04 Carta ed 109.indd - Universidad Anáhuac México Sur

Transcripción

CARTA EDITORIAL
DICIEMBRE/ENERO 2008
“Entender la vida es más
dif ícil que pasar un examen…
pero mucho más gratificante”
El camino a la verdad
Nuestra misión universitaria está en la búsqueda
de la verdad. Aunque debería ser algo obvio, me
siento obligado a aclarar que dicha búsqueda no es
una cuestión abstracta que se discute en las aulas,
entre libros y académicos; sin utilidad práctica
alguna. Nuestra vida es una convivencia cotidiana
con la verdad, la duda, la incertidumbre, el error:
¿es esta amistad verdadera?, ¿es cierta la intención
de quien dice amarte?, ¿es correcta la estrategia
del negocio?; lo que dicen de esta persona para
culparla, ¿es un error o una mentira?; y de las
conductas de tus hijos adolescentes, ¿los hacen
verdaderamente hombres o les impiden crecer?,
¿cuál es el sentido de mi vida? ¿Podrás verte a ti
mismo con verdad, es decir, reconociendo tanto
tus aciertos como tus errores?
Los cuestionamientos anteriores me recuerdan
esa anécdota de Frank Szymanski, centro del
equipo de futbol americano de Notre Dame, con
fama de modesto, que fue llamado como testigo en
un juicio civil en el que el juez le preguntó: “¿Qué
tan bueno eres?” “Soy el mejor central que Notre
4 GENERACIÓN ANÁHUAC
Dame haya tenido jamás”, respondió Szymanski
con firmeza. Su entrenador se sorprendió de su
poca humildad y, al terminar, le preguntó por
qué ese comentario, a lo que el jugador contestó
sonrojado: “Odié hacerlo, coach, pero, después de
todo, estaba bajo juramento”. No mentir te hará
siempre la vida más fácil; Sam Rayburn, ex vocero
de la Casa Blanca, comentó en una ocasión:
“Siempre digo la verdad la primera vez… y no
necesito memoria para recordar eso”.
El ambiente nos hace constantes “propuestas
indecorosas”: mentir para ascender, que el mundo
de los negocios es cruel y sólo sobreviven los que
compiten sin reglas, los que atacan al adversario,
los que no pagan impuestos, los que engañan al
cliente. Sabemos en nuestro interior que eso no
es verdad. Y esa verdad, que nunca deja de serlo,
debe ser defendida.
Pero la misión de la Universidad no debe
detenerse en clarificar estas verdades menores
sino la Verdad con mayúscula porque, como
nos recuerda Juan Pablo II, “nuestra época tiene
la necesidad urgente de que las universidades
católicas proclamen el sentido de la verdad. Si
bien es cierto que los descubrimientos científicos
y tecnológicos conllevan un enorme crecimiento
económico e industrial, imponen, por otra parte,
la necesaria búsqueda de su significado”.
Para mantenerse en el camino de la verdad,
les comparto como guía un criterio supremo
expresado por el mismo Juan Pablo II ante la
UNESCO: “la prioridad de lo ético sobre lo
técnico, la primacía de la persona humana sobre
las cosas y la superioridad del espíritu sobre la
materia”.
Dr. Rodrigo del Val Martín
Universidad Anáhuac Oaxaca
Rector
LÍDERES DE ACCIÓN POSITIVA
MARCELO RIVERO GARZA
Universidad Anáhuac México Norte
Director general Grupo Jumex, S.A. de C.V.
Administración de Empresas
Generación ´69
“Para tener éxito se
debe pensar globalmente,
mantenerse informados
y en constante competencia”
Foto: Luis Alonso Anaya
Ya son 12 años de estar al frente de esta gran compañía como
director general. He concentrado mis esfuerzos en consolidar
el liderazgo de la empresa en el mercado mexicano y estadounidense. Me considero una persona orientada a crear grupos de
trabajo y por medio de éstos realizar las operaciones de la compañía; creo en ello por dos razones: porque permite ser más
efectivo mediante los diferentes talentos que existen, y porque es
una manera de estar cerca de la gente y propiciar su desarrollo.
Mi época de universitario fue muy divertida y distinta a la de
hoy: se trabajaba y se estudiaba desde muy temprano, y México
y su medio social eran más previsibles en muchos sentidos; uno
sabía que estudiaba una carrera, ingresaba al mundo empresarial, trabajaba, se casaba y formaba una familia. Hoy las cosas
son distintas, pues los jóvenes piensan en continuar estudiando, cuando hace unos años lo que buscaban era comenzar a
trabajar de inmediato. Yo les recalcaría a las nuevas generaciones la importancia de no perder de vista que nos desarrollamos
en un mundo global, y que México va a exigir cada vez más de
ellos: para tener éxito se debe pensar globalmente, mantenerse
informados y en constante competencia. Uno de los problemas
actuales es el volumen de egresados de las universidades, por lo
que es importante no desesperarse en la búsqueda de empleo.
Me siento muy satisfecho de ser egresado de la Anáhuac, y aunque me tocó transitar por un entorno laboral en el que no éramos muy apreciados, hoy es muy fácil tener acceso al mundo
del trabajo siendo un egresado de esta institución.
ELISEO TREVIÑO CANTÚ
Instituto de Estudios Superiores de Tamaulipas
Director general de Arenas del Mar Resort
Contaduría
Generación ’87
Realicé mis estudios profesionales en el Instituto de Estudios Superiores de Tamaulipas, donde cursé la Licenciatura en Contaduría y posteriormente me especialicé en Hotelería y Turismo.
El IEST fue para mí el afianzamiento de los valores que ya traía de
casa: el amor a Dios y a mi familia; también fue el sitio donde me
transmitieron los conocimientos y enseñanzas que posteriormente serían primordiales a lo largo de mi carrera profesional.
Mi trayectoria laboral la inicié en Grupo Tampico como auditor interno; más adelante sería subgerente y gerente general de
sus hoteles, lo que me brindaría la capacitación hacia la excelencia en diversas áreas, especialmente en el campo del turismo, que ahora aplico en mi empresa.
En el año 2000 empecé con un pequeño restaurante en Playa
Miramar, en Ciudad Madero. Al año de la apertura estaba comenzando la construcción de un hotel. Actualmente, además
del hotel y el restaurante, cuento con un club de playa. El nombre de este conjunto de negocios es Arenas del Mar Resort.
Le doy gracias a Dios por mi familia, pero sobre todo porque
me ha permitido equilibrar el trabajo con mi función de esposo y padre. Estoy convencido de que el éxito lo logras cuando
conoces a Cristo y te pones en sus manos. Mi empresa es un
testimonio vivo de su presencia.
A los estudiantes quisiera decirles que nunca dejen de soñar o
de anhelar. Si se ponen en manos de Cristo, haciendo oración
primero y después trabajando, siguiendo sus preceptos, lograrán lo que para muchos es imposible.
8 GENERACIÓN ANÁHUAC
”El éxito lo logras cuando
conoces a Cristo y te
pones en sus manos”
JOSUÉ ISRAEL HINOJOSA
RAMÍREZ
Universidad Anáhuac México Sur
Director de Marketing para América Latina en Oracle
Soy egresado de la Licenciatura en Mercadotecnia de la Universidad Anáhuac México Sur, tengo también una Maestría en
Mercadotecnia Profesional por la Universidad Complutense de
Madrid. En la actualidad soy director de Marketing para América Latina, responsable de programas de marketing para la
región en Oracle, líder mundial en software empresarial. Esto
abarca todo, desde el posicionamiento de marca hasta la generación de demanda, pasando por relaciones con los clientes
y empleados. Básicamente mi misión es construir la marca y
ayudar a generar negocios para la empresa. Trabajar en Oracle
implica estar al nivel de excelencia de la compañía para la que trabajas, ya que nuestra cultura es innovar todos los días y triunfar
en cada oportunidad que se nos presente.
Profesionalmente me considero muy enfocado, siempre me he
puesto objetivos retadores, exigentes, que me motivan a mantenerme dinámico y actualizado, innovando. Por eso aconsejo
a los estudiantes que sean muy creativos, no hay absolutos en
ningún negocio y existe mucho espacio para arriesgarse y ser
propositivo, siempre orientado a generar más para la organización en la que trabajen; y esto solamente se logra con creatividad y mucha fuerza interior para ser exitoso en la vida.
Para mí, la felicidad es estar satisfecho con lo que hago todos los
días y tener una familia con quien compartir lo que vivo, ya que
así es como realmente disfruto de los logros que alcanzo.
“Tú puedes ser lo que
quieras en la vida, pero
siempre, lo que hagas,
hazlo con creatividad
y pasión”
FRANCISCO BERLÍN VÁZQUEZ
Universidad Anáhuac Xalapa
Presidente de la Asociación de Investigadores
y Estudiantes Mexicanos en España
Derecho
Generación ´01
Estudié la Licenciatura en Derecho en la Universidad Anáhuac
Xalapa y actualmente estoy en el periodo de investigación del
Doctorado en Administración Pública, Teoría Política y Teoría
Democrática en la Universidad Autónoma de Madrid, además
del Master en Informática y Derecho en la Universidad Complutense de Madrid.
Soy director de la Fundación Sí, Se Puede, con registro nacional
en España y con sede en Madrid, la cual tiene la finalidad de fomentar iniciativas en torno de la integración de los inmigrantes
de todas las nacionalidades en España.
La Universidad Anáhuac me ha proporcionado herramientas
muy sólidas para mi desarrollo y mi preparación académica, las
cuales me permiten complementar el trabajo que desempeño
actualmente con calidez y cercanía con los diferentes colectivos
hacia los que generamos proyectos y actividades.
Como ser humano, la Universidad Anáhuac me ha aportado
muchos valores y el compromiso solidario con mis semejantes.
Debemos corresponder éticamente y de la misma forma en el
entorno que nos rodea y en nuestro campo de acción para fomentar cada vez más una sociedad mejor, más justa y con menos desigualdades.
A las generaciones futuras les recomiendo que busquen siempre la libertad que nos da la capacidad de pensamiento. Con
ello tendrán las herramientas suficientes y más potentes para
desenvolverse en cualquier ámbito que quieran, para procurar
ser exitosos y lograr con ello el bien común.
10 G E N E R A C I Ó N A N Á H U A C
“La Universidad Anáhuac
me ha aportado valores
y el compromiso solidario
con mis semejantes”
Mercadotecnia
Generación ’98
MANUEL GUERRA ZAMARRO
Director general del Indautor
Derecho
Generación ´90
“Cuando los egresados de
la Anáhuac se unen, no
se suman, se multiplican”
Después de mis estudios en la México Norte terminé el Doctorado en Derecho en la Universidad Complutense de Madrid.
Actualmente es director general del Instituto Nacional del Derecho de Autor (INDA), la autoridad administrativa en esta
materia. Tenemos varias funciones , entre las que se encuentran
proteger y fomentar los derechos de autor, darles a ellos un valor
económico para mejorar el estatus de los creadores, fomentar y
promover la creación de obras artísticas, operar el registro público de derecho de autor, mantener actualizado su acervo histórico
y promover la cooperación internacional y el intercambio con las
instituciones encargadas del registro y la protección en la materia. Ése es nuestro reto como organismo. La principal fortaleza
que tiene, no sólo el instituto, sino todo México, es su creatividad
en los sectores de derechos de autor. El INDA busca fusionar los
derechos de autor con la materia económica en favor de la gente de nuestro país. Asimismo, tenemos el reto de convertirnos
en una institución eficiente, ágil, moderna y económicamente
sana para brindar una protección integral a quienes contribuyen al acervo cultural de nuestro país. Es vital crear una cultura
económica que sea el futuro de los derechos de autor, con el consecuente fortalecimiento e impulso de las industrias culturales y
de todo el país. Por lo tanto, la cultura económica es el futuro de
los derechos de autor. Mi mensaje a la comunidad Anáhuac es
que cuando los egresados de la Anáhuac se unen, no se suman:
se multiplican. La educación de esta institución tiene dos vertientes: la parte técnica del conocimiento y la parte ética-moral;
unir y vivir estos dos elementos ofrece una ventaja competitiva.
CARLOS OZNEROL
PACHECO CASTRO
Universidad del Mayab
Alcalde de la ciudad de Campeche
Maestría en Administración Pública
Generación ´03
Actualmente me desempeño como alcalde de la ciudad de
Campeche, en el estado del mismo nombre. Me defino como
una persona que anhela profundamente la felicidad, y no sólo
en el plano personal y familiar, sino también la felicidad colectiva; este anhelo lo transformé en objetivo, y me ha llevado a dedicarme de lleno a la gestión y la administración pública.
Me considero una persona abierta e incluyente. Desde mi actual posición me propongo trabajar arduamente en favor de la
sociedad, y para ello es vital la preparación profesional, como
la que la Universidad del Mayab me proporcionó al estudiar la
Maestría en Administración Pública, puesto que me ha permitido conocer a fondo las problemáticas sociales e idear las soluciones alternativas más adecuadas.
Pertenezco a una familia de periodistas, por lo que aprecio mucho
la palabra expresada con claridad, ya que es el vínculo con la realidad, el conocimiento y la sensibilidad social, y puede ser traducida
a hechos de beneficio colectivo que permitan alcanzar la felicidad.
Recuerdo mi inquietud desde joven por resolver los problemas
colectivos. Por ello he ocupado diversos cargos públicos estatales y reconozco que los valores de honestidad, ética profesional
e incorruptibilidad son, principalmente, los que ningún servidor público debe pasar por alto.
Comparto mi compromiso público también con mi familia, pilar fundamental de mi quehacer cotidiano; inculco en mis hijos
el respeto a la palabra dada. Mi visión de Campeche es la de una
ciudad de compromisos cumplidos, fortalecida en el desarrollo
urbano y la promoción turística.
“Vencer al mal con el bien”,
se ha convertido en mi
propio lema
MUNDO
ARTE
DESDE AFUERA
Desde Los Ángeles, California
ALEJANDRO PESCADOR ARIAS
Administración de Empresas
Generación ´04
Carlos Mendoza, apasionado de la fotografía
CARLOS MENDOZA
Ingeniería en Tecnologías de la Información
Generación ´00
Carlos nació en la ciudad de México, donde
ha vivido la mayor parte de su vida. “Es un
lugar asombroso por ser una de las ciudades
más grandes del mundo; su complejidad la
he capturado en mis fotograf ías.” Estudió Tecnologías de la Información y su perfil técnico
le permitió conocer cómo
funciona la luz en películas
fotográficas y diversas lentes.
Esto le abrió las puertas para expresar sentimientos, así
como otras personas lo hacen
con la poesía, la pintura o la
música.
“La vida es una secuencia
de instantes, pequeñas fracciones de tiempo, el tiempo
que le toma a una lágrima ir
del ojo al piso o del alma al
ojo. En ocasiones se tiene a la vida de frente en
un instante y eso es la fotograf ía: un instante,
y algunas veces define lo que uno es.”
Su profesión le ha dado la oportunidad de vivir en diferentes ciudades y culturas. Carlos
ha vivido en Teherán durante un año, y éste
es el motivo de su actual exposición, en la que
muestra algunas de las que, en su opinión, son
las más importantes diferencias entre la cultura
iraní y la mexicana.
“Esta exposición es también una forma de
agradecer a toda la gente que me ha ayudado
y ha sido parte de mi vida este último año en
Teherán; en poco tiempo dejaré este país y no
estoy seguro de volver a verlo nuevamente.”
“No ha sido sencilla la convivencia con una
cultura en la cual hasta los símbolos para indicar
cantidades son diferentes; además, la situación
política en el ámbito global y la percepción
que se tiene respecto de Oriente Medio en la
actualidad no propician una perspectiva del
todo agradable.”
“En el aspecto laboral, he tenido
la oportunidad de aprender
muchas cosas compartiendo
con gente muy inteligente y
de diversos países. Sin lugar a
dudas, vivir en un sitio como
éste es una experiencia que
modifica en varios sentidos
el concepto que se tiene de
libertad.”
“Mi estancia en un país tan
diferente me hizo pensar en
mostrar un poco más de la cultura mexicana,
mediante algunas fotograf ías tomadas en
diversos lugares, como la cuidad de México,
Chiapas, Tepic, Querétaro. De igual modo,
tomé algunas imágenes de lo que me llamó más
la atención de Irán: las mezquitas y las mujeres
musulmanas que visten de negro, por ejemplo;
hice una selección de dichas fotograf ías y las
imprimí en mi última visita a México en junio
pasado.”
“Creo que la vida es mucho más que la
dedicación a la oficina y al trabajo, sobre todo
cuando se tienen pies para correr y alma para
volar, eso es lo que deseo dar a entender con
mis fotograf ías.”
Soy egresado de la Licenciatura en Administración de Empresas. Trabajé por casi cuatro
años en el área de ventas de la empresa
L’Oreal, donde fui encargado de diferentes
zonas como Veracruz, México y Acapulco.
En mayo de 2005 alcancé un millón en ventas. Eso fue una motivación y me condujo a
ponerme como meta ser el representante
que más vendiese durante todo el año y los
siguientes, objetivo que conseguí. Actualmente me encuentro en Rock & Republic,
empresa en pleno auge dedicada a la moda,
y conociendo mi trayectoria y experiencia
en ventas, me contrató para encargarme de
la expansión de la marca al mercado latinoamericano, en Los Ángeles, California, sede
de las oficinas generales de la empresa.
Rock & Republic es una marca de ropa única, que integra la moda y el rock. “Cause it’s
all about Rock!” es una marca vanguardista,
que marca tendencias y está dirigida a los
clientes más exigentes, celebrities que buscan distinguirse y siempre están a la moda.
[email protected]
“En ocasiones
tienes la vida de
frente un solo
instante: así
describo la
fotografía, como
un instante”
“No es quién soy
en el fondo, sino lo
que hago, lo que me define”
MUSEOS Y CULTURA
Anáhuac México Norte
Por Maribel Tomas, profesora de la Escuela de Arquitectura
Diego, una epopeya mural
El Palacio de Bellas Artes es considerado como uno
de los teatros y salas de exposición más importantes y
grandes del mundo. Su construcción se inició durante
el porfiriato como el Nuevo Teatro Nacional, y concluyó finalmente en 1934. El visitar y conocer este edificio
es un placer, ya que desde las columnas de mármol de
Carrara y las esculturas de diversos artistas nos sorprende, generando un espacio de estilo Art Déco, enriquecido con motivos mexicanos, que lo hace un marco
perfecto para diversas exposiciones, como la de Frida
Kahlo, que recibió la visita de 400,000 personas en tan
sólo 2 meses.
Diego: uno de los grandes
Sus enormes muros muestran obras de arte de los famosos muralistas José Clemente Orozco, David Alfaro
Siqueiros, Rufino Tamayo, Jorge González Camarena
y, sin lugar a dudas, Diego Rivera, a quien toca su turno con motivo de los 50 años de su muerte.
Sin duda, Diego es uno de los artistas más prolíficos
de la historia del arte mexicano, tanto en obras de caballete como en murales. En 1921 empieza a pintar
en los edificios públicos debido a la iniciativa de José
Vasconcelos. En esta exposición se presentan dibujos
y, sobre todo, podremos apreciar 23 murales, algunos
de ellos nunca antes exhibidos, de colecciones particulares, museos e instituciones. La directora del museo,
María Teresa Franco, señaló que el costo de la exposición fue de 13,991,000 pesos, incluyendo el traslado
de las obras.
Rivera inventó un procedimiento especial para que sus
murales pudieran removerse de su lugar y transportarlos en caso de necesidad. Gracias a eso, podemos ver
el mural Gloriosa victoria, trabajo realizado en 1954 en
forma gratuita para la muestra colectiva de la “Exposición de pintura mexicana”, el cual había desaparecido
por más de medio siglo y fue encontrado en el Museo
Pushkin en Moscú. En él se representa la invasión de
los Estados Unidos a Guatemala durante la década
de los cincuenta. Este mural y el que pintó para el Centro Roquefeller, llamado El hombre, controlador del
universo (1934) fueron censurados, por lo que volvió a
realizarlos en el segundo piso del Palacio de Bellas Artes.
También se exhiben los murales La piñata y Los niños pidiendo posada, y no podemos dejar de admirar
la obra Los girasoles, pintura realizada para el bar
Ciro’s del hotel Reforma y que hoy es parte de una colección particular. Asimismo, se muestran 23 murales
móviles que el artista creó entre los años de 1922 y
1956, tanto en México como en los Estados Unidos. En
Foto: Thito
El muralismo es uno de los grandes movimientos
artísticos de nuestro país, y durante años, Diego Rivera
ha sido un icono reconocido en todo el mundo
Dibujos preparatorios para murales
ACTIVIDADES
CULTURALES
DICIEMBRE 2007 / ENERO 2008
FOTOGRAFÍA
CENTRO DE LA IMAGEN
El Centro de la Imagen presenta 4 exposiciones fotográficas de gran interés y que ponen
al espectador en contacto con diferentes
realidades. Ojos para volar, de la artista Graciela Iturbide, habla sobre la obsesión por la
muerte que se transforma en una afirmación
de la vida. País de Luz es una muestra colectiva de los Talleres de Fotografía Social (Tafos)
de Perú, que plasma diferentes escenarios
sociales de varias regiones. Arqueología Urbana, de Ernesto Ramírez, es una aproximación a todos aquellos desperdicios que se
forman en las grandes urbes, y que poseen
una estética y son testigos de su época, capaces también de contar historias. Premio
Unión Latina son una serie de fotografías en
blanco y negro que captan la vida cotidiana
en Turquía.
Centro de la Imagen. Plaza de la Ciudadela 2,
Centro Histórico. Tels. 91 72 47 24 al 29.
Horario: de martes a domingo, 11:00 a 18: 00
horas. Entrada libre
DANZA
EL CASCANUECES
El Auditorio Nacional cerrará el año con la
presencia de la Compañía Nacional de Danza
y su XXVII Temporada del Cascanueces, el
ballet clásico más representado en el mundo.
El público mexicano podrá admirarse con
la historia de Clarita, quien en la fiesta de la
vispera de Navidad recibe como regalo un
cascanueces. En sus sueños, la pequeña niña
se transportará a un mágico mundo donde
vivirá grandes aventuras, y en el que su querido cascanueces es convertido en un príncipe,
quien la invitará a dar un paseo que jamás
olvidará. Apartir del 14 de diciembre. Boletos
al 53 259000
Paseo de la Reforma 50. Col. Chapultepec
Tel. 5280 9250.
MUSEO FRANZ MAYER
VARIOS
estos murales queda plasmado el pensamiento ideológico del pintor, que refleja la época en que se elaboraron, así como la gran destreza y originalidad en sus
creaciones.
Los curadores de la exposición fueron Américo Sánchez
y Juan Coronel Rivera (nieto del artista), quienes decidieron incluir en la exposición los trabajos que realizó el
pintor para sus murales del Palacio Nacional y otros que
nos muestran cómo fue desarrollándose la obra.
Sobresale el dibujo del mural del Cárcamo, que pintó
Diego Rivera en Chapultepec, el cual es poco conocido y vale la pena visitarlo. También se presenta un
fragmento del boceto para el mural del Teatro de los
Insurgentes que no puede apreciarse del todo por la
cornisa que, en parte, lo oculta.
Rivera tiene una exposición de acuarelas del artista, y
en la Casa Estudio Diego Rivera y Frida Kahlo estará
la muestra Diego Rivera. Imágenes escritas de 19211957, donde se le presenta como crítico de arte; el Museo Dolores Olmedo le rinde homenaje con El Diego
retratista; el Museo Nacional de Arte expone su obra
gráfica. El Museo Mural Diego Rivera presentará sus
apuntes de juventud.
No deje de visitar esta exposición, donde podrá ver
plasmada la gran imaginación y destreza del pintor, así
como el detalle minucioso de la obra. ■
Rivera en todos lados
Horarios: Abierto de martes a domingo de 10:00 a 18:00 horas.
Costo: 35 pesos. Domingo entrada general libre / De martes a
sábado con credencial de estudiante, maestro o Inapam la entrada
es gratuita. Tel: 51 30 09 00 ext. 2528 www.conaculta.gob.mx
www.museobellasartes.artte.com
No sólo el Palacio de Bellas Artes expone las obras
del artista mexicano, también el Museo Casa Diego
A+D>MX Vidrio, México, Diseño, muestra el
trabajo creativo de arquitectos y diseñadores
mexicanos que reflexionan en torno de uno
de los objetos más utilizados por el hombre:
el vaso. Visita también Exposición Permanente, una colección de artes decorativas de
distintas procedencias, materiales y estilos
del siglo XVI al XIX —mobiliario, textiles, plata y cerámica— así como escultura, pintura
mexicana y europea. Finalmente, el 16 de
diciembre se presenta la pastorela Chispas
rayos y centellas.
Museo Franz Mayer. Hidalgo 45, Centro
Histórico. Tel. 55 18 22 66.
www.franzmayer.org.mx
G E N E R A C I Ó N A N Á H U A C 17
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CINE
Por Mtra. Cristina Prado, Comunicación, generación ’87
[email protected]
Foto: Corbis
De King Kong a Star Wars
DE LA MAGIA
AL CINE
Primero fue magia,
después un elemento
para palpar lo
fantástico e irreal en la
pantalla grande: son los
efectos especiales
De mago a cineasta
Georges Méliès (Francia, 1861-1938) mostró
desde pequeño habilidad en el dibujo y tuvo la
intención de inscribirse en la Escuela de Bellas
Artes; sin embargo, fue obligado por su familia
a participar en el negocio del calzado. Tras varios y diversos trabajos, descubrió la que sería su
gran pasión: la magia y el ilusionismo. Después
de estudiar algunos años, en 1898 abrió el Teatro
de las Ilusiones, donde alternaba espectáculos
de magia con proyecciones de fotografías; en
1896 asistió a la primera proyección que los hermanos Lumière hicieron sobre el nuevo invento:
el cinematógrafo, y posteriormente creó su propia empresa, la Star Films, con la que produjo
cientos de películas. En alguna de ellas descubrió por casualidad el método del stop-motion
(que aparenta el movimiento de objetos estáticos capturando fotografías), con el que realizó
importantes efectos especiales.
¿Qué son los efectos especiales?
Gracias a su inventiva, Georges Méliès convirtió
al cine en una fábrica de sueños. Los efectos especiales (SFX) son una expresión utilizada para
la técnica de crear fantásticos cambios visuales
y de audio, ilusiones que no pueden lograrse por
medios normales. En la actualidad los SFX constituyen una actividad especializada dentro de la industria del cine, que se nutre de los revolucionados
y vanguardistas avances en ciencia y tecnología.
A medida que los efectos especiales se fueron
desarrollando, se ha hecho más necesario y común su uso para hacer más atractiva y rentable
una película. Durante los años ochenta, los productores empezaron a experimentar con efectos
digitales, creados en computadora, lo que revolucionó la forma efectista de hacer cine.
Con frecuencia, los SFX son “invisibles”, es decir, el público no se da cuenta de que está viendo efectos especiales. Un claro ejemplo de ello
son los escenarios de películas históricas donde
la arquitectura es irreal y todo es recreado por
medio de esta técnica, pero el público cree que
se construyeron escenarios o se buscaron locaciones especiales para el rodaje.
1933: Sherlock Holmes, una de las primeras
producciones creadas con efectos especiales,
seguida de King Kong en 1933.
1968: 2001:Odisea del espacio de Stanley Kubrick Década de los setenta: Encuentros cercanos del tercer tipo de Steven Spielberg. En
estas cintas también se buscaba aumentar o
empequeñecer la visión de los objetos usando
la perspectiva. Con ello, se revolucionó el lenguaje f ílmico.
1977: La guerra de las galaxias de George Lucas, la tecnología alcanza un excelente desarrollo y una amplia aplicación.
1993: Jurassic Park; la primera vez que se
veían en pantalla dinosaurios prehistóricos,
sin maquetas.
Actualmente se han creado producciones tan
impresionantes como Titanic, que en su mayor
parte fue filmada en los famosos estudios de
Rosarito, Baja California, el T-1000 de Terminator, y Matrix. Lo más novedoso es la reciente
producción de la cinta 300, dirigida por Zack
Snyder en 2007, que logró hacer una adaptación, cuadro por cuadro, de un cómic.
Técnicas y efectos
Existen varias técnicas, que van desde efectos
tradicionales en salas de teatro, pasando por
técnicas clásicas de filmación inventadas a
principios del siglo XX, tales como fotograf ía
de imágenes aéreas, hasta las técnicas gráficas
de computadoras modernas. Algunas de las
más importantes son:
• El Blue Screen: se filma por separado un
fondo y un personaje u objeto (sobre superficie azul)
• Morfing o efecto: permite la metamorfosis
de un elemento corpóreo a otro en continuidad espacio-temporal
• Simuladores: sirven para recrear el movimiento y el dinamismo en los seres humanos
virtuales. Se procede primeramente a capturar
imágenes del movimiento en actores reales, y
la lectura que cada cámara hace de las señales reflectantes se transfiere a un programa en
computadora. ■
Entre los efectos más usuales encontramos:
1. Efectos ópticos
Llamados también efectos digitales, visuales o
fotográficos (VFX). Son la
manipulación de imágenes
o fotogramas de película,
videos de modo y formato
digital.
2. Efectos mecánicos
Se realizan durante el rodaje de la película. Éstos incluyen la creación de muñecos
mecánicos, escenografía y
pirotecnia.
3. Efectos de sonido
Son efectos de audio que
se realizan en una cinta por
medio de efectos de sonido pregrabados. Generalmente estos efectos se
aplican en la posproducción de la película.
GASTRONOMÍA Y NUTRICIÓN
Por Mtra. Marisa Ramos Abascal
LA RECETA
GALLETAS
NAVIDEÑAS
*1/2 tz de mantequilla
*3/4 de taza de azúcar
*1 huevo
*1 cdita de polvo para hornear
*1 3/4 tz de harina
*1 cda de esencia de vainilla
*Sal al gusto
Diferentes platillos,
una ilusión
Las tradiciones navideñas
son muy similares en el
mundo: comparten
manifestaciones como los
cánticos, regalos y la comida
Esta temporada es sinónimo de reconciliación y amor
fraterno; sin embargo, cada nación, cada ciudad, cada
pueblo y aun cada familia tiene alguna particularidad
que los hace únicos; así lo explican algunos integrantes
de la Red de Universidades Anáhuac.
La tradición andina
La Dra. Gladys Arrieta, coordinadora general de Licenciatura en la UAMN, tiene más de 20 años de no
pasar una Navidad en su país natal: Chile. Aquí, explica, no se celebra el día de Reyes, y el 21 de diciembre
comienza el verano, por lo que en Pascua, como se llama comúnmente a la Navidad, hace calor.
Foto Rodolfo Noyola
Navidad
Para el glaseado
*3 cdas de polvo de merengue
(se consigue en las casas
de repostería)
*4 tzs de azúcar glass cernida
*Colores vegetales
*Boquilla de repostería núm. 2
para decorar
*Molde para galleta en forma
de estrella (o de tu elección)
“La tarde del día 24 era un caos en mi casa debido a los
preparativos para asistir a la Misa de Gallo. Al regreso,
cantamos Noche de Paz alrededor del árbol de Pascua,
se acostumbra acostar al Niño Dios en el pequeño pesebre bajo el árbol, el cual es puesto por el integrante
más pequeño de la familia, y finalmente todos nos sentamos a gozar de la cena de Noche Buena.”
Gladys narra con mucha emoción cómo sus hermanos
y ella crecieron con la ilusión de que el “Viejito Pascuero” (nombre que se le da a Santa Claus) entrara por la
chimenea de la casa para dejarles regalos en el árbol:
“Recuerdo que cuando mis hijas y mis sobrinos no se
querían ir a acostar para esperar despiertos al Viejito Pascuero mi papá se ponía al teléfono, marcaba un
número y hablaba directamente con él para recordarle
pasar a nuestra casa a dejar los obsequios.
Extraño el pan de Pascua hecho por mi hermana Luchy, al igual que el cola de mono, un licor típico que
sólo se toma para las fiestas navideñas y de fin de año.
Hoy, la tradición es cenar una rica entrada, como tomate o palta rellena, lechugas, choclo con mayonesa…
Luego viene una carne, pollo o pavo asado, y de postre
1. Bate la mantequilla hasta que
quede como una crema, añade
el resto de los ingredientes poco
a poco mezclando muy bien
para que la masa quede suave.
Refrigera durante 2 horas.
2. Extiende la masa con un
rodillo en una superficie limpia
y enharinada. Con un molde en
forma de estrella, ve cortando
las galletas.
3. Colócalas por separado
en una bandeja engrasada
y mételas al horno durante 10
o 12 minutos aproximadamente,
o
a una temperatura de 175 C.
4. Prepara el glaseado batiendo
los ingredientes con seis
cucharadas de agua, durante
10 minutos a baja velocidad.
Luego, bátelos nuevamente
otros 10 minutos a alta velocidad
para que la mezcla forme picos
o esté a punto de nieve.
5. Coloca la mezcla en
porciones separadas para
ponerle colores diferentes.
Aplica el glaseado a las galletas
con una espátula y, con la
boquilla, dale el toque final
haciéndole detalles o adornos
en colores diferentes del de la
base de la galleta.
Coordinadora académica de la Maestría en Alta Dirección de Hoteles y Restaurantes
una torta helada o una carlota rusa. Sentir el aroma del pino de Navidad, ver a toda la familia reunida, es algo que llevo siempre en el corazón.”
Navidad con aroma de café
La Mtra. Inés Botero Cuervo, coordinadora del
Centro de Formación y Actualización Docente
de la México Norte, conoce bien la tradición navideña en Colombia: “Este país tiene una gran
diversidad, por lo que resulta dif ícil generalizar
las tradiciones navideñas, pero una en particular
es la de Bogotá, lugar donde yo nací y crecí.” Las
costumbres empiezan desde “el día de las velitas”
o “el alumbrado” (7 de diciembre), ya que las familias en la ciudad y en el campo alumbran con
velitas las entradas de sus casas y banquetas, con el
fin de indicarle el camino a la Virgen María.
El 24 de diciembre es uno de los días más importantes, ya que desde la noche las familias se
reúnen a rezar la última novena, a cenar, y entrada la noche, el Niño Dios trae regalos a los más
pequeños. Durante la cena se acostumbra comer
pernil de cerdo al horno, pavo, o bien, lomo
de cerdo acaramelado, acompañado de ensalada rusa, de manzana, arroz atollado y tamales.
También se hacen buñuelos, natilla, bizcochuelos, almojábanas, y otros llegan a cenar el tradicional ajiaco bogotano.
Como digno país latinoamericano, los cantos y la
música no pueden faltar; no hay bogotano que no
recuerde “Dulce Jesús mío, mi Niño adorado” o
“tutaina tuturamá turuma, tutaina tuturumaina”.
Merry Christmas!
La Navidad en los Estados Unidos se caracteriza por un entusiasmo desbordado y una euforia
colectiva. Se palpa un sentimiento de gozo que
acompaña a la muchedumbre que transita por
las calles al encuentro del último detalle para la
celebración familiar. Así lo cuenta la M.A. Alicia
Jankiewicz-Castellanos, directora del Departamento de Lenguas de la Universidad del Mayab.
“Las caras de los niños se desbordan de emoción
mientras permanecen frente a los mostradores
de los grandes almacenes, fascinados con los juguetes automatizados. Vista, tacto, olfato, oído y
gusto se deleitan en la explosión de colores que
representan las luces que adornan calles y tiendas. En el país vecino, un crisol de tradiciones
y costumbres de muchas naciones convergen
para enriquecer las festividades. Los villancicos
más representativos provienen de Inglaterra; la
práctica de adornar el arbolito de Navidad, de
Alemania, y la tradición de Santa Claus o San
Nicolás, de los países escandinavos.”
Los manjares propios de la estación y la música
navideña que prorrumpe en cada esquina son
elementos extra que anteceden a la cena navideña: el suceso culminante de los preparativos.
Explica: “los platillos se elaboran y los postres
se confeccionan con recetas de antaño transmitidas de generación en generación y traídas de
tierras lejanas. La gran reunión familiar muchas
veces representa largos viajes que se realizan
con gran ilusión y con la expectativa de convivir con los seres queridos”.
Una Navidad germana
La tradicional Navidad en Alemania empieza
cuatro domingos antes de Nochebuena. En cada
uno se prende una vela en la corona de adviento y la familia se reúne a cantar villancicos y a
comer deliciosas galletas de Navidad hechas en
casa. La Mtra. Petra Gwinner, directora del Centro de Lenguas de la Universidad, conoce bien
las tradiciones de este país europeo. “Uno puede
observar cómo las casas se llenan de olores de
galletas y de Lebkuchen (galletas con especias y
frutas secas). Los adultos preparan Glühwein, un
vino caliente con especias y ralladura de naranja
y limón, para contrarrestar el frío del invierno.
La cena tradicional consta de pato o ganso navideño y se disfruta con la familia. El día de Navidad se prende la vela blanca de la corona de
adviento y después de asistir a misa se disfruta
de una deliciosa comida navideña.
La celebración de la natividad, la conmemoración del nacimiento de nuestro Señor Jesucristo,
es motivo de esa gran movilización amorosa, es
el motor de los detalles que cuidamos con tanto
esmero y la manifestación del regalo más
grande que Dios mismo nos obsequió
con el nacimiento de su Hijo:
Navidad es amor.”
Que los sabores y aromas
de la Navidad en su hogar perduren por muchas generaciones.
¿Sabías que…
el tradicional bastón de caramelo rojo y blanco fue creado por un artesano del
dulce a finales del siglo XIX en los Estados Unidos con el fin de explicar a los
niños el verdadero significado de la Navidad? El bastón es en realidad la letra
inicial del nombre de Jesús, el color rojo representa la sangre derramada por él
en la cruz (Is 53:5; Mt 27:32-50), mientras que el blanco simboliza la pureza de la
naturaleza de Cristo (Rev 7:9, 14; Is 1:18).
Por Karla Vega
Foto: Valente Romero
RESTAURANTES
COCINA
CATALANA
Sonora 174, col.
Condesa. Tel. 52 86 21
88 / Horario: martes a
sábado, 14:00 a 23:00;
domingo, 14:00 a 18:00
/ Costo promedio: $350
/ Acepta reservaciones
/ Servicio a domicilio /
VP / Amex / Visa / MC
EL RACÓ
COCINA PERUANA
Juan Salvador Agraz
40, local 11, col. Santa
Fe. Tel. 52 92 55 50 /
Horario: domingo a
martes, 13:00 a 18:00;
miércoles a sábado,
13:00 a 01:00 (cocina
hasta las 22:30) / Costo
promedio: $450 /
Acepta reservaciones
/ Menú para niños /
www.segundomuelle.
com / VP / Est. / Amex
/ Visa / MC
SEGUNDO MUELLE
MEXICANA Y
MEDITERRÁNEA
Av. México 157,
entre Michoacán y
Teotihuacán, col.
Condesa. Tel. 55 64 68
10 / Horario: lunes a
sábado, 13:00 a 00:30;
domingo, 13:00 a 18:00.
Menú de la semana,
lunes a viernes,
13:00 a 19:00 / Costo
promedio: $230; menú
de la semana, $159
/ VP / Est. / Acepta
reservaciones / Amex
/ Visa / MC/ acceso a
internet Wi Fi/
CONTINENTAL BISTRÓ
MEXICANA
Av. Circuito
Empresarial s/n, local
11-planta alta, Centro
Comercial La Piazza
Interlomas, col. San
Fernando la Herradura.
Tels. 36 05 15 36 y
37 / Horario: lunes
a miércoles, 13:00 a
22:00; jueves a sábado,
13:00 a 02:00 (cocina
hasta las 23:00) /
Costo promedio: $90;
/ VP / Est. / Acepta
reservaciones / Amex /
Visa / MC
EL GALLO
Elegancia y excelso sabor, todo en un lugar: El Racó
Una gran opción para probar comida peruana
Un acojedor lugar estilo bistró francés
Comida mexicana con estilo lounge
Su nombre significa El Rincón, y se trata de un excelente y agradable espacio
para degustar platillos de cocina catalana, reconocida por combinar productos
de mar y montaña. Hay algunos muy clásicos, como el arroz negro, la fideuá,
y el bacalao en diversas preparaciones; sin embargo, también existen algunas
creaciones gastronómicas propias del lugar, siempre con acento catalán. Nada
como el clásico pan tomaca sencillo o con jamón serrano. De entrada pide la
combinación de setas, judías, camarones y foie gras, acompañado de jamón
serrano, una combinación muy representativa de esta cocina: ¡exquisita! De
plato fuerte prueba el huachinango a la sal —preparado personalmente por
el chef en tu mesa—, la trucha salmonada rellena de espinacas, setas y queso
de cabra; para acompañar tienen una buena variedad de vinos por copeo. De
postre cierra con broche de oro y pide la bomba sorpresa, una combinación
de distintas temperaturas, texturas y sabores: ¡exótico y delicioso! Si prefieres
algo más típico, hay crema catalana o mousse de chocolate con crujiente de
manzana, todos preparados en casa.
Este restaurante de reciente apertura, franquicia del que se encuentra en Lima,
Perú, se coloca ya en boca de todos, por su buena cocina y excelente servicio.
Para empezar, como cortesía de la casa, hay chifles de camote y yuca acompañados con variadas y ricas salsas. Ha sido varias veces nombrado como el mejor
cebiche en aquel país, por lo que no te lo puedes perder. También puedes pedir
una opción con tres variantes, ideal para compartir. De plato fuerte prueba la
causa de jaiba, el saltado de pescado, el montón relleno de lomo saltado o el
famoso tacu tacu, una mezcla de arroz con frijol acompañado de camarones o
mariscos, de lo mejor y muy casero; además tienen el plato del día como sugerencia. Y de postre la delicia de lúcuma, un mousse de esta exótica fruta. Tienen
una buena y variada carta de vinos, y te dan asesoría para que hagas el mejor
maridaje. Entre semana es muy visitado por ejecutivos, pero sin lugar a dudas es
ideal para disfrutar de una comida en familia durante los fines de semana.
Es un pequeño bistró cuya decoración simula un típico bistró francés con una
agradable terraza que invita a la sobremesa. La cocina es muy variada, de acento mexicano y mediterráneo. Para empezar, la casa te ofrece una botana de
cortesía, que varía cada día de la semana. De entrada puedes pedir tostadas
de jaiba, tacos de camarón salteado, tacos de pato o fideo con menudencias; si
prefieres algo más casero, como plato fuerte pide gnochis a los cuatro quesos,
atún Blackened o filete a la pimienta negra; y para terminar con algo dulce,
pastel de zanahoria o cheesecake estilo Nueva York, todo ¡delicioso! También
hay sugerencias que cambian cada semana, que vale la pena probar. A partir
de las 13:00 y hasta las 19:00, tienen 2 x 1 en martinis, por lo que el lugar resulta
ideal para una comida de negocios y quedarse a tomar la copa durante la tarde. Siempre hay promociones variadas, y te permiten llevar tu botella de vino
de lunes a viernes sin pagar descorche, sólo el consumo de tu comida.
Denominado por sus propietarios como lounge-ería, es un concepto interesante: comida mexicana y bebidas a precios muy accesibles en un ambiente
lounge. La decoración es kitsch mexicana, hay desde escobas, juguetes de
lucha libre y telas típicas mexicanas que adornan de piso a techo el espacio,
todo colocado de manera muy original. El menú se compone de platillos mexicanos típicos muy sencillos, como tortas, antojitos, tacos y algunos platillos
sencillos, todo muy bien servido. También hay una buena carta de bebidas
servidas por onzas. Te sugerimos una de sus especialidades, la torta Gallo,
o bien, unos antojitos para compartir. Hay una rocola con karaoke, pantallas
para ver eventos especiales y un salón llamado Rockets en la parte de arriba,
donde se presentan bandas de rock en vivo alternando con música de DJ, por
si quieres seguir la fiesta. El ambiente es muy relajado, y el salón de arriba se
puede rentar para eventos.
EMOCIÓN SOBRE RUEDAS
Anáhuac México Norte
Por Dra. Sai Irene Sánchez Correa
El NUEVO
CADILLAC
CTS 2008
Un auto
conceptual
El nuevo Cadillac CTS 2008
se caracteriza por su diseño
y trabajo artesanal: un auto
elegante y a la vanguardia
en tecnología
La marca de lujo de General Motors, Cadillac,
presentó en México el totalmente nuevo 2008
de CTS, un auto totalmente renovado que
representa la próxima generación de los sedanes
deportivos de lujo. Al CTS 2008 lo define un
espectacular diseño, alto rendimiento, tecnología
y trabajo artesanal hecho a detalle. Inspirado en el
concepto Cadillac Sixteen, honra cada uno de los
atributos de la herencia de la marca. CTS 2008 ya
inició su campaña publicitaria con el eslogan “El
Mundo es Tuyo”.
El nuevo CTS estará disponible en dos versiones,
con diferentes motorizaciones: la versión Luxury
que contará con un motor 3.6 L, V6 258 HP.
La versión Premium tendrá un motor 3.6 L, V6
con una potencia de 304 HP. Ambas versiones
están acopladas a una transmisión automática
Hydramatic de 6 velocidades, electrónicamente
controlada con sobremarcha.
En el tren motriz, la tecnología de inyección
directa (SIDI – Spark Ignition Direct Injection)
hace que la gasolina entre directo a la cámara
de combustión. Lo anterior se traduce en be28 G E N E R A C I Ó N A N Á H U A C
neficios como 15% en incremento al caballaje,
8% en incremento al torque, 3% en mejora de
consumo de combustible y 25% en la reducción
de emisiones contaminantes.
La tracción para ambas versiones es trasera,
cuenta además con suspensión deportiva y frenos
de potencia de disco ventilados con sistema antibloqueo ABS en las cuatro ruedas.
El CTS está calibrado en diferentes pistas del
mundo como los Estados Unidos, China y Europa, entre las que destaca la de Fórmula 1 en
Nurburring, Alemania, logrando así una experiencia de manejo más placentera.
Atlético & elegante
El chasis está afinado cuidadosamente para asegurar un manejo dinámico, callado y preciso.
Ingenieros acústicos tomaron todas las medidas para
asegurar la mayor eficacia del vehículo.
En su exterior, el renovado CTS resalta por el
nuevo diseño de su parrilla de textura doble,
más vertical. Sí, se parece más a un “automóvil
conceptual” que a un “automóvil de lujo tra-
+INFO
BÁSICA
+ Motor 3.6 L
+ Potencia 304 HP
+ Transmisión automática
Hydramatic de 6 velocidades
+ Sistema de tracción trasera
RWD
EQUIPAMIENTO
+ Computadora de viaje con
información del combustible
+ Sistema activo de manejo
Stabilitrak, para mayor control
en terrenos extremos
+ Sistema de sonido Bose 5.1
Surround Sound de 10 bocinas
+ Control de clima con pantallas
digitales
Coordinadora de Presencia y Vinculación
Diseño elegante y
deportivo
Comunicación generación ´00
El panel de instrumentos se extiende hacia adelante, alejándose de los pasajeros, para lograr mayor
espacio real y aparente
La tecnología
esta presente en
todo el auto,
incluido en su
nuevo disco duro
de 40 GB
dicional”. Las defensas tienen también forma de “V”. Existen varios
acabados de cromo en las molduras
y tomas de aire laterales cromadas
y alrededor de las ventanas que
contribuyen a tener una elegante
apariencia.
El quemacocos es eléctrico, panorámico para hacer el auto más
aerodinámico, es deslizable con apertura extrarrápida, incluye sombreado. Los rines son de 17” pulidos
y 18” cromados, dependiendo de la
versión.
Interiores renovados
Tanto el aspecto deportivo como el
de lujo aparecen por partes iguales
en la cabina totalmente renovada,
que es muy agradable a la vista y al
tacto. Los acabados metálicos, los
detalles de cromo y las terminaciones
disponibles en madera australiana
recubren el interior. El panel de
instrumentos se extiende hacia adelante, alejándose de los pasajeros,
para lograr mayor espacio real y
aparente. Los instrumentos y controles son compactos, pero muy
visibles e intuitivos.
La versión Premium cuenta con un
sistema de sonido Surround Bose
5.1 de 10 bocinas con reproductor
de 6 CD, entrada para USB y
iPod controlable desde el volante.
Como novedad, trae un disco duro
de 40 GB (HHD), que permite
grabación de audio desde un CD
o la grabación del radio para ser
escuchada en el momento en que
se desee; ésta es una característica
que ningún otro vehículo del segmento ofrece.
Además, cuenta con acceso al
vehículo sin llave, encendido inteligente a control remoto gracias
a su Sistema Easy Key.
Viaja seguro
Tiene bolsas de aire, frontales,
laterales y de tipo cortina para
conductor y pasajeros, que se complementan con los cinco cinturones
de seguridad de tres puntos. El
habitáculo es de seguridad, pues
está fabricado con acero de alta
resistencia, ayuda a preservar el
espacio de los pasajeros.
El automóvil tiene el sistema activo de manejo Stabilitrak que
provee control adicional al vehículo en caminos derrapantes o en
situaciones de maniobras extremas.
Este sistema aplica automáticamente
los frenos para corregir el sobregiro
o giro insuficiente cuando el rumbo
real del vehículo es diferente de la
dirección que el conductor desea
tomar. También tiene sistema de
monitoreo de presión de llantas. Fue
galardonado por la NCAP otorgándole la calificación de “Double
Five Star Front and Side NCAP”. ■
Agradecemos sus comentarios y sugerencias
acerca de cuáles autos y actividades
les gustaría que presentáramos a:
[email protected], y recuerden: “Hagan
de su automóvil un deporte, no un peligro”.
SALUD
Una colaboración de Mayo Clinic, en convenio con la Escuela de Medicina de la Universidad Anáhuac México Norte
ASPIRINA DE
BUEN CORAZÓN
La aspirina usada para aliviar la fiebre,
los dolores y achaques, en los últimos
años ha desempeñado una función
todavía mayor, ya que una diaria
puede ayudar a disminuir el riesgo de
sufrir un ataque cardiaco y accidentes
cerebrovasculares por coágulos.
La edición de noviembre de Mayo
Clinic Women’s HealthSource comenta sobre el tema de que en los
Estados Unidos millones de personas optan por tomar una dosis baja
de aspirina, y de cómo esta terapia
parece funcionar de modo un poco
diferente en hombres y mujeres.
La aspirina reduce la actividad agregante de las plaquetas o células de
la coagulación sanguínea. El proceso de coagulación ayuda a que
se detenga el sangrado después
de una cortadura o herida, pero
también puede ocasionar coágulos
dentro de los vasos sanguíneos que
proveen sangre al corazón y el cerebro. Si los vasos sanguíneos ya están
estrechados por la acumulación de
depósitos grasos, el coágulo sanguíneo rápidamente puede bloquear la
arteria y causar un ataque cardiaco o
un accidente cerebrovascular.
PREDIABETES: SEÑAL DE ALERTA
54 millones en EU se enfilan a la diabetes en diez años
La prediabetes es una afección en la cual el nivel de azúcar en la sangre es
más alto de lo normal, pero no lo suficiente como para clasificar a la persona
como de diabetes tipo 2. Un informe especial sobre diabetes que aparece en
la edición de noviembre de Mayo Clinic Women’s HealthSource habla de la
prediabetes y la prevención para evitar que se convierta en tipo 2.
Las personas de 45 años o más, deben conversar con su médico respecto de
la realización de un tamizaje para prediabetes. Para quienes sufren de prediabetes, realizar cambios saludables en su estilo de vida puede reducir en
forma importante el riesgo. Una investigación descubrió que la dieta y el ejercicio que permiten perder entre 5 y 7% de peso podrían disminuir el riesgo.
En los primeros estudios sobre
la terapia con aspirina sólo participaron hombres. Los nuevos
estudios confirman que las mujeres también podrían beneficiarse de la terapia con aspirina,
pero no exactamente igual que
los hombres.
Diferencias e igualdades
por sexo
> Ayuda a evitar el primer accidente cerebrovascular en las
mujeres, pero no disminuye el
riesgo en los hombres.
> Ayuda a evitar el primer ataque cardiaco en mujeres de 65
años o más, y en los hombres de
cualquier edad.
> Ayuda a evitar un segundo
ataque cardiaco en hombres y
mujeres, cualquiera que sea su
edad.
Antes de empezar a tomar una
aspirina diario es mejor consultar con el médico para analizar
las ventajas y los riesgos. El uso
regular de este medicamento
aumenta el riesgo de úlceras
estomacales o accidentes cerebrovasculares por sangrado (hemorrágicos).
Factores de riesgo
> Antecedentes familiares
de diabetes
> Un índice de masa corporal
de 25 o más
> Niveles bajos de la lipoproteína de alta densidad (HDL o “colesterol bueno”) con triglicéridos
altos, que son otras grasas
de la sangre
> Hipertensión
> Antecedentes de diabetes
gestacional (diabetes durante el
embarazo) o de haber dado a luz
un bebé de más de 4 kg
> Procedencia étnica de un
grupo afectado en forma desproporcionada por la diabetes
(afroamericano, hispano o latinoamericano, etc.)
Texto de Shelly Plutowski
ACUPUNTURA
¿EN QUÉ AYUDA?
La acupuntura, una de las terapias médicas más antiguas del
mundo, incesantemente gana
popularidad en los Estados Unidos (EU). La medicina china tradicional dice que la energía vital
fluye por vías específicas dentro
del cuerpo, llamadas meridianos.
Se cree que una manera de liberar el flujo de energía y estimular
la capacidad de curación del organismo es introduciendo agujas
finas a diferente profundidad en
puntos estratégicos a lo largo de
ese meridiano. Este proceso se
conoce como acupuntura.
Se piensa que funciona mediante la regulación del sistema
nervioso y liberando químicos
que eliminan el dolor. Asimismo,
podría alterar la química cerebral, afectando los químicos del
cerebro y hormonas relativas al
proceso inmunitario y la regulación de la presión sanguínea, el
flujo sanguíneo y la temperatura
corporal. Se puede emplear para
aliviar el sufrimiento a consecuencia de operaciones dentales,
dolores de cabeza, fibromialgia,
dolor facial, osteoartritis, cólicos
menstruales y dolor de la parte
baja de la espalda. Las pruebas
sugieren que la acupuntura también ayudaría a los pacientes con
cáncer aliviándoles la náusea y
el vómito después de la cirugía
o de la quimioterapia. Diferentes
estudios observan la función de
la acupuntura en la rehabilitación
después de un accidente cerebrovascular y en el tratamiento
del asma.
En EU hay 11,000 acupunturistas
acreditados. Para acreditarse requieren entre 2,000 y 3,000 horas
de entrenamiento.
Más info: www.nccaom.org
www.medicalacupuncture.org
MAYO CLINIC
ES UNA ORGANIZACIÓN BENÉFICA SIN
ROCHESTER, MINJAKCSONVILLE, FLORIDA, Y SCOTTSDALE Y
PHOENIX, ARIZONA, EN LOS ESTADOS UNIDOS. MÁS
DE 2,000 MÉDICOS Y CIENTÍFICOS TRABAJAN COLECFINES DE LUCRO CON SEDES EN
NESOTA;
TIVAMENTE PARA BRINDAR DIAGNÓSTICOS ACERTADOS
Y TRATAMIENTOS EFECTIVOS EN CONDICIONES MÉDICAS
COMPLEJAS Y COMUNES.
DESDE 2002 MAYO CLINIC MANTIENE UN CONVENIO
CON LA ESCUELA DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD
ANÁHUAC PARA FOMENTAR EL DESARROLLO DE LA
MEDICINA Y LAS RELACIONES INTERNACIONALES. PARA
CONOCER MÁS SOBRE MAYO CLINIC, VISITE: WWW.
MAYOCLINIC.ORG, O BIEN, LLAME AL 52 02 10 05 EN
MÉXICO.
BIENESTAR
Isabel Barrera Romo
Gerente de Relaciones Públicas y Desarrollo de Grupo Integer
[email protected]
ALIMENTOS DE TEMPORADA
TRADICIÓN Y NUTRICIÓN
Durante las anheladas fiestas navideñas existen
muchos alimentos que por la temporada son consumidos en la gran mayoría de nuestros hogares,
e incluso promueven la reunión y convivencia
familiar. En está ocasión hablaré del bienestar y
propiedades de dos frutos que van con esta temporada:
El dátil: mide aproximadamente entre 4 y 8 centímetros de longitud y, cuando está maduro, su
color es dorado oscuro. Su carne es blanda, de
sabor dulce y tiene un hueso alargado en su interior. El dátil es el fruto de la palmera datilera,
no es una fruta desecada aunque generalmente
se describe dentro de este grupo de alimentos,
porque tiene la particularidad de secarse al sol en
el mismo árbol.
Su valor nutritivo es alto, su desecación reduce el
contenido de agua provocando que los hidratos
de carbono se concentren; es una fuente natural
de potasio, de hierro, de vitamina A y de vitamina
B3. También es una excelente fuente de fibra soluble e insoluble, por lo que su consumo ayuda a
mejorar el tránsito intestinal.
Las castañas: dentro de la extensa familia de los
frutos secos, las castañas son las menos grasas y
calóricas, debido a que su composición se aseme-
ja más a los cereales por ser rica en hidratos de
carbono.
Se puede comer cruda, cocida, asada, como ingrediente en ensaladas, pastelería, entre otros
platillos y siempre resulta deliciosa. Dado su valor
nutritivo, es un alimento muy recomendable para
profesionistas, mamás de tiempo completo, niños, estudiantes, deportistas, etc., ya que les proporciona un aporte energético extra… que todos
necesitamos.
Ahora que este año está por terminar, realiza una
autoevaluación y reflexión, tú eres el protagonista
de cada una las dimensiones que te conforman
como persona, y por consiguiente, tu alimentación es vital, recuérdalo.
A todos ustedes, mis mejores deseos para el cumplimiento de sus sueños 2008.
Anota un
Touch Down
y gánate un
DVD
Para los amantes del futbol americano,
Generación Anáhuac y Warner Home
Video te regalan 4 DVD que seguramente
te impactarán. Tenemos 2 de NFL: la
historia de los Pittsburg Steelers, y dos
más de NFL las grandes leyendas. Lo
único que debes hacer es enviarnos
un correo con todos tus datos a
[email protected] y decirnos qué
secciones te gustan más de la revista,
cuáles no, y qué temas o secciones
te gustaría ver.
Se regalará 1 DVD por persona,
con premio a los primeros 4 correos
que lleguen.
¡Mucha suerte!
DESTINOS
Por Rogelio Ugalde
Fotos: cortesía Gobierno del Estado de Jalisco
Por dónde comenzar
Guadalajara
Una ciudad
muy mexicana
Cúpula del Instituto Cultural Cabañas
Probablemente no exista una ciudad
que simbolice tanto a nuestro país como
Guadalajara, la hermosa Perla Tapatía
Alrededor del mundo se conocen símbolos del folclore mexicano que se han formado en Guadalajara: tierra del tequila,
los cánticos del mariachi, el pulque, el futbol, la charrería y las
tradicionales tortas ahogadas.
La Ciudad de las Rosas es la segunda en importancia de toda
la república mexicana; a más de cuatro siglos y medio de su
fundación, la extensión del valle de Atemajac es ya una gigantesca
urbe con una mezcla de antigüedad y modernismo, con una
gran vocación empresarial, amplio panorama económico y
financiero, y, sobre todo, una excelente oferta turística que no
debes perderte. Una semana no sería suficiente para conocer
por completo todo lo que ofrece la ciudad; por tal motivo, aquí
te presentamos una guía rápida para iniciar tu viaje.
Cuatro plazas constituyen el cuadro principal del centro de la
ciudad, las cuales enmarcan en forma de cruz a la Catedral:
Plaza Guadalajara, Plaza Liberación, la Rotonda de los Hombres
Ilustres y Plaza de Armas. La Plaza Tapatía ocupa casi nueve
manzanas, donde piedra, agua, hierro y bronce toman forma
de símbolos escultóricos: la Fuente y Plaza de los Fundadores,
el Escudo de Armas de la ciudad, la Fuente de la Inmolación a
Quetzalcóatl y el Rincón del Diablo.
La ciudad ha crecido en tamaño y en belleza; una caminata
por el centro deja ver hermosos edificios, como la Catedral
Metropolitana, el Palacio de Justicia o el Instituto Cultural
Cabañas, que se edificó como orfanatorio en el año de 1843
y que hoy es un recinto de la cultura tapatía, conocido como
Centro Cultural Cabañas, con pintura mural de José Clemente
Orozco conocida y reconocida en el mundo.
Teatro Degollado. Si continúas tu camino por el centro
llegarás a una de las obras arquitectónicas más bellas de todo
el estado: el Teatro Degollado, inaugurado en 1866. Construido
en los terrenos donde había una plazoleta que les servía a los
antiguos habitantes del lugar para vender o comprar animales,
frutas, verduras, ollas o artículos de fabricación casera; este tipo
de tianguis reunía a las poblaciones vecinas cada cinco días.
La Minerva. Construida como un homenaje perpetuo a la bella
ciudad, aquí es el punto antiguo de cruce de las carreteras a
Nogales, Morelia y el sur de Jalisco. Este monumento lo conforman
la fuente más grande de la ciudad, junto con la majestuosa
estatua de la diosa romana Minerva. La glorieta mide 86 metros
de diámetro, su muro se levanta 3 metros, tiene una longitud
de 25 metros y sus dos fuentes arrojan agua en forma de flor.
La afluencia turística a la zona metropolitana de Guadalajara
durante 2006 fue de 9,644,776 turistas, de los cuales, poco
más de 8 millones fueron nacionales y aproximadamente
1,500,000 extranjeros.
En los alrededores de la ciudad encontrarás los Pueblos
Mágicos de Tequila, Mazamitla y Tapalpa. Y para la compra de
artesanías, nada como Tlaquepaque o Tonalá. ■
4 RECORRIDOS PERFECTOS
1. Calandrias. Al más puro estilo colonial, este apacible recorrido en
carruajes adornados y tirados por caballos te llevará por las calles más
antiguas o por la zona comercial de la ciudad. Puedes optar por dos
tipos de recorridos, según los sitios que quieras conocer: 1) Zona Centro, Universidad de Guadalajara y 2) Zona Centro, Parque Agua Azul,
Mercado Libertad (San Juan de Dios) y Barrio de las Nueve Esquinas.
IDEAS DE
FIN DE SEMANA
PLAYA CHACALACAS
Si lo que buscas es disfrutar de playas
alejadas del ajetreado ritmo vacacional,
visita las playas de Chachalacas, ubicadas a 5 km de Úrsulo Galván, a una hora
y media del puerto de Veracruz (por la
carretera rumbo a Antigua). Aquí puedes
disfrutar, además de bellos paisajes, las
dunas, que se extienden muy cerca del
mar, dando la ilusión de un amplio desierto. El oleaje es tranquilo y en el mar
se pueden practicar los deportes acuáticos (surf) y el buceo. Sin duda una de las
mejores del país.
Entra a www.turismoenveracruz.com
CENTRO CEREMONIAL OTOMÍ
Perspectiva del Palacio de Gobierno
Kiosco en la Plaza de Armas
Y no olvides...
Otros sitios que disfrutarás en tu visita
a Guadalajara son sus famosos Arcos,
la Catedral, el Jardín del Dr. Atl, la
Plaza de Armas, la Plaza Guadalajara,
el Jardín Botánico, el ex convento del
Carmen, el Museo de la Ciudad de
Guadalajara, el Palacio de Gobierno,
el Portal Quemado. Asimismo, la Perla
Tapatía está formada por diversos
barrios, en los que vale la pena pasar un
buen rato: Barrio de Analco, del Carmen
y del Pilar, Mexicaltzingo. La ciudad
tiene mucha historia, en la cual figuran
grandes personajes y misteriosas
leyendas. Cuando estés en el centro
pregunta por algún recorrido en el que
te narren sucesos como “El Rincón del
Diablo”, “La dama enlutada”, o “Una
fantástica visión”.
Panorámica de la Plaza Fundadores
Más información en:
visita.jalisco.gob.mx
vive.guadalajara.gob.mx
Se trata de un imponente tributo a la cultura otomí rodeado de bellos bosques.
Éste es el Centro Ceremonial Otomí,
un perfecto sitio para visitar este fin de
semana, a poco más de una hora del DF.
Aunque no se trata de vestigios arqueológicos, en este espacio se mezcla lo
prehispánico y lo moderno. Imponentes
esculturas que simbolizan el transcurrir
del tiempo, junto con una representación del sol al centro. Todo el lugar es un
ejemplo ecológico, en donde se busca
recuperar un área deforestada. Hermosos paisajes y una magia y energía peculiar caracterizan este espacio.
Para llegar (desde el DF): en coche toma
la carretera Naucalpan-Toluca, llega a
la salida a San Mateo y dirígete hacia
el Centro Ceremonial (a 30 minutos);
en camión toma un autobús en metro
Toreo con rumbo a Temoaya.
TURIBUS ANGELINO
Ahora puedes conocer algunos de los
sitios más bellos e importantes que la
ciudad de Puebla ofrece mediante un
recorrido por Turibus. Así como en el DF,
este autobús panorámico te llevará por
el Centro de Convenciones, la Plaza de
los Sapos, el Monumento a Juárez, a los
Héroes de la Independencia, el Paseo
Bravo, el Barrio de Analco, Mercado el
Alto, Fuerte de Loreto, Paseo de San
Francisco, el Museo Regional, y el Teatro
Principal, entre otros puntos.
http://web.turibus.com.mx/turibus
DULCE VIAJE
2. Tequila Express. Un inolvidable recorrido en tren para conocer algunos de los
principales sitios alrededor de la ciudad,
como haciendas tequileras y pueblos
donde resaltan las tradiciones culturales,
gastronómicas y turísticas. Más información al 01800 50 39 720.
3. Tapatío Tour. Al estilo del turibús del
DF, este recorrido busca la relajación para
el turista para que disfrute del esplendor
de las zonas más bellas. Súbete a este autobús panorámico de dos pisos y asómate a Guadalajara para conocer su historia
y sus monumentos con una perspectiva
privilegiada de la ciudad (los boletos se
venden a bordo).
4. Recorridos por la zona metropolitana. Diferentes recorridos para todos los
gustos. Visita el panteón de Belén, súbete
al tranvía o disfruta de los recorridos peatonales por Guadalajara, Zapopan y Tlaquepaque; no dejes de visitar el Museo
del Periodismo y de las Artes Gráficas; y,
por favor, pide que te cuenten las leyendas de la ciudad. Llama a los teléfonos
(341) 414 0836, 3562 7050 o 3616 9150.
Con un vuelo de la ciudad de Toluca a
Cancún, Volaris y Krispy Kreme anunciaron una nueva alianza. La aerolínea de
capital mexicano ofrecerá donas a los
pasajeros en cada uno de los 18 vuelos
matutinos al día, sin costo extra. Así, el
Xa-VOA tendrá la imagen de la fabricante de donas, convirtiéndose en el primer
avión comercial en México con publicidad en su fuselaje. Krispy Kreme produce
más de 7.5 millones de donas al día (2.7
billones al año) en el mundo; y una tienda grande puede producir hasta 12,000
donas por hora.
FAMILIA
Lic. Nadia Carmina Díaz Martínez
Asistente Relaciones Públicas ISEF
Ciencias de la Familia ‘95
Foto: Image Bank
¿SABES LO
QUE VEN
TUS HIJOS?
Foto: Image Bank
LOS NIÑOS
Y LOS MEDIOS
El papel de la familia es educar
para que cada integrante tenga una
actitud crítica frente a los medios
de comunicación
9 PASOS
H
ace unos días platicaba con un
contemporáneo, recordábamos
las caricaturas de la época... ¿qué
me dicen de Remy, La Familia
Robinson, Don Gato, Heidi, por
mencionar algunas? En fin, no me dejarán mentir,
era muy común que en temporada de vacaciones,
en fines de semana, o simple y sencillamente en
nuestros tiempos libres, quisiéramos pasar la mayor cantidad de tiempo posible frente al televisor,
esperando a que llegara la hora de ver nuestro
programa favorito: ¡Qué tiempos aquellos!
Nuestra responsabilidad se limitaba a cumplir
con las tareas y, por supuesto, a estar al pendiente
de la programación favorita. Otros más nos preocupábamos por planear los juegos de la tarde:
policías y ladrones, stop, avión... Podíamos jugar con cualquier objeto y le dábamos nombre,
personalidad, y utilizando nuestra imaginación,
podíamos inventar cualquier juego para divertirnos. Recordábamos muchas cosas. Y cómo olvidar las sabias palabras de nuestra madre cuando
nos veía horas frente a la televisión: “Prefiero
verlos jugando con sus amigos que paralizados
frente al televisor”.
Enfrentarse a los nuevos medios
Hoy los tiempos han cambiado. Seguramente ya
algunos tendrán hijos o sobrinos y se darán cuenta de que a los niños les resulta más atractivo pasar horas frente a la televisión, la internet o los
videojuegos, que salir a jugar. Un claro ejemplo
de lo creativos que han resultado estos medios ha
sido la rapidez con la que se puede estrenar una
película y al mismo tiempo lanzar su videojuego.
¿Y qué me dicen de internet? Hoy en día es una
herramienta indispensable para comunicarnos,
mantenernos informados, aunque en ocasiones
podría resultar un tanto peligrosa, sobre todo
para los más pequeños: el grave riesgo es que en
lugar de formar, deforme.
Podríamos seguir hablando de las maravillas de
los medios: se han hecho presentes en nuestras
vidas y han sabido comunicar, han cumplido su
para distinguir los buenos
contenidos de los malos
objetivo, informar. En la actualidad hay infinidad
de programas de televisión, videojuegos, páginas de
internet, que merecen distraer la atención de los
niños y, por qué no, también de los adolescentes
y adultos. Hay suficiente información, es posible
encontrar programas educativos (documentales
históricos, de ciencia, de arte, sobre la naturaleza); recreativos (concursos de conocimientos,
parodias, videojuegos, o de entretenimiento en
general); e incluso, programas que envían dobles
mensajes y que confunden a los más vulnerables.
Ante esta situación, a nosotros, como padres de
familia y como adultos, nos corresponde formar.
De aquí surge la necesidad de que los padres sepan orientar a los hijos respecto de estos medios
de comunicación. Desafortunadamente, hay muchos padres de familia que también se exceden
en su uso, simple y sencillamente porque les facilitan la vida: es muy sencillo entretener a un niño
durante horas enteras frente a un televisor, y más
cuando los padres deben trabajar, resolver asuntos, o simplemente descansar a solas.
1. Reflexión y autonomía: ¿qué hemos visto?,
¿cómo lo hemos visto?
Retos y oportunidades
8. Fase de automatización: aprender a ser selectivos, actuar frente a lo que va en contra de
nuestros propios principios.
¿Cuántas veces hemos visto a nuestros hijos imitar pautas de comportamiento que nos presentan
los medios y que no fomentan precisamente la
autenticidad y la autonomía? Los medios surgen
para comunicar y buscan ejercer su efecto en las
personas. La simbiosis de entretenimiento-publicidad comprueba, sin duda alguna, la relación
causa-efecto entre lo que los medios difunden y
lo que la gente piensa. Convendrá preguntarse,
por ello, qué estamos viendo, pero sobre todo
que están viendo nuestros hijos. No olvidemos
nuestra función de padres.
De acuerdo con James P. Steyer, abogado especializado en los efectos de los medios sobre la
familia y los niños, “lo más importante de todo, y
lo que hace viable el mejoramiento de los contenidos de los medios de comunicación, es tomar
las medidas necesarias en casa para controlar el
impacto de los medios y potenciar sus enormes
posibilidades”.
2. Identificar y analizar: sea exigente a la hora
de analizar, es preciso ver qué hay detrás de cada
imagen, aprender a identificar los mensajes.
3. Captar y verificar: esto es, estar pendientes
de si aquello que se ve y se oye está de acuerdo con su modo de pensar y sentir; que también ellos aprendan a tomar decisiones frente
a lo que ven; fomentar la responsabilidad, no
el morbo.
4. Planificación: el tiempo que se dedicará al
medio, y escoger el material que se va a ver.
5. Comprobación: si nos sentamos con nuestros hijos, podremos verificar la calidad del
material.
6. Revisión: evaluar si nuestros hijos han aprendido a ser selectivos en lo que ven; de ser necesario, modificar las estrategias.
7. Organización: es conveniente tener identificados los horarios y que haya congruencia entre
lo que exigimos y lo que hacemos.
9. Tomar conciencia: pensar y reflexionar sobre
cómo reaccionamos y cómo nos afecta el material visto. Es preciso enseñar a los hijos a darse
cuenta de cómo funciona nuestra mente frente
a los estímulos de los medios.
Foto: Image Bank
El papel de los medios es
sólo informar; a nosotros nos
corresponde formar, buscando
un fin claro y positivo
Recuerda que mantener un proceso educativo
frente a los medios significa que los niños puedan estar mentalmente activos frente a ellos,
que analicen y entiendan lo que ven y oyen, y que
mantengan su independencia frente al medio de
comunicación, para que puedan elegir lo que
se les ofrece. De este modo, nuestro reto como
educadores es saber aprovechar lo que nos ofrecen los medios y controlar lo que ven nuestros
hijos: ésta es nuestra responsabilidad.
“Los padres, como primeros y principales educadores de sus hijos, son también los primeros
en explicarles cómo usar los medios de comunicación; están llamados a formar a sus hijos en
el uso moderado, crítico, vigilante y prudente de
tales medios en el hogar. Cuando los padres lo
hacen bien y con continuidad, la vida familiar
se enriquece mucho” (Juan Pablo II).
¿Cómo formar a los hijos?
La educación exige tiempo y se realiza por etapas; no se trata de simples acontecimientos. Si
queremos obtener resultados mágicos e inmediatos, seguramente fracasaremos. Este proceso
llevará tiempo, pero tendrá resultados positivos,
y cuando se trata de la familia, vale la pena tener
paciencia y trabajar sobre tierra firme. El diálogo
que tengamos con ellos sobre los contenidos televisivos debe valer la pena, para así tomar conciencia del significado de lo que estamos viendo;
debemos emplear bien nuestro tiempo buscando
lo que resulte educativo y formativo.
Los niños, principalmente, aprenden por la imitación de modelos sociales. Hay que analizar con
los nuestros los diversos personajes que suelen
aparecer en los programas y que son para ellos
fuente de imitación. Es preciso hacerles ver con
mucha claridad lo que ellos mismos son como
personas, y hacerles ver que son diferentes de
aquello que se les presenta en los medios. De este
modo logramos que adquieran un sentido de
pertenencia y de valía personal.
La educación para los medios, como toda labor
educativa, requiere el ejercicio de la libertad, y
se trata de una tarea exigente. Muy a menudo la
libertad se presenta como la búsqueda frenética
del placer o de nuevas experiencias, pero en estos
casos, más que de una liberación se trata de una
condena: la verdadera libertad nunca condenaría a un niño. A la luz de la verdad, la auténtica
TIPS
para el buen uso de la
computadora por edades
libertad se experimenta como una respuesta definitiva a la humanidad, que nos llama a elegir lo
que es bueno, verdadero y bello, no de un modo
discriminado sino deliberadamente.
La familia: los padres de familia son los guardianes de la libertad de sus hijos, y en la medida en
que les devuelven esa libertad, los conducen a la
profunda alegría de la vida. Los padres de familia debemos estar alerta y desarrollar una buena
observación, ya que esto ayudará a superar las
limitaciones y carencias de los hijos. En ocasiones, los obstáculos los ponen los padres, ya sea
porque desconocen el tema o porque no quieren
o no pueden.
La familia constituye un ambiente de singular valor para el desarrollo personal, es un ámbito en
el que se fomentan los valores y las virtudes. Por
eso me gustaría mencionar dos funciones que
debemos desarrollar como padres de familia y
principales educadores:
>Amar: capacidad de donación.
>Autoridad: ayudar al otro a que sea persona.
Las funciones deben ser compartidas por los padres, debe crearse un ambiente f ísico y anímico
que ayude a fomentar estos valores en los hijos.
La familia nos invita a ser creativos en el cultivo
de la inteligencia, la voluntad y el corazón, para
así contribuir y abrirnos a la sociedad preparados
e íntegros. La familia no debe limitarse a ser un
grupo sin proyección hacia el exterior, pues todos formamos parte de la sociedad y somos útiles
ahí donde nos ha correspondido desarrollarnos.
Lo que hayamos aprendido en nuestra familia
es lo que hará de ese papel algo especial.
Y si decimos que nos proyectamos hacia el exterior, debemos hacerlo formados y formando en
valores a los que nos rodean.
Como educadores, uno de nuestros grandes deberes con la sociedad es la educación de nuestros
hijos, un vehículo para profundizar en la democracia y en el humanismo, pero también es fuerza
que nos integra como nación. Recordemos que
somos parte de un todo y que como institución
familiar pertenecemos al patrimonio más precioso de la humanidad, es el lugar natural de la
transmisión y salvaguarda de la vida, así como la
primera escuela donde se aprenden los valores
humanos, donde se educa.
Sencillas recomendaciones,
grandes resultados
Si nuestra misión es verificar lo que nuestros
hijos ven, debemos estar conscientes de que los
medios han hecho un excelente trabajo al mejorar la calidad de los contenidos. ¿Qué me dicen
de los programas educativos de hace unos años?
Eran muy aburridos; hoy tenemos a nuestro favor que todo es mucho más atractivo, moderno,
interactivo y funcional. Los niños, los adolescentes, y hasta los adultos, pueden adquirir diversos
conocimientos mientras se divierten.
En ocasiones, parece que a los niños les da igual
ver cualquier programa, pero no es así. A ellos
les molesta ver programas cargados de violencia,
pero es nuestra responsabilidad verificar, junto
con ellos, los programas que verán. Valdría la
pena que nos sentáramos y viéramos lo que ven.
Un buen día me di cuenta de que una caricatura parecía ser tierna, con unos dibujos animados
muy atractivos, pero de fondo mostraba la agresión hacia los demás y el mensaje destructivo hacia un tipo de personas. Ojo con esos mensajes:
podemos enseñar a nuestros hijos a identificarlos
y a aprender de ellos.
Si nuestra misión es educar de frente a la información que ofrecen los medios, debemos empezar por analizar lo que significan en nuestras
vidas: si son medios de obra y cultura, si son un
vehículo de simple distracción, o bien, si son necesarios en nuestra vida.
Es preciso que los medios estén comprometidos
en una formación efectiva y éticamente aceptable, y no es sólo interés de los padres y educadores, sino de todos los que tenemos una responsabilidad cívica. Tenemos que salvaguardar el bien
común, preservar la verdad, proteger la dignidad
humana individual y promover el respeto de las
necesidades de la familia.
1. El niño NO debe hacer uso de la internet sin
la supervisión de un adulto responsable.
2. La computadora debe estar ubicada en un lugar común del hogar y con la pantalla a la vista.
3. Las computadoras deben contar con antivirus
y software de navegación segura.
4. Navega y chatea de manera frecuente junto a
tus hijos: “Compartir internet”.
5. El adulto debe conocer de informática para
ser capaz de supervisar al niño.
De 5 a 6
6. Comience a informar a sus hijos acerca de la
privacidad a partir de los 5 o 6 años.
8. El e-mail del niño debería ser el e-mail familiar con password (clave) compartido.
De 7 a 8
9. Enseñe a sus hijos (7 a 8 años) a consultarle
antes de facilitar información mediante correo
electrónico: salas de chat, anuncios, formularios
de registro y perfiles personales.
10. Enseñe a sus hijos (7 a 8 años) a no descargar software, música o archivos sin su permiso
De 9 a 12
11. El chat y la mensajería supervisados pueden
iniciarse entre los 9 y los 12 años.
12. Hable a sus hijos de la sexualidad saludable,
ya que ellos pueden encontrar en línea contenidos para adultos.
13. Elija una página adecuada para sus hijos
como “página de inicio”. Arme una lista de sitios favoritos.
14. Las reglas acerca del uso de internet deben
acordarse, no imponerse.
15. Hable con sus hijos de sus amigos y actividades en línea del mismo modo que de otra
actividad del mundo real en la que empiezan a
conocer personas nuevas.
16. Enseñe a sus hijos a tener un comportamiento en línea responsable y ético, predicando con el ejemplo.
El Instituto Superior de Estudios para la Familia “Juan
Pablo II” ofrece los programas de Licenciatura y Maestría en Ciencias de la Familia (presencial y en línea), la
Maestría en Psicoterapia de Pareja y otros programas
de diplomados y masters. Tiene sedes en las ciudades de
México, Guadalajara, Monterrey, Mérida y Oaxaca.
Informes: 55 53 28 80 80. www.isef.edu.mx
17. Comunique a sus hijos que usted estará al
tanto de sus actividades en línea.
ARTÍCULO DE FONDO
Por Mtra. Tamara Kolangui N.
Directora de la Cátedra Shimón Peres por la Paz, Universidad Anáhuac
LA EDUCACIÓN
PARA LA PAZ
Foto: Image Bank
La escuela y la educación
constituyen un ámbito de
intervención fundamental para
generar conciencia social y, por
ende, los fundamentos para la paz
Educación y paz:
una relación funcional
Camino hacia la paz
Para conseguir una sociedad en paz, tenemos la
inteligencia que nos permitiría comprender y reflexionar sobre la realidad que nos rodea, además
de comunicarnos, asociarnos y utilizar la libertad
para crear y construir una sociedad mejor. Ante
este panorama, debemos empezar por comunicarnos en aras de lograr una comunicación para
la paz, y uno de los medios más importantes
para alcanzar este fin es la educación.
En la escuela, el individuo encuentra una institución comunitaria que le brinda herramientas
para poder convivir de manera pacífica y civilizada con el prójimo.
Hacia una cultura de paz
La visión actual de una cultura de paz supone
la forma de convivencia sociocultural caracterizada por la vivencia de los derechos humanos,
el desarrollo sustentable y humano, la justicia, el
respeto a las diferencias, la democracia, el establecimiento de nuevas relaciones con la naturaleza, la superación de la pobreza y la solidaridad
en las relaciones humanas, que vincule estrecha-
mente componentes universales y nacionales. Es
importante subrayar que la cultura de paz no es
sinónimo de homogeneización social, ni de desaparición de diferencias y conflictos; se trata, más
bien, de difundir una cultura de las diferencias,
de la tolerancia, la negociación, la concertación
y el diálogo.
Guía para educar hacia la paz
Educar es señalar el camino que deberán seguir
los líderes del mañana. Si educamos para la paz,
su actuar estará siempre encaminado a la cordialidad y a la resolución de conflictos, no a la
adversidad ni a la violencia. La cultura de paz se
crea por medio de la educación, la ciencia y la
cultura, y se construye sobre la base de la solidaridad humana. Para educar —y promover este
concepto de paz— hay varias líneas de acción
que debemos tener en cuenta:
1) La individual: supone interiorizar una ética
personal.
2) La social: aspira a desarrollar una ética en las
relaciones interpersonales, en la familia, la escuela, los centros de trabajo, los lugares públicos;
todo sobre la base de la solidaridad humana, el
respeto a las diferencias y la tolerancia.
3) La nacional: entender la situación del país en
el que vivo y aprender a contribuir a la paz y a
construirla en todos los campos.
4) La internacional: comprender de modo reflexivo y crítico los problemas del mundo contemporáneo. Este objetivo se alcanzará en la medida en que estemos adecuadamente informados
de la situación mundial.
> Educar para la paz significa educar en valores
como justicia, cooperación, solidaridad, desarrollo
de la autonomía personal y en la toma de decisiones. Asimismo, se educa para cuestionar aquellos
valores que son antitéticos a la cultura de la paz,
como la discriminación, la intolerancia, el etnocentrismo, el conformismo, la falta de solidaridad.
> Esta educación también supone un proceso de
socialización del individuo en torno de valores que
alienten el cambio social y personal de manera positiva para la sociedad, que favorezcan la aceptación
y comprensión del otro.
El educador para la paz…
> Visualiza las diferencias existentes.
> Valora los conflictos como situaciones
de aprendizaje.
> Elabora estrategias conjuntas para solucionar
conflictos que se plantean en el aula.
> Destierra estereotipos.
> Sabe escuchar y resolver situaciones desde
un punto de vista distinto al suyo.
> Respeta acuerdos elaborados entre pares.
> Emplea la mediación para la resolución de conflictos emergentes.
Foto: Image Bank
L
a cultura de paz supone una convivencia
sociocultural que comprenda los derechos humanos, la superación de la pobreza, el desarrollo sustentable, la tolerancia
y, sobre todo, una cultura de las diferencias.
El anhelo de paz en los seres humanos es tan antiguo como su propia existencia, matizada ésta
por diversos conflictos con el medio natural y
social que los rodea.
Sin embargo, la evolución de la humanidad no
puede explicarse sin guerras y conflictos. Cotidianamente vemos cómo se ponen en juego alternativas personales para resolver problemas mediante la violencia y la imposición. Sabemos que
cuando un poder se impone a otro por medio de
la fuerza, ese poder está predispuesto a perderse,
a causa del mismo sistema: por la fuerza.
Llegamos a aceptar que la fuerza es el último recurso, o al menos habitual, para hacer valer la razón,
y tal vez no nos damos cuenta de que en nombre
de la razón y la verdad estamos construyendo una
sociedad violenta y en permanente amenaza.
La educación para la paz como un proceso educativo continuo y permanente, fundamentado en
los conceptos de paz positiva y proyectado hacia
la resolución de conflictos:
Beneficios
de la inversión educativa
> 10% en promedio es el aumento del ingreso individual por cada año de escolaridad, en
el mundo.
> Reduce considerablemente la vulnerabilidad de las mujeres a las enfermedades.
> Las mujeres con mayor educación tienen
bebés más sanos, con menor mortalidad infantil.
> Es fundamental para el fomento de las sociedades democráticas.
> Es clave para construir una fuerza laboral
altamente calificada y flexible, que es la base
de una economía dinámica y competitiva en
el mundo globalizado.
> Es crucial para crear, aplicar y difundir conocimientos, y con ello fomentar las perspectivas de innovación de un país, sus ventajas comparativas y la entrada de inversión
extranjera.
EDUCACIÓN + LECTURA ➝ RAZONAMIENTO
DECISIONES ➝ MAYOR PRODUCTIVIDAD
FOMENTO DE VALORES
10% en promedio es
el aumento del ingreso
individual por cada año
de escolaridad, en el mundo
El gran obstáculo
Para lograr una educación para la paz se debe
concebir una estrategia didáctica apoyada en
modelos que favorezcan el diálogo, la participación, la reflexión y la acción concreta para
la transformación del entorno, a partir de la
identificación de los problemas que es necesario
afrontar. Aquí es donde entra uno de los grandes
obstáculos: el acceso a la educación.
De acuerdo con la Evaluación de la Educación
para Todos, por parte de la Organización de las
Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y
la Cultura (UNESCO), éstos son algunos datos
que nos muestran el panorama actual:
> Ni la tercera parte de los más de 800 millones
de niños menores de seis años en el mundo reciben algún tipo de educación.
> Una población infantil de unos 113 millones
(60% son niñas) no tiene acceso a la enseñanza
primaria.
> 880 millones de adultos en el mundo son analfabetos.
Estas cifras representan una afrenta a la dignidad
humana y la negación del derecho a la educación.
Constituyen un obstáculo enorme para eliminar
la pobreza, lograr el desarrollo sostenible y, por
consiguiente, la paz.
Prácticamente todos los países del mundo han
ratificado la Convención de las Naciones Unidas
sobre los Derechos del Niño y, por consiguiente,
han aceptado la obligación de garantizar a todos
los niños el derecho a la educación básica. Se han
desarrollado gradualmente la educación no formal y la capacitación práctica. Si bien el índice
de analfabetismo sigue teniendo proporciones
inaceptables, se han logrado algunos avances.
Gracias a una mejor educación, las parejas han
podido decidir con conocimiento de causa el número de hijos que deseaban.
El Programa Educación para todos
> Es un esfuerzo internacional destinado a
ofrecer a todos los niños del mundo en desarrollo
educación escolar primaria completa, gratuita y
obligatoria de buena calidad.
> Se trabaja fuertemente con los países y asociados del mundo para trazar el camino que lleve a
alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio,
relacionados con la educación antes de 2015.
> Ha estado comprometido con la implementación de la iniciativa Vía Rápida, la cual busca acelerar el cumplimiento del objetivo de desarrollo
de la educación.
¿Por qué invertir en educación?
El apoyo que presta el Banco Mundial en materia
de educación persigue dos propósitos: ayudar a los
países a conseguir educación primaria universal y,
al mismo tiempo, ayudarlos a instalar las destrezas flexibles y de alto nivel necesarias para competir en los mercados mundiales de hoy, motivados
por el conocimiento, en lo que se conoce como
Educación para la Economía del Conocimiento.
La educación de buena calidad es una de las medidas más poderosas para disminuir la pobreza
y la desigualdad y para promover el crecimiento
económico sostenible. La inversión en educación
tiene muchos beneficios para los individuos, la
sociedad y el mundo en general.
La educación es el principio, el trayecto y el final
del camino hacia un mundo de convivencia pacífica. Sin la formación de individuos con conocimiento y con valores morales es imposible pensar
en sociedades y países que convivan en paz.
➝ COMUNICACIÓN ➝ MEJOR TOMA DE
➝ INGRESOS ➝ MAYOR CALIDAD DE VIDA➝
= PAZ
EL CASO
Por José Luis Flores Rojas
Editor revista Generación Anáhuac
TABASCO
LA TERRIBLE
INUNDACIÓN
¿Qué hicieron nuestras
universidades?
Altius, Unired, Unidos por ellos y la Red
de Universidades Anáhuac actuaron en
favor de los hermanos tabasqueños
México Norte. Como parte de la cooperación de la comunidad Anáhuac, cada escuela
y facultad recaudó un elemento en particular
de la canasta básica. La Universidad Anáhuac
México Norte está encargada de la logística
para facilitar el envío y recepción de víveres
en la organización de la Unired (Red Universitaria para la Prevención y Atención de Desastres conformada por 165 universidades de
todo el país).
Universidad del Mayab. La Universidad actúa permanentemente de manera proactiva
y preventiva ante los fenómenos naturales y
siempre antes de que suceda cualquier fenómeno natural con el único objetivo de ayudar
directamente. El jueves posterior a la tragedia se enviaron 60 toneladas.
La Universidad del Mayab ha atendido a la
petición de ayuda emocional de las personas
daminificadas, entre su solicitudes de entretenimiento están la música, los juegos, el cine,
etc., sobretodo para los más pequeños.
Oaxaca. A cada una de las 9 carreras que se
imparten en la Anáhuac Oaxaca se le asignó
recaudar un producto en particular. Además,
los trabajadores de la universidad donaron un
día de su nómina para comprar medicamentos y enviarlos a Tabasco. Las instalaciones
de la Universidad Anáhuac Oaxaca fungieron
como centro de acopio para todo el estado.
T
abasco vive la peor tragedia de su
historia. Las inundaciones provocadas por el desbordamiento de los
ríos afectaron 15 de los 17 municipios del estado y han dejado a más
de un millón de personas damnificadas. Frente
a esta catástrofe, se necesita, más que nunca, de
una movilización masiva de ayuda.
Hace dos años, una gran parte de nuestra familia
universitaria volcó toda su ayuda en Cancún, tras
el paso de los huracanes Stan y Wilma, un esfuerzo que reflejaba no sólo una entrega de despensas o de donativos, sino algo más importante:
una entrega del corazón. Así lo reflejó entonces
el obispo de Quintana Roo, Monseñor Pedro Pa-
blo Elizondo, L.C., cuando dijo que: “Después del
huracán de la destrucción vino el huracán de la
solidaridad”.
Entre todos vamos a hacer que se forme una
“auténtica inundación de solidaridad y de amor”
para que llegue al estado de Tabasco. Esta vez,
no basta que seamos muchos o que seamos una
mayoría… tenemos que ser todos.
La Red de Universidades Anáhuac, Fundación
Altius, Unidos por ellos y la Unired (Red Universitaria para la Prevención y Atención de Desastres) se unieron para trabajar en conjunto en
el apoyo de nuestros hermanos tabasqueños. Se
instalaron centros de acopio en las universidades
y la ayuda humanitaria de toda la sociedad universitaria se hizo llegar, con el transporte brindado por Unidos por ellos y de la misma comunidad gratuitamente.
Finalmente, Acción Social de la Universidad
Anáhuac (ASUA) instaló un Centro de Acopio
en Tabasco, al que la Red de Universidades Anáhuac enviará lo recolectado en sus campus. Hasta el momento, se han enviado 175 toneladas de
ayuda y se mandarán 155 toneladas más que han
sido recolectadas en las universidades.
Unidos por ellos
Entrevista al Dr. Roberto Delgado Gallart
Coordinador general
acopio para recibir donaciones en especie, como
es el caso de la Anáhuac.
En términos de dinero, a la fecha (noviembre
15) hemos reunido casi 8,000,000 de dólares en
donaciones recibidas en nuestras cuentas bancarias y/o vía los teléfonos 01-900 con cargo al
recibo telefónico, sin incluir las aportaciones que
los miembros de Unidos por ellos vayan a efectuar en los meses venideros, ya sea en efectivo
o en trabajo. Sé que suena a muchísimo dinero,
pero cuando consideras que más de la mitad de
la población de Tabasco resultó damnificada,
comprendes que nos falta un enorme capital por
reunir, si queremos lograr algo similar a lo que
hicimos después de Stan y Wilma.
¿Qué está haciendo Unidos por ellos por los
damnificados de Tabasco y Chiapas?
Unidos por ellos divide sus acciones en dos grandes fases: la ayuda inmediata, y las actividades
y programas de reconstrucción, rehabilitación
y/o reubicación de viviendas y comunidades.
Estamos en la primera fase, la de la ayuda inmediata, hasta el momento hemos enviado más de
500 toneladas de ayuda y tenemos 300 toneladas
más listas para ser enviadas a las zonas afectadas,
lo que hace de Unidos por ellos, en términos de
volumen, la organización no gubernamental que
más ayuda ha enviado a las zonas afectadas, precedida únicamente por la Cruz Roja Mexicana,
con la cual trabajamos en coordinación.
Para lograrlo, se lanzó una campaña de comunicación en televisión, radio, prensa, Internet,
metro, parabuses, etcétera, con el fin de motivar
la participación y apoyo de mexicanos y extranjeros, además de que se abrieron cuentas bancarias
en México y el extranjero para recibir aportaciones en efectivo, por no mencionar los centros de
Fundación Altius
Esta organización envió, como primera acción,
cuatro unidades de Telemedicina a una de las
zonas afectadas por las inundaciones, específicamente Villahermosa. Una de las camionetas
ya estaba ahí y tres más fueron trasladadas el
martes 13 de noviembre a la misma zona. Cada
Unidad Médica cuenta con un consultor móvil,
ultrasonido, electrocardiograma, medicamentos
e insumos necesarios para consulta, un médico y
un chofer y, por supuesto, la característica propia
de Telemedicina: el equipo satelital que permite
dar interconsultas de especialidad y comunicación con nuestras clínicas y sedes centrales. Se
IEST. Se han enviado más de 3 toneladas de
ayuda al estado de Tabasco, y se cuenta con
20 voluntarios diarios que empacan y organizan todos los víveres.
La empresa Vallen, proveedora de seguridad,
se ha solidarizado también con esta causa poniendo a disposición del IEST un trailer que
trasladó la primera aportación al megacentro
de acopio de la Unired en Tabasco.
México Sur. Se suspendieron clases y labores para que toda la comunidad (directivos,
alumnos, profesores y personal administrativo) se centrara en una sola tarea: ayudar a Tabasco. Se llevaron a cabo labores de “boteo”
por toda la ciudad, recopilación de despensas, recaudación de fondos intercambiables
por paquetes de alimentos o sanitarios y, lo
que es más importante, una enorme sensibilización personal y social para con nuestros
hermanos afectados. El fruto: más de 400,000
pesos recaudados y más de 20 toneladas de
alimentos, agua, medicinas y cobijas.
Cancún. El centro de acopio en Cancún fue
abierto el lunes 5 de noviembre; en total, se
sumaron 27 alumnos, quienes llevaron a cabo
diferentes actividades. El área de Comunicación Institucional dio aviso a los medios de
comunicación de la ciudad sobre la colecta
en tiendas de autoservicio, la recolección
de despensas en colegios como el Instituto
Cumbres, Colegio San José, UNID y Universidad del Caribe y el transporte y donativos de
empresas como Sport City y Deportes Martí.
han brindado más de 500 consultas y realizado
alrededor de 100 estudios generales, atendiendo a más de 1,400 pacientes.
Claro que a esta cruzada por nuestros hermanos de Tabasco Fundación Altius no va sola: se
han recibido donativos de medicinas de Pfizer,
Collins, Orden de Malta, Boehringer Ingelheim
Prometo, y particulares, con los que se planea
apoyar a más de 9 mil pacientes en un mes.
www.altius.org/tabasco
Xalapa. “Un camión de la Universidad salió a
la media noche del jueves 15 de noviembre,
sin costo, para los que se “pusieran la camiseta” de brigadistas por tres días. En el transcurso, se observaban cualquier cantidad de
camiones de todo tipo y de todos lados del
país te acompañaban en el trayecto.
La necesidad es inmensa. La ayuda de la Red
de Universidades Anáhuac se concentra frente a nuestros ojos y seremos los partícipes de
hacer que los víveres lleguen a las comunidades. Miembros del Movimiento Regnum
Christi, autoridades del Colegio Kilimanjaro
y voluntarios de la Anáhuac Puebla, Universidad del Mayab y la Anáhuac Xalapa trabajan
en equipo, detonando el Liderazgo de Acción Positiva”.
Testimonio de Juan Bosco Pérez Acasuso,
alumno de Administración Turística
La Universidad Anáhuac Xalapa seguirá recolectando juguetes para llevarlos en la época de
navidad y, junto con el apostolado Dr. Sonrisa,
aportar un poco de alegría a los niños.
Puebla. Fueron 25 personas, entre alumnos
y personal administrativo de la Universidad,
en alianza con la Unired y Unidos por ellos,
quienes entregaron personalmente 8 toneladas de ayuda recabada durante su campaña
de acopio. Los brigadistas prepararon más
de mil despensas en el centro de acopio y
que visitaron 10 comunidades.
Como producto de esta experiencia, la Universidad anunció la conformación de Acción
Social Universidad Anáhuac (ASUA).
Nota: las cifras y datos aquí mostrados fueron recabados hasta el cierre de esta edición.
LA ENTREVISTA
Por Mtra. Florángely Herrera Baas
Directora de Comunicación Institucional de la Universidad del Mayab
DULCE MARÍA
PALOMA RIVES ROBLES
Secretaria de Turismo del estado de Tabasco
Comunicación
Generación ´93
Valores en el campo político
“Hay dos opciones en las pruebas
de la vida: derrotarse o mantenerse de
pie y con mayor fuerza que antes; nuestro
estado, nuestra gente, decidió lo segundo”
E
ntrevistada en el marco de la inundación sufrida por el estado de Tabasco en el mes de noviembre, donde
la cifra de afectados ascendió a más
de un millón de personas, quienes se
quedaron sin hogar, sin pertenencias y algunos
de ellos sin familiares, nuestra egresada nos da su
testimonio como servidora pública, como ciudadana, pero sobre todo como madre de familia.
Para mí Tabasco es mi hogar, son mis raíces
y también mi oportunidad de servir socialmente hoy como secretaria de Turismo, pero antes
y ahora, como ciudadana amante de su tierra y de
su gente.
Vivir un desastre natural como el que recientemente padecimos los tabasqueños es una experiencia dolorosa, pero a la vez fortalecedora,
puesto que hoy somos más fuertes y con una
capacidad mayor de enfrentar las adversidades
y prever las futuras contingencias.
Es también una oportunidad de capitalizar todo
lo recibido de muchas instituciones públicas y
privadas y de la sociedad civil en beneficio de los
Foto: AFP
Fortaleza
en Tabasco
más desprotegidos, quienes han podido constatar la solidaridad, unidad y bondad del pueblo
mexicano.
En días pasados los ojos del mundo estuvieron
puestos en Tabasco para apoyarlo; mañana,
nuestro estado será reconocido como un destino turístico renovado y fuerte, reconocido por
su potencial, y ése es el principio motor de mi
gestión en la Secretaría de Turismo. Aquí se ha
conformado un equipo de especialistas que me
asesore en el desarrollo de un plan de promoción turística después de un evento como el que
padecimos; dichos especialistas cuentan con
una vasta experiencia, pues lograron levantar
Cancún después del embate del más reciente
huracán que padeció.
Trabajamos en tres principales líneas: la priori-
El deseo de hacer algo por mi país, la inquietud
de aportar profesionalmente mis conocimientos
en favor del turismo de la tierra que me vio nacer
y la oportunidad de hacerlo con un equipo humano apegado a mis valores e ideales fueron los
principales motivos que me hicieron aceptar la
invitación para ocupar un puesto de tal responsabilidad. La lealtad a Dios y a mi proyecto de
vida es lo que me mantiene firme en este camino,
elegido por convicción y por el deseo de servir
mediante un trabajo honesto.
La familia es mi ser, es mi motor, mi centro, mi
equilibrio, mi alimento, mi responsabilidad y un
regalo de Dios; es la causa de lo que soy y, en consecuencia, tengo la responsabilidad de dar a mis
hijos las herramientas necesarias para que cultiven el amor al prójimo.
Mi consejo para las generaciones venideras es
que vayan hacia las acciones que los acerquen
a sus ideales y a conseguir los objetivos que se
hayan trazado. Utilicen cada minuto como una
oportunidad de evaluar el camino recorrido y, en
caso de desvío, girar el timón.
Mi formación académica se la debo a la Universidad del Mayab, a la Complutense de Madrid y
al Instituto Internacional de Protocolo de España, donde cursé un Master en Comunicación y
Gestión Política y otro en Protocolo, respectivamente; pero, en definitiva, parte de mi formación
espiritual y lo que soy actualmente como ser humano sólo se lo debo a mi alma máter y al Movimiento Regnum Christi, a los cuales agradezco
enormemente las oportunidades que me han
dado para servirles y servir.
taria es la reconstrucción y el apoyo a pequeñas
y medianas empresas del sector; la segunda,
dotar de infraestructura turística al estado, y, por
último, un plan de promoción, comunicación y
marketing con apoyo del Consejo de Promoción
Turística de México para reposicionar a Tabasco
como destino turístico y mantener informada a
la sociedad actual de los avances en la reconstrucción del mismo.
Lo más impresionante de esto es que hay gente damnificada que lo ha perdido todo; se tiene
que trabajar en la reconstrucción. Testimonios
como los que escuchamos a diario son los que
me impulsan a seguir trabajando arduamente.
LIDERAZGO ACADÉMICO INTERNACIONAL
MÉXICO SUR
ENTREGAN MEDALLAS
Y PREMIOS AL LIDERAZGO 2007
La Universidad Anáhuac México Sur entregó
el pasado 28 de septiembre las medallas y
premios al Liderazgo Anáhuac 2007. Los
galardonados fueron el profesor Rafael Hernández Arizti y Francisco Reyes Carlín, ambos con la Medalla al Liderazgo Anáhuac, así
como los alumnos Adrián Rojo de la Vega,
por su liderazgo académico; Melissa Torres, por su liderazgo en valores humanos, y
Moisés Maislín, por su liderazgo en compromiso social. La ceremonia estuvo cargada de
emotividad y fue presidida por el ingeniero
Carlos Fernández, director general de Grupo Modelo.
Los galardonados Francisco Reyes Carlín, Adrián Rojo de la Vega, Rafael Hernández Arizti, Melissa Torres Sandoval
y Moisés Maislín Mendoza con el rector Javier Vargas y el director de Grupo Modelo, Carlos Fernández
MAYAB
LA ESCUELA DE MEDICINA
ES MIEMBRO DE LA ECFMG
Alumnos de la UAMN con el presidente de México
MÉXICO NORTE
PARTICIPAN ALUMNOS
DE COMUNICACIÓN EN 300
LÍDERES MEXICANOS
Como parte del convenio que la Universidad
Anáhuac firmó con la revista Líderes Mexicanos, 25 alumnos de la materia Organización y
producción de eventos especiales, de la Escuela de Comunicación, formaron parte del
staff organizador del encuentro 300 Líderes
Mexicanos. El acto convocó a los personajes
más destacados de la política, la cultura y el
mundo empresarial de México, y la ceremonia fue presidida por el presidente de la República, Lic. Felipe Calderón Hinojosa.
Coordinados por la Dra. Sai Irene Sánchez,
catedrática de dicha asignatura, los estudiantes colaboraron en la logística, producción y atención a invitados especiales y a
medios de comunicación.
El primer mandatario saludó a cada uno de
los alumnos y los felicitó por los logros obtenidos. Asimismo, el gobernador del Estado
de México, Lic. Enrique Peña Nieto, convivió
con los alumnos de la Universidad Anáhuac
platicando anécdotas.
A partir de ahora los egresados de la Escuela de Medicina de la Universidad del Mayab
contarán con más y mejores oportunidades
profesionales y laborales, no sólo en territorio mexicano, sino también en el extranjero.
Esto gracias a que dicha escuela pertenece
ya a la Examination Commission for Foreing
Medical Graduates (ECFMG).
Dicho logro es resultado del contacto y la
correspondencia permanente del director
de la Escuela, Dr. Fernando Arana Padrón,
quien actuará como coordinador en el portal de dicha comisión. El ECFMG es el organismo que evalúa, mediante exámenes
de conocimiento y competencias teóricoprácticas, a todos aquellos médicos titulados de universidades extranjeras que, como
México, tienen aspirantes a efectuar estudios (residencias) médicos de posgrado en
los Estados Unidos.
Estudiantes de médico cirujano
La Mtra. Fernanda César Arnaiz recibiendo
el reconocimiento
PUEBLA
OBTIENE CATEDRÁTICA 2O.
LUGAR DEL RECONOCIMIENTO
NACIONAL SECTUR
La Mtra. Fernanda César Arnaiz, catedrática de la Universidad Anáhuac Puebla en la
Escuela de Negocios, obtuvo el segundo
lugar en categoría de Maestría con la investigación denominada “Ciudades turísticas:
desarrollo e imaginarios. Careyes y Nuevo
Vallarta”, dentro del concurso organizado
por la Secretaría de Turismo.
Esta dependencia creó el Reconocimiento
Nacional Sectur con el objetivo de fomentar la calidad de la investigación por medio
del reconocimiento institucional y público
de aquellos estudios que contribuyan al desarrollo científico en temas turísticos y que
constituyan potencialmente innovaciones e
impacto en los terrenos económico, social,
medioambiental y cultural de México.
Después de un proceso de dictamen académico, el jurado calificador público y empresarial eligió los trabajos ganadores en las
categorías Tesis de Licenciatura y Tesis de
Maestría.
MAYAB
10 AÑOS DE NUEVOS
EN CAMPECHE
PUEBLA
SE INICIA EL PROGRAMA
VÉRTICE CON EL PIE DERECHO
El rector de la Universidad Anáhuac Puebla, Lic.
Gabriel Aguilar Mendívil, dio la bienvenida a los
integrantes de Vértice Anáhuac Puebla. Cabe
recordar que el objetivo de Vértice es brindar
un programa de formación y atención especial
a 25 alumnos, con el fin de que aprendan a razonar con rigor y desarrollen al máximo todas
sus capacidades y su potencial de liderazgo.
El rector manifestó a los integrantes de Vértice
la importancia de una formación integral, teniendo como premisa fundamental el servicio a
los demás. “La actitud de servicio desinteresado a los demás es fruto de una conciencia
clara de haber recibido todo de Dios y de su
compromiso por hacer rendir al máximo, como
Mtro. Kurt Groenewold con integrantes
del programa de liderazgo Vértice Anáhuac Puebla
buenos administradores, los talentos recibidos
gratuitamente.”
Los integrantes del programa contaron con la
presencia del Mtro. Kurt Groenewold Pérez, director de Comunicación Institucional de la Universidad Anáhuac México Norte, quien impartió
la conferencia “Liderazgo de Acción Positiva”.
Vértice es un programa de excelencia académica y humana que busca la formación integral de
los alumnos para que sean capaces de transformar la sociedad con su servicio.
A 10 años de haber iniciado los programas
de posgrado de la Universidad en el estado de Campeche, 23 nuevos profesionales de la 1a. generación de la Maestría en
Gestión de Tecnología de Información y de
la 2a. generación de la Maestría en Derecho
Empresarial se integran a la fuerza laboral
del estado con mayores herramientas teóricas y prácticas que les permitirán contribuir
a la productividad y el desarrollo que actualmente se viven en la entidad.
Los nuevos egresados recibieron de manos
de autoridades universitarias y gubernamentales la documentación correspondiente que
acredita que han cursado satisfactoriamente
un posgrado.
Previamente a la ceremonia académica, los
nuevos egresados y sus familiares elevaron
sus oraciones por un próspero futuro profesional en la celebración eucarística presidida
por el P. José María Sabín Sabín, L.C., rector
de la Universidad del Mayab, en la santa Catedral del estado de Campeche.
Profesores de la universidad y nuevos integrantes
del Sistema Nacional de Investigadores
MÉXICO NORTE
Egresados de la 2a. generación de la Maestría en Derecho
Empresarial
INGRESAN PROFESORES AL SNI
Ocho profesores de la Universidad se integraron al Sistema Nacional de Investigadores (SNI), organismo que fortalece y
desarrolla la investigación científica y tecnológica del país mediante estímulos y apoyos
orientados a la formación, el desarrollo y la
consolidación de científicos, tecnólogos y
de recursos humanos de alto nivel. Ingresar
a este sistema constituye un reconocimiento al incremento del saber en el área correspondiente. Consta de cuatro niveles: Candidato a Investigador Nacional, Investigador
Nacional de Nivel 1, de Nivel 2 y de Nivel 3.
Los criterios para ser ubicado en uno u otro
nivel se basan sustancialmente en la producción científica y tecnológica de los investigadores. Los nuevos integrantes del SNI
son: La Dra. María Estela Ayllón González, el
Dr. Carlos Germán Cabrera Beck, el Dr. José
Damián Carrillo Ruiz, la Dra. Angélica Josefina Laurent Pavón, el Dr. Abraham Nosnik
Ostrowiak, la Dra. Sara Pérez Kasparian y la
Dra. Eréndira Salgado Ledesma fueron nombrados Investigadores Nacionales Nivel 1,
mientras que el Dr. Arturo Erdely Ruiz entró
como Candidato a Investigador Nacional.
PUEBLA
PARTICIPA CATEDRÁTICA EN EL
CONGRESO DE EUROLOGO 2007
Una catedrática de la Universidad Anáhuac Puebla, la Dra. Enís Castellanos Sánchez, participó
en el Congreso Eurologo 2007, en Bratislava,
Eslovaquia, con la conferencia plenaria titulada
“El uso del método trascendental para ayudar
a los alumnos a aprender con Logo” (The use of
the transcendental method for helping students
to learn with Logo). Su investigación propone el
uso del método trascendental descubierto por
B. Lonergan para asegurar que el proceso de
enseñanza-aprendizaje se dé en forma adecuada en los estudiantes, durante la programación
con Logo, y obtener así un aprendizaje significativo. Antes de esta actividad, las ponencias
son evaluadas por un Comité Científico Internacional, y ya en su desarrollo se cuenta con
participaciones de grandes personalidades de
todas partes del mundo, como la del Dr. Wally Feurzeig (director científico de Tecnología
Educativa de BBN Systems and Technology
Corporation). La doctora Castellanos sometió
a concurso varias de las actividades educativas
que ha diseñado con el lenguaje de programación Logo, y obtuvo el primer lugar, otorgado
por el comité científico y por los votos on-line.
Ésta es la tercera vez que la investigadora participa en esas actividades, ya que colaboró
activamente en Eurologo 2003, efectuado en
Oporto, Portugal, y dos años después en Varsovia, Polonia.
El primer congreso de Eurologo se llevó a
cabo en 1987 en la ciudad de Dublín. Desde
entonces, destacados investigadores, comprometidos con la innovación educativa, se reúnen
cada dos años, siempre en el continente europeo. Su finalidad es compartir los avances que
continuamente se realizan en torno al estudio
de las aplicaciones del lenguaje de programación Logo.
Elena Barrero, Enrique Rojas, el rector Javier Vargas,
Francisco Reyes y Carlos Barber
Rosita Becerril y Joanna Brito
MÉXICO SUR
MÉXICO SUR
INICIA ACTIVIDADES LA
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
EN 2008
ALUMNAS DE ADMINISTRACIÓN
TURÍSTICA GANAN PREMIO
EN INVESTIGACIÓN
La Universidad presentó el pasado 18 de
septiembre en el hotel Royal Pedregal su
Escuela de Psicología, que comenzará sus
clases en agosto de 2008. La presentación
de la escuela tuvo lugar en el marco de la
conferencia “Depresión: tristezas y esperanzas”, ofrecida por el reconocido doctor
español Enrique Rojas. Así, esta institución
complementa su oferta académica con una
carrera muy demandada en la actualidad,
con lo que se refuerzan las posibilidades de
formación en el sur de la ciudad. La directora de la nueva escuela será la Mtra. Elena
Barrero, a quien se podrá conocer mejor en
próximos números.
Rosita Fernanda Becerril y Joanna María
Brito, alumnas de 4o. semestre de la Licenciatura en Administración Turística, ganaron
el primero y segundo lugar, respectivamente, en el 4o. Premio a la Investigación Turística y Gastronómica de la Ciudad de México,
organizado por la Secretaría de Turismo del
Gobierno del D.F. Ambos proyectos contaron con la dirección del Mtro. Juan Francisco
Núñez y la coordinación de la Mtra. Verónica
España.
¡Muchas felicidades por este logro!
Autoridades y académicos participaron en la presentación
del libro Reporte Oaxaca
El procurador Medina Mora y el Lic. Sodi, director
de la Facultad de Derecho
MÉXICO NORTE
DICTA TITULAR DE LA PGR
LA CÁTEDRA PRIMA DE LEYES
La Facultad de Derecho dio inicio a sus actividades del semestre agosto-diciembre al
celebrar la Cátedra Prima de Leyes, la cual
estuvo a cargo del procurador general de la
República (PGR), Lic. Eduardo Medina Mora
Icaza.
Durante su conferencia, el funcionario
abordó el tema del papel del abogado en
el desarrollo de las naciones, en especial
de México, pues “ve al derecho y a la justicia como una forma de enfrentar la vida,
de enfrentar el desafío y, sobre todo, de
transformar la realidad social y su realidad
inmediata”. El actual procurador también
se ha desempeñado como secretario de Seguridad Pública (SSP) y director general del
Centro de Investigación y Seguridad Nacional (Cisen).
OAXACA
PRESENTAN LIBRO SOBRE
SEGURIDAD CIUDADANA
Y JUSTICIA PENAL
La Escuela de Derecho, en coordinación con
el Centro de Investigación para el Desarrollo,
A.C., presentaron el libro Reporte Oaxaca: estudios sobre reformas penales comparadas, de
Rubén Vasconcelos Méndez, doctor en Derecho por la Universidad Complutense de Madrid
y catedrático del área de Derecho Constitucional de esta Universidad.
El autor analiza causas, dimensiones y tendencias del fenómeno delictivo en la entidad,
así como lo concerniente a la justicia penal y
seguridad ciudadana. La obra presenta un exhaustivo análisis en el que se diagnostican y
describen las reformas recientes en el sistema
penal de Oaxaca y se aborda la iniciativa de
reformas que actualmente se plantean en querella ciudadana. Sin duda, se trata de una importante aportación editorial al debate jurídico
en Oaxaca.
El Ing. Gabriel Gurméndez con alumnos
de la Escuela de Turismo
CANCÚN
IMPARTE CONFERENCIA
EL DIRECTOR DEL AEROPUERTO
DE CANCÚN
Como parte del ciclo de conferencias denominado “Plática con el experto”, la Sociedad
de Alumnos de la Escuela de Turismo invitó
al Ing. Gabriel Gurméndez, director general
del Aeropuerto Internacional de Cancún, a
impartir una conferencia sobre la proyección
y el funcionamiento del aeropuerto más importante de América Latina.
El objetivo de este acto es acercar a los alumnos a figuras destacadas de la localidad. El
Ing. Gurméndez ofreció una exposición detallada y muy precisa, y amablemente contestó a todas las preguntas de los alumnos,
dejando ver su interés por el aprendizaje de
los universitarios.
LIDERAZGO EN COMPROMISO SOCIAL
El festival fue un éxito de afluencia
MÉXICO SUR
EXITOSO 2O. FESTIVAL OCTUBRE
ANÁHUAC: ABRIENDO
ESPACIOS POR LA CULTURA
Ministro Keiichiro Morishita
y el Dr. Cristian Nazer
MÉXICO NORTE
PRESENTAN LA EXPOSICIÓN
ENCIENDE UNA VELA: EL
DIARIO DE SOLLY GANOR
La Cátedra Shimón Peres por la Paz, junto
con la Escuela de Relaciones Internacionales y el Museo Histórico Judío y del Holocausto “Tuvie Maizel”, presentan en el Vestíbulo del Centro de Arquitectura y Diseño
(CAD) la muestra fotográfica Enciende una
vela: el diario de Solly Ganor, exposición
que relata la vida de cuatro personas durante la Segunda Guerra Mundial: Solly Ganor,
sobreviviente del gueto de Kovno, en Lituania; George Kadish, un fotógrafo judío que
capturó en imágenes clandestinas la vida
cotidiana en Kovno; Chiune Sugihara y Jan
Zwartendijk, diplomáticos japonés y holandés, respectivamente, quienes ayudaron a
salvar a más de 6,000 personas mediante la
expedición de visas.
En la inauguración estuvieron presentes
el ministro de la Embajada de Japón, Sr.
Keiichiro Morishita; el Dr. Cristian Nazer, director general académico; la Mtra. Tamara
Kolangui, directora de la Cátedra Shimón
Peres por la Paz; el Mtro. Jorge Alemán,
coordinador general de la Escuela de Relaciones Internacionales; el Mtro. Ricardo
Salas, director de la Escuela de Diseño, y la
Lic. Maribel Lozano, directora de Relaciones
Académicas.
La Universidad Anáhuac México Sur presentó por segundo año consecutivo el “Festival
Octubre Anáhuac: abriendo espacios por la
cultura”, que del 4 al 27 de octubre ofreció
en Plaza Loreto diversas actividades culturales para todos los públicos en ámbitos como
la gastronomía, la música, el diseño, la comunicación, la arquitectura y el teatro.
El festival fue un éxito de afluencia y cumplió
su objetivo de abrir espacios para la cultura
a la sociedad, uno de los fundamentos clave
de la Red de Universidades Anáhuac.
Mtro. Jorge Alberto Hidalgo Toledo
CANCÚN
QUERÉTARO
FUNDAN EL PRIMER CONSEJO
ESTUDIANTIL DE PREVENCIÓN
CONTRA LAS ADICCIONES
La misión de la Universidad Anáhuac Querétaro se concentra en la formación de personas íntegras que, por su profunda formación
humana y moral, promuevan el desarrollo
del hombre.
Como una respuesta a esta iniciativa, la Universidad abrió sus puertas a la capacitación
de sus maestros, en quienes recae la responsabilidad de formar a los alumnos.
En esta ocasión no se ofrece capacitación
en áreas técnicas ni didácticas; se trata,
más bien, de un Diplomado en Formación
Católica, que facilitará el conocimiento de
la doctrina y práctica del catolicismo de la
Universidad mediante la historia, el arte y
la literatura. Vale la pena mencionar que se
cuenta con la participación del P. Rodolfo
Ibarra, L.C., como maestro, lo cual enriquecerá el propósito planteado: la formación.
El Mtro. Jorge Alberto Hidalgo Toledo, titular de la Cátedra FISAC-Anáhuac en Comunicación para Promover la Responsabilidad
y la Sana Convivencia, visitó la Universidad
Anáhuac Cancún para impartir una conferencia ante representantes de importantes
preparatorias de la localidad, con la finalidad de ofrecer medidas eficaces para que
los jóvenes frenen el consumo abusivo de
las bebidas alcohólicas.
Después de su plática, se aprovechó el entusiasmo de los asistentes para fundar el
Primer Consejo Estudiantil de Prevención
contra las Adicciones, modelo de acción y
participación universitaria, que realizará diferentes actividades, tales como la promoción
del portal de la cátedra dentro del campus,
un rally por la ciudad y la estructuración de
una brigada de prevención para informar
acerca de los riesgos del abuso en el consumo de alcohol y los posibles accidentes
derivados de ello.
SE ABRE NUEVO
DIPLOMADO EN FORMACIÓN
CATÓLICA
LIDERAZGO VALORES HUMANOS
IEST
RETO INTERNACIONAL
UNIVERSITARIO
Fotografía oficial del Comité Acreditador
con autoridades universitarias
MAYAB
FACULTAD DE DERECHO EN
PROCESO DE ACREDITACIÓN
ANTE CONFEDE
P. Jesús Caballero, P. José María Sabín Sabín,
L.C., y la Mtra. Beatriz Cantón Mayín
Con el objetivo de mantener su liderazgo
académico y de calidad, la Facultad de Derecho recibió la visita del Comité Evaluador
del Consejo Nacional para la Acreditación
de la Educación Superior en Derecho, A.C.
(Confede), como etapa final del proceso de
acreditación ante dicho comité.
Durante su visita, el equipo evaluador tuvo la
oportunidad de conocer de cerca los procesos y la calidad académica del programa de
Derecho, además de constatar por medio
de directivos y administrativos la cultura de
mejora continua que se vive en la institución.
De ser acreditada, la Facultad de Derecho
se convertiría en la primera institución de
las del sureste en acreditar su programa
educativo.
MAYAB
Alumnos que participan en el Reto
Internacional Universitario
INAUGURAN CENTRO DE
ATENCIÓN Y SERVICIO EN
PSICOLOGÍA, PSICOPEDAGOGÍA
Y NUTRICIÓN
Ayudar a la población con dificultades psicológicas, psicopedagógicas o nutricionales
—además de aplicar éticamente lo aprendido en clase—, es el principal objetivo del
nuevo Centro de Atención y Servicio en dichas áreas, que fue inaugurado en agosto
pasado.
La bendición fue impartida por el P. José
María Sabín Sabín, L.C., rector de esta casa
de estudios, en presencia de directivos, el
claustro docente, alumnos e invitados de
honor de las escuelas de Psicología y Nutrición. En su mensaje, el P. Sabín incitó a los
estudiantes a sentir la clínica como su casa,
a poner en práctica responsablemente lo
aprendido en el aula, pero, sobre todo, a demostrar su integridad y liderazgo de acción
positiva para con los casos atendidos. Después de la bendición, se ofreció un brindis
en honor de los asistentes.
Actualmente se ofrecen talleres y conferencias a la población en general sobre temas
como un niño especial en la familia, disciplina con ternura, fomento de la autoestima,
entre otros.
Desde el pasado 1 de octubre un equipo
de alumnos de la División de Ciencias Económico-Administrativas participa en el Reto
Internacional Universitario, un concurso financiero por medio del simulador SIMDEF
de Labsag.
Los alumnos que concursan son: Ruth de la
Cruz, presidenta de la Asociación de Alumnos de Administración; Geovany Ruiz, presidente de la Asociación de Alumnos de Mercadotecnia; Francisco Galeano, presidente
de la Asociación de Alumnos de Contaduría; Guadalupe Gutiérrez, coordinadora del
Despacho de Consultoría a Micronegocios,
y Guillermo Guzmán, presidente del Comité Organizador del II Simposium Empresarial. Todos ellos son asesorados por el Lic.
Eduardo Meléndez, director de la División
de Ciencias Económico-Administrativas.
PUEBLA
COLABORAN ALUMNOS
DE DERECHO EN MODELO
DE LA ONU
Tres alumnos de la Universidad Anáhuac Puebla —José Henaine Menéndez, Esteban Medina Rivera y Ricardo Serrano Osorio, estudiantes
de la Licenciatura en Derecho— participaron
en un Modelo de Naciones Unidas para analizar, discutir y proponer soluciones, junto con
estudiantes de otras instituciones educativas
del país, sobre el cambio climático, área crucial
en las negociaciones de la ONU.
El Modelo de Naciones Unidas tiene la finalidad
de recrear un esquema de trabajo muy similar
al del organismo internacional, ofreciendo un
espacio de diálogo, reflexión y participación
en diferentes temas a muchos jóvenes. En esta
ocasión giró en torno del cambio climático y la
importancia de tomar medidas para frenar el
excesivo daño al planeta, producción de gases
invernadero, el deshielo de los glaciares, la necesidad de diseñar ciudades ecológicas, el uso
de biocombustibles, entre otros.
El modelo implicó la participación de muchos
jóvenes universitarios, quienes representaban a
cada uno de los países que conforman la Asamblea General de la ONU, con un total de 192
delegaciones. Las discusiones se desarrollaron
conforme al protocolo internacional, iniciando
con discusiones en grupos y culminando con
una sesión plenaria, en la que participaron
todas las delegaciones y a partir de la cual se
obtuvo un documento único que engloba las
propuestas presentadas por cada grupo de
trabajo. Este documento fue recibido por Arie
Hoekman, representante del Fondo de Población de Naciones Unidas en nuestro país, con
el compromiso de entregarlo en la sede de la
ONU en Nueva York.
Fue así como los jóvenes estudiantes de la
Anáhuac Puebla tuvieron la oportunidad de
colaborar en este importante esfuerzo de proteger nuestro planeta.
LIDERAZGO VALORES HUMANOS
IEST
CÓMO TRATAR A TU HIJO
ADOLESCENTE
Como parte de su visita, el titular de Gente Nueva
convivió con el personal académico y administrativo
de la Universidad
CANCÚN
VISITA TITULAR
DE GENTE NUEVA
A LA ANÁHUAC CANCÚN
“Debemos tener en cuenta que la tragedia
de la vida no está en no alcanzar una meta,
sino en no tener una meta que alcanzar.“Éste
fue uno de los mensajes que dejó Fernando
Ariza entre los integrantes de la comunidad
Anáhuac Cancún, al participar en el evento
Ser Anáhuac. Como cada mes, este acto se
organiza para escuchar a quienes comparten su testimonio y sus conocimientos del
apostolado y entender a profundidad la necesidad que el mundo tiene de nuestra labor
unida a la de los demás.
Como director general de la fundación, explicó detalladamente las labores del organismo que preside, así como el trabajo que
a diario se realiza por crear una corriente
positiva de valores, comprometiendo a jóvenes líderes a colaborar con los sectores más
vulnerables de la sociedad. Como parte de
su visita, convivió con el personal académico
y administrativo de la Universidad, así como
con los estudiantes deseosos de conocer
más acerca de él y de Gente Nueva.
El Auditorio C.P. Jesús Rodríguez, de la Biblioteca del IEST, fue testigo del exitoso
programa académico y formativo Escuela
para padres, el cual presentó la interesante
conferencia “Cómo tratar a tu hijo adolescente”. La expositora fue la Lic. Diana Ortiz
Posselt, maestra del Departamento de Materias Sello, quien dialogó ampliamente con
los padres de familia. Al final, fue apoyada
por el Lic. José de Jesús Ortiz Cárdenas,
quien colaboró respondiendo varias preguntas a los presentes.
Lic. Diana Ortiz Posselt, expositora
P. Luis Garza Medina, L.C., vicario general
de la Legión de Cristo
MÉXICO SUR
VISITA EL P. LUIS GARZA
LA UNIVERSIDAD
El pasado miércoles 7 de noviembre la Anáhuac México Sur tuvo la fortuna de recibir la
visita del P. Luis Garza Medina, L.C., vicario general de la Legión de Cristo, quien compartió
con los directivos y académicos profundas reflexiones sobre el quehacer de la Universidad.
Con sus palabras, el P. Luis Garza destacó la
importante misión que tienen nuestras universidades en la sociedad actual y animó a
seguir formando a personas íntegras que, con
su ejemplo, irradien los valores que nos definen como una institución educativa católica
de excelencia. Al finalizar la conferencia, firmó el Libro de Oro, en el que dejó un hermoso mensaje: “Con mi gratitud profunda por
el esfuerzo, mi admiración por el talento y mi
deseo de que sigan impulsando esta Universidad a lograr la misión de toda universidad católica, imploro de Dios las gracias sobre todos
ustedes para conseguir estos cometidos”.
MÉXICO SUR
QUERÉTARO
DISEÑAN JUEGO DE MESA
PARA FOMENTAR VALORES
FAMILIARES
El Sistema para el Desarrollo Integral de la
Familia (Sedif) del estado de Querétaro organizó el primer concurso “Jugando en familia”, en el cual alumnos de la carrera de
Negocios Internacionales obtuvieron el 2o.
lugar con el diseño de un juego de mesa
para fomentar y resaltar los valores de la
familia.
La Lic. Marcela Torres, presidenta del Patronato del Sedif, reconoció la participación de
los alumnos de la Universidad en este concurso y otorgó, además, dos menciones honoríficas a equipos cuyo juego destacó por
su diseño.
RECIBE LA CLAVADISTA PAOLA
ESPINOSA EL PREMIO ÉLITE
En el marco de “Excelencia Deportiva Anáhuac”, celebrado en esta Universidad, se otorgaron reconocimientos deportivos a los alumnos miembros del programa ÉLITE, quienes
protagonizaron las competencias internacionales del pasado verano: Copa América de Futbol, Juegos Panamericanos y Universiada Mundial. Como punto culminante de la ceremonia,
se hizo entrega del primer Premio ÉLITE que
otorga la Anáhuac México Sur al alumno deportista más destacado del año en el mundo.
En esta primera ocasión, muy merecidamente,
la ganadora fue la clavadista Paola Espinosa,
quien ha obtenido 11 medallas en competencias internacionales en 2007, y que además
Paola Espinosa, orgullo del deporte
mexicano
hizo historia en los Juegos Panamericanos de
Río de Janeiro, con tres oros y una plata, a
más de haberse proclamado campeona mundial universitaria en Bangkok. El galardón fue
una escultura creada por el reconocido artista
mexicano Sergio Peraza, quien también estuvo
presente y explicó el simbolismo de la misma.
LIDERAZGO PROFESIONAL DE NUESTROS EGRESADOS
XALAPA
NUEVA PROGRAMACIÓN
EN RADIO ANÁHUAC
Con la finalidad de promover la imagen institucional de la Universidad Anáhuac Xalapa,
así como de difundir las labores que realiza
esta institución entre los públicos externos,
Radio Anáhuac presentó su nueva barra de
programación por internet, cuya transmisión
está en línea desde el año 2005.
Radio Anáhuac vincula el trabajo de producción creativa de profesores y alumnos de la
Escuela de Comunicación y de este modo
genera una oportunidad de desarrollo profesional para los estudiantes de la licenciatura. Visítala y escúchala en
www.uax.edu.mx/ev2/1376.html
OAXACA
EGRESADA DE
ADMINISTRACIÓN
TURÍSTICA INGRESA
AL SERVICIO EXTERIOR
MEXICANO
Denisse Fato Aldeco en su nombramiento
a manos de la SRE
Denisse Fato Aldeco se incorporó oficialmente
el 27 de octubre pasado a la embajada y residencia oficial de La Paz, Bolivia, para apoyar
las labores y funciones que desempeñan las representaciones diplomáticas y consulares en la
conducción de la política exterior del país.
El Concurso Público General de Ingreso a la
Rama Diplomático-Consular del Servicio Exterior Mexicano 2006-2007 implicó un largo proceso de selección en el que se realizaron exámenes de conocimientos, gramática e inglés,
Bárbara Bonola, alumna de la Licenciatura en Administración
Turística de la Universidad Anáhuac Xalapa
XALAPA
OBTIENE BÁRBARA BONOLA
LUGAR 13 EN EL CAMPEONATO
MUNDIAL DE TRIATLÓN 2007
Bárbara Bonola participó en el Mundial de
Triatlón 2007 celebrado en Hamburgo, Alemania, el pasado 2 de septiembre consiguiendo el lugar número 13.
Compitió en la categoría 20-24, en la cual recorrió 1.5 km de natación, 40 km de ciclismo
y finalmente 10 km de carrera. Cabe destacar, en este mundial de triatlón, la participación de Israel Valerio, también estudiante de
nuestra casa de estudios.
Bárbara se ha dado cuenta de que “en cada
entrenamiento o competencia, solo tú pones tus límites y nadie más influye si te crees
capaz de lograr algo; en ocasiones es más
grande el aspecto emocional, tu propia motivación y las metas que busques, que todo
un largo entrenamiento de meses”.
“El triatlón es un estilo de vida en el cual a
veces se sacrifican momentos con la familia,
salidas con amigos, fiestas, vacaciones, incluso el poder dedicar más tiempo al estudio,
pero nunca imaginé el poder alcanzar metas
tan grandes como la de ganar un campeonato nacional o tener la oportunidad de representar a mi país en el extranjero.”
MAYAB
APRUEBA EL SISTEMA
NACIONAL DE
INVESTIGADORES
A DOCENTE DEL MAYAB
El Dr. Francisco Barroso Tanoira es ahora
miembro de nivel 1 en el Sistema Nacional
de Investigadores del Consejo Nacional de
Ciencia y Tecnología (Conacyt), distinción
otorgada nacionalmente en reconocimiento
a su labor de producir conocimiento científico y tecnología, así como a la calidad y
el prestigio de las contribuciones científicas
realizadas y por realizar.
El Dr. Barroso pertenece a la Facultad de
Economía y Negocios, es ingeniero civil,
maestro en Administración y Filosofía y
doctor en Gestión de Recursos Humanos
por la Pacific Western University; también
es postulante de doctor en Administración:
gestión socioeconómica, por la Universidad
del Mayab.
Ha impartido cursos y seminarios sobre ventas, servicio al cliente, mercadeo visual y
mejora continua en México, Centro y Sudamérica. Cuenta con artículos publicados en
revistas arbitradas y de divulgación, y es autor
del primer libro de texto de la Universidad del
Mayab titulado Trabajo en equipo, liderazgo
y cambio organizacional.
así como el examen psicométrico, y posteriormente entrevistas con funcionarios de la Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE).
En el proceso participaron egresados de diferentes universidades de todo el país; quedaron
70 semifinalistas, y posteriormente 25 finalistas,
de los cuales 14 fueron mujeres. “Me congratulo de saber que contamos con 25 nuevos miembros de primer nivel que sabrán representar
con dignidad y sólidas bases a nuestro país en
el exterior, así como defender decididamente
los derechos de nuestros connacionales y los
principios que sustentan la política exterior de
México”, expresó la titular de la Secretaría de
Relaciones Exteriores (SRE), embajadora Patricia Espinosa Castellano, en el discurso de protesta de Ley.
Dr. Francisco Barroso Tanoira
UNIVERSITARIOS
De izquierda a derecha: Marco Antonio Sosa Chiñas, Urbano Pérez Vázquez,
Roberto Rubio Barnes, Alicia Cruz Velásquez, Pedro Elguea Véjar,
Francisco Lecuona y Eduardo Murphy Arteaga
MÉXICO NORTE
HACE 30 AÑOS
El l4 de agosto de 2007, la generación 1973 -1977 de la carrera de Ingenieros Mecánicos Electricistas de la Universidad
Anáhuac se reunió en el hotel Hacienda La Venta en San
Juan del Río, Querétaro.
A la reunión asistió el 100% de los graduados. Fue una extraordinaria oportunidad de compartir lo que ha pasado en
sus vidas después de salir de la Universidad Anáhuac hace
treinta años. La vida los ha llevado por muy diferentes caminos, pero lo que sí hubo en común es que todos gozan de
buena salud y tienen recuerdos muy gratos de su paso por la
Universidad Anáhuac.
OAXACA
ORGANIZAN LA PRIMERA
SEMANA VÉRTICE
Entre las conferencias y paneles se contó con la presencia del Lic.
Alfredo Chedraui, director de Inmobiliaria y Súper Che y representante de Tiendas Chedraui, así como del Lic. Juan Domingo
Beckmann, director de Casa Cuervo, y del Dr. Jorge Villalobos,
presidente ejecutivo del Centro Mexicano para la Filantropía,
entre otras personalidades.
Se llevaron a cabo otras actividades, como debates, concursos
de fotografía, cartel y video, y exposiciones tanto de mercadotecnia como de proyectos del área de Ingeniería: bases de datos, ciencias básicas e industriales.
Se realizó, además, la demostración de extinción de incendios; la
muestra gastronómica de cocina oriental y de café lounge.
IEST
2o. TORNEO DE BOLICHE IEST 2007
El pasado 5 de octubre, en BOLITAM, se llevó a cabo el 2o. Torneo
de Boliche IEST 2007, mismo que fue convocado por la Coordinación de Deportes, a cargo del Lic. Norberto López Alviso. En este
torneo, que tuvo como finalidad la camaradería y la convivencia,
participó un considerable número de alumnos y egresados.
México Norte < México Sur < Mérida < Xalapa < Cancún < Oaxaca < Puebla < Querétaro < Tampico
MÉXICO NORTE
REENCUENTRO GENERAL 2007
El pasado 19 de octubre se celebró el
reencuentro general de egresados Generación
Anáhuac en la sala de exposiciones de la
Universidad Anáhuac México Norte. Contamos
con la asistencia de egresados de todas las
carreras y generaciones.
En un agradable ambiente donde recordaron
su paso por la Universidad, tuvo lugar una
deliciosa comida organizada por la coordinación
de servicio a egresados del Departamento de
Comunicación Institucional de la Universidad.
Sentados, de izq. a der.: Manuel Tamayo, Jeannette Rotzinger,
Beatriz Azuara, Martha Salomón
De pie, de izq. a der.: Juan Langarica, Lalo Arnaldo, Leticia
Linss, Guillermo Alonso, Víctoria Orejas y Manuel González
De pie, de izq. a der.: Iván Amaya, Cristóbal Garrido, Silvia Pazos, Marianna Meléndez,
Margarita Chico, Uri Jiménez
Sentados, de izq. a der.: Ana María Menéndez, Ángel Hernández, Liz Balderas,
Karla Campuzano y Mayalen Estopier
De izq. a der.: Marco Antuñano, P. Jesús Quirce,
L.C. Marianne Onofrietti
Rodolfo Ovejas, Ángel Losada, Margara Hernández, Rodolfo Valdés, Jorge
Tatto, Javier Mitrani, Enrique Estévez , Gullermo Estévez, Alberto Pérez y
Francisco Palomo con el P. Jesús Quirce, L.C., rector de la Universidad
UNIVERSITARIOS
REENCUENTROS
De izq. a der. Lic. Alfonso Muñoz, Ing Eduardo Zainos y Padre
Octavio Acevedo L.C.
Padre Octavio Acevedo con alumnas egresadas de la Lic.
en Ciencias de la Familia
ISEF
APERTURA DE LOS FESTEJOS POR EL
XV ANIVERSARIO DEL ISEF
Alumnos, personal docente, administrativo y directivo del ISEF, se dieron cita para participar en la misa
que presidió el P. Octavio Acevedo, L.C., (ex vicepresidente del Pontificio Instituto Juan Pablo II para
Estudios sobre el Matrimonio y la Familia, sección
mexicana) y que concelebró el P. Alfonso López,
L.C. (actual vicepresidente del Pontificio Instituto
Juan Pablo II para Estudios sobre el Matrimonio
y la Familia, sección mexicana), en la capilla de la
Universidad Anáhuac México Norte.
Al término de la eucaristía, en el auditorio de posgrado se llevó a cabo la entrega de reconocimientos para el P. Octavio Acevedo, L.C., y el Lic. Alberto Castellanos (ex director del Pontificio Instituto
Juan Pablo II para Estudios sobre el Matrimonio y
la Familia, sección mexicana) por parte del P. Alfonso López, L.C., y del Ing. Eduardo Zainos (actual
director del Pontificio Instituto Juan Pablo II para
Estudios sobre el Matrimonio y la Familia, sección
mexicana). Durante los diferentes discursos se destacó la importancia de continuar formando líderes
capaces de influir positivamente en diferentes sectores sociales transmitiendo los valores de la persona, el matrimonio y la familia, tal como lo pensó
nuestro fundador, el papa grande Juan Pablo II.
Sentadas, de izq. a der.: Laura Untenberg (Relaciones Internacionales ´99); Mónica Bulnes de Lara (Psicología ´86); María
José Labrador Blanes (Comunicación ´94); Lorena Garza Roche
(Administración de Empresas ´84); Rocío Noriega Pinner
(Derecho, UAMS ´93)
De pie, de izq. a der.: Alejandro Violic (Economía ´83),
Francisco Javier Castillo (Ingeniería ´92), Alfonso Lara López
(Ingeniería Civil ´85), Cristian Nazer, presidente del Consejo
Superior de la universidad Finis Terrae, Bernardo Pérez Ruiz
Esparza (Ingeniería Industrial ´96), Juan Alberto Díaz Wiechers
(Derecho ´89), Francisco Mathey Otero (Actuaría ´80), Diego
de Robina Rabasa (Pedagogía ´86)
De izq. a der. Diácono Jorge Reyes, Ing. Eduardo Zainos, Lic.
Alfonso Muñoz y Gabriela González egresada de la 1a. generación
de la Lic. en Ciencias de la Familia
¡REUNIÓN DE EGRESADOS
EN CHILE!
Mónica Bulnes P. (Psicología, ´86)
XALAPA
LA UNIVERSIDAD
CELEBRA UN DÍA
MUY MEXICANO
La Universidad Anáhuac Xalapa celebró, en medio
de un ambiente de folclore, la Independencia de
México. Al festejo asistieron alumnos de todas las
licenciaturas, académicos y personal administrativo con la finalidad de reforzar la integración de la
comunidad Anáhuac.
Entre las actividades que se llevaron a cabo se
encuentran el concurso de canto, las carreras en
burro y la charrería.
MÉXICO NORTE
Las reuniones de egresados ocurren con frecuencia. Es una agradable manera de reconectarse con compañeros de generación y recordar viejos tiempos. Lo curioso de la reunión en
la casa que amablemente ofrecieron Francisco Mathey O. (Actuaría ´80) y Lorena Garza R.
(Admón. de Empresas ´84) fue que sucedía del
otro lado del mundo, en Santiago de Chile,
y los invitados eran de diferentes generaciones, diferentes carreras, e incluso diferentes
nacionalidades. El lunes 29 de octubre de 2007
nos reunimos, gracias a los esfuerzos de Juan
Alberto Díaz Wiechers G. (Derecho ´89) y Alfonso Lara L. (Ing. Civil, ´85), 13 egresados de la
Universidad Anáhuac, a convivir y a contar las
historias que cada uno había vivido para llegar
a residir en tan hermosa ciudad. Fue una noche
en la que se sintió esa familiaridad que se experimenta al haber compartido la misma casa
de estudios. Hubo momentos interesantes, en
los que Cristian Nazer A. nos presentó el crecimiento de la Universidad Anáhuac en México y el mundo. Hubo ideas de cómo apoyar,
como egresados a la Universidad Finis Terrae,
para seguir siendo una digna representante en
América del Sur, de la Red de Universidades
Anáhuac. Hubo planes para seguir en contacto
e invitar a otros egresados que siguen llegando a estas tierras tan lejanas. Tenemos la certeza de que la Universidad Anáhuac seguirá siendo casa de futuras generaciones que, espero,
sigan viajando por el mundo para encontrarse
(como nosotros) en otra noche de recuerdos,
de conexión y de unión fraterna entre compañeros universitarios.
EXTENSIÓN Y POSGRADO
POSGRADO
UNIVERSIDAD ANÁHUAC
MÉXICO NORTE
Maestría en Alta Dirección
de Hoteles y Restaurantes
El programa tiene una duración
de 4 semestres y se imparte en
alianza estratégica con Le Cordon
Bleu de París; su objetivo: formar
líderes para dirigir empresas de
hospedaje y de alimentos y bebidas de nivel internacional. Esta
maestría es ideal para quien quiera incursionar como emprendedor
en el campo de la hospitalidad.
Inicio: enero 2008
MÉXICO SUR
Doctorados en Filosofía
Los doctorados en Filosof ía y
Filosof ía del derecho tienen por
objetivo, más allá de la obtención
de un grado académico, desarrollar en el alumno un conocimiento
profundo de la realidad, con
espíritu crítico y de búsqueda del
sentido último de las cosas, todo
ello mediante una rigurosa metodología de la investigación que
toma como punto de partida una
reflexión profunda sobre la esencia de las cosas, para convertirse
en un agente comprometido con
la transformación de la sociedad
hacia mejores fines.
Maestría en Administración
de Empresas
La Maestría en Administración
de Empresas (MBA) de la
busca un enfoque práctico que
provea de conocimientos adecuados para la toma de decisiones a
emprendedores corporativos que
busquen la generación de valor de
su empresa. Cuenta con especializaciones en mercadotecnia,
finanzas y logística, y un tronco
común donde sobresalen materias
contables, financieras, humanísticas y de negociación.
Inicio: enero 2008
INSTITUTO SUPERIOR DE
ESTUDIOS PARA LA FAMILIA
Maestría en Ciencias
de la Familia
Su objetivo es formar profesionales líderes, mediante el estudio
sólido y multidisciplinario de
aquellas ciencias que colaboran al
desarrollo de la familia. Profesionales capaces de influir positivamente en sectores estratégicos
de la sociedad, orientando y
transformando sus estructuras de
acuerdo con los valores universales y trascendentes de la familia.
Inicio: abril 2008
EXTENSIÓN
OAXACA
Diplomado en
Nutrición, vida y salud
El alumno obtendrá los conocimientos acerca de la salud y las
bases de la alimentación; la nutrición en las primeras etapas de la
vida; la nutrición en el adolescente, adulto y anciano; los trastornos
de la alimentación y su manejo,
así como temas de actualidad en
alimentación.
Inicio: enero 2008
Diplomado en Innovación
Educativa
Se abordarán los temas de Humanismo y proyecto educativo:
formación integral y educación
personalizada; Neuropsicopedagogía del aprendizaje y psicomotricidad; Psicomatemáticas lectoescritura; Pedagogía axiológica y
nueva administración de centros
educativos.
Inicio: febrero 2008
INSTITUTO SUPERIOR DE
ESTUDIOS PARA LA FAMILIA
Curso: La defensa de la vida,
el matrimonio y la familia
Su objetivo es promover y difundir, de modo accesible a toda
persona, el conocimiento y estudio de la familia desde las ciencias
humanas, filosóficas y teológicas.
También ofrece a los participantes
una orientación segura que se
basa en los valores trascendentales de la persona, de su dignidad
y su dimensión social.
Inicio: 16 de noviembre de 2007
Curso: Vive la Navidad
en tu familia
Conocer los derechos y obligaciones que emanan de un contrato
matrimonial con el fin de lograr
que se mantenga la unidad y la
integración de la familia en la
sociedad.
Inicio: 8 de diciembre de 2007
MÉXICO NORTE
Especialidad en Educación Perinatal
Maestría en Ciencias Médicas
MÉXICO SUR
Maestría en Bioética
Diplomado en Enología
Seminario – Seguridad y hábitos
de navegación en internet
Doctorado en Administración Pública
Doctorado en Ingeniería Industrial
Maestría en Alta Dirección en Hoteles
y Restaurantes
Maestría en Responsabilidad Social
MAYAB
Diplomado en Diseño de Modas
Taller Diseño Automotriz
Curso en Alimentación Familiar
Diplomado en Publicidad
Curso Fotoperiodismo
Curso Tanatosofía
CANCÚN
Maestría en Finanzas
OAXACA
Maestría en Tecnologías
de la información
Diplomado en Desarrollo Integral
de la Mujer
Diplomado en Educación de Valores
en la Escuela y en la Familia
PUEBLA
Curso Balanced Score Card
Diplomado de Finanzas
para no financieros
Curso de regularización
en Matemáticas
Diplomado en Arte e Historia
del México Prehispánico
Teoría y Herramientas del Proyecto
de Negociación de Harvard
Maestría en Derecho Corporativo
México Norte < México Sur < Mérida < Xalapa < Cancún < Oaxaca < Puebla < Querétaro < Tampico
CALENDARIO
DICIEMBRE / ENERO
EGRESADO
ANÁHUAC
UNIVERSIDAD
ANÁHUAC CANCÚN
1 de diciembre
POSADA DE SOÑAR DESPIERTO
7 de diciembre
SER ANÁHUAC
10 de enero
JUNTA DE PROFESORES DE NUEVO INGRESO
11 de enero
CEREMONIA DE GRADUACIÓN DE LA
ESCUELA DE NEGOCIOS Y DE LA ESCUELA
DE TURISMO
12 de enero
CURSO DE INDUCCIÓN PARA PROFESORES
DE NUEVO INGRESO
16 y 17 de enero
CURSO DE INDUCCIÓN PARA ALUMNOS
DE NUEVO INGRESO
18 de enero
CEREMONIA DE GRADUACIÓN
DE LA ESCUELA DE PSICOLOGÍA
21 de enero
INICIO DE CLASES
UNIVERSIDAD
ANÁHUAC XALAPA
7 de diciembre
BRINDIS DE EGRESADOS ANÁHUAC XALAPA
11 de enero
INICIO 2A. GENERACIÓN DE LA MAESTRÍA
EN INGENIERÍA INDUSTRIAL
11 de enero
EXAMEN DE ADMISIÓN EN
COATZACOALCOS Y POZA RICA, VER.
12 y 19 de enero
EXAMEN DE ADMISIÓN EN XALAPA, VER.
UNIVERSIDAD
DEL MAYAB
5 al 7 de diciembre
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INTERNACIONAL. ORGANIZAN: UNIMAYAB,
IDEY Y SEP COORDINACIÓN DEPORTIVA
3 al 7 de diciembre
ENTRENAMIENTO A ORIENTADORES:
AYUDANDO A PERSONAS CON ATRACCIÓN
HACIA EL MISMO SEXO Y A SUS FAMILIARES
4, 6 y 11 de diciembre
CURSO DE GASTRONOMÍA: COCINA
NAVIDEÑA
1 al 5 de febrero de 2008
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