RÉGIMEN AaADÉMICO INSTITIICIONAL

G
o
GOBIERNO DE LA PROVTNCIA DE CORDOBA
MINISTERIO DE EDUCACION
SECRETARIA DE EDUCACION
DIRECCIóN GENEML DE EDUCACION SUPERIOR
DIRECCIóN GENERAL DE INSTITUTOS PRIVADOS DE EDUCACIÓN
DrREccróN GENERAL DE EDucAcróru rÉcnIcA y FoRMAc¡ór.r pRorEsIoNAL
RÉGIMEN AaADÉMICO INSTITIICIONAL:
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR ''DR DOMINGO CABRED"
AUToRIDADES PRovtNcrA DE
cónaonn
GOBERNADOR
Dr. José Manuel De La Soto
M/,NISTRO
pr
aOUCeCTN
Prof. Walter M. Grahovac
srcnrraníe
Prof.
y
pr
rau cectou
Lic. Delia M. Provincisli
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIO¡U SUPPNrcN
Li,c.
Leticio Piotti
ONTCCrc¡I GENERAL DE EDUCACIóN TÉCUICAY FORMACIOru PNOPHSIONAL
Ing. Domingo Aríngoli
INSTITITTO DE EDITCACIOU SUP¿NIOR DR. DOMINGO CABRED
Dírectoro: Lic. y Prof. Claudid Amusateguí
Vice-Directora: Mgtr. María lsabel Calneggia
Regente: Mgtr. María Isabel Juri
Córdoba, marzo de 2AB.-
RÉcrM EN AcADÉMIco INSTITUcIoNAL
INDICE
Formativa.....
Permanencia y Promoción
Complementarias............
......Pá9.7
Trayectoria
..Pá9. 11
.....Pá9. L9
CAPITULO 1: CONSIDERACIONES PREUMINARES
Art.1.
SOBRE EL RAM RAI
El Régímen Académico Marco (RAM) y el Régimen Académico Institucional (RAI) son componentes
sustantivos para la regulación del Sistema Formador Docente y Técnico, en tanto dispositivo
jurisdiccional e institucional capaz de acompañar y sostener en su complejidad y especificidad la
trayectoria formativa de los estudiantes del Nivel Superior.
ATt.2. NORMATryA DE LA QUE EMANA
EL RAM
del proceso de construcción de políticas federales y de institucionalización
del Nivel Superior establecidos en la Resol 30/07 y la Resol 72/08 anuo II del Consejo Federal de
Educación. Como correlato del mismo, por Resolución Minist. No 412Á0, el RAI es la opción
Este Régimen forma parte
institucional de aplicación
Art.3. Ál¡grros
DE
APUCACIóN
Constituye la norma marco de cumplimiento obligatorio para el Instituto de Educación Superior "Dr.
Domingo Cabred", establecimiento de gestión estatal de la Provincia de Córdoba, tanto para
Carreras de Formación Técnico- profesional como para las de Formación Docente.
Art
las
4. REGIAMENTO ACADÉMICO MARCO IN$TTUCXONAL (RAI)
el
marco de este Régimen Académico de la Provincia de Córdoba, el Instituto de Educación
Superior "Dr. Domingo Cabred" elabora por medio de un proceso participativo, sostenido en valores
En
democráticos, su propio Régimen Académico Institucional. (RAJ.
En ese sentido se promueve la apropiación crítica
contextualizada
y significativa para la reconstrucción autónoma,
y participativa de la normativa institucional, posibilitando la democratización de
las
decisiones pedagógicas y formativas de los actores involucrados.
Art. 5. COMPONENTES DEL RAI
El RAM incorpora en su estructura formal los siguientes componentes, los cuales son mantenidos en
el RAI: Ingreso - Trayectoria Formativa - Permanencia y Promoción y Complementarias
CAPÍTULO 2: INGRESO
ATt. 6: PRINCIPIOS EN EL ACCESO A
tA
EDUCACTÓN SUPERIOR
Responsables
tal como lo establece la Resol. Equipo Directivo,
72/A8 Anexo II del Consejo Federal de Educación, propende a garantizar los Coordinadora de
principios de ingreso directo, la no discrimínación, la igualdad de oportunidades y Ingreso,
un nuevo reparto de responsabilidades inherentes al proceso formativo que vincula Encargados de
a formadores y estudiantes, en el marco de los actuales procesos de Ingreso,
democratización y profesionalizacián de la Educación Superior.
Profesores, Dpto.
El acceso a los estudios de Nivel Superior del Instituto Cabred será mediante una Alumnos.
instancia de ingreso con los siguientes principios: éste será obligatorio, no
discriminatorio e irrestricto para asegurar la igualdad de oportunidades de los
El acceso a estudios en el IES Dr. Domingo Cabred,
ingresantes.
AT1.7Z
ACOMPAÑAMIENTO A LOS ESTUDTANTES
Con el objetivo de acompañar el paso de los estudiantes del Nivel Secundario al
Nivel de Educación Superior, el IES diseñará políticas y estrategias que garanticen la
inclusión y el compromiso responsable de los estudiantes y formadores desde el
inicio de la Carrera y durante toda la trayectoria formativa, conforme a los
requerimientos de la especialidad de la Carrera de Nivel Superior.
El IES Dr. Domingo Cabred designará uno o varios tutores para acompañar a los
ingresantes y a los docentes durante toda la trayectoria formativa. Se encargarán
de acompañar a cada estudiante desde su ingreso, como co-responsable con los
docentes de ingreso y de primer año, y de interactuar con los Encargados del
ingreso y los Coordinadores de cada carrera.
Se propenderá a obtener recursos humanos y materiales mediante proyectos
Equipo Directivo;
Coordinadores de
carrera; Encargados
de Ingreso;
Docentes.
concursables, subsidiados u otros, para asegurar así la sustentabilidad en el tiempo.
Asimismo se consolidarán las tutorías desde aulas virtuales y se complementará con
tutorías con pares de años superiores.
al Nivel de Educación Superior, se
inserción en la realidad institucional y
acompañamiento de los tutores mediante un Curso de apoyo a los estudiantes
Para propiciar la integración del ingresante
podrán implementar talleres
de
potencialmente desertores. Se implementará para los/as alumnos/as de 10 y 20 año
de cada carrera.
Se ofrecerá a través de la web
institucionaltoda la información posible.
ATt. 8: ACOMPAÑAMIENTO EN EL PERÍODO DE INICI,ACIÓN
Responsables
Acorde a lo enunciado en el artículo 7, se implementarán diversas estrategias de
acompañamíento, durante
el
período inicial,
y
consolidados
en
proyectos
institucionales.
En casos excepcionales de jóvenes que no puedan cumplir con todas las instancias
Equipo Directivo
Encargado de
Ingreso, Tutor de
del ingreso como pafte de su formación, por causas verdaderamente fundadas I Ingreso
(fallecimiento de familiar, maternidad, internaciones, trabajos de doble jornada,
entre otros), una comisión conformada por un directivo, un encargado/a de
ingreso, un tutor/a de ingreso y un/a docente de ingreso, resolverá la vía de
excepción.
Art.9:
Responsables
REQUISITOS DE INGRESO AL NIVEL SUPERIOR
Son requisitos de ingreso para iniciar estudios en el IES Dr. Domingo Cabred:
a. El certificado de estudios debidamente reconocido y legalizado que acredite
Ingresante,
Dpto Alumnos,
haber aprobado el Nivel Secundario.
Coordinación de
Los mayores de 25 años que no reúnan la condición anterior, podrán ingresar
en el marco de lo establecido por la normativa vigente (Resol. 25lA2Y n8/02).
Aquellos estudiantes que adeuden asignaturas del Nivel Secundario podrán
inscribirse con carácter condicional. Dicha condicionalidad se extenderá hasta
el mes de julio, inclusive, debiéndose presentar a esa fecha el certificado
Carrera.
provisorio de finalización de estudios secundarios. Aquel estudiante que no lo
haya presentado en tiempo y forma, no podrá iniciar el 20 cuatrimestre ni
podrá rendir ningún examen final. El ceriificado analítico definitivo deberá ser
presentado antes
de finalizar el ciclo lectivo. Caso contrario,
perderá
automáticamente la condición de estudiante.
Si e[ certificado analítico consignara que el aspirante a ingresar
tuvo
adaptaciones curriculares significativas, se considerará la conformación de
comisión especificada en el AÉ. 9o de la Resolución 412/10 (RAM).
b.
la
Fotocopia de D.N.l. de 10, 20 hoja y actualización de domicilio junto al original,
para que las copias sean legalizadas en la Institución.
c.
Certificado de Salud psicofísica de acuerdo con la Carrera en la que se inscribe,
realizado en instituciones públicas o privadas. La presentación de este
certificado no es requisito excluyente para el ingreso, independientemente de
los resultados obtenidos en el mismo (Memo No 0Ll11 Dirección General de
Educación Superior- DGES). En todos los casos el modelo de certificación se
adecuará a las Leyes de Salud Mental Provincial y Nacional. (Se adjuntan en
Dpto. Alumnos
Ingresante, Dpto.
Alumnos
Anexo L),
d.
Aquellos estudiantes extranjeros que deseen ingresar al Nivel Superior, deberán
presentar sus Certificados
de estudio debidamente
legalizados
y
la
documentación personal pertinente.
Estudiante, Dpto.
Alumnos.
Cuando el resultado del Certificado de Salud psicofísico entre en contradicción con
las exigencias académicas y los requerimientos para el ejercicio de la profesión,
deberá ser informado fehacientemente al estudiante, constando en acta. La misma
Equipo Directivo,
será remitida a una Comisión ad hoc designada por la DGES para indicar a las
autoridades del Instituto Cabred los procedimíentos a seguir. Esta Comisión estará
Coordinación de
formada por un representante de la Dirección General de Regímenes Especiales, un
especialista en la problemática por la que se labra el acta, un/a docente y un
directivo de la Institución en cuestión.
carrera.
Estas situaciones serán acompañadas en el marco de las posibilidades que brinda
esta Institución, sabiendo que no existe la alternativa de adaptaciones curriculares
que impliquen recortes en las Carreras de Educación Superior.
Art. 10o: INSTANCIAS
Responsables
DE INGRESO
La instancia de Ingreso del IES Dr Domingo Cabred tendrá carácter nivelatorio, para
que los ingresantes accedan a contenidos introductorios a las carreras. La misma
será obligatoria, y combinará estrategias presenciales y no presenciales,
concluyendo con una instancia evaluativa obligatoria, no selectiva y con opción a
Coordinadoras de
recuperatorio.
Carrera, Encargados
Los/las Encargados/as que coordinan la instancia de ingreso articularán los
objetivos institucionales con los propuestos por los/as docentes (desde un abordaje
pedagógico y no sólo administrativo).
El ingreso contará con diversas instancias que deberán ser cumplimentadas por los
de Ingreso.
Equipo Directivo,
Estudiantes, de acuerdo con las siguientes finalidades:
.
Brindar información sobre la Carrera, la Institución, el Proyecto educativo, y
Dirección,
el Reglamento Institucional.
Asociación civil,
y para la
posibles
difusión
comunidad se reforzarán todos los medios
de
existentes al
momento, como folletería, web, videos, etc., para la promoción de las carreras. De
la misma manera, tanto el personal o profesores a cargo como el Centro de
Estudiantes, profundizarán esta información durante la instancia de ingreso y las
Para brindar suficiente información Institucional para los estudiantes
Ayudante Técnico,
Coordinadoras de
Carrera
tutorías.
o
Acompañar al estudiante en el proceso de construcción y fortalecimiento
Dirección,
de su identidad en el Nivel de Educación Superior.
Regencia, Dpto.
Para ello el Instituto Cabred gestionará
lo necesario para que, en lo posible,
la
Alumnos.
cantidad de estudiantes por curso no exceda el cupo de 50.
Se flexibilizará el cambio del Estudiante a otra división de una cátedra, cuando ésta
es desdoblada, para favorecer la relación estudio trabajo
o eventuales excepciones,
siempre que se mantenga la proporcionalidad de matrícula en las divisiones.
Iniciar y/o profundizar el proceso de alfabetización académica propio del
Nivel de Educación Superior.
Equipo Directivo,
Coordinadores de
Carrera, Profesores
Para ello se generarán propuestas anuales que consideren este objetivo.
a cargo dellngreso.
Posibilitar una aproximación diagnóstica de las realidades, saberes y
experiencias previas de los estudiantes para diseñar diversos dispositivos de
acompañamiento durante el primer año de la Carrera.
Como una probable estrategia para propiciar la aproximación diagnóstica se brindará a
los/las docentes
de la Institución una Planilla
Diagnóstica
de
autoevaluación del
estudiante, para potenciar la reflexión del ingresante, siendo ésta facilitada y controlada
por los/as profesionales educativos.
Dpto. Alumnos,
Coordinación de
carreras.
Para potencializar el acompañamiento de los estudiantes durante el primer año de la
carrera se foftalecerá la utilización de las TIC en los docentes
personal.
r
y otros miembros del I Ayudante Técnico,
I Profesores, DPto.
Alumnos.
Acompañar la inserción de los estudiantes en la vida democrática de la
I
Institución.
I
I
La inserción de los estudiantes en la vida democrática de la Institución se tendrá eue
profundizar con padicipación del Centro de Estudiantes u otros órganos de participación
institucional. fuimismo, se propiciarán actividades entre los ingresantes y estudiantet du
cursos
r
superiores.
I
I C"ntro d"
I rrtuOiantes, Consejo
I Institucional.
Posibilitar la apropiación de aquellos saberes significativos requeridos para el
desarrollo del proceso formativo de los estudiantes.
Se establecerán dos actividades anuales conjuntas entre los/as docentes de
ingresoy de
o sugerencias de I Equipo Directivo,
lecturas y/o autores. Además, para rever los programas y fortalecer las articulaciones I Coordinadores de
horizontales.
I carreras,
Coordinadora de
Entre los Coordinadores de cada carrera y los/as docentes se deberá profundizar el I Ingreso, Encargados
análisis de los programas de los EC o UC y el material de estudio. Para ello se I de Ingreso,
l-o año (una por cuatrimestre), para coordinar programag reflexiones
establecerán lecturas y reflexiones del material del ingreso, por
También se destinará
Áreas.
I Profesores.
al menos una reunión de personal para el análisis de
los
contenidos curricu lares, para fortalecer las aft iculaciones.
Art. 11: REGULACIONES DE LAS INSTANCIAS DE INGRESO
Se estipula aquí la reglamentación específica para las instancias de ingreso
considerando el principio de ingreso directo y garantizando la igualdad de
Responsables
oportunidades acorde lo estipula el RAM.
Es requisito indispensable diseñar todo el primer año de la Carrera, como un
proceso de iniciación e integración al Nivel de Educación Superior, sin desmedro de
los contenidos específicos de las unidades y/o espacios curriculares (UC y/o EC) del
cursado.
Como un proceso de iniciación e integración al Nivel de Educación Superior el
Instituto Cabred implementa una instancia de ingreso, que puede contemplar tanto
instancias presenciales como no presenciales, con evaluación presencial e instancia
recuperatoria. El mismo respetará la condición de ser nivelador, no selectivo, acorde
a la exigencia del RAM.
La evaluación presencial del ingreso deberá realizarse bajo los criterios
determinados y consensuados por los docentes.
Coordinadora de
Ingreso, Encargados
de Ingreso,
Profesores.
En las Jornadas de Información sobre Carreras se abordarán aspectos tendientes a
Comisión
brindar claridad sobre, por ej., posibilidades para el cursado, horarios de
institucional de
clases,
cant¡dad de UC o EC, condiciones y posibilidades laborales de la carrera escogida, I información,
régimen de correlatividades, Régimen académíco institucional, entre otras. Se I difusión y
reconocerán los distintos espacios de la Institución y sus aplicaciones: uso de
biblioteca, gabinete de Equipos Técnicos, AulaTic, Cámaras Gessell, Centro de
Estudiantes, etc. a fin de posibilitar la integración del ingresante.
Se generará una ficha personalizada (ver ANEXO III) de cada uno de los/as
alumnos/as ingresantes, que obrará en el Legajo del estudiante junto a toda la
documentación del mismo; tendrá como.finalidad el seguimiento
La Coordinación de la carrera tendrá también acceso
I Ingreso.
y el diseño de
acciones de acompañamiento y contención del estudiante durante el ingreso y
año.
I orientación en el
I campo de la OV
I ocupacional,
I Encargados de
1-o
y responsabilidad sobre
ello, especialmente en casos de estudiantes potencialmente desertores. Esta ficha
será de acceso asimismo para al los tutores y a los docentes de Lo año (ver Anexo
2). Será responsabilidad de cada estudiante modificar los datos consignados en la
ficha de acompañamiento a lo largo del año.
CAPÍTULO 3: TRAYECTORIA FORMATIVA
Art. 12. TRAYECTORIA FORMATIVA:
La
trayectoria formativa refiere
Responsables
a:
La construcción de recorridos propios por parte de los estudiantes en el marco de
los diseños curriculares,
¡
La organización institucional
y
las condiciones normativas que
posibilitan; promoviendo procesos
r
e
instancias
de
Ia
intercambio y
producción de saberes y experíencias que hacen a la formación profesional.
La construcción de una identidad profesional basada en la autonomía, el
vínculo con Ia sociedad y el compromiso ético.
Para la construcción de las trayectorias formativas, se promoverá la articulación
entre:
o
o
Los saberes académicos propios de las Carreras.
Las instancias de participación de los estudiantes en la vida institucional.
por parte de
en el caso que corresponda, serán
Las posibilidades de selección de personal de recorridos formativos
los estudiantes, algunas de los cuales y
acreditadas por el sistema de créditos.
A)
Se preverá la oferta de sistema de créditos.
Profesores, Equipo
Técnico,
Coordinadores de
Carrera
B)
Se reglamentarán las Ayudantías de Estudiantes en las diversas cátedras,
Equipo Directivo,
en el ROI.
Secretaría,
Coordinaciones de
carreras.
Art. 13:
REqUTSTTOS ACADÉMICOS
Responsables
Durante la trayectoria formativa, cada estudiante deberá:
r
Matricularse en la institución: Tanto el procedimiento de Inscripción inicial
como el de Matrícula, se simplificarán aprovechando
al
máxímo
las
posibilidades que puedan ofrecer las TIC, internet, etc.:
o
A) Inscripción de aspirantes a Alumnos: los aspirantes, en el mes de
o
diciembre anterior al ingreso o en la fecha de febrero que se
estipule, completarán a través de la web su Ficha catastral, con foto
y datos requeridos, asignándole el sistema un No con el que podrá Dirección, Dpto.
retirar los materiales bibliográficos para la instancia de ingreso, una Alumnos, Ayudante
vez que los mismos fueran abonados. Se estipularán días y Técnico,
(Recursos: sistema
horarios de atención para aquellos jóvenes que deseen, además,
una orientación personalízada sobre la organización general de la informático, web,
facebook folletería)
instancia de ingreso.
B) Matrícula: aquellos jóvenes que hayan concretado todas las
instancias de Ingreso confirmarán su matrícula en el sistema, lo que
les permitirá acceder al No definitivo de Matrícula, cumpliendo
luego con los requisitos de presentación de documentación
obligatoria.
¡
Inscribirse en las UC y/o EC que desee cursar, siendo su responsabílidad
respetar el régimen de correlatividades vigente. La inscrípción se realizará
anualmente a través de la web, una vez finalizado el turno de exámenes
febrero-marzo, en el período de tiempo establecido institucionalmente y
publicado con antelación suficiente en la web. En caso de que el sistema,
por algún motivo, le receptase al Estudiante la inscripción a una UC y/o EC
r
.
para el no esté habilitado por el sistema de correlatividades, se dará de
baja a la misma inmediatamente a haberla detectado.
Conocer en profundidad el PIan de Estudios de la Carrera de Educación
Superior que ha elegido, las UC ylo EC que están comprendidas en dicho
Plan, los horarios, las formas de evaluación, las modalidades de cursado y
toda información pertinente.
Comprometerse en un proceso partícipativo de construcción del
conocimiento significativo, científico y profesional, propio del Nivel
Superior.
La Institución garantizará
y dispondrá de los mecanismos para la difusión del Plan
de Estudios de la carrera, de las uc ylo EC correspondientes, las formas de
evaluación, las modalidades de cursado, los calendarios, horarios, programas y
turnos de exámenes, en el marco de lo establecido por la Autoridad Jurisdiccional.
El Estudiante del IES Dr. Domingo Cabred tiene la obligación de realizar tanto su
matrícula como su inscripción a mesas de examen en forma autónoma, en el
sistema informático de Alumnos a través de internet, siendo de su entera
responsabilidad respaldar dicho procedimiento con la impresión del comprobante
correspondiente.
Se desarrollarán acciones de difusión
y formación
desde
el ingreso para
crear
Estudiante,
Dpto. Alumnos
conciencia de la responsabilidad del estudiante en la matrícula a las UCIEC que va
a cursar en cada año académico y a los turnos de exámenes correspondientes. Se
debe propiciar asimismo, tanto en las instancias de ingreso como en otros espacios,
su compromiso en el manejo del régimen de correlatividades.
Se desarrollará el sistema informático con el fin de que el estudiante pueda
chequear las notas de Instancias Evaluativas, cronogramas de exámenes y toda
información que facilite su gestión, a través de las TIC. Se hará pública en la página
web y/o en redes sociales existentes, toda información que sea de interés del
estudiante, con el objeto de acceder a la misma.
ATt. 14: PARTICIPACTóN ESTUDIANTIT
Responsables
La participación comprometida de los estudiantes en la vida institucional del IES
Toda la institución.
Dr. Domingo Cabred es un contenido a incluir en las trayectorias formativas.
La Institución garantizará la participación de los estudiantes en distintos espacios
académicos
y/o organismos institucionales colegiados, diseñando los dispositivos
más apropiados para construir su política de comunicación e información. El ROM
(Reglamento Orgánico Marco) y el ROI (Reglamento Orgánico Institucional)
regularán los siguientes espacios de participación: Consejo Institucional, Centro de
Estudiantes, Consejo de Coordinadores de Carrera (para cuya elección participarán
los estudiantes acorde a la reglamentación que disponga el ROg, eventos
organízados por el Departamento de Extensión, etc.
ATt. 15: LA PARTICIPACION EN LA VIDA ACADÉMICA
Responsables
Los estudiantes podrán participar en proyectos institucionales de extensión,
investigación, docencia, publicación, experiencias educativas con la comunidad y/o
tutorías de estudiantes de los primeros años, entre otros. Esta participación podrá
ser reconocida como créditos según la carga horaria y la evaluación de la
propuesta.
r
Se pretende incluir a los estudiantes en la actual publicación del Instituto, u
otras que pudieran surgir, en las que se incluirán siempre investigaciones,
Asoc. Civil
se requerirá contar con recursos financieros Equipo Directivo,
por lo que se generarán instancias de difusión de los números ya profesores,
publicados, con el objeto de que la Asociación Civil del Instituto pueda estudiantes,
recuperar la inversión de los anteriores y garantizar así la continuidad de egresados
los recursos destinados al fondo editorial para nuevas ediciones.
Trabajos Finales, etc. Para ello
Dar continuídad y sostener
proyectos de investigación.
participación activa de los estudiantes
Profesores del área
investigación y otros
que participen en
proyectos de
investigación.
Art. 16: RECORRIDOS TONT.¡NT¡VOS Y SISTEMA
Responsables
DE CRÉDTTOS
Equipo
Directivo,
Dr. Domingo Cabred preverá distintas instancias formativas acreditables con
evaluación, para que cada estudiante, mediante la aprobación de las mismas, reúna
los créditos necesarios según las exigencias de las UC y/o EC de la Carrera que
Institucional,
cursa.
Consejo
El IES
Consejo
Los Planes de Estudio en que no estén contempladas horas para créditos, podrán
implementarlos hacia el interior de las UC ylo EC de dichos Planes.
Coordinadoras,
Tal como regula el Memo DGES 02/2011, la institución dará a conocer la oferta
anual de sistema de créditos, favoreciendo a través de las propuestas, toda
actividad que propicie:
Profesores.
.
un mayor contacto con la población para la que se forma en
cada
carrera.
.
las tutorías desarrolladas por alumnos avanzados en la carrera
ingresantes y/o estudiantes de 1' y 2' año.
.
Pasantías, Voluntariados, Ayudantías en escuelas asociadas (fuera del
a los
período de prácticas), participación en proyectos y programas
nacionales o provinciales, tales como Educación Solidaria, Buenas
Prácticas, Proyectos de Investigación, etc'
c
Participación en actividades programadas por
el Departamento de
Extensión.
o
El cursado de una UC afín
a la carrera en cuestión en el
Nivel
Universitario. La participación en una actividad de la comunidad local.
(Organismos de la comunidad debidamente reconocidos).
r
La animación de espacios institucionales académicos y culturales
(biblioteca, café literario, cine-debate, espacios de discusión y
actualización, entre otros).
Los créditos se computarán como horas cátedras. A cada recorrido se le asignarán
horas cátedras acreditables, según su extensión y complejidad'
Las propuestas deben tener pertinencia con el contenido académico del Plan de
Estudio en cuestión.
Instituto, preferentemente en febrero o junio, recibirá las propuestas formativas
de modo que posibilite la organización de la oferta.
Los proyectos serán elevados a la Dirección y al Consejo Institucional, de manera
escrita, respetando los criterios de presentación estipulados, quienes elaborarán un
informe, según los parámetros y criterios de aprobación vigente, dentro de los 30
días hábiles posteriores a su entrega para su resolución.
El
Los proyectos que se presenten deben contener los siguientes apartados:
.
.
Nombre deltrayecto formativo que otorga créditos'
Fundamentación pedagógica y expectativas formativas de la experiencia
(instituciones educativas que intervienen en la propuesta);
.
cantidad de créditos que otorga (cantidad de horas cátedras que se
\---\. l:¡= _--- i:::-.-|
.'_*jr.-----: i0 I
'
.'-¡-'
'-.
de
Dpto. de Extensión,
propone en el proyecto, modalidad de cursado, etc.);
.
modo de evaluación y acreditación de la instancia propuesta
(metodología de evaluación que se propone);
o
Bibliografía.
Se hará amplia difusión de la oferta seleccionada valiéndose de los medios
disponíbles.
CAPÍTULO 4: PERMANENCIA Y PROMOCIóN
ATt.17: PERMANENCIA DE LOS ESTUDIANTES
Definición: condiciones académicas requeridas para la prosecución de los estudios
en el Nivel de Educación Superior y garantías jurisdiccionales e institucionales para
elcumplimiento.
Responsables
Estrategias propuestas:
o
o
Estrategias de acompañamiento para el ingreso, la permanencia y egreso.
Orientación en su trayectoria formativa a través de asistencias tutoriales.
Criterios de selección de alumnos que requieran de este acompañamiento. Son
aplicables a quienes:
o
en la instancia de ingreso manifiesten dificultades en sus procesos de
aprendizaje;
.
en el primer cuatrimestre presenten dificultades en sus procesos de
aprendizaje;
¡
tuvieran problemas para asistir a clases.
Actores involucrados en estas estrategias:
¡
Proyecto
tutorías incluirá a estudiantes del último curso de cada
carrera que tengan un promedio de 7 en la misma y estén en condiciones
institucional de
de ofrecer apoyo académico.
información,
Asesoramiento a los estudiantes para consultar profesionales y/o
especialistas, si se presentaren problemáticas que excedan el tratamiento
de los contenidos al interior de cada UC y/o fC.
difusión y
El sistema de
orientación en el
campo de la OV
ocupacional.
Docentes de
ínstancia de ingreso
y primer año.
Estudiantes de 40
año.
Art. 18: ESTUDIANTE REGULAR
DE
tA
Responsables
CARRERA
Definición: se considerará estudiante regular de una Carrera aquel que apruebe al
menos una UC ylo EC por año académico.
Readmisión de los alumnos:
Estudiante,
Estrategias propuestas:
Equipo directivo,
Los estudiantes que hayan perdido la condición de regular en la carrera solicitarán
Consejo
su readmisión por escrito a la Dirección del IES y presentar la documentación que
certifique la trayectoria previa, y serb resuelto por el Consejo Institucional, caso por
Instítucional,
caso.
Alumnos y
Podrá solicitarse después de haber perdido la regularidad en la Carrera, toda vez
que los planes de estudio en vigencia se lo permitan. Implicará la evaluación por
parte del Consejo Institucional.
profesores.
Departamento
Criterios aplicables:
.
actualización en el conocimiento disciplinar que será evaluada mediante un
examen por docentes específicos;
.
evaluación de los programas de las asignaturas que hubiere aprobado para
considerar la relación con los programas vigentes.
r
posibilidad de cursar y defender el Trabajo Final en las carreras técnicoprofesionales hasta dos años después de haber aprobado la última materia
de su carrera. En tal situación deberá recursar con nuevo tema.
ATt. 19: SISTEMA DE EVATUACIóN Y ACREDITACIÓN DE IÁS UC YIO
Responsables
EC
Definición: el Instituto de Educación Superior "Dr. Domingo Cabred" define como
políticas y estrategias que aseguran que las instancias evaluativas y de acreditación
de las UC ylo EC, se desarrollen en un marco de responsabilidad, transparencia y
profesionalidad, a las siguientes:
Equipo Directivo,
Consejo
Institucionaly
Profesores.
Políticas y estrategias posibles:
¡
Existencia de distintas modalidades
de evaluación en instancia de examen
para alumnos regulares, según especificidad.
Evaluación
de alumnos promocionales, regulares o libres a través
Equipo Directivo,
Consejo
de
Institucional,
coloquios a cargo del profesor o comisiones evaluadoras constituidas con tres
Secretaría y
miembros.
Profesores.
Dada la significativa tasa de matrícula
del
IES Cabred, las comisiones
evaluadoras se constituirán con profesores especialistas, siempre que ello sea
factible.
Al comienzo del año lectivo y documentado en su programa, el profesor
explicitará a sus estudiantes cuántas instancias evaluativas prevé desarrollar,
cuáles son las modalidades, los criterios de evaluación, bloques temáticos
que se trabajarán en cada una de ellas
y
cronograma estipulado, incluyendo
en el mismo las fechas tentativas de instancias recuperatorias.
Formatos, cantidad y proporción de instancias evaluativas:
Profesores
Podrán ser desarrolladas a partir de diferentes estrategias, que reflejen la
diversidad de intencionalidades pedagógicas, necesidades, características
de las disciplinas de origen de la UC ylo
EC,
y en función del formato
curricular de la misma, concebido en el plan de estudios.
Se establece que las instancias evaluativas grupales no superarán
el40% de
las mismas. Al mismo tiempo la modalidad de evaluación oral no podrá
exceder el 40 o/o del total.
UC ylo EC Anuales: comprenderán un mínimo de 4 (cuatro) instancias
evaluativas 0.E.) acreditables
y un máxímo de 6
(seis). Sólo se podrán
recuperar 2 (dos) instancias evaluativas desaprobadas. No se podrá
recuperar dos veces la misma instancia para el caso de las asignaturas,
pudiendo recuperar dos veces la misma, sólo para el caso de Seminarios,
Talleres y Prácticas- Residencias
UC ylo EC Cuatrimestrales: tendrán un mínimo de 2 (dos) instancias
evaluativas acreditables y un máximo de 4 (cuatro). Sólo se podrá
recuperar
1
(una)
instancia
evaluativa
desaprobada.
El recuperatorio de cada instancia
tanto para cuatrimestrales como anuales,
por desaprobación o ausencia, se concretará no más allá del mes lectivo
inmediato posterior.
Profesores.
Los procesos
1.
evaluativos según formatos:
En asignaturas se utilizará el sistema de calificación decimal de
2.
10 (diez) iruntos.
En los Talleres y Seminarios se utilizará un sistema de calificación cuanti-
cualitativo
1-
(uno)
a
y continuo, el que estará explicitado en el programa de cada
Seminario o Taller.
3.
aprobación de laUCylo EC, en formato Asignatura, se obtendrá con
una puntuación de 4 (cuatro) o más puntos. Las instancias evaluativas que
La
se recuperen se
considerarán aprobadas cuando se obtenga una
puntuación de 4 (cuatro) o más puntos, que equivalen al60Y" del examen.
La Aprobación Final de las diferentes UC ylo EC en formato de Asignatura
y condición promocional, se realizará con una Instancia Evaluativa Final
Integradora (IEFI), que se desarrollará en las dos últimas semanas del ciclo
lectivo.
aprobación de la UC y/o EC, en fc¡rmato de Talleres /Seminarios, se
obtendrá con una puntuación de 7 (siete) o más puntos. Estos formatos
requerirán una Instancia Evaluativa Final lntegradora (IEFI), que se
desarrollará en las dos últimas semanas def ciclo lectivo.
La
ATt.ZO: CONDICIÓN
DE ESTUDIANTE REGULAR PARA APROBAR UNA
Responsables
ASIGNATURA
Se requiere:
a
Asistencia a clases: 75oA y entre el 50o/o y 70o/o en aquellos estudiantes
Profesores y Dpto.
que trabajen y/o se encuentren en otras situaciones excepcionales que
se pudieren presentar, oportunamente comprobadas: situaciones de
Alumnos.
enfermedad, embarazo, fallecimiento de un familiar directo, etc.
profesor, de acuerdo a su criterio, podrá legitimar hasta un 20o/o de
la
el espacio virtual de
la
presencialidad mediante la participación en
El
cátedra, explicitándolo en su programa.
Tener todas las instancias evaluativas aprobadas
y
hasta dos
recuperatorios con 4 (cuatro), conforme Io establecido previamente en
el añículo L9o
Art.21: EVALUACION FINAL DE l-A ASIGNATURA REGUTARIZADA.
o
.
r
o
r
Responsables
Una vez regularizada la asignatura, el estudiante tiene 7 (siete) turnos
consecutivos para rendir un examen final.
Los tres primeros turnos consecutivos se rendirán ante el profesor de la
asignatura, (EXAMEN FINAL: E.F.) y los cuatro turnos restantes ante una
Comisión Evaluadora (Examen Final ante Comisión Evaluadora: EFCE). En el
caso de los tres primeros turnos el Estudiante podrá optar por rendirlo ante
Comisión Evaluadora.
De no aprobar dentro del mencionado plazo, el estudiante queda en
condición de libre o recursa la unidad curricular.
Los turnos consecutivos se refieren a febrero/marzo, julio/agosto y
noviembre/diciembre y no incluyen el desdoblamiento de turnos, como
tampoco las mesas extraordinarias de abril-mayo y septiembre.
Para considerar aprobada la asignatura en cuestión, el estudiante deberá
obtener una calificación de 4 (cuatro) o más puntos.
ATI.22Z CONDICIÓN DE ESTUDIANTE PROMOCIONAL PARA APROBAR UNA
Profesores.
Responsables
ASIGNATURA.
Requisitos:
o
Profesores y Dpto.
Haber aprobado todas las instancias evaluativas con 7 (siete) o más puntos,
sin recuperar ninguna de ellas.
.
Cumplir con el 75
o/o
de asistencia a clases y entre el 50% y
estudiantes que trabajan
7Ao/o
y/o se encuentren en otras
aquellos
situaciones
excepcionales, ya señaladas.
o
Aprobar con 7 (siete) o más puntos la instancia evaluativa final integradora
(IEFI) ante el profesor responsable de la cátedra, comprendida dentro del
período de cursado. Si el estudiante obtiene 7 (siete)
\
ia'-.-':i
.__?
,r'
/r''-ii4i'""
-**-i*
,_ _-_j"*-*
-__-
--
o
más puntos en la
Alumnos.
IEFI y cumplimenta las condiciones antepuestas, se considera como
Promoción Directa.
Aquel estudiante que no apruebe u obtenga una calificación menor a 7
(siete) puntos, pasa inmediatamente en condición de estudiante regular.
Quedará registrada en la Planilla de Evaluación Continua como evidencia
de la nueva condición.
Art.23: APROBACIóru O¡ UN TALLER O SEMINARIO.
Inciso a) Para acreditar los talleres y seminaríos los estudiantes deberán
cumplimentar los siguientes requisitos:
o Aprobar las instancias evaluativas sugeridas durante el proceso de
cursado, con una evaluación de tipo cuanti-cualitativa y continua, y una
instancia evaluativa final (IEF) con 7 (siete) o más puntos.
. Aquellos que no logren la calificación estipulada en la instancia
evaluativa final (lED y obtuvieran 4 (cuatro) puntos como mínimo,
deberán rendir un examen final, que tendrá formato de coloquio y cuya
puntuación de aprobación deberá ser de 7 (siete) o más puntos.
r Para aprobar este examen coloquio el estudiante tendrá dos turnos
consecutivos (nov-dic y feb-marzo). Dicho examen coloquio es tomado
por el docente responsable de la UC y/o EC. De no aprobar, recursa la
UCy/o EC.
Rigen los mismos porcentajes de asistencia que en el caso de las
Responsables
Estudiantes y
Profesores.
asignaturas.
Inciso b) APROBACION DE UC ylo EC DE PRÁCTTCA DOCENTE y PRÁCTICA
Estudiantes y
PROFESIONAL
Profesores.
c
Los estudiantes deberán aprobar las instancias evaluativas sugeridas
durante el proceso de cursado, con una evaluación de tipo cuanticualitativa y continua. Podrá recuperar una (1) instancia, con nota de 7
o más.
Deberá aprobar asimismo, una instancia evaluativa final (IEF[)
con 7 (siete) o más puntos.
r
En el caso de que el Estudiante obtuviera en la IEF una puntuación
entre 4 (cuatro) y 6 (seis), podrá acceder a dos instancias de coloquio
final, sólo para el caso de la Práctíca I y II de la Formación Docente.
o
r
o
EC de Práctica Docente o Práctica Preprofesional, los estudiantes deberán asistir al 75o/o de las clases teóricas
y al L00o/o en espacios de práctica docente/profesional (escuelas
asociadas, centros de práctica, etc.), con la excepcionei estipuladas en
el RAM en las que el docente está facultado a decidir, y en
concordancia con lo que estipule el Reglamento Institucional de
Práctícas de FD o FTP de la institución.
Se adecuarán los Reglamentos de Prácticas de FD y FTP existentes, a las
Resoluciones 0269/20L0 y %/21fl de la DGES.
Para acreditar las UC
Art.24z CONDICION DE ESTUDIANTE UBRE.
Se considera
r
¡
Responsables
como Estudiante Libre a quien:
pierde la condición de estudiante regular en una asignatura.
el estudiante que opta por esta condición. Para ello deberá estar matriculado
para la asignatura e inscribirse en tiempo y forma en el turno de examen, según
lo indique la Secretaría de
la
Institución.
La forma que adopte la evaluación
de un estudiante en condición de libre, deberá
ajustarse a las características y objetivos de la asignatura.
Profesores y
Estudiantes
Para acreditar una asignatura en condición de estudiante libre deberá aprobar ante una
Comisión Evaluadora, una instancia escrita con 4 (cuatro) o más puntos, que equivalen
al6O/o del examen, y, posteriormente, una instancia oral que deberá aprobar también
con 4 (cuatro) o más puntos.
Las estrategias de acompañamiento previstas para dichos estudiantes libres son:
.
c
Posibilidad de asistencia a clase en condición de estudiante oyente, sin estar
Profesores y
sujeto a los requisitos del cursado regular.
Estudiantes
Participación en encuentros tutoriales que se consignarán en el programa de la
cátedra.
Los requisitos que deberán cumplir los alumnos que opten por la condición de libre son:
o
Contar con el programa de la cátedra vigente o el correspondiente al año
Profesores y
Estudiantes
de cursado, siempre que no excediera los 4 años, en cuyo caso deberá
actualizarlo.
.
Asistir, de manera optativa, a encuentros tutoriales distribuidos a lo largo
del año.
.
En el programa, cada cátedra podrá estipular otros requisitos acordes a la
especificidad de la asignatura, enmarcados a los parámetros del RAM-RAI.
Las UC
de Práctica Docente y Práctica Profesional, como así también
y talleres no podrán acreditarse en condición de estudiante libre.
ylo
seminarios
EC
los
de regular o aquel que opte por la condición de
libre durante el cursado del ciclo lectivq podrá rendir a partir de julio del año en que
El estudiante que pierda la condición
perdió su regularidad o en el que está inscripto.
Sólo se podrá rendir en calidad de libre hasta el 30% de las UC ylo EC de la Carrera.
Art.25: COMISIóN EVATUADORA
Responsables
La Comisión Evaluadora se conformará con el docente que esté a cargo de la UC
y/o
EC
y con dos vocales, profesores de la Carrera, o de UC y/o
EC afines
de otras
carreras¡ siempre que esto sea factible.
El estudiante que haya desaprobado en dos instancias con
el mismo docente a
cargo de la UC y/o EC, podrá solicitar la constitución de una nueva Comisión
Evaluadora, para rendir en los próximos turnos de examen. La solicitud s del
estudiante, deberá realizarse por medio de nota dirigida a la Dirección del IES,
describiendo, argumentando y justificando los procesos de examen en las
t
::----.----l
\i
-']l'
_l:'
-' -a:-
-*i__"*_
.
"*_-i*--
Equipo Directivo;
Secretaría.
anter¡ores oportunidades. Dicha solicitud deberá ser presentada al menos un mes
previo al turno de exámenes, en virtud de la necesidad de prever la conformación
delmismo.
En el caso de UCIEC donde hay un sólo docente especialista en
la institución
se
podrá solicitar la intervención de un miembro delequipo directivo.
ATI.26: TURNOS DE EXÁMENES EXTRAORDINARIOS
Responsables
Los turnos de exámenes extraordinarios se establecerán en los meses de abril-mayo
y septiembre para los estudiantes que hayan finalizando el cursado de la carrera y
Equipo Directivo;
adeuden hasta el
L1o/o
de las UC y/o
EC. Se considera
Secretaría.
como una UC el Trabajo Final
de la carrera.
También serán establecidos para los casos de los estudiantes de planes que
caducan.
Art.27 : ESTU DIANTE RECU RSANTE
Responsables
Es considerado estudiante recursante, aquel
que cursa por segunda o más veces
una UC ylo EC en cuestión. Las cátedras podrán diseñar un trayecto diferenciado,
que complemente el proceso desarrollado en la primera oportunidad, que será
consignado en el programa.
Profesores
Art.28: ESTUDIANTE REGULAR ESPECIAL
Los estudiantes regulares especiales son profesionales egresados del Nivel de
Educación Superior que optan por actualizarse en las uc y/o EC de los planes de
estudio de las Carreras de los IES. Para acreditar la IJC y/o EC elegido deberá
cumplir con la asistencia y las instancias evaluativas previstas. Quienes
cumplimenten con todos los requisitos de aprobación tendrán una certificación
avalada por la DGES.
Responsables
Profesores
Se establece un número máximo de 5 estudiantes en esta condición por cátedra.
Excepcionalmente
el profesor a cargo podrá ampliar ese cupo, si lo considera
pertinente.
El
profesor
a
cargo deberá cumplimentar los trámites
administrativos
correspondientes, acorde a la reglamentación sobre esta condición de alumno.
Art.29: CORRETATIVIDADES
Responsables
Las correlatividades son las definidas por la Dirección del Nivel, en los Planes de
Estudio aprobados. En los Planes aprobados con anterioridad al 2008 se
mantendrá la definición institucional de las correlatívidades. para las
Departamento
Alumnos,
Coordinadores de
se tomará como criterio la relación epistemológica y pedagógica I Carrera,
entre las distintas UC y/o EC en cuestión y en congruencia con la práctica
correlatividades,
Profesores.
profesional.
Para acreditar una UC
y/o
EC, deberá
tener aprobada lalel correlativa/o anterior.
No se hará excepción alguna a este régimen de correlatividades.
Art.30: EQUMLENCLAS
Todo estudiante podrá solicitar el reconocimiento de equivalencias de UC ylo EC
que se encuentren comprendidos en el plan de estudio de la Carrera que cursa,
aprobadas en otros Institutos de Educación Superior o en Universidades con
reconocimiento oficial, hasta diez años de la fecha de aprobación. Las equivalencias
podrán solicitarse hasta 45 (cuarenta y cinco) días después de haberse iniciado el
Responsables
Departamento
Alumnos,
Coordinadores de
Carrera, Profesores.
dictado de la UC ylo EC. La respuesta se entregará al estudiante dentro de los 30
(treinta) días siguientes.
Para las UC
ylo
EC cuatrimestrales, dichas solicitudes
y resoluciones se harán con
relación al calendario académico en cuestión.
A tal fin, el estudiante deberá:
a)
b)
Dirigir nota-solicitud al Director de la Institución.
Acompañar documento original y fotocopia expedida por la Institución
correspondiente con las UC y/o
c)
d)
EC
aprobadas.
Adjuntar los programas analíticos autentícados de las referidas UC y/o EC.
En el caso de estudios realizados en el exterior, deberán realizar el trámite
para su reconocimiento, en el Departamento de Validez Nacional de Títulos y
Estudios del Ministerio de Educación de la Nación.
Mientras dure el trámite de equivalencias, el estudiante deberá cursar la UC y/o EC
en que ha solicitado su aprobación por equivalencia.
Las equivalencias podrán darse de modo total o parcial, conforme a la formación,
según el contenido, la extensión, complejidad y orientación general de las UC ylo
EC a considerar.
Para las equivalencias de modo parcíal se establecerán en cada caso los contenidos
que restan, mediante una instancia evaluativa definida por el docente de la UCylo
EC.
Se considerará el tiempo transcurrido desde la aprobación de la UC y/o EC
presentada como equivalente, contemplando que los conocimientos acreditados
como aprobados, sean significativos, válidos y actualizados.
Se podrán solicitar equivalencias hasta un 45a/" del total de las UC
ylo
EC
de
la
Carrera que se cursa...
ATt.31: RECONOCTMIENTO DE SABERES RELATIVOS
A
LAS CARRERAS
DE
Responsables
FORMACIóN TÉCNICA
Los estudiantes de Carreras de Formación Técnica, que hayan realizado una
actividad laboral ylo hayan recibido capacitación, de acuerdo con UC y/o EC
contempladas en los Planes de Estudio, podrán solicitar reconocimiento de sus
de Coordinadores;
saberes.
Dpto. Alumnos..
Estudiante; Consejo
Equipo Directivo;
A tal fin el Estudiante deberá:
r
Una nota dirigida a la Dirección, solicitando el reconocimiento de los trayectos
formativos personales, fundamentando el pedido y presentando la documentación
respaldatoría. Si no se contara con estos requisitos, no se procederá a evaluar la
solicitud.
r
La nota, conjuntamente con la documentacíón respaldatoria, debe
ser
presentada con 10 (diez) días hábiles anteriores a la inscripción del año lectivo
institucional.
La solicitud será evaluada entre el Equipo Directivo del IES y el Consejo de
Coordinadoras; quienes por escrito elaborarán un dictamen con lo decidido.
Mientras dure el trámite de reconocimiento, el estudiante deberá cursar
normalmente las UC y/o EC correspondientes.
De considerarse la solicitud en virtud de lo requerido, se procederá a evaluar al
estudiante mediante una Comisión Evaluadora, tal como es expresado en el
Artículo 25, siendo obligatorio cumplimentar una instancia escrita y una instancia
oral, en la que el estudiante deberá obtener una calificación mínima de 7 (siete) o
más puntos, resultado que se computará para obtener el promedio de egreso.
CAPÍTU LO 5: COM PLEMENTARIAS
Art.32: REQUTSITOS PARA tA ELECCTóN DE ABANDERADOS
Para la elección de los abanderados se considerará:
. El compromiso ético que exige la profesión, su compromiso con la
actividad académica, sus capacidades ciudadanas y solidarias, el
compromiso con el proyecto institucionaly las calificaciones obtenidas.
. Haber aprobado más del 70% de las unidades y/o espacios curriculares del
Responsables
Consejo
Institucional;
Dpto. Alumnos;
Estudiantes;
Profesores.
Plan de estudios.
Haber cursado en la Institución el 50% de UC y/o EC.
La elección del abanderado será anual con la participación de docentes y
estudiantes. Será función del Consejo Institucional, quien arbitrará los medios y
consultas pertinentes para la decisión. La consulta se realizará sobre la base de los
cinco mejores promedios, durante el mes de agosto, para obtener una definición
en el mes consecutivo, previo alActo de Colación de Grados.
Se propiciará algún reconocimiento, tales como Pasantías,
o becas para formación
posterior a la carrera dentro de la institución (cursos de extensión), Postítulos u
otros. El lugar de abanderado será valorado como un antecedente favorable para la
cobertura de una UC o EC específico en el Instituto
ATt.33: ESTUDIANTES DE CARRERAS A TÉRMINO
Responsables
Los estudiantes de las Carreras a término tendrán, al igual que en el resto de las
Equipo Directivo
ofertas formativas,
el mismo plazo de (7) siete turnos consecutivos para
aprobación de las UC ylo
EC, en
condición de regular.
,^i
i!-¡
t/
.-*_.*--)
la
Estudiantes;
Profesores.
|
|
Dicho estudiante tiene el derecho de acceder a la condición de libre, tal como se
especificó previamente.
El Ministerio de Educación, a través de sus Dírecciones Generales, garantizará que
los Institutos que oferten Carreras a término, diseñen espacios de acompañamiento
para los estudiantes una vez finalizado el tiempo de cursado.
Instituto diseñará estrategias de acompañamiento para los estudiantes una vez
finalizado el tiempo de cursado. Las mismas se desarrollarán considerando lo
El
especificado en elArtículo 34.
ATt.34: CAMBIO DE PLAN DE ESTUDIOS DE UNA CARRERA
Responsables
Cuando se implemente un cambio de Planes de Estudio en una carrera, el
Ministerio de Educación, a través de sus diferentes Direcciones, establecerá los
criterios y los procedimientos para garantizar la finalización de la Carrera de los
estudiantes que se encuentren cursando en el Plan anterior. Dichos procedimientos
considerarán la flexibilización de los plazos de las regularidades y de las
correlatividades, diseño de programas de acompañamiento a estudiantes que
deban rendir exámenes regulares y líbres, fijar mesas extraordinarias de exámenes y
definición del régimen de equivalencias entre uc y/o EC del Plan nuevo y las del
Equipo Directivo,
Dpto. Alumnos;
Estudiantes
Plan que caduca.
Para estos estudiantes, se establecerá un plazo de 3 (tres) años, desde el final del
dictado del último año de la Carrera del Plan que cierra.
Se definirán Preceptores responsabfes de fa implementación del cambio de plan,
quienes realizarán un seguimiento personalizado e implementarán los mecanismos
para su concreción.
A¡"t.35: CAMBTO DE INSITÍUCIÓN
Responsables
Aquellos estudiantes que deseen cambiar de una Institución de Educación Superior
a otra, en la misma Jurisdicción, con igual Plan de estudio, deberán presentar la
documentación que certifique la aprobación de las UC ylo EC. Para tal fin, la
Equipo Directivo,
Institución y Carrera de origen deberá estar inscripta en el Registro Federal de
Ofertas e Instituciones correspondiente.
La incorporación de dichos estudiantes en la nueva Institución deberá ser con la
aceptación total de las UC y/o EC ya aprobadas en la Institución de origen.
Las UC yloEC de opción institucional, que no tengan equivalencia con el Plan de la
Institución de orígen, deberán ser cursados y aprobados o rendirse libre, si el Plan
lo permite.
Los estudiantes que cursaron otros Planes de estudio, de la misma o distinta
Jurisdicción, deberán enmarcarse en el régimen de equivalencias.
Los estudiantes que provengan de distintas Jurisdicciones y de la misma Carrera,
deberán atenerse
al régimen de
equivalencias, dada la diversidad
estudio para las mismas Carreras en distintas provincias.
de Planes de
Dpto. Alumnos;
Estudiantes
fflt[0
]
Guailro síntosis
caúfilof
ASIGNATURAS
CONDICION
ASISTENCIA
LIBRE
REGULAR
TALLERO SEMINARIA
PROMOCIONAL
75V"
75Vo
7íVo
(s0 A 70%)
6A 470%)
Taller/Seminario i Práctica/Residencia
(s0 A
i
75Yo
7o%) i tro A70%l
i l00o/o en
i P.ácti"a
i
j
Virfualidad:
EVALUACION
Cantid¿d de IE
e IEFI
centros de
(el profesor
está facultado para
excepciones).
20olo
rNsrANcrAs EVALUATTVAS (rE)
Anual: 4 a 6
Cuzffim:2 a 4
INSTANCIA EVALUATTVA FINAL
TNTEGRADORA gEFI)
incluida en el cursado,
dos riltimas semanas
Calificación
requerida
Las evaluaciones
se aprueban con
Las
evaluaciones se
aprueban con 4
Promedio de 7
Promedio de 7
(siete)
(siete)
7 o más.
o más.
Recuperatorio:
Recuperatorio:
No se puede
Il¿sta2(lamisma
IJzsta2
Recuperatorio:
Sólo una instancia
recuperar.
o diferentes entre
sí)
Calificación: 4 o
Calificacién: 7 o
(diferentes
entre si) con
ealificación 4 o
más
(corresponde al
607o correcto)
más
(corresponde al
más.
607o correcto)
Proporción:
Oral : hasta 407"
Grupal: hasta 40%o
Sist de calif
1a
Requisitos de
aprobación
4omás
10
7omás
Cuanti (1 a 10) y cualitativa
7omás
426=vaacoloquio
Aprobar la
(dos turnos
instancia
evaluativa final
subsiguientes)
luego recursa
7omás
con 7 o más
Examen final-
turnos
4omásen
7 turnos
el oral, para
pasar luego
consecutivos
Coloquio dos turnos
consecutivos para
quienes obtuvieron
4 a 6. Luego recursa
Se
Excención: sólo
para las Prácticas I
y II de Ia FD: Ios
que obtuvieron de 4
a 6 en la fEFI= van
a coloquio (dos
turnos
promedia la
nota final
subsiguientes)
lueqo recursa.
a instancia
(3EFy4
EFCE.
escrita (4 o
Comisiones
más)
Evaluadoras)
mHO
il lfv¡S llt $l,lUD rrlltlil tlGl0ml Y P[0Ulil8lll
LEY PROVINCIAL: LEY No 9848
Artículo
11.-
-
2010: Protección de la Salud Mental
Derechos del paciente. Todas las personas con padecimiento mental tienen
derecho a:
a)
No ser discriminadas por ninguna causa y bajo ninguna circunstancia, en particular por
motivos relacionados directa o indirectamente con su patología.
Artículo
45.-
Prohibición de presunción. En ningún caso debe presumirse la existencia de
padecimiento mental en base
a)
b)
a:
Diagnósticos, tratamientos o internaciones previas, y
Demandas familiares, laborales
o de instituciones. no
basadas en
giterios científicos
pertinentes a la salud mental.
Artículo
46.-
Requisitos. Todo diagnóstíco interdisciplinario en salud mental debe ajustarse a
las siguientes premisas:
a)
b)
El
padecimiento mental no debe ser considerado un estado inmodificable;
La existencia de diagnóstico relacionado a la salud mental no autoriza
peligrosidad para
c)
sí
a
presumir
o para terceros;
La posibilidad de riesgo de daño para sí
o
para terceros debe ser evaluada
profesionalmente;
d)
e)
La incapacidad será determinada por evaluaciones profesionales, y
Ninguna persona con diagnóstico de padecimiento mental será objeto de injerencia
arbitrária en su vida privada y dignidad personal.
PRINCIPIOS (Principio 1 punto 4):
No habrá discriminacíón por motivo de enfermedad mental. Por "discriminacíón" se entenderá
cualquier distinción, exclusión
o
preferencia cuyo resultado sea impedir
o
menoscabar el
disfrute de los derechos en pie de igualdad. Las medidas especiales adoptadas con la única
finalidad de proteger los derechos de las personas que padezcan una enfermedad mental o de
garantizar su mejoría no serán consideradas discriminación. La discriminación no incluye
ninguna distinción, exclusión o preferencia adoptada de conformidad con las disposiciones de
q<--\- \t r4.L-f::r
'))
/'
.at;-i\. l
"-*:-**i ,t
\/
l
\
los presentes Principios que sea necesaria para proteger los derechos humanos de una persona
que padezca una enfermedad mental o de otras personas.
LEY NACIONAL: Ley 26.657- 2O1O Derecho a la Protección de la Salud Mental.
Disposiciones complementarias.
ARTICULO 3": En el marco de la presente ley se reconoce a la salud mental como un proceso
determinado
por
componentes hístóricos, socio-económicos, culturales, biológicos y
psicológicos, cuya preservación
y mejoramiento implica una dinámica de construcción
social
a la concreción de los derechos humanos y sociales de toda persona.
Se debe partir de la presunción de capacidad de todas las personas.
vinculada
En ningún caso puede hacerse diagnóstico en el campo de la ,salud mental sobre la base
exclusiva
de:
a) Status político, socio-económico, pertenencia a un grupo cultural, racial o religioso;
b) Demandas familiares, laborales, falta de conformidad o adecuación con valores morales,
sociales, culturales, políticos o creencias religiosas prevalecientes en la comunidad donde vive la
persona;
c) Elección o identidad sexual;
d) La mera exístencia de antecedentes de tratamiento u hospitalización.
ARTICULO 5o: La existencia de diagnóstico en el campo de la salud mental no autoriza en
ningún caso a presumir riesgo de daño o incapacidad, lo que sólo puede deducirse a partir de
una evaluación interdisciplínaria de cada situación particular en un momento determinado.
\--*-
't.
/'
:!
f='
|I
=-*-7
'rt
-J
'".-r
II
/
\
-
Versión mano 2013
SEMINARIOS Y TALTERES
7
-7
e- 8- lllRecup
I5
Aprueba
Recursa
E
4 - 4t
*Siel
(60% correcto;
es7
puede ser la
misma lE)
nota anterior)
7 --->
4a
(el Recup anula la
-4
7
Aprueba
-7
Recursa
---+.Recursa
* 5i el promedio
es -7
ASIGNATURAS
EXAMEN FINAL
7 turnos: 3 EF (cl Profesor)
y 4 EFCE (c/ Comisión
Evaluadora)
7
-7-7-
7
7
Aprueba con 4
4 -6-7-5
4- 6- E -E
++- 4
Recup
:>4
(60% \
correcto: \
diferentes
tE)
4 '4 -+
libre- Recursa
c)
PRÁCilCAS-RESIDENCIAS
COLOQUIO (nov-dic Y febmar; Pueden rendir las dos
veces)
7
- 7- 7 -
7
7
--+
Aprueba
4a6 ___-+1gy2e año
7
-7
!e y 4e año: Recursa
7 - 7-fl -t
*ecu/------* t
(sólo un\-7
ldem anterior