Alternative Education Notification

R. A. Brown
Middle School
2015 - 2016
Manual para padres y estudiantes
Cada Estudiante, Cada Día, Preparado para
la Universidad y la Profesión
Tabla de Contenido
Bienvenida del Director ........................................................................................................................................ 1
Calendario escolar ................................................................................................................................................ 2
Información general de RA Brown Middle School ................................................................................................ 2
Administración .................................................................................................................................................. 2
Orientadores ..................................................................................................................................................... 2
Cambio de dirección y de número telefónico................................................................................................... 2
Llegada a la escuela .............................................................................................................................................. 2
Actividades para después de la escuela ........................................................................................................... 2
Cierre de la escuela en caso de emergencia ......................................................................................................... 3
Asignaciones/Tareas/Agendas .............................................................................................................................. 3
ParentVue ............................................................................................................................................................. 3
Asistencia: Políticas/Procedimientos .................................................................................................................... 3
Restricciones de carteras/abrigos/sombreros ...................................................................................................... 4
Bicicletas, Patinetas, Patines y Monopatines ....................................................................................................... 4
Reglas de la cafetería ............................................................................................................................................ 4
Teléfonos celulares/Aparatos electrónicos .......................................................................................................... 5
Laboratorio de computadoras .............................................................................................................................. 5
Contactando a los maestros ................................................................................................................................. 6
Servicios de orientación ........................................................................................................................................ 6
Exención de cursos ............................................................................................................................................... 6
Vestimenta/Apariencia ......................................................................................................................................... 6
Área para dejar y recoger a los estudiantes ......................................................................................................... 7
Autobús escolar/Transporte ................................................................................................................................. 7
Solicitud de dinero ................................................................................................................................................ 7
Comidas/Bebidas en los salones de clase ............................................................................................................. 7
Pase para el pasillo/Tiempo entre clases.............................................................................................................. 7
Tardanzas .............................................................................................................................................................. 8
Enfermería (sala de salud) .................................................................................................................................... 8
Tarjetas de identificación...................................................................................................................................... 8
Seguro estudiantil ................................................................................................................................................. 8
Biblioteca y servicios tecnológicos........................................................................................................................ 8
Casilleros ............................................................................................................................................................... 9
Marcadores permanentes/Bolígrafos láser .......................................................................................................... 9
Informes de progreso/Boletas de calificaciones................................................................................................... 9
Libros de texto ...................................................................................................................................................... 9
Visitantes .............................................................................................................................................................. 9
Brown Middle School: ¡Un gran lugar para estar! ................................................................................................ 9
Reglamento escolar: Las 5 normas de Brown Middle School ......................................................................... 10
Formas en que celebramos nuestro aprendizaje y excelente conducta ........................................................ 10
Eventos sociales en la escuela ........................................................................................................................ 10
Éxito académico – ¡La escuela secundaria cuenta! ........................................................................................ 11
Lista de útiles escolares ...................................................................................................................................... 11
Prácticas restaurativas ........................................................................................................................................ 12
Definición de Justicia Restaurativa ................................................................................................................. 12
Autodisciplina a nivel del estudiante .............................................................................................................. 13
Intervenciones inmediatas ............................................................................................................................. 13
Remisiones disciplinarias ................................................................................................................................ 13
Detención (Durante el almuerzo y Después de clases) .................................................................................. 13
Información y Políticas del Distrito ..................................................................................................................... 14
Bienvenida del Director
Agosto del año 2015
Estimados estudiantes y familias de Brown Middle School:
¡Bienvenidos a la Escuela Secundaria Brown (BMS)! El personal de BMS está muy entusiasmado con el año
escolar próximo a comenzar y ha diseñado lecciones, actividades, planes de estudios, y oportunidades para
asegurar que ¡cada estudiante, cada día, esté preparado para la universidad y la profesión!
Aunque a menudo los estudiantes buscan independizarse de sus padres en estos años intermedios, la
investigación educativa sostiene que la participación de los padres durante estos años intermedios es
fundamental para el éxito del estudiante, tanto social como académico. Usted es el primer maestro de su
estudiante, y su opinión es valorada y apreciada aquí en BMS. Los padres son bienvenidos a participar en
las oportunidades de voluntariado, en los planes de la escuela, y en la toma de decisiones. Ofreceremos
informes actualizados a los padres a través del correo electrónico para mantenerlos informados de todas
las maravillosas oportunidades para que pueda involucrarse en BMS. También le recomendamos que
marque nuestro sitio web http://schools.hsd.k12.or.us/brown y lo visite cada semana. Nuestra página web
se actualiza diariamente e incluye información sobre el acuerdo del bienestar del estudiante, informes de
calificaciones, tareas, anuncios de la escuela, recursos de padres / estudiantes, y mucho más. Usted puede
encontrar la mayoría de las respuestas a sus preguntas en nuestra página web, incluyendo una lista de
contacto de los miembros del personal. La mejor manera de monitorear el progreso académico de su
estudiante es a través de Synergy, nuestro sistema de base de datos en línea de los estudiantes. Synergy
tiene el módulo ParentVue que permite a los padres ver con regularidad las calificaciones, tareas y las
asignaciones que están pendientes. Las calificaciones se actualizan cada dos semanas; Synergy también
debe ofrecer un enlace de los sitios web de los maestros.
En las siguientes páginas de nuestro Manual para padres y estudiantes encontrará las respuestas a las
preguntas que usted pueda tener acerca de los programas escolares, políticas y procedimientos.
Me gustaría enfatizar varias áreas que los padres debieran leer con sus estudiantes:
1. Política de asistencia
2. Código de vestimenta y Política de aparatos electrónicos
3. Casilleros
Nuestro manual incluye información específica sobre el programa de asesoramiento, prácticas
restaurativas, y las expectativas de los estudiantes. Por favor, tómese el tiempo para leer el manual,
discutirlo juntos, y mantenerlo como una herramienta de referencia a lo largo del año.
¡Cada Estudiante, Cada Día, Preparado para la Universidad y la Profesión!
Dr. Koreen Barreras-Brown
Directora
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Calendario escolar
Por favor visite el sitio web de la escuela en: http://schools.hsd.k12.or.us/brown y el sitio web del Distrito
en: http://hsd.k12.or.us para información actualizada del horario escolar y las actividades a través del año.
Información general de RA Brown Middle School
RA Brown Middle School
1505 SW Cornelius Pass Road
Hillsboro, OR 97123
http://schools.hsd.k12.or.us/brown
Teléfono: 503-844-1070
Fax: 503-844-1071
Administración
Directora
Subdirectora
Koreen Barreras-Brown [email protected]
Amy Torres
[email protected]
Orientadores
Orientador de 7mo grado
Counselor de 8vo grado
Orientador
Sin determinar
Samual Craytor
[email protected]
Cambio de dirección y de número telefónico
Es muy importante que se notifique inmediatamente a la oficina sobre los cambios de teléfono o dirección.
Nuestra habilidad de ponernos en contacto con los padres en caso de emergencia, depende de que esta
información esté correcta.
Llegada a la escuela
Se ofrece supervisión a los estudiantes durante el horario escolar regular, mientras viajan en vehículos
proporcionados por el distrito hacia o desde la escuela y cuando están participando en actividades
patrocinadas por el distrito. La supervisión se proporcionará de 8:15-8:35 a.m. en la cafetería y el gimnasio
antes de clases y hasta las 3:30 p.m. después de las clases, en días regulares; y de 8:45 a 9:05 a.m., en la
cafetería y gimnasio durante el Seminario Académico de los miércoles. A los estudiantes no se les permitirá
ingresar al edificio a menos que haya supervisión disponible.
Tal supervisión no incluye temprano en las mañanas o el tiempo que le sigue al horario de salida, a menos que
los estudiantes estén presentes para una actividad programada. Los estudiantes que llegan temprano no
tendrán permitido entrar al edificio hasta las 8:15 a.m.
Actividades para después de la escuela
El Departamento de Parques y Recreación de Hillsboro está a cargo de los programas de deportes después
de clases. Si usted tiene preguntas respecto a cualquiera de las actividades, por favor comuníquese con
ellos al teléfono 503-681-5397. También pueden encontrar información en el sitio web de nuestra escuela:
http://hsd.k12.or.us/brown/. Cuando las actividades estén disponibles, se anunciarán en la escuela, y en
la oficina principal encontrarán las listas para registrarse. Los estudiantes que no están participando en las
actividades para después de la escuela, no pueden permanecer en la escuela a menos que estén
acompañados por sus padres.
2
Cierre de la escuela en caso de emergencia
Por favor, tengan en cuenta que los cambios en el estado del tiempo y las condiciones de las calles, pueden
ocasionar una demora en el horario de recoger y dejar a los estudiantes en las rutas de los autobuses
escolares. Les pedimos que sean pacientes y que eviten llamar a la escuela, ya que las líneas telefónicas
deben permanecer libres en caso de presentarse una emergencia. En la sección del Distrito encontrarán
más información al respecto.
Asignaciones/Tareas/Agendas
Creemos que las tareas para la casa son una parte vital y necesaria para la experiencia de aprendizaje de
los estudiantes. Cada departamento y maestro de clases electivas hablarán sobre las expectativas
específicas en sus clases. Por favor, contacte a cada maestro en particular si tiene alguna preocupación
relacionada con los trabajos o calificaciones.
Padres, por favor ayuden a sus estudiantes a completar sus tareas, proporcionando en el hogar períodos
regulares de estudio y pidiendo ver la libreta de planificación (agenda) de sus estudiantes. Los estudiantes
pueden usar la agenda actualizada provista por la Escuelas Secundarias de HSD, una que hayan comprado,
o su propia versión electrónica. El uso de estas agendas ha demostrado ser muy efectivo para mantenerse
al día en las tareas. Ustedes pueden ver las asignaciones y las calificaciones de sus estudiantes
regularmente en Synergy, a través de ParentVue.
ParentVue
ParentVue es el sistema en línea que le permite acceder a información de sus estudiantes sobre las
calificaciones, la asistencia y las tareas que faltan. Debe tener una cuenta de correo electrónico para
registrarse en el sistema. En el otoño, se le dará una cuenta de acceso para su estudiante y será capaz de
seguir el progreso de su estudiante en la escuela. Enlace de ParentVue: https://myvue.hsd.k12.or.us/
Asistencia: Políticas/Procedimientos
La asistencia regular a la escuela es muy importante si se quiere lograr una experiencia escolar exitosa. Se
espera que los estudiantes vengan a la escuela todos los días y que asistan a cada una de sus clases.
Además, deben estar sentados en sus lugares asignados y listos para trabajar antes de que suene el timbre
de tardanza.
Es la política del Distrito Escolar de Hillsboro proporcionar la oportunidad de recuperar los trabajos después
de una ausencia justificada. Los estudiantes no recibirán calificaciones más bajas o les serán denegadas,
únicamente basado en la asistencia o la mala conducta.
Los estudiantes que se ausenten o lleguen tarde a la escuela deben reportarse a la oficina de asistencia y
portar un pase de estudiante a la clase. Se pide a los padres que llamen o envíen un aviso por escrito a la
oficina de asistencia para reportar la ausencia o tardanza del estudiante. Los estudiantes que se tienen que
ir de la escuela por el resto del día deben registrar su salida a través de la oficina principal, con un padre o
tutor legal.
A continuación hay pasos simples para ayudar a la escuela si los estudiantes van a faltar a clases:
¿Qué pueden hacer los padres?
1. Hacer posible que los estudiantes vengan a la escuela todos los días.
2. Notificar a la Oficina de Asistencia llamando al teléfono 503-844-1404 dentro de las 48 horas de la
ausencia. Ya sea durante o después del horario escolar, por favor deje un mensaje en la máquina
contestadora.
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3. Enviar una justificación por escrito cuando el estudiante regrese a la escuela, si es que usted no hizo
el contacto telefónico previo.
4. Avisar a la oficina de asistencia con suficiente anticipación sobre cualquier actividad familiar que
vaya a resultar en la ausencia del estudiante.
¿Qué pueden hacer los estudiantes?
1. Poner todo su esfuerzo para ir a las clases de forma regular y llegar a tiempo.
2. Asegurarse de que los padres llamen por teléfono a la oficina de asistencia para informar las
ausencias.
3. Estar bien informados sobre la política de asistencia y las expectativas.
4. Contactar a los maestros en relación a sus responsabilidades de reponer las tareas y trabajos,
después de haber regresado de una ausencia.
¿Qué es una ausencia justificada?
1. Enfermedad del estudiante
2. Enfermedad de un familiar cercano
3. Emergencias médicas
4. Observancia religiosa
5. Ausencia arreglada con anterioridad
6. Citas médicas
7. Citas en la corte
8. Suspensión
Restricciones de carteras/abrigos/sombreros
Para garantizar la seguridad de los estudiantes y del personal de Brown, no se permite que los estudiantes
lleven a sus salones de clase: sombreros, abrigos, mochilas para la espalda y bolsos/carteras. Los
estudiantes deben guardar sus sombreros, abrigos, mochilas y bolsas en sus casilleros. Los estudiantes
deben traer un suéter o ponerse varias capas de ropa en los días fríos.
Bicicletas, Patinetas, Patines y Monopatines
Los estudiantes que van en sus bicicletas a la escuela deben estacionarlas y asegurarlas en el lugar indicado
afuera de las puertas de la cafetería. Para evitar daños y promover la seguridad, deben caminar con la
bicicleta, patineta o monopatín en el cruce peatonal de Cornelius Pass Road, y caminar mientras están en
los predios de la escuela.
Debido al peligro inherente tanto para los que participan como para los que no participan, combinado con
las potenciales desventajas, el uso de patines y de monopatines NO está permitido en los predios del
Distrito Escolar de Hillsboro. Por favor dejen estos artículos en sus casas. Si ustedes deben usarlos como
medio de transporte desde y hacia la escuela, sean cuidadosos y respetuosos con la propiedad de sus
vecinos. Los estudiantes que se comportan de manera riesgosa y a quienes no les importa la propiedad de
otros, o que corren por las calles, o que manejen estos aparatos en los predios de la escuela, les serán
confiscadas sus bicicletas, patinetas, patines, y/o monopatines, siendo ubicados en la oficina central para
que los padres los vengan a recoger. Los estudiantes podrán perder el privilegio de manejar estos aparatos
a la escuela.
Reglas de la cafetería
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Solo se permiten alimentos en el área de la cafetería del edificio.
Cada quien debe limpiar su propio lugar y reciclar cuando es posible.
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La biblioteca y las canchas de baloncesto están abiertas los últimos 10 a 15 minutos durante el
horario del almuerzo. Se requiere una tarjeta de identificación para solicitar prestados equipos
deportivos y libros de la biblioteca.
Los estudiantes en la cafetería, deben permanecer sentados mientras almuerzan, hasta que la mesa
que ocupan tenga permiso de salir.
Si usted olvidó o perdió su almuerzo, tiene la opción de hablar con el administrador de la cafetería
para que le provea una comida alternativa.
Las siguientes áreas están restringidas durante el almuerzo:
pasillos
casilleros
cuartos de casilleros
graderías
Para mayor información, vea la sección del Distrito en esta manual.
Teléfonos celulares/Aparatos electrónicos
Los aparatos electrónicos que no se estén usando con un fin académico en el salón de clase, están
prohibidos durante el día escolar (8:45 a.m. - 3:15 p.m.). Estos aparatos incluyen, pero no se limitan a:
teléfonos celulares, IPods y los demás aparatos de comunicación o sonido que no tengan mérito en el salón
de clase. Los celulares deben permanecer apagados y guardados durante el horario escolar, a menos que
estén en uso durante actividades aprobadas por el maestro. Se les recomienda encarecidamente a los
estudiantes que dejen los aparatos de sonido y de comunicación en sus casas, si no son capaces de seguir
las directrices de la escuela. 1ra Ofensa: se le indicará al estudiante que lleve su teléfono a la oficina y que
lo recoja al final del día. 2da Ofensa: El padre/madre necesitará venir a la escuela a recoger el teléfono. La
escuela no es responsable por la pérdida o por el robo de ningún equipo electrónico.
El uso de aparatos de comunicación en o fuera de la escuela fines ilícitos o de interrupción que impacte
nuestro ambiente de aprendizaje escolar, no está permitido, y podrían tomarse medidas disciplinarias. El
uso de cámaras o teléfonos celulares con cámaras, está prohibido en los cuartos de los casilleros y en los
baños, y no deben ser utilizados en el campus sin la aprobación previa de un funcionario de la escuela.
Los padres que necesiten comunicarse con un estudiante deben llamar a la oficina principal. La oficina
contactará al estudiante inmediatamente. El teléfono ubicado en la oficina principal está disponible para
que los estudiantes se comuniquen con sus padres en caso de una emergencia.
Laboratorio de computadoras
Todos los estudiantes de Brown tienen acceso a varios laboratorios de computadoras. Los estudiantes que
deseen una cuenta de Internet deben tomar una orientación que se ofrece a través del maestro/a de la
Biblioteca o de otros salones de clases. Para obtener una cuenta de acceso a la red cibernética, tanto el
estudiante como sus padres o tutor legal deben leer, llenar y firmar la Forma de Acuerdo Para el Uso de la
Red Cibernética del Distrito y un formulario de permiso para una Cuenta de Google. Una vez que los
estudiantes firmen estos formularios de permiso, el personal de Evergreen presume que el estudiante
entiende y está dispuesto a cumplir con las expectativas delineadas para el resto del año escolar. Ningún
estudiante, padre o tutor legal, debe firmar este formulario si tiene alguna pregunta, o si por cualquier
razón es incapaz de regirse por estas políticas.
CONSECUENCIAS POR MALA CONDUCTA EN EL LABORATORIO DE COMPUTADORAS
1er ofensa = Advertencia del maestro/administrador del laboratorio
2da ofensa = Pérdida del privilegio de usar la cuenta por 10 días
3er ofensa = Pérdida de la cuenta por el resto del periodo de calificaciones (o tiempo considerado
apropiado por el administrador de laboratorio y la administración de la escuela)
Ofensa Mayor = Las ofensas mayores pueden requerir acciones disciplinarias diferentes e inmediatas.
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Contactando a los maestros
Exhortamos cordialmente a todos los padres a que mantengan una comunicación abierta con la escuela. Si
usted necesita hablar con un maestro, llame a la oficina y se le comunicará directamente con el maestro o
con su buzón de voz. También se puede comunicar con nuestros maestros por medio del correo electrónico
escolar, el cual pueden acceder en el sitio web de la escuela: http://schools.hsd.k12.or.us/brown. Los
maestros le devolverán la llamada a más tardar en un día escolar. Debido al volumen de estudiantes que
tienen los maestros, por favor envíen el correo electrónico o llamen a los maestros solamente cuando
necesiten más información sobre sus estudiantes. Por favor noten que debido al horario y los compromisos
de los maestros, ellos no siempre pueden reunirse con los padres a mitad del día o sin previo aviso. Si desea
reunirse con los maestros u orientador de su estudiante, por favor llamen primero. Exhortamos a los padres
a que asistan a las conferencias que se celebran en otoño para reunirse con los maestros.
Servicios de orientación
Los siguientes servicios, programas y recursos están disponibles para todos los estudiantes y padres, cuando
lo soliciten:
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Los orientadores tienen una preparación y experiencia específica para intervenir en asuntos
relacionados a una amplia variedad de problemas estudiantiles y familiares.
A petición, los orientadores organizan y facilitan conferencias que involucran estudiantes, maestros y
padres.
Los estudiantes con problemas significativos de ajuste escolar pueden recibir asistencia de los
orientadores para desarrollar planes sobre el manejo del comportamiento.
Las evaluaciones especiales por parte de agencias externas (de rendimiento, psicológico, de
comportamiento), están disponibles en ciertas circunstancias. Estas remisiones son por lo general
hechas por los orientadores con la aprobación de los padres.
Se organizan grupos pequeños de consejería grupal en base a necesidades específicas, y cubriendo las
áreas de problemas identificados en los estudiantes. Estas remisiones son hechas por los maestros,
estudiantes, padres, administradores y orientadores.
Los orientadores ayudan con la supervisión y actualización de la Ubicación educativa individual (APE,
por sus siglas en inglés) o con el programa de servicios (Sección 504) para los estudiantes que cualifican.
Los orientadores mantienen una relación de trabajo continua con otras agencias de ayuda, tales como
Servicios para Niños y Familias, Departamento Juvenil, División de Salud Mental, Contacto Juvenil,
clínicas de comportamiento y otras más. Ellos pueden hacer remisiones a las agencias apropiadas para
apoyo familiar adicional.
Exención de cursos
La Política de la Junta de Educación del Estado de Oregón (OAR 581-22-415) permite a los distritos escolares
proporcionar cursos alternativos u otorgar exenciones para garantizar a los estudiantes el respeto por sus
creencias religiosas. Se invita a los padres para que revisen el material utilizado en la instrucción de las
clases. Comuníquense con el director del edificio para información adicional.
Vestimenta/Apariencia
Los estudiantes de Brown no pueden usar sombreros (incluyendo sudaderas con gorros), chaquetas
(chamarras), lentes de sol o mochilas mientras están en el edificio.
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Camisas o blusas – Se requiere que el estómago, la espalda y la parte superior del pecho estén
adecuadamente cubiertas (las camisetas tipo tank-tops deben tener tirantes de 3” de ancho). Sólo serán
aceptadas palabras/mensajes y dibujos impresos que sean apropiadas.
Pantalones cortos y faldas – Deben llegar hasta la mitad del muslo y la ropa interior no puede estar
visible.
Pantalones – Deben ser usados en la cintura y la ropa interior no puede estar visible.
Zapatos – Se requiere su uso todo el tiempo.
Ropa de exterior – Deberán dejarse en el casillero: los sombreros, las bufandas, los guantes, los abrigos,
los lentes para el sol, las pañoletas y las mochilas.
Ropa y accesorios que puedan herir o lastimar al estudiante o alguna otra persona (las pulseras o
collares con puntas, cadenas y las billeteras con cadenas, etc.) deberán dejarse en casa.
Para información adicional, por favor refiérase a los Estándares de Conducta del Estudiante en este manual.
Área para dejar y recoger a los estudiantes
Para aliviar la congestión del tráfico en nuestra entrada y en la calle Frances Street, les pedimos que al
transportar a sus estudiantes manejen hasta llegar a los carriles de las zonas para dejar y recoger a los
estudiantes. Por favor, no se detengan o esperen en la zona peatonal principal, si hay una fila de carros
detrás de ustedes. El estacionamiento de la parte norte en Cornelius Pass Road, está reservada para los
autobuses escolares.
Autobús escolar/Transporte
Se espera que los estudiantes tomen el autobús escolar que se les ha asignado, y que suban y bajen en sus
paradas asignadas. A los estudiantes que viajen en un autobús que no les ha sido asignado se les dará un
pase azul. Para recibir un pase de autobús, los estudiantes deben entregar en la oficina una nota de sus
padres, en la cual les dan permiso para viajar en el autobús. La oficina, entonces procederá a entregar al
estudiante un pase azul, que necesitará mostrar al conductor del autobús cuando suban a éste. Los
conductores no aceptarán notas por escrito, únicamente el pase azul. Para información más específica, por
favor refiéranse a los Estándares de Conducta del Estudiante, o llamen al departamento de transporte al
503-844-1123.
Solicitud de dinero
Los principales eventos anuales de recaudación de fondos de toda la escuela son la venta de revistas en el
mes de septiembre y la venta de masa para galletas en febrero. Estas ventas involucran a todos los
estudiantes en los grados 7 y 8. Estos fondos proveen para las actividades de los estudiantes, asambleas,
premiaciones y otros eventos especiales. Otras actividades para recaudación de fondos requieren el
permiso previo de la administración.
Comidas/Bebidas en los salones de clase
Los estudiantes pueden llevar a los salones de clase botellas de agua que sean transparentes. Cualquier
otra clase de bebidas o alimentos, están totalmente prohibidos tanto en los salones de clases cómo en los
pasillos.
Pase para el pasillo/Tiempo entre clases
Los estudiantes recibirán pases para el pasillo al comienzo de cada semestre. Les recomendamos a los
estudiantes que usen el tiempo de pase entre clases para ir al baño, tomar agua y reunir los útiles para la
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siguiente clase. Los maestros firmarán sus iniciales en los pases del pasillo para los estudiantes que tengan
que visitar la oficina de la salud. Por favor, notifiquen a la oficina acerca de cualquier situación de salud
que se pueda comprometer por el hecho de que su estudiante tenga un número limitado de pases.
Tardanzas
La puntualidad establece la pauta para el aprendizaje y el enfoque del estudiante. Los padres pueden ayudar
recordando a sus estudiantes la importancia de llegar a clase a tiempo. Emitimos detenciones para los
estudiantes que demuestran un patrón de estar en el pasillo sin permiso después de que el timbre de clases
ha sonado.
Enfermería (sala de salud)
Los estudiantes que estén enfermos serán enviados desde su salón de clases a la enfermería. Sólo se
admitirán en esta sala a los estudiantes con pases de sus maestros. Excepto en una emergencia, los
estudiantes deben reportarse a sus clases antes de ir a la enfermería. Se notificará a los padres que vengan
a recoger a los estudiantes que están muy enfermos como para permanecer en la escuela. Si su estudiante
le informa durante el día que se siente enfermo, por favor indíqueles que vayan a la enfermería. En la
enfermería no se guardará o dispensará medicamentos si no se tiene en el archivo del estudiante la forma
de autorización de medicamentos debidamente completada por los padres y el médico, así como el
medicamento en su envase original. La enfermería no puede dispensar medicamentos no prescritos (de
venta libre), sin el formulario de autorización de medicamentos debidamente completado por los padres.
Tarjetas de identificación
Se espera que todos los estudiantes traigan siempre consigo la tarjeta de identificación de estudiante de la
escuela. Además de servir como una identificación para asistir a actividades, también se usa para retirar
materiales de la biblioteca. Las fotografías para las tarjetas de identificación se tomarán durante el proceso
de matrícula, sin costo alguno, y las tarjetas de identificación se entregarán en ese mismo momento.
Durante el año se podrán reponer las tarjetas de identificación a un costo de $2.00, en el Centro de
orientación.
Seguro estudiantil
Los estudiantes pueden comprar un seguro por medio de un plan escolar. Se enviará a casa la información
sobre el plan de seguro antes de que inicie el año escolar. Una empresa privada proveerá el seguro; el
distrito escolar no lo maneja. Los formularios para reclamación estarán disponibles por medio del asistente
de salud de la escuela, pero se manejará por la agencia de seguros local. Los estudiantes deben tener una
cobertura de seguro antes de participar en deportes, ya sea por medio de su familia o la escuela. En el
expediente debe haber una prueba de que el estudiante está asegurado, antes de que éste participe en un
programa de deportes.
Biblioteca y servicios tecnológicos
El horario de la biblioteca se informará al inicio del año escolar. Los estudiantes que vayan a la biblioteca
durante el horario de clases sin su maestro, deben llevar un pase para estar en el pasillo que deben dejar
en el escritorio de circulación. Los estudiantes deben tomar los pases para el pasillo cuando regresen a
clase. Todos los materiales deben sacarse usando la tarjeta de estudiante. El uso del correo electrónico
personal está prohibido. Los estudiantes pueden utilizar la biblioteca durante el tiempo de almuerzo con
un pase provisto por el supervisor de almuerzos. La biblioteca también está disponible en la mañana.
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Casilleros
Los casilleros son asignados a los estudiantes el primer día de clases. Si el casillero no abre, vayan a la clase
y luego pidan permiso para ir a la oficina principal a buscar ayuda.
1. No mantengan objetos de gran valor en los casilleros.
2. Mantengan el casillero limpio para evitar atascamientos y problemas de seguridad.
3. El casillero debe ser cerrado después de usarlo, asegurando la puerta en la posición de cerrado y
girando el disco 1 vuelta completa.
4. Nunca compartan los casilleros con nadie, ni den su combinación secreta a otro estudiante.
Los casilleros son propiedad de la escuela, por lo tanto pueden ser revisados por las autoridades escolares
cuando sea necesario tomar esta medida. La escuela no es responsable por ningún artículo que haya sido
tomado de los casilleros.
Marcadores permanentes/Bolígrafos láser
Los marcadores permanentes (sharpies) y los bolígrafos láser están prohibidos en la escuela, a menos que
sean usados con permiso de un maestro para una asignación específica. En la mayoría de los casos, estos
artículos pueden y serán provistos por el maestro del salón de clase.
Informes de progreso/Boletas de calificaciones
Se entregarán las tarjetas de reporte al final de cada trimestre y semestre.
Además del informe trimestral y las boletas de calificaciones semestral, se enviarán a casa por correo los
informes de mitad de año. Esos informes ocurren a mitad del trimestre de 9 semanas, y se hacen 4 veces al
año
Los maestros también enviarán a casa con los estudiantes, notificaciones de calificaciones de D y F, cuando
no haya un informe de mitad de año o boleta de calificación trimestral. Es responsabilidad de los
estudiantes llevar los informes a la casa, ya que estos no se envían por correo.
Libros de texto
El Distrito no cobra a los estudiantes una tarifa de alquiler por los libros de texto. Sin embargo, en todos
los casos, los estudiantes son responsables de los libros de texto que se les han prestado y se espera que
muestren cuidado y responsabilidad en el trato que le dan a los libros, los cuales serán inspeccionados
cuando sean regresados. Los estudiantes están obligados a pagar por libros perdidos o dañados. Los cargos
se basan en el costo del libro que se ha perdido o dañado. Las multas sin pagar siguen a los estudiantes
hasta la escuela preparatoria y se deben pagar para poder recibir el diploma oficial del estudiante.
Visitantes
Los padres son siempre bienvenidos para visitar el salón de clases o los eventos especiales de la escuela.
Por favor refiérase a los Requisitos/Procedimientos para Voluntarios en la sección del Distrito de este
manual.
Brown Middle School: ¡Un gran lugar para estar!
¡Brown Middle School es un gran lugar para estar! Tenemos altas expectativas de aprendizaje y conducta.
Su seguridad y necesidades educativas son nuestras prioridades más importantes. Ustedes tienen el
derecho de sentirse seguros, física y emocionalmente. Queremos que aprendan lo más que puedan en
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cada clase y queremos que se diviertan aprendiendo. BMS tiene cinco reglas esenciales para garantizar un
ambiente seguro y crear una comunidad positiva para los estudiantes.
Reglamento escolar: Las 5 normas de Brown Middle School
Ser Respetuoso:
Cuando somos respetuosos con los demás, ellos también nos tratan con respeto y
amabilidad.
Ser Responsable:
Cuando somos responsables, podremos alcanzar el éxito en todos los aspectos de
nuestra vida.
Ser Cuidadoso:
Cuando nos comportamos de una manera cuidadosa, ayudamos también a la
seguridad de otros.
Tener Auto control
Cuando controlamos nuestro comportamiento, nos estamos alistando para lograr el
éxito.
Ser amable
Cuando somos amables, hacemos de nuestra escuela un lugar positivo para todos.
Estas reglas deben estar reflejadas en todas sus acciones en el camino a la escuela, a lo largo del día escolar, en
todos los eventos patrocinados por la escuela y cuando regresan a sus casas. Cuando siguen Las 5 Normas,
ayudan a hacer de nuestra escuela, la mejor secundaria de Oregón.
Formas en que celebramos nuestro aprendizaje y excelente conducta
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Boletos Panteras: Los maestros los usan para reconocer a los estudiantes por un trabajo bien hecho.
Los estudiantes guardan los boletos y los cambian por premios durante el año.
Gran Pantera del día: Los boletos que sean entregados durante el almuerzo, participarán en una rifa
para ser la Gran Pantera del Día. Su nombre será mencionado durante los anuncios de la mañana y
podrán ganar más premios.
Asambleas de espíritu escolar: El equipo de liderazgo planifica las asambleas de espíritu escolar. Los
estudiantes de cada grado, compiten en locos juegos con la esperanza de ganar la codiciada copa de la
clase.
Estudiantes en la lista de Honor: Los estudiantes que tienen un GPA de 3.5 o más alto, después de cada
semestre, serán reconocidos por su trabajo sobresaliente.
Estudiante del mes: Los estudiantes son seleccionados mensualmente por equipos como Estudiantes
del Mes. Ellos recibirán un certificado de reconocimiento, un regalo y serán honrados en nuestro
cuadro de honor.
Reuniones Sociales: Cuando los estudiantes tienen un buen comportamiento, pueden celebrarlo en
participando en nuestras reuniones sociales.
Asamblea de reconocimientos en 8vo grado: En junio, durante el día de clases, tenemos la premiación
de fin de año para todos los estudiantes de 8vo grado. En esta asamblea se reconoce a los estudiantes
que han demostrado un arduo trabajo, han hecho servicio escolar, han mostrado aptitudes de liderazgo
y un buen comportamiento durante sus dos años en Brown Middle School.
Eventos sociales en la escuela
La asistencia a los eventos sociales de la escuela es un privilegio. Los estudiantes que demuestren
diariamente una conducta apropiada en la escuela tienen el derecho de asistir a las reuniones sociales. Ya
que hay algunos estudiantes que no siempre demuestran una conducta apropiada en la escuela, se han
establecido las siguientes guías para determinar a quiénes no se les permitirá asistir a las reuniones sociales
de la escuela:
 Los estudiantes que reciben una remisión y que tiene como resultado una suspensión, o que tienen tres
remisiones, no les será permitido asistir a la próxima reunión social. Los estudiantes tienen la
oportunidad de comenzar de nuevo después de una reunión social, y antes de la próxima.
 Se avisará a los estudiantes que no sean elegibles, antes de cada reunión social.
10
Esta política afectará sólo a una pequeña parte de los estudiantes. Se espera que los estudiantes se ajusten
a los altos estándares de conducta y que obtengan el privilegio de asistir a las reuniones sociales.
Las reuniones sociales se llevan a cabo de 3:30–5:00 p.m. La tienda estudiantil se abre durante estos
eventos sociales para que los estudiantes compren sodas y bocadillos. El servicio de autobús no está
disponible después de las reuniones. Por favor arregle el transporte de sus estudiantes.
Éxito académico – ¡La escuela secundaria cuenta!
Construye las bases: De la misma manera que un carpintero instala las bases para un edificio, la escuela
secundaria ofrece las bases para logros académicos. Los estudiantes que aprovechan su experiencia en
Brown Middle School, a nuestros excelentes maestros y las oportunidades de aprendizaje que ofrecemos,
tendrán unas bases sólidas para la preparatoria y para los años venideros.
Conoce a tus maestros: Comprendan que sus maestros están aquí para ayudarles a lograr el éxito. Los
estudiantes exitosos, se adaptan rápidamente a cada una de las diferentes expectativas de cada maestro.
Asistir a la escuela es vital: Deben venir a la escuela para saber que está pasando en cada clase, para que
entiendan mejor sus asignaciones y puedan tener éxito. Perder un día de clases, se siente como haber
perdido dos días ya que están tratando de ponerse al día.
Sé organizado: Los estudiantes deberían destinar tiempo cada semana para limpiar y organizar sus
carpetas. La organización es una habilidad clave que ayuda a reducir el estrés académico y que dirige hacia
el logro.
Llega a tiempo y preparado a clase: Los estudiantes exitosos traen los libros y los útiles necesarios a la
escuela. Los buenos estudiantes ya están sentados ANTES que suene el timbre de tardanza. Los buenos
estudiantes revisan la agenda del día en el tablero y están listos para entregar sus tareas ANTES que el
maestro pregunte por ellas.
Utiliza la agenda diaria: Les recomendamos encarecidamente a los estudiantes que escriban todas las
asignaciones en sus agendas. Así como los maestros invierten su tiempo escribiendo las asignaciones en el
tablero y en hacer los anuncios, los estudiantes necesitan invertir tiempo durante la clase para escribirlas.
Haz el trabajo en la casa y en la escuela: No se queden atrás. Permanezcan al día con todas las asignaciones
y tareas y trabajen fuerte cada día y cada noche. Dispongan de un tiempo tranquilo cada tarde para que
hagan las tareas. En las tardes en las cuales los estudiantes no tengan que hacer tareas, entonces pueden
hacer en casa, otros trabajos relacionados con la escuela.
 Lean. Re-lean una sección o capítulo, lean sus libros de Artes del Lenguaje, o alguna otra lectura.
 Revisen sus notas. Se ha determinado que los estudiantes exitosos tienden a aprender más información
en porciones pequeñas cada tarde, en lugar de acumular toda la información para leerla la noche antes
de un examen.
 Estudien el vocabulario. Hagan tarjetas de vocabulario, hagan dibujos que representen las palabras,
pídanle a sus padres que les hagan una prueba; lo importante es que estudien las palabras cada noche.
Aboga por ti mismo: Un maestro no siempre sabe cuándo los estudiantes necesitan ayuda. Los estudiantes
deben interceder por sí mismos, prestando atención, haciendo preguntas, dejándole saber a los maestros
cuando no entienden algo y asistiendo a nuestras sesiones de estudio programadas regularmente. Usen
StudentVue cuando olviden anotar las asignaciones o para ver tus calificaciones actuales. El enlace para
ParentVue y Student Vue es: https://myvue.hsd.k12.or.us/
Lista de útiles escolares
Todos los estudiantes deben traer los siguientes útiles escolares:
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
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


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
carpeta de 3 argollas tipo-D de 3”
bolsa para guardar lápices dentro de la
carpeta de 3 aros
divisores para la carpeta
varios lápices #2 con goma de borrar
goma de borrar rosada (pink eraser)
sacapuntas manual
bolígrafos con tinta azul o negra
bolígrafo rojo para corregir
marcadores para resaltar
calculadora (se recomienda la científica)
lápices de colores (paquete chico)
marcadores de colores
papel de gráficas
regla
cajita para guardar tarjetas (Index cards)
pegamento en barra (mínimo-6)
tijeras
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papel de línea de renglón estrecho - College rule (mínimo 2
paquetes)
círculos de refuerzo con adhesivo (los círculos que se aplican
para reparar el papel de cuaderno cuando se ha rasgado y
que permiten colocar el papel en la carpeta de 3 aros)
3 cuadernos/libretas de composición (70-100 páginas)
1 cuaderno/libreta de papel de gráfica para matemáticas (70100 páginas)
tarjetas de notas de 3 x 5 (200)
notas 3 x 3 con adhesivo (200 hojas – Post-it)
candado de combinación para los casilleros de Educación
física
caja de pañuelos faciales desechables y un bloque de papel
para entregarlo a consejería
PE: pantalón corto o sudadera y camiseta gris (las camisetas
pueden comprarlas al maestro de PE por $7)
zapatos para Educación física que proporcionen un apoyo
adecuado para correr y hacer ejercicio exhaustivo
Algunos de estos útiles necesitarán ser repuestos durante el año. Por favor, verifiquen con sus estudiantes
periódicamente, para cerciorarse que ellos tienen todo lo necesario para ser exitosos en la escuela. Otros
útiles podrían ser requeridos una vez su estudiante reciba su programa escolar.
Prácticas restaurativas
En R.A. Brown Middle School creemos que cada persona tiene derecho a:
• Sentirse seguro y ser tratado con respeto.
• Ser tratado como un individuo valioso
• Aprender, comprender y utilizar las prácticas y procedimientos restaurativos.
Definición de Justicia Restaurativa
Los procesos restaurativos crean oportunidades para que los involucrados trabajen juntos para
comprender, aclarar, reparar y restaurar las relaciones, y trabajar hacia una resolución.
La estrategia desarrolla conductas positivas y responsabilidad. También desarrolla una comprensión más
profunda del impacto de las malas acciones en las personas y en las relaciones.
Elementos clave de Justicia Restaurativa incluyen:
• Centrarse en cómo afectamos a otros y las relaciones
• Trabajar juntos para resolver problemas
• La importancia de un proceso justo
Resultados de utilizar la Práctica restaurativa
A través de prácticas restaurativas podemos:
• Fomentar la responsabilidad
• Desarrollar una comprensión más profunda del impacto de las malas acciones en las personas y en las
relaciones
• Esperar la participación en acuerdos con respecto a comportamientos futuros
• Esperar comportamientos aceptables para el interés de la comunidad escolar.
• Apoyar y recompensar el éxito con relaciones efectivas.
• Mejorar los resultados académicos.
Los estudiantes son responsables de conocer y seguir todas las normas y políticas del Distrito. Por
favor, tomen tiempo para leer y entender el Manual para los Padres y Estudiantes y no duden en hacer
12
preguntas. Creemos que todos los estudiantes quieren y pueden ser exitosos y la clave para lograrlo es
facilitarles un ambiente seguro y ordenado.
En Brown Middle School se trabaja con un sistema escalonado de intervenciones y consecuencias. Las
intervenciones están diseñadas para interrumpir y cambiar los comportamientos que no cumplen con
las expectativas. Las consecuencias debido al mal comportamiento dependerán, entre otros factores,
de la gravedad y frecuencia del problema, de las intervenciones anteriores, del historial disciplinario del
estudiante y de su disposición a mejorar su comportamiento.
Las intervenciones y consecuencias pueden cambiar durante el transcurso del año escolar a medida que
el personal docente y administrativo de la escuela, desarrolle estrategias más efectivas, que afecten de
una manera positiva el comportamiento del estudiante. Ustedes serán informados de los cambios en
el momento que estos ocurran.
Autodisciplina a nivel del estudiante
Los estudiantes de secundaria deberán tener un fuerte sentido sobre el comportamiento apropiado y
aceptable en la escuela. Esperamos que nuestros estudiantes muestren un comportamiento positivo y
adecuado, que tomen las decisiones correctas que enriquezcan el ambiente escolar y que ofrezcan un lugar
seguro para todos los estudiantes.
Intervenciones inmediatas
Si los estudiantes muestran un mal comportamiento en la escuela, la forma de intervención más efectiva
sucede cuando el miembro de personal más cercano a la situación, interviene de una forma rápida e
inmediata. La meta aquí, es que el estudiante reconozca que su comportamiento es inaceptable, cambie
de actitud, retome la actividad serenamente y sin más interrupciones. Los estudiantes deben esperar que
cualquier miembro del personal de la escuela intervenga cuando se presenta una situación, en la cual es
requerida una o más de estas intervenciones: (1) Dirigir la atención del estudiante de regreso a su tarea, (2)
Alejar al estudiante de la actividad por un corto período de tiempo, (3) Solicitar al estudiante una explicación
acerca de su comportamiento, (4) Ayudarlo a encontrar mejores opciones de comportamiento, y (5) Llenar
un formulario de reflexión, o (6) Asignar detención durante el almuerzo.
Remisiones disciplinarias
La remisión disciplinaria es sometida por cualquier miembro del personal para atender y registrar la mala
conducta de un estudiante, que va más allá de una intervención inmediata o un mal comportamiento
repetitivo que haya sido previamente discutido con el estudiante. Un miembro del personal llamará al padre
o tutor legal para notificarles los detalles de la remisión disciplinaria. Un estudiante que haya recibido una
remisión de disciplina, debe esperar hablar con un administrador de la escuela para discutir más
ampliamente el mal comportamiento, recibir consecuencias por dicho comportamiento y encontrar
soluciones aceptables que resuelvan el problema para asegurar un futuro exitoso. Después que el
estudiante haya visto al administrador escolar, la escuela contactará a sus padres para discutir el problema
más a fondo, incluyendo las consecuencias que se hayan impuesto. Una copia de la remisión también será
enviada por correo a casa del estudiante.
Detención (Durante el almuerzo y Después de clases)
La detención durante el almuerzo/salón de estudio, se realiza durante los dos periodos de almuerzo de los
estudiantes. Los estudiantes pueden ser asignados a la detención durante el almuerzo por uno o más días
debido a asuntos disciplinarios, incluyendo llegar tarde a una clase. Los estudiantes que no cumplan con
su detención durante el almuerzo, recibirán una consecuencia mayor. También ofrecemos detenciones
después de clases ya sea por asuntos disciplinarios más severos o como un medio para ofrecer apoyo
académico adicional.
13
InformacióndelDistrito/Políticas
14
TABLA DE CONTENIDO
Información/Políticas del Distrito
Carta de bienvenida del Superintendente
Directorio de las Escuelas de Hillsboro
Trayectorias y apoyos alternativos
Estándares académicos y de comportamiento – Atletismo y Actividades
 Requisitos de elegibilidad para Atletismo/Actividades
Instalaciones cerradas
Requisitos para el diploma
Informes de calificaciones y rendimiento
Cierre de escuelas en caso de emergencia y por inclemencias del tiempo
Cuotas
Regalos
Salud y Seguridad





Contenido del currículo de Salud
Vacunas
Accidentes y Enfermedades
Protocolos médicos/medicamentos
Simulacros de contención y evacuaciones de emergencia
Artículos perdidos y recuperados
Programa de alimentos/almuerzo escolar
Comunicados de prensa – Información del directorio
Solicitud de información por parte de los militares
Política de No discriminación (Título IX)
Derecho de los padres a revisar materiales (FERPA)

Requisitos de residencia
Solicitudes de transferencia
Políticas sobre las transferencias
 Asignación de los estudiantes a las escuelas
 Transferencias dentro del Distrito
 Transferencias entre Distritos
 Directrices para las transferencias entre Distritos
 Fechas programadas para el proceso de transferencias
 Transferencias entre Distritos – estudiantes residentes
Estudiantes que se retiran/dan de baja de una escuela

Venta/Promoción/Carteles
Declaración sobre la divulgación del Seguro Social
Ley sobre los expedientes de los estudiantes
Sostenibilidad
Información sobre exámenes


IGDJ
JEFA
IKF
IK, IK-AR
EBCD, EBCD-AR
IGDE-AR
JL
Página
1
2
3
3
4
4
7
8
9
9
11
IGAI
JHCA/JHCB, JEC, JECA-AR
JHCDA, JHCD
EBCB
EDD, EDD-AR
EFAA-AR, EFA-AR
JOA, JOB
JOA
AC, JB
KAB, KAB-AR
13
14
14
15
15
16
JFCEB, JECEB-AR
16
Encuestas y proyectos de investigación
 Encuesta estudiantil anual (PPRA)
Aparatos electrónicos personales y medios sociales – estudiantes
Directrices para el estudiante sobre el uso de aparatos electrónicos
Requisitos de residencia y transferencia de estudiantes



Política
18
JECC
JECC-JC-AR
JECB
JECB-AR
JC-JECC-JECB-AR
JECF
JECE
KI-KJ, KI-KJ-AR, IGDF-AR,
KGB, IGDJ-AR
JO-IGBAB-AR, KAB-AR,
JOA, KBA, JOB
EH-AR, IGBAB-JO-AR
EDD
19
19
20
20
20
SAT
ACT
PSAT

Transporte
Requisitos/procedimientos para los voluntarios
EEA
IICC, IICC-AR
21
21
¡Bienvenida del Superintendente!
Estimados padres y tutores legales:
Esperamos que este sea un año escolar positivo y productivo. Nos sentimos satisfechos
de contar con su colaboración en la educación de su estudiante. Existe un gran
entusiasmo por los muchos logros que el Distrito Escolar de Hillsboro ha disfrutado, y un
gran optimismo acerca de las oportunidades que nos depara este año escolar.
Las escuelas excelentes cuentan con padres y tutores legales dedicados, que trabajan
continuamente para lograr una diferencia. Nosotros valoramos las contribuciones de
nuestras familias y nos comprometemos a ofrecer un ambiente educativo seguro y que
dé la bienvenida a todos los estudiantes.
Cuando se inicia el año escolar, los estudiantes están entusiasmados y determinados a
tener un buen año. Esta es una importante oportunidad para que los padres aprovechen
esa determinación y refuercen el papel importante que juegan las altas expectativas, la
autodisciplina y las técnicas positivas de estudio para ayudar a cada estudiante a ser
exitoso. La motivación y el entusiasmo por el aprendizaje serán factores claves para
ayudar a su estudiante a triunfar.
Esperamos poder celebrar los logros de todos nuestros estudiantes, y estamos deseosos
de proveerles el conocimiento y las habilidades necesarias para que se conviertan en
adultos exitosos.
¡Mis mejores deseos para que tengan un gran año escolar!
Atentamente,
Mike Scott
Superintendente
Vincular a todos los alumnos y ofrecerles estímulo, para así asegurar la excelencia académica
3083 NE 49th Place, AC 200, Hillsboro, OR 97124-6008
TEL: 503-844-1500 ▪ FAX: 503-844-1781 ▪ WEB: www.hsd.k12.or.us
1
Directorio de las Escuelas de Hillsboro En las 35 escuelas de Hillsboro hay matriculados cerca de 21,000 estudiantes. Veinticinco escuelas de primaria, cuatro escuelas de secundaria y cuatro escuelas de preparatoria han sido organizadas en cuatro sistemas de seguimiento escolar. El Centro Educativo Miller ofrece programas alternativos para los estudiantes de secundaria y de preparatoria. Hillsboro Online Academy ofrece cursos básicos/esenciales y cursos electivos en línea a estudiantes cursando los grados 3‐12. Los grupos del sistema de seguimiento escolar a continuación incluyen: Oficina para el Desempeño Escolar 503‐844‐1500 Dayle Spitzer: Superintendente auxiliar Ted Zehr: Director Ejecutivo Desempeño Escolar Educación Secundaria Travis Reiman: Superintendente Auxiliar Grant Corliss: Director Ejecutivo Servicios Académicos Elaine Fox: Directora Ejecutiva Educación Primaria Servicios Estudiantiles Brown / Century Escuela Secundaria R. A. Brown Koreen Barreras‐Brown, Directora 503‐844‐1070
South Meadows / Hilhi Escuela Secundaria South Meadows Becki Smith, Directora 503‐844‐1220
Escuela Preparatoria Century Escuela Preparatoria Hillsboro Primaria Butternut Creek Centro Educativo Miller Martha Guise, Directora 503‐844‐1800 Enedelia Schofield, Directora 503‐844‐1390
Primaria Imlay Alano Ciliberto, Director 503‐844‐1090
Primaria Indian Hills Bruce Bourget, Director 503‐844‐1350
Primaria Ladd Acres Francesca Sinapi, Directora 503‐844‐1300
Primaria Reedville Robin Farup‐Romero, Directora 503‐844‐1570
Primaria Tobias Andrew Bekken, Director 503‐844‐1310 Arturo Lomeli, Director 503‐844‐1980
Gregg O’mara, Director de ProgramasAlternativos 503‐844‐1240 Hillsboro Online Academy Linda Harrington, Directora 503‐844‐1050
Primaria Brookwood Ken McCoy, Director 503‐844‐1715
Primaria Farmington View Roger Will, Director 503‐844‐1735
Primaria Groner (K‐8) Scott Schinderle, Director 503‐844‐1600
Primaria Minter Bridge Mary Mendez, Directora 503‐844‐1650
Primaria Rosedale Mike Strande, Director 503‐844‐1200
Primaria W. L. Henry Alison Paulus, Directora 503‐844‐1690
Primaria Witch Hazel Gustavo Olvera, Director 503‐844‐1610 Evergreen / Glencoe Escuela Secundaria Evergreen Poynter / Liberty Escuela Secundaria Poynter Rian Petrick, Director 503‐844‐1400
Escuela Preparatoria Glencoe Jonathan Pede, Director 503‐844‐1580
Escuela Preparatoria Liberty Caludia Ruf, Director 503‐844‐1900
Primaria Free Orchards Greg Timmons, Director 503‐844‐1250
Primaria Eastwood Becky Brauer, Directora 503‐844‐1140
Primaria Jackson Lindsay García, Directora 503‐844‐1725
Primaria Lenox Sarah Crane, Director 503‐844‐1670
Primaria Lincoln Street John Matsuo, Director 503‐844‐1360
Primaria Mooberry Carmen Brodniak, Directora 503‐844‐1160
Primaria North Plains Brian Haats, Director 503‐844‐1640
Primaria Orenco Karen Murphy, Director 503‐844‐1630 Primaria Paul L. Patterson Audrea Neville, Directora 503‐844‐1380
Primaria W. V. McKinney Christy Walters, Directora 503‐844‐1180
Primaria West Union Justin Welch, Director 503‐844‐1660 Lisa Aguilar, Directora 503‐844‐1370
Primaria Quatama John Allen, Director 503‐844‐1620 2
Trayectorias y apoyos alternativos
En el Distrito Escolar de Hillsboro (HSD) servimos a todos los estudiantes residentes en nuestra área para garantizar que cuenten
con trayectorias que les lleven hacia el éxito. Aunque sabemos que muchos de nuestros estudiantes prefieren una experiencia
de escuela tradicional, también sabemos que algunos prefieren una Trayectoria Alternativa. Nuestro Distrito provee
Trayectorias y Apoyos Alternativos para garantizar que el estudiante esté preparado para la universidad y una carrera. A
continuación verán ejemplos de programas y apoyos disponibles para nuestros estudiantes:






Academia en línea de Hillsboro (Hillsboro Online Academy) (grados 3-12)
Centro Educativo Miller (Miller Education Center) (Escuela secundaria y preparatoria)
Entrada a la Universidad (Gateway to College) (Escuela preparatoria)
SÍ a la Universidad (YES to College) (Bilingües en desarrollo-Escuela Preparatoria)
Opciones Expandidas (Expanded Options) (Escuela preparatoria)
Programa dentro de la escuela-Hillsboro, Conéctate y opciones para el GED (Hillsboro In-school Program [HIP], Connect
and GED Options)
Si está interesado en explorar las Trayectorias Alternativas en el Distrito Escolar de Hillsboro, favor de comunicarse con el
consejero de su escuela para información más detallada.
Estándares académicos y de comportamiento – Atletismo y Actividades
Los participantes en atletismo y actividades deben cumplir con los estándares académicos y de conducta del Distrito y de la
Asociación de Actividades Escolares de Oregón (OSAA, por sus siglas en inglés). Refiérase a los Estándares de Conducta del
Estudiante para ver los estándares vigentes.
Requisitos de elegibilidad para Atletismo y Actividades
Estándares académicos
Con el fin de cumplir con los estándares académicos, el estudiante debe:
1. Cumplir con los siguientes requisitos de OSAA: (1) haber pasado cinco materias (2.5 créditos) en el semestre anterior,
(2) estar matriculado y estar pasando por los menos cinco materias (2.5 créditos) en el semestre en curso, y (3) debe
estar logrando un progreso satisfactorio hacia la obtención de un diploma como está definido en la regla 8.1.2 de
OSAA; y
2. Cumplir con el requisito del Distrito de pasar todas las materias o haber recibido un GPA de 2.0 en el periodo de
calificaciones anterior (trimestre, semestre).
De acuerdo a las regulaciones de OSAA, los participantes en los programas de atletismo/actividades que no reúnan el estándar
de OSAA, no son elegibles para el semestre. Ellos no podrán participar o representar a la escuela hasta que las calificaciones
del semestre sean publicadas, para poder determinar la elegibilidad. Los estudiantes no podrán participar en las prácticas si
no cumplen con los estándares de OSAA, a menos que soliciten una excepción y ésta sea aprobada por el Director. La
aprobación del Director dependerá en parte, del estudiante y el plan que presente explicando cómo cumplirá con los requisitos
académicos, dado el tiempo que demanda la participación en atletismo/actividades. Los estudiantes a quienes se les haya
concedido una excepción y se les haya permitido participar en las prácticas, deben cumplir con los estándares académicos de
OSAA en el periodo de calificación al término de nueve semanas.
Los estudiantes (excepto los estudiantes de primer año o los estudiantes de transferencia) que son inelegibles por el Distrito
en la fecha de la primera práctica de la temporada, serán puestos en probatoria académica.
 A los estudiantes les será permitido practicar pero no competir en competencias/concursos durante este tiempo.
 A partir de la revisión de calificaciones a las 4 ½ semanas, los estudiantes podrían ser elegibles para participar en los
competencias/concursos.
 Los estudiantes tendrán que hacer un informe de progreso semanal para el director atlético para determinar la
elegibilidad. Si un estudiante no es elegible basado en el informe semanal, puede ser elegible a la semana siguiente.
Los estudiantes tendrán que hacer esto semanalmente a lo largo de la temporada para determinar la elegibilidad.
*Los estudiantes cursando su primer año o estudiantes que han sido recientemente transferidos al Distrito que no son elegibles
según los estándares de HSD, serán puestos en probatoria académica inmediatamente.
 Esto aplica a la primera temporada de juego del estudiante durante el año, independientemente de cuándo sea la
primera temporada de juego.
 A los estudiantes les será permitido participar en las prácticas y competencias durante su período de probatoria
académica, si su informe semanal de calificación/comportamiento es positivo.
 Los estudiantes están obligados a completar una verificación semanal de calificaciones/comportamiento para
determinar su elegibilidad. Esta verificación semanal de calificaciones será requerida a lo largo de toda la temporada.
Los estudiantes que no son elegibles al final de la verificación semanal de calificación, pueden ser elegibles durante
3
el siguiente período semanal, si están pasando todas sus clases o tienen un GPA de 2.00 y están cumpliendo con las
normas de conducta.
Los estudiantes ingresando al noveno grado, también deben cumplir con los estándares académicos del Distrito para ser
elegibles a los programas patrocinados por OSAA. Las calificaciones finales de 8vo grado publicadas en el semestre de
primavera, serán usadas para determinar la elegibilidad del estudiante en la temporada de otoño. Las calificaciones de la
escuela de verano podrían ser contadas para la elegibilidad.
Proceso para recibir el permiso de participación:
1. Formulario de participación completado por los padres
2. Formulario para un examen físico
3. Verificación de calificaciones del semestre/trimestre anterior
4. Pago de las cuotas de participación de las actividades anteriores
Requisitos de elegibilidad
La participación en atletismo/actividades está disponible para cualquier estudiante. Las siguientes regulaciones rigen la
elegibilidad, incluyendo a los nuevos estudiantes freshmen (con transcripciones de 8vo grado):
1. El participante debe cumplir con los requisitos de elegibilidad de OSAA y del Distrito.
2. El participante debe adherirse a las normas de entrenamiento y conducta establecidas por el entrenador, el
departamento de atletismo y la administración escolar.
3. El participante debe reunir los requisitos físicos y tener alguna clase de cobertura médica que cubra las lesiones que
se puedan presentar.
4. Un participante que sea retirado de un equipo por razones disciplinarias, no tendrá permitido ser miembro de ningún
otro deporte durante esa temporada.
5. Un participante no podrá renunciar a un equipo deportivo y transferirse a otro, sin haber llegado antes a un acuerdo
con los dos entrenadores involucrados.
6. Un participante debe poseer una tarjeta del cuerpo estudiantil, con un sello ASB.
El Distrito Escolar de Hillsboro reconoce la participación en atletismo/actividades, como una parte integral del proceso
educativo. La experiencia ha demostrado que tal participación promueve y apoya la misión académica de las escuelas y
contribuye al desarrollo social y personal de los estudiantes. Los estudiantes que representan a sus escuelas, deberán fijarse
metas altas para sí mismos en todas las áreas de la vida escolar, pero particularmente en el salón de clases.
Si tiene preguntas, por favor no dude en comunicarse con los directores de atletismo de las escuelas preparatorias:
Oficina del distrito
Century
Glencoe
Kris Welch
Kris Welch
John Gaffney
503-844-1500
503-844-1800
503-844-1900
Hilhi
Liberty
Steve Drake
Alan Foster
503-844-1980
503-844-1250
Instalaciones cerradas
La política de la Mesa Directiva requiere que los estudiantes permanezcan en las instalaciones escolares desde el momento en
que llegan hasta el final de su horario escolar. Salir de la escuela durante el día, por cualquier razón y sin reportarse primero
en la oficina de asistencia, tendrá como consecuencia una ausencia injustificada por cada periodo de clase al que hayan faltado.
Se espera que los estudiantes salgan inmediatamente de sus vehículos al momento de su arribo a la escuela y no se les está
permitido permanecer en el estacionamiento sin un permiso por escrito. El incumplimiento de esta política tendrá como
consecuencia acciones disciplinarias.
Requisitos para el diploma
Opciones de diplomas en las Escuelas Preparatorias del Distrito Escolar de Hillsboro
A medida que los estudiantes de Hillsboro trabajan para ser exitosos en sus próximos pasos (ej. educación superior y
entrenamiento después de la preparatoria, entrada a la fuerza laboral, escuela de comercio, pasantías, servicio militar), el
Distrito Escolar de Hillsboro se compromete a garantizar una variedad de opciones disponibles para satisfacer las necesidades
de todos los estudiantes.
Los estudiantes que reciben un diploma del Distrito Escolar de Hillsboro, deben cumplir con los estándares del Estado y del
Distrito. Las siguientes tablas muestran las opciones de diplomas en el Distrito Escolar de Hillsboro.
4
Diploma canciller
El Diploma Canciller del Distrito Escolar de Hillsboro se basa en los requisitos exigidos por las universidades públicas en el estado
de Oregón y está diseñado para proveer a los estudiantes una base rigurosa para el éxito. Los estudiantes que cumplen con
los requisitos para el Diploma Canciller, generalmente cumplen con los requisitos de entrada al sistema universitario de Oregón.
Nota: Los estudiantes y las familias deben trabajar con los orientadores escolares en lo concerniente a los requisitos de admisión
específicos de las universidades.
Requisitos para el Diploma canciller de HSD hasta el 2018
4.0
*Inglés
3.0
*Matemáticas (que incluya Álgebra 2 o un nivel más alto)
3.0
*Ciencia
1.0
Educación física
1.0
Educación en salud
Educación en una Carrera de Educación Técnica (CTE), Artes, e Idiomas extranjeros (incluyendo *2 créditos
del mismo Idiomas Extranjero)
*Ciencias sociales
Electivas
Seminario senior (o crédito en una pasantía de un Programa Enfocado de Estudio)
3.0
3.0
7.0
.5
.5
*Requisitos
académicos del
Diploma Canciller
26
Desarrollo de la carrera y la universidad
Dominio en *Destrezas esenciales
Total de créditos
“C” o mejor en cada uno de los créditos de requisito académico*
GPA acumulado de 3.4
*16 créditos académicos requeridos, más 2 créditos académicos adicionales.
Diploma estándar
Un Diploma Estándar se otorgará a los estudiantes que han completado satisfactoriamente todos los requisitos de graduación
estatal y local. Los estudiantes que completen el Diploma estándar podrían calificar para el ingreso a las universidades, colegios
comunitarios, servicio militar y escuelas de comercio. Un Diploma estándar se otorgará a los estudiantes en los grados 9 al 12
que completan un mínimo de 24 créditos, que incluyan al menos lo siguiente:
Requisitos para el Diploma estándar de HSD
4.0
Inglés
3.0
Matemáticas (que incluya Álgebra 1 o un nivel más alto)
3.0
Ciencia
1.0
Educación física
1.0
Educación en salud
3.0
Ciencias sociales
3.0
5.0
.5
Educación en una Carrera de Educación Técnica (CTE), Artes, e Idiomas extranjeros
Electivas
Seminario senior (o crédito en una pasantía de un Programa Enfocado de Estudio)
.5
Requerido
24
Desarrollo de la carrera y la universidad
Dominio en Destrezas esenciales
Total de créditos
5
Diploma modificado
Un diploma modificado será otorgado solo a los estudiantes que han demostrado dificultad para cumplir con el
conjunto completo de estándares académicos para un diploma, establecido por la Junta de Educación Estatal,
mientras reciben modificaciones y acomodos razonables. Los estudiantes que completen el diploma modificado
podrían cualificar para entrar a las universidades, colegios comunitarios, servicio militar y escuelas de comercio.
Para ser elegible a un diploma modificado, un estudiante debe:
1.
Tener un historial documentado de dificultad para mantener el rendimiento a nivel de grado debido a barreras
significativas de aprendizaje e instrucción; o
2. Tener un historial documentado de una condición médica que crea una barrera para el rendimiento.
Después de haber cumplido con los criterios de elegibilidad mencionados, un diploma modificado se otorgará a los
estudiantes que completen 24 créditos, los cuales deberán incluir:
4.0
2.0
2.0
1.0
1.0
1.0
2.0
8.0
.5
2.5
Requerido
(modificaciones
permitidas)
24
Requisitos para el Diploma modificado de HSD
Inglés
Matemáticas
Ciencia
Educación física
Educación en salud
Educación en una Carrera de Educación Técnica (CTE), Artes, e Idiomas extranjeros
Ciencias sociales
Electivas
Seminario senior (o crédito en una pasantía de un Programa Enfocado de Estudio)
Desarrollo de la carrera y la universidad
Dominio en Destrezas esenciales
Total de créditos
Diploma extendido
Un diploma extendido será otorgado sólo a los estudiantes que han demostrado dificultad para cumplir con el
conjunto completo de estándares académicos para un diploma, mientras reciben modificaciones y acomodos. Los
estudiantes que reciben un diploma extendido podrían tener una variedad de oportunidades educativas después de
la graduación para ayudarlos a alcanzar las metas y objetivos del IEP (Plan Individualizado de Estudio) hasta los 21
años de edad. Para ser elegible a un diploma extendido, el estudiante necesita:
1. Completar 12 créditos que no podrán incluir más 6 créditos en un salón contenido de educación especial,
mientras cursa el grado 9 hasta la culminación de la preparatoria, y deberán incluir:
2.0
2.0
2.0
1.0
1.0
1.0
3.0
12
Requisitos para el Diploma extendido de HSD
Inglés
Matemáticas
Ciencia
Educación física
Educación en salud
Artes o Idioma extranjero
Ciencias sociales (historia, geografía, economía o educación cívica)
Total de créditos
2. Tener un historial documentado de:
a. Una incapacidad para mantener el rendimiento a nivel de grado debido a barreras significativas de
aprendizaje y de instrucción;
b. Una condición médica que crea una barrera para el rendimiento; o
c. Un cambio en la capacidad del estudiante para participar en actividades a nivel de grado como
consecuencia de una grave enfermedad o lesión que se produjo después de octavo grado.
6
Certificado alternativo
El certificado alternativo será otorgado a los estudiantes que no satisfagan los requisitos para un Diploma canciller,
un Diploma estándar, un Diploma modificado, o un Diploma extendido.
Certificado GED
Los exámenes GED “General Educational Development” (Desarrollo Educativo General), brindan a los estudiantes la
oportunidad de obtener un certificado equivalente de escuela preparatoria. Reconocido nacionalmente por
empleadores y educadores, el certificado GED, está disponible a través del Centro Educativo Miller y el Colegio
Comunitario de Portland (Portland Community College-PCC).
Notas sobre los Diplomas
Destrezas esenciales
Comenzando con la clase del 2012, los requisitos de graduación incluyen múltiples opciones para que los estudiantes
demuestren dominio en un conjunto de Destrezas Esenciales. Las Destrezas Esenciales están diseñadas para equipar
a los estudiantes con lo necesario para triunfar en la universidad, en el campo laboral y en sus comunidades. Estas
destrezas ayudan a los estudiantes a adquirir conocimientos y destrezas en sus estudios académicos y técnicos, y a
aplicar lo que han aprendido a las situaciones cotidianas. Los estudiantes aprenden y aplican las Destrezas Esenciales
en todas las materias, tanto en el salón de clase como fuera de la escuela.
 Leer y comprender una variedad de materiales escritos
 Escribir clara y acertadamente
 Aplicar las matemáticas a una variedad de situaciones
 Escuchar atentamente y hablar claramente
 Pensar clara y analíticamente
 Usar la tecnología para aprender, vivir y trabajar
 Demostrar compromiso cívico y participación en la comunidad
 Demostrar un conocimiento global
 Demostrar destrezas de manejo personal y trabajo en equipo
Los estudiantes tendrán múltiples oportunidades y una variedad de evaluaciones, para mostrar que ellos pueden
cumplir los requisitos.
Carpeta (Portfolio) senior y proyectos senior
Un conjunto de requisitos de aprendizaje personalizado, son también necesarios para la graduación. Este requisito
se cumple mediante la finalización de un Proyecto y una Carpeta (Portfolio) Senior.
 Plan y perfil educativo: Los estudiantes desarrollarán un plan de educación y un perfil para guiar y
documentar sus logros académicos y su progreso hacia sus metas personales, de carrera y de sus estudios
posteriores a la preparatoria.
 Experiencias de aprendizaje relacionadas con la carrera: Los estudiantes participarán en experiencias que
conecten su aprendizaje en el salón de clases con las situaciones cotidianas en el lugar de trabajo, la
comunidad, y/o en las situaciones escolares relevantes a su plan educativo.
 Aplicación extendida: Los estudiantes aplicarán y ampliarán su conocimiento a nuevas y complejas
situaciones, relacionadas con sus intereses personales y profesionales y con las metas posteriores a la
preparatoria, por medio del pensamiento crítico, la solución de problemas, o de la investigación en
contextos del mundo real.
Informes de calificaciones y rendimiento
El sistema de informes y calificaciones del Distrito Escolar de Hillsboro, debe proporciona a los estudiantes, padres,
maestros y comunidad una estructura para informar con precisión los logros del estudiante. Es responsabilidad del
Distrito, asegurarse que todos los miembros del personal escolar trabajen para motivar/desafiar y apoyar a todos
los estudiantes en su búsqueda por alcanzar los más altos niveles de logros académicos y personales.
7
El Distrito:
1. Distribuirá a los padres/tutores legales y a los estudiantes al comienzo de cada clase/curso, información
sobre las expectativas de la clase/curso, el currículo de los estándares/objetivos de aprendizaje del estado
de Oregón y del Distrito, y los criterios de rendimiento.
2. Asegurará que los maestros utilicen un conjunto de pruebas y juicio profesional para que las calificaciones
de los estudiantes sean una representación exacta de lo que cada estudiante sabe, comprende y es capaz
de hacer en lo que respecta a los objetivos de aprendizaje de la clase/curso.
3. Asegurará que los cálculos de calificaciones del rendimiento académico son acertados y consistentes en
todo el Distrito, y que estas calificaciones brindan una información relevante que sustenta el rendimiento
del estudiante.
La información específica sobre la escala de calificaciones de los maestros, será incluida en el prontuario de cada
curso de secundaria y preparatoria entregado al inicio del curso.
El acceso a las asignaciones de la clase y de las calificaciones del estudiante, está disponible en línea mediante los
portales StudentVue y ParentVue. En su escuela pueden obtener más información sobre cómo tener acceso a estos
dos portales.
Escala de calificaciones
A
B
C
D
F
I
N
P
S/U
WF
WP
Indica un trabajo de tal calidad que merece un reconocimiento especial
Indica un rendimiento por encima del promedio
Indica un trabajo promedio, que cumple con los requisitos mínimos
Indica un trabajo por debajo del promedio y que cumple sólo con las expectativas mínimas del curso
Indica un trabajo que falla en cumplir con los requisitos mínimos, y que demuestra falta de competencia
INCOMPLETO: Se utiliza cuando los maestros no tienen suficiente evidencia para determinar una calificación
NO TIENE CALIFICACIÓN: Sólo para uso de la oficina. Indica que el estudiante tomó la clase, pero no recibió
calificación. N no se usa para calcular el GPA. No se otorga crédito de graduación.
PASANDO: Se otorga a los estudiantes que toman un curso con objetivos modificados (ej. los estudiantes en
un IEP). P es una calificación final que no se usa para calcular el GPA. Se otorga crédito de graduación.
SATISFACTORIO/INSATISFACTORIO: Se asigna en clases sin crédito y en la recuperación de créditos.
RETIRO (dar de BAJA) FRACASANDO: Requiere aprobación administrativa. Se utiliza para indicar que el
estudiante se ha dado de baja de la clase con una F. Al igual que una calificación F, WF (puntaje con valor
de 0), es una calificación final usada para calcular el GPA. No se otorga crédito de graduación.
RETIRO PASANDO: Requiere aprobación administrativa. Se utiliza para indicar, que al momento de darse de
baja, el estudiante estaba pasando la clase, pero está medicamente o inevitablemente incapacitado para
terminarla. WP es una calificación final y no se puede reponer. No es usada para calcular el GPA. No se
otorga crédito de graduación.
Cierre de escuelas en caso de emergencia y por inclemencias del tiempo
En caso de inclemencias del tiempo u otras emergencias, las estaciones de radio y televisión locales darán a conocer
los cambios de los horarios escolares. El Distrito se esforzará en dar a conocer la información sobre el cierre o cambio
de horario de las escuelas en su sitio web, tan pronto como sea posible: www.hsd.k12.or.us.
En caso de que haya hielo o nieve, el Distrito puede usar rutas o paradas de autobuses modificadas, especialmente
en las altas elevaciones.
Muchas estaciones de radio empiezan a anunciar el cierre de las escuelas a las 5:30 a.m. Estas estaciones incluyen:
KUIK (1360), KEX (1190), KXL (750), KKRZ (100.3) KKCW (103.3). Las estaciones de televisión que anuncian el cierre
de las escuelas incluyen: KATU (2), KOIN (6), KPTV (12) y KGW (8).
Por favor tengan en cuenta que los cambios en el clima y las condiciones de las carreteras, pueden provocar un
retraso en los autobuses al recoger a los estudiantes y en el horario de sus rutas. Solicitamos que sean pacientes y
que eviten llamar a la escuela, para que las líneas telefónicas estén disponibles para uso de emergencia.
8
Regalos
La política del Distrito desaconseja los regalos de los estudiantes a los maestros. Las cartas para expresar
agradecimiento a los miembros del personal educativo son siempre bienvenidas y se consideran más apropiadas.
Cuotas
La filosofía de la Mesa Directiva del Distrito Escolar de Hillsboro, es que a ningún estudiante se le niegue la
oportunidad de participar en cualquier fase del plan de estudios, debido a dificultades financieras. El Distrito
proporcionará los materiales necesarios libres de costo a cualquier estudiante cuyos padres o tutor legal, indiquen
que tal, representaría una carga financiera para la familia. Los arreglos se deben hacer a través de un consejero, en
lugar del maestro de la clase.
Escuela secundaria
Cuotas de actividades estudiantiles y misceláneos para las escuelas secundarias 2015-16
Descripción
Cuota
7mo Grado:
Semestre escolar
Explorando el Arte
Explorando la Vida en el Hogar
Explorando las Computadoras
Explorando la Tecnología
8vo Grado:
Arte
Computadoras
Economía del Hogar
Tecnología
Supervivencia de los Adolecentes
Agenda de Planificación de Tareas (obligatorio para todos los estudiantes)
Reemplazo de la Tarjeta de Identificación (ID)
Anuario Escolar
*Otras Cuotas
$15/semestre
$15/semestre
$10/semestre
$15/semestre
$15 / semestre
$10 / semestre
$15/ semestre
$15 / semestre
$15 / semestre
$4
$2
Sin determinar
*ALGUNAS ELECTIVAS PODRÍAN TENER CARGOS ADICIONALES PARA LOS
PROYECTOS QUE EL ESTUDIANTE SELECCIONE.
9
10
antes de Octubre 1ro)
$55* (*$5 de descuento si se ordena
$20
$200
$5 (una sola vez)
$30 por año
$5
$10
$150
Banda de marcha
Porristas
Grupo de baile
Color Guard (Abanderados)
Discurso
$35
$20
$200
$5 (una sola vez)
$30 por año
$5
$10
$50
$150
Banda de concierto/Sinfónica
Porristas
Grupo de baile
Color Guard (Abanderados)
$35
Diseño Gráfico
$25 por semestre
$25 por semestre
GLENCOE
$20
$200
N/A
$30 por año
$5
$10
$50
$150
Banda de marcha
Porristas
Grupo de baile
Color Guard (Abanderados)
FFA
$35
$30 Construcción por semestre
Tecnología eléctrica
Robótica
Ingeniería
$25 por semestre
$25 por semestre
HILHI
$20
$200
$5 (una sola vez)
$30 por año
$5
$10
$50
$150
Banda de marcha
Porristas
Grupo de baile
Color Guard (Abanderados)
$35
$25 por semestre
$25 por semestre
LIBERTY
*Por estudiante por deporte/actividad hasta un máximo de $400 por estudiante; máximo de $800 por familia.
La filosofía de la Mesa Directiva del Distrito Escolar de Hillsboro, es que a ningún estudiante se le niegue la oportunidad de participar en cualquier fase del plan de estudios, debido a dificultades
financieras. El Distrito proporcionará los materiales necesarios libres de cargos a cualquier estudiante cuyos padres o tutor legal, indiquen que tal costo, representaría una carga financiera para la
familia. Los arreglos se deben hacer a través de un consejero, en lugar del maestro de la clase.
Admisión a las competencias deportivas: $5/adultos, $4/estudiantes, $2/con el sello ASB del equipo visitante (NWOC – Liberty, Hilhi)
$6/adultos, $4/estudiantes, gratis con el sello ASB del equipo visitante (Metro – Century, Glencoe)
ASB
Participación en atletismo*
Renta de casilleros
Permiso de estacionamiento
Agenda
Cuota de papel para imprimir
Anuario escolar
Cuota de actividad*
$25 por semestre
Todas las clases de tecnología
educativa
 Tecnología avanzada

Auto

Tecnología digital

Dibujo mecánico

Alimentos

Horticultura

Soldadura

Carpintería
Todos los cursos de fotografía
$40/año Dibujo técnico
$25 por semestre
CENTURY
Cuotas de las clases de estudiantes de preparatoria y misceláneos 2015-16
Todas las artes visuales
DESCRIPCIÓN
Escuela preparatoria
Salud y seguridad
Contenido del currículo de salud
De acuerdo con la ley del estado de Oregón y la Política IGAI de la Mesa Directiva, en este manual se notifica a los padres,
que en el currículo de salud se enseñará, material apropiado a la edad, relacionado con la sexualidad humana, SIDA/VIH,
y la prevención del contagio de enfermedades de transmisión sexual. Los padres de los estudiantes menores serán
notificados con anticipación de cualquier tipo de instrucción sobre sexualidad humana o SIDA/VIH, y estos podrían excusar
a sus estudiantes de esa parte del programa educativo, sometiendo una solicitud por escrito dirigida al director.
Vacunas: La ley de Oregón requiere que los estudiantes obtengan las siguientes vacunas para poder asistir a la escuela o
la guardería*.
Un niño ingresando a Preescolar, Guardería o “Head Start” necesita:
4 Difteria/Tétano/Tos ferina (DTaP)
3 Polio
1 Varicela (chickenpox)
1 Sarampión/Paperas/Rubeola (MMR)
3 Hepatitis B
2 Hepatitis A
3 o 4 Hib
Un estudiante ingresando a kínder o a los grados 1-6 necesita:
5 Difteria/Tétano/Tos ferina (DTaP)
4 Polio
1 Varicela (chickenpox)
2 Sarampión
1 Paperas
1 Rubeola
3 Hepatitis B
2 Hepatitis A
Un estudiante ingresando a los grados 7-12 necesita:
5 Difteria/Tétano/Tos ferina (DTaP)
1Tdap
4 Polio
1 Varicela (chickenpox)
2 Sarampión
1 Paperas
1 Rubeola
3 Hepatitis B
2 Hepatitis A
Un estudiante ingresando a lo grados 8- 12 necesita:
5 Difteria/Tétano/Tos ferina (DTaP)
1 Tdap
4 Polio
1 Varicela (chickenpox)
2 Sarampión
1 Paperas
1 Rubeola
3 Hepatitis B
*Las dosis requeridas varían con la edad del niño y con el tiempo que hace que fueron vacunados. Favor de verificar con
su escuela, con los profesionales de la salud, o con el Departamento de Salud del Condado de Washington, llamando al
503-846-8881.
Accidentes y Enfermedades
En caso de que un estudiante sufra un accidente grave, primero trataremos de contactar a los padres. Si no podemos
comunicarnos con los padres, llamaremos a los números de emergencia en el expediente del estudiante. Si aún no
podemos comunicarnos con nadie, procuraremos que el estudiante sea transportado a un hospital, de acuerdo con la
evaluación de la condición del estudiante realizada por los técnicos de emergencias médicas.
Los estudiantes reciben primeros auxilios básicos en la enfermería, según sea necesario. Si un estudiante se enferma, nos
pondremos en contacto con los padres y pediremos que el estudiante sea llevado a casa. Seguimos las recomendaciones
del Departamento de Salud del Condado de Washington para la exclusión de la escuela por asuntos de enfermedad.
Periódicamente también podríamos chequear a los estudiantes, con el fin de tratar de controlar un brote de piojos. Si
tiene preguntas o inquietudes acerca de la atención dada en la enfermería, por favor comuníquese con la enfermera de
su edificio.
11
Favor de contactar la oficina de su escuela si usted tiene preocupaciones acerca de los cuidados de emergencia en caso
de asma, alergias, picaduras de insectos, hipoglucemia, u otras condiciones. Los procedimientos estándares de cuidados
de emergencia están publicados en cada salón de enfermería.
Protocolos médicos
Los protocolos médicos para el asma, o las alergias debidas a la picadura de un insecto, no son provistos rutinariamente.
Las directrices de primeros auxilios relacionados con estas condiciones, están publicadas en las enfermerías de las
escuelas. Favor de contactar a la enfermera de su escuela, si desea un protocolo desarrollado específicamente para su
estudiante, especialmente si tiene necesidades especiales relacionadas con su condición.
Medicamentos
Cuando un estudiante tiene una condición de salud que hace necesaria la administración de medicamentos mientras se
encuentra en la escuela, los padres deben presentar los documentos necesarios, siguiendo las siguientes directrices:



Los medicamentos deben entregarse en su envase original y transportarse hacia y desde la escuela por los padres o
el tutor legal.
 Cualquier medicamento repetido (refills) debe ser entregado a la escuela por los padres, en su envase original.
Las farmacias proveerán un envase adicional para la escuela, cuando se le solicita.
 Los medicamentos con prescripción deben tener una etiqueta con el nombre del estudiante, nombre del
medicamento, modo de medicación, cantidad a ser administrada en la escuela, frecuencia/hora de la medicación, y
el nombre del médico.
 Los padres deben llenar y firmar el formulario de Autorización de medicamentos (para medicamentos con y sin
prescripción médica).
 Los medicamentos sin prescripción deben estar en su envase original, con el nombre del estudiante en el envase. Si
las instrucciones entregadas por los padres contradicen la dosis que aparece en el envase, es necesario presentar una
orden escrita por un proveedor del cuidado de la salud.
 Todos los cambios y las instrucciones se deben presentar por escrito.
 Cuando el horario habitual de la escuela cambia (porque salen más temprano o entran más tarde), y el horario para
medicar a un estudiante no cae dentro del horario escolar de ese día, la escuela no le administrará el medicamento
al estudiante.
 Auto-administración
 Reglas generales
 Si un padre/tutor legal desea que el estudiante lleve consigo el medicamento y se medique él mismo,
entonces deben traer el medicamento a la escuela y llenar la documentación apropiada. Contacte la
escuela de su estudiante, para obtener más información con respecto a la automedicación en la escuela.
 El estudiante no debe compartir sus medicamentos con otras personas.
 El estudiante llevará únicamente la cantidad de medicamento que necesite para un día de escuela.
 El medicamento debe mantenerse en su envase original.
 Si el estudiante quebranta esta política, el permiso para la automedicación puede ser revocado y puede estar
sujeto a disciplina, incluyendo la expulsión.
 Se requiere consultar con la enfermera de la escuela, cuando se hace la solicitud para que los estudiantes
de K-12, lleven consigo los medicamentos con prescripción.
 Es requerido que se consulte con la enfermera de la escuela, cuando se solicita que los estudiantes de K-6,
lleven consigo cualquier medicamento.
 El Distrito escolar requiere que los padres provean un repuesto para los inhaladores bronquio dilatadores o
para las inyecciones de epinefrina de aplicación automática, para mantenerse en la oficina, cuando el
estudiante lleva consigo estos medicamentos.
Si el estudiante asiste a un programa antes o después de clases en la escuela y la oficina está cerrada, el medicamento de
reserva no estará disponible. Se recomienda que el padre/tutor legal proporcione un Epipen o inhalador adicional al
programa en cuestión.
Simulacros de contención y Evacuaciones de emergencia
Simulacro de contención:
El término “contención” se usa para señalar el inicio de una situación de emergencia, tales como un intruso con un arma,
o una situación de emergencia similar, donde la supervisión inmediata y la comunicación con los estudiantes son esencial.
Se espera que los maestros y estudiantes permanezcan en su salón de clases y:
1.
2.
Cierren la puerta con seguro
Ignoren los timbres
12
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Mantengan cerrada la puerta del salón de clases hasta que se haya resuelto la situación
Tomen lista de asistencia
Permanezcan alejados de las ventanas
Permanezcan quietos y agachados en el piso, lo más bajo posible
Apaguen las luces
No utilicen los teléfonos
Los estudiantes en otras áreas de las instalaciones de la escuela, recibirán instrucciones específicas de parte de la
administración.
Todo el personal, estudiantes y visitantes permanecerán en contención hasta que las autoridades hayan aclarado la
situación y se haya hecho un anuncio oficial.
Los Simulacros de Contención, se practicarán periódicamente. Los estudiantes deben seguir las instrucciones dadas por
sus maestros.
Simulacros y regulaciones de incendio:
La ley le requiere al Distrito que tenga simulacros periódicos de incendio, de contención y de terremoto. Cada estudiante
debe conocer la localización de la salida de cada salón que utiliza durante el día. Consulte al instructor, o el diagrama que
está en cada salón si no conoce la salida de incendio/terremoto.
Cuando suene la alarma indicando un simulacro de incendio hay que:
1. Moverse rápidamente (sin correr) hacia las puertas de salida. Todos los estudiantes deben salir del edificio, sin
importar lo que estén haciendo.
2. Alejarse considerablemente del edificio, y permanecer tranquilos y callados.
3. Regresar directamente a clases de manera ordenada, cuando se anuncie que pueden hacerlo.
4. Seguir las instrucciones detalladas/específicas, que están colocadas cerca de la puerta de cada salón.
Cuando suene la alarma indicando un simulacro de terremoto hay que:
1. Permanecer en el salón y buscar protección debajo de un escritorio o mesa, o bajo el dintel de una puerta.
2. Salir del edificio cuando el temblor de tierra termine.
Artículos perdidos y recuperados
Cualquier artículo encontrado deberá ser entregado en la oficina principal. No acatar lo anterior, puede dar como
resultado acciones disciplinarias. Los estudiantes que hayan perdido algún artículo pueden reclamarlo en la oficina. Los
artículos extraviados o recuperados en las áreas deportivas o de educación física, no deben ser removidos sin autorización
del maestro.
Para permitirles a los padres, estudiantes y personal que reclamen artículos de ropa y otros objetos perdidos o
extraviados, cada escuela proporcionará un lugar designado como “Artículos Perdidos y Recuperados” (Lost & Found). En
la medida de lo posible, el personal de la escuela exhibirá los artículos en el área designada, para facilitar la identificación
de los artículos perdidos por parte de los estudiantes, padres y/o el personal.
A los padres se les recordará periódicamente por medio de boletines informativos y en las páginas web de las escuelas,
que revisen el área de los objetos perdidos y recuperados.
Todos los artículos perdidos y encontrados, son pertenencia única de la persona que los perdió; hasta que la escuela los
declare como no reclamados. Bajo ninguna circunstancia se removerán prendas de vestir, objetos u otros artículos para
su uso privado o beneficio personal, excepto por su dueño original.
Anualmente se notificará a los padres que toda la ropa y otros artículos recogidos que no hayan sido reclamados, serán
donados a organizaciones o grupos de caridad hasta dos veces al año. Las escuelas conservarán un recibo de la
organización de caridad que recibió los artículos no reclamados.
El dinero encontrado en una escuela o en una de las instalaciones del Distrito, será retenido durante 30 días calendario.
El dinero sin reclamar por una cantidad menor de $100, será depositado en el fondo del Cuerpo Estudiantil Asociado
de la escuela (ASB), o en el fondo del Distrito. El dinero sin reclamar por una cantidad superior a $100, será enviado a
la oficina del Distrito donde será retenido por 90 días calendario. Después de 90 días, el dinero sin reclamar será
depositado en el Fondo del Cuerpo Estudiantil Asociado de la escuela o en el fondo del Distrito.
13
Programa de comidas/almuerzo escolar
Escuelas Primarias
El Distrito utiliza un programa de seguimiento computarizado denominado Point of Sale (punto de venta). Los estudiantes
tienen acceso a sus cuentas, utilizando su tarjeta de identificación, o tocando su foto en la pantalla de la computadora.
Los padres que deseen visitar a sus estudiantes a la hora del almuerzo, pueden comprar sus comidas al precio estipulado
para los adultos.
El dinero para las comidas puede depositarse a través del administrador de la cafetería o en línea en:
www.myschoolbucks.com. Los padres pueden dar seguimiento a la participación de sus hijos en el programa de
alimentos, creando una cuenta a través de “myschoolbucks”.
Estos son algunos consejos:
 Deposite el dinero en efectivo o en cheque. Si usa un cheque, escriba el nombre completo del estudiante(s) en
la esquina inferior izquierda del cheque, indicando la distribución del dinero para la cuenta de cada estudiante
(vea el ejemplo).
Los balances de las cuentas de los estudiantes, siempre están disponibles por medio del administrador de la cocina de su
escuela.
Los niños de primaria pueden cargar hasta tres comidas a su cuenta, antes de que se les ofrezca una comida de
emergencia.
Para las cuentas que tienen un balance negativo, los padres recibirán una llamada telefónica automatizada como un
recordatorio de que la cuenta del estudiante está sobregirada. Cuando se ha llegado al límite de las tres comidas, se le
dará una comida de emergencia, hasta que la cuenta tenga un balance positivo. Un almuerzo de emergencia consta de
un palito de queso (cheese stick), selección del bar de ensaladas y una cajita de leche blanca. Un desayuno de emergencia
consta de cereal, tostada y una cajita de leche. Los padres pueden solicitar almuerzo gratis o a precio reducido para sus
hijos, en cualquier momento del año si la situación financiera de estos cambia.
Escuelas Secundarias y Preparatorias
El Distrito usa un programa de seguimiento electrónico denominado Point of Sale (punto de venta). Los estudiantes pueden
tener acceso a sus cuentas, escaneando su tarjetas de ID, o ingresando su número de estudiante. El dinero se puede
depositar en cualquier momento en la cuenta en la cafetería, o pueden hacer los pagos en línea en:
www.myschoolbucks.com. No se pueden cargar comidas a las cuentas en el nivel secundario. Los estudiantes de secundaria
sin dinero para el almuerzo, recibirán una comida de emergencia.
Los estudiantes pueden solicitar trabajar en la cafetería durante parte de su periodo de almuerzo, para obtener un almuerzo
gratuito. Los estudiantes interesados, deben contactar al administrador de la cafetería de la escuela.
Comida gratis o a precio reducido
La información sobre el programa de comida gratis o a precio reducido se envía por correo a las casas antes que empiece
el año escolar. Las solicitudes para el año en curso, están disponibles en línea en: http://www.hsd.k12.or.us, en la oficina
principal de las escuelas, o en el Centro Administrativo del Distrito. Sometan su solicitud debidamente completada al
Departamento de Servicios de Nutrición, ya sea a través del proceso de solicitud en línea o por correo a: Nutrition Services
Applications Department, 3083 NE 49th Pl., #208, Hillsboro, OR 97124. También pueden entregarla en cualquiera de las
escuelas. Todos los cargos hechos a las cuentas de los estudiantes, antes de la aprobación de la solicitud, son
responsabilidad de los padres o de los tutores legales.
Ustedes pueden ver el menú escolar mensual, incluyendo notas sobre nutrición en el sitio web del Distrito Escolar de
Hillsboro en: http://www.hsd.k12.or.us.
Comunicados de prensa – Información del directorio
La información del directorio, podría incluir la siguiente información sobre los estudiantes: nombre del estudiante, dirección,
número de teléfono, correo electrónico, fotografía, fecha y lugar de nacimiento, área principal de estudio, participación en
14
actividades y deportes oficialmente reconocidos, peso y estatura (miembros de los equipos deportivos), fechas de asistencia,
premios o grados recibidos, y/o la escuela o programa reciente a los que ha asistido previamente.
El Distrito Escolar de Hillsboro informa que dicha información puede ser impresa, o publicada durante el año, en formatos
tales como: cuadros de honor, anuncios de premios, comunicados de prensa, producciones de medios de comunicación,
programas de obras de teatro, lista de los equipos, programas deportivos, programas de conciertos, anuarios escolares,
artículos en el sitio web de la escuela o del Distrito y en otras publicaciones tales como publicaciones de la escuela, o del
Distrito y que sean apropiadas para el propósito de esa publicación.
El Distrito Escolar de Hillsboro puede, bajo solicitud, proporcionar la información del directorio a organizaciones tales
como contratistas de productos de graduación, o a la Fundación Escuelas de Hillsboro.
Los representantes de los medios impresos y electrónicos pueden asistir a las actividades escolares, proyectos o eventos
para la cobertura de noticias y pueden tomar fotografías de un estudiante o de varios.
Los padres y tutores legales tienen el derecho de prevenir que el Distrito comparta la información del directorio relacionada
con el estudiante y/o padres. Para ejercer ese derecho, los padres/tutores legales, los estudiantes de 18 años de edad, o los
estudiantes emancipados, deben notificar a la escuela por escrito dentro de los primeros quince días de la notificación pública
anual.
Se recuerda a los padres/tutores legales, que si ellos presentan una solicitud para evitar la publicación de la información del
directorio; la escuela no podrá incluir al estudiante en el cuadro de honor, en los comunicados de prensa, en las producciones
de los medios de comunicación, en la lista de equipos, en los programas de conciertos, ni en otras publicaciones similares de
la escuela o del Distrito.
 Todas las solicitudes hechas por los padres para evitar la publicación del directorio de información serán
aceptadas.
 Bajo ninguna circunstancia se compartirán los números de teléfono que no aparezcan listados.
 La información del directorio sólo puede ser publicada bajo la dirección administrativa, y la información que el
Distrito considere perjudicial, no será publicada.
Solicitud de información por parte de los militares
De acuerdo con la ley federal, es requerido que los distritos escolares proporcionen el nombre, dirección y teléfono de
los estudiantes que cursen los grados 11 y 12, sin importar su edad, a los reclutadores del servicio militar.
Cada estudiante, o los padres de los estudiantes, pueden solicitar que el nombre del estudiante no le sea revelado a la
milicia. Ya que el Distrito debe enviar la lista a la milicia a mediados de octubre, la solicitud por escrito para retener la
información de un estudiante, debe ser recibida en la oficina de la escuela, a más tardar el cuarto viernes de septiembre.
Una solicitud para no proporcionar la información a los militares, no afectará la publicación de otra información del
directorio (por ejemplo, cuadros de honor, anuario escolar, programas deportivos).
Política de No discriminación (Título IX)
El Distrito se esfuerza por ofrecer oportunidades educativas iguales para todos los estudiantes y por eliminar aquellas
condiciones que puedan causar discriminación. El padre o tutor legal del estudiante que crea que está sujeto a
discriminación, podría reportar el incidente al miembro del personal a cargo, al maestro del estudiante, o al administrador.
El maestro o administrador tomará la acción apropiada, la cual podría incluir seguir el reglamento disciplinario delineado
en los Estándares de Conducta del Estudiante.
Se pide al estudiante o sus padres, que intenten resolver los asuntos de manera informal. Sin embargo, si no pueden, o
piensan que el estudiante es sujeto a discriminación por parte de un miembro del personal del Distrito, del Distrito en
general, o de alguno de sus voluntarios, entonces se les exhorta a llenar el Formulario del Distrito de Quejas por
Discriminación.
Se podrían hacer cambios al procedimiento de quejas del Distrito, si un administrador ha sido nombrado en la queja.
Acoso
Se mantendrá la confidencialidad y no se permitirá que ocurran represalias o retaliación por el reporte de buena fe de los
cargos de acoso.
El coordinador de Título IX del Distrito, es Casey Waletich. Los reclamos se deben dirigir al Sr. Waletich al 3083 NE 49th
Place, Hillsboro, OR 97124, o llamando al 503-844-1500.
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Derecho de los padres a revisar materiales
El Distrito está comprometido a proteger la privacidad de los estudiantes y sus padres. La política de La Mesa Directiva
KAB: Derechos de los Padres, asegura que los padres tengan la oportunidad de revisar el material del currículo, encuestas
o herramientas que puedan buscar información personal sobre los estudiantes. Para mayor información refiérase a la
enmienda de la Ley de Derechos Educativos y Privacidad de la Familia (FERPA- Family Educational Rights and Privacy Act),
localizada en los Estándares de Conducta del Estudiante.
Encuestas y Proyectos de investigación
Las universidades pueden solicitar estudios de investigación para satisfacer los requisitos de graduación de los estudiantes
de postgrado. El Distrito evalúa la intrusión de la encuesta o herramienta de estudio y trabajará con la universidad antes
de dar su aprobación. La interrupción del tiempo de instrucción es también un factor considerado seriamente antes de
aprobar o negar las encuestas o proyectos de investigación. El Distrito requiere notificar a los padres cuando un estudio
de investigación propone usar la información del estudiante o sus respuestas, y les da a los padres la oportunidad de
excluir a sus hijos de tal actividad.
Encuesta estudiantil anual
El Distrito administra anualmente una encuesta estudiantil. Ésta es completada por estudiantes en seleccionados niveles
entre los grados 5to y 12vo. La encuesta recopila información sobre seguridad escolar, drogas y alcohol, y asuntos
relacionados con la instrucción. Los resultados de la encuesta se usan para la planificación del mejoramiento escolar,
solicitudes para becas y la evaluación del progreso hacia las metas. Para cualquier pregunta, los padres pueden
comunicarse con Michelle Brady, Administradora de Seguridad y Preparación para Emergencias, llamando al
503-844-1500 o [email protected]. Para mayor información refiérase a la Enmienda de Protección de los Derechos
de los Alumnos (PPRA- Protection of Pupils Rights), localizado en los Estándares de Conducta del Estudiante.
Aparatos electrónicos personales y medios sociales - estudiantes
A los estudiantes se les podría permitir el uso y posesión de aparatos electrónicos personales en los predios del Distrito y
en las actividades patrocinadas por éste, siempre y cuando estos aparatos no sean utilizados de manera que puedan
interrumpir el ambiente de aprendizaje o las actividades que el Distrito auspicia, o que quebranten las políticas de la Mesa
Directiva, las regulaciones administrativas, las directrices de uso aceptable, el reglamento de la escuela o del salón de
clases, o las leyes estatales o federales. 1
Tal como se usa en esta política, un "aparato electrónico personal" es un aparato que no ha sido entregado por el Distrito,
capaz de comunicar, enviar, recibir, almacenar, grabar, reproducir y/o mostrar información y data de manera electrónica.
Si el Distrito implementa un currículo que utilice tecnología, los estudiantes podrían ser autorizados a utilizar sus propios
aparatos electrónicos personales para tener acceso al currículo. A los estudiantes que se les permita usar sus propios
aparatos para tener acceso al currículo, se les permitirá tener acceso a cualquier aplicación o material electrónico cuando
dicha aplicación o material esté disponible para estudiantes que no utilicen sus propios aparatos, o serán provistos libre
de costos a los estudiantes que no utilicen sus propios aparatos en el currículo.
El Distrito no será responsable por los aparatos electrónicos personales que sean traídos a los predios del Distrito o a las
actividades patrocinadas por éste. El Distrito no será responsable por información o comentarios publicados por los
estudiantes en las páginas web de medios sociales cuando el estudiante no esté participando en actividades del Distrito
y no esté utilizando el equipo del Distrito.
Las herramientas de medios sociales (como están definidas en las Regulaciones Administrativas JFCEB-AR), pueden ser
usadas por los estudiantes de una manera que apoyen el ambiente educativo.
Las regulaciones administrativas podrían incluir: restricciones de posesión y/o uso de los aparatos en la propiedad del
Distrito y en actividades patrocinadas por éste según el nivel de grado o de edad de los estudiantes; consecuencias por
violaciones a las normas; un proceso para responder a la petición de un estudiante de usar un aparato electrónico
personal, incluyendo un proceso de apelación si la petición es denegada; y otras disposiciones que el Superintendente/su
designado considere necesarias.
[La descripción completa de la política JFCEB: Aparatos Electrónicos Personales y Medios Sociales – Estudiantes, está disponible en nuestro sitio web:
www.hsd.k12.or.us.]
Referencia(s) Legal:
ORS332.107
Derechos Reservados: 17 U.S.C. §§ 101- 1332; 19 C.F.R. Parte 133 (2006)
1 Tomar, difundir, transferir, o intercambiar imágenes o fotografías obscenas, pornográficas o de alguna manera ilegales, ya sea transfiriéndolas por
medios electrónicos u otros medios (comúnmente llamados mensajes de texto, “sexting” envío de mensajes con contenido sexual, correos electrónicos,
etc.), puede constituir un crimen bajo la ley estatal y/o federal. Cualquier persona que tome, transfiera, o comparta imágenes o fotografías obscenas,
pornográficas o de alguna manera ilegales, será reportada a las autoridades y/o a las agencias estatales o federales apropiadas.
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Directrices para el estudiante sobre el uso de aparatos electrónicos
Al acceder a los equipos tecnológicos y a la red cibernética del Distrito, los estudiantes se comprometen a utilizarlos de
una manera responsable, ética y legal como un apoyo a la enseñanza, el aprendizaje, el trabajo del Distrito, y para alcanzar
las metas de la Mesa Directiva. El uso implica la aceptación de los términos de estas directrices. El incumplimiento de
estas directrices, las políticas del Distrito y las regulaciones administrativas que rigen el uso del sistema del Distrito podría
resultar en la suspensión y/o revocación de acceso al sistema, y a una acción disciplinaria que podría llegar a la suspensión
o expulsión. Los quebrantamientos de la ley serán reportados a los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley y
podrían dar lugar a sanciones penales o civiles. Honorarios, multas u otros cargos también podrían ser impuestos.
Directrices generales
1. Mantener tu equipo seguro y protegido.
2. No dejar equipos desatendidos y visibles en un vehículo.
3. Mantener el equipo alejado de líquidos, y mantener los líquidos alejados de los equipos.
4. Utilizar los sistemas de la red para mantener una copia de la información. Es totalmente la responsabilidad del
usuario el mantener una copia de los datos personales localizados en el equipo.
5. Los usuarios deberán asumir la responsabilidad personal por todas las obligaciones financieras no aprobadas
incurridas mientras utilizan la tecnología del Distrito.
6. Los usuarios son personalmente responsables por las conductas ilegales, destructivas, o que no están
directamente relacionadas con el trabajo del Distrito.
7. Los usuarios deberán actuar de una manera que proteja la seguridad, integridad y fiabilidad de los equipos,
infraestructura y servicios tecnológicos.
8. Se aconseja a los usuarios a no compartir las contraseñas con otros o no utilizar la contraseña de otra persona.
Hacer esto constituye una violación a las normas de seguridad que amenaza la información, los servicios y los
controles fiscales del Distrito.
Uso aceptable del equipo de tecnología:
El uso aceptable incluye actividades que se relacionan directamente con el trabajo, la enseñanza y el aprendizaje del
Distrito, o que apoyan el logro de los objetivos y prioridades de la Mesa Directiva. Tal uso podría incluir, correo electrónico
o de voz, conferencias electrónicas en tiempo real, lectura o publicación de mensajes en los sitios web o grupos en línea,
acceso a bases de datos de información interna y otros recursos compartidos, y acceso a recursos externos a través de
Internet o servicios comerciales.
Los aparatos de comunicación electrónica, equipos de tecnología, infraestructura y servicios, se proporcionan para apoyar
el trabajo del Distrito. Se permite el uso personal limitado de estos servicios si no hay un costo directo adicional para el
Distrito, y si el uso personal no interfiere con el aprendizaje del estudiante, no crea conflictos con las responsabilidades
de trabajo de los empleados, no quebranta el código de conducta profesional, no resulta en ventaja financiera personal,
o no quebranta la política de la Mesa Directiva o las normas administrativas.
Reemplazo de equipos perdidos, robados o dañados por los estudiantes
En el caso de que el equipo de tecnología del Distrito utilizado por los estudiantes se pierda, lo roben o se dañe al grado
en que éste necesita ser reemplazado, los estudiantes no serán responsables de los problemas que resulten siempre y
cuando sigan las directrices anteriormente mencionadas. Sin embargo, los estudiantes y sus familias podrían ser
financieramente responsables de cualquier problema causado por negligencia según lo considere el Distrito o la
administración de la escuela. Ejemplos de negligencia incluyen, pero no se limitan a:
1. El equipo fue dejado desatendido en un área que no era segura.
2. El equipo fue dejado visible y desatendido en un vehículo.
3. El equipo fue dañado intencionalmente.
4. El equipo fue dañado debido a un trato negligente.
5. El equipo estaba siendo utilizado o fue colocado en un área que resulta peligrosa para el aparato, como cerca del
agua, en la lluvia, cerca de envases con líquidos que no estaban protegidos o cerrados, o en un bolso con un
envase con líquido.
6. El equipo fue dañado mientras era utilizado (para uso no escolar) por otra persona que no era el estudiante o
un empleado.
7. El dispositivo se perdió, fue robado o dañado mientras era usado en asuntos no relacionados con la escuela, y en
donde no se implementaron las medidas de seguridad y/o cuidados adecuados.
8. El equipo fue dañado mientras era utilizado en una forma para la cual el equipo no estaba destinado a ser
utilizado.
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En caso de equipos perdidos, robados o con daños significativos:
1. En caso de robo, se debe contactar a la policía inmediatamente y completar un reporte policiaco.
2. Llamar al Departamento de tecnología al 503-844-1513 para obtener la información necesaria para el seguro y
el reporte policiaco (modelo, número del código de barra, número de serie, precio de compra, fecha de compra,
costo de reemplazo).
3. Reportar la pérdida dentro de las primeras 48 horas, al asistente de medios tecnológicos de la escuela, al
administrador de oficina o al director.
Requisitos de residencia y transferencia de estudiantes
Requisitos de residencia
Por ley estatal y por la política del Distrito, los estudiantes son asignados a una “escuela residente”, en su "distrito
residente", basado en el domicilio legal de residencia de sus padres o tutor legal, y se espera que asistan a dicha escuela.
El Distrito Escolar de Hillsboro ha establecido zonas limítrofes de asistencia escolar, que proporcionan una clara
trayectoria de conexión (feeder) desde la primaria hacia la secundaria y luego a la preparatoria. Estas zonas de asistencia
permiten la continuidad académica dentro de cada grupo de escuelas y el equilibrio a través de las escuelas en el Distrito.
La escuela primaria residente, determina la ruta de conexión que un estudiante tendrá hacia la escuela secundaria o
preparatoria. Para saber el área de asistencia asignada a un estudiante, póngase en contacto con Servicios de Transporte
al (503) 844-1123. Las preguntas relacionadas con los requisitos para confirmar el domicilio de residencia, deben hacerse
en la escuela residente.
Las excepciones a las escuelas asignadas, deben ser aprobadas por el Superintendente o su designado, a través de una
solicitud de transferencia, iniciada por el padre o tutor legal. Los estudiantes que viven lejos de casa, o con amigos o
familiares, y que no estén emancipados o que viven con un tutor legal, deben tener la aprobación administrativa para
asistir a una escuela del Distrito, que sea diferente a su escuela de residencia. Los estudiantes cuyo lugar de residencia
cambia durante el año escolar, deben notificar a su escuela, y podría solicitárseles que sometan una solicitud de
transferencia si se han cambiado a un área de asistencia diferente.
Solicitudes de transferencia
Los residentes del Distrito Escolar de Hillsboro que deseen transferirse a una escuela diferente a su escuela residente,
deben iniciar una solicitud de transferencia dentro del plazo establecido. Existen tres procesos de solicitud de
transferencia: (1) Dentro del Distrito: para solicitar transferencia a las escuelas dentro del Distrito Escolar de Hillsboro; (2)
Entre Distritos - Estándar: para solicitar transferencia a escuelas fuera del Distrito Escolar de Hillsboro (ej. Distrito Escolar
de Beaverton o Forest Grove); y (3) Inscripciones abiertas Entre distritos: para las solicitudes fuera del Distrito Escolar de
Hillsboro hechas durante el periodo de inscripciones abiertas ordenado por el estado.
Bajo el proceso estándar de transferencia entre distritos, los estudiantes no residentes que deseen asistir a una escuela
en el Distrito Escolar de Hillsboro, deben ser aceptados por el Distrito Escolar de Hillsboro, y obtener un permiso de salida
de su distrito de residencia.
Las solicitudes de transferencia se consideran de manera equitativa y no están basadas en lo siguiente: la raza del
estudiante, su religión, género, orientación sexual, origen étnico, origen nacional, discapacidad, salud o si el estudiante
tiene o no un programa de educación individualizado, los términos de un programa educativo individualizado, nivel de
ingresos, residencia, dominio del idioma inglés, capacidad atlética, expedientes académicos, registros de conducta, o la
elegibilidad para participar en un programa para talentosos y dotados, de educación especial o algún programa
relacionado.
Si hay más solicitudes recibidas que espacios disponibles, se llevará a cabo un proceso equitativo de lotería para
determinar quienes recibirán los espacios.
Las condiciones generales de aceptación son: el transporte es responsabilidad de la familia, y el estudiante debe cumplir
con las expectativas establecidas de asistencia y conducta: 1) Una asistencia de 92% o mejor; y 2) Que no hayan referidos
por asuntos serios, referidos de cinco días o más, y que no haya expulsión. Estos términos se aplicarán consistentemente
a todos los estudiantes que se encuentren en una transferencia entre distritos, de tal manera que no tengan el efecto de
discriminar en contra de un grupo de personas.
Una vez aceptados por el Distrito Escolar de Hillsboro, se pedirá a los estudiantes de transferencia entre distritos que se
encuentren en un plan de educación individualizado o en necesidad de servicios de educación especial, que se
comuniquen con el departamento de Servicios Estudiantiles al 503-844-1500.
En las actividades competitivas que se rigen por la Asociación de Actividades Escolares de Oregón (OSAA), la elegibilidad
para competir será determinada por una revisión basada en los estándares de OSAA. Los padres deben recordar que una
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solicitud de transferencia, de ser aprobada, le permitirá al estudiante completar una transferencia académica, pero no
garantiza la elegibilidad para participar en las actividades competitivas en la escuela.
OSAA declara: "Es una regla fundamental de la Asociación, que los estudiantes deben asistir sólo a la escuela preparatoria
en el distrito escolar donde residen sus padres. Las excepciones a esta regla son de interpretación estricta”. (Regla 8-61). Los padres pueden ponerse en contacto con OSAA al 503-682-6722, con preguntas específicas.
Tenga en cuenta que el Distrito no transferirá estudiantes, basado en consideraciones atléticas/actividades. Los
estudiantes tampoco pueden inscribirse, ni practicar con equipos de atletismo o en programas de actividades en la escuela
solicitada, a menos que hayan sido aprobados para la transferencia.
Los estudiantes en una transferencia que deseen regresar a su escuela residente, deben presentar una notificación por
escrito a su escuela actual para retirar su transferencia. Para transferirse a una escuela diferente, el estudiante debe
presentar una nueva solicitud. Los estudiantes también pueden necesitar volver a solicitar una transferencia para
continuar en su escuela actual, si un cambio de domicilio los lleva a un área de asistencia de una nueva escuela residente.
Políticas de transferencias
JECC: Asignación de los Estudiantes a las Escuelas
JECC-JC-AR: Transferencias Dentro del Distrito
JECB: Transferencias Entre los Distritos
JECF: Transferencias Entre Distritos de Estudiantes Residentes
Para mayor información sobre el protocolo de transferencias del Distrito y las fechas para solicitarlas, por favor visite
nuestro sitio web: www.hsd.k12.or.us, y bajo el menú de “Los Padres” (Parents), seleccione “Solicitudes de
Transferencias” (Transfer Requests).
Estudiantes que se retiran/dan de baja de una escuela
Si un estudiante planifica darse de baja de la escuela por cualquier razón, estos son los pasos a seguir:
1.
2.
3.
El padre o tutor legal necesita ponerse en contacto con la escuela, ya sea en persona, por teléfono, o por escrito
para autorizar la baja.
Se espera que el estudiante tenga una entrevista de salida con el subdirector o consejero y que luego recoja un
formulario de baja de la oficina de registro. Los maestros indicarán las calificaciones del estudiante al momento
de la baja, mientras el bibliotecario y el contador confirmarán cualquier deuda de pago pendiente.
Los reembolsos de las cuotas estudiantiles se calculan de acuerdo con el horario; los reembolsos se hacen por
correo a los padres o tutor legal del estudiante.
Es importante que los estudiantes cumplan correctamente con los procedimientos para darse de baja de la escuela. De
no ser así, los reembolsos se atrasarán y los estudiantes pueden tener dificultades para obtener los expedientes que
necesitan para empleo, servicios militares, o para una educación posterior.
Venta/Promoción/Carteles
Los estudiantes y miembros de la comunidad tienen prohibido vender, distribuir o promocionar cualquier artículo o
servicio dentro de las instalaciones escolares, a no ser que tengan la aprobación de la administración escolar. La
información sobre el proceso de aprobación de volantes, está disponible en la página de Comunicaciones en el sitio web
del Distrito en: www.hsd.k12.or.us.
Declaración sobre la divulgación del seguro social
Proporcionar el número de seguro social de un estudiante (SSN) es voluntario. Si es proporcionado, el Distrito usará el
SSN del estudiante únicamente para mantener su expediente, consultas y para los informes. El Distrito escolar no utilizará
el SSN, para tomar ninguna decisión que afecte directamente al estudiante. El SSN del estudiante, no le será informado
al público en general. Si un padre o tutor legal decide no proporcionar el SSN de un estudiante, a éste(a) no le será negado
ninguno de los derechos que tiene como estudiante. Proporcionar el SSN de un estudiante, indica que el padre o tutor
legal da su consentimiento para que el SSN de un estudiante sea usado en la manera descrita.
La ley OAR 581-021-0250 (1) (j) autoriza a los distritos escolares para que pregunten por el número de seguro social (SSN).
El SSN será utilizado por el distrito en el manejo de informes, consultas y expedientes. El SSN también será informado al
Departamento de Educación de Oregón. El Departamento de Educación de Oregón reúne información sobre los
estudiantes y programas para cumplir los requisitos de los informes estadísticos federales. También ayuda al distrito
escolar y al Estado a investigar, planificar y desarrollar programas educativos. Esta información apoya la evaluación de
programas educativos y el buen desempeño del estudiante en la fuerza laboral.
El Distrito y el Departamento de Educación de Oregón, también podrían relacionar el SSN, con los registros de otras
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agencias como sigue:
 El Departamento de Educación de Oregón utiliza la información recopilada por la División de Empleos de Oregón
para conocer sobre la educación, capacitación y las tendencias del mercado laboral. La información también se
utiliza para planificar, investigar y mejorar los programas.
 Las universidades estatales y privadas, colegios, colegios comunitarios y escuelas vocacionales utilizan la
información para tener una idea de cuántos estudiantes continúan con su educación, y su nivel de éxito.
 Otras agencias estatales utilizan la información, para ayudar al Estado y a otras agencias locales, a desarrollar
planes educativos y servicios de entrenamiento, para así ayudar a los ciudadanos de Oregón a obtener los
mejores trabajos disponibles.
El SSN de un estudiante, será utilizado únicamente con propósitos estadísticos, tal y como se indicó anteriormente. Las
leyes federales y estatales protegen la privacidad de los expediente de los estudiantes.
Ley sobre los expedientes de los estudiantes
La ley de Oregón estipula que los padres de un estudiante o un estudiante elegible tienen el derecho a:





Inspeccionar y revisar los expediente académicos del estudiante;
Solicitar la enmienda de los expediente académicos del estudiante para asegurarse de que no están incorrectos,
son engañosos o están quebrantando la privacidad o los derechos del estudiante;
Consentir la divulgación de información de identificación personal contenida en los expediente académicos del
estudiante, excepto en la medida en que la ley estatal o federal autorice su divulgación sin consentimiento;
Siguiendo la ley OAR 581-021-410, presentar ante el Departamento de Educación de los Estados Unidos una
queja bajo la ley CFR 99.64, concerniente a presuntas fallas por parte del Distrito para cumplir con los requisitos
o con la ley federal; y
Obtener una copia de la política del Distrito con respecto a los expediente académicos del estudiante (Política
JO/JOA/JOB). Las copias de la política están disponibles en el edificio de la escuela, en el Centro Administrativo
del Distrito, o en línea en: www.hsd.k12.or.us.
El Distrito entrega los expediente académicos dentro de los siguientes 10 días de haber recibido la solicitud, como lo
requiere la ley de Oregón (OAR 581-021-0250).
Sostenibilidad
El Distrito se esforzará por llevar a cabo sus operaciones y por tomar decisiones de manera que apoyen la sostenibilidad,
minimizando el desperdicio de recursos naturales, protegiendo la salud y el bienestar de sus constituyentes, y mediante
prácticas ambientales económicamente racionales.
El Distrito considerará en sus compras el potencial de reciclaje de los materiales, y evitará cuando sea factible, la compra
de materiales que no sean reciclables. El Distrito debe aprovechar las oportunidades locales para reciclar materiales de
desecho y cooperar con los esfuerzos de reciclaje que hace la comunidad.
Información sobre exámenes
SAT I o examen por materia, ACT, ACT Aspire, PSAT
Los estudiantes que están planificando asistir a un colegio o universidad de cuatro años, necesitan tomar el examen SAT
I (Examen de Aptitud Académica - Scholastic Aptitude Test) y/o el examen ACT (Examen para Universidades de Estados
Unidos - American College Test), para cumplir con los requisitos de entrada a la universidad. Algunas escuelas también
requieren los exámenes SAT por materia o asignaturas. Los estudiantes deben visitar los sitios web de las universidades,
ver los catálogos y visitar a su consejero en la escuela para requisitos de entrada específicos. Tanto los exámenes SAT
como ACT, se ofrecen en nuestro Distrito en ciertas fechas, y en escuelas vecinas en otras fechas. Visite el Centro de
consejería para más detalles. Los exámenes SAT y ACT conllevan una cuota de pago. El Distrito Escolar de Hillsboro ofrece
el examen ACT libre de costo a todos los estudiantes juniors. Hay exenciones de cuota disponible para los estudiantes,
pero estos deben consultar con su orientador.
SAT: Año escolar 2015-16: 3 de octubre, 7 de noviembre, 5 de diciembre, 23 de enero, 5* de marzo, 7 de mayo, 4 de junio.
*Los exámenes por materia del SAT, no se ofrecen en marzo. . Por favor comuníquese con el consejero de su escuela para
obtener información actualizada. La fecha límite de registro para tomar el examen SAT, es aproximadamente cinco
semanas antes de cada examen.
ACT: Año escolar 2015-16: 12 de septiembre, 24 de octubre, 12 de diciembre, 6 de febrero, 9 de abril y 11 de junio. El
examen ACT se ofrecerá libre de costo a todos los estudiantes juniors del Distrito Escolar de Hillsboro. Favor de colaborar
con el oficial de asesoría para acceder a esta oportunidad.
ACT Aspire - 10mo grado: Todos los estudiantes de segundo año (sophomores) tomarán el examen ACT Aspire en su escuela
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residente en octubre. El examen ACT Aspire en el 10mo grado sirve como punto medio para medir el progreso académico
en el Sistema de Preparación ACT para la Universidad y la Carrera. La información proporcionada por esta evaluación
ayuda a los estudiantes, las familias y la escuela a medida que trabajan juntos para asegurar la preparación para la
universidad y la profesión. ACT Aspire también sirve como una evaluación de preparación para el ACT y proporciona datos
de valor práctico a los estudiantes.
ACT Aspire – 8vo grado: Todos los estudiantes de octavo grado tomarán el examen ACT Aspire en su escuela residente en
el mes de octubre. Similar al ACT- Aspire de 10mo grado, el ACT- Aspire de 8vo grado sirve como una evaluación de
preparación para el ACT, y proporciona datos de valor práctico a los estudiantes y a las escuelas.
PSAT: Los estudiantes que deseen tomar el examen PSAT deben comunicarse con el Centro de Consejería de su escuela.
Los resultados del PSAT ayudan a predecir la puntuación del examen SAT. El examen PSAT es la única ruta para ingresar a
la competencia anual de las becas administradas por: National Merit Scholarship Corporation. Para que la puntuación del
PSAT cualifique para las Becas de Mérito Nacional, los estudiantes deben tomarlo en su año Junior, y sólo se ofrece en
octubre. Por favor, verifique en el centro de consejería de su escuela para obtener información específica.
Sitios Web: www.actstudent.org
www.collegboard.com/SAT
Transporte
El propósito del transporte en autobús escolar, es proporcionar un transporte seguro, cómodo y económico a aquellos
estudiantes que viven más allá de las zonas establecidas para ir caminando a la escuela, de acuerdo con la ley ORS 327.043.
Todos los asientos en el autobús están reservados específicamente para estos estudiantes.
Antes del comienzo de las clases, se le pide a los padres/tutores legales de los estudiantes que cursarán los grados 1-12,
que visiten la página MyBus en el sitio web del Distrito (www.hsd.k12.or.us) para obtener información sobre la elegibilidad
del estudiante para los servicios de autobús, y si aplica, enterarse de la ruta asignada. Los padres/tutores legales de los
estudiantes comenzando en kínder, recibirán información del autobús a través del correo postal. Las preguntas y dudas
deben dirigirse al Centro de Transporte del Distrito al 503-844-1123.
Requisitos y procedimientos para los voluntarios
El Distrito alienta y aprecia el involucramiento de los miembros de la comunidad y de los padres que trabajan como
voluntarios en nuestras escuelas. Ya que la seguridad y el bienestar de nuestros estudiantes es de primordial importancia,
el Distrito Escolar de Hillsboro conducirá una verificación de antecedentes penales de todos los empleados, voluntarios y
de los estudiantes de preparatoria y universitarios que lleguen a trabajar con nuestros estudiantes.
Todos los voluntarios completarán en línea una Solicitud de voluntario, y un formulario para la Verificación de
antecedentes penales. Esto incluye, pero no se limita, a quienes participan en actividades de entrenamiento o asesoría
de equipos o campamentos atléticos, chaperones de estudiantes, a quienes ayudan en los salones de clases y en las
oficinas, colaboran en los comités escolares, trabajan en los programas antes y después de la escuela y participan en
programas de mentores.
Existen tres pasos para poder ser voluntario:
1.
2.
3.
Leer el Manual del voluntario del Distrito Escolar de Hillsboro.
Completar en línea la Solicitud de voluntario, y el formulario para la Verificación de antecedentes penales; con ésta
última, se otorga el permiso para la verificación de los antecedentes penales. (El Departamento de Recursos
Humanos se comunicará con usted, en caso de necesitar información adicional).
Contactar su escuela para confirmar si ha sido aprobada su solicitud y para recibir sus asignaciones de voluntario.
Estas asignaciones se llevarán a cabo según sea indicado o delegado por el director. Asegurarse de llevar puesta su
insignia de voluntario y de registrarse en la oficina al llegar y al salir de la escuela.
Toda la información suministrada durante el proceso de solicitud de voluntario, será manejada de manera confidencial y
profesional.
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