PLAN DE OPERATIVO COLEGIO JOSE MARIA CORDOBA

Transcripción

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA CÓRDOBA
TAURAMENA CASANARE
NIT 832000634-8
Código: P02_R8
PLAN OPERATIVO ANUAL
Versión: 02
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RESOLUCIÓN Nº 011 de 21 de febrero de 2011
Por medio del cual se establece el PLAN OPERATIVO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA CÓRDOBA
El CONSEJO DIRECTIVO de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA CÓRDOBA de Tauramena, Casanare
En ejercicio de sus facultades legales y en especial las conferidas por Ley 115 artículo 144 literal c y Decreto 1860 artículo 23 literal c y
CONSIDERANDO
Que se hace necesario establecer el plan operativo de la Institución Educativa José María Córdoba para el año 2011.
Que la rectoría presento propuesta del plan operativo ante el consejo Directivo.
Que de conformidad con lo dispuesto en el decreto 1860, articulo 15 numeral 5, el cual establece que periódicamente y por lo menos cada año el plan operativo
será revisado y constituirá un punto de referencia para la evaluación institucional.
ACUERDA:
ARTÍCULO PRIMERO: Adoptar el siguiente plan operativo para el año 2011 en la Institución Educativa José María Córdoba.
El plan operativo de la comunidad educativa es un conjunto de acciones estratégicas que buscan modificar los resultados del proceso educativo, contando con el
compromiso de todos sus miembros, mediante intervenciones sobre los factores asociables a dichos resultados.
En consecuencia el plan operativo es un conjunto de decisiones para transformar la vida de las instituciones y sus relaciones con el contexto, cuyos objetivos
principales son lograr una correspondencia entre el PEI de la institución y el quehacer de la comunidad educativa; mejorar el nivel de participación de los
estudiantes y los docentes en los procesos de producción cultural que le corresponden a la institución y cualificar la administración de los recursos humanos,
didácticos, físicos y financieros.
El presente plan operativo indica las situaciones por mejorar detectadas en la evaluación institucional; así como las metas, estrategias, los recursos humanos,
físicos y financieros con los que cuenta la institución, el cronograma de actividades y los proyectos pedagógicos planteados por los docentes de las áreas con las
que cuenta la institución y los servicios que conllevan a lograr los objetivos propuestos por la ley 115 de 1994 y sus decretos reglamentarios.
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1.
RESULTADOS ANALÍTICOS DEL DIAGNOSTICO EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DEL AÑO 2010 Y RESULTADO DE INDICADORES DEL SISTEMA
DE GESTIÓN DE CALIDAD
1.1
DIAGNOSTICO DE ACTIVIDADES.
PROCESO
Difusión de la cultura institucional, con el
fin de que los principios fundamentales
sean interiorizados por los integrantes
de la comunidad educativa.
Mantener el desempeño y nivel de
liderazgo profesional del personal de la
institución
Gerencial
Establecer estrategias de difusión a los Conocimiento por parte de la comunidad
diferentes estamentos de la comunidad
educativa de la misión, visión, estrategias
pedagógicas e identidad institucional
Gerencial
Desconocimiento de algunos aspectos
del Proyecto Educativo Institucional.
Gerencial
Revisión permanente de compromisos
adquiridos por los docentes en evaluaciones
de desempeño en las competencias de
desempeño.
Actualizar y difundir el proyecto educativo
institucional entre la comunidad educativa
La participación de los Padres de familia
en los diferentes organismos del
gobierno escolar y comités es muy baja
Gerencial
Incentivar al padre de familia o acudiente a
participar en el proceso de formación de los
educandos.
Proporcionar la información que los
estudiantes y padres requieren en forma
oportuna.
Selección del personal
Gerencial
Implementación de software virtual para el
registro de valoraciones académicas
Gerencial
Exigir a la entidad nominadora personal
idóneo
Las solicitudes deben hacerse previa Revisión, evaluación y actualización del
evaluación de existencia y necesidades en material didáctico existente
en la
cada área.
institución.
La adquisición de material didáctico, está
dado por solicitudes aisladas, en algunos
casos desactualizados.
El uso escaso y poco productivo que se
le da a los equipos y programas
Gerencial
Gerencial
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR
METAS
SITUACIONES POR MEJORAR
Obtener un promedio mayor o igual de
75% en la evaluación de desempeño del
personal
Lograr la actualización y difusión
permanente de todos los aspectos del
proyecto educativo institucional.
Lograr activa participación de los padres
en el consejo directivo, asociación de
padres de familia, consejo de padres,
comités de convivencia, escuela de padres
y comisiones de evaluación y promoción.
Utilización correcta y permanente de la
página web de la Institución por parte de
padres de familia, estudiantes y docentes.
Mejora el nivel de la institución.
Realizar compromiso serio con los docentes Lograr la retención y fortalecimiento de la
encargados de esta área para la utilización de modalidad, mediante un trabajo más
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existentes en la empresa comercial
didáctica
Escasa infraestructura escolar (salones,
campos deportivos entre otros)
Que faciliten la sana convivencia dentro
de la institución.
Auditores internos certificados
Gerencial
Gerencial
Obtener porcentajes satisfactorios, en la
medición de los programas y servicios
que ofrece la institución en función de las
Necesidades de los usuarios. Mejorar la
atención al público.
Incrementar el nivel de desempeño en
pruebas ICFES.
Prestación del servicio
Interés en aprender por parte de los
estudiantes y valorar el trabajo en la
institución
Índices de reprobación escolar altos
Asignación de actividades de nivelación
y apoya a estudiantes que presentan
dificultades académicas.
Iniciación de clases de forma organizada
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equipo y material disponible, ofreciendo el
mantenimiento que sea necesario.
Gestionar los recursos necesarios para la
construcción y adecuación de la sede de
primaria.
aplicado, haciendo uso del material con
que institución cuenta.
El 50% de la construcción de la sede
primaria.
Gestionar los recursos necesarios para Realización de auditorías internas.
capacitar y certificar los docentes que
integraran el grupo de auditores internos de la
institución.
Talleres de sensibilización, relaciones El resultado obtenido en la encuesta de
interpersonales y calidad humana.
evaluación de satisfacción al usuario sea
un porcentaje mayor o igual al 80% en
buena prestación del servicio.
Motivar a los estudiantes de grado decimo y
undécimo para presentar las diferentes
pruebas de ensayo Pre-saber once, realizar
simulacros de pruebas técnicas tipo ICFES,
aplicación de pruebas ICFES en cada una de
las áreas por periodo.
Estimular el trabajo escolar y promover
estrategias para aprender nuevos
conocimientos. Reorientar los incentivos o
subsidios escolares a los estudiantes que
asisten juiciosamente a la institución
Planes de nivelación en cada una de las
asignaturas, fijar compromisos con padres de
familia y estudiantes, seguimiento en
comisiones de evaluación y promoción.
Citar a padres de familia, acudientes y
estudiantes que presentan dificultades para
fijar compromisos de nivelación.
Implementar estrategias didácticas que
Superar el promedio de ponderaciones de
resultados de materias evaluadas por el
ICFES en la pruebas pre saber once con
respecto a los resultados obtenidos en el
año anterior.
Motivar el proceso enseñanza –
aprendizaje para obtener buenos
resultados en las diferentes pruebas
internas y externas
El porcentaje de reprobación
estudiantes sea menor o igual al 5%
de
Disminuir los resultados de reprobación
escolar.
Mejorar resultados académicos de los
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y puntual.
Tareas escolares para estudiantes en
cada una de las áreas
Implementar estrategias claras de
mediación y solución de conflictos, a
través de la concertación entre las partes
y la participación efectiva de los padres
de familia
en el proceso de
acompañamiento a sus hijos.
Ausentismos escolar en clases
Seguimiento y
convivencia
Seguimiento y
convivencia
Relacionar los temas de clase con la
vida de los estudiantes.
Refuerzo y profundización fuera de
clase.
Mejorar la disciplina en la institución.
Inducción del personal nuevo
Talento humano.
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faciliten la labor del docente y la aprensión del
conocimiento por parte del educando.
Divulgación, aplicación y seguimiento a las
políticas institucionales de tareas.
Trabajar con el Manual de Convivencia, y
seguir el procedimiento establecido en el
proceso de seguimiento y convivencia
buscando nuevas estrategias pedagógicas
que conduzcan al cambio de actitud de los
estudiantes. Fortalecer redes de gestión de
conflictos a través de instancias y rutinas
alternativas para abordarlos (comités de
convivencia, comités de conciliación, juntas
de iguales, emisoras, mesas de negociación
etc.)
Comunicación permanente con padres o
acudientes de estudiantes que presenten
inasistencia continúa, sistematizar la
información de los niños que no asisten
regularmente a clases y coordinar estrategias
con entes externos de apoyo.
Aprovechar las experiencias vividas por los
estudiantes para que enriquezcan el
aprendizaje.
Fomentar el liderazgo pedagógico en los
estudiantes con el trabajo en equipo sobre
investigación y de apoyo y quienes liderarán
actividades programadas por el docente.
Trazar estrategias de manejo de conjunto
entre escuela, familia y psicorientación. Para
contener la problemática y reestablecer el
equilibrio deseado.
Programar y sistematizar actividades que
sensibilicen e informen al personal nuevo
estudiantes en cada una de las
asignaturas.
Mantener unanimidad frente a las políticas
institucionales.
Los casos con seguimiento disciplinario
que serán tratados en comité de
convivencia serán menores o iguales al
20%.
Las remisiones a Consejo Directivo de los
casos tratados en comité de convivencia
sea un porcentaje menor o igual al 50%.
Reducir el ausentismo escolar en la
institución con respecto al año anterior.
Lograr un conocimiento real de los
estudiantes en todos los aspectos
(familiar, social, cultural)
Alcanzar un máximo de aprovechamiento
del tiempo libre desarrollando liderazgo y
formando autodidactas.
Corregir los trastornos de conducta de los
estudiantes modificando la disciplina y el
medio ambiente donde se ejerce.
Obtener un promedio de mayor o igual al
70% en la evaluación de entendimiento a
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Bienestar
Talento humano.
Derechos y deberes de los estudiantes.
Talento humano.
Los estudiantes no llevan los materiales
indispensables para la clase.
Talento humano
Atender reclamos, quejas y sugerencias.
Medición análisis y
mejora
Optimizar la adquisición y buen uso de
los materiales, equipos y demás
recursos para la buena prestación del
servicio.
Garantizar la cobertura de acuerdo a la
infraestructura,
el recurso humano
existente y la exigencia del MEN
respecto a la relación alumno-docente
Contratación,
mantenimiento y uso
adecuado
Aplicación de talleres de educación
sexual a todos los estudiantes de la
institución
Admisión y matriculas
Psicoorientación
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sobre aspectos pedagógicos, disciplinarios,
laborales e institucionales.
Organizar un programa de bienestar de
personal y desarrollar las actividades
programadas.
Aprovechar los espacios creados para
fomentar los derechos y deberes de los
estudiantes.
Idear mecanismos de persuasión sobre la
responsabilidad y compromiso en el porte de
los materiales, para un buen desempeño en la
labor académica (Manual de Convivencia,
deberes de los estudiantes).
Definir mecanismos para que los estudiantes
expresen su sentir y de conformidad con la
normatividad sean escuchados (Buzón de
sugerencias, dirección de grupo).
Utilización del procedimiento de quejas
reclamos o sugerencias
Organizar y controlar el préstamo de las
herramientas tecnológicas con que cuenta la
institución.
formación e inducción personal nuevo
Mejorar el bienestar de los docentes
educativos.
Formar ciudadanos comprometidos y
responsables.
Lograr que los estudiantes adquieran los
útiles escolares indispensables para el
desarrollo en cada área.
Las quejas, reclamos o sugerencias
reportadas sean solucionados en un
porcentaje mayor o igual al 70%.
El porcentaje de frecuencia de uso de
materiales y equipos debe ser mayor o
igual al 60%.
Organización de grupos de acuerdo a la Alcanzar el 100% de la cobertura, según
exigencia del MEN
la relación alumno docente establecida por
el Decreto 3020 de 2002. Según
normatividad
del
MEN.(
PARA
CASANARE 29 zona urbana y 18 zona
rural)_PROM 24
Realización de talleres con cada uno de los Los estudiantes de la institución deben
grados que tiene la institución en el año mejorar su autoestima en el aspecto
lectivo 2011 y transversalizar el proyecto sexual, personal, familiar y social.
fundamental de educación sexual con el área
de comercio
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SITUACIÓN ACTUAL DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
La comunidad de la Institución Educativa José María Córdoba cuenta con 2849 estudiantes matriculados, distribuidos en los diferentes grados y niveles
educativos (Preescolar, primaria, secundaria y media, semipresencial y Metodología CAFAM) y 99 docentes distribuidos en: 5 directivos docentes, 2
Psicoorientadores, una educadora especial, 6 docentes en Preescolar, 33 docentes en primaria, 46 docentes en secundaria y 6 docentes de la zona rural
Personal administrativo: 4 Celadores, 1 secretaria pagadora, 5 auxiliares administrativos 1 bibliotecarias, 4 auxiliares de Servicios generales.
2.1
NECESIDADES DE LA INSTITUCIÓN
SEDE
DIVINO NIÑO
ÁREA DE LA NECESIDAD
Material Educativo
Planta física
Accesos peatonales
Promover la investigación
Mantenimiento
Cerramiento
Material Educativo
SECUNDARIA
Servicio de Internet
Apoyar el pago del servicio de Internet
Promover la investigación
Apoyo para la creación del centro de investigación.
Mantenimiento preventivo, correctivo a computadores y equipos de laboratorio de la
institución
Mantenimiento
PRIMARIA
ELEMENTOS O NECESIDAD
Marcadores borrables, fotocopias para elaboración pruebas técnicas tipo ICFES,
estanterías, Armarios, material deportivo y papelería.
Construcción y adecuación sede primara
Adecuación de accesos peatonales en todas las secciones
Apoyo para la creación del centro de investigación.
institución
Terminación de la construcción del Cerramiento
Unidades Sanitarias
Planta física
Dotación
Material Educativo
Mantenimiento unidades sanitarias y cañerías
Construcción y adecuación sede primara
Computadores para renovación
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Mantenimiento
Material Educativo
VEREDAS
Dotación
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institución
Equipos de computo
2.2 ORGANISMOS DE GOBIERNO ESCOLAR
CONSEJO ACADÉMICO
LILIA MARIA VEGA SANABRIA
JOSE BAUDILIO TRISTANCHO GUEVARA
ROSA MARÍA ESTUPIÑAN
MIGUEL SÁNCHEZ HERNÁNDEZ
WALTER MENDOZA
CLAUDIA PATRICIA CHAVES M.
MARÍA ELINA RODRÍGUEZ
MARTHA ELIZABETH RUBIANO
JUAN CARLOS PEREZ ROZO
HUGO ERNESTO VILLATE
MIGUEL ANTONIO NEITA
JESÚS HERNANDO ALVARADO
CARLOS FELIPE PATIÑO
LAURA MIREYA ESPITIA
JUAN CARLOS RECALDE
JOSÉ DOMINGO PERILLA
ORFELINA FARFÁN
SAMUEL VELANDIA PABÓN
YENY ELIZABETH LIZARAZO PRECIADO
CESAR HERRERA
ASTRID MARIA SARABIA PUENTES
MARTHA DARLEY VARGAS RUÍZ
Rectora
Coordinador académico
Coordinadora Sección Primaria
Coordinador Sección Secundaria
Coordinador Sección Cabañas y Sedes Rurales
Psicoorientadora sección secundaria
Psicoorientadora Sección Primaria
Educadora Especial
Director Área Educación Religiosa
Director Área Tecnología
Director Área Educación Ética
Director área cátedra de lectores
Director área de Ciencias Naturales
Directora área Humanidades Lengua Castellana
Director Área de Inglés
Director Área de Ciencias Sociales
Directora Área Informática
Dir. área Ed. Física, Recreación y Deportes
Director Área Matemáticas
Director Área Educación Artística
Representante Sección Preescolar
Representante Grados Uno
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ROSALBA CORREDOR LÓPEZ
LEIDY JOHANA BUITRAGO PARRA
OMELIA BARRERA FANDIÑO
NILSA MARIA ALFONSO CRUZ
NICOLAS VARGAS NUÑEZ
MARCO FIDEL ALFONSO
RAFAEL ANTONIO MARTIN CIFUENTES
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Representante Grados Dos
Representante Grados Tres
Representante Grados Cuatro
Representante Grados Cinco
Representante sección secundaria cabañas
Representante Sedes Rurales
Representante Sección semi-presencial
CONSEJO DIRECTIVO
LILIA MARIA VEGA
LILIANA CAMPOS
WILDER RUIZ
ELADIO AMAYA CARRANZA
SANDRA RUFAY RAMIREZ
DAYANA MARTINEZ MENDOZA
JOSE ISAIAS RODRIGUEZ ALFONSO
NO SE HA ELEGIDO
RECTORA
REPRESENTANTE DOCENTES SECCIÓN SECUNDARIA
REPRESENTANTE DOCENTES SECCIÓN PRIMARÍA
REPRESENTANTE PADRES DE FAMILIA
REPRESENTANTE PADRES DE FAMILIA
REPRESENTANTE GRADO UNDÉCIMO
REPRESENTANTE DE LOS EXALUMNOS
REPRESENTANTE DEL SECTOR PRODUCTIVO
PERSONERO ESTUDIANTIL:
LEYSON NAGGAI JIMENEZ JIMENEZ
2.3 ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS
El personal docente y administrativo con que cuenta la institución en este momento, está distribuido en las siguientes dependencias:
RECURSO HUMANO
SECCIÓN
CANT. KINDER
PREESCOLAR
PRIMARIA
SECUNDARIA
CABAÑAS
RURAL
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CARGO
RECTORA
COORDINADORES DE DISCIPLINA
1
3
COORDINADOR ACADÉMICO
PSICOORIENTADORES
EDUCADORA ESPECIAL
DOCENTES
SECRETARIAS
SECRETARIA PAGADORA
BIBLIOTECARIAS
AUXILIAR ADM. (BIBLIOTECA)
AUXILIAR ADMINISTRATIVO
CELADORES
SERVICIOS GENERALES
1
2
1
91
2
1
1
2
3
4
2
2.3.1
6
1
1
1
1
28
1
41
2
1
1
2
3
3
2
1
10
6
1
ESTUDIANTES POR NIVEL, GRADOS Y MODALIDADES
GRADO
TRANSICIÓN
GRUPOS
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
6
7
6
5
5
QUINTO
SEXTO
SÉPTIMO
OCTAVO
NOVENO
5
7
6
5
4
TOTAL DE ESTUDIANTES POR NIVEL
157
207
204
176
178
167
276
239
200
178
9
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DÉCIMO
UNDÉCIMO
TOTAL
CABAÑAS
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
QUINTO
SEXTO
SÉPTIMO
OCTAVO
NOVENO
TOTAL
SEMIPRESENCIAL
SEXTO
OCTAVO
DÉCIMO
TOTAL
SEDES RURALES ANEXAS
EDUC. CONTINUADA CAFAM
2.4
Página: 10 de 19
5
4
65
218
176
2376
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
25
33
36
38
30
44
39
31
33
309
1
1
1
3
6
3
27
18
22
67
73
23
ORGANIZACIÓN DE LA PLANTA FÍSICA
En su infraestructura física la institución educativa José María Córdoba cuenta con una sede principal ubicada en la calle 8 No 10-78 barrio Palmarito, la sede
rural Divino Niño, ubicada en la vereda cabañas, 5 sedes rurales las cuáles están dotadas según se muestra en los siguientes cuadros:
LOTE DE LA CONSTRUCCION Y SERVICIOS PUBLICOS
Área total de lote: 80.900 m2
Área total de espacios para deportes: 7340 m2
Área construida:
Área administrativa: 756 m2
2
Área construida en salones: 2640 m
Talleres de Uso Pedagógico
Área de laboratorios. 184 m2
Servicios públicos de. Agua, luz, alcantarillado, teléfono, Internet,
televisión satelital
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INFRAESTRUCTURA Y DOTACIÓN
LABORATORIOS Y ESPACIOS PEDAGÓGICOS
CANTIDAD
Laboratorio de Química
Laboratorio de Física
Laboratorio de Idiomas
Salas de Sistemas
Sala de Internet
Aulas de clase
Aula de Apoyo
Aula Múltiple
Salas de video
Aula virtual
SANITARIOS, MOBILIARIO Y MATERIAL COMPLEMENTARIO
Inodoros conectados a la red (7 Unidades Sanitarias)
Duchas
Orinales unitarios en porcelana
Orinales corridos colectivos
Pupitres unipersonales
Pupitres bipersonales
Mesa triangulares para preescolar
Computadores de uso pedagógico
Televisores
Videograbadoras (betamax y VHS)
Proyectores y retroproyectores
Equipos de Amplificación
BIBLIOTECA, ESPACIOS DEPORTIVOS Y BIENESTAR
Biblioteca
Tiendas Escolares
Restaurante escolar
Canchas múltiples
Patio de Recreo
Página: 11 de 19
1
1
1
5
1
43
1
1
2
1
63
10
2
5
890
260
127
107
13
6
4
5
1
4
2
4
3
11
TAURAMENA CASANARE
NIT 832000634-8
Versión: 02
Código: P02_R8
Cancha de fútbol
Parque en Metálico
Página: 12 de 19
2
1
Además se cuenta con sedes rurales en las veredas de:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Oso
Guafal del caja
El zambo
Bendiciones
Palmar
Lagunitas
3. CALENDARIO ESCOLAR
3.1 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA CÓRDOBA TAURAMENA AÑO: 2011
MES
ENERO
FECHA
RESPONSABLE
11
PRESENTACIÓN DE DOCENTES Y
DIRECTIVOS
SECRETARIA RECTORÍA
11 – 14
MATRICULAS
ADMINISTRATIVOS
11 – 14
PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE
ACTIVIDADES ESCOLARES
DOCENTES, COORDINADORES Y RECTORA
17
17
25
FEBRERO
ACTIVIDAD
07
07
21
18
08 Y 22
INICIO PRIMER PERIODO ACADÉMICO Y
REUNIÓN PADRES DE FAMILIA
ELECCIÓN REPRESENTANTES AL CONSEJO
DE PADRES
REUNION CONSEJO ACADEMICO
ATENCIÓN GENERAL A PADRES
REUNION CONSEJO DE PADRES
ATENCION A PADRES POR CITACIÓN
ELECCION DE PERSONERO (A) ESTUDIANTIL
DIRECTORES DE GRADO
JEFES DE AREA, COORDINADORES Y
RECTORA
COORDINADORES Y RECTORA
AREAS CIENCIAS SOCIALES
RECTORA
12
TAURAMENA CASANARE
NIT 832000634-8
Código: P02_R8
ELECCION ASOCIACION PADRES DE FAMILIA
RECTORIA Y CORDINADORES
SEGÚN ACTA
REUNIONES DE ÁREA, PROYECTO O
COMISIÓN
DOCENTES
28
08 Y 22
SEGÚN ACTA
25
27
28
08
18-20
05 Y 26
ABRIL
SEGÚN ACTA
15
11
2
15
MAYO
Página: 13 de 19
11
07
MARZO
Versión: 02
RECTORA
COMISIÓN
FINALIZACION PRIMER PERIODO
DÍA INTERNACIONAL DE TEATRO
INICIO SEGUNDO PERIODO
ENTREGA DE INFORMES ACADÉMICOS A
PADRES DE FAMILIA
SEMANA PEDAGOGICA
REUNION CONSEJO ACADÉMICO
COMISIÓN
DIA DEL IDIOMA
16
COMISIÓN
DIA DE LA MADRE
27
07
JUNIO
SEGÚN ACTA
DOCENTES
GRUPO DE TEATRO NUEVA ERA
DOCENTES
AREAS HUMANIDADES
DIA DEL MAESTRO
10 Y 24
SEGÚN ACTA
COMISIÓN
RECTORA
DOCENTES
RECTORA
DOCENTES
13
TAURAMENA CASANARE
NIT 832000634-8
Código: P02_R8
10
10
17
13 AL 17
20
05
11
JULIO
20
12 Y 26
SEGÚN ACTA
28
AGOSTO
DIA DEL ESTUDIANTE
FINALIZACION SEGUNDO PERIODO E INICIO
VACACIONES ESTUDIANTES
PADRES DE FAMILIA
SEMANA PEDAGÓGICA
INICIO DE VACACIONES PARA DOCENTES
AREA SOCIALES
RECTORA
COMISIÓN
DÍA RECREO MATEMÁTICO
22
ATENCION A PADRES GENERAL
9 Y 23
9
12
14
6 Y 20
DIA DE INDEPENDENCIA
DÍA DEL INGLÉS
05
05
26
ATENCION A PADRES POR CITACION
SEGÚN ACTA
Página: 14 de 19
FIANLIZACION RECESO ESTUDIANTES Y
DOCENTES E INICIO TERCER PERIODO
01
18
SEPTIEMBRE
Versión: 02
DÍA DE LA EDUCACIÓN PARA LA
SEXUALIDAD
COMISIÓN
DÍA DE LA CIENCIA
ATENCION A PADRES POR CITACION
FINALIZACION TERCER PERIODO
INICIO CUARTO PERIODO
FERIA MICRO-EMPRESARIAL
DOCENTES
ÁREAS DE MATEMÁTICAS Y ED. FÍSICA
ÁREA DE INGLÉS
RECTORA
ÁREA DE PSICOORIENTACIÓN Y COMERCIO
DOCENTES
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
AREAS MEDIA TECNICA
RECTORA
14
TAURAMENA CASANARE
NIT 832000634-8
Código: P02_R8
23
26
DOCENTES
01 - 05
SEMANA CORDOBISTA
ESTUDIANTES, PADRES, DOCENTES, COORDINADORES Y
RECTORA
24
SEMANA PEDAGÓGICA Y RECESO
ESTUDIANTES
ATENCION GENERAL A PADRES
18
REUNIÓN CONSEJO ACADÉMICO
SEGÚN ACTA
COMISIÓN
DOCENTES
JORNADA DE ÉTICA Y RELIGIÓN
ÁREAS DE ÉTICA Y RELIGIÓN
DÍA DE LA INFORMÁTICA
DÍA TECNOLÓGICO ARTÍSTICO
ÁREA DE INFORMÁTICA
ÁREAS DE ED. ARTÍSTICA Y TECNOLOGÍA
RECTORA
10
03
01 Y 22
SEGÚN ACTA
25
28
28 NOV. – 2
DIC
05 AL 16
DICIEMBRE
COMISIÓN
06
08
NOVIEMBRE
PADRES DE FAMILIA
Página: 15 de 19
SEGÚN ACTA
10 AL 14
OCTUBRE
Versión: 02
02
02
05
COMISIÓN
FINALIZACION CUARTO PERIODO
RECTORA
DOCENTES
INICIO DE VACACIONES PARA ESTUDIANTES
SEMANA PEDAGÓGICA
MATRICULAS
PADRES DE FAMILIA
GRADUACIONES
INICIO VACACIONES PARA DOCENTES
ADMINISTRATIVOS
15
TAURAMENA CASANARE
NIT 832000634-8
Código: P02_R8
Versión: 02
Página: 16 de 19
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA SECCIÓN SEMIPRESENCIAL
CRONOGRAMA PRIMER SEMESTRE AÑO 2011
MES
FECHA
11
11 – 14
ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
11 – 14
ACTIVIDAD
PRESENTACIÓN DE DOCENTES Y
DIRECTIVOS
MATRICULAS
RESPONSABLE
SECRETARIA RECTORÍA
ADMINISTRATIVOS
DOCENTES, COORDINADOR Y RECTORA
23
07
PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE
ACTIVIDADES ESCOLARES
INICIO PRIMER PERIODO ACADÉMICO
REUNION CONSEJO DE PADRES
08 Y 22
11
REUNIÒN CONSEJO ACADEMICO
ELECCION ASOCIACION PADRES DE FAMILIA
JEFES DE ÁREA, COORDINADORES Y RECTORA
RECTORIA Y CORDINADORES
23
ELECCION DE PERSONERO (A) ESTUDIANTIL
AREA CIENCIAS SOCIALES
08 Y 22
27
27
FINALIZACION PRIMER PERIODO
DÌA INTERNACIONAL DEL TEATRO
GRUPO DE TEATRO NUEVA ERA
03
INICIO SEGUNDO PERIODO ACADEMICO
05 Y 26
18 AL 20
SEMANA PEDAGOGICA
08
15
ENTREGA DE INFORMES ACADEMICOS A
ESTUDIANTES
DIA DEL IDIOMA
10 Y 24
15
DIA DEL MAESTRO
21
27
DIA DE LA CIENCIA
DIA DE LA MADRE
AREA CIENCIAS NATURALES
COORDINADORES Y RECTORA
AREA HUMANIDADES
16
TAURAMENA CASANARE
NIT 832000634-8
Código: P02_R8
JUNIO
Página: 17 de 19
07
10
DIA DEL ESTUDIANTE
12
FINALIZACION SEGUNDO PERIODO E INICIO
VACACIONES ESTUDIANTES
SEMANA PEDAGOGICA
13 AL 17
17
20
08
JULIO
Versión: 02
10
ENTREGA DE INFORMES ACADEMICOS A
ESTUDIANTES
INICIO DE VACACIONES PARA DOCENTES
RENOVACIÓN DE MATRICULAS
INICIO PRIMER PERIODO ACADEMICO
SEGUNDO SEMESTRE
ADMINISTRATIVOS
NOTA: LAS IZADAS Y DIRECCIONES SE ALTERNARAN CADA QUINCE DIÁS DE ACUERDO AL CRONOGRAMA DE IZADAS
DE BANDERA Y LAS FECHAS PARA ENTREGA DE INFORMES ACADÉMICOS, SE DEFINEN EN LOS CRONOGRAMAS DE
FINALIZACIÓN DE PERIODO.
3.2 HORARIO DE CLASES
Para educación Regular.
JORNADA DE LA MAÑANA
PREESCOLAR: 7:00AM A 11:00 AM
PRIMERO A QUINTO: 7:00AM A 12:00 AM
JORNADA DE LA TARDE
PREESCOLAR: 12:30 M A 4:30PM
PRIMERO A QUINTO: 12:30 M A 5:30PM
PARA LOS GRADOS: 6 A 9 de Educación Básica Secundaria y Media 7:00A.M. a 1:00 P.M.
GRADOS 10 Y 11 MODALIDAD ACADEMICA de 7:00A.M. a 1:00 P.M.
GRADOS 10 Y 11 DE MEDIA TÉCNICA de 7:00A.M. a 1:00 P.M. y de 2:30 PM a 5:00 P.M.
PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN PARA JOVENES Y ADULTOS
JORNADA DOMINICAL EDUCACIÓN DE ADULTOS : 6:00 A.M. a 12:30 M. y 2:00 P.M. a 6:20 P.M. Con tutorías en el transcurso de la Semana.
JORNADA EDUCACIÓN CONTINUADA METODOLOGIA CAFAM MARTES Y MIERCOLES de 5:00 P.M. a 7:00 P.M.
17
TAURAMENA CASANARE
NIT 832000634-8
Código: P02_R8
Versión: 02
Página: 18 de 19
3.3 COMITÉS DE APOYO
CONSEJO DIRECTIVO instancia directiva, de participación de la comunidad educativa y de orientación académica y administrativa del establecimiento.
CONSEJO ACADÉMICO, con sus respectivas comisiones de Evaluación y Promoción, quienes orientan el desarrollo curricular de las diferentes áreas del
conocimiento que se estudian en la institución,
CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA es un órgano de participación de los padres de familia destinada a asegurar su continua participación en el proceso
educativo y a elevar los resultados de calidad del servicio
COMITÉ DE DISCAPACIDAD: Involucra los diferentes estamentos de la comunidad educativa, en torno al manejo, análisis, la ejecución, evaluación,
seguimiento de los diferentes procesos y procedimientos que se relacionan con el manejo de la población en condición de Discapacidad o talentes excepcionales.
COMITÉ DE CONVIVENCIA: Espacios De mediación, participación, asesoría y control, que bien coadyuvarían en forma efectiva a la solución de conflictos
dentro de la institución.
COMITÉ DE SANEAMIENTO CONTABLE
COMITÉ DE COMPRAS
4. PROYECTOS DE EXTENSIÓN A LA COMUNIDAD
Con la comunidad educativa existen proyectos de servicios tales como:
Préstamo de escenarios para la práctica de los deportes.
Préstamo de salones para conferencias y capacitación informal.
Capacitación en informática para adultos.
Préstamo de aulas para educación superior.
Préstamo del Auditorio para reuniones y asambleas generales.
Prestamos de salones para capacitación.
Capacitación de estudiantes del Sena en Convenio con la Alcaldía Municipal
Trabajo social
Biblioteca para uso público
5. PROYECTOS DE AREA, DE AULA Y FUNDAMENTALES
La institución para el año 2011 cuenta con un número de:
6 Proyectos fundamentales, 2 institucionales, 3 de investigación, 11 área, 5 de aula y 87 proyectos catedralizado de optativas.
Los proyectos son entregados en la coordinación académica de acuerdo al plan de estudios.
6. SISTEMAS DE CONTROL.
INSTRUMENTOS
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TAURAMENA CASANARE
NIT 832000634-8
Código: P02_R8
Versión: 02
Página: 19 de 19
La asistencia de los docentes es controlada por los coordinadores de cada una de las jornadas y secciones. Con respecto a los permisos, los docentes,
coordinadores y personal administrativo deben diligenciar un formato especial para ello. Los coordinadores pueden dar permiso hasta por dos horas en la jornada
laboral
La asistencia de los estudiantes es controlada por cada uno de los docentes en un formato que es enviado y revisado por la coordinación de disciplina, existen
también formatos para registrar y reportar evasiones, citación, y asistencia de padres de familia a reuniones y un anecdotario del estudiante, de acuerdo a los
formatos establecidos en el proceso de gestión de calidad.
ARTÍCULO SEGUNDO. El presente acuerdo rige a partir de la fecha de su publicación,
PUBLÍQUESE Y CÚMPLASE
LILIA MARIA VEGA SANABRIA
Rectora
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PLAN DE OPERATIVO COLEGIO JOSE MARIA CORDOBA

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