triptico-pre2016

PROCEDIMIENTO DE SELECCIÓN
ANTES
Con base en el Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de
Educación Básica y Especial (CEMABE) se determino el
Índice de Carencias Por Escuela que permitió identificar
el grado de rezago de las escuelas.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUERRERO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
PROGRAMA DE LA REFORMA EDUCATIVA
DESPUÉS
ESCUELAS
La SEP emite la lista de escuelas con alto y muy alto rezago,
susceptibles de participar en el Programa, y que será validada
por la Autoridad Educativa Local (AEL)
ANTES
CRITERIOS PARA SER BENEFICIARIO
Para ser beneficiarios por el programa , las escuelas deberán
cubrir los siguientes requisitos:


Entregar a la AEL una carta compromiso en la que manifiesta la decisión de participar en el programa y compromisos para cumplir sus términos y condiciones.
Que la información de las carencias sea validada por parte de la
AEL, justificando la NO incorporación de alguna Escuela.

Se deberá acreditar que el inmueble cumpla con los
requisitos establecidos por la normatividad vigente.

Los recursos del programa serán administrados a través
de un fideicomiso que transferirá los recursos a las escuelas beneficiarias, garantizando su aplicación,
comprobación y rendición de cuentas.
COORDINADOR ESTATAL
PROFR. JOSE LUIS PERALTA LOBATO
TELÉFONO PARA REPORTES E INFORMACIÓN
Directo : 116802
Dirección: Av. Lináloe lote 4, manzana 8, fraccionamiento Lináloe
Chilpancingo, Gro.
C.P. 39096
Correo electrónico : guerrero.pre.gmail.com
DESPUÉS
PROGRAMA DE
LA REFORMA
EDUCATIVA
¿CÓMO FUNCIONA EL PROGRAMA?
BENEFICIARIOS
A Comunidades escolares que tienen en su
escuela muchas carencias físicas y de
equipamiento.
Con recursos que se le proporcionan directamente a la comunidad escolar a través de
una cuenta bancaria a nombre del Director
(a) y se administran con el Consejo Escolar de Participación Social (CEPS) para invertirlos en mejorar las condiciones de su escuela .
¿QUÉ
ES EL PROGRAMA DE LA
REFORMA EDUCATIVA?
El Programa de la Reforma Educativa en el Estado
de Guerrero beneficiará en el ciclo escolar 20152016 a 2840 escuelas de Educación Básica en condiciones de mayor rezago en la infraestructura, según lo detectó el Censo de escuelas, maestros y
alumnos de educación básica y especial (CEMABE).
Este programa coloca a la escuela al centro de la
acción educativa; la comunidad escolar recibe el
recurso del programa, planea y decide en colectivo
en qué prioridades invertir: aulas, baños, bibliotecas,
mobiliario del aula, espacios de usos múltiples, bardas, materiales educativos, capacitación a docentes
y padres, computadoras, etc.
El Programa coadyuvará al desarrollo de una educación de calidad con equidad, atendiendo el rezago
en las condiciones físicas de los inmuebles escolares con el fin de mejorar la operación de las escuelas públicas de educación básica y fortalecer la autonomía de gestión escolar, como lo mandata la Reforma Constitucional.
COMPONENTE 1:
Construir, remodelar o habilitar sus
espacios educativos.


Contar con infraestructura hidro-sanitaria (baños) y
acceso al agua potable.

Tener equipamiento y mobiliario básico en sus aulas.
COMPONENTE 2 :

Que todos los alumnos mejoren sus competencias de
lectura, escritura y matemáticas y que no abandonen
la escuela.

Que la comunidad escolar cumpla con la normalidad
mínima y aseguren una convivencia pacífica en la
escuela .

Fortalecer a su comunidad escolar (alumnos, padres,
maestros y directivos) en tomar mejores decisiones
para todos los estudiantes y su escuela .

Resolver problemas de operación básicos del plantel
escolar.

Dar mantenimiento, adecuar o equipar sus espacios
escolares distintos a los del Componente 1.
COMPONENTE 3

Fortalecimiento de la supervisión escolar.
COMPONENTE 4 :

Instalación y mantenimiento de bebederos escolares .
ALGUNOS RESULTADOS