Descarga - colegio el jazmin i.e.d

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COLEGIO EL JAZMIN IED
PLAN DE MEJORAMIENTO GRADO NOVENO
PLANES DE MEJORAMIENTO AREA DE EDUCACION FISICA
El área de educación física quiere informar a ustedes que los planes de mejoramiento de los
diferentes grados, se realizan dentro de las clases regulares de cada uno de los diferentes
periodos.
Lo anterior obedece a que las actividades propias del área son en su gran mayoría de orden
práctico y su desarrollo debe enmarcarse dentro de esta modalidad, atendiendo que:
1. Las temáticas tratadas en las clases son las mismas que se deben tratar en los planes de
mejoramiento
2. Las asignaciones de trabajos de orden teórico no suplen las falencias de orden actitudinal,
comportamental y de desarrollo motor que son abordadas en las clases.
3. El trabajo práctico de algunas temáticas requiere de la colaboración de los demás
compañeros lo que fortalece el componente social y de integración.
4. Las dinámicas de trabajo del área de educación física son incluyentes frente a las
dificultades de orden motor y comportamental que puedan presentar los estudiantes.
Así mismo aclaramos que a los estudiantes se les informa oportunamente de las actividades y
dinámicas de evaluación de los planes de mejoramiento.
Atentamente
AREA DE EDUCACION FÍSICA
2
COLEGIO EL JAZMIN IED
PLAN DE MEJORAMIENTO GRADO NOVENO
RECUPERACIONES PARA TECNOLOGIA DE
TERCER PERIODO
LIC. EDGAR MONTAÑO V.
CURSO 9º.
1. .Presentar en la carpeta en hojas de examen con margenes, buena letra y ortografia e
imágenes o fotografias y sustentacion una consulta sobre:
A. cuales son los ultimos 20 inventos mas significativos para el hombre, y cuales seran las
tecnologias del futuro en cuanto, comunicación, transporte y biotecnologia.
B. elabore tres planchas de dibujo tecnico con letra tecnica y lapiz 2h donde explique los
tres tipos de perspectivas.
2). traer en la tabla de electricidad su proyecto ( c.i.g ) y o electricidad bien pegado y
funcionando. debe traer una hoja de examen explicando todo lo de su proyecto y su
funcionamiento y utilidad en la vida real y debe estar el registro de cual fue el problema del libro
“tecnologia creativa” y cual fue la solucion que ud. aplico .
3). traer las dos planchas de los bloques elaborados en clase.
COLEGIO EL JAZMIN I.E.D.
SANDRA CONSTANZA RUBIANO
RECUPERACION DE INFORMATICA III PERIODO GRADO 11º
1. Inscribir su usuario en la plataforma SENA, al curso MANEJO DE
HERRAMIENTAS WORD
2. REALZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES (ya se han trabajado en clase)
1. HOJA DE VID
a. Crear el documento de Microsoft Word.
b. Seleccionar las márgenes: Superior 4 cm, izquierda 4 cm, derecha 3cm,
inferior 3 cm.
c. Seleccionar tamaño Carta.
d. Insertar la información correspondiente de la hoja de vida. (Datos personales, estudios
realizados, experiencia laboral, referencias personales y familiares
e. Insertar datos personales en el encabezado y pie de página.
f. Elegir el borde de página: según su selección de acuerdo a las suministradas en el diseño
de página.
 ACTIVIDAD 2

Un hospital va a iniciar la campaña anual de vacunación a los niños menores de 5 años y le han
solicitado que diseñe un folleto creativo y de impacto visual, que invite a la comunidad a ser parte
de esta jornada, donde además se muestre la misión, la visión y una pequeña reseña de la
entidad.
Para realizar esta actividad debe elegir las siguientes configuraciones:

1. Dividir en 3 columnas el documento.
2. Insertar imágenes prediseñadas alusivas al tema.
3. Insertar tablas de 3 columnas y 5 filas.
4. Insertar gráficos de SmartArt con información.
5. Insertar cuadros de texto, con su respectiva configuración de letra, color fuente, estilo, entre
otros detalles.
ACTIVIDAD 3
Enviar una carta dando a conocer los por menores de la campaña de vacunación que se
está realizando, a los cinco jefes de área encargados de las diferentes dependencias del
hospital.
Para llevar a cabo esta actividad usted debe:
a. Utilizar Microsoft Word.
COLEGIO EL JAZMIN I.E.D.
b. Realizar un modelo de carta.
c. Elaborar la base de datos de por lo menos cinco remitentes con los
Campos de número de consecutivo, tratamiento, nombre, apellidos, cargo y
Dependencia.
d. Realizar el modelo de carta o plantilla, con la configuración de márgenes:
Superior 4 cm, izquierda 4 cm, derecha 3cm, inferior 3 cm.
e. Tamaño carta.. Realizar el paso de combinación de correspondencia y enviar
carta base, base de datos y cartas finales (comprima la carpeta y envíela)
ACTIVIDAD 4
Una empresa de aseo ofrece a sus clientes una amplia variedad de productos. Para hacer
una presentación a sus clientes de los diferentes productos, usted deberá realizar un
catálogo de productos. Este catálogo debe ser muy gráfico y permitir actualizaciones sin
mayores dificultades.
Utilizar Microsoft Word 2010 para realizar el catálogo de productos. Este archivo deberá
contener:
- Un esquema con mínimo 3 niveles.
- Aplicar un estilo diferente a los niveles.
- Mínimo un documento maestro y dos subdocumentos.
- Una portada y una tabla de ilustraciones.
- Una tabla de contenido y número de página.
Debe enviar los archivos: Documento maestro con las especificaciones y los subdocumentos
.DEBE SUBIR LAS ACTIVIDADES A LA PLATAFORMA, REPONDER LOS FOROS Y
LAS EVALUACIONES INTERACTIVAS Y DE CONOCIMIENTOS
ACTIVIDAD 5
Realizar y entregar impreso un poster con la caricatura de un científico asignado
por la docente, tenga en cuenta el tamaño del poster y las condiciones expuestas en
clase (pregunte en clase el personaje a dibujar)
PLAN DE MEJORAMIENTO TERCER PERIODO - 2016
INGLES NOVENO 9º
Profesora: Hilda Montenegro P.
Fecha de entrega: 901: septiembre 20
902: Septiembre 19
903: Septiembre 21
Evaluación oral y escrita: Semana del 19 al 23 de septiembre
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TIEMPOS VERBALES: PRESENTE SIMPLE, PASADO SIMPLE, PRESENTE PERFECTO
SINONIMOS Y ANTONIMOS
VERBOS en forma simple, pasado, participio y significado.
ESCUCHA, PRONUNCIACION (listening and speaking quiz) con canción.
LEA ATENTAMENTE LOS TEXTOS Y CONTESTE LAS PREGUNTAS.
1. PRESENTE SIMPLE: es una forma del verbo que muestra que la acción o el estado ocurre en el
presente.
Por ejemplo: Lisa dances every day.
(Lisa baila todos los días.)
Jim Sullivan likes music. He plays many instruments. He plays the piano, clarinet, saxophone,
trumpet, guitar, and bagpipes. The bagpipes are his favorite instrument to play. Not very many
people play the bagpipes.
Jim plays the bagpipes for celebrations. He also plays the bagpipes in parades. The audience listens
to the bagpipes. They clap for Jim. They enjoy the music of the bagpipes.
Jim also teaches people how to play the bagpipes. He gives lessons to children and adults. He
teaches them the history of the bagpipes. He teaches them how to play music with the bagpipes.
Jim is a good teacher.
Who is he?
Where is he?
What does he do?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Robert Hughes lives in Atlanta, Georgia. He lives with his wife, Patricia. They live with their two
children, Sam and Lana. Robert loves his family.
Robert works as a police officer in Atlanta. He likes his job. He is a good police officer. Robert is a
police officer because he likes to help people.
Robert protects the citizens of Atlanta. He solves crimes and catches criminals. He keeps the
citizens safe.
Sometimes he visits the schools. He talks to students. The students like Robert. Officer Robert
Hughes is a hero in Atlanta.
Who is he?
--------------------------------------------------------------Where does he live? --------------------------------------------------------------What does he do?
---------------------------------------------------------------
2. PASADO SIMPLE: es una forma del verbo que muestra que la acción o el estado ocurrió en el pasado
Por ejemplo: Lisa danced yesterday. (Lisa bailó ayer.)
One autumn evening, Charles and Beth went to the theater. They attended a play. The play started
at 7:00. Charles and Beth enjoyed the theater.
After the play, Charles and Beth walked together in the park. They walked beside the lake. The
moon was bright. They talked about their future.
When Charles and Beth went home, their children were not asleep. They waited for Charles and
Beth to return. They were excited to hear about the theater!
Charles told the children about the play. Then, Beth put the children to bed. Charles and Beth were
very tired. It was a good night!
Who were they?
-------------------------------------------------------Where did they go? -------------------------------------------------------What happened?
--------------------------------------------------------3. PRESENTE PERFECTO es una forma del verbo que muestra que la acción o el estado fue
completado antes del presente.
Por ejemplo: Lisa has danced already.
(Lisa ya ha bailado.)
Roger and Melinda have owned their sailboat for 10 years. During that time, they have sailed
together many times. They have sailed to lots of places.
They have sailed on the Pacific Ocean. They have also sailed on the Atlantic Ocean. They have even
sailed around the Gulf of Mexico twice. However, they have never sailed on the Arctic Ocean or
Indian Ocean.
In the last year, Roger and Melinda have sailed around the Hawaiian Islands and across the Hudson
Bay. Roger and Melinda love to travel in their sailboat!
Who are they?
-------------------------------------------------------What have they done? --------------- ---------------------------------------What has happened? --------------------------------------------------------Recently, it has snowed in Maria's town. In the last week, it has snowed three times. Maria has
always loved the snow. She has played in the snow many times before.
Maria's dog, Sparky, has never played in the snow. This is Sparky's first snow. He has not felt the
cold yet.
Maria has just received a new sled for Christmas. She puts on her warm clothes and snow boots.
She pulls the sled up the hill. Sparky has run outside with Maria. Sparky has followed Maria up the
hill. He feels good!
Maria has finally reached the top. She sits on her sled. She rides down the hill. Sparky runs beside
the sled. They have finally reached the bottom. Sparky has followed Maria all the way down the
hill. Sparky has decided that he likes the snow too!
Who is she?
What has she done?
What has happened?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
S Y N O N Y M S: Words that have nearly the same meanings. Example: Large – Big
1. CHOOSE THE BEST SYNONYM FOR EACH WORD
A N T O N Y M S: Words that have opposite meanings. Example: Hot - Cold
2. CHOOSE THE BEST ANTONYM FOR EACH WORD
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


CANCIÓN : RATHER BE -CLEAN BANDITLea atentamente la canción
Identifique y subraye TODOS los verbos
Elabore una tabla y ubique cada verbo subrayado en la columna correspondiente, luego complétela (ver
ejemplo)
Estudie los verbos para la evaluación.
Escuche la canción y practique la pronunciación para presentar la evaluación oral y escrita
VERB (SIMPLE
PAST
FORM)
PAST FORM
PARTICIPLE FORM
MEANING
Be (am – is –are )
Was - were
been
Ser - estar
Travelled
RATHER BE -CLEN BANDIT-
Kyoto to the bay
We're a thousand miles from comfort
We're different and the same
Strolling so casually
We have travelled land and sea
Get you another name
But as long as you are with me
Switch up the batteries
There's no place I'd rather be
If you gave me a chance
I would have waited forever
I would take it
Exalted in the scene
It's a shot in the dark
As long as I am with you
But I'll make it
My heart continues to beat
Know with all of your heart
With every step we take
You can't shake me
Kyoto to the bay
When I am with you
Strolling so casually
There's no place I'd rather be
We're different and the same
No no, no place I'd rather be
Get you another name
No no, no place I'd rather be
Switch up the batteries
No no, no place I'd rather be
If you gave me a chance
When I am with you
I would take it
There's no place I'd rather be
It's a shot in the dark
If you gave me a chance
But I'll make it
I would take it
Know with all of your heart
It's a shot in the dark
You can't shake me
But I'll make it
When I am with you
Know with all of your heart
There's no place I'd rather be
You can't shake me
No no, no place I'd rather be
When I am with you
No no, no place I'd rather be
There's no place I'd rather be
No no, no place I'd rather be
No no, no place I'd rather be
We set out on a mission
No no, no place I'd rather be
To find our inner peace
No no, no place I'd rather be
Make it everlasting
When I am with you
So nothing is incomplete
There's no place I'd rather be
t's easy being with you
No no, no place I'd rather be
Sacred simplicity
No no, no place I'd rather be
As long as we're together
No no, no place I'd rather be
There's no place I'd rather be
When I am with you
There's no place I'd rather be

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