Donald. W. Winnicott - TEORIAS PSICOLOGICAS II

Transcripción

TERAPIAS PSICOLOGICAS II
TEORIA: WINNICOTT
Andrea C. Gutiérrez
Adjunto
Adjunto Grado
Grado yy Postgrado
Postgrado
Integración
Integración Diagnóstica
Diagnóstica yy Rorschach
Rorschach Sistema
Sistema Comprehensivo.
Comprehensivo.
Psicopatología
Psicopatología Infanto-Juvenil
Infanto-Juvenil
Psicología
Psicología
USAL.
USAL. Universidad
Universidad del
del Salvador
Salvador
UCA.
UCA. Pontificia
Pontificia Universidad
Universidad Católica
Católica Argentina
Argentina
UCSF
UCSF Universidad
Universidad Católica
Católica de
de Santa
Santa Fe
Fe
Presidenta
Presidenta de
de ARAPSIC
ARAPSIC
““ASOCIACIÓN
ASOCIACIÓN DE
DE RORSCHACH
RORSCHACH ARGENTINA
ARGENTINA PARA
PARA EL
EL SISTEMA
SISTEMA COMPREHENSIVO”
COMPREHENSIVO”
www.arapsic.org
www.arapsic.org
[email protected]
[email protected]
ARGENTINA, 2013
Modulo 2 – Aportes
Psicoanálisis Ingles
MELANIE KLEIN
ANNA FREUD
DONALD W. WINNICOTT
JOHN BOWLBY
A G ANDREA
GUTIERREZ
TEMARIO de esta CLASE
BREVE RESEÑA BIOGRÁFICA Y BIBLIOGRAFÍA. POSICIONAMIENTO TEÓRICO.
CONCEPCIÓN DE APARATO PSÍQUICO EN LA OBRA DE WINNICOTT.
IMPORTANCIA DEL MEDIO AMBIENTE EN EL DESARROLLO MENTAL PRIMITIVO.
EL OBJETO SUBJETIVO SEGÚN WINNICOTT. DE CÓMO EL GESTO SE VA HACIENDO PERSONA, LA PERSONA
HABITA UN CUERPO, LA VIDA BIOLÓGICA SE VA HACIENDO HISTORIA, Y EL MEDIO AMBIENTE SE VA
HACIENDO MUNDO.
EL CONCEPTO DE SOSTENIMIENTO O HOLDING.
LAS PULSIONES EN LA OBRA DE WINNICOTT.
DESARROLLO EMOCIONAL PRIMITIVO. NO INTEGRADO – DESINTEGRADO – INTEGRADO. DEPENDENCIA
ABSOLUTA – INDEPENDENCIA
SELF VERDADERO – FALSO SELF.
LA CAPACIDAD DE ESTAR SOLO.
TRANSICIONALIDAD. FENÓMENOS Y OBJETOS TRANSICIONALES. OBJETO PRECURSOR. OBJETO
TRANSICIONAL. ESPACIO TRANSICIONAL.. ILUSIÓN – DESILUSIÓN.
ASPECTOS TÉCNICOS. EL SOSTENIMIENTO EN EL SETTING ANALÍTICO Y LA REGRESIÓN.
GLOSARIO DE LA TERMINOLOGÍA WINNICOTTIANA
A G ANDREA
GUTIERREZ
Bibliografía para esta CLASE
WINNICOTT, D.: “ LA NATURALEZA HUMANA.”Caps. introducción al desarrollo emocional primitivo. es
e
WINNICOTT, D.W. “
ESCRITOS DE PEDIATRÍA Y PSICOANÁLISIS” Paidos, Buenos Aires. WINNICOTT, D. W. "REALIDAD Y JUEGO" – Gedisa - Barcelona
.
A G ANDREA
GUTIERREZ
Donald. W. Winnicott
1. Pediatra, Psiquiatra y Psicoanalista ingles.
2. Agregó las consultas para niños y consultas
con los padres
3. Pionero creador de la 1° ley en Londres
Instituciones (hogares evacuado. Niños
tendencia antisocial)
DONALD WOODS WINNICOTT (1896-1971) A G ANDREA
GUTIERREZ
La Naturaleza Humana.
1. DESARROLLO
2. EMOCIONES emergen
desde el cuerpo y son
sentidas. El ambiente es
adecuado, el bebe se apropia,
las reconoce como propias.
Haciendo propio se va
organizando el Yo.
FENÓMENOS TEMPRANOS DEL DESARROLLO EMOCIONAL PRIMITIVO
A G ANDREA
GUTIERREZ
1. Establecimiento de una relación
con la realidad externa.
2. Integración del self unitario a partir
de un estado no-integrado.
3. Alojamiento de la psique en el
cuerpo
FENÓMENOS TEMPRANOS DEL DESARROLLO EMOCIONAL
A G ANDREA
GUTIERREZ
1. Establecimiento
de una relación
con la realidad
externa.
a)
primera lactación
• Tensión instintiva en desarrollo: 2 aspectos: las
relaciones “excitadas” y las relaciones “calmas”.
• Extrema inmadurez (INSTINTIVA del bebe) vs la
calma de la posibilidad de sostener (AMBIENTE)
• Preocupación materna primaria: la M se despoja de
sus necesidades para identificarse con las del bebe.
• MADRE OBJETO= excitación
• MADRE AMBIENTE= calma
• El bebé está listo para crear. La madre posibilita
tener la ilusión. Uso temporario de un estado ilusorio
de omnipotencia.
•Experiencia inicial de una relación excitante entre el
bebé y la madre
A G ANDREA
GUTIERREZ
1. Establecimiento
de una relación
con la realidad
externa.
a)
primera lactación
• El bebé creador del objeto (obj. Externo: pezón) a
partir del impulso derivado de la necesidad más
primitiva.
• Descubrir: “tiene la ilusión de que ha creado lo que
encontró”.
• La madre orientada específicamente a la tarea de
adaptarse a la necesidad. La madre posibilita tener la
ilusión: Lo que crea tiene existencia real.
• Propósito: alcanzar la capacidad para una relación
excitante con objetos o personas: REALIDAD
EXTERNA
• Estado dependiente (no se percata de esa dependencia)
A G ANDREA
GUTIERREZ
1. Establecimiento
de una relación
con la realidad
externa.
a) primera lactación
b) objetos y estados
transicionales
ACEPTACIÓN DE LA REALIDAD
•Proceso paulatino
• Jamás se termina
•Tensión resultante de la vinculación entre:
R.Int. y R. Ext.
•La “zona intermedia de experiencia” (cf Rivière1936)
alivia la tensión.
•Debe ser posibilitada por los padres.
•Afecto fundamental para el desarrollo-Holding
• La relación con la R. Ext es amortiguada por el uso
temporario de un estado ilusorio de omnipotencia
A G ANDREA
GUTIERREZ
1. Establecimiento
de una relación
con la realidad
externa.
transicionales
OBJETO S Y FENOMENOS TRANSICIONALES
• Pertenecen al reino de la ilusión (base de iniciación de
la experiencia. Control mágico omnipotente de la R.
externa)
• Posibilitado por la especial capacidad de la madre de
adaptarse a las necesidades de su hijo.
• Esto permite forjar la ilusión de que lo que él cree,
existe en la realidad.
MG
1. Establecimiento
No se trata tanto del objeto usado como de uso de ese objeto…
paradoja
1. La naturaleza del objeto
2. la capacidad del niño para reconocer el objeto como
“no-yo”.
3.La ubicación del objeto: afuera, adentro, en el limite
4.La capacidad del niño para crear, idear, imaginar,
producir, originar el objeto
5.La iniciación de un tipo afectuoso de relación de
objeto.
de una relación
con la realidad
externa.
transicionales
MG
Resumen de cualidades especiales de la relación:
1. Establecimiento
1.El bebe adquiere derecho sobre el objeto
2.El objeto es acunado con afecto, amado y mutilado
con excitación
3.Nunca debe cambiar (a menos de que lo cambie el
bebe)
4.Tiene que sobrevivir al amor instintivo, asi como el
odio.
5.Vitalidad y realidad propia: Debe parecerle que le
irradia calor, que se mueve, que posee cierta textura
6.No es una alucinación: no viene de afuera, ni de
adentro
7.Su destino sufre una descarga gradual.
de una relación
con la realidad
externa.
b) valor de la ilusión y
estados transicionales
MG
Estudio teoría psicoanalistica:
1. Establecimiento
1.El O.T. representa el pecho materno, o el objeto de la
primera relación.
2.Es anterior a la prueba de realidad establecida
3.En relación con el O.T. el bebe pasa del dominio
omnipotente (mágico) al dominio por manipulación
(erotismo muscular y el placer de la coordinación).
4.A lo largo del O.T pude convertirse en un objeto
fetiche y por lo tanto persistente en la vida adulta
5.A consecuencia de la organización erotica anal, el OT
puede representar las heces.
de una relación
con la realidad
externa.
transicionales
MG
1. Establecimiento
de una relación
con la realidad
externa.
transicionales
“Constituye la mayor parte de la experiencia del bebé y se
conserva, a lo largo de la vida ,en las intensas
experiencias que corresponden a las artes y las religiones,
a la vida imaginativa y a la labor científica creadora.”
Winnicott
MG
VALOR DE LA ILUSION.
1. Establecimiento
“la zona intermedia a que me refiero es la que se ofrece al
de una relación
con la realidad
externa.
transicionales
c) valor de la ilusión
bebe entre la creatividad primaria y la percepción objetiva
basada en la prueba de realidad. Los F.T. representan
las primeras etapas del uso de la ilusion, sin las cuales no
tiene sentido para el ser humano la idea de una relación
con un objeto que otros perciben como exterior a ese ser”
Winnicott
MG
Formación de la “Zona de Ilusión”
FIGURA N° 1
MADRE
FIGURA N° 2
MADRE
ON
I
S
ILU
OBJETO
TRANSICIONAL
NIÑO
NIÑO
MG
VALOR DE LA ILUSION.
1. Establecimiento
Medios con lo que cuenta el bebe para enfrentar el retiro
materno:
1.Su experiencia
2.Una creciente percepción del proceso
3.El comienzo de la actividad mental
4.La utilización de satisfacción autoerótica
5.El recuerdo, el revivir de experiencias, las
fantasías, los sueños, la integración del presente,
pasado y futuro.
de una relación
con la realidad
externa.
transicionales
c) valor de la ilusión
MG
FALLAS EN EL CONTACTO INICIAL
Madre incapaz de
atender los deseos del
bebé de una manera
suficientemente
sensible
El bebé está
demasiado
perturbado para
abandonarse a la
urgencia instintiva
A G ANDREA
GUTIERREZ
• La falla agranda una escisión en la persona del bebé
• Amenaza de perder la capacidad para las relaciones
1. Establecimiento de una relación
con la realidad externa.
2. Integración del self unitario a partir
de un estado no-integrado.
3. Alojamiento de la psique en el
cuerpo
A G ANDREA
GUTIERREZ
1
F
R
E
U
D
- A
B
R
A
H
A
N
FASES
2
3
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ORAL INCORPORADORA
ORAL SADICA
ANAL SADICA
ANAL RETENTIVA
FÁLICA
A G ANDREA
GUTIERREZ
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2
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36
INTEGRACIÓN
W
I
NN
I
CO
TT
DEPENDENCIA ABSOLUTA
OBJETO SUBJETIVO
SOSTEN
PERSONALIZACIÓN
DEPENDENCIA RELATIVA
OBJETO TRANSICIONAL
MANIPULACION
REALIZACIÓN
HACIA LA
INDEPENDENCIA
RELACIÓN DE OBJETO
OBJETO REAL
PRESENTACION DE LOS
OBJETOS
A G ANDREA
GUTIERREZ
WINNICOTT
DESARROLLO EMOCIONAL
PRIMITIVO
NO-INTEGRACION
INTEGRACION
PERSONALIZACION
COMPRENSION DE LA
REALIDAD
A G ANDREA GUTIERREZ
WINNICOTT
PRIMITIVO
NO-INTEGRACION
INTEGRACION
PERSONALIZACION
COMPRENSION DE LA
REALIDAD
INTEGRACION
•Integración como un logro. Tendencia biológica
a la integración.
•Las partes del cuerpo se conglomeran
•Los instintos se trasforman en sensaciones
•La integración se siente como cordura
•INTEGRACION significa responsabilidad, y
acompañada por el percatamiento
WINNICOTT
PRIMITIVO
NO-INTEGRACION
INTEGRACION
PERSONALIZACION
COMPRENSION DE LA
REALIDAD
PERSONALIZACION
• El sentimiento de que la persona de uno se
halla en el cuerpo propio.
•Alojamiento de la psique en el cuerpo.
•Los cuidados y la vida instintiva va
constituyendo una personalidad satisfactoria,
un sentido corpóreo. SELF
•Unidad psico-somatica.
WINNICOTT
PRIMITIVO
NO-INTEGRACION
INTEGRACION
PERSONALIZACION
COMPRENSION DE LA
REALIDAD
COMPRENSION DE LA REALIDAD
• Contacto con la realidad
•Relación con los objetos.
•Apreciación del tiempo y del espacio,
apropiados de la realidad
• empieza a construir su capacidad para evocar
lo que esta a su disposición.
•Cimientos para edificar objetividad.
WINNICOTT
PRIMITIVO
FUNCION MADRE
SUFICIENTEMENTE BUENA
NO-INTEGRACION
INTEGRACION
SOSTENIMIENTO
PERSONALIZACION
MANIPULACION
COMPRENSION DE LA
REALIDAD
MOSTRACION DE OBJETOS

Donald. W. Winnicott - TEORIAS PSICOLOGICAS II

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