Dominios de inclusividad.

LA INCLUSIÓN
PATMOS 2012
¿Qué es la inclusión?
 Es el proceso que elimina o minimiza las barreras que
limitan el aprendizaje y la participación de TODO el
alumnado.
 El enfoque inclusivo se basa en la valoración de la
diversidad como elemento enriquecedor del proceso
de enseñanza- aprendizaje y en consecuencia
favorecedor del desarrollo humano.
Una educación inclusiva…
 Da respuesta a las necesidades de TODOS los
alumnos, de forma que todos tengan éxito en su
aprendizaje y participen en igualdad de condiciones
 Los enfoques metodológicos deben estar centrados en
el alumno, y facilitar la diversificación y flexibilidad de
la enseñanza, de modo que sea posible personalizar
las experiencias de aprendizaje comunes.
Inclusión
La Educación inclusiva
 implica que todos los
alumnos de una determinada
comunidad aprendan juntos
independientemente de sus
condiciones personales,
sociales o culturales,
incluidos aquellos que
presentan una discapacidad.
Como desafío para
lograrla
 se debe romper con la
cultura homogenizadora de
las escuelas y la enseñanza
transmisora y frontal que
considera que todos los
alumnos son iguales y
aprenden de la misma forma.
 Relación de colaboración y
participación entre todos los
implicados en el proceso
(Directivos, docentes,padres
y alumnos)
Las Dimensiones de
Inclusión
Cultura Inclusiva
Politica Inclusiva
Practicas Inclusivas
Cultura Inclusiva
 A 1.- Construir una Comunidad:
- Todo el mundo se siente Acogido
- Los Estudiantes se ayudan unos a otros
- Todos los miembros de la comunidad colaboran entre ellos.
- Todos se tratan con respeto
- Existe una relación con las familias
- Se tienen altas expectativas respecto de Todo el alumnado
Cultura Inclusiva
 A.2 Establecer Valores Inclusivos:
 Se comparte una filosofía de La Inclusión.
 Se valora de igual manera a todos los alumnos
 Los miembros son tratados como personas y como
poseedores de un rol.
 Los miembros intentan eliminar todas las barreras existentes
al aprendizaje y la participación.
 La escuela se esfuerza en disminuir las prácticas
discriminatorias.
Politica Inclusiva
 B1. Desarrollar una escuela para todos:
- Se ayuda a todo nuevo miembro adaptarse a la escuela.
- La escuela intenta admitir a todo el alumnado sin
“discriminar”.
- Se organiza los grupos de aprendizaje de forma que todos se
sientan valorados.
B.2 Organizar el apoyo para atender la Diversidad
- Se coordinan las formas de apoyo.
- Las actividades de desarrollo profesional del personal les
ayudan a dar respuesta a la diversidad de alumnado.
Politicas Inclusivas
-.Las políticas relacionadas con las “Necesidades
especiales” son políticas de inclusión.
educativas
-. La evaluación de las “NEE” y los apoyos se utilizan para reducir
las barreras de aprendizaje.
-. Las políticas de apoyo psicológico se vinculan con las medidas
de desarrollo del curriculum y pedagógicas.
-.Se han reducido las prácticas de expulsión por motivos de
disciplina.
- .Se ha reducido el ausentismo y deserción escolar.
El término “barreras para el
aprendizaje y la participación”
Surge de la interacción entre los
estudiantes y sus contextos; las
personas, las políticas, las instituciones,
las culturas y las circunstancias sociales
y económicas que afectan a sus vidas.
“Apoyo” o “apoyo al
aprendizaje”

Son todas las actividades que aumentan la capacidad de una escuela para dar
respuesta a la diversidad del alumnado”. proporcionar apoyo individual a
determinados alumnos es tan sólo una de las formas para hacer accesibles los
contenidos de aprendizaje a todo el alumnado.

También se presta “apoyo”, por ejemplo, cuando los docentes programan
conjuntamente, considerando distintos puntos de partida y diferentes estilos de
aprendizaje, o cuando se plantea una metodología cooperativa, como por ejemplo,
las tutorías entre iguales.

El apoyo, desde este punto de vista, es parte integral de toda enseñanza,

Aunque la mayor responsabilidad de la coordinación del apoyo puede recaer en un
número limitado de personas, todo el personal del centro educativo debe estar
involucrado en las actividades