PCII PROCESOS CONSTRUCTIVOS TP Nº2

PCII
PROCESOS CONSTRUCTIVOS
TALLER LOMBARDI – CREMASCHI – MARSILI
2010
TP Nº2
Introducción.
Un proyecto arquitectónico se compone de múltiples factores que interactúan hasta su construcción.
Observando con atención, con una actitud de investigación, nos acercamos a los problemas específicos de un
proceso, visto como una serie de operaciones que permiten arribar a una síntesis del conocimiento disciplinar
a partir de la creación de espacios funcionales, tecnológicamente bien resueltos y con proporciones
armónicas que transmitan bienestar a sus habitantes.
Para quienes diseñamos, todo esto significa explicar, sacar a la luz, hacernos más consientes sobre el
proceso para hacer un proyecto, explicar y hacer legible el propio pensamiento sobre el modo de organizar
los datos y las diversas relaciones que intervienen en las fases del diseño.
La utilización de la intuición en las etapas iniciales del proceso de diseño permite generar las ideas. La razón
es la herramienta para deducir las consecuencias de esta idea y someterla a su materialización, en una
primera instancia en el proyecto y posteriormente en la obra construida. La intuición es un instrumento útil
para la invención, mientras que la razón es un instrumento que posibilita la demostración.1
Objetivos.
Construir los conocimientos que permitan ofrecer las mejores condiciones espaciales y ambientales de
calidad de vida para los habitantes.
Favorecer la comprensión integral del diseño constructivo como hecho sistémico, que es condicionado por el
contexto y que a su vez tiene capacidad de modificarlo.
Desarrollar el proceso de pensamiento necesario para tomar las decisiones constructivas adecuadas a
edificios de mediana escala.
Tender a una actitud crítica de condicionantes y potencialidades.
Desarrollar el proyecto constructivo detallado como integrante indispensable e indisoluble del proceso de
diseño.
Desarrollo:
Reconocer los factores condicionantes del diseño constructivo: climáticos, topográficos y contextuales.
Reflexionar sobre las tendencias y cambios en los factores condicionantes climáticos.
Identificar los aspectos relacionados / dependientes de las acciones del hombre.
En el contexto estudiado, elaborar una mirada comprometida sobre el rol de la arquitectura.
Desarrollar el diseño constructivo del ejemplo dado aplicando los conceptos elaborados y profundizando los
sistemas y subsistemas integrantes de la propuesta: sistema estructural, de fundaciones, envolventes,
circulaciones verticales y aislaciones.
Contenido:
Lamina 1.
 Análisis climático, características del lugar, recomendaciones de diseño.
 Análisis del ejemplo dado, modificaciones en relación al medio ambiente, implantación.
Lamina 2
 Análisis de las características físicas y mecánicas del suelo.
 Análisis de las distintas opciones de fundación, formas de trabajo y comportamiento.
 Planta de fundaciones, estructura de entrepisos y cubiertas. (esc. 1:200)
1
Omar París. Editorial revista 30-60 Procesos proyectuales.
TP Nº1
Año 2010
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Lamina 3 (de ser necesario podrán incluirse paneles adicionales)
 Plantas constructivas esc. 1:100 –sector- (planta baja, plantas entrepisos, techos y subsuelo en caso de
existir). Sector de planta 1:50.
Lamina 4 (de ser necesario podrán incluirse paneles adicionales)
 Cortes generales (2 opuestos) esc. 1:100 acompañados del sector de planta correspondiente en la misma
escala.
 Vistas esc. 1:100 (mínimo 2).
Lamina 5
 Corte constructivo 1 esc. 1:20/25. (deberá estar identificado en el corte y la planta 1:100)
Lamina 6
 Corte constructivo 2 esc. 1:20/25 (perpendicular al anterior, deberá estar identificado en el corte y la planta
1:100)
Lamina 7
 Detalle constructivos esc. 1:5/10 (mínimo 3. 2 referidos al corte constructivo nº1, el resto de sectores
significativos).
Lamina 8
 Detalle constructivos esc. 1:5/10 (mínimo 3. Dos referidos al corte constructivo nº2, el resto de sectores
significativos).
Nota:
Todas las láminas serán módulo A2. Deberán destacarse las opciones de ubicación geográfica y suelo
asignadas.
El edificio estará implantado en un lote urbano que ocupa ¼ de manzana. En cada caso se designará la
ubicación geográfica y el tipo de suelo.
EL TRABAJO ES GRUPAL.
CADA GRUPO ESTARA INTEGRADO POR 3 ALUMNOS.
UBICACIÓN GEOGRAFICA Y SUELO
OPCION 1
Alem (Misiones)
Limo
OPCION 2
San Juan
Grava
OPCION 3
Rawson
Arcilla expansiva o
de alta plasticidad
OPCION 4
San Pedro (Bs As)
Arcilla común o de
baja plasticidad
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
TP Nº1
1
09/04/10
2
16/04/10
3
23/04/10
4
30/04/10
5
07/05/10
6
14/05/10
Presentación de la temática del año. Proyección del film “Baraka”.
Reelaboración y comentarios.
Presentación del trabajo práctico Nº2. Designación de ejemplos y
ubicaciones. Análisis de la documentación de la ficha.
Análisis de las condiciones bioclimáticas del lugar. Estudio de
implantación y adaptación al medio.
Análisis de las condicionantes del suelo. Desarrollo de planos de
fundaciones, estructuras y cubiertas.
Envolventes verticales. Aislaciones.
Elaboración de propuestas.
Envolventes horizontales. Aislaciones
Año 2010
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TP Nº2
7
8
9
10
11
12
13
TP Nº1
21/05/10
04/06/10
11/06/10
18/06/10
25/06/10
02/07/10
16/07/10
2010
Propuestas acordes a los Objetivos de diseño.
Continuación actividades de la clase anterior.
Pre-entrega
Evaluación. (Parcial nº1)
Análisis de tabiques interiores.
Análisis de revestimientos.
Completamiento de actividades inconclusas.
Entrega final trabajo práctico Nº1.
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PLANTA 2º PISO
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PLANTA 1º PISO
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PLANTA BAJA
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Año 2010
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Año 2010
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Año 2010
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