linea de accion

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linea de accion

ANEXO XI
ANEXO X
APORTE PARA LA MOVILIDAD
Educación Primaria- Secundaria
INDICE
I.
INTRODUCCION
2
II.
PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LA LINEA DE ACCION
3
III. GESTION DE LA LINEA DE ACCION
LA GESTION A NIVEL NACIONAL-PROVINCIAL
LA GESTION A NIVEL ESCOLAR
LAS BICICLETAS
MEDIOS DE TRANSPORTE COLECTIVO
SITUACIONES EXCEPCIONALES.
ADQUISICIONES QUE SUPEREN LOS $3.000
4
4
5
5
6
6
7.
IV. RENDICION DE LOS APORTES FINANCIEROS
IV.1
PLAZOS DE RENDICIÓN DE LOS APORTES
IV.3
LA RENDICION ESCOLAR
IV.3.1 RENDICIÓN DEL APORTE
IV.3.2 ACLARACIONES ESPECIFICAS PARA LA RENDICIÓN DE LOS GASTOS
IV.3.3 FONDOS NO EJECUTADOS: MECANISMOS DE DEVOLUCIÓN
IV.4 RENDICION PROVINCIAL
IV.4.1
PLANILLA RESUMEN DE RENDICIÓN PROVINCIAL
IV.4.2
SOBRE EL CONTROL DE LAS RENDICIONES DE LAS ESCUELAS
IV.4.3
SOBRE LAS RENDICIONES PRESENTADAS POR LA UEJ A LA UEC
8
8
8
8
8
9
10
10
10
11
V.
13
NORMAS GENERALES REFERIDAS AL ORDENAMIENTO Y CONTROL DE LA DOCUMENTACIÓN
VI. SEGUIMIENTOS Y CONTROLES
14
1
ANEXO XI
I- INTRODUCCION
En nuestro país, el acceso a la Educación Primaria es casi universal, con una cobertura del 99% en niños
de 6 a 11 años. En cuanto al Nivel Secundario, se observan avances de cobertura a partir de la
implementación de la Ley de Educación Nacional, estimándose que el 89% de los jóvenes de 12 a 17
años se encuentra en la escuela y un 82, 2% en el Nivel Secundario.
Al enfocar la atención en las trayectorias escolares de los alumnos de las escuelas Primarias, la
repitencia y la sobreedad emergen como los dos indicadores principales para analizar las interrupciones
o dificultades que se presentan durante su desarrollo. Si bien el abandono no presenta valores
preocupantes, es necesario considerar que la repitencia y la sobreedad que se presentan en el Nivel
Primario son algunas de las razones que pueden explicar el abandono en el Nivel Secundario. Los tres
indicadores (repitencia, sobreedad y abandono) junto al ausentismo en el Nivel secundario, aunque
presentan significativas diferencias entre las provincias, afectan especialmente a los niños y niñas que
viven en condiciones de pobreza, los que viven en zonas rurales y asisten a escuelas de gestión estatal.
En este contexto, el Ministerio de Educación definió como un objetivo primordial para la Educación
primaria y Secundaria, en el marco de los lineamientos Políticos del Plan Nacional de Educación
Obligatoria (Res. CFE 79/09), el de “Sostener y reforzar las políticas educativas orientadas al
acompañamiento de la escolaridad de niños, niñas, adolescentes y jóvenes”.
Dentro de este objetivo, se propone como una de las principales estrategias vinculadas con las políticas
de igualdad e inclusión educativa, la definición de acciones que permitan avanzar en un mayor
acompañamiento de las trayectorias escolares que favorezca la efectiva escolaridad de niños/as,
adolescentes y jóvenes en los plazos de edad previstos.
El Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente 2012-2016 se afirma en los mismos
lineamientos del Plan Nacional de Educación Obligatoria, (Res. CFE 79/09) pero los reformula y amplía a
partir de una lectura crítica y prospectiva de la educación que pretendemos para el segundo
bicentenario. Uno de los objetivos del mencionado Plan se centra en “Sostener y reforzar las políticas
socioeducativas orientadas al acompañamiento de la escolaridad de niños, niñas, adolescentes y
jóvenes”.
En este marco, la Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas da continuidad a la línea
socioeducativa denominada Aporte para la Movilidad, aprobada inicialmente por la Resolución S.E. N°
701/08. Esta acción, que se desarrolla desde el año 2008, tiene como finalidad facilitar la concurrencia
de los alumnos a la escuela mediante el financiamiento de su traslado diario al establecimiento.
Actualmente, con esta línea se apoya a 2.500 escuelas de Nivel Primario y a Escuelas de Educación
Especial de todo el país, aproximadamente 5.500 escuelas de Nivel Secundario. Dentro de las mismas se
encuentran incluidas todas las escuelas con albergue anexo del país.
Esta línea de acción se incorpora, dentro del Componente 2 de Acciones de apoyo a la demanda, del
PROGRAMA DE APOYO A LA POLÍTICA DE MEJORAMIENTO DE LA EQUIDAD EDUCATIVA 2424/OC-AR.
2
ANEXO XI
II-
PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LA LINEA DE ACCION
El objetivo de esta línea es facilitar el traslado cotidiano de los alumnos a la escuela, colaborando en
revertir las situaciones de desigualdad educativa, social y económica que dificulten el acceso y ejercicio
del derecho a la educación de niños/as, adolescentes y jóvenes.
Para llevar a cabo este objetivo, el “Aporte para la movilidad” se propone apoyar a aquellos alumnos/as
que asistan a escuelas de Nivel Primario y Secundario de todo el país, que se encuentren en situación
socioeconómica desfavorable y que residan a grandes distancias, o en zonas próximas a la escuela pero
cuyo dificultoso acceso condicione la asistencia a clases.
A través de una contribución financiera, que se transfiere anualmente y que está destinada tanto a la
adquisición de bicicletas como a la compra de boletos y abonos de transporte público para ser
utilizados por los alumnos beneficiados, se pretende facilitar la asistencia cotidiana a la escuela,
reduciendo las inasistencias y las llegadas tarde generadas por recorrer grandes distancias a pie.
Si en alguna escuela, estos recursos no resultaran de utilidad, ya sea por la falta de transporte público o
porque no resulta pertinente el uso de los rodados en el contexto geográfico, los fondos podrán ser
utilizados para otras adquisiciones o gastos que faciliten la concurrencia a la escuela.1
Los establecimientos destinatarios del aporte son escuelas rurales o urbanas de Nivel Primario,
Secundarias de Educación Común, escuelas de Educación Especial y escuelas albergue, de gestión
pública estatal o de gestión privada con cuota “0” o única oferta en la zona, a las que asiste población en
situación de alta vulnerabilidad socioeducativa. La selección de escuelas la realiza el área de políticas
socioeducativas de cada jurisdicción en acuerdo con la DNPS.
La selección de los alumnos beneficiados, al interior de la escuela, está a cargo del equipo directivo y
deben priorizarse a aquellos alumnos que residen a mayor distancia del establecimiento educativo o
que encontrándose próximos a éste, las condiciones de accesibilidad sean dificultosas y que no cuenten
con la posibilidad de acceder a otros medios de transporte producto de su localización o de su situación
socioeconómica.
En cuanto a los montos del aporte, los mismos son definidos de acuerdo al ámbito (urbano o rural) y a
la matrícula que tenga la escuela. De esta manera, para las Escuelas de Nivel Primario, se define un
aporte de $4550 para las rurales y para las urbanas con menos de 500 alumnos y un aporte de $6.500
para las urbanas con más de 500 alumnos.
En el caso de las escuelas de Nivel Secundario, reciben un aporte de $9.100 aquellas que tengan una
matrícula de hasta 300 alumnos, de $11.700 las que tengan hasta 600 alumnos y de $14.300 las de más
de 600 alumnos.
Asimismo, un grupo de escuelas de Nivel Secundario que presentan una significativa cantidad de
alumnos que requieren apoyo para su traslado diario a la escuela, reciben un aporte de $15.000.
A partir del año 2013 se incorporó a la línea la figura del Asistente Técnico-Contable para escuelas
(ATC), que depende de las UEJ y que tiene la función de visitar a las escuelas para brindar un
asesoramiento, y realizar un seguimiento y control acerca del uso y rendición de los aportes recibidos
por la institución.
1
Las situaciones de excepción se encuentran detalladas en apartado III
3
ANEXO XI
Además de estas características fundamentales, y con el objeto de promover la participación y el
fortalecimiento del vínculo con las familias, se establece la obligatoriedad para las escuelas, de realizar
una reunión anual convocando a los padres-madres-tutores de los alumnos/as a fin de poner en
conocimiento el alcance de la Línea Movilidad, sus objetivos y criterios de selección de beneficiarios e
implementación en la escuela. Asimismo, a partir del año 2013, se incluyó la participación de los padres
en la gestión del aporte financiero, en lo relativo tanto a la utilización como a la rendición de los
mismos.
Por último, la línea de acción incluye el desarrollo de estrategias de seguimiento y evaluación respecto a
la gestión general. El propósito de este seguimiento es conocer los resultados de la implementación e
incorporar sugerencias y opiniones de equipos directivos, referentes provinciales y comunidad escolar
que contribuyan a continuar y mejorar la propuesta. Las dos estrategias desarrolladas se describen de
manera detallada en el apartado de Seguimientos y controles.
III-
GESTION DE LA LINEA DE ACCION
A NIVEL NACIONAL-PROVINCIAL
A nivel Nacional, la línea de acción se gestiona conjuntamente entre la Dirección Nacional de Políticas
Socioeducativas y la Unidad Ejecutora Central de PROMEDU. A nivel provincial, la gestión se realiza
conjuntamente entre las áreas de políticas socioeducativas provinciales y las Unidades Ejecutoras
Jurisdiccionales de PROMEDU.
La DNPS y las áreas socioeducativas provinciales seleccionan conjuntamente a las escuelas participantes.
A través de la Unidad Ejecutora Central (UEC), dependiente de la Dirección General Unidad de
Financiamiento Internacional (DGUFI) del Ministerio de Educación de la Nación, en base a la información
que genere la Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas (DNPS), se gestiona la transferencia de los
fondos directamente a los establecimientos educativos participantes.
La notificación a las escuelas de la efectivización de las transferencias bancarias es llevada a cabo por las
áreas de políticas socioeducativas provinciales. Asimismo, las escuelas pueden consultar las
transferencias realizadas desde el Ministerio de Educación de Nación, a través del Sistema de
Transferencias de Recursos Educativos (SITRARED), disponible en el siguiente link
http://sitrared.me.gov.ar, accediendo a dicha información mediante el CUE (Clave Único
Establecimiento).
Se sugiere a las jurisdicciones evaluar la realización de convenios o acuerdos con fabricantes de
bicicletas o prestadores de servicios de transporte de pasajeros a efectos de que las escuelas tengan
precios preferenciales.
Los equipos jurisdiccionales deben apoyar a las escuelas en la implementación de esta línea realizando
capacitaciones específicas respecto del uso y rendición de los fondos.
Asimismo, los Asistentes Técnico Contables deben realizar las visitas necesarias a las escuelas para
asesorar al Director/a en la correcta ejecución y rendición de los fondos. Algunas de sus funciones
específicas serán: estar presente en la reunión con la comunidad escolar, concurrir a la escuela una vez
que se hayan utilizado los aportes para controlar la documentación con el director.
4
ANEXO XI
A NIVEL ESCOLAR
Como se mencionó anteriormente, el aporte financiero es directamente transferido a las escuelas y
corresponde a los equipos directivos la distribución del mismo y la selección de los alumnos
beneficiarios.
Una de las primeras acciones, que debe organizarse desde la escuela, es la realización de una reunión
anual convocando a los padres-madres-tutores de los alumnos/as para ponerlos en conocimiento acerca
del alcance de la Línea Movilidad, sus objetivos, criterios de selección de beneficiarios e implementación
en la escuela. En dicha reunión debe entregarse información por escrito que incluya una breve síntesis
de la Línea Movilidad y el nombre del referente provincial de Políticas Socioeducativas. La reunión
informativa debe registrarse en un ACTA DE COMUNICACIÓN A LA COMUNIDAD2 que tiene que ser
refrendada por 3 padres/madres/tutores asistentes a la reunión. El original debe ser conservado por la
Escuela.
Los aportes que recibe la escuela están destinados tanto a la adquisición de bicicletas como a la compra
de boletos y abonos de transporte público indistintamente. Como se mencionó anteriormente, si en
alguna escuela estos recursos no resultaran de utilidad, los fondos podrán ser utilizados para otras
adquisiciones o gastos que faciliten la concurrencia a la escuela.
Una vez otorgado el beneficio a los alumnos, se firmará un ACTA DE COMPROMISO 3 anual, entre el/a
Director/a de la escuela y el adulto responsable del alumno, donde quedan establecidas las
características y las condiciones que rigen para el otorgamiento del apoyo para la movilidad a los
alumnos.
La escuela deberá guardar las Actas junto con el REGISTRO DE ALUMNOS BENEFICIADOS 4 donde debe
figurar el tipo de beneficio otorgado, la fecha de inicio, fechas de renovaciones en el caso de las
bicicletas, fecha de finalización del beneficio y las razones de la finalización, la entrega en propiedad, en
el caso del Nivel Secundario, y todo aquel dato relevante relativo a la gestión interna de la línea de
acción. También deberá completarse y guardarse el REGISTRO DE ALUMNOS NO BENEFICIADOS5, que
son aquellos que, si bien cumplen con los requisitos para recibir el aporte, no pudieron ser beneficiarios
en el año porque los fondos no resultan suficientes.
LAS BICICLETAS
Las bicicletas que adquiera la escuela deberán ser nuevas y resultar adecuadas para el uso que se les
dará, teniendo en cuenta las distancias a recorrer y las características de los caminos que necesiten ser
transitados. Las unidades deberán tener uniformidad en el diseño. Además, con el mencionado aporte
se podrán comprar: luces delanteras y traseras, bocina, sistema de frenos, un portaobjetos adecuado al
tamaño de la bicicleta, protección personal (casco), cadena para guardado y llantas. Las escuelas que
hayan adquirido bicicletas y requieran reparaciones podrán utilizar los fondos gastos en repuestos y
reparaciones.
El compromiso de préstamo de la bicicleta podrá ser renovado a mitad y al finalizar el ciclo lectivo, si el
alumno cumple con los requisitos de utilizar los elementos de seguridad provistos con el rodado,
respetar las normas de seguridad vial, conservar en buen estado de uso y funcionamiento el rodado, y
2
INSTRUMENTO 1- ACTA DE COMUNICACIÓN A LA COMUNIDAD
INSTRUMENTOS 2 - ACTA DE COMPROMISO4
INSTRUMENTO 5 – REGISTRO DE ALUMNOS BENEFICIADOS.
5
INSTRUMENTO 6– REGISTRO DE ALUMNOS NO BENEFICIADOS.
3
5
ANEXO XI
acreditar un adecuado nivel de asistencia a la escuela. El adecuado nivel de asistencia también será
considerado requisito para renovar el beneficio de boletos o abonos de transporte público.
Todas las bicicletas adquiridas por la escuela deberán ser incorporadas al inventario escolar, de acuerdo
a la normativa específica provincial.
En vistas a casos de incumplimiento de la obligación de restitución del rodado,, se ha establecido un
plazo de treinta (30) días para que, en caso de un acto o hecho susceptible de generar responsabilidad al
alumno/a (ej. robo, extravío, destrucción del rodado, etc.), el alumno/a le entregue a la escuela copia de
la denuncia policial.
En los casos de no devolución del rodado o falta de entrega de la denuncia policial, se deberá realizar el
reclamo correspondiente que consiste en una comunicación fehaciente por Carta Documento con aviso
de recibo del Correo Argentino. En el caso de que la escuela no cuente con fondos para el envío de dicha
carta deberá informar de dicha situación a la UEJ a efectos de que esta solvente el costo
correspondiente. Se presenta un modelo denominado “RECLAMO PARA LA RESTITUCIÓN DE
BICICLETAS6”.De no lograrse la restitución de la bicicleta luego del reclamo, podrá gestionarse la baja del
inventario.
Las bicicletas serán entregadas en propiedad a aquellos alumnos que finalicen el Nivel Secundario y que
hayan tenido el beneficio por al menos un año. Deberá completarse el “ACTA DE ENTREGA DE LA
BICICLETA EN PROPIEDAD”7
MEDIOS DE TRANSPORTE COLECTIVO
Se podrá financiar el transporte de los beneficiarios mediante el uso de abonos, pases, boletos, recarga
de tarjetas o contrataciones específicas de servicios de traslado de alumnos seleccionados por la escuela
en el marco de los objetivos de esta línea. En todos los casos, los servicios contratados deberán contar
con la habilitación local correspondiente para la prestación del servicio de transporte de pasajeros.
Bajo ningún aspecto deben utilizarse estos fondos para viajes educativos.
SITUACIONES EXCEPCIONALES
En todos los casos deberá mediar previamente autorización del Referente Jurisdiccional de Políticas
Socioeducativas por lo que será necesaria una nota del director de la escuela que justifique el gasto,
avalada por el supervisor. Si existiera dificultad para presentar la factura, deberá explicitarse en la
solicitud de autorización.8
Las situaciones que pueden ser consideradas son:
Teniendo en cuenta las distancias a recorrer y las características de los caminos que necesiten
ser transitados podrán adquirirse otros medios de transporte adecuados al contexto:- canoas,
botes, etc. o un animal como caballo, burro, mula, etc. Los medios de transporte adquiridos
6
7
Instrumento 4 - RECLAMO PARA LA RESTITUCIÓN DE BICICLETAS
Instrumento 3 - ACTA DE ENTREGA DE LA BICICLETA EN PROPIEDAD
8
En el caso de solicitudes de gastos excepcionales que no se mencionen en este documento, se podrá solicitar la autorización para un gasto
excepcional a la UEC o a la DNPS.
6
ANEXO XI
por la escuela –con excepción de los animales- serán incorporados al inventario escolar, de
acuerdo a la normativa específica provincial.
En escuelas que se encuentren ubicadas en regiones donde llueve o nieva frecuentemente y los
alumnos deban transitar por caminos dificultosos para llegar a la escuela, o en zonas donde la
única forma de acceso sea caminando largas distancias, se podrá autorizar la adquisición para
uso personal de los alumnos, de zapatillas u otros elementos de resguardo o protección contra
inclemencias del tiempo. El equipo directivo de la escuela entregará estos objetos en propiedad
al alumno al momento de adquirir los bienes.
En escuelas donde el único modo de transporte sea un vehículo (automóvil, motocicleta o
ciclomotor) de propiedad de la escuela, de un docente o del padre de un alumno, se podrá
reconocer el gasto de combustible. El modelo y datos a incluir en la nota se encuentran en el
SOLICITUD DE AUTORIZACION PARA LA COMPRA DE COMBUSTIBLE9. El combustible deberá ser
adquirido indefectiblemente en estaciones de servicio YPF que otorguen ticket o factura.
Si existiera dificultad para presentar la factura, deberá explicitarse en la Solicitud de autorización.
Tanto para los automóviles como para los ciclomotores y motocicletas, deberán ser tenidos en
cuenta los siguientes requisitos para circular por la vía pública10 : es necesario que el conductor esté
habilitado para conducir ese tipo de vehículo y que lleve consigo licencia de conducir, cédula o
documento de identidad, comprobante de seguro en vigencia. El número de ocupantes del vehículo
debe guardar relación con la capacidad para la que fue construido y estar en condiciones seguras
para la circulación. En el caso de las motocicletas sus ocupantes deben llevar puestos cascos
normalizados, y si el vehículo no tiene parabrisas, el conductor debe usar anteojos. Los automóviles
también deben portar matafuegos y balizas portátiles, y los menores de 10 – diez – años deben
viajar en el asiento trasero. Será menester ajustarse a las demás normas básicas de seguridad vial.
ADQUISICIONES QUE SUPEREN LOS $3.000
Cuando el monto de una adquisición o contratación de servicios especiales de transporte de pasajeros
supere los $3.000, se deberán solicitar al menos tres presupuestos, que incluyan los mismos productos o
servicios en iguales características y cantidad, sin especificar marca de los artículos. Los presupuestos
deberán estar emitidos a nombre del Ministerio de Educación de la Nación, seguido del nombre y
número de CUE de la Escuela, sin enmiendas ni tachaduras, y deben contener todas las especificaciones
de los elementos cotizados y deben estar firmados por las empresas que ofrecen el equipamiento. Una
vez obtenidos los tres presupuestos y realizado el comparativo, el Director realizará la compra en el
proveedor que oferte el precio total más bajo.
Los originales de los presupuestos solicitados serán agregados al legajo de la escuela junto con los
comprobantes de la compra o contratación original y las erogaciones realizadas.
En el caso de escuelas que se encuentren en zonas alejadas de centros urbanos, para las que no resulte
posible obtener tres proveedores para un determinado servicio o bien, se presentará una justificación
por escrito firmada por el Director, la que se incorporará al legajo de la escuela.
9 INSTRUMENTO 7 - SOLICITUD DE AUTORIZACION PARA LA COMPRA DE COMBUSTIBLE.
10
Ley de Tránsito N° 24.449, Art. 40.
7
ANEXO XI
IV-
RENDICION DE LOS APORTES FINANCIEROS
IV-1. PLAZOS DE RENDICIÓN DE LOS APORTES
Los aportes deberán ser rendidos en su totalidad por las escuelas a la UEJ y por la
UEJ al Ministerio de Educación de la Nación (UEC PROMEDU) en las fechas que
oportunamente establezca la UEC.
En el caso que existiesen escuelas que hubiesen percibido el aporte dentro de los
120 días anteriores a la finalización del ciclo lectivo correspondiente, o que hayan
tenido dificultades para acceder o utilizar las tarjetas bancarias, la UEJ podrá
solicitar una prórroga para la utilización y rendición de los aportes de las escuelas
alcanzadas por esta situación.
La percepción de nuevas asignaciones de los años subsiguientes estará condicionada a la entrega
de la rendición correspondientes al anteúltimo año, la entrega del informe de Evaluación.
IV-3. LA RENDICION ESCOLAR
IV-3.1 RENDICIÓN DEL APORTE
Deberá realizarse por medio del módulo de rendiciones del SITRARED y ser firmada por la autoridad de
la escuela y tres padres; por lo que se incorpora la verificación del gasto ejecutado por parte de padres
de alumnos beneficiados o no por el Aporte.
La rendición la realizarán las escuelas por el total del aporte conforme lo establecido.
Se completará con carácter de Declaración Jurada y podrá ser requerida por distintas áreas de este
Ministerio y organismos de control y auditoría.
Se realizará una copia de la Rendición a la que deberán adjuntarse los comprobantes originales que
justifiquen los gastos realizados, debidamente conformados por el Director/a. Una vez que el Asistente
Contable conforma la copia y los comprobantes originales con firma y sello, toda la documentación
quedará archivada en el legajo de la escuela.
El Original lo retira el Asistente Contable. Si hubiera, se debe adjuntar un original de nota para autorizar
retiro de fondos o comprobantes de devolución.
La escuela guarda una copia de toda esta documentación.
IV-3.2. ACLARACIONES ESPECÍFICAS PARA LA RENDICIÓN DE LOS GASTOS
Todos los gastos, desde la compra de bicicletas hasta los gastos excepcionales, deberán rendirse a través
de la presentación de Ticket o factura (ver apartado SOBRE EL CONTROL DE LAS RENDICIONES DE LAS
ESCUELAS)
Para todos los casos de gastos excepcionales, a la COPIA DEL ACTA SOCIAL DE RENDICION ESCOLAR DEL
APORTE que queda en la escuela deberá adjuntarse la nota de la UEJ/Referente Socioeducativo o de la
UEC donde se autorizó el gasto. Esto será visado por el ATC.
8
ANEXO XI
Para la compra de medios de transporte adecuados al contexto la excepción es la imposibilidad de
obtener ticket o factura, en cuyo caso deberá ser especificado y avalado por el responsable del
establecimiento y del superior o referente de línea jurisdiccional en la autorización y en la rendición.
Para los elementos de resguardo o protección contra inclemencias del tiempo y/o para recorrer a pie
largas distancias rige la misma rendición que para la compra de bicicletas donde es preciso que se
adjunte, la factura o ticket.
La compra de combustible para vehículos (automóviles y motocicletas o ciclomotores) propiedad de la
escuela, de un docente, de un alumno o de un padre, requiere para su rendición, el ticket o factura de
la estación de servicio YPF. La rendición deberá contar con la firma y aclaración del responsable del
establecimiento, del supervisor y del conductor del vehículo y en la misma se deberá especificar tipo y
marca del vehículo, dominio, propietario y aclaración, periodo de utilización del combustible, y nombre
y apellido de los alumnos transitados. Junto a la rendición, la Dirección del establecimiento deberá
completar y adjuntar una planilla denominada RENDICION DE COMPRA DE COMBUSTIBLE 11 que
especifique tipo y marca del vehículo, dominio, propietario y aclaración (escuela, docente, padre de un
alumno), período de utilización del combustible, y nombres y apellidos de los alumnos transportados.
Aquellas escuelas que hayan utilizado los fondos para reparaciones o para adquirir repuestos para las
bicicletas, deberán adjuntar a la rendición, factura emitida por el servicio o reparador. Si la persona que
realiza la reparación no posee ticket o factura, se deberá llenar una planilla donde figure nombre y
apellido del reparador más un detalle del trabajo realizado, siendo requerida la firma del director y de la
persona que hizo la reparación.
IV-3.3. FONDOS NO EJECUTADOS: MECANISMOS DE DEVOLUCIÓN
Los fondos no utilizados por las escuelas deberán ser restituidos vencido el plazo límite establecido para
la presentación de rendiciones. Pueden presentarse dos situaciones:
Para las escuelas que cuentan con los fondos en la Tarjeta Ticket Nación:
La restitución se realizará a través de una nota formal que autoriza a la UEC a proceder al retiro de
fondos. Este instrumento denominado MODELO DE NOTA PARA AUTORIZAR RETIRO DE FONDOS 12
deberá ser entregado al Asistente Contable por la conducción de la escuela, en original,
conjuntamente con el Acta Social de rendición y el Informe de Evaluación. Si al momento de realizar
la UEC el recupero de fondos, no están disponibles, la rendición no será válida hasta tanto no
presenten copia de depósito de los fondos en la cuenta del PROMEDU.
Las escuelas que cuentan con los fondos en efectivo, por haberlos retirado, deberán restituirlos a
través de un depósito en la cuenta de la UEC PROMEDU. La copia fiel del comprobante del depósito
deberá ser adjuntada al ACTA SOCIAL DE RENDICION ESCOLAR que se entrega al Asistente
Contable.
DATOS DE LA CUENTA CORRIENTE: Banco Nación, MEDUC-7000/330-BID2424-PROMEDU II 53667/35 Sucursal Plaza de Mayo.
11
12
INSTRUMENTO 8 - RENDICION DE COMPRA DE COMBUSTIBLE
INSTRUMENTO 10 - MODELO DE NOTA PARA AUTORIZAR RETIRO DE FONDOS
9
ANEXO XI
IV-4. RENDICION PROVINCIAL
IV-4.1. PLANILLA RESUMEN DE RENDICIÓN PROVINCIAL
LA PLANILLA RESUMEN DE RENDICION PROVINCIAL 13 será completada por la UEJ al momento de
presentarse las rendiciones. Debe hacerse un ORIGINAL y una COPIA y tiene carácter de Declaración
Jurada. Se deberán registrar todas las escuelas que hayan recibido montos por esa resolución aunque no
hayan presentado la rendición, debiendo indicarse en la columna “Saldo…” los aportes de aquellas
escuelas que no presentaron la rendición correspondiente.
El ORIGINAL deberá ser remitido a la UEC debidamente conformado por el responsable de la UEJ y por la
autoridad educativa provincial competente, acompañado de los ORIGINALES de las ACTAS SOCIALES DE
RENDICION ESCOLAR y si hubiera ORIGINAL DE NOTA PARA AUTORIZAR RETIRO DE FONDOS O
COMPROBANTE DE DEVOLUCIÖN. La COPIA de toda esta documentación quedará en poder de la UEJ.
IV-4.2. SOBRE EL CONTROL DE LAS RENDICIONES DE LAS ESCUELAS:
Es necesario que el Asistente asesore al director y controle lo siguiente:

Que contengan completos y sean correctos todos los datos de la escuela.

Que contengan completos y sean correctos todos los datos formales (Nº de Resolución, fecha de
cobro/depósito, etc.).

Que sean correctos los cálculos numéricos.

Que se encuentren totalizados los gastos.

Que la sumatoria de los comprobantes adjuntos sea coincidente con la cifra volcada en la planilla
de rendición.

La razonabilidad de los conceptos obrantes en cada uno de los comprobantes -cantidades
compradas y precios correspondientes-.

Que los comprobantes que conforman la rendición se presenten:
 Debidamente ordenados,
 en el caso de las facturas, sólo se deben aceptar facturas B o C,
 en el caso de los tickets, boletos y abonos, la ACTA SOCIAL DE RENDICION ESCOLAR l oficiará
como justificación suficiente, no siendo necesario conservar los boletos de transporte una vez
controlados por el Asistente Contable.
 No se admitirán comprobantes incompletos, tachados, enmendados o que dificulten su correcta
lectura e interpretación.
 El cumplimiento de las normas fiscales vigentes.

Que las situaciones excepcionales se encuentren justificadas conforme lo requerido en este
instructivo.
Las pautas que deben cumplir los comprobantes que respalden las erogaciones realizadas son:

13
Datos pre-impresos: Los establecidos por las normas fiscales vigentes (AFIP-DGI). Sólo se
deben aceptar facturas B ó C.
INSTRUMENTO 13 - PLANILLA RESUMEN DE RENDICION PROVINCIAL
10
ANEXO XI

Datos a consignar por el proveedor a nombre del Ministerio de Educación de la Nación,
seguido por el nombre y número de CUE de la escuela.

Fecha de la venta, que sea posterior a la fecha de transferencia de los recursos.

Materiales: cantidades, precios unitarios y precios totales.

Datos a consignar por quien realizó la compra o adquisición: Firma del Director de la
Escuela, sello o aclaración. La firma del Director en cada comprobante será la constancia del
control del concepto, precio y recepción de los materiales adquiridos.

Tipo de gasto (compra de bicicletas o adquisición de boletos)
Toda documentación que contenga enmiendas o tachaduras sin salvar y carezca de las firmas y sellos
pertinentes, será devuelta a la escuela para su corrección.
IV-4.3. SOBRE LAS RENDICIONES PRESENTADAS POR LA UEJ A LA UEC
La UEJ será la responsable del seguimiento y control del envío de las rendiciones UEPEX en tiempo y
forma y del cumplimiento de las pautas y formalidades que se establecen en el presente documento.
Las UEJ PROMEDU, realizarán el control, ingresarán la información en el UEPEX y emitirán un reporte de
rendición de aquellas escuelas aprobadas por el Asistente contable para escuelas.
Documentación que deberá ser remitida a la UEC (con firma de copia fiel del responsable contable y el
Asistente para escuelas correspondiente)

Nota de elevación de las rendiciones por aporte.

Rendición UEPEX por el monto ejecutado, en el caso de que se devuelvan fondos deben incluir
copia de comprobantes de devolución o nota de retiro en original. Puede presentarse una
rendición UEPEX que contenga más de una escuela rendida por el mismo Asistente.

Por escuela, si no ejecutó los fondos: Como primera medida se debe desafectar la AP del UEPEX,
(verificando que sean el CUE, línea y aporte correctos). Remitir copia del comprobante de
devolución o nota de retiro en original.
V- NORMAS GENERALES REFERIDAS AL ORDENAMIENTO Y CONTROL DE LA DOCUMENTACIÓN:
Para clarificar el modo de ordenamiento de los distintos instrumentos y documentación necesarios para
la gestión y rendición de los aportes que fueron mencionados a lo largo de este Reglamento, se presenta
el siguiente cuadro en el que se detalla la documentación que debe conservarse en la escuela, la que
debe ser remitida a la UEJ y la que debe recibir la UEC.
El director de cada establecimiento deberá confeccionar un legajo, con la documentación especificada
en el cuadro, ordenado cronológicamente, que podrá ser requerido por distintas áreas de este
Ministerio y organismos de control y auditoría. Toda documentación presentada tiene carácter de
Declaración Jurada.
En relación a la documentación que debe conservarse en la UEJ es necesario considerar la preparación
de un legajo por escuela y un legajo provincial que contenga copia de todas las Planillas de Rendición
provincial.
11
ANEXO XI
N° Instrumento
1
2
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Escuela
Acta
de
Comunicación a la
comunidad escolar
Acta
de
Compromiso
Acta de entrega de
la bicicleta en
propiedad
Reclamo para la
restitución
de
bicicleta
Registro
de
alumnos
beneficiados
Registro
de
alumnos
no
beneficiados
Solicititud
de
autorización para la
compra
de
combustible
Rendición
de
compra
de
combustible
UEJ
Conserva el ORIGINAL visado por el ATC en Recibe
el legajo.
COPIA .
UEC
una
Conserva el ORIGINAL visado por el ATC en
el legajo.
el legajo.
el legajo.
el legajo.
el legajo.
el legajo.
el legajo.
Conserva una COPIA en el legajo con los
Acta Social para la
comprobantes originales de los gastos
rendición
del
realizados. En el caso de los tickets, boletos
aporte escolar
o abonos no es necesario que los conserve,
una vez avalados por el ATC.
Conserva
una Recibe el
COPIA, y entrega ORIGINAL.
el original a la
UEC
El original del Acta Social lo retira el ATC.
10.
Modelo de nota Si hubiera, una COPIA la conserva en el Conserva
una Recibe el
para
autorizar legajo, entregándose el original al ATC
COPIA. El original ORIGINAL.
retiro de fondos.
se entrega a la
UEC
11.
Comprobante
devolución
fondos
12.
Presupuestos por Conserva los originales en el legajo.
gastos que superen
los $3.000
de Si hubiera, conserva una COPIA y el original Conserva
una Recibe el
de lo debe adjuntar al acta social que retira el COPIA. El original ORIGINAL.
ATC
se entrega a la
UEC
12
ANEXO XI
13
Planilla resumen de
rendición
provincial
14
Informe
evaluación.
15
Otras
Notas Conserva una COPIA de las emitidas y Conserva
una Conserva
recibidas
o ORIGINALES de las recibidas
COPIA de las una COPIA
emitidas
emitidas
y de
las
relacionadas con la
ORIGINALES de emitidas y
gestión de la línea
las recibidas.
ORIGINALE
S de las
recibidas.
de
Conserva
una Recibe el
COPIA. El original ORIGINAL.
se entrega a la
UEC
Conserva una COPIA en el legajo. El Conserva
una
original se entrega al ATC.
COPIA. El original
se entrega a la
UEC.
Recibe el
ORIGINAL
y remite a
la DNPS.
VI- SEGUIMIENTOS Y CONTROLES
A los efectos de asegurar que la línea de Acción se desarrolle de acuerdo a los objetivos previstos, se
realizarán acciones de seguimiento y evaluación respecto a la gestión general de la línea de acción de
Aporte para la Movilidad.
Se llevarán a cabo dos estrategias de seguimiento y evaluación.
La primera es de carácter censal e incluye las opiniones, aportes y sugerencias del equipo directivo de la
escuela, como así también la valoración general de la línea de acción. Se instrumentará a través de un
cuestionario auto administrado con preguntas cerradas y abiertas y la información relevada se utilizará
para mejorar la implementación y los alcances del “Aporte para la Movilidad”.
El cuestionario, denominado INFORME DE EVALUACION DE LA LINEA DE ACCION APORTE PARA LA
MOVILIDAD,14 deberá ser presentarlo por la escuela conjuntamente con la rendición de los aportes
recibidos. El Asistente contable llevará el informe y Lo ELEVARA CONJUNTAMENTE CON LA RENDICION
PROVINCIAL, para luego ser remitido a la DNPS a efectos de su procesamiento.
La segunda estrategia se lleva a cabo a través de visitas a una muestra de escuela y estará enfocada a:
Verificar los procesos técnicos/operativos utilizados (firmas de actas compromiso, planillas de
rendición, verificar las unidades adquiridas, etc.)
Monitorear el impacto que la línea ha tenido en los niveles de asistencia de los alumnos
beneficiados.
14
INSTRUMENTO 14 - INFORME DE EVALUACION DE LA LINEA DE ACCION APORTE PARA LA MOVILIDAD
13
ANEXO XI
Relevar la opinión de padres, alumnos, referentes comunitarios y docentes, sobre la línea de
Aporte para la Movilidad.
Conocer cuáles fueron los principales criterios utilizados para definir la utilización del aporte y
para seleccionar a los beneficiarios.
Las acciones de seguimiento de la gestión serán realizadas por personal técnico de la DNPS, por las UEJ y
por la UEC.
La UEC también podrá realizar acciones de seguimiento y control in situ respecto a la gestión general de
la línea de acción, la utilización y rendición de los aportes.
14
ANEXO XI
INSTRUMENTO 1
ACTA DE COMUNICACIÓN A LA COMUNIDAD ESCOLAR
A los ………… días del mes de…………………de………… en la Escuela N°……… Nombre:………………………………….
CUE/Anexo ……………………….. de Nivel ____________ de la Localidad de…………………….., Provincia
de……………………… se celebra la Reunión Informativa de Movilidad..
Siendo las …………….hrs…….. da inicio a la Reunión el Director/a………………….. . Se designan tres padres
para firmar el Acta de la Reunión.
El Director/a presenta un breve resumen de la Línea de acción MOVILIDAD: (hacer constar el resumen)
Se han formulado las siguientes consultas y sugerencias: (completar lo que corresponda)
Se han realizado los siguientes acuerdos y compromisos: (completar lo que corresponda)
A las …………hrs se realizó el cierre de la reunión.
1.Firma Padre/madre/tutor:
Aclaración
2. Firma Padre/madre/tutor:
Aclaración
3. Firma Padre/madre/tutor:
Aclaración
Firma del Director/a Establecimiento:
Aclaración y sello
Con la concurrencia de (indicar quienes estuvieron presentes):
15
ANEXO XI
INSTRUMENTO 2
ACTA DE COMPROMISO
A los………días del mes de………..de…………el Sr/a Director/a de la Escuela N°………
Nombre:…………………………………. CUE/Anexo ……………………….. de Nivel ……………………….. de la Localidad
de…………………….., Provincia de………………………y el Sr/a………………….. en su carácter de …………………….. del
alumno/a…………………………….. acuerdan lo siguiente en relación al aporte financiero de la Línea
Movilidad :
Cláusula 1°) El adulto responsable declara que el alumno beneficiado vive a más de 2 Km. de distancia
de la escuela a donde concurre y no cuenta con la posibilidad de utilizar otros medios de transporte o
que vive a menor distancia pero las condiciones de accesibilidad son dificultosas y/o no cuenta con la
posibilidad de utilizar otros medios de transporte producto de su localización y/o de su situación
socioeconómica.
La
dirección
del
alumno
es
:
…………………………………………………………………………………………………………………………………
Cláusula 2°) La autoridad escolar entrega en este acto (marcar lo que corresponda):
a) Bicicleta rodado__ en comodato. ( )
b) Abono, boleto escolar o recarga de tarjetas para transporte. ( )
c) Elementos para movilidad especial: silla de ruedas, muletas, bastones, etc. ( )
d) Elementos de protección y/o abrigo : ropa, calzado, elementos para lluvia, nieve, etc. ( )
e) Aporte para combustible. ( )
f)
Otros (especificar):______________________________
Cláusula 3°)
Condiciones particulares
El adulto responsable y/o el alumno (mayor de edad) se compromete a:
Si el bien entregado es una bicicleta;
1) conservar en buen estado de uso y funcionamiento el rodado entregado en comodato,
asumiendo irrevocablemente la responsabilidad de todo deterioro, daño, accidente o perjuicio
que éste sufra, por su accionar personal o el de terceros ajenos.
2) restituir el rodado cedido una vez concluido el plazo del presente acuerdo o a requerimiento de
las autoridades escolares de acuerdo a razones debidamente justificadas.
3) notificar a la Dirección de la escuela donde concurre, dentro de los treinta (30) días de ocurrido
y efectuada la denuncia que en copia se acompaña por todo acto o hecho susceptible de
generar responsabilidad a su persona (Ej. Robo, extravío, destrucción del rodado, etc.).
4) utilizar los elementos de seguridad provistos con el rodado.
5) respetar las leyes y normas de seguridad vial según Ley Nacional de Tránsito N° 24.449.
6) reconocer que la autoridad escolar entregará la bicicleta en carácter de préstamo renovable a
mitad y al final del ciclo lectivo, garantizando la renovación de este préstamo si el alumno/a
16
ANEXO XI
cumpliera lo establecido en este acuerdo. Para la renovación del acuerdo el beneficiario deberá
mantener la condición de alumno/a regular durante el ciclo lectivo del comodato.
Si el aporte se utiliza para abono, boleto escolar o recarga de tarjetas para transporte;
7) La autoridad escolar entregará un aporte que permita solventar el gasto diario de traslado ya
sea transporte público de pasajeros, remises, taxis, combis, etc., durante el transcurso del ciclo
lectivo, en las cuotas que la autoridad escolar considere apropiadas , de acuerdo al monto del
aporte y siempre que el alumno mantenga la condición de alumno regular.
Si el bien entregado son elementos para movilidad especial y/o elementos de protección/abrigo;
8) Los elementos para Movilidad especial como asimismo los de protección y/o abrigo, serán
entregados en el acto en propiedad al adulto responsable.
Si el aporte se utiliza para compra de combustible;
9) Para hacer uso del aporte a fin de solventar gastos de combustible tanto para los automóviles
como para los ciclomotores y motocicletas, deberán ser tenidos en cuenta los requisitos para
circular por la vía pública según la Ley Nacional de Tránsito N° 24.449 que el adulto responsable
declara conocer.
Si el aporte se utiliza para comprar “Otros”;
10) En el punto f) de las Condiciones particulares se deberá especificar si se trata de botes, caballos,
mulas, burros, etc., entregándose en calidad de préstamo y debiendo figurar como parte del
inventario escolar y restituirse a la autoridad del establecimiento en caso de no cumplimentar
las normas vigentes para el préstamo.
Cláusula 4°)
Generalidades
a) Para el nivel primario, en caso de que el bien entregado al alumno sea una bicicleta, la misma
deberá ser devuelta a la autoridad escolar por quien corresponda, a la finalización de la cursada
de dicho nivel.
b) Para el nivel secundario, en caso de que el bien entregado sea una bicicleta, la misma será
entregada en propiedad al alumno al promover dicho nivel.
c) El adulto responsable del menor asume el compromiso de informar cualquier cambio de
domicilio que resuelva hacer dentro de la vigencia de la presente. Además reconoce que el acta
compromiso que suscribe implica un acto de confianza de parte del ESTADO NACIONAL,
PROVINCIAL y de la propia Escuela, que decidió incluir en la línea de acción conocida como
“Movilidad Escolar”, a su grupo familiar, basado en la buena fe de quien lo recibe, dando de
esta forma valor a la palabra.
d) El adulto responsable deja expresa constancia que en caso de cualquier siniestro acaecido
durante el uso de cualesquiera de los medios de transporte utilizado por el alumno a su cargo,
tanto el personal directivo de la escuela como así también del Ministerio Provincial y Nacional
de Educación quedan exentos de responsabilidad frente a éstos.
Firma y aclaración del responsable del establecimiento
Sello de la escuela
Firma y aclaración del adulto responsable o del alumno (mayor de edad)
17
ANEXO XI
INSTRUMENTO 3
ACTA DE ENTREGA DE LA BICICLETA
EN PROPIEDAD
A los………días del mes de………..de 201… el /a Director/a de la Escuela N°………………
CUE/ANEXO…………Nombre:………………………………….de
Nivel
Secundario
de
la
Localidad
de…………………….., Provincia de………………………, en presencia del Sr/Sra ………………….. en su
carácter de …………………….. del alumno/a…………………….,hace entrega a dicho alumno de una
BICICLETA en propiedad, un rodado………identificada en el inventario con el N°……………….., por
egresar de la Educación Secundaria y por haber sido beneficiado con el préstamo de la bicicleta
durante al menos un año.
Firma y aclaración del responsable del establecimiento
Firma y aclaración del responsable del alumno
18
ANEXO XI
INSTRUMENTO 4
RECLAMO PARA LA RESTITUCIÓN DE BICICLETA
(Carta Documento con aviso de recibo)
………….. (ciudad) ………………, fecha.
Señor
(nombre de adulto responsable
del menor alumno de la escuela)
domicilio denunciado
Por la presente se intima a usted que en el plazo de cuarenta y ocho (48) horas, tenga a bien
restituir a esta Escuela (datos, nombre, CUE), la bicicleta identificada conforme Inventario N° ………..,
según surge de Acta de préstamo de fecha …./…./…., visto que el plazo para su préstamo venció el
pasado …../……/…… y es obligación para la prórroga de este préstamo, su restitución material periódica.
Queda usted intimado.
Atentamente.
Datos identificatorios del Director de la Escuela
19
ANEXO XI
INSTRUMENTO 5
REGISTRO DE ALUMNOS BENEFICIADOS
DATOS DE LA ESCUELA
N°: ______________________________________________
NOMBRE: ________________________________________
CUE/ANEXO: ______________________________________
Datos del alumno
Nº de
Orden Nombre Apellido
Año de Tipo de beneficio
cursada otorgado ( 1)
Renovaciones del beneficio
Fecha
de
firma
Fecha de
del Acta
entrega inicial Inicial
del beneficio
Renovación a mitad del
ciclo lectivo y firma de
Acta
Motivos de
Si /
respuesta
No Fecha negativa
Renovación al finalizar
el ciclo lectivo y firma
de Acta
Si
Motivos de
/
respuesta
No Fecha negativa
Observaciones
(1)
(1) Bicicleta inventariada con el N°, abonos / boletos, situación excepcional.
( 2) En esta columna podrán registrarse además hechos vinculados con robos, perdidas, roturas, renuncia al beneficio, rechazo al beneficio, finalización
del beneficio por abandono, traslado, etc.
20
ANEXO XI
INSTRUMENTO 6
REGISTRO DE ALUMNOS NO BENEFICIADOS
DATOS DE LA ESCUELA
N°: ______________________________________________
NOMBRE: ________________________________________
CUE/ANEXO: ______________________________________
Datos del alumno
Nº de
Orden
Nombre
Apellido
Año de
cursada
Fecha de baja de este registro
21
ANEXO XI
INSTRUMENTO 7
MODELO DE SOLICITUD DE AUTORIZACIÓN PARA LA COMPRA DE COMBUSTIBLE PARA VEHICULOS
PARTICULARES
(Ciudad), Fecha / año
Ref.: Solicitud de autorización para la
compra de combustible – Línea
Aporte Movilidad.
COORDINADOR UEJ/RESPONSABLE SOCIOEDUCATIVO:
El
que
suscribe
(Nombre
y
Apellido
del
Director)……………………solicita la autorización para la compra de combustible para el vehículo
particular (Tipo: automóvil o motocicleta o ciclomotor) ………………… Marca……………. Modelo
……………………, Patente …………………), propiedad de (aclaración de los datos completos y DNI
del titular del dominio del auto y si se trata de un auto de la escuela, de un padre de
alumno o docente) con el fin de hacer el traslado de los siguientes alumnos (detallar) al
establecimiento (nombre del establecimiento) …………………………………………, CUE ANEXO Nº.
……………………………………, que se llevará a cabo entre (mes) …………… y (mes) …………………………
del corriente año.
El motivo es (Justificar la razón de la utilización del vehículo
particular)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
Sin otro particular, saludo a usted atentamente.
…………………………………………………… Firma y aclaración del responsable del establecimiento
………………………………………………………………… Firma y aclaración del conductor del vehículo
(La nota debe estar además avalada con firma, aclaración y sellos
correspondientes del supervisor)
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA
AL COORDINADOR UEJ PROMEDU Y AL RESPONSABLE SOCIOEDUCATIVO
(NOMBRES)
22
ANEXO XI
INSTRUMENTO 8
RENDICIÓN DE COMPRA DE COMBUSTIBLE PARA VEHICULOS PARTICULARES
PROVINCIA: ____________________
AÑO: __________ MES: _________________
MONTO TOTAL: $__________
DATOS DEL ESTABLECIMIENTO
CUE:___________
NOMBRE:________________________________________
Nº___________________
DOMICILIO:________________________________________________________________________
_________
LOCALIDAD:______________________ DEPARTAMENTO:________________
DATOS DEL VEHÍCULO
Tipo (indicar con una cruz la opción correspondiente): □ Automóvil □ Motocicleta o ciclomotor
Marca………………………………………… Modelo …………………………, Patente ______
Propiedad
de
(Nombre
y
Apellido)………………………………………………………………,
DNI
N°………………………………………
(Aclaración de si se trata de un auto de la escuela, de un padre de alumno, docente o
alumno)………………………….
FECHA
Kilometraje de
inicio según
Cuentakilómetros
Kilometraje de
finalización según
Cuentakilómetros
Combustible total
consumido (en litros)
Kilometraj
e recorrido
Cantidad de viajes
(contabilizar ida y vuelta
como dos viajes)
Valor total
Adjuntar ticket/s de combustible para certificar recorridos y reconocimiento de gastos de
combustible.
Alumnos
transportados
1
2
3
4
Nombre y Apellido del Alumno
DNI
FIRMA DEL DIRECTOR
FIRMA DEL CONDUCTOR / PROPIETARIO DEL VEHÍCULO
FIRMA DEL SUPERVISOR
23
ANEXO XI
INSTRUMENTO 13
PLANILLA RESUMEN DE RENDICIÓN PROVINCIAL LÍNEA DE ACCIÓN “APORTE PARA MOVILIDAD”
PROVINCIA:____________________ AÑO:________________
PARCIAL/TOTAL: ___________
HOJA Nº ____ DE __
RESOLUCIÓN Nº_________/_____
MONTO TOTAL: $__________
FECHA DE DEPÓSITO:___/_____/___
N° DE
ORDEN
CUE
Nº
ESCUELA
NOMBRE
FECHA DE
RENDICIÓN
IMPORTE
COBRADO
IMPORTE 1ª
RENDICIÓN
SALDO
IMPORTE 2ª
RENDICIÓN
SALDO
DEVUELTO
TOTAL
FECHA:_____/___/____
FIRMA UEJ
1) ¿Cómo se completa? POR DUPLICADO. Registrar todas las escuelas que hayan recepcionado los fondos por dicha resolución, aunque no hayan
presentado la rendición. Registrar en la columna “SALDO” los aportes de aquellas escuelas que no presentaron la rendición.
2) ¿Cuándo se completa? Se completa a medida que se van recibiendo las rendiciones de las escuelas, para presentar con cada remisión de rendiciones a
la UEC.
3) ¿Dónde se remite? Un juego será remitido a la UEC. El otro juego queda en poder del UEJ.
24
ANEXO X – Movilidad Primaria- Secundaria APORTE 2014
INSTRUMENTO 10
MODELO DE NOTA PARA AUTORIZAR RETIRO DE FONDOS
................................................, ................ de ........................ de 2.............
Ref.: AUTORIZACIÓN DE RETIRO DE FONDOS –Línea Movilidad
PROMEDU
Nota Nº
SRA. COORDINADORA:
Me dirijo a Usted a los efectos de autorizar a la UEC para que proceda al retiro de fondos de la tarjeta
Ticket Nación asociada al CUE ANEXO Nº ………….. mediante débito directo por un monto de Pesos
.............................................. ($............) correspondiente al importe no utilizado en el marco de la
asignación percibida por la Escuela ……………………………………………… para la Línea Movilidad PROMEDU .
Atentamente,
........................................................
Director/a
.......................................................
Establecimiento
.......................................................
CUE N°
.......................................................
SELLO INSTITUCIONAL ESCUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN
DIRECCIÓN GRAL UNIDAD DE FINANCIAMIENTO INTERNACIONAL
A LA SRA. COORDINADORA UEC PROMEDU
LIC. ROSALVA DÄLOTTO
S-------------/-------------D
25
INSTRUMENTO 14
I N F OR ME D E E VA L UAC IÓN D E L A LÍ N E A D E A CC IÓN SOC I OE D UC A TI VA
“A PORT E PARA MOVI LIDA D”
Esta Línea de Acción se implementa en la escuela y tiene como objetivo facilitar el traslado y la asistencia a clase de
aquellos alumnos que se encuentran en situación de alta vulnerabilidad socioeducativa y que viven a gran distancia del
establecimiento escolar.
Con el fin de conocer los resultados de la implementación de esta línea solicitamos al equipo directivo de la
escuela responder las siguientes preguntas:
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA
PROVINCIA
DEPARTAMENTO
LOCALIDAD
ESCUELA Nº
ESCUELA NOMBRE
ESCUELA CUE
ESCUELA ANEXO
INFORMACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA LÍNEA DE ACCIÓN
►
1. ¿Cuántos alumnos tiene la escuela? → _________
►
2. ¿Cuántos alumnos fueron beneficiados con esta línea de acción? → _________
3. ¿Cuántos alumnos lo necesitaban y no pudieron ser beneficiados con esta línea de acción? →
_________
►
4. ¿Cuál fue el resultado de la implementación de esta línea, ya sea en su aporte para la adquisición de bicicletas
y/o en el aporte para la compra de abonos escolares de transporte público (u otros medios de transporte)?
►
(Marque con una cruz el casillero que corresponda)
(5) 
(4) 
(3) 
(2) 
(1) 
►
Excelente
Muy Bueno
Bueno
Regular
Malo
5. ¿Por qué?
26
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
►
6. ¿Para qué se destinaron los aportes que recibió la escuela?
(1) 
PARA ADQUISICIÓN DE BICICLETAS
(2
2) 
PARA ABONOS ESCOLARES
(3
3) 
PARA ADQUISICIÓN DE BICICLETAS Y PARA ABONOS ESCOLARES
(4
4) 
OTRO
Especificar:
……………………………………………………………………………………………………………………………
7. De acuerdo a su experiencia, ¿en qué medida los problemas de traslado afectan la asistencia diaria de los
alumnos a la escuela?
►
(1) 
(2
2) 
(3
3) 
(4
4) 
AFECTAN MUCHO LA ASISTENCIA
AFECTAN BASTANTE LA ASISTENCIA
AFECTAN POCO LA ASISTENCIA
NO AFECTAN LA ASISTENCIA
8. ¿Se observó una mejora en la asistencia diaria a la escuela en aquellos alumnos beneficiados con esta
línea de acción?
►
(1) 
(2) 
SI
NO
9. ¿Se observó una mejora en la reducción de las llegadas tarde a la escuela en aquellos alumnos
beneficiados con esta línea de acción?
►
27
(1) 
(2) 
SI
NO
10. ¿Cuenta la zona con sistemas de apoyo al traslado de los alumnos, como por ejemplo un boleto
estudiantil?
►
(1) 
(2) 
SI
NO
11 [Si la zona cuenta con sistema de apoyo al traslado de los alumnos]
costo
►
Detalle brevemente el sistema y el
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------►
12. A su juicio, ¿deberían realizarse modificaciones en esta línea de acción?
(1) 
(2) 
►
SI
NO
13 [Si considera que deberían realizarse modificaciones]
¿Cuáles? y ¿Por qué?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------28
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------14. Finalmente, le solicitamos que exprese en este espacio los comentarios, sugerencias y opiniones que
considere relevantes para ser tenidos en cuenta
►
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
29

linea de accion

Transcripción

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