Organisation de la séquence
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Organisation de la séquence
Organisation de la séquence 1ère séance Étape1 Etape 2 2ème séance 3ème séance 4ème séance Etape 3 Etape 4 Etape 5 EO Description rapide de la photo Type d'activité CE Entrée dans le thème par un exercice à compléter CO Ecoute globale Repérages CE CE/CO/EE Titre De la primaria al colegio Juegos de niñez Recuerdos de mi escuela Momentos importantes Besoins Révision de l'imparfait langagiers et du lexique de trois thèmes: transport, école, nourriture. Marqueur temporel: “cuando tenía....años” Source Document joint Lexique des activités de jeux. Verbes de sentiment. Marqueur temporel: “De niño...” Audio lingua: John : juegos de mi niñez. Introduction des verbes réguliers du passé simple. Expression du souvenir. Marqueurs temporels: “ese día...” Issu d'un blog Alicia Barrios Benítez http://aliciabarriosbenitez.blogspot.com/2008/01/recuerdo s-de-mi-escuela.html Introduction des verbes irréguliers. Marqueur temporel: “A los... años” Utilisation des verbes au passé simple. Gente joven 2 p. 35 Photos tirées du site (en annexe) http://p.birbandt.free.fr/page_vignette s_photos.htm Texte à couper selon besoins (accord du photographe pour l'utilisation à des fins pédagogiques uniquement) http://www.audiolingua.eu/spip.php? article1086 Micro tâches EOC: formative Imiter le document: - Contar en primera persona un día normal de escuela utilzando por lo menos 6 palabras del ejercicio y 4/5 verbos. Les élèves peuvent préparer un tableau à la maison (verbos en infinitivo/ actividades, informaciones) comme support à l'expression orale EE: Imitando a John cuenta tus juegos de niñez. Utiliza en primera persona y en imperfecto los verbos: gustar (o encantar), divertirse y jugar. Amorces: De niño.../cuando era niño... Repérage des verbes conjugués au passé simple dans le texte. En tirer des conclusions pour la formation des verbes réguliers au passé simple (qui seront à apprendre). Recuerdos de infancia en la escuela EE: Compléter les phrases en utilisant “estar/ser/hacer” à la première personne, au prétérit. Par exemple, l’exercice B, p.35 de Gente Joven 2ème année. Un exemple d’évaluation de CO que l’on peut faire au début de l’étape 4: Gente Joven 2, piste 29 p.47. Fiche élève ci-jointe. Mais cette CO peut très bien avoir lieu de façon formative, sans évaluation, donc sans fiche. EE: Cuenta el recuerdo del chico de la foto con el vocabulario y los verbos estudiados en clase. Empieza por: “Recuerdo que un día en la escuela...” (L’enseignant aura choisi une des photos du site)