International Education and World Languages Initiatives
Transcripción
International Education and World Languages Initiatives
2014-2015 Expansión del Programa Extendido de Idiomas (EFL) Segundo Grado – Tercer Grado División de Educación Bilingüe e Idiomas Objetivos y Metas: 2 Incrementar el número de estudiantes bilingües Proveer oportunidades y experiencias que respondan a las necesidades e intereses de la población multicultural del distrito escolar de Miami-Dade Preparar a los estudiantes para que puedan responder a la demanda de la fuerza laboral multilingüe del siglo XXI Descripción del Programa: 3 Disponible para todos los estudiantes de Kindergarten y 1er grado (monolingües, bilingües, de educación especial, etc.), cuyos padres estén interesados en el programa Los padres deben firmar una carta solicitando la participación de su/s hijos/as Comenzando en segundo grado el estudiante tiene que ser examinado con la prueba IPT (Idea Proficiency Test) para determinar si posee las destrezas requeridas para este nivel Apoyo del Distrito 4 Material de instrucción: – El distrito proveerá el material de instrucción en español para la implementación inicial por grado/s. – Después del primer año, la escuela es responsable de reponer los materiales consumibles Apoyo pedagógico/técnico: – Desarrollo profesional – Asistencia técnica en la implementación del programa – Asesoría docente/metodológica Material de instrucción Segundo o Grado: 2014-2015 Antología 2 - Maravillas Edición de M-DCPS Mi cartilla fonética Años o 5 previos Scott Foresman Tercer Grado: o 2014-2015 Antología 3 - Maravillas Edición de M-DCPS Años previos o Scott Foresman Material de instrucción Segundo Grado: o Componentes del estudiante o 6 Grado: o Componentes del estudiante Antología 2 Acceso digital Componentes del maestro Tercer Workstation Activity Cards Package Visual Vocabulary Cards Sound Spelling Cards (Large) High Frequency Word Cards Photo Cards Decodable Reader Package (6 each of 6 titles) M-DCPS Non-Fiction Spanish Classroom Library (6 each of 4 titles) Teacher Digital Access o Antología 2 Acceso digital Componentes del maestro Workstation Activity Cards Package Visual Vocabulary Cards Sound Spelling Cards (Small) M-DCPS Non-Fiction Spanish Classroom Library (6 each of 4 titles) Teacher Digital Access Modelo para la expansión – Grados 2 y 3 Existen diferentes modelos de implementación que responden al tiempo de instrucción en español Modelo recomendado para la expansión del programa en los grados 2.o y 3.o en nuevos centros: Modelo A – 7 300 minutos de Lectura/Artes del Lenguaje en español a la semana Modelos de Instrucción • Departamentalizado • Independiente – una sesión 8 - Dos maestros/as y dos sesiones - Los estudiantes cambian de salón a mitad del día - Un/a maestro/a instruye en español a los dos grupos (Lectura/Artes del Lenguaje) Un/a maestro/a (bilingüe) enseña todas las asignaturas Instrucción Departamentalizada • Componente de Inglés (puede ser un/a maestro/a monolingüe) Reading/Language Arts Writing Social Studies/Physical Education • Componente de Español (requiere un/a maestro/a bilingüe) 9 Lectura/Artes del Lenguaje/Escritura Math Science/Physical Education Para facilitar la creación del horario de clases 10 Se puede cumplir el tiempo requerido para la instrucción de English Language Arts/Reading/Writing instruyendo parte de este bloque en español El SPP en la página 63, bajo el encabezamiento de Extended Foreign Language and Dual Language Programs, hace referencia al tiempo requerido División de Educación Bilingüe e Idiomas Mrs. Beatriz Zarraluqui, Directora Administrativa Ms. Betty Pereira, Directora Ejecutiva Centro Regional Norte: Deland Innocent, Supervisor, [email protected] TBA, Asesora Centro Regional Centro: Alina Plasencia, Supervisora, [email protected] TBA, Asesora 11 Centro Regiónal Sur: Mercy Abadie, Supervisora, [email protected] TBA, Asesora