Rosa Pulgar - Universidad de Granada

Denominación: CURSO DE INTRODUCCIÓN A RECURSOS TIC PARA LA
DOCENCIA: LA PLATAFORMA PRADO
Profesora responsable: Dª Rosa Pulgar Encinas
Centro, departamento o titulación: Facultad de Odontología
Fecha de realización: 3-3-2011 a 4-3-2011
Duración en horas: 11
Plazas: 40
Justificación:
Los avances en las tecnologías de la información y los nuevos progresos en el
conocimiento de la forma en que aprendemos nos proporcionan oportunidades de
crear entornos de aprendizaje centrados en los estudiantes. Estos escenarios se
caracterizan por ser interactivos, eficientes, fácilmente accesibles, flexibles,
significativos, distribuidos. Todo ello permite, en definitiva, que las personas puedan
aprender on-line, o lo que es lo mismo, hacer efectiva y real la presencia de la
teleformación como una modalidad más en la actual oferta educativa.
Entre las múltiples posibilidades que a través de Internet se ofrecen, una que
ha crecido a pasos agigantados es la teleformación, debido principalmente a que las
posibilidades que hoy proporciona la red son óptimas para esta tarea. Un avance
importante que ayudó a afianzar la teleformación fue en los años 90 con el
surgimiento de sistemas de software para gestionar el aprendizaje. Básicamente estos
sistemas consisten en un conjunto de herramientas integradas para el diseño,
comunicación y gestión que intentan emular la típica clase presencial pero a través de
Internet. Suelen denominarse Plataformas de Teleformación (Plataformas Virtuales,
Learning Management Systems o LMS, Virtual Learning Environments o VLE, Aulas
Virtuales, etc.). Su finalidad consiste en concentrar todas las herramientas necesarias
para la enseñanza-aprendizaje en un solo espacio virtual de formación.
La creación del EEES y la necesidad de adaptación a las demandas actuales de la
sociedad en que vivimos están siendo los grandes motores de cambio en la universidad
del siglo XXI. En el contexto descrito, está claro que los profesores de una universidad
coherente e integrada en su tiempo, deben manejar de forma fluida las herramientas
relacionadas con la teleformación ya que, como ya hemos comentado, posibilitan, por
un lado, la renovación de las metodologías tradicionales en docencia al permitir el
acceso a todo tipo de información y a todo tipo de proceso de datos, de manera
rápida y fiable y, por otro, a canales de comunicación inmediata, sincrónica y
asíncronica, para difundir información y contactar con cualquier persona o institución
del mundo.
En este contexto, pensamos que resulta indispensable ofertar al profesorado
que imparte docencia en la Facultad de Odontología la posibilidad de realizar un curso
en el que se introduzcan en el uso práctico de las herramientas de teleformación que
nuestra universidad oferta a toda la comunidad universitaria. La propuesta de esta
acción formativa va a intentar responder a las inquietudes previamente manifestadas
por este colectivo de profesores y tendrá como objetivo general y prioritario, el
incrementar el uso de estas herramientas que, hasta ahora, sólo son usadas de forma
rutinaria por una minoría de este colectivo.
En esta acción formativa nos centraremos en el uso de la Plataforma de
Recursos de Apoyo a la Docencia (PRADO), de la Universidad de Granada. En ella se
integran tres plataformas de teleformación: Moodle, Tablón de docencia y SWAD.
La primera de las dos jornadas la dedicaremos al uso de Moodle, una de las
plataformas más extendidas y populares del mundo, usada en la Universidad de
Granada en las asignaturas virtuales y semipresenciales impartidas a través del Centro
de Enseñanzas Virtuales. Nos familiarizaremos con las diferentes opciones que
contiene Moodle para el profesor, ya sea como autor de contenidos o como tutor.
Conoceremos las distintas herramientas de comunicación y evaluación que posee, así
como las ventajas que ofrece a la hora de su utilización.
La segunda jornada se destinará al uso y aprendizaje de las funcionalidades de
las plataformas Tablón de Docencia y SWAD (Sistema Web de Apoyo a la Docencia),
que se usan masivamente en la Universidad de Granada como apoyo a la docencia
presencial.
Tan solo comentar que tenemos la suerte de haber reunido como docentes
para la impartición de este curso a los protagonistas del desarrollo de algunas de estas
herramientas. Eso, unido a la enorme experiencia en su uso y en la impartición de este
tipo de cursos, la calidad de los contenidos y el enfoque, eminentemente práctico,
aseguran el alto rendimiento que obtendrán los participantes en este curso.
Objetivos
-
Respecto a Moodle:
o Conocer la estructura y organización de un curso en Moodle
o Conocer la gestión y administración de un curso en Moodle
o Conocer las distintas herramientas de comunicación, tanto síncronas
como asíncronas que posee Moodle
o Conocer las herramientas de evaluación disponibles en Moodle
-
Respecto a Tablón de docencia:
o Proporcionar las bases para el aprendizaje y/o uso de la herramienta del
“Tablón de Docencia” como apoyo a la docencia, facilitando el intercambio de
información electrónica (mensajes, gestión de trabajos, correos electrónicos,
fichas personales) entre un profesor y sus alumnos.
-
Respecto a SWAD:
o Conocer las funcionalidades de SWAD
o Conocer las herramientas de comunicación tanto síncronas como
asíncronas que ofrece SWAD.
o Conocer cómo gestionar información y/documentos a través de SWAD
Contenidos
o Moodle:
o Estructura y Organización de un curso en Moodle
o Gestión y administración de un curso
o Módulos de comunicación
o Instrumentos de evaluación
o Tablón de Docencia
o Inicio.
o Foro
o Evaluación
o Gestión de Alumnos.
o Directorio de la asignatura
o Configuración
o Caso práctico.
o SWAD:
o Introducción a las funcionalidades de SWAD y estadísticas de uso en la
UGR
o Taller práctico de uso de SWAD
 Acceso a SWAD
 Perfil del usuario: contraseña, apodo, ficha personal y fotografía
 Creación de asignaturas
 Matriculación de estudiantes
 Gestión de grupos dentro de una asignatura
 Edición de información de la asignatura
 Gestión de documentos de la asignatura y documentos
personales
 Gestión y entrega de actividades y trabajos
 Comunicación en SWAD: mensajes, correo, foros y chat
 Edición de tests de autoevaluación
 Gestión de calificaciones
 Notificación de eventos de SWAD
 Aclaraciones sobre el contrato-programa
Metodología
El curso se ha planteado como un taller de trabajo, en el que se realizarán
ejercicios prácticos en un aula de informática, de manera que el profesorado que
asista al mismo tendrá la posibilidad de utilizar in situ las distintas plataformas de
PRADO (Moodle, Tablón de docencia y SWAD), de forma que se fomente la interacción
del profesor con estas herramientas.
Evaluación
La evaluación de los participantes se realizará teniendo en cuenta: asistencia
(obligatoria al 80% de las horas de las que se desarrollarán en el curso) el nivel de
participación activa durante el desarrollo del programa y la realización de las
actividades prácticas obligatorias que los docentes han diseñado para que sean
llevadas a cabo por los asistentes.
Por otra parte, al concluir cada bloque de contenidos, los participantes
cumplimentarán una encuesta de satisfacción (hoja anexa), para valorar aspectos
relacionados con la metodología, objetivos, contenidos, claridad expositiva etc. Esta
información será interesante en relación con la organización de ediciones posteriores
de esta oferta formativa, así como para que el coordinador pueda realizar un informeresumen objetivo (en base a la opinión del alumnado, y que se adjuntará al acta final
que se establece en la convocatoria) para valorar la acción formativa que se ha
desarrollado.