nuevas colaciones de grado - Facultad de Ciencias Económicas

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Tapa
Visión Económicas
AUTORIDADES FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS
Decano: Dr. Alejandro Kuruc
Vicedecano: Dr. Gabriel Franchignoni
Sec. Academico: Dra. Norma Salvatierra
Sec. Administrativo: Lic. Mariano Boveda
Sec. De Investig. y Posgrado: Dr. Marcelo Podmoguilnye
Sec. De Relaciones Inst.:Prof. Daniela Gentilini
Sec. De Extension Univ.: Dr. Esteban Monzon
Sec. De Planeamiento: Dr. Rubén Kubar
CONSEJO ACADÉMICO
PROFESORES
Titulares:
Dr. C.P. Kuruc, Alejandro
Dr. C.P. Casabé, Horacio
Dr. Franza, Jorge
Dr. C.P. Latrichano Juan Carlos
Dr. Vellianitis, Alejandro
Dr. C.P. Monzon, Esteban
Suplentes
Dr. L.A. Franchignoni, Gabriel
Prof. Levisman, Adolfo Omar
Dr. C.P. Passamonte, Jorge
Dr. C.P. Kubar, Ruben
Dr. C.P. Tagliavini, Gerardo
Dra. C.P. Paiva, Dora
PROFESORES AUXILIARES
Titular
Dr. C.P. Lopez, Fernando
Suplente
Lic. Sonin, Eduardo
GRADUADOS
Titular
Dra. C.P. Lassalle, Fernanda
Suplente
Dr. C.P. Pazo, Gonzalo
ESTUDIANTES
Titulares
Sr. Vaccari, Andrés
Srta. Acuña, Maria
Srta. Zanabria, Laura
Sr. Rial, Fernando
Suplentes
Sr. Gimenez, Agustín
Sr. Gutierrez, Carlos
Sr. Riquelme, Abel
Sr. Caballo, Federico
CONSEJO SUPERIOR
PROFESORES
Titulares:
Dra. C.P. Salvatierra, Norma
Suplente
Dr. C.P. Gomez, Claudio
Auxiliares / Titular
Dr. C.P. Greco, Marcelo
PROFESORES AUXILIARES
Titular
Dr. C.P. Lopez, Fernando
Suplente
Lic. Sonin, Eduardo
ESTUDIANTES
Titular
Sr. Quintana, Javier
Suplentes
Srta. Belluzzi, Aldana
DEPARTAMENTO PEDAGÓGICODIRECTOR
Administración Ciclo Inicial
Lic. Néstor Fleitas
Administración Ciclo Superior
Lic. Gabriel Vázquez
Contable
C.P. Miguel Marzullo
Tributario
C. P. Juan Verrina
Práctica Profesional
C. P. Ángel Torrano
Derecho
Dra. Gloria Pinese
Economía
Ing. Daniel Pérez Enrri
Humanidades
Lic. Jorge Raschiotto
Matemática
Prof. Mercedes Trillo
03
04
UNLZ Facultad de Ciencias Económicas
STAFF
EDITOR RESPONSABLE
Mgter. Alejandro Kuruc
DIRECTOR EDITORIAL
Mgter. Gabriel Franchignoni
DIRECTOR GENERAL
Mgter. Esteban Monzón
COORDINACIÓN
Lic. Ruben Molina
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOMAS DE ZAMORA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
Camino de Cintura y Juan XXIII
Lomas de Zamora,
Provincia de Buenos Aires
Tel. 4282-9700
E-mail: [email protected]
AÑO 17 N° 24
Marzo de 2010
Visión Económicas
05
SUMARIO
01. Autoridades de la Facultad de Ciencias 24. Nuevas colaciones de grado
Económicas
02. Staff
04. Nuevo Gabinete de Computación
06. Amartya Sen: La economía al servicio de la
ética y desarrollo social
08. “¿Cuánto vale un peso?”
Por el Profesor Oscar Gil
14. “Sistema de Tutorías”
16. “Metales Salvajes” en los jardines de Económicas
26. Los países y su economía
27.
32. Extensión: Capacitación, inserción laboral
y prevención desde la S.E.U.BE.
42. Extensión: “La responsabilidad social en el
ámbito universitario”
43. Las Jornadas más antiguas de la UNLZ
44. “La Cultura organizacional y su influencia
en las políticas de gestión universitarias”
Por Profesora Marcela Lépore
16. Nueva edición de las Olimpíadas
19. Muestra sobre la Antártida Argentina
21.
“El estudio y el trabajo: dos aliados durante la carrera de grado de los alumnos de
nuestra Facultad”
Por la Profesora Patricia Jerez
“Pasando revista a problemas fundamentales de la cuestión agraria nacional”
Por el profesor Marcelo Ernesto Basualdo
45.
55.
“Un Fuero para al problemática derivada
del consumo”
Por la Doctora Graciela Pinese
Los estudiantes votaron por la Franja Morada
06
NUEVO GABINETE DE COMPUTACIÓN
La Facultad inauguró su segundo Gabinete de Computación, para uso exclusivo de las cátedras y el “Campo Virtual”. En el primer gabinete se brindan solo cursos de computación
a cargo del CECE.
A
fines del primer cuatrimestre comenzó
se encuentra a disposición de la comunidad universitaria de la Facultad de
Ciencias Económicas el segundo Gabinete de
Computación. Agregándose al primero, que fue
inaugurado hace más de un año. El mismo funciona en la ex aula 10, y es para uso exclusivo de
las cátedras y del “Campo Virtual”.
De esta manera un total de 40 computadoras,
de última generación, se suman a las que actualmente ya funcionan en la ex aula 9. Todas poseen
conexión a Internet. El salón cuenta, además, con
un proyector multimedia, lo que favorece la labor
de los docentes a la hora de explicar lo temas,
y el correspondiente entendimiento de los estudiantes.
La ex aula 10 fue refaccionada íntegramente a
los fines de poder brindar el mejor servicio a los
docentes y alumnos. Se renovó todo el mobiliario
y se colocaron puertas de blindex.
Durante dos días por la mañana, y uno por la
tarde el gabinete se encuentra abierto para uso
y consultas atenientes al “Campo Virtual”. Personal, debidamente capacitado, asesora a los
alumnos, sobre todo a aquellos que lo hacen por
primera vez. El resto de los días y horarios es para
uso exclusivo de las materias que se dictan en la
Facultad.
En la actualidad más de un centenar de cátedras utilizan la modalidad “Campo Virtual”,
mediante el cual los docentes de las diferentes
materias brindan tareas y ejercicios para los
alumnos; como así también ofrecen publicaciones, páginas de interés y comentarios afines a los
diversos temas planteados por sus cátedras. El
nuevo gabinete es una de las formas de acceder a
dicho espacio virtual en el que se interrelacionan
docentes y estudiantes. El servicio es totalmente
gratuito.
Por su parte en el primer gabinete de computación, en la ex Aula 9, se dictan los cursos de
computación que tiene a cargo el Centro de Estudiantes de Ciencias Económicas (CECE). Desde
hace años el Centro de Estudiantes ofrece cursos
sobre Windows; Word; Excel; Access y de Internet. Los mismos son abiertos a la comunidad.
Con esta nueva apertura, la Facultad de Ciencias Económicas agranda aún más su infraestructura a favor del conocimiento y la investigación,
poniéndola al servicio de toda la comunidad.
Visión Económicas
07
AMARTYA SEN:
LA ECONOMÍA AL SERVICIO DE LA ÉTICA Y DESARROLLO SOCIAL
Nuestra Unidad Académica es una de las veinticinco Facultades que participa del programa Amartya Sen. La propuesta tiene como objetivo la promoción de profesionales, en el
área de las Ciencias Económicas, con una perspectiva ética y del desarrollo humano.
El Programa Amartya Sen (P.A.S.) es una iniciativa de la que participan todas las Facultades
de Ciencias Económicas de las Universidades
Nacionales del país, coordinadas por la Facultad
de Ciencias Económicas de la Universidad de
Buenos Aires (U.B.A.). La actividad cuenta con el
auspicio del Ministerio de Economía y Finanzas
Públicas de la Nación y del Ministerio de Educación de la Nación.
El P.A.S. tiene como objetivo formar una renovada generación de profesionales en nuevas
áreas del conocimiento sobre las ciencias gerenciales con una perspectiva ética y del desarrollo
humano; con un mayor compromiso con la comunidad, y que puedan replicar a través de la
docencia las herramientas aprendidas en el Programa. Además se promueve el involucramiento
de los jóvenes participantes en el desarrollo de
proyectos sociales concretos.
Los alumnos seleccionados para participar son
estudiantes que están cursando los últimos dos
semestres de sus respectivas carreras; como así
también graduados de los últimos dos años que
hayan acreditado los mejores promedios.
ANTECEDENTES
En 2008 el Doctor Bernardo Kliksberg (*), en
conjunto con otros profesores de la Facultad de
Ciencias Económicas de la UBA, generó un programa con una apuesta concreta a la formación
de nuevas generaciones de docentes que contribuya a una visión ética y de responsabilidad
social corporativa (RSC) de la economía y de la
gerencia. El proyecto tiene el propósito de “tratar de convencer al mundo y a los hacedores de
la política económica que el desarrollo es mucho
más que el crecimiento económico, porque debe
tener como objetivo principal el bienestar de la
gente”.
Dado el éxito del Programa, y el gran interés
que despertó en sus experiencias nacionales e
internacionales, se realiza esta nueva edición a
nivel nacional en las carreras de ciencias económicas de las veinticinco Universidades Nacionales, cuyos Decanos forman parte del Consejo
de Decanos de Ciencias Económicas (CODECE).
Bajo el título de “Programa Nacional en Ética
para el Desarrollo Humano”, nuestra Facultad es
una de las integrantes de la edición 2011 de este
ambicioso proyecto.
CONTENIDOS DEL PROGRAMA
El programa consta de dos etapas, la primera
tiene una duración de cinco meses. Durante los
tres primeros meses se desarrollaron once unidades temáticas a través de clases presenciales, con apoyo en lecturas, trabajos en grupos y
tareas en Internet. Se incluyeron además foros,
mesas redondas y paneles con participantes de
la actividad económica y social. También video
conferencias con profesores del exterior. Las clases se dictan dos veces por semana, en la sede de
nuestra Facultad.
Los últimos dos meses de la actividad estarán
dedicados a producir “Ideas para el desarrollo
con ética para la Argentina”, haciendo especial
énfasis en proyectos que atiendan las necesidades de las personas de la zona de influencia
geográfica de nuestra Universidad. A partir de
la conformación de diversos grupos, los partici-
08
pantes abordarán situaciones de la realidad local
y nacional que puedan beneficiarse de nuevas
ideas gerenciales. Estos grupos producirán recomendaciones aplicando todos los conocimientos
recibidos en las Unidades Temáticas. Los participantes serán evaluados por este trabajo final.
Durante la segunda etapa se prevé la continui-
dad del trabajo en equipo a fin de trabajar sobre
la implementación de los proyectos presentados,
como así también la generación de propuestas y
actividades a desarrollar en esta temática durante el siguiente año. Vale la pena destacar que los
mejores trabajos serán publicados.
(*) Bernardo Kliksberg es un economista argentino, reconocido por sus trabajos sobre pobreza y desigualdad en América Latina, gerencia social y responsabilidad social
empresarial. Actualmente se desempeña como Asesor Principal de la Dirección Regional para América Latina y el Caribe del Programa de Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD), y Director del Fondo España-PNUD “Hacia un desarrollo integrado e inclusivo en América Latina y el Caribe”.
Kliksberg es autor de 48 libros y centenares de trabajos sobre diversas áreas del desarrollo, responsabilidad social empresarial, alta gerencia, capital social, lucha contra
la pobreza, ética y economía. Su obra más reciente es el best seller internacional “Primero la gente”, escrita con el premio Nobel de Economía
TESTIMONIOS:
LOS ALUMNOS OPINAN DEL PROGRAMA
Los estudiantes de Lomas de Zamora destacan el carácter ético de la cursada y la necesidad de generar un efecto
multiplicador y concientizador de los valores generados por el P.A.S.
En nuestra Facultad el programa Amartya Sen (P.A.S.) es coordinado por la Licenciada Marcela Lepore; el Contador
Esteban Monzón; y el Contador Jorge Passamonte. Un total de 17 alumnos participan activamente de cada una de las
actividades. Y si bien el ambiente es distendido, eso no quita el alto grado de responsabilidad y compromiso que existe
entre sus componentes con el proyecto.
Tal es el caso de Sebastián Trocik, recientemente graduado de Contador Público, y quien considera la iniciativa como
“muy productiva, porque le está dando un enfoque ético a los profesionales”.
Para Sebastian el programa Amartya Sen representa “una evolución positiva en un campo humano. Si bien esos aspectos se nos ofrecen en la carrera, no lo tenemos con el grado de profundización que requiere”. En esa misma línea
advirtió que “lo más importante son las relaciones humanas en cualquier organización”, y destacó el “efecto multiplicador de concientización” generado por P.A.S.
Entre la gran cantidad de ponencias de las participó, a Sebastián le llamó la atención la experiencia protagonizado por
Rucapanel. “Allí uno puede ver cómo una organización, que tiene fines de lucro, puede llegar a hacer actividades que
beneficien a la sociedad y que cumpla un papel que muchas veces el estado está ausente”.
Por su parte David Germán Páez, al que le quedan solo cuatro materias para recibirse de Licenciado en Administración, admitió que se sintió “sorprendido” cuando lo convocaron para realizar el curso. Y no dudó en manifestar que
“es importante que en la Facultad se forme a los profesionales para que tengan un proceso de desarrollo sin perder de
vista la ética”.
Según David, el programa es absolutamente “aplicable en todos los niveles”, como así también consideró como factibles la transmisión de “estos nuevos conceptos, que todavía no están en los libros en los que te enseñan. Son ideas
bastante nuevas”. Por último sostuvo que “el desarrollo tiene que estar atado a la ética”.
Finalmente Paula Gabriele, recientemente recibida de Contadora, opinó que la experiencia como “buena y positiva”.
Según Gabriela el programa la pudo “acercar más a lo social”. “Un licenciado o un contador, que está tan encasillado
con los número o con un pensamiento frío, y al encontrarme con este programa pude observar que se lo puede acercar
más a lo social”.
Al igual que sus compañeros destacó la parte de “concientización ética y social” del programa, y no dudó en señalar
que la idea “se puede aplicar”. “Desde las ciencias económicas creo que se pueden hacer muchas cosas sociales”,
concluyó Gabriele.
Visión Económicas
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¿CUÁNTO VALE UN PESO?
Un adelanto del nuevo libro del Profesor Oscar Gil (*). Un repaso por la historia de nuestra
moneda, y un análisis sobre el grado de ingerencia real en nuestra economía.
En este trabajo, el profesor Oscar Gil se propuso destacar el tremendo deterioro, a través de los
años, de nuestra moneda; señalar sus causas y
mostrar sus consecuencias en la economía y en la
sociedad. El peso “moneda nacional”, creado en
1881, sufrió varios cambios de imagen pero también de valor, depreciado por la inflación y cercenado por los cambios de signo monetario que
siempre significaron emitir un nuevo papel pintado que pretendía disimular, infructuosamente, la
debilidad de la moneda.
El relato de Oscar Gil es acompañado por fotografías de billetes que muestran, según el autor,
que “no son los aumentos de precios sino la clara
depreciación del valor del dinero por emisiones
de moneda sin control, los que obligaron a crear
billetes de cien mil, quinientos mil o un millón
de pesos (a los que ya se les habían sacado dos
ceros), o a pagar hoy, por un ejemplar del diario,
cuarenta billones de pesos moneda nacional si
no hubiéramos cambiado artificialmente su denominación”.
En su investigación el docente advierte sobre
las malas políticas económicas de varios gobiernos (incluyendo a los surgidos de los golpes militares que soportamos durante el siglo pasado)
que “para financiar sus excesivos gastos crearon
dinero sin control imponiendo al Banco Central
funciones que excedían su primordial misión
de cuidar el valor de la moneda”. Trayendo esto
aparejado las habituales “devaluaciones”.
En su análisis el autor explica las consecuencias de estos desmanejos en la política monetaria Argentina: falta de confianza en el peso, incertidumbre, desaparición del ahorro formal (por
lo tanto escasez de crédito) y la imposibilidad de
planificar. El resultado es falta de inversión y un
crecimiento mediocre sin desarrollo social.
Oscar Gil asume la responsabilidad, como
docente universitario que es, no sólo de relatar el pasado sino “utilizar esa experiencia para
ser críticos del presente y evaluar el futuro si se
mantuviesen las mismas condiciones”. Con esa
intención analiza la política económica actual. De
manera crítica advierte sobre el equivocado rol
del Banco Central, “quien financia las políticas
públicas, que en el corto plazo indudablemente
benefician al consumo y expanden la producción, pero en un futuro próximo, si no se toman
medidas correctoras, nos llevarán a transitar un
camino ya conocido: emitir billetes de mayor
valor, un tipo de cambio menos competitivo con
un exacerbado mercado marginal, problemas de
balanza de pagos por falta de exportaciones y reclamos de empresarios para conseguir mayores
subsidios”.
La obra se complementa con algunas consideraciones sobre las secuelas de la pobreza en la
gente y en el futuro del país, y sobre el comportamiento ciudadano y la calidad de la educación
que se debe priorizar “para seguir construyendo
un país ordenado, equilibrado y exitoso en su crecimiento económico y en el bienestar general”.
(*) Oscar Gil se graduó como Licenciado en
Economía Política en la Universidad de Buenos
Aires en 1970 y realizó estudios y trabajos en el
país y en el exterior relacionados con su profesión. Inició su actividad docente, hace treinta
años, en la Facultad de Ciencias Económicas de
la Universidad Nacional de Lomas de Zamora
donde fue profesor titular de Macroeconomía, se
desempeñó durante muchos años como director
del Departamento de Economía y fue miembro
titular del Consejo Académico. Es profesor titular
de la Cátedra 1 de Estructura Económica Argenti-
10
na en esa casa de estudios y fue profesor adjunto
ordinario de Macroeconomía y Teoría Económica en la Facultad de Ciencias Económicas de la
Universidad de Buenos Aires, donde en julio de
2005 fue incorporado al Ateneo Académico de
esa facultad. Participó como jurado de concursos
docentes en distintas universidades del país.
Visión Económicas
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“SISTEMA DE TUTORÍAS”
Un nuevo proyecto que tiene por objeto la retención y motivación del estudiante de Ciencias
Económicas. Cómo funciona, a quiénes está destinado y quiénes participan del proceso.
Informe completo.
El Sistema de Tutorías es otro de los proyectos
que se enmarca en el Programa de Retención de
Alumnos que desde hace tiempo viene llevando
adelante la Facultad de Ciencias Económicas.
Se concibe como una estrategia centrada en el
proceso enseñanza aprendizaje, basado primordialmente en una relación de acompañamiento
constante del tutor hacia el estudiante, con actividades orientadas a mejorar la calidad educativa y la aplicación de estrategias destinadas a su
retención y motivación. De manera tal que por
ahora solo incluye a aquellos alumnos que cursan el primer año de sus carreras.
El proyecto tuvo su punto de partida durante
el segundo cuatrimestre 2010 cuando los tutores
comenzaron su capacitación y construcción de
instrumentos que serían usados durante el proceso, posteriormente el 10 de marzo de este año
fue presentado ante los docentes de la Facultad
por los responsables de la Secretaría Académica
con el compromiso de los mismos de efectuar
una difusión intensiva del mismo. Su objetivo es
lograr el desarrollo integral del alumno, aplicando estrategias que incorporen verdaderos procesos de orientación e información efectiva desde
antes de su ingreso a la vida universitaria (articulación con nivel medio) y durante sus primeros
años en ella.
El proyecto si bien recibe apoyo del Programa
para el mejoramiento de la enseñanza en primer
año de carreras de grado de Ciencias Exactas y
Naturales, Ciencias Económicas e Informática
(PACENI), cuenta con un fuerte compromiso de
parte de todas las áreas de nuestra Facultad. Todos los docentes de las primeras materias de las
carreras que se dictan, directa o indirectamente,
participan del proceso.
CIRCUITO
El sistema de tutorías posee un funcionamiento sencillo: El docente de una comisión detecta
un “alguna problemática” en un alumno, de manera inmediata sugiere al estudiante a concurrir
a la Secretaría Académica para ser asesorado y
buscar alguna manera de abordar su problemática, de manera tal de contribuir a superarla y
continuar con la carrera. Este, de manera voluntaria, concurre a la secretaría donde llena un formulario y mantiene una reunión con el Comité
de Orientación y Apoyo al Estudiante (COyAE), el
que realiza un primer diagnóstico y luego lo deriva directamente a un tutor. A partir de allí se estable una interacción entre el alumno y su tutor,
que es quién aconseja y se le ofrece alternativas
para resolver su problema.
Las alternativas planteadas por el tutor dependerán de la problemática que presente el alumno. Las más usuales tienen que ver con la falta
de metodología de estudio; de planificación de
sus tiempos; inexistencia de un plan personal de
objetivos y logros; problemas económicos; incompatibilidad con horarios laborales; por mencionar algunos.
Dentro del amplio abanico de soluciones que
ofrece la Facultad, el tutor “guiará” al alumno, de
manera tal que este pueda resolver y superar sus
inconvenientes. De esta manera se establece un
“puente” entre el alumno y su tutor que ayuda
a sobrellevar las dificultades. Luego de cada encuentro, la Secretaría Académica recibe un informe detallado, de manera tal de tener un control
y seguimiento de la situación de cada uno de los
tutoreados.
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POTENCIALIDADES
El Sistema de Tutorías diseñado, estimula el
desarrollo de las capacidades del estudiante y su
práctica académica, además intenta ayudar en el
aprovechamiento de sus potencialidades, orientando el rol del tutor y del tutoreado a la realidad
propia de la Facultad de Ciencias Económicas.
Como estrategia de implementación inicial se
comenzó con el abordaje del conocimiento, discusión y reflexión sobre el espacio de tutorías
como dispositivo para el fortalecimiento de la
Educación Superior por parte de los tutores docentes, posteriormente se establecieron las condiciones de coordinación necesarias, soportes,
bases de datos requeridos para identificar perfiles, se crearon procedimientos y regularon las
condiciones bajo un funcionamiento gradual y
escalonado relacionado con el perfil y funciones
del “Tutor Docente” y el “Docente de las Materias de Apoyo” los que conforman la pareja pedagógica como presencia compartida.
Desde la Secretaría Académica destacan la
función estratégica que cumple el “Comité de
Orientación y Asistencia al Estudiante” y la sistematización del mismo a través de una “Guía
Técnica” que proporciona criterios uniformes de
funcionamiento. Estos aspectos son solo algunos
de los elementos que harán posible la sustentabilidad del proyecto en el tiempo.
Noticias académicas
PROGRAMA DE DIFUSIÓN DE CARRERAS
En esta etapa del año la Facultad ya se encuentra abocada a la ardua tarea de difusión
externa de nuestras carreras. En ese sentido apuntan las charlas de orientación vocacional,
la entrega de material especial a los alumnos de colegios de la zona, y la planificación de
visitas a distintas exposiciones y ferias.
Durante los meses de mayo y agosto se llevaron a cabo las “Jornadas de Orientación Vocacional” realizadas en establecimientos de nuestra zona de influencia.
Por otra parte, durante todo mayo, y hasta octubre se realizarán visitas a instituciones públicas y privadas en el marco del Programa de Articulación con Nivel Medio. En ese contexto
se efectuarán talleres y entrega de material especialmente diseñado.
EXPOSICIONES
A partir de junio comenzó la participación de Ciencias Económicas en exposiciones municipales y educativas. El 3, 4 y 5 de junio fue el turno de la EXPO LANUS organizada por el
Municipio de Lanús.
En septiembre se concurrirá a la “EXPO LOMAS, Exposición Industrial, Comercial, Cultural
y de Servicios”, organizada por el municipio lomense. Luego vendrá la “EXPO-EDUCATIVA
MORÓN, Feria de Universidades, propuestas educativas y capacitación laboral”.
CHARLAS INFORMATIVAS
Para noviembre ya están previstas las “Charlas informativas”. Las que contarán con una la
habitual charla Institucional; un taller de orientación a las Ciencias Económicas; y una visita
a las instalaciones de la Facultad de Ciencias Económicas y Biblioteca Central de la UNLZ
Visión Económicas
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PROGRAMA DE ARTICULACIÓN CON NIVEL EL MEDIO
Finalmente, la Facultad tiene ya definida las fechas de las Olimpíadas de Matemática y
Contabilidad, y una nueva edición del “Encuentro La Universidad Pública como nexo de
Articulación.
El 19 de agosto se realizó el 4to. Encuentro “La Universidad Pública como nexo de articulación”. En esta ocasión el objetivo será trabajar sobre la comunicación, a través de la
escucha activa en dos áreas: 1- La escucha entre docentes de ambos niveles y 2- La escucha
en el aula.
En tanto que el 14 de octubre se llevará cabo la 4º Olimpiada Matemática del Conurbano
Bonaerense. Mientras que el 4 de noviembre será el turno de la 7º Olimpiada Contable en
sus dos categorías: Investigación y Examen.
“METALES SALVAJES” EN LOS JARDINES DE ECONÓMICAS
Se trata de la muestra a cargo del escultor Ale Curtto. Esculturas que representan a animales autóctonos del nordeste argentino, algunos de ellos, en peligro de extinción. Un compromiso con la ecología y el medio ambiente.
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“Metales Salvajes” del escultor Ale Curtto es
otra de las exposiciones que se están llevando a
cabo en Ciencias Económicas. En este caso los
jardines de nuestra Facultad se han visto “invadidos” por una especie de “animales metálicos”.
En rigor de verdad la “invasión” está conformada por unas cuarenta esculturas que componen
la muestra del artista Ale Curtto. La misma se viene desarrollando desde el mes de junio, y abarcará gran parte del segundo cuatrimestre.
“Metales Salvajes”, es un fiel reflejo de la inclinación de Ale Curtto hacia la defensa de la cultura nacional y protección del medio ambiente. Ello
se puede observar en su colección de animales
autóctonos del nordeste argentino, algunos de
ellos, en peligro de extinción, incluidos los peces
del río Paraná.
“Corrientes es mí lugar en el mundo”, nos manifestó Curtto, y desde esa perspectiva nos ofrece su visión angustiante sobre el deterioro de la
fauna y flora de nuestro litoral. “¿Porque tanto
avasallamiento, destrucción, trueques vulgares
e intereses?”, se pregunta al artista, quien luego
advirtió: “Día a día desaparecen ecosistemas autóctonos. Destruimos y matamos vida”.
Horacio Alejandro Curtto, nació en 1961 en la
ciudad de Merlo, provincia de Buenos Aires. Si
bien confiesa ser porteño de origen (“nací frente
al puerto, en Retiro”), es bonaerense por adopción. Aún vive en Merlo, donde tiene su taller. De
chico trabajó en una herrería y allí aprendió el
oficio.
En el año 2000 comenzó su etapa creativa,
transformándose en un escultor autodidacta,
utiliza materiales de rezago de hierro, vidrios y
plásticos, fundamentalmente repuestos de automotores, en obras que impactan por su armonía,
excelente diseño y el buen manejo de las proporciones. Desde allí no ha dejado de producir.
De manera tal que, para aquellos desprevenidos y que aún no han tomado nota, les advertimos que no teman, los “animales” que rodean
nuestra Facultad no son peligrosos, y muy por el
contrario representan un llamado de atención
para que evitemos, en muchos casos su extinción
y colaboremos en la defensa del medio ambiente.
Visión Económicas
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MUESTRA SOBRE LA ANTÁRTIDA ARGENTINA
Una extraordinaria exposición de fotografías y pinturas que nos muestran la belleza y magnificencia de la Antártida Argentina.
Durante todo el primer cuatrimestre la Facultad llevó a cabo la muestra gráfica sobre la “Antártida Argentina”. La misma consistió en una
serie de fotografías y pinturas realizadas por el
fotógrafo Marcelo Gurruchaga, y los artistas plásticos Marina Curci y Alberto Morales.
Desde el mes de mayo las instalaciones de
nuestra Unidad Académica se convirtieron en
el centro de exposición de una serie de gigantografías fotográficas y cuadros que reflejaban
la belleza, la inmensidad y la cotidianeidad del
continente blanco a partir de la visión de estos
destacados artistas nacionales.
Marcelo Gurruchaga es un destacado fotógrafo, que desde 1983 se dedica profesionalmente a
la fotografía en los campos de la publicidad, la
arquitectura y la naturaleza. Se desempeña en la
docencia desde el año 1992 dictando cursos particulares y como profesor de la materia Fotografía
en las universidades de Buenos Aires, Belgrano y
UADE. Asimismo dicta clases para el Master de
Conservación del CICOP (Centro Internacional
para la Conservación del Patrimonio).
Ha publicado otros libros de fotografía: “Isla de
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los Estados – Chuanisin, Tierra de la abundancia” y “Antártida – Los colores del desierto frío”
Por su parte Marina Curci es Profesora Nacional de Pintura recibida en la Escuela de Bellas
Artes Prilidiano Pueyrredón.
En Enero de 2006 viajó a la Antártida en el
Rompehielos Argentino Almirante Irizar para
pintar el paisaje, dando comienzo a la serie de
trabajos sobre el “continente blanco”.
Finalmente Alberto Morales, es un reconocido
artista plástico, con una gran cantidad de premios y menciones. En su haber cuenta con varias
exposiciones colectivas, tanto en el orden nacional como internacional. Es docente del Centro
Cultural “Ernesto Sábato”, perteneciente a la Facultad de Ciencias Económicas UBA.
Visión Económicas
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NUEVA EDICIÓN DE LAS OLIMPÍADAS
Con una notable convocatoria se llevaron a cabo las olimpíadas de Matemática y de Contabilidad organizadas por nuestra Facultad. Ambos eventos fueron declarados de “Interés
educativo” por la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires.
El viernes 15 de octubre del año pasado nuestra
fue escenario de la tercera edición de la “Olimpíada de Matemática del Conurbano Bonaerense”. La actividad se desarrolló en el marco del
“Programa de Articulación con el Nivel Medio”,
la que pretende el afianzamiento de los lazos entre la Universidad y la Escuela Media del Conurbano.
El evento fue declarado de “Interés Educativo”
según Resolución Nº 1753/10 de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de
Buenos Aires.
Como ya es habitual la Olimpiada se desdobló
en dos niveles: En el primero los alumnos que
cursan 1º y 2º año (15 a 16 años); en tanto que en
el segundo fueron incluidos aquellos que cursan
3º año (17 a 19 años). Hubo una novedad: Durante el examen los alumnos pudieron utilizar libros,
apuntes o la bibliografía que disponían.
Durante el tiempo que duró el examen los docentes participaron del taller “El mundo de las matemáticas”, dictados por docentes de la Facultad.
El jurado a cargo de las evaluaciones estuvo
constituido por un destacado grupo de docentes
de la Facultad. Más de 150 estudiantes, pertenecientes a 40 Escuelas Medias de la región participaron de esta “Tercera Olimpíada de Matemática
del Conurbano Bonaerense”.
RESULTADOS OBTENIDOS EN LOS DISTINTOS NIVELES “3ª OLIMPIADA DE MATEMÁTICA DEL CONURBANO
BONAERENSE” PARA NIVEL MEDIO
NIVEL I
PUESTO
LOCALIDAD
ALUMNO
1º
INST EDUC
Inst Tecnológico San Bonifacio
Lomas de Zamora
NICETA, Luciano
2º
Esc Agrot Salesiana Don Bosco
Cañuelas
ROSSINI, Lucas
3º
E. E. S. T. Nº 2 “Ceferino Namuncurá”
Glew
SOSA, Leandro E
3º
Colegio San Diego
Wilde
ALLENDE, Javier
3º
Instituto Santa Lucía
Florencio Varela
GONZALEZ, Camila
1º Mención de honor Inst Tec. San Bonifacio Lomas de Zamora PAPALIA, David
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NIVEL II
PUESTO
INST EDUC
LOCALIDAD
ALUMNO
1º
Lomas de Zamora
PADIN, Mauro
2º
E. E. S. T. Nº 2 “Ceferino Namuncurá”
Glew
CASARES, Federico
3º
Lomas de Zamora
ORQUERA, Ignacio A
1º Mención de honor Inst Tec San Bonifacio Lomas de Zamora JOURDÓN, Julián
2º Mención de honor Inst Buenos Aires Claypole TOMASI, Juan
3º Mención de honor Inst Pcia de San Juan Lomas de Zamora GIRA, Natalia
El viernes 5 de noviembre la Facultad fue de nuevo sede de la “Olimpíada Contable del Conurbano
Bonaerense para Nivel Medio”, en esta ocasión se
llevó a cabo su sexta edición. Más de 180 jóvenes,
que asisten a distintas escuelas y colegios secundarios de la región, participaron de este destacado
evento organizado por Ciencias Económicas.
Al igual que la “Olimpíada de Matemática”, actividad se realizó en el marco del “Programa de
Articulación con el Nivel Medio”, que busca el
afianzamiento de los lazos entre la Universidad
y la Escuela Media del Conurbano. También fue
declarado de “Interés Educativo” por la Dirección
General de Cultura y Educación de la Provincia de
Buenos Aires
La iniciativa persigue el acercamiento de la Universidad a los alumnos de las instituciones de nivel
medio y sus profesores para acompañar el proceso
de acceso de los estudiantes a la Educación Superior en esta disciplina.
En esta sexta edición se acercarán chicos de la
Escuela Media Nº 3 de Luis Guillén; el Instituto
Vicente Pallotti de Turdera; el Westmister de Banfield; la Técnica Nº 5 de Quilmas; y la Media 1 de
Ezeiza, entre otros.
Al igual que en el resto de las ediciones, la competencia se dividió en dos categorías: en la “A”
participaron aquellos que hayan presentado trabajos de investigación; y la “B” contó con estudiantes
que rindieron solo un examen durante el encuentro. Cada categoría tuvo a su vez dos niveles: en el
1 estuvieron quienes cursaban cuarto y quinto año
de la Secundaria Superior y en el 2, los alumnos de
sexto.
La idea central de la actividad es que los alumnos
de los últimos años de la escuela secundaria se relacionen con la vida universitaria. Uno de los objetivos impulsados por las autoridades académicas
es involucrar a todos los alumnos que se sientan
atraídos por las Ciencias Económicas para realizar
un desafío de su inclusión, así como también estimular la producción científica.
RESULTADOS OBTENIDOS EN LOS DISTINTOS NIVELES “6ª OLIMPIADA CONTABLE DEL CONURBANO BONAERENSE” PARA NIVEL MEDIO
NIVEL I
PUESTO
INST. EDUC.
LOCALIDAD
ALUMNO
1º
E. E. M. Nº 1 “Alfredo Palacios”
José Mármol
ALDEA, Alfredo Walter
2º
Colegio San Juan de la Cruz
Bánfield
ZARBA, Enzo Gabriel
3º
Instituto Ntra Sra del Carmen
Lomas
PISANI, Victoria Eugenia
3º
Instituto Santa Inés
Turdera
BASCONES BUSCH, Pablo
1º Mención de honor E. E. M. Nº 6 “La Simbólica” Bánfield ARDILES, Pablo Damián
2º Mención de honor Instituto Ausonia Quilmes MALERBA, Ornella
3º Mención de honor E. E. M. Nº 6 “La Simbólica” Banfield CAPUTO, Mariana Inés
Visión Económicas
19
NIVEL II
PUESTO
INST. EDUC.
LOCALIDAD
ALUMNO
1º
E. E. M. Nº 2 “Francisco Ramírez”
Lanús
ROMAN, Gisella Mariel
2º
Instituto Santa Inés
Turdera
PARADA, Lucia Belen
3º
E. E. S. T. Nº 5 “Reino de España”
Quilmes
MORAGAS, Maria E.
1º Mención de honor E. E. M. Nº 14 “Francisco J. Muñiz” Monte Grande ORTELLADO, Natalia Elisabet
1º Mención de honor Instituto Ausonia Quilmes PETRUOLO, Micaela
2º Mención de honor Instituto Ausonia Quilmes AIELLO, Ignacio
3º Mención de honor Instituto Santa Inés Turdera MUCCIOLO, Pablo Angel
EL ESTUDIO Y EL TRABAJO: DOS ALIADOS DURANTE LA CARRERA
DE GRADO DE LOS ALUMNOS DE NUESTRA FACULTAD.
La Profesora Patricia Jerez (*) investiga el vínculo entre trabajo y estudio entre los alumnos
de nuestra Facultad. Sus datos confirman una destacada inserción laboral de los estudiantes de Ciencias Económicas de Lomas de Zamora.
E
l hecho de haber iniciado la investigación
sobre el nivel de participación que tienen
los estudiantes de la Facultad de Ciencias
Económicas de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora en el mercado laboral hace varios años permite realizar ciertas afirmaciones,
entre ellas, la que se presenta en el título de este
artículo. Es cierto, una elevada proporción de
alumnos de nuestra facultad trabaja mientras
desarrolla su carrera de grado, siendo diferentes
las razones por las cuales los estudiantes deciden ingresar al mercado laboral antes de finalizar sus estudios. Esta modalidad, si bien es un
atributo compartido con otros grupos de estudiantes universitarios, se ha puesto de manifiesto en un mercado donde se valora la formación
adquirida en la universidad como medio para
incorporarse al mismo.
(*) Patricia Jerez: Docente FCE-UNLZ y FCE-UBA. Docente de materia “Introducción a la Economía”, Facultad de Ciencias Económicas UNLZ.
20
Pero, ¿qué características posee la inserción
de los estudiantes de nuestra facultad en el
mercado laboral? A partir de las encuestas realizadas a 647 alumnos en noviembre 2009 se
elaboraron los siguientes indicadores, en base a
cálculos propios, para dar cuenta de las características mencionadas. La tasa de actividad, que
comprende a los individuos ocupados y a los
que sin poseer empleo lo buscan activamente,
fue elevada, 92%, aunque no es un valor que llame la atención ya que se ha mantenido en torno
al 90% desde que se comenzaron a realizar estos relevamientos en el año 1999, observándose a su vez un nivel levemente mayor entre los
hombres comparado con el de las mujeres para
el año bajo análisis. La tasa de ocupación fue
86% y la de desocupación del 13,9% habiendo
sido del 89% y 11,2% respectivamente, en el año
2008.
Los estudiantes ocupados se desempeñaron en
un 84% en el sector privado, destacándose que
del total de los individuos con empleo, 20 % trabajaba en estudios contables y 19% en comercios.
En promedio los mencionados estudiantes se desempeñaban 40 horas semanales, siendo una cantidad elevada si se considera que estos individuos
estaban empleados y simultáneamente cursaban
su carrera de grado.
¿Por qué trabajaban los estudiantes? 26% de los
individuos ocupados de la muestra lo hacía para
obtener experiencia profesional así como también
otro 26% lo hacía para independizarse económicamente, 21%, para financiar sus estudios, 14% para
contribuir con el ingreso familiar, 7% por otros motivos y 6% porque era jefe de hogar.
Asimismo en la mencionada encuesta, 14% de
los estudiantes ocupados poseía un empleo temporario mientras que el resto uno permanente;
84% de los referidos estudiantes trabajaba en relación de dependencia, 10% por cuenta propia y
el 6% eran pasantes. Además el 40 % de los estudiantes ocupados de la encuesta trabajaba en la
Capital Federal, el 13% en la localidad de Lomas de
Zamora, 6% en Lanús, 6% en Ezeiza, 5% en Monte
Grande y el resto se distribuía en menores proporciones entre otras localidades. El 67% desempeñaba tareas vinculadas con su profesión y el 68%
afirmó que realizaría cursos de posgrado, maestría
o especialización al finalizar sus estudios.
Se puede establecer entonces como comentario
final que las características presentadas son de
por sí elocuentes para describir la participación de
los alumnos de nuestra facultad en el mercado de
trabajo. Se evidencia un elevado grado de inserción laboral durante el desarrollo de la carrera de
grado, explicándose la decisión de trabajar a partir
de los motivos expuestos, una tasa de desocupación superior al 10%, un desempeño laboral en
promedio de jornada completa y una considerable
proporción de individuos trabajando en la Capital
Federal. Pero adicionalmente valga mencionar dos
elementos distintivos que surgen de este análisis:
la elevada proporción de estudiantes realizando
tareas vinculadas con la carrera elegida así como
también con voluntad de seguir capacitándose
una vez finalizados sus estudios.
Visión Económicas
21
NUEVAS COLACIONES DE GRADO
Seis nuevas colaciones se llevaron a cabo durante este último período. Listado completo de
los recientes graduados de nuestra Facultad. Emotivo acto en la subsede de la ciudad de
Rufino.
114º COLACION DE GRADO - 11/05/10
CONTADOR PÚBLICO
ABADIE-NUÑEZ, Carmen Daniela
AGUILAR HERRERO, Lorena Clara Natalia
AGUIRRE, Laura Silvana
AGÜALE ELIAS, Pablo Ariel
ARENA, Gonzalo Fernando
BAEZ, Carolina Elizabeth
BARILARI, Celina Valeria
BARRETO, Lucia Beatriz
BELTRAN BALDERAS, Maria Antonieta
BIANCO BRESSI, Maximiliano Pablo
BOCZKUR, Ana Rosa
BREA, Ezequiel Mauricio
BRUNACCI, Pablo Alejandro
BRUZZO, Arturo Guillermo
CABELLO PAEZ, Julia
CARDENAS RUIZ, Elbio Hernan
CASA, Roberto Carlos
CASTELLANO, Leonel Christian
CASTOLDI, Facundo Martin
CEBALLOS, Roxana Catalina
CIMA, Paola Soledad
CONSOLI, Nancy Lina
D’ALOIA, Leonardo Ariel
DOMINGUEZ, Juan Mario
ECHEGARAY, Cristian Adrian
ERAZO, Leonardo Gabriel
FABRETTI, Ana Veronica
GOLUBICKAS, Mariano Javier
GONZALEZ, Viviana Marcela
GOÑI, Maria Laura
GRASSI, Gabriela Edith
HERRERA, Matias Juan Manuel
ISASI GAONA, Maria Soledad
JACK, Karina Isabel
KAIMEN MACIEL, Arsenio Clemente
KIMMEL, Gabriel Guillermo
LABROUSSE, Laura Alejandra
LAGORIA, Flavia Yanina
MAFFEI, Maria Alejandra
MAIDANA, Monica Patricia
MERCADO, Mariela Silvina
MONTENEGRO, Ariel Eusebio
NOVILE, Juan Jose
NUÑEZ, Carlos Alberto
OLCESI, Roxana Viviana
ORLANDO, Analia Veronica
PALACIOS, Marta Beatriz
PEREYRA, Daniela Elizabeth
PEREZ, Maria Jimena
PIAZZA, Nestor Ignacio
PIRRO, Valeria Sabrina
QUIRCE, Sebastian Javier
22
RAMOS, Valeria
RIVAS DIAZ, Ana Laura
ROGER, Sandra Cristina
SANTA MARIA, Ernesto Daniel
SANTIAGO, Leonardo Ariel
SANTIAGO, Rodrigo Daniel
SCHULTHEIZ, Veronica Andrea
SEOANE, Eugenia Alejandra
SOBRINO, Lucia Teresa
SOKOLOWSKI, Cecilia Alejandra
TEIXEIRA, Pablo Damian
TERRAZZINO, Nestor Horacio
TOMAS, Cesar Javier
TORRES, Alberto Guzman
LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN
BESSEGHINE, Martin
BRITEZ, Angel Matias
CARPINIELLO, Sebastian Osvaldo
CASSONE, Leonardo Nazareno
CASTAÑO, Yanina
DELRIVO, Marta Beatriz
DENEGRI, Analia Soledad
DONIKIAN, Pedro Martin
FREGGIARO, Ariel Ricardo
GEREZ RODRIGUEZ, Debora Anabella
LAZARTE, Jonathan Horacio
LENCINA, Gaston Alejandro
LLERAS, Laura Noemi
MARTINEZ, Miriam Elizabeth
ORLANDI, Matias Daniel
PEREZ, Horacio Miguel
RODRIGUEZ, Analia veronica
RUBIO, Veronica Alcira
SAVOIA, Carina Natalia
SHIMOGAMI, Guido Franco
SOLOMIEWICZ, Andrea Aurora
TALLARICO, Marisabel Lia
TARSITANO, Luciana Florencia
TIRADO ZAMORA, Amalia
VAZQUEZ, Laura Veronica
VIEYRA, Fatima Amina
VILLALBA, Nestor Ariel
WILSON, Ricardo Andres
WISNIEWSKI, Nelida Isabel
•
Abanderada: Agüale Elias, Pablo Ariel
•
1er Escolta: Tallarico, Marisabel Lia
•
2do Escolta: Montenegro, Ariel Eusebio
CONTADOR PÚBLICO
ATENCIO, Mauricio Roberto
AVALOS, Anabella Gisela
BARONE, Karina Soledad
BELIZAN, Barbara Luciana
BRAMBILLA, Natalia Soledad
CALDERON, Fernanda Mariela
CALVO, Laura Susana
CEBALLOS, Natalia Soledad
CHAVAR, Ariel Marcelo
COSENZA, Rodrigo German
CURIO, Pablo Hernán
DECUNDO, Fabian Antonio
Visión Económicas
DOMINGUEZ, Viviana Mabel
DUTTO, Alejandra Beatriz
EBENSRTEJIN, Eduardo Luis
FARIAS, Barbara Sabrina
FEITO, Edgardo Esteban
FERREYRA, Mariela Vanesa
GAL, Romina Graciela
GAUTO, Ramon Jose
GOLLO, Jorge Enrique
GONZALEZ, Gaston Ezequiel
GUTIERREZ, Flavia Daniela
HADJIKIAN, Alejandro
HERRERA, Laura Eugenia
LEDESMA, Hilario
MAZZER, Mariela Alejandra
MEDINA, Adriana Mariel del Carmen
NAVARRO, Luciana Celeste
NOTARIO, Jorge Omar
PARDO, Gisela Analia
PAZ, Luis Emilio
PRIMAVERA, Andrea Beatriz
QUIZZINI, Angela Noemi
RICHARDS, Carolina Sonia
RIGAMONTI, Edgardo Andres
ROMAGNANO, Banina Natalia
ROMERO, Vanesa Elizabeth
SALVADORES, Ignacio Javier
SAMANIEGO, Maximiliano
SANDOVAL, Victor Nicolas
SANJUAN, Maria Laura
SCALE, Cecilia Edith
SOLABERRIETA, Victor Andres
STAGNO, Vanesa Elizabeth
TROCIUK, Sebastian Alejandro
WACHNOWSKI, Ana Paulina
de los RIOS, Nancy Malena
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN
ASCONA MORINIGO, Cristian Antonio
CASTRO, Pablo Gabriel
GARCIA, Jose Edgardo
GONZALEZ DUBA, Lucila Mariel
IRIBARNE, Juan Carlos
ONTIVEROS, Gisela
ORTIZ, Diana Marisa
VALDEZ, Elizabeth
TÉCNICO UNIV. IMPOSITIVO CONTABLE
ALVAREZ, Silvia Adriana
ARIAS, Haydeé Celsa
BAIGORRI, Dora Amelia
GONZALEZ, Gerardo Oscar
•
Abanderada: Trociuk, Sebastian Alejandro
•
1er Escolta: Ceballos, Natalia Soledad
•
2da Escolta: Dutto, Alejandra Beatriz
CONTADOR PÚBLICO
AGUDO, Rosa Gloria
AGUERRECHE, Marcelo Daniel
23
ALBARRACIN, Carolina Natalia
AMANTEA, German Diego
ARAB, Geraldine
AVILA, Alejandra Roxana
24
AYARZA, Debora Ludmila
BAGNOLI, Adolfo Dario
BANFI, Noelia Magalí
BARCLAY, Viviana Elena
BARRETO, Patricia Veronica
BENEDETTI, Luis Dario
BENITEZ, Carlos Alejandro
BERNARDO, Mariano Pablo
BLANCO, Maria Gimena
BOGADO, Gladys Raquel
BOHMER, Ana Elisa
BRUNETTI, Luciano Guillermo
CALAFAT, David Augusto
CALAN, Andrea Fernanda
CANTONI, Evelyn Edit
CARABETTA, Maria Isabel
CASTILLO, Juan Carlos
CONTRERAS, Nancy Edith
COSENTINO, Walter Hernán
COSTANTINO, Selva del Valle
DA LUZ, Juan Carlos
DE CICCO, Martin Nicolas
DIAZ, Maria Fernanda Francisca
DIZ, Bernardo Adolfo Gustavo
ESCOBAR, Beatriz Hortensia
ESPAÑA, Maria Soledad
ESTEVE, Hernan Enrique
EXNER, Silvia Graciela
FERRARI, Cynthia Elizabeth
GALVAN, Andrea Marcela
GARCIA AREAL, Eduardo Hector
GAVELINI, Norma Rosario
GOMEZ, Natalia Lorena
MALDONADO, Mariana Veronica
MARTINEZ, Valeria
MICCIARELLI, Leonardo Agustin
MIORIN, Eduardo Juan
MONTALTO, Noelia
MORALES, Lidia Susana
MUSIN, Cintia Tamara
NIMETH, Silvana Lorena
NORIEGA, Sergio Damián
NUÑEZ, Lorena Maria
ORELLANA VERA, Ingrith Lola
OSORES, Gabriel Martin
PADILLA, Jesusa
PEREZ, María Laura
PERRUCHINO, Esteban
PLA, Emilia Catalina Leonor
PLEBANI, Elisabth Ester
POLANCO, Sebastián Eduardo
PONCE, Monica Raquel
PORRA, Alejandra Elizabeth
PORTILLA, Liliana Neri
RENOLDI, Sergio Javier
RIVERO, Natalia Mariel
RODRIGUEZ, Sergio Daniel
RODRIGUEZ, Yamila Valeria
ROMERO, Mirta Liliana
RUGGIERI, David Nicolas Segundo
RUIZ, Diego Fernando
RUIZ, Mariel Aldana
SANDOVAL, Catalina Beatriz
TREPUILA, Liliana Marta
VEIZAGA PEREZ, Liliana Merlina
VILLALBA, Gonzalo Lorenzo
GONZALEZ, Exequiel David
GONZALEZ, Natalia
GORRASSI, Sabrina Marcela
YAURY-GARONE, Marcelo Alejandro
GUZMAN, Natalia Veronica
IELLIMO, Juan José
IEMMA, Jorgelina
INCATASCIATO, Vanesa Soledad
JUNCAL, Ricardo David
KREUTZER, Javier Adrian
LADINO, Ana Romina
LASTRA, Jorge Luis
LEIVA, Gustavo Daniel
LLANOS, Andres Sebastian
LOBO, Roxana Analia
LULUAGA, Jesica Daniela
LUQUE, Isabel del Carmen
LICENCIATURA EN
ADMINISTRACIÓN
ALMADA, Gabriela Ines
BENITEZ, Edgardo Ignacio
ENRIQUEZ, Karina Graciela
GIMENEZ, Pablo Alberto
GONZALEZ TURNER, Norman
GUTIERREZ, Eliana Noemi
ICARDI, Jorge Luis
SOLDANI, Gustavo Alberto
SOTO, Jesica Lorena
VALENZUELA, Adrian Sergio
Visión Económicas
TÉCNICO UNIV. IMPOSITIVO
CONTABLE
BAEZ, Carina Alejandra
CERRA, Maria Inmaculada
FERNANDEZ, Analía Veronica
GONZÁLEZ, Rolando
25
VERA, Gladys Beatriz
VESPASIANO, Sebastian Daniel
•
Abanderada: Ponce, Monica Raquel
•
1er Escolta: Albarracin, Carolina Natalia
•
2da Escolta: Carabetta, Maria Isabel
CONTADOR PÚBLICO
ACOSTA, Yasmin Barbara Gisele
AMIGO, Romina Catalina
ARIAS, Mirta Beatriz
BABBARO, Hernan Dario
BARRIOS, Graciela Margarita
BASTIANI, Guadalupe Anahi
CALABRIA, Maria Franca
CASTELNUOVO, Guillermo Alberto
CUBA, Maria Elena
da SILVA, Consuelo Adela
DE MARCO, Maximiliano Martin
ESTEVEZ, Damian Javier
FEBRE, Elisabet Adriana
FRANCO, Amanda Elisabet
GANLY, Marcela Claudia
GONZALEZ, Nora Alejandra
HERNANDEZ, María Celeste
IACONO, Marina Soledad
MANDARINO, Natalia Jimena
MARRERO, Romina Gisela
MIGLIAVACCA, Cecilia Alba
MONTALDO, Nicolas Sebastian
MOREN, María Florencia
OTERO, Emmanuel Pedro
PALACIOS, Soledad Analia
PAZ, Natalia Alejandra
PEREYRA, Gabriela Elisabet
PEREZ, Delia Noemí
PEREZ, Nicolas Luciano
RAZETO, Diego Orlando
RENART, Gisele
REYNA, Andrea Verónica
SERRANO, Leonardo Marcelo
SUAREZ, Carla Alejandra
SUAREZ VAN KERCKHOVEN, Gabriel
Técnico Universitario Impositivo Contable
APELLIDO Y NOMBRES
ABDALA, Florencia Belén
CASTILLO, Mónica Edith
PICON, Cintia Andrea
ROMERO, Maria Carina
AVERZA, Laura Emilce
IACOBELLI, Fabián Alejandro
26
PETRUZZA, Nicolas
RAMOS, Romina Vanesa Beatriz
PICON, Cintia Andrea
ROMERO, Maria Carina
CONTABLE
•
Abanderado: Babbaro, Hernan Dario
ABDALA, Florencia Belén
CASTILLO, Mónica Edith
•
1er Escolta: Suarez, Carla Alejandra
•
2da Escolta: Febre, Elisabet Adriana
CONTADOR PÚBLICO
ABDULOVIC, Nancy
AGUIRRE, Johanna Vanesa
AGUIRRE, Leonardo Jose
ALBANESE, Andrea Eliana
ALVAREZ SANCHEZ, Aldana Vanina
ALTAMIRANDA, Nicolas Eduardo
ARAGON, Sofia Stella Maris
ARCE, Marcela Alejandra
ARES, Romina Vanesa
ARMELONI, Marco
ASTRADA, Marcela Jimena
BAEZ, Jorge Edgardo
BENITEZ, Leonardo Gustavo
BERRUTTI, Elizabeth Susana
BRANDAN, Cecilia Beatriz
BUSTOS, Juan Manuel
CABALLERO, Sergio Osvaldo
CACCIABUE, Gaston Emiliano
CANCELO, Mariela Ruth
CARDONI, Liliana Noemi
CARLUCCIO, Leonel Javier
CARUSO, Natalia Isabel
CELADA, Walter Gerardo
CEPEDA, Ariana Verónica
CHALITA, Leandro Adrián
CORDOBA, Diego Horacio
CRUZ PUCA, Viviana Kimey
CURRA, Rodolfo Ezequiel
DIAZ, Diego Nicolas
DOMINGUEZ, Daniela Luján
DONOFRIO, Maximiliano Andrés
D’ONOFRIO, Orlando Andrés
DUARTE LEZCANO, Agustín Ramón
FALCONE, Adrian Sebastian
FERRERI, Paula Fernanda
FERRETE, Sebastian Ariel
FOLINO, Ruben Antonio
GALIMBERTI, Andrea Lorena
GARCIA LOPEZ, Vanesa Cecilia
GELOZ, Leonardo Marcelo
GOJMERAC, Gabriel Alejandro
GOMEZ SANTILLAN, Diego Antonio
GONZALEZ, Fatima Vanesa
Visión Económicas
GRIGERA, Gustavo Miguel
GUIDI, Alejandra Elizabeth
GUZMAN, Fernando Ezequiel
HERRERA, Leonardo Emanuel
LIBRE, Diego Fabian
LOPEZ, Miriam Vanesa
LOURIDO, Nélida Viviana
MAIDANA, Lilia Marisa
MARCOZZI, Fernando
MARCOZZI, Pablo Ricardo
MARTINEZ, Daniela Alexandra
MARTINEZ, Monica Viviana
MEDEL, Andrea Judith
MONZÓN, Romina Soledad
MUÑOZ, Natalia Beatriz
OLIVEIRA, Sandra Victoria
ORLANDI, Claudia Silvina
OVIEDO, Gabriela Edith
PAULETTI, Ivan Elio
PEIRANO, Lorena Andrea
PERALTA, Daniela Marina
PEREZ BARRAGAN, Leandro Gaston
PIRIH, Adrián Maximiliano
PURICELLI, Claudio Ariel
QUEIROLO, Valeria Noemi
ROBUSTELLI, Gabriela
ROCHA SORIA, Jenny Gaby
SANCHEZ, Nancy Yanina
SANDES, Elena Mónica
SANTAMARIA, Carolina Griselda
SCALORA, Yesica Florencia
SEGOVIA, Mariana Cecilia
STIRNEMAN, Vanina Vanesa
TORRES, Bárbara Daniela
TURATI, Leandro Lionel
VALLE, Ana Gabriela
VELASCO, Nadia Romina
VERGA, Fernanda Natalia
VERGALITO, Sandra Viviana
VERRYT, Marcela Elisa
VETTORAZZO, Gabriel
VIDAL, Gabriela Emilse
VILLACORTA, Yanina Edith
VILLAMAYOR ROJAS, Rodolfo Gabriel
VISOCARO, María
WASYLIKONE, Eduardo
27
AGÜERO, Johanna Pamela
ANDRADES, Karina Silvia
BARREIRA, Sandra Mabel
BRUNO, Gisela Natalia
CALCAGNO, Georgina Alejandra
CEBALLOS, Viviana Gabriela
DURANTINI, Andrea Viviana
ESPOSITO, Eugenio Ezequiel
FERRERI, Paula Fernanda
FONTANS, Miriam Araceli
FULLONE, Romina Valeria
GALLARDO, Federico Sebastian
GOMEZ, Facundo Matias
HERMIDA, Mariana
HILAL, Carlos Maria
IGLESIAS, Maria Sol
MALARA, Pablo Alejandro
NUÑEZ, Damian Leonardo
ORSO, Ariel Hernan
OTERO, Veronica Alejandra
PANTAZIS, Cleopatra Sofia
PAOLINI, Alfredo Osvaldo
PENA, Diego Hernan
PEREZ, Maria Susana
PEREZ, Nora Liliana
ROJAS, Daniel Fernando
ROMERO, Laura Alejandra
SANCHEZ, Carlos Gabriel
SANTORO, Fernando Javier
VERA, Roxana Soledad
VERESHKO, Maryna
CONTABLE
CAMACHO, Nancy Graciela
COLO, Alejandra Patricia
CORTINA, Diana Maribel
FERNANDEZ, Walter Oscar
PEREIRA, Mariela
SANTANA, Maria Fernanda
•
Abanderado: Pirih, Adrian Maximiliano
•
1er Escolta: Gonzalez, Fatima Vanesa
•
2do Escolta: Hilal, Carlos Maria
28
CONTADOR PÚBLICO
ACUÑA, Jorge Emilio
ARBOS, Jose Eugenio
BALERDI DELGADO, Fernando Martin
BARRIOS, Luis Laureano
DEL ARCO, Jorgelina Edith
ELIZONDO, Natalia Noel
FERRERO, Nadia
FLAQUER, Yesica Yanela
MAIBACH, Natalia Andrea
MARTINEZ, Jorgelina Eliana
MOSTO, Maria Melisa
NOVELLINO, Andrea Laura
PICCOLINI, Fabiana Estefanía
RAMOS, Maria Jose
SALIGARI, Alberto Raúl
SALINAS, Fernanda
URCHIPIA, Roberto Marcelo
VIDAL, Silvina Mariela
VIGLIANCO, Luciano Javier
CONTABLE
HOLLMANN, Hernan Horacio
SOBRINO, Mirta Susana
LOS PAÍSES Y SU ECONOMÍA
Los Embajadores de Perú, Sudáfrica y Paraguay disertaron en nuestra Facultad. La realidad
política, social y económica de sus países fueron los ejes de sus exposiciones.
Durante los últimos meses Ciencias Económicas fue el escenario de destacadas visitas del
ambiente diplomático. En el marco del ciclo de conferencias “Los países y su Economía”,
los Embajadores del Perú, Sudáfrica y el Paraguay recorrieron las instalaciones de nuestra
Unidad Académica y nos ofrecieron un panorama de la realidad político, social y económica
de sus respectivos países, como así también el vínculo con la Argentina.
PERÚ
El jueves 25 de noviembre del 2010 no visitó la
Señora Embajadora del Perú S.E. Judith De La
Mata Fernández de Puente. La diplomática peruana fue recibida por el Vicedecano de la Facultad, Magíster Gabriel Franchignoni; el Vicerector
Académico de la UNLZ, Horacio Casabé; la Secretaria Académica de nuestra Unidad Académica, Norma Salvatierra; y la Secretaria de Relaciones Institucionales, Profesora Daniela Gentilini.
Durante su alocución, la diplomática explicó
detalles del presente de nuestra hermana Repú-
Visión Económicas
blica y detalles de la gestión del Presidente Alan
García. Al mismo tiempo, y con varios meses de
anticipación, adelantó aspectos de la contienda
29
electoral que finalmente determinaron el triunfo
de Ollanta Humala como nuevo presidente del
Perú.
SUDÁFRICA
Apenas comenzado el 2011, el martes 22 de
marzo, fue el turno del Señor Embajador de Sudáfrica, S.E. Anthony “Tony” James Leon. Nos
visitó por la mañana, en el marco de la muestra
plástica “Nelson Mandela”, en homenaje al vigésimo aniversario de la liberación del líder sudafricano, celebrando su vida y su tiempo del gran
icono internacional.
El Embajador sudafricano disertó sobre el tema
“Sudáfrica, su Actualidad y los Vínculos Económicos con Nuestro País”.
Cerca de las 10 de la mañana el representante
sudafricano llegó a las instalaciones de la Facultad, siendo recibido por el Decano de nuestra
institución, Magíster Alejandro Kuruc; la Secretaria Académica, Magíster Norma Salvatierra; y la
Secretaria de Relaciones Institucionales Daniela
Gentilini.
BICENTENARIO PARAGUAYO
Por último, el Embajador del Paraguay, S.E.
Doctor Gabriel Manuel Enciso López, expuso
en Ciencias Económicas el jueves 16 de junio. El
evento estuvo incluido dentro de los festejos por
la Conmemoración del Bicentenario del Paraguay.
Bajo el lema “te invitamos a rescatar juntos los
valores de la paraguayidad”, la Facultad adhirió a
la conmemoración a partir de la mencionada actividad. Durante su conferencia el Doctor Gabriel
Manuel Enciso López hizo un repaso por la historia del Paraguay, como así también ofreció un detallado panorama del hermano país.
De la charla también participaron representantes de la Red Universitaria de estudiantes
paraguayos en nuestro país, como así también
delegados de la colectividad paraguaya en la Argentina.
El evento se desarrolló en la Sala del Honorable
Consejo Académico de la Facultad, ubicada en 1º
piso. Allí, y por espacio de más de una hora, el
embajador sudafricano habló sobre el presente
de su nación, y los vínculos que mantiene con la
Argentina.
30
PASANDO REVISTA A PROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LA
CUESTIÓN AGRARIA NACIONAL.
El profesor Marcelo Ernesto Basualdo (*) analiza el panorama agrario de la Argentina.
Nos ofrece su mirada ante los problemas y desafíos que hoy se le presentan al campo. Los
factores de producción rural moderna.
Hay un indudable proceso de concentración
económica en el sector que de algún modo, por
un lado, ha dejado a miles de pequeños productores sin producción propia, aunque sí con las
rentas correspondientes al arrendamiento de
sus campos a contratistas u otros tipos de productores de mayor escala.
Esto plantea el extraño caso, pero no por eso
excepcional ni anormal, en que el productor menos eficiente abandona su producción, pero deja
su capital –la tierra, en este caso- en manos de
productores que le dan una mayor rentabilidad
al capital, dado en locación, de la que ellos podrían darle.
Mientras, por otro lado, ha dejado a la mayoría
de los pequeños productores en lo que se denomina agricultura familiar o de subsistencia.
Este caso es típico de agricultores de menos de
50 hectáreas, pero dependiendo de la menor
productividad de los suelos, aun en mayores superficies -100 o 200 hectáreas, por ejemplo- la
producción puede continuar siendo familiar y de
subsistencia.
En general, se trata de los pequeños productores cuya historia desde décadas atrás evidencia
un claro retroceso -220.000 sobre un total de
330.000, según Censo Agropecuario 2002. Luego
de la ya “antigua” historia de los años ’50 en que
los pequeños productores estaban beneficiados por los alquileres congelados y sin límite de
tiempo de contratación que se les otorgara entre
1943 y 1968, comienza una historia muy diferente
a ésta, inicial.
Toda esa instancia de la regulación estatal coincidió con el deterioro de los términos de intercambio –o bajos precios internacionales agrope-
cuarios- y una desvalorización de las tierras que
tanto se derivó de esto como de la prolongada
subsistencia de estos arrendamientos desventajosos para los propietarios originales.
Muchos arrendatarios, entonces, pudieron
comprar las tierras que arrendaban y en este
largo período cayeron los arrendamientos y aumentó sensiblemente el número de propietarios
puros –que pasó de un 34% a más de un 50% del
total de productores.
Este proceso no sólo significó el aumento de
pequeños productores propietarios, sino también que medianos y grandes productores aumentaron su posesión de tierras. Por el lado de
los pequeños, no obstante, había crecido en el
campo la expansión de chacareros y colonos durante todo este período.
Luego de la liberalización de los arrendamientos a partir de 1969, ese ascenso de los propietarios se revierte y, fundamentalmente, a partir
de la reversión de la expansión chacarera. Desde
estos finales de la década del ’60 comienza a aumentar nuevamente el arrendamiento, pero ya
no desde el lado de los pequeños productores,
sino desde aquellos que contaban con mayor
capacidad económica, medianos y grandes terratenientes que empiezan a combinar propiedad y
arrendamiento.
La tendencia que finalmente se afirma –según lo muestra la comparación entre CNA1988
y 2002- es la inversión de un gran capital en un
arrendamiento que posibilita la producción de
gran escala. También este capital hará factible
la absorción de casi 54 mil unidades productivas
de menos de 100 hectáreas, lo cual contribuye al
Visión Económicas
aumento de las superficies de las propiedades,
pero lo interesante es que esto parece darse hasta cierto límite.
Las grandes propiedades se reducen en superficie y prevalecen las propiedades de hasta 5000
hectáreas, partiendo de 1000, mientras que crece
la propiedad combinada con arrendamiento.
Las mayores superficies de producción resultan de un estilo de propiedad combinada con
arriendo y con los contratos, donde la producción se encarga a un tercero que solo ocupa el
campo entre siembra y cosecha.
En este marco, los pequeños propietarios de
tierras, chacareros y agricultores familiares o de
subsistencia, son en buena medida quienes alquilan sus campos a quienes de uno u otro modo
invierten capital en producción de mayor escala.
De esta forma se observa que la pequeña producción en tanto estaba radicada en campos
productivos cede ante la mayor producción y se
transforma en arriendo aplicado a ésta. Buena
parte de los antiguos productores se ha transformado en rentistas –algunos autores sostienen
que un 50% de las unidades productivas responden a esta condición de arrendatarios de sus tierras con destino a una producción de gran escala
que utiliza una red de tierras de distinto tamaño
y propiedad a su servicio-.
El corolario de esta descripción es que el pequeño productor propietario o deja de serlo o
cede el uso de sus tierras en alquiler, posibilidad solo reservada a arrendatarios de mayor
capacidad económica. Esto lleva a una etapa
de concentración de la tenencia y producción de
las tierras, donde muchos pequeños productores
desaparecieron y, en conjunto, pasaron a tener
un menor aporte al total de la producción.
Actualmente, el conjunto de pequeños productores aporta el 20% de la producción total de
los productos agropecuarios, a pesar de resultar,
aproximadamente, el 70% del total de productores del país.
Es interesante observar, entonces, que los analistas agrarios sostienen algo que pasa a ser muy
visible en los pueblos y ciudades rurales, donde
de algún modo no es el chacarero o pequeño
31
productor un habitual residente: Al ser éste tan
solo un locador de su campo, no existe ya la necesidad cotidiana de que el hombre de campo se
quede en él a trabajarlo y visite habitualmente su
pueblo más cercano. Podrá vivir gran parte del
tiempo en la urbe más próxima y visitar su campo
de vez en cuando.
Quienes ahora son residentes habituales en los
pueblos rurales son los proveedores de insumos
agrícolas, los contratistas rurales y lo que continúan siendo productores tradicionales, quienes
siguen trabajando su tierra. Todos ellos, mayoritariamente son los factores de producción rural
moderna y, eventualmente, convivirán también
con los agricultores familiares o de subsistencia
que persistan con su propia historia en la zona,
básicamente porque resultaron de escaso interés
de absorción por parte de la producción predominante.
Dentro de este conjunto, evidentemente, el
sector más vulnerable es este último pero el de
los “rentistas” tampoco parece estar protegido
de los avatares de esta producción moderna, ya
que resulta económicamente dependiente de
ella y el abandono del trabajo rural por parte de
estos rentistas quizás no sea reversible.
Como es de esperar el despoblamiento rural es
la otra faceta de la reestructuración productiva
operada, cosa que resulta absolutamente coherente con una producción a escala y de alta tecnología, donde se desplazan pequeños productores y trabajadores rurales.
Sin embargo, es de observar que estos pequeños productores, igualmente, observan intereses
coincidentes con los actores principales de este
proceso productivo, porque sus ingresos dependen de los de ellos.
Cuando fueron “atacados” por las medidas fiscales del gobierno en la crisis de éste con el campo en 2008 respondieron, lógicamente, en conjunto, porque la representación de la economía y
la vida rural pasa por quienes se han mantenido
en vigencia y convivencia en las poblaciones rurales.
Aun los agricultores más tradicionales y marginales expresaron que la vida del pueblo sería
32
afectada por la sustracción de recursos al campo mediante aquellas crecientes retenciones fiscales proyectadas, aunque visiblemente son un
sector excluido en la transformación productiva
instalada.
En última instancia fue el avance de las tecnologías de producción agrícola que determinó un
aumento notable en la productividad de distintos
cultivos, pero es indudable que la producción de
soja es la que concentró y concentra un aumento
extraordinario de la producción agrícola.
Entre principios de los ’80, en que se dedicaban 2 millones de hectáreas a su cultivo, y 1995
se pasó a 6 millones de has y una producción de
12 millones de toneladas. La producción por ha.
Pasó de ser casi una tonelada/hectárea a dos toneladas por hectárea y actualmente ha llegado a
las 3 toneladas por hectárea.
En el presente, esta producción ha llegado a alrededor de 45 mill. de toneladas, pero también
la producción de maíz duplica a la de los ’80, ya
que se producen actualmente 20 mill. de toneladas y la de trigo en el orden de 16 mill. de toneladas, duplicando igualmente la de principios
de los ’80. Si bien ha habido una expansión de
la superficie agrícola, también ha sido sensible
el aumento de los rendimientos por hectárea no
solo en la soja, sino también en el trigo, maíz, sorgo y girasol.
La producción ganadera se ha retirado a zonas menos fértiles, donde se destaca el avance
de ésta sobre el Norte argentino –Gran Chaco,
particularmente- y la Patagonia. Mientras hay un
avance de la agricultura, que algunos ya llaman
revolucionario, la ganadería vacuna se encuentra
estancada en sus indicadores productivos de los
’80, mientras que la lechería se encuentra produciendo un 80% más que en los ’80.
La producción ganadera se destina mayoritariamente al mercado interno, mientras que la
agrícola se realiza con principal destino exportador.
Sin lugar a dudas, el notable aumento de las exportaciones de los últimos 7 años, el constante
superávit comercial que otorgan y el buen nivel
de reservas internacionales son resultantes del
“complejo agrícola exportador” y, particularmente, del “complejo soja” que aporta un 25% del
total de las exportaciones argentinas.
Alrededor del 20% del poroto de soja se exporta, mientras el resto se industrializa, en las aceiteras, donde se obtiene harina y aceite, que en un
90% se exporta.
“Los principales actores mundiales del negocio
se encuentran operando en el país, con plantas,
puertos propios, instalaciones de acopio en el interior, proveyendo fertilizantes y otros insumos a
los productores. Se generó así un cluster sojero
de dimensión mundial con la Argentina como número uno en exportación de aceite y harina de
soja a 100 países en todo el mundo”, sostienen
Osvaldo Barsky y Mabel Dávila, en su libro “La
rebelión del campo”, Sudamericana, 2008.
Con esta breve reseña de aspectos principales
de la cuestión agraria –obtenida en una síntesis
de distintos autores y estadísticas- se puede observar que cuando “descubrimos” entre medio
del conflicto gobierno-campo que los pequeños
productores agrarios no podían asimilar ningún
tipo de aumento en las retenciones sobre sus
ingresos, en realidad no quedó claro que sus ingresos realmente resultasen de su propia producción y ventas.
Si uno hace un análisis del perfil productivo
sectorial se puede concluir que en el mejor de los
casos el pequeño productor es arrendador y dependiente de los ingresos del núcleo productivo
principal.
En los demás casos, los pequeños productores
seguirían librados a su propia suerte, con escasa
inserción en el esquema productivo dominante y,
por tanto, con relativa y diferenciada repercusión
económica tanto de los beneficios como de los
costos que, en realidad, le corresponden a los
verdaderos y principales actores del nuevo proceso productivo agrario.
En resumen, ni la soja ni las retenciones a las
exportaciones, pueden ser vistas como problemas fundamentales del agro, cuando el estancamiento en la ganadería vacuna, la vulnerabilidad
de los pequeños productores, el despoblamiento
y la desocupación rural parecen serlo. Esto, a su
Visión Económicas
vez, en un marco de pobreza –tanto rural como
urbana- que sigue sosteniendo niveles relevantes
de desnutrición infantil. Entretanto, en Brasil, por
ejemplo, con el Plan Hambre Cero y en muchos
otros países con políticas de proteccionismo y
asociativismo rural, la producción eficiente de
33
pequeña escala, todo el extenso contexto rural
que involucra y la total satisfacción de necesidades básicas de alimentación van camino de constituirse en realidad.
(*) Docente de la materia Introducción a la Economía – Facultad de Ciencias Económicas UNLZ
LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO
Hace algunos años que venimos observando a las grandes empresas implementar la responsabilidad social como unos de los puntos básicos para el progreso de la misma.
Cada vez es más importante el compromiso
con la comunidad a través de diferentes acciones
tomadas por la empresa para maximizar el impacto de sus contribuciones en dinero, tiempo,
productos, servicios, influencias, administración
del conocimiento y otros recursos que dirige hacia las comunidades en las cuales opera.
Esta política activa tiene como objetivo el desarrollo de los bienes o productos ofrecidos de tal
manera que llegue a la comunidad en su conjunto, generando un valor agregado a los mismos.
Es evidente que las Universidades no pueden
quedarse alejadas de tales acciones, aunque es
una práctica totalmente distinta a la responsabilidad social empresaria, porque hablamos de la
formación de futuros profesionales que se desempeñaran en distintas organizaciones y que
además deberán formar futuros ciudadanos, en
algún punto se relacionan ya que también es un
compromiso con la comunidad.
Por ello, desde la Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil estamos coordinando varias acciones tendientes a la mejora del
medio ambiente, tales como el Programa Espacio
Libre de Humo del Tabaco. El proyecto fue impulsado por el Centro de Estudiantes de la Facultad a través de la Resolución Nº 318 del Consejo
Académico y el fin es ayudar a la concientizacion
de la sociedad en relación al cuidado de nuestra
salud y apunta a difundir mensajes preventivos
entre la población introduciendo la problemática
del fumador activo y pasivo como víctima de las
afecciones producidas por el tabaco.
A través de la misma temática también coordinamos charlas destinadas al alumnado, personal
docente, personal no docente y la comunidad en
su conjunto destinadas a abordar la problemática del individuo en torno al humo del tabaco, al
proceso para dejar de fumar y a la concientizacion de la sociedad misma sobre los problemas
que produce el tabaquismo.
Otra acción que impulsamos desde la Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil es el Programa de Lucha contra los retrovirus del humano VHI-SIDA y ETS, impulsando
la concientizacion del alumnado, el personal docente, el personal no docente y la comunidad en
su conjunto sobre enfermedades de transmisión
sexual y promoción del cuidado de la salud en relación a medidas de prevención; acercando información, medidas de prevención y preservativos.
También impulsamos un ciclo de actividades
en el cual abordamos el tema de la responsabilidad social en conjunto con la Consultora
Manpower, ofreciendo una charla sobre inclusión
de personas con discapacidad dentro del ámbito
de trabajo; con el propósito de contribuir al mejoramiento de la empresa y nuestra comunidad
toda; generando un espacio de progreso de dicha
temática donde se puedan evacuar dudas, consultas al respecto.
34
Asimismo, también implementamos talleres de
inserción laboral que son dictados por personal
de Amia destinado a toda la comunidad para colaborar con la población a través de una temática
que hoy en día es muy importante y necesaria
como herramienta para planificar la búsqueda
de empleo, conocer las diferentes vías de inserción laboral, confeccionar estratégicamente el
Currículum Vitae, las Cartas de Presentación y
obtener entrenamiento para enfrentar con éxito
una entrevista laboral.
Otra de las actividades que estamos trabajando, en conjunto con la Secretaría Académica, es
el voluntariado universitario. El mismo comenzó
en el mes de Julio y propone incentivar el compromiso de los estudiantes de nivel superior universitario con el medio social, promoviendo su
participación en la construcción de una sociedad
inclusiva. Dicho proyecto fue presentado en el
Ministerio de Educación y, a pesar de no haber
sido elegido como uno de los proyectos patrocinados, comenzamos a realizarlo con nuestros
propios recursos
Desde nuestra área desarrollamos dichas actividades y esperamos poder darles continuidad y
seguir avanzando en la creación de nuevas formas y alternativas para ayudar a la comunidad
toda que es el fin primordial de la responsabilidad social. Desde la S.E.U.B.E. apoyamos la
creación y la implementación de temáticas tendientes al progreso del alumnado y la sociedad
misma y a la posibilidad de progreso en nuevas
formas de gestión humana y empresarial.
CAPACITACIÓN, INSERCIÓN LABORAL Y PREVENCIÓN
DESDE LA S.E.U.BE.
Breve resumen de las actividades desarrolladas desde la Secretaría de Extensión Universitaria de la Facultad durante el período 2010-2011.
A lo largo del 2010 y en este primer cuatrimestre
del 2011 hemos desarrollado diversas actividades
desde la Secretaría de Extensión Universitaria y
Bienestar Estudiantil (S.E.U.B.E.), las cuales fueron desde la continuidad de los distintos Programas de Capacitación como, así también, el de actividades vinculadas, en primera instancia, con el
bienestar estudiantil y la comunidad en general.
Comenzamos el año dando continuidad al
Programa de Capacitación Permanente (PCP)
y al Programa Extracurricular de Idiomas (PEI),
pudiendo incorporarse a ellos nuevas propuestas. Los cursos que se dictaron se sustentan en
base a las áreas de Contabilidad y Auditoría, Tributación, Laboral y Provisional, Administración,
Informática, Economía y Finanzas. Todos los cursos del PCP, PEI y PCE se dictan en el Centro de
Posgrado y Extensión Universitaria Dr. Manuel
Belgrano, el cual está ubicado en pleno centro de
Lomas de Zamora.
En el segundo cuatrimestre del 2010, pudimos
comenzar el Seminario de Historia y Evolución
del Tango, el cual se llevó a cabo los segundos
lunes de cada mes, el cual es abierto a la comunidad y de entrada absolutamente libre y gratuita.
Dicho seminario trata de la evolución del tango
en sus distintas épocas y es presentado con una
gran variedad de material audiovisual. En este
primer cuatrimestre del 2011 pudimos continuar
con el seminario y deseamos poder prolongarlo
en el tiempo.
En el mes de Julio del 2010 se puso en marcha
el Proyecto de Voluntariado Universitario, el cual
se realiza en conjunto con la Secretaría Académica, en el que participan alumnos y docentes de
nuestra facultad.
A mediados de mayo se llevó a cabo la 6ta.
Jornada de Promoción del Empleo. Dicha jorna-
Visión Económicas
da tiene como objetivo acercar a los alumnos
de nuestra Facultad a empresas líderes en el
ámbito de la provisión de recursos humanos y
consultoras de contabilidad y auditoría. La idea
principal transcurre en torno a que sean las empresas quienes se movilizan para captar nuestros
recursos humanos, pudiendo de esta manera,
cada uno de los estudiantes que así lo deseen,
dejar su currículum y despejar las dudas sobre el
funcionamiento de dicha organización. Debemos
destacar de la misma, la gran cantidad de alumnos y graduados que asistieron y la presencia de
funcionarios del Ministerio de Trabajo.
Desde la S.E.U.B.E. nos cuidamos entre todos.
Es por ello que impulsamos la campaña de prevención contra el VIH/sida y ETS conjuntamente
con la Dirección de Sida y ETS del Ministerio de
Salud de la Nación. El objetivo es concientizar
a todos los integrantes de nuestra comunidad
35
universitaria sobre las enfermedades de transmisión sexual. Estas enfermedades forman parte de
nuestra temática de formación profesional y humana, nadie es ajeno a la misma, nadie es inmune. Esto nos parece motivo más que suficiente
para acercar a todos los estudiantes y personas
que así lo deseen, algunas herramientas para hacer más efectiva la lucha contra estas enfermedades: conocimiento y preservativos. Todos tenemos derecho a estar informados, por lo cual,
pusimos a disposición de alumnos, graduados,
docentes y no docentes de nuestra institución,
como así también para los integrantes de la comunidad, en forma totalmente gratuita, preservativos y material informativo en los baños de la
facultad. Los mismos también pueden ser solicitados en la S.E.U.B.E. Es un orgullo y un deber
para nosotros ser parte de la lucha contra estas
enfermedades.
36
LAS JORNADAS MÁS ANTIGUAS DE LA UNLZ
Durante el mes de noviembre del año pasado se realizó una nueva edición de las “Jornadas
de Administración, Contabilidad y Economía”. Un evento de alto nivel académico.
El miércoles 20 de noviembre se llevó a cabo
una nueva edición de las “Jornadas de Administración, Contabilidad y Economía” de la Facultad
de Ciencias Económicas de Lomas de Zamora.
Fue la edición número 20 de las jornadas más antiguas de la UNLZ. En forma conjunta se llevaron
a cabo las “10ª Jornadas del Colegio de Graduados en Ciencias Económicas”.
La actividad, como es costumbre, estuvo dirigida a estudiantes en Ciencias Económicas; Contadores Públicos; Licenciados en Administración;
Economistas; profesionales independientes; Directores y Gerentes de Administración; Gerentes
de RR.HH; Consultores; Asesores y funcionarios;
y público en general.
Como es habitual las Jornadas contaron con
los más prestigiosos académicos, legisladores,
profesionales y representantes de las empresas
líderes de la Argentina.
APERTURA
La apertura estuvo a cargo del Decano de la Facultad, Magíster Alejandro Kuruc; el Vicedecano
y titular del Colegio de Graduados en Ciencias
Económicas de Lomas de Zamora, el Magíster
Gabriel Franchigoni; y el presidente del Centro
de Estudiantes (CECE), Fernando Rial.
El primero en tomar la palabra fue el presidente
del Colegio de Graduados. Franchignoni recordó
los orígenes de las Jornadas y aseguró que las
mismas se han “convertido a lo largo de los años
en el evento de mayor trayectoria y nivel académico de la Universidad”.
A su turno el Fernando Rial se refirió a la excelencia académica de la Jornadas, destacó el
“esfuerzo enorme por tratar de superarnos y ser
diferentes”, y subrayó “la idea de seguir con la
capacitación de los estudiantes en beneficio para
la comunidad”.
El cierre fue para el Decano de la Facultad. El
Magíster Alejandro Kuruc sostuvo que era “un
día de júbilo, en el que nos sentimos muy conformes y contentos por la vigencia de este producto tan especial”, para luego afirmar que “esta
es la actividada curricular más importante de la
universidad”, para luego dejar formalmente inauguradas las “20ª Jornadas de Administración,
Contabilidad y Economía”.
Visión Económicas
ACTIVIDADES
El programa de los tres días fue el siguiente:
El miércoles a partir de las 19:30 horas disertó el
doctor Norberto Góngora sobre “Evitadores de
Trabajo”. A las 20:30 fue el turno de Fernando
Gago y Diego Valeggiani, quienes hablaron sobre
“IFRS en Argentina” y “Proceso de adopción Novedades”.
El jueves 21 de Octubre hubo una novedad, la
realización de las jornadas en doble turno: Por la
mañana, y desde la 8.30, expuso el Magíster Esteban Monzón sobre “La Responsabilidad Social y
las Ciencias Económicas Frente al Desafío Ético
del Bienestar General”. Mientras que a la 9:30
el doctor Mario Helfenstein desarrolló el tema
“Gestión Pública y Responsabilidad Social”.
Por la tarde, en el horario de las 19.30, el Ingeniero Agrónomo Fernando Vilella, ex Decano de
37
la Facultad de Agronomía de la UBA habló sobre la “Visión del sector agroalimentario en la
Argentina”. En tanto que a las 20:30, la doctora
Verónica Pardo y Gustavo Piñero abordó el tema
“Pervinox-Una marca en continua evolución”.
El viernes 22 de octubre a las 19:30, fue el turno
del periodista José “Pepe” Eliaschev, quien habló
sobre “Mayorías y minorías en la indigencia civil
argentina. El sistema democrático ante el grave
desafío de 2011”. El cierre de las Jornadas estuvo
a cargo del doctor Humberto Bertazza, quien habló sobre “Actualidad Tributaria”
Las conferencias se desarrollarán en su totalidad en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias
Económicas (Camino de Cintura y Juan XXIII), y
como es habitual se entregaron certificados y
carpetas con material didáctico para los participantes.
LA CULTURA ORGANIZACIONAL Y SU INFLUENCIA EN LAS
POLÍTICAS DE GESTIÓN UNIVERSITARIAS
La Licenciada Marcela Lepore (*) destaca el rol de la “continua innovación” en el proceso
organizacional de las Instituciones de Educación Superior. Fenómenos que surgen a partir
de su aplicación.
(*) Marcela Lepore, Docente de Principios de Administración en la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLZ
La calidad de las Instituciones de Educación
Superior (IES) está ligada a la continua innovación tanto en el ámbito académico como en los
procesos de gestión, por lo que se requiere que
las instituciones se constituyan en organizaciones que aprendan continuamente y que innoven
sus procesos y estructuras.
El aprender continuamente implica adaptarse,
entender el entorno y aceptar cambiar, y estas acciones necesarios para que estas instituciones se
mantengan competitivas - y en muchos casos tan
solo sobrevivan -, implica mecanismos de cambio que no son tan simples. Estamos hablando
de procesos de cambios estructurales, modos
de ver y sentir la realidad, formas en las que las
personas, y los grupos que conforman organizaciones dan respuesta a las situaciones variadas
que se presentan tanto en la vida personal como
organizacional.
Las organizaciones, son un sistema complejo
en el cual las personas viven y trabajan en sistemas sociales previamente construidos, con
características propias. Es así como, cada organización tiene su propia cultura, distinta de las
demás, lo que le da su propia identidad. Según
James Stoner y Edward Freeman, cultura organizacional, “es el conjunto de valores, creencias,
actitudes y normas compartidas que dan forma
38
al comportamiento y expectativas de cada uno
de los miembros de una organización”.
Estamos hablando de los usos y costumbres
de grupos sociales, la suma de valores y normas
que son compartidos y que controlan la manera
que interaccionan unos con otros y ellos con el
entorno de la organización. Viven la realidad de
tal manera – asumida como válida – que determinan los tipos de objetivos propios y organizacionales y el modo apropiado en que se deberían
conseguir. Se imprimen valores que desarrollan
normas, guías y expectativas que determinan los
comportamientos apropiados de los trabajadores
en situaciones particulares, impartiendo premios
y castigos entre ellos mismos, como un tipo de
control del comportamiento de estos miembros.
En este sentido, tanto organizaciones privadas
o instituciones públicas pueden ser analizadas
bajo la misma órbita. De tal manera que la cultura define a una organización tanto pública como
privada, con sus características particulares.
La cultura se forma como resultado de un proceso en el cual los miembros de la organización
interactúan en la toma de decisiones para solucionar problemas, acciones que se van considerando como válidas en la medida en que dan
resultado, y así, inspirados en principios, valores,
creencias, normas y procedimientos que comparten grupalmente, de a poco las imprimen a la organización tornándose como indiscutibles con el
transcurso del tiempo. Este proceso que consolida la cultura es influenciado por varios factores,
como por ejemplo, el estilo de dirección, que le
da forma al sistema de comunicaciones, la toma
de decisiones y la forma en general de manejarse
con las situaciones de la organización; los recursos humanos, al aportar su nivel educativo, su
experiencia, compromiso y pertenencia a la organización; la propia estructura, que puede facilitar
o limitar la interacción entre los miembros de la
organización al requerir un mayor o menor control burocrático; los principios organizacionales,
al ser planteados con claridad y divulgados adecuadamente, permiten que cada miembro de la
organización asimile estos valores y los integre a
su vida dentro de la empresa; entre otros.
Entonces, la cultura organizacional, influye en
la manera de cómo los miembros de la organización hacen las cosas, establecen prioridades y le
dan importancia a las diferentes tareas, y en este
sentido, puede convertirse en una de las mayores
fortalezas de la organización si coincide con sus
políticas de gestión, o en su defecto ser una de
sus principales debilidades. De ahí la importancia de tomar en cuenta a la cultura de la organización en el establecimiento de las estrategias
organizacionales.
Pero es aún más importante empezar a cambiar el paradigma bajo el cual se analiza a las instituciones públicas, pues éstas deben adaptarse
a los desafíos que el entorno les plantea, sin olvidarse de las exigencias internas. Se debe cambiar la cultura tanto de las instituciones como de
sus funcionarios, para que estas transformaciones necesarias, den como resultado un cambio
efectivo con miras a un nuevo modelo de gestión
de sus políticas.
En síntesis, existen entre la formulación de políticas de gestión y su aplicación una serie de fenómenos englobados bajo el concepto de cultura
organizacional que condiciona esta aplicación,
de manera tal que esta Cultura puede potenciar
u obstruir los procesos de modernización de la
universidad pública.
Visión Económicas
39
UN FUERO PARA LA PROBLEMÁTICA
DERIVADA DEL CONSUMO
La Doctora Graciela Pinese (*) nos ofrece, de manera sintética, elementos de protección
normativos destinados a mitigar la asimetría objetiva en las relaciones de consumo.
(*)Doctora Graciela Gloria Pinese, Docente de Introducción a la Economía FCE UNLZ
I- RÉGIMEN TUITIVO DE
CONSUMIDORES Y USUARIOS.
El derecho de usuarios y consumidores constituye un régimen protectorio de orden público
con caracteres que exceden al derecho común y
que propicia una mayor protección a quienes se
consideren sujetos alcanzados por las disposiciones emanadas de la Constitución Nacional y del
derecho infra-constitucional.
Estamos ante un régimen específico centrado
en la relación de consumo, es decir, en los actos
de consumo sean efectuados por habitantes o
por ciudadanos, que dispone una protección especial emergente de la desigualdad que entrañan
las relaciones de consumo entre aquellos que son
proveedores y sus potenciales consumidores.
Desigualdad sentada en “el diferente poder de
negociación, en la distinta capacidad económica de los contratantes, en la reiterada práctica
de los negocios jurídicos con cláusulas predispuestas que excluyen la capacidad de discusión
y vigorizan a la persona del oferente, el distinto
acceso a la información, la especificidad técnica,
los medios de producción entre otros…” 1
A modo de síntesis a continuación desarrollamos la protección normativa que actualmente
intenta mitigar la asimetría objetiva en las relaciones de consumo:
PROTECCIÓN NORMATIVA
•
Constitución Nacional
•
•
•
Ley de Defensa del Consumidor
Normas generales y especiales aplicables a
las relaciones de consumo (Ej., lealtad comercial)
Marcos regulatorios solamente para los usuarios de servicios públicos
Ante tanta dispersión de normas el artículo 3
de la ley de defensa del consumidor establece la
integración normativa entre disposiciones generales y especiales y que los principios emergentes
de la ley, en caso de duda, serán interpretados de
la manera más favorable al consumidor.
La nueva redacción del artículo no es feliz
puesto que no se establecen a que principios se
refiere la ley ya que en su texto no se encuentran
manifiestos explícitamente, sin perjuicio de entender que surgen de su propia teleología y deben ser buscados a lo largo de todo el texto legal
de manera inductiva, sin olvidar que tampoco
cuenta la ley con un catálogo de derechos de
consumidores y usuarios, desplegándose algunos a lo largo de su contenido.
Por estas consideraciones y tratándose de un
derecho de excepción fundado en la debilidad de
consumidores o usuarios y en la relación jurídica
asimétrica que vincula a estos con sus proveedores hemos expresado con anterioridad que “la
concreción del texto anterior del artículo 3 que
refería que en caso de duda, se estará siempre
a la interpretación más favorable para el consumidor hacia menos controvertible la cuestión al
sentar directivas claras y precisas.”2
1 Pinese, Graciela Gloria, Corbalán, Pablo Ley de Defensa
2 Pinese, Graciela Gloria, Corbalán, Pablo Ley de Defensa
del Consumidor, pág. 39ed. Cáthedra Jurídica, Buenos Aires,
del Consumidor, pág. 92, ed. Cáthedra Jurídica, Buenos Ai-
2009
res, 2009
40
Es necesario aquí efectuar algunas consideraciones respecto al sujeto tutelado por las normas
que conforme con lo dispuesto en el inicio del artículo 1 de la ley de defensa del consumidor es el
consumidor o usuario.
La palabra “consumidor” empleada en la presente ley alude a quien adquiere un bien en general para su consumo o uso y por su parte el
concepto de “usuario” refiere a quien utiliza un
servicio prestado por la otra parte. Ello indica
que si bien son sujetos tutelados diferentes ambos son entendidos como sujetos necesitados de
tutela especial por razón de su debilidad frente a
la otra parte en la relación de consumo.
La jurisprudencia ha calificado al consumidor
como un nuevo sujeto de derechos, distinto por
el rol de subordinación que ocupa cuando intenta satisfacer sus necesidades cotidianas a través
de la realización de actos de consumo 3
II A. RÉGIMEN DE FONDO.
El régimen de fondo del derecho del consumidor está integrado como ya se manifestó por una
pléyade de normativas. Analizando rápidamente
las mismas diremos que el artículo 42 de la Constitución Nacional, incorporado con la reforma
constitucional de 1994, abordó la problemática
del consumidor y del usuario ingresando de este
modo la protección de ellos al texto constitucional en el capítulo II de la parte dogmática “Nuevos derechos y garantías”.
Las previsiones contenidas en el mentado artículo 42 de la CN deben ser interpretadas en
estricta armonía con lo dispuesto en los dos primeros párrafos del artículo 43 de la Carta Magna,
también introducido por la reforma de l994 y que
constitucionaliza una garantía nacida al calor de
la jurisprudencia: el amparo.
Jorge Mosset Iturraspe cree que “el artículo 42
no deviene una cláusula sobreabundante ante
la existencia, cronológicamente anterior, de una
legislación específica destinada a la defensa del
consumidor en el ordenamiento jurídico argenti3
no. Por el contrario, vino a dotar de una fuerza
normativa superior a la que ya contaba por medio de un precepto que se encuentra en la cúspide del sistema tuitivo.”4
La ley de defensa del consumidor fue sancionada en 1993 individualizada con el número
24.240 y promulgada parcialmente por parte del
órgano ejecutivo mediante el dictado del decreto
2089/93, y posteriormente publicada en el boletín oficial con fecha 15 de octubre del mismo año
alcanzando con su dictado especificidad la materia, pues con anterioridad existieron otras leyes
que, en cierto modo, receptaron la tutela del consumidor, pero sin la susodicha especificidad.
Los principios del derecho de los consumidores y usuarios que se despliegan en la protección
normativa que los tutela son los siguientes:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Reconocimiento expreso (art. 42 CN)
Irrenunciabilidad (art. 65 LDC)
Deber de seguridad (arts. 5 y 6 LDC)
Regulación contractual (arts. 37 y 38 LDC)
Responsabilidad objetiva y solidaria (arts. 13 y
40 LDC)
Regulación de la publicidad (art. 8 LDC, art. 3
ley. 22.802 de lealtad Comercial)
Sistemas ágiles de resolución de conflictos
(arts. 45, 52, 58 y 59 LDC) Por su parte la ley
24.240, y sus modificatorias, prescribe a los
fines de la tutela que pretende ejercer lo siguiente:
Que sus normas son de orden público y de
interés social.
Los derechos del consumidor y del usuario.
La calidad de productos y servicios.
La prevención y reparación de daños.
La protección contractual.
La protección administrativa: procedimiento y
sanciones administrativas.
La protección judicial: acciones judiciales.
Las Asociaciones de consumidores.
El Arbitraje como mecanismo alternativo de
solución de conflictos en materia de consumo.
4 Mosset Iturraspe, Jorge, Nuevos derechos de los consu-
“CARULLO MIRIAN K. S/ DENUNCIA C/ TELEFONICA”
midores y usuarios, en AA.VV., La reforma de la constitución
Tribunal de Faltas Nº 2, Tribunal Municipal de Defensa del
explicada por miembros de la Comisión Redactora, Rubin-
Consumidor de la Plata., causa 47954 La Plata 2005
zal-Culzoni, Sta.
Visión Económicas
En un desarrollo rápido respecto de los derechos de consumidores y usuarios que prescribe
la ley podemos referir entre otros los siguientes:
•
•
•
•
•
Información adecuada y veraz, detallada, objetiva, etc. (arts. 42 CN, y 4 LDC)
Protección de la salud (art. 42 de la CN y 6
de la LDC)
Obligación de seguridad (arts. 42 de la CN y
5 y 6 de la LDC )
Educación para el consumo (arts. 42 de la CN
y 61 y 62 de la LDC)
Ineficacia de las cláusulas abusivas y nulidad
total o parcial del contrato ante violaciones a
deberes esenciales. ( art. 37 LDC)
II B. REGIMEN PROCESAL.
Si bien las sucesivas reformas a la ley 24.240
acentuaron el carácter tuitivo de las normas destinadas a la regulación de la relación de consumo
sostenemos que una efectiva política de protección integral de los derechos de consumidores
y usuarios sería inocua si no es acompañada de
mecanismos procesales adecuados en el sentido
de facilitar sus derechos y es aquí donde focalizamos la cuestión más urgente “facilitar la defensa
de los derechos de consumidores y usuarios”.
Si bien la reforma de la ley 26.361 trajo un avance importantísimo en cuanto a la cuestión de
fondo creemos que en cuanto a la protección
efectiva de esos derechos se desperdició la oportunidad de la creación de órganos que la pongan
en práctica de manera sencilla, accesible y unificada.
El régimen procesal vigente establece dos tipos
de protecciones la administrativa y la judicial
PROTECCIÓN ADMINISTRATIVA
•
•
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Autoridad de aplicación
Entes reguladores de servicios públicos para
los usuarios
Defensor del Pueblo
OMIC, en municipios de la Provincia de Buenos Aires
Arbitraje.
PROTECCIÓN JUDICIAL
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Amparo (art. 43 Constitución Nacional)
Acciones judiciales (arts. 52 y 54 LDC)
Beneficio de justicia gratuita (art. 53 LDC), entre otras.
Sostenemos que si bien se ha avanzado en la
defensa de consumidores y usuarios la falta de
procesos ágiles y rápidos a cargo de jueces con
competencia específica y única en la materia tira
por tierra los muy buenos propósitos del plexo
normativo.
Así lo manifiestan los propios consumidores y
usuarios poniendo de manifiesto su escepticismo ante la defensa que se les plantea existir por
parte de las normas dado la dificultad con que
se encuentran ante pequeños reclamos, pero no
sin importancia, que en muchas ocasiones no
encuentran la respuesta que se desprende de la
norma.
Por ello, debe ponerse el acento en la necesidad de la protección efectiva de los derechos de
consumidores y usuarios y para ello propiciamos
la creación de un fuero específico que se aboque
exclusivamente a la defensa de los consumidores
y usuarios a través de procedimientos eficaces
conforme el art. 42 de CN y que por ende deben
ser ágiles y gratuitos.
En este sentido la Asociación de defensa de
los derechos de los consumidores y usuarios –
ADDUC- manifiesta que “se pondrá el acento en
la necesidad de la resolución de los conflictos de
que no represente una total indefensión a la parte más débil de la relación, que es el consumidor
y que en la actualidad carece de herramientas
procesales eficaces e inmediatas, que posibiliten
una mejor y mas eficaz solución de las problemáticas.- En la mayoría de los casos, las estructuras y sistemas creados, desalientan el reclamo
y a pesar de la excelente norma de orden público
que representa la ley 24240, los funcionarios de
las distintas jurisdicciones desalientan mejorar
o crear sistemas aptos y eficaces al reclamo del
consumidor.”
Continua el informe manifestando que se está
trabajando con una campaña de educación sobre
los derechos de los consumidores y se esta discutiendo un proyecto de Fuero del Consumidor
42
para incorporarlo al Poder Judicial, además de
un proyecto tipo de Justicia de Faltas con Competencia en Derecho del Consumidor, para ser
implementado en los distintos Municipios de la
Provincia de Buenos Aires, con la expresa aplicación de la ley 13.133.”5
5 Informe consumidores y usuarios ADDUC WWW.
adduc.or.ar
LOS ESTUDIANTES VOTARON POR LA FRANJA MORADA
La agrupación radical obtuvo un contundente 73 % y se quedó con la mayoría y la minoría
de los cargos en disputa en las elecciones del claustro estudiantil de Ciencias Económicas.
Franja Morada volvió a triunfar cómodamente en las elecciones del Claustro Estudiantil de
Ciencias Económicas de la Universidad Nacional
de Lomas de Zamora. El brazo universitario del
radicalismo obtuvo un concluyente 73 %.
Las agrupaciones que le siguieron no obtuvieron ninguna representación y se ubicaron de la
siguiente manera: “La Liga” el 21 %; “Todos por
Económicas” 2%; “Proyecto Sur” 2%; Juventud
Guevarista 1%; “Bloque Universitario de Económicas” 1%.
De esta manera, Franja Morada volvió a retener
la mayoría y la minoría de los representantes al
Consejo Académico, la Asamblea Universitaria y
el Consejo Superior. Es decir la totalidad de los
cargos en disputa. Al mismo tiempo, la agrupación radical mantuvo la presidencia del Centro
de Estudiantes, como así también la mayoría de
sus secretarías.
Aldana Belluzzi será la nueva Presidenta del
Centro de Estudiantes. En tanto que Leonela Rolón ocupará el cargo de Secretaria General. Los
cuatro Consejeros Académicos de la Franja Morada serán Andrés Vaccari; María Acuña; Laura
Zanabria y Fernando Rial. Aldana Beluzzi también cumplirá la función de Consejera Superior.
La elección se llevó a cabo entre los días 15, 16
y 17 de agosto y se desarrolló con absoluta normalidad. De esta forma concluyó uno de los procesos electorales más numerosos y tradicionales
de la U.N.L.Z. renovándose la totalidad de los representantes del claustro estudiantil de Ciencias
Económicas. Franja Morada volvió a demostrar
su hegemonía en la Facultad.

nuevas colaciones de grado - Facultad de Ciencias Económicas

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