Principios, Estereotipos, formas e interacciones de participación a la

Principios, Estereotipos, formas e interacciones de
participación a la sociedad
La Educomunicación es
un campo de estudios
interdisciplinar
y
transdisciplinar
que
aborda, al mismo tiempo,
las dimensiones teóricoprácticas
de
dos
disciplinas históricamente
separadas: la educación y
la comunicación. Ha sido
reconocido
por
la
UNESCO.
EDUCACIÓN A LA
COMUNICACIÓN
MEDIACIÓN
TECNOLÓGICA
EXPRESIÓN Y ARTE
COMUNICACIÓN A LA
CIUDADANIA
Es necesario analizar
los
contenidos,
las
ideologías, los intereses,
los mecanismos, las
técnicas y los leguajes
que se utilizan al llegar
al publico.
Pero sobre todo los
estereotipos de los
medio
hacia
la
sociedad.
Se ha de incidir en la
educación sobre y en los
medios, planteando una
interacción que implique
participación y transforme
en instrumentos expresivo
y productivos de una
cultura basada en valores
hacia la sociedad.
Según muchos analistas y sociólogos, los medios son, sin lugar a
duda, el vehículo de información mas importante que cuentan
nuestras poblaciones, por ende influye en gran parte de la
educación de nuestra comunidad.
La televisión y los
medios tienden a
reproducir modelos y
estereotipos
muy
determinados, por lo
general,
siempre
asociados a belleza,
fuerza física, éxito,
triunfo, etc...
Por propia naturaleza de
la
televisión,
se
reproducen
estos
modelos porque son
agradables
para
el
público,
y,
como
siempre, generan más
audiencia
Los
informativos
también son espacios en
los que se reproducen
estereotipos.
En
un
informativo,
además de decidir qué
noticias se dan y en qué
momento, también es
importante fijarnos en
cómo se dan.
La función más obvia de los medios de comunicación
es comunicar o informar, sin embargo existen muchas otras que
no solemos tener en cuenta:
• Entretener: proporcionar un espacio de diversión.
• Enseñar: así la población conoce mejor la realidad y aprende.
• Formar opinión o influir en ella: concienciar, manipular,
sensibilizar o movilizar, a una acción y pensamiento positivo.
• Socializar: Formar consenso, que la población esté de acuerdo
en diversos aspectos y compartir información común que
integre y nos una.
• Marketing: La publicidad o la misma información publicada
predispone a la población a la demanda (o no) de un producto
o un servicio.
Habitualmente se critica que la
mayoría de los medios de
comunicación han priorizado
las
funciones
de
entretenimiento, opinión y
marketing porque consideran
que reportan más beneficios
económicos. Mientras, las
funciones de información o la
de enseñar son las menos
cuidadas.
Tenemos que recordar que la información y la
comunicación son un derecho humano reconocido en
la Declaración Universal de los Derechos Humanos:
“Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión
y de expresión, lo que implica el derecho a no ser
molestado por sus opiniones y por buscar, recibir y
propagar,
sin
consideración
de
fronteras,
informaciones y opiniones por cualquier medio de
expresión”.
Al
hablar
de
medios
comunicación distinguimos
tipos fundamentales:
de
dos
• Medios
de
comunicación
de masas se caracterizan porque
un solo emisor se dirige a la vez a
un público amplio (la televisión,
la radio, la prensa, las páginas
web o los blogs, en los que uno o
varios autores individuales se
dirigen a un grupo de receptores
o espectadores más o menos
amplio).
• Para que exista verdadera comunicación, las personas
tienen que poder intercambiar mensajes entre ellos.
• esta comunicación natural es la que nos permite
intercambiar ideas, debatir, discutir, ponernos de
acuerdo, etc...
¿Que permite favorecer la comunicación?
ACTITUDES:
•
Actitud valorativa
•
Actitud interpretativa
•
Actitud exploratoria
• En general, como público, nos informamos con los medios, y así
sabemos qué pasa en el mundo. es la labor fundamental de los
periódicos (ya sea en prensa escrita o en internet), y también de los
programas informativos que tienen todas las cadenas de radio y
televisión (telediarios, reportajes, informativos especiales, etc...).
• A veces, también nos formamos. Bien sea con revistas
especializadas, o, ya en televisión, viendo por ejemplo
documentales de naturaleza y ciencia, programas de cocina,
bricolaje, jardinería, etc... o incluso, más formalmente, siguiendo
cursos de idiomas.
• Pero sobre todo, nos entretenemos con todo lo atractivo que los
medios nos ofrecen. Juegos y páginas multimedia en internet,
música en radio, y todo lo interesante que nos ofrece la televisión:
series, películas, animaciones, retransmisiones deportivas,
concursos, etc...
FUNCIÓN PUBLICITARIA
Una función para anunciar productos
y marcas. además, los medios de
comunicación son, en su mayoría,
empresas privadas, y eso quiere decir
que necesitan dinero para sobrevivir y
obtener beneficio económico. por eso
la programación que ves suele estar
acompañada
de
anuncios
publicitarios. le interesa a la marca
que se anuncia, porque consigue que
los
ciudadanos
conozcan
sus
productos, y le interesa al medio, que
le cobra dinero a esa marca por
anunciarse.
FUNCIÓN IDEOLÓGICA
hay muchas personas que sostienen
que los medios de comunicación
tienen una clara función de influencia
ideológica, y que lo que se dice en
ellos, y sobre todo en sus
informativos, está controlado por los
grupos de poder político y económico.
Según estos autores, si estos grupos
de poder consiguen transmitir unas
ciertas ideas a través de los medios,
les resultará más fácil conseguir votos
en las elecciones (y conseguir así más
poder).
En este sentido:
• La educomunicación debe ayudar a valorar la subjetividad y
mas aun valorar las dimensiones humanas. Especialmente la
afectiva, sobre todo en grupo juveniles.
• Propiciar relaciones con equidad, para desarrollar técnicas
practicas en el reconocimiento y la justicia en relación de los
diversos tipos de programas.
• Canalizar que no todo programa de Tv, es bueno por su
contenido, sino por su intención de persuadir con una
información y denotar un interés adverso al interés de compartir
y debatir con responsabilidad.
• Clasificar con conciencia basado en el interés y responsabilidad
social del medio hacia la educación.
• Propiciar participación social, familiar, para fortalecer la
capacidad en los espacios que viven y desarrollan estereotipos
de formación originados por los medios.
• Propiciar espacios de encuentro, formación y expresión
fomentando la dinamización de la comunicación intrapersonal
entre los miembro y decirse «lo que esta bien o esta mal» y
sobre todo el intercambio que ayudara al alumbramiento de
características y factores antes no visto por los demás.
• Formación grupal que forme reconocimiento social y que la
misma sociedad busque propia identidad en la necesidad de la
información de los medios de comunicación.
• Conformación de alianza estratégicas entre sociedad y juventud,
con la finalidad de ejercer educación y motivación.
El hecho es que estas alternativas busque que los jóvenes
conozcan y entiendan las relaciones de poder entre los espacios
de formación y de entretenimiento en los medios masivos de
comunicación: Tv, Radio, Prensa escrita.
Que estos no manipulen en ellos una practica social hacia los
sujetos colectivos «figura publica o showman» y que formen
estereotipos de una vida que en realidad del caso es una
«apariencia» mas no una vida real.
No es lo mismo ser un «showman» que una «figura pública»
En conclusión debemos:
• Evitar la fractura dimensional humana de los y las jóvenes, al
valorar dimensiones subjetivas y sociales.
• Aportar a la construcción de sujetos sociales juveniles en la
formación correcta de la imagen hacia lo públicos.
• Que reconozcan sus capacidades de critica y razonamiento,
que desarrollen habilidades en base a los valores en la
construcción de una sociedad analítica y participativa.
• El constante estudio de los medios de comunicación, ante la
educación de los jóvenes y niños de su entorno, desterrando
modismos y estereotipos externos de una sociedad diferente.
a través de las redes sociales
La educación es un conjunto
de interrelaciones y procesos
humanos
constantes,
orientado
al
perfeccionamiento
del
individuo
como
persona
integral y como sujeto.
La educomunicacion podría
ser un estudio hacia el
proceso de la transmisión de
la
comunicación
y
su
influencia en la formación de
una sociedad.
Entonces:
¿La educación es una Interacción?
¿La comunicación es una Interacción?
¿La educación es un hecho comunicativo?
¿La comunicación digital es una interacción?
¿la interacción ayuda a la formación de los jóvenes?
Tipos de individuos en relación a las TICs, al internet, las
redes sociales, etc. «sociedad de la información»
Emprendedores Digitales
Migrantes Digitales
Nativos Digitales
Tecnófobos
Internautas
Tecnomanos
La Sociedad de la Información
y el mundo globalizado del que
formamos parte y en el que,
especialmente los estudiantes
de
Secundaria
y
de
Universidad se encuentran
inmersos, hace que nuestro
modo de proceder tenga que
adaptarse a los nuevos
métodos, de manera que el
principal
instrumento
de
nuestra vida cotidiana sea el
Internet.
La juventud hoy en día se orienta a su accionar en el ambito
cultural de la comunicación digital, construyendo algunas
posibilidades de transformación de sentidos basado en la
comunicación y el internet, proceso que cada dia esta en
crecimiento por ser no solo una necesidad de saber, sino que un
tipo de entretenimiento social.
Actualmente, el estudio de los jóvenes y la educomunicacion
recién esta empezando a definir reflexiones sobre las
dimensiones de la educomunicación, que busca abrir un campo
de estudio para formular una teoría sobre los jóvenes y la
construcción relativa con el internet y la comunicación
La Sociedad de la Información muestra un paradigma
con varias características:
 La información es parte de la existencia humana.
 La información es material fundamental en la
tecnología.
 La interconexión de la información potenciara mas
aun un proceso de formación de datos para su
utilización.
 La información es utilizada por las tecnologías
encaminadas a nuevos ámbitos sobre el
comportamiento de la sociedad.
El ecosistema Comunicacional en el internet, esta red de
comunicación que se va tejiendo con la juventud y la niñez,
formando desde los hogares, filtrándose en los colegios, y
dinamizándose en sitios públicos con acceso wi-fi; como
interacción social, los jóvenes se construyen y se destruyen.
Se construyen en base a una sociedad de información y
globalización.
Se destruyen adoptando estereotipos que llevan
comportamiento en contra de sus valores y formación.
Sexting, Bulling, Perfiles Falsos, ciberespias, trolls, etc.
a
Lo ideal:
La Realidad:
Lo ideal:
La Realidad:
Lo ideal:
La Realidad:
Lo ideal:
La Realidad:
Felicidades mi estimado
«JUAN PIGUAVE» en otro año
de su aniversario de natalicio,
bendiciones para usted y
toda su familia.
FC Juano «pata e caña» te
caemos en tu casa con las
chelas y la vieja lleva el aliño
para tripear
Saludos a El Carmen por una
año mas de cantonización y
que el sueño de todos
quienes hacen este pueblo
de forjadores y trabajadores
de una tierra de riqueza y
paz.
Saludos a El Carmen HP, MI
TIERRA, MI PUEBLO, que este
año se desaparezcan todos
esos ladrones hps….@#%&
Lo ideal:
La Realidad:
Viva mi ecuador!!!! Mi país
Buuuuuuu!!!!!!!!
100% manaba y de corazón
Zzzzzzz!!!!!!!!!
Siempre te amare mi amor
Oye hp!!!!
Emprendiendo a vivir
MMV
Los invitos a compartir el
camino de cristo, nuestro
guía.
vales harta paloma
Ya
tenemos
Presidente,
tenemos a Rafael.
Io!!!!
Vieneeeeeesssss!!!!!
Oie!!!!!!!!
Lo ideal:
La Realidad:
Juan Piguave Chalen
Aso de Artesanos Comunitarios
El Carmen – Manabí
Barby tu princesita bella
Princesas y las princesas no trabajan
Rosario – Argentina (Manta)
Rafael Correa Delgado
Presidente Constitucional del Ecuador
Revolución Ciudadana - Guayaquil
Cocochita Mape
No trabajo y mis padres me mantienen
Disneylandia - Usa (Chone)
Pedro Reyes Rivera
Dpto. bienestar – Uleam
Manta - Manabí
Crhis «The Hulk» Quijije
Facebookeando en Facebook
CIA . Langley – Viginia (Jaramijo)
Jefferson Pérez
Campeón Mundial y Olímpico Marcha
Cuenca – Ecuador
Jani Emelexista Rojas
Emenec mi pasión
George Capwell (Manta)
Lo ideal:
La Realidad:
Buenos días
Habla loko como vamos!!!!
Saludos desde la distancia mi hermano
Oye MMV no te olvides.
Un gusto de conocerlo , lo invito a
conocer
mas de mi ciudad
www.cuenca.ec
Ya pos, ponte 11 brother!!!!!
Entendido para mi es un gran privilegio
contactarme con una caballero de carta
cabal y responsable por la difusión del
tema.
Gracias por su comprensión le
proporcionaremos la información en
www.oswaldomoreno.com
Sera un gusto atenderlo.
Amiguis te cuento que se me hizo, le
serruche el piso a la afrentosa esa.
Worever!!!! Da igual
Lokita no te olvides apuntale bien!!!
Amigaaaaa me quiero morirrrrrrrrrr
Ese carita d v….a me descubrió con luis
Lo ideal:
Una comunicación que ayude a
fortaleces nuestro nexos y lazos con
personas reales basado en una
necesidad de conocimiento, proyecto y
participación en ámbito académico,
político, social, cultural, etc.
A compartir testimonios, ejemplos y
temas concerniente al mejoramiento de
la sociedad y una problemática.
A opinar de forma constructiva los
hechos de manera que el comentario
sea de apertura a un debate de dialogo
y respeto entre los internautas.
La Realidad:
Una comunicación que ha llevado a la
confusión de estereotipos, roles y
perfiles que deterioran la cultura
comunicativa de los jóvenes y afectan en
el comportamiento social.
A compartir difusiones ilógicas, fuera de
contexto,
con
contenido
adulto,
discriminatorio, de grado inapropiado a
la censura y de objetivo difamador.
A opinar en la critica que no esta
relacionado en el hecho, caso y realidad
vivida, a formar polémica, pelea y
discordia sobre un tema y otro entre los
internautas.
Si hablamos de la incursión de la Web 2.0,
fundamentalmente en el panorama de la Educación, nos
encontramos con una nueva forma de enseñar y aprender
a través de un medio de comunicación interactivo cuyo
principal cometido es “facilitar el trabajo en colaboración”
Una estructura descentralizada: dentro de Internet no existe centro o
núcleo, la red se va extendiendo sin la dependencia de una ubicación
centralizada.
Comunicación e interacción horizontal: no existe una estructura piramidal
jerárquica a la hora de conectarse Todos los usuarios que se conectan a
Internet (paguen lo que paguen) tienen los mismos niveles de acceso a la
información.
Abierta: Internet crece día a día a un ritmo agitado, ya que cada pocos
meses se duplica el número de usuarios conectados.
Sin fronteras: dentro de Internet no existe el concepto de espacio.
Potencialmente todos los usuarios se pueden conectar con todos y todos
pueden acceder a todos los recursos de información disponibles.
Anónima: Internet es una red de redes global que permite a ordenadores
de todo tipo comunicarse y compartir servicios de manera directa y
transparente a lo largo y ancho del mundo.
Bidireccional: a diferencia de los medios de comunicación
tradicionales, Internet ofrece una posibilidad que aventaja a todos
ellos: la bidireccionalidad en la comunicación.
Cuando se oye la radio, se ve la televisión o se lee la prensa, la
información viaja en un solo sentido: del medio al receptor. Apenas
existe interactividad. Sin embargo, en Internet el flujo es doble: la
información puede viajar de Internet al usuario y viceversa. El
usuario se convierte en espectador y en actor del juego informativo,
es parte activa del tráfico de información.
Un medio aglutinador: la prensa ofrece textos e imágenes, la radio
ofrece audio, la televisión facilita imágenes en movimiento con
sonido y el teléfono ofrece conversación en tiempo real. Internet
ofrece en la actualidad todos esos servicios con una mayor oferta y
con una cobertura mundial.
Los medios sociales han modificado nuestra dinámica de comunicación
provocando cambios culturales, retos profesionales e industrias que necesitan
reinventarse.
Las nuevas tecnologías
ofrecen
grandes
oportunidades para los
profesionales que están
dispuestos a comprender
este medio dinámico e
innovador y para ello te
damos algunas pistas
sobre dónde empezar
Facebook: un público más
complejo.
Orkut: un medio muy
popular en Brasil.
LinkedIn:
comunicación
entre profesionales.
Flickr: comunicando a
través de imágenes.
YouTube: distribución del
mensaje a través de vídeo.
Vimeo: mayor calidad de
imagen en vídeo
Twitter: el más popular.
Skype: un servicio más
sofisticado y diferente.
Gtalk: un chat integrado y
minimalista.
MSN Live Messenger: el
más utilizado en el mundo.
Yahoo!
Messenger:
múltiples opciones de
comunicación.
Amigo Mensajero: todo
sobre
mensajería
instantánea
Redes Sociales: puntos de encuentro
Las redes sociales han sido una fascinante
tendencia como nueva forma de comunicación. En
el medio existen infinidad de opciones, algunas muy
populares y otras que son incluso creadas por los
mismos usuarios para fines específico. La realidad
es que estás comunidades utilizan estos servicio
para comunicar infinidad de cosas.
A través de las redes sociales muchos usuarios
afirman haber encontrado una forma de
promocionar su trabajo, conocer nuevas personas e
incluso son un punto de encuentro en donde miles
de personas con determinadas características
socializan sin importar la procedencia, sólo es
cuestión de utilizar un mismo canal (el servicio) y un
código (idioma, interés o temática).
Ronald Antón Intriago
www.corpanton.jimdo.com
[email protected]
@raitoobs
www.facebook.com/corpanton