reglamento manual de convivencia y académico

Transcripción

COLEGIO CARDENAL SANCHA
SAN JOSÉ DE CÚCUTA
“Formando Jóvenes con capacidad para la autogestión y la investigación”
“Educando en Virtud, Ciencia y Orden”
Institución Educativa certificada con el Modelo Europeo de Excelencia (EFQM),
Aprobado con Resolución de la Secretaría de Educación Municipal No. 002052, Septiembre 16 de 2011
REGLAMENTO MANUAL DE CONVIVENCIA Y ACADÉMICO
RESOLUCIÓN RECTORAL NÚMERO 002 DE 2012
(21 de noviembre de 2012)
Por la cual se adopta el Reglamento Manual de Convivencia y Académico del Colegio
Cardenal Sancha de San José de Cúcuta.
LA RECTORA DEL COLEGIO CARDENAL SANCHA
En ejercicio de sus facultades legales, en especial las otorgadas en el artículo 68 de la Constitución Política de Colombia, el artículo 193 de la Ley 115 de 1994, Ley de la Infancia y la Adolescencia, Decreto 1290 de 2009, orientaciones del MEN, Lineamientos de Articulación con el
SENA, y
CONSIDERANDO:
Que de acuerdo con lo dispuesto en los artículos 73 y 87 de la Ley 115 de 1994, todos los establecimientos educativos deben tener como parte integrante del Proyecto
Educativo Institucional un Reglamento o Manual de Convivencia.
Que el artículo 87 de la Ley 115 de 1994, establece que los padres de familia o acudientes y los estudiantes al firmar el Contrato de Prestación de Servicios a través de
la Matrícula correspondiente en representación de sus hijos aceptan el Reglamento
Manual de Convivencia y Académico.
Que el artículo 132 de de la Ley 115 de 1994, faculta al Rector o Director del establecimiento educativo para otorgar distinciones e imponer sanciones a los estudiantes
según el Reglamento o Manual de Convivencia del Colegio.
Que el artículo 17 del Decreto 1860 de 1994 establece que el Reglamento o Manual
de Convivencia debe contener una definición de los derechos y deberes de los estudiantes y de sus relaciones con los demás estamentos de la Comunidad Educativa.
Que el artículo 23 del Decreto 1860 de 1994 fija funciones al Consejo Directivo de los
establecimientos educativos y una de ellas es la adopción del Reglamento o Manual
de Convivencia.
Que la Rectora del Colegio Cardenal Sancha presentó al Consejo Directivo del Colegio una propuesta de ajustes y cambios del Reglamento Manual de Convivencia y
Académico para su aprobación en la sesión del 21 de noviembre de 2012, y que estos
fueron aceptados por unanimidad.
RESUELVE:
Artículo 1. Adoptar el Reglamento Manual de Convivencia y Académico para el año
escolar 2013 una vez aprobado por el Consejo Directivo, mediante sesión celebrada
el 21 de noviembre de 2012 (Acta Nº 05).
Artículo 2. Hacer conocer el presente Reglamento Manual de Convivencia y Académico a los Padres de Familia /Acudientes, estudiantes y Comunidad Educativa mediante los mecanismos que dispone la Institución para tal fin.
Artículo 3. El presente Reglamento Manual de Convivencia y Académico fue presentado por la Rectora del Colegio al Consejo Directivo el día 21 de noviembre de 2012,
quien por unanimidad estuvo de acuerdo en sus ajustes.
El presente Reglamento Manual de Convivencia y Académico rige a partir del comienzo del año escolar 2013 y deroga todas las disposiciones que le sean contrarias.
PUBLÍQUESE, COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE
Dado en San José de Cúcuta, a los 21 días del mes de noviembre de 2012.
SOR DORIS MARÍA GÓMEZ GÓMEZ
Rectora del Colegio Cardenal Sancha
San José de Cúcuta
INTRODUCCIÓN
El Colegio Cardenal Sancha es una Institución de carácter privado, confesionalmente católica, dirigida
por las Hermanas de la Caridad del Cardenal Sancha con sentido humano-cristiano, cuyo objetivo principal es la formación integral del estudiante, como ser constructor de conocimiento y como actor en el
proceso social. La educación debe ser principio, motor y guía de la acción humana, por lo que nuestro
centro educativo Sanchino se constituye en el espacio vital donde se complementa el proceso de formación para la vida en sociedad.
El ser humano posee una tendencia natural para convivir con los demás, por cuanto es un ser social
por naturaleza, pero la convivencia adecuada requiere de unas condiciones básicas las cuales han de
ser orientadas, aprendidas e integradas como eje fundamental que oriente las relaciones humanas
desde la dignidad, libertad y respeto por la vida.
Este Reglamento Manual de Convivencia y Académico está diseñado de acuerdo a las orientaciones
del Proyecto Educativo Sanchino (PES) ya los principios y filosofía del Beato Ciriaco María Sancha y
Hervás en concordancia con las disposiciones constitucionales y legales vigentes que guían el funcionamiento de la Comunidad Educativa.
JUSTIFICACIÓN
La Convivencia y la Academia nos abren nuevos espacios para vivir y resignificar nuestras relaciones,
haciéndonos capaces de interactuar, expresarnos libremente y socializarnos, mejorando la calidad de
vida no sólo personal sino también social. Debemos procurar y estimular atributos como la humildad,
sencillez, asertividad, verdad, respeto y honestidad como pilares de un ser social, reconociendo y aceptando la diversidad en las formas de ser, como una manifestación de cultura sin perder de vista la unidad de criterios, metas y fines institucionales.
La autonomía y el aprendizaje significativo exigen del estudiante un verdadero compromiso para alcanzar las metas propuestas y su formación integral.
TITULO I
HORIZONTE INSTITUCIONAL
CAPITULO 1
IDENT IDAD INSTITUCIONAL
Artículo 1. MISIÓN: El Colegio Cardenal Sancha de Cúcuta es una Institución Educativa de Calidad,
que se fundamenta en la pedagogía y el carisma del Beato Ciriaco María Sancha y Hervás bajo la luz
del evangelio, dirigida a la formación integral de jóvenes, miembros activos y transformadores de la
sociedad, emprendedores de su proyecto de vida enfocado hacia la autogestión, investigación, competitividad, productividad, excelencia y capacidad para enfrentar los retos de su entorno, contribuyendo al
desarrollo humano de la comunidad.
Artículo 2. VISIÓN: En el año 2015, el Colegio Cardenal Sancha de Cúcuta, seguirá siendo en la región una Institución líder en educación de calidad, de carácter privado, confesionalmente católica que
promueve los valores Sanchinos, la excelencia integral fortalecida en las competencias básicas y laborales abriendo caminos para la productividad y competitividad del joven en la formación Académica
con profundización en Sistemas en concordancia con los requerimientos de la normatividad vigente.
Artículo 3. POLÍTICA DE CALIDAD: El Colegio Cardenal Sancha de Cúcuta, establece como política
de calidad ofrecer un Servicio Educativo de excelencia integral con un equipo de talento humano, motivado y comprometido con la mejora continua, la sana convivencia, fortalecidos en la vivencia cristiana, principios y valores desde la enseñanza del fundador Ciriaco María Sancha y Hervás; considerando las necesidades y expectativas de nuestros estudiantes, formándolos como jóvenes competentes en
la autogestión, la investigación y comprometidos con la sociedad.
Artículo 4. VALORES INSTITUCIONALES
Responsabilidad. Capacidad de sentirse comprometido a dar una respuesta o a cumplir con calidad
cada proceso asignado.
Respeto Mutuo. Se fundamenta en la capacidad de comprender, aceptar y valorar los derechos y la
dignidad de las personas.
Integridad. Como cualidad personal, se refiere a la total o amplia gama de aptitudes poseídas por una
persona íntegra que no se queda en una sola actividad, sino que se mueve por las distintas áreas del
conocimiento. Es el proceder honesto, leal, justo y sincero.
Caridad. Es una característica de la sociabilidad que inclina a la persona a sentirse unido a sus semejantes y a la cooperación con ellos.
Sencillez. Es mostrar la esencia y naturaleza del ser, sin artificios; que nos permita celebrar los propios
logros, las metas conquistadas, los reconocimientos recibidos, sin olvidar jamás las limitaciones y debilidades humanas.
Autonomía. Es el gobierno de sí mismo. Capacidad del ser humano para ser gestor de su propia vida
de una forma crítica y consciente.
Puntualidad. Es la disciplina de estar a tiempo para cumplir nuestras obligaciones necesario para
dotar nuestra personalidad de carácter, orden y eficacia.
Veracidad: Consiste en decir siempre la verdad y presentarse ante los demás sin engaños ni mentiras, sin tratar de aparentar lo que no es o lo que no pudiera ser.
CAPÍTULO 2
MARCO LEGAL
Artículo 5. MARCO LEGAL. Se fundamenta conforme a la legislación vigente de carácter Constitucional y legal que dan vida, relevancia jurídica, respaldo y sentido a la aplicación del mismo.
La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella
se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura. Constitución Nacional Arts. 67 y 68
Todos los establecimientos educativos deben tener como parte integrante del Proyecto Educativo Institucional un reglamento o Reglamento Manual de Convivencia y Académico, en el cual se definan los
derechos y obligaciones, de los estudiantes (Ley 115 de 1994 Ley general de educación - Artículo 87
en concordancia con el Artículo 17 del Decreto 1860 de 1994).
Las instituciones de educación primaria y secundaria, públicas y privadas, tendrán la obligación fundamental de garantizar a los niños, niñas y adolescentes el pleno respeto a su dignidad, vida, integridad
física y moral dentro de la convivencia escolar. Ley 1098 de 2006 Código de la Infancia y la Adolescencia Arts. 42 a 45.
Sentencias de los altos tribunales y cortes relacionadas con el tema de la educación.
La Corte Constitucional, advirtió que los Colegios no están obligados a mantener en sus aulas a quienes, en forma constante y reiterada, desconocen las directrices disciplinarias. Esta sala igualmente
señala que el deber de los estudiantes radica desde el punto de vista disciplinario, en respetar y asumir el Reglamento y las Buenas Costumbres.
Destacó a la vez, que los Estudiantes tienen la obligación de mantener las normas de presentación en
los Colegios, así como los horarios de entrada y salida de clases, actividades lúdicas, descansos, salidas educativas, asistencia, el debido comportamiento y respeto por sus Profesores y Compañeros.
Según las sentencias de Tutela (T) de la Corte Constitucional:
Derecho – deber de la educación
(Sentencia 002 de 1992) “Ahora bien, una característica de algunos de los derechos constitucionales
fundamentales es la existencia de deberes correlativos. En el artículo 95 de la Constitución Política se
encuentran los deberes y obligaciones de toda persona. La persona humana además de derechos tienen deberes; ello es como las dos caras de una moneda, pues es impensable la existencia de un derecho sin deber frente a sí mismo y frente a los demás.”
(Sentencia T-341 de 1993) “Considera la Corte que quien se matricula en un centro educativo con el
objeto de ejercer el derecho constitucional fundamental que lo ampara, contrae por ese mismo hecho
obligaciones que debe cumplir, de tal manera que no puede invocar el mentado derecho para excusar
las infracciones en que incurra. Por ello, si reclama protección mediante la acción de tutela, alegando
que el plantel desconoce las garantías constitucionales al aplicarle una sanción, es imperioso que el
juez verifique tanto los actos ejecutados por las autoridades del centro educativo como la conducta
observada por el estudiante, a objeto de adoptar una decisión verdaderamente justa en cuya virtud no
se permita el quebrantamiento de los derechos constitucionales del educando pero tampoco se favorezca la irresponsabilidad de éste.”
(Sentencia T-092 del 03 de marzo de 1994) “El derecho a la educación comporta dos aspectos: es un
derecho de la persona, como lo establece el artículo 67 de la Constitución Política y un deber que se
materializa en la responsabilidad del educando de cumplir con las obligaciones impuestas por el centro
educativo, obligaciones que se traducen tanto en el campo de la disciplina como en el del rendimiento
académico. Siendo la educación un derecho constitucional fundamental, el incumplimiento de las con-
diciones para el ejercicio del derecho, como sería el no responder el estudiante a sus obligaciones
académicas y al comportamiento exigido por los reglamentos, puede dar lugar a la sanción establecida
en el ordenamiento jurídico para el caso y por el tiempo razonable que allí se prevea, pero no podría
implicar su pérdida total, por ser un derecho inherente a la persona.”
(Sentencia T-316 del 12 de julio de 1994) “La educación sólo es posible cuando se da la convivencia
y si la indisciplina afecta gravemente a ésta última, ha de prevalecer el interés general y se puede, respetando el debido proceso y los otros derechos fundamentales, a más de la participación de la comunidad educativa, llegar hasta a separar a la persona del establecimiento. Además, la permanencia de la
persona en el sistema educativo está condicionada por su concurso activo en la labor formativa; la falta
de rendimiento intelectual también puede llegar a tener suficiente entidad como para que la persona
sea retirada del establecimiento donde debía aprender y no lo logra por su propia causa.
Alcances del Reglamento Manual de Convivencia y Académico
(Sentencia T-386 de 1994) “Para la Corte es claro entonces, que la ley asignó a los establecimientos
educativos, públicos y privados, un poder de reglamentación dentro del marco de su actividad. Los
reglamentos generales de convivencia, como es de la esencia de los actos reglamentarios, obligan a la
entidad que los ha expedido y a sus destinatarios, esto es, a quienes se les aplican, porque su fuerza
jurídica vinculante deviene en forma inmediata de la propia ley y mediata de la Constitución Política.”
(Sentencia T-015 de 1994) “Si bien es cierto que el Reglamento del plantel educativo es base fundamental orientadora de la disciplina del Colegio, pues sin él no sería posible mantener un nivel de organización, es cierto también que las normas allí contenidas deben ajustarse o mejor interpretarse acorde
con las circunstancias particulares de los menores.
No se trata de permitir una total libertad, pues esto no contribuye a la formación, pero sí comprender la
situación y en la forma más razonable obrar sin perjudicar el futuro del educando.”
Disciplina escolar.
(Sentencia T-366 de 1992) “La aplicación de la disciplina en el establecimiento educativo no implica de
suyo la violación de derechos fundamentales. Pero los profesores y directivas están obligados a respetar la dignidad del estudiante. La Corte Constitucional insiste en que toda comunidad requiere de un
mínimo de orden y del imperio de la autoridad para que pueda subsistir en ella una civilizada convivencia, evitando el caos que podría generarse si cada individuo, sin atender reglas ni preceptos, hiciera su
absoluta voluntad, aun en contravía de los intereses comunes, en un mal entendido concepto del derecho al libre desarrollo de la personalidad.”.
(Sentencia 037 de 1995) "La disciplina, que es indispensable en toda organización social para asegurar el logro de sus fines dentro de un orden mínimo, resulta inherente a la educación, en cuanto hace
parte insustituible de la formación del individuo. Pretender que, por una errónea concepción del derecho al libre desarrollo de la personalidad, las instituciones educativas renuncien a exigir de sus alumnos comportamientos acordes con un régimen disciplinario al que están obligados desde su ingreso,
equivale a contrariar los objetivos propios de la función formativa que cumple la educación".
(Sentencia T-569 de 1994) “La educación como derecho fundamental conlleva deberes del estudiante,
uno de los cuales es someterse y cumplir el reglamento o las normas de comportamiento establecidas
por el plantel educativo a que está vinculado. Su inobservancia permite a las autoridades escolares
tomar las decisiones que correspondan, siempre que se observe y respete el debido proceso del estudiante, para corregir situaciones que estén por fuera de la Constitución, de la ley y del ordenamiento
interno del ente educativo… El deber de los estudiantes radica, desde el punto de vista disciplinario, en
respetar el reglamento y las buenas costumbres, y en el caso particular se destaca la obligación de
mantener las normas de presentación establecidas por el Colegio, así como los horarios de entrada, de
clases, de recreo y de salida, y el debido comportamiento y respeto por sus profesores y compañeros.
El hecho de que el menor haya tenido un aceptable rendimiento académico no lo exime del cumplimiento de sus deberes de alumno.”
Concurrencia de padres de familia.
(Sentencia T-366 de 1997) “El proceso educativo exige no solamente el cabal y constante ejercicio de
la función docente y formativa por parte del establecimiento, sino la colaboración del propio alumno y el
concurso de sus padres o acudientes. Estos tienen la obligación, prevista en el artículo 67 de la Constitución, de concurrir a la formación moral, intelectual y física del menor y del adolescente, pues "el Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación".
No contribuye el Padre de Familia/ Acudiente a la formación de la personalidad ni a la estructuración
del carácter de su hijo cuando, so pretexto de una mal entendida protección paterna -que en realidad
significa cohonestar sus faltas-, obstruye la labor que adelantan los educadores cuando lo corrigen,
menos todavía si ello se refleja en una actitud agresiva e irrespetuosa.”
Formación integral del educando
(Sentencia T-386 de 1994) “El comportamiento del estudiante en su claustro de estudios, en su hogar
y en la sociedad, es algo que obviamente resulta trascendente y vital para los intereses educativos del
establecimiento de enseñanza, porque es necesario mantener una interacción enriquecedora y necesaria entre el medio educativo y el ámbito del mundo exterior, lo cual se infiere de la voluntad Constitucional cuando se establece a modo de principio que "el estado, la sociedad y la familia son responsables
de la educación". Nadie puede negar que las actividades que el estudiante cumple dentro y fuera de su
centro de estudios, influyen definitivamente en el desarrollo de su personalidad, en cuanto contribuyen
a su formación educativa, a saciar sus necesidades físicas, psíquicas e intelectuales, y a lograr su desarrollo moral, espiritual, social afectivo, ético y cívico, como es la filosofía que inspira la Ley General
de Educación (Ley 115/94, art. 5o.).
No obstante lo anterior, a juicio de la Corte los reglamentos de las instituciones educativas no pueden
entrar a regular aspectos que de alguna manera puedan afectar los derechos constitucionales fundamentales de los educandos, pues si ello esta vedado a la ley con mayor razón a los reglamentos de la
naturaleza indicada. En tal virtud, dichos reglamentos no pueden regular aspectos o conductas del
estudiante ajenas al centro educativo que puedan afectar su libertad, su autonomía o su intimidad o
cualquier otro derecho, salvo en el evento de que la conducta externa del estudiante tenga alguna proyección o injerencia grave, que directa o indirectamente afecte la institución educativa.”
Debido proceso
(Sentencia T-1233 de 2003) “En diversas oportunidades, esta Corporación ha señalado que la garantía constitucional al debido proceso (artículo 29 Superior) tiene aplicación en los procesos disciplinarios
adelantados por los centros educativos de naturaleza pública y privada. En virtud de ello, la imposición
de una sanción disciplinaria debe estar precedida del agotamiento de un procedimiento justo y adecuado, en el cual el implicado haya podido participar, presentar su defensa y controvertir las pruebas presentadas en su contra.”
Observaciones:
• No es vulnerado el derecho a la educación por reprobación de grado o por exclusión de los estudiantes del plantel educativo por bajo rendimiento académico o por faltas disciplinarias.
• El derecho a la educación no se vulnera por la pérdida del año (Sentencia t-092 del 3 de marzo de
1994).
• El derecho a la educación no se vulnera por excluir un estudiante debido a su mal comportamiento
(Sentencia T-569 del 7 de diciembre de 1994).
• No se vulnera el derecho a la educación si el Colegio prescinde de un estudiante por mal rendimiento
académico (Sentencia t-316 del 12 de julio de 1994).
• Tampoco se vulnera el derecho a la educación si el Colegio sanciona a los estudiantes por mal rendimiento académico (Sentencia T-439 del 12 de octubre de 1993).
TITULO II
DE LOS ESTUDIANTES
Artículo 6. PERFIL DEL ESTUDIANTE SANCHINO. El Colegio Cardenal Sancha desea que todos
sus estudiantes sin menoscabar el valor de la singularidad, vayan fortaleciéndose con el siguiente
Perfil Sanchino:
1. Es consciente de que él es protagonista del proceso educativo y primer responsable de su propia
formación y crecimiento integral.
2. Una persona autónoma a la luz de los valores evangélicos y del Beato Ciriaco María Sancha y
Hervás.
3. Una persona responsable.
4. Una persona líder, tolerante, constructora de la vida en comunidad, mediador de conflictos que
promueva el sentido del perdón y reconciliación.
5. Una persona que cultiva y construye el conocimiento aportando sus propios descubrimientos, investigaciones e ingenios.
6. Una persona que se destaca por su espiritualidad, abierta al diálogo con Dios, con sus hermanos y
con el mundo.
7. Una persona que cultiva sus destrezas y habilidades físicas a través de las diferentes disciplinas
deportivas.
8. Una persona con capacidad para participar en los órganos del gobierno escolar y actividades democráticas.
9. Una persona amable, veraz, puntual, de modales distinguidos, de excelente presentación personal,
de firme palabra y vocabulario decente.
10. Una persona que libre y voluntariamente asume y vivencie las normas establecidas y acordadas en
la Comunidad Educativa.
11. Una persona capaz de asimilar y utilizar la información para pensar en forma analítica, evaluar con
objetividad y juzgar críticamente.
12. El educando sigue un proceso integral desde sus tres dimensiones: como hombre o mujer, desde
Cristo y desde la comunión fraterna con los hermanos.
13. Es un ser en proyecto que busca de modo original su formación integral. Desde la Comunidad Educativa va construyendo su dimensión histórica.
14. Se encarna en la Comunidad Educativa y desde ella, madura psicológicamente, fortalece su autoestima y adquiere una personalidad definida.
15. Una persona que defiende y valora la vida. Protege y cuida el medio ambiente y la ecología.
16. Construye su camino con los procesos educativos que el Colegio le brinda con sentido de identidad
sanchina, asumiendo con sentido de pertenencia el compromiso sanchino, como sujeto de cambio.
CAPÍTULO 3
PROCESO DE ADMISIÓN Y MATRÍCULAS
Artículo 7. ADMISIÓN. Es el proceso por el cual el Colegio Cardenal Sancha selecciona la población
estudiantil por inscripción voluntaria, a quienes cumplan con los requisitos establecidos por el plantel y
así matricularse en los grados que ofrece la Institución.
1. La Institución se reserva el derecho de admisión de aquellos estudiantes que no alcancen los
parámetros académicos y buenas costumbres establecidas para la sana convivencia.
2. No se recibirán estudiantes provenientes de otras instituciones con asignaturas pendientes.
3. Se inicia el proceso de admisión con la adquisición del formulario de Inscripción.
Artículo 8. ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO. Se entiende por estudiantes de nuevo ingreso
aquellos niños, adolescentes y jóvenes autorizados para matricularse, seleccionados entre la población
estudiantil que han solicitado el ingreso, que han superado la prueba de desempeño académico y el
estudio de su convivencia establecidos por la Institución.
Parágrafo 1. La vinculación de estudiantes de nuevo ingreso está supeditada a la existencia de cupo
para el grado que aspira.
Parágrafo 2. Para ser estudiante de Undécimo grado, debe haber cumplido con la competencia de
Ofimática exigida por el SENA, avalada y realizada en el grado 10º en la Institución.
Artículo 9. CONDICIONES PARA EL NUEVO INGRESO DE ESTUDIANTES:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Inscripción formal dentro de las fechas estipuladas, con la adquisición del formulario.
Diligenciar el formato de procedencia.
Presentación de pruebas de desempeño académico en las áreas básicas en la hora y día asignados.
Entrevista con la Orientadora Escolar: Presentarse con sus padres y/o Representante Legal Acudiente.
Presentación de los documentos el día asignado para tal fin.
Hacerse presente el estudiante acompañado de sus Padres o Acudiente al momento de firmar la
matrícula. La firma del Contrato de Matrícula y Formación Educativa garantiza la aceptación responsable y libre del Reglamento Manual de Convivencia y Académico y el Sistema Institucional de
Evaluación y Promoción Sanchino, además del Proyecto Educativo Institucional.
Por el acto de matrícula legalizado con la firma del contrato civil de prestación de servicio educativo y demás requisitos de ingreso, el estudiante y sus representantes se comprometen a respetar, acatar y vivenciar la filosofía, principios, valores, fines y las normas que rigen la Institución2 en
lo pedagógico, pastoral, moral, académico y de convivencia, teniendo en cuenta que es un contrato por un año escolar y los subsiguientes en caso de renovarse y que se puede dar por terminado
en el momento que las dos partes o alguna de ellas incumpla con sus deberes.
El estudiante presentará una constancia sobre su proceso de convivencia expedida por la Institución anterior.
Artículo 10. ESTUDIANTES ANTIGUOS. Se entiende por estudiantes antiguos aquellos que han cursado en el Colegio el año lectivo inmediatamente anterior y han renovado su Contrato Matrícula dentro
de los plazos fijados por la Institución.
Artículo 11. CONDICIONES PARA LA MATRÍCULA DE ESTUDIANTES ANTIGUOS.
1. Haber obtenido oficialmente la autorización de matrícula. La sola presentación de los requisitos no
es garantía plena de ingreso ni suple la matrícula.
2. Estar habilitado para renovar la matrícula sin ninguna dificultad tanto en lo académico, convivencia
social y/o financiero.
3. Estar a paz y salvo por todas de las obligaciones adquiridas con el plantel.
4. Presentarse en la hora y fecha indicadas por el Colegio acompañado de sus padres, o de su representante legal - acudiente.
5. Presentar dentro de los plazos establecidos por el Colegio el formulario de renovación de matrícula,
contrato de matricula debidamente diligenciado y autenticado, pagaré, recibos de pago por concepto de matrícula, servicios complementarios y otros costos educativos.
6. No haber perdido su calidad de estudiante Sanchino por sanción comportamental y/o académica.
Artículo 12. MATRICULAS: Es el acto que formaliza la vinculación de un estudiante a la Institución;
se realiza al ingresar por primera vez al Colegio. Al matricularse, el aspirante pasa a ser miembro de la
Comunidad Educativa del Colegio Cardenal Sancha de Cúcuta.
Artículo 13. CLASES DE MATRICULAS
MATRICULA ORDINARIA: La realizada dentro de los plazos y fechas estipuladas por el Colegio de
conformidad con lo establecido por las autoridades educativas competentes.
MATRICULA EXTRAORDINARIA. El Equipo Directivo de acuerdo con lo establecido en el Proyecto
Educativo Institucional del Colegio Cardenal Sancha y de conformidad con las normas legales vigentes, podrá autorizar matrícula extraordinaria, previo cumplimiento de los requisitos especiales para cada caso.
Artículo 14. DEL CONTRATO DE MATRÍCULA Y SUS REQUISITOS. La matrícula es el acto jurídico
que formaliza la vinculación del aspirante admitido como estudiante regular del Colegio.
La matrícula se formaliza con la suscripción del contrato, previo el cumplimiento de todos los requisitos
señalados en este artículo y los especiales de que hablan los Artículos 12, 13 14 y 15 según se trate
de matrícula ordinaria o extraordinaria. Al momento de suscribir el Contrato los padres de familia, representante legal - acudiente y estudiante deberán firmar, siendo éste legalizado con la firma de la
Hermana Rectora y la Secretaria Académica.
Parágrafo 1: La Institución se reserva el derecho de renovación del contrato de matrícula de aquellos
estudiantes antiguos, que no han cumplido con los requisitos y condiciones establecidas por la Institución en cuanto a su rendimiento académico, de convivencia social, moral y las buenas costumbres; al
considerar que rechazan los principios y la filosofía sanchina dejando sin efecto el objeto del contrato
de Matrícula.
Parágrafo 2: La Institución se reserva el derecho de renovación del contrato de matrícula de aquellos
estudiantes antiguos, cuyos padres de familia y/o acudientes no han cumplido con los compromisos de
pago adquiridos en el contrato de matrícula del año inmediatamente anterior. Ningún estudiante podrá
celebrar su matrícula y suscribir el contrato de prestación de servicios educativos si tiene deudas pendientes por concepto de pensión u otros costos educativos.
Artículo 15. ACEPTACIÓN: Con la legalización del contrato de matrícula y demás documentos protocolarios, las partes vinculadas aceptan los principios, fines filosofía, normas y valores de la Institución
comprometiéndose a respetar y cumplir todas las indicaciones, orientaciones, circulares, reglamentos y
demás disposiciones emanadas por el Colegio, como también a cancelar oportunamente dentro de los
diez primeros días de cada mes el valor de la pensión escolar y demás compromisos financieros generados por la prestación del servicio educativo, adquiridos libremente y a responder por los daños que el
educando pueda ocasionar a la Institución.
Parágrafo 1: La Institución sólo acepta educandos que estén debidamente matriculados.
CAPITULO 4
DE LA PERMANENCIA DE LOS ESTUDIANTES
Artículo 16. PERMANENCIA DEL ESTUDIANTE EN LA INSTITUCIÓN. El estudiante tiene derecho a
permanecer en tal calidad en la Institución Educativa Colegio Cardenal Sancha, siempre y cuando
cumpla con las condiciones establecidas en el presente Reglamento Manual de Convivencia y Académico atendiendo a:
1. Haber formalizado la matrícula y acreditar su condición de estudiantes con el carnet estudiantil expedido por la Institución.
2. Asistir puntualmente a todas las actividades programadas por la Institución Educativa.
3. Cumplir y acatar con lo establecido por la Constitución Política, las Leyes y en el Reglamento Manual de Convivencia y Académico.
Parágrafo 1: La reprobación por primera vez de un determinado grado no será causal de exclusión de
la Institución siempre y cuando mantenga una convivencia social acorde a lo exigido por la Institución.
Parágrafo 2. La reincidencia en la reprobación de grado en años consecutivos será causal para la no
renovación del contrato de prestación de servicios educativos.
Artículo 17. PERDIDA DE LA CALIDAD DE ESTUDIANTE.
1. Cuando no se formalice la matrícula o su renovación dentro de los plazos fijados y no se cumpla
con los requisitos exigidos por la Institución.
2. Cuando así lo determine una medida comportamental o académica, de manera temporal o permanente, conforme a lo establecido en el Reglamento Manual de Convivencia y Académico y Contrato de Matrícula.
3. Cuando las actitudes o acciones contradigan la moral y las buenas costumbres al entenderse que
rechaza la filosofía de la Institución.
4. Por cierre del Colegio.
5. Por retiro voluntario.
6. Al cambiar su estado civil.
7. Cuando el estudiante demuestre que no se puede adaptar al horario establecido por la Institución
y presenta ausencias de manera reiterada siendo estas comprobadas en los formatos, después de
seguir el debido proceso.
8. Cuando así lo determine la Comisión de Evaluación y Promoción y lo avale el Comité de Casos
Especiales, por reincidencias en faltas graves con cancelación de matrícula en cualquier época
del año.
9. Por ausencia de Padres, de representante legal y/o acudiente al no asistir a reuniones, citaciones
y otras actividades programadas por la Institución.
10. Cuando el estudiante o los padres de familia no hayan cumplido con las obligaciones contraídas
en el contrato de matrícula y lo establecido en el Reglamento Manual de Convivencia y Académico.
11. Por reprobación de dos años consecutivos.
12. Cuando se compruebe la falsedad en la información o documentación presentada para ingresar a
la Institución.
CAPITULO 5
DEBERES, DERECHOS Y ESTÍMULOS
Artículo 18. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES. Para la comunidad Sanchina, además de los derechos consagrados en la Constitución Nacional, Ley de Infancia y Adolescencia y demás normas concordantes y complementarias, los estudiantes del Colegio Cardenal Sancha tienen y se le reconocen
los siguientes derechos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Recibir una formación para la integralidad y simultaneidad actualizada en los campos del saber,
según el estilo metodológico y pedagógico propios del Colegio Cardenal Sancha en igualdad de
condiciones sin ningún tipo de discriminación.
Disponer de oportunidades, recursos o refuerzos para su desarrollo integral (físico, moral, intelectual espiritual y social) conforme al postulado institucional.
Ser tratado en todo momento por todos los miembros de la Comunidad Educativa con dignidad,
respeto, sin discriminaciones de ninguna índole y en caso de ser sancionado ser tratado sin desprecio, subestimación, humillación, inflexibilidad e intimidación.
Ser formado en valores de responsabilidad, respeto mutuo, amistad, caridad, integridad, sencillez,
veracidad y puntualidad con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y actitudes al
servicio de los demás (valores sanchinos).
Ser tenido en cuenta para recibir los estímulos otorgados por la Institución, con previo cumplimiento de los requisitos.
Al libre desarrollo de su personalidad siempre y cuando no afecte a los demás miembros de la
Comunidad Educativa o vulnere normas internas de convivencia.
Recibir estímulos según lo contemplado en los artículos 20, 21 y 22 de este Reglamento Manual
de Convivencia y Académico previo cumplimiento de los requisitos.
Ser orientado contra el uso de sustancias psicoactivas o que produzcan adicción o dependencia,
así como a recibir formación, orientación sexual y espiritual acorde con el estilo de vida Sanchino.
A disfrutar de los servicios ofrecidos por la Institución: primeros auxilios, cafetería- biblioteca- laboratorios, acompañamiento espiritual, orientación escolar, entre otros.
Ser miembro activo de grupos de pastorales, de investigación, culturales, sociales o deportivos
que funcionen dentro del Colegio y cuyo objetivo sea el bien personal y de la comunidad Educativa.
Elegir y ser elegido para participar en el Gobierno Escolar como representante de grado, representante al Consejo Directivo, personero de los estudiantes.
Ser evaluado en forma integral, oportuna y permanente.
Asistir y participar en todas las actividades curriculares y extracurriculares establecidas por la Institución.
Participar en programas de apoyo académico para su respectiva nivelación establecidos por el
Sistema Institucional de Evaluación.
Conocer el resultado y correcciones u observaciones a sus trabajos orales, escritos en un término
máximo de ocho días calendario, contados desde la fecha de su presentación.
Recibir información completa, oportuna y clara de su situación académica y comportamental, solicitar que sean modificadas las que no correspondan a la realidad por error, omisión o cualquier
otra razón válida.
Al debido proceso de acuerdo a las instancias establecidas en el conducto regular.
Ejercer el derecho constitucional de “petición” para formular sus quejas, reclamos y sugerencias.
De conformidad con el Art. 29 de la Constitución Política de Colombia, el estudiante tiene derecho
a aportar las pruebas pertinentes y conducentes al esclarecimiento de los hechos que se le imputen.
Conservar el cupo del Colegio siempre y cuando cumpla con los aspectos contemplados en el
Reglamento Manual de Convivencia y Académico.
Ser protegido en el plantel contra toda forma de violencia, abandono, peligro, acoso o abuso
sexual, descuido o trato negligente, maltrato físico o mental.
Presentar solicitudes respetuosas verbales o escritas, observando el conducto regular, ante las
personas e instancias correspondientes del Colegio y obtener respuestas oportunas.
Articulo 19. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES: El estudiante se compromete a:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Proteger la vida en todas sus manifestaciones.
Reconocer y respetar en los demás los mismos derechos exigibles para sí mismo.
Aceptar con sumo respeto las diferencias de opinión de las demás personas, tratando a maestros,
compañeros, vigilantes, visitantes o personal de servicios generales o de apoyo, con el respeto
que se merecen por su dignidad humana y en virtud de la labor que realizan.
Asumir las disposiciones del Sistema Institucional de Evaluación Sanchino como parte complementaria de este Manual.
Comportarse en todo momento dentro y fuera del Colegio de acuerdo con las normas de Urbanidad, Civismo y los principios Sanchinos.
Representar dignamente al Colegio en cualquier evento para el que sea designado.
Participar con responsabilidad y libertad en los procesos democráticos de la vida escolar, previo
cumplimiento a los requisitos.
Entregar a la Coordinadora de Convivencia, todo objeto que se encuentre y no le pertenezca.
Manifestar su sentido de pertenencia a la Institución
Respetar al Colegio Cardenal Sancha, su nombre, filosofía, símbolos, principios institucionales y
esforzarse en todo momento por alcanzar el perfil establecido para el Estudiante Sanchino dejando siempre en alto su buen nombre.
Mantener limpio y organizado el salón de clase, corredores, baños, canchas, coliseo, capilla, biblioteca, audiovisuales, zonas verdes, etc.
Preservar, cuidar y mantener en buen estado el material de enseñanza, enseres, equipos y dotación del Colegio y motivar a los demás miembros de la Comunidad Educativa a que actúen respetando los bienes ajenos.
Diligenciar con la Coordinadora de Convivencia y/o de Académica, el respectivo permiso para
portar en el Colegio cualquier equipo tecnológico.
Proveerse oportunamente de los implementos necesarios para el desarrollo de las actividades
académicas, culturales, religiosas, sociales y deportivas.
Observar buen comportamiento en los vehículos que prestan el servicio de transporte.
Reponer en un plazo máximo de 5 días hábiles cualquier tipo de daño a equipos materiales, instalaciones y demás elementos que la Institución le ha puesto a su disposición.
Respetar las áreas de uso privado (Rectoría, Coordinaciones, Sala de Maestros, Secretaría, y
demás dependencias en que se limite su presencia).
Prepararse y responder con calidad por su formación integral en los tiempos establecidos por el
Colegio con clases, compromisos, trabajos, lecturas, talleres, evaluaciones, entrenamientos, competencias, servicio social, etc.
Asistir activamente en los centros de profundización y proyectos lúdicos (según horario).
Acatar, respetar y cumplir la Constitución Política, las Leyes y las disposiciones previstas en este
Cumplir con la entrega de citaciones, circulares, permisos, comunicados y otras orientaciones
dadas por las distintas instancias del Colegio a sus padres de familia y/o acudientes.
Asistir puntualmente al Colegio y cumplir con la jornada escolar establecida para actividades curriculares y extracurriculares.
NIVELES / GRADOS
Preescolar: Pre jardín, jardín y transición
Básica Primaria: (1°, 2° y 3°)
Básica Primaria: (4° y 5°)
Básica Secundaria: (6º - 9º)
Media: (10º - 11º)
Profundización en Sistemas (10º - 11º)
DE LUNES A VIERNES
7:00 a.m. a 12:00 m.
5:55 a. m. a 12:40 p.m.
5:55 a.m. a 1:30 p.m.
5:55 a.m. a 1:30 p.m.
5:55 a.m. a 1:30 p.m.
Un día 2:30 p.m. a 5:30 p.m.
Parágrafo 1. Los estudiantes que participen en lúdicas cumplirán el horario estipulado por la Institución
y serán de carácter obligatorio de 3º a 8º.
Parágrafo 2. Los estudiantes de los grados: 9º, 10º y 11º asistirán a los centros de profundización en el
horario estipulado por la Institución.
23. Justificar las posibles limitaciones para portar adecuadamente el uniforme que corresponda, de
manera escrita, ante la Coordinadora de Convivencia por escrito.
24. Justificar las inasistencias con certificado médico o presentación de los padres de familia y/o acudientes ante la Coordinadora de Convivencia dentro de los tres días hábiles siguientes a la ausencia y a presentar los trabajos, talleres, quices y evaluaciones que se hicieron siempre y cuando la
justifique debidamente.
25. Asistir en forma decorosa, aseado, con el uniforme completo del Colegio tanto en actividades
académicas como extracurriculares.
Se entenderá por uniforme completo los siguientes modelos:
Uniforme de Diario, el establecido por la institución, con su respectivo escudo:
 Especificaciones para las estudiantes: la blusa manga corta, jardinera sin pinzas, la falda
debe de llegar a la mitad de la rodilla, (se debe usar un short o licra de color, azul oscuro, negro o blanco), cinturón con botón, cremallera cerrada, las medias blancas lisas y zapatos negros mafalda.
Las moñas del cabello son de color: azul, negro, o blanco, los aretes, y/o anillos, deben ser
delicados y no presentar extravagancias, no se admiten collares, manillas ni joyas costosas.
Solo podrán maquillar sus uñas en color transparente natural, sin tintes ni mechones de colores
en el cabello, pearcings, tatuajes o peinados poco convencionales que desdigan de la sencillez
y feminidad de la estudiante sanchina.
 Especificaciones para los estudiantes: camibuso con el escudo del Colegio que debe llevar
por dentro del pantalón de color azul (institucional), correa negra, zapatos negros de vestir (no
tenis), bien lustrados y medias blancas, deberán mantener su cabello corto, sin modas, peinados o tinturados extravagantes; uñas cortas y limpias; sin aretes, manillas, tatuajes, pearcings.
Uniforme de Educación Física: Según modelo establecido por la institución: el pantalón de la sudadera, camibuso, camisilla y short con el escudo del Colegio, según modelo y color determinado
y tenis totalmente blancos.
Uniforme de gala: el establecido por la institución.
 Especificaciones para las estudiantes: Blusa manga larga con su respectivo broche, botones y corbatín, jardinera completa, medias blancas lisas, zapatos negros.
 Especificaciones para los estudiantes: Camisa blanca manga larga, con el escudo de la Institución, con su respectiva corbata, correa, pantalón según modelo institucional, medias blancas
y zapatos negros.
26. El uso de maquillaje facial y otras expresiones de la moda que generen una inadecuada presentación personal dentro de la Comunidad Educativa constituyen una falta a la sana convivencia.
27. Aportar alternativas de solución a los problemas cotidianos presentados dentro y fuera del aula de
clase.
28. Solicitar oportunamente a quien corresponda, los permisos, las excusas por inasistencia, retardos
a las actividades curriculares y extracurriculares, centros de profundización y actividades programadas por la Institución.
29. Abstenerse de utilizar apodos, hacer bromas o burlas de mal gusto que entorpezcan las relaciones
entre los miembros de la Comunidad Educativa.
30. Abstenerse de escribir comentarios, publicar fotos desobligantes que atenten contra la dignidad
del estudiante en redes sociales, mensajes de texto, correos electrónicos y otros a cualquier
miembro de la Comunidad Educativa.
31. Solicitar el debido permiso para salir del aula de clase diligenciado en la agenda.
32. Ingerir alimentos únicamente en los espacios de descanso.
33. Portar el carnet y seguro estudiantil.
34. Portar y hacer uso adecuado de la agenda escolar.
35. Utilizar un vocabulario respetuoso y asertivo en las relaciones interpersonales.
36. Conocer y practicar los principios religiosos católicos que rige la Institución. No obstante se respeta la libertad de conciencia y culto.
37. Participar activamente con dignidad, respeto y atención en el desarrollo de las propuestas culturales, religiosas, deportivas, sociales y de formación organizadas por la Institución.
38. Abstenerse de comprar objetos y comestibles a vendedores ambulantes en los alrededores de la
Institución Educativa.
39. Vivenciar los valores propios de la identidad sanchina.
40. Todos los estudiantes dentro y fuera del Colegio, deben ser modelos de identidad sanchina.
41. Fortalecer su vida de fe, acogiendo con interés los medios que la Institución le ofrece para su
formación espiritual y en valores humanos-cristianos.
42. Comunicar oportunamente a quien corresponda el conocimiento de toda conducta que contraríe
los parámetros de este Manual, las buenas costumbres, la moral social, la ética ciudadana, ley o
cualquier otra norma de convivencia.
43. Comportarse adecuadamente en la biblioteca, haciendo silencio, cuidando los textos, mostrando
un lenguaje respetuoso y devolviendo cumplidamente los libros prestados.
44. Manejar acertada y oportunamente los conductos regulares.
45. Abstenerse de traer a la Institución Educativa revistas pornográficas u otra literatura que atente
contra la dignidad de las personas y las sanas costumbres de la comunidad educativa.
46. Aceptar y respetar la pluralidad de ideas y /o decisiones tomadas en consenso con solidaridad y
lealtad.
47. Observar las reglas de salud pública que preserven el bienestar de la Comunidad Educativa, la
conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de sustancias psicotrópicas.
48. Mantener limpio el pupitre asignado siendo requisito para que se expida el paz y salvo respectivo a
final de año.
49. Respetar los símbolos patrios e institucionales, entonando con respeto los himnos.
50. Comportarse adecuadamente en la cafetería, usar su servicios en el tiempo destinado para ello,
organizándose en la fila que corresponde, esperar educadamente a que se le atienda, contribuir al
aseo, botar los sobrantes plásticos y empaques utilizados a los recipientes destinados para ello,
sin desperdiciar ni botar alimentos al piso.
51. Conocer y cumplir lo establecido en el Sistema de Evaluación Institucional Sanchino para el pleno
desarrollo de su formación.
52. Ejercer las funciones de monitorias en cada una de las asignaturas en que fuese nombrado, con
responsabilidad y delicadeza, buscando el bien de sus compañeros.
53. Estudiar y demostrar la aprobación de los logros previstos para el grado en que se encuentra matriculado.
54. Responsabilizarse de la nivelación académica cuando por algún motivo ha faltado a las clases
programadas para cada asignatura.
55. Abstenerse de realizar fraudes o falsificaciones de cualquier naturaleza.
56. Abstenerse de realizar en la Institución, alrededores y/o transporte escolar actividades y/o manifestaciones afectivas propias del noviazgo
57. Abstenerse de realizar dentro de la institución comercialización de artículos de cualquier índole.
58. Justificar en caso de ausencia prolongada el motivo y al día siguiente presentarse con el padre de
familia o acudiente.
59. Atender a las diferentes recomendaciones u observaciones que les haga cualquiera miembro de
60. Acatar y respetar los períodos vacacionales establecidos por la Institución, en las fechas que corresponda.
61. No traer a la Institución prendas u objetos de valor y grandes sumas de dinero por cuya pérdida el
Colegio no se responsabiliza.
Parágrafo 3. El Colegio Cardenal Sancha no avala la utilización de celulares, IPOD, MP, cámaras y
otros dispositivos electrónicos y/o tecnológicos, de portarlos es responsabilidad exclusiva del estudiante y la familia.
Parágrafo 4. El Colegio NO se hace responsable por el daño o pérdida de celulares, IPOD, MP, cámaras u otros dispositivos que el estudiante trae a la Institución.
Parágrafo 5. DEBERES ESPECIALES DE LOS ESTUDIANTES DE UNDÉCIMO:
Además de los deberes anteriormente mencionados los estudiantes de undécimo grado deben cumplir
con los siguientes deberes:
1. Para dar complimiento al Proceso de Articulación con el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA),
en el desarrollo de la profundización en Sistemas (según resolución de la Secretaría de Educación
Municipal N° 002052 de Septiembre 16 de 2011), el estudiante debe cursar el grado décimo y
undécimo en la Institución Educativa. No es considerada la vinculación de estudiantes en el último
año, por considerarse incompleto el proceso de formación en dicha profundización.
2. Asumir y participar del retiro espiritual, como parte de la formación integral y crecimiento personal,
buscando afianzar su proyecto de vida.
3. Participar activamente en los centros de profundización de las áreas básicas y prácticas de laboratorios según la programación del Colegio.
4. Matricularse en el curso pre-Icfes en forma obligatoria presentando ante la Coordinadora Académica la constancia de la matrícula, ser responsable de los horarios y procesos que allí se le asignen y
demostrar avances significativos en cada sesión; teniendo los resultados incidencia en el proceso
académico y comportamental,
5. Cumplir con el curso de inglés que ofrece el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) a nivel virtual.
6. Buscar la excelencia integral en los resultados académicos y comportamentales en cada uno de los
periodos del año escolar.
7. Realizar su proyecto de grado y sustentarlo de acuerdo con los criterios institucionales.
Parágrafo 6. Los estudiantes de décimo grado deben matricularse en el curso pre-Icfes en forma obligatoria, ser responsable de los horarios y procesos que allí se le asignen y demostrar avances significativos en cada sesión; teniendo los resultados incidencia en el proceso académico y comportamental.
Artículo 20. RECONOCIMIENTOS Y ESTÍMULOS
Los reconocimientos y estímulos llevan a la persona a incrementar y fortalecer lo que debe hacer, de
tal manera que continúe con una conducta positiva. Partiendo del principio del que mayor estímulo es
la satisfacción del deber cumplido, el crecimiento de la propia madurez y responsabilidad.
Artículo 21. CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LOS MEJORES ESTUDIANTES
Se considera como criterios de selección del estudiante integral los siguientes:
1. Rendimiento académico y convivencial con desempeño superior.
2. Comportamiento ejemplar.
3. Relaciones de respeto y tolerancia.
4. Alto sentido de pertenencia.
5. Participación activa en las jornadas comunitarias propuestas por la Institución.
6. Estricto cumplimiento con lo establecido en el Reglamento Manual de Convivencia y Académico.
7. Superación personal.
8. Servicio a la comunidad.
9. Vivencia de la fe y los valores.
Artículo 22. CLASES DE RECONOCIMIENTOS Y ESTÍMULOS
Medalla de Excelencia Integral. Se hará acreedor a este estímulo el estudiante que al terminar el año
escolar haya demostrado desempeño académico y convivencial superior en los cuatro periodos escolares, altas cualidades humanas y sentido de pertenencia institucional como apropiación de su proceso
de formación integral.
Medalla de Fidelidad. Se hará acreedora de este estímulo el estudiante que haya cursado todos los
grados y niveles en la Institución (de preescolar a Undécimo).
Medalla de Perfil Sanchino. Se hará acreedor a este estímulo el estudiante que al terminar el año
escolar haya demostrado sobresaliente rendimiento académico en los cuatro periodos escolares, excelente presentación personal, puntualidad en todos los aspectos, sentido de pertenencia, espiritualidad y
práctica de los valores sanchinos.
Medallas de Reconocimiento. Se harán acreedores a este estímulo los estudiantes que al terminar el
año escolar hayan demostrado capacidades, habilidades y destrezas en actividades deportivas, creativas y de participación en las actividades programadas por la Institución.
Placa de Excelencia. Se harán acreedores a este estímulo los estudiantes de undécimo grado que en
el transcurso del año escolar hayan demostrado apropiación de su proyecto de grado, su presentación
y sustentación fueron calificadas como excelente, con un desempeño Superior.
Medalla al Mejor Promedio Icfes. Se hará acreedor a este estímulo el estudiante de undécimo grado
que haya obtenido el mayor puntaje en la Prueba Saber 11 y se impondrá en la Ceremonia de Proclamación de Bachilleres.
Escudo Sanchino Oro. Se hará acreedor a este estímulo el estudiante que además de sobresalir por
su rendimiento académico en desempeño superior demuestre ser estudiante integral. Para la selección
el Consejo de Maestros lo hará por niveles: Preescolar (Pre jardín, Jardín y Transición), Primaria (1º a
5º) y Secundaria (6º a 11º) teniendo como base los estudiantes que han sido seleccionados con la medalla de excelencia integral.
Escudo Sanchino Plata. Se hará acreedor a este estímulo el estudiante que obtenga el segundo lugar
en votación de los maestros, en su respectivo nivel, dentro de la selección anteriormente mencionada.
Otros estímulos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Felicitación verbal, personal y/o pública
Notificación escrita a los padres de familia de los logros y avances, consignación en el observador
del estudiante.
Publicación del listado de estudiantes destacados en el bimestre en el cuadro de honor y consignación en el observador del estudiante.
Izar el Pabellón Nacional, ser condecorado y figurar en el libro de actas.
Es un honor pertenecer a la Banda Estudiantil, al Gobierno Escolar, ser Representante al Consejo
Estudiantil Sanchino (CES) y pertenecer al Grupo de Brigadistas del Colegio o grupos de Pastoral
o Infancia Misionera.
Representar la Institución en eventos religiosos, culturales, deportivos, científicos u otras competencias en actividades interinstitucionales.
Notas escritas de felicitación en el informe de período por el desempeño excelente y sobresaliente
ya sea a nivel académico, cultural, cívico, social, deportivo, comportamental, participación en los
centros de profundización, servicio social, vigía de la salud, y/o representación en eventos.
8.
Conservar el cupo en el Colegio por su buen rendimiento académico, comportamental, ético y
social.
9. Ser exaltado en comunidad durante los actos cívicos programados por el Colegio.
10. Seleccionar por meritos a los estudiantes que representaran a la Institución en eventos de carácter
religioso, social, cultural, cívico o deportivo.
11. Otorgar mención de honor en acto comunitario a los estudiantes de cada grado que han sobresalido académicamente en cada periodo (primero, segundo y tercer puesto).
12. Reconocimiento en cada asignatura a los estudiantes que se han distinguido por su excelente
desempeño, en la cartelera de cada área.
CAPITULO 6
FALTAS, CORRECTIVOS Y PROCEDIMIENTOS
Artículo 23. CONSTITUCIÓN DE UNA FALTA. Son consideradas faltas todas aquellas que atenten
contra la filosofía e identidad sanchina, los valores institucionales, la ética, la moral, las buenas costumbres y la convivencia social de la Comunidad Educativa. El incumplimiento de los deberes y abuso
de los derechos previstos en el presente Reglamento Manual de Convivencia y Académico, además de
cualquier violación a las leyes y disposiciones que regulan la conducta, el comportamiento humano y
las normas penales.
Parágrafo 1. El comportamiento en el Colegio es evaluado en forma cualitativa, a través de las anotaciones, seguimiento, estrategias utilizadas y registradas en el Observador del Estudiante, lo asigna la
Comisión de Evaluación y Promoción del período correspondiente. Si el estudiante tiene un Desempeño Bajo en convivencia realizará la respectiva nivelación en el período correspondiente.
Parágrafo 2. El comportamiento del estudiante fuera del Colegio debe ser también adecuado, toda vez
que se trata de la misma persona que está siendo educada por el conjunto de la sociedad. Por tanto,
las faltas y sanciones implementadas en este Reglamento Manual de Convivencia y Académico serán
de aplicación tanto para los comportamientos de los estudiantes dentro del Colegio o en actividades
realizadas con el mismo, como para los que, teniendo lugar fuera del Colegio, afectan a la Comunidad
Educativa.
Artículo 24. FINALIDAD DEL CORRECTIVO. Es una medida formativa con el fin de reorientar comportamientos encaminados a generar actitudes y hábitos de responsabilidad, respeto y tolerancia en el
interior de la Comunidad Educativa sanchina, trascendiendo el entorno familiar y social para lograr una
sana convivencia. Se impondrán las medidas correctivas de acuerdo con la naturaleza de la falta.
Se entiende que la convivencia es un ámbito formativo y que el no cumplimiento de los deberes,
además de dificultar el desarrollo personal, tiene repercusiones sociales porque lesiona derechos de
otras personas. En consecuencia, la corrección tendrá siempre un carácter formativo, procurando no
sólo resarcir el daño causado sino también el desarrollo moral y la convivencia pacífica, responsable y
respetuosa.
Artículo 25. ELEMENTOS DE ACOMPAÑAMIENTO DEL PROCESO COMPORTAMENTAL. (Su aplicación se describe en el Artículo 31).
 El Compromiso Comportamental.
 La Matrícula en Observación Comportamental.
 La Matrícula Condicional Comportamental.
Artículo 26. CLASIFICACIÓN DE LAS FALTAS. Las faltas se clasifican en faltas leves y graves.
Artículo 27. DE LAS FALTAS LEVES. Se considera falta leve el incumplimiento a los deberes estipulados en el Reglamento Manual de Convivencia y Académico todo aquello que viole alguna de las normas de convivencia y académicas que no trasciendan en prejuicio de las personas que componen la
Comunidad Educativa y que no estén consideradas como faltas graves. Se advierte que la reincidencia
de faltas leves, sin atender a las medidas correctivas negociadas, se considerará falta grave.
El estudiante incurre en faltas leves cuando:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
Ingiera alimentos y/o bebidas en actividades académicas y/o en el aula de clase.
Incumple con la llegada puntual a la Institución, a las actividades curriculares y extracurriculares.
Presente retardos continuos, sin justificación alguna.
Falta a las actividades académicas, deportivas, religiosas, científicas, culturales y/o cívicas programadas por el Colegio.
Sale del aula en el cambio de clase sin permiso.
Permanece en los salones de clase durante el descanso o actividades que requieran la presencia
de los estudiantes fuera del salón salvo expresa autorización escrita de docentes o directivas.
Incumple en traer los materiales necesarios a clase, ser desordenado con ellos o con sus objetos
personales.
Usa inadecuadamente las instalaciones y deposita la basura en los lugares no apropiados.
Fomenta compras y/o ventas dentro del aula de clase o instalaciones del Colegio.
Presenta mal comportamiento durante el desarrollo de la clase, y de actividades extracurriculares
y actos comunitarios.
Hace caso omiso a los llamados de atención, sugerencias y/o recomendaciones de los maestros y
demás miembros de la Comunidad Educativa sanchina.
Utiliza apodos o sobrenombres para las personas de la Comunidad Educativa Sanchina.
Utiliza vocabulario descortés, soez y ofensivo.
Descuida su higiene y/o presentación personal.
Porta el uniforme de manera inapropiada.
Usa maquillaje con uniforme del Colegio.
Porta el uniforme contrario a lo programado y/o establecido.
Usa accesorios en el cabello, joyas, manillas que desentonen con el uniforme.
Hace uso del celular en el recinto escolar antes de finalizar la jornada (ordinaria), en las jornadas
de profundización o actividades especiales.
Trae implementos o juguetes que dispersen la atención individual o del grupo y no facilite las relaciones interpersonales (radios, Ipods, MP3, Mp4, Mp5, Cámaras digitales y otros elementos tecnológicos y similares).
Utiliza la corriente eléctrica del colegio o enciende aparatos sin autorización del docente, coordinadora o directivo.
Está en lugares no permitidos o que no correspondan a la actividad.
Asume una actitud inapropiada frente al aseo y organización del aula de clase y otras dependencias.
Incumple con la entrega oportuna de los comunicados enviados a los Padres de Familia por parte
de la Institución, a través de la Agenda, las circulares o aquellos que se hacen de forma verbal.
Solicita al vigilante y otras personas para traer encargos, trabajos o meriendas durante la jornada
escolar, sin autorización.
Todas aquellas acciones que atenten contra el normal desarrollo de convivencia pacífica al interior de la Institución.
Interrumpe el desarrollo de las clases, actividades o la dinámica del encuentro pedagógico cuando
hablo constantemente.
Utiliza el Carnet de otro compañero para solicitar servicios.
Adopta en su presentación personal cortes, tintes o peinados exagerados.
Porta el uniforme con accesorios no contemplados en el presente Reglamento Manual de Convivencia y Académico.
Expresa desinterés por las clases y/o actividades programadas.
No justifica retardos y ausencias de la Jornada Escolar, oportunamente.
Esconde o daña prendas, objetos y útiles escolares de los compañeros.
Parágrafo 1. El incumplimiento de alguno de los deberes como estudiante será entendido como falta.
Artículo 28. PROCEDIMIENTO PARA FALTAS LEVES. El proceso a seguir cuando un estudiante
comete alguna de las faltas anteriores por primera vez es:
1. Será oída por la persona que tuvo conocimiento de la falta, para dar cuenta de lo ocurrido.
2. La persona que tuvo conocimiento de la falta y le comunicará al Maestro Acompañante lo sucedido.
3. Seguidamente se tendrá un diálogo formativo con la persona que tuvo conocimiento de la falta, el
Maestro Acompañante y estudiante, el caso quedará registrado en el Observador del Estudiante con
las respectivas firmas, indicando la falta cometida y los descargos si fuera pertinente.
Parágrafo 1. Las faltas leves deberán ser resueltas dentro de los 5 días hábiles siguientes a la fecha
en que se inicia el proceso en la instancia respectiva.
Parágrafo 2. Las decisiones tomadas por la persona que tuvo conocimiento de la falta y el Maestro
Acompañante podrán ser apeladas en segunda instancia ante la Coordinadora de Convivencia.
Parágrafo 3. Cuando no haya cambio y reincida en la misma falta, el proceso a seguir será el anterior,
dejando anotación de que es la segunda vez que se comete la falta.
Artículo 29. ESTRATEGIAS FORMATIVAS PARA LAS FALTAS LEVES
Las estrategias formativas que se pueden emplear para las faltas leves son, entre otras:
1.
2.
3.
4.
5.
Notificación escrita en la agenda, o citación a los padres de familia/acudientes para acordar compromisos que ayuden al proceso formativo.
Responder por los objetos que tengan que ver con la falta cometida.
Organizar los espacios que utiliza en los diferentes procesos pedagógicos y actividades institucionales.
Reflexión personal por escrito o en familia sobre la falta cometida y búsqueda de estrategias para
resolver la dificultad.
Llamado de atención por parte de la persona que tuvo conocimiento del hecho, Maestro Acompañante o Coordinadora de Convivencia.
Artículo 30. DE LAS FALTAS GRAVES. Son consideradas faltas graves algunos comportamientos
que atentan contra la integridad personal, causan perjuicios a la Comunidad Educativa y van en detrimento de los valores y la filosofía Institucional.
El estudiante incurre en faltas graves cuando:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Reincide en tres (3) o más faltas leves.
Reincide en la misma falta por tercera vez.
Guarda silencio ante el conocimiento de una falta y/o es cómplice de la misma, que pone en riesgo
la integridad física y moral de un miembro de la Comunidad Educativa.
Niega la falta cometida aún siendo comprobada.
Reincide en retardos e incumplimientos para presentarse a las actividades académicas, curriculares y extracurriculares (desfiles, eucaristía, cursos pre Icfes, pastoral, banda, centros de profundización, jornadas lúdicas, citaciones, ensayos, laboratorios UDES, actividades de nivelación y refuerzo, convivencias.
La reiterada mala presentación personal, postura y actitudes, ante constantes llamados de atención de los maestros.
Desprecia la Visión, Misión y Filosofía del Colegio, con palabras o actitudes.
Irrespeta los Símbolos Patrios e Institucionales, valores Culturales o Nacionales: con palabras,
acciones o expresiones corporales.
Utiliza el chantaje o presiones para encubrir una falta.
10. Suplanta a Padres de Familia y/o Acudientes por otras personas.
11. Utiliza la mentira y el engaño para conseguir un bien personal.
12. Realiza, elabora y/o intenta hacer fraude comprobado en evaluaciones y trabajos académicos con
fines lucrativos a nivel personal y grupal, así como la falsificación o adulteración de certificados,
permisos, excusas médicas, familiares, boletines y otros.
13. Irrespeta a directivos, docentes, empleados del plantel y/o miembros de la comunidad, haciendo
caso omiso a sus requerimientos de comportamiento y atención.
14. Falta al respeto a compañeros, arremete de manera verbal o escrita realizando juegos de manos y
chanzas bruscas que tengan como consecuencias lesiones físicas y/o morales.
15. Realiza reclamos con actitud airada y/o violenta a docentes, directivos o empleados del plantel,
dentro o fuera del Colegio. Agrede físicamente, a cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
16. Emite juicios o comentarios que lesionen el prestigio, integridad, moral o física de la Comunidad
Educativa.
17. Profiere amenazas a los compañeros y a cualquier otro miembro de la Institución.
18. Emite comentarios o conversaciones que afectan la integridad física y mental de los compañeros.
19. Publica información en la red que perjudica a directivos, docentes y miembros de la Comunidad
Educativa.
20. Elabora y distribuye anónimos que atentan contra la dignidad de cualquier miembro de la Institución.
21. Hace llamadas anónimas que atenten contra el bienestar de cualquier miembro de la Comunidad
Educativa
22. Escribe letreros irreverentes que denigren la integridad moral de cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
23. Reincide en el uso de un vocabulario soez y ofensivo.
24. Fomenta la indisciplina constante en el aula de clase y actividades institucionales mediante el saboteo, charlas continuas, y manipulando elementos que obstruyen el proceso pedagógico.
25. Manipula extintores y otros elementos para fomentar la indisciplina dentro o fuera del aula de clase
poniendo en riesgo la integridad física de cualquier miembro de la comunidad.
26. Asiste a la Institución con modas extravagantes e inapropiadas en su vestido, cabello y cuerpo
(prendas de vestir, piercing, tatuajes, tinturados múltiples y peinados).
27. Evade clases estando en el Colegio.
28. Incumple en forma repetitiva los compromisos y/o actividades adquiridos con la Institución.
29. Ocasiona indisciplina con elementos que produzcan deterioro o daños a las personas o enseres.
30. Deja de participar en algún evento, compromiso o celebración propia del Colegio sin justa causa.
31. Entra y/o sale sin permiso del Colegio por lugares distintos a la puerta destinada para tal fin.
32. Sale del Colegio en horario de clases y/o actividad cultural sin la previa autorización.
33. Hurta o se apropia de elementos en cualquiera de las formas dentro y fuera de la Institución
34. Atenta contra la vida o las convicciones morales de cualquier persona de la Comunidad Educativa.
35. Utiliza el nombre del Colegio para realizar actividades de cualquier índole, practica juegos de azar
dentro de la Institución que impliquen apuestas que van en contra de la moral y buenas costumbres.
36. Fuma y/o toma bebidas alcohólicas dentro y fuera de la Institución portando el uniforme.
37. Trae a la Institución la tabla uwija y/o pertenece a sectas satánicas, afectando la buena convivencia y armonía dentro de la Comunidad Educativa.
38. Reincide en la compra y/o venta de elementos dentro de la Institución.
39. Manifiesta actitudes afectivas exageradas con el uniforme dentro y fuera de la Institución.
40. Promueve o toma parte de desordenes y/o riñas que impidan el normal funcionamiento de la
Institución, de la clase y/o de la actividad educativa.
41. Incurre en manifestaciones de noviazgo que resulten inadecuadas para el ambiente escolar que
riñan con la moral y las buenas costumbres, dentro y fuera de la Institución portando el uniforme
del Colegio.
42. El incumplimiento reiterativo de los deberes pese a la aplicación de acciones correctivas.
43. Incumple con los correctivos establecidos por cualquier miembro de la Institución.
44. Presentarse en el Colegio en estado de alicoramiento, embriaguez o bajo el efecto de otro tipo de
sustancias.
45. Consume, porta, vende o distribuye cigarrillos, bebidas alcohólicas, sustancias psicoactivas dentro o fuera del Colegio atentando contra la integridad física y psicológica de la Comunidad Educativa.
46. Realiza actos de vandalismo que atentan contra las instalaciones y/o cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
47. Porta, vende o adquiere armas de fuego, municiones, explosivos y cualquier otro tipo de arma
blanca o contundente, amenaza o intimida con ellas, a alguna persona de la Comunidad Educativa.
48. Ocasiona lesiones personales o sicológicas por conductas dolosas a directivos, docentes, compañeros, administrativos y/o miembros de la Comunidad Educativa en general, cuando el hecho se
efectúe dentro o fuera de las instalaciones del Colegio o en actividades programadas en otros lugares.
49. Porta o distribuye propaganda subversiva, informa o pertenece a cualquier grupo al margen de la
Ley.
50. Realiza actos de la vida privada que atentan contra la moral y las buenas costumbres, la filosofía
institucional, desatendiendo el Perfil Sanchino.
51. Oculta embarazos, abortos y cambios de estado civil ocurridos antes de la celebración del Contrato de Matrícula y durante la permanencia en la Institución.
52. Realiza intimidación escolar o bullying reiterados, el abuso o acoso sexual contra cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
53. Agrede físicamente a un miembro de la Comunidad Educativa.
Parágrafo 1: Toda falta o conducta que esté definida como hecho punible en el Código penal dentro o
fuera de la Institución. Todo acto que atente contra la integridad moral como: trabajos y/o relaciones
que atenten contra la moral y las buenas costumbres, exhibicionismo, dibujos, expresiones corporales
y/o verbales, escritos pornográficos o conversaciones vulgares e indecorosas hacen parte de las faltas
graves contempladas en el presente Reglamento Manual de Convivencia y Académico.
Artículo 31. PROCEDIMIENTO ANTE LAS FALTAS GRAVES. Cuando un estudiante comete alguna
falta grave enumerada anteriormente por primera vez el proceso a seguir es el siguiente:
1.
Será oída, por la persona que tuvo conocimiento de la falta grave y el Maestro Acompañante, con
quienes tendrá un diálogo para dar a conocer lo ocurrido y aclarar todos los detalles. El estudiante
dejará constancia de lo sucedido y de los descargos por escrito en el Observador del estudiante.
2.
El Maestro Acompañante comunicará a la Coordinadora de Convivencia lo sucedido, quien citará
al Comité de Convivencia (si el caso lo amerita) para analizar y deliberar las estrategias sobre la
situación presentada.
3.
La Coordinadora de Convivencia junto al Maestro Acompañante, citará a los Padres de Familia
/Acudiente del estudiante para que conozcan la falta cometida y los descargos presentados y
asuman conjuntamente el COMPROMISO COMPORTAMENTAL (si el estudiante no ha iniciado el
proceso comportamental, de lo contrario continua el proceso). En caso de ser necesario, les ofrecerán asistencia en Orientación Escolar en forma individual o familiar, dejando el registro en el
Observador del estudiante diligenciando debidamente las firmas.
Si el Estudiante asume Compromiso Comportamental se le asigna Desempeño Básico en el periodo en convivencia. Se mantiene durante el año si su Desempeño sigue siendo Básico y éste mismo se levanta cuando el comportamiento sea valorado en un Desempeño Superior.
4.
Cuando el Estudiante reincide en la falta y no presenta cambio de actitud y su comportamiento
afecta el normal desarrollo del proceso enseñanza - aprendizaje, se remitirá al Comité de Casos
Especiales, citando al Padre de Familia y/o Acudiente y así establecer una MATRÍCULA EN
OBSERVACIÓN COMPORTAMENTAL.
Si el Estudiante asume Matrícula en Observación Comportamental se le asigna Desempeño Bajo
en el periodo en convivencia, se mantiene de un período a otro cuando el comportamiento demostrado por el estudiante sea de Desempeño Bajo, Básico o Alto. Y ésta misma se levanta cuando el
comportamiento sea valorado en un Desempeño Superior.
5.
Si hay incumplimiento de los compromisos adquiridos anteriormente se remitirá nuevamente al
Comité de Casos Especiales, con citación al Padre de Familia /Acudiente y se le aplicará la
MATRÍCULA CONDICIONAL COMPORTAMENTAL, que será la última instancia dentro del debido procedimiento.
Si el Estudiante asume Matrícula Condicional Comportamental se le asigna Desempeño Bajo en el
periodo en convivencia, se mantiene de un período a otro cuando el comportamiento demostrado
por el estudiante sea de Desempeño Bajo, Básico o Alto. Y ésta misma se levanta cuando el comportamiento sea valorado en un Desempeño Superior.
Parágrafo 1. Se considera que el Comité de Casos Especiales y/o La Comisión de Evaluación o Promoción puede determinar la Matrícula en Observación o Matrícula Condicional según la falta. Dichos
estamentos determinan qué duración y cuál es el proceso a seguir para que el estudiante mejore la
convivencia social.
Parágrafo 2. Se asume Matrícula en Observación Comportamental o Matrícula Condicional Comportamental en forma directa cuando la falta lo amerite y así lo determine el Comité de Casos Especiales
o la Comisión de Evaluación y Promoción.
Parágrafo 3. Las faltas graves deberán ser resueltas dentro de los 10 días hábiles siguientes a la fecha
en que se inicia el proceso en la instancia respectiva.
Parágrafo 4. Las estrategias tomadas por el Comité de Convivencia podrán ser apeladas en segunda
instancia ante el Comité de Casos Especiales.
Parágrafo 5. La Coordinadora de Convivencia, dará a conocer el caso al Comité de Convivencia, a la
Rectora y al Comité de Casos Especiales, presentando los antecedentes o situación presentada y las
estrategias implementadas.
Parágrafo 6. Contra las decisiones tomadas procede el recurso de reposición ante la Rectora y el de
apelación ante el Comité de Casos Especiales, que deberá ser presentado en forma escrita por el estudiante y el Padre de Familia y/o Acudiente, dentro de los cinco días hábiles siguientes a la fecha de
notificación. La Institución se reserva el derecho de atención a los recursos de reposición y/o solicitudes de los estudiantes que no estén avalados y acompañados de la firma de quienes asumieron las
obligaciones civiles en el contrato de prestación del servicio, padres de familia y/o acudientes. La Institución cuenta con cinco (5) días hábiles de la fecha de su recibo para responder a la solicitud presentada.
Artículo 32. ESTRATEGIA FORMATIVAS PARA LAS FALTAS GRAVES
Las estrategias formativas que se pueden emplear para las faltas graves son, entre otras:
1.
2.
3.
Realización de un trabajo relacionado con la falta y exposición a los compañeros.
Suspensión por uno o dos días de las actividades escolares normales para realizar talleres de
reflexión dentro del horario escolar, sin que esto afecte a su proceso educativo y sin eximirse de
sus deberes y responsabilidades académicas.
Reparación del daño causado en el material del colegio o de otros compañeros, o reposición del
mismo en el caso de que no pudiera ser reparado.
4.
5.
6.
7.
En caso de precisar ayuda externa (Psicológica o de otro tipo), la familia se compromete a facilitar
esta ayuda al estudiante en los plazos indicados, y a informar oportunamente al Colegio del seguimiento del proceso. El compromiso familiar será tenido en cuenta para la adjudicación del cupo
en el año siguiente.
Si se da incumplimiento de los compromisos adquiridos se dará la pérdida del cupo para el siguiente año o no renovación del contrato de matrícula.
En caso de un estudiante del grado 11º la no proclamación de Bachiller en la ceremonia de grado,
el estudiante recibirá su diploma en la Secretaría del Colegio.
La cancelación inmediata de la matrícula.
Artículo 33. CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES Y AGRAVANTES DE LAS FALTAS COMETIDAS
POR LOS ESTUDIANTES.
Se consideran circunstancias atenuantes:
1. El buen comportamiento del estudiante en su historia escolar.
2. La confesión voluntaria, cuando en la institución no se tiene aún conocimiento de la falta.
3. El haber sido manipulado para cometer la falta.
4. El haber actuado por defender sus derechos personales y comunitarios.
5. El poco efecto que su conducta produzca en el estudiante que la realiza y en los demás miembros
de la Comunidad Educativa.
6. El proceso de superación de las faltas anteriores.
7. El haber enaltecido el nombre de la Institución.
Se consideran circunstancias agravantes:
1. El haber mentido en forma oral o escrita en los descargos para justificar la falta o evitar sus consecuencias.
2. El haber sido sancionado con anterioridad por faltas a los compromisos o deberes estipulados en
el Reglamento Manual de Convivencia y Académico.
3. La premeditación de la falta (planeada con anterioridad).
4. El haber obrado en complicidad con otro u otros o haber sido coautor.
5. El daño grave o efecto perturbador que su conducta produzca en los demás miembros de la Comunidad Educativa y en él mismo.
6. Omitir información relevante en el análisis y aclaración de una situación problemática.
7. El cometer la falta abusando de la confianza depositada en él por los directivos, maestros o compañeros. Es abuso de confianza cuando comete la falta utilizando los medios que le fueron confiados de manera especial a él por un miembro de la Comunidad Educativa.
8. Cuando comprometa el buen nombre de la Institución.
9. La reincidencia o acumulación de faltas.
10. El involucrar a otras personas que no tuvieron nada que ver en un hecho.
11. El incumplimiento del compromiso ante el Comité de Casos Especiales.
12. El haber sido sancionado con anterioridad por faltar a los compromisos estipulados en este Reglamento Manual de Convivencia y Académico.
13. El haber procedido a la falta aún habiendo sido advertido.
14. La complicidad en cualquiera de sus modalidades.
ARTICULO 34. PROCEDIMIENTO APLICADO EN CUANTO AL USO DEL CELULAR U OTRO
OBJETO TECNOLÓGICO.
Llamado de atención registrado en el Observador del Estudiante, decomiso del celular u objeto, que
será entregado a Coordinación de Convivencia quien citará a los Padres de Familia y/o Acudiente para
tomar los correctivos pertinentes, seguir el debido procedimiento de faltas leves y hacer entrega del
respectivo equipo dejando registro en el Observador del Estudiante.
Si hay incumplimiento de los compromisos adquiridos anteriormente se citará al Padre de Familia y/o
Acudiente nuevamente y se seguirá el procedimiento de las faltas graves.
Parágrafo 1. Celular u objeto decomisado se entregará al Padre de Familia y/o Acudiente personalmente, por la Coordinadora de Convivencia.
Parágrafo 2. Por necesidad o seguridad personal el estudiante que requiera usar el teléfono celular, el
Padre de Familia o Acudiente debe solicitar por escrito ante la Coordinación de Convivencia el respectivo permiso, en el cual se hace responsable de cualquier situación que desestabilice los procesos de
enseñanza aprendizaje. La Institución no responde por el valor en caso de la pérdida del mismo. Este
permiso es para que utilice el teléfono celular solamente en el momento de descanso.
Artículo 35. NOTAS ACLARATORIAS EN CUANTO A OTRAS FALTAS GRAVES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
En caso de fraude, se anulará la evaluación y/o trabajo, se hará debida amonestación reflexiva,
tendiente a mejorar, se registra en el Observador del Estudiante. La valoración de comportamiento será de Desempeño Bajo para el período en curso y asume Matrícula en Observación Comportamental.
Cuando un Padre de Familia y/o Acudiente se cite con carácter urgente, obligatorio y no se presente oportunamente en el Colegio, se continúa por parte de la Institución el debido proceso que
se le sigue al estudiante.
El Estudiante cuyo comportamiento disciplinario, moral y buenas costumbres afecten el proceso de
formación de sus compañeros para la consolidación del perfil Sanchino será remitido al Comité de
Casos Especiales para su correspondiente análisis y deliberación.
El estudiante que se le compruebe que hurtó o robó (reiterativo y comprobado) es causal suficiente para ser remitido al Comité de Convivencia y Comité de Casos Especiales para su correspondiente análisis y deliberación.
El estudiante que le sorprenda promoviendo el consumo, elaborando, portando, expendiendo y
consumiendo sustancias alucinógenas o psicoactivas dentro y fuera de la Institución, se informará
a la autoridad competente y a sus Padres de Familia y/o Acudiente en cumplimiento de la Ley
1098 de la Infancia y la Adolescencia será remitido al Comité de Casos Especiales.
Todo comportamiento que constituya o pueda constituir una conducta punible sancionada por el
ordenamiento penal, será puesta en conocimiento de las autoridades correspondientes para que
se proceda de conformidad Ley y a nivel institucional a la cancelación de la matricula dada por resolución de Rectoría.
Parágrafo 1. La reincidencia en la comisión de faltas graves o cuando una situación en particular lo
amerite se hará remisión inmediata al Comité de Convivencia y al Comité de Casos Especiales para su
correspondiente análisis y deliberación.
Artículo 36. PROCEDIMIENTO APLICADO EN CUANTO A LAS LLEGADAS TARDE
PRIMERA VEZ: Llamado de atención verbal registrado en el Observador del Estudiante.
SEGUNDA VEZ: Llamado de atención escrita en el Observador del Estudiante.
TERCERA VEZ: Citación al Padre de Familia para asumir un compromiso de cambio registrado en el
Observador del Estudiante, además se les notifica que a partir de la fecha, el día que el estudiante
llegue nuevamente tarde debe quedarse media hora finalizada la jornada escolar en trabajo pedagógico y se continua la aplicación del procedimiento. Si el estudiante incumple la actividad asignada se
registra en el Observador del Estudiante, se le cita al Padre de Familia /Acudiente y se le da a conocer
la continuación en la aplicación del procedimiento.
CUARTA VEZ: Citación al Padre de Familia /Acudiente para firmar compromiso Comportamental.
QUINTA VEZ: Citación al Padre de Familia /Acudiente para firmar Matrícula en Observación Comportamental.
SEXTA VEZ: Remisión al Comité de Casos Especiales para su correspondiente análisis y deliberación.
Parágrafo 1. Las llegadas tarde tienen implicaciones en la valoración de comportamiento en el período
correspondiente.
Artículo 37. FALTAS RELATIVAS A LA ASISTENCIA: Son todas aquellas faltas leves o graves que
impiden el proceso educativo por ausentarse del mismo. Debe tomarse en cuenta los siguientes aspectos:
1.
La asistencia al proceso educativo, clases, eucaristías, conferencias, salidas de campo, retiros
espirituales, desfiles, cursos preicfes, vigía de la salud, trabajo social, conferencias formativas, capacitaciones, convivencias, y demás actividades programadas por la Institución, hacen parte de la
formación escolar, por ende la inasistencia se considera una falta.
2. Un estudiante que se ausenta el 25 porciento (25%) de las horas de clase de una asignatura sin
justificación válida, pierde la asignatura sin opción a recuperación, en virtud de su inasistencia.
3. Toda inasistencia debe ser justificada con excusa médica o de los Padres de Familia y/o Acudientes y avalada por la respectiva Coordinadora de Convivencia.
4. La excusa de permisos de uno a tres días debe presentarse antes de la ausencia, y si requiere
más tiempo la solicitud será autorizada por la Rectoría de la Institución.
5. Toda excusa será presentada en los siguientes tres días hábiles posteriores a la inasistencia, de lo
contrario si son tardías no serán válidas.
6. Todo fraude en una excusa: falsificación de la misma o falsedad en los argumentos, es una falta
grave y la deja sin validez.
7. La presentación oportuna de la excusa, autoriza al estudiante para que presente las actividades
pendientes con los docentes tales como trabajos, tareas, talleres evaluaciones etc. Esto dentro de
los (5) cinco días siguientes a la presentación de la excusa en Coordinación de Convivencia.
8. Todas las ausencias de clase se cuentan, aún cuando haya llegado a tiempo a la Institución y
permanezca dentro de sus instalaciones.
9. Las ausencias injustificadas, conllevan al estudiante a asumir las consecuencias académicas y
comportamentales.
10. El evadirse de clases sea no llegando al Colegio o sea saliéndose de él sin permiso, o simplemente escapándose de una clase es constituida como una falta grave.
Parágrafo 1: Todo estudiante que llegue fuera de la hora de ingreso, debe presentarse con el Padre de
Familia ante la Coordinadora de Convivencia quien autoriza el ingreso al aula de clase.
TITULO III
ORGANIZACIÓN INTERNA
CAPITULO 7
COMITÉ DE CONVIVENCIA
Artículo 38. EL COMITÉ DE CONVIVENCIA: es un órgano consultor del Comité de Casos Especiales
y de la Rectora, encargado de asesorar a estas instancias en la resolución de situaciones relacionadas
con la convivencia y la disciplina.
Conformación del Comité de Convivencia. Está conformado por representantes de estamentos de la
Comunidad Educativa:
1.
Coordinadora de Convivencia.
2.
Orientadora Escolar.
3.
Dos docentes. El docente Líder de Ciencias Sociales y el docente encargado del proyecto de Mediación de conflictos.
4.
El estudiante presidente del Consejo Estudiantil Sanchino.
5.
Un Padre de familia.
6.
El estudiante implicado en la situación (cuando la situación lo amerite).
7.
Padres de Familia /Acudiente del estudiante implicado (cuando la situación lo amerite).
Parágrafo 1: El Personero de los estudiantes sin perjuicio al debido proceso y con el ánimo de contribuir al mejoramiento del ambiente escolar podrán intervenir como mediadores o veedores de los procedimientos en la resolución de conflictos, para facilitar la solución pacífica de las dificultades que se
presenten entre los estudiantes y docentes dejando registro del proceso.
Artículo 39. FUNCIONES DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA. El comité de convivencia tendrá las siguientes funciones:
1.
Solicitar a los diferentes estamentos (Orientación Escolar, Capellanía, Coordinación y Rectoría)
el acompañamiento de los estudiantes y padres de familia que lo requieran.
2.
Brindar estrategias de apoyo pedagógico y comportamental (formativas y preventivas) a los estudiantes que los requieran.
3.
Velar por el cumplimiento de los instrumentos necesarios para ejecutar los debidos procesos comportamentales.
4.
Dar estrategias y resolver en primera instancia, los conflictos de convivencia que se presenten en
5.
Realizar actividades y talleres para fomentar la convivencia y los valores.
6.
Divulgar los derechos fundamentales, así como los de los niños, adolescentes y jóvenes.
7.
Instalar mesas de conciliación para la resolución pacífica de conflictos.
8.
Con la ayuda de los representantes de grupo o mediadores de conflictos se podrán firmar acuerdos de cambio registrados en el Observador del Estudiante.
9.
Hacer seguimiento al cumplimiento de lo establecido en el Reglamento Manual de Convivencia y
Académico.
CAPITULO 8
COMITÉ DE CASOS ESPECIALES
Artículo 40. EL COMITÉ DE CASOS ESPECIALES. Es un órgano que analiza las situaciones de orden Convivencial y/o Académica que han tenido el debido proceso y delibera lo concerniente.
Conformación del Comité de Casos Especiales. Está conformado por representantes de los siguientes estamentos de la Comunidad Educativa:
1.
Rectora.
2.
Coordinadora de Convivencia y Académica.
3.
Orientadora Escolar.
4.
Dos docentes. Un docente de la básica primaria y un docente representante de la Básica Secundaria y Media Académica.
5.
El estudiante presidente del Consejo Estudiantil Sanchino.
6.
Padre de familia representante al Consejo Directivo.
7.
El estudiante implicado en la situación.
8.
Padres de familia y/o acudiente del estudiante implicado.
Artículo 41. EL CONDUCTO REGULAR: Todas las situaciones originadas en la convivencia se realizan con la observancia del siguiente conducto regular:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Persona que tuvo conocimiento de la falta.
Maestro Acompañante de grupo.
Coordinadora de Convivencia.
Comité de Convivencia.
Rectora de la Institución.
Comité de Casos Especiales y/o Comisión de Evaluación y Promoción.
Articulo 42. DE LOS CASOS ESPECIALES TUTORÍAS EXTRAMUROS: Las monitorias extramuros
son actividades académicas y de formación que se aplican a estudiantes en condiciones especiales: de
embarazo, comportamentales o discapacidad física.
Articulo 43. APLICACIÓN DE LAS TUTORÍAS EXTERNAS. En el evento de que una estudiante presente una condición especial según lo contemplado en el Artículo 42 deberá informarlo a las Directivas
y Docentes dentro de los diez días hábiles siguiente a su conocimiento para que en este término se
elabore un Plan de Apoyo Pedagógico y de esta manera continuar con su actividad académica y formativa a través de monitorias extracurriculares. Debe cumplir con el plan de apoyo asignado, trabajos,
tareas, exigencias curriculares y académicas con sus evaluaciones de acuerdo al plan de estudios, por
cada período hasta finalizar el año escolar.
Articulo 44. EXTENSIÓN DE TUTORÍAS EXTERNAS POR COMPORTAMIENTO. Los estudiantes
cuyo comportamiento disciplinario y conductual ameriten retirarlos de la Institución antes de finalizar el
año escolar y para garantizar su derecho a la educación, podrán concluir el año académico a través de
monitorias que se llevaran a cabo en la Institución con la presentación de trabajos y demás exigencias
académicas en horarios extracurriculares establecido por la Coordinadora Académica y el docente de
la asignatura correspondiente.
Articulo 45. CUMPLIMIENTO Y OBSERVANCIA DEL REGLAMENTO MANUAL: El estudiante beneficiado con tutorías extracurriculares deberá cumplir con todos sus compromisos académicos al igual
que sus padres y/o acudientes, representantes y estará comprometido al cumplimiento de este Reglamento Manual de Convivencia y Académico. Cualquier comportamiento o falta que vulnere este Reglamento Manual será sometido al procedimiento preestablecido.
Articulo 46. HORARIO: El horario de las tutorías es extraescolar y será acordado por la Institución con
la intervención de los docentes del respectivo grado. En todo caso podrán hacerse modificaciones en
los horarios para su cumplimiento.
Articulo 47. COSTOS ADICIONALES. Si la realización de las tutorías genera algún costo adicional al
contrato de matrícula, este se le informará previamente para que sea cancelado por el Padre de Familia y/o Acudiente oportunamente, sin detrimento del pago de pensiones.
Articulo 48. RESERVA DE RENOVACIÓN DE MATRICULA. Para el año siguiente, el Colegio estudiará la permanencia del estudiante que por su condición especial se halla beneficiado de los Artículos
42 y 43 del presente Reglamento Manual, ya que al terminar cada año, finaliza el contrato de educación y es potestad del plantel renovarlo o no.
Parágrafo 1: El Colegio se reserva el derecho de admisión o renovación de matrícula de estudiantes
que hayan cambiado su estado civil.
CAPITULO 9
DEL SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL
Articulo 49. NATURALEZA. El servicio social que prestan los estudiantes del nivel de educación básica secundaria y media (grado 9º-10º) tiene el propósito principal de integrarse a la Comunidad para
contribuir a su mejoramiento social, cultural y económico, colaborando en los proyectos y trabajos que
lleva a cabo y desarrollar valores de solidaridad y conocimientos del estudiante en su entorno social.
(Art. 39. Decreto 1860).
El servicio social estudiantil es obligatorio y hace parte integral del currículo y del P.E.l. Se establecerán
expresamente los criterios y reglas que deberán atender los estudiantes así como las obligaciones del
plantel en relación con la prestación del servicio, dentro del Reglamento Manual de Convivencia y
Académico. (Art. 2, Resolución 4210).
Articulo 50. PROPÓSITOS. Se atenderán los siguientes fines:
1.
2.
3.
4.
5.
Sensibilizar al estudiante frente a las necesidades, intereses, problemas y potencialidades de la
comunidad para que adquiera y desarrolle compromisos y actitudes en relación con el mejoramiento de la misma.
Contribuir al desarrollo de la solidaridad, la tolerancia, la cooperación, el respeto a los demás, la
responsabilidad y el compromiso con su entorno social.
Promover acciones educativas orientadas a la construcción de un espíritu de servicio para el mejoramiento permanente de la comunidad y la prevención integral de problemas socialmente relevantes.
Promover la aplicación de conocimientos y habilidades logrados en áreas obligatorias definidas en
el Plan de Estudios.
Fomentar el aprovechamiento del tiempo libre.
Articulo 51. CRITERIOS. Se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
1.
Es requisito indispensable para la obtención del título de Bachiller, haber cumplido con el desarrollo del servicio social estudiantil, de conformidad con lo dispuesto en el Art. 11 del Decreto1860 en
armonía con el Art. 88 de la Ley 115.
2. La Institución nombrará un maestro que liderará el diseño, ejecución y evaluación del programa
del servicio social estudiantil obligatorio.
3. El servicio social estudiantil tendrá una intensidad mínima de 80 horas obligatorias estas se llevarán a cabo en la básica secundaria y media (grado 9º - 10º) demarcadas por medio de un proyecto pedagógico en pro de la comunidad que desarrollará el estudiante.
4. El proyecto pedagógico Institucional tendrá dos etapas; una de capacitación en el grado 9º (Vigía
de la salud) y una de práctica en la Institución (Brigadismo).
5. Ejecutar las actividades y horas programadas en el Proyecto Pedagógico Institucional del Servicio
Social Estudiantil.
CAPITULO 10
DEL BIENESTAR ESTUDIANTIL Y DEL AMBIENTE ESCOLAR
Artículo 52. RECTORÍA. La calidad humana se muestra cuando se está siempre dispuesto a escuchar
y servir. La Rectoría de la Institución atiende a todos los integrantes de la Comunidad Educativa y circundante, siempre y cuando se tenga en cuenta que:
 El horario de atención a la comunidad de 7:00 a.m. a 9:00 a.m. de lunes a viernes.
 Cita previa y al llegar anunciarse.
Artículo 53. COORDINACIONES. El servicio y la sencillez son características de nuestra comunidad
Sanchina, la Institución cuenta con la Coordinación Académica que es la encargada de velar y verificar
los procesos de formación académica llevados en la Institución, la Coordinación de Convivencia es la
encargada de velar por el cumplimiento de las normas, derechos y deberes de la Comunidad Educativa
y en conjunto trabajan en equipo para el óptimo de desarrollo de todos los procesos.
Artículo 54. ORIENTACIÓN ESCOLAR. Desempeña un papel importante en el proceso de formación
integral de los estudiantes, cuyo fin es orientar conductas y formas de comportamiento que favorezcan
la sana convivencia interior y grupal. A ella se puede tener acceso por:
 Apertura de ficha de conocimiento de los estudiantes.
 Remisión de Rectoría, Coordinadora de Académica, Coordinadora de Convivencia, por los Docentes, Maestros Acompañantes de grupo o por la Comisión de Evaluación.
 Solicitud voluntaria de los estudiantes.
 Solicitud expresa del Padre de Familia.
Artículo 55. MAESTROS. Para dialogar con los docentes de la Institución, el Colegio en la primera
asamblea general del año hace entrega del horario de atención de cada docente, el cual debe ser respetado por los Padres de Familia y/o Acudientes. La puntualidad y el respeto son nuestra imagen y
demuestran interés en nuestros compromisos. Para nosotros es de vital importancia asumirlas.
Artículo 56. ASESORÍA ESPIRITUAL. La Institución es orientada por la Congregación de Hermanas
de la Caridad del Cardenal Sancha cuya misión es servir a las personas más necesitadas a imagen y
semejanza de Jesucristo. Las hermanas han dispuesto la Capilla de la Institución como un espacio que
favorezca la constante búsqueda de comunicación con Dios, siempre está dispuesta como espacio de
interiorización y encuentro con sí mismo, debe conservar el silencio, la excelente conducta, el orden, el
respeto por todos los elementos que se encuentran allí. La Institución cuenta con un sacerdote capellán como guía espiritual, para el sacramento de confesión se debe hacer uso del horario establecido por la Institución.
Artículo 57. SECRETARÍA. Con el fin de dar calidad a todos los integrantes de la Comunidad Educativa, se ha contemplado como un servicio amplio para quien lo solicite donde prima el respeto, la amabilidad y la calidad humana. El horario de atención de esta dependencia es de lunes a viernes de 7:00
a.m. a 5:00 p.m., entre sus servicios ofrece la expedición de certificados, constancias, diplomas, entre
otros; para su solicitud se requiere de los datos exactos y tres (3) días hábiles para su expedición.
Artículo 58. ADMINISTRACIÓN. Dependencia en la que se lleva el control de costos, gastos y pagos
de pensión. Se atiende en horario de 6:00 a.m. a 2:00 p.m. Se recomienda tener en casa, el archivo de
los desprendibles de pago de cada pensión, además de evitar el atraso en pensiones, en caso de ocurrencia el Padre de Familia/ Acudiente debe acercarse a esta oficina en el menor tiempo posible y realizar un acuerdo de pago.
Artículo 59. SERVICIO DE PRIMEROS AUXILIOS. Está habilitada para brindar los primeros auxilios
en caso de que un miembro de la Comunidad Educativa sufra una dolencia, un accidente, se comunica
de manera inmediata a los padres de familia y /o acudiente si la situación lo requiere, en caso de que
sea una urgencia hospitalaria es remitido (con previa autorización del padre de familia y/o acudiente) a
la clínica más cercana según el seguro estudiantil adquirido. En esta dependencia reposa la historia
clínica de los estudiantes, así mismo se lleva un control con los estudiantes que la visitan, registrando
el motivo, la hora de ingreso y la de salida.
Artículo 60. OTRAS DEPENDENCIAS. Camerino de danzas y teatro - Banda de Honor. Lugares de
uso exclusivo para los miembros de la Institución y para las diferentes actividades programadas.
NOTA. Los días miércoles realizaremos reuniones del Equipo Directivo y de diferentes Gestiones, por tal motivo no habrá atención al público en ninguna de las dependencias.
CAPITULO 11
AULAS PEDAGÓGICAS
Artículo 61. SALÓN DE CLASE. Espacio destinado para el desarrollo de las actividades pedagógicas
y el fortalecimiento de las relaciones interpersonales para una sana convivencia grupal. Para cada
grado la Institución nombra un docente acompañante encargado de velar por el orden, ornato y buen
uso del mismo.
UTILIZACIÓN DEL SALÓN DE CLASE. Cada miembro de la Comunidad Educativa debe:
1. Responsabilizarse del inventario entregado por la Hermana Administradora, verificarlo semestralmente y comunicar a tiempo cualquier anomalía.
2. Evitar pegar en las paredes del aula afiches, letras u otros adornos en ellas, para efectos de decoración e información podrá utilizarse la cartelera.
3. Mantener en buen estado cada uno de los enseres y útiles que pertenecen al aula.
4. Evitar rayar los pupitres, paredes, ventanas con objetos corto punzante, tintas, entre otros, en caso
de daño se procederá según lo establecido en este Reglamento Manual de Convivencia y Académico (Artículo 15, Artículo 19 numeral 16 y Artículo 32 numeral 3).
Artículo 62. LUDOTECA. Aula Especial destinada para el desarrollo de las actividades de profundización y fortalecimiento de los procesos pedagógicos llevados a cabo desde preescolar a octavo grado.
UTILIZACIÓN DE LA SALA DE LUDOTECA.
1. Las ayudas audiovisuales (televisor, grabadora, DVD, entre otros), es responsabilidad solo del
docente líder, razón por la cual solo él debe manejarlo.
2. Si se presentan dudas para interactuar con el material (juegos, plantillas, guías, entre otros), se
debe solicitar las respectivas orientaciones al docente que ejecuta la actividad
3. Para acceder a los servicios de esta sala, se debe gestionar con tiempo su préstamo con el docente encargado y registrar en los formatos correspondientes los datos requeridos.
4. Informar al docente encargado de la dependencia, sobre el estado de la sala una vez terminada la
actividad programada cuidando que el espacio quede en orden y limpio.
5. Tener los objetivos claros y precisos de la actividad a realizar para solicitar el préstamo de la sala.
6. Evitar la entrada de alimentos, útiles deportivos y otros elementos que impidan el normal desarrollo de la actividad.
7. Cuidar y velar por los materiales existentes en dicha sala, en caso de presentarse daños se deben
responder atendiendo a lo establecido en este Reglamento Manual de Convivencia y Académico
(Artículo 15, Artículo 19 numeral 16 y Artículo 32 numeral 3).
Artículo 63. SALA DE AUDIOVISUALES Y SALA AUXILIAR. Las aulas especiales destinadas para la
interacción con medios audiovisuales que permitan al estudiante la profundización y afianzamiento de
procesos académicos y de formación en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y
media vocacional.
UTILIZACIÓN DE LA SALA DE AUDIOVISUALES Y DE LA SALA AUXILIAR.
1. Los estudiantes al ingresar a la Sala de Audiovisuales o Sala Auxiliar deben portar solamente los
implementos académicos que requieren para la actividad.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Las ayudas audiovisuales (Televisor, Video Beem, tablero digital, grabadora, DVD, entre otros), es
responsabilidad solo del docente líder de la actividad, razón por la cual solo él debe manejarlo.
Si se presentan dudas para interactuar con las ayudas audiovisuales, se debe solicitar las respectivas orientaciones al docente encargado de la dependencia.
Para acceder a los servicios de estas salas se debe gestionar con tiempo su préstamo con el docente encargado y registrar en los formatos correspondientes los datos requeridos.
Se debe informar al docente encargado sobre el estado de la sala una vez terminada la actividad
programada cuidando que el espacio quede en orden y limpio.
Es necesario tener los objetivos claros y precisos de la actividad a realizar para solicitar el préstamo de la sala.
Evitar la entrada de alimentos, útiles deportivos y otros elementos que impidan el normal desarrollo de la actividad.
Cuidar y velar por los materiales existentes en dicha sala, en caso de presentarse daños se deben
responder atendiendo a lo estipulado en lo establecido en este Reglamento Manual de Convivencia y Académico (Artículo 15, Artículo 19 numeral 16 y Artículo 32 numeral 3).
Artículo 64. SALA DE INFORMÁTICA (DE PRIMARIA O SECUNDARIA). Aula especial para el desarrollo de actividades de profundización en el manejo de nuevas tecnologías que sirven de apoyo al
estudiante para afianzar la apropiación de conocimientos en las distintas áreas del saber.
UTILIZACIÓN DE LA SALA DE INFORMÁTICA.
1. Para ingresar a las salas de informática se debe hacer en completo orden y silencio, evitar entrar
cartucheras, lapiceros, marcadores u otros materiales no autorizados por el docente.
2. Cuidar y velar por los materiales existentes en dicha sala, en caso de presentarse daños se deben
responder atendiendo a lo establecido en este Reglamento Manual de Convivencia y Académico
(Artículo 15, Artículo 19 numeral 16 y Artículo 32 numeral 3).
3. Utilizar los materiales de la sala con delicadeza, interactuar con los computadores según las normas establecidas, evitar apagar, resetear los equipos sin la debida autorización, en caso de que
se presenten dudas para manejar los equipos, se debe solicitar las respectivas orientaciones al
docente que ejecuta la actividad.
4. Respetar la configuración de los computadores. Evitar revisar y ajustar secciones no autorizadas;
abrir, explorar o trabajar programas que no corresponden a las orientaciones dadas por el docente.
5. Mantener una actitud de respeto, buen manejo de la comunicación con los miembros de la sala en
un tono de voz moderado para no interrumpir el proceso de formación.
6. Tener los objetivos claros y precisos de la actividad a realizar.
8. Las consultas en Internet se harán teniendo en cuenta lo establecido por la Institución de acuerdo
a horarios, páginas autorizadas por el docente.
Artículo 65. SALÓN DE DEPORTES. Aula Especial destinada para guardar el material deportivo de la
institución, estos implementos pueden ser utilizados durante el desarrollo de la clase para optimizar las
disciplinas deportivas y/o dinamizar los descansos de los estudiantes.
UTILIZACIÓN DE LOS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS.
1. Si el estudiante necesita un material deportivo, para la hora de descanso; se hará el préstamo con
el Carnet Estudiantil, el cual se devolverá tan pronto entregue el material.
2. Cuidar y velar por los materiales deportivos existentes, empleándolos de manera adecuada, en
caso de presentarse daños se deben responder atendiendo a lo estipulado en este Reglamento
Manual de Convivencia y Académico (Artículo 15, Artículo 19 numeral 16 y Artículo 32 numeral 3).
Artículo 66. BIBLIOTECA. La Biblioteca del Colegio Cardenal Sancha es un espacio destinado para
la consulta y ampliación de conocimientos en las diferentes áreas académicas y de formación humana;
se encuentra al servicio de toda la comunidad Sanchina.
UTILIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA.
1. Asistir a la Biblioteca según el horario de atención establecido por la Institución (Lunes a Viernes
de 6:15 a.m. a 1:30 p.m.)
2. Deben ordenar su sitio de trabajo (sillas, mesas) y deben entregar los libros a la persona encargada, en caso de encontrarse alguna anomalía en el material solicitado se debe avisar y si se daña
se debe responder atendiendo a lo establecido en este Reglamento Manual de Convivencia y
Académico (Artículo 15, Artículo 19 numeral 16 y Artículo 32 numeral 3).
3. Mantener una actitud de respeto y buen manejo de la comunicación con los miembros de la sala
en un tono de voz moderado para no interrumpir el proceso de apropiación del conocimiento.
4. Para prestar material bibliográfico de esta sala se debe solicitar el servicio a la persona encargada
de esta dependencia, presentar el carnet estudiantil, registrar en el formato correspondiente la información requerida y devolver el material en buen estado, en la fecha y hora establecida, sin
anomalías de ningún tipo, en caso contrario se deben responder atendiendo a lo estipulado en este Reglamento Manual de Convivencia y Académico (Artículo 15, Artículo 19 numeral 16 y Artículo
32 numeral 3).
5. La reiteración en la demora de entrega de un material, será sancionada con el no préstamo de
libros por un periodo de 15 días.
6. Tener los objetivos claros y precisos de la actividad a realizar para solicitar el préstamo de la sala.
8. El carnet es único e intransferible. Se permite el préstamo de libros con el carnet del estudiante
interesado.
9. Durante las horas de clase, los libros deben ser solicitados personalmente por el maestro o enviar
una nota con el monitor del área y devolverlos al terminar la clase; cuidando que estén en buen
estado.
10. Participar activamente en el Club Lector y actividades organizadas por la Bibliotecaria.
Artículo 67. LABORATORIOS (BIOLOGÍA, QUÍMICA Y FÍSICA). Los laboratorios del Colegio Cardenal Sancha cumplen con el propósito de permitirles a los estudiantes y a los Docentes del área experimentar y demostrar algunas leyes, principios, fenómenos y teorías para mejorar y afrontar los conocimientos en el campo de la Química, la Física y la Biología. Para una óptima utilización de los recursos
en los laboratorios, se hace necesario dividir el grado en dos grupos para facilitar y dinamizar el trabajo
en el laboratorio, es decir mientras un grupo hace las prácticas, la otra mitad del grupo desarrolla una
guía en la Biblioteca.
UTILIZACIÓN DE LOS LABORATORIOS. En cada laboratorio los estudiantes encontrarán las normas
de seguridad que les permitirán tener precaución en el momento de manipular los reactivos e instrumentos. Tales como:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Manipular los aparatos únicamente como lo indica el maestro, en caso de daño se debe reponer el
material que haya sido averiado atendiendo a lo estipulado en este Reglamento Manual de Convivencia y Académico (Artículo 15, Artículo 19 numeral 16 y Artículo 32 numeral 3).
Informar al maestro en caso de lesión o destrozo.
Identificar el Reactivo por su rótulo y tener en cuenta las precauciones.
Verificar que las llaves del agua, del gas y circuitos eléctricos queden cerrados cuando termine la
práctica.
El consumo de alimentos y bebidas en el laboratorio puede ocasionar un accidente a la salud.
Se debe estar atento a las recomendaciones y cuidados durante la práctica.
Limpiar el sitio de trabajo y lavarse las manos cuando termine las prácticas.
Artículo 68. LABORATORIO DE IDIOMAS (INGLÉS). El laboratorio de idiomas del Colegio Cardenal
Sancha tiene como fin primordial afianzar habilidades y destrezas en el manejo de la lengua extranjera,
para lograr la apropiación de esta como segunda lengua.
UTILIZACIÓN DE LOS LABORATORIOS (INGLÉS)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Para ingresar al laboratorio de Idiomas, se debe hacer según el horario establecido, en completo
orden y silencio, evitar llevar materiales no autorizados por el docente. Ninguno de los estudiantes
podrá tener acceso al laboratorio de inglés sin autorización de las personas encargada de esta
dependencia.
El material audiovisual perteneciente al laboratorio de idiomas, es de uso exclusivo del docente y
de los estudiantes dentro del laboratorio, bajo ningún motivo podrán ser extraídos de éste sin la
previa autorización de las personas encargadas.
Los equipos como el totalizador general, las protecciones parciales, el máster de control, los aires
acondicionados, los televisores, equipo de sonidos, computados, DVD serán manejados exclusivamente por el docente. En el caso de las grabadoras de cada cabina y los audífonos son de responsabilidad compartida con los estudiantes, por lo cual, se hace responsable cada uno de ellos
por su cuidado y protección.
Las cabinas del laboratorio de idiomas son asignadas de acuerdo al orden alfabético y son responsabilidad del estudiante durante el desarrollo de la clase, el docente será el encargado de revisar cada puesto asignado al inicio y terminación de la clase, para verificar el estado de los equipos, el orden y la limpieza de los mismos, en caso de daño de cualquier elemento existente en el
laboratorio de inglés se debe informar al docente y reponerlo atendiendo a lo estipulado en este
Reglamento Manual de Convivencia y Académico (Artículo 15, Artículo 19 numeral 16 y Artículo 32
numeral 3).
Utilizar los materiales de la sala con delicadeza, interactuar con las cabinas, micrófonos, audífonos, según las normas establecidas, en caso de que se presenten dudas para manejar los equipos, se debe solicitar las respectivas orientaciones al docente que ejecuta la actividad.
Mantener una actitud de respeto, buen manejo de la comunicación con los miembros de la sala en
un tono de voz moderado para no interrumpir el proceso de formación.
Tener los objetivos claros y precisos de la actividad a realizar para ingresar a la sala.
Evitar la entrada de alimentos, útiles deportivos y otros elementos que impidan el normal desarrollo de la actividad.
TITULO IV
NORMATIVIDAD ACADÉMICA
CAPITULO 12
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN SANCHINA – SIES –
El fin fundamental del Colegio Cardenal Sancha de Cúcuta es la formación integral, dentro del contexto
de Escuela Católica, en donde se espera que los estudiantes sean agentes de cambio, con altos niveles cognitivos en el ámbito de la evaluación, competente por procesos y en continua búsqueda de la
excelencia con calidad humana. Por lo tanto, la evaluación como estrategia de superación, es el resultado de este proceso.
La Comunidad Educativa del Colegio Cardenal Sancha de Cúcuta presenta el Sistema Institucional
de Evaluación y Promoción Sanchino ofreciendo criterios claros en materia de Evaluación, atendiendo a los ajustes dispuestos en el Decreto 3055 del 12 de Diciembre de 2002 y 1290 del 16 de abril de
2009.
Artículo 69. PLAN DE ESTUDIO.
En el marco de la Ley General de Educación y el Proyecto Educativo Institucional, atendiendo a las
necesidades de nuestros estudiantes, se ha concretado el Plan de Estudios del Colegio como una propuesta de formación humano-cristiana integral. Las asignaturas que lo componen se han diseñado con
una fundamentación humana, considerando que la persona es una totalidad que exige atención desde
todas las dimensiones que forman su ser.
Forjamos la educación en torno a cuatro pilares del conocimiento (informe de la UNESCO, Educación
para el siglo XXI): aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir, aprender a ser, y que
quedan articulados, en cada nivel, en logros cognitivos, procedimentales y actitudinales.
Artículo 70. EDUCACIÓN PREESCOLAR.
En preescolar los logros cognitivos, procedimentales y actitudinales se organizan en las diferentes
asignaturas del conocimiento:
EDUCACIÓN PREESCOLAR
EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR
BIOLOGÍA
CIENCIAS SOCIALES
EMPRENDIMIENTO
CÍVICA Y URBANIDAD
LENGUA CASTELLANA
LECTO ESCRITURA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INGLES
MATEMÁTICAS - GEOMETRÍA
EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORES HUMANOS
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
DANZAS
EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES
NATACIÓN
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
PROYECTO LÚDICO
Artículo 71. EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA.
En nuestra Institución los logros cognitivos, procedimentales y actitudinales se organizan en las diferentes asignaturas del conocimiento:
EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA
BIOLOGÍA
CIENCIAS SOCIALES
EMPRENDIMIENTO
CÍVICA Y URBANIDAD
FILOSOFÍA (4° Y 5°)
LENGUA CASTELLANA
LECTO ESCRITURA
INGLES
DANZAS
NATACIÓN (1°)
PROYECTO LÚDICO
Artículo 72. EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA.
EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA.
BIOLOGÍA
QUÍMICA
FÍSICA
CIENCIAS SOCIALES
EMPRENDIMIENTO
FILOSOFÍA
CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y DEMOCRACIA
LENGUA CASTELLANA
INGLES
ESTADÍSTICA
DANZAS (6° A 8°)
PROYECTO LÚDICO (6° A 8°)
PROFUNDIZACIÓN (9°)
Artículo 73. EDUCACIÓN MEDIA.
EDUCACIÓN MEDIA
BIOLOGÍA
QUÍMICA
FÍSICA
CIENCIAS SOCIALES
EMPRENDIMIENTO
FILOSOFÍA
LENGUA CASTELLANA
INGLES
ESTADÍSTICA
PROFUNDIZACIÓN EN SISTEMAS. (Articulación Servicio
Nacional de Aprendizaje –SENA-)
OFIMÁTICA (10°)
REDES (11°)
MANTENIMIENTO (11°)
Artículo 74. PERIODOS ACADÉMICOS. La Evaluación del estudiante se hará en cuatro periodos escolares, en que se dividirá el año lectivo. Se entregarán cuatro informes parciales, uno por periodo y un
resumen final. (Quinto Boletín)
Parágrafo: cada periodo académico tendrá un valor porcentual, de la siguiente manera:
Primer período académico:
Segundo período académico:
Tercer periodo académico:
Cuarto periodo académico
20%
20%
30%
30%
Artículo 75. CONCEPTUALIZACIÓN DE EVALUACIÓN. La evaluación será considerada como una
estrategia pedagógica que cubre todas las dimensiones de la persona humana, facilitando el crecimiento integral. Además como un proceso permanente que apoye la enseñanza, el aprendizaje y evidencie
los avances de los estudiantes en la adquisición de las competencias propuestas en cada asignatura
del saber.
La evaluación debe:
1.
Buscar una formación que favorezca el desarrollo integral de la persona haciendo posible su real
incorporación a la sociedad contemporánea.
2.
Promover una formación de calidad, expresada en términos de competencia para resolver problemas de la realidad del contexto nacional e internacional.
3.
Articular las necesidades de formación del individuo con las necesidades del mundo del trabajo.
4.
Velar por el desarrollo de la creatividad, la iniciativa y la capacidad para la toma de decisiones.
5.
Integrar la teoría y la práctica, el saber tiene sentido cuando se vive tres momentos fundamentales: lo vi y lo conocí… me lo explicaron y lo entendí…lo hice y lo aprehendí
6.
Trabajar con los atributos de la competencia: habilidades, conocimientos, aptitudes, actitudes y
valores.
7.
De igual manera, el modelo de competencias laborales generales en el plano académico implica
promover condiciones y situaciones de aprendizaje que permitan identificar o construir condiciones
de aplicación más reales, ubicados en un contexto global (por ejemplo, diferentes ejercicios de simulación, talleres, trabajos de campo, prácticas de laboratorio, ensayos, tesis, etc.).
Artículo 76. QUÉ SE EVALÚA.
En el colegio Cardenal Sancha de Cúcuta, se evalúan los tres tipos de logros de desempeños y competencias: cognitivo, procedimental y actitudinal, como aspectos del proceso pedagógico que se han establecido para cada grado desde Preescolar hasta la Media y que el estudiante debe alcanzar como
aprendizaje básico para ser promovido de un grado a otro.
Artículo 77. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Los criterios de evaluación para el colegio serán los siguientes:
ESTRATEGIA EVALUATIVA
Evaluaciones Temáticas (Prueba contextualizada)
Quices
Evaluación Bimestral
DESEMPEÑO
PORCENTAJE
COGNITIVO
SABER
60%
40%
20%
Las evaluaciones bimestrales de las Asignaturas obligatorias se llevarán a cabo en el horario
establecido por la Coordinadora Académica.
Las evaluaciones bimestrales de las Asignaturas Complementarias se aplicarán dentro del proceso pedagógico correspondiente.
Exposiciones
Trabajos en clase
Trabajos en casa
Trabajos prácticos
Participación en clase
Responsabilidad frente a de compromisos
Actitud en el proceso académico
Preparación de quices y evaluaciones
PROCEDIMENTAL
SABER HACER
20%
ACTITUDINAL
SER
20%
Parágrafo 1. Por ningún motivo la corrección de un quiz, evaluación o trabajo se tendrá en cuenta para
subir la nota de estas estrategias, ni de ninguno de los criterios de evaluación (cognitivo, procedimental y actitudinal); es un deber corregir las dificultades presentadas.
Parágrafo 2. EVENTOS EVALUATIVOS. Los diferentes eventos evaluativos tendrá en cuenta los tres
criterios de evaluación: cognitivo, procedimental y actitudinal.
COGNITIVOS
Prueba
de
pregunta abierta.
PROCEDIMENTAL
HABILIDAD
DESTREZA
Dominio conceptual.
Ortografía.
Síntesis de ideas.
Redacción.
Comprensión de lectura.
Coherencia y cohesión.
Resolución de problemáticas.
Argumentación.
Manejo procedimental.
Uso de la información.
ACTITUDES
Honestidad.
Organización de la información.
Disciplina.
Disposición.
Prueba Selección múltiple.
Dominio conceptual.
Análisis de datos.
Manejo adecuado del
tiempo.
Agilidad y comprensión
lectora.
Seguimiento de instrucciones.
Honestidad
Disciplina.
Pruebas
les.
Dominio conceptual.
Síntesis de ideas.
Comprensión lectora.
Resolución de problemas.
Sustentación de ideas.
Apropiación conceptual y sustentación.
Organización y presentación.
Correlación de información.
Análisis de información.
Expresión oral.
Manejo adecuado del
tiempo.
Manejo de vocabulario.
Puntualidad.
Honestidad.
Disciplina.
Ortografía.
Redacción.
Empleo de fuentes de
consulta.
Normatividad de la elaboración de informes.
Sustentación.
Ortografía.
Redacción.
Empleo de fuentes de
consulta.
Normatividad de la elaboración de informes.
Puntualidad.
Creatividad.
Estética de la presentación.
Honestidad en el tratamiento de la información.
Interés.
Autonomía.
ora-
Trabajo escrito
y/o
trabajo
extra clase.
Trabajo
clase.
en
Enriquecimiento conceptual.
Comprensión lectora.
Síntesis de ideas.
Disciplina.
Participación.
Uso del tiempo.
Empleo de recursos.
Responsabilidad.
Interés.
Sustentación.
Desarrollo procedimental.
Trabajo práctico en clase.
Dominio conceptual.
Práctica en clase.
Aplicación de fundamentos.
Empleo de recursos.
Estética.
Puntualidad.
Participación.
Aprovechamiento de recursos.
Manejo de tiempo.
Interés.
Trabajo practico extra clase.
Dominio conceptual.
Creatividad.
Aplicación de fundamentos.
Empleo de recursos.
Estética.
Puntualidad.
Participación.
Manejo de tiempo.
Interés.
Presentación.
Presentaciones
– exposiciones.
Dominio conceptual.
Síntesis de información
Ortografía.
Expresión oral.
Manejo de la información.
Empleo de los recursos
audiovisuales.
Uso de fuentes de información.
Manejo del auditorio.
Presentación personal.
Estética de ayudas audiovisuales.
Responsabilidad.
Puntualidad.
Interés.
Observación
de clases.
Trabajo en grupo.
Trabajo en clase.
Participación.
Uso del tiempo.
Disciplina.
Empleo de tiempo.
Manejo del tiempo.
Responsabilidad.
Solidaridad.
Interés.
Disponibilidad.
Participación
en
capacitaciones y actividades
con
otras
Instituciones.
Trabajo en grupo.
Participación.
Uso del tiempo.
Disciplina.
Manejo del tiempo.
Responsabilidad.
Solidaridad.
Interés.
Disponibilidad.
Puntualidad.
Parágrafo 2. Los estudiantes tendrán el beneficio de ser eximidos de la evaluación bimestral del IV
periodo cuando:
 Hayan obtenido Desempeño Superior en cada periodo académico (1°, 2° y 3er periodo).
 Estén a Paz y Salvo con la Institución por todo concepto.
Artículo 78. INSTANCIAS PROCEDIMENTALES
El Padre de familia y el estudiante que considere que no se ha seguido el debido proceso o manifiesta
inconformidad con el resultado académico, presentará por escrito la solicitud a las siguientes instancias
del plantel:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
El docente de la asignatura.
El Acompañante de grado.
Coordinadora Académica
La Rectora de la Institución.
La Comisión de Evaluación y Promoción.
La Comité de Casos Especiales.
Artículo 78. PROCESO EVALUATIVO. El Colegio Cardenal Sancha define los siguientes aspectos
para una mejor interpretación en el proceso evaluativo:
CORTE CURRICULAR: Espacio de encuentro con el padre de familia para informarle de los avances o
las dificultades académicas del estudiante, se realiza cuando el Consejo Académico lo programe en
cada periodo escolar.
Si el docente no reporta al estudiante en este corte curricular no significa que no pueda reprobar la
asignatura.
NIVELACIÓN
En el Colegio Cardenal Sancha se desarrollan actividades que buscan superar las dificultades presentadas por el estudiante a partir de la aprehensión de saberes para lo cual se establece un período de
tiempo determinado para que nivele las debilidades académicas presentadas en el proceso pedagógico, quedando su valoración máxima en 3.5 con un Desempeño Básico. Cuando el estudiante no supera
sus dificultades con la nivelación, la valoración es la misma del período.
Parágrafo: Este proceso se realiza después de terminado cada período escolar, antes de la Comisión
de Evaluación y consta de una orientación por parte del maestro y una evaluación escritasegún la asignatura.
 En caso de que el estudiante persista en las debilidades académicas, tendrá como último recurso
presentar una prueba escrita en el mes de noviembre finalizando el año escolar, siempre y cuando
no supere dos asignaturas del saber.
 Para la Nivelación Especial, se le asignarán los ejes temáticos correspondientes al año escolar en
curso.
Artículo 80. ESCALA VALORATIVA. El Colegio fijará y comunicará de antemano a las estudiantes y
padres de familia la definición institucional de estos términos de acuerdo con las metas de calidad establecidas en el plan de estudios (Art. 5 - 1290 del 16 de abril 2009). Esta escala fue diseñada con la
participación de los diferentes estamentos de la Institución de acuerdo al Direccionamiento Estratégico
y enmarcada en un servicio educativo de calidad que encierra lo que somos y lo que queremos. La
valoración por logros se expresará en los siguientes términos:
ESCALA NACIONAL
Desempeño Bajo
Desempeño Básico
Desempeño Alto
Desempeño Superior
ESCALA
INSTITUCIONAL
Desempeño Bajo
Desempeño Básico
Desempeño Alto
Desempeño Superior
VALORACIÓN
NUMÉRICA
1.0 - 3.4
3.5 - 3.9
4.0 - 4.6
4.7 - 5.0
Artículo 81. ACCIONES DE SEGUIMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS DESEMPEÑOS
Las acciones de seguimiento para el proceso formativo académico son:
COMISIÓN DE EVALUACIÓN.
La comisión de evaluación está constituida por la Rectora, las Coordinadoras (Académica y de Convivencia), el docente acompañante de grupo, los docentes que orientan las diferentes asignaturas en
dicho grado, Padre de Familia y la Orientadora Escolar. Se reúne, al final de cada período académico
para hacer balance del proceso de formación y aprendizaje de los estudiantes, proponer estrategias de
apoyo y seguimiento, decidir la promoción de los estudiantes en la última reunión del grado escolar.
COMPROMISO ACADÉMICO
Si el estudiante al culminar alguno de los periodos académicos presentó dificultad en dos o más asignaturas del saber, firmará compromiso académico y se le abre proceso de seguimiento para observar
los avances pedagógicos.
Si el estudiante en los siguientes periodos académicos no presenta dificultades en el proceso pedagógico, el compromiso adquirido será archivado en su hoja de vida.
MATRÍCULA EN OBSERVACIÓN ACADÉMICA
Si el estudiante reincide con el bajo desempeño académico después de haber firmado el compromiso
académico, se aplicará Matrícula en Observación Académica, se continúa con el seguimiento académico y será remitido a Orientación Escolar para prestar ayuda en su proceso pedagógico, dicha matrícula
será firmada por el estudiante y su respectivo acudiente.
Parágrafo 1. Si al finalizar el I Semestre académico el estudiante después del proceso de actividades
complementarias persiste las debilidades en tres (3) o más asignaturas del saber, se remitirá al Comité
de Casos Especiales.
MATRÍCULA CONDICIONAL ACADÉMICA
Si el estudiante continua con el bajo rendimiento académico en el III periodo a pesar de las ayudas que
le ofrece la Institución, firmará matricula Condicional Académica como último recurso en el proceso
académico y dar constancia del desinterés del estudiante y del padre de familia para mejorar las debilidades pedagógicas y será remitido al Consejo Directivo para que defina su situación escolar. Después
de este proceso la Institución no se hace responsable de la no promoción del estudiante.
ACUERDO INTEGRAL DE RENDIMIENTO ACADÉMICO Y/O COMPORTAMENTAL
Si el estudiante durante el año escolar presentó debilidades en el proceso académico y de convivencia,
iniciará con un acuerdo integral de rendimiento académico y/o comportamental determinado por la Comisión de Evaluación y Promoción final y/o el Comité de Casos Especiales con el fin de que asuma con
responsabilidad su formación académica integral.
Artículo 82. PROMOCIÓN ESCOLAR. La promoción consiste en el avance de un grado inferior a un
grado superior una vez que ha cumplido con el plan de estudios establecido para el grado. Al finalizar
el año la Comisión de Evaluación y Promoción de cada grado será la encargada de determinar cuáles
Estudiantes han de ser Promovidos al grado siguiente o cuáles deberán reiniciar su grado y en qué
condiciones.
 Promoción de grado: Se considera aprobado el año escolar en cualquiera de los grados de la
Básica y Media (1º a 11º grado), cuando haya:
a. Cumplido el Plan de Estudios con los criterios establecidos para el Desempeño Superior, Desempeño alto o Desempeño Básico.
b. Asistido a las actividades pedagógicas, curriculares y extracurriculares propuestas por la Institución en un 85% de su totalidad.
 Promoción de Asignatura: Se considera aprobada o promovida la asignatura cuando el promedio
del año tiene una valoración de Desempeño Básico a Superior.
 Promoción – Certificación Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA): Los estándares de la profundización en Sistemas están enmarcados en los tres saberes: el saber, el saber hacer y el saber
ser. Se evaluará los desempeños de las diferentes competencias. Los tipos de evidencias de aprendizaje son: de conocimiento y de desempeño (de proceso y de producto), los cuales se interrelacionan. Estas evidencias se complementan entre sí y, en conjunto, permiten juzgar el aprendizaje del
estudiante, imprimiéndole el carácter integral a la evaluación.
EVIDENCIAS. Las Evidencias de Aprendizaje recaudadas durante el proceso de formación son verificadas por el maestro a través de la indagación y diálogo con el estudiante, permitiéndole confirmar
y valorar los logros alcanzados (Evaluación Formativa). El estudiante debe aprobar todas las evidencias exigidas por el SENA para recibir su certificación.
Parágrafo 1. PRUEBA ESCRITA DE CONOCIMIENTO. El estudiante presentará una prueba de desempeño al final de cada año escolar (grado 10º y 11º), la cual tiene como fin evaluar el conocimiento
teórico adquirido por el aprendiz, dicha prueba será aplicada por el Instructor del SENA y la no aprobación de la misma, hace que el estudiante no reciba el título de certificación por el SENA.
Parágrafo 2. PRACTICA. Prueba práctica diseñada por el SENA con el fin de medir las competencias
requeridas y desarrolladas por los aprendices en los ejes temáticos tratados durante su formación.
Parágrafo 3. SUSTENTACIÓN DE PROYECTO PRODUCTIVO.







Durante el año escolar los estudiantes de la media (10° y 11°) elaborarán un portafolio de las evidencias de cada proceso en el desarrollo de las competencias: Ofimática, Redes y Mantenimiento,
como cumplimiento al protocolo exigido por el SENA.
Se realizará finalizando el IV periodo, en el grado Undécimo.
Su objetivo es presentar una sustentación junto a un producto, ya sea a nivel grupal o individual.
La evidencia del proyecto será de forma física y digital.
La evidencia física reposará en la biblioteca de la Institución y se entregará una copia digital al
SENA.
Los jurados serán propuestos por la Institución y uno de ellos debe ser el Instructor del SENA que
acompaña el proceso.
Los formatos de evaluación y otros procesos serán estipulados por mutuo acuerdo entre la Institución y el SENA.
Parágrafo 4. APROBACIÓN DEL CURSO VIRTUAL DE INGLÉS.
 El estudiante del grado Décimo, debe inscribirse y matricularse en el curso virtual que ofrece el
SENA.
 Realizar las actividades que ofrece el curso virtual en forma responsable, con el fin de que su curso
no sea cancelado (por lo menos una vez a la semana debe cumplir con este requisito para tener activado el curso con su respectivo tutor).
 Aprobar los niveles de inglés que exige el SENA.
Artículo 83. NO PROMOCIÓN DEL AÑO ESCOLAR.
1. Se considera no promovido al grado siguiente en cualquiera de los grados de la Básica y Media (1º
a 11º grado), cuando se presenta uno de los siguientes casos:
a. Si después de realizadas las actividades finales de Apoyo Pedagógico, persisten el desempeño
bajo en tres o más asignaturas del conocimiento y/o profundización en Sistemas en la Media
(10º-11º).
b. Cuando haya obtenido valoración final de desempeño bajo en Matemáticas y/o Lengua Castellana durante dos o más grados consecutivos.
c. Cuando haya dejado de asistir injustificadamente a más del 25% de las actividades académicas
durante el año escolar.
2. La no promoción en cualquier grado (1º a 11º), lleva a que el estudiante reinicie el grado no promovido y lo curse en su totalidad.
3. Todo estudiante de 11º grado que haya obtenido desempeño bajo en la nivelación especial en una
asignatura no será proclamado Bachiller mediante ceremonia pública. Una vez haya superado las dificultades presentadas, recibirá el Diploma en secretaría.
4. Cuando el padre de familia y/o acudiente considere que las debilidades presentadas por el estudiante no le permiten un adecuado rendimiento en el grado siguiente puede solicitar por escrito matricularse
en el mismo grado, siempre y cuando no presente dificultares comportamentales.
Parágrafo 1. Antes de no aprobar un grado, el estudiante, habrá presentado actividades complementarias ofrecidas por la Institución.
TÍTULO V
DE LOS PADRES DE FAMILIA
CAPITULO 13
DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
La familia sanchina es considerada como la primera y principal educadora; consciente de su misión
frente al binomio: Hogar – Comunidad Educativa Sanchina, asumiendo el derecho y el deber de ayudar
a sus hijos a crecer en un ambiente de amor, fe, comprensión y seguridad, fortaleciendo así, los valores evangélicos desde la familia.
Artículo 84. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA. Los principales derechos de los padres de
familia en relación con la educación de sus hijos son los siguientes:
1.
2.
3.
4.
Elegir el tipo de educación que, de acuerdo con sus convicciones, procure el desarrollo integral de
los hijos, de conformidad con la Constitución y la Ley.
Recibir información del Estado sobre los establecimientos educativos que se encuentran debidamente autorizados para prestar el servicio educativo.
Conocer con anticipación o en el momento de la matrícula las características del establecimiento
educativo, los principios que orientan el proyecto educativo institucional, el Reglamento Manual de
Convivencia y Académico, el plan de estudios, las estrategias pedagógicas básicas, el sistema de
evaluación escolar y el plan de mejoramiento institucional.
Participar en el proceso educativo que desarrolle el establecimiento en que están matriculados sus
hijos y, de manera especial, en la construcción, ejecución y modificación del proyecto educativo
institucional.
5.
6.
7.
Recibir durante el año escolar y en forma periódica, información sobre el rendimiento académico y
el comportamiento de sus hijos.
Conocer la información sobre los resultados de la pruebas de evaluación de la calidad del servicio
educativo y, en particular, del establecimiento en que se encuentran matriculados sus hijos.
Elegir y ser elegido para representar a los padres de familia en los órganos de gobierno escolar y
ante las autoridades públicas, en los términos previstos en la Ley General de Educación y en sus
reglamentos.
Articulo 85. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA. Con el fin de asegurar el cumplimiento de los
compromisos adquiridos con la educación de sus hijos, corresponden a los padres de familia los siguientes deberes:
1.
Matricular oportunamente a sus hijos en establecimientos educativos debidamente reconocidos
por el Estado y asegurar su permanencia durante su edad escolar obligatoria.
2. Contribuir para que el servicio educativo sea armónico con el ejercicio del derecho a la educación
y en cumplimiento de sus fines sociales y legales.
3. Cumplir con las obligaciones contraídas en el acto de matrícula y en el Reglamento Manual de
Convivencia y Académico, para facilitar el proceso de educativo.
4. Contribuir en la construcción de un clima de respeto, tolerancia y responsabilidad mutua que favorezca la educación de los hijos y la mejor relación entre los miembros de la Comunidad Educativa.
5. Comunicar oportunamente, y en primer lugar a las autoridades del establecimiento educativo, las
irregularidades de que tengan conocimiento, entre otras, en relación con el maltrato infantil, abuso
sexual, tráfico o consumo de drogas ilícitas. En caso de no recibir pronta respuesta acudir a las
autoridades competentes.
6. Apoyar al establecimiento en el desarrollo de las acciones que conduzcan al mejoramiento del
servicio educativo y que eleven la calidad de los aprendizajes, especialmente en la formulación y
desarrollo de los planes de mejoramiento institucional.
7. Acompañar el proceso educativo en cumplimiento de su responsabilidad como primeros educadores de sus hijos, para mejorar la orientación personal y el desarrollo de valores ciudadanos.
8. Participar en el proceso de autoevaluación anual del establecimiento educativo.
9. Pagar oportunamente la pensión, los diez (10) primeros días de los meses de febrero a noviembre.
10. Asistir puntualmente a las citaciones dadas por la Institución.
11. Mantener siempre una comunicación asertiva y respetuosa con todos los miembros de la comunidad educativa.
Artículo 86. FALTAS DE LOS PADRES DE FAMILIA.
1. La inasistencia a reuniones o citaciones dada por algún ente de la Institución.
2. La falta de apoyo, confianza e identidad con el proceso, al no dejar asistir a los educandos a las
actividades lúdicas, convivencias, salidas pedagógicas organizadas por la Institución.
3. Falta de compromiso y preocupación por la salud, la educación y formación integral del educando,
en especial con exámenes, diagnósticos, terapias y demás actividades programadas por Orientación escolar.
4. Actitud agresiva, violenta y amenazante que atenta contra la dignidad, moral y buen nombre de
cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
5. Presentación inadecuada en el ingreso a la Institución. En las instalaciones del colegio no se permite fumar e ingresar en ropa inadecuada (Short, escotes, minifaldas, bermudas, chancletas, piyamas, licras).
Es importante que como Padres de Familia / Acudientes, se tenga en cuenta que…
1.
2.
3.
Son responsables de la puntualidad de sus hijos.
En el caso de que el estudiante no asista al colegio deben llamar al mismo, entre las 7:30 a.m. y
las 8:30 a.m. para notificar la ausencia.
Deben firmar la agenda de sus hijos en la hoja de aceptación y registro de firmas para que las
directivas del colegio puedan autorizar los permisos solicitados.
4.
No deben traer absolutamente nada a los estudiantes durante el tiempo de clase, ni subir a los
salones, ni a sala de maestros.
5. Deben evitar tener salidas familiares o solicitar citas médicas durante el horario escolar.
6. Los desprendibles de los comunicados y de los informes periódicos deben ser firmados y devueltos al Colegio al día siguiente de su entrega.
7. De su puntualidad y asistencia depende en gran medida el éxito de la labor educativa que realizamos.
8. Como Padres de Familia / Acudientes deben ayudar a sus hijos a respetar, usar y mantener bien
el uniforme del Colegio y su presentación personal.
9. La atención a los Padres se hará en el horario establecido.
10. El rendimiento académico de sus hijos depende también del interés y motivación de ustedes.
11. La no asistencia de los padres a las citas dadas por las directivas o docentes implica desinterés
total en la formación de sus hijos. Cuando este hecho sucede dos veces el estudiante no puede
presentarse al colegio hasta que sus padres hayan cumplido el compromiso adquirido desde el
momento de firmar la matrícula.
12. Cuando tengan que retirar a sus hijos en horas de clase, debe informarlo en Coordinación de Convivencia, recibir la autorización y entregarla en la portería.
NINGUNA PERSONA ESTA AUTORIZADA PARA RETIRAR A LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO
DURANTE LA JORNADA ESCOLAR O AL FINALIZAR LA MISMA SIN ANTES INFORMAR
DEBIDAMENTE A LA COORDINADORA DE CONVIVENCIA.
TÍTULO VI
DE LOS DOCENTES
CAPITULO 14
PERFIL, DERECHOS Y DEBERES
Artículo 87. PERFIL DEL DOCENTE SANCHINO. Es el principal dinamizador de la filosofía que orienta toda acción de la Institución Colegio Cardenal Sancha.
1.
Es un ser humano que inserto en la Comunidad Educativa Sanchina participa responsablemente
en el Proyecto Educativo Institucional, desde la gratuidad, en sumisión liberadora, del seguimiento
de Jesús Maestro.
2. Testimonia la fe y hace de su labor educativa una contribución concreta a la realización del Reino
de Dios en el mundo de hoy.
3. Vive su vocación desde la fe, en y desde la Comunidad Educativa.
4. Es consciente de que la educación es un proceso de evangelización comunitaria en el que todos
somos simultáneamente educadores y educandos.
5. Asume los objetivos, los contenidos, las metodologías, la valoración y la forma de relacionarse con
las personas, como un proyecto personal y de la Comunidad Educativa Sanchina, propio de un
proceso pedagógico evangelizador.
6. Está atento a los retos de la realidad y solidario con la causa de los pobres motivando a los estudiantes en el proceso de sensibilidad social, asumiendo compromisos con opciones concretas.
7. A través del currículo hace la síntesis en una cosmovisión cristiana: Fe – Cultura – Vida.
8. Es testimonio de los valores evangélicos y asume críticamente los valores propios de su cultura y
tiene una actitud de apertura hacia las demás culturas.
9. Convencido de que la educación es un proceso histórico y de conversión, cultiva la disposición al
cambio y a la formación permanente en lo humano, cristiano y profesional.
10. Como fundamento de la educación para el amor, reconoce la sexualidad como un don de Dios y
en tal sentido orienta a sus estudiantes, tiene presente su compromiso como orientador de sus estudiantes.
11. Consciente de que su dignidad de persona exige una eficaz defensa de la vida y promoción de los
derechos humanos, se preocupa por la formación de la conciencia ecológica.
12. Asume con responsabilidad sus deberes y exige, con respeto, sus derechos.
13. Reconoce a la Virgen María como mujer ejemplo de vida portadora de paz por excelencia; promoviendo la vivencia de la Espiritualidad Mariana.
14. Manifiesta sentido de pertenencia en cada una de las actividades organizadas por la Institución.
15. El maestro sanchino tiene vocación de maestro: ayuda a sus estudiantes a crecer personal y profesionalmente.
16. Es una persona mental y profesionalmente madura: es cálida, honesta, abierta; respeta a sus estudiantes, se interesa por ellos y disfruta de la interrelación maestro – estudiante.
17. Sirve de modelo a sus estudiantes en cuanto a su comportamiento como maestro, como profesional y como ciudadano dentro y fuera de la Institución.
18. Es un profesional que domina su área y se mantiene actualizado.
19. Tiene conciencia de la responsabilidad de su profesión.
20. Merece respeto por la capacidad profesional que muestra tanto dentro como fuera del aula.
21. Ayuda significativamente a sus estudiantes a alcanzar los logros propuestos.
22. Prepara bien su clase y hace de ella una actividad estimulante y productiva.
23. Logra que los estudiantes se interesen por el área empleando eficientemente estrategias de enseñanza – aprendizaje apropiadas a los objetivos del grado.
24. Evalúa a tiempo y permanente en forma integral, con justicia y de acuerdo a los logros y contenidos dados, estimulando el mejoramiento del aprendizaje.
25. Cumple con las normas de puntualidad, impartición de docencia, administración de exámenes,
asignación y entrega de los resultados de las pruebas evaluativas y todo lo concerniente a su quehacer pedagógico.
26. Presta su aportación a la creación de nuevos conocimientos, al desarrollo cultural y a la adaptación a la tecnología.
27. Contribuye con el crecimiento y mejoramiento de su área académica, del colegio y de la comunidad.
Artículo 88. DERECHOS DE LOS DOCENTES. En búsqueda del logro de los objetivos institucionales
y procurando que la labor del personal docente adscrito al Colegio Cardenal Sancha se convierta en
una experiencia agradable, armónica, efectiva y eficaz, de conformidad con la Constitución Nacional,
Código Sustantivo del trabajo, Estatuto Docente y Ley General de Educación, se reconocen los siguientes derechos, además del reconocimiento que le otorga el ordenamiento paralelo existente.
1. Los contemplados en la Constitución, las leyes y los reglamentos.
2. Ser tratado con respeto y amabilidad por parte de las Directivas, personal administrativo, demás
docentes, estudiantes y padres de familia.
3. Ser informado de manera clara y oportuna sobre los principios, directrices, filosofía y demás reglamentación que rige el Colegio.
4. Recibir oportunamente el material reglamentado para su actividad docente, a efectos de que pueda
planear y ejecutar debidamente las actividades propias de su labor y asignatura.
5. Participar en los programas de capacitación y actualización programados por el Colegio.
6. Recibir, promover, dar capacitación y asistencia en actualización pedagógica y conocimientos de
avanzada, asistiendo a congresos, encuentros, seminarios y cualquier evento de interés institucional y que redunde en beneficio personal y de la comunidad educativa.
7. Solicitar y obtener permisos y licencias de acuerdo con las disposiciones legales.
8. Ser estimulado mediante distinciones y condecoraciones establecidas por la Institución, siempre y
cuando reúna los requisitos para tal fin.
9. Tener conocimiento oportuno de todos los aspectos que lo involucren personalmente, siguiendo el
conducto regular establecido.
10. Participar en la planeación, ejecución y evaluación del PEI, de acuerdo con los mecanismos que
para ello estipule la Rectoría del Colegio.
11. Ser escuchado en sus solicitudes, opiniones, reclamos y sugerencias.
12. Elegir y ser elegido en igualdad de condiciones para el Consejo Directivo de acuerdo con los procedimientos y criterios que se definan para ello.
13. Ser evaluado con ecuanimidad, imparcialidad, prudencia, sensatez y objetividad.
14.
15.
16.
17.
Ser reconocido y apoyado en la elaboración y divulgación de material didáctico.
Participar en los concursos que permitan obtener promociones.
Recibir la remuneración por su trabajo en forma oportuna y de acuerdo al grado de escalafón.
Participar en programas de integración, recreación, bienestar social, representación del Colegio
cuando sea necesario y cualquier otro evento donde el Colegio sea invitado.
Artículo 89. DEBERES DE LOS DOCENTES. El Educador Sanchino se compromete a:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
Responder a plenitud en su labor educativa con responsabilidad ante Dios, la Institución, la Ley,
Padres de Familia, Estudiantes y toda la Comunidad Educativa.
Todo docente del Colegio deberá observar y compartir los principios católicos.
Los contemplados en la Constitución Política, la ley y los reglamentos de la Institución.
Cumplir y hacer que se cumplan las normas y demás disposiciones vigentes que regulan el funcionamiento.
Cumplir con la jornada laboral que estipule el Colegio, horarios y asignación académica establecida.
Ser modelo en actitudes y comportamientos.
Desempeñarse con la debida ética profesional.
Actualizar conocimientos continuamente.
Cuidar su presentación personal y usar vestuario decoroso.
Utilizar vocabulario acorde con la comunidad educativa.
Ser el primero en entrar y el último en salir del salón de clase o lugar donde ejerza la actividad
docente.
Evitar por todos los medios dejar salones de clase solos.
Entregar los informes, los documentos y libros reglamentarios dentro de las fechas y horarios previstos o señalados por las directivas del Colegio.
Controlar diariamente en su clase la asistencia de los estudiantes, registrándola en las planillas.
Supervisar diariamente tanto en el salón de clase como en otros espacios del Colegio la correcta
presentación de los estudiantes y el uso adecuado de los uniformes, haciendo a los estudiantes
las observaciones pertinentes y reportando, si es el caso, a la Coordinadora de Convivencia las
anomalías encontradas.
Responsabilizarse en forma directa de la convivencia y organización del curso cuando se presenten desplazamientos fuera del salón, igualmente, en el desarrollo de la clase o cualquier actividad
académica que ejerza.
Responder por los elementos y materiales puestos a su servicio para el cumplimiento de la actividad docente.
Colaborar activamente con las Coordinaciones Académica y Convivencia en todas las actividades
que se realicen dentro del Colegio y fuera de él.
Determinar los canales de comunicación a utilizarlos en la actividad que se pretenda realizar.
Mantener una actitud dinámica y responsable en los sectores de vigilancia que le son asignados
presentándose oportunamente en el lugar y hora indicada.
No hacer evaluaciones ni prolongar las clases durante el descanso ni en la hora de salida de los
estudiantes.
Dar a conocer a los estudiantes en forma oportuna la programación y los resultados de las evaluaciones, actividades del período.
No ridiculizar a los estudiantes, ni utilizarlos para fines distintos a la actividad pedagógica.
Atender a los padres de familia y/o acudientes en el horario establecido.
Participar en los actos de comunidad y asistir a las reuniones convocadas por las directivas del
plantel. Participar en forma activa y responsable en la elaboración y desarrollo del P.E.I.
Asistir a las reuniones de área.
Presentar a la Coordinación Académica el Proyecto de Área, Asignatura y Diario de Campo de
acuerdo a los lineamientos estipulados, en las fechas señaladas.
Programar y organizar las acciones de aprendizaje, nivelación y profundización, de acuerdo a los
criterios establecidos en el Proyecto de Área.
Participar activamente en la elaboración y ejecución de los programas curriculares.
30. Entregar las planillas, el seguimiento, los procesos académicos y convivenciales bien diligenciadas, según fechas acordadas.
31. Atender las reclamaciones y aclaraciones que exijan los estudiantes y presentar alternativas de
solución.
32. Manejar con discreción y prudencia la información, comentarios y confidencias propias del Colegio.
33. Elaborar y ejecutar las guías de estudio necesarias para el desarrollo de la asignatura.
34. Utilizar el conducto regular de la Institución en caso de dificultades con algún miembro de la Comunidad Educativa.
35. Conocer, compartir y proyectar con respeto la filosofía Sanchina, siendo leal al Colegio, cuidando
su buen nombre y fomentando el sentido de pertenencia.
36. Preocuparse por los estudiantes con responsabilidad y esmero.
37. Evaluar con rectitud y justicia a los estudiantes de acuerdo con los parámetros fijados en el Colegio.
38. Estimular y fomentar el buen comportamiento de los estudiantes.
39. Inculcar en los estudiantes el amor a los valores históricos y culturales de la Nación, y el respeto a
los símbolos patrios.
40. Dar un trato cortés a Directivos, compañeros y personal administrativo compartiendo sus tareas
con espíritu de solidaridad.
41. Tratar con amabilidad, diligencia a los estudiantes.
42. Pasar por escrito el aviso con anterioridad mínimo de tres días en caso de faltar a clase (se exceptúa la eventualidad de una emergencia manifiesta o calamidad familiar urgente en los cuales la
información será en el término de la distancia) debiendo esperar la respuesta verbal o escrita para
ausentarse, dejando los respectivos trabajos y buscando en el horario un compañero que lo reemplace notificándose en Coordinadora Académica.
43. Mantener una buena conducta pública acorde con el decoro y dignidad del cargo.
44. Inculcar y desarrollar en los estudiantes principios para la autoestima, autovaloración, y dignidad
basados en el respeto consigo mismo y con los demás.
45. Cultivar con asiduo cuidado las facultades intelectuales, físicas y espirituales, mediante la investigación, la reflexión y el auto cuidado de los estudiantes.
46. Informar inmediatamente a las Directivas del Colegio (siguiendo el conducto regular) sobre cualquier situación delictiva en la que esté incurso cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
47. Informar si observa que algún educando es víctima de agresión física o psicológica, maltrato, explotación infantil o cualquier otra situación que ponga en peligro su integridad.
48. No permitir ningún tipo de agresión física o psicológica, ni comportamiento de burla, desprecio o
humillación hacia los niños, niñas y adolescentes con dificultades de aprendizaje, en el lenguaje o
hacia estudiantes con capacidades sobresalientes o especiales.
49. Entregar oportunamente los trabajos, cuadernos, evaluaciones o pruebas escritas con sus respectivas observaciones y calificación y estar abiertos a los reclamos justos de los estudiantes.
50. Mantener el orden y la disciplina durante las clases y buscar mecanismos de estímulos.
51. Propiciar un ambiente de máxima participación de los estudiantes en el quehacer institucional.
52. La relación con los estudiantes será estrictamente de carácter formativo, disciplinario en lo que
abarca todo el proceso enseñanza - aprendizaje.
53. Presentar reclamos respetuosos en forma verbal o escrita a directivos o personal de administración, dando alternativas de solución y recibiendo oportunamente respuestas.
54. Cumplir estrictamente con las cláusulas que marcan el tipo de contrato realizado las cuales se
hacen extensibles a este reglamento.
55. Allegar toda la documentación y anexos que se solicitan en su hoja de vida así como las que exige
el estatuto docente y el ordenamiento laboral para el ejercicio de su profesión.
56. Velar por el cumplimiento de las normas de comportamiento expresadas en este Reglamento Manual de Convivencia.
57. Cumplir con aquellas normas que dignifiquen la profesión del docente.
Parágrafo 1: La Institución Educativa establecerá el horario previamente y se le informará a toda su
comunidad, reservándose el derecho de hacer cambios en sus horarios de acuerdo a las necesidades
internas, disposiciones legales o de organismos gubernamentales.
Parágrafo 2: El Colegio Cardenal Sancha se reserva el derecho de mantener vinculado cualquier docente que sea judicializado por conductas punibles sancionadas por el ordenamiento penal colombiano.
TÍTULO VII
GOBIERNO ESCOLAR
CAPITULO 15
ORGANIZACIÓN
Artículo 90. INSTITUCIÓN TITULAR. La Institución Titular del Colegio Cardenal Sancha es LA
CONGREGACIÓN DE LAS HERMANAS DE LA CARIDAD DEL CARDENAL SANCHA. Como tal define
la identidad y el estilo educativo que ofrece a la sociedad en el Colegio.
Artículo 91. ÓRGANOS UNIPERSONALES.
 Rectora.
 Coordinadoras Académica y de Convivencia.
 Líder de Pastoral.
 Líder de Calidad.
 Administradora.
 Secretaría.
Artículo 92. ÓRGANOS COLEGIADOS.
EL CONSEJO DIRECTIVO está integrado por:
 La Rectora, quien lo presidirá y convocará.
 Dos representantes del personal docente elegidos, por mayoría de los votantes en una asamblea de
docentes.
 Dos representantes de los padres de familia elegidos por la Junta Directiva de la Asociación de Padres de Familia. Uno de ellos será miembro de la Junta Directiva de la Asociación siempre y cuando
el número de miembros de dicha Asociación alcance el mínimo requerido por la Ley, y otro será
miembro del Consejo de Padres.
 Un representante de los estudiantes elegido por el Consejo Estudiantil, entre los estudiantes que se
encuentren cursando undécimo grado. Además de ser un estudiante prudente, con criterio y capaz
de exponer sus puntos de vista, debe cumplir los mismos requisitos que la personera, excepto la
presentación del programa.
 Un representante de los ex alumnos elegido por la Comunidad de Hermanas.
 Un representante del sector productivo. El representante será escogido por la Comunidad de Hermanas.
EL CONSEJO ACADÉMICO está constituido por la Rectora, quien lo preside, la Coordinadora Académica, el líder de cada asignatura y el Líder del Sistema de Gestión de la Calidad..
EL CONSEJO DE MAESTROS. Es el órgano formado por la totalidad de los docentes que orientan la
educación en el Colegio.
Artículo 93. CONSEJO DE ESTUDIANTES. El Consejo de estudiantes es el máximo órgano colegiado
que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de los estudiantes. Está conformado por un vocero de cada uno de los grados ofrecidos por la Institución de 4° a 11°.
Los estudiantes del nivel Preescolar y de los tres primeros grados del ciclo de primaria, serán convocados a una asamblea conjunta para elegir un vocero único entre los estudiantes que cursan el tercer
grado.
PERFIL DEL ESTUDIANTE POSTULADO A REPRESENTANTE DE GRADO Y AL CONSEJO
ESTUDIANTIL SANCHINO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Caracterizarse por un buen desempeño académico y comportamental.
Debe tener mínimo de antigüedad en la Institución 1 año.
Tener capacidad de liderazgo para defender y promover con criterios de razonabilidad, honestidad, justicia los derechos y deberes de los miembros del grado.
Vivenciar los valores sanchinos.
Demostrar cualidades de líder mediador para integrar al grado, manteniendo la armonía y la fraternidad.
Alto sentido de pertenencia y amor por su Colegio.
Estar legalmente matriculado en la institución educativa.
Presentar un programa que incluya actividades para el crecimiento y fortalecimiento de los estudiantes de su grado.
FUNCIONES DEL CONSEJO ESTUDIANTIL SANCHINO – CES 1.
2.
3.
4.
Darse su propia organización interna. Elegir una Junta Directiva conformada por presidente, secretario, tesorero y un vocal.
Elegir el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo del establecimiento y asesorarlo en el cumplimiento de su representación.
Invitar a sus deliberaciones aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el desarrollo de la
vida estudiantil.
Las demás actividades afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el Reglamento
Manual de Convivencia y Académico.
Artículo 94. PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES. El Personero del Colegio Cardenal Sancha debe
cursar el último grado de enseñanza media, es el encargado de promover los deberes y derechos de
los estudiantes consagrados en el Reglamento Manual de Convivencia y Académico.
PERFIL DEL PERSONERO
1. Haber estudiado en la institución mínimo 3 años.
2. Debe sobresalir académica y comportamentalmente.
3. Ser un líder positivo, capaz de crear e innovar proyectos en pro de la comunidad educativa.
4. Identificarse con la filosofía, principios y valores institucionales.
5. Tener sentido de pertenencia y espíritu de servicio y colaboración.
6. Demostrar un comportamiento moral acorde a su investidura, cuando represente al colegio dentro
y fuera del mismo.
7. Participar con un programa de gobierno avalado por el Consejo Electoral.
8. Ser un mediador que busque siempre el bien de todos los estudiantes en un ambiente de estudio,
sana recreación e integración con todos los estamentos.
9. Ser una persona que asuma y cumpla las normas establecidas en el Reglamento Manual de Convivencia y Académico.
10. Presentar iniciativas que fortalezcan la convivencia escolar y el respeto por los derechos humanos.
FUNCIONES DEL PERSONERO. Corresponde al personero promover el ejercicio de los deberes y
derechos de los estudiantes consagrados en la Constitución Política, las leyes, los parámetros y el
1.
2.
Velar por el cumplimiento de las normas establecidas en el Reglamento Manual de Convivencia y
Académico.
Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cual podrá utilizar
los medios de comunicación interna del establecimiento, previa autorización de las directivas de la
institución.
3.
4.
5.
6.
7.
Ejecutar y evaluar las propuestas presentadas en su programa de gobierno.
Asistir a encuentros programados en Mediación de Conflictos, con el fin de fortalecer la convivencia entre los estudiantes.
Representar a la Institución con decoro en actividades a las que fuese invitado.
Presentar ante la Rectora o cualquier miembro de la Comunidad Educativa peticiones respetuosas
siguiendo el conducto regular.
Tener un registro escrito de las diferentes actividades organizadas para la promoción de los derechos y deberes de la comunidad estudiantil y de los casos de los cuales ha intervenido. (Plan de
Acción Operativo).
Artículo 95. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DEL PROCESO ELECTORAL. En el colegio Cardenal Sancha el proceso de organización de la elección del Personero de los estudiantes estará a cargo
del Maestro Líder de Ciencias Sociales y es parte del Proyecto de Educación para la Democracia.
ACEPTACIÓN Y REGISTRO DE FIRMAS
Nosotros _____________________________ y ___________________ Padres y/o Acudiente
de ________________________ del grado _______ declaramos que Conocemos y aceptamos lo establecido en el presente Reglamento Manual de Convivencia y Académico.
COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
JUSTIFICACIÓN
TITULO I - HORIZONTE INSTITUCIONAL
CAPITULO 1 - IDENTIDAD INSTITUCIONAL
Artículo 1. MISIÓN
Artículo 2. VISIÓN
Artículo 3. POLÍTICA DE CALIDAD
Artículo 4. VALORES INSTITUCIONALES
CAPÍTULO 2 - MARCO LEGAL
Artículo 5. MARCO LEGAL
TITULO II - DE LOS ESTUDIANTES
Artículo 6. PERFIL DEL ESTUDIANTE SANCHINO
CAPÍTULO 3 - PROCESO DE ADMISIÓN Y MATRÍCULAS
Artículo 7. ADMISIÓN
Artículo 8. ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO
Artículo 9. CONDICIONES PARA EL NUEVO INGRESO DE ESTUDIANTES
Artículo 10. ESTUDIANTES ANTIGUOS
Artículo 11. CONDICIONES PARA LA MATRÍCULA DE ESTUDIANTES ANTIGUOS
Artículo 12. MATRICULAS
Artículo 13. CLASES DE MATRICULAS
Artículo 14. DEL CONTRATO DE MATRÍCULA Y SUS REQUISITOS
Artículo 15. ACEPTACIÓN
CAPITULO 4 - DE LA PERMANENCIA DE LOS ESTUDIANTES
Artículo 16. PERMANENCIA DEL ESTUDIANTE EN LA INSTITUCIÓN
Artículo 17. PERDIDA DE LA CALIDAD DE ESTUDIANTE
CAPITULO 5 - DEBERES, DERECHOS Y ESTÍMULOS
Artículo 18. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
Articulo 19. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Artículo 20. RECONOCIMIENTOS Y ESTÍMULOS
Artículo 21. CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LOS MEJORES ESTUDIANTES
Artículo 22. CLASES DE RECONOCIMIENTOS Y ESTÍMULOS
CAPITULO 6 - FALTAS, CORRECTIVOS Y PROCEDIMIENTOS
Artículo 23. CONSTITUCIÓN DE UNA FALTA
Artículo 24. FINALIDAD DEL CORRECTIVO
Artículo 25. ELEMENTOS DE ACOMPAÑAMIENTO DEL PROCESO COMPORTAMENTAL
Artículo 26. CLASIFICACIÓN DE LAS FALTAS
Artículo 27. DE LAS FALTAS LEVES
Artículo 28. PROCEDIMIENTO PARA FALTAS LEVES
Artículo 29. ESTRATEGIAS FORMATIVAS PARA LAS FALTAS LEVES
Artículo 30. DE LAS FALTAS GRAVES
Artículo 31. PROCEDIMIENTO ANTE LAS FALTAS GRAVES
Artículo 32. ESTRATEGIA FORMATIVAS PARA LAS FALTAS GRAVES
Artículo 33. CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES Y AGRAVANTES DE LAS FALTAS
COMETIDAS POR LOS ESTUDIANTES.
Articulo 34. PROCEDIMIENTO APLICADO EN CUANTO AL USO DEL CELULAR U OTRO
OBJETO TECNOLÓGICO
Artículo 35. NOTAS ACLARATORIAS EN CUANTO A OTRAS FALTAS GRAVES
Artículo 36. PROCEDIMIENTO APLICADO EN CUANTO A LAS LLEGADAS TARDE
Artículo 37. FALTAS RELATIVAS A LA ASISTENCIA
TITULO III - ORGANIZACIÓN INTERNA
CAPITULO 7 - COMITÉ DE CONVIVENCIA
Artículo 38. EL COMITÉ DE CONVIVENCIA
Artículo 39. FUNCIONES DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA
CAPITULO 8 - COMITÉ DE CASOS ESPECIALES
Artículo 40. EL COMITÉ DE CASOS ESPECIALES
Artículo 41. EL CONDUCTO REGULAR
Articulo 42. DE LOS CASOS ESPECIALES TUTORÍAS EXTRAMUROS
Articulo 43. APLICACIÓN DE LAS TUTORÍAS EXTERNAS
Articulo 44. EXTENSIÓN DE TUTORÍAS EXTERNAS POR COMPORTAMIENTO
Articulo 45. CUMPLIMIENTO Y OBSERVANCIA DEL REGLAMENTO MANUAL
Articulo 46. HORARIO
Articulo 47. COSTOS ADICIONALES
Articulo 48. RESERVA DE RENOVACIÓN DE MATRICULA
CAPITULO 9 - DEL SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL
Articulo 49. NATURALEZA
Articulo 50. PROPÓSITOS
Articulo 51. CRITERIOS
CAPITULO 10 - DEL BIENESTAR ESTUDIANTIL Y DEL AMBIENTE ESCOLAR
Artículo 52. RECTORÍA
Artículo 53. COORDINACIONES
Artículo 54. ORIENTACIÓN ESCOLAR
Artículo 55. MAESTROS
Artículo 56. ASESORÍA ESPIRITUAL
Artículo 57. SECRETARÍA
Artículo 58. ADMINISTRACIÓN
Artículo 59. SERVICIO DE PRIMEROS AUXILIOS
Artículo 60. OTRAS DEPENDENCIAS. Camerino de danzas y teatro - Banda de Honor
CAPITULO 11 - AULAS PEDAGÓGICAS
Artículo 61. SALÓN DE CLASE
Artículo 62. LUDOTECA
Artículo 63. SALA DE AUDIOVISUALES Y SALA AUXILIAR
Artículo 64. SALA DE INFORMÁTICA (DE PRIMARIA O SECUNDARIA
Artículo 65. SALÓN DE DEPORTES
Artículo 66. BIBLIOTECA
Artículo 67. LABORATORIOS (BIOLOGÍA, QUÍMICA Y FÍSICA)
Artículo 68. LABORATORIO DE IDIOMAS (INGLÉS)
TITULO IV – NORMATIVIDAD ACADÉMICA
CAPITULO 12 - SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN SANCHINA – SIES –
Artículo 69. PLAN DE ESTUDIO
Artículo 70. EDUCACIÓN PREESCOLAR
Artículo 71. EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA
Artículo 73. EDUCACIÓN MEDIA
Artículo 74. PERIODOS ACADÉMICOS
Artículo 75. CONCEPTUALIZACIÓN DE EVALUACIÓN
Artículo 76. QUÉ SE EVALÚA
Artículo 77. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Artículo 78. INSTANCIAS PROCEDIMENTALES
Artículo 79. PROCESO EVALUATIVO
Artículo 80. ESCALA VALORATIVA
Artículo 81. ACCIONES DE SEGUIMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS DESEMPEÑOS
Artículo 82. PROMOCIÓN ESCOLAR
Artículo 83. NO PROMOCIÓN DEL AÑO ESCOLAR
TÍTULO V - DE LOS PADRES DE FAMILIA
CAPITULO 13 - DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
Articulo 85. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
Artículo 86. FALTAS DE LOS PADRES DE FAMILIA
TÍTULO VI - DE LOS DOCENTES
CAPITULO 14 - PERFIL, DERECHOS Y DEBERES
Artículo 87. PERFIL DEL DOCENTE SANCHINO
Artículo 88. DERECHOS DE LOS DOCENTES
Artículo 89. DEBERES DE LOS DOCENTES
TÍTULO VII - GOBIERNO ESCOLAR
CAPITULO 15 - ORGANIZACIÓN
Artículo 90. INSTITUCIÓN TITULAR
Artículo 91. ÓRGANOS UNIPERSONALES
Artículo 92. ÓRGANOS COLEGIADOS
Artículo 93. CONSEJO DE ESTUDIANTES
Artículo 94. FUNCIONES DEL CONSEJO ESTUDIANTIL SANCHINO
Artículo 95. PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES
Artículo 96. FUNCIONES DEL PERSONERO
Artículo 97. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DEL PROCESO ELECTORAL
ACEPTACIÓN Y REGISTRO DE FIRMAS

reglamento manual de convivencia y académico

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