Los juegos lúdicos como estrategia para la enseñanza de la

Transcripción

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”
Programa Educación
Servicio Comunitario Estudiantil
Informe Final de la Prestación del Servicio Comunitario Estudiantil
ESQUEMA GENERAL
1.PROPUESTA DE NUEVO PROYECTO (FSCE-00PN ) O PROYECTO EN CONTINUACIÓN
(FSCE-00PC)
¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.
2.DENOMINACIÓN O TÍTULO DEL PROYECTO:
4
3.INSTITUCIONES PARTICIPANTES/RESPONSABLES
4
4.EQUIPO DE TRABAJO
5
5.SECTOR O COMUNIDAD DONDE SE LLEVO A CABO EL PROYECTO
5
6.SITUACIÓN O PROBLEMÁTICA A RESOLVER
5
6A. Contexto social problemático que da origen al proyecto
5
6B. Diagnóstico de la situación o problemática a resolver
6
6C. Justificación del proyecto
6
6D. Objetivo general del proyecto
6
6E. Objetivos específicos del proyecto
6
6F. Cantidad de consejos comunales atendidos
6
6G. Descripción de las acciones llevadas a cabo y los resultados obtenidos
7
6H. Comparación del estado inicial con el final
8
6I. Conclusiones y principales recomendaciones.
8
6J. Impacto del proyecto – Resultados obtenidos
9
6K. Cronograma de Actividades realizadas:
10
6L. Registro de Asistencia de los Estudiantes Asignados a la II Fase (Ejecución) 15
7.FORMATOS DE EVALUACIÓN
19
7A. Planilla de Calificación Definitiva del Grupo (FSCE-06) FASE II
19
7B. Evaluación Individual al Estudiante del Servicio Comunitario (FSCE-05)
21
7C. Evaluación Individual Comunidad - Tutor (FSCE-07)
35
8.ANEXOS
42
8A. Fotografías de actividades con su descripción respectiva
42
8B. Información de la Comunidad (Mapa, Datos Consejo Comunal, entre otros) 47
8C. Formatos Utilizados (Entrevistas, Diagnostico, entre otros)
48
8D. CD con toda la información pertinente en Digital
49
“Construyendo la Sociedad del Mañana”
Servicio Comunitario Estudiantil UNERMB. FSCE-04-2011
1
Programa Educación
“LOS JUEGOS LÚDICOS COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA
MATEMÁTICA EN LA U.E.B. ÀNGEL EMIRO ARAUJO.”
“Línea del Proyecto”
“Matemática en las comunidades.”
Participantes:
Freites Manzanilla Luis Alberto C.I.21.045.394
Montero Acosta Jadiel Julio C.I.20.814.414
Moreno Jiménez Fabiola Carolina C.I.23.467.611
Pineda Galindez Dayerid Yaimar C.I.22.108.510
Rojas Castillo Yeissi Raimar C.I.23.490.085
Segura Orellana María Elena C.I.21.210.375
Sulbaran Ramírez Mariangel Carolina C.I.22.486.610
Tutor Académico: Davalillo Lourdes C.I. 9.515.981
Cabimas, Abril del 2015.
2
Programa Educación
“LOS JUEGOS LÚDICOS COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA
MATEMÁTICA EN LA U.E.B. ÀNGEL EMIRO ARAUJO.”
“Línea del Proyecto”
“Matemática en las comunidades.”
3
Programa Educación
INFORME FINAL DEL PROYECTO
PROGRAMA:
Educación
PROYECTO:
Matemática y Física
SEDE:
Cabimas
PERIODO ACADÉMICO:
II-2014
2. DENOMINACIÓN O TÍTULO DEL PROYECTO:
Los juegos lúdicos como estrategia para la enseñanza de la matemática en la comunidad.
Línea de Proyecto: Matemáticas en las Área: Matemáticas
comunidades
Proyecto nuevo a ejecutar
Proyecto en continuación
x
3. INSTITUCIONES PARTICIPANTES/RESPONSABLES
INSTITUCIONES
RESPONSABLES
TELÉFONO/EMAIL
TIPO DE
CONTRIBUCIÓN
U.E.B “Ángel Emiro
Araujo Ortega”
Lic. Yaneth
Gutiérrez.
0264 261 51 66
0426 169 45 01
Espacios físicos.
Recursos Humanos.
MSc. Lourdes
Davalillo
0424 683 81 27
Lourdesdavalillo@hotmail.
com
Asesoramiento de
equipo de trabajo
Universidad Nacional
Experimental “Rafael
María Baralt”
4
Programa Educación
4. EQUIPO DE TRABAJO
FUNCIONES
Tutor Académico:
Responsable del
Proyecto ante la
Comunidad:
Estudiante Prestador
del Servicio (1)
del Servicio (2)
del Servicio (3)
del Servicio (4)
del Servicio (5)
del Servicio (6)
del Servicio (7)
APELLIDO Y
NOMBRE
C.I.
TELÉFONO/EMAIL
Davalillo Lourdes
9.515.981
O424-6838127/
[email protected]
López Yelitza
10.461.433
0414-1690990
Freites Luis
21.045.394
0424-6911468
Montero Jadiel
20.814.414
Moreno Fabiola
23.467.611
Pineda Dayerid
22.108.510
Rojas Yeissi
23.490.085
Segura María
21.210.375
Sulbaran Mariangel 22.486.610
0416-6060375/
[email protected]
0426-3690756/
[email protected]
0424-5536364/
[email protected]
0424-5784255/
[email protected]
0424-7413119/
marí[email protected]
0424-7336624/
[email protected]
5. SECTOR O COMUNIDAD DONDE SE LLEVO A CABO EL PROYECTO
Municipio: Cabimas
Parroquia: Germán Ríos Linares
Sector:
N° 4
6. SITUACIÓN O PROBLEMÁTICA A RESOLVER
6A. Contexto social problemático que da origen al proyecto
Se presenta la propuesta de realizar un proyecto comunitario llamado Matemáticas en las
Comunidades debido a la falta de relación que los estudiantes de la U.E.B “Angel Emiro
Araujo Ortega” tienen con respecto a las matemáticas mediante los juegos lúdicos.
5
Programa Educación
6B. Diagnóstico de la situación o problemática a resolver
Existe una ausencia con respecto a la relación que poseen los juegos lúdicos con el área
de matemáticas. En tal sentido, se realiza esta propuesta con el fin de integrar a la
comunidad con conocimientos matemáticos de una forma divertida.
6C. Justificación del proyecto
Considerando las necesidades que plantea la comunidad, es necesario enmarcar nuestro
proyecto de servicio comunitario al brindar apoyo en el área de matemáticas mediante la
aplicación de juegos lúdicos, con el fin de mostrar una manera distinta de ver esta área.
6D. Objetivo general del proyecto
Promover la enseñanza de la matemática mediante juegos lúdicos en la comunidad.
6E. Objetivos específicos del proyecto
 Invitar a la comunidad a ser partícipe de los juegos lúdicos que realizaran los
participantes.
 Indagar los contenidos que se llevaran a cabo con los integrantes de la comunidad.
 Desarrollar el pensamiento lógico-matemático en la comunidad a través de juegos
lúdicos.
6F. Cantidad de consejos comunales atendidos
Nro. Nombre del consejo comunal
1.
Consejo Comunal “Patria Nuestra”
2.
3.
6
Programa Educación
6G. Descripción de las acciones llevadas a cabo y los resultados obtenidos
Acción
Resultados
Construcción de Juego
Se obtuvo gran participación de los niños. Como también,
Lúdicos:
se observo entusiasmo de los mismos a la hora de abordar
- Dominó de
el desarrollo de la construcción de los juegos lúdicos.
fracciones.
- Tangram chino.
- Ruleta de
operaciones.
- El rompecabezas de
divisiones.
- Pista algebraica.
Aplicación de los Juegos
Los resultados obtenidos mediante la aplicación de los
Lúdicos.
juegos lúdicos fueron los siguientes:
- Los niños se presentaron motivados hacia la
ejecución de los juegos.
- No presentaron problemas con el conocimiento
matemático necesario para desarrollar los juegos
lúdicos.
- Todos los niños participaron con una perspectiva
distinta sobre las matemáticas. Viéndola desde el
punto de vista recreacional.
Retroalimentación de las
- Los niños se mostraron interesados por exponer sus
actividades desarrolladas:
experiencias vividas durante los juegos aplicados.
- Intercambio de
- Una excelente recepción por parte de los niños.
experiencias.
Con expectativas de las actividades que los
- Charlas.
responsables del Servicio Comunitario Estudiantil
- Juego social basado
desarrollaron.
en valores.
- Los niños consideraron las matemáticas como una
ciencia divertida.
- Los docentes prestaron apoyo incondicional
durante la ejecución del Servicio Comunitario
Estudiantil. Además, tomaron los juegos lúdicos
como estrategias para la enseñanza de la
matemática.
7
Programa Educación
6H. Comparación del estado inicial con el final
Estado Inicial
Estado Final
Existe la ausencia de la Los niños y niñas se muestran motivados al adquirir
motivación de los niños al conocimientos sobre esta área mediante la aplicación de
aprender contenidos de juegos lúdicos.
matemática.
Los
niños
y
niñas Los niños y niñas adquieren con mayor facilidad los
pertenecientes a la U.E.B contenidos referentes al área de matemática (fracciones,
“Ángel Emiro Araujo Ortega”, operaciones aritméticas, ecuaciones lineales, geometría y
presentan dificultades para lógica), debido a que tomaron una mejor perspectiva desde
aprender
contenidos que construyeron, y efectuaron juegos lúdicos asociados
relacionados con el área de con la misma.
las matemáticas.
Los
niños
y
niñas Los niños y niñas relacionaron las matemáticas a juegos
pertenecientes
a
la lúdicos, mediante la aplicación de los mismos. Como por
comunidad no asociaban la ejemplo, al construir figuras con el Tangram Chino,
matemática a juegos lúdicos. aprendieron que la geometría permite construir figuras
relacionados con su entorno (personas, casas, animales,
entre otros).
6I. Conclusiones y principales recomendaciones.
Conclusiones
Recomendaciones
Los estudiantes muestran mayor interés por Que las docentes de primaria deben
las matemáticas, al practicar dinámicas utilizar diversas estrategias lúdicas al
relacionadas con el contenido que se ha de momento de impartir contenidos del área
impartir.
de matemática, debido a que la perspectiva
que tomen los niños acerca de la misma, se
puede ver reflejada en otra etapa de la
educación.
A través de la aplicación de los juegos Es importante fomentar la integración del
lúdicos dentro del aula se logró la integración grupo de niños, para que de esta manera
de los niños, y se fomentó el valor de los juegos que sean aplicados proporcionen
compartir.
un aprendizaje socializado.
8
Programa Educación
6J. Impacto del proyecto – Resultados obtenidos
 Se cambió la perspectiva con respecto al pensamiento lógico-matemático en los
niños y niñas de la U.E.B “Ángel Emiro Araujo Ortega” a través de juegos lúdicos.
 El interés de los estudiantes por el área de matemática se desarrolló, de forma
que cada día querían hacer prácticas de esta ciencia mediante el juego.
 Se modificó la descripción que tenían los niños con respecto a los profesores de
matemáticas.
 Los docentes de aula apreciaron significativamente las estrategias aplicadas. Por
consiguiente, decidieron aplicarlas a la hora de enseñar los contenidos sobre
matemáticas.
9
6K. Cronograma de Actividades realizadas:
MES-1
MES-2
MES-3
MES-4
ACTIVIDAD
SEM. SEM. SEM. SEM. SEM. SEM. SEM. SEM. SEM. SEM. SEM. SEM. SEM. SEM. SEM. SEM.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13 14 15 16
Taller de inducción
4h
Primera
reunión:
asesoría
de
2h
planificación
Realizar
3h
planificación
y
discutir
posibles
títulos.
Elección
de
la
2h
comunidad, sector y
parroquia.
Ir a la comunidad
4h
(primera visita)
Información de las
2h
escuelas y los liceos,
directores
y
concejos
comunales.
Revisión de los
2h
artículos del
reglamento.
Realización del
3h
10
cronograma
Presentación del
cronograma
Asesoría para la
elaboración de
planes de acción.
Realización del plan
de acción (primer
borrador)
Realización del plan
de acción (segundo
borrador)
Asesoría con
respecto a la
elaboración de los
objetivos.
Realización de los
objetivos y borrador
del anteproyecto
Asesoría de las
estrategias a utilizar
Apuntes
de
la
estrategias
a
implementar
y
posibles
juegos
lúdicos
2h
2h
3h
2h
2h
4h
2h
4h
11
Entrega del informe
Asesoría de Fase II
3h
Visita a la institución
(cartas)
Cronograma
de
actividades
Planificación de la
actividad I.
Dinámica Grupal de
la
Socialización
(Actividad I)
actividad
II
(Investigación
y
selección de los
juegos a construir).
Construcción de los
juegos lúdicos en el
aula: Dominó de
fracciones,
pista
algebraica
y
adivinanzas
con
fracciones (yo tengo
quien tiene)
Aplicación de los
juegos
lúdicos
4h
3h
2h
4h
2h
12h
12h
12
elaborados en el
aula.
actividad
III
(Investigación,
selección
y
construcción de los
juegos a ejecutar)
Ilustración
y
explicación el juego
de
cartas
fraccionarias
(multiplicación de
fracciones) y la
ruleta matemática
(operaciones
aritméticas y Stop
numérico).
actividad IV (realizar
las
piezas
del
Tangram Chino y
elección de figuras
para construir)
Construcción
de
figuras
con
el
4h
12h
4h
12h
13
Tangram Chino
Cierre
de
actividades
del
Servicio
Comunitario
Estudiantil
con
retroalimentación y
refuerzo cognitivo
(Charlas, dinámica
basada en valores)
TOTAL DE HORAS = 07
120
4h
04
10
10
18
12
21
18
04
07
06
06
0
0
0
14
6L. Registro de Asistencia de los Estudiantes Asignados a la II Fase (Ejecución)
Tutor (a): Lourdes Davalillo
C.I: 9.515.981
Título: Matemática en las comunidades
Línea: Matemática en las comunidades
Firma
1ºEncuentro
N
º
Nombre
y apellido
Cédula
Fecha:21/01/15
Hora:9:00-12:00
Continuación: X Nuevo:
Área: Matemática
Firma
2ºEncuentro
Fecha:26/01/15
Hora:10:0012:00
1
Freites Luis
21.045.394
2
Montero Jadiel
20.814.414
3
Moreno
Fabiola
23.467.611
4
Pineda Dayerid
22.108.510
5
Rojas Yeissi
23.490.085
6
Segura María
21.210.375
Sede: Cabimas
Firma
3ºEncuentro
Fecha:04/02/15
Hora:9:00-12:00
Periodo Académico:II-2014
Firma
4ºEncuentro
Fecha:06/02/15
Hora:10:0012:00
Firma
5ºEncuentro
Fecha:09/02/15
Hora:8:00-12:00
Firma
6ºEncuentro
Fecha:12/02/15
Hora:10:0012:00
Sulbaran
22.486.610
Mariangel
Rediseño: Adriana Montilla /2011:Minerva Delgado/2012:Abelardo Rodríguez/2013
Firma del Profesor Tutor: __________________________
7
15
C.I: 9.515.981
N
º
Nombre
y apellido
Cédula
1
Freites Luis
21.045.394
2
Montero Jadiel
20.814.414
3
Moreno
Fabiola
23.467.611
4
Pineda Dayerid
22.108.510
5
Rojas Yeissi
23.490.085
6
Segura María
21.210.375
Sede: Cabimas
Área: Matemática
Firma
7ºEncuentro
Firma
8ºEncuentro
Firma
9ºEncuentro
Firma
10ºEncuentr
o
Firma
11ºEncuentr
o
Firma
12ºEncuentr
o
Fecha:18/02/15
Fecha:19/02/15
Fecha:20/02/15
Fecha:23/02/15
Fecha:24/02/15
Fecha:25/02/15
Hora:8:00-12:00
Hora:8:00-12:00
Hora:8:00-12:00
Hora:8:00-12:00
Hora:8:00-12:00
Hora:8:00-12:00
Sulbaran
22.486.610
Mariangel
7
16
N
º
Nombre
y apellido
Cédula
1
Freites Luis
21.045.394
2
Montero Jadiel
20.814.414
3
Moreno
Fabiola
23.467.611
4
Pineda Dayerid
22.108.510
5
Rojas Yeissi
23.490.085
6
Segura María
21.210.375
C.I: 9.515.981
Continuación:
Nuevo:
X
Área: Matemática
Sede: Cabimas
Firma
13ºEncuentr
o
Firma
14ºEncuentr
o
Firma
15ºEncuentr
o
Firma
16ºEncuentr
o
Firma
17ºEncuentr
o
Firma
18ºEncuentr
o
Fecha:27/02/15
Fecha:02/03/15
Fecha:03/03/15
Fecha:04/03/15
Fecha:06/03/15
Fecha:09/03/15
Hora:8:00-12:00
Hora:8:00-12:00
Hora:8:00-12:00
Hora:8:00-12:00
Hora:9:00-1:00
Hora: 8:00-12:00
Sulbaran
22.486.610
Mariangel
7
17
C.I: 9.515.981
N
º
Nombre
y apellido
Cédula
1
Freites Luis
21.045.394
2
Montero Jadiel
20.814.414
3
Moreno
Fabiola
23.467.611
4
Pineda Dayerid
22.108.510
5
Rojas Yeissi
23.490.085
6
Segura María
21.210.375
Sede: Cabimas
Área: Matemática
Firma
19ºEncuentr
o
Firma
20ºEncuentr
o
Firma
21ºEncuentr
o
Firma
22ºEncuentr
o
Firma
23ºEncuentr
o
Firma
24ºEncuentr
o
Fecha:10/03/15
Fecha:11/03/15
Fecha:17/03/15
Fecha:_____
Fecha:_____
Fecha:_____
Hora:8:00-12:00
Hora:8:00-12:00
Hora:8:00-12:00
Hora:______
Hora:______
Hora: ___
Sulbaran
22.486.610
Mariangel
7
18
7. FORMATOS DE EVALUACIÓN
7A. Planilla de Calificación Definitiva del Grupo (FSCE-06) FASE II
SEDE: Cabimas
PERIODO: II-2014
PROFESOR: Lourdes Davalillo
CÉDULA: 9.515.981
Adscrito al departamento de: Departamento de Matemática y Física.
Título del Proyecto: Los juegos lúdicos como estrategia para la enseñanza de la
matemática en la comunidad.
Línea
del
Proyecto:
Matemática
en
las
comunidades
Área: Matemática
Evaluación del desempeño
Participantes
N°
Apellidos y
Nombres
PROYECTO
Cédula
Sexo
PP
D
PBQ
PMF
1
Freites
Manzanilla Luis
Alberto
21.045.394
M
X
2
Montero Acosta
Jadiel Julio
20.814.414
M
X
3
Moreno Jiménez
Fabiola Carolina
Pineda Galindez
Dayerid Yaimar
23.467.611
F
X
22.108.510
F
X
5
Rojas Castillo
Yeissi Raimar
23.490.085
F
X
6
Segura Orellana
María Elena
21.210.375
F
X
7
Sulbaran Ramírez
Mariangel
Carolina
22.486.610
F
X
4
PCS
CALIFICACIÓ
N
Apro
No
bad aprob
o
ado
19
Comunidad: Los Laureles
Parroquia: German Ríos Linares
Adultos: Niños:
Beneficiados
F
M
F M
Indirectos:
4
Adultos: Niños:
Beneficiados
F
M
F M
Directos:
49 61
Consejo Comunal: “Patria Nuestra”
Municipio: Cabimas
Niñas: Adolescentes: Discapacitados:
Total:
F M
F
M
F
M
4
Niñas: Adolescentes: Discapacitados:
Total:
F M
F
M
F
M
110
FIRMAS Y SELLOS
Enlace Unidad de Servicio Comunitario:
Fecha:
Tutor Académico:
Fecha:
20
7B. Evaluación Individual al Estudiante del Servicio Comunitario (FSCE-05)
Participante:
Freites Manzanilla Luis
Cédula de Identidad: 21.045.394
Alberto
Programa: Educación
Municipio: Cabimas
Proyecto: Matemática y Física
Sector: 4
Sede: Cabimas
Nombre del Tutor Académico:
Nombre del Representante en la
Comunidad:
Lourdes Davalillo
Yelitza López
Teléfono:
Total de
Cargo y Teléfono:
Horas/meses de
Ejecución:
0424 683 81 27
123 horas/3
Representante del Consejo Comunal.
meses
Nombre del Proyecto y Comunidad:
Los juegos lúdicos como estrategia para la enseñanza de la matemática en la comunidad
Germán Río Linares, Cabimas.
Período:
II-2014
Fecha de
Enero
Fecha de
Marzo
Inicio:
Culminación:
Marque con una equis (x) en la casilla correspondiente a la alternativa
SI NO
escogida.
Demuestra habilidad para desenvolverse por sí mismo obteniendo la
colaboración necesaria. Tiene capacidad creadora, aporta ideas y X
sugerencias.
Manifiesta interés y entusiasmo por aprender y asimilar nuevos
conocimientos mediante el entrenamiento y las explicaciones que se le dan, X
es receptivo de mentalidad abierta.
Se adapta gustoso a condiciones cambiantes, nuevos deberes y
procedimientos sin mayor dificultad, su actitud es positiva, demuestra ser
X
una persona madura y con sentido de responsabilidad que se ajusta
fácilmente a nuevas situaciones.
Su formación académica le permite aplicar en la práctica los conocimientos
X
adquiridos de manera efectiva.
Cumple con el programa establecido de Servicio Comunitario. Se preocupa
por presentar a tiempo los trabajos e informes exigidos. Observa las X
instrucciones recibidas y obligaciones asignadas.
Piensa efectivamente en soluciones adecuadas a circunstancias imprevistas.
X
Sus razonamientos son lógicos, sus opiniones sensatas y correctas.
Mantiene relaciones interpersonales con sus compañeros, su trato es cortes
con los demás, muestra disposición para trabajar en equipo sin ser X
intransigente u obstaculizador.
Está dispuesto a colaborar con sus compañeros de estudio y tutores X
21
espontáneamente.
Aprende y aplica las normas de seguridad industrial y propicia su
cumplimiento.
OBSERVACIONES:
X
Nota: Presentar adjunto a esta planilla (grapada) copia ampliada de la cédula de
identidad.
Firma y Sello
Representante en la Comunidad
Fecha: 06/04/2015
Tutor Académico:
Fecha: 06/04/2015
22
Participante:
Montero Acosta Jadiel
Julio
Cédula de Identidad:
Municipio: Cabimas
Sector: 4
20.814.414
Sede: Cabimas
Comunidad:
Yelitza López
Cargo y Teléfono:
Lourdes Davalillo
Teléfono:
Total de
Horas/meses de
Ejecución:
0424 683 81 27
123 horas/3
Representante del Consejo Comunal
meses
Período:
II-2014
Fecha de
Enero
Fecha de
Marzo
Inicio:
Culminación:
SI NO
escogida.
sugerencias.
X
X
X
23
espontáneamente.
cumplimiento.
OBSERVACIONES:
X
identidad.
Firma y Sello
Fecha: 06/04/2015
Tutor Académico:
Fecha: 06/04/2015
24
Participante:
Moreno Jiménez Fabiola
Carolina
Municipio: Cabimas
Sector: 4
23.467.611
Sede: Cabimas
Comunidad:
Yelitza López
Cargo y Teléfono:
Lourdes Davalillo
Teléfono:
Total de
Horas/meses de
Ejecución:
0424 683 81 27
123 horas/ 3
meses
Período:
II-2014
Fecha de
Enero
Fecha de
Marzo
Inicio:
Culminación:
SI NO
escogida.
sugerencias.
X
X
X
25
espontáneamente.
cumplimiento.
OBSERVACIONES:
X
identidad.
Firma y Sello
Fecha: 06/04/2015
Tutor Académico:
Fecha: 06/04/2015
26
Participante:
Pineda Galindez Dayerid
Yaimar
Municipio: Cabimas
Sector: 4
22.108.510
Sede: Cabimas
Comunidad:
Yelitza López
Cargo y Teléfono:
Lourdes Davalillo
Teléfono:
Total de
Horas/meses de
Ejecución:
0424 683 81 27
123 horas/3
meses
Período:
II-2014
Fecha de
Enero
Fecha de
Marzo
Inicio:
Culminación:
SI NO
escogida.
sugerencias.
X
X
X
27
espontáneamente.
cumplimiento.
OBSERVACIONES:
X
identidad.
Firma y Sello
Fecha: 06/04/2015
Tutor Académico:
Fecha: 06/04/2015
28
Participante:
Rojas Castillo Yeissi
Raimar
Municipio: Cabimas
Sector: 4
23.490.085
Sede: Cabimas
Comunidad:
Yelitza López
Cargo y Teléfono:
Lourdes Davalillo
Teléfono:
Total de
Horas/meses de
Ejecución:
0424 683 81 27
123 horas/3
meses
Período:
II-2014
Fecha de
Enero
Fecha de
Marzo
Inicio:
Culminación:
SI NO
escogida.
sugerencias.
X
X
X
Está dispuesto a colaborar con sus compañeros de estudio y tutores
X
espontáneamente.
29
cumplimiento.
OBSERVACIONES:
X
identidad.
Firma y Sello
Fecha: 06/04/2015
Tutor Académico:
Fecha: 06/04/2015
30
Participante:
Segura Orellana María
Elena
Municipio: Cabimas
Sector: 4
21.210.375
Sede: Cabimas
Comunidad:
Yelitza López
Cargo y Teléfono:
Lourdes Davalillo
Teléfono:
Total de
Horas/meses de
Ejecución:
0424 683 81 27
123 horas/3
meses
Período:
II-2014
Fecha de
Enero
Fecha de
Marzo
Inicio:
Culminación:
SI NO
escogida.
sugerencias.
X
X
X
Está dispuesto a colaborar con sus compañeros de estudio y tutores
X
espontáneamente.
31
cumplimiento.
OBSERVACIONES:
X
identidad.
Firma y Sello
Fecha: 06/04/2015
Tutor Académico:
Fecha: 06/04/2015
32
Participante:
Sulbaran Ramírez
Mariangel Carolina
Municipio: Cabimas
Sector: 4
22.486.610
Sede: Cabimas
Comunidad:
Yelitza López
Cargo y Teléfono:
Lourdes Davalillo
Teléfono:
Total de
Horas/meses de
Ejecución:
0424 683 81 27
123 horas/3
meses
Período:
II-2014
Fecha de
Enero
Fecha de
Marzo
Inicio:
Culminación:
SI NO
escogida.
sugerencias.
X
X
X
33
espontáneamente.
cumplimiento.
OBSERVACIONES:
X
identidad.
Firma y Sello
Fecha: 06/04/2015
Tutor Académico:
Fecha: 06/04/2015
34
7C. Evaluación Individual Comunidad - Tutor (FSCE-07)
Nombre del Alumno: Freites Manzanilla Luis
Cedula de identidad:
Alberto
20.045.394
Nombre del Proyecto: Los juegos lúdicos como estrategia para la enseñanza de la
Consejo Comunal: Patria
Nuestra
Parroquia: Germán Río Linares
Municipio: Cabimas
Programa: Educación.
Proyecto: Matemática y Física.
Sede: Cabimas.
Comunidad:
Lourdes Davalillo
Yelitza López
Teléfono:
Total de Horas/meses
Cargo y Teléfono:
de Ejecución:
0424 683 81 27
123 horas/3 meses
Representante del Consejo
Comunal
Período:
II-2014
Fecha de
Enero
Fecha de
Marzo
Inicio:
Culminación:
Estudiantes
Cronograma-Actividades ejecutadas en la comunidad
Fecha
Actividad
Horas Firma/Comunidad Firma/Tutor
(a)
Dinámica Grupal de la
01/2015
4h
Socialización
Construcción de Juegos
02/2015
12h
Lúdicos en el Aula
02/2015
12h
Lúdicos elaborados en el aula
Ilustraciones de los Juegos
Lúdicos: ruleta matemática,
03/2015
12h
cartas fraccionarias y stop
matemático.
Construcción de figuras con el
03/2015
12h
Tangram Chino
Charlas y Dinámica basada en
03/2015 valores. Cierre de Actividades
4h
de Servicio Comunitario.
TOTAL DE HORAS CUMPLIDAS
56h
Sello de la Comunidad
Rediseño: MD/2012
35
Nombre del Alumno: Montero Acosta Jadiel Julio
20.814.414
Nuestra
Municipio: Cabimas
Sede: Cabimas.
Comunidad:
Lourdes Davalillo
Yelitza López
Teléfono:
Cargo y Teléfono:
de Ejecución:
0424 683 81 27
123 horas/3 meses
Comunal
Período:
II-2014
Fecha de
Enero
Fecha de
Marzo
Inicio:
Culminación:
Estudiantes
Fecha
Actividad
(a)
01/2015
4h
Socialización
02/2015
12h
Lúdicos en el Aula
02/2015
12h
03/2015
12h
matemático.
03/2015
12h
Tangram Chino
4h
56h
Rediseño: MD/2012
36
Nombre del Alumno: Moreno Jiménez Fabiola
Carolina
23.467.611
Nuestra
Municipio: Cabimas
Sede: Cabimas.
Comunidad:
Lourdes Davalillo
Yelitza López
Teléfono:
Cargo y Teléfono:
de Ejecución:
0424 683 81 27
123 horas/3 meses
Comunal
Período:
II-2014
Fecha de
Enero
Fecha de
Marzo
Inicio:
Culminación:
Estudiantes
Fecha
Actividad
(a)
01/2015
4h
Socialización
02/2015
12h
Lúdicos en el Aula
02/2015
12h
03/2015
12h
matemático.
03/2015
12h
Tangram Chino
4h
56h
Rediseño: MD/2012
37
Nombre del Alumno: Sulbarán Ramírez Mariangel
Carolina
22.486.610
Nuestra
Municipio: Cabimas
Sede: Cabimas.
Comunidad:
Lourdes Davalillo
Yelitza López
Teléfono:
Cargo y Teléfono:
de Ejecución:
0424 683 81 27
123 horas/3 meses
Comunal
Período:
II-2014
Fecha de
Enero
Fecha de
Marzo
Inicio:
Culminación:
Estudiantes
Fecha
Actividad
(a)
01/2015
4h
Socialización
02/2015
12h
Lúdicos en el Aula
02/2015
12h
03/2015
12h
matemático.
03/2015
12h
Tangram Chino
4h
56h
Rediseño: MD/2012
38
Nombre del Alumno: Pineda Galindez Dayerid
Yaimar
22.108.510
Nuestra
Municipio: Cabimas
Sede: Cabimas.
Comunidad:
Lourdes Davalillo
Yelitza López
Teléfono:
Cargo y Teléfono:
de Ejecución:
0424 683 81 27
123 horas/3 meses
Comunal
Período:
II-2014
Fecha de
Enero
Fecha de
Marzo
Inicio:
Culminación:
Estudiantes
Fecha
Actividad
(a)
01/2015
4h
Socialización
02/2015
12h
Lúdicos en el Aula
02/2015
12h
03/2015
12h
matemático.
03/2015
12h
Tangram Chino
4h
56h
Rediseño: MD/2012
39
Nombre del Alumno: Rojas Castillo Yeissi Raimar
23.490.085
Nuestra
Municipio: Cabimas
Sede: Cabimas.
Comunidad:
Lourdes Davalillo
Yelitza López
Teléfono:
Cargo y Teléfono:
de Ejecución:
0424 683 81 27
123 horas/3 meses
Comunal
Período:
II-2014
Fecha de
Enero
Fecha de
Marzo
Inicio:
Culminación:
Estudiantes
Fecha
Actividad
(a)
01/2015
4h
Socialización
02/2015
12h
Lúdicos en el Aula
02/2015
12h
03/2015
12h
matemático.
03/2015
12h
Tangram Chino
4h
56h
Rediseño: MD/2012
40
Nombre del Alumno: Segura Orellana María Elena
21.210.375
Nuestra
Municipio: Cabimas
Sede: Cabimas.
Comunidad:
Lourdes Davalillo
Yelitza López
Teléfono:
Cargo y Teléfono:
de Ejecución:
0424 683 81 27
123 horas/3 meses
Comunal
Período:
II-2014
Fecha de
Enero
Fecha de
Marzo
Inicio:
Culminación:
Estudiantes
Fecha
Actividad
(a)
01/2015
4h
Socialización
02/2015
12h
Lúdicos en el Aula
02/2015
12h
03/2015
12h
matemático.
03/2015
12h
Tangram Chino
4h
56h
Rediseño: MD/2012
41
8. ANEXOS
8A. Fotografías de actividades con su descripción respectiva
Jadiel Montero ayudando a los estudiantes en la construcción del domino de
fracciones.
Mariangel Sulbaran explicándole a los y las estudiantes como jugar con el domino de
fracciones.
42
Construyendo figuras con el Tangram Chino
Los estudiantes formando figuras con el tangram chino.
43
El grupo de 4to grado con la profesora del aula, y los participantes del servicio
comunitario Jadiel Montero y Mariangel Sulbaran.
Las participantes de servicio comunitario Fabiola Moreno y Yeissi Rojas con los
estudiantes de 6to grado explicando la dinámica del Sorteo de los Valores.
44
Los participantes María Segura, Fabiola Moreno, Luis Freites, Yeissi Rojas y Mariangel
Sulbaran con los y las estudiantes de 6to grado en el cierre.
Los participantes Dayerid Pineda y Luis Freites jugando fracciones con los y las
estudiantes de 5to grado.
45
La participante María Segura jugando rompe cabeza de fracciones con los y las
estudiantes de 5to grado
46
8B. Información de la Comunidad (Mapa, Datos Consejo Comunal, entre otros)
Fuente: OMPU. Alcaldía de Cabimas (2015)
47
8C. Formatos Utilizados (Entrevistas, Diagnostico, entre otros)
48
8D. CD con toda la información pertinente en Digital
49

Los juegos lúdicos como estrategia para la enseñanza de la

Transcripción

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