa o trabajo a la
escuela dentro una caja o una bolsa. 
Recaudación de fondos
Los estudiantes de la Escuela Primaria Hillside pueden participar en eventos de recaudación de fondos
este año según los proyectos de la escuela. Los estudiantes juntarán las donaciones para la recaudación
de fondos y el dinero que junten se usará para excursiones, asambleas especiales, celebraciones de
programas, etc. Los maestros del salón de clase siempre avisarán a las familias de antemano si se planea
llevar a cabo una recaudación de fondos y qué proyecto se completará con el dinero recaudado. Los
estudiantes no tienen que ir de puerta en puerta para recaudar dinero; esto no es seguro.
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Organización de Padres y Maestros (PTO)
¿Sabía que los padres de la Escuela Primaria Hillside están organizando un grupo de padres para apoyar a
la escuela? Son responsables de muchas de las actividades que se realizan en nuestra escuela (noches de
cine, eventos de recaudación de fondos, etc.). Se reúnen cada mes. La PTO (Organización de Padres y
Maestros, por su sigla en inglés) es un grupo de padres dedicados que realmente marcan una diferencia en
la escuela. Por favor enviar un correo electrónico a [email protected]
VUE Padres
District 9 ofrece una oportunidad única para que los padres / tutores para ver la información de la
escuela de sus hijos a través de Internet. Padres VUE es una herramienta conveniente de la casa a la
escuela de colaboración que permite a los padres para aumentar su participación por no perder de vista
de sus estudiantes asistencia, calificaciones, horarios, tareas, inmunización y más!
Los padres o tutores son capaces de ver la información de sus estudiantes a través del sitio web
ParentVue después de que se han registrado en la escuela y recibió un ID de usuario y contraseña.
Para acceder a la información ParentVue, ir en línea a la página web del distrito en
www.eaglepnt.k12.or.us. Haga clic en el botón "ParentVue" cerca de la parte superior de la página. Siga las
instrucciones para iniciar sesión en.
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EXPECTATIVAS SOBRE EL COMPORTAMIENTO ESTUDIANTIL
Expectativas sobre los estudiantes de la Escuela Primaria Hillside
En el Distrito 9 y en la Escuela Primaria Hillside, se espera que los estudiantes:
• Sean cautos
• Sean respetuosos
• Sean responsables
Estas expectativas se enseñan a propósito durante todo el año escolar. Los maestros también enseñarán
un programa de prevención de violencia/destrezas sociales llamado Strong Start and Strong Kids (Un
Inicio Sólido y Niños Fuertes). El énfasis es ayudar a los estudiantes a desarrollar destrezas de
resolución de problemas.
Cuando un estudiante viola una regla, en general, la primera ofensa tiene como consecuencia una
advertencia con instrucción para evitar que vuelva a suceder. La siguiente ofensa puede terminar en
“aislamiento disciplinario”. Además, enseñamos a los estudiantes a resolver conflictos personales de
manera positiva. Cuando los estudiantes eligen seguir ignorando los estándares escolares, se procede a
llamar a los padres y organizar conferencias.
En la Escuela Primaria Hillside, se espera que los estudiantes se comporten para ayudar a tener un
entorno de aprendizaje productivo. Los estudiantes deberán obedecer las reglas de la escuela, las
políticas del distrito, las normas administrativas, las reglas por escrito de la escuela y del salón de clase,
seguir el plan de estudios exigido, someterse a la autoridad legal de maestros y funcionarios escolares y
comportarse de manera ordenada durante el día escolar y durante las actividades patrocinadas por la
escuela. El código de conducta también se aplica a los estudiantes cuando van o regresan de la escuela, ya
sea a pie o en bicicleta.
La Administración hará informes y llevará a cabo una pronta investigación sobre cualquier reporte de actos de
acoso, intimidación u hostigamiento, incluyendo actos de acoso cibernético. Cualquier empleado que tenga
conocimientos de conductas que violen esta política, deberá reportar inmediatamente sus inquietudes al
director, quien tiene plena responsabilidad sobre todas las investigaciones. Se alienta a cualquier estudiante
que tenga conocimientos de conductas que violen esta política, o que sienta que ha sido acosado, intimidado u
hostigado, incluyendo actos de acoso cibernético en violación a esta política, a que reporte inmediatamente sus
inquietudes al director, quien tiene plena responsabilidad sobre todas las investigaciones. Este reporte podrá
hacerse de forma anónima. Un estudiante también puede reportar sus inquietudes a un profesor, quien será
responsable de notificar al funcionario del distrito apropiado.
Es más fácil que los estudiantes aprendan cuando se sienten seguros y protegidos. Ése es el entorno que
intentamos brindar en HES. No se tolerará el hostigamiento, la violencia y/o el comportamiento
amenazante. Se podrá suspender o expulsar a los estudiantes por dicho comportamiento.
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Código de Conducta Estudiantil
El distrito tiene autoridad y control sobre un estudiante de la escuela durante el día escolar normal, en
las actividades relacionadas con la escuela, sea cual fuera el horario y el lugar, y mientras el estudiante
viaje en un medio de transporte brindado por el distrito. El distrito tiene la responsabilidad de dar a los
estudiantes ciertos derechos como garantizan las constituciones y estatutos federales y estatales.
Los estudiantes estarán sujetos a medidas disciplinarias, entre ellas detención, suspensión,
expulsión, denegación y/o pérdida de premios y privilegios y/o derivación a funcionarios
encargados del cumplimiento de la ley, incluyendo pero no limitado a: agresión, rituales de
iniciación, acoso, intimidación, hostigamiento o amenazas, acoso cibernético, presión,
comportamiento violento o amenazas de violencia o daños, conducta escandalosa, amenazas falsas
y cualquier otra actividad que perturbe el entorno escolar; tenencia, posesión, ocultamiento o
uso de un arma; vandalismo/daño intencional/robo, inclusive daños o agravios deliberados a la
propiedad del distrito o a la propiedad privada en el establecimiento del distrito o en actividades
patrocinadas por el distrito; acoso sexual; consumo de tabaco, alcohol o drogas incluyendo
parafernalia para drogas; uso o muestra de lenguaje obsceno o blasfemo; notable actitud
desafiante hacia la autoridad del maestro, inclusive negación constante a cumplir con las
instrucciones válidas de maestros o funcionarios escolares; violación de las normas de transporte
del distrito; violación de la ley, política de la Mesa Directiva, norma administrativa, normas de la
escuela o del salón de clase.
Daños a la propiedad del Distrito
Si se comprueba que un estudiante ha dañado la propiedad del distrito, deberá hacerse
cargo de los costos razonables de reparación o reemplazo de dicha propiedad. Si no
abona la cantidad debida, el estudiante tendrá una deuda y se podrán retener sus
boletas de calificaciones e informes.
Código de vestimenta
Vestirse de acuerdo a la circunstancias es una destreza importante en la vida. La vestimenta y
los peinados del estudiante no deben distraer a los otros estudiantes ni al personal de las tareas
de enseñar y aprender. Además, el clima en Oregon puede cambiar dos o tres veces en el mismo
día. La vestimenta adecuada para la escuela debe cumplir con estos estándares:
•
•
•
•
•
Los estudiantes no podrán usar vestimenta o accesorios que publiciten o fomenten el consumo de tabaco,
alcohol, drogas, pandillas, violencia, humillaciones, que sean obscenos o tengan malas palabras.
Los pantalones cortos y las faldas deben estar por debajo de la mitad del muslo. Para decidir si tienen el
largo adecuado, pida a su hijo/a que se pare con las manos a los costados. Si los pantalones cortos y las
faldas son más largas que el dedo más largo del estudiante, entonces es el largo adecuado.
Las blusas, camisetillas, camisetas y pantalones deben cubrir totalmente el torso, el abdomen
y la ropa interior del estudiante. No se permite el uso de camisetas con breteles finos.
Todos los pantalones deben usarse a la altura de la cintura. No se debe ver la ropa interior.
Los estudiantes no pueden usar ni traer maquillaje en la escuela. Tampoco pueden usar colonia
ni perfume.
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•
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•
•
Los estudiantes deben usar chaquetas, sudaderas y zapatos adecuados en caso de mal tiempo.
Usar varias capas de ropa permite adaptarse sin problemas a los cambios climáticos durante el día. No
se olvide de rotular la ropa de su hijo.
Los estudiantes deben usar ropa cómoda que les permita participar en las actividades escolares.
El calzado de los estudiantes debe ser adecuado para jugar en el patio de juegos. Tenga en cuenta el
cronograma de educación física de su hijo para que en esos días su hijo venga a la escuela con el calzado
adecuado para las actividades de educación física. Las ojotas o las sandalias con plataforma no son un
calzado seguro para la escuela.
Todos los estudiantes deben usar zapatos durante todo el horario escolar. No se permite el uso de
zapatos con ruedas (Por ejemplo: “Heelys”) en la escuela.
No se permite el uso de sombreros en el edificio escolar. Se permite el uso de gorros de abrigo para
actividades/receso al aire libre cuando hace frío.
Hostigamiento
No se tolerarán conductas de hostigamiento en HES. El objetivo de la persona “que hostiga” no
hace ningún tipo de diferencia. La persona víctima del hostigamiento decide si la conducta es
ofensiva.
Hostigamiento es…
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•
•
•
cualquier tipo de maltrato continuo físico o verbal
un intento intencional para lograr que una persona se sienta incómoda o triste
un desequilibrio de poder donde la víctima (blanco) sufre constantemente las acciones negativas
de uno o más estudiantes
un deseo conciente de lastimar, amenazar o intimidar a una persona de manera física, verbal o
psicológica
Comportamientos asociados con hostigamiento…
•
•
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•
•
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insultos ofensivos
contacto personal agresivo
amenazas (orales o escritas)
lenguaje corporal intimidante
daño, destrozo o robo de una pertenencia
invasión del espacio físico
ruidos intencionales y continuos
exclusión intencional
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•
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•
•
‘miradas feas’
humillaciones
bromas
excluir al estudiante de un grupo o un
juego
heridas físicas
discriminación porque una persona es
diferente en algo
Cómo tratar a los niños que te hostigan…
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•
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evitarlos
irse para otro lado
no estar a solas con ellos
quedarse cerca de un adulto
ser firme y fuerte aunque no te sientas
así
mirarlos a los ojos y hacerles frente
decirle que no molesten e irse
ignorarlos
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fingir que no escuchas el comentario
buscar a un amigo
jugar con niños amigables
no responder a las peleas (sólo te meterás
en problemas)
avisar al maestro, supervisor del patio de
juegos, director, conductor del autobús
Padres, si su hijo es víctima de hostigamiento…
•
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•
•
•
•
•
escuche a su hijo con atención
asegúrele que no su culpa
mantenga la calma
pregúntele detalles precisos
dé a su hijo algunas estrategias para lidiar con esto
ayude a su hijo para que esté orgulloso de ser único
si el problema sigue, busque la asistencia del maestro de su hijo
si el problema continúa, busque el apoyo de la directora de la escuela
Si su hijo hostiga a otros estudiantes…
•
•
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•
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•
•
averigüe todos los hechos en la escuela
hable con su hijo, pero no lo culpe
enfatice que su familia no acepta el hostigamiento
practique conductas alternativas
busque la ayuda de profesionales escolares o sanitarios
sea específico sobre las consecuencias de seguir con estas conductas inaceptables
recompense la conducta apropiada
Consecuencias de hostigar en HES
Primera infracción:
•
•
No podrá participar en las actividades escolares (por ejemplo: asambleas, excursiones, recesos,
deportes, etc.)
Se avisa a los padres por teléfono o carta
Ofensas repetidas:
•
•
•
•
Derivación a la oficina escolar
Entrevista con la directora de la escuela, el funcionario de servicios especiales de la escuela y los
padres
Suspensión sin asistir a clase
Derivación a un funcionario a cargo del cumplimiento de la ley
Nota:
•
•
Los niveles siguen una escala progresiva, pero en el caso de problemas de conducta graves, el
estudiante podrá pasar directamente a cualquier nivel. Por ejemplo, hostigamiento físico severo,
incluso por primera vez, puede traer como consecuencia que se suspenda al estudiante, sin asistir
a clase, o se lo derive a un funcionario a cargo del cumplimiento de la ley.
Para que un comportamiento se considere ilegal, debe ser no solicitado, repetitivo y dañino.
Comportamiento estudiantil fuera del campus
El Distrito Escolar 9 del Condado de Jackson no se responsabiliza por la conducta o control de los
estudiantes que no estén en la propiedad escolar ni en un evento patrocinado por el Distrito bajo el
cuidado y la gestión de representantes del Distrito. El Distrito no supervisará a los estudiantes que
estén fuera del recinto escolar ni se hará responsable por el comportamiento o la conducta de un
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estudiante una vez que el estudiante se haya ido de la propiedad del Distrito y/o la supervisión de
representantes del Distrito en un evento patrocinado por el Distrito.
Sin embargo, si el comportamiento o las acciones de un estudiante fuera del campus afecta o interfiere
en el entorno educativo y/o la seguridad del campus, o si existe relación entre el comportamiento o las
acciones de un estudiante fuera del campus y su conducta y cumplimiento de las reglas escolares en el
campus, entonces el estudiante podrá estar sujeto a medidas disciplinarias de acuerdo con el código de
disciplina establecido en el manual del estudiante. Por ejemplo, si existe hostigamiento o acoso sexual
fuera del campus, el estudiante podría sufrir medidas disciplinarias si, como consecuencia, se crea un
entorno educativo hostil en el campus.
Estas disposiciones no limitan, de ninguna manera, el alcance de las decisiones o acciones que el Distrito
considere, de buena fe, necesarias para mantener un entorno seguro y protegido dentro de la propiedad
escolar.
Disciplina – Debido proceso
Cualquier estudiante que viole el Código de Conducta Estudiantil estará sujeto a acción disciplinaria. Los
derechos de debido proceso de un estudiante se observarán en todas estas instancias, inclusive el
derecho a apelar las decisiones disciplinarias del personal y del administrador. La disciplina en el distrito
está basada en una filosofía diseñada para producir cambios en el comportamiento que permitirán a los
estudiantes desarrollar la autodisciplina necesaria para permanecer en la escuela y para funcionar de
forma satisfactoria en los entornos educativos y sociales. Las sanciones disciplinarias de los estudiantes
serán sugerencias destinadas a corregir el comportamiento y sanciones adecuadas a la edad, y en la
medida de lo posible, que se basen en abordajes que hayan demostrado ser efectivos en las
investigaciones.
Las opciones de disciplina del distrito abarcan el uso de una o más técnicas de gestión disciplinaria,
incluyendo orientación por parte de maestros, consejeros y administradores; detención; suspensión;
expulsión, pérdida de privilegios, honores y premios y traslado a un programa de educación alternativa.
Las medidas disciplinarias se aplican según la índole de la infracción. Se tendrá en cuenta la edad y el
patrón de comportamiento anterior del estudiante antes de cualquier suspensión o expulsión. Además,
cuando un estudiante abusa de sustancias, drogas o parafernalia de drogas, comete infracciones
relacionadas con alcohol y/o drogas o cualquier otro delito, también se lo podrá derivar a funcionarios a
cargo del cumplimiento de la ley. Como estipula la ley, las violaciones de la política sobre armas del
distrito se informarán a la seguridad pública.
Detención
Es posible detener a un estudiante fuera del horario escolar uno o más días si el estudiante
viola el Código de Conducta Estudiantil. Sin embargo, el período de detención comenzará cuando se haya
avisado a los padres del estudiante sobre el motivo de detención y ellos planifiquen cómo se transportará
del estudiante durante el/los día/s de detención.
Disciplina de estudiantes con discapacidades
Cuando un estudiante que pertenece a un programa de educación individualizado (IEP, por su sigla en
inglés) tiene cierta conducta que en el caso de un estudiante no discapacitado traería como consecuencia
una suspensión durante más de 10 días o expulsión, se avisará de inmediato a los padres del estudiante
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(dentro de las 24 horas) sobre el mal comportamiento, el horario y lugar de la reunión del equipo de IEP
para abordar la infracción y su relación a la discapacidad.
El equipo de IEP establecerá si el mal comportamiento se debe a la discapacidad del estudiante. Si el
equipo IEP llega a la conclusión de que el mal comportamiento no tiene relación con la discapacidad del
estudiante, se tomarán las mismas medidas disciplinarias que para cualquier otro estudiante. Si el equipo
IEP llega a la conclusión de que el mal comportamiento se debe a la discapacidad del estudiante, es
posible que revise y analice en IEP del estudiante para decidir si necesita un cambio de asignación. El
distrito no puede suspender a un estudiante con discapacidad durante más de 10 días, ni expulsarlo ni
finalizar los servicios educativos debido a cualquier comportamiento que sea consecuencia de la
discapacidad.
Es posible que se traslade al estudiante de la asignación educativa actual a un entorno de educación
alternativa provisional durante la misma cantidad de tiempo que un estudiante sin discapacidad estaría
sujeto a medida disciplinaria, pero no más de 45 días calendario durante un año escolar debido a una
violación relacionada con drogas o armas según se establece en los procedimientos del distrito. Además,
el distrito puede solicitar la correspondiente audiencia procesal expeditiva para obtener una orden de un
funcionario de audiencia para trasladar a un estudiante a un entorno de educación alternativa provisional
durante 45 días como máximo si el estudiante tiene conducta perjudicial. Para los fines de esta solicitud,
se entiende por “conducta perjudicial” a toda conducta que probablemente lastime al estudiante o a otras
personas.
Suspensión
Un estudiante cuya conducta o condición es gravemente perjudicial a los
intereses de la escuela puede ser suspendido hasta por 10 días de clase. Un
estudiante puede ser expulsado en cualquiera de las siguientes circunstancias:
a) cuando la conducta de un estudiante implica una amenaza a la salud o seguridad de los
estudiantes o empleados; b) cuando otras estrategias para cambiar el comportamiento del
estudiante no han sido efectivas; o c) cuando es obligatorio por ley.
Es posible que el distrito solicite que el estudiante asista a la escuela fuera del horario escolar
como alternativa a la suspensión. El estudiante tendrá la oportunidad de dar su punto de vista
sobre la supuesta infracción. Cada suspensión incluirá un detalle de los motivos de suspensión, la
duración de la misma, un plan para la reincorporación y la posibilidad de apelar a la decisión. Se
hará el mayor esfuerzo posible por avisar a los padres del estudiante suspendido.
Mientras esté suspendido, el estudiante no podrá asistir a las actividades de después de clase y
eventos deportivos, presentarse en propiedad del distrito ni participar en actividades dirigidas o
patrocinadas por el distrito. Si el estudiante se pierde trabajo escolar durante la suspensión,
deberá compensarlo cuando regrese a clase si dicho trabajo refleja cierto logro durante un
período de tiempo mayor al período de suspensión. Por ejemplo, se permitirá que el estudiante
tome exámenes finales, parciales y de unidades sin multas académicas.
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Expulsión
Un estudiante puede ser expulsado en cualquiera de las siguientes circunstancias: a) cuando la
conducta de un estudiante implica una amenaza a la salud o seguridad de los estudiantes o
empleados; b) cuando otras estrategias para cambiar el comportamiento del estudiante no han
sido efectivas; o c) cuando es obligatorio por ley. No se podrá expulsar a ningún estudiante si no
se lleva a cabo una audiencia, a menos que el padre del estudiante o el estudiante mismo, si tiene
18 años, renuncie al derecho a tener una audiencia, ya sea por escrito o porque no se presenta a
la audiencia acordada. El distrito brindará una notificación de expulsión adecuada, donde
constarán los procedimientos de audiencia de expulsión, los derechos del estudiante y de los
padres e información sobre educación alternativa, como establece la ley. Una expulsión no se
extenderá más de año calendario.
Armas en la escuela
Los estudiantes no deben traer, poseer, esconder o usar armas y/o juguetes que parezcan armas
en una propiedad del distrito o durante actividades reguladas por la jurisdicción del distrito o
durante actividades interescolares administradas por una organización voluntaria autorizada por
la Junta Estatal de Educación. Si un niño/a trae un arma o una imitación de un arma a la escuela,
se llamará al padre/madre de inmediato. La ley de Oregon entiende por “arma peligrosa”
cualquier arma, dispositivo, instrumento, materia o substancia que, en la circunstancia en la que
se hace, intenta o amenaza usar, es capaz de provocar la muerte o lesiones físicas graves. La
violación de esta ley del Estado de Oregon y de la Ley Federal de Zona Libre de Armas puede
tener como consecuencia la expulsión de la escuela. La posesión o descarga de un arma de fuego
en la zona escolar están prohibidas. Por zona escolar la ley federal entiende en o sobre el
territorio de la escuela o hasta mil pies alrededor del territorio de la escuela. Los estudiantes
que se constate que han traído, poseen, ocultan o han usado un arma de fuego infringiendo esta
política y la ley estatal serán expulsados por un período no menor a un año.
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Faltas injustificadas
Se considerará como estudiante sin falta justificada a cualquier estudiante que falte a clase sin
permiso y estará sujeto a medidas disciplinarias.
Pautas Elementales de Disciplina
JCSD #9 2011/2012
Retención/
Pérdida
de
privilegios
Pérdida
de
privilegios
una
semana
Suspen‐
sión
en
la
escuela
un
día
Suspen‐
sión
fuera
de
la
escuela
un
día
Suspen‐
sión
fuera
de
la
escuela
2‐3
días
1ro
2do
3ro
4to
5to
6to
Lenguaje
inapropiado
Violación
de
Seguridad:
juegos
bruscos
o
simular
lucha
1ro
2do
3ro
4to
5to
6to
1ro
2do
3ro
4to
5to
6to
Falsa
alarma/Falsas
acusaciones
1ro
2do
3ro
4to
5to
6to
Incumplimiento/Desafío
a
los
adultos
1ro
2do
3ro
4to
5to
Acoso:
verbal,
sexual,
físico,
electrónico
1ro
2do
3ro
4to
Vandalismo
1ro
2do
3ro
4to
Mal
uso
de
la
tecnología
1ro
2do
3ro
Robo/Falsificación
1ro
2do
3ro
Armas
de
imitación/Municiones
1ro
2do
Adver‐
tencia/
Tiempo
de
reflexión
Hacer
trampa/Plagio/Copia
Área
del
Problema
Pelea/Agresión
física
1ro
2do
Encendedores/Fósforos/Material
explosivo:
posesión
o
amenaza
de
uso
1ro
2do
Uso
de
armas/
Encendedores/
Fósforos/
Materiales
explosivos
1ro
2do
Venta,
uso
o
posesión
de
drogas/
alcohol/
tabaco
1ro
2do
CLÁUSULA
DE
GRAVEDAD:
Un
administrador
puede
verse
en
la
necesidad
de
pasar
directamente
a
la
acción
disciplinaria
más
amplia,
como
un
contrato
de
comportamiento
en
función
de
la
gravedad
de
la
infracción.
La
acumulación
de
diferentes
tipos
de
infracciones
también
dará
lugar
a
una
disciplina
más
severa
y
puede
requerir
la
suspensión
inmediata
con
recomendación
de
expulsión.
TODAS
LAS
MEDIDAS
ADOPTADAS
SON
A
CRITERIO
DE
LA
ADMINISTRACIÓN
EN
VIRTUD
DE
LAS
CIRCUNSTANCIAS
Y
LA
HISTORIA
PASADA.
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ASISTENCIA Y FALTAS
Falta de los estudiantes
Es fundamental que el estudiante asista a clase con regularidad para que aprenda y tenga éxito
en la escuela. Según el estatuto estatal, todos los niños entre 6 y 18 años que no hayan
terminado el grado 12 deben asistir con regularidad a la escuela a menos que los exima la ley.
Según el estatuto revisado de Oregon 163.577 (1)(c), un tribunal puede declarar culpable a un
padre o tutor o cualquier otra persona que conforme a la ley esté a cargo del cuidado o tenencia
de un estudiante menor a 15 años de cometer la infracción de no supervisar al niño, que no ha
asistido a clases como corresponde. No supervisar a un niño es una infracción de clase A. Como
determina el tribunal, las infracciones pueden ser penadas con la exigencia de realizar un
programa de eficacia para padres aprobado por el tribunal y/o pagar una multa.
Su hijo puede faltar si:
(1) está enfermo – pero si la enfermedad dura más que un par de días, debería llevar a su
hijo el médico o llamar a la enfermera escolar para conseguir una justificación médica.
(2) lo necesitan debido a una emergencia familiar – (Sea tan amable de llamar a la escuela
para avisarnos cuánto tiempo piensa que el niño no asistirá a clase).
(3) tiene piojos – se debe encargar de esto de inmediato. Su hijo no debería perderse
más de dos (2) días de clase. Si necesita ayuda o asesoramiento, comuníquese con la enfermera
de la escuela o con una enfermera de salud pública.
Su hijo NO puede faltar a clase:
(1) porque no quiere ir a clase.
(2) porque durmió más de la cuenta.
(3) porque tiene piojos durante mucho tiempo.
(4) porque tiene que cuidar a familiares/hermanos más pequeños o enfermos.
(5) porque no tiene útiles escolares, ropa o reloj despertador.
(6) porque tiene miedo de ir a la escuela.
(7) debido a una emergencia familiar que ocurrió hace mucho tiempo.
(8) porque los padres se quedaron dormidos; llévelo a la escuela de inmediato.
Llamadas de seguridad
La Escuela Primaria Hillside deberá notificar a los padres de familia/tutores al final del día
escolar si su hijo tiene una falta no planificada. La notificación se hará personalmente, por
teléfono u por otro método identificado por escrito por el padre de familia/tutor. Si no se puede
notificar al padre de familia/tutor con los métodos anteriormente mencionados, deberá dejarse
un mensaje, si es posible.
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Nuestra directora y el especialista en asistencia, el Sr. Phil Ortega, están disponibles para
ayudar a usted y a su hijo con los recursos necesarios para mantener asistencia regular a la
escuela.
Enfermedad
Cuando un niño no se siente bien en la escuela, debería avisar a un adulto de la
escuela (por ejemplo, maestro del salón de clase, supervisor del patio de juegos). El
adulto ayudará al estudiante a saber por qué se siente así, por ejemplo, si tiene
hambre, si tiene mucho calor como para jugar en el patio de juegos, etc. Si el niño no mejora,
puede ir a buscar asistencia a la oficina.
En la oficina, la secretaria asistirá a su hijo. Si es adecuado, se le tomará la temperatura. Si el
niño tiene una temperatura de 100° o superior, se avisará de inmediato al padre o al adulto a
cargo del estudiante para que vaya a buscar al niño. Si la temperatura es normal, el estudiante
puede descansar durante unos minutos en la “Sala de salud”. Si un estudiante necesita ir a la
“Sala de salud” dos veces en el mismo día, se tomará la decisión de llamar y analizar la dolencia
con el padre.
También se contactará al padre cuando un niño sufra una lesión grave en la cabeza (por ejemplo,
una caída) o si tiene un moretón u otra marca significativa. El personal de la oficina y muchos
otros adultos que trabajan en la escuela han recibido capacitación general en Primeros Auxilios,
pero nos comunicaremos con usted en caso de que se produzca una lesión mayor. ¡Por favor,
verifique que en la oficina tengamos los números telefónicos actualizados!
Es normal que los estudiantes lleguen a la oficina porque se les cae un diente. Cuando a
un niño se le sale un diente en la escuela, lo colocamos en un sobre especial para
dientes y lo enviamos a la casa.
Pautas en caso de enfermedad
A continuación, encontrará algunas pautas útiles para decidir cuándo un estudiante debe quedarse en casa
debido a enfermedad:
 El estudiante necesita más cuidados de los que el personal escolar puede suministrar.
(El personal escolar no incluye enfermera).
 La enfermedad o lesión impide que el estudiante participe en las actividades académicas.
 Fiebre mayor a 100°
 Vómitos
 Tortícolis o dolor de cabeza con fiebre
 Sarpullido irritante o molesto (por ejemplo, roble venenoso extremo)
 Ictericia (piel u ojos amarillos)
 Diarrea: tres heces líquidas por día con fiebre o si el cuadro continúa más de tres días
 Lesiones en la piel que sean “aguachentas” o estén llenas de pus
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 Flujo de color de los ojos, nariz y/u oídos
 Dificultad para respirar
Vacunación
Todos los estudiantes deben tener todas las vacunas contra ciertas enfermedades o
presentar un certificado o declaración que aclare que, por motivos médicos o religiosos, el
estudiante no se vacunará. La constancia de vacunación puede ser un informe personal de un
médico matriculado o una clínica de salud pública.
Se excluirá de clase a cualquier estudiante que no cumpla con los estatutos y las normas de Oregon sobre
vacunación hasta el momento en que cumpla con los requisitos de vacunación. Se avisará a los padres
sobre el motivo de esta exclusión. Se llevará a cabo una audiencia si se la solicita.
Los padres de un estudiante de 7 años o menor que esté comenzando por primera vez un programa de
educación del distrito deberá, dentro de los 120 días de comenzado el programa educativo, presentar un
certificado que indique que:
1. Se le ha realizado un examen de visión al estudiante; y
2. Cualquier otro examen, tratamiento o asistencia necesaria.
El certificado no es necesario si el padre, madre o tutor proporciona una declaración al distrito que
indique que:
1. El estudiante presentó previamente el certificado a una institución educativa; o
2. El examen de la visión va en contra de las creencias religiosas del estudiante o de los padres o
tutores del estudiante.
Toma de medicamentos en la escuela
Cuando un estudiante DEBE tomar un medicamento en la escuela, debe entregarlo y pasarlo a buscar el
padre en persona junto con una autorización por escrito por medio del Formulario sobre
medicamentos del Distrito 9. El medicamento debe estar en el envase original con
instrucciones para tomarlo (horario y dosis).
El personal de la oficina puede dar a su hijo medicamentos de venta libre (como paracetamol, pastillas
para la tos, loción de calamina, etc.) SOLAMENTE si usted trae el medicamento en el envase original y
firma el Formulario sobre medicamentos del Distrito 9 que se guarda en la oficina escolar para que el
medicamento se administre según sea necesario.
Los inhaladores para asma se guardan en la oficina en las cajas con la receta original. En general, las
mochilas y los bolsillos no son lugares seguros para guardar los medicamentos en la escuela.
En los casos en los que no esté disponible el profesional de la salud autorizado, el personal capacitado
designado podrá administrar a los estudiantes, por vía de inyección, epinefrina, glucagón o cualquier otra
medicación según la receta y de acuerdo a la ley de Oregon (OAR 851-047-0030). Se establecerá un
proceso mediante el cual, tras la solicitud por escrito del padre/madre, se mantendrá una
epinefrina auto-inyectable recetada de repuesto en un lugar seguro en el salón de clases del
estudiante.
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Piojos
Los piojos son un problema común en la escuela y se contagian con mucha facilidad. Los
salones se revisan periódicamente y, a veces, a diario si hay niños con piojos. Cuando se
encuentran o informan tres o más casos, se avisa a todos los padres de la clase. Pedimos que un
estudiante no regrese a clase hasta que no se haya quitado todos los piojos y liendres.
Si su hijo tiene piojos, nos comunicaremos con usted de inmediato y le pediremos que lo pase a buscar y
siga un tratamiento para combatir los piojos. No se permitirá que su hijo regrese a clase a menos que ya
no tenga piojos y se lo revisará en la oficina. Para evitar el contagio, se necesita un tratamiento completo
y eliminación total.
Enfermedades contagiosas
Se pide a los padres de un estudiante con una enfermedad contagiosa que avisen por teléfono a
la directora o a la oficina para alertar a los demás estudiantes que hayan estado expuestos a la
enfermedad. Un estudiante con cierta enfermedad contagiosa tendrá prohibido venir a la
escuela mientras se contagie enfermedad. Estas enfermedades incluyen varicela, difteria,
sarampión, meningitis, paperas, infestación por piojos, tos convulsa, rubéola, escabiosis,
infección por estafilococos, infección por faringitis y tuberculosis. Los padres que tengan dudas
deberían comunicarse con la oficina escolar.
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PROGRAMAS DEL DISTRITO
Programa de desayuno y almuerzo
En la Escuela Primaria Hillside se ofrece tanto el desayuno como el almuerzo.
Para el desayuno, los niños pueden escoger pan, cereales, frutas, jugo y leche.
Para el almuerzo, los niños siempre podrán elegir un plato principal y frutas y
verduras.
El desayuno se sirve de 8:05 a.m. a 8:30 a.m. para los estudiantes que quieran
desayunar en la escuela. Los estudiantes no deberán llegar a la escuela antes
de las 7:15 a.m. para desayunar ya que no habrá supervisión.
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Precio completo del desayuno: $1.15 por día; $5.75 por semana
Precio completo del almuerzo: $2.00 por día; $10.00 por semana
La leche se vende por separado a 65¢; $3.25 por semana
Precio con descuento del desayuno: GRATIS
Precio con descuento del almuerzo: 40¢ por día; $2 por semana
Desayuno para Adultos $2.00 (incluye leche)
Almuerzo para Adultos: $3.00 (incluye leche)
Todos los estudiantes tendrán una tarjeta de comidas y una “cuenta” para desayuno y almuerzo. Los
padres deberán depositar dinero en la cuenta de los niños cuando sea necesario pagar las comidas. Se
permitirá que los niños carguen tres comidas en la cuenta. Después de la tercera comida, el estudiante
recibirá un emparedado de queso y leche (solamente). Se podrá depositar dinero en la cuenta del
estudiante durante el desayuno o en la oficina en cualquier momento del día.
Sea tan amable de no enviar nada que necesite guardarse en la nevera o calentarse en el microondas.
Imagine cuánto tiempo llevaría hacer eso para 500 estudiantes. Además, no envíe gaseosas u otras
bebidas con gas ya que pueden batirse por accidente y causar un gran lío cuando se abren.
Todas las familias deben completar el formulario de desayuno/almuerzo “gratis o a menor
precio”. Muchas familias acceden a este programa aunque no reciban otro tipo de
asistencia federal. Es posible que se elija a su familia para que ahorre en estas
comidas. Nuestra escuela recibe financiación adicional del gobierno federal en base a
la cantidad de familias elegidas. Todas las familias deberán completar los formularios y
entregarlos junto con los materiales de inscripción/orientación.
Objetivos en común del plan de estudios
Todos los estudiantes del Distrito 9 aprenden objetivos y estándares en común del plan de estudios como
indica el Departamento de Educación de Oregon. El plan de estudios adoptado por el Distrito se utiliza
para los estudiantes de todas las escuelas del Distrito 9. Para obtener más información sobre los
estándares del plan de estudios, visite www.ode.state.or.us
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Conferencias y boletas de calificaciones
Usted es el primer y más importante maestro de su hijo. Esperamos que participe activamente en la
educación de su hijo. Este año, cada familia tendrá la oportunidad formal de tener dos conferencias con
los maestros. Sin embargo, lo invitamos y fomentamos que solicite una conferencia con el maestro de su
hijo, la directora, el terapeuta del habla, etc. en cualquier momento.
Cronograma de conferencia y boleta de calificaciones:
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Reunión de padres, maestros y estudiantes
Reunión de padres, maestros y estudiantes
Del 24 al 26 de noviembre
Del 9 al 11 de abril
Comportamiento de los estudiantes en el autobús escolar
Las siguientes normas rigen para el comportamiento de los estudiantes en los autobuses escolares y
estarán pegadas en lugares visibles en todos los autobuses:
Cuando estén en el autobús escolar:
 * Los estudiantes están a cargo del conductor del autobús; los estudiantes
obedecerán al conductor en todo momento;
 *Los estudiantes no lanzarán objetos;
 *Los estudiantes no llevarán armas de fuego, armas u otros objetos
potencialmente peligrosos en el autobús;
 *Los estudiantes tienen prohibido pelear, luchar o hacer escándalo en el
autobús;
 *Los estudiantes no se levantarán y/o moverán de los asientos mientras el autobús esté en
movimiento;
 *Los estudiantes no sacarán las manos, brazos o cabeza por las ventanillas o puertas del autobús;
 *Los estudiantes no llevarán fósforos u otros objetos con los que puedan causar incendios o
concusiones;
 *Los estudiantes usarán la puerta de emergencia sólo en casos de emergencia como indique el
conductor;
 *Los estudiantes no dañarán la propiedad escolar o la propiedad privada de otras personas;
 *Los estudiantes no amenazarán ni lastimarán al conductor ni a las demás personas que viajen
en el autobús;
 *Los estudiantes no causarán ninguna distracción que haga que el conductor se detenga para
reestablecer el orden;
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 *Los estudiantes no tendrán y/o consumirán tabaco, alcohol
o drogas ilegales;
 Los estudiantes no llevarán recipientes de vidrio u otros
objetos de vidrio;
 Los estudiantes no subirán al autobús con patinetas,
instrumentos musicales u otros objetos grandes que puedan
poner en riesgo la seguridad o impedir que las personas
saben o bajen del autobús con seguridad;
 Cuando sea necesario cruzar la calle, los estudiantes deberán cruzar frente al autobús o como
indique en ese caso el conductor del autobús;
 Los estudiantes deberán llegar en horario (cinco minutos antes del horario establecido) para
subir al autobús tanto por la mañana como por la tarde;
 Los estudiantes no llevarán animales en el autobús, salvo animales aprobados que se usen como
guía;
 Los estudiantes se alejarán del autobús cuando esté en movimiento;
 El conductor puede asignar asientos a los estudiantes;
 Los estudiantes deben tener un permiso por escrito para bajarse del autobús en otro lugar
que no sea la casa o la escuela;
 Los estudiantes platicarán en tono normal. Se prohíbe que platiquen en voz alta, usen lenguaje
vulgar o hagan gestos obscenos; los estudiantes serán respetuosos y no dirán nada obsceno;
 Los estudiantes no abrirán ni cerrarán las ventanillas sin autorización del conductor;
 Los estudiantes mantendrán el autobús limpio y no lo estropearán; los estudiantes no comerán
ni masticarán goma de mascar;
 Los estudiantes serán amables con el conductor, los demás estudiantes y los transeúntes;
 Los estudiantes que se nieguen a obedecer de inmediato las indicaciones del conductor o se
nieguen a acatar las normas pueden perder el privilegio de viajar en el autobús;
 Los estudiantes que tengan suspendido el viaje en autobús por alguna razón o durante cierto
tiempo no podrán viajar en el autobús durante el tiempo que dure la suspensión;
*Si estas normas se quebrantan, son infracciones GRAVES
que tendrán consecuencias graves puesto que implican una amenaza
a la seguridad de los demás.
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AVISOS OBLIGATORIOS
Programas de educación alternativa
Las opciones de programa de educación alternativa se han establecido para cumplir
con las necesidades individuales de los estudiantes. Estos programas estarán
disponibles para los estudiantes que no les va bien en los programas comunes porque
faltan mucho o tienen asistencia irregular, problemas de comportamiento y para los
estudiantes que no cumplieron o que han superado todos los estándares de contenido
académico de Oregon.
Las propuestas de padres y estudiantes para que se establezca un programa de educación
alternativa deberán presentarse por escrito al superintendente o designado antes del 1ro de
noviembre en el caso de programas a implementarse el próximo año escolar. “Programa de
educación alternativa” significa un grupo escolar o de clase separado designado para asistir de la
mejor manera las necesidades e intereses de los estudiantes con el fin de que alcancen los
estándares académicos del distrito y del estado. Comuníquese con nuestro principal o con la
oficina del distrito para obtener más información sobre la presentación de propuestas, la
evaluación y el proceso de aprobación.
Reparto del material
El maestro y la directora supervisarán todos los aspectos de las publicaciones patrocinadas por la
escuela, entre ellas, páginas Web, periódicos y/o anuarios. Ninguna persona, ya sea estudiante o
no, puede vender, distribuir ni repartir material escrito, volantes, fotografías, dibujos,
peticiones, películas, cintas u otro material audiovisual dentro de una propiedad del distrito sin la
aprobación de la administración.
Quejas sobre el personal del Distrito
Si un estudiante o padre tiene una queja sobre un problema sobre el salón de clase/maestro,
primero debería platicar sobre el asunto con el maestro adecuado. Si no queda conforme con el
resultado, puede solicitar una conferencia con la directora. Si no queda conforme con el
resultado de la conferencia, el estudiante o el padre pueden presentar una queja por escrito
firmada ante la directora o superintendente, dentro de los 10 días calendario, que investigará la
queja y dará su decisión. Si el demandante no está conforme que la decisión del
superintendente, puede apelar a la Mesa Directiva a nombre del superintendente tras haber
recibido la decisión del superintendente. El superintendente abordará la queja según los
procedimientos de apelación necesarios de la Mesa Directiva. Las decisiones de la Mesa
Directiva son absolutas.
Queja sobre discriminación por sexo
Un estudiante y/o padre que eleve una queja sobre un posible acto de discriminación de un
estudiante por sexo debe comunicarse con la directora.
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Simulacros – incendio, terremoto, amenazas de seguridad y otros simulacros
de emergencia
Durante al menos 30 minutos cada mes de clases los estudiantes recibirán instrucción sobre los
peligros y simulacros de incendio, terremoto y amenaza a la seguridad.
Se realizará al menos un simulacro de incendio por mes para los estudiantes de K-12. Al menos se
realizarán dos simulacros de terremoto y dos simulacros de amenaza de seguridad cada año para
los estudiantes de K-12. Hay un mapa/diagrama de la ruta de salida a seguir en caso de incendio
publicada cerca de la puerta de todos los salones de clase y se revisan con los estudiantes.
Cuando suena la alarma de incendio, los estudiantes deben seguir las instrucciones del personal
de forma rápida, tranquila y ordenada.
Estudiantes de inglés como segunda lengua
La escuela brinda programas especiales para estudiantes bilingües. Si un estudiante o padre
tiene preguntas sobre estos programas, debe comunicarse con la directora de la escuela.
Excursiones
El objetivo de las excursiones puede ser educativo, cultural o extracurricular. Se
considera que todos los estudiantes están “en la escuela” cuando participan en
excursiones patrocinadas por el distrito. Es decir, los estudiantes deben seguir las
normas de conducta estudiantil de la escuela, las políticas de la Mesa Directiva
pertinentes y demás normas que el supervisor de la excursión considere adecuadas. Si los padres
quieren ir a las excursiones como acompañantes, deben completar un formulario de verificación
de antecedentes para voluntarios que pueden pedir en la oficina. Deben hacerlo con tiempo para
que los resultados estén listos antes de la excursión.
Tarifas, multas y costos
Todo material que sea parte del programa educativo básico se brinda al estudiante sin cargo. Se
espera que el estudiante tenga su propio suministro de lápices, hojas, gomas de borrar y
cuadernos y quizás se pida que abone cierta tarifa o depósito para: materiales para un proyecto
de clase que realizará el estudiante y no están incluidos en los requisitos mínimos del curso;
compras voluntarias de dibujos y publicaciones; costos de libros de la biblioteca y equipos
escolares dañados. El distrito puede imponer ciertas restricciones y penalidades hasta que se
paguen multas o daños.
Boletines para la familia
Con el afán de comunicarnos mejor con las familias, todos los avisos e información importantes
de la escuela se enviarán a casa los viernes. Sea tan amable de revisar la mochila de su hijo los
viernes para conocer esta información.
El boletín escolar, Boletín para la familia de HES (HES Family Newsletter), se enviará a casa el
cuarto viernes del mes. En el boletín, habrá información sobre los eventos y actividades
escolares actuales y futuras. Además, encontrará consejos sobre cómo ayudar a su hijo para que
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tenga éxito. Para obtener información general sobre el Distrito 9, visite:
www.eaglepnt.k12.or.us.
Estudiantes sin techo
Como establece la ley, el distrito brinda la misma oportunidad a los estudiantes que no tienen
hogar, inclusive inscripción inmediata. No será necesario presentar registros escolares, informes
médicos, prueba de residencia y demás documentos para poder ingresar. Se permite que un
estudiante continúe asistiendo a la escuela de origen mientras no tenga hogar o hasta el final del
año académico en que se mude a una vivienda permanente.
Se brindará medio de transporte a la escuela de origen del estudiante si el padre lo solicita, o en
el caso de un estudiante solo, si lo solicita la persona de enlace del distrito para estudiantes sin
techo. Para obtener más información sobre los derechos de los estudiantes y padres de
estudiantes que no tienen vivienda o asistencia para acceder a los servicios de transporte,
comuníquese con la Ms. Lucy Brossard al 830-6355, la persona de enlace del distrito para
estudiantes sin techo.
Si se produjese algún altercado con respecto a la elección de escuela o a la inscripción de un
estudiante sin techo, se aceptará de inmediato al estuante en la escuela donde quiera inscribirse
mientras se resuelve el altercado. El estudiante/padre puede apelar, por escrito, la decisión de la
escuela en conformidad con los procedimientos establecidos del distrito.
Quejas sobre los materiales educativos
Todas las quejas hechas por estudiantes o padres sobre los materiales educativos
deben dirigirse a la directora. Si el estudiante o el padre, tras realizar esfuerzos
iniciales en una resolución informal de queja, desea presentar una queja formal,
debe solicitar un “Formulario de pedido de reconsideración para reevaluar los
materiales educativos” en la oficina escolar. La directora estará disponible para
ayudarlo a completar dichos formularios como corresponde.
Todos los formularios de pedido de reconsideración deben estar firmados por el demandante y
presentados ante el superintendente. Un comité de reconsideración, formado de acuerdo a la política de
la Mesa Directiva, revisará el material y enviará una recomendación al superintendente para que se tome
la medida adecuada y se avisará al demandante. Se enviará al demandante una copia de la recomendación y
justificación del comité, junto con la decisión, por escrito, del superintendente. El demandante puede
apelar la decisión del superintendente ante la Mesa Directiva, cuya decisión será absoluta.
Identificación de estudiantes talentosos y dotados
El distrito ofrece servicios académicos para estudiantes talentosos y dotados desde jardín infantil a
grado 12, incluyendo estudiantes talentosos y dotados (TAG, por su sigla en inglés) de poblaciones
especiales como minorías étnicas, estudiantes de bajos recursos, provenientes de otra cultura,
estudiantes dotados con bajo desempeño y estudiantes con discapacidades. Se identificarán a los
estudiantes sobre la base de:
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1. Información sobre su conducta, aprendizaje y/o rendimiento;
2. Una prueba de habilidad mental estandarizada a nivel nacional para ayudar a identificar a los
estudiantes dotados;
3. Una prueba de rendimiento académico estandarizada a nivel nacional para ayudar a identificar a los
estudiantes académicamente talentosos.
Los estudiantes identificados obtendrán una calificación en el percentil 97, o superior, en una de estas
pruebas. Se podrá identificar sólo a los estudiantes que demuestren tener el potencial para cumplir con
los criterios de selección, así como también a los estudiantes que sean talentosos y dotados.
Educación sobre enfermedades infecciosas
Como parte integral del plan de estudios sanitarios del distrito, se ha incluido un plan de
educación sobre enfermedades/infecciones según la edad de los estudiantes. Dicho plan incluye
SIDA, VIH, hepatitis B y hepatitis C. Todos los padres pueden solicitar que su hijo no reciba
esta parte del programa educativo exigido por la ley de Oregon. Comuníquese con el director
para recibir más información y conocer los procedimientos.
Línea de asistencia sobre seguridad escolar de Oregon
La línea de asistencia está a disposición de los niños en edad escolar y al público en general para
informar sobre actividades ilegales, sospechosas o dudosas en las instalaciones escolares o en
actividades patrocinadas por la escuela. Esta línea está disponible las 24 horas del día, los 7 días
de la semana mediante una llamada sin cargo o vía Internet.
Línea de asistencia sin cargo: (866) 305-7745
Internet: www.oregonschoolsafety.com
Derechos de los padres
Los padres de los estudiantes pueden examinar todas las encuestas creadas por terceros
antes de que se gestione o entregue la encuesta a los estudiantes. Los padres también
pueden examinar las encuestas que gestiona o reparte el distrito o la escuela que
abarquen uno o más de los siguientes puntos:
•
•
•
•
•
•
•
•
Asociaciones o creencias políticas del estudiante o de los padres;
Problemas mentales o psicológicos del estudiante o de los padres;
Comportamiento o actitudes sexuales;
Comportamiento ilegal, antisocial, auto-incriminatorio o degradante;
Evaluaciones críticas de otras personas que quizás sean cercanas a los encuestados;
Relaciones análogas o privilegiadas reconocidas legalmente, como abogados, médicos o ministros;
Prácticas, asociaciones o creencias religiosas del estudiante o de los padres;
Ingresos, aparte del ingreso exigido por ley para determinar la elegibilidad para participar en un
programa o para recibir asistencia económica.
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No se reunirá, divulgará ni usará la información personal de un estudiante (nombre, dirección,
número telefónico, número de seguro social) con el fin de comercializar o vender dicha
información sin previo aviso, una oportunidad para analizar todas las herramientas usadas para
recopilar esa información y permiso del padre del estudiante o del estudiante si tiene 18 años o
más.
Los padres de los estudiantes también pueden examinar el material educativo que se usa como
parte del plan de estudios de la escuela.
Cualquier pedido para analizar el material o para eximir al estudiante de estas actividades,
incluyendo cualquier tipo de examen o chequeo físico invasivo que no sea de urgencia realizado
por la escuela y no permitido o exigido por ley estatal debería presentarse en la oficina durante
el horario escolar normal.
Asistencia a escuela privada
Los niños inscriptos en escuelas privadas pueden participar en educación especial financiada con
fondos públicos y servicios relacionados. La ley federal permite que los distritos escolares
restrinjan la cantidad que invierten en estos servicios. Si su hijo recibirá servicios de educación
especial según esta provisión, el distrito escolar se reunirá con usted para desarrollar un plan de
servicios donde se describan los servicios que se ofrecerán a su hijo. Los servicios se pueden
brindar in situ en la escuela privada o en una escuela pública. Si los servicios se proporcionan en
una escuela pública, el distrito debe ofrecer medios de transporte para que el niño acceda a
estos servicios.
No se exige que los distritos escolares paguen el costo de la educación, incluyendo educación
especial y servicios relacionados, de un niño con discapacidad en una escuela o establecimiento
privado si el distrito escolar ofrece al niño educación pública adecuada sin cargo, pero el padre
elige inscribir a su hijo en una escuela o establecimiento privado.
Exenciones al programa
Se puede eximir a los estudiantes de un programa exigido por el estado o de una actividad de
aprendizaje cuando existan motivos religiosos, discapacidades u otras razones que se consideren
adecuadas.
Quejas sobre los programas y servicios
Las personas que tengan quejas sobre la idoneidad de los programas o servicios ofrecidos a los
estudiantes TAG deben completar el formulario estándar de quejas TAG, que está disponible en
la oficina escolar. Todas las quejas se informarán al superintendente que acordará una reunión
con el comité de revisión para reexaminar toda la información pertinente.
Una recomendación se presentará al superintendente. El superintendente informará esta
recomendación a la Mesa Directiva, cuya decisión será absoluta. El demandante puede presentar
una apelación ante el Superintendente estatal de Educación Pública si no está conforme con la
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decisión de la Mesa Directiva o si han pasado 45 días o más desde que se presentó, por primera
vez, la queja por escrito alegando una violación de los estándares con el distrito. Se brindará una
copia adecuada de OAR si se la solicita.
Biblioteca escolar – Centro de recursos didácticos
Se invita a los estudiantes que saquen libros del centro de recursos didácticos de la escuela.
Todas las clases van al Centro de recursos didácticos una vez por semana para sacar un libro y
escuchar un cuento. Cuando sacan libros, es la responsabilidad del niño devolver los libros la
semana siguiente. Sea tan amable de ayudarnos a enseñar a su hijo la importancia de devolver los
libros en buen estado y a tiempo. El costo de los libros de la biblioteca que se pierdan es $20.
Este precio cubre el costo del libro perdido, la tramitación, el envío y el manejo.
Boleta de calificaciones de la escuela
Todos los años, el Departamento de Educación de Oregon evalúa el desempeño de los estudiantes,
la asistencia estudiantil y la tasa de participación de evaluaciones de todas las escuelas públicas y
del Distrito. Esta información se refleja en una “boleta de calificaciones de la escuela” y la
escuela recibe un puntaje. Los estudiantes de HES continúan progresando.
Para obtener más información sobre el desempeño de la escuela, visite www.ode.state.or.us
Evaluación estatal
Los estudiantes de 3er, 4to y 5to grado rendirán las Evaluaciones del Estado de Oregon
en lectura y matemáticas. Los estudiantes de 4to grado tomarán la prueba de
escritura. En 5to grado, también se los evalúa en ciencias. En general, los estudiantes
toman las evaluaciones después del 1ro de enero. No dude en preguntar a su hijo o al
maestro de su hijo cómo les ha ido en la evaluación. Los estudiantes de kínder también serán
evaluados con la Evaluación de Preparación para el Kínder (KRA) durante las primeras semanas de
clases.
Además, los estudiantes rendirán evaluaciones que se toman en todo el Distrito, tales como
Indicadores Dinámicos de Habilidades Básicas de Alfabetización Inicial (DIBELS, por su sigla en
inglés)Evaluacion de matemáticas Easy CBM y el Inventario de Lectura de Scholastic (SRI, por su
sigla en inglés). El maestro de su hijo lo mantendrá informado sobre el rendimiento de su hijo en
estas evaluaciones.
Expedientes educativos del estudiante
Los expedientes educativos son registros sobre un estudiante que realiza el Distrito.
Los expedientes educativos de un estudiante son confidenciales y se protegen de
revisiones o usos no autorizados. Todo tipo de acceso y divulgación de los expedientes
educativos con y sin aviso y consentimiento del padre y estudiante apto cumple con las
leyes estatales y federales.
Los expedientes educativos se guardan en un armario a prueba de incendio cerrado con llave en la
oficina escolar. Según la ley, ambos padres, independientemente de que si estén casados,
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separados o divorciados, tienen acceso a los expedientes de un estudiante menor de 18 años salvo
que el Distrito tenga evidencia de que existe una orden judicial, estatuto estatal o un documento
legalmente vinculante relacionado con dichas cuestiones de divorcio, separación o tenencia que
cancele específicamente estos derechos. Los padres de un menor, o de un estudiante que reúna
los requisitos (si tiene 18 años o más) pueden examinar y revisar los expedientes educativos
durante el horario escolar normal.
Procedimientos de información estudiantil
Conforme a las normas estatales y federales, es posible que se obligue al Distrito Escolar 9 a brindar
información académica a agencias estatales y otros. “Información académica” es un término legal
para llamar a datos que pueden incluir el nombre del estudiante, su dirección, lista telefónica,
fotografía, fecha y lugar de nacimiento, campo de estudio principal, participación en actividades y
deportes, fechas de asistencia, premios y diplomas ganados y nombre de la escuela a la que asistió
más recientemente.
Dicha información se facilitará cuando la soliciten las partes interesadas. En general, el Distrito no
brinda el número de teléfono o datos sobre el nacimiento, pero las normas exigen que el Distrito
proporcione esta información si se la solicitan, a menos que los padres hayan pedido por escrito que
no se brinde dicha información. En ese caso, el Distrito tiene prohibido divulgar el nombre del
estudiante y demás información académica para programas, clases avanzadas o premios.
Los padres que deseen que cualquier parte de la información no se divulgue, deben avisar a la escuela
por escrito dentro de los 15 días del aviso oficial anual. Los padres que inscriban a sus hijos en otra
época del año tendrán dos semanas luego de efectuada la inscripción para entregar un aviso por
escrito donde avisen que no desean divulgar toda o parte de la información académica en las
publicaciones. En años anteriores, la información ha sido solicitada por reclutadores militares,
empresas y grupos políticos.
Cacheos
Los funcionarios del distrito pueden registrar a un estudiante, sus pertenencias personales o
pertenencias asignadas por el distrito para que use el estudiante en cualquier momento siempre
que el estudiante esté dentro de la propiedad del distrito o jurisdicción de la escuela. Sólo se
registrará a un estudiante cuando exista, en un lugar en particular, una sospecha razonable
para creer que ha violado una ley, una política de la Mesa Directiva, regla de la escuela o
Código de Conducta Estudiantil
Los cacheos no serán demasiado profundos debido a la edad, sexo, madurez del estudiante e índole de la
infracción. El distrito prohíbe los cacheos al desnudo. Los funcionarios del distrito también podrán
llevar a cabo un cacheo cuando tengan información razonable para creer que existen situaciones de
emergencia/peligrosas.
Las zonas de almacenamiento del distrito designadas para uso de los estudiantes, como casilleros y
escritorios, se pueden registrar regularmente en cualquier momento. Dichas inspecciones se podrán
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realizar para verificar que se mantengan las condiciones de higiene adecuadas, para comprobar las
condiciones mecánicas y la seguridad y para recuperar libros, textos o demás material educativo que ya
se deberían haber devuelto a la biblioteca y propiedades o equipos que pertenezcan al distrito. En
general, se permitirá que el estudiante esté presente durante la inspección.
Cualquier objeto encontrado que pruebe que se ha violado una ley, política, norma o Código de Conducta
Estudiantil podrá confiscarse y entregarse a funcionarios del cumplimiento de la ley o devolverse al dueño
legítimo, según corresponda.
Acoso sexual
Se prohíbe estrictamente el acoso sexual por parte del personal, estudiantes, integrantes de la Mesa
Directiva, voluntarios escolares, padres, visitantes a la escuela, contratistas de servicios y otras
personas involucradas en las actividades del Distrito.
Uso de la tecnología aceptable por parte del estudiante
Los recursos de información electrónica están disponibles para todos los estudiantes calificados del
Distrito 9. Estos recursos incluyen el uso de la computadora y acceso a la red de área local y
servicios de Internet. Nuestro sistema de Internet se filtra por un servidor proxy. Se controla
cómo usan Internet los estudiantes. Los estudiantes que se abusen del uso aceptable, que incluye
pero no se limita a: material con derecho de autor, material amenazante u obsceno, pornografía,
apuestas, salas de chat y lenguaje inapropiado estarán sujetos a medidas disciplinarias.
Para calificar para los servicios de recursos de información electrónica, los
estudiantes deben estar dispuestos a obedecer las normas de uso aceptable.
Uso aceptable significa que los estudiantes del Distrito 9 prometerán usar la
computadora y las herramientas y programas de aprendizaje especiales, como
Internet, con respeto. Uso aceptable significa prometer que se obedecerán las reglas
de la escuela y del distrito como se indica aquí y como los maestros y especialistas informáticos de la
escuela enseñarán a los estudiantes. El uso de estas herramientas electrónicas de enseñanza y
aprendizaje está diseñado para apoyar la educación de su hijo. Si se rompen las reglas, es posible que
el estudiante pierda su privilegio de usar la computadora y navegar por Internet.
Cuando uses la computadora para escribir, enviar o recibir mensajes o información, siempre usa un
lenguaje amable y adecuado y acorde a la reglas de amistad. Trata a los demás y al equipo con
respeto. Las demás personas podrán ver todo lo que escribas o recibas mediante máquinas
electrónicas, con o sin tu conocimiento. No se tolerarán actos de abuso o vandalismo hacia el equipo.
Respecta la propiedad, a los demás y a ti mismo. La computadora y los recursos electrónicos
pertenecen al distrito escolar. No hagan cosas en la computadora que estén contra las reglas, la ley o
que podrían considerarse deshonestas. Usa la computadora e Internet sólo para propósitos
educativos adecuados.
Se aconseja que los estudiantes no divulguen ni muestren información personal o familiar en
Internet, tal como: dirección particular, números de teléfono, contraseñas, fotos personales junto
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con nombres o números de seguro social. Asegúrate de que la información electrónica y personal,
incluyendo tu nombre de usuario y contraseña, sea privada.
Seguro estudiantil
El Distrito Escolar no brinda seguro en caso de accidente para los estudiantes. El Distrito no será
responsable por los gastos de tratamiento de lesiones ni por cualquier gasto asociado con una lesión.
Sin embargo, la Mesa Directiva de Educación ha reconocido un paquete de seguro en caso de
accidente para estudiantes de bajos recursos de Meyers-Stevens & Toohey & Company llamado “Plan
MID” (MID Plan). Los padres se hacen responsables de pagar las primas, si desean la cobertura. Para
más información sobre el seguro estudiantil en caso de accidente, consulte los materiales de
inscripción/orientación.
Restricción y Aislamiento del Estudiante
El uso de restricción y/o aislamiento físico del estudiante solamente se permite como una parte
de un plan de apoyo para el comportamiento cuando otras intervenciones menos restrictivas no
han sido efectivas y el comportamiento del estudiante supone una amenaza de daño físico serio
e inminente a sí mismo o a los demás.
Salvo en caso de emergencia, solamente el personal actualizado en la capacitación requerida y en
conformidad con el programa de capacitación de restricción o aislamiento físico del distrito,
implementará la restricción o aislamiento físico con un estudiante.
En una emergencia, un administrador de la escuela, profesor u otro empleado de la escuela
también pueden utilizar la restricción y/o aislamiento físico según consideren necesario para
evitar que un estudiante se haga daño a sí mismo, a los demás estudiantes, al personal u otros, o
que cause daños a la propiedad del distrito. El empleo de restriccion/aislamiento fisico, bajo
estas circunstancias, solo se permite si la conducta del estudiante amenaza lastimar a otro
estudiante, o a otras personas, grave e inminentemente.
Cualquier estudiante que esté restringido o aislado dentro del distrito, ya sea como una
emergencia o como parte de un plan, será constantemente monitoreado por el personal mientras
dure la intervención.
Se notificará a los padres de familia si su estudiante ha sido restringido o aislado, como se
describe anteriormente.
Servicios del Título I
La Escuela Primaria Hillside brinda servicios especial para los estudiantes que tiene problemas de lectura.
Se fomenta que los padres de los estudiantes seleccionados participen en la planificación, revisión y
mejora organizada y en curso de los esfuerzos del programa del Título I de la escuela. La notificación se
dará en reuniones organizadas para informar a los padres de los estudiantes participantes sobre la
participación de la escuela en el Título I y los requisitos del mismo. Los estudiantes y padres que tengan
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dudas deben comunicarse con la directora y coordinadora del Título I. Todos los maestros y asistentes
educativos de la Escuela Primaria Hillside han cumplido con las calificaciones y criterios de matrícula
según la legislación de la ley Que Ningún Niño se Quede Atrás.
Traslado de estudiantes
Es posible que los padres soliciten trasladar a su hijo a otra escuela del distrito si la escuela a la que
asiste el niño se identifica como constantemente peligrosa; el estudiante ha sido víctima de un delito
penal violento en las instalaciones de la escuela a donde asiste; o si ha identificado a la escuela para
mejoras, acciones correctivas o reestructuración. El traslado debe ser a una escuela segura, que no haya
sido identificada para mejoras.
Además, los pedidos de traslado a otra escuela del distrito por otros motivos o a una escuela fuera del
distrito se pueden aprobar en ciertas circunstancias. Comuníquese con la oficina escolar para obtener
más información. La política de la Mesa Directiva de Educación JECB-AR/JECBB-AR/JECC-AR/JECF-AR
aborda específicamente los traslados y los directores deben acatar las pautas allí descriptas.
Transporte de los Estudiantes
Un estudiante que use el transporte provisto por el distrito deberá cumplir con el Código de
Conducta Estudiantil. Se podrá negar los servicios de transporte a cualquier estudiante que
incumpla con el código estudiantil, y estará sujeto a medidas disciplinarias.
Línea de asistencia para menores con problemas de alcohol
Si ve o conoce casos de menores de edad que beban alcohol en nuestra comunidad,
comuníquese con la línea de asistencia Fin de Fiesta (Party Dispersal) al 973-7756 o
1-888-608-7632.
Personas que visitan la escuela
Damos la bienvenida a, y fomentamos que, los padres visiten la Escuela Primaria Hillside. Nuestro
enfoque principal es la enseñanza y el aprendizaje y pedimos a los visitantes que no interrumpan
la enseñanza en el salón de clase. Por motivos de seguridad estudiantil, es necesario que todas
las personas que visitan la escuela se registren en la oficina. Lamentablemente, no podemos
permitir que los niños no inscriptos visiten los salones de clase durante el día escolar sin
supervisión de los padres.
Siéntase a gusto de almorzar con su hijo cuando lo desee. Sea tan amable de pagar su
almuerzo en la oficina antes del horario de almuerzo.
Voluntarios en la escuela
Como quizás sepan, hemos cambiado la manera de seleccionar a los voluntarios que trabajan en
los salones de clase, acompañan en las excursiones y demás tareas para voluntarios en HES.
Estos cambios se han hecho para cumplir con las políticas y expectativas del Estado y del
Distrito a fin de asegurar la seguridad de los estudiantes. A continuación, se resume el
procedimiento:
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1. Cualquier adulto, padre o familiar que esté interesado en ofrecerse como voluntario en el
salón de clase o en acompañar/asistir en las excursiones u ofrecerse como voluntario de otras
maneras en la escuela avisará al maestro del niño sobre este interés.
2. El maestro enviará los nombres a nuestro coordinador de voluntarios en la recepción. El
coordinador enviará a cada persona interesada un formulario de verificación de antecedentes
para voluntarios que deberá completarse y devolverse a la recepción.
3. El formulario se enviará al coordinador del Distrito para que se procese y apruebe y los
resultados se comunicarán a HES.
4. El voluntario se reunirá con la administración (o designado) escolar.
5. Se agregará el nombre de cada voluntario a la lista del ‘grupo de voluntario’ de toda la escuela,
que permitirá que cada persona se ofrezca como voluntario en los salones de clase o
acompañar/asistir en las excursiones durante el resto del año escolar 2014-2015.
6. Todos los voluntarios, incluyendo lo que vayan a las excursiones, deben pasar por la oficina
escolar para registrarse y recibir el pase de visitante.
Notas:
•
•
•
•
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El proceso de verificación de antecedentes tarda entre una y dos semanas en estar
listo. Por favor, no espere al día anterior (o unos días antes) a una excursión para
empezar este proceso.
Si ha realizado la verificación de antecedentes el año escolar anterior, sea tan amable
de avisar al maestro de su hijo. Quizás no sea necesario que complete un formulario
nuevo, pero sí necesitará que lo agreguen a la lista de voluntarios cada año.
No se permite que los hermanos más pequeños asistan con el voluntario, y/o vayan a la
escuela durante el horario de clase, debido a posibles interrupciones en la enseñanza y
el aprendizaje.
No se permite llevar mascotas familiares a las excursiones.
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Distrito Escolar 9 del Condado de Jackson
Administración del Distrito
Cynda Rickert, Superintendente del Distrito Escolar #9
Tiffanie Lambert, Director de Servicios Especiales
Tina Mondale, Directora de Mejora Escolar
Allen Barber, Director de Recursos Humanos
Scott Whitman, Gerente de Finanzas
541-830-6563
541-830-6197
541-830-6565
541-830-6557
541-830-6559
Servicios de apoyo del Distrito
Lydia Tolley, Supervisora de servicio de alimentos de Sodexo
Ken Gruenwald, Supervisor de mantenimiento
David Whitehead, Supervisora de tecnología
Tom Reimer, Supervisor de transporte
541-830-6552
541-830-1240
541-830-6562
541-830-1245
Mesa Directiva de Educación del Distrito Escolar 9 del Condado de Jackson
TED DOLE – Vice-Chairman
262 S. Obenchain Rd., Eagle Point, Oregon 97524
Home 541-826-4384 541-5Cell 840-79
E-mail: [email protected]
SCOTT GRISSOM – Chairman
2855 South Fork Little Butte Road, Eagle Point, Oregon 97524
Home 541-830-8802 Cell 541-538-8349
E-mail: [email protected]
DAN HODGES
517 Westfield Ct., Eagle Point, OR 97524
E-mail: [email protected]
Cell 541-261-8023
DIANE MIHOCKO
47 Pebble Creek Drive, Eagle Point, OR 97524
Home 541-826-5953 Cell 541-531-3837
E-mail: [email protected]
MARY ANN OLSEN
203 Bellerive Drive, Eagle Point, Oregon 97524
Home 541-826-5597 Cell 541-944-1812
E-mail: [email protected]
Cronograma de “reuniones regulares” de la Mesa Directiva de Educación
Las reuniones de la Mesa Directiva del Distrito Escolar 9 del Condado de Jackson comienzan a las 6:30
p.m. en el salón de la junta administrativa, ubicado en 11 N Royal, Eagle Point, el segundo miércoles de
cada mes. Para obtener información detallada, visite www.eaglepnt.k12.or.us.
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Distrito Escolar 9 del Condado de Jackson
Política
de
Uso
Aceptable
El
Distrito
Escolar
9
del
Condado
de
Jackson
reconoce
que
el
acceso
a
la
tecnología
en
la
escuela
brinda
a
los
estudiantes
mayores
oportunidades
de
aprendizaje,
participación,
comunicación
y
desarrollo
de
destrezas
que
los
preparará
para
el
trabajo,
la
vida
y
la
ciudadanía.
Estamos
comprometidos
con
ayudar
a
los
estudiantes
a
desarrollar
destrezas
de
tecnología
y
comunicación
del
siglo
XXI.
Con
tal
fin,
ofrecemos
acceso
a
tecnologías
para
uso
del
estudiante
y
del
personal.
Esta
Política
de
Uso
Aceptable
explica
las
pautas
y
comportamientos
que
se
espera
que
los
usuarios
sigan
cuando
utilicen
las
tecnologías
de
la
escuela
o
cuando
utilicen
dispositivos
de
uso
personal
dentro
del
campus
de
la
escuela.
• La
red
del
Distrito
Escolar
9
del
Condado
de
Jackson
ha
de
usarse
por
motivos
educativos.
• Toda
actividad
realizada
en
la
red
o
usando
las
tecnologías
del
distrito
puede
ser
monitoreada
y
retenida.
• El
acceso
a
contenidos
en
línea
a
través
de
la
red
puede
verse
restringido
en
conformidad
con
nuestras
políticas
y
regulaciones
federales,
como
la
Ley
de
Protección
Infantil
en
Internet
(conocida
en
inglés
como
CIPA).
• Se
espera
que
los
estudiantes
sigan
las
mismas
reglas
de
buen
comportamiento
y
conducta
respetuosa
en
Internet
y
fuera
de
él.
• El
uso
indebido
de
los
recursos
de
la
escuela
puede
resultar
en
medidas
disciplinarias.
• El
Distrito
Escolar
9
del
Condado
de
Jackson
hace
un
esfuerzo
razonable
por
garantizar
la
seguridad
de
los
estudiantes,
pero
no
podemos
ser
responsables
de
algún
daño
o
daños
que
sean
resultado
del
uso
de
las
tecnologías
de
la
escuela.
• Se
espera
que
los
usuarios
de
la
red
del
distrito
u
otras
tecnologías
alerten
al
Administrador
de
la
Escuela
inmediatamente
sobre
cualquier
inquietud
de
seguridad.
Tecnologías
Cubiertas
El
Distrito
Escolar
9
del
Condado
de
Jackson
puede
ofrecer
acceso
a
Internet,
computadoras
de
escritorio,
computadoras
o
dispositivos
portátiles,
capacidades
de
videoconferencia,
capacidades
de
colaboración
en
línea,
paneles
de
mensajes,
correo
electrónico
y
más.
A
medida
que
van
surgiendo
nuevas
tecnologías,
el
Distrito
Escolar
9
del
Condado
de
Jackson
intentará
ofrecer
el
acceso
a
ellas.
Las
políticas
presentadas
en
este
documento
tienen
intenciones
de
cubrir
todas
las
tecnologías
disponibles,
no
solamente
aquéllas
específicamente
mencionadas.
Todas
las
tecnologías
ofrecidas
por
el
distrito
son
para
propósitos
educativos.
Se
espera
que
todos
los
usuarios
usen
su
buen
juicio
y
sigan
los
detalles
de
este
documento,
así
como
el
espíritu
de
ello:
estar
seguros,
ser
respetuosos
y
responsables:
tratar
de
no
evadir
las
medidas
tecnológicas
de
protección;
usar
un
buen
sentido
común;
y
preguntar
si
no
se
sabe.
Acceso
a
la
Web
El
Distrito
Escolar
9
del
Condado
de
Jackson
ofrece
a
sus
usuarios
el
acceso
a
Internet,
incluyendo
sitios
web,
recursos,
contenidos
y
herramientas
en
línea.
Dicho
acceso
puede
verse
restringido
en
cumplimiento
con
las
regulaciones
de
la
CIPA
y
las
políticas
de
la
escuela.
La
navegación
por
la
Web
puede
ser
monitoreada
y
los
registros
de
actividad
en
la
web
pueden
ser
retenidos
indefinidamente.
Página 39
9/22/2014
Se
espera
que
los
usuarios
respeten
que
el
filtro
web
es
una
medida
de
precaución
y
no
deben
tratar
de
evadirlo
cuando
naveguen
por
la
Web.
Si
un
sitio
está
bloqueado
y
un
usuario
cree
que
no
debería
estarlo,
entonces
debe
seguir
el
protocolo
del
distrito
para
alertar
al
Departamento
de
Tecnología
y
que
hagan
una
revisión
del
mismo.
Correo
Electrónico
o
E‐mail
El
Distrito
Escolar
9
del
Condado
de
Jackson
puede
ofrecer
a
los
usuarios
cuentas
de
correo
electrónico
por
motivos
de
comunicaciones
relacionadas
con
la
escuela.
La
disponibilidad
y
uso
pueden
verse
restringidos
en
base
a
las
políticas
de
la
escuela.
Si
a
los
usuarios
se
les
ofrece
cuentas
de
correo
electrónico,
éstas
deben
usarse
con
cuidado.
Los
usuarios
no
deben
intentar
abrir
archivos
o
ingresar
a
vínculos
de
origen
desconocido
o
incierto;
deben
usar
un
lenguaje
apropiado;
y
solamente
deben
comunicarse
con
otras
personas
según
lo
permita
el
profesor
o
la
política
del
distrito.
Se
espera
que
los
usuarios
se
comuniquen
con
la
misma
conducta
apropiada,
segura,
atenta
y
respetuosa
en
Internet
y
fuera
de
él.
El
uso
del
e‐mail
puede
ser
monitoreado
y
archivado.
Contenido
Colaborativo
Social/Web
2.0
Reconociendo
los
beneficios
que
la
colaboración
trae
a
la
educación,
el
Distrito
Escolar
9
del
Condado
de
Jackson
puede
ofrecer
a
los
usuarios
el
acceso
a
sitios
web
o
herramientas
que
permitan
la
comunicación,
colaboración,
compartición
y
mensajería
entre
los
usuarios.
Se
espera
que
los
usuarios
se
comuniquen
con
la
misma
conducta
apropiada,
segura,
atenta
y
respetuosa
en
Internet
y
fuera
de
él.
Las
publicaciones,
conversaciones
o
chats,
compartición
de
información
y
envío
de
mensajes
pueden
ser
monitoreados.
Los
usuarios
deben
tener
cuidado
de
no
compartir
información
que
los
identifique
personalmente
en
línea.
Política
de
Dispositivos
Móviles
El
Distrito
Escolar
9
del
Condado
de
Jackson
puede
ofrecer
a
los
usuarios
computadoras
u
otros
dispositivos
portátiles
para
promover
el
aprendizaje
fuera
del
salón
de
clases.
Los
usuarios
deben
someterse
a
las
mismas
políticas
de
uso
aceptable
cuando
usen
los
dispositivos
de
la
escuela
tanto
fuera
como
dentro
de
la
red
escolar.
Se
espera
que
los
usuarios
traten
estos
dispositivos
con
gran
cuidado
y
precaución;
son
dispositivos
costosos
que
la
escuela
les
está
confiando
a
su
cuidado.
Los
usuarios
deben
reportar
cualquier
pérdida,
daño
o
mal
funcionamiento
al
Departamento
de
Tecnología
inmediatamente.
Los
usuarios
deberán
hacerse
financieramente
responsables
por
cualquier
daño
que
resulte
de
la
negligencia
o
el
uso
indebido.
El
uso
de
dispositivos
portátiles
proporcionados
por
la
escuela
fuera
de
la
red
escolar
puede
ser
monitoreados.
Política
de
Dispositivos
de
Uso
Personal
Los
estudiantes
deben
conservar
sus
dispositivos
de
uso
personal
(incluyendo
laptops,
tabletas,
smart
phones
o
teléfonos
inteligentes
y
teléfonos
celulares)
apagados
y
guardados
durante
las
horas
escolares,
a
menos
que
haya
una
emergencia
o
según
lo
indique
el
profesor
o
personal
por
motivos
educativos.
Debido
a
preocupaciones
de
seguridad,
cuando
los
dispositivos
de
uso
personal
se
usen
en
el
campus,
no
deberán
usar
la
red
escolar
sin
el
permiso
explícito
del
administrador
de
la
escuela.
Seguridad
Se
espera
que
los
usuarios
tomen
medidas
de
protección
razonables
contra
la
transmisión
de
amenazas
de
seguridad
en
la
red
escolar.
Esto
incluye
no
abrir
o
distribuir
archivos
o
programas
infectados
ni
tampoco
abrir
archivos
o
programas
de
origen
desconocido
o
incierto.
Si
cree
que
una
computadora
o
dispositivo
portátil
que
esté
usando
podría
estar
infectado
con
un
virus,
por
favor
alerte
al
Departamento
de
Tecnología.
No
intente
eliminar
el
virus
usted
mismo
o
descargar
programas
que
le
ayuden
a
eliminar
el
virus.
Página 40
9/22/2014
Etiqueta
en
Internet
Los
usuarios
siempre
deben
usar
Internet,
los
recursos
de
la
red
y
los
sitios
en
línea
de
una
manera
respetuosa
y
amable.
Los
usuarios
también
deben
reconocer
que
entre
el
valioso
contenido
en
línea,
también
existe
contenido
no
verificado,
incorrecto
o
inapropiado.
Los
usuarios
deben
usar
fuentes
confiables
cuando
realicen
sus
investigaciones
en
Internet.
Los
usuarios
también
deben
recordar
que
no
deben
publicar
cualquier
cosa
en
línea
que
no
quisieran
que
los
padres,
profesores
o
futuras
universidades
o
empleadores
vean.
Una
vez
que
hay
algo
en
línea,
ya
está
allí
publicado
y
a
veces
puede
compartirse
y
expandirse
de
formas
que
nunca
hubiera
querido.
Plagio
Los
usuarios
no
deben
plagiar
(o
usar
como
si
fueran
propios,
sin
citar
al
creador
original)
contenidos,
incluyendo
palabras
o
imágenes,
de
Internet.
Los
usuarios
no
deben
acreditarse
cosas
que
no
escribieron
ellos
mismos,
o
presentarse
indebidamente
como
autores
o
creadores
de
algo
que
hayan
encontrado
en
línea.
La
investigación
realizada
en
Internet
debe
citarse
apropiadamente,
dando
crédito
al
autor
original.
Seguridad
Personal
Los
usuarios
nunca
deberán
compartir
información
personal,
incluyendo
números
telefónicos,
direcciones,
el
número
del
seguro
social,
cumpleaños
o
información
financiera
por
Internet
sin
el
permiso
de
un
adulto.
Si
observa
un
mensaje,
comentario,
imagen
o
cualquier
cosa
en
línea
que
le
preocupe
en
relación
a
su
seguridad
personal,
avísele
a
algún
adulto
(profesor
o
personal
si
está
en
la
escuela;
padre
o
madre
si
está
usando
el
dispositivo
en
casa)
inmediatamente.
Acoso
Cibernético
El
acoso
cibernético
no
será
tolerado.
Hostilizar,
despreciar,
ofender,
denigrar,
imitar,
exponer
de
forma
humillante
y
acechar
por
Internet
son
todos
ejemplos
de
acoso
cibernético.
No
envíe
correos
electrónicos
ni
publique
comentarios
con
intenciones
de
asustar,
herir
o
intimidar
a
otra
persona.
Participar
en
estos
comportamientos
o
cualquier
actividad
en
línea
con
las
intenciones
de
herir
(física
o
emocionalmente)
a
otra
persona,
dará
como
resultado
severas
medidas
disciplinarias
y
pérdida
de
privilegios.
En
algunos
casos,
el
acoso
cibernético
puede
ser
un
crimen.
Recuerde
que
sus
actividades
son
monitoreadas
y
retenidas.
Ejemplos
de
Uso
Aceptable
Yo:
• Usaré
las
tecnologías
de
la
escuela
para
actividades
relacionadas
con
la
escuela.
• Seguiré
las
mismas
pautas
para
el
comportamiento
respetuoso
y
responsable
en
Internet
que
se
espera
que
siga
fuera
de
Internet.
• Trataré
los
recursos
de
la
escuela
cuidadosamente
y
alerte
al
personal
si
hay
algún
problema
con
su
operación.
• Anime
a
tener
conversaciones
positivas
y
constructivas
si
le
permiten
usar
las
tecnologías
comunicativas
o
colaborativas.
• Alertaré
a
un
profesor
u
otro
miembro
del
personal
si
observo
contenidos
amenazantes,
inapropiados
o
dañinos
(imágenes,
mensajes
y
publicaciones).
• Usaré
las
tecnologías
de
la
escuela
a
las
horas
apropiadas,
en
lugar
aprobados
y
por
motivos
educativos.
• Citaré
las
fuentes
cuando
use
sitios
y
recursos
en
línea
para
investigación.
• Reconocerá
que
el
uso
de
las
tecnologías
de
la
escuela
es
un
privilegio
y
las
trataré
como
tal.
• Seré
cuidadoso
para
proteger
mi
seguridad
y
la
de
los
demás.
• Ayudaré
a
proteger
la
seguridad
de
los
recursos
de
la
escuela.
Página 41
9/22/2014
Esta
lista
no
pretende
ser
exhaustiva.
Los
usuarios
deben
usar
su
propio
buen
juicio
cuando
utilicen
las
tecnologías
de
la
escuela.
Ejemplos
de
Uso
Inaceptable
Yo
no:
•
Usaré
las
tecnologías
de
la
escuela
de
manera
que
pudiesen
dañar
personal
o
físicamente
a
alguien.
•
Intentaré
encontrar
imágenes
o
contenidos
inapropiados.
•
Participaré
en
acoso
cibernético,
hostigamiento
u
otra
conducta
irrespetuosa
hacia
otros.
•
Intentaré
encontrar
maneras
de
evadir
las
medidas
de
seguridad
y
las
herramientas
de
filtro
de
la
escuela.
•
Usaré
las
tecnologías
de
la
escuela
para
enviar
correos
no
deseados
(spam)
o
correos
en
cadena.
•
Plagiaré
contenidos
que
encuentra
en
línea.
•
Publicaré
información
que
me
identifique
personalmente
o
a
otros.
•
Usaré
un
lenguaje
en
línea
que
sea
inaceptable
en
el
salón
de
clases.
•
Usaré
las
tecnologías
de
la
escuela
para
actividades
ilegales
o
para
conseguir
información
sobre
dichas
actividades.
•
Intentaré
modificar
códigos
(hackear)
o
acceder
a
sitios,
servidores
o
a
contenidos
que
no
sean
para
mi
uso.
Esta
lista
no
pretende
ser
exhaustiva.
Los
usuarios
deben
usar
su
propio
buen
juicio
cuando
utilicen
las
tecnologías
de
la
escuela.
Límites
de
Responsabilidad
El
Distrito
Escolar
9
del
Condado
de
Jackson
no
será
responsable
de
daños
a
personas,
archivos,
datos
o
hardware.
Aunque
el
Distrito
Escolar
9
del
Condado
de
Jackson
emplea
filtros
y
otros
mecanismos
de
seguridad,
e
intenta
garantizar
su
buen
funcionamiento,
no
puede
garantizar
su
efectividad.
El
Distrito
Escolar
9
del
Condado
de
Jackson
no
será
responsable,
financieramente
u
de
otra
forma,
por
transacciones
no
autorizadas
llevadas
a
cabo
en
la
red
escolar.
Violaciones
a
esta
Política
de
Uso
Aceptable
Las
violaciones
a
esta
política
podrían
tener
repercusiones
disciplinarias,
incluyendo:
∙
Suspensión
de
los
privilegios
en
la
red,
tecnológicos
o
de
las
computadoras
∙
Notificación
a
los
padres
de
familia
∙
Detención
o
suspensión
de
la
escuela
y
de
las
actividades
relacionadas
con
la
escuela
∙
Acción
y/o
acusación
legal
Página 42
9/22/2014
HILLSIDE ELEMENTARY STUDENT EXPECTATIONS MATRIX
Use your WITS!
BE RESPONSIBLE
BE RESPECTFUL
Bathrooms
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Walk quietly
Keep hands,
feet, and
objects to
yourself
Look with eyes,
not hands
Arrival/Dismissal
•
•
•
•
•
Flush
•
toilet
1 squirt, 3 •
twirls
Report
problems •
to your
teacher
Return to
class
quickly
Go where you
are to go
Keep hands,
feet and
objects to self
Walking feet
•
•
•
•
Outdoor Recess
Use kind words
and actions
Follow all adult
directions
Remove hats
Enter building
quietly
Walk on the
sidewalks
•
Report to your
classroom
efficiently
Enter and exit
quietly
Enter and exit
through the
correct doors
Keep hallway
and school
grounds clean
•
•
•
•
•
•
•
•
•
BE SAFE
Clean up
after
yourself
Respect
others’
privacy
Indoor
voices
Hallways
•
•
Wash
hands
with soap
Keep feet
on floor
Keep
water in
sink/toilet
Place
towels in
waste
basket
Página 43
•
•
•
9/22/2014
Walking feet
Walk in a line
Keep hands,
feet, and
objects to
yourself
•
•
•
•
Keep hands,
feet, and
objects to
yourself
Walking feet
Cross at the
crosswalks
Changes only
with a note
•
•
•
•
•
Cafeteria
Follow all
adult/leader
directions
Use kind words
and actions
Include others
Use your WITS
when solving
problems
•
Report
disruptions,
accidents, and
injuries to the
adult on duty
Return to
classroom
when the bells
rings
Dress for the
weather
Be a role model
•
•
•
•
•
•
Take turns
•
Use games,
•
materials and
equipment
•
properly
Use gentle
hands when
playing tag
Stay on the
playground and
in open areas
Walk safely to
and from the
playground
Invite others
to sit with you
Use good table
manners
Use indoor
voices
Clean up after
yourself
Keep food to
yourself
Be a role
model
Eat healthy
Report spills
Use walking
feet
Keep hands,
feet, and
objects to self
HILLSIDE ELEMENTARY STUDENT EXPECTATIONS MATRIX
Use your WITS!
BE RESPECTFUL
•
BE RESPONSIBLE
Library
•
•
•
•
Indoor
voices
Help others
Wet Day
•
•
•
Use kind words
and actions
Follow adult
directions
Indoor voices
Bus
•
•
•
Commons
Invite others
•
to sit with you •
Use kind
words
•
Help others
•
•
•
BE SAFE
Indoor
voices
Help
others
Computer
•
•
•
Página 44
Bring
your
library
books
Listen and
follow
directions
•
Walking
feet
Push in
your chair
Handle
the books
with love
4 on the
floor!
•
•
9/22/2014
•
•
Take a
pencil with
you
Listen and
follow
directions
•
Walking feet
Push in your
chair
Handle the
equipment
properly
•
•
•
•
•
Put materials
away
Follow
classroom
rules
•
Take turns
Use materials
properly
Keep hands,
feet, and
objects to self
Find a place to
sit
•
•
•
•
•
Follow the
bus rules
Keep bus
clean
Take care of
your personal
belongings
•
•
Inside voices
•
Stay seated
and facing
•
forward at all
times
Keep hands,
•
feet, and
objects to self
and inside the
bus
Walking feet
Hands on own
things
In backpacks at
appropriate
times only
Indoor voices
Inside voices
Take care of
business
Hang up coat
and backpack
Hands, feet,
and objects to
self
Walking feet
HILLSIDE ELEMENTARY PARENT EXPECTATIONS MATRIX
It’s the work of the TEAM that Determines SUCCESS!
BE RESPONSIBLE
BE RESPECTFUL
Before
School
•
•
•
•
•
•
BE SAFE
•
•
Página 45
•
During
School
Report
absence to
school 541830-1225
Be on time!
8.30 AM
•
Get your child
to school on
time
Dress
appropriately
Help your
child dress
appropriately
Send note for
change of way
home
•
Drive slowly
Park in
parking spot if
getting out of
car
Stay in car in
“Drop and
Kiss” zone
•
9/22/2014
•
•
•
•
•
•
After
School
Check in at
the office
Limit phone
calls to
classrooms
Turn cell
phones to
silent
•
Pre-arrange
conferences
Model
appropriate
behavior
Make Dr.
appointment
for outside
reading and
math block
•
Check in
and out at
the school
Help child
dress for the
weather
For timely
messages,
call the
office
•
•
•
•
•
•
•
At All
Times
Ask your
child about
their math
and reading
target
Pick up
child at
designated
spot AFTER
the bell
rings
3.15/1.55
on
Wednesday
•
READ every
night
Help your
child with
homeworkno more
than 20
minutes a
night
Pick up
child on
time
•
Drive Slowly
Park in
parking spot
if getting out
of car
Stay in car
in the “Drop
and Kiss”
zone
Wait outside
of school
building
•
•
•
•
•
•
•
Use appropriate
language
Celebrate your
child’s day!
Update contact
information if it
changes
Support child in
becoming a
SELF-MANAGER
Come to
conferences
Read
communication
Be a role model
Send note for
change of way
home
Update
emergency
contacts
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9/22/2014