Jon Martínez Soba - Colegio Urdaneta

Transcripción

MARZO 2008
FUNDADO EN 1980
Alumnos del Colegio A. Urdaneta • PP. Agustinos • Loiu (Bizkaia)
http://www.colegiourdaneta.com
Jon
Martínez
Soba
1❅❒ puesto en la
olimpiada de
matemáticas
pág. 2
Campamentos
págs. 8 y 9
Nire aita
págs. 15, 16 y 17
Nº 153
2
NOTICIAS
V Centenario del nacimiento de Urdaneta
Urdanetaren jaiotzaren V. Mendeurrena
Todas las instituciones y
organizaciones, también las
personas, celebramos de
manera especial fechas y
acontecimientos de nuestra
vida presente y otros que
pertenecen al pasado, pero
que siguen teniendo una significación importante en el
tiempo.
En este año 2008 se cumplen 500 años desde el nacimiento de Andrés de Urdaneta en un caserío de
Ordizia, en Gipuzkoa. Con
este motivo, nuestro Colegio, que lleva su nombre,
quiere celebrar y compartir,
como comunidad educativa,
este hecho histórico.
Para ello ha programado
una serie de actividades de
diferente tipo, dirigidas a
todos sus miembros, que tienen como fin principal
recordar y dar a conocer la
personalidad de Urdaneta.
Dentro de la riqueza y
variedad que tiene su vida,
quiero, en esta reflexión,
destacar tres aspectos que
considero fundamentales,
tanto por la importancia
que tuvieron en su vida,
como por la trascendencia
que pueden tener para nosotros hoy día. Son los
siguientes:
✔ Una sólida formación y
preparación científica:
Urdaneta fue un sabio
cosmógrafo que, combinando sus conocimientos
técnicos con un espíritu
emprendedor, fue capaz
de descubrir el “Tornaviaje”. Palabra o término
que indica el camino de
vuelta, por el Pacífico,
desde Filipinas hasta las
costas de Méjico. Nueva
ruta marítima que trajo
consigo menor duración
y más seguridad en los
viajes, a la vez que un
notable incremento del
comercio y de la economía mundial desde el
siglo XVI en adelante.
✔ Una vida en permanente
búsqueda que encuentra
en la referencia a los
valores evangélicos el
sentido de la propia existencia.
✔ Una actitud de esfuerzo y
superación personal que
no retrocede ante las dificultades inherentes a
unos viajes largos y llenos de penalidades que
hacían necesario poner
en práctica valores como
la fidelidad y el compromiso, la solidaridad y la
colaboración mutua.
Desde esta triple perspectiva, Urdaneta nos enseña y
transmite que es posible y
congruente la integración
vital entre la ciencia y la fe,
entre la cultura y el evangelio, buscando siempre la
verdadera y plena realización humana y abriendo
caminos de encuentro entre
las personas y las ideas.
Estos conceptos que dieron sentido a la vida de
Urdaneta, podemos verlos
reflejados y descubrirlos en
la identidad de la escuela
cristina que no es otra que
intentar alcanzar la síntesis
de la fe con la cultura
actual, haciendo de la formación integral de las personas su razón de ser.
En esta misma línea,
nuestro Colegio intenta
lograr un nivel alto de preparación académica ofrecida a nuestro alumnado, de
acuerdo con las exigencias
de la sociedad actual y dirigida a obtener el máximo
desarrollo posible en cada
uno de ellos. Pero también
busca una sólida formación
en valores, porque si es
importante formar buenos
profesionales no lo es menos
formar buenas personas, si
de verdad queremos una
sociedad mejor y unos hombres y mujeres más felices.
En nombre el equipo directivo os invito a todos a
participar con ilusión en las
actividades que se han programado con motivo del V
centenario del nacimiento de
Andrés de Urdaneta, pues,
para nuestro Colegio, el personaje y la fecha lo merecen.
Creo que esta celebración
puede ser un momento
especial para sentirnos unidos y para que el recuerdo
de Urdaneta nos ayude, a
todos los que formamos la
comunidad educativa, a
vivir con esperanza e ilusión
el presente y a confiar en el
futuro de nuestra labor educativa.
Pedro de Paz
Director
●
Felicidades
A Itziar Garrido, profesora
y pedagoga terapéutica, por el
alumbramiento de su primera
hija. Igualmente, aunque con
algo de retraso, queremos
felicitar a Nerea Uribesalazar,
del personal administrativo,
por el nacimiento de su
segundo hijo. Estamos seguros de que el feliz evento contribuirá a incrementar la felicidad y la alegría en sus
hogares. Enhorabuena.
●
Asamblea General
de la A.P.A.
l 13 de diciembre se celebró la asamblea general ordiE
naria de la Asociación de Padres de Alumnos del Colegio Urdaneta, presidida por D. Pedro Schmitt. El orden del
día fue el siguiente:
1.- Lectura y aprobación, si procede, de la Memoria del
curso anterior.
2.- Informe del Director del Colegio
3.- Cobertura de vacantes en la Junta Directiva.
4.- Presentación y, si procede, aprobación del Informe
Económico de la Asociación.
5.- Informe deportivo y económico del Club Deportivo
Urdaneta.
6.- Ruegos y preguntas.
Os presentamos aquí las cuentas de la APA del curso
2006-2007/ y el presupuesto para el curso 2007-2008.
Cuentas de la APA Curso 2006-2007
Gastos
Asistencia a huérfanos
Subvención al Club Deportivo
Periódico Urdaneta
Federación de APAS (padres de familia)
Federación Española de Padres FAGAPA
Congreso APA’s Santander
Aportación al Día de la Familia y Fiestas Colegio
Subvención Viaje de Estudios
Impagados, circulares, fotocopias y gastos banco
Donativos: Iquitanz
Seguro de Responsabilidad Civil
TOTAL
Ingresos
Saldo al final del curso 2005 - 2006
54.640.90 €
127.999,98 €
16.303,59 €
1.589,50 €
674,79 €
820,00 €
1.844,00 €
1.040,00 €
1.368,77 €
1.000,00 €
423,60 €
207.705,13 €
22.908,10 €
Cuotas APA
Cuotas F.A. Urdaneta y Neguri
Cuotas F.A. San José
Subvención del Gobierno Vasco
Intereses
TOTAL
132.042,20 €
77.410,44 €
5.736,80 €
1.474,45 €
95,62 €
216.759,51 €
31.962,48 €
Necrológicas
Presupuesto Curso 2007-2008
Nos hacemos eco del fallecimiento del padre del profesor José Alberto Pérez, profesor de Primaria, de la hermana de Ramón Zamalloa, profesor de ESO, y el padre de
Javier Elguezabal, del personal de comedor. Para ellos y
sus familiares, nuestro más
sentido pésame y nuestra
oración al Padre para que los
acoja en su seno y les conceda la eterna felicidad. Descansen en paz.
Gastos
Asistencia a huérfanos
67.754,72 €
Subvención al Club Deportivo
132.000,00 €
Periódico Urdaneta (3 números en color)
19.564,00 €
Federación de APAS
1.653,08 €
Federación Española de Padres
701,78 €
Jornadas de la APA
852,80 €
Aportación al Día de la Familia y Fiestas del Colegio 1.917,76 €
Subvención Viaje de Estudios
1.081,60 €
Impagados, circulares, fotocopias y varios
1.423,52 €
Donativos: Iquitanz
1.040,00 €
Seguro de Responsabilidad Civil
440,54 €
Fondo de Reserva (5% de ingresos)
10.920,47 €
TOTAL
239.350,27 €
Ingresos
Saldo al principio del curso 2007 - 2008
31.962,48 €
Cuotas APA
1.211 familias x 10 mese 133.090,11 €
Cuotas F. A. Urdaneta. 1861 alumnos x 10 meses 75.184,40 €
Cuotas F. A. Neguri
36 alumnos x 10 meses
1.454,40 €
Cuotas F. A. San José
176 alumnos x 10 meses
7.110,40 €
Subvención del Gobierno Vasco
1.474,45 €
Intereses
95,62 €
TOTAL
218.409,38 €
Olimpiada de Matemáticas
Jon Martínez Soba, alumno que cursa
2º de Bachillerato en el Colegio, ha obtenido
el primer puesto en la fase autonómica de la
XLIV Olimpiada Matemática Española,
realizada en la Facultad de Ciencia y
Tecnología de la UPV el pasado 18 de Enero.
Entre los días 27 y 30 de marzo acudirá, junto
al 2º y 3º clasificado en la fase autonómica,
a la fase nacional que se celebrará en Valencia.
Desde aquí le damos la enhorabuena y le
animamos a que repita el resultado en dicha
convocatoria.
Marzo 2008
Jon
Martínez
Soba
11.021,59 €
Miembros de la Junta
Directiva
Vicetesorero
Dña. Amelia Oleaga Alday
Presidente
D. Pedro Schmitt Zaldibe
Vocales
D. José Contreras Zamacona
D. Pedro M. Gamboa Setién
Dña. Elena López Saralegui
D. Andoni León Castillo
Dña. Mª Saladina Azuara
Dña. Beatriz Corcóstegui
D. Alberto Sanz Santiago
D. Gonzalo Márquez Viñes
Dña. Susana Greño Aranaga
Dña. Inmaculada Gómez
Vicepresidente
D. Javier Estefania Cundín
Secretario
D. Javier Viaña Lapuente
Tesorero
D. Ramón Urrutia Camiruaga
3
NOTICIAS
Marzo 2008
Aprendiendo
con
Proyectos de Iquitanz
para el año 2008
En junio de 1993 comenzó la andadura de Iquitanz
como ONG. Así que este año cumplimos 15 años de sueños,
proyectos y realidades cumplidas. Sabemos que sólo es un
pequeño granito de arena para paliar el subdesarrollo
de nuestros hermanos de Iquitos, Tanzania y Centroamérica.
Pero tenemos que seguir en ello. No podemos
dar marcha atrás de lo que llevamos 15 años haciendo.
Por eso éstos son nuestros proyectos para este nuevo año 2008.
IQUITOS
• 67-Perú-06: “Centro de
Capacitación y promoción
del desarrollo. Ciudad de
Nauta”. Parroquia San Felipe y Santiago, Nauta para
los años 2007-2008-2009
(Infraestructura).
Año
2008-2009: 57.533,81 €
(84.198,55 $)
- COLEGIO P. ANDRÉS DE
URDANETA, LUJUA (VIZCAYA).
Subvención: 7.640,00 €
(11.290,00 $)
- PARROQUIA SANTA MARÍA
DEL BOSQUE DE MADRID.
• 80-Perú-08: “Atención de
calidad a los docentes del
área de Educación Religiosa en la Provincia de Loreto”. Vicariato Apostólico de
Iquitos, para los años 20082009. (Educación). Año
2008:
4.545,00
€
(6.715,00 $)
• 78-Perú-08: “Promoción
de la mujer campesina y
atención a niños desnutridos”. Parroquia de Santa
Rita de Castilla, Río Marañón, para los años 20082009. (Medios de Comunicación).
Año
2008:
5.873,80 € (8.380,00 $)
- PARROQUIA DE SAN
AGUSTÍN Y COMUNIDAD
DE VALLADOLID.
• 79-Perú-08: “Funcionamiento y mantenimiento de
Radio Ucamara”. Radio
Ucamara. Instituto Social
de Promoción Social.
Nauta.
(Capacitación).
• 81-Perú-08: “Educación
de Calidad para niños/as y
adolescentes con bajos
recursos
económicos”.
Colegio Parroquial “Sagrada Familia”, Iquitos, Perú.
(Educación). Subvención:
6.767,05 € (10.000,00 $)
- PARROQUIA SAN JOSÉ DE
LA MONTAÑA DE BILBAO.
• 82-Perú-08: “IV Encuentro Nacional de Fraternidades y Laicos Agustinianos”. Fraternidad Agustiniana Secular de Iquitos,
Perú. (Pastoral). Subvención: 3.383,53 € (5.000,00
$)
- COMUNIDAD DE VALENCIA
DE DON JUAN.
(Sanc.virg. 29,29.)
• 27-Tanzania-08: “Becas
de estudio”. Alumnos de la
Residencia de estudiantes
de Mahanje. (Educación).
(5.172,12 $)
- IGLESIA DE NTRA. SRA.
DEL CARMEN DE NEGURI.
• 83-Perú-08: “Educación
Suburbana no escolarizada
2008”. Colegio Ntra. Sra.
de Loreto, Iquitos, Perú.
(Educación). Subvención:
1.894.77 € (2.800,00 $)
- PARROQUIA DE SAN
ROQUE DE BADALONA.
Aprendiendo a hacer manualidades.
Donde no hay envidia ni temores,
las diferencias, lejos de crear divisiones,
causan la armonía.
- PARROQUIA DE NTRA. SRA.
DE LA CONSOLACIÓN,
MÓSTOLES (MADRID).
- DIPUTACIÓN FORAL DE
BIZKAIA.
Profesoras que imparten los
cursos.
• 77-Perú-08:
“Mantenimiento de botes y motores”.
Parroquia de Santa Rita de
Castilla, Río Marañón, para
los años 2008-2009. (Capacitación). Año 2008:
4.060,23 € (6.000,00 $)
San
Agustín
CENTROAMÉRICA
• 08-Ctra.-08: “Baños y
salón múltiple”. Parroquia
Divina Providencia. San
Salvador. (Infraestructura).
(11.000,00 $)
- COLEGIO DE SAN AGUSTÍN
Y PARROQUIA DE SANTA
RITA DE ZARAGOZA.
Esperamos poder contar
con vosotros, con vuestra
ayuda
económica
pero
también con vuestra cercanía
y solidaridad. Continuamos,
también con el proyecto de
apadrinamiento de niños de la
selva. Niños y adolescentes de
la Aldea Infantil Santa Mónica de Iquitos que necesitan
nuestra ayuda para poder estudiar y tener un futuro mejor.
Gracias por todo vuestro
interés. Ya os anunciamos que
en junio de 2008 queremos
tener una celebración festiva
y lúdica de los 15 años de
trabajo de Iquitanz. Hasta
pronto.
• 84-Perú-08: “Formación
de animadores y catequistas rurales”. Parroquia
Santo Cristo de Bagazán.
Iquitos, Perú. (Educación).
(2.600 $)
- PARROQUIAS DEL PUERTO
DE LA CRUZ (TENERIFE).
• 85-Perú-08: “Promoción y
desarrollo de niños/as en
abandono en la selva peruana”. Aldea Infantil Santa
Mónica. Iquitos, Perú.
(Capacitación). Subvención:
9.081,38
€
(13.420,00 $)
- AYUNTAMIENTO DE LOIU
(BIZKAIA).
TANZANIA
• 26-Tanzania-08: “Proyecto de apoyo a niños huérfanos a causa del Sida en el
Área Six de Morogoro”.
Morogoro. (Sanidad). Subvención: 4.080,53 €
(6.030,00 $)
Visita a la Comercial de Deusto
El 12 de diciembre, los alumnos de 2º Bachillerato que cursamos Economía, tuvimos la oportunidad de acudir al taller de
Marketing y Publicidad que organizó la Facultad de Administración y Dirección de Empresas “La Comercial” de Deusto. Nos mostraron las principales técnicas publicitarias del
mercado de hoy.
Fue una experiencia gratificante que nos adentró a nuestro
futuro ámbito universitario.
Teresa Riaño y Adriana Tres
4
NOTICIAS
¿Qué ha sido de …?
Alberto Gutiérrez
Hace un mes tres alumnos del Colegio Urdaneta se
dirigieron al Hotel Carlton. Allí tenían concertada una
entrevista con el director de dicho hotel:
ALBERTO GUTIÉRREZ. Los alumnos le realizaron una serie
de preguntas al ex alumno de Urdaneta
que actualmente dirige el hotel
más histórico de Bilbao.
D
iseñado en 1919 por Manuel Maria Smith, el Carlton
ha sido testigo de importantes acontecimientos sociales y
culturales ocurridos en la historia contemporánea de Euskadi. Hoy en día, es uno de los edificios más emblemáticos
de Bilbao. Situado en la Plaza Federico Moyúa, lugar donde
confluyen las calles del centro financiero más importante
del Ensanche bilbaíno, fue totalmente reformado en 1994
para adaptarlo a las necesidades actuales.
¿Qué recuerdos tiene de
su paso por el Colegio Urdaneta?
R ·Los recuerdos son fabulosos. La formación que recibí en el colegio me valió
mucho tanto en el campo de
la educación, como en el de
la formación. Presumo de
haber recibido una excelente
educación, no solamente en
lo referente a los conocimientos de las diversas asignaturas, sino también a los valores que recibí en el colegio.
Estoy muy agradecido. Y es
que profesionalmente me ha
servido para mucho. Guardo
también un grato recuerdo de
muchos profesores como: P.
Buey, P. Paniagua, P. Miguélez, P. Basilio... que por cierto!, fui uno de los pocos en
aprobar a la primera con él.
Le llamábamos Atila, el rey
de los hunos, ya que nunca
nos ponía ceros.
Era un alumno movido y
travieso, entré en 4º de
E.G.B. y cursé hasta C.O.U.
en el colegio. En cuanto a las
notas se refiere, tuve diferentes años, pero gracias a los
padres agustinos pude sacar
adelante las materias. En las
fiestas del colegio todavía
recuerdo que hubo algún año
que me tocó organizar algunos juegos en las galerías del
colegio junto al P. Paniagua.
¿Practicaba algún deporte? ¿Jugaba en algún equipo del colegio?
Deusto. Luego hice un curso
de especialización en Dirección de hoteles en Bourgogne
(Francia).
¿Qué cree que le ha aportado el colegio Urdaneta en
su vida profesional?
Sobre todo, aparte de los
conocimientos adquiridos, la
educación y autodisciplina
recibida. También me dieron
una formación religiosa y
moral muy importante en mi
vida.
¿Conserva amistades de
aquellos años de colegio?
Sí, aún conservo amistad
con muchos exalumnos que
son magníficos profesionales
en diversos campos. Además,
alguno de ellos incluso es
cliente.
¿Ha influido la transformación de Bilbao en las
reservas del Hotel Carlton?
¿Qué futuro augura para la
ciudad y su histórico hotel
como parte fundamental de
la misma?
Muy buena pregunta. Bilbao ha cambiado mucho a
partir del año 97 con la construcción del Guggenheim. Es
un gran recurso turístico. En
las islas Canarias tienen el
clima y las playas. Desde la
inauguración del museo la
llegada de turistas se ha
incrementado notablemente.
Pero, a su vez, también la
oferta de plazas hoteleras. Y
quizás, la oferta no sea la
misma a la demanda. El futuro de Bilbao, como ciudad
turística, pasa por crear otros
recursos turísticos para que
Marzo 2008
llueve al año, con una media
de 320 días al año. Este agua
viene en un frasco y parece
colonia. Al día siguiente,
Aznar me comentó que agradecía el detalle de la colonia,
pero que no le olía a nada.
¿Se ven recompensados
los momentos tan arduos e
intensos de trabajo cuando
se declara al hotel Monumento Arquitectónico, Histórico, Artístico y Cultural
por el Gobierno Vasco?
Este es un edificio con
mucha historia. Es más que
los clientes tengan otras
atracciones. Hace poco tuvimos las Word Series.
¿Nos puede contar alguna
anécdota del hotel o de las
personas importantes que
se han hospedado en él?
Desde que dirijo el hotel
hace 7 años han ocurrido
muchas anécdotas. Una de
ellas nos pasó con el anterior
presidente de gobierno. José
María Aznar estuvo alojado
en nuestro hotel. Y es costumbre poner una serie de complementos en las habitaciones
de nuestros clientes VIP. Uno
de esos detalles es una botella de agua traída desde un
pueblo de Noruega. Dicen
que es el pueblo donde más
Ane del Ferrero, Javier Ojanguren y
Lander Reina
Gerizuma’08 / Cuaresma’08
40 egun munduko azken
Berrogeiekin
40 días con los 40
L
La verdad es que no se me
daba muy bien los deportes.
Hubo un tiempo que practicaba atletismo en la modalidad
de velocidad (50 y 100 m).
También participé en el coro
del colegio, aunque tuve que
dejarlo… je,je
¿Cómo se llevaban aquellos años sin chicas en el
colegio? ¿Las echabais de
menos?
Sí, la verdad es que sí. Así
que, de vez en cuando hacíamos alguna escapada al
Colegio de la Merced.
¿Qué estudios realizó al
finalizar su etapa en el colegio?
Estudié Empresariales en
Sarriko y después Turismo en
un hotel. Son 24 horas al día
con mucha responsabilidad y
durante 365 días al año. Por
la historia que hay detrás de
este hotel, dirigirlo es más
pesado que cualquier otro.
Ha llegado a ser sede del
Gobierno Vasco en momentos
muy duros para Bilbao, Vizcaya y Euskadi en general.
Muchas gracias y esperamos que el hotel siga siendo
seña de identidad de Bilbao.
a cuaresma es un tiempo
de cambio, de conversión. Es
un tiempo en el que se nos
invita a ser mejores y también
es un tiempo para ayudar más
a los demás, tanto a los que
están a nuestro lado como a
los que están lejos.
Por desgracia hay en el
mundo muchos países que lo
pasan mal y necesitan nuestra
ayuda. Quizás desde la distancia no tenemos muchos
medios de poder ayudar a los
países con más problemas
pero lo que sí podemos hacer
es informarnos un poco más
de todas las dificultades que
tienen en los países más
pobres de la tierra para poder
vivir con un mínimo de dignidad. Pero aparte de informarnos también como cristianos
queremos tener presentes en
nuestras oraciones de todos
los días a todas estas personas
que no tienen lo más necesario para poder vivir y para
poder desarrollarse como personas.
Este año durante la Cuaresma nos vamos a acercar a los
40 países más pobres de la
Tierra, vamos a conocer cuáles son sus problemas y difi-
cultades. Por eso cada día
durante toda la Cuaresma
vamos a conocer un poco
cada uno de estos países y
vamos a rezar por las personas que viven en él.
Esquema de la
Oración
1. Breve motivación del
profesor sobre el país en
cuestión.
2. Localización del país en
el mapa del continente. (Cada
día un alumno pintará de un
color el país del que se hable)
3. Breve reflexión para
compartir con los alumnos
sobre un punto concreto que
exprese la situación social del
país.
4. Una oración compartida
sobre el tema (los alumnos
tendrán una hoja con todas las
oraciones de los 40 días).
Gesto Común
Cada día una clase pintará
el país del que se hable, en el
mapamundi que se ha colocado en el pabellón central.
5
NOTICIAS
Marzo 2008
Día de Santa Agueda
Agate Deuna
Otsailaren bostean Agate Deuna ospatu genuen.
Goizeko otoitzean danok batera Santa Agedaren kanta
abestu genuen, bakoitzak bere klasean eta ikastetxeko
abesbatzak Maiterekin megafoniatik abestu zuten.
Un poco de historia sobre la celebración
de Santa Agueda en Euskadi:
XIV. mendearen hasieran edo sartu zuen Eleizak
Euskal Herrian Santa Agedaren jaia. Harrez gero,
otsailaren 4an baserriz-baserri eta etxez-etxe ibili izan
dira errondan gazte taldeak koplak kantatzen.
Kasu batzuetan Santa Agedaren eskean biltzen den dirua
Herriko taldeei edo behartsuei laguntzeko izaten da.
Beste kasu batzuetan ostera, elkarrekin afaltzeko izaten
da etxeetan ematen dena,
dirua zein jatekoa.
25 Aniversario
(1982 - 2007)
n este día tan especial
E
de Santa Agueda, nosotros los alumnos de 6.C y
6.D de Primaria, fuimos con
“makilas” en mano a cantar
dos canciones de Santa Agueda a varios sitios del colegio.
El día empezó así: antes de
empezar la clase, en la oración todos los alumnos/as de
Primaria cantamos por megafonía la canción de Santa
Agueda, luego tuvimos dos
horas de clase normal, y después del recreo, los alumnos
de 6.C y 6.D nos juntamos
para ensayar las canciones
que luego cantaríamos juntos.
Al acabar el ensayo fuimos
directamente a la cocina y allí
cantamos por primera vez.
Cuando acabamos, todo el
personal de cocina nos aplaudió. Después fuimos al edificio de Infantil y cantamos
mientras los peques comían.
Al acabar nos aplaudieron
mucho y las andereños nos
dieron una bolsa llena de
caramelos. Después fuimos a
recepción a cantar, al principio sólo había dos personas
pero como se nos oía mucho,
empezó a venir gente y gente.
Cuando terminamos nos
aplaudieron y nos dieron otra
bolsa de caramelos. Después
fuimos otra vez a Infantil y en
este ocasión cantamos en el
patio. Un poco más tarde fuimos a la cafetería del polideportivo y al terminar también
nos dieron dos cajas enteras
de paquetes.
Para terminar fuimos a cantar a Bachiller, al principio
nos dio un poco de corte, porque estábamos en el centro
del pabellón y todo el mundo
nos veía pero luego ya nos
relajamos y salió fenomenal.
Al terminar la gira fuimos a
clase y repartimos lo que nos
habían dado.
Es una tradición muy bonita que nunca debemos perder.
Leire, María y Ainhoa, 6 C
José Lucas López Vázquez
y Miguel Rubio Alonso.
Dos profesores que este
año celebran sus 25 años en
el Colegio A. Urdaneta
Desde aquí, la Comunidad Educativa del Colegio
les felicita y les desea que su
actividad docente y su ilusión por ayudar a crecer a
ser persona a muchos cientos de jóvenes no decaiga y
siga viva por mucho más
tiempo.
Como profesores, de este
nuevo siglo XXI nos brindan unas reflexiones propias de su experiencia
docente.
¿Cómo enseñar hoy al
que quiere y al que no quiere aprender?
¿Qué papel debe desempeñar el profesor, en este
momento, en el aula y en la
sociedad?
Posiblemente ahora hay
más alumnos conflictivos en
los centros docentes que
cuando nosotros iniciamos
nuestra labor, o al menos, así
Prácticas de Química
en La UPV
El pasado martes 5 de febrero, un grupo de alumnos de química de 2º Bach. acudimos a la Facultad de Ciencias de la
UPV en Leioa gracias a un programa de acercamiento a la
Química.
Pasamos 4 horas en el laboratorio realizando una serie de
experiencias. Las más llamativas consistieron en cambiar el
color de una moneda de 5 céntimos al dorado de las de 20, o
sacar hilos de nylon a partir de una mezcla de dos compuestos. Además de los experimentos prácticos, también tuvimos
una demostración con nitrógeno líquido y unas sustancias que
cambiaban de color según la radiación a la que se sometían.
En definitiva fue una jornada diferente y bonita que pasamos
aprendiendo y divirtiéndonos. Buena manera de acercar a los
alumnos a la química práctica.
Ibai Salvador
se percibe. Tal vez sea porque
hay más alumnos que estudian durante más tiempo y
porque los cambios sociales
se producen de manera vertiginosa. Da la impresión de
que lejos de detenerse, tiende,
por el contrario, a incrementarse y surge la pregunta:
¿Qué hacer, entonces?
Esos pocos alumnos con
dificultades, aparecen en las
aulas, con escasa autoestima,
descontrol, falta de habilidades sociales, carencia de
empatía… El dar respuesta o
no a estos comportamientos,
combinando la sanción y el
castigo con la ayuda pedagógica y psicológica hará que
podamos o no recuperarlos y
proseguir su formación.
Esta situación problemática
en las aulas se puede reducir:
favoreciendo la participación
de los alumnos, avanzando en
la capacidad de decisión de
los centros, impulsando la
cooperación de las familias,
trabajando por un mayor
compromiso social y sobretodo, sobretodo, fortaleciendo
la profesión docente.
Según el Informe PISA,
Finlandia figura en primer
lugar a la hora de preparar a
sus alumnos, y esto no es
fruto ni del azar ni de la
improvisación, sino de haber
mejorado las competencias
profesionales y la preparación
de sus maestros y profesores,
de cuidar su equilibrio emocional y velar por el prestigio
de la profesión.
Por otra parte, nuestra
acción educadora exige una
estrecha y confiada relación
personal entre nosotros y los
alumnos. Esta relación constructiva ha de basarse en la
confianza, el afecto y el respeto mutuos.
Educar es una tarea que
merece la pena, que conecta
con lo más noble del ser
humano y nos coloca en el
lugar adecuado para promover el bienestar de las nuevas
generaciones. Por ello, hemos
de ejercerla con rigor y vivirla con satisfacción. Sintámonos orgullosos de ser educadores, aunque, de momento,
ni la Administración educativa ni la sociedad así lo valoren.
La responsabilidad de la
educación de nuestros alumnos no es exclusivamente
nuestra. Recordemos que el
enseñar adecuadamente, crear
un clima de convivencia y
reducir los comportamientos
disruptivos tiene mucho que
ver con las condiciones en las
que se enseña, con los apoyos
disponibles, con el número de
alumnos con dificultades de
aprendizaje que hay en cada
aula, con el ambiente sociocultural del entorno, con la
cooperación de las familias y
con el apoyo social recibido.
Finalmente, nuestro compromiso, como profesores,
depende del compromiso de
la sociedad con la educación
y ambos compromisos se
apoyan mutuamente para
lograr una educación mejor.
6
NOTICIAS
Pasa den abenduan euskal
eguna ospatu genuen. Egun
osoa egon ginen gauzak egiten. Belarrezko zelaian abestu
genuen 6. mailako guztiek.
Abestia Ilargia izan zen Ken
Zazpirena. Gero tailerrak egiten hasi ginen. Lehenengoan
talo egitea erabaki zen,
jarraian playback egin genuen
musika gelan.Nire klaseko
neska guztiek dantzatu
genuen lau teilatu abestia.
Tailerrak amaitzeko ordenagailuekin jolastu genuen. Jolasak euskeraz zeuden. Gero
jatera joan gienen. Eguna
amaitzeko sokatira jolastu
genuen. Baina galdu genuen
txapelketa.
Marzo 2008
Abenduan euskal eguna
ospatu genuen. Tailer asko
egin genituen. Hauek dira
batzuk: taloa, ordenagailuak,
playbak euskeraz, sokatira…
Baina gehien gustatu zitzaidana, playback izan zen. Gure
playback taldean geunden:
Jon, Gorka, Borja, Angulo,
Arzuaga, Melgosa, Rodrigo
eta ni. Sokatira egitea ez zitzaidan bat ere gustatu.
Guillermo Lázaro
Adriana Urbina
Euskal Eguna ‘07-08
Beste urteak bezala aurten ere Urdaneta ikastetxeak
EUSKAL EGUNA ospatu du Ekintza ezberdinak egin ditugu,
batzuk denontzat (euskal kantaldia)
eta beste batzuk zikloz.
Euskal kantaldia oso polita izan zen kanta batzuk nahiko
ezaguna ziren beste batzuk ez hainbeste baina bai batzuk
zein besteak oso ondo abestutak. 6.mailakoek abestu
zutana nahiko modernoa zen eta horretaz gain bikote
batzuek dantza egin zuten.
Goizeko hamabietan ziklo bakoitzak prestatu zituen
ekintzak burutu zuen. Batzuek filme bat ikusi zuten,
beste batzuk lehieketak ezberdinak,
eta talo eta guztiz egin zen.
Inportanteena euskal giroa ederra sortu zela izan zen,
ea giro hori urtean zehar mantentzen dugun.
Euskal Eguna abenduan
izan zen. Lehenengo orduan
belarrezko zelaian abestiak
abestu genituen. Seigarren
mailakoek Ilargia, Ken Zazpirena, abestu genuen. Ondo
geratu zen. Geroago ordenagailuekin jolastu genuen.
Taloa egin eta gero, rap abesti bat dantza egin genuen.
Dantzaldi horrekin irabazi
genuen. Onena playback izan
zen, baina taloa ere oso goxo
zegoen. Arratsaldean sokatira
egitera joan ginen, baina nire
klaseak ez zuen irabazi. Bkoek irabazi zuten.
Iker Zalacaín
Abenduan ospatu genuen
euskal eguna eta berezia izan
zen. Beratzi t’erdietan ikasgelara igo ginen otoitza entzutera eta geroago belarrezko
zelaian abestu genuen. Seigarren kurtsoko ikasleok Ken
Zazpiren abesti bai aukeratu
genuen. Ondoren, tailerrak
egin baino lehen klasera joan
ginen gure irakaslearekin.
Berak azaldu zigun zer egin
behar genuen tailerretan.
Lehengo tailerrean taloa egin
behar zen, bigarrenean dantza
batzuk prestatu egin behar
genituen. Geuk lau teilatu
abestia prestatu genuen dantza egiteko. Eta hirugarren tailerrean ordenagailuak ziren,
baina ez zitzaizkidan asko
gustatu. Arratsaldean sokatira
egin genuen, baina nire klaseak galdu zuen. Dena den, oso
dibertigarria izan zen guztia!
Lourdes Viteri
En diciembre celebramos el
Euskal Eguna. Nos dividieron
en tres grupos: Lagun minak,
Bekegileak y Bihurriak. A
cada hora, cada grupo hacía
una actividad: playback,
informática y talo.
El playback se hacía con
los profesores Josu y Begoña,
la informática con Edi y el
talo con Pablo y Ana. En el
playback hubo muchos bailes
y muy ¡guays¡ En informática
nos divertimos jugando de
dos en dos y en el talo nos
manchamos haciendo la
masa, aunque fue muy divertido. Lo bueno del talo era
que luego te lo comías y estaba ¡buenísimo!
A la tarde jugamos a sokatira pero perdimos en la final
contra 6.B
¡Fue un día genial!
Marta 6.C
Euskal eguna abenduan
ospatu zen. Nire taldea “bihurriak” deitzen zen. Gehien
gustatu zitzaidana izan zen
talo egitea, oso goxo zegoen.
Ordenagailuak oso aspergarriak ziren, zeren eta jokuak
ez baitziren dibertigarriak.
Playback oso ondo geratu
zen, baina ez genuen irabazi.
Sokatiran ere ez genuen irabazi, baina primeran pasatu
genuen. Azkenean B-koek
irabazi zuten. Oso ondo pasatu nuen!
Jon Alonso
Abenduan Eukal eguna
izan zen. Gure ikastetxean
ospatu genuen eta gauza
hauek egin genituen: goizean,
lehenengo kurtsotik seigarren
kurtsora abesti bat kantatu
genuen belarrezko zelaian.
Gero, tailer batzuk egin genituen eta gero jatera joan
ginen. Jan bezain laster, sokatirako txapelketa egin genuen.
Niretzat onenak tailerrak izan
ziren. Primeran pasatu genuen!
Inés González
Euskal egunean oso ondo
pasatu genuen. Gauza asko
egin genituen. Lehenik, kanta
batzuk. Guk 6.mailakoek
“ilargia” abestia kantatu
genuen.
Atsedenaldia eta gero tailer
batzuk egin genituen eta
bukatzeko sokatira txapelketa.
Oso egun ederra izan zen!!!
María, Ainoa eta Leire 6.C
Bilbao
Esculturas gigantes
Manolo Valdés, este increíble español, es el gran autor
de las esculturas gigantes de
Bilbao. Estas originales obras
de arte están inspiradas en las
pinturas u obras pictóricas de
otro magnífico artista llamado Velázquez, que fue uno de
los grandes pintores del renacimiento y de los más importantes de la historia. Y una de
sus preciosas obras eran Las
Meninas, una bonita obra que
aparece con un grupo de
niñas preciosas.
Estas obras tienen un aire
muy vanguardista, es decir
que son muy modernas.
También aparecen en tres
dimensiones y se pueden
tocar y opinar cualquier cosa
que sientan nada más contemplarlas. Y por opiniones
de compañeros, de mis
padres, de mis amigos o también de mis hermanos les han
encantado estas maravillas.
Le dan mucha clase a la
pequeña ciudad de Bilbao.
La pena es que sólo estarán
durante un tiempo.
Yo salgo en la obra que
tiene de las Meninas.
Elisabet Schmitt Múgica
Carnaval, fiesta popular
que precede a la Cuaresma y
se celebra en los países de tradición cristiana. La palabra
procede de la expresión latina
carnem levare, “quitar la
carne”, aludiendo a la prohibición de comer carne durante los cuarenta días cuaresmales. Por lo general, se celebra
durante los tres días, llamados
carnestolendas, que preceden
al Miércoles de Ceniza,
comienzo de la Cuaresma en
el calendario cristiano. El primer día de carnaval difiere de
un país a otro. En Baviera y
Austria, donde se le conoce
como Fasching, comienza el
6 de enero, día de la Epifanía.
En Colonia y otras partes de
Alemania, la temporada
empieza 11 minutos después
de las 11 de la noche del 11 de
noviembre. En algunos lugares de Francia y España se
inicia el domingo de Quincuagésima (el domingo anterior al Miércoles de Ceniza,
principio de la Cuaresma) y
termina el Martes de Carnaval. En Italia y otros países
mediterráneos comienza el
jueves anterior, conocido
como Jueves Gordo o Cardero, aunque en otros sitios el
Jueves Cardero es el siguiente al Miércoles de Ceniza.
Bailes de disfraces, máscaras y comparsas, desfiles de
vistosas carrozas por las
calles, así como banquetes caracterizan normalmente estas
fiestas. El carnaval tiene posiblemente su origen en fiestas
paganas, como las del buey
Apis e Isis en Egipto, las fiestas dionisíacas griegas y las
bacanales, lupercales y saturnales romanas o las fiestas
celtas del muérdago.
Esta fiesta renació durante
la edad media,al tiempo que
se afirmaba la dureza cuaresmal (ayuno y abstinencia).
Alcanzó después su máximo
valor artístico en Venecia,
presidida por el dux y el
Senado, y en los bailes de
máscaras (como el de la
Ópera de París a partir de
1715). Ahora tiene su mayor
expresión popular y turística
en el Carnaval de Río, Nueva
Orleans, Niza y Santa Cruz
de Tenerife.
Elena Del Río, 2º A
7
NOTICIAS
Marzo 2008
rebosar de gente. A las ocho
fuimos a cenar al Telepizza y
más tarde fuimos a la playa de
Arrigunaga, donde también
había mucha gente. Sobre las
nueve llegamos de nuevo a la
plaza del metro, donde estuvimos divirtiéndonos hasta las
once y media, hora a la que
nos fuimos a casa.
Javier Sánchez-Pando, 2º A
Los carnavales son unas
fiestas que se celebran en el
mes de Febrero en las que
mucha gente deja sus prendas
de diario y se viste de lo que le
gustaría ser o simplemente de
algo gracioso. Este año mis
abejas. Íbamos con una camiseta verde serigrafiada en la
que ponía el nombre y el
número de cada uno del
grupo. En ningún momento
estábamos solos, la plaza del
metro estaba a rebosar e
incluso nos topamos con
algunos profesores del colegio. También había mucha
gente en Arrigunaga, la playa.
Desde luego os animo a
que vayáis en las próximas
fiestas porque seguro que os
divertiréis. (En la foto de
abajo, a la izquierda, salimos
algunos de los jugadores y
algunas de las abejas)
Ibon Costela Cobreras, 2º A
Los Carnavales
amigos y yo hemos ido a los
carnavales de Algorta y nos lo
hemos pasado genial. El
ambiente ha sido de lo mejor y
nos lo hemos pasado de primera. Nosotros nos disfrazamos
de jugadores de rugby y nuestras compañeras de clase de
Los carnavales son unas
fiestas en las que la gente, la
mayoría de ella niños, cambian sus vestimentas habituales por un disfraz. Son celebrados a lo largo de todo el
mundo a comienzos de febrero.
Los más famosos son los de
Brasil, en los que las brasileñas se visten con trajes llenos
de lujosas piedras y los brasileños van con el pecho al aire
y con unos pantalones mientras tocan el tambor.
En muchas regiones, en los
carnavales también se cele-
Con gotitas de agua
y rayitos de sol,
me formo en el cielo;
¿sabes quien soy?
Tengo hojas y no soy árbol;
tengo lomo y no soy caballo
Ni tengo lengua ni tengo
boca, pero mil consejos doy.
Muchos niños en una casita,
todos con capuchita.
Un caballo, de banda a
banda, ni come, ni bebe,
ni anda.
Una arquita muy chiquita,
blanquita como la cal;
todos la saben abrir,
nadie la sabe cerrar.
Blanco como la leche,
negra como la pez,
habla sin tener lengua:
anda sin tener pies.
Gorka Hernández, 5º B
Foto Safari • No me hagaís reír.
bran desfiles de carrozas, de
las que más tarde se elige la
más bonita y se premia a los
realizadores de dicha carroza.
Las carrozas suelen estar
hechas de cera y suelen representar leyendas, personajes de
cuentos populares o de cuentos fantásticos.
Este año he ido con mis
amigos y amigas de clase a
los carnavales de Algorta,
celebrados el día 9 de febrero.
Los chicos íbamos disfrazados de jugadores de rugby y
las chicas se disfrazaron de
abejas. Salimos a la calle
sobre las siete de la noche, y
fuimos directamente a la
plaza del metro, que estaba a
8
Hola a todos. Como en
años anteriores el Colegio
Urdaneta organiza para el
próximo mes de Julio un
campamento de verano en el
colegio. Está dirigido a los
alumnos/as de Educación Primaria, y se realizará durante
las mañanas. Habrá servicio
de autobuses, los cuales saldrán de la primera parada a
las 9 y posteriormente del
colegio a las 14 horas.
En el momento de la inscripción se puede optar a la
modalidad de euskera o castellano, para que de este modo
los alumnos puedan continuar
con el idioma en el que realizan el resto de sus actividades.
El objetivo principal del
campamento es que los niños
pasen un mes de verano
divertido en compañía de
amigos dentro de un entorno
seguro y conocido.
CAMPAMENTOS
Campamento de Verano
Udaleku 2008
Amigas: de Burgos,
Vitoria, Santander, León,
Vizcaya y Mallorca.
●
El colegio Urdaneta, consciente de esta necesidad laboral del Inglés, como en años
anteriores, oferta a los estudiantes un curso especial de
Inglés e Informática en la
Ciudad de Valencia de Don
Juan, provincia de León.
Curso de Inglés e
Informática en
Valencia de Don Juan, León
La vida profesional con-
firma la necesidad de saber
hablar inglés. El hombre,
caminando en pos del progreso y de la cultura, suele
encontrarse con la barrera de
los idiomas. No es fácil el
triunfo profesional cuando
nuestra capacidad mental
encuentra barreras en la
comunicación.
La profesionalidad exige
saber y, sobre todo, saber
comunicar. El inglés es un
idioma ecuménico. Anula las
distancias y, a su vez, es la
varita mágica que facilita el
diálogo universal. La vida
laboral constata que el Inglés
es una de las llaves que permite salir, a unos llorando y a
otros cantando, de las oficinas
del INEM.
Las actividades son variadas: deportivas (natación, fútbol, baloncesto, balonmano,
tenis) lúdicas en el aula
(manualidades, informática,
cine) lúdicas fuera del colegio (excursiones al monte, a
la playa, visitas a museos).
También se realizan dos
escapadas de día completo, en
el que el regreso a casa será
por la tarde.
El plazo de inscripción
comenzará en el mes de
Mayo, y se os entregará una
circular informativa al respecto. Saludos.
Marzo 2008
El objetivo general del programa, a parte de aprender y
perfeccionar el estudio del
Inglés, es la formación integral de los cursillistas y mejorar su convivencia social. No
faltarán momentos de diversión, entretenimiento y cultura: teatro, deportes y excursiones.
Asisten chicos-as de 8 a 14
años. Los estudiantes proceden de diferentes colegios de
España. Este año lo realizaremos durante los días 30 de
Junio - 26 de Julio.
Las familias interesadas en
que sus hijos-as participen en
este curso de Inglés e Informática, pónganse en contacto
con el P. Francisco Pajares.
Tel. 944 533 308.
P. Francisco Pajares
Un grupo musical nos deleitó
con sus canciones en Oviedo.
Aquí dormimos y nos divertimos.
CAMPAMENTOS
Marzo 2008
Euskal Kanpamentua
Urdanetaxurix’08
Estimadas familias:
Como sabréis por años
anteriores, el colegio Urdaneta organiza durante el verano
diferentes actividades. Una de
ellas es el Campamento De
el colegio, también este verano lo seguiremos realizando
aquí, y al igual que el año
pasado se dormirán en las
tiendas de campaña que se
montarán en la hierba de la
pista de atletismo.
po, las relaciones interpersonales, les haga sentir que el
EUSKERA es un medio de
expresión útil y atrayente.
• Actividades: Se realizarán diferentes actividades:
talleres, salidas culturales
(Donostia, Gasteiz), salidas
ecológicas (playas, montes de
los alrededores,) rastreos,
acampadas (dos días en Nanclares de la Oca), piscina, parque acuático (Gamarra), canciones, juegos de pruebas,
ginkana, kermesse, juegos de
grupo, pasatiempos, fuego de
campamento, morse, discoteca, …
El tema en torno al cual van
a girar todas las actividades
es sobre Asterix eta Obelix:
pócimas mágicas, pruebas
galas, encuentros con los
romanos, ….
Todas las actividades se
realizarán en euskera.
• Noches: Todas las noches
después de la cena se harán
actividades nocturnas (morse,
rayo mortífero, fuegos de
campamento, …)
• Destinatarios: Alumnos
de 4º, 5º y 6º de Primaria
• Precio: 390 €
• Inscripción: Del 16 de
abril al 5 de junio. (Después
de vacaciones de Semana
Santa se entregarán en todas
las clases de 4º, 5º y 6º de Primaria las hojas de inscripción.
ticaréis inglés y otra euskera.
Y todo basado en temas cercanos a vosotros.
A media mañana se os dará
un aperitivo y ¡Hay que ver
cómo coméis algunos!
Tendréis días especiales en
los que seréis cocineros, piratas, brujas y en otros iremos
al museo del colegio y seréis
científicos. El último día será
el de entrega de diplomas.
Participaréis en competiciones deportivas e iréis a la
piscina y a la sala de ordenadores.
Se dispondrá de autobús
para las zonas de: Bilbao,
Getxo, Sopelana, Urduliz,
Mungia. Si hay gente sufi-
Summercamp
2008
Euskera que desde el año
pasado se viene realizando en
el colegio durante la 1º quincena del mes de julio.
Después de la buena acogida que tuvo el año pasado al
realizarlo por primera vez en
• Fecha: 1 de julio (martes)
– 13 julio (domingo)
• Objetivo: Ofrecer a los
niños/as una experiencia en la
que mediante el juego, la fiesta, la música, la naturaleza, el
esfuerzo personal y en equi-
Campamento trilingüe para los
alumnos de 2 a 6 años
Bi-tik sei urtera bitarteko
umeentzako kanpamendu
hirueleduna
Si has estado en el aula de 2
años o de 1º a 3º de Educación Infantil puedes participar
en nuestro campamento.
Tendrá lugar durante el mes
de Julio en el Colegio Urdaneta de Loiu de 9 h. (recogida
autobús en 1ª parada) a 14 h.
(salida del colegio).
El objetivo del campamento es lograr que el tiempo
libre de los niños sea educativo, positivo y creativo utilizando Inglés y Euskera. Pero
para esto es imprescindible
trabajar los valores y actitudes en la convivencia diaria.
Estaréis en grupos de 15
divididos por edades y seréis
los protagonistas del campamento.
A primera hora aprenderéis
canciones y una semana prac-
9
ciente habrá un autobús que
haga el recorrido de Urduliz –
Mungia – Gatita – Laukariz.
La inscripción comenzará a
partir de la entrega de una
información más detallada,
después de Semana Santa.
Etorri eta ikusi! anima zaitez!
www.colegiourdaneta.com
(Actividades extraescolares)
10
DÍA DE LA PAZ
Marzo 2008
Mensaje de paz
El 30 de enero es el día de la paz, un día sin duda muy especial y en el que
quiero hacer una autocrítica que sirva de reflexión:
Acabar con las guerras, con el terrorismo, con los maltratos,…
es lo que siempre decimos pero, ¿hacemos nosotros algo útil
para intentar solucionarlo?
Tenemos que empezar a solucionar los problemas en las pequeñas distancias,
en nuestro alrededor e ir aumentando esos espacios, acorde los vamos
solucionando. Todo esto nunca de manera individual sino colectiva.
Se trata de alcanzar ese sueño de solucionar los conflictos y conseguir la paz
pero, no vamos a ser ilusos y vamos a dejar de pensar en que podemos
arreglar el mundo cada uno por nuestra cuenta. Vamos a dejar de ser
las marionetas de aquellos que nos prometen grandes logros a cortas distancias,
y vamos a intentar coger nuestras propias cuerdas tirando de ellas
hacia lo que realmente podemos y queremos conseguir.
Dejemos de pensar en que todo está lejos de nosotros,
en que nosotros solo somos víctimas y que por nosotros no pasa la solución,
y vamos a trabajar aquí y ahora, en el propio colegio, todo eso que queremos
que cambie. Así además, podremos enseñar a los más pequeños,
que viven con la ilusión de poder vivir tranquilos, que todo eso que imaginan
es posible y que lo pueden conseguir, ya que tendrán el ejemplo de los más
mayores, que con cabeza, vamos logrando cada día todo eso que nos
proponemos a favor de la sociedad en que nos ha tocado vivir.
Los conflictos no se solucionan con la heroicidad puntual que alguien
pueda realizar, sino que se solucionan en el trabajo constante que todos
realizamos en el día a día.
Bachiller
Paz para todos
La paz y la no violencia
(cuento)
Había una vez una reina
muy mala, y se casó con un
rey muy bueno que tenía una
hija buena y preciosa que
ayudaba a los necesitados. La
reina estaba celosa de la hija
que se llamaba Laura pero
Pakearen eguna
Hasieran egun normala
zen. Arratsaldean patiora joan
ginen, textua irakurtzera, globoak askotzera eta abestera.
Denon artean pakeari buruz
hitz egin genuen.
Nire ustez pakea ez da
hogei minutuko gauza bat,
baiziketa egunero gauza bat.
Egun oso horretan, batzarrak
pakeari buruz, abestiak,
marazkiak eta antzerkiak egin
ahal ditugu.
Gerardo Rega, 2º B
Jorge Sarabia, 2º B
todo el reino la llamaba Laurita.
Un día la reina envenenó a
su padre y se puso tan enfermo que al cabo de una semana murió y la reina se quedó
con todo el poder.
Un día la reina le quitó la
corona a la princesa pero la
princesa se quedó con una
amigo llamado Joaquín. La
princesa se ganaba la vida
cantando en las calles pero un
día la reina se enteró y la
hechizó para que no pudiese
cantar, pero su amigo Joaquín
que era mago la deshechizó,
la reina se enteró y la convir-
11
BAKE EGUNA
Marzo 2008
Bakea denontzat
(Urtarrilak 30 / 30 de enero)
Ikastetxea Urdaneta osatzen dugunok elkartu ginen bakearen alde gaudela
aldarrikatzeko.
Aurten egunaren leloa BAKEA DENONTZAT izan da, baina argi utzi dugu
bakea lortzeko danok batera gure ikastetxean bakea eraiki behar dugula.
Aunque el día 30 celebramos el día de la paz y la no violencia, eso no quiere
decir que la paz sólo quede para un día al año, sino que todos los días tenemos
que hacer realidad en nuestros patios, en nuestras aulas, en nuestras casas,
entre nuestros amigos y familiares que la PAZ es posible, que el RESPETO Y
LA TOLERANCIA son valores que están presentes en nuestras vidas.
El colegio Urdaneta apuesta por una CULTURA DE LA PAZ, es decir que
queremos vivir desde la paz.
Errespetatu behar ditugu gure ondoan dauden guztiak eta bakea gure artean
dago eta guk eraiki behar dugu. Bakea zaindu behar dugu.
Hemos dicho que entre todos vamos a construir la paz y por eso construimos
entre todos una paloma símbolo de la paz.
tió en una paloma negra, pero
la princesa entonando una
canción derrotó al hechizo y
se convirtió en una paloma
blanca.
Y la canción decía así.
“la paz, yo quiero la paz.
en casa en el colegio
y en todo el mundo entero”.
Patricia y Clara 5.D
Oso egun ona zen, baina
laburregia, bakea oso gai inportatea delako. Egin genuen
uso handi bat patioan. Ikasle
txikiek barnekoa egin zuten
eta handiek bazterra edo bordea osatu genuen. Goitik
ondo ikusten zen.
Alvaro Sanz, 2º B
Día de la paz
Pareados (Tercero de
primaria)
Si en el mundo hubiera
bondad
Todos viviríamos en paz.
Alberto
El día de la paz
Es duro y tenaz
Jaime
Una paloma volará
Y la paz al mundo llegará
Nicolás
We Love Peace
The day of the peace, Urdaneta School, built a very big
dove with all the students. It
was very beautiful. Only one
of the students from each
grade, read a letter about
peace and we put the message
in a big balloon and let the
balloon fly away.
Later we sang songs about
peace. This day is always
amusing.
Andre and Amaia, 6º A
5. eta 6. mailako neskamutilek badakigu bakea oso
hurbil dagüela, hau da, bakea
gure artean dagüela, horregatik animatzen zaituztegu
bakea gure ikastetxean eraikitzera.
Bakea denontzat!
(5. eta 6. mailakoak)
La paz llegará algún día
Esta es la esperanza mía
Markel
La paz llega
Cuando uno no se pega
Jaime
En el día de la paz
No te olvides de cantar
Ibán
Si quieres la paz en la vida
Ama, perdona y olvida
Borja
La paz es bonita
Porque tiene una palomita
Jaime B
Para estar siempre en paz
Mucho amor hemos de dar
Jon
Gure mundua oso handia
da. Jainkoak pertsonak, animaliak eta landareak Portu
zizkion bakean bizitzeko.
Mundua errespetatu behar
dugu eta printzipalki gure
artean errespetatu behar dugu
bakean bizitzeko.
Bakea betiko eta guztientzat eta batez ere gure herriarentzako. Eskerrik asko
(1. eta 2. mailakoak)
En el día de la paz hicimos
una paloma en los campos de
fútbol. Los de Primaria nos
pusimos por dentro con una
camiseta o jersey blanco y los
de la ESO y Bachiller por los
bordes con ropa negra o de
color. Los de Primaria al terminar el acto nos quedamos
cantando con Pablo.
Eugenia Cabeza, 5.D
Un día tan radiante,
Como la hermosa paz,
Todos estaremos
Tan brillantes como el mar.
Gracias a todos podemos
Ganar la lucha entre
La guerra y la paz.
Teniendo en cuenta si cesar
Que la paz nos ayuda a
descansar.
No quiero que hagáis la
guerra, sino la paz
Haciendo un esfuerzo, al
final todos conseguiremos
La hermosa paz.
Yeray, 6.C
Bakearen eguna nire ustez
egun osoa egon behar zen.
Denetariko tailerrak osatu
ahal ditugu.
Iser Viar, 2º B
La Paz es felicidad
Cuando tenemos la paz no
hay guerra, sino felicidad.
Todo el mundo está unido en
alegría y a nadie le importa el
color de la piel, si es listo o
tonto, feo o guapo, sino como
somos por dentro en realidad.
Irene Ares de Parga, 5.D
12
Paz entre moscas
Había una vez, dos moscas,
que se peleaban, para ver
quién tenía las alas más grandes y más bonitas.
Una siempre decía que ella
tenía sus dos pares de alas
más grandes y bonitas, pero la
verdad es que las dos, por el
hecho de ser moscas, tenían
las alas igual de grandes.
Un día pasó por allí un gran
mosquito, con sus alas más
grandes que las dos moscas.
Entonces se sorprendieron;
otro día pasó una bonita mariposa, que por supuesto, tenía
las alas más bonitas que las
dos moscas, y de nuevo se
WE LOVE PEACE
- ¡Me muero! -les dijo- ¡Adiós!
- No nos digas adiós -le respondieron ellas. Nosotras no
nos apartaremos de tu lado, si
vives, viviremos, si mueres,
te acompañaremos en la otra
vida. Muerto el anciano, los
pobres le hicieron una figura
en su honor, su mujer lo
siguió hasta la tumba y sus
buenas acciones lo acompañaron después de muerto.
El bien que hagas se siembra en el suelo y en el cielo se
cosecha.
Lo bueno queda
Álvaro Leiva
Marzo 2008
We love Peace
Día de la Paz
En el día de la paz hicimos
varias cosas relacionadas con
ella por ejemplo: pintar una
paloma y poner un mensaje
en ella.
Tanbién hicimos una paloma grande, lanzamos globos
de distintos colores con mensajes de paz. Lo más interesante fue hacer la paloma y
para hacerla primero había
que recortar una paloma,
luego pintarla por los dos
lados con distintos colores,
luego se pegaba por el medio
y se ponía un hilo y al final
del hilo una pinza que también había que pintarla.
Teresa e Iratí 6.C
Bakearen eguna oso ondo
egon zen. DBHkoak patiora
joan ginen eta beste ikasleekin elkartu ginen bakearen
egun berezi bat ospatzeko.
Txikiak zuriz jantzita etorri
ziren eta gu beltzez jantzita,
uso erraldoi bat egiteko.
Maila bakoitzetik mesu bat
irakurri genuen eta gero
globo handi bat soltatu
genuen mesu hori loturik.
Guillermo Marban, 2º B
Los campesinos
Érase una vez dos campesinos que vivían uno al lado del
otro, ambos vivían en un
caserío y los dos tenían grandes terrenos donde podían
cultivar.
A pesar de tener ambos
grandes terrenos, había una
tierras que no tenían dueño,
los dos, que eran muy avariciosos, querían poseer dichas
tierras. Éstos empezaron a
tener muchas riñas, en las que
tenían duras peleas por saber
sorprendieron. Al final las
moscas reconocieron que no
podían tener esas alas tan
maravillosas, y lo más importante fue que dejaron de pelearse por esa tontería.
A veces no hay paz por
peleas tontas.
Oscar García Diego, 1º E - E.S.O
El anciano enfermo
Había una vez un anciano
misionero que tenía tres tesoros: los pobres, su mujer y sus
buenas acciones. Estando a
punto de morir, los mandó llamar para despedirse de ellos.
A los pobres les dijo:
- ¡Adiós! -le contestaron-,
cuando hayas muerto haremos una figura en tu honor.
Llegada la mujer, se despidió. Y ella le prometió acompañarlo hasta la tumba.
Por último, se acercaron
sus buenas acciones.
quién era el propietario de
dichas tierras.
Un día de éstos ambos marcharon a las tierras con un
martillo, una pala y unos
palos de madera para empezar a cercar dichas tierras,
pero cuando llegaron se
encontraron con la sorpresa
de que otro campesino que
vivía también cerca de ellos
había cercado el terreno y
estaba empezando a sembrar
las tierras.
Este campesino fue muy
listo limitándose a observar
las riñas de los otros dos y
justo antes de que uno de los
dos se hiciera con las tierras
adelantarse a él y hacerse con
las tierras. Los otros dos al
ver cual fue su comportamiento hicieron las paces y
fueron los dos a una sidrería a
cenar y así se hicieron grandes amigos.
Otros se pueden aprovechar de tus peleas.
Guillermo Moslan
13
NUESTRAS NOTICIAS
Marzo 2008
Alumnos/as de
1º B - 2º E - E.S.O, visitan
EL CORREO
1º E.S.O. - B
quien sabe si algún día podremos tener el placer de ver a
algún estudiante de nuestro
colegio en la primera plana de
la prensa internacional.
Iñigo Gómez, 2º ESO
uestra visita al Correo
N
fue muy interesante. Al
principio, nos dividieron en
dos grupos. El guía nos contestó a todas las preguntas
con paciencia e intentando ser
lo más exacto posible. Nos
sorprendió el hecho de que
hubiera un periódico de
deportes italiano que se
imprime en rosa.
Después nos enseñaron las
cinco imprentas y las enormes bobinas de papel que se
usan para hacer los periódicos. Lluego nos enseñaron el
lugar donde los periódicos se
ponían en montones y después venía el camión a recogerlos.
Al final de la visita, nos dieron un ejemplar gratuito y nos
hicieron una foto. Nos dijeron
que la publicarían en la edi-
os alumnos de 2º E de
L
la ESO hemos podido
disfrutar de la visita este
pasado 1 de enero a la rotativa de El Correo y otros periódicos, como El Mundo del
Pais Vasco, y de revistas. En
esta rotativa se plasman las
noticias como las vemos nosotros todos las mañanas previamente escritas en la redacción. En este lugar se produce
una gran actividad, sobre todo
por la noche, que es cuando el
mecanismo interno comienza
a funcionar. Las noticias llegan hasta la medianoche,
exceptuando grandes temas
que pueden suceder a lo sumo
Visita al
Palacio Euskalduna
On 21st, 26th and 29th
november, 1st secondary students visited “Palacio Euskalduna” to learn about the opera’s backstage. We started at
the main room where singers,
chorus or/and dancers prepare
the opera before the orchestra
and director come to the theatre for the final rehearsals.
Then, we could see the
dressing and make-up rooms
where wigs, make up and
dresses were kept. What a
wonderful idea!
An finally and the most
incredible for us, they allowed ut to walk on the stage.
We saw the men preparing the
decorates, moving them,
checking lights…
And as we were supposed
to know aout ancient egypt
for our workshop lessons, we
could recognize some of the
elements on the stage. We
enjoyed it so much! Can we
go back next year, pelase?
1º E.S.O. - B
ción del siguiente sábado.
Aprendimos muchas cosas
sobre el proceso de elaboración de un periódico, pero no
de la escritura de la información, porque eso se hace en la
redacción. Fue muy interesante.
Leyre Ibáñez, 2º ESO
“EL CORREO”
ikustaldia
2º E.S.O.- E
dos horas después. Con unas
chapas de aluminio con las
noticias en ellas y unas grandes bobinas de papel de más
de 1.500 kg y hasta con 20
km. de longitud. La imprenta
se encuentra dividida en 5
rotativas divididas en dos
plantas. En la inferior el papel
se tensa perfectamente y
asciende a la superior, donde
con las planchas nombradas,
que pueden ser de cuatro
colores (negro, cyan, amarillo
y magenta), son tratados para
plasmar su contenido en el
papel. Esta rotativa, como
muchas otras tiene sus datos,
cada cual más impresionante
que el anterior. Se imprimen 9
mil millones de páginas anuales, dos tercios del Correo. Se
utilizan 200 toneladas de tinta
negra y 128 de color anuales.
Se utilizan 55 bobinas de
papel diarias, lo que nos deja
en miles de metros de papel y
es que cada periódico son tres
metros. Tranquilos, es mucho
papel pero no se acabará el
mundo, ya que casi el 100%
es reciclado.
Ésta ha sido una experiencia muy productiva, porque,
Lehenengoz klasea bi multzotan banatu ginen. Gure taldeak arduradunari galdera
asko egin genizkion. Ondoren, tailerra ikusi genuen.
Hor, bobinak ikusi genituen
eta zirkuito bat (“montaña
rusa” bezalakoa) gainean
dagoena. Hortik, egunkariak
pasatzen dira eta zinta
garraiagailuara jaisten dira,
eta arduradunek kamioietan
sartzen dituzte. Kamioek
kioskoetaraino
eramaten
dituzte egunkariak. Tailerretik pasatu ondoren, gela batean bideo bat ikusi genuen.
Azkenik, argazki bat egin
ziguten eta eguneko egunkaria eta karpeta bana opari zizkiguten.
Álvaro Rabanal y
Mikel Sánchez, 1º B
Foto Safari • Cuidado con el perro.
14
NUESTRAS NOTICIAS
XV Aula Agustiniana
de Educación
Eucaristia familiar de
la Navidad
ecordamos la eucarisR
tía de Navidad que
celebramos un buen grupo de
familias del colegio.
La verdad es que fue una
experiencia muy bonita en la
que como cristianos manifestamos que el motivo fundamental para celebrar la Navidad es que Jesús nace y se
queda entre nosotros.
Fue una eucaristía en la que
participamos cantando y
rezando todos los que allí
estuvimos. Al final de la
eucaristía un grupo de alumnos interpretó el pasaje del
evangelio donde se les anuncia a los pastores que Jesús
iba a nacer.
Cuando terminó la representación todos seguimos en
procesión a los pastores que
nos llevaron ya en la calle
donde se encontraban José y
María. Allí cantamos “Noche
de paz” y seguimos esta bonita fiesta tomando un chocolate con unos bizcochos en el
comedor del cole. También
algunos pudieron comprar
algunos productos del “Mercado justo” organizado por la
Ong Iquitanz.
Esperemos que esta experiencia se siga manteniendo y
seáis muchos más los que participéis en este encuentro
familiar tan entrañable.
urante el fin de semana
D
del 26-27 de Enero y
disfrutando de un tiempo
excelente, se celebró en
Madrid la XV Aula Agustiniana de Educación, a la que
como es habitual en los últimos años, acudieron varios
profesores de Urdaneta para
asistir a una serie de conferencias y de actividades que
permitieron el acercamiento a
otros colegios agustinianos y
el fomento de un clima de
convivencia.
Precisamente, el lema del
Aula de Educación de este
año era: “La Escuela Agustiniana: proyecto de convivencia”. La primera ponencia del
sábado 26 vino de la mano
del sociólogo Javier Elzo,
Marzo 2008
quien nos dio una visión
general del entorno escolar,
haciendo hincapié en la violencia en las aulas. Después,
el filósofo Jerónimo García
Ugarte nos desveló con un
estilo ameno y gran sentido
del humor las claves en un
equipo de trabajo para resultar efectivo y el tronco común
de valores que deben fomentarse para una adecuada convivencia en el colegio. El
turno de conferencias del
sábado se cerró con la profesora Olga Casanova, que propuso utilizar el conflicto
como oportunidad de aprendizaje.
El domingo 27, tras la celebración de la misa, Mª Asunción Olano Lasagabaster,
directora del colegio Zamakola en Vizcaya, presentó el
proyecto educativo de su centro que pretende impulsar,
entre los alumnos y sus familias, una cultura que facilite el
diálogo, el respeto mutuo y la
solidaridad e introducir la
figura del mediador escolar
entre iguales en la resolución
de conflictos.
En definitiva, fue un fin de
semana interesante y provechoso, no sólo por los temas
tratados sino por el buen
ambiente del que disfrutaron
todos sus asistentes.
Rincón del Peque
Hirukoa!
Lodi-lodia, zuri-zuria, gure
elurrezko panpina!
Negua
Gure ikastetxeko zuhaitzak
neguko arropa jantzi du.
Baina gu jolastokira, beroki
barik gainera, ateratzen gara
eta saskibaloian ibiltzen gara.
Gero hiru bola handi
zuriak, elurra bezalakoak,
lotu ditugu, apaindu ere egin
ditugu eta....
Badirudi gure andereñoek
arrazoia dutela. Negua da
gure jolastokian egin ahal
izan dugu...
Elurrezko panpina!
El Invierno
El árbol de nuestro cole se
ha vestido de invierno.
Sin embargo, nosotros salimos al patio sin abrigos y
jugamos a baloncesto.
Después juntamos tres
grandes bolas blancas como
la nieve, las decoramos y….
Parece que las andereños
tienen razón. Es Invierno porque en nuestro patio hemos
podido hacer ….
¡Un gran muñeco de nieve!
Gure gelan elurra
mara-mara…
15
MI PADRE
Marzo 2008
Va de gustos
A mi padre le gustan los
gatos y los perros pero no le
gusta el fútbol. A mi abuelo le
gusta el fútbol pero no le gustan ni los perros ni los gatos.
Nire aita
Alex
●
Día del Padre
¡Pero qué tierno eres aita!
¡Te comería!
Claudia
Pollo contra garbanzos
En esta ocasión, y con todo merecimiento, hemos querido rendir un homenaje
a los abuelos porque en los tiempos que corren podemos considerarlos
doblemente padres. Padres lo son y, además actúan como padres con sus nietos.
A continuación veremos abuelos, padres y nietos, tres generaciones tan diferentes
entre sí en apariencia, pero en el fondo con idénticas aspiraciones.
Querámoslo o no todos somos el más fiel reflejo de la familia a la que pertenecemos.
Los valores que nos inculcaron nuestros mayores
dejan un poso irremplazable.
Amigos del deporte
Yo no he conocido a mi
abuelo paterno, pero la gente
me dice que mi padre se parece mucho a él. A los dos les
gusta el fútbol, ir al monte
para observar los animales y
hacer deporte.
Mi abuelo jugaba mucho
con mi padre y sus hermanos
cuando eran pequeños. Ahora
mi padre juega con mi hermana y conmigo.
Redacciones día del padre del padre (Primaria)
Nos queremos
Mi padre, mi abuelo y yo
nos llamamos Daniel. Mi
padre y mi abuelo son muy
parecidos y a mi padre y a mi
nos encanta el “paddel”. Yo
me parezco más a mi padre
que a mi madre. Nos queremos mucho todos. Jugamos
juntos al fútbol aunque no me
gusta mucho. A mi padre y a
mi nos encanta la Coca-Cola.
Javier
●
Todos parecidos
Daniel
Mi abuelo, el padre de mi
padre, es ingeniero y me
enseña muchas cosas de la
Física. Mi padre es arquitecto
y creo que me gusta más este
oficio.
Son muy parecidos, salvo
la cara, que mi abuelo es más
sonriente que mi padre.
En fin, entre un padre y un
hijo siempre hay algo parecido.
Nacho
●
Mi abuelo fuma
Además es muy gruñón. En
cambio mi padre es bueno y
majo, pero antes fumaba.
Menos mal que se dio cuenta
de que fumar es muy malo.
Aunque mi padre es jefe y
mi abuelo también, a mi
padre le gusta andar en moto,
pero mi abuelo no monta ya
que es muy viejecito.
Espero que cuando sea
mayor no sea como mi abuelo
porque es muy gruñón.
Ibán
●
My grandad
My grandad’s name is
Ricardo. He lives in Malaga.
My father is Ricardo but he
lives in Bilbao. My grandad
likes salad and fruit and my
dad likes meat and potatoes.
My father likes football, tennis, riding a bike, skung and
basketball but my grandfather
likes going for a walk and
rest. He doesn’´t like sports.
Marina 3º D primary
●
Los mismos gustos
A mi padre y a mi abuelo
les gusta la pelota. También
les gusta la historia.
Mi padre
Se llama Víctor como mi
hermano y mi abuelo. De
este último no puedo
hablar porque no llegué a
conocerlo, pero me encanta
que su nombre lo lleven mi
padre y mi hermano.
Probablemente yo le vea
distinto de como le ven los
demás. Hay gente que le ve
siempre con traje y corbata, pero yo le he visto en
pijama, en traje de baño y
vestido con ropa de deporte.
Para otros será una persona normal, pero para mí es
muy importante. Él se
ocupa de que no nos falte
de nada. Nos da cariño y
ejemplo y sabe poner paz y
orden cuando discuto con
mi hermano.
A veces es superdivertido.
Nos lleva al monte, a andar
en bici y aunque mi madre
quería irse con él a solas a
hacer un viaje, él insistió en
llevarnos a nosotros también.
Le quiero muchísimo. Para
mí no será el mismo que
para el resto de las personas que le conocen. Para mí
es y será siempre muy especial porque es mi padre.
(Espero que no se le haya
ocurrido escribir algo parecido a mi hermano)
Luis
A mi padre le gusta mucho
ir a la piscina, pero mi abuelo
prefiere sentir el frío de la
montaña mientras la sube con
sus botas y el sabroso bocadillo en la mochila.
Mi padre trabaja como funcionario y el abuelo antes de
jubilarse trabajaba de notario.
Le gustaba mucho.
A mi abuelo le gustan las
películas de guerras con tanques, soldados, aviones que
disparan…
La comida que más le gusta
a mi padre son los garbanzos
y la que más gustaba a mi
abuelo era el pollo bien
caliente.
Pablo Ortigosa
●
Los José Luis
Mi abuelo y mi padre son
muy iguales empezando porque los dos se llaman José
Luis. Pero también tienen
diferencias.
les gusta ir al monte. A mi
abuelo no le gusta ir al cine,
pero a mi padre sí. Mi abuelo
dice que mi padre era bastante travieso con sus hermanos.
A los dos les gusta ir a su
pueblo (Poza de la Sal) y disfrutar de la naturaleza.
Inés González
●
My father &
my grandfather
My father likes playing
sports, reading books and
riding a bike. He doesn’t like
going shopping, watching
soap opera or playing computer games.
My grandfather likes playing cards, listening to music
and watching T.V. He doesn’t
like playing football, playing
games or dancing.
●
Ainhoa 6º A
¿Fumadores?
Mi abuelo es serio, bastante
serio. Mi padre, en cambio,
bromista y gracioso. A mi
abuelo le gustan ciertas cosas.
Cosas que le gustan a mi
padre y otras no. Por ejemplo,
a mi abuelo tanto le gustaban
las ciudades y pasear por
ellas, que un coche le atropelló y le dejó en silla de ruedas,
lástima.
Por lo menos, mi abuelo no
fumaba, en cambio, mi padre
fuma demasiado. A mi padre
le gustan los pueblos y ciudades, sobre todo, los que tienen
playas y días soleados.
Adrián Pascual
16
NIRE AITA
Marzo 2008
¿Quién es quién?
Mi padre
En mi casa siempre se ha
dicho que tanto mi abuelo como mi padre, como yo, somos
iguales. Cuando vemos fotos
de pequeños de los tres es
difícil saber quién es quién.
Además a los tres nos gustan las mismas cosas: la
nieve, el viento, la mar, …
También a los tres nos gusta
comer bien. Es por lo que
somos tan parecidos.
●
Los dos en San Mamés
Éste es mi padre.
¡A que es majo!
My father is taller than my
grandfather. The two of them
are very pleasant and very
clever.
My father is as worker as
my grandfather was. My
father is a teacher and my
grandfather worked in Iberdrola. They both like football.
They are Athletic’s fans.
les gusta ir a San Mamés a ver
al Athletic y animarle. También les gusta ir a los conciertos. Les gusta mucho jugar al
tenis y, por supuesto, esquiar.
Mi abuelo vive en Bilbao y
mi padre en Getxo. Los dos
iban al mismo colegio, Urdaneta. Mi padre y mi abuelo
fueron a la mili!. Eso era muy
duro!
También les gusta y se les
da bien arreglar las cosas.
También les gusta ir a montes
y andar en bici. Los dos son
serios, aunque algunas veces
se echan unas risas.
Javier, 1º ESO
Gorka Ardanza
Jaime
●
Athletic’s fans
Gonzalo
●
Se diferencian en esto: mi
padre jugaba a deportes y mi
abuelo no; mi abuelo estudiaba mucho y mi padre no; mi
abuelo tenía cuatro hijos todo
chicos y mi padre tres chicos
y una chica.
Son igualitos en esto: los
dos hablan juntos en español,
inglés y francés; los dos han
estudiado ciencias empresariales; los dos se llaman igual.
Mi padre, mi abuelo, mi tío
y mi otro tío se llaman Fernando. Aunque se llaman
igual no se parecen en
nada.
Para llamarles les diferenciamos de la siguiente manera: a mi padre, Nando. A
mi abuelo, el abuelo Fernando, a mi tío le llamamos
“el patas” porque es muy
alto y a mi otro tío “el albañil” porque es arquitecto.
Con todo este lío, ni mi hermano ni yo nos llamamos
Fernando.
Álvaro
Jaime
Son igualitos
En los Jardines de Albia
después de bautizarme.
¡Pero qué arte tienes con el
chupete aitite!
Paula
●
Arbitro de tenis
Mi padre se llama Roberto,
pero todos le llaman Rober.
Es muy alto, así que yo seré
tan alta como el. Le gusta
mucho jugar al Padel, es su
deporte favorito. Juega conmigo y con mi hermana a
todo lo que le digamos.
La verdad es que tenemos
la gran suerte de tener un
padre y disfrutar de él. Se le
camela y se le convence fácilmente. A mi abuelo le hace
todo lo que le dice: traer el
periódico, jugar al “dominó”
con él. Mi abuelo también es
muy majo y chistoso, siempre
está haciendo bromas y riéndose. Cuando era más joven,
fue árbitro de tenis, así que le
gusta mucho el fútbol y el
tenis. Así de geniales son mi
padre y mi abuelo.
Un beso para los dos.
Patricia 3º Primaria
●
●
Carlos and Federico
My father’s name is Carlos.
My grandfather’s name is
Federico. My father is tall but
my grandfather is not so tall.
Both are very funny. My
father is 48 and my grandfather is 69. My father likes playing basketball, watching
T.V. and he loves country
music but my grandfather
likes going for a walk and
playing on the computer.
Gonzalo, 1º ESO
Mi padre es iugal que yo. Y
si no, miradnos en la foto.
Lo único en que no nos
parecemos es en los ojos.
Los tiene igual que mi hermano, sin embargo los
dientes los tiene como yo.
Jorge
17
MY FATHER
Marzo 2008
My father
Holidays to Canarias
My father’s name is Gonzalo and my grandfather’s
name is also Gonzalo. My
father is short but he is very
funny, my grandfather is also
funny but he is very tall. My
dad likes basketball and
swimming and my grandad
likes hunting, he also likes
fish and pizza but my dad
likes spaghetti and hamburgers. But there is one thing
they both like: Go on holidays to Canarias!!!
Álvaro, 1º ESO
Con estos tres “Torres”
nuestra familia está bien
protegida. En casa me siento el príncipe en un castillo.
AGENDA 21
Escolar
D
entro del programa para conocimiento del medio
ambiente y como prólogo a nuestra adhesión a la agenda 21
escolar, el colegio va a participar en la campaña IBAIALDE,
organizada cada año por el Gobierno Vasco. Este programa
trata de dar a conocer a los escolares los ríos de Euskadi y su
estado de conservación, así como sensibilizarles sobre la
importancia de cuidar el medio fluvial.
La actividad principal de esta campaña consiste en el
muestreo de un río por parte de los alumnos ,en nuestro caso,
el arroyo Lauros, para tomar una serie de datos sobre calidad
del agua, contaminación, flora y fauna existente, etc. Los
resultados obtenidos se sumarán a los de otros ríos para tener
un estudio completo de toda la Comunidad Autónoma.
Además de esta, se realizarán otras muchas actividades
durante la primavera, tanto en Primaria como en Secundaria
de las que os iremos informando. Esperamos que todos os
animéis a participar.
Aritz
●
Nos gusta el tenis
A los tres nos gusta ver el
tenis. No somos los más grandes, pero sí buenos deportistas.
Muchas veces, cuando voy
a Burgos los tres vamos al
mismo peluquero, a la misma
hora. ¡Es gracioso!
Rodrigo
Padre forense,
abuelo arquitecto
Mi padre es una persona
muy alegre a la que le encanta charlar. En cambio, mi
abuelo es una persona muy
seria y siempre está a lo suyo.
Mi padre dice que le gusta
estar de fiesta, sin embargo a
mi abuelo le gusta estar tranquilo. A mi padre le gusta el
trabajo de médico forense,
pero a mi abuelo le gusta ser
arquitecto. A mi padre le gustan mucho las ciudades con
edificios altos, pero a mi
abuelo le gustan los pueblos
más pequeños, como por
ejemplo, Plentzia.
Ignacio Garay
Mi abuelo murió cuando yo
tenía cuatro años, los tres
somos altos y delgados, y
según dice mi padre, los
tres tenemos el mismo
carácter.
Mi padre y mi abuelo saben
hablar en italiano, ¡ahora
me toca a mi aprenderlo!
ABAO Txiki
Alberto Lauria, 3º E
Mio padre e italiano pero la
mia mamá e española e mi
padre vive en Spaña. Il mio
nono e italiano pero vive in
Kenia perque ha due lopardi.
Otsailaren 11an 5. mailakoak Arriagara joan
ginen. “Brundibar” opera bat ikusi genuen. Kontatzen duen historia hau da: bi anai-arrebek abesten dute dirua lortzeko bere ama gaixorik zegoelako. Primeran pasatu ginen eta egun berezia zen
niretzat. Eskolara heldu ginenean gose ginen. Azkenik, jan ondoren klasera itzuli ginen.
Luca, 3º D
Patricia Fernández
●
Un italiano en Kenia
18
EDUCAR
Marzo 2008
Educar
Mejorar la comprensión lectora
Es de sobra conocido que la capacidad de lectura
de nuestros hijos marcará su éxito o fracaso escolar.
Es importante entrenar a nuestros hijos a que lean y,
sobre todo, que comprendan lo que han leído
previamente. La compresión lectora es uno
de los aprendizajes más importantes
para el desarrollo escolar en todas sus etapas.
2º de Primaria
1º de Primaria
Panocha
¿bienvenidos a mi
cabaña!
Precio alumno: 9,80 €
Mientras sus amiguitos
comen en el campo, Panocha
construye una cabaña. Nadie
quiere ayudarle. Pero cuando
empieza a llover, todo el
mundo va a protegerse bajo
su cabaña.
H
oy en día, muchos
padres desesperados porque
sus hijos muestran problemas
de aprendizaje y de interés en
los estudios acuden a especialistas y resulta que el diagnóstico es que el niño no
comprende el texto. Estas circunstancia se da, sobre todo,
en niños acostumbrados a
tener clases particulares en
las que se le explica todo y,
por tanto, no están acostumbrados a estudiar por sí mismos. Se han acostumbrado a
que otra persona les extraiga
la idea del texto y así ellos no
tienen la oportunidad de
aprender a sacar aquello que
quiere decir lo leído previamente.
Para ayudarles a mejorar su
capacidad de compresión
podemos hacer que empiecen
con textos pequeños, y de
poco complejidad, para posteriormente ir pasando a otros
de mayor dificultad.
Siéntate a leer el texto con
él y que relacione lo leído con
algo que ha pasado antes.
También es importante que
aprenda a distinguir las ideas
importantes del texto. Para
ello, un buen ejercicio consiste en subrayar lo que le parezca más importante. Ayúdalo
haciendo preguntas: ¿de qué
trata el párrafo?, ¿dónde
pasó?, ¿cuándo?, ¿por qué?...
No olvidemos tampoco el
exceso de velocidad lectora.
Hay niños que leen tan rápido
que no hacen las pausas
requeridas (comas, puntos…), lo que afecta gravemente a su capacidad para
obtener el significado. Por lo
que, no comprenderán lo que
leerán. Para entender lo que
leemos es fundamental también tener una buena velocidad lectora, que no sea ni
demasiada lenta, ni demasiada rápida.
Aprende a dibujar
Aprender a dibujar puede
resultar más sencillo y divertido de lo que pensamos,
sobre todo si se siguen algunas directrices básicas como
las que se recogen en este
libro.
Niños y niñas de todas las
edades descubrirán que todo
lo que les rodea puede construirse a través de las figuras
geométricas básicas.
“La mochila viajera”
4º de Primaria
El Cid (contado a
los niños)
No se sabe cuándo fue compuesta esta obra ni quién fue su
autor. Fue copiada en 1.207 por
un tal Per Abbat (Pedro Abad).
De su manuscrito se copiaría a
su vez el que nos ha llegado a
nosotros, que se conserva en la
Biblioteca Nacional.
Cuenta lo que hace Rodrigo
Díaz de Vivar, el Cid Campeador, cuando el rey Alfonso
VI lo destierra, en 1.081. El
Cid, un valiente caballero de
la corte muere en 1.099
A propuesta de José Lucas López (Dep. de Orientación)y
de Coro Padilla (tutora de cuarto de primaria)
el Departamento de Lengua y Literatura de Primaria
en colaboración con Librería del Colegio
ha puesto en marcha recientemente una iniciativa
que hemos denominado “La mochila viajera”.
Si, se trata de cinco mo-
chilas con libros que viajarán
cada fin de semana a los
domicilios de cinco alumnos
de cuarto de primaria para
que, en familia, sean manejados por todos sus miembros.
Son libros que han sido cuidadosamente seleccionados y
que pueden interesar, por su
contenido, a los padres e hijos
de diferentes edades.
Nuestro objetivo es conseguir que durante el fin de
semana se manejen y se hojeen en el domicilio del alumno
una serie de libros y que, de
esta manera, se cree un
ambiente lector en la familia.
Si consiguiéramos que padres
e hijos disfruten de los libros
conjuntamente,
habremos
conseguido relacionar la afectividad familiar con los libros.
Los niños no olvidarán fácilmente esos momentos generando de esta manera futuros
lectores.
Esta experiencia tiene, por
el momento, carácter experimental y se aplicará solamente en la sección de la tutora
Coro Padilla. Dependiendo
de la valoración que hagan las
propias familias de esta iniciativa, la haremos extensiva
a todo el curso, ciclo o incluso en toda la primaria.
Con los resultados de las
valoraciones que vayamos recibiendo haremos un pequeño
estudio para manteneros
3º de Primaria
Tres y un Papagayo
... salvan al
fantasma del castillo
¿Por qué por las noches se
ve luz en el colegio?
¿Y qué son esos ruidos tan
misteriosos?
Flo no tiene ninguna duda:
un fantasma está haciendo de
las suyas. A fin de cuentas, en
el pasado, el colegio fue un
castillo.
informados de la viabilidad
de la iniciativa y de las posibles modificaciones que estimemos oportunas en cuanto
al contenido de las mochilas o
el sistema de funcionamiento.
Consideramos éste –periódico Urdaneta– un vehículo de
información adecuado.
Asimismo recibirán información de primera mano en
cuanto a normativa de funcionamiento, las familias objeto
del presente plan experimental.
J. Alberto Pérez (Dpto. de Lengua)
PARA TODOS
Disfruta con la
Mitología
Es una recopilación de las
historias más destacadas de
los dioses y héroes de la mitología griega, explicadas con
un lenguaje ameno y coloquial para los niños.
Los relatos van acompañados de una reflexión o mensaje educativo que puede ayudar a los niños a entender
determinados comportamientos que aparecen en ellos, y
también son una ayuda para
trabajar, tanto en la familia
como en la escuela los valores que se reflejan en las
narraciones.
Así mismo, cada historia se
relaciona con curiosidades,
conocimientos, actividades,
juegos y manualidades que
permitirán a los niños divertirse mientras aprenden las
historias de los dioses y héroes de la mitología griega.
19
OPINIONES
Marzo 2008
Mientras todos los niños y
niñas de España hemos gozado de unas navidades espléndidas con muchos regalos y
cenas, los niños de otros países como África pasan hambre y no tienen nada con qué
jugar. Todo el mundo piensa:
¿qué puedo hacer yo al respecto? Lo mejor que se
podría hacer es que los siete
países más ricos del mundo
empezasen vendiendo sus
armas y dándoles el dinero
que recaudasen a los pobres
que se mueren de hambre
cada día. Los demás países
seguirían el ejemplo y el
hambre desaparecería casi
por completo. Pero es muy
difícil que ocurra porque esos
En navidad cuando disfrutábamos con la familia, con
los amigos, empachándonos a
marisco…los pobres lloraban
y morían de hambre. En cambio, nosotros si nos ponemos
enfermos tenemos jarabes,
pastillas….para que nos alivien el dolor. Pero ellos no
tienen medicamentos. Yo creo
que para ayudar a los pobres,
para que no mueran de hambre, tendríamos que ayudarles
dándoles comida y dinero
para que vivan mejor.
Jon Alonso
En navidad mientras nosotros disfrutábamos la mitad
casi imposible. Algunas veces
vemos por la tele a los pobres
y se ve que no tienen casi
ropa ni nada. Yo creo que es
muy injusto. Nosotros somos
los únicos que podemos hacer
algo.
Edurne Elizaran
María Asín
Iker Zalacaín
El Médico opina
Redacciones de alumnos
países son demasiado avariciosos para vender todas sus
armas y mucho menos darles
el dinero recaudado a los
pobres. Así que como esto no
ocurrirá mi pregunta es: ¿esto
es justo?
del mundo pedía ayuda para
luchar contra el hambre. Nosotros con grandes banquetes
de navidad y ellos sin nada
que poder comer para vivir.
Las ayudas humanitarias no
son suficientes y la gente del
tercer mundo también tiene
que sobrevivir ante la escasez
de agua. La multitud de bacterias de su comida, que contienen enfermedades, son
incalculables. Si los países
más poderosos vendieran
todas sus armas, podría desaparecer la pobreza. Si no
reaccionamos rápido millones
de personas, que viven en la
miseria, morirán.
Desde el servicio de Sanidad y dentro del proyecto de mejora continua del centro, se ha decidido la realización de una
estadística de contabilización de la demanda de dicho servicio,
todo lo cual destinado a una mejor organización y funcionamiento del mismo.
Alumnos/as atendidos/as: 512, que han generado: 739 consultas, a razón de:
1 consulta: 362 alumnos/as
2 consultas: 112 alumnos/as
3: 27 / 4: 8 / 5: 6 / 6: 1 / 7: 2
conocen la navidad, que no
tienen qué comer, que no tienen con qué vestirse? Pero
aunque no tengan nada, conservan la sonrisa en la cara.
Los bancos podrían dar el
dinero para destruir el hambre
del mundo. Ayudar a los
pobres es una alegría. Una
opinión de una niña intrépida
que se da cuenta del mal de la
tierra.
Juncal Alonso
Por sexos:
339 chicos (el 66,34% del total de atendidos)
(27,33% del total de chicos del colegio)
172 chicas (el 33,65% del total de atendidos)
(27,34% del total de chicas del colegio)
Por niveles educativos:
1º Infantil: 4 1º Primaria: 33
4º Primaria: 42
5º Primaria: 41
6º Primaria: 55
1º E.S.O: 56 1º Bachiller: 15
2º E.S.O: 43 2º Bachiller: 20
3º E.S.O: 28
4º E.S.O: 41
Fdo: Arantza Zurimendi, Itziar Garrido, Marisol Díaz y Pedro Ibarrola
Cuando nosotros estábamos gozando de una comida
tan exquisita en navidad…¿qué hacían los pobres?
Me gustaría que los grandes
países del mundo dejasen de
luchar y matar a gente. De
esta forma, poder dar el dinero de las armas a los pobres.
Así salvaremos miles de
vidas. Si los pobres tuviesen
comida, como la tenemos
nosotros, no sé cómo nos lo
agradecerían.
Guillermo Lázaro
Estaba en casa de mis abuelos cenando. Cuando acabé
puse la televisión. Pensando
en los pobres que pasan frío,
hambre, sed…Mientras a mí
me dolía la tripa de tanto
comer y beber. Directamente
me fui a dormir. Al día
siguiente no fui a por los
regalos. Me fui al sofá a ver la
tele y no había ningún cambio
en contra del hambre. Qué
desastre hay en el mundo!
¿Por qué no piensan en los
pobres? Si yo pudiera hacer
algo…
Javier Ojanguren
Mientras nosotros, los países más desarrollados, nos lo
pasamos genial en navidad,
otros países del mundo como:
Perú, México, etc..se mueren
de hambre. Yo creo que es
muy injusto porque ellos no
han hecho nada para que les
ocurra esa desgracia. La ONU
o el G.7 podría hacer algo
como no fabricar armas o
alguna otra cosa. Y con todo
el dinero que se sacase igual
desaparecería el hambre en el
mundo. Pero eso sería algo
Nosotros en navidad, cálidos en casa con nuestro chocolate caliente mientras en el
continente africano morían
millones de personas. No
tenían nada que degustar.
¿Por qué no poner un remedio
a esta agonía interminable?
¿Por qué no destruir aquello
que más daño nos hace, las
armas? Los millones que se
ganarían! ¿Por qué no invertirlo en esas personas que no
Mientras nosotros estábamos en casa con nuestra familia, los pobres en la calle
pidiendo comida. Mientras
los países ricos fabrican
municiones, ellos enferman a
motrollones. Mi opinión es
que si destruyéramos todas
las armas no habría pobreza
mundial. Solamente digo que
en navidad pensemos un poco
en ellos. Dentro de muchos
años, ellos igual tienen comida y nosotros…
Guillermo Rodrigo
20
TEATRO
Marzo 2008
por su reconocida trayectoria
en el mundillo del teatro
escolar. La adaptación del
cuento estaba pensada precisamente para los alumnos de
nuestras edades y no defraudó
a nuestras expectativas.
Quizás la puesta en escena
estaba pensado para chicos un
poquito mayores, pero oigámosles a tres ellos en sus propias valoraciones.
Grupo de Teatro
de Urdaneta
El último día de clase del año pasado,
antes de las vacaciones de navidad,
el Grupo de Teatro del colegio actuó en el salón de actos
ante los alumnos de 3º de infantil y todo Primaria
(1º a 6º). Lo pudo llevar a cabo mediante cuatro sesiones
y por las que pasaron más de 900 alumnos y
100 familiares (padres, madres, tíos, abuelos…)
a presenciar el espectáculo.
El teatro me ha parecido
fantástico ya que los actores
se han esforzado mucho aunque parecía macabro: cuando
apagaban las luces no se veía
nada.
Markel
Teatro Tercero
de Primaria
Ha empezado un poco…
aburrido, pero después se ha
puesto mucho mejor y al final
me ha gustado mucho. Hay
que admitir que los actores
han sido muy buenos.
Alberto
os alumnos de tercero
de primaria asistieron
el pasado lunes 18 de febrero
a la representación de la obra
de teatro “Ganarse las Cosas”
basada en el cuento tradicional “El príncipe y el mendigo”.
Nos desplazamos a Deusto
L
l día fue muy duro para
E
cada uno de los integrantes del Grupo de Teatro
(desde primera hora, hasta el
atardecer). Sin embargo, la
experiencia mereció la pena
una vez más. En ese día tan
especial se pudieron ver diferentes actuaciones, desde una
pequeña introducción para los
más pequeños con “Hogwarts
existe en Urdaneta”, pasando
por una alumna que desarrolló un monólogo, hasta la
interpretación de la obra de
este año “Lemuria y la Hermandad de los Cinco rayos”
por nuestros alumn@s del
colegio. La obra de este año
narra la leyenda del continente perdido y en el se añaden
ciertos detalles de humor e
interacción por parte del
público.
Por si fuera poco, el 27 de
diciembre el Grupo de Teatro
acudió al B.E.C. Allí los
alumnos volvieron a dejarse
la piel en el escenario. Sin
embargo, los medios puestos
a su alcance resultaron ser
bastante insuficientes ante el
potencial demostrado por
parte de los actores y actrices
de nuestro colegio. La
infraestructura presentada
para la actuación en dichas
instalaciones quedó en evidencia. Y es que a veces uno
puede pensar que lo mejor
está fuera de “casa”. Sin
embargo, no resultó ser así.
Todos pudimos comprobar
cómo las instalaciones, donde
se desenvuelven los alumnos
del colegio en el mundo de las
artes escénicas, son difícil de
igualar fuera de Urdaneta.
Ahora se está preparando la
segunda parte de la obra que
se presentará en junio. Intriga, acción, bailes y humor no
faltarán en la entrega final.
¿Qué diferencia observáis
entre el teatro de este año respecto al de “La Batalla de las
Termópilas”? ¿Qué opináis
de vuestra actuación en el
B.E.C?
- La de este año destaca por
tener más elementos de
comedia y menos de acción.
Aunque las dos nos gustan.
- Josu ya nos dijo que lo
habíamos hecho bastante
bien. Pero no debemos olvidar que el escenario donde
actuamos estaba en medio del
B.E.C. Todas las barracas
estaban a nuestro alrededor.
El escenario en sí era una
bazofia: no tenía telón, las
escaleras eran 2 escalones y
en el vestuario no teníamos
techo. Y lo peor de todo que
había un ruido incesante de
gritos.
Iñigo Olmos (Chamán) y
Carlos Uriarte (Rey Maya)
(Colegio Salesianos) y compartimos el auditorio con
otros dos colegios de nuestro
entorno. Nos sorprendió que
algunos de los asistentes eran
mayores que la edad recomendada para la obra.
En principio la obra nos
pareció interesante y confiamos en la empresa que estaba
a cargo de la representación
English
Theatre
Every year, our school invites us to watch an act in
English. I like a lot because
they let us work with them
and we learn English. I am
very shy but if they say “can
you come with me?” I say
“yes” because I want to an
actor.
21
BIZKAIA
Marzo 2008
La ría busca el mar
Paisajes y Monumentos
en el corazón de Bizkaia
La naturaleza fue generosa con Bizkaia
pero especialmente con su costa.
El litoral vizcaíno derrocha belleza a lo largo
de sus playas y a lo ancho de sus verdes montañas y
fértiles valles.
Los municipios de Portugalete, Getxo, Gorliz, Bakio,
Bermeo, Mundaka y Gernika-Lumo reúnen
buena parte de lo mejor que Bizkaia puede ofrecer.
Si bien todos poseen el denominador común de acariciar
el Cantábrico, cada uno de ellos guarda secretos y
perculiaridades que el visitante bien hará en descubrir.
Allí donde la ría del Nervión
ya quiere convertirse en mar,
se encuentra la Villa de Portugalete. Esta localidad, marcada por la vida marinera,
respira aún en sus angostas y
empinadas calles reminiscencias medievales; pero sobre
todo guarda uno de los
monumentos más representativos de nuestro territorio:
el Puente Bizkaia; si bien el
viajero deberá preguntar por
el “Puente Colgante”, nombre con el que es popularmente conocido. Esta maravilla arquitectónica, que
algunos comparan con la
Torre Eiffel, nos da la bienvenida a la villa.
Torre Ercilla,
Museo del Pescador
Arriluze
Puerto pesquero
de Bermeo
Bermeo puede alardear de
contar con el puerto de bajura más importante del Cantábrico. En sus aguas, vemos
en formación a los coloridos
barcos de pesca, además de
pequeños botes y embarcaciones de recreo. En la orilla,
las casas se apretujan en un
curioso y desordenado mural
de balcones y ventanas de
distintos estilos y colores.
Casa de Juntas y
Árbol de Gernika
Puerto Viejo de Algorta
Pequeñas casas de fachada
blanca, puertas, ventanas y
balcones pintados de alegres
colores. Ésta es la impresión
cromática que percibimos al
adentrarnos en el laberinto
de estrechas calles que conforman el Puerto Viejo. En
este barrio aún se respira la
vida marinera tradicional
que, hoy día, se mezcla con
un enjambre de jóvenes y
adultos que acude a las
tabernas del lugar. Desde
aquí, las vistas a El Abra son
inmejorables y, de noche,
casi mágicas.
Vista de Gorliz y Faro
El mejor lugar para obtener
la más bella instantánea de
Gorliz lo buscaremos en los
miradores de Astondo. Nuestra vista abarcará la bahía,
las localidades limítrofes y
los impresionantes acantilados donde, una tras otra,
acuden las olas a romper.
Desde este mismo punto,
también alcanzamos a ver el
Faro, elemento imprescindible para los barcos que se
acercan a la zona.
Santurtzi
Areeta
Dentro de una casa-torre de
piedra rosada, se encuentra
el Museo del Pescador. Se
trata de la Torre de Ercilla,
que data de finales del siglo
XV. Sus muros acogen todo
tipo de objetos relacionados
con el mar y la pesca, desde
la prehistoria hasta nuestros
días. Resulta especialmente
curiosa su colección de redes,
el esqueleto de una ballena,
la reproducción de una lonja
de pescador y un camarote
del Capitán.
La Casa de Juntas es el corazón de Bizkaia y el Árbol, su
principal símbolo. Levantada
sobre una antigua ermita, en
la que siglos atrás se juraban
los fueros vizcaínos, en 1826
se construyó el actual edificio
neoclásico. Dentro de él destaca la Sala de Juntas, con
obras pictóricas que representan algunos Señores de
Bizkaia, y la Sala de la
Vidriera, con 235 metros
cuadrados de vidrio que
representan el simbolismo
del Árbol como punto de
encuentro de los pueblos de
Bizkaia.
Foto Safari • No veo a nadie por aquí.
22
URDANETA
V Centenario
del nacimiento de
Andrés de Urdaneta
Andrés de
Urdaneta, la
audacia genial
Andrés de Urdaneta vio la
luz en Villafranca de Ordizia
en 1508. Su familia pertenecía a la burguesía goierritarra.
Su padre, Juan Ochoa de
Urdaneta, fue alcalde de
Villafranca, y la madre, Gracia de Cerain, tenía relación
familiar con el sector de las
ferrerías. Se desconoce lo
referente a su educación, pero
a la vista de los resultados,
ésta hubo de ser esmerada,
especialmente en las ciencias
exactas.
Con 17 años embarcó a las
órdenes de Elcano en la expedición a las Molucas (Filipinas), donde permaneció
nueve años. Desde entonces
Urdaneta fue progresivamente destacando por sus conocimientos, capacidades diplomáticas y aprendizaje de las
lenguas locales. En 1535
regresó a Europa, doblando el
Cabo de Buena Esperanza.
Una vez aquí, Urdaneta informó al emperador Carlos V de
sus experiencias.
En 1538 viaja a México
donde, a los 45 años de edad,
profesó en la Orden de San
Agustín e ingresó en un convento. Su carrera religiosa fue
interrumpida cuando, por
orden de Felipe II, se le requirió para formar parte de una
expedición al Pacífico. Dicha
expedición dirigida por
Legazpi salió en 1564 rumbo
a Filipinas. Una vez allí, se le
encargó a Urdaneta la difícil
tarea de intentar retornar a
América por el Pacífico, el
Tornaviaje. Este es, sin duda,
el gran logro de Urdaneta, ya
que hizo aportaciones fundamentales para el descubrimiento del mar, permitió la
comprensión del mundo, propulsó muchos de los avances
de la Edad Moderna e hizo
posible la construcción de un
puente comercial con China.
Tras descubrir el Tornaviaje en México y prestar declaración ante la Audiencia,
Urdaneta se embarcó con destino a España. Aquí se entrevistó con Felipe II, a quien
describió las indicaciones y
pormenores del viaje, además
de propiciar la colonización
española de Filipinas. Después volvió a México, donde
murió el 3 de junio de 1568.
Andoni de La Llosa, 4º C - ESO
En 2008 conmemoramos el quinto centenario del nacimiento de Andrés de
Urdaneta, titular de nuestro centro. Un hombre injustamente desconocido
para muchos, pese a ser autor de una importante gesta: descubrió la ruta
para cruzar el Pacífico desde Filipinas hasta México, evitando así la
circunnavegación de Asia y África.
Urdaneta Agustino.
Óleo según Víctor Villán.
Marzo 2008
El Tornaviaje:
Puerta abierta
al progreso
Andrés de Urdaneta fue
quién consiguió abrir la ruta
marina entre Asia y América,
el primero en realizar el viaje
en esa dirección.
En 1559, Felipe II escoge a
Urdaneta como director técnico de la expedición cuyo
objetivo principal era el Tornaviaje por el Pacífico.
Desde Magallanes se conocía la ruta para llegar de
América a Asia pero no la
ruta de vuelta. Tras cinco
intentos fallidos, Urdaneta
había llegado a la conclusión
de que era imposible hacer la
ruta en una línea recta que
atravesase el Pacífico de
Oeste a Este con los vientos
en contra. Lo logró en 1565 y
fue un acontecimiento trascendental porque aunque
actualmente estemos acostumbrados al conocimiento
de la Tierra, entonces se
requerían amplias nociones
científicas, mucha audacia y
grandes conocimientos de las
corrientes marinas y del régimen de vientos.
Para llevar a cabo esta
nueva ruta, la solución de
Urdaneta fue dar un rodeo por
el norte del Pacífico. Urdaneta siguió y documentó esta
solución desde Filipinas,
siguiendo la corriente del
Kuroshivo y el paralelo 42,
hasta California. De ahí descendió a Puerto Navidad y
finalmente a Acapulco.
Su viaje duró más de cuatro
meses, entre el 1 de Junio y el
8 de octubre de 1565. Esta
ruta posteriormente la utilizaron, hasta el siglo XIX, los
barcos que unían el extremo
oriente asiático con América,
como el mítico galeón de
Manila permitiendo la colonización española de Filipinas.
Carmela Teresa Manrique,
4º C - ESO
Exposición en Ordizia.
23
URDANETA
Marzo 2008
El Tornaviaje:
Puerta abierta
al progreso
Ruta descubierta por Urdaneta en 1565. Imagen facilitada por el Ayuntamiento de
Ordizia.
Exposición en
Ordizia
“El Oriente más cerca”.
Basílica del Santi Niño de Cebú
12 meses,
una efeméride
El calendario que tradicionalmente edita el Colegio ha
sido este año dedicado a la
figura de Andrés de Urdaneta,
titular del centro, en el V centenario de su nacimiento. Se
ha querido presentar así a la
comunidad educativa las más
destacadas facetas del personaje: cosmógrafo, religioso
agustino, científico universal.
Compuesto por 25 imágenes
seleccionadas entre los fondos artísticos y documentales
de diversos museos y bibliotecas nacionales e internacionales, su contemplación
supone un acercamiento
documentado al insigne personaje.
M. M. M.
Portada del calendario 2008
del Colegio Urdaneta.
Andrés de Urdaneta, bronce
de Gómez Nazábal sobre
“Speculum Orbis Terrazum”
grabado del siglo XVI.
Con motivo del 500 aniversario del nacimiento de
Andrés de Urdaneta, se ha
organizado en su municipio
natal, Ordizia (Guipúzcoa),
una exposición itinerante
sobre la vida y logros del
genial navegante. Esta exposición fue inaugurada por la
presidenta de Filipinas, Gloria Macapagal y las autoridades locales en el Palacio
Barrena de la localidad, el
pasado diciembre.
La exposición muestra, de
una manera ordenada, la figura de Urdaneta, una persona
observadora, inteligente y
educada en las ciencias exactas.
Ahora, centrándonos en la
exposición, está orientada
cualquier persona interesada
en este tema, pero, sobre
todo, a los especialistas profesores investigadores y estudiantes universitarios, turistas
culturales y de ocio y también, al público en general.
Podemos contemplar numerosos instrumentos, documentos de aquella época relacionados con su vida y el
Tornaviaje, cuadros, pinturas,
armas, planos, cartas marinas…
Dentro de unos meses, los
organizadores van a ir trasladando la exposición a San
Sebastián, Barcelona y Madrid, así como a otras poblaciones. Sumado a esta exposición sobre Urdaneta, a lo
largo de este año se irán produciendo varias actividades
relacionadas con su persona.
En marzo se presenta el libro
Andrés de Urdaneta en su
tiempo, de José Ramón de
Miguel; en abril el estreno de
un documental que emitirán
La 2 y ETB; en julio la UPV
dedicará un ciclo al personaje
en los Cursos de Verano y en
noviembre se celebrará en
Ordizia un congreso internacional con el tema Andrés de
Urdaneta: Un hombre moderno.
Iñigo Enriquez, 4º D - ESO
24
URDANETA
Blas de Lezo
El Tornaviaje
en 2008
La presidenta de Filipinas,
Gloria Macapagal voló sobre
el Pacífico para inaugurar en
Ordizia el Año Urdaneta. El
acto, celebrado el pasado
diciembre en el Palacio
Barrena de dicha localidad
reunió también al lehendakari
Ibarretxe y al alcalde del
municipio José Miguel Santamaría. Asimismo estuvo presente Amadeo Pérez, alcalde
de la ciudad filipina de Urdaneta, con la que Ordizia se ha
hermanado.
La Sra. Macapagal manifestó como Filipinas ha declarado 2008 Año Urdaneta en
toda la nación y se recordará
especialmente al marino el 1
de julio, el mismo día, pero de
1565 en que inició el Tornaviaje hacia México. Desembarcó en Acapulco, fundando
la ciudad el 8 de octubre,
fecha en que se le homenajeará a ese lado del Pacífico.
La presidenta de Filipinas
Gloria Macapagal junto al
alcalde de Ordizia José
Miguel Santamaría en la
presentación del Año Urdaneta.
Tras formarse en la Escuela
Naval de El Ferrol, intervino
muy joven en el cuarto sitio
español de Gibraltar (1782),
que terminó en fracaso como
los anteriores, participó en
muchas expediciones a las
Américas y a muchas también
al Pacífico.
En 1805 se le confió el
mando de la escuadra francoespañola que se enfrentó a la
británica en la batalla de Trafalgar. Discrepó de la estrategia seguida por el almirante
francés Villenueve, acató las
órdenes y entonces fue atacado simultáneamente por cinco
barcos ingleses, resistió hasta
que una bala de cañón le
arrancó la vida. Blas de Lezo
el héroe manco, tuerto y cojo
que derrotó a Inglaterra en
Cartagena de Indias.
Saber más… con
un dedo
En Internet, la web
andresurdaneta.org recoge
una documentación amplia
y detallada sobre Urdaneta,
su época y sus descubrimientos.
El homenaje
de Forges
El humorista gráfico Forges publicó esta original
visión sobre Andrés de Urdaneta y sus investigaciones
marinas.
Miguel de Oquendo
Nombrado almirante general de la Armada del Océano
por Felipe V (1623), obligó a
los musulmanes a levantar el
cerco de Mamora (1624).
Durante la guerra de los
Treinta Años, fue derrotado
en la batalla de las Dunas por
la flota neerlandesa (1639).
M. López Legazpi
Nació un Zumarraga en
1505. Se trasladó a México en
1545 donde trabajó en la
administración de Nueva
España. En 1564 viajó a Filipinas para consolidar la presencia española junto con
Urdaneta. Allí fue nombrado
gobernador de Filipinas.
Murió en 1572.
Foto Safari ¡Qué gente más pesada!
Marzo 2008
Marzo 2008
NAVEGANTES VASCOS
Vocación de
Navegantes
Los vascos recorren el mar desde hace siglos,
aventura que se refleja en los muchos
museos marítimos que existen en cada uno
de sus pueblos costeros.
Ilustres Marinos Vascos
Mirian Garay, 2º E
Juan Sebastián
Elcano
Juan Sebastián Elcano nació
en Guetaria (Guipúzkoa).
Sebastián fue pescador desde
su adolescencia. Junto a
Magallanes inició la primera
vuelta alrededor del Mundo, y
la finalizó al frente de 12 hombres, tras haber muerto en Filipinas Magallanes y la casi
totalidad de la flota. A parte de
ésto se caracteriza por haber
combatido en diversas batallas
como capitán, en las que saldría victorioso.
El que teme mojarse
no pescará
La población de los puertos vascos aprendió rápidamente la lección y empujada
un poco por su innegable
espíritu comercial, su afán
por aprender y progresar y
otro poco por la esterilidad
de la tierra, se lanzó a la conquista del comercio marítimo.
Esta cultura marinera,
llevó a los vascos a expandirse por medio mundo:
Flandes, Terranova, Alemania, el Mediterráneo,
América…
La actividad comercial
marítima vasca viviría en el
siglo XVI en pleno auge del
Reino de Castilla, su época
de oro.
En este año, en el que celebramos el 500 aniversario
del nacimiento de Andrés de
Urdaneta, traemos, como si
de una exposición se tratara,
una pequeña reseña de aquellos Marinos Ilustres Vascos.
Ellos, por su valentía y por
las muchas aportaciones a la
ciencia marítima son el orgullo de esta Tierra Vasca.
Cosme Damián de
Churruca
Andrés de Urdaneta
Natural de Villafranca de
Ordizia, nació en el año 1508
en Gipuzkoa y murió en
México en el año 1568.
Caracterizado por ser buen
navegante y cosmógrafo.
Participó en 1525 junto a
Elcano en la expedición a la
Especiería a América y Felipe II le ordenó que tomara
parte como cosmógrafo en la
expedición de López de
López de Legazpi al Pacífico
en 1559.
Andrés de Urdaneta descubrió el “Tornaviaje” en
1565, una nueva ruta por el
Norte que escapaba de los
temibles alisios que permitió
una comunicación regular
entre Filipinas y Nueva
España.
Urdaneta.
Óleo de Antonio Valverde.
Nació en Motrico (Guipúzcoa) en el año 1761.
Fue con esta nueva Armada
Invencible que, teniendo
ciento ochenta navíos, era la
segunda más grande de todos
los siglos, después de la
armada que atacó las costas
de Normandía en la II Guerra
Mundial.
Ganó innumerables batallas
con esta gran armada.
25
26
RECORDANDO
Marzo 2008
Adivinanzas
Fotos para el
recuerdo
1
Una señorita muy
enseñorada,
que siempre va en coche
y siempre va mojada
¿Qué es?
2
Este banco está ocupado
por un padre y un hijo
El padre se llama Juan
y el hijo ya te lo he dicho.
3
Una vieja larga y seca.
Derritiendo la manteca.
Mayo del 85. Nuestra txozna
dotada de los últimos adelantos en cocina.
4
Estoy en el medio del río,
no me mojo ni tengo frío.
5
Te la digo y te la digo,
te la vuelvo a repetir,
te la repito mil veces
y no me la sabes decir.
Marzo del 87. Llegada al
Colegio de un día normal.
6
Chiquito chiquito
como un ratón,
cuida la casa como un león.
7
Mientras más cerca más
lejos
y mientras más lejos,
más cerca, ¿qué será?
Mayo del 85. Amistoso
Padres-Profesores.
8
¿Cuál es el animal que
come con el rabo?
9
¿Qué le dijo un gusano a
otro gusano?
10
¿Porqué el león usa melena?
11
¿Qué le dijo la vaca al
gato?
12
Canastita de avellanas:
por el día se recogen,
de noche se desparraman.
13
Es mi cuerpo de madera
y de goma mi sombrero,
y por tanto trabajo
me voy gastando ligero.
Preparando el Desfile. Mayo
del 81.
Nuestros profesores de visita
por el museo.
14
¿quién será, será, que de
noche sale y de día se va?
15
Era un palito tan derechito
que en la cabeza
tenía un mosquito.
16
Es un cuarto me arrinconan,
sin acordarse de mi,
pero van pronto a buscarme
cuando tienen que subir.
17
¡Tilín tilán! en las
procesiones,
¡Tilín tilán!, las fiestas
animan,
¡Tilín tilàn!, todos los
domingos,
¡Tilín tilín!, nos llaman a
misa.
Gorka Hernández, 5º B
Cultura en vivo
¡Vaya lunes! Sabíamos los alumnos de Patrimonio del
País Vasco de 4º de E.S.O. que realizaríamos una salida cultural pero no que fuese tan redonda.
Planteamiento
Primero eso, era lunes.
Subimos en un autobús de la
Diputación y nos dirigimos a
nuestro objetivo: La ruta
Jacobea de Lea-Artibai. El
bus nos iba alejando más y
más de Urdaneta y nuestros
corazones se encogían pensando que nos perderíamos
unas interesantísimas clases.
Nos acompañó el profesor
(que nos había “mentalizado”
previamente) y una guía de
nombre Itziar (siempre gusta
escuchar voces nuevas).
Nudo
Paramos primero en Bolívar donde visitamos la casamuseo de los antepasados de
Simón Bolívar (1783-1830)
que reptar) encontrará fácilmente novio-a y algunos (los
desesperados) hicieron la
maniobra. Los hubo exigentes que además la querían
alta.
Después visitamos el kasko
donde vimos diferentes espacios históricos: cantones,
palacios, casas de villanos,
etc.
Luego tiempo libre para la
comida que algunos aprovecharon para sus aficiones y
después a las 14 h. 15 m. al
bus.
Desenlace
Volver nos ilusionaba
mucho y el corazón se nos
alegró cuando a lo lejos divisamos el imponente perfil de
Urdaneta y según nos acercábamos íbamos percibiendo el
aroma de las mimosas, el
lamento de los compañeros
torturados (mate, inglés, química…) y pronto nos encontramos con la mirada afectuosa de los profesores.
Punto y final para un lunes
inolvidable. ¡Es necesario
airear la cultura!
Aitor Hormaetxe, 4º D y
Borja Lázaro de Aguirre, 4º E - ESO
acompañados por su directora. Nos explicaron la vida de
este importante militar y político, el libertador de Venezuela y de otros territorios suramericanos. Al salir nos
hicimos unas fotos junto a un
monumento en su memoria y
salimos wapos, wapos.
A continuación el bus nos
llevó hasta la Colegiata de
Ziortza, Monumento Nacional Histórico Artístico. Es un
edificio religioso habitado
por simpáticos frailes. Nos
explicaron el origen legendario del edificio en el siglo X,
cuando apareció ante los
vecinos un águila que tenía
entre sus garras una calavera
y la dejó caer en el lugar señalando así el punto de construcción. En el interior nos
explicaron el retablo y nos
indicaron que el órgano de la
Colegiata es el más antiguo
de Euskadi, con un sonido
buenísimo.
Después fuimos a Markina
donde visitamos Arretxinaga,
una ermita que incluye tres
pedruscos enormes (unos 15
metros de altura) como suspendidos en el aire sobre el
altar. Nos explicaron como
dice la tradición que quien
pase por debajo de ellos (hay
27
BACHILLER
Marzo 2008
Nuestras
noticias
(viene de pág. 19)
Sin ni siquiera
un trozo de pan
¿Nunca habéis pensado
qué pasaría si en todo el
mundo se hiciese una
pequeña encuesta preguntando quién quiere parar la
guerra? Yo pienso que más o
menos el 75% de la gente
elegiría que finalizaran ya.
Si pusiéramos a dos de los
países más ricos, cogiésemos su dinero y lo repartiésemos…todos viviríamos
más tranquilos. En esas
fechas tan especiales que
hemos pasado, cuando nosotros estábamos en nuestra
casa con los familiares, ellos
estaban pasándolo muy mal.
Sin ni siquiera un trozo de
pan para saciar su hambre.¿No sería genial que el
mundo viviera feliz por lo
menos en esas fechas? Yo
creo que sí.
Adriana Santamaría
cual habíamos sido desterrados. Todo siempre ojo avizor
por si a alguno de los gigantes
que en esas tierras habitaban,
se le ocurría darnos un pequeño susto o despojarnos de
nuestras porterías por las que
diez minutos antes habíamos
luchado y que ingenuamente
habíamos creído conquistar al
llegar primeros tras el sonido
de la campana para salir de
clase. La verdad es que en
aquella época no se hacía
mucho caso a nuestras quejas
sobre la continua amenaza de
esos gigantes que desconocíamos. Pero he de reconocer
que me siento un tanto orgullosos de que fuéramos nosotros los que, con nuestras
quejas, alertáramos al personal de guardia para que
aumentasen esa vigilancia,
como bien se ha hecho.
pensar en que los defectos
que esas personas que nos
imparten clase puedan tener,
no son más dignos de comentario que los propios de cada
uno, igualmente criticables
siendo motivo de mofa o
burla.
Pero no queremos despedirnos sin haceros una breve
referencia sobre segundo de
Bachiller. Qué pasajero y
poco estresante es este curso
en el que los profesores prometen el primer día no agobiarte con selectividad, y
cualquiera diría que les va la
vida en ello. Mientras tanto,
nos obligan a transportar cada
tres meses el llamado “carrito” (entiéndase carrito de
pencos) que tiene como pasajeros a los monarcas españoles y filósofos renacentistas
(que ayudan a nuestros enemigos sobre nuestra derrota
personal) y como ruedas un
par de gráficas que tienden
hasta infinito y unas cuantas
grasas insaturadas que hacen
más complicado su transporte
Pero nada tiene comparación con nuestro paso glorioso al “Pabellón de los mayores”. Un lugar al que todos
queríamos llegar pero siempre con el temor superficial,
abstraído de los comentarios
de los entendidos, que nos
alertaban de la complejidad
de las materias y de las nuevas normas que debíamos
acatar si no queríamos salir
cada día de allí con un trabajito extra sobre algún tema
normativo que quizás se nos
había olvidado o no habíamos
aprendido bien: el llamado
dos de dos (representado gestualmente como el símbolo de
paz o simplemente con los el
dedo índice y corazón en
forma de dos).
Podría pasarme horas
hablando de los defectos de
los profesores o incluso escribir un libro, pero no quiero
hacer yo de ayudante del
demonio y crear conflictos
innecesarios debido a que,
por mucho que creamos
saberlo todo y que nadie se
puede meter con nosotros
nos metemos todos con él,
ellos han vivido más que nosotros, han visto más que nosotros y, lo más importante,
tienen el poder (noblemente
ganado) de controlarlo todo.
Por lo tanto, y como dependemos de ellos, vamos a intentar
por el mar de esaerak y berridazketak, y nos arrastran
hacia un ahogamiento mental
que el mismísimo Pérez
Reverte calificaría, echando
mano de su ironía, como un
gran triunfo personal.
Por último, queremos alertar a todos los pasajeros del
vuelo 666 con destino a
Selectividad, que se acerca
nuestro Apocalipsis personal,
y que dentro de unos años
seremos todos como lo quieren algunos químicos de este
centro: que seamos finlandeses, porque como piensan
algunos, el colegio no es
“puturrú de fuá”.
Pedimos disculpas al lector,
pero debido a problemas
ideológicos en la publicación,
nuestro primer proyecto fue
censurado y remodelado. Por
ello, se aceptan comentarios
críticos sobre nuestra crónica
personal de entre veinte y
treinta líneas que, como es
obvio, no se recogerán, pero
que los profesores de lengua
se sentirán orgullosos del
interés que mostráis hacia su
asignatura, pero que no recogerán.
Oh Capitán, mi Capitán
“Reflexiones
históricas
ante la llegada del apocalipsis” desde La Higuera, a 21
de febrero de 2008.
Bachillereando
Se acerca el
Apocalipsis:
omo cada año, dos nueC
vas identidades ocultas
vuelven a recordar a los chavales que no todo son estudios y agobios y que se puede
encarar la vida en el colegio,
y sobre todo el recuerdo de lo
vivido, de una manera cuando
menos simpática.
Quién puede olvidar aquellos felices años en primaria
durante nuestra tierna infancia, en la que soñábamos con
ser Superman o esperábamos
ansiosamente la carta por la
chimenea, en nuestro undécimo cumpleaños, habiendo
sido admitidos en el Colegio
Hogwarts de Magia y Hechicería. Y cómo olvidar, de la
misma manera, a aquellos
profesores que rompían éstos
sueños para sacarnos de nuestro mundo de fantasía y
devolvernos al mundo real,
haciéndonos madurar y convirtiéndonos en personas de
provecho. ¡Cuánta ignorancia!, ¡Antes éramos mucho
más felices!
El programa educativo de
la E.S.O. fue aún mucho más
emocionante. Qué tiempos
aquellos en los que dedicábamos tardes enteras a aprender
los 245 países del mundo, un
número enorme, en comparación con las escasas capitales
que existían (para los que no
hayan captado el chiste, a
cada país le corresponde una
capital). Por no hablar de la
geografía en la que los desconcertados profesores veían
cómo se creaban, por cada
clase, veinticinco nuevas cordilleras y cien nuevos montes
diarios que ni el mismísimo
Juanito Oiarzabal ha logrado
descubrir. Algunos, considerados por sus compañeros
como los valientes, se atrevían a salir del aula en los cinco
minutos existentes en el tránsito de profesor para la
siguiente clase, cosa que se
salía de la normativa de ese
pabellón. Siempre (y a pesar
de la corta edad) muy reivindicativos en sus actos con
argumentos tan sólidos como
si se tratase del mismo Thomas Jefferson en la ratificación, por parte del Congreso
Continental, de la declaración
de Independencia de los Estados Unidos.
El paso al “Patio de los
mayores” fue uno de los grandes acontecimientos de nuestra vida. Todos recordamos el
primer día, en el que asustados pero decididos, caminábamos por el nuevo patio,
como si de un territorio virgen se tratara, buscando las
zonas más seguras para poder
llevar a cabo las actividades
con las que gozábamos en
nuestro antiguo búnker del
28
DEPORTES
Marzo 2008
Nuestros equipos
Desde la grada
Hola a todos. Según va avanzando la competición los
equipos se establecen dentro de las clasificaciones conforme a los buenos y malos resultados. La verdad es que con
el montante tan importante de deportistas que mueve el
Colegio, tenemos todo tipo de resultados.
Baloncesto
Como ya sabéis en febrero se celebró en Vitoria la copa del
Rey de baloncesto. Pues bien al unísono se celebró la Minicopa, que eran los equipos mayores pero reflejados en sus
jóvenes promesas . Dentro del equipo que formaba el Bilbao
Basket hubo dos alumnos de 2º de la ESO que brillaron con
luz propia: Aitor Bilbao y Víctor Sierra, éste último ganador
del premio al más reboteador del torneo. Ganar fue difícil
pero según cuentan la experiencia fue inolvidable. Enhorabuena chicos.
Baloncesto
Urdaneta
Junior
De Pie: Borja Lacabex,
Gorka Salvador, Borja
Claramunt, Ignacio Mazo,
Aitor Hormaetxea, Alex
Beitia.
Agachados: Jon González,
Xavier Bea, Yeray Solís,
David Ares.
Ausentes: Sergio Montes.
Balonmano
La familia está de capa caída. Cadetes, Juveniles, Senior,
Primera, todos ellos tienen un porvenir un tanto oscuro, tal y
como reflejan las clasificaciones. Desde aquí hacemos un llamamiento a toda la familia Urdaneta para apoyar en lo posible a todos los equipos y así logremos las permanencias.
Ánimo y a seguir luchando y entrenando.
Fútbol
Como siempre los pequeños son la alegría de las secciones,
pero es que, además de eso, están teniendo resultados muy
buenos. También tenemos al Juvenil en los puestos de ascenso, aunque éste año no diremos nada, haber si hay suerte.
Tanto infantil como cadete están en la pelea por evitar un descenso que se nos antoja complicado de evitar. Pero hay que
seguir luchando hasta el final y trabajar y creer en lo que estamos haciendo.
Gimnasia Rítmica
Cuando escribimos este periódico nuestras chicas tienen
una cita a nivel nacional en Zaragoza. Sabemos que dejarán
el pabellón del Colegio bien alto, como siempre.
Baloncesto
Urdaneta
Mini 5º
De Pie: Iñigo Allende,
Ander Farré, Borja
Villasante, Adrián Villate,
Rubén de la Hera
(entrenador).
Agachados: Javier Vadillo,
Gonzalo Carmona, Pablo
Ballesteros, Ignacio Sever.
Ausentes: Matías
Fernández, Iñigo Arrieta,
Alvaro Sánchez.
Baloncesto
Urdaneta
Mini 6º
De Pie: Jon Goyenaga,
Miguel Aumente, Jorge
García, Javier Garay, Borja
Bernedo.
Agachados: Alvaro
Fernández, Jaime Arrechadle,
Rafael Casas, Carlos Miján,
Alex Madariaga, Javier
Ojanguren, Santiago Beitia.
Campeones y a Sevilla
E
l pasado mes de Febrero se disputó en las instalaciones del
Athletic en Lezama la fase norte de la Copa Coca Cola en la
cuál un año más se presentó el equipo Cadete del Colegio. Después de unas eliminatorias reñidas contra colegios vizcaínos y
de otras provincias norteñas, se llegó a la semifinal de la que
todos auguraban saldría el campeón del torneo. Fue un partido
complicado contra Asti Leku, que se solventó al final con dos
goles a nuestro favor.
La final, con todo lo que ello conlleva, es decir, nervios,
gente, famosillos (estuvo por allí Julio Salinas demostrando que
todavía le queda algo), fue más sencilla de lo que se preveía.
Los del Trueba cayeron por un contundente 3-0, que hizo explotar de alegría a nuestra afición y jugadores, sobre todo porque
nos “obligamos” a viajar a Sevilla la última semana de Mayo,
para disputar la fase nacional. Veremos a ver que pasa, ya que
nosotros vamos con toda la ilusión del mundo. Os contaremos.
Baloncesto
Urdaneta
Infantil
De Pie: Ana Mazo, Laura
Gómez, Cristina Martínez,
Amaia Ruiz, Carmen Torre,
Gorka (entrenador)
Agachados: María Loroño,
Nora Oleagoitia, Madalen
Larrea, Begoña Arrieta.
Nuestros
equipos
Marzo 2008
Fútbol
Urdaneta
Juvenil Primera
De Pie: Nelson (delegado),
Ritxi (entrenador), Mikel
Serrano, Urko Muñoz, Raul
García, Iñigo López, Oscar
Marín, Alberto Sáinz, Iñigo
Lázaro, Gonzalo Camacho,
Endika Loizaga, Iñigo
Sáanchez.
Agachados: Iván
Rodríguez, Unai Serrano,
Ioritz Atxalandabaso, Iván
Ordorica, Alvaro Borque,
Ekaitz Atxalandabaso.
Ausentes: Javier Contreras,
Jon Angulo, Txema
Gorostiza, Andoni
Landabaso, Teo Vaca.
Fútbol
Urdaneta B
Cadete Segunda
De Pie: Iñigo Aretxabaleta,
Josu Artetxe, Iñigo Paredes,
Igor San Vicente, Ramón
Galdiz, Guillermo Herrera,
Nacho Herrera, Zuazua
(entrenador).
Agachados: Gorka Turiño,
Jaime García, Jon Larrínaga,
Iñigo Euba, Pablo Olaizola,
Jon Ruiz, Natxo Uribarrena.
Ausentes: Iñigo Gil,
Gabriel Moreno, Manuel
Suárez, Joseba (entrenador).
Fútbol
Urdaneta A
Infantil Preferente
De Pie: Jon (entrenador),
Oscar Picton, Guillermo
Garbati, Guillermo Díaz,
Jaime Hernández, Javier
Sánchez Pando, Guillermo
Marban, Pepe Alava, Pablo
Corcuera, Gerardo Rega,
Ioannis Debas.
Agachados: Pablo Jover,
Javier Goñi, Borja Puertas,
Ander Berasategui, Iñigo
Muñoz, Alvaro Sanz, Jorge
Torre.
Ausentes: Alvaro
Rementería, José Ignacio
Isusi.
29
DEPORTES
Nuestros equipos
La paz
(viene de pág. 12)
Los pueblos
de Jora Jora
En el país de Jora Jora
había dos pueblos que eran
enemigos Pano y Kato. Eran
dos pueblecitos que eran muy
parecidos, casi iguales, sólo
que Pano estaba en el monte y
Kato estaba junto al río.
Los reyes de estos pueblos
hacía mucho tiempo que estaban en guerra, ni siguiera se
acordaban de porqué habían
empezado esta guerra pero
ahora lo único que querían
era demostrar quién era el
más fuerte.
Los habitantes de los dos
pueblos no podían dedicarse a
sus oficios o a sus familias
porque siempre estaban en
guerra, y muchas veces los
niños tenían que faltar al
colegio porque los del pueblo
contrario lo habían destrozado y las mujeres vivían siempre con la preocupación de
cómo sería el futuro de sus
hijos. Había cosas en el pueblo de Pano como por ejemplo una escuela de arte donde
los niños aprendían a pintar y
a esculpir y donde los niños
del pueblo Kato no podían ir.
En el pueblo Kato se podía
disfrutar del caudaloso río
durante todo el año, pero los
niños del pueblo Pano no
podían disfrutar. En general
había cosas muy interesantes
en ambos pueblos que no
podían compartir sus habitantes.
Un día de febrero llegó un
hombre muy importante y
reunió en la frontera entre los
dos pueblos los dos reyes y
les propuso un plan: deberían
empezar la paz entre los dos
pueblos y mantenerla un año
y si después de ese año ellos
decidían que querían volver a
sus disputas este señor, que
era el rey de Pote Pote les
entregaría su reino para que
se lo repartiesen.
Los dos reyes, que eran
muy egoístas y muy ambiciosos aceptaron la propuesta.
A partir de entonces los
habitantes de los dos pueblos
empezaron a vivir en paz,
empezaron a compartir lo que
tenían los niños de los dos
pueblos, iban a la escuela de
arte de Pano y todos los veranos a bañarse a orillas del río
en Kato, las familias aumentaron e incluso hubo matrimonios entre personas de los
dos pueblos, los campos se
cultivaban, había pesca para
todos, se construyeron casas
nuevas y ya no había frontera
entre los dos pueblos.
Así llegó el siguiente febrero y el rey de Pote Pote acudió a su cita. Los reyes de
Pano y Kato se asustaron
cuando le vieron llegar y lo
mismo los habitantes de los
dos pueblos. Era el momento
de decidir lo que harían. El
rey de Pote Pote tal como
había prometido estaba dispuesto a entregarles su reino,
pero los reyes rechazaron
cualquier riqueza con tal de
poder mantener la armonía, la
felicidad y la paz que existía.
Para conseguir la paz hay
que renunciar a algo tuyo.
Mónica Debas Díez, 1º E
El año de la patata
Los 191 países de la
Asamblea General de la
O.N.U. han declarado 2008
como Año Internacional de
la Patata. De esta forma,
Naciones Unidas reconoce
el importante papel de este
tubérculo, originario del
Antiplano andino. La patata
comenzó a cultivarse y consumirse hace 8.000 años y
fué introducida en Europa
por los conquistadores en el
siglo XVI.
No obstante, tardó en
incorporarse a la dieta de la
población mundial por ser
visto como un producto tóxico. Actualmente, el producto
es originario de Perú, Chile,
Ecuador y Bolivia. Casi el
60% de la producción mundial de patata se concentra
en Asia, Rusia, Polonia,
EEUU, India y Ucrania
según el fondo de Agricultura y Alimentación (FAO).
Los expertos auguran que el
consumo de este tubérculo
se duplicará en las dos próximas décadas en los países
en desarrollo y servirá para
resolver los problemas de
alimentación en el mundo.
Iñigo, 2º E
Chistes
Por qué un tonto se ríe un
sábado?
Porque un amigo le contó
un chiste el viernes.
Ainhoa Nieva, 5º C
Le dice el 1 al 10:
Para ser como yo debes ser
sincero.
Ane, 6º D
Laura Barbier, 5º F
30
HUMOR
Marzo 2008
Chistes
Chistes
Chistes
Va un señor a un bar y le
dice el cliente al camarero:
- Dame un kas de naranja
¡negro!
y el camarero le contesta:
- Ay!, lo que usted quiere es
una coca-cola.
Jaimito pide ayuda a su
padre para hacer los deberes
de mates. Al día siguiente, la
profesora le pregunta haber
porqué no los había hecho. El
contesta:
- Porque mi padre y yo
arrancamos todos los árboles
del parque y ninguno tenía
raíz cuadrada.
Un niño tiene examen de
multiplicaciones, pero como
no se las sabe, se hace una
chuleta en el jersey. Cuando
llega a clase la profesora el
pregunta:
- A ver Eustaquio. ¿cuánto
son dos por dos?
El niño se mira el jersey y
dice:
- Cuatro
Muy bien, dice la profesora. Y ahora tres por tres:
- Nueve, dice el niño después de mirarse el jersey.
Excelente, dice la profesora. Y ¿cien por cien?
El niño se mira y dice:
- Algodón!
●
Están dos personas en un
bar y le dice un señor a otro:
- Si tu mujer tiene unos
ojos muy negros es que está
con otro.
El otro señor al que le ha
contado va a su casa y va
donde su mujer y …
- Tienes los ojos muy
¡Negros! -dijo él.
Y entonces sale un negro de
debajo de la cama y dice:
- Ay!, que pronto me ha
descubierto.
●
Un hombre acude a la consulta de su médico muy preocupado:
- Doctor, doctor, tengo diarrea mental.
- ¿Cómo lo sabe?
- Porque todo lo que digo
es una mierda.
Teresa e Irati, 6º C
Buena pareja
¿Cómo cruzas un lago con
cocodrilos?
Nadando, porque los cocodrilos están en la reunión.
Borja, Jorge, María y Sofía, 6º A
¿Cuál es el colmo de un
pastor?
Quedarse dormido contando ovejas.
Javier y Asís, 6º C
●
Está un señor en un bar y ve
una película que un señor
entra en un restaurante y unos
le dan una paliza. Sale del bar
y va por la parte de atrás y
entra pero le dan otra paliza.
Al día siguiente en el bar
está el mismo señor y dan la
misma película y entra otro y
se pone a verla y el primero
dice:
- Apuesto 10 € a que no
entra por la parte de delante.
Lo apuestan y pierde porque
le dan una paliza al de la película.
Sale del bar el de la película y el señor dice:
- Apuesto 20 € a que el tío
de la película no entra por la
parte de atrás. Lo apuestan y
vuelve a perder y dice:
- Qué tonto es este tío que
ayer entró y le dieron una
paliza y hoy entra otra vez.
Yeray
Chistes
- Sein da kolmoren kolmo?
- Mutu batek gor bati esaten duela itsu batek begiratzen duela burusoil baten ileagatik.
●
Va una madre y un hijo al
autobús y le dice la madre:
- Dile al conductor que tienes 4 años.
- Pero si tengo 5.
- Ya, da igual. Así no pago
por tí.
Entonces entra y dice el
conductor:
- ¿Cuántos años tienes?
- Cuatro, dice el niño.
- ¿Y cúando cumplirás 5? preguntó
- Cuando baje del autobús
Anónimo
Juncal y Ane, 6º D
●
Por qué tienen miedo los de
Lepe al panadero y a la escopeta?
Porque los dos hacen Pan.
¿Qué le dice un posavasos
a una cerveza?
“Qué culito más fresquito
tienes, guapa”
Carmen, 5º F
Irati y Marta, 5º C
Fíjate en el cociente
A, B, C, DARIO
370370370
07
10
13
17
20
23
27
30
3
3
123456789
Una división mágica que
me dijo mi abuelo.
Jorge González, 4º E
31
HUMOR
Marzo 2008
• Groucho Marx: Disculpe que no me levante.
• Moliére: Aquí yace
Moliére el rey de los actores.
En estos momentos hace de
muerto y de verdad que lo
hace bien.
• Orson Welles: No es que
yo fuera superior. Es que los
demás eran inferiores.
• Fallecido por la voluntad
de Dios y mediante la ayuda
de un médico imbécil.
• El profesor de matemáticas se ha suicidado, tenía
demasiados problemas.
• Una conclusión es cuando
te cansas de pensar.
• Tengo que ir al oculista,
pero nunca veo el momento.
• Si la montaña viene hacia
tí, corre, es un derrumbe.
• Si un pájaro te dice que
estás loco debes estarlo, pues
los pájaros no hablan.
• El mundo se está quedando sin genios: Einstein se
murió, Beethoven se quedó
sordo… y a mí me duele la
cabeza.
Sopa de letras
Encuentra 11 marcas de skate.
Javier, 6º C
Panoramo atomosférico
Colmos
¿Cúal es el colmo de un
cartero?
Ir a un restaurante y pedir
la carta.
¿Cúal es el colmo de un
carnicero?
Tenerr un hijo chuleta, una
mujer jamona y un perro salchicha.
I
G
C
N
I
I
P
B
E
L
L
E
M
C
S
N
I
J
S
I
N
L
A
A
I
Q
E
E
R
Z
T
P
A
L
B
B
A
G
L
L
U
B
N
O
A
E
A
N
E
L
A
N
U
X
V
A
P
A
M
M
J
N
F
L
I
P
B
E
Z
K
E
K
B
A
A
A
S
G
S
N
W
W
G
E
I
R
I
U
R
F
N
T
O
Y
D
E
E
R
R
A
A
R
L
I
L
G
E
L
O
A
A
A
O
O
X
N
R
L
B
I
O
L
S
A
N
T
A
C
R
U
Z
I
E
A
S
L
L
T
N
W
W
W
N
E
O
O
T
T
K
T
T
E
H
H
A
R
T
T
O
E
Q
I
P
T
O
E
M
E
I
L
I
I
Z
S
S
U
N
E
O
S
M
E
L
T
A
N
S
S
E
N
T
I
F
S
G
A
N
I
A
I
B
N
W
N
P
O
U
A
N
B
G
T
O
S
A
A
I
D
E
L
C
H
I
T
O
Nerea, 5º F
●
Dios decide llevar a Satán a
los tribunales para arreglar
sus cuentas pendientes de una
vez para siempre. Cuando se
lo dice a Satán, éste se hecha
a reir y le contesta:
- Pero bobo, y donde crees
que vas a encontrar un abogado?
●
En una cátedra de la carrera
de Derecho le dice el profesor
a los estudiantes:
Hijos míos, recuerden que
cuando sean abogados, los
casos a veces se ganan y a
veces de pierden, pero siempre se cobran.
Fede - Iñigo, 5º D
Mamá, mamá… en el cole
me llaman peludo…
¡Pepe, el perro está hablando!
Mónica, 5º B
Jugadores famosos:
1.- Le llaman la pulga.
2.- Es capitán de la selección Francesa de baloncesto.
3.- El Gento de las bicicletas.
4.- Juega en los Raptors.
5.- Es el meteorito con pelo.
6.- Es un animal.
7.- Es un rompe leyendas.
Yeray
Soluciones
1:
2:
3:
4:
5:
6:
7:
8:
9:
1.- Sinónimo de hombre.
2.- Nombre de chica que es el segundo más usado del mundo.
3.- Nombre en euskera que empieza por “l” y acaba por “er”.
4.- Idioma Vizcaíno.
5.- Instrumento gimnasta de forma circular.
6.- Nombre en inglés.
7.- Grito de molestia.
Iñigo Martín Apoita, 5º D
10:
11:
12:
13:
14:
15:
16:
17:
La lengua
Esteban
La Vela
La letra I
La tela
El candado
La cerca
Todos, ninguno se lo
quita para comer
¿Vamos a darle la
vuelta a la manzana?
¡Porque ningún
peluquero se atreve a
cortársela!
¡Tan chiquito y con
bigotes!
Las estrellas
El lápiz
La Luna
La i
La escalera
Las campanas
32
DE CINE
Marzo 2008
Hollywood
apuesta por 2008
Aunque el público que pasó por taquilla se ha reducido el
pasado año en España un 7%, hoy se ve más cine que nunca.
La pantalla grande no es ya el único medio para disfrutar
con las películas, las nuevas tecnologías nos han traído Blueray, Internet, DVD, home cinema, pero no es lo mismo.
Hollywood tiene ya preparados nuevos estrenos para emocionarnos… en cualquier tipo de pantalla.
Se inicia la estampida
en 10.000.
10.000
La Prehistoria ¡Qué
peligro!
Ya tenemos aquí la historia de un cazador prehistórico que lidera una cruzada y
hace frente a los peligros de
la época: estampidas de
mamuts, tigres dientes de
sable… Hasta encontrar una
civilización perdida cuyo
oscuro líder ha secuestrado a
su amada. Se impone el rescate.
Con el único objetivo de
entretener,
su
director
Roland Emerich autor de El
día de mañana ha tenido
como referencia a la hora de
rodar este título éxitos como
300, Apokalipto o Conan el
Bárbaro y ha prescindido
del rigor histórico. El estreno en U.S.A. sorprendió a la
crítica con unos actores que
hablan un excelente inglés
en plena prehistoria.
Vicky Cristina
Barcelona
¡Bienvenido mister
Allen!
Sin duda el rodaje más
publicitado en España a lo
largo de 2007. La nueva película de Woddy Allen, rodada
y ambientada en la Ciudad
Condal, Oviedo y Nueva
York. Reúne a Scarlett
La Fórmula 1 no es nada
comparada con Speed Racer.
Speed Racer
¿Te acuerdas de
Meteoro?
Uno de los títulos más
esperados de la temporada. Se
trata de una puesta al día de la
serie de televisión animada
japonesa conocida en España
como Meteoro, que arrasó en
medio mundo a finales de los
60. Los artífices del film son
los hermanos Andy y Larry
Wachosky en su primer título
tras el impacto que obtuvieron con la trilogía de Matrix.
Esta vez hacen realidad su
sueño de recrear el mundo del
manga japonés, eso sí,
mediante un avanzado rodaje
en HD.
La historia gira entorno a
las aventuras de un piloto de
carreras envuelto en la misteriosa desaparición de su hermano.
Johansson, a la ascendente
Rebeca Hall y a los dos actores españoles con más proyección internacional en estos
momentos, Javier Bardem y
Penélope Cruz.
El título de la película se
refiere a las protagonistas
Vichi (Rebeca Hall) y Cristina (Scarlett Johansson), dos
norteamericanas que llegan
en plan turismo a Barcelona,
y una vez allí conocen a un
pintor, interpretado por Javier
Bardem, quien aún no ha
logrado resolver la relación
con su celosa exnovia, papel a
cargo de una Penélope Cruz
decididamente internacional.
Las Crónicas
de Narnia:
El Príncipe
Caspian
Regreso a la Tierra
Encantada
Aunque en la Tierra haya
pasado sólo un año, los reyes
de Narnia se encuentran que a
su regreso se han consumido
1300 años en el reino habiéndose extinguido su edad de
oro. Ahora el territorio ha
sido invadido por los Telmarines y controlado por el cruel
rey Miraz, lo que provoca una
cruzada de los niños Pevensie
en busca de la última esperanza del Reino, el Príncipe Caspian.
Según su director, Andrew
Adamson, el film toma como
referencia el cine clásico de
aventuras, capa y espada y
piratas. De nuevo pocos hombres de talla en su reparto…
¿acaso los necesita la continuación de un film que costó
80 millones de dólares y
recaudó 745 en todo el
mundo?

Jon Martínez Soba - Colegio Urdaneta

Transcripción

Documentos relacionados

Alumnos del Colegio A. Urdaneta • PP. Agustinos • Loiu (Bizkaia)

COLABORACIONES - Colegio Urdaneta

Por - Colegio Urdaneta

Oma 2014 EUSKERA_CASTELLANO .indd

hemen - Ur Kirolak

Descargar Musikenews nº19