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GRADO EN COMERCIO Y MARKETING UNIVERSIDAD DE OVIEDO Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL TÍTULO Denominación del título Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo Denominación en inglés Bachelor´s Degree in Commerce and Marketing at the University of Oviedo Tipo de enseñanza Presencial 1 Rama de conocimiento Ciencias Sociales y Jurídicas Centro responsable del programa Facultad de Comercio, Turismo y Ciencias Sociales Jovellanos Centro/s donde se impartirá el título • Facultad de Comercio, Turismo y Ciencias Sociales Jovellanos ¿Título conjunto con otras universidades? Universidades participantes Centros responsables No Número de plazas ofertadas en el primer año de implantación 120 Número de plazas ofertadas en el segundo año de implantación 120 Número de plazas ofertadas en el tercer año de implantación 120 Número de plazas ofertadas en el cuarto año de implantación 120 Número de ECTS del título 2 2 2 2 240 Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título (sólo profesiones reguladas) • Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo • Español • Inglés • Francés • Alemán Número de créditos y requisitos de matriculación 1 El carácter de las asignaturas dentro del itinerario específico para Diplomados/as en Ciencias Empresariales será semipresencial. 2 El número de plazas ofertadas dentro del itinerario específico para Diplomados/as en Ciencias Empresariales será de 40 estudiantes el primer año de implantación. En el segundo, tercer y cuarto año este número podrá modificarse en función de la demanda siempre que se pueda asegurar una ratio máxima en torno a 40 estudiantes/profesor. 1-1 Descripción del Título Normativa sobre matrícula y regímenes de dedicación en los estudios oficiales de Grado y de Máster (aprobado en Consejo de Gobierno de la Universidad de Oviedo del 28 de mayo de 2009). Exposición de motivos. La construcción del Espacio Europeo de Educación Superior, incorporada a la legislación española por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, que modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, prevé una nueva estructura de las enseñanzas, que se concreta en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. Las disposiciones citadas y la nueva estructura de la Educación Superior profundizan en la autonomía universitaria, correspondiendo a las universidades desarrollar las enseñanzas atendiendo, entre otros, a los principios de formación a lo largo de la vida, permitiendo compaginar los estudios con la actividad laboral y, en definitiva, flexibilizando la ordenación de las enseñanzas oficiales como mecanismo de respuesta a las demandas de la sociedad en un contexto global abierto y con exigencias cambiantes en las necesidades. En este sentido, la Ley Orgánica 6/2001 contempla expresamente la enseñanza superior no presencial, a través de las nuevas tecnologías de la información, y el Real Decreto 1393/2007, en su anexo I Apartado 1.5, establece la posibilidad de que los estudiantes puedan cursar estudios a tiempo parcial y la obligatoriedad de atender cuestiones derivadas de la existencia de necesidades educativas especiales. En definitiva, los principios dimanantes de la construcción del EEES otorgan a las Universidades nuevos instrumentos legales para mejorar la capacidad de innovación y de flexibilidad de sus estudios de Grado y de Máster, ahondando en la atención a la diversidad para afrontar los retos transformadores que exige una sociedad en permanente proceso de cambio. En este contexto, la Universidad de Oviedo da respuesta a estos mandatos estableciendo unos nuevos criterios de matrícula y nuevos regímenes de dedicación en los estudios de Grado y de Máster, regulando una matrícula a tiempo completo, para estudiantes con plena dedicación, y una matrícula a tiempo parcial para aquellos que deban compatibilizarlos con otras actividades laborales o familiares o, simplemente, opten por un ritmo formativo más pausado. Por último, la presente regulación establece, asimismo, los créditos mínimos y, en algunos casos, máximos de matrícula según se trate de primera o segunda y posteriores matrículas, así como las condiciones de modificación en el régimen de dedicación inicialmente elegido por el estudiante. 3 Artículo 1. Regímenes de dedicación. 1. Tiempo parcial. Para seguir el régimen de dedicación a tiempo parcial el estudiante deberá formalizar su matrícula en las siguientes condiciones: a. Al iniciar estudios, debe matricularse de exactamente 36 créditos ECTS correspondientes a asignaturas del primer curso de Grado o de Máster. En el caso de que la carga de créditos ECTS de las asignaturas de primer curso no produzca ninguna combinación de 36 créditos 3 El régimen de dedicación de los estudiantes del itinerario específico para Diplomados/as en Ciencias Empresariales será obligatoriamente a tiempo completo por lo que cada estudiante deberá matricularse de la totalidad de créditos ECTS que la Comisión Técnica de Reconocimiento del Centro establezca en función de su expediente académico. El régimen de permanencia de estos estudiantes será el mismo que para los estudiantes que sigan la modalidad presencial. 1-2 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo ECTS, la matrícula debe cubrir la combinación indicada en el itinerario a tiempo parcial que indique el centro y que más se aproxime por exceso a 36 créditos ECTS. b. En segunda matrícula y posteriores, debe matricularse de un mínimo de 24 créditos ECTS y un máximo de 36 créditos ECTS en un curso académico. 2. Tiempo completo. Para seguir el régimen de dedicación a tiempo completo el estudiante deberá formalizar su matrícula en las siguientes condiciones: a. Al iniciar estudios, la matrícula debe comprender, al menos, los 60 créditos ECTS correspondientes a las asignaturas del primer curso de Grado o de Máster. b. En segunda matrícula y posteriores, debe matricularse de más de 36 créditos ECTS en un curso académico. Curso de inicio de estudios Segundo curso y posteriores Régimen de Nº mínimo Nº máximo Nº mínimo Nº máximo dedicación ECTS matrícula ECTS matrícula ECTS matrícula ECTS matrícula Tiempo parcial 36 36 24 36 60 – 37 - Tiempo completo Artículo 2. Condiciones de aplicación. 1. La inclusión en el régimen a tiempo parcial o a tiempo completo se determina al formalizar la matrícula al inicio del curso (en el impreso y/o en la aplicación web). 2. Los valores mínimos de ECTS no se aplicarán cuando al estudiante le reste una cantidad inferior para terminar sus estudios, o cuando, por restricciones propias del plan formativo de Grado o de Máster, le resulte imposible matricularse del mínimo exigido de ECTS dentro del régimen elegido. 3. Los centros universitarios establecerán los itinerarios recomendados para los estudiantes a tiempo parcial en los estudios de Grado y de Máster que sean de su competencia, entendiéndose que la oferta formativa de cada curso académico constituye el itinerario recomendado para los estudiantes a tiempo completo. 4. Cambios de régimen de dedicación: a. Al inicio de un curso académico, en el momento de formalizar la matrícula, los estudiantes podrán cambiar su régimen de dedicación solamente realizando la elección correspondiente en el impreso/formulario web de matrícula y la matriculación del número de créditos correspondientes al régimen elegido. b. Los estudiantes no podrán cambiar su régimen de dedicación durante el desarrollo de un semestre. c. De forma excepcional y debidamente justificada, los estudiantes podrán cambiar de régimen de dedicación entre el primer y el segundo semestre. Antes del inicio del segundo semestre, una comisión universitaria creada a tal efecto, por resolución del Rector, atenderá las solicitudes de cambio de régimen presentadas por los estudiantes y deberá resolver estos casos antes del inicio de la actividad académica. Contra el acuerdo de la comisión, cabrá recurso de alzada ante el Rector. 1-3 Descripción del Título Estas solicitudes deberán indicar los motivos por los que se solicita el cambio de régimen. Entre ellos podrán considerarse los siguientes: cambios en la situación familiar o laboral del estudiante, problemas de salud sobrevenidos durante el curso, situaciones de necesidad especial (discapacidad, necesidades educativas especiales, etc.) y otras que disponga la comisión. El Vicerrectorado con competencias en materia de estudiantes determinará y hará públicos los plazos de solicitud de cambio de régimen de dedicación entre el primer y el segundo semestre. Artículo 3. Evaluación. Si en el plan formativo de Grado o de Máster no se recogiera la posibilidad del estudio semipresencial, los estudiantes a tiempo parcial deberán acogerse a los sistemas de evaluación que se detallen en el reglamento que regule la evaluación del alumnado. Artículo 4. Períodos de matrícula. La matrícula deberá formalizarse al comienzo del curso académico, en los plazos que establezca el órgano universitario competente. Excepcionalmente, aquellos estudiantes a los que se les conceda un cambio en el régimen de dedicación para el segundo semestre (en las condiciones recogidas en el artículo 2 de la presente normativa), se establecerá un plazo de ampliación de matrícula en el que únicamente se podrán matricular de asignaturas correspondientes al segundo semestre. Artículo 5. Estudiantes que hayan solicitado reconocimiento de créditos (matrícula condicional). 1. Aquellos estudiantes que hayan solicitado un reconocimiento de créditos y, por lo tanto, hayan realizado una matrícula condicional, no se verán afectados por las cantidades mínima y máxima de ECTS de matrícula fijadas en el artículo 1 hasta que no se haya resuelto su solicitud y la matrícula se configure de forma definitiva. 2. La cantidad de ECTS reconocida no computará a efectos de determinar el régimen de dedicación que elige el alumno. 3. Al formalizar la matrícula definitiva, una vez resuelta la solicitud de reconocimiento, los estudiantes elegirán el régimen de dedicación al que desean adscribirse. 4. El estudiante deberá incluir en la matrícula definitiva aquellas asignaturas que, habiendo figurado en la matrícula condicional, no tengan impedimentos para ser cursadas (aquellas que la resolución de la Comisión Técnica de Reconocimiento de Créditos del centro no le impida cursar). Además, podrá ampliar la matrícula con otras asignaturas que no figuren en la matrícula condicional, para las cuales no reúna impedimentos. 5. En todo caso, el estudiante deberá ajustar la carga de ECTS de su matrícula al régimen de dedicación que elija en el momento de hacerla definitiva, según los límites fijados en el artículo 1 para segunda y sucesivas matrículas y las condiciones establecidas en el artículo 2. Disposición derogatoria. Derogación normativa. Quedan derogadas todas aquellas normas de igual o inferior rango que se opongan a lo establecido en la presente normativa. 1-4 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo Disposición final primera. Título competencial. Este reglamento se dicta al amparo del artículo 8.2 y 35.2 de la Ley Orgánica de Universidades, en relación con lo dispuesto en los artículos 3.3, 25 y Anexo I del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, y conforme a los artículos 9, apartado o, 117 y 171.3 de los Estatutos de la Universidad de Oviedo, aprobados por Decreto 233/2003, de 28 de noviembre. Disposición final segunda. Habilitación para el desarrollo e interpretación. Corresponde al Vicerrectorado competente en materia de estudiantes el desarrollo, interpretación y resolución de cuantas cuestiones se planteen en la aplicación de esta normativa. Disposición final tercera. Entrada en vigor. La presente normativa entrará en vigor el día siguiente de su publicación en el Boletín Oficial del Principado de Asturias y será de aplicación a partir del curso académico 2009-2010. Normativa de Progreso y Permanencia en los Estudios de Grado de la Universidad de Oviedo (pendiente de aprobación por el Consejo Social de la Universidad de Oviedo). Propuesta El artículo 46.3 de la Ley 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, establece que «En las Universidades públicas, el Consejo Social, previo informe del Consejo de Coordinación Universitaria aprobará las normas que regulen el progreso y la permanencia en la Universidad de los estudiantes, de acuerdo con las características de los distintos estudios». Dada la implantación efectiva de los nuevos estudios de Grado en la Universidad de Oviedo a partir del mes de septiembre de 2009, es necesario que el Consejo Social establezca dichas normas de progreso y permanencia que serán aplicables a los estudiantes matriculados en los estudios de Grado. Estas normas deberán tener en cuenta las siguientes cuestiones: - Deberán ser flexibles con la dedicación declarada del alumno a sus estudios, permitiendo de este modo que los estudiantes que lo deseen simultaneen el trabajo y el estudio. - Deberán adecuarse a las características de las distintas titulaciones. - Deberán incidir, principalmente, en el primer curso de los estudios para así anticipar, en la mayor medida posible, la reorientación de los estudiantes afectados por estas normas. - Deberán contribuir a que los estudiantes realicen sus estudios ajustándose lo más posible a la secuenciación prevista en los planes formativos. - Deberán evitar que los estudiantes se matriculen de un número excesivo de ECTS cada curso académico. - La información respecto al comportamiento de la evaluación de las asignaturas de los estudios de Grado debe ser proporcionada al Consejo Social, con el objeto de poder llevar a cabo un seguimiento efectivo del porcentaje de presentados y del porcentaje de aprobados y de la aplicación de las normas de permanencia y progreso que se establezcan. De acuerdo con lo anterior se proponen las siguientes normas para regular el progreso y la permanencia de los estudiantes en los títulos de Grado de la Universidad de Oviedo: 1. NORMAS DE PERMANENCIA 1-5 Descripción del Título A. Estudiantes a tiempo completo 1. Los estudiantes a tiempo completo deberán superar al menos 12 ECTS tras el primer curso académico. 2. Todos los estudiantes a tiempo completo deben superar al menos 90 ECTS tras finalizar su tercer curso de permanencia (cursos, continuados o alternos, en los que el estudiante esté matriculado de alguna asignatura). De estos 90 ECTS al menos 48 ECTS corresponderán a asignaturas del primer curso de los estudios. Excepcionalmente, el número de ECTS superado puede ser menor cuando, por organización propia del plan formativo, el estudiante no pueda matricularse del número de ECTS necesario para superar este mínimo. 3. Los estudiantes a tiempo completo deberán superar un mínimo de 12 ECTS al final de cada curso académico. B. Estudiantes a tiempo parcial 1. Los estudiantes a tiempo parcial deberán superar al menos 6 ECTS tras el primer curso académico. 2. Todos los estudiantes a tiempo parcial deben superar al menos 90 ECTS tras finalizar su tercer curso de permanencia (cursos, continuados o alternos, en los que el estudiante esté matriculado de alguna asignatura). De estos 90 ECTS al menos 48 ECTS corresponderán a asignaturas del primer curso de los estudios. Para el cómputo del número de cursos, cada semestre matriculado como estudiante a tiempo parcial contará como 0,25 cursos. Excepcionalmente, el número de ECTS superado puede ser menor cuando, por organización propia del plan formativo, el estudiante no pueda matricularse del número de ECTS necesario para superar este mínimo. 3. Los estudiantes a tiempo parcial deberán superar un mínimo de 6 ECTS al final de cada curso académico. 2. NORMAS DE PROGRESO 1. Los estudiantes dispondrán de cinco convocatorias para superar cada asignatura matriculada. Bajo las condiciones que determine la Comisión de Permanencia, los estudiantes podrán excepcionalmente solicitar una sexta convocatoria. En el caso de que esta convocatoria les sea concedida, los estudiantes podrán solicitar ser evaluados por un tribunal, cuya composición será regulada por los órganos universitarios competentes. 2. Para que la progresión en matrícula de los estudiantes coincida con la prevista en el plan formativo, éstos deberán matricularse obligatoriamente de las asignaturas no superadas en el curso anterior. 3. NO SUPERACIÓN DE LA NORMATIVA DE PERMANENCIA 1. Aquellos estudiantes que no superen estas normas de permanencia deberán abandonar los estudios iniciados, pudiendo iniciar otros estudios diferentes en la Universidad de Oviedo por una sola vez. No obstante, si concurrieran circunstancias excepcionales, debidamente justificadas, podrán solicitar ante la Comisión de Permanencia continuar sus estudios durante un curso académico adicional, al final del cual deberán superar los correspondientes controles. 4. COMISIÓN DE PERMANENCIA 1-6 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo 1. El Consejo Social creará una Comisión de Permanencia que atenderá las solicitudes presentadas de acuerdo con los apartados 2.1 y 3.1. La presidirá el Presidente del Consejo Social, o vocal no académico en quien delegue, y formarán parte de ella un vocal representante de los estudiantes en el Consejo Social, un vocal no académico elegido por el Pleno del Consejo Social, actuando de Secretario el del Consejo Social. Así mismo, formarán parte de la Comisión tres vocales pertenecientes a la Universidad de Oviedo y designados al efecto por el Rector. 2. Esta Comisión podrá supeditar la autorización para continuar los estudios al cambio de régimen de dedicación del estudiante o autorizar la permanencia en unos estudios diferentes a aquellos de los que procede el estudiante. 3. Igualmente, podrá autorizar el reingreso del estudiante en una titulación una vez haya transcurrido un plazo de dos cursos desde el abandono de la misma. 5. REVISIÓN DE LA NORMATIVA El Consejo Social revisará esta normativa después de un año de su puesta en funcionamiento, estableciendo, en su caso, regímenes de permanencia específicos para determinados estudios. 6. TRASLADOS Y CAMBIOS DE ESTUDIOS 1. Cuando un estudiante se traslade a la Universidad de Oviedo desde otra Universidad o cambie de estudios dentro de la propia Universidad de Oviedo, se verá afectado por la norma de permanencia, tomando como primer curso, a efectos de los controles de permanencia, el primer curso en el que inicie los estudios de Grado en los que se encuentre. 2. Si al estudiante, tras el cambio o traslado, se le reconocen al menos 12 ECTS y menos de 90 ECTS, se considera que ha superado el control de permanencia relativo al primer curso académico, si se le reconocen al menos 90 ECTS se considera que ha superado el control de permanencia relativo al tercer curso. 3. Si al estudiante se le reconocen al menos 12 ECTS y menos de 90 ECTS, al finalizar el tercer curso de permanencia debe haber superado una cantidad de ECTS igual a la diferencia entre 90 ECTS y la cantidad de ECTS que le ha sido reconocida. Si a lo largo de esos tres cursos el estudiante obtuviera reconocimiento de más ECTS, éstos se descontarán de la diferencia expresada anteriormente. 4. Si al estudiante se le reconocen menos de 12 ECTS, al finalizar el primer curso académico de matrícula debe haber superado una cantidad de ECTS igual a la diferencia entre 12 ECTS y la cantidad de ECTS que le ha sido reconocida. Si a lo largo del curso el estudiante obtuviera reconocimiento de más ECTS, éstos se descontarán de la diferencia expresada anteriormente. 7. PERMANENCIA PARA ESTUDIANTES DE GRADO PROCEDENTES DE CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Queda pendiente su regulación a la espera de la normativa estatal que regule el reconocimiento de créditos en estudios de Grado para estos estudiantes. 8. DEPORTISTAS DE ALTO NIVEL Y DE ALTO RENDIMIENTO 1-7 Descripción del Título De acuerdo con el Real Decreto 971/2007, de 13 de julio, sobre deportistas de alto nivel y alto rendimiento (BOE 25-7-2007), al objeto de hacer efectiva la compatibilización de los estudios con la preparación o actividad deportiva de los deportistas de alto nivel o alto rendimiento, la Universidad de Oviedo ha de tener presente esta condición a las condiciones de permanencia y progreso. Para ello, previa solicitud del interesado, la Comisión de Permanencia podrá adaptar la normativa de permanencia y progreso a la situación particular del deportista. 9. ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECÍFICAS De acuerdo con la Ley 13/1982, de 7 de abril, modificada por las leyes 66/1997, 50/1998, 24/2001 y 62/2003, los estudiantes universitarios cuyas necesidades específicas les dificulten gravemente la adaptación al régimen de convocatorias establecido, podrán solicitar a la Comisión de Permanencia la ampliación del número de convocatorias en la medida que se compense su dificultad. Para ello, y sin mengua del nivel exigido, las pruebas de evaluación se adaptarán, en su caso, a las características de las necesidades que presente el interesado. 10. PERMANENCIA Y PROGRESO EN ESTUDIOS DE MÁSTER UNIVERSITARIO Las correspondientes comisiones de los Másteres Universitarios establecerán, de acuerdo con el Consejo Social, y harán públicas las normas que regulen el progreso y la permanencia de los estudiantes en cada uno de ellos, atendiendo a las especificidades de cada título de Máster Universitario. 1-8 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo 2. JUSTIFICACIÓN Interés académico, científico o profesional del título Uno de los fenómenos sociales más destacados de las últimas décadas es el de la globalización. Se trata de un fenómeno complejo con repercusiones en ámbitos muy variados, pero es el ámbito comercial uno de los que se han visto implicados en mayor medida en este proceso. La actividad comercial de los distintos agentes económicos tiende, cada vez en mayor medida, a concretarse en mercados que van más allá de la propia región o incluso del propio país en que el agente está geográficamente ubicado. La necesidad de incorporar esta realidad a la oferta de titulaciones ofrecidas desde la Universidad impulsa la creación de un grado que aporte al alumno conocimientos y habilidades vinculados a la actividad comercial y la comercialización de productos (bienes y servicios) en un entorno no limitado a los mercados nacionales. A continuación, se analiza el interés del Grado propuesto tanto a nivel académico como en el campo científico y el profesional. Experiencias anteriores de la Universidad en la impartición de títulos de características similares Aunque no se conocen con exactitud los orígenes de los estudios de Comercio, se cree que como estudios reglados, aparecieron en torno a 1800. En esas fechas existía en Barcelona una Academia de Comercio, y pocos años después fueron creadas Escuelas Mercantiles en Cádiz y Bilbao. Un paso importante fue el dado por el Ministro de Hacienda, Luis López Ballesteros, personalidad destacada del siglo XIX, que creó entre 1829 y 1831, tres importantes instituciones mercantiles: el primer Código de Comercio, la Bolsa de Madrid y la primera Escuela de Comercio*. Simultáneamente, las Juntas de Comercio, las Sociedades Económicas de Amigos del País y las Diputaciones Provinciales erigieron algunas Escuelas Mercantiles, en espontánea respuesta a la necesidad de impulsar la actividad económica. Pero la postración de la nación tuvo también su reflejo en el aspecto académico, de modo que ninguna iniciativa relevante tuvo lugar hasta 1847, fecha en que el Ministerio de Comercio, Instrucción y Obras Públicas, por Real Decreto de 22 de agosto, hizo una declaración de intenciones -que tardaría varios años en materializarse- para confeccionar un Plan de Estudios para las Escuelas, que hasta esa fecha venían funcionando sin ninguna coordinación. Para acabar con la falta de uniformidad de las Escuelas de Comercio se publica el Real Decreto de 8 de septiembre de 1850, que puede considerarse como la primera formulación reglamentaria, con el primer Plan de Estudios. Se crean las Escuelas Especiales de Comercio en Madrid, Barcelona, Cádiz, Coruña, Málaga, Santander, Sevilla y Valencia. Como consecuencia del Real Decreto de 18 de marzo de 1857, tuvo lugar una nueva organización de las Escuelas de Comercio. Se producen algunas novedades, siendo la más notable el establecimiento de dos períodos o ciclos en los estudios: uno de tres años, con el que se obtiene el título de Perito Mercantil, y otro de un año, que otorga el de Profesor de Comercio. * Voltes Bou, P. (1958): La banca barcelonesa de 1840 a 1920, Instituto Municipal de Historia, Barcelona, p. 10. 2-1 Justificación Para desarrollar estos estudios se crean Escuelas en Madrid (Superior), Alicante, Barcelona, Bilbao, Cádiz, La Coruña, Gran Canaria, Málaga, Ribadeo, Santander, Sevilla, Valencia y Vergara. En aquellas poblaciones en que hubiera Instituto de segunda enseñanza o Escuela Industrial funcionarían integradas en ellos, formando un solo Centro. Aunque no se crea Escuela en Gijón (ciudad en la que, actualmente, está ubicada la Facultad de Comercio, Turismo y Ciencias Sociales Jovellanos), se aprovecha la posibilidad que ofrece el Decreto, solicitándose la impartición de las materias del peritaje en el Instituto de Jovellanos. Por Real Orden de 30 de agosto de 1862 se establecen los Estudios de Aplicación al Comercio en el Instituto de Jovellanos, creándose tres cátedras: una para impartir las asignaturas de Aritmética Mercantil, Teneduría de Libros, Práctica de Contabilidad, Correspondencia y Operaciones Mercantiles; otra para Economía Política, Legislación Mercantil, Geografía y Estadística Comercial y, una tercera para los estudios de Idiomas Francés e Inglés. Así, los estudios de Comercio, en su grado pericial, se pueden cursar en Gijón a partir del curso 1862/1863, quedando configurado el Instituto como una escuela polivalente, muy en la línea jovellanista: Escuela Profesional de Náutica, Elemental de Industria y de Comercio. En los treinta años transcurridos desde el anterior Plan de Estudios, se había ido produciendo en España un notable desarrollo económico: en algunas regiones de la periferia se había logrado una relativa industrialización y se había culminado una red ferroviaria básica, con notoria presencia de capital extranjero. En ese contexto, se impone una adaptación de los estudios a las nuevas necesidades socioeconómicas del país, por lo que se elabora un nuevo Plan que sería recogido en el Real Decreto de 11 de agosto de 1887. En su exposición de motivos se recoge, por un lado, la necesidad de adaptación a los nuevos tiempos, reconociendo que la enseñanza comercial había estado escasamente atendida en casi todos los países, a causa del predominio casi exclusivo de los estudios literarios y clásicos; y por otro, el mandato de ofrecer una formación teórica sólida y rigurosa, más allá del puro dominio práctico de la mecánica mercantil. Sin embargo, el Plan venía a repetir prácticamente el de 1857, con sólo algunos matices como la inclusión del idioma alemán (potencia económica emergente), el límite de acceso y la libertad para escoger el orden en que se podían cursar las asignaturas. Se mantienen los dos grados de Peritaje y Profesorado y se creaban Escuelas Elementales de Comercio en Alicante, Bilbao, La Coruña, Málaga, Sevilla, Valladolid y Zaragoza, más las superiores de Madrid y Barcelona. La separación de los estudios mercantiles de los Institutos de Enseñanza Media provoca la supresión de los mismos en la ciudad de Gijón, hasta la promulgación del Real Decreto de 5 de agosto de 1899, por el que se crea la Escuela Elemental de Comercio de Gijón. La Comisión de Instrucción Pública del Ayuntamiento elevó, con fecha 25 de agosto, un informe a la Corporación -que ésta aprobó-, en el que se indicaban los pasos inmediatos que había que dar para que se pudiera impartir el primer año ese mismo curso académico 1899/1900. La Ley General de Educación, del 4 de agosto de 1970, establece que los Centros de Escuelas Profesionales de Comercio se integrarán en la universidad como Escuelas Universitarias, creándose por esta razón la Escuela Universitaria de Estudios Empresariales “Jovellanos” de la Universidad de Oviedo. 2-2 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo Desde entonces, el Centro ha venido impartiendo de manera ininterrumpida la Diplomatura en Ciencias Empresariales, con diferentes planes de estudios que se han ido adaptando a las necesidades socioeconómicas de su entorno. Actualmente, un número importante de universidades españolas, tanto públicas como privadas, ofrecen estudios de Ciencias Empresariales, ya sea en las Escuelas Universitarias de Estudios Empresariales o de forma integrada con otros estudios de Economía y Empresa en las Facultades de Ciencias Económicas y Empresariales o de Ciencias Sociales y Jurídicas. Igualmente se imparten, con diferentes enfoques o especialidades, en las principales universidades de los países desarrollados. La Diplomatura en Ciencias Empresariales ha permitido ofrecer una formación de gestión empresarial altamente valorada por el mercado laboral, siendo un hecho ampliamente contrastado que las salidas profesionales, en su mayor parte, se polarizan en torno a dos ámbitos, la gestión comercial y la administración contable y tributaria. Desde el primer Plan de Estudios de Ciencias Empresariales (1973), el Centro ha ofrecido cuatro especialidades, de las cuales dos son claras antecesoras de la titulación que ahora se propone, las denominadas “Dirección Comercial y Marketing” y “Relaciones Internacionales de la Empresa y Lenguas Extranjeras”. Interés Académico En la actualidad las titulaciones oficiales más próximas al ámbito del comercio y el marketing son, además de la Diplomatura en Ciencias Empresariales, la licenciatura en Administración y Dirección de Empresas y la de Investigación y Técnicas de Mercado. Administración y Dirección de Empresas tiene unos contenidos más generales que los que se proponen para el Grado en Comercio y Marketing, ya que aquella pretende ofrecer una visión sistemática de los aspectos vinculados a la gestión empresarial (producción, contabilidad, finanzas, marketing…) con lo que las enseñanzas ligadas específicamente a la comercialización de productos y servicios constituyen necesariamente una parte reducida de la formación que se ofrece. Investigación y Técnicas de Mercado es en la actualidad un título de segundo ciclo muy especializado en contenidos de marketing que no tiene como objetivo la formación de expertos en comercio, obviando así materias tan relevantes como el análisis de mercados nacionales e internacionales, el comercio internacional o la gestión de la internacionalización empresarial. De esta forma, y dada la creciente globalización de los mercados, consideramos que existe un importante hueco a cubrir en la oferta de títulos universitarios. Se trataría de un título que ofrezca a los alumnos unos sólidos conocimientos sobre los mercados nacional e internacional, el comercio nacional e internacional y las instituciones e instrumentos de distinta naturaleza que regulan o favorecen ese comercio (legales, administrativos, fiscales…) al tiempo que daría formación para la comercialización de productos, ofreciendo contenidos de marketing, investigación de mercados y dirección internacional. El presente Grado Comercio y Marketing se sitúa en este ámbito con la finalidad de cubrir ese vacío y dar formación a los futuros profesionales y expertos que dedicarán su actividad profesional a promover y dirigir actividades comerciales nacionales e internacionales ya sea desde el ámbito de la empresa privada, desde asociaciones empresariales o desde entidades públicas a distintos niveles. 2-3 Justificación Interés Científico El análisis científico del comercio internacional puede ser desarrollado a partir de dos ámbitos distintos. El primero de ellos, el ámbito macroeconómico, busca analizar la existencia y magnitud del comercio entre distintos países y los fenómenos asociados al mismo. Este campo de investigación es casi tan antiguo como la propia Ciencia Económica y puede remontarse al menos hasta los trabajos de David Ricardo en el siglo XIX. Las aportaciones en esta materia no quedaron allí, sino que continuaron con teorías tales como las de Heckscher y Ohlin o las del reciente premio Nobel de Economía Paul Krugman. Sin embargo, sigue siendo un ámbito muy fructífero en el que todavía es necesario el desarrollo de nuevas investigaciones que arrojen luz sobre el cada vez más dinámico mundo de las relaciones comerciales internacionales. El segundo ámbito de análisis científico es, probablemente, mucho menos conocido. Se dedica al análisis de la internacionalización de la empresa y al estudio de las transacciones económicas entre empresas o instituciones radicadas en distintos países. Sin embargo, es un ámbito que no carece de interés y cuyos resultados pueden ser clave para incrementar la eficiencia de la actividad de los distintos agentes económicos implicados en esas transacciones. Así, por ejemplo, el estudio de los recursos y factores clave que influyen en el éxito de los procesos de internacionalización empresarial, el estudio de los contratos más eficientes para reducir la asimetría informativa característica de muchas de las transacciones internacionales, el análisis de la eficiencia de las distintas configuraciones alternativas de los canales de distribución para acceder a los mercados internacionales o el estudio de los procesos de generación y gestión de asociaciones empresariales para la cooperación y la exportación (p.ej. consorcios para la exportación y similares) son sólo algunas de las líneas de investigación que requieren un fuerte impulso en este ámbito. La existencia de publicaciones internacionales tan relevantes como el Journal of International Management o la Management International Review constituye una prueba de la vitalidad e importancia de este campo de estudio. Sin embargo, ya fuera de los límites estrictos propios del ámbito del comercio internacional, existe un último campo de investigación que también está íntimamente asociado a las materias del Grado aquí propuesto, se trata de la investigación científica en materia de marketing. El estudio de los factores que afectan al comportamiento del consumidor en los distintos mercados, el análisis de los efectos de las políticas de comunicación empresarial (publicidad, promoción, marketing directo…) sobre la imagen de marca, el estudio de las relaciones entre empresas en los canales de distribución y de la eficiencia de las distintas formas posibles de gestión (y diseño) de esos canales, o el análisis de los factores que pueden afectar al valor de marca son todos ellos ejemplos de interesantes líneas de investigación que requieren nuevas aportaciones. También aquí existen publicaciones con un alto impacto internacional tales como el Journal of Marketing, el Journal of Consumer Research, el Journal of Marketing Research o Marketing Science. El futuro Grado en Comercio y Marketing puede nutrirse de la investigación científica desarrollada en estos ámbitos al tiempo que constituirá una sólida base para la formación de profesionales y expertos que podrán contribuir en el futuro al fortalecimiento de estas disciplinas de investigación. Asimismo, la creación del grado podrá suponer, en el colectivo del profesorado, la consolidación y crecimiento de grupos de profesores dedicados a la investigación en todos estos ámbitos. En particular, en la Universidad de Oviedo existen varios grupos de investigación reconocidos que desarrollan su labor investigadora en campos directamente asociados al contenido de esta titulación: 2-4 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo • Grupo de Investigación de Mercados y Diseño de Políticas de Marketing. • Seminario de Estudios del Comercio de Asturias (SECA). • Grupo de Estrategias de Crecimiento e Internacionalización. • Grupo de Investigación y Docencia en Economía Internacional (IDEI). Estos grupos podrán constituir una fuente de conocimiento para la docencia en el Grado y, a su vez, podrán verse beneficiados por la existencia de una titulación muy próxima a sus respectivas áreas de investigación. Interés profesional La importancia de la actividad comercial en la economía es incuestionable. Este tipo de actividad no sólo es destacable en las empresas especializadas en operaciones vinculadas al comercio (mayoristas, minoristas, importadores, exportadores, transportistas…), que ya en sí mismas constituyen un sector importante en la economía, sino que supone una proporción sustancial de las inversiones y esfuerzos realizados por otras empresas tanto en el sector industrial como en el sector de servicios. De hecho prácticamente la totalidad de empresas tienen que tomar decisiones y desarrollar actividades para la comercialización de sus productos y servicios. Pero la actividad comercial no se agota en el ámbito empresarial, ya que existen múltiples instituciones no empresariales y organismos diversos (públicos y privados) que desarrollan campañas de marketing y comunicación y, en algunos casos, incluso tienen como objetivo principal el desempeño de una actividad especializada en el comercio internacional. Este es el caso de entidades como el Instituto de Comercio Exterior (ICEX) o, en el caso concreto de la Comunidad Autónoma del Principado de Asturias, el de la Sociedad de Promoción Exterior del Principado de Asturias (ASTUREX). Se puede observar que las actividades ligadas a la comercialización de productos y servicios (ya sean dirigidas a mercados nacionales o a mercados internacionales) están extendidas por todos los sectores de la economía, abarcando tanto a empresas como a entidades públicas y organismos de todo tipo. La demanda de profesionales especializados en la comercialización de bienes y servicios y en la apertura de mercados nacionales e internacionales puede provenir de todos estos ámbitos, generándose así un volumen muy elevado de puestos de trabajo que los egresados en el grado aquí propuesto podrán ocupar con mayor solvencia que los procedentes de otras titulaciones. Ahora bien, para analizar con mayor detalle el tipo de actividades que estos egresados podrán desempeñar se va a distinguir entre actividades comerciales y perfiles profesionales, los cuales a su vez pueden concretarse en puestos de trabajo específicos. La Tabla 2.1 describe un conjunto de actividades realizadas en diversos ámbitos de la empresa, relativos a la planificación y control comercial, a los mercados y productos, a los consumidores, a las ventas, a la comunicación y a la logística y distribución, que permitirán configurar los perfiles profesionales y las competencias específicas del Grado en Comercio y Marketing. 2-5 Justificación Tabla 1. Áreas y actividades ÁREAS ACTIVIDADES Planificación comercial a corto, medio y largo plazo Dirección y coordinación de acciones comerciales Planificación y comercial control Diseño de políticas estratégicas Creatividad en marketing Presupuesto comercial Control de acción comercial Estudios de mercado Gestión operativa y documental del comercio Nuevos productos Mercados y productos Desarrollo de la marca Captación de nuevas oportunidades de negocios Estudios del entorno Segmentación del mercado y acciones comerciales Estudio de márgenes por producto y canal Marketing de fidelización Mantenimiento de la cartera de clientes Gestión de grandes cuentas y clientes-llave Gestión comercial con clientes Captación de clientes: estrategias Atención al cliente Consumidores Asesoramiento técnico al cliente Implicaciones técnicas y organizativas de orientación al cliente Forma de medición de la calidad del servicio Información y seguimiento de los estudios de los clientes Definición de la estrategia por canal / cliente Control de altas y bajas Comportamiento del consumidor Informática en las ventas Reclutamiento y formación de vendedores Dirección de red comercial Liderazgo y venta estratégica Psicología y técnicas de venta Promoción de ventas Ventas Organización de ventas Negociación y cierre de operaciones Actividades de postventa Entrevista de ventas Supervisión del equipo de vendedores Predicciones de ventas Productividad de ventas 2-6 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo Implantación y gestión del punto de venta Política de comunicación de la empresa Conocimiento de herramientas tecnológicas con vistas al cliente Comunicación Imagen interna y externa de la empresa Estrategias de comunicación Redes comerciales Política de compras Logística y distribución Gestión de existencias Almacenaje Diseño del canal de distribución Transportes Las peculiaridades del comercio internacional aconsejan diferenciar las actividades que puede realizar el futuro egresado en un departamento de exportación e importación; empresas intermediarias tales como agencias transitarias, agencias comerciales y agencias de aduanas; empresas de asesoramiento comercial; asociaciones, instituciones, y otros organismos gubernamentales y no gubernamentales que realicen transacciones internacionales. La Tabla 2.2 recoge el conjunto de áreas y las actividades relativas a cada una de ellas. Tabla 2.2. Áreas y actividades relacionadas con Relaciones Internacionales ÁREAS ACTIVIDADES Información y selección de los mercados extranjeros Contactos directos con los mercados seleccionados Características y posibilidades en cada mercado seleccionado Penetración de los mercados Estrategia en cada mercado seleccionado Comercialización del producto Selección de circuitos de distribución Posibilidades de asociación para la penetración en el mercado Oferta de mercancías: en firme y condicionada Formalización del contrato Contratación Incoterms Incumplimiento del contrato Pedidos Documentos y condiciones de cobro y pago Transporte terrestre: ferrocarril y carretera Transporte Transporte marítimo Transporte aéreo Seguro en el transporte Logística Internacional Declaración de Despacho Importaciones Depósitos francos Tramitación de las importaciones 2-7 Justificación Registros de exportadores Tramitación de exportaciones Exportaciones Factoring en la exportación Inspección y control de calidad En base a todo lo anterior, se pueden identificar los perfiles profesionales siguientes, en el campo del comercio y del marketing (véase Tabla 2.3). Tabla 2.3. Perfiles profesionales Agentes comerciales Analista de mercados internacionales Comerciales en general Consultor de organismos europeos e internacionales Ejecutivos de ventas Evaluador y consultor de proyectos internacionales Gestor de cuentas Jefe de expansión Consultores de marketing Jefe de grandes cuentas Delegados comerciales Jefe de sección comercial Director comercial Jefe de ventas internacionales Director de marketing internacional Jefes de áreas de distribución Director de marketing Responsable de compras internacionales Director de producto Responsable del departamento de comercio exterior Director de ventas Responsables de merchandising Ejecutivos comerciales Técnicos comerciales Ejecutivos de grandes cuentas Técnicos de postventas Aunque no existen estadísticas oficiales sobre las ofertas de empleo por áreas funcionales, se realizan numerosos estudios, entre los que se puede destacar el Informe Infoempleo 2008, que analiza 245.217 ofertas de trabajo publicadas, entre abril de 2007 y abril de 2008, en la prensa española y en el portal www.infoempleo.com. Con el fin de sistematizar las conclusiones, este Informe agrupa las ofertas de trabajo en cuatro áreas funcionales: comercial, producción, soporte y tecnología. Durante el período estudiado, el área de producción ocupaba el primer puesto con un 32,89% del conjunto de la oferta, seguido del área comercial, con un 30%, cifra que mejora las de años anteriores (2006: 29,63%; 2007: 26,6%), a pesar de la actual crisis económica. Todo lo anterior nos lleva a considerar que el área comercial se ha configurado en los últimos años como un área que genera una importante demanda de profesionales lo que justifica la necesidad de ofrecer un título universitario, dirigido a la formación en Comercio y Marketing. 2-8 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo Normas reguladoras del ejercicio profesional (sólo profesiones reguladas) No es aplicable Referentes externos Referentes Nacionales Numerosas instituciones públicas y entidades privadas vienen impartiendo, desde la década de los 70, enseñanzas correspondientes a la Gestión Comercial y al Marketing con notable éxito tanto en lo que se refiere a demanda de estudiantes como a la buena inserción laboral de los mismos. A modo de ejemplo, se puede destacar la tradición y solvencia de algunas de ellas, que han servido de adecuada referencia para el Plan de Estudios propuesto: • La Escuela de Comercio de la Cámara de Comercio de Madrid, con sus titulaciones en Técnico en Gestión Comercial y Marketing y Técnico Diplomado en Comercio Internacional (http://www.camaramadrid.es). • La Escuela Superior de Investigación Comercial (ESIC) con las titulaciones en Marketing y Gestión Comercial y el Master en Gestión Comercial y Marketing (http://www.esic.es). • La Escuela Superior de Comercio y Distribución de Tarrasa (ESCODI), con su titulación Grado en Dirección Comercial y Distribución (http://www.escodi.com/indexEsp.htm). El interés por la formación de la actividad y gestión comercial ha sido puesto de manifiesto por numerosas instituciones, agrupaciones empresariales y empresas en particular, cuyo apoyo queda recogido en el Anexo que acompaña a este documento. Estas instituciones y empresas consideran necesaria la existencia de una titulación de Grado en Comercio y Marketing ante la carencia de una oferta educativa en el sistema universitario español, al tiempo que destacan la trascendencia social de la actividad comercial. En este sentido, se llevaron a cabo reuniones periódicas entre un amplio grupo de universidades que consideraban necesario continuar ofreciendo una titulación en el ámbito de la gestión comercial, como transformación de las actuales Diplomaturas en Ciencias Empresariales. En septiembre de 2005 se crea la Red Europea de Estudios de Comercio (REDCOM), formada por universidades y otras organizaciones que promueven el establecimiento de las enseñanzas de comercio y gestión comercial y en la que el Centro participa activamente. Puesto que el proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) es reciente, aún no existen planes de estudios oficiales implantados como referentes. No obstante, ya hay tres titulaciones aprobadas por la ANECA, que comenzarán a impartirse en el curso académico 2009/2010, y que comparten un enfoque similar al Grado en Comercio y Marketing propuesto: Grado en Desarrollo, Gestión Comercial y Estrategias de Mercado–Marketing de la Universidad Camilo José Cela. Grado en Marketing y Dirección Comercial de la Universidad Europea de Madrid. Grado en Comercio de la Universidad Complutense de Madrid. Por otra parte, el Centro forma parte de la Red Española de Escuelas de Empresariales (RECEM). En su último encuentro, celebrado en Gijón el 19 de junio de 2009, se presentaron varios proyectos de Grado en 2-9 Justificación Comercio, Gestión Comercial y/o Marketing, en distintos niveles de elaboración; uno de ellos aprobado por la ANECA y otro pendiente de su aprobación. No en vano, la Comisión encargada de diseñar el Grado en Comercio y Marketing propuesto por la Universidad de Oviedo ha tenido presente los referentes proporcionados por esta Red durante todo el proceso de elaboración del Plan de Estudios, al igual que el Libro Blanco del Título de Grado en Economía y en Empresa (2005). Referentes Internacionales Tanto en Europa como en el resto del mundo existen estudios universitarios que abarcan todos los aspectos de la formación que un Graduado en Comercio y Marketing debería tener. Del análisis de la situación de los estudios superiores de Gestión Comercial en los países que conformarán el EEES, se desprende una clara diferenciación de los estudios oficiales de Gestión Comercial respecto a las titulaciones de Economía y Empresa, tanto por sus contenidos como por los perfiles profesionales que determinan y las necesidades sociales y empresariales a las que responden. Por otra parte, dicho análisis permite afirmar no sólo que existen titulaciones afines a la que aquí se propone, sino, además, que los títulos en Comercio, Gestión Comercial y/o Marketing están muy bien valorados en dichos países, gozando de notable aceptación en términos tanto de demanda por parte del alumnado como por parte del mercado laboral. La Tabla 2.4 recoge una muestra de algunos de los países que ofrecen estudios en el ámbito del comercio y la gestión comercial. Tabla 2.4. Estudios Superiores de Comercio País FRANCIA Centro Titulación Ecole Supérieure de Bachelor en Commerce (Bordeaux) Comercio Ecole Supérieure de Bachelor en Commerce (Bordeaux) Comercio CERAM Business School Bachelor en (Niza) Comercio Grand Ecole Saint Etienne Comercio Ecole Supérieure de Bachelor en Commerce de Montpellier II Comercio http://www.bem.edu/fr/Formations/Bachelor http://www.bem.edu/fr/Formations/Bachelor http://www.cerambachelors.fr http://www.esc-saint-etienne.fr http://www.iutbeziers.univ-montp2.fr Licenciatura http://www.ecofo.unibo.it/Economia+Forli/Di en Economia dattica/Lauree/2008/PaginaCorso20080904. e Commercio htm#elenco Universidad Segunda de Economia e http://new.economia.unina2.it/unina2.jsp?idc Nápoles Commercio orso=2&livello=2&idlivello1=10&idlivello2=23 Universidad de Bolonia ITALIA Bachelor en Página Web Licenciatura Universidad Milano-Biccoca en Economia http://www.economia.unimib.it/facolta.jsp e Commercio PORTUGAL 2-10 Universidad de Aveiro Licenciatura http://www.ua.pt/PageCourse.aspx?id=64&b Comércio =1&lg=pt Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo Licenciatura Instituto Politécnico de Tomar em Gestão http://www.esgt.ipt.pt/default.asp?s=6&t=1& de Comércio n=6 e Serviços http://www.ufp.pt/index.php?option=com_co Universidad de Fernando Pessoa Gestão ntent&view=article&id=518%3Agestao- Comercial e comercial-e- Contabilidade contabilidade&catid=37%3Alicenciaturas&It emid=69 REINO Swansea Metropolitan UNIDO University BA Commercial Management Marketing ALEMANIA Hochschule Furtwangen and Sales University (Alemania): (Bachelor) MVB • http://www.sihe.ac.uk/sihe/sbs/modules.htm http://www.fhfurtwangen.de/english/studienangebote/stud iengaenge/bachelor/bachelor/pe_mvb.html Francia Los principales referentes internacionales del Grado que se propone proceden de Francia, que cuenta con una larga tradición en los estudios de Comercio a través de las Escuelas Superiores de Comercio. La Ecole Supérieure de Commerce de Bordeux es un referente con un gran reconocimiento en la enseñanza en Gestión Comercial. Los objetivos que plantea este Bachelor son asimilables a los del Grado en Comercio y Marketing, puesto que pretenden dar una formación generalista en Comercio y en Gestión Comercial. La Escuela de Negocios CERAM de Niza propone desde 1969 formación en comercio incluyendo temas relacionados con el marketing y las ventas desde una perspectiva internacional. Por otro lado, este tipo de titulaciones hacen especial hincapié en la importancia que para un Gestor Comercial puede tener el conocimiento de idiomas, aspectos que quedan claramente reflejados en Plan de Estudios del Grado en Comercio y Marketing. El Bachelor EGC (Formation Commerce/Gestion) del Grand École Saint Etienne es un referente externo, igualmente, de gran tradición en la formación de Gestores Comerciales. Sus objetivos generales, cuya información se recoge de forma detallada en la página web de esta prestigiosa Escuela francesa, coinciden en gran medida con los que se proponen en el Grado en Comercio y Marketing. La Grand École Supérieure de Commerce de Montpellier es una de las más importantes Escuelas Superiores de Comercio de Francia. En ella se imparte el Bachelor en Comercio que ha sido también un referente interesante por el gran prestigio de esta Escuela. El análisis de los contenidos de esta titulación condicionó la introducción de asignaturas relacionadas con el Derecho Fiscal (Tributación Comercial) y la Contabilidad (Información Contable para el Comercio) en el plan de estudios de Comercio y Marketing. • Italia 2-11 Justificación El enfoque que ha dado Italia a los estudios universitarios y superiores en ámbito comercial se enmarca en la Economía General. Por ello, la mayor parte de los títulos italianos en esta disciplina se denominan “Economia e Commercio”. Las referencias que se han utilizado han sido la Universidad de Bolonia, la Universidad de Segunda de Nápoles y la Universidad de Milano-Biccoca, las tres con planes de estudio similares. • Portugal En Portugal existen también estudios universitarios de Comercio, en concreto, varios Bacheleratos de Estudios Superiores de Comercio y licenciaturas como por ejemplo la impartida en la Universidade do Minho. Portugal enfoca la enseñanza superior y universitaria de la actividad comercial desde ópticas muy diversas: Comercio, Gestión de Comercio y Servicios, Gestión Comercial y Contabilidad, de tal forma que es difícil ver la conexión entre unos programas y otros. Para el Grado en Comercio y Marketing que se propone, ha resultado de especial interés la Licenciatura em Gestão de Comércio e Serviços del Instituto Politécnico de Tomar, por inspirarse en una filosofía que ofrece Grados independientes para diversas áreas funcionales de la empresa. • Reino Unido Mientras que en Francia, Italia y Portugal se utiliza frecuentemente la denominación latina de comercio (commerce, commercio, comércio), en Reino Unido se utiliza la denominación Business Management para referirse a la Gestión Comercial y lo distinguen de Business Administration, que sería el Grado en Administración y Dirección de Empresas. Sin embargo, y de forma excepcional, la Universidad de Swansea Metropolitan utiliza en uno de sus grados la denominación latina Commercial. La Swansea Metropolitan University sintetiza la “naturaleza comercial” y la define como el espíritu de identificar, negociar, desarrollar y gestionar relaciones comerciales provechosas y proyectar dichas relaciones desde el comienzo hasta su finalización. Estas habilidades y capacidades se han recogido en distintas competencias generales y específicas del Grado propuesto en Comercio y Marketing. • Alemania Existen estudios superiores de Gestión Comercial con carácter más profesionalizado, impartidos por las Fachhochschule, que están llevando a cabo su proceso de adaptación y proyectan reconvertir algunas de sus actuales titulaciones en estudios de Gestión Comercial. La Hochschule Furtwangen University, con la que el Centro mantiene intercambios de estudiantes y profesores desde hace años, ofrece una titulación en Marketing y Ventas que se adapta de manera muy cercana a la propuesta de Grado en Comercio y Marketing. Otros países participantes en el EEES, como Holanda e Irlanda, también pretenden incluir estudios de Gestión Comercial en su proceso de adaptación. Así pues, los estudios de Gestión Comercial tienen entidad y presencia en prácticamente todos los países que participan en el proceso de configuración del EEES. Asimismo, países que no pertenecen al EEES, pero que, o bien se encuentran próximos culturalmente a nosotros, o bien constituyen por diferentes motivos un referente importante en el panorama educativo, ofrecen titulaciones superiores en Gestión Comercial, diferenciándose de las de Economía y Empresa, como son los casos de Estados Unidos, Canadá, Australia, Nueva Zelanda, Argentina y México, entre otros. 2-12 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo La importancia que el Comercio Internacional tiene en nuestros días hace que muchas universidades europeas le otorguen esta orientación a sus titulaciones, encontrándose frecuentemente la denominación de Comercio Internacional. Este aspecto es recogido de forma explícita en el Grado en Comercio y Marketing ya que se propone una Mención en Comercio Internacional. Descripción de los procedimientos de consulta internos utilizados para la elaboración del plan de estudios Para la elaboración de la propuesta del Título de Grado en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo se han utilizado los siguientes procedimientos de consulta internos: 1. Desde el curso 2003/2004, el Centro ha venido participando en las distintas convocatorias de adaptación al EEES organizadas por el Vicerrectorado de Convergencia Europea, Postgrado y Títulos Propios, con el fin de preparar la transición de las actuales titulaciones a los nuevos títulos de grado. Estas experiencias han sido básicamente las siguientes: • Proyectos piloto de adaptación al EEES, en los que participaron 33 profesores, elaborando las guías docentes de materias troncales de la Titulación en los cursos 2006/2007 y 2007/2008. • Participación en las convocatorias de ayudas para el desarrollo del EEES en los años 2006 y 2007. 1. Jornadas de Intercambio de Experiencias en Docencia Universitaria. 2. Experimentación de nuevas metodologías docentes. 3. Diseño de nuevos sistemas de evaluación. 4. Toma de decisiones sobre aspectos relacionados con la docencia y su implicación en el proceso de adaptación al EEES. 5. Realización de seminarios de discusión sobre las guías docentes elaboradas a partir de la convocatoria de 2006. • Planes de innovación educativa de los cursos 2007-2008 y 2008-2009. Las líneas de actuación de estos planes fueron: desarrollo de metodologías activas de aprendizaje y sistemas de evaluación mixta y/o continua; utilización de nuevas tecnologías en la docencia y en la elaboración de guías docentes. 2. Simultáneamente, en el curso 2005/2006 la Universidad de Oviedo estableció una Comisión de Trabajo en la rama de las Ciencias Sociales y Jurídicas encargada de diseñar los criterios para definir el mapa y la estructura de las titulaciones en dicho ámbito. Dicha Comisión estaba formada por los Decanos y Directores de Centros y los Directores de los Departamentos con docencia en las titulaciones de la citada rama. 3. De la labor realizada por los Grupos de Trabajo y del posterior debate y aprobación en los mismos del Informe sobre organización de los nuevos títulos universitarios oficiales, de 2 de abril de 2008, emana la Normativa general para la organización de los estudios en el proceso de transformación de las titulaciones actuales al Espacio Europeo de Educación Superior, aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Oviedo, en la reunión celebrada en sesión ordinaria de fecha 23 de julio de 2008. 2-13 Justificación 4. El Rector de la Universidad de Oviedo convoca a la Dirección de la Escuela Universitaria Jovellanos a una reunión que tuvo lugar el 20 de febrero de 2009. En la citada reunión, con la presencia, además, de la Vicerrectora de Ordenación Académica y Nuevas Titulaciones se acuerda la elaboración de la Memoria correspondiente a un Grado que sea resultado de la adaptación de dos especialidades (Dirección Comercial y Marketing y Relaciones Internacionales de la Empresa) de la Diplomatura en Ciencias Empresariales impartidas actualmente en el Centro. A partir de ese momento, se pone en marcha el procedimiento que se explica a continuación. • La Comisión de Gobierno de la E.U. Jovellanos acuerda, en su sesión del 17 de marzo de 2009, la constitución de la Comisión de Trabajo encargada de elaborar la Memoria del Título de Grado en Comercio y Marketing (en adelante Comisión de Comercio). • Esta Comisión estaría formada por el Equipo de Dirección del Centro, un representante de cada una de las Áreas de Conocimiento que imparten docencia en la E.U. Jovellanos y/o que manifestaron su deseo de participar directamente en la elaboración de dicho Grado, nombrado por el Director del Departamento correspondiente y tres representantes de alumnos. • Con fecha 18 de marzo de 2009, se envía a los Departamentos esta información para que designen a los representantes de cada una de las áreas; y con fecha 1 de abril, se comunica a la Junta de Escuela la constitución de la Comisión de Comercio, cuyos miembros se recogen a continuación. EQUIPO DIRECTIVO Cargo Apellidos y nombre Director PÉREZ LORENZO, Rafael Subdirectora de Estudiantes SUÁREZ SERRANO, Eugenia Subdirectora de Ordenación Académica GUTIÉRREZ ARTIDIELLO, Julia Secretaria GONZÁLEZ DÍAZ, Belén REPRESENTANTES DE DEPARTAMENTO Y ÁREAS Departamento Area/Apellidos y nombre Organización de empresas LÓPEZ DUARTE, Cristina ó VENTURA VICTORIA, Juan Comercialización e Investigación de Mercados Administración de Empresas GONZÁLEZ HERNANDO, Santiago ó IGLESIAS ARGÜELLES, Víctor Economía Financiera y Contabilidad ARRONDO GARCÍA, Rubén ó FERNÁNDEZ ÁLVAREZ, Ana Isabel Economía Financiera y Contabilidad Contabilidad GARAY GONZÁLEZ, José Antonio GARCÍA GARCÍA, Jesús 2-14 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo Derecho Mercantil MENÉNDEZ MENÉNDEZ, Rafael RUEDA MARTÍNEZ, José Alejo Derecho Internacional Privado Derecho Privado y de la Empresa ESPINIELLA MENÉNDEZ, Ángel Derecho Civil AZA CONEJO, Mª Jesús Derecho administrativo ALVAREZ-ARECES RODRÍGUEZ, Manuel Carlos ó GARCÍA AMEZ, Javier Derecho Financiero y Tributario GONZÁLEZ GONZÁLEZ, Ana Isabel Derecho Público Derecho Constitucional FERNÁNDEZ SARASOLA, Ignacio ó VALVIDARES SUÁREZ, María Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales GONZÁLEZ VEGA, Javier A. Fundamentos del Análisis Económico RODRÍGUEZ GUERRERO, Plácido Economía Historia e Instituciones Económicas LLORDÉN MIÑAMBRES, Moisés Economía Aplicada Economía Aplicada PÉREZ RIVERO, José Luis Economía Financiera y Contabilidad/Métodos Cuantitativos para la Economía Economía Cuantitativa BILBAO TEROL, Amelia ó RODRÍGUEZ URÍA, Mª Victoria Estadística e Investigación Operativa Estadística e Investigación Operativa y Didáctica de la Matemática DOMÍNGUEZ MENCHERO, Santos ó MENÉNDEZ ESTÉBANEZ, José Manuel Filología Alemana Filología Anglogermánica y Francesa GARCÍA WEGENER, Carlos Filología Francesa 2-15 Justificación PÉREZ GONZÁLEZ, Mª Lourdes Filología Inglesa VALDÉS RODRÍGUEZ, Cristina Lenguajes y Sistemas Informáticos Informática JUNCO NAVASCUES, Luis Antonio Psicología Social Psicología MORAL JIMÉNEZ, María de la Villa Sociología Sociología DÍAZ MÉNDEZ, Cecilia NOVO VÁZQUEZ, María Amparo Representantes de alumnos GONZÁLEZ CANEDO, Luis MENÉNDEZ BERNARDO, Xabel MESONERO ZAPICO, Jesús • El calendario de reuniones celebrado por la Comisión de Comercio fue el siguiente: 30 de marzo, 15 de abril, 23 de abril, 29 de abril y 7 de mayo de 2009. Se desarrolló el siguiente esquema de trabajo: Análisis y valoración de las competencias específicas que deben desarrollar los graduados cuyos perfiles profesionales han sido definidos y consensuados en el Libro Blanco. Propuesta por las Áreas de Conocimiento de asignaturas que permitan desarrollar las competencias específicas, indicando curso y semestre en que se puede impartir cada asignatura, carácter (formación básica, obligatoria u optativa) y descripción detallada de los contenidos, estructurados en temas. Decisión de las asignaturas en dos fases. En una primera fase, las relativas a la formación básica. Esta decisión fue el resultado no sólo del trabajo de la Comisión, si no también de las reuniones celebradas, simultáneamente, por los Decanos y Directores de los centros encargados de elaborar las Memorias de los restantes Grados del campo de la Economía y de la Empresa (Administración y Dirección de Empresas, Contabilidad y Finanzas, Gestión y Administración Pública, Relaciones Laborales y Recursos Humanos), ya que siguiendo las directrices del Vicerrectorado de Ordenación Académica y Nuevas Titulaciones, 42 ECTS debían ser comunes a todos los Títulos de Grado. En una segunda fase, se decidieron las asignaturas obligatorias y optativas de los tres cursos restantes, estableciendo, en todos los caso, un conjunto de criterios consensuados en caso de controversia entre las áreas de conocimiento participantes. Debate y aprobación del Plan de Estudios, en su sesión del 7 de mayo de 2009 y envío al Vicerrectorado de Ordenación Académica y Nuevas Titulaciones el 25 de mayo de 2009. • Con fechas 12 y 19 de marzo, el Grupo de Trabajo de Ciencias Sociales y Jurídicas celebró sendas reuniones en las que se debatieron las propuestas del Vicerrectorado para la mejora y coordinación 2-16 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo de los distintos títulos de Grado del Campo de la Economía y de Empresa. En la reunión del 10 de junio, este Grupo de Trabajo aprobó la propuesta del Plan de Estudios de Grado en Comercio y Marketing que figura en la presente Memoria. • Con fecha 10 de julio, la Junta de Escuela del Centro, aprobó la Memoria del Título de Grado en Comercio y Marketing. • Con fecha 24 de julio de 2009 el Consejo de Gobierno de la Universidad de Oviedo aprueba la Memoria del Título de Grado en Comercio y Marketing. • Con fecha 19 de octubre de 2009, el Consejo Social de la Universidad de Oviedo aprueba la Memoria del Título de Grado en Comercio y Marketing. Procedimiento sobre itinerarios específicos en los títulos oficiales de Grado de la Universidad de Oviedo para Diplomados e Ingenieros Técnicos. El Consejo de Gobierno de la Universidad de Oviedo, en su sesión del 28 de mayo de 2010, aprobó el siguiente procedimiento sobre itinerarios específicos en los títulos oficiales de Grado de la Universidad de Oviedo para Diplomados e Ingenieros Técnicos. En el apartado 5 se establece que el carácter de estas enseñanzas será semipresencial. El objetivo es facilitar la compatibilidad con la vida laboral de los diplomados e ingenieros técnicos que pretendan obtener el título de Grado que pudiera corresponderles atendiendo a la formación obtenida en su titulación de origen. El itinerario específico para Diplomados/as en Ciencias Empresariales que se recoge en esta memoria ha sido diseñado atendiendo a lo recogido en este procedimiento: 1. Introducción y fundamentos. El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, en su Disposición Adicional Cuarta, Apdo. 3, indica que quienes estando en posesión de un título oficial de Diplomado, Arquitecto Técnico o Ingeniero Técnico pretendan cursar enseñanzas dirigidas a la obtención de un título oficial de Grado, obtendrán el reconocimiento de créditos que proceda con arreglo a lo previsto en el artículo 13 del mencionado Real Decreto, otorgando para ello competencias a las universidades que podrán realizar tal reconocimiento, atendiendo a la adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las restantes materias cursadas por el solicitante. Con el fin de adecuar los procedimientos previos de acceso y admisión, la ordenación y planificación de la docencia, así como el cumplimiento del Reglamento de Reconocimiento y Transferencia de Créditos y de Adaptación, aprobado en Consejo de Gobierno de la Universidad de Oviedo de 27 de noviembre de 2008, es preciso que la Universidad de Oviedo se dote de un procedimiento para el establecimiento de ofertas formativas específicas (itinerarios específicos) dirigidas a los titulados por la anterior ordenación. 2. Objetivo. El objetivo de los itinerarios específicos es que los titulados universitarios Diplomados e Ingenieros Técnicos según la ordenación universitaria anterior a la entrada en vigor del Real Decreto 1393/2007, puedan obtener el título de Grado que pudiera corresponderles atendiendo a la formación obtenida en su titulación de origen, tras la superación de programas formativos específicos, que se denominarán “itinerarios específicos” a los efectos de este procedimiento. 2-17 Justificación 3. Creación, aprobación y autorización de impartición de itinerarios específicos a. El Centro responsable de la impartición del Grado correspondiente remitirá al Vicerrectorado de Ordenación Académica y Nuevas Titulaciones una propuesta de itinerario específico de acuerdo con los criterios recogidos en el presente procedimiento. b. El itinerario específico, al formar parte de la memoria de verificación, seguirá los trámites previstos para la modificación de ésta. 4. Estructura y configuración del itinerario específico a. El itinerario específico comprenderá 60 ECTS. b. Los centros configurarán la propuesta de itinerario específico, hasta completar los 60 ECTS, utilizando las siguientes categorías de asignaturas por orden de prelación, siendo necesario completar la totalidad de asignaturas de cada categoría antes de pasar a la siguiente: 1º Trabajo fin de grado. 2º Asignaturas básicas y obligatorias de Grado que, de acuerdo a la memoria de verificación, no tienen adaptación desde el título que se extingue en la Universidad de Oviedo. 3º Asignaturas básicas y obligatorias de Grado que, de acuerdo a la memoria de verificación, tienen adaptación desde asignaturas optativas del título que se extingue en la Universidad de Oviedo. 4º Asignaturas básicas y obligatorias de Grado que, de acuerdo a la memoria de verificación, tienen adaptación desde asignaturas obligatorias (no troncales) del título que se extingue en la Universidad de Oviedo. 5º Asignaturas optativas. c. Si para completar los 60 ECTS es necesario escoger entre varias asignaturas de una misma categoría, se seleccionarán aquellas que faciliten en mayor medida que los estudiantes adquieran las competencias y conocimientos que no se hubieran obtenido en el título que se extingue en la Universidad de Oviedo. 5. Carácter y temporalización de las enseñanzas. a. El carácter de las asignaturas dentro de los itinerarios específicos será semipresencial con una presencialidad del 10%, salvo excepciones debidamente justificadas. b. Las actividades presenciales de estas asignaturas se realizarán en horarios que faciliten la compatibilidad con la vida laboral de los estudiantes. 6. Acceso y admisión a. Solo podrán acceder a los itinerarios específicos aquellos estudiantes que estén en posesión de la titulación correspondiente al itinerario específico propuesto, esto es, el título que se extingue en la Universidad de Oviedo, y que se encuentra reflejado en la memoria de verificación del título de Grado al que se solita la admisión, o el título equivalente expedido por otra universidad española u homologado. 2-18 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo b. Los solicitantes de admisión a itinerarios específicos presentarán su solicitud con la documentación que se determine para cada título de Grado, en la forma y con el procedimiento que se establezca en la Universidad de Oviedo. c. Para cada itinerario específico, las solicitudes de admisión se ordenarán decrecientemente según la nota media del expediente universitario de la diplomatura o ingeniería técnica correspondiente a la admisión al itinerario específico. La nota media será calculada conforme a los criterios generales establecidos en Acuerdo de 25 de octubre de 2004 del Consejo de Coordinación Universitaria. 7. Reconocimiento y Transferencia de Créditos. a. De acuerdo con el Reglamento de Reconocimiento y Transferencia de Créditos y de Adaptación, la Comisión Técnica de Reconocimiento del Centro responsable del título de Grado establecerá, para cada estudiante admitido, las asignaturas y el número de ECTS que se le reconocen en cada una de las metas del Grado (básicas, obligatorias, optativas, etc.) por las asignaturas cursadas en la titulación que da acceso al itinerario específico. El número de ECTS reconocidos a los estudiantes admitidos no será inferior a 180 ECTS. Si el número de ECTS reconocidos fuera superior a 180 ECTS se indicarán las asignaturas que el estudiante no puede cursar en el itinerario específico. En todo caso, el número de ECTS que se reconocerá en cada meta y las asignaturas que se impidan cursar, no han de impedir que el estudiante admitido en el itinerario específico pueda: • Obtener el título de Graduado/a cursando el itinerario específico. • Adquirir todas las competencias del título cursando aquellas asignaturas del itinerario específico que no son adaptables desde aquellas cursadas por el estudiante en la titulación de origen. b. Los estudiantes podrán solicitar el reconocimiento y transferencia de estos créditos según el procedimiento general establecido en la Universidad de Oviedo en el caso de que el hubiesen cursado asignaturas en otras titulaciones distintas a la que da acceso al itinerario específico. c. En cumplimiento de los establecido en el apartado 8 del artículo 12 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, los estudiantes podrán solicitar el reconocimiento, hasta un máximo de 6 ECTS, por la participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación de acuerdo con el reglamento que la Universidad de Oviedo elabore al respecto. Descripción de los procedimientos de consulta externos utilizados para la elaboración del plan de estudios Durante el proceso de elaboración del Plan de Estudios, se organizaron sesiones de trabajo con distintos colectivos, con el fin de conocer su opinión respecto al mismo: • Alumnos actuales del tercer curso de la Diplomatura en Ciencias Empresariales. Se envió por correo electrónico la propuesta del Plan de Estudios y se convocó a todos los alumnos matriculados en alguna asignatura de tercer curso. La sesión de trabajo tuvo lugar el 5 de junio de 2009. • Alumnos actuales del segundo curso del Máster en Transporte y Gestión Logística. La sesión de trabajo tuvo lugar el 8 de junio. • Profesionales. Se ha actuado en una doble línea. Por una parte, enviando la propuesta del Plan de Estudios por correo electrónico a diversas instituciones y personas relevantes en el ámbito 2-19 Justificación comercial, dada la dificultad de que algunos de ellos pudiesen asistir a una reunión; por otra parte, organizando reuniones de trabajo en las instalaciones del Centro, como la realizada con el Colegio de Agentes Comerciales, que se celebró el 12 de mayo de 2009. En todos los casos, la motivación de los participantes fue entusiasta, aportando interesantes sugerencias para el diseño definitivo del contenido de las asignaturas y de la organización de las prácticas externas. 2-20 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo 3. OBJETIVOS Objetivos El Real Decreto 1393/2007, de 30 de octubre, establece que las enseñanzas de Grado tienen como finalidad la obtención de una formación general, en una o varias disciplinas, orientada a la preparación para el ejercicio de actividades de carácter profesional. En este sentido, el fin último del Grado en Comercio y Marketing es formar profesionales capaces de satisfacer las demandas laborales que conllevan el desarrollo de tareas de investigación, análisis, previsión, planificación, ejecución y control de estrategias comerciales a través del adecuado manejo de los instrumentos y herramientas aplicables en las organizaciones modernas, tanto en el ámbito nacional como internacional. Todas estas tareas presentan peculiaridades diferenciadas respecto a la Dirección de Empresas, por lo que se hace necesario destacar y potenciar el conocimiento de esas particularidades para lograr una gestión de la actividad comercial eficaz y profesional. El objetivo del Grado en Comercio y Marketing es, por consiguiente, formar a profesionales que se desarrollen dentro de la actividad comercial en dos vertientes: • Profesionales que desempeñen su función en el área comercial de empresas productoras, distribuidoras y/o comercializadoras de todo tipo de productos y/o servicios, sea cual sea su dimensión y estructura de capital. • Profesionales de la actividad comercial, es decir, técnicos y expertos en comercio que puedan analizar y abordar problemas comerciales tanto a nivel nacional como internacional y que desempeñen sus funciones dentro de organizaciones tanto públicas como privadas. En todo caso, para la obtención del Grado en Comercio y Marketing, se garantizarán como mínimo las competencias básicas definidas en el RD 1393/2007, de 30 de octubre: a) Demostrar poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia del campo del comercio y el marketing. b) Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro del comercio y el marketing. c) Tener capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro del campo del comercio y el marketing) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. d) Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. e) Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. En este contexto, pueden definirse los siguientes objetivos generales del Grado en Comercio y Marketing: 3-1 Objetivos 1. Reconocer la disciplina de Comercio y Marketing como parte integrante de la educación y la cultura. 2. Proporcionar a los estudiantes una base sólida de conocimientos fundamentales en la Gestión Comercial. 3. Desarrollar en los estudiantes las habilidades e instrumentos necesarios para la práctica profesional. 4. Inculcar a los estudiantes un interés por el aprendizaje del Comercio y el Marketing, que pueda culminar en estudios de especialización o posgrado. Asimismo, el diseño del Grado en Comercio y Marketing se inspirará en los principios generales a tener en cuenta en la realización de cualquier actividad profesional, establecidos en el citado RD 1393/2007: a) Respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres. b) Respeto y promoción de la igual de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. c) Valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos. Si bien en todas las materias del plan de estudios deberán estar presentes estos principios generales se verán especialmente recogidos en las materias de Derecho, Historia, Economía, Gestión Comercial y Comercio Internacional. Competencias generales Las competencias generales que se proponen para el Grado en Comercio y Marketing recogen las recomendaciones de REDCOM y del Libro Blanco de Título de Grado en Economía y Empresa (2005) y son coherentes con las competencias presentadas en los documentos elaborados por redes, proyectos o entidades europeas e internacionales como Subject Benchmark Statements de la Quality Assurante Agency for Higher Education, Bologna Handbook de la EUA, Proyecto Tunning, entre otros. CG1: Capacidad de análisis y de síntesis. CG2: Capacidad de comunicación fluida oral y escrita en lengua nativa. CG3: Capacidad de aprendizaje. CG4: Capacidad de comunicación fluida oral y escrita en inglés. CG5: Capacidad para trabajar y aprender de forma autónoma. CG6: Capacidad para trabajar en equipo. CG7: Apertura hacia el aprendizaje a lo largo de toda la vida. CG8: Resolución de problemas. CG9: Toma de decisiones. CG10: Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar. CG11: Trabajo en un contexto internacional. CG12: Habilidades en las relaciones interpersonales. 3-2 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo CG13: Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. CG14: Razonamiento crítico. CG15: Compromiso ético. CG16: Adaptación a las nuevas situaciones. CG17: Creatividad. CG18: Liderazgo. CG19: Conocimiento de otras culturas y costumbres. CG20: Iniciativa y espíritu emprendedor. CG21: Motivación por la calidad. CG22: Sensibilidad hacia temas medioambientales. CG23: Integrar los valores democrático y de la cultura de la paz en el ámbito del trabajo. CG24: Integrar los principios de igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres en el ámbito del trabajo. CG25: Integrar los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas discapacitadas en el ámbito del trabajo. Competencias específicas Siguiendo las recomendaciones de REDCOM, se proponen las siguientes competencias específicas para el Grado en Comercio y Marketing: CE1: Conocer los conceptos fundamentales de economía para analizar las políticas económicas contemporáneas en el ámbito micro y macroeconómico. CE2: Conocer las principales herramientas cuantitativas aplicables a las ciencias sociales. CE3: Conocer los aspectos más relevantes de la historia económica y sociopolítica contemporánea. CE4: Conocer los fundamentos de la sociología. CE5: Conocer los fundamentos de la economía de la empresa. CE6: Conocer los conceptos básicos de la contabilidad. CE7: Conocer y saber aplicar la legislación relacionada con la actividad comercial. CE8: Conocer y utilizar los conceptos matemáticos y estadísticos para formalizar y analizar situaciones económicas. CE9: Comprender la relación e interacción existente entre el departamento comercial y el resto de departamentos de la empresa. CE10: Desarrollar los conocimientos conceptuales y las técnicas relacionadas con la Logística. CE11: Desarrollar la capacidad para la toma de decisiones económico-financieras. 3-3 Objetivos CE12: Dominar los procedimientos contables y financieros considerando su utilización en la actividad comercial en los ámbitos nacional e internacional. CE13: Saber analizar y aplicar los conceptos, principios y técnicas para elaboración de los planes de marketing. CE14: Conocer la naturaleza, concepto y objetivos de la investigación comercial. CE15: Conocer y potenciar los atributos diferenciadores de los productos y la imagen de marca. CE16: Conocer las estructuras, flujos y técnicas de distribución y comercialización en mercados nacionales e internacionales. CE17: Conocer las herramientas de fijación de precios en la empresa y las técnicas promocionales. CE18: Conocer las formas de organizar y desarrollar el capital humano en el ámbito de la gestión comercial. CE19: Conocer y aplicar las diversas herramientas de comunicación comercial. CE20: Ser capaz de tomar decisiones en el ámbito de la publicidad y las relaciones públicas. CE21: Comprender el comportamiento del consumidor y las variables que condicionan su decisión de compra. CE22: Conocer las formas e instrumentos para integrar la calidad y la responsabilidad social en la empresa. CE23: Comprender y aplicar los mecanismos y técnicas de aproximación, decisión, negociación y control en la relación comercial. CE24: Ser capaz de identificar y evaluar oportunidades de negocio. CE25: Comprender las distintas estrategias de crecimiento internacional de la empresa. CE26: Comprender y analizar el contexto político-económico en el cual desarrollan las empresas sus actividades de comercio exterior. CE27: Comprender y analizar las políticas monetarias y crediticias actuales. CE28: Comprender el papel y el funcionamiento de los mercados financieros internacionales. CE29: Conocer y comprender los aspectos teóricos y prácticos que rigen el comercio internacional. CE30: Conocer y coordinar los procedimientos necesarios para el tránsito internacional de productos. CE31: Ser capaz de gestionar una operación internacional de importación / exportación. CE32: Conocer los regímenes aduaneros, cambiarios, impositivos, tributarios, crediticios y de seguros, para la importación y exportación de productos. CE33: Ser capaz de trabajar en inglés (oralmente y por escrito) en los ámbitos del comercio internacional y del marketing. CE34: Saber comunicarse (oralmente y por escrito) en una segunda lengua extranjera en un ámbito de trabajo. CE35: Analizar y utilizar las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en el ámbito de las relaciones comerciales. 3-4 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo CE36: Desarrollar el espíritu emprendedor y la creación de empresas comerciales. Itinerario específico para Diplomados/as en Ciencias Empresariales. La tabla de adaptaciones que aparece en el apartado 10 de la memoria es el resultado de un análisis comparativo detallado entre las competencias a adquirir en las asignaturas del nuevo grado respecto a los contenidos formativos que cubrían las asignaturas de la titulación que se extingue en la Universidad de Oviedo. Así, cuando una/s asignatura/s del anterior plan de estudios aparece/n como adaptable/s por otra/s del plan actual se entiende que los contenidos formativos de aquéllas cubren en buena medida las competencias que se trabajan en éstas. Por tanto, a la hora de seleccionar las asignaturas del nuevo plan de estudios que habrían de cursar los estudiantes que hubieran cursado la anterior titulación, se escogieron en primer lugar las asignaturas básicas y obligatorias que no tuviesen adaptación desde la titulación de origen, esto es, aquéllas en que se trabajan competencias del nuevo título que no están relacionadas con los contenidos formativos cursados previamente por el estudiante. A continuación, si fuera el caso, se seleccionaron las asignaturas básicas y obligatorias que tuviesen adaptación desde asignaturas optativas del anterior plan de estudios, es decir, asignaturas en las que se trabajan competencias del nuevo título que pueden o no estar relacionadas con los contenidos formativos cursados previamente por el estudiante. Teniendo en cuenta que puedan acceder al itinerario estudiantes que hubieran obtenido la titulación en otras universidades con planes de estudio algo diferentes, a continuación, si fuera necesario, se seleccionaron las asignaturas básicas y obligatorias que tuviesen adaptación desde asignaturas obligatorias de universidad (no troncales) del anterior plan de estudios, es decir, asignaturas en las que se trabajan competencias del nuevo título que pueden o no estar relacionadas con los contenidos formativos cursados previamente por los estudiantes que obtuvieron el título en otra universidad. Finalmente, si fuera necesario, se completa la oferta con una selección de asignaturas optativas. Así pues, teniendo en cuenta la tabla de adaptaciones que figura en el apartado 10 de esta memoria, las competencias que han de adquirir los Diplomados/as en Ciencias Empresariales, una vez cursadas las asignaturas del itinerario propuesto son las siguientes: • Competencias generales: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11, CG12, CG14, CG15, CG16, CG17, CG18, CG20, CG21, CG23, CG24, CG25. • Competencias específicas: CE1, CE2, CE3, CE8, CE9, C10, CE11, CE12, CE13, CE14, CE15, CE16, CE17, CE18, CE19, CE20, CE21, CE22, CE23, CE24, CE27, CE28, CE29, CE30, CE31, CE32, CE33, CE34, CE35, CE36. En todo caso, la Comisión Técnica de Reconocimiento del Centro responsable de esta titulación determinará las asignaturas del itinerario (y por lo tanto las competencias) que habrá de cursar cada estudiante admitido en función de su expediente académico. 3-5 Objetivos 3-6 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo 4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES Sistemas de información previa a la matriculación Vías y requisitos de acceso. El R.D. 1892/2008 de 14 de noviembre regula las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas. Este Real Decreto configura diferentes perfiles de acceso, algunos de ellos novedosos respecto a regulaciones anteriores. En todo caso, las principales vías de acceso a la Universidad seguirán siendo la superación de las Pruebas de Acceso, tras el Bachillerato, y el acceso tras cursar Ciclos Formativos de Grado Superior, Enseñanzas Artísticas o Deportivas Superiores a los que se refieren los artículos 44, 53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación. El acceso para estos estudiantes tiene, desde ahora, vinculación preferente pero no exclusiva para los estudios de Grado (según el Anexo II del R.D. 1892/2008, de 14 de noviembre). Además, se configura el acceso de estudiantes procedentes de determinados sistemas educativos extranjeros según lo previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación y el acceso de estudiantes procedentes del resto de sistemas educativos extranjeros previa homologación del título de Bachiller. También se configuran los accesos para mayores de 25 años, mayores de 40 años mediante la validación de la experiencia profesional y mayores de 45 años. Este acceso está regulado en la Universidad de Oviedo por el Reglamento para el acceso y admisión en estudios de Grado de los mayores de 40 años mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional (aprobado en Consejo de Gobierno en su sesión del 4 de febrero de 2010, BOPA 18-02-10), Decreto 135/2009 de 28 de octubre de 2009 de desarrollo de la normativa reguladora de las pruebas de acceso a la Universidad de mayores de 25 y 45 años (BOPA 10-1109) y el Reglamento de la entrevista personal para la admisión en estudios universitarios de los mayores de 45 años (aprobado en Consejo de Gobierno en su sesión del 4 de febrero de 2010, BOPA 18-02-10). Acceso a mayores de 40 años mediante la validación de la experiencia profesional. El acceso de mayores de 40 años al Grado en Comercio y Marketing se regulará teniendo en cuenta el perfil o perfiles idóneos y la entrevista de carácter profesional. El sistema de acceso propuesto cuenta con el Visto Bueno del Vicerrectorado de Estudiantes. • Perfil o perfiles idóneos El nivel de cualificación profesional exigido al solicitante es el 3 del EQF (Marco Europeo de Cualificaciones). Las cualificaciones profesionales de nivel 3 establecidas en la familia profesional “Comercio y Marketing”, en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP) por el Instituto Nacional de Cualificaciones (INCUAL) son las siguientes: • Gestión administrativa y financiera del comercio internacional. 4-1 Acceso y admisión de estudiantes • Atención al cliente, consumidor y usuario. • Tráfico de mercancías por carretera. • Implantación y animación de espacios comerciales. • Asistencia a la investigación de mercados. • Control y formación en consumo. • Gestión comercial de ventas. • Gestión y control del aprovisionamiento. • Marketing y compraventa internacional. • Organización del transporte y la distribución. • Organización y gestión de almacenes. Para acreditar el perfil exigido, el solicitante debe aportar las evidencias (vidas laborales, contratos, certificaciones profesionales, grupos de cotización, etc.) que acrediten el cumplimiento de cualquiera de las cualificaciones anteriores en al menos dos años naturales. • Entrevista de carácter profesional Dicha entrevista será realizada conforme al procedimiento que establezcan los órganos universitarios competentes en materia de acceso. Perfil de ingreso recomendado. Para acceder al Grado en Comercio y Marketing el nivel exigido a los alumnos de nuevo ingreso en lengua inglesa es el adquirido en Bachillerato: Nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. No se exige ninguna formación específica previa, solamente los requisitos de acceso establecidos en el Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre. No obstante, es recomendable que el alumno haya cursado las siguientes asignaturas: • Economía. • Economía de la Empresa. • Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I y II. El futuro graduado en Comercio y Marketing debe mostrar: 4-2 • Facilidad para las relaciones interpersonales. • Habilidad e interés por las lenguas extranjeras. • Interés por las relaciones comerciales a nivel nacional e internacional. • Curiosidad y actitud crítica en el análisis de su entorno. • Actitud participativa. • Responsabilidad y compromiso para el trabajo diario. • Actitud globalizadora para relacionar hechos y características. Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo Para los alumnos procedentes de ciclos formativos de Formación Profesional, se recomienda conforme al Anexo II del Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas, ser Técnico Superior de Formación Profesional en: 1. Gestión Comercial y Marketing. 2. Gestión del Transporte. 3. Servicio al Consumidor. 4. Comercio Internacional. Sistemas accesibles de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la enseñanza. La Universidad de Oviedo, desde el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo, lleva a cabo un programa de orientación a los alumnos preuniversitarios desde sus centros de origen, que los acompaña hasta su ingreso en la Universidad. Este Programa de Orientación Preuniversitaria se desarrolla a partir del curso 2008/2009 en el marco del convenio de colaboración entre la Universidad de Oviedo y la Consejería de Educación y Ciencia del Principado de Asturias. Las actividades de las que consta el programa son las siguientes: Reuniones informativas en los Centros de Secundaria y CFGS para estudiantes y para AMPAS; Jornadas de Orientación Universitaria dirigidas a profesionales de la Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional; Jornadas de Puertas Abiertas para estudiantes de Bachillerato y CFGS; Cursos de Formación para el profesorado universitario sobre el currículo de Bachillerato; Talleres de orientación para alumnos sobre la nueva PAU; Plataforma Virtual de colaboración entre profesorado de Enseñanza Secundaria y y Universidad dirigida a la coordinación y orientación de cara a la PAU; y Proyectos “Puente” de Innovación Educativa para equipos mixtos de profesorado Bachillerato-Universidad. Se realizan varios tipos de visitas a los centros. Por un lado, el personal del Centro de Orientación e Información al Estudiante (COIE), dependiente de la Unidad de Alumnos del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo, lleva a cabo visitas a los centros públicos y privados de Secundaria y Bachillerato y centros de Formación Profesional del Principado de Asturias que así lo solicitan. Estas visitas suelen realizarse en los primeros meses del año natural. En estas charlas se les presenta a los potenciales estudiantes la oferta formativa de la Universidad de Oviedo, haciendo un hincapié especial en la posibilidad de consultar toda la información vía web (http://www.uniovi.es). También se les informa sobre las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU): duración, fechas, fases de la prueba, convocatorias, posibilidad de repetición de la fase general o de la específica, ejercicios que se desarrollan, cálculo de la nota de acceso, cálculo de la nota de admisión según los estudios en caso de estudios con límite de plazas, procedimiento de reclamación o doble corrección, etc. En las charlas impartidas por el personal de orientación del COIE se dedica una particular atención a la vinculación de materias a ramas de conocimiento (según el Anexo I del RD 1892/2008 de 14 de noviembre), 4-3 Acceso y admisión de estudiantes especialmente relevante en el caso de estudios con límite de plazas. La información sobre los valores a y b de la fórmula de cálculo de la nota de admisión a estudios de Grado se proporciona a los centros de Secundaria con antelación a la finalización del primer curso. De esta forma los estudiantes disponen de toda la información previamente a la formalización de su matrícula de segundo de Bachillerato y pueden planificar su estrategia de preinscripción. Otro punto de interés en las charlas del COIE es una primera aproximación al procedimiento de matrícula (tipos de asignaturas, número de créditos mínimos, etc), si bien este aspecto se reforzará en el centro, una vez realizada la elección del alumno. Finalmente, la charla incluye una explicación del significado del Espacio Europeo de Educación Superior para la Universidad, especialmente desde el punto de vista del modelo de aprendizaje del estudiante, la evaluación de competencias y del aumento de la flexibilidad en la organización de los estudios. Además de esta charla impartida por el personal del COIE a los futuros estudiantes, el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo también ofrece charlas informativas a las asociaciones de madres y padres de los estudiantes de Secundaria y Bachillerato. En ellas se hace una reflexión sobre el perfil de ingreso adecuado en las titulaciones de la oferta formativa de la Universidad de Oviedo, de forma que los padres puedan colaborar con sus hijos en el diseño del currículo de Bachillerato que les permita afrontar con mayores garantías su acceso a la Universidad. También se ofrece información sobre las salidas profesionales de los distintos estudios y su empleabilidad potencial (a partir de los datos del Servicio de Empleo Universitario). El trabajo en las Jornadas de Orientación Universitaria se focaliza en los profesionales de la Educación: están dirigidas a orientadores, directores de centros, jefes de estudio y profesorado en general. En las Jornadas se analizan diferentes temas que van desde el Espacio Europeo a la oferta de Estudios de Grado o a la nueva PAU. Otra actividad desarrollada por el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo en colaboración con los distintos centros y con el respaldo de la Consejería de Educación y Ciencia del Principado de Asturias son las Jornadas de Puertas Abiertas. Situándose siempre en una fecha que resulte conveniente para ambos organismos (Consejería y Universidad), las Jornadas suelen celebrarse en primavera. En ellas se invita a los estudiantes de los distintos centros educativos del Principado a que conozcan la Universidad por dentro. En cada centro se planifican una serie de actividades e itinerarios en las que colabora el profesorado, los estudiantes y el Personal de Administración y Servicios, así se pone en contacto a los futuros estudiantes con los que serán sus compañeros y el resto de personas que compartirán con ellos su vida universitaria. Del mismo modo, el estudiante conoce las instalaciones donde se desarrollará esta etapa y los servicios con los que contará a lo largo de su paso por la Universidad. Por primera vez en 2009 (15 y 16 de abril) se ha invitado a estas Jornadas no sólo a los estudiantes de segundo de Bachillerato sino a los de los últimos cursos de los Ciclos Formativos de Grado Superior que se imparten en el Principado. A los alumnos de segundo curso de Bachillerato del Principado de Asturias se les entrega, en el mes de mayo, una Guía del Nuevo Estudiante, donde se resume toda la información acerca de las PAU, las distintas fases del examen y las posibilidades de elección, el proceso de preinscripción en cualquier estudio universitario de España y el proceso de matriculación, así como el calendario académico para el curso en el que se incorporen a la Universidad. Esta Guía del Nuevo Estudiante resume, por lo tanto, la información que se les ofrece a los alumnos por los otros dos canales que ya hemos mencionado: la página web de la 4-4 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo Universidad (especialmente, en el portal del alumno, http://www.uniovi.es/zope/perfiles_UniOvi/Alumnos/) y las charlas informativas y de orientación. De forma más específica, el propio COIE dispone de una página web accesible desde la web principal de la Universidad (http://www.uniovi.es/COIE/) donde se recoge no sólo la información necesaria para los nuevos alumnos, sino, como veremos más adelante, también la que necesitan los alumnos que ya han ingresado. También se llevan a cabo en las provincias limítrofes (Cantabria, León, Lugo) campañas de promoción de diversa índole (prensa, centros de Secundaria, etc.) sobre la oferta formativa de la Universidad de Oviedo. La Universidad de Oviedo, a través del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo participa en las principales ferias de promoción educativa superior que se celebran en España. Como novedad en 2009 se ha puesto en marcha, articulado a través del Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Oviedo, un curso dirigido a los profesores de la Universidad sobre el currículo formativo de los alumnos de Bachillerato. El objetivo de este curso no solamente es mejorar el conocimiento del profesorado universitario sobre etapas educativas anteriores sino motivar la reflexión acerca del ajuste que pudiera ser necesario en los desarrollos de las materias que cada profesor imparte. También de forma novedosa en 2009, se ha dado impulso a los grupos de investigación en innovación educativa formados por profesorado de Secundaria y de la Universidad. Estos proyectos, denominados “Puente” sirven como análisis sobre los problemas del paso del Bachillerato a la Universidad y como motor de ideas para buscar soluciones a estos desajustes. En el curso 2009/2010 comenzarán los talleres sobre la nueva PAU para alumnos de segundo de Bachillerato. En ellos se analizará con detalle la nueva prueba de acceso que entrará en vigor en 2010 y, en colaboración con los servicios de orientación al alumnado de la Consejería de Educación y Ciencia, se propondrán ejemplos prácticos para el cálculo de la nota de acceso y la nota de admisión y se darán pautas de orientación en cuanto a la elección de asignaturas y su matriculación en fase general o fase específica de la PAU. También se prestará especial atención a la ponderación de cada materia en cada Grado de la Universidad, a efectos de cálculo de la nota de admisión en el caso de estudios donde la demanda de plazas supere la oferta y se produzca concurrencia competitiva. En cuanto a los servicios de alojamiento y de vivienda, la Universidad de Oviedo dispone en la ciudad de Oviedo de un Colegio Mayor (Colegio Mayor San Gregorio) en uso y, actualmente, está en proceso de rehabilitación otro Colegio Mayor (Colegio Mayor América) también en Oviedo, cuyas obras se espera que finalicen para el inicio del curso 2011/2012. Así mismo, se espera que a lo largo del curso 2009/2010 se inaugure la nueva Residencia Universitaria del Campus de Mieres. Los servicios que ofrecen estos centros son accesibles desde la página web de la Universidad (http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vee/colegios_mayores). También dispone el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo del Centro de Información de Vivienda al Estudiante (CIVE), a través del cual se pone a disposición del alumnado de una bolsa de pisos en alquiler completo o compartido (http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vee/vivienda). Con el CIVE se puede contactar presencialmente, telefónicamente o vía web. Está ahora mismo en desarrollo una aplicación web para la consulta de la base de datos y la posibilidad de registrar pisos en la oferta. 4-5 Acceso y admisión de estudiantes Asistido por la ONG Psicólogos Sin Fronteras, el programa Compartiendo y Conviviendo ofrece a los estudiantes la posibilidad de convivir con personas mayores, en una modalidad que combina el alojamiento con la compañía. En cuanto al acceso para mayores de 25 años y para mayores de 45, la Universidad de Oviedo les dedica un apartado específico en la página web del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo (http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vee/acceso_uni/mayores25/). Además, desde 2009 se ha iniciado un curso preparatorio para el examen de ingreso, donde se estudian las distintas asignaturas de la fase específica de la prueba de mayores de 25 y, con especial atención, las asignaturas comunes a ambas pruebas (Comentario de Texto y Lengua castellana). El acceso de estudiantes extranjeros se articula a través de la credencial UNED para los estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros según lo previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación. Mientras que el acceso de estudiantes procedentes del resto de sistemas educativos extranjeros previa homologación del título de Bachiller, se realiza a través de las PAU realizadas en la UNED. La información y la orientación a estos estudiantes se lleva también a través del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo en colaboración con el Vicerrectorado de Internacionalización y Cooperación al Desarrollo. Por su parte, la Facultad de Comercio, Turismo y Ciencias Sociales Jovellanos, al igual que lo viene haciendo desde hace al menos una década, continuará desarrollando una política activa encaminada a propiciar contactos con los centros de enseñanzas medias y sus estudiantes, a través de las siguientes actuaciones: • Personal de la Dirección y Profesores del futuro Grado en Comercio y Marketing coordinados por la Subdirección de Estudiantes acudirán a los centros de enseñanzas medias de su área de influencia para realizar presentaciones de los estudios impartidos en el Centro. • Visitas guiadas al Centro para alumnos de secundaria en el contexto de las jornadas de puertas abiertas organizadas por la Universidad. Los miembros de la dirección atenderán a los grupos de estudiantes, de acuerdo con los horarios establecidos por el Vicerrectorado, realizando una breve presentación de las características de la titulación o titulaciones ofrecidas en el centro y que puedan ser de su interés. Esta actividad es especialmente útil cuando el grupo viene acompañado por su tutor, ya que con su colaboración se pueden ceñir las explicaciones a los aspectos de mayor interés para los alumnos. La actividad finalizará con un recorrido por las instalaciones del Centro. Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales Itinerario específico para Diplomados/as en Ciencias Empresariales. De acuerdo con el procedimiento aprobado en Consejo de Gobierno de la Universidad de Oviedo en su sesión del 28 de mayo de 2010: a. Sólo podrán acceder a los itinerarios específicos aquellos estudiantes que estén en posesión de la titulación correspondiente al itinerario específico propuesto, esto es, el título que se extingue en la Universidad de Oviedo, y que se encuentra reflejado en la memoria de verificación del título de Grado al que se solicita la admisión, o el título equivalente expedido por otra universidad española u homologado. 4-6 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo b. Los solicitantes de admisión a itinerarios específicos presentarán su solicitud con la documentación que se determine para cada título de Grado, en la forma y con el procedimiento que se establezca en la Universidad de Oviedo. c. Para cada itinerario específico, las solicitudes de admisión se ordenarán decrecientemente según la nota media del expediente universitario de la diplomatura o ingeniería técnica correspondiente a la admisión al itinerario específico. La nota media será calculada conforme a los criterios generales establecidos en el acuerdo de 25 de octubre de 2004 del Consejo de Coordinación Universitaria. Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados Sistemas accesibles de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados. El Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo de la Universidad de Oviedo edita anualmente una Guía del Estudiante para el nuevo curso. Esta guía se facilita de forma gratuita con la matrícula a los alumnos de nuevo acceso y también está disponible a través de la web del COIE (http://www.uniovi.es/COIE/GUIA DEL ESTUDIANTE 08-09.pdf) En la guía, con el fin de que el alumno conserve una información que puede resultarle útil en cualquier momento de su vida académica, se detalla el proceso de matrícula (plazos, exenciones, deducciones, etc.), la normativa académica de permanencia, convocatorias, traslados, etc., las distintas convocatorias de becas y los servicios que pone a su disposición la Universidad de Oviedo ya como alumnos de la misma (COIE, Movilidad Internacional, Servicio de Empleo Universitario, Oferta de Extensión Universitaria, Actividades deportivas y culturales, Biblioteca y Servicios de Internet). También se incluyen en la Guía del Estudiante las coberturas del seguro escolar, y diversas reglamentaciones de interés para los alumnos (Baremo para el cálculo de notas medias, Reglamento de Régimen Académico y Evaluación, Reglamento de Evaluación por Compensación, Reglamento de Premios Fin de Carrera y Premios Extraordinarios, etc.). La Guía del Estudiante se complementa con las Guías Docentes de cada una de las titulaciones, donde se recogen los temas más particulares (referidos a planes docentes, reglamentos específicos de los centros, etc.). Por otra parte, el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo ha venido desarrollando desde 2001 los llamados “Cursos 0”, ampliando la oferta de forma progresiva. Los Cursos 0, entendidos como cursos de nivelación o repaso de las materias de Bachillerato, se imparten durante el mes de septiembre y abarcan una serie de materias orientadas de forma específica a un conjunto de titulaciones. Se ofrecen de forma gratuita a los estudiantes de nuevo ingreso y su participación en los mismos es voluntaria. Aunque la organización de los cursos cero había dependido del Vicerrectorado, si bien, a partir de 2009 se ha introducido un modelo de cogestión y cofinanciación con los centros, para que los cursos cero pasen a ser un sistema más de acogida por parte de los centros. Por su parte, la Facultad de Comercio, Turismo y Ciencias Sociales Jovellanos realiza las siguientes actividades de apoyo y orientación a los estudiantes: • Cursos cero 4-7 Acceso y admisión de estudiantes El objetivo general de estos cursos es proporcionar al estudiante los instrumentos necesarios para facilitar su transición desde la enseñanza secundaria a la enseñanza universitaria. Por tanto, los objetivos específicos son: Mejorar los hábitos de estudio, impartiendo materias vinculadas con el manejo y acceso a las distintas fuentes de información, elaboración y presentación de un informe… Adquirir y/o desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas: manejo de herramientas ofimáticas integradas, utilización de Internet y sus diferentes servicios… En colaboración con el personal de la Biblioteca de la Facultad de Comercio, Turismo y Ciencias Sociales Jovellanos, dar a conocer la organización y funcionamiento de la Biblioteca Universitaria. Se trata de proporcionar al futuro alumno del Centro toda clase de información relativa a las hemerotecas, centros de documentación, archivos, etc., información sobre libros, revistas y todo tipo de documentos, normativa de préstamos, etc. Teniendo en cuenta que una de las materias básicas del Grado en Comercio y Marketing es la asignatura de Matemáticas, común a los Grados en Economía, Administración y Dirección de Empresas, y Contabilidad y Finanzas de la Universidad de Oviedo, se prevé organizar, en colaboración con los Centros que imparten estos Grados, un curso de nivelación de Matemáticas. Los objetivos de dicho curso son, por un lado, familiarizar a los estudiantes de nuevo ingreso con las metodologías necesarias para superar con éxito dicha asignatura; y por otro, recordar y afianzar algunos conceptos básicos ya estudiados en bachillerato y formación profesional. • Sesión de acogida a los estudiantes de primer curso de todas las titulaciones impartidas en el Centro Consiste en un conjunto de actividades encaminadas a facilitar la inserción del estudiante en su nuevo entorno, su universidad, su centro y su titulación. El horario y fecha se les notifica en el momento de la matrícula pero también se publicita en los tablones y pantallas informativas así como en la página web del Centro. El programa de acogida incluye una amplia y detallada información por parte del equipo de Dirección de los servicios que Universidad y Centro ponen a su disposición: normas básicas de funcionamiento, programas de intercambios internacionales y prácticas en empresas, programa de tutorías personalizadas para los alumnos de nuevo ingreso, así como una detallada visita a las instalaciones con especial atención a la biblioteca y su funcionamiento, y a las salas de informática de libre acceso a los estudiantes. • Herramientas de apoyo y orientación Guía del Estudiante de la Universidad de Oviedo. Guía docente de la Facultad de Comercio, Turismo y Ciencias Sociales Jovellanos. Tablones informativos en los que se puede encontrar toda la información de interés para los alumnos: normativas, plazos, horarios docentes, guías docentes y programas de las asignaturas, calendarios de exámenes y servicios del centro. 4-8 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo Pantallas informativas situadas en el hall de la entrada principal y en la zona de Administración, con breves reseñas de los temas puntuales de interés en cada momento. Página web de la Facultad de Comercio, Turismo y Ciencias Sociales Jovellanos: www.uniovi.es/eujovellanos • Elementos de apoyo Conscientes de las nuevas demandas de orientación de los futuros graduados se propone implantar un programa de tutorías de la titulación del Grado en Comercio y Marketing como apoyo a la toma de decisiones y planificación del proyecto formativo del estudiante. El programa está dirigido a los alumnos de primer curso y consta de dos sesiones. La primera, realizada en la primera semana del curso, tendrá como objetivo proporcionar a los alumnos un conocimiento más detallado tanto de la Universidad y el Centro como de la titulación, especialmente de la estructura del plan de estudios y la metodología de trabajo autónomo más adecuada en cada caso. La segunda, orientada a ayudar a los alumnos en la planificación y toma de decisiones respecto a itinerarios formativos, movilidad, problemas específicos, etc. tendrá lugar la última semana del periodo docente. Dichas actividades serán realizadas por los miembros del equipo de dirección. Sistemas de apoyo específicos para los estudiantes dentro del campus virtual de la Universidad de Oviedo. El Campus Virtual de la Universidad de Oviedo dispone dentro de su oferta formativa, un curso de ayuda para estudiantes en el cuál se matriculan todos aquellos usuarios del Campus Virtual que tienen el perfil de ‘Estudiante’. De esta forma, los alumnos, una vez acceden al Campus Virtual con su usuario y contraseña, les aparece un listado de cursos en los que se encuentran matriculados, uno de esos cursos es el citado ‘Curso de Ayuda para Estudiantes’ Este curso tiene la misma estructura que cualquier curso dentro del Campus y ofrece a los alumnos una descripción sobre el funcionamiento de los distintos elementos que van a encontrarse en la plataforma así como distintas herramientas de comunicación para que puedan plantear las dudas que surjan. El primer tema del curso hace referencia a las preguntas más frecuentes que pueden plantearse los alumnos al utilizar el Campus Virtual. Para la elaboración de esta información se tuvieron en cuenta las distintas consultas enviadas al Centro de Innovación a través de la aplicación de Atención al Usuario. El segundo tema del curso hace referencia a una visión general del Campus Virtual de cara a su utilización. En este bloque se describe el entorno de trabajo, la gestión de los temas, así como las múltiples posibilidades ofrecidas por el Editor HTML (común a diferentes recursos y actividades del curso). En el tercer tema del Curso de Ayuda para Estudiantes se describen los tipos de recursos que podemos encontrar en la plataforma (páginas de texto, páginas web, documentos en distintos formatos, archivos de imagen o ejecutables…). También se describe un tipo de recursos especial denominado ‘Directorio’ y que permitirá acceder a un directorio de archivos colocados en el curso por el profesor. 4-9 Acceso y admisión de estudiantes El cuarto tema del Curso recoge la descripción y funcionamiento de las Actividades de la plataforma, incluye ayuda para conocer diferentes actividades del Campus como por ejemplo, chat, consulta, cuestionario, encuesta, foro, glosario, tarea, webquest, wiki y blog. Dentro de cada una de las actividades, además de la descripción, los alumnos pueden encontrar un ejemplo de cada una de ellas. El quinto tema del Curso recoge la ayuda necesaria para conocer los Bloques de los cursos que permiten un acceso rápido a distintos elementos del curso así como información relativa a la organización temporal de los cursos, las últimas acciones realizadas, etc. Por otro lado, el Campus Virtual de la Universidad de Oviedo ofrece a los estudiantes la posibilidad de plantear las dudas que consideren, a través de una aplicación web para la Atención al Usuario. Sistema de transferencia y reconocimiento de créditos REGLAMENTO DE RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS Y DE ADAPTACIÓN (aprobado el 27-11-08 en Consejo de Gobierno de la Universidad de Oviedo, BOPA 2 de enero de 2009) EXPOSICIÓN DE MOTIVOS La construcción del Espacio Europeo de Educación Superior iniciado con la Declaración de Bolonia y puesto en marcha por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, que prevé una nueva estructura de las enseñanzas, se concreta en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. El Real Decreto 1393/2007 regula un cambio en la estructura y organización de las enseñanzas y plantea, entre otros, dos objetivos fundamentales de los planes de estudio: la adquisición de competencias y el fomento de la movilidad de los estudiantes, para lo cual “resulta imprescindible apostar por un sistema de reconocimiento y acumulación de créditos, en el que los créditos cursados en otra universidad serán reconocidos e incorporados al expediente del estudiante”. El citado real decreto, con el fin de hacer efectivo el objetivo de la movilidad, establece en el artículo 6.1 que “las universidades elaborarán y harán pública su normativa sobre el sistema de reconocimiento y transferencia de créditos”; asimismo, contempla que, en la memoria de solicitud de verificación de los títulos oficiales, se incluya ese sistema de reconocimiento y acumulación de créditos y el procedimiento de adaptación de los estudiantes de estudios existentes al nuevo plan de estudios. La Universidad de Oviedo elabora el presente Reglamento de reconocimiento y transferencia de créditos y de adaptación en desarrollo del mandato normativo descrito. En este Reglamento se establece la regulación por la que se podrá obtener el reconocimiento, transferencia y adaptación, que, además de reconocer asignaturas de títulos oficiales, incorpora la validación de la experiencia laboral o profesional a efectos académicos, de asignaturas de Ciclos Formativos de Grado Superior, tal como establece el artículo 36.d) y e) de la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, y la anotación en el expediente del estudiante de todos los créditos superados en enseñanzas oficiales que no se hayan concluido, con el objetivo de que en un único documento se reflejen todas las competencias adquiridas por el estudiante. 4-10 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo El Reglamento contempla, asimismo, los procedimientos que han de guiar la tramitación de los reconocimientos, transferencias y adaptaciones de los estudiantes y los órganos competentes para resolver, mediante las Comisiones Técnicas de Reconocimiento de Créditos de los Centros con capacidad resolutoria y la Comisión General de Reconocimiento de Créditos de la Universidad que elevará la propuesta de resolución de los recursos al Rector, con el fin de adecuar los órganos a las previsiones contempladas en los Estatutos de la Universidad de Oviedo. Finalmente, se debe tener en cuenta que, a fin de facilitar la comprensión para los interesados, el Reglamento reduce a tres los conceptos que conforman el sistema: reconocimiento, transferencia y adaptación. Resulta claro el ámbito de la transferencia de créditos y la adaptación de estudios, y procede poner de manifiesto que en el reconocimiento se engloban el resto de situaciones que supongan la anotación de créditos en el expediente de un alumno con independencia de su procedencia. Esto es, se incluyen las convalidaciones que se contemplan en normas estatales (convalidaciones de estudios extranjeros, de otras enseñanzas de educación superior, etc.), los créditos procedentes de los mismos o distintos títulos oficiales españoles, las actividades académicas realizadas al margen de las enseñanzas oficiales y cualesquiera otros que sean susceptibles de consignarse en el expediente. CAPÍTULO I Disposiciones generales Artículo 1. Objeto. El presente reglamento tiene por objeto regular el sistema de reconocimiento y transferencia de créditos de acuerdo a los criterios generales que sobre el particular se establecen en el Real Decreto 1393/2007. Asimismo, este reglamento establece las condiciones y el procedimiento de gestión de los expedientes de reconocimiento y transferencia por los correspondientes centros gestores universitarios. El reglamento incluye además el procedimiento de adaptación al nuevo plan de estudios de las asignaturas superadas en los estudios conforme a anteriores ordenaciones. Artículo 2. Definiciones. A los efectos previstos en este reglamento, se entiende por: • Reconocimiento: la aceptación por la Universidad de Oviedo de los créditos que, habiendo sido obtenidos en unas enseñanzas oficiales, en la misma u otra universidad, o procedentes de Ciclos Formativos, actividades académicas o validación de experiencia laboral o profesional, son computados en otras enseñanzas a efectos de la obtención de un título oficial. • Transferencia de créditos: la anotación, en los documentos académicos oficiales acreditativos de las enseñanzas seguidas por cada estudiante, de todos los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial. • Adaptación: el proceso administrativo mediante el cual las asignaturas cursadas y superadas en el plan antiguo de un estudio de la Universidad de Oviedo –previo a la regulación del Real Decreto 1393/2007- se reconocen en el nuevo plan del estudio que lo sustituye. 4-11 Acceso y admisión de estudiantes Artículo 3. Ámbito de aplicación. Las disposiciones contenidas en este reglamento serán de aplicación a las enseñanzas universitarias oficiales impartidas por la Universidad de Oviedo de Grado y Máster, previstas en el Real Decreto 1393/2007, y las establecidas en el Catálogo de títulos universitarios oficiales vigente. CAPÍTULO II Reglas para el reconocimiento, transferencia y adaptación de créditos Artículo 4. Reglas básicas de reconocimiento. 1. Se podrá obtener reconocimiento académico de créditos o asignaturas por alguno de los siguientes apartados: a) Siempre que el título al que se pretende acceder pertenezca a la misma rama de conocimiento, serán objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a materias de formación básica de dicha rama. b) Serán también objeto de reconocimiento los créditos obtenidos en aquellas otras materias de formación básica pertenecientes a la rama de conocimiento del título al que se pretende acceder. c) El resto de los créditos podrán ser reconocidos por la Universidad teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las restantes asignaturas superadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios, o bien que tengan carácter transversal. d) Por créditos procedentes de títulos oficiales de educación superior obtenidos conforme a sistemas educativos extranjeros. e) Hasta un máximo de 6 créditos del total del plan de estudios cursado, por la participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación. 1 f) Por validación de la experiencia profesional y laboral . g) Por asignaturas de Ciclos Formativos de Grado Superior o de otras enseñanzas conforme regule el Gobierno. 2. El Trabajo Fin de Grado y el Trabajo Fin de Máster no serán reconocibles al estar orientados a la evaluación de competencias asociadas a los títulos respectivos. Artículo 5. Unidad básica de reconocimiento. La unidad básica de reconocimiento será el crédito, excepto para los apartados f) y g) del artículo anterior que será la asignatura. 1 El artículo 4.1 apartado f) no se aplicará en tanto en cuanto el Gobierno no regule la posibilidad de reconocer créditos fruto de la experiencia profesional y laboral previa de los estudiantes. En todo caso, este reconocimiento no se aplicará en ningún caso a los estudiantes que cursen el Grado de Comercio y Marketing a través del itinerario específico para diplomados en Ciencias Empresariales 4-12 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo Artículo 6. Regla básica de transferencia de créditos. Se incluirán en los documentos académicos oficiales acreditativos de las enseñanzas seguidas por cada estudiante la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial. La anotación en los documentos académicos oficiales únicamente tiene efectos informativos y en ningún caso se computarán para la obtención del título al que se incorporan. Artículo 7. Reglas básicas de adaptación. 1. Las asignaturas superadas en un plan de estudios de la Universidad de Oviedo que se extingue gradualmente por la implantación del correspondiente título propuesto, se adaptarán conforme a la tabla prevista en el plan de estudios del Título de Grado o Máster correspondiente. Los órganos de gobierno de la Universidad de Oviedo competentes en la materia podrán adoptar acuerdos dirigidos a introducir mecanismos de corrección en las adaptaciones de los planes de estudios. 2. La unidad básica de adaptación será la asignatura. CAPÍTULO III Procedimiento de reconocimiento, transferencia y adaptación de créditos Artículo 8. Procedimiento de reconocimiento. 1. El procedimiento de reconocimiento de créditos se iniciará siempre a instancia del interesado y será requisito imprescindible estar admitido en los correspondientes estudios. 2. Se procederá al reconocimiento de oficio de los créditos correspondientes a asignaturas de formación básica pertenecientes a la rama de conocimiento de la titulación de destino. 3. Podrán reconocerse los créditos superados como obligatorios y optativos en otra titulación teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las asignaturas superadas previamente por el estudiante y los previstos en el plan de estudios, o que tengan carácter transversal. 4. Estudiadas las competencias adquiridas con los créditos reconocidos, la resolución de reconocimiento deberá incluir, en su caso, el conjunto de asignaturas de formación básica, obligatoria u optativa de la titulación de destino que no pueden ser cursadas por el alumno. Serán susceptibles de pertenecer a ese conjunto aquellas asignaturas en las cuales la identidad de contenidos, competencias y carga lectiva tenga una equivalencia de al menos el 75%. El resto de asignaturas ofertadas en la titulación de destino podrán ser cursadas hasta completar el mínimo de créditos exigido. En los casos de desestimación, deberá ser motivada. 5. Corresponde a los Departamentos universitarios la elaboración y la actualización de tablas de reconocimiento entre asignaturas de formación básica, obligatorias y optativas de las diferentes titulaciones de la Universidad de Oviedo, que se someterán a la aprobación de la Comisión General de Reconocimiento de Créditos (CGRC). La Comisión Técnica de Reconocimiento de Créditos del Centro (CTRC) podrá incluir alguna de ellas en la lista de asignaturas que el alumno no puede cursar para completar su formación. 6. La CTRC mantendrá actualizado y público un registro histórico respecto a los acuerdos adoptados, de tal manera que, siempre y cuando una decisión sobre las mismas asignaturas de los mismos estudios de 4-13 Acceso y admisión de estudiantes procedencia se haya mantenido en más de dos ocasiones, será susceptible de ser aplicada en lo sucesivo, salvo resolución en contra de la Comisión General de Reconocimiento de Créditos. Estas tablas podrán incluir asignaturas cursadas en estudios de otras Universidades. Artículo 9. Procedimiento de transferencia. 1. Se procederá a incluir de oficio en el expediente académico la totalidad de los créditos obtenidos por los estudiantes procedentes de otras enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial. 2. La transferencia de créditos requiere la acreditación del expediente académico correspondiente y se realizará con posterioridad a la verificación de que los créditos superados no han sido reconocidos. Artículo 10. Procedimiento de adaptaciones. 1. El procedimiento de adaptación se iniciará siempre a instancia del interesado. 2. Se procederá a la adaptación de las asignaturas superadas en el plan de origen por las correspondientes de la titulación de destino previstas en la tabla de adaptación. 3. La resolución de adaptaciones deberá incluir el conjunto de asignaturas superadas en la titulación de origen y las equivalentes de destino, y serán motivados los casos de desestimación. CAPÍTULO IV Órganos competentes para el reconocimiento, transferencia y adaptación Artículo 11. Comisión General de Reconocimiento de Créditos (CGRC). 1. En la Universidad de Oviedo se constituirá una Comisión General de Reconocimiento de Créditos presidida por el Rector, o persona en quien delegue, y de la que formará parte un miembro de la Comisión Técnica de Reconocimiento de cada Centro, actuando como Secretario, con voz y sin voto, el Jefe de Servicio de Gestión de Estudiantes y Empleo. 2. Será competencia de la Comisión General de Reconocimiento de Créditos elevar propuesta de resolución de los recursos de alzada al Rector, contra los acuerdos de la Comisión Técnica de Reconocimiento de Créditos del Centro en materia de reconocimiento, transferencia y adaptación de créditos. 3. La Comisión General de Reconocimiento de Créditos se reunirá en sesión ordinaria una vez por curso académico, y en sesión extraordinaria cuando la convoque el Presidente por propia iniciativa o a iniciativa de un tercio de los miembros de la Comisión. Artículo 12. Comisión Técnica de Reconocimiento de Créditos de Centro (CTRC). 1. En cada Centro universitario se constituirá una Comisión Técnica de Reconocimiento de Créditos que será la responsable de la resolución de las solicitudes. Contra la resolución de esta Comisión cabe recurso de alzada ante el Rector. 2. Será competencia de la Comisión Técnica de Reconocimiento de Centro la resolución en materia de reconocimiento, transferencia y adaptación de créditos y asignaturas respecto de las titulaciones que imparte. 4-14 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo 3. La Comisión Técnica de Reconocimiento de Créditos se reunirá en sesión ordinaria, al menos, una vez por cada curso académico, y en sesión extraordinaria cuando la convoque el Presidente por propia iniciativa o a iniciativa de un tercio de los miembros de la Comisión. Artículo 13. Composición de la Comisión Técnica de Reconocimiento de Créditos del Centro. 1. La Comisión Técnica de Reconocimiento de Créditos del Centro estará formada por: Presidente: el Decano/Director del Centro o miembro del equipo directivo en quien delegue expresamente. Secretario: el Administrador del Centro o el Jefe de Sección de Estudiantes del Campus, en su caso, que actuará con voz y sin voto. Tres vocales: profesores universitarios funcionarios o con contrato indefinido pertenecientes a diferentes Áreas de Conocimiento. Los vocales pertenecerán al menos a dos departamentos distintos que tengan asignada docencia en asignaturas básicas y obligatorias de la/s titulación/es del Centro, excepto en el caso de que un único Departamento imparta todas las asignaturas básicas y obligatorias de las titulaciones del Centro. Los vocales serán elegidos mediante sufragio por y entre los profesores miembros de la Junta de Centro. Un vocal: alumno, matriculado en estudios de Grado o Máster impartidos en el Centro, miembro de la Junta de Centro que actuará con voz y sin voto. El vocal será elegido mediante sufragio por y entre los alumnos miembros de la Junta de Centro. 2. La duración del mandato de los miembros de la Comisión será de cuatro cursos académicos, excepto para el vocal alumno que será de dos cursos. 3. La Comisión podrá recabar los informes o el asesoramiento técnico de los Departamentos que considere necesarios con el fin de resolver las solicitudes presentadas. CAPÍTULO V Inclusión de créditos en el expediente Artículo 14. Anotación de los créditos en el expediente. 1. En los procesos de reconocimiento de créditos las asignaturas reconocidas pasarán a consignarse en el nuevo expediente del estudiante con la denominación, el número de créditos y convocatorias y la calificación obtenida en el expediente de origen. No obstante, en el caso de asignaturas de Ciclos Formativos se realizará la media ponderada de calificaciones y convocatorias cuando se reconozcan varias asignaturas de origen por una o varias de destino. 2. En los procesos de transferencia de créditos, éstos se anotarán en el expediente académico del estudiante con la denominación, la tipología, el número de créditos y convocatorias y la calificación obtenida en el expediente de origen, y, en su caso, indicando la universidad y los estudios en los que se cursó. 3. En los procesos de adaptaciones las asignaturas pasarán a consignarse en el nuevo expediente del estudiante con la convocatoria y la calificación obtenida en el expediente de origen y la denominación, la 4-15 Acceso y admisión de estudiantes tipología y el número de créditos de la asignatura de destino. Cuando se reconozcan varias asignaturas de origen por una o varias de destino se realizará la media ponderada de calificaciones y convocatorias. 4. En los procesos previstos en los puntos 1 y 3 de este artículo, cuando no dispongan de calificación se hará constar APTO y no contabilizarán a efectos de ponderación de expediente. Disposición adicional primera. Asignaturas consideradas superadas. Las asignaturas reconocidas y adaptadas se considerarán superadas a todos los efectos y, por tanto, no susceptibles de nuevo examen. Disposición adicional segunda. Regulación de actividades del artículo 4.1.e). La Universidad de Oviedo regulará, mediante resolución del órgano competente, el tipo de actividades universitarias previstas en el artículo 4.1.e) susceptibles de ser reconocidas. Disposición adicional tercera. Precios públicos. El Decreto de precios públicos del curso académico correspondiente establecerá, en su caso, los importes a abonar por el estudiante en los procedimientos regulados en el presente Reglamento. Disposición transitoria. Pervivencia normativa para estudios de normativas anteriores. Los criterios generales y procedimientos en materia de convalidación y adaptación entre estudios universitarios oficiales anteriores a los regulados por el Real Decreto 1393/2007, cursados en centros académicos españoles y extranjeros, seguirán rigiéndose por la normativa correspondiente. Disposición derogatoria. Derogación normativa. Quedan derogadas todas aquellas normas de igual o inferior rango que se opongan a lo establecido en el presente reglamento. Disposición final primera. Título competencial. Este reglamento se dicta al amparo de lo dispuesto en el artículo 6.1. del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, que atribuye a las universidades la competencia de elaborar y hacer pública su normativa sobre el sistema de reconocimiento y transferencia de créditos. Disposición final segunda. Habilitación para el desarrollo e interpretación. Corresponde al Vicerrector de Estudiantes y Empleo el desarrollo y la interpretación y resolución de cuantas cuestiones se planteen en la aplicación de este reglamento. Disposición final tercera. Entrada en vigor. El presente Reglamento entrará en vigor el día siguiente de su publicación en el “Boletín Oficial del Principado de Asturias” y será de aplicación a partir del curso académico 2009-2010. 4-16 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS Distribución del plan de estudios en créditos ECTS por tipo de materia Formación básica 60 Obligatorias 102 2 Optativas 60 Prácticas externas obligatorias 12 Trabajo de fin de grado 6 Total 240 1 Explicación general de la planificación del plan de estudios Normativa general para la organización de los estudios de grado en el proceso de transformación de las titulaciones actuales al EEES. En la planificación del Grado se ha tenido en cuenta, además del R.D. 1393/2007, la normativa general para la organización de los estudios de grado en el proceso de transformación de las titulaciones actuales al EEES de la Universidad de Oviedo aprobado en Consejo de Gobierno de 23 de julio de 2008. Los puntos de dicha normativa se recogen a continuación: Un crédito europeo (ECTS) equivale a 25 horas de trabajo del estudiante. Cada curso académico constará de 60 ECTS, lo que equivale a 1.500 horas de trabajo del estudiante por curso. La organización del conjunto de las asignaturas será semestral, anual o mixta (exceptuando, en su caso, el trabajo de fin de grado y las prácticas externas). El número mínimo de ECTS de una asignatura será de 6 y siempre múltiplo de 3, excepto en el caso de asignaturas de formación básica que deberá ser múltiplo de 6. La duración del curso académico será como mínimo de 38 semanas y como máximo de 40 semanas. Los porcentajes máximos de presencialidad serán de: Asignatura con teoría y práctica: 40%. Asignatura exclusivamente práctica: 60%. Trabajo fin de grado: 10% (40% en caso de que el trabajo fin de grado implique la realización de actividades que requieran la supervisión presencial del tutor). Prácticas externas y asignaturas exclusivamente de práctica hospitalaria: 80% (en este caso la presencialidad se refiere al tiempo que el estudiante tiene que permanecer en el lugar donde realiza las prácticas). 1 2 Indicar el número de ECTS que tiene que cursar el estudiante, no la oferta global. Incluyendo las prácticas externas no obligatorias. 5-1 Planificación de las enseñanzas El número de créditos mínimo correspondiente a asignaturas o actividades de carácter obligatorio será, en general, de 210 ECTS. Se permitirán 180 ECTS en los casos en los que la organización modular permita un mejor aprovechamiento de los recursos humanos y materiales. En el caso de que existan menciones o intensificaciones deberán estar definidas con un mínimo de 30 ECTS. Para aquellas titulaciones que opten por un mínimo de 210 ECTS obligatorios la oferta máxima de optativas será de 90 ECTS. Para las que opten por un mínimo de 180 ECTS obligatorios la oferta máxima de optativas será de 120 ECTS. Al menos 48 ECTS de las materias de formación básica serán de la misma rama de conocimiento a la que se pretenda adscribir el título y se impartirán en el primer curso. La implantación de las nuevas titulaciones se realizará curso a curso. Se procurará que las asignaturas que se impartan en inglés se concentren en el mismo semestre. En el caso de títulos con directrices propias se ajustarán, además, a lo estipulado en la normativa correspondiente. Explicación general de la planificación del plan de estudios. Para la elaboración del Plan de Estudios del Grado en Comercio y Marketing, la Comisión de Comercio y Marketing (a la que ya se ha aludido en el punto 2. Justificación) adoptó los siguientes acuerdos: 1. Utilizar como referencia básica el Libro Blanco del Título de Grado en Economia y en Empresa (2005), en lo relativo a los perfiles comerciales, y las competencias y contenidos discutidos en los diferentes encuentros de la Red Europea de Estudios de Comercio (REDCOM), que se han venido celebrando desde su creación en 2005. 2. Diseñar un Grado profesionalizante y generalista en el ámbito del comercio, diferenciado en contenidos y perfiles de ADE, Economía y Contabilidad y Finanzas, con la posibilidad de ofrecer a los alumnos dos menciones que profundicen en dos de los perfiles profesionales sobre los que se sustenta el Grado –Gestión Comercial y Comercio Internacional-. 3. Establecer 54 créditos de formación básica vinculados a la Rama de Conocimiento a la que se adscribe este Título, Ciencias Sociales y Jurídicas, de los cuales, como mínimo, 42 créditos coincidan con los del resto de titulaciones propuestas en la Rama de Ciencias Sociales por la Universidad de Oviedo. Los 6 créditos restantes de formación básica atienden a la importancia del uso de los métodos cuantitativos para el perfil del egresado en Comercio y Marketing. 4. Los créditos optativos serán cursados en 3º y 4º, lo que facilitará el estudio de una segunda lengua extranjera. 5. Dada la importancia de las Lenguas extranjeras para la inserción laboral de futuro graduado, el Título propuesto establece la obligatoriedad de que el alumno curse 12 ECTS de inglés en el ámbito comercial y la posibilidad de cursar francés y/o alemán en el ámbito comercial como optativas. 6. Las Prácticas Externas, con una carga de 12 ECTS, tienen carácter obligatorio y anual, ya que la alternativa de concentrarlas en el segundo semestre de 4º generaría importantes dificultades no 5-2 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo sólo para su organización y gestión interna, sino también para adjudicar empresas o instituciones, de forma simultánea, a todos los alumnos en una Comunidad Autónoma con las características socioeconómicas del Principado de Asturias. El Grado en Comercio y Marketing que se propone consta de 240 créditos distribuidos entre las materias de carácter básico (60 ECTS), las materias obligatorias (102 ECTS), las materias optativas (60 ECTS), las Prácticas Externas obligatorias (12 ECTS) y el Trabajo Fin de Grado (6 ECTS). Como se recoge en la Tabla 5.1, los 240 ECTS se reparten en 4 cursos de 60 ECTS cada uno, que a su vez se dividirán en dos semestres. De acuerdo con el RD 1393/2007, el Trabajo Fin de Grado se realizará en el segundo semestre de cuarto curso y estará sujeto a la normativa que dicte la Universidad de Oviedo al respecto. Las Prácticas Externas, por su parte, se ajustarán a los criterios establecidos en el Reglamento de prácticas externas (BOPA n.º 46, de 25 de febrero de 2009). Tabla 5.1. Distribución del Plan de Estudios por cursos Tipo Materia 1º Formación Básica 60 Obligatoria 2º 3º 4º 60 30 12 30 30 Optativa Prácticas Externas Obligatorias 12 Trabajo Fin de Grado 6 Total ECTS 60 60 60 60 Como se puede observar en la Tabla 5.2, el Grado en Comercio y Marketing propuesto consta de 7 materias aparte de las básicas: Tabla 5.2. Materias del Grado en Comercio y Marketing MATERIAS 0. Materias Básicas ECTS ECTS ECTS Formación Formación Formación Básica obligatoria optativa 60 1. Entorno Legislativo 12 2. Instrumentos de Gestión 12 3. Gestión Comercial 30 42 4. Comercio Internacional 24 30 5. Herramientas Cuantitativas y TIC 12 6 6. Comunicación en Lenguas Extranjeras 12 42 7. Complementos Transversales* 18 TOTAL 240 ECTS 60 120 60 (120)** * Corresponden a las Prácticas Externas y al Trabajo Fin de Grado ** Los estudiantes deberán cursar 60 ECTS de materias optativas del total de 120 ECTS ofertados 5-3 Planificación de las enseñanzas Las Materias Básicas, que se muestran en la Tabla 5.3, introducen al alumno en los fundamentos teóricos de las distintas disciplinas relacionadas con la gestión comercial. De acuerdo con las directrices del R.D. 1393/2007, el Grado en Comercio y Marketing incluye 60 créditos de formación básica: 54 ECTS de materias de la rama de conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídicas a la que pertenece el título y 6 ECTS de la materia de Matemáticas, proveniente de la rama de conocimiento de Ingeniería y Arquitectura. La inclusión de esta última materia se ha hecho en consonancia con los Grados en Economía, ADE y Contabilidad y Finanzas, diseñados por la Universidad de Oviedo, lo que permitirá una mayor movilidad de los estudiantes entre las distintas titulaciones. Tabla 5.3. Materias Básicas Rama de Conocimiento Materias Básicas Derecho Economía ECTS 6 18 Asignaturas ECTS Derecho Civil Patrimonial 6 Introducción a la Microeconomía 6 Introducción a la Macroeconomía 6 Economía Mundial 6 Ciencias Sociales Sociología 6 Sociología 6 Estadística 6 Introducción a la Estadística 6 Historia 6 Historia Económica y Social 6 Economía de la Empresa 6 Empresa 12 Introducción a la Contabilidad 6 Matemáticas 6 y Jurídicas Ingeniería y Arquitectura Matemáticas 6 Las Materias Obligatorias se distribuyen en 7 bloques, como se puede observar en la Tabla 5.4. La materia Entorno Legislativo consta de 12 ECTS destinados a que el alumno conozca los aspectos jurídicos más relevantes para el comercio. En la materia Instrumentos de Gestión se incluyen 12 ECTS que introducen al alumno en las principales herramientas de gestión de la logística y de la información contable vinculadas a las relaciones comerciales. Al conocimiento del Gestión Comercial se dedican 30 ECTS, los cuales incluyen una introducción a la investigación de mercados y una revisión de las diferentes políticas de marketing. Con el objetivo de conseguir una mayor coordinación entre las diferentes disciplinas, en la materia Comercio Internacional, se ofrecen 24 ECTS que combinan aspectos económicos, estratégicos y financieros propios de las relaciones internacionales de la empresa. La materia Herramientas Cuantitativas y TIC, con 12 ECTS, pretende complementar las materias cuantitativas básicas y adaptarlas a las necesidades del comercio. Adicionalmente, se incluyen 12 ECTS de la materia Comunicación en Lenguas Extranjeras, con el fin de potenciar las habilidades de comunicación y manejo de la información en lengua inglesa. Finalmente, en la materia Complementos Transversales, se ha decidido incluir, además de 6 ECTS del Trabajo Fin de Grado, 12 ECTS de Prácticas Externas. Tabla 5.4. Bloque obligatorio Materias 5-4 Asignaturas ECTS Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo Entorno Legislativo Derecho Mercantil 6 (12 ECTS) Tributación Comercial 6 Instrumentos de Gestión Logística 6 (12 ECTS) Información Contable para el Comercio 6 Investigación Comercial 6 Estrategia de Marketing 6 Política de Marca y Producto 6 Distribución y Canales de Comercialización 6 Publicidad y Relaciones Públicas 6 Comercio Exterior 6 Comercio Internacional Finanzas Internacionales 6 (24 ECTS) Expansión Internacional de la Empresa 6 Relaciones Económicas Internacionales 6 Herramientas Cuantitativas y TIC Métodos Cuantitativos de Decisión 6 (12 ECTS) Estadística Comercial 6 Comunicación en Lenguas Extranjeras Inglés para el Ámbito Comercial I 6 (12 ECTS) Inglés para el Ámbito Comercial II 6 Complementos Transversales Prácticas Externas 12 (18 ECTS) Trabajo Fin de Grado 6 Gestión Comercial (30 ECTS) Las Prácticas Externas permiten al alumno la aplicación de los conocimientos adquiridos en su formación académica, preparándole para el ejercicio de actividades profesionales y facilitando su incorporación al mercado de trabajo. El diseño de la estructura de gestión se apoya en la experiencia del Centro, ya que en los Planes de Estudios actuales todos los estudiantes deben obligatoriamente realizar un período de prácticas (300 horas) en una empresa o institución pública. La gestión es realizada por la Oficina de Relaciones Empresariales (ORE) que depende directamente de la Subdirección de Estudiantes, y cuenta con la colaboración de un/a becario/a. La Facultad de Comercio, Turismo y Ciencias Sociales Jovellanos de Gijón tiene Convenios de prácticas con más de 500 empresas/instituciones, tanto de la Comunidad Autónoma como de Comunidades Autónomas limítrofes. Ello permite contar con un importante grupo de tutores profesionales y planificar un conjunto de actividades, en función del tipo de empresa/institución, que garantice el logro de las competencias que conducen a una formación profesionalizada, como es el caso de la propuesta de Grado que se presenta. El Consejo de Gobierno de la Universidad de Oviedo ha aprobado el Reglamento de prácticas externas (BOPA n.º 46, de 25 de febrero de 2009), el cual pretende ofrecer un marco flexible por el que se regirán las 5-5 Planificación de las enseñanzas citadas prácticas de los estudiantes de esta Institución en entidades colaboradoras y al que se hará referencia en la Materia 7 Complementos Transversales. En cuanto al Trabajo de Fin de Grado, el alumno contará para la elaboración del mismo con la dirección de un profesor de la titulación, que actuará como tutor académico. En el momento de la presentación del Trabajo, el estudiante deberá tener superados todos los demás créditos necesarios para obtener el Título de Grado, es decir, 234 ECTS. En todo caso, el proceso de evaluación estará sujeto a la normativa que dicte la Universidad de Oviedo al respecto. Las Materias Optativas se agrupan en 5 bloques, como se detalla en la Tabla 5.5. En el plan de estudios se establece que los alumnos puedan elegir 60 ECTS de materias optativas, para lo que se ofrecerán 20 asignaturas de 6 ECTS cada una más 3 asignaturas del Grado en Turismo. A través de la optatividad, se pretende que los alumnos puedan profundizar y completar los conocimientos adquiridos en las materias obligatorias, al tiempo que ahondar en los perfiles profesionales propios del Grado. Los alumnos que quieran seguir un itinerario para conseguir una mención, deberán obligatoriamente cursar 42 ECTS específicos. La Mención de Gestión Comercial requiere estudiar las 7 asignaturas que se recogen en la materia Gestión Comercial. Por su parte, la Mención de Comercio Internacional precisa cursar, además de las 5 asignaturas de la materia Comercio Internacional, 12 ECTS de una segunda lengua extranjera, a elegir de la materia Comunicación en Lenguas Extranjeras. Como se puede observar en la Tabla 5.5, en la composición de las intensificaciones se ha pretendido combinar aquellos aspectos económicos, de comunicación, sociológicos o jurídicos con el dominio de las técnicas y herramientas de gestión propias de cada caso. Tabla 5.5. Bloque optativo Materias Gestión Comercial (42 ECTS) Comercio Internacional (30 ECTS + 12 ECTS*) Comunicación en Lenguas Extranjeras (42 ECTS) 5-6 Asignaturas ECTS Política de Precios y Promoción 6 Comercio Electrónico 6 Marketing Internacional 6 Sociología del Consumo 6 Responsabilidad Social de la Empresa 6 Desarrollo del Capital Humano 6 Técnicas Estadísticas de Muestreo y Análisis de Datos 6 Macroeconomía Abierta 6 Contabilidad Internacional 6 Contratación Internacional 6 Comercio Internacional y Economías Emergentes Relaciones Internacionales y Derecho Internacional Económico 6 6 Segunda Lengua Extranjera* 12 Inglés para el Ámbito Comercial III 6 Alemán para el Ámbito Comercial I 6 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo Herramientas Cuantitativas y TIC (6 ECTS) Alemán para el Ámbito Comercial II 6 Alemán para el Ámbito Comercial III 6 Francés para el Ámbito Comercial I 6 Francés para el Ámbito Comercial II 6 Francés para el Ámbito Comercial III 6 Las TIC en la empresa y en las relaciones comerciales 6 Matemática Comercial y Financiera 6 Creación de Empresas 6 Psicología de las Relaciones Humanas 6 Optativas de otras Titulaciones (Grado en Turismo) Asimismo, con el fin de optimizar la utilización de los recursos, la Universidad de Oviedo considera deseable que en aquellos centros en que se vaya a impartir más de un Grado algunas asignaturas puedan ofrecerse como optativas en otro u otros Grados. En este sentido, las asignaturas “Matemática Comercial y Financiera”, “Psicología de las Relaciones Humanas” y “Creación de Empresas” se ofrecerán desde el Grado en Turismo, ampliando la oferta de optativas de carácter transversal sin afectar por ello a la oferta máxima de 300 ECTS del Grado en Comercio y Marketing. Correspondencia entre las competencias y las materias. En el apartado 3. Objetivos, se expuso la relación de competencias genéricas y específicas que deberán desarrollar los titulados del Grado en Comercio y Marketing. Tras concretar las materias que definen el Grado propuesto, es necesario establecer una relación entre las citadas competencias y las materias al objeto de detectar el grado de cumplimiento de todas las competencias con las materias planteadas. En la Tabla 5.6 se recogen las competencias generales y específicas que cubren cada una de las materias del Plan de Estudios. 5-7 Planificación de las enseñanzas COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 5-8 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 7. COMPLEMENTOS TRANSVERSALES* √ √ √ 6. COMUNICACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS 3. GESTIÓN COMERCIAL √ √ √ 5. HERRAMIENTAS CUANTITATIVAS Y TIC 2. INSTRUMENTOS DE GESTIÓN √ √ √ √ √ √ 4. COMERCIO INTERNACIONAL 1. ENTORNO LEGISTLATIVO CG1 CG2 CG3 CG4 CG5 CG6 CG7 CG8 CG9 CG10 CG11 CG12 CG13 CG14 CG15 CG16 CG17 CG18 CG19 CG20 CG21 CG22 CG23 CG24 CG25 CE1 CE2 CE3 CE4 CE5 CE6 CE7 CE8 CE9 CE10 CE11 CE12 CE13 CE14 CE15 CE16 CE17 CE18 CE19 CE20 CE21 CE22 CE23 CE24 CE25 CE26 CE27 CE28 CE29 CE30 CE31 CE32 CE33 CE34 CE35 CE36 0. FORMACIÓN BÁSICA COMPETENCIAS GENERALES Tabla 5.6. Competencias y vinculación a las materias √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo * Las competencias específicas desarrolladas en la materia 7 dependerán del enfoque elegido para la realización del Trabajo Fin de Grado y de la empresa y puesto donde se realicen las Prácticas Externas. Planificación temporal. La distribución de los ECTS por materias en los diferentes cursos y semestres se presenta en la Tabla 5.7. Todas las materias básicas se impartirán en el primer año, mientras que las materias obligatorias se estudiarán durante los tres siguientes cursos. Las materias optativas, por su parte, se repartirán entre tercero y cuarto, con 5 optativas cada año. En cuanto a las Prácticas Externas y el Trabajo Fin de Grado, se concentrarán en el último año como culminación del Grado. Tabla 5.7. Materias por cursos y semestres TOTAL 1º 2º 3º 4º MATERIAS ECTS 1S Derecho 6 6 Economía 18 6 Sociología 6 Estadística 6 6 Historia 6 6 Empresa 12 Matemáticas 6 Entorno Legislativo 12 Instrumentos de Gestión 12 2S 1S 2S 6 6 6 12 6 24+30 Herramientas Cuantitativas y TIC 12+6 12 Comunicación en Lenguas Extranjeras 12+42 6 300 1S 12 Comercio Internacional ECTS OFERTADOS 2S 6 30+42 18 1S 12 Gestión Comercial Complementos Transversales 2S 30 30 30 12 6 24 12 6+6 6 12 18 6 6+6 18 12 6 12 6+ 24+ 36 24 6 6 30 30 12 60 Nota: Los ECTS de formación básica se representan en rojo, los obligatorios en negro y los optativos en verde En la Tabla 5.8 se propone la planificación temporal de las asignaturas del Grado en Comercio y Marketing por cursos y semestres. Como ya se ha señalado, los estudiantes que quieran conseguir una Mención en Gestión Comercial, tendrán que cursar los 42 ECTS que se señalan en el Plan de Estudios con un asterisco. Por otro lado, los que deseen obtener la Mención en Comercio Internacional deberán estudiar los 30 ECTs que se destacan con 2 asteriscos más 12 ECTS de una segunda lengua extranjera. 5-9 Planificación de las enseñanzas Tabla 5.8. Asignaturas por cursos y semestres PRIMER CURSO ECTS SEMESTRE CARÁCTER Derecho Civil Patrimonial 6 1S BA Historia Económica y Social 6 1S BA Introducción a la Estadística 6 1S BA Matemáticas 6 1S BA Introducción a la Microeconomía 6 1S BA Economía de la Empresa 6 2S BA Economía Mundial 6 2S BA Introducción a la Contabilidad 6 2S BA Introducción a la Macroeconomía 6 2S BA Sociología 6 2S BA ECTS SEMESTRE CARÁCTER Derecho Mercantil 6 1S OB Estadística Comercial 6 1S OB Estrategia de Marketing 6 1S OB Inglés para el Ámbito Comercial I 6 1S OB Métodos Cuantitativos de Decisión 6 1S OB Información Contable para el Comercio 6 2S OB Investigación Comercial 6 2S OB Logística 6 2S OB Política de Marca y Producto 6 2S OB Relaciones Económicas Internacionales 6 2S OB TERCER CURSO ECTS SEMESTRE CARÁCTER Comercio Exterior 6 1S OB Distribución y Canales de Comercialización 6 1S OB Expansión Internacional de la Empresa 6 1S OB Tributación Comercial 6 1S OB Inglés para el Ámbito Comercial II 6 1S OB Alemán para el Ámbito Comercial I 6 2S OP Comercio Electrónico* 6 2S OP Contratación Internacional** 6 2S OP SEGUNDO CURSO A elegir 30 ECTS OPTATIVAS 5-10 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo Desarrollo del Capital Humano* 6 2S OP Francés para el Ámbito Comercial I 6 2S OP Las TIC en la Empresa y en las Relaciones Comerciales 6 2S OP Macroeconomía Abierta** 6 2S OP Política de Precios y Promoción* 6 2S OP Relaciones Internacionales y Derecho Económico Internacional** 6 2S OP Técnicas Estadísticas de Muestreo y Análisis de Datos* 6 2S OP ECTS SEMESTRE CARÁCTER Finanzas Internacionales 6 2S OB Publicidad y Relaciones Públicas 6 2S OB Trabajo fin de Grado 6 2S OB Prácticas Externas 12 ANUAL OB Alemán para el Ámbito Comercial II 6 1S OP Contabilidad Internacional** 6 1S OP Creación de Empresas 6 1S OP Francés para el Ámbito Comercial II 6 1S OP Inglés para el Ámbito Comercial III 6 1S OP Marketing Internacional* 6 1S OP Matemática Comercial y Financiera 6 1S OP Psicología de las relaciones humanas 6 1S OP Responsabilidad Social de la Empresa* 6 1S OP Alemán para el Ámbito Comercial III 6 2S OP Comercio Internacional y Economías Emergentes** 6 2S OP Francés para el Ámbito Comercial III 6 2S OP Sociología del Consumo* 6 2S OP CUARTO CURSO A elegir 30 ECTS OPTATIVAS * La Mención en Gestión Comercial requiere cursar estas asignaturas. ** La Mención en Comercio Internacional requiere estudiar estas asignaturas más 12 ECTS de una segunda lengua extranjera (Alemán en el Ámbito Comercial I y II o Francés en el Ámbito Comercial I y II). Itinerario para estudiantes a tiempo parcial. El RD 1393/2007, de 29 de octubre, señala (en el Anexo I) la posibilidad de establecer itinerarios específicos para los estudiantes que cursen estudios a tiempo parcial. Al objeto de mantener la coherencia académica y la ordenación temporal de los conocimientos y competencias, en la Tabla 5.9 se propone la configuración del Plan de Estudios a tiempo parcial durante 8 años: Tabla 5.9. Plan de Estudios a tiempo parcial 5-11 Planificación de las enseñanzas PRIMER AÑO ECTS SEM. CAR. Introducción a la Microeconomía 6 1S BA Historia Económica y Social 6 1S BA Matemáticas 6 1S BA Sociología 6 2S BA Economía Mundial 6 2S BA TOTAL 30 ECTS SEGUNDO AÑO ECTS SEM. CAR. Derecho Civil Patrimonial 6 1S BA Introducción a la Estadística 6 1S BA Economía de la Empresa 6 2S BA Introducción a la Contabilidad 6 2S BA Introducción a la Macroeconomía 6 2S BA ECTS SEM. CAR. Derecho Mercantil 6 1S OB Inglés para el Ámbito Comercial I 6 1S OB Métodos Cuantitativos de Decisión 6 1S OB Logística 6 2S OB Relaciones Económicas Internacionales 6 2S OB ECTS SEM. CAR. Estadística Comercial 6 1S OB Estrategia de Marketing 6 1S OB Información Contable para el Comercio 6 2S OB Investigación Comercial 6 2S OB Política de Marca y Producto 6 2S OB TOTAL 30 ECTS TERCER AÑO TOTAL 30 ECTS CUARTO AÑO TOTAL 30 ECTS 5-12 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo QUINTO AÑO ECTS SEM. CAR. Comercio Exterior 6 1S OB Distribución y Canales de Comercialización 6 1S OB Expansión Internacional de la Empresa 6 1S OB Alemán para el Ámbito Comercial I 6 2S OP Comercio Electrónico* 6 2S OP Contratación Internacional** 6 2S OP Desarrollo del Capital Humano* 6 2S OP Francés para el Ámbito Comercial I 6 2S OP ECTS SEM. CAR. Tributación Comercial 6 1S OB Inglés para el Ámbito Comercial II 6 1S OB Las TIC en la Empresa y en las Relaciones Comerciales 6 2S OP Macroeconomía Abierta** 6 2S OP Política de Precios y Promoción* 6 2S OP Relaciones Internacionales y Derecho Económico Internacional** 6 2S OP Técnicas Estadísticas de Muestreo y Análisis de Datos* 6 2S OP ECTS SEM. CAR. Finanzas Internacionales 6 2S OB Publicidad y Relaciones Públicas 6 2S OB Alemán para el Ámbito Comercial II 6 1S OP Contabilidad Internacional** 6 1S OP Creación de Empresas 6 1S OP Francés para el Ámbito Comercial II 6 1S OP Inglés para el Ámbito Comercial III 6 1S OP Marketing Internacional* 6 1S OP a elegir 12 ECTS OPTATIVAS TOTAL 30 ECTS SEXTO AÑO a elegir 18 ECTS OPTATIVAS TOTAL 30 ECTS SÉPTIMO AÑO a elegir 18 ECTS OPTATIVAS TOTAL 30 ECTS 5-13 Planificación de las enseñanzas OCTAVO AÑO ECTS SEM. CAR. Trabajo fin de Grado 6 2S OB Prácticas Externas 12 ANUAL OB Matemática Comercial y Financiera 6 1S OP Psicología de las relaciones humanas 6 1S OP Responsabilidad Social de la Empresa* 6 1S OP Alemán para el Ámbito Comercial III 6 2S OP Comercio Internacional y Economías Emergentes** 6 2S OP Francés para el Ámbito Comercial III 6 2S OP Sociología del Consumo* 6 2S OP a elegir 12 ECTS OPTATIVAS TOTAL 30 ECTS * La Mención en Gestión Comercial requiere cursar estas asignaturas. ** La Mención en Comercio Internacional requiere estudiar estas asignaturas más 12 ECTS de una segunda lengua extranjera (Alemán en el Ámbito Comercial I y II o Francés en el Ámbito Comercial I y II). Mecanismos de coordinación del título. La experiencia adquirida en la elaboración de la presente propuesta de Grado así como la experiencia acumulada del Centro, permite plantear dos tipos de actividades cuyo objetivo es garantizar, en todos los casos, la coordinación entre los distintos programas y contenidos de las asignaturas. • Actividades previas al inicio del curso Reuniones del responsable de Ordenación Académica del Centro con los profesores coordinadores de las distintas asignaturas, con el fin de detectar duplicidades en los contenidos o incluir otros que la evolución de los estudios aconseje. • Actividades encaminadas a comprobar la evolución de los planes previstos Reuniones mensuales del responsable de Ordenación Académica con los delegados de curso de cada grupo. Reuniones trimestrales de la Comisión de Docencia del Centro. Además, la Comisión de Garantía de Calidad de la Universidad de Oviedo evaluará la información que la Unidad Técnica de Calidad (UTCal) le envíe periódicamente y hará propuestas de mejora del Grado. La información sobre el Sistema de Garantía de Calidad de la Universidad de Oviedo figura en el apartado 9. Sistema de Garantía de Calidad. Actividades formativas. Las actividades formativas del futuro graduado son de distintos tipos: presenciales y no presenciales. • Actividades presenciales o formativas con la presencia del profesor: Clase expositiva, prácticas de aula, prácticas en aula de informática, prácticas en aula de idiomas, tutorías grupales, conferencias, visitas a empresas y exámenes, entre otras. 5-14 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo En la Tabla 5.10 figuran el tipo de actividades presenciales y el tamaño del grupo en cada caso, establecidos por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Oviedo, en un acuerdo de 23 de octubre de 2008. Tabla 5.10. Actividades presenciales y tamaño del grupo Actividades presenciales Tipos de Grupo Grande: El número de estudiantes por grupo será de 80. Se Clases expositivas procederá al desdoble de un grupo cuando se alcancen los 100 estudiantes Reducido: El número de estudiantes por grupo será de 35. Prácticas de aula/seminarios Se procederá al desdoble de un grupo cuando se alcancen los 45 estudiantes Prácticas de campo/aula de Muy reducido: El número de estudiantes por grupo será de informática/aula de idiomas 15-20. Se procederá al desdoble de un grupo cuando se Tutorías grupales supere el 40% del tamaño máximo Los porcentajes de presencialidad establecidos para cada tipo de actividad son: • Trabajo Fin de Grado: 10%. • Prácticas Externas: 80%. • Para el resto de las asignaturas se ha establecido un límite del 40%, siendo en el Grado propuesto un 36,7%. Con carácter general y para una asignatura de 6 ECTS, sólo con clases expositivas y prácticas de aula/seminarios, la distribución por horas de las actividades presenciales se recoge en la Tabla 5.11. Tabla 5.11. Horas semanales y totales de las actividades presenciales Actividades presenciales Horas Semanales Horas Presenciales % totales Clases expositivas 1’5 22’5 15 Prácticas de aula/seminarios 1’5 22’5 15 Tutorías grupales 4 2’7 Exámenes y otras actividades (conferencias, visitas, etc.) 6 4 TOTAL 55 36’7 Prácticas de campo/aula de informática/aula de idiomas Sin embargo, no se debe considerar el ejemplo anterior como modelo único, ya que cada asignatura, en función de sus propias características, determinadas por los contenidos, metodologías de aprendizaje, competencias a adquirir, etc., propone un número de horas distinto para cada actividad, lo que es especialmente relevante en la Materia 6. Comunicación en Lenguas Extranjeras. 5-15 Planificación de las enseñanzas • Actividades no presenciales: Trabajo autónomo, individual o en grupo, que el alumno destina a la ampliación y síntesis de la información recibida en las clases presenciales, elaboración y redacción de trabajos, resolución de ejercicios, lecturas recomendadas, preparación de presentaciones orales, asistencia a charlas u otras actividades, preparación de exámenes, etc. Evaluación. La evaluación de las asignaturas, en todos los casos, consta de dos partes: • Evaluación continua: Debe contribuir de forma decisiva a estimular al alumno a participar activamente e involucrase cada vez más en su proceso de aprendizaje, haciendo que considere la asistencia a las clases presenciales insustituible para su formación. • Examen final: Permite comprobar los conocimientos y las competencias adquiridas. El peso de la evaluación continua en la calificación final, tendrá un límite mínimo del 40% y máximo del 60% Sistema de calificación. En el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de Septiembre (BOE 18 de septiembre de 2003), se establece cual es el sistema de calificaciones aplicable al ámbito de titulaciones dentro del Espacio Europeo de Educación Superior. El sistema descrito es el siguiente: La obtención de los créditos correspondientes a las asignaturas comportará haber superado los exámenes o pruebas de evaluación correspondientes. El nivel de aprendizaje conseguido por los estudiantes se expresará con calificaciones numéricas. Los resultados obtenidos por el alumno en las asignaturas se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4,9: Suspenso (SS). 5,0-6,9: Aprobado (AP). 7,0-8,9: Notable (NT). 9,0-10: Sobresaliente (SB). La mención de «Matrícula de Honor» se otorgará a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del cinco por ciento de los alumnos matriculados en la materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola «Matrícula de Honor». Itinerario específico para Diplomados/as en Ciencias Empresariales. El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, en su Disposición Adicional Cuarta, Apdo. 3, indica que quienes estando en posesión de un título oficial de Diplomado, Arquitecto Técnico o Ingeniero Técnico pretendan cursar enseñanzas dirigidas a la obtención de un título oficial de Grado, obtendrán el reconocimiento de créditos que proceda con arreglo a lo previsto en el artículo 13 del mencionado Real Decreto, otorgando para ello 5-16 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo competencias a las universidades que podrán realizar tal reconocimiento, atendiendo a la adecuación entre las competencias y conocimientos asociables a las restantes materias cursadas por el solicitante. Con el fin de adecuar los procedimientos previos de acceso y admisión, la ordenación y planificación de la docencia, así como el cumplimiento del Reglamento de Reconocimiento y Transferencia de Créditos y de Adaptación, aprobado en Consejo de Gobierno de la Universidad de Oviedo de 27 de noviembre de 2008, la Universidad de Oviedo ha aprobado en Consejo de Gobierno (28 de mayo de 2010) un procedimiento para el establecimiento de ofertas específicas (itinerarios específicos) que permita a los Diplomados e Ingenieros Técnicos obtener el Título de Grado que pudiera corresponderles atendiendo a la formación obtenida en su titulación de origen. De acuerdo con el mencionado procedimiento, el número de ECTS reconocido a los Diplomados e Ingenieros Técnicos admitidos en un itinerario específico no será inferior nunca a 180 ECTS por lo que será necesario ofertar 60 ECTS en dicho itinerario a fin de que el estudiante pueda completar los 240 ECTS. En el caso concreto del Grado en Comercio y Marketing, esta oferta específica estará constituida por las siguientes asignaturas: a) Trabajo fin de grado y asignaturas básicas y obligatorias del grado que, de acuerdo a la memoria de verificación, no tienen adaptación desde los títulos que se extinguen en la Universidad de Oviedo: Asignatura Carácter ECTS Estadística comercial OB 6 Métodos cuantitativos de decisión OB 6 Logística OB 6 Relaciones económicas internacionales OB 6 Trabajo Fin de Grado TFG 6 TOTAL 30 b) Asignaturas básicas y obligatorias del grado que, de acuerdo a la memoria de verificación, tienen adaptación desde asignaturas optativas los títulos que se extinguen en la Universidad de Oviedo: Asignatura Carácter ECTS Investigación comercial OB 6 Política de marca y producto OB 6 Comercio exterior OB 6 Distribución y canales de comercialización OB 6 Publicidad y relaciones públicas OB 6 TOTAL 30 El carácter de las asignaturas dentro de los itinerarios específicos será semipresencial, con una presencialidad máxima del 10%, salvo excepciones debidamente justificadas. En este caso concreto, la presencialidad de todas las asignaturas del itinerario específico, incluyendo el trabajo fin de grado, será del 5-17 Planificación de las enseñanzas 10% (15 horas de clases presenciales). Las actividades presenciales de estas asignaturas se realizarán en horarios que faciliten la compatibilidad con la vida laboral de los estudiantes. Reconocimiento académico por la participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación. El equipo de Gobierno de la Universidad de Oviedo en sesión ordinaria del Consejo Rectoral de fecha 17 de noviembre de 2008 acordó: Que en el Proceso de definición del Espacio Europeo de Educación Superior, a partir de la declaración de Bolonia, se estipulaba la creación de una Europa unida, construida sobre la base de una ciudadanía europea “capaz de dar a sus ciudadanos las competencias necesarias para afrontar los retos del nuevo milenio, junto con una conciencia de compartir valores y pertenencia a un espacio social y cultural común”. La propia Constitución Española (artículo 14 y 9.2), la Declaración de Ministros de Educación de Berlín en 2003 -contemplando la introducción de una perspectiva de género en el diseño de los programas académicos- y la adscripción de nuestra Universidad al Código de Conducta de las Universidades en materia de Cooperación al Desarrollo, articulan un compromiso de la sociedad europea, española y de la comunidad universitaria con los temas de la igualdad de género, la accesibilidad universal a las personas con discapacidad, los valores de una cultura de la paz y la democracia, además de la solidaridad con los países más desfavorecidos. Que en el diseño de los nuevos grados de esta Universidad, independientemente de las materias específicas que se incluyan en cada título que proceda, se quiere vincular a toda la comunidad universitaria en los valores básicos de la ciudadanía europea, y dar la oportunidad a todos los estudiantes de participar y conocer los pilares de una sociedad democrática, construida en valores y solidaria. Por estos motivos el Consejo Rectoral decidió: Incluir en la oferta de actividades universitarias (6 créditos) recogida en el Real Decreto 1393/2007 las siguientes actividades dirigidas a todos los alumnos de la Universidad: Formación en Derechos Humanos (participación en ciclos de conferencias y seminarios, con asistencia certificada). Formación en temas de igualdad de género con jornadas específicas en diferentes Campus Universitarios (igualmente con certificado de aprovechamiento). Formación en cultura de la paz y valores democráticos, con el mismos sistema Reconocimiento de la participación de los estudiantes en temas de voluntariado. Reconocimiento de la labor efectuada en temas de Cooperación al Desarrollo (prácticas y evaluación de proyectos) siempre que no colisionen con las prácticas de la titulación. En este sentido algunas prácticas en cooperación están recogidas en ciertas titulaciones específicas. Estas actividades universitarias se regularán en los próximos meses con el pertinente Acuerdo de Consejo de Gobierno y con la redacción y aprobación por los órganos universitarios del correspondiente Reglamento que regule las condiciones de reconocimiento de créditos y condiciones de las actividades. 5-18 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo En ese próximo Acuerdo del Consejo de Gobierno y en el Reglamento oportuno se recogerán igualmente como actividades universitarias la práctica deportiva, la participación en cursos activos de tándem en varias lenguas, la participación de los estudiantes en los órganos de gobierno universitario y el trabajo de los alumnos tutores. Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida La Facultad de Comercio, Turismo y Ciencias Sociales Jovellanos apoyará activamente la movilidad de los estudiantes del Grado en Comercio y Marketing, puesto que el manejo de otras lenguas y el conocimiento de otras realidades y culturas complementan el currículo del alumno. Por esta razón, el Centro participa en los Programas de Movilidad Nacional SICUE-SÉNECA (que se rigen por la normativa de la CRUE), y en los Programas de Movilidad Internacional ERASMUS y otros dependientes de Convenios Internacionales-Becas Bancaja, principalmente, con universidades de Estados Unidos y América Latina. Todas las movilidades al extranjero se gestionan a través del Vicerrectorado de Internacionalización y Cooperación al Desarrollo y las movilidades nacionales dependen del Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo. Movilidad Sicue-Séneca Por medio de este sistema, el estudiante puede realizar una parte de sus estudios en una Universidad distinta a la suya, con garantías de reconocimiento académico. En los planes de estudio actuales impartidos en el Centro, todos los estudiantes pueden ser beneficiarios de estas movilidades, siempre y cuando cumplan los requisitos siguientes: 1. Estar previamente suscrito el correspondiente acuerdo bilateral con las distintas Universidades. 2. Tener superados en la Universidad de Oviedo un número mínimo de 30 créditos y estar matriculado en 30 créditos más. 3. En ningún caso, se podrá solicitar intercambio en asignaturas calificadas con suspenso en el Centro de origen. Los candidatos se seleccionan por orden de puntuación, teniendo en cuenta: • La nota media de calificación, de acuerdo al BAREMO: Suspenso-0, Aprobado-1, Notable-2, Sobresaliente-3, Matricula de Honor-4 (para ello se tendrán en cuenta las calificaciones obtenidas hasta la convocatoria de septiembre del curso anterior). • La elaboración de una Memoria justificativa (máximo 1 punto). El Centro tiene 7 Convenios bilaterales de intercambio que generan 10 plazas con una estancia de un curso académico completo, con las universidades que se recogen en la Tabla 5.12. 5.12. Convenios bilaterales de intercambio del Centro UNIVERSIDAD DE DESTINO PLAZAS Universidad de La Rioja 1 Universidad de las Palmas de Gran Canaria 2 5-19 Planificación de las enseñanzas Universidad de Málaga 2 Universidad Politécnica de Cartagena 2 Universidad Rey Juan Carlos 1 Universitat de les Illes Balears 1 Universidad de León 1 El número de solicitudes es, actualmente, muy bajo, por lo que no hay una unidad específica. Toda la orientación y apoyo a los estudiantes que optan por esta movilidad depende directamente del Director y Coordinador ECTS, con el apoyo del/la becario/a que se encarga de la Oficina de Relaciones Internacionales, ubicada en el Centro. Toda la información se encuentra en la página de la universidad: http://www.uniovi.es/zope/organos_gobierno/unipersonales/vicerrectorados/vee/becas_ayudas/movilidad_na cional/ Obviamente, la puesta en marcha de los nuevos grados obligará a replantear todos los convenios, adaptándolos a la nueva estructura de grados y a las nuevas titulaciones que se implanten en el Centro. Movilidades Internacionales: Erasmus y Convenio Como se ha señalado anteriormente, todas las movilidades internacionales -bien sean a través de los acuerdos Socrates-Erasmus o por medio de otros Convenios Internacionales- se gestionan en la Universidad de Oviedo a través del Vicerrectorado de Internacionalización y Cooperación al Desarrollo. Dentro del programa Sócrates-Erasmus se ofrecen actualmente 91 becas, resultado de 31 convenios de intercambio firmados con universidades europeas de 14 países. Esto permite ofrecer a los estudiantes la posibilidad de realizar sus estudios, durante un semestre o un curso completo, en 4 idiomas diferentes (inglés, alemán, francés e italiano), además de iniciarse en el estudio de lenguas tales como: danés, finés, húngaro, polaco, flamenco-holandés, gaélico, esloveno, letón y lituano. Es interesante destacar que este Centro es el segundo de la Universidad de Oviedo en enviar alumnos (curso 2007-2008) a Europa con becas Erasmus y el tercero en cuanto al número de alumnos europeos recibidos (véase Tabla 5.13). Tabla 5.13. Convenios con Universidades Extranjeras País de destino 5-20 Universidad Becas Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo Fachhochschule Heilbronn 4 Hochschule Fur Technik und Wirtschaft Dresden 3 Fachhochschule Furtwangen 2 Universität Hamburg, Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften 2 Fachhochschule Nordhausen 1 Fachhochschule Worms, University of Applied Sciences 3 Fachhochschule Oldenburg/Ostfriesland/Wilhelmshaven, Emden 3 Europa-Universität Viadrina, Frankfurt Oder 3 Martin-Luther-University, Halle- Wittenberg 2 Fachhochschule Kempten 2 Georg-Simon-Ohm-Fachhochschule Nürnberg 2 Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen 2 REINO Sheffield Hallam University 8 UNIDO John Moores University, Liverpool 2 IRLANDA Institute of Technology, Tralee 2 ALEMANIA IPAG (Institute de preparation à l’Administration et à la Gestion), ParisNiza FRANCIA 4 3 Université Jean Monnet, Saint-Etienne ISCID (Institute Supérieur de Commerce International), Dunkerque 2 Haute École Roi Baudouin, Haine 2 Hogeschool Gent 2 Universidad Tor Vergata, Roma 8 Universidad de Genova 1 Aarhus School of Business 5 Helsinki Metropolia University of Applied Sciences 2 Pirkanmaa Polytechnic Tampere 2 ESLOVENIA University of Ljubljana 3 LITUANIA Vytautas Magnus University, Kaunas 2 LETONIA Vidzemes Augstskola 4 HOLANDA Christelijke Hogeschool Windesheim (Zwolle) 2 HUNGRÍA Budapest Business School 6 POLONIA University of Gdansk 2 BELGICA ITALIA DINAMARCA FINLANDIA Con el fin de dar cumplida información a los estudiantes, la página web del Centro ofrece información directa a través de http://www.uniovi.es/eujovellanos/index.php?option=com_weblinks&view=category&id =6%3Abecas-y-ayudas&Itemid=3 O en el siguiente enlace de la página de la Universidad de Oviedo http://www.uniovi.es/RI/estudiantes/uniovi/erasmus/ Todas las movilidades de la Facultad de Comercio, Turismo y Ciencias Sociales Jovellanos dependen en la actualidad del Director, que es además el Coordinador ECTS del Centro, con la colaboración de una Oficina de Relacionales Internacionales propia, a cargo de un/a becario/a, dependiente de la Oficina de Relaciones Internacionales de la Universidad de Oviedo, que se encarga de obtener y centralizar toda la información de las universidades de destino, difundir la información entre los estudiantes y apoyar a los estudiantes extranjeros (la mayoría de ellos procedentes de intercambios Socrates/Erasmus: unos 60 al año) que estudian en el Centro. 5-21 Planificación de las enseñanzas Pueden optar a una beca Erasmus todos los alumnos que ya hayan superado 60 créditos en su Diplomatura (en el momento de incorporarse a la universidad extranjera). A su vez, el número de créditos a cursar en la universidad de destino (20, 30 ó 60) estará en función de la duración de su estancia. Conviene destacar que, a través de los Convenios, existe un reconocimiento pleno de los estudios realizados en las universidades extranjeras y que, en ocasiones, puede conseguirse una doble titulación. El proceso de selección depende de la Comisión de Selección, integrada por el Director y Coordinador ECTS, la Administradora del Centro, un representante de los estudiantes y todos los coordinadores de programas de intercambio. Esta comisión se encarga de aplicar los criterios de selección establecidos: - Valoración del expediente académico (0 a 4 puntos), nota obtenida en el examen de idioma extranjero (0 a 4 puntos) y la entrevista personal con el/la solicitante (0 a 2 puntos). - La puntuación obtenida se ponderará como se indica a continuación: expediente 50%, Idioma extranjero 25% y entrevista 25%. - La nota final se obtendrá puntuando la calificación del expediente, la nota de idioma multiplicada por 0,5 y la puntuación de la entrevista. Asignadas las becas por la Comisión, el Vicerrectorado de Internacionalización y Cooperación al Desarrollo hace firmes las propuestas e inicia el proceso de formalización de las movilidades. Al mismo tiempo, los estudiantes seleccionados dan comienzo -con el apoyo de los coordinadores de programas, el coordinador ECTS del centro y el/la becario/a de la Oficina de Relaciones Internacionales (ORI)- a la elección de asignaturas para la formalización del Contrato de Estudios (Learning Agreement), toma de contacto con la universidad de acogida para la búsqueda de alojamiento, envío de documentación, etc. Asimismo, el programa de Convenios Internacionales permite a los estudiantes del Centro cursar parte de sus estudios en diversas universidades americanas con las que la Universidad de Oviedo tiene convenios de cooperación. La oferta actual es de 105 plazas en universidades de Argentina, Brasil, EEUU, Italia, Alemania, México, Perú, Canadá y Túnez. La mayoría de estos destinos cuentan con financiacion de la Fundación Bancaja. Estos convenios ofrecen estudios oficiales (de primer, segundo o tercer ciclo) y garantizan su pleno reconocimiento académico. Hay convenios que permiten obtener el título por la universidad de destino. La selección se hace en base al expediente académico, la nota del examen obligatorio de idioma y, en su caso, una entrevista para evaluar la madurez y la fluidez oral en el idioma. Todo el proceso de internacionalización de los estudiantes se apoya desde otros programas de la Universidad de Oviedo, tales como: - Programa A-Duo. Con este programa la Universidad de Oviedo trata de poner en contacto a un estudiante extranjero con un estudiante español de su mismo Campus, de modo que se facilite la integración de aquel en la vida universitaria. Adicionalmente, el estudiante del Programa A-Duo puede opta a una ayuda del Programa Erasmus o a una beca internacional Bancaja para convenios de cooperación para el curso siguiente, recibiendo una puntuación extra en los baremos de selección. También podrán solicitar un documento acreditativo de haber participado en A-Duo. 5-22 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo - Aprendizaje de lenguas en Tándem. En el aprendizaje de lenguas en Tándem dos hablantes de distintas lenguas maternas colaboran para mejorar los conocimientos de las respectivas lenguas y culturas. La Universidad de Oviedo ofrece la inscripción en el tándem presencial: encuentros celebrados a lo largo de todo el curso académico entre estudiantes españoles y extranjeros de la Universidad de Oviedo. Las lenguas cuyo nivel se puede mejorar por esta vía son: alemán, inglés, francés e italiano. En cada idioma, un responsable tutoriza a los participantes y realiza el seguimiento para aquellos que desean obtener un certificado de su participación. Otras modalidades de aprendizaje de lenguas en tándem son: a) los cursos intensivos tándem de alemán, que consisten en intercambios entre estudiantes de las universidades de Bochum (Alemania) y Oviedo, realizados en verano con programas intensivos de cuatro semanas de duración; y b) tándem por correo electrónico: aprendizaje en parejas a través del correo electrónico. En esta modalidad puede participar cualquier persona interesada, sea o no estudiante universitario. - Cursos Intensivos de Preparación Lingüística (EILC). Son una iniciativa apoyada por la Comisión Europea, que permiten a los estudiantes Erasmus desenvolverse social y académicamente en el país de acogida cuyo idioma corresponde a una lengua minoritaria. Los estudiantes beneficiarios de una ayuda Erasmus estudiarán el idioma del país de acogida antes de comenzar el período de su estancia Erasmus. Estos cursos se organizan en los siguientes países: Bélgica (Comunidad Flamenca), Bulgaria, Chipre, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia, Estonia, Finlandia, Grecia, Hungría, Malta, Noruega, Islandia, Italia, Letonia, Lituania, Países Bajos, Polonia, Portugal, República Checa, Rumania, Suecia y Turquía. - Foro Erasmus. La Oficina de Relaciones Internacionales pone a disposición de la comunidad universitaria un Foro Erasmus destinado a facilitar la comunicación entre todas las personas interesadas en el Programa Erasmus. Especialmente se trata de que los estudiantes que van a iniciar sus estancias en universidades extranjeras puedan conectar con quienes ya han vuelto de ellas y dispongan de información útil sobre alojamiento y otras cuestiones prácticas. Se accede a este Foro, por medio de una clave facilitada por la Universidad de Oviedo, lo que impide otros usos no adecuados a su fin. 5-23 Planificación de las enseñanzas MATERIA 01 Denominación de la materia DERECHO Denominación en inglés LAW Créditos ECTS 6 Carácter FORMACIÓN BÁSICA Unidad temporal Primer curso: 6 ECTS (1S). Requisitos previos No se contemplan. Descripción de las competencias Las competencias generales y específicas que se trabajan en la materia DERECHO son las siguientes: CG1, CG2, CG3, CG5, CG6, CG8, CG9, CG12, CG14, CG16, CG17, CG18, CG23, CG24, CG25, CE7. Los resultados de aprendizaje en los que se concretan las competencias adquiridas con la materia DERECHO son los siguientes: RA01.1. Interpretar normas, textos y otros materiales jurídicos. RA01.2. Definir, explicar y diferenciar las principales instituciones jurídicas relativas al derecho privado patrimonial. RA01.3. Aplicar la norma al caso concreto para resolver las cuestiones prácticas que puedan plantearse. RA01.4. Analizar críticamente soluciones jurídicas predeterminadas. Sistemas de evaluación La evaluación de la materia DERECHO se realiza a través de un sistema de evaluación continua y un examen final. La calificación definitiva será una media ponderada con un coeficiente entre el 40 y el 60% para la evaluación continua. La relación entre los sistemas de evaluación y los resultados de aprendizaje es la siguiente: SISTEMAS DE EVALUACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE Evaluación continua RA01.1, RA01.2, RA01.3, RA01.4 Examen final RA01.1, RA01.2, RA01.3, RA01.4 Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante ACTIVIDADES FORMATIVAS Clases expositivas Presenciales (36,7%=> 55 horas) Prácticas de aula/seminarios Prácticas aula de informática 5-24 COMPETENCIAS CG1, CG3, CG5, CG23, CG24, CG25 CE7 CG1, CG2, CG3, CG5, CG6, CG8 CE7 HORAS 22,5 22,5 0 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo CG3, CG6, CG18 Tutorías grupales Conferencias, visitas a instituciones… CG3, CG14, CG16 3 CE7 CG1, CG2, CG3, CG8, CG9, CG14, CG17 Examen No presenciales 4 CE7 CE7 Trabajo autónomo del estudiante CG3, CG5, CG8, CG9, CG14, CG17 CE7 95 (63,3=> 95 horas) 3 CG3, CG8, CG9, CG12, CG17, CG18 Trabajo en equipo CE1 Contenidos de la materia Asignatura incluida en esta materia: Derecho Civil Patrimonial Breve descripción de los contenidos de la asignatura: Derecho Civil Patrimonial: El Ordenamiento Jurídico, las fuentes del derecho, la norma jurídica y el derecho subjetivo. Las personas físicas y jurídicas como sujetos de derechos y de la actividad económica. Las principales instituciones del Derecho Civil Patrimonial: Teoría general de las obligaciones y del contrato como vehiculo jurídico del intercambio de bienes y servicios. Derechos sobre bienes y la responsabilidad civil extracontractual. La protección jurídica del consumidor en la contratación de bienes y servicios. Asignaturas Denominación de la asignatura Derecho Civil Patrimonial Denominación en inglés Civil Law Créditos ECTS 6 Carácter BA 5-25 Planificación de las enseñanzas MATERIA 02. ECONOMÍA Denominación de la materia ECONOMÍA Denominación en inglés ECONOMY Créditos ECTS 18 Carácter FORMACIÓN BÁSICA Unidad temporal Primer curso: 6 ECTS (1S) y 12 ECTS (2S). Requisitos previos No se contemplan. Descripción de las competencias Las competencias generales y específicas que se trabajan en la materia ECONOMÍA son las siguientes: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11, CG12, CG13, CG14, CG15, CG16, CG17, CG18, CG19, CG20, CG21, CG22, CG23, CG24, CG25, CE1, CE2, CE3, CE4, CE8, CE9, CE11, CE16, CE21, CE22, CE24, CE26, CE27, CE28, CE29, CE32, CE35, CE36. Los resultados de aprendizaje en los que se concretan las competencias adquiridas con la materia ECONOMÍA son los siguientes: RA02.1. Comprender el problema central de la escasez y asignación de recursos. RA02.2. Conocer el papel de los mercados competitivos como forma de asignación de los recursos. RA02.3. Conocer los fundamentos teóricos del comportamiento de los individuos tanto como consumidores como trabajadores. RA02.4. Conocer los fundamentos teóricos del comportamiento de las empresas en sus decisiones de maximización de beneficios. RA02.5. Comprender el funcionamiento de las distintas estructuras de mercado y su eficiencia. RA02.6. Justificar y orientar el diseño de medidas de intervención del Estado en los mercados. RA02.7. Identificar los principales agregados que describen la situación de una economía. RA02.8. Comprender el funcionamiento de una economía agregada y las interrelaciones que se producen entre los distintos sectores y agentes económicos. RA02.9. Conocer el papel del dinero y de las instituciones monetarias, así como los mecanismos de transmisión de la política monetaria. RA02.10. Conocer los instrumentos de política fiscal y comprender sus efectos. RA02.11. Analizar la influencia del sector exterior en el ámbito macroeconómico. RA02.12. Explicar las causas de los principales desequilibrios macroeconómicos. RA02.13. Comprender las principales cuestiones de la economía mundial tanto de forma individual como mediante la discusión en equipos de trabajo plurales. 5-26 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo RA02.14. Aplicar los conceptos y métodos básicos de la Economía, entender y analizar problemas de la economía mundial. RA02.15. Utilizar los instrumentos de análisis económico más adecuados para valorar la economía mundial. RA02.16. Obtener e interpretar por sí mismos la información y los materiales necesarios para comprender la economía mundial, reconociendo los distintos niveles de calidad de los mismos. RA02.17. Manejar herramientas informáticas que le permitan aproximarse, individualmente y en grupo, a la realidad de la economía mundial. RA02.18. Usar las tecnologías de la información como forma de comunicación en un entorno de trabajo internacional. RA02.19. Discutir y argumentar en un grupo de trabajo multicultural sobre los principales problemas de la economía mundial. RA02.20. Transmitir, informar y asesorar sobre cuestiones de la economía mundial, sintetizando y compartiendo con sus colegas, y público en general, los resultados de los trabajos de los que son, individualmente y en grupo, responsables. Sistemas de evaluación La evaluación de la materia ECONOMÍA se realiza a través de un sistema de evaluación continua y un examen final. La calificación definitiva de cada asignatura será una media ponderada con un coeficiente entre el 40 y el 60% para la evaluación continua. La relación entre los sistemas de evaluación y los resultados de aprendizaje es la siguiente: SISTEMAS DE EVALUACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE RA02.1, RA02.2, RA02.3, RA02.4, RA02.5, RA02.6, RA02.7, RA02.8, RA02.9, Evaluación continua RA02.10, RA02.11, RA02.12, RA02.13, RA02.14, RA02.15, RA02.16, RA02.17, RA02.18, RA02.19, RA02.20 Examen final RA02.1, RA02.2, RA02.3, RA02.4, RA02.5, RA02.6, RA02.7, RA02.8, RA02.9, RA02.10, RA02.13, RA02.14, RA02.15, RA02.16 Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante ACTIVIDADES FORMATIVAS COMPETENCIAS HORAS CG1, CG3, CG4, CG7, CG10, CG11, CG13, Presenciales (36,7%=> 165 horas) CG14, CG15, CG19, CG20, CG21, CG22, Clases expositivas CG23, CG24, CG25 67,5 CE1, CE2, CE4, CE8, CE16, CE21, CE22, CE24, CE26, CE27, CE27, CE28, CE29 5-27 Planificación de las enseñanzas CG1, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11, CG13, CG14, CG15, CG16, CG17, CG19, CG20, CG21, CG22, CG23, Prácticas de aula/seminarios CG24, CG25 67,5 CE1, CE2, CE8, CE11, CE16, CE21, CE22, CE24, CE26, CE27, CE28, CE29, CE32, CE35, CE36 Prácticas aula de informática 0 CG1, CG3, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG12, CG13, CG14, CG15, CG16, CG17, CG18, CG19, CG20, CG21, CG22, Tutorías grupales CG23, CG24, CG25 12 CE1, CE2, CE3, CE8, CE11, CE16, CE21, CE22, CE24, CE26, CE27, CE28, CE29, CE32, CE36 CG1, CG2, CG3, CG5, CG6, CG7, CG10, CG11, CG12, CG13, CG14, CG15, CG16, Conferencias, visitas a CG17, CG19, CG20, CG21, CG22 instituciones… 9 CE1, CE11, CE22, CE24, CE26, CE27, CE28, CE29, CE32, CE36 CG1, CG2, CG3, CG5, CG6, CG8, CG10, CG11, CG13, CG14, CG16, CG17, CG19, Examen CG21 9 CE1, CE2, CE3, CE8, CE16, CE21, CE22, CE26, CE27, CE28, CE29, CE32 CG1, CG3, CG5, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11, CG13, CG14, CG15, CG16, CG17, CG19, CG20, CG21, CG22, CG23, CG24, Trabajo autónomo del estudiante CG25 CE1, CE2, CE3, CE4, CE8, CE11, CE16, CE21, CE22, CE24, CE26, CE27, CE28, No presenciales CE29, CE32, CE34, CE35, CE36 (63,3%=> 285 CG1, CG2, CG3, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, 285 horas) CG10, CG11, CG12, CG13, CG14, CG15, CG16, CG17, CG 18, CG19, Trabajo en equipo CG20, CG21, CG22, CG23, CG24, CG25 CE1, CE2, CE3, CE4, CE8, CE9, CE11, CE16, CE21, CE22, CE24, CE26, CE27, CE28, CE29, CE32, CE34, CE35, CE36 Contenidos de la materia 5-28 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo Asignaturas incluidas en esta materia: - Introducción a la Microeconomía - Introducción a la Macroeconomía - Economía Mundial Breve descripción de los contenidos de las asignaturas: - Introducción a la Microeconomía: La asignatura presenta al estudiante el objetivo fundamental del análisis económico, consistente en la asignación de los recursos escasos. Tras presentar dicho problema, se desarrolla la teoría elemental del mercado como institución fundamental de asignación y se realiza una introducción a la eficiencia de los mercados competitivos y a la ineficiencia de otras estructuras de mercado. - Introducción a la Macroeconomía: La asignatura se inicia con la identificación de los principales agregados macroeconómicos en el corto y largo plazo lo que permitirá describir el funcionamiento de una Economía en términos agregados. Se prestará especial atención a los instrumentos de política macroeconómica tanto fiscal como monetaria y a sus efectos sobre las variables más relevantes. - Economía Mundial: La complejidad creciente de la economía obliga a considerarla bajo múltiples perspectivas, todas ellas imbuidas de una dimensión internacional ineludible. La asignatura se orienta, con carácter introductorio, hacia las cuestiones relacionadas con el crecimiento y el desarrollo económico, el comercio internacional y el movimiento de factores, así como los mercados de divisas. Esto supone incorporar temas como la globalización -particularmente, las relaciones comerciales y financieras-, la población, las migraciones internacionales, los recursos naturales, la pobreza y el desarrollo; que permiten ver la economía mundial como un todo y no como la mera agregación de economías nacionales. Asignaturas Denominación de la asignatura Introducción a la Microeconomía Denominación en inglés Introduction to Microeconomics Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Introducción a la Macroeconomía Denominación en inglés Introduction to Macroeconomics Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Economía Mundial Denominación en inglés World Economics Créditos ECTS 6 Carácter BA Carácter BA Carácter BA 5-29 Planificación de las enseñanzas MATERIA 03 Denominación de la materia SOCIOLOGÍA Denominación en inglés SOCIOLOGY Créditos ECTS 6 Carácter FORMACIÓN BÁSICA Unidad temporal Primer curso: 6 ECTS (2S). Requisitos previos No se contemplan. Descripción de las competencias Las competencias generales y específicas que se trabajan en la materia SOCIOLOGÍA son las siguientes: CG1, CG3, CG5, CG6, CG8, CG9, CG13, CG14, CG15, CG16, CG19, CG23, CG24, CG25, CE4, CE5. Los resultados de aprendizaje en los que se concretan las competencias adquiridas con la materia SOCIOLOGÍA son los siguientes: RA03.1: Conocer las características básicas que definen la identidad de la sociología como disciplina científica y su objeto de estudio. RA03.2: Conocer los conceptos sociológicos fundamentales y las teorías sociológicas para contextualizar y explicar los fenómenos sociales. RA03.3: Interpretar la realidad social desde una perspectiva sociológica. Sistemas de evaluación La evaluación de la materia SOCIOLOGÍA se realiza a través de un sistema de evaluación continua y un examen final. La calificación definitiva será una media ponderada con un coeficiente entre el 40 y el 60% para la evaluación continua. La relación entre los sistemas de evaluación y los resultados de aprendizaje es la siguiente: SISTEMAS DE EVALUACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE Evaluación continua RA03.2, RA03.3 Examen final RA03.1, RA03.2 Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante ACTIVIDADES FORMATIVAS Presenciales COMPETENCIAS CG1, CG13, CG14, CG19 Clases expositivas (36,7%=> 5-30 HORAS 22,5 CE4 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo 55 horas) CG1, CG3, CG6, CG9, CG14, CG19, CG23, Prácticas de aula/seminarios CG24, CG25 22,5 CE4 Prácticas aula de informática 0 CG3, CG3, CG6, CG8, CG9, CG14, CG15, CG16 Tutorías grupales 4 CE4 Conferencias, visitas a CG1, CG3 instituciones… CE4 3 CG1, CG3, CG14 Examen 3 CE4 CG5, CG9 No presenciales Trabajo autónomo del estudiante CE4 (66,3%=> 95 horas) CG1, CG3, CG6, CG9, CG14, CG15, CG19, 95 CG23, CG24, CG25 Trabajo en equipo CE4 Contenidos de la materia Asignatura incluida en esta materia: Sociología. Breve descripción de los contenidos de la asignatura: Sociología: Conocer y comprender las principales teorías sobre la sociedad, la cultura y las dinámicas socio-culturales, atendiendo a las principales perspectivas sociológicas. Capacidad de analizar el cambio y la evolución de las sociedades contemporáneas, detectando las tendencias emergentes. Potenciar el conocimiento sobre la estructura, el funcionamiento específico de las organizaciones e instituciones sociales, así como de sus actores, en los distintos ámbitos de actuación. Desarrollar las habilidades necesarias para aplicar prácticamente los conocimientos y conceptos sociológicos adquiridos al análisis e interpretación de la vida cotidiana. Asignaturas Denominación de la asignatura Sociología Denominación en inglés Sociology Créditos ECTS 6 Carácter BA 5-31 Planificación de las enseñanzas MATERIA 04 Denominación de la materia ESTADÍSTICA Denominación en inglés STATISTICS Créditos ECTS 6 Carácter FORMACIÓN BÁSICA Unidad temporal Primer curso: 6 ECTS (1S). Requisitos previos No se contemplan. Descripción de las competencias Las competencias generales y específicas que se trabajan en la materia ESTADÍSTICA son las siguientes: CG1, CG3, CG5, CG7, CG8, CG14, CE2, CE8. Los resultados de aprendizaje en los que se concretan las competencias adquiridas con la materia ESTADÍSTICA son los siguientes: RA04. 1. Realizar e interpretar tablas estadísticas y representaciones gráficas. RA04.2. Conocer y saber calcular las medidas de posición, dispersión y desigualdad más habituales, así como identificar las situaciones en el ámbito socio-económico donde sean de utilidad y aplicarlas. RA04.3. Conocer los tipos y grados de relación entre dos variables, así como los coeficientes más habituales. RA04.4. Extraer información marginal y condicionada de la información conjunta de dos variables. RA04.5. Conocer y aplicar las técnicas de ajuste y regresión mínimo-cuadrática. RA04.6. Analizar la tendencia y estacionalidad de una serie temporal y realizar predicciones. RA04.7. Expresar mediante índices las variaciones de magnitudes numéricas y cuantificar la influencia de magnitudes simples, así como calcular los índices de precios, de producción y de valor habituales. RA04.8. Conocer el significado y procedimiento de cálculo del IPC y los conceptos de deflactación e inflación, y aplicarlos a situaciones reales. RA04.9. Analizar e interpretar las estadísticas procedentes de los medios de comunicación. Sistemas de evaluación La evaluación de la materia ESTADÍSTICA se realiza a través de un sistema de evaluación continua y un examen final. La calificación definitiva será una media ponderada con un coeficiente entre el 40 y el 60% para la evaluación continua. La relación entre los sistemas de evaluación y los resultados de aprendizaje es la siguiente: SISTEMAS DE EVALUACIÓN Evaluación continua 5-32 RESULTADOS DE APRENDIZAJE RA04.1, RA04.2, RA04.3, RA04.4, RA04.5, RA04.6, RA04.7, RA04.8, RA04.9 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo Examen final RA04.1, RA04.2, RA04.3, RA04.4, RA04.5, RA04.6, RA04.7, RA04.8 Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante ACTIVIDADES FORMATIVAS COMPETENCIAS HORAS CG1, CG7, CG14 Clases expositivas 22,5 CE2, CE8 CG1, CG7, CG8, CG14 Prácticas de aula/seminarios 22,5 CE2, CE8 Presenciales Prácticas aula de informática (36,7%=> 0 CG1, CG7, CG8, CG14 Tutorías grupales 4 55 horas) CE2, CE8 Conferencias, visitas a CG1, CG3, CG14 instituciones… CE2, CE8 3 CG1, CG8, CG14 Examen 3 CE2, CE8 CG1, CG3, CG5, CG7, CG8, CG14 No presenciales Trabajo autónomo del estudiante CE2, CE8 (66,3%=> 95 horas) 95 Trabajo en equipo Contenidos de la materia Asignatura incluida en esta materia: Introducción a la Estadística. Breve descripción de los contenidos de la asignatura: - Introducción a la Estadística: En la asignatura se presentan las técnicas elementales que conforman la Estadística Descriptiva. Sus principales contenidos son: Organización de datos estadísticos. Medidas de posición, dispersión y desigualdad. Variables estadísticas bidimensionales. Ajuste y regresión mínimo cuadrática. Series cronológicas. Indicadores estadísticos. Números índices. Asignaturas Denominación de la asignatura Introducción a la Estadística Denominación en inglés Introduction to Statistics Créditos ECTS 6 Carácter BA 5-33 Planificación de las enseñanzas MATERIA 05 Denominación de la materia HISTORIA Denominación en inglés HISTORY Créditos ECTS 6 Carácter FORMACIÓN BÁSICA Unidad temporal Primer curso: 6 ECTS (1S). Requisitos previos No se contemplan. Descripción de las competencias Las competencias generales y específicas que se trabajan en la materia HISTORIA son las siguientes: CG1, CG2, CG3, CG5, CG6, CG13, CG14, CG23, CG24, CG25, CE3. Los resultados de aprendizaje en los que se concretan las competencias adquiridas con la materia HISTORIA son los siguientes: RA05.1. Conocer e identificar cómo se han combinado los distintos modos de concretarse la preferencia social dentro de cada sistema económico. RA05.2. Comprender y distinguir los fenómenos económicos del presente a través del conocimiento de la evolución económica del pasado. RA05.3. Conocer y analizar la estructura y el funcionamiento de los sistemas e instituciones políticas y su potencial influencia sobre la actividad económica. RA05.4. Valorar e interiorizar la diversidad, la multiculturalidad y los valores propios de un estado democrático. Sistemas de evaluación La evaluación de la materia HISTORIA se realiza a través de un sistema de evaluación continua y un examen final. La calificación definitiva será una media ponderada con un coeficiente entre el 40 y el 60% para la evaluación continua. La relación entre los sistemas de evaluación y los resultados de aprendizaje es la siguiente: SISTEMAS DE EVALUACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE Evaluación continua RA05.1, RA05.2, RA05.3, RA05.4 Examen final RA05.1, RA05.2, RA05.3 Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante ACTIVIDADES FORMATIVAS 5-34 COMPETENCIAS HORAS Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo CG1, CG2, CG3, CG13, CG23, CG24, CG25 Clases expositivas 22,5 CE3 CG1, CG2, CG3, CG6, CG13, CG23, CG24, Prácticas de aula/seminarios CG25 22,5 CE3 Presenciales Prácticas aula de informática (36,7%=> 55 horas) 0 CG1, CG2, CG3, CG6 Tutorías grupales 4 CE3 Conferencias, visitas a CG1, CG3 instituciones… CE3 3 CG1, CG2, CG3 Examen 3 CE3 CG1, CG2, CG3, CG5 No presenciales Trabajo autónomo del estudiante CE3 (66,3%=> 95 CG1, CG2, CG3, CG5, CG6 95 horas) Trabajo en equipo CE3 Contenidos de la materia Asignatura incluida en esta materia: Historia Económica y Social. Breve descripción de los contenidos de la asignatura: - Historia Económica y Social: Análisis y estudio de la evolución de las sociedades occidentales, particularmente la española, en el proceso de crecimiento, modernización y desarrollo económico, político y social que acompañó al fenómeno de la industrialización, complementándose con referencias a los diferentes planteamientos teóricos hechos a lo largo del tiempo, tanto desde el punto de vista de la teoría económica, como de las respuestas de los agentes sociales que protagonizaron esa evolución, así como la del marco jurídico-político, indagando en los éxitos y fracasos del proceso, cuyo resultado es la conformación de las sociedades actuales. Asignaturas Denominación de la asignatura Historia Económica y Social Denominación en inglés Economic and Social History Créditos ECTS 6 Carácter BA 5-35 Planificación de las enseñanzas MATERIA 06 Denominación de la materia EMPRESA Denominación en inglés COMPANY STUDIES Créditos ECTS 12 Carácter FORMACIÓN BÁSICA Unidad temporal Primer curso: 12 ECTS (2S). Requisitos previos No se contemplan. Descripción de las competencias Las competencias generales y específicas que se trabajan en la materia EMPRESA son las siguientes: CG1, CG2, CG3, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG12, CG14, CG15, CG17, CG18, CG20, CG22, CG23, CG24, CG25, CE5, CE6, CE7, CE9, CE11, CE12, CE35. Los resultados de aprendizaje en los que se concretan las competencias adquiridas con la materia EMPRESA son los siguientes: RA06.1. Conocer y reconocer los principales agentes económicos que actúan en los mercados nacionales e internacionales. RA06.2. Conocer la interrelación que se produce entre los diferentes tipos de agentes, así como la necesidad de competir y cooperar entre ellos. RA06.3. Conocer los principios básicos de la dirección y gestión de empresas. RA06.4. Conocer los conceptos y herramientas más actuales de planificación, organización, coordinación y control. RA06.5. Conocer los distintos modelos organizativos de empresas. RA06.6. Planificar, dirigir, organizar, coordinar y controlar los distintos departamentos de la empresa. RA06.7. Conocer los principios básicos de la dirección estratégica de la empresa. RA06.8. Comprender los conceptos contables básicos e interpretar los principios y criterios contables para aplicarlos en el registro y la valoración de las transacciones empresariales. RA06.9. Comprender la realidad económico-financiera del ciclo contable calculando correctamente el resultado y elaborando los estados financieros que sintetizan la información. RA06.10. Conocer la existencia y el contenido de las principales normas reguladoras contables. RA06.11. Comprender textos jurídicos, mercantiles y contables. RA06.12. Manejar herramientas ofimáticas y contables. Sistemas de evaluación 5-36 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo La evaluación de la materia EMPRESA se realiza a través de un sistema de evaluación continua y un examen final. La calificación definitiva de cada asignatura será una media ponderada con un coeficiente entre el 40 y el 60% para la evaluación continua. La relación entre los sistemas de evaluación y los resultados de aprendizaje es la siguiente: SISTEMAS DE EVALUACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE Evaluación continua RA06.1, RA06.2, RA06.3, RA06.4, RA06.8, RA06.9, RA06.11, RA06.12 Examen final RA06.4, RA06.5, RA06.6, RA06.7, RA06.8, RA06.9, RA06.10 Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante ACTIVIDADES FORMATIVAS COMPETENCIAS HORAS CG1, CG3, CG8, CG9, CG3, CG14, CG22, Clases expositivas CG23, CG24, CG25 45 CE5, CE6, CE7, CE9 CG3, CG8, CG9, CE6, CE7, CE11 Prácticas de aula/seminarios 40,5 CE5, CE6, CE7, CE9 Presenciales Prácticas aula de informática (36,7%=> 110 horas) CG3, CE35 4,5 CG1,CG2, CG3, CG6, CG12 Tutorías grupales 8 CE5, CE12 Conferencias, visitas a CG1, CG20 instituciones… CE9 6 CG5, CG8, Examen 6 CE5, CE9, CE11, CE12 CG1, CG3, CG5, CG7,CG8, CG9, CG17 No presenciales Trabajo autónomo del estudiante CE5, CE9,CE11, CE12 (66,3%=> 190 CG6, CG8, CG9, CG10, CG15, CG18 95 horas) Trabajo en equipo CE5, CE11, CE12 Contenidos de la materia Asignaturas incluidas en esta materia: - Economía de la Empresa. - Introducción a la Contabilidad. Breve descripción de los contenidos de las asignaturas: - Economía de la Empresa: La asignatura pretende introducir los conceptos esenciales sobre la organización, administración y dirección de empresas. De este modo, se convierte en la antesala 5-37 Planificación de las enseñanzas fundamental y necesaria para poder cursar con éxito otras asignaturas obligatorias y optativas que se proponen desde ésta y otras áreas de conocimiento. Sus principales contenidos son: Análisis económico de las empresas, tipos de empresas, objetivos, funciones directivas, áreas funcionales, introducción a los procesos estratégicos. - Introducción a la Contabilidad: Se trata de dar a conocer al alumno los conocimientos básicos relacionados con la disciplina contable. Sus principales contenidos son: Marco normativo y conceptual de la Contabilidad, contenido del Plan General de Contabilidad (PGC), el ciclo contable básico y las operaciones que comprende, y la elaboración e interpretación de las Cuentas Anuales. Asignaturas Denominación de la asignatura Economía de la empresa Denominación en inglés Business economics Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Introducción a la Contabilidad Denominación en inglés Introduction to Accounting Créditos ECTS 6 5-38 Carácter Carácter BA BA Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo MATERIA 07 Denominación de la materia MATEMÁTICAS Denominación en inglés MATHEMATICS Créditos ECTS 6 Carácter FORMACIÓN BÁSICA Unidad temporal Primer curso: 6 ECTS (1S). Requisitos previos No se contemplan. Descripción de las competencias Las competencias generales y específicas que se trabajan en la materia MATEMÁTICAS son las siguientes: CG1, CG3, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG12, CG14, CG15, CG16, CG17, CG18, CG20, CG21, CG23, CG24, CG25, CE2, CE8, CE11, CE12, CE21. Los resultados de aprendizaje en los que se concretan las competencias adquiridas con la materia MATEMÁTICAS son los siguientes: n RA07.1. Entender y trabajar en el campo lineal, especialmente con IR y con las matrices. RA07.2. Comprender los conceptos fundamentales utilizados en el cálculo de funciones de una y varias variables: continuidad, derivación, diferenciación y optimización. RA07.3. Comprender las leyes financieras y su aplicación para la toma de decisiones de inversión y financiación. Sistemas de evaluación La evaluación de la materia MATEMÁTICAS se realiza a través de un sistema de evaluación continua y un examen final. La calificación definitiva será una media ponderada con un coeficiente entre el 40 y el 60% para la evaluación continua. La relación entre los sistemas de evaluación y los resultados de aprendizaje es la siguiente: SISTEMAS DE EVALUACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE Evaluación continua RA07.1, RA07.2, RA07.3 Examen final RA07.1, RA07.2, RA07.3 Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS CG1, CG3, CG7, CG14, CG15, CG16, CG17, Presenciales Clases expositivas (36,7%=> COMPETENCIAS CG20, CG21, CG23, CG24, CG25, CE2, CE8, 22,5 CE11, CE12, CE21 5-39 Planificación de las enseñanzas 55 horas) CG1, CG3, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG14, CG15, CG16, CG17, CG20, Prácticas de aula/seminarios CG21, CG23, CG24, CG25 19,5 CE2, CE8, CE11, CE12, CE21 CG1, CG3, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG14, CG15, CG16, CG17, CG20, Prácticas aula de informática CG21, CG23, CG24, CG25 3 CE2, CE8, CE11, CE12, CE21 CG1, CG3, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11, CG14, CG15, CG16, CG17, Tutorías grupales CG20, CG21, CG23, CG24, CG25 4 CE2, CE8, CE11, CE12, CE21, Conferencias, visitas a instituciones… CG1, CG3, CG7, CG14, CG15, CG16, CG17, CG20, CG21, CG23, CG24, CG25, CE2, CE8, 3 CE11, CE12, CE21, CG1, CG5, CG6, CG8, CG9, CG10, CG11, CG14, CG15, CG16, CG17, CG20, CG21, Examen CG23, CG24, CG25 3 CE2, CE8, CE11, CE12, CE21, CG1, CG3, CG5, CG7, CG8, CG9, CG10, CG14, CG15, CG14, CG15, CG16, CG17, Trabajo autónomo del estudiante CG20, CG21, CG23, CG24, CG25 No presenciales CE2, CE8, CE11, CE12, CE21 (66,3%=> 95 CG1, CG3, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, 95 horas) CG11, CG14, CG15, CG16, CG17, CG18, Trabajo en equipo CG20, CG21, CG23, CG24, CG25 CE2, CE8, CE11, CE12, CE21, Contenidos de la materia Asignatura incluida en esta materia: Matemáticas. Breve descripción de los contenidos de la asignatura: Matemáticas: La asignatura consta de tres bloques temáticos: Introducción al Álgebra Lineal, Cálculo Diferencial de funciones de una y varias variables e Introducción a la Matemática de las Operaciones Financieras. En ellos se proporcionan al alumno los instrumentos cuantitativos necesarios con los que plantear y analizar de forma rigurosa problemas económico-empresariales. Asignaturas Denominación de la asignatura 5-40 Matemáticas Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo Denominación en inglés Mathematics Créditos ECTS 6 Carácter BA 5-41 Planificación de las enseñanzas MATERIA 1 Denominación de la materia ENTORNO LEGISLATIVO Denominación en inglés LEGAL FRAMEWORK Créditos ECTS 12 Carácter OBLIGATORIO Unidad temporal Segundo curso: 6 ECTS (1S). Tercer curso: 6 ECTS (1S). Requisitos previos Sería conveniente que el alumno cursase las asignaturas según la temporalidad establecida en el Plan de Estudios. Descripción de las competencias Las competencias generales y específicas que se trabajan en la materia ENTORNO LEGISLATIVO son las siguientes: CG1, CG2, CG3, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11, CG12, CG14, CG15, CG16, CG17, CG18, CG23, CG24, CG25, CE7, CE25, CE29, CE30, CE31, CE32. Los resultados de aprendizaje en los que se concretan las competencias adquiridas con la materia ENTORNO LEGISLATIVO son los siguientes: RA1.1. Conocer las diferentes dimensiones jurídicas del comercio y sus interrelaciones. RA1.2. Adquirir los conocimientos jurídicos básicos sobre el comercio y la actividad empresarial. RA1.3. Manejar fuentes de información jurídico-privadas relacionadas con el comercio y la actividad empresaria. RA1.4. Conocer la existencia y el contenido de las principales normas reguladoras de las actividades comerciales y empresariales. RA1.5. Comprender e interpretar, esencialmente, un texto jurídico relacionado con el comercio y la actividad empresarial. RA1.6. Conocer el mecanismo básico de funcionamiento del sistema tributario español, tanto en sus aspectos generales como específicamente respecto a los tributos que lo integran. RA1.7. Buscar las normas concretas que en cada momento regulan la aplicación de una figura tributaria determinada, o el gravamen de una operación económica determinada RA1.8 Conocer el mecanismo de funcionamiento específico del sistema tributario español respecto a las operaciones comerciales y valorar las consecuencias fiscales de éstas. RA1.9. Conocer los incentivos fiscales aplicables en función de la forma que se dé a las distintas operaciones comerciales, así como las distintas reducciones de impuestos a las que se tiene derecho en caso de doble tributación internacional. RA1.10. Conocer las alternativas de tributación internacional de las distintas operaciones económicas, así 5-42 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo como las consecuencias de operar en territorios de fiscalidad restringida. RA1.11.Trabajar en equipo en la resolución de casos legales. Sistemas de evaluación La evaluación de la materia ENTORNO LEGISLATIVO se realiza a través de un sistema de evaluación continua y un examen final. La calificación definitiva de cada asignatura será una media ponderada con un coeficiente entre el 40 y el 60% para la evaluación continua. La relación entre los sistemas de evaluación y los resultados de aprendizaje es la siguiente: SISTEMAS DE EVALUACIÓN Evaluación continua Examen final RESULTADOS DE APRENDIZAJE RA1.1, RA1.2, RA1.3, RA1.4, RA1.5, RA1.6, RA1. 7, RA1.8, RA1.9, RA1.10, RA1.11 RA1.1, RA1.2, RA1.3, RA1.4, RA1.5, RA1.6, RA1. 7, RA1.8, RA1.9, RA1.10 Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante ACTIVIDADES FORMATIVAS COMPETENCIAS HORAS CG1, CG3, CG5, CG10, CG15, CG23, CG24, Clases expositivas CG25 45 CE7, CE25, CE29, CE30, CE31, CE32 CG1, CG2, CG3, CG5, CG6, CG8, CG10, Prácticas de aula/seminarios 110 horas) 33 CE7, CE25, CE29, CE30, CE31, CE32 Presenciales (36,7%=> CG15, CG23, CG24, CG25 Prácticas aula de informática CE7, CE 25, CE29, CE30, CE31, CE32 12 CG3, CG6, CG15, CG18 Tutorías grupales 8 CE7, CE25, CE29, CE30, CE31, CE32 Conferencias, visitas a CG3, CG7, CG14, CG16 instituciones… CE7, CE25, CE29, CE30, CE31, CE32 Examen CG1, CG2, CG3, CG8, CG9, CG14, CG17 6 6 CE7, CE25, CE29, CE30, CE31, CE32 Trabajo autónomo del estudiante CG3, CG5, CG8, CG9, CG14, CG17 No presenciales CE7, CE25, CE29, CE30, CE31, CE32 190 (66,3%=> Trabajo en equipo CG3, CG8, CG9, CG10, CG12, CG17, CG18 190 horas) CE7, CE25, CE29, CE30, CE31, CE32 Contenidos de la materia Asignaturas incluidas en esta materia: - Derecho Mercantil. 5-43 Planificación de las enseñanzas - Tributación Comercial. Breve descripción de los contenidos de las asignaturas: - Derecho Mercantil: Concepto de Derecho Mercantil. Nociones básicas de empresa, empresario y consumidor. Responsabilidad del empresario. Contabilidad empresarial privada. Registro Mercantil. Propiedad Industrial. Competencia. Publicidad mercantil privada. Empresario individual. Empresario social. Tipos de sociedades mercantiles. Títulos-valores. Letra de cambio. Cheque. Pagaré. Títulosvalores impropios. Crisis de los títulos-valores. Contratación mercantil: principales formas contractuales. Procedimiento concursal. - Tributación Comercial: Esta asignatura persigue que el alumno comprenda el régimen jurídico de los ingresos públicos. Sus principales contenidos son: principios constitucionales tributarios; concepto y clases de tributos; elementos básicos de los tributos y determinación de la deuda tributaria; procedimientos tributarios; sistema tributario español; imposición directa; imposición indirecta: el IVA; modelos fiscales periódicos; conceptos básicos de fiscalidad internacional. Asignaturas Denominación de la asignatura Derecho Mercantil Denominación en inglés Commerce Law Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Tributación Comercial Denominación en inglés Commercial Tax Law Créditos ECTS 6 5-44 Carácter OB Carácter OB Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo MATERIA 2 Denominación de la materia INSTRUMENTOS DE GESTIÓN Denominación en inglés MANAGEMENT INSTRUMENTS Créditos ECTS 12 Carácter OBLIGATORIO Unidad temporal Segundo curso: 12 ECTS (2S). Requisitos previos Sería conveniente que el alumno cursase las asignaturas según la temporalidad establecida en el Plan de Estudios. Descripción de las competencias Las competencias generales y específicas que se trabajan en la materia INSTRUMENTOS DE GESTIÓN son las siguientes: CG1, CG2, CG3, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG12, CG14, CG15, CG17, CG18, CG20, CG21, CG22, CG23, CG24, CG25, CE6, CE9, CE10, CE11, CE12, CE17, CE22. Los resultados de aprendizaje en los que se concretan las competencias adquiridas con la materia INSTRUMENTOS DE GESTIÓN son los siguientes: RA2.1. Conocer los conceptos y herramientas más actuales de gestión logística. RA2.2. Conocer la terminología técnica empleada en el campo de la logística. RA2.3. Tomar decisiones de localización en destinos internacionales. RA2.4. Conocer los principales modelos de gestión de inventarios. RA2.5. Conocer los principales procedimientos operativos en el ámbito de la gestión de almacenes. RA2.6. Conocer los efectos que tienen las nuevas tecnologías de la información en la gestión logística. RA2.7. Seleccionar los proveedores más adecuados para garantizar un servicio eficaz de logística integral. RA2.8. Aplicar las técnicas encaminadas a optimizar el uso de la capacidad en la gestión de inventarios y almacenes. RA2.9.Conocer las herramientas necesarias para el análisis de los estados contables. RA2.10. Interpretar adecuadamente las cuentas anuales de las empresas. RA2.11. Identificar y procesar los datos económico-financieros relevantes para la adopción de decisiones por parte de la dirección. RA2.12. Comprender, analizar y utilizar los principales sistemas de información de ingresos y costes en las distintas áreas funcionales de la empresa. RA2.13. Conocer los conceptos y herramientas más actuales de planificación, organización, dirección, coordinación y control presupuestario. Sistemas de evaluación 5-45 Planificación de las enseñanzas La evaluación de la materia INSTRUMENTOS DE GESTIÓN se realiza a través de un sistema de evaluación continua y un examen final. La calificación definitiva de cada asignatura será una media ponderada con un coeficiente entre el 40 y el 60% para la evaluación continua. La relación entre los sistemas de evaluación y los resultados de aprendizaje es la siguiente: SISTEMAS DE EVALUACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE Evaluación continua RA2.1, RA2.2, RA2.4, RA2.5, RA2.6, RA2.9, RA2.10, RA2.11, RA2.12 Examen final RA2.3, RA2.7, RA2.8, RA2.9, RA2.12, RA2.13 Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante ACTIVIDADES FORMATIVAS Clases expositivas COMPETENCIAS CG1, CG3, CG8, CG9 CG14, CG22 HORAS 45 CE6, CE9, CE10, CE17, CE23, CE24, CE25 Prácticas de aula/seminarios CG3, CG8, CG9 45 CE6, CE10, CE11, CE17, CE23, CE24, CE25 Presenciales Prácticas aula de informática (36,7%=> Tutorías grupales CG2, CG3, CG5, CG6, CG12 8 CE10, CE12 110 horas) Conferencias, visitas a CG1, CG20, CG21 instituciones… CE9, CE10 Examen CG5, CG8 6 6 CE10, CE11, CE12 No presenciales Trabajo autónomo del estudiante CE10, CE11, CE12 (66,3%=> 190 horas) CG1, CG3, CG5, CG7, CG8, CG9, CG17 Trabajo en equipo 190 CG6, CG8, CG9, CG10, CG15, CG18 CE10, CE11, CE12, CE22 Contenidos de la materia Asignaturas incluidas en esta materia: - Logística. - Información Contable para el Comercio. Breve descripción de los contenidos de las asignaturas: - Logística: A través de la presente asignatura aproxima al alumno al concepto, alcance e importancia de la función logística para las actividades comerciales domésticas e internacionales. Sus contenidos abordan las decisiones clave de una cadena logística (localización, almacenamientos y transportes) e introducen al alumno a los enfoques más actuales en relación a la gestión logística en áreas como la aplicación de las nuevas tecnologías o la logística inversa. - Información Contable para el Comercio: Comprender la elaboración y presentación de los distintos estados contables. Conocer los principales instrumentos y técnicas del análisis de la información 5-46 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo contable. Interpretar los indicadores obtenidos para evaluar la situación de la empresa. Aplicar las distintas herramientas relacionadas con el estudio de los costes de la empresa. Organizar los datos económicos de una empresa y transformarlos en información útil para la adopción de decisiones no rutinarias. Asignaturas Denominación de la asignatura Logística Denominación en inglés Logistics Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Información Contable para el Comercio Denominación en inglés Accountancy for Commerce Créditos ECTS 6 Carácter Carácter OB OB 5-47 Planificación de las enseñanzas MATERIA 3 Denominación de la materia GESTIÓN COMERCIAL Denominación en inglés COMMERCIAL MANAGEMENT Créditos ECTS 72 Carácter MIXTO Unidad temporal Segundo curso: 6 ECTS OB (1S) y 12 ECTS OB (2S). Tercer curso: 6 ECTS OB (1S) Y 24 ECTS OP (2S). Cuarto curso: 12 ECTS OP (1S), 6 ECTS OB Y 6 ECTS OP (2S). Requisitos previos Sería conveniente que el alumno cursase las asignaturas según la temporalidad establecida en el Plan de Estudios. Descripción de las competencias Las competencias generales y específicas que se trabajan en la materia GESTIÓN COMERCIAL son las siguientes: CG1, CG2, CG3, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11, CG12, CG13, CG14, CG15, CG16, CG17, CG18, CG19, CG20, CG21, CG22, CG23, CG24, CG25, CE2, CE4, CE5, CE8, CE9, CE10, CE11, CE13, CE14, CE15, CE16, CE17, CE18, CE19, CE20, CE21,CE22, CE23, CE24, CE25, CE26, CE29, CE30, CE31, CE32, CE35, CE36. Los resultados de aprendizaje en los que se concretan las competencias adquiridas con la materia GESTIÓN COMERCIAL son los siguientes: RA3.1. Comprender el papel de la estrategia de marketing dentro de la estrategia empresarial. RA3.2. Distinguir entre marketing estratégico y operacional. RA3.3. Delimitar el mercado de referencia y de analizar su entorno. RA3.4. Conocer el concepto de segmentación de mercados, formas de aplicación y utilidad. RA3.5. Comprender los distintos factores relevantes en el comportamiento del consumidor y sus implicaciones empresariales. RA3.6. Conocer los procedimientos de estimación de la demanda para una empresa. RA3.7. Diseñar la estructura de un plan de marketing, conectando las variables operativas con el marketing estratégico. RA3.8. Comprender el papel de la Investigación Comercial dentro de la estrategia comercial de la empresa. RA3.9. Comprender y utilizar los distintos métodos cualitativos y cuantitativos de investigación de mercados. RA3.10. Aplicar los diferentes métodos de análisis de información (univariables, experimentación comercial, multivariable) para la toma de decisiones comerciales. RA3.11. Diseñar un informe de investigación de mercados. 5-48 bivariables, Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo RA3.12. Comprender el concepto de marca como instrumento comercial e identificar los atributos que la componen. RA3.13. Analizar el valor de una marca en el mercado. RA3.14. Conocer las diferentes estrategias de desarrollo de marca así como valorar las ventajas e inconvenientes de cada una de ellas. RA3.15. Diferenciar entre una marca colectiva y una marca de garantía y comprender las ventajas de su utilización. RA3.16. Conocer las diferencias en cuanto a estrategia de producto y marca en el caso de bienes y de servicios. RA3.17. Situar a un producto en las posibles etapas de su ciclo de vida y diseñar una estrategia comercial adecuada en función de dicha situación. RA3.18. Comprender las diferentes etapas del lanzamiento de un nuevo producto al mercado. RA3.19. Diseñar una estrategia de lanzamiento para una propuesta de nuevo producto. RA3.20. Diseñar un canal de distribución adecuado para unas circunstancias específicas. RA3.21. Adaptar un canal de distribución a las modificaciones del entorno. RA3.22. Interrelacionar las variables del mix comercial de una empresa/organización. RA3.23. Conocer el comportamiento del consumidor en el ámbito de la elección de establecimiento comercial. RA3.24. Ser capaz de conocer las herramientas que las nuevas tecnologías proporcionan para el diseño de los canales de distribución. RA3.25. Gestionar las relaciones de poder y dependencia propias de los canales de distribución. RA3.26. Conocer las herramientas para la mejora de la calidad del servicio prestado al cliente. RA3.27. Conocer los distintos tipos de comercio electrónico y sus posibilidades. RA3.28. Identificar las características diferenciadoras del ciberconsumidor y la segmentación de ese mercado. RA.3.29. Diseñar un plan de e-marketing. RA3.30. Conocer las posibilidades de desarrollo de marketing de relaciones a través de entornos virtuales. RA3.31. Comprender los procedimientos de venta a través de internet. RA3.32. Conocer las posibilidades de desarrollo de canales de distribución virtuales, así como de sistemas de subastas virtuales. RA3.33. Diseñar estrategias de comunicación a través de Internet. RA3.34. Conocer las formas de organizar y desarrollar el capital humano. RA3.35. Conocer las políticas de recursos humanos más adecuadas en las distintas etapas del proceso de 5-49 Planificación de las enseñanzas internacionalización. RA3.36. Conocer las herramientas que ayudan a optimizar la contribución de los equipos comerciales a la organización. RA3.37. Planificar los flujos de trabajo de acuerdo con los recursos humanos disponibles. RA3.38. Analizar y diseñar puestos de trabajo. RA3.39. Gestionar el reclutamiento y la selección. RA3.40. Planificar y gestionar la formación y las carreras profesionales. RA3.41. Organizar el sistema de retribución y compensación. RA3.42. Desarrollar habilidades para la dirección y gestión de equipos comerciales. RA3. 43. Gestionar la diversidad en la empresa. RA3.44. Comprender el papel del precio como herramienta comercial. RA3.45. Tomar decisiones de precios para un producto de la empresa. RA3.46. Entender el papel de la promoción de ventas como herramienta comercial. RA3.47. Diseñar una promoción de ventas. RA3.48. Realizar una actuación de Marketing Directo. RA3.49. Diseñar un club de fidelización. RA3.50. Conocer el papel de la Estadística en la investigación comercial. RA3.51. Entender los problemas que aparecen al hacer estimaciones en el ámbito del comercio. RA3.52. Conocer las nociones básicas de muestreo y saber aplicarlas en un plan de marketing. RA3.53. Hacer estimaciones de parámetros en sus distintas variantes. RA3.54. Determinar los errores técnicos y el tamaño de la muestra en una encuesta básica. RA3.55. Tener destreza en el manejo de programas informáticos avanzados de tabulación de datos. RA3.56. Analizar e interpretar los resultados estadísticos obtenidos en una tabulación. RA3.57. Hacer crítica a las informaciones de tipo estadístico procedentes de cualquier fuente. RA3.58. Comprender el papel de la publicidad en el ámbito comercial de la empresa. RA3.59. Comprender el papel de las relaciones públicas en el ámbito comercial de la empresa. RA3.60. Comprender las ventajas que los diferentes medios tienen para cada necesidad de comunicación RA3.61. Diseñar la estrategia de una campaña de publicidad. RA3.62. Preparar un dossier de prensa. RA3.63. Comprender la importancia de la aplicación del Marketing en los mercados internacionales. RA3.64. Analizar el entorno de la empresa en mercados internacionales. 5-50 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo RA3.65. Poner en marcha el concepto de Marketing Internacional en la empresa. RA3.66. Desarrollar una investigación de mercados en un entorno internacional. RA3.67. Diseñar un plan de marketing internacional. RA3.68. Comprender la importancia del comercio electrónico en los mercados internacionales. RA3.69. Conciliar los objetivos de competitividad de la empresa con sus responsabilidades sociales. R3.70. Entender el compromiso de la gestión empresarial con el desarrollo sostenible. R3.71. Conocer las principales herramientas de gestión socialmente responsable. R3.72. Conocer las distintas áreas de responsabilidad de la empresa que la legitiman ante los distintos grupos de influencia y ante la sociedad en su conjunto. R3.73. Conocer cuáles son las iniciativas de carácter institucional que impulsan el desarrollo de la Responsabilidad Social Corporativa. R3.74. Identificar distintos modelos de cultura empresarial. R3.75. Gestionar la prevención de riesgos laborales, la calidad de vida laboral y la política medioambiental de la empresa. RA3.76. Conocer y comprender las principales teorías sobre la configuración y las dinámicas básicas de las sociedades de consumo actual. RA3.77. Aplicar la perspectiva sociológica a la comprensión crítica del funcionamiento de la sociedad de consumo de masas. RA3.78. Aplicar los conocimientos acerca del cambio en las sociedades modernas al análisis del comportamiento de los consumidores. Sistemas de evaluación La evaluación de la materia GESTIÓN COMERCIAL se realiza a través de un sistema de evaluación continua y un examen final. La calificación definitiva de cada asignatura será una media ponderada con un coeficiente entre el 40 y el 60% para la evaluación continua. La relación entre los sistemas de evaluación y los resultados de aprendizaje es la siguiente: SISTEMAS DE EVALUACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE RA3.1, RA3.2, RA3.3, RA3.4, RA3.5, RA3.6, RA3.7, RA3.8, RA3.9, RA3.10, RA3.11, RA3.12, RA3.13, RA3.14, RA3.15, RA3.16, RA3.17, RA3.18, RA3.19, RA3.20, RA3.21, RA3.22, RA3.23, RA3.24, RA3.25, RA3.26, RA3.27, RA3.28, Evaluación continua RA3.29, RA3.30, RA3.31, RA3.32, RA3.33, RA3.37, RA3.38, RA3.39, RA3.40, RA3.41, RA3.42, RA3.43, RA3.44, RA3.45, RA3.46, RA3.47, RA3.48, RA3.,49, RA3.50, RA3.51, RA3.52, RA3.54, RA3.56, RA3.57, RA358, RA3.59, RA3.60, RA3.61, RA3.62, RA3.63, RA3.64, RA3.65, RA3.66, RA3.67, RA3.68, RA3.69, RA3.70, RA3.71, RA3.72, RA3.77, RA3.78 Examen final RA3.2, RA3.3, RA3.4, RA3.5, RA3.6, RA3.7, RA3.8, RA3.9, RA3.10, RA3.12, RA3.13, RA3.14, RA3.15, RA3.16, RA3.17, RA3.18, RA3.20, RA3.21, RA3.22, 5-51 Planificación de las enseñanzas RA3.23, RA3.24, RA3.26, RA3.27, RA3.28, RA3.30, RA3.31, RA3.32, RA3.33, RA3.34, RA3.35, RA3.36, RA3.44, RA3.45, RA3.46, RA3.47, RA3.52, RA3.53, RA3.54, RA3.55, RA3.56, RA358, RA3.59, RA3.60, RA3.63, RA3.64, RA3.65, RA3.66, RA3.67, RA3.68, RA3.73, RA3.74, RA3.75, RA3.76 Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante ACTIVIDADES FORMATIVAS COMPETENCIAS HORAS CG1, CG2, CG3, CG8, CG9, CG13, CG14, CG15, CG16, CG17, CG18, CG19, CG20, CG21, CG22 Clases expositivas 270 CE2, CE4, CE5, CE8,CE9, CE11,CE13, CE14, CE15, CE16, CE17, CE18, CE19, CE20, CE21, CE22, CE23, CE24, CE25, CE35 CG1, CG2, CG3, CG5, CG6,8, CG9, CG10, CG11, CG13, CG14, CG15, CG16, CG17, CG19, CG20, CG21, CG23, CG24, CG25 Prácticas de aula/seminarios 240 CE2, CE4, CE9, CE11, CE13, CE14, CE15, CE16, CE17, CE18, CE19, CE20,CE21, CE22, CE23, CE24, CE25, CE35 Presenciales (36,7%=> CG1, CG3, CG5, CG8, CG9, CG14, CG16 Prácticas aula de informática 30 CE2, CE8, CE11, CE13, CE14, CE24, CE35 660 horas) CG1, CG2, CG3, CG5, CG6, CG7, CG8, CG11, CG12, CG14, CG15, CG16,CG21 Tutorías grupales 48 CE4, CE13, CE14, CE15, CE16, CE19, CE20, CE21, CE24, CE25, CE35 Conferencias, visitas a CG3, CG7, CG12, CG15, CG16, CG23, CG24, instituciones… CG25 36 CG1, CG2, CG3, CG5, CG8, CG9, CG13, CG14, CG16, CG17, CG19, CG21 Examen CE2, CE4, CE9, CE11, CE13, CE14, CE15, 36 CE16, CE17, CE19, CE20, CE21, CE22, CE24, CE25, CE29, CE30, CE35 CG1, CG3, CG5, CG8, CG9, CG11, CG13, CG14, CG15, CG16, CG17, CG19, CG20, No presenciales CG21 (66,3%=> Trabajo autónomo del estudiante 1140 CE2, CE9, CE11, CE13, CE14, CE15, CE16, 1140 horas) CE17, CE19, CE20, CE21, CE24, CE25, CE34, CE35 5-52 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo CG1, CG2, CG3, CG5, CG6, CG8, CG9, CG10, CG11, CG12, CG13, CG14, CG15, CG16, CG17, CG18, CG19, CG20, CG21, Trabajo en equipo CG23, CG24, CG25 CE2, CE9, CE11, CE13, CE15, CE16, CE17, CE19, CE20, CE21,CE24, CE25, CE35 Contenidos de la materia Asignaturas incluidas en esta materia: - Estrategia de Marketing. - Investigación Comercial. - Política de Marca y Producto. - Distribución y Canales de Comercialización. - Comercio Electrónico. - Desarrollo del Capital Humano. - Política de Precios y Promoción. - Técnicas Estadísticas de Muestreo y Análisis de Datos. - Publicidad y Relaciones Públicas. - Marketing Internacional. - Responsabilidad Social de la Empresa. - Sociología del Consumo. Breve descripción de los contenidos de las asignaturas: - Estrategia de Marketing: Concepto de Marketing. Delimitación del mercado y entorno relevante para la empresa. Segmentación de mercados. Comportamiento del consumidor. Estimación de la demanda. Estructura del plan de Marketing. - Investigación Comercial: Objetivos de investigación de mercados. Métodos cualitativos y cuantitativos de investigación de mercados. Aplicaciones de análisis univariable y bivariable para la toma de decisiones comerciales. Análisis causal: la experimentación comercial. Aplicaciones del análisis multivariable para el diseño de la estrategia comercial. Diseño del informe de investigación de mercados. - Política de Marca y Producto: Concepto de marca y componentes. Valor de marca. Estrategia de desarrollo de marca. Marcas colectivas y de garantía. Clasificación de productos (bienes y servicios). Ciclo de vida del producto. Proceso de desarrollo de nuevos productos. - Distribución y Canales de Comercialización: Concepto y funciones de la distribución comercial. Diseño y estructura de los canales de distribución. Gestión de las relaciones entre empresas en el canal de distribución. El comercio mayorista. El comercio minorista o detallista. Localización de 5-53 Planificación de las enseñanzas empresas detallistas. Política de merchandising. Política de fuerza de ventas. Estrategias de calidad de servicio para empresas de distribución. - Comercio Electrónico: Concepto y tipos de comercio electrónico. El perfil del ciberconsumidor. Desarrollo de un plan de e-marketing- Marketing de relaciones a través de Internet. Venta y canales de distribución virtuales. Precios dinámicos y subastas a través de Internet. Uso de Internet para la generación y mejora de la imagen corporativa. Campañas de comunicación por procedimientos electrónicos. Marketing viral. - Desarrollo del Capital Humano: La presente asignatura pretende proporcionar a los alumnos herramientas básicas para desarrollar y gestionar el capital humano, en particular en empresas que operan en entornos globales. Con este fin, la asignatura se articula en torno a tres bloques de contenido: (1) conocer las políticas básicas de recursos humanos; (2) desarrollar habilidades para la dirección y gestión de equipos comerciales y (3) especificar las estrategias de recursos humanos más adecuadas para las empresas en las distintas etapas del proceso de internacionalización. - Política de Precios y Promoción: El precio como variable de marketing. Métodos de fijación de precios. Estrategias de precios. La promoción como técnica de comunicación comercial. Fundamentos de las promociones de ventas. Promociones del distribuidor. Promociones del fabricante. Promociones hacia el consumidor. Marketing directo. Clubes de fidelización. - Técnicas Estadísticas de Muestreo y Análisis de Datos: La asignatura contempla los conocimientos estadísticos básicos acerca de las encuestas por muestreo, la tabulación de estás y el análisis posterior de los resultados obtenidos. Los contenidos son: Introducción al muestreo. Planteamiento estadístico de una encuesta. Métodos de selección de una muestra en la investigación comercial. Errores en las encuestas. El informe estadístico. Análisis básico de datos. Análisis estadístico multivariante. Métodos de interdependencia. - Publicidad y Relaciones Públicas: La publicidad como técnica de comunicación comercial. Características de la publicidad como proceso de comunicación. El mensaje publicitario. Fundamentos de la persuasión publicitaria. Captar y mantener la atención del público. La persuasión. Los medios publicitarios. Las agencias publicitarias. Introducción a las relaciones públicas. Relaciones públicas de crisis. - Marketing Internacional: Concepto de marketing internacional. Estudio del entorno internacional y propio para la aplicación del marketing internacional. La dirección del marketing internacional. La investigación de mercados en mercados globales. La política de productos y desarrollo de imagen de marca en mercados globales. La distribución en mercados globales. La publicidad y el esfuerzo de promoción globales. La fijación de precios en mercados internacionales. El comercio electrónico aplicado a mercados internacionales. - Responsabilidad Social de la Empresa: Los contenidos básicos que persigue la asignatura son: (I) comprender el concepto de Responsabilidad Social Corporativa, así como los factores que condicionan su desarrollo tanto a nivel empresarial como institucional, (II) entender el alcance e importancia de conciliar los objetivos de competitividad de la empresa en una economía global con sus responsabilidades sociales al objeto de lograr un compromiso son el desarrollo sostenible; (III) 5-54 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo aproximar al alumno a las principales herramientas de gestión socialmente responsable y (IV) conocer las distintas áreas de responsabilidad de la empresa que la legitiman ante los distintos grupos de influencia (stakeholders) y ante la sociedad en su conjunto. - Sociología del Consumo: La sociología del consumo pretende ofrecer una visión de los cambios en la sociedad de consumo actual para lograr una mayor comprensión de los comportamientos de los consumidores y de sus hábitos de consumo. Para lograr este objetivo se ofrecerá un análisis detallado de los orígenes y desarrollo de la sociedad de consumo de masas y de los cambios sociales más relevantes. Se analizará, asimismo, el papel de las instituciones en el desarrolla de la sociedad de consumo de masas. Asignaturas Denominación de la asignatura Estrategia de Marketing Denominación en inglés Marketing Strategy Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Investigación Comercial Denominación en inglés Market Research Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Política de Marca y Producto Denominación en inglés Brand and Product Policy Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Distribución y Canales de Comercialización Denominación en inglés Distribution and Commercialization Channels Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Comercio Electrónico Denominación en inglés E-Commerce Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Desarrollo del Capital Humano Denominación en inglés Human Resource Development Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Política de Precios y Promoción Denominación en inglés Price and Promotion Policy Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Técnicas Estadísticas de Muestreo y Análisis de Datos Carácter OB Carácter OB Carácter OB Carácter OB Carácter OP Carácter Carácter OP OP 5-55 Planificación de las enseñanzas Denominación en inglés Sample Statistics Techniques and Data Analysis Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Publicidad y Relaciones Públicas Denominación en inglés Publicity and Public Relations Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Marketing Internacional Denominación en inglés International Marketing Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Responsabilidad Social de la Empresa Denominación en inglés Corporate Social Responsibility Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Sociología de Consumo Denominación en inglés Sociology of Consumption Créditos ECTS 6 5-56 Carácter OP Carácter OB Carácter OP Carácter OP Carácter OP Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo MATERIA 4 Denominación de la materia COMERCIO INTERNACIONAL Denominación en inglés INTERNATIONAL TRADE Créditos ECTS 54 Carácter MIXTO Unidad temporal Segundo curso: 6 ECTS OB (2S). Tercer curso: 12 ECTS OB (1S) Y 18 ECTS OP (2S). Cuarto curso: 6 ECTS OP (1S), 6 ECTS OB Y 6 ECTS OP (2S). Requisitos previos Sería conveniente que el alumno cursase las asignaturas según la temporalidad establecida en el Plan de Estudios. Descripción de las competencias Las competencias generales y específicas que se trabajan en la materia COMERCIO INTERNACIONAL son las siguientes: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11, CG12, CG13, CG14, CG15, CG16, CG17, CG18, CG19, CG20, CG21, CG22, CG23, CG24, CG25, CE1, CE2, CE3, CE7, CE8, CE11, CE12, CE16, CE19, CE23, CE24, CE25, CE26, CE27, CE28, CE29, CE30, CE31, CE32, CE33, CE34, CE36. Los resultados de aprendizaje en los que se concretan las competencias adquiridas con la materia COMERCIO INTERNACIONAL son los siguientes: RA4.1. Comprender las principales cuestiones relativas a las relaciones económicas internacionales tanto de forma individual como mediante la discusión en equipos de trabajo plurales. RA4.2. Aplicar los conceptos y métodos básicos de la Economía para entender y analizar problemas de las relaciones económicas internacionales. RA4.3. Utilizar los instrumentos de análisis económico más adecuados para valorar el impacto de las relaciones económicas internacionales en los mercados exteriores. RA4.4. Obtener e interpretar la información y los materiales necesarios para comprender las relaciones económicas internacionales, reconociendo los distintos niveles de calidad de los mismos. RA4.5. Manejar herramientas informáticas que le permitan aproximarse, individualmente y en grupo, a la realidad en que se desarrollan y se desenvuelven las relaciones económicas internacionales. RA4.6. Usar las tecnologías de la información como forma de comunicación en un entorno de trabajo internacional. RA4.7. Discutir y argumentar en un grupo de trabajo multicultural sobre los principales problemas que las relaciones económicas plantean al análisis de los mercados exteriores, siendo capaz de valorar la calidad técnica de los distintos argumentos utilizados. 5-57 Planificación de las enseñanzas RA4.8. Transmitir, informar y asesorar sobre cuestiones de las relaciones internacionales y el comercio exterior, sintetizando y compartiendo con sus colegas, y público en general, los resultados de los trabajos de los que son, individualmente y en grupo, responsables. RA4.9. Enfrentarse al análisis de las relaciones económicas internacionales, tomando conciencia de su responsabilidad individual y colectiva en lo referente a la calidad de su trabajo. RA4.10. Conocer las distintas estrategias de crecimiento internacional de la empresa. RA4.11. Conocer las diferentes fases del proceso de internacionalización empresarial. RA4.12. Conocer los distintos modos de entrada en los mercados internacionales. RA4.13. Analizar el entorno internacional y detectar oportunidades para el crecimiento internacional de la empresa. RA4.14. Diseñar en la práctica estrategias internacionales para la empresa. RA4.15. Aplicar los conocimientos sobre internacionalización a las pequeñas y medianas empresas. RA4.16. Aplicar los conocimientos sobre internacionalización a la creación de empresas conjuntas. RA4.17. Manejar, negociar y, en su caso, redactar las cláusulas contractuales más habituales y relevantes de la práctica comercial internacional. RA4.18. Manejar los medios internacionales de pago, como transferencias, remesas y créditos documentarios. RA4.19. Afrontar la solución de controversias surgidas en cumplimiento del contrato internacional. RA4.20. Gestionar una operación de importación y exportación contando con los condicionantes legales. RA4.21. Internacionalizar la actividad empresarial cumpliendo los requisitos legales. RA4.22. Evaluar las oportunidades de negocio teniendo en cuenta las “barreras legales”. RA4.23. Identificar los agregados que describen la situación de una economía y de sus relaciones con el exterior. RA4.24. Comprender el funcionamiento de una economía, las interrelaciones que se producen entre los distintos sectores y agentes económicos y de éstos con el exterior. RA4.25. Conocer el funcionamiento de los diferentes sistemas cambiarios. RA4.26. Comprender el funcionamiento de los mercados de divisas. RA4.27. Analizar los efectos que las perturbaciones internacionales pueden tener sobre una economía. RA4.28. Conocer cómo afectan las expectativas a los comportamientos de los agentes económicos. RA4.29. Conocer el papel de las expectativas en la toma de decisiones de los agentes económicos y sus consecuencias sobre el funcionamiento de la economía en términos agregados. RA4.30. Realizar análisis a largo plazo de una economía abierta. RA4.31. Conocer la sociedad internacional contemporánea y los factores presentes en la misma como 5-58 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo condicionantes del comercio internacional y de los mercados internacionales. RA4.32. Conocer y aplicar las reglas del Derecho internacional a las actividades económicas internacionales y al comercio internacional, incluidos los procedimientos para la solución de los eventuales conflictos que puedan surgir en el curso de aquellas actividades. RA4.33. Conocer el comportamiento de los agentes económicos en la asignación intertemporal de los recursos financieros en el contexto de mercados internacionales. RA4.34. Conocer e identificar los riesgos financieros, de tipo de cambio, de interés y políticos asociados a las decisiones financieras internacionales. RA4.35. Conocer las técnicas y herramientas para valorar la creación de riqueza y la gestión de carteras de activos reales y financieros en el plano internacional. RA4.36. Relacionar y comparar los diversos sistemas contables del ámbito internacional. RA4.37. Conocer la existencia y el contenido de las principales normas reguladoras contables internacionales. RA4.38. Interpretar adecuadamente las cuentas anuales de las empresas formuladas según normativas internacionales. RA4.39. Comprender la repercusión de la aplicación de las normativas internacionales en la revelación de la información y en el análisis de los estados contables. RA4.40. Comprender la importancia de las economías emergentes en el comercio internacional actual, entendiendo las oportunidades y problemas que las relaciones comerciales exteriores acarrean a todos los países que participan en ellas. RA4.41. Aplicar los conceptos e instrumentos básicos de análisis económico para entender los cambios que se han producido en el contexto económico mundial con la aparición de zonas y países emergentes, actualizando así una visión mas tradicional de las relaciones comerciales internacionales y la globalización. RA4.42. Obtener e interpretar las estadísticas, publicaciones, informes y otros materiales necesarios para comprender el papel de las economías emergentes en el comercio y la economía mundial actual. RA4.43: Informar y asesorar sobre las características socioeconómicas y culturales de países emergentes concretos a empresas, administraciones, ONGs y público en general, sintetizando y compartiendo los resultados de los informes de los que son, individualmente y en grupo, responsables. RA4.44. Usar las tecnologías de la información y el idioma inglés como forma de comunicación en un entorno de trabajo internacional. Sistemas de evaluación La evaluación de la materia COMERCIO INTERNACIONAL se realiza a través de un sistema de evaluación continua y un examen final. La calificación definitiva de cada asignatura será una media ponderada con un coeficiente entre el 40 y el 60% para la evaluación continua. La relación entre los sistemas de evaluación y los resultados de aprendizaje es la siguiente: SISTEMAS DE EVALUACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE 5-59 Planificación de las enseñanzas RA4.1, RA4.2, RA4.3, RA4.4, RA4.5, RA4.6, RA4.7, RA4.8, RA4.9, RA4.13, RA4.14, RA4.15, RA4.16, RA4.17, RA4.21, RA4.22, RA4.23, RA4.24, Evaluación continua RA4.25, RA4.26, RA4.27, RA4.28, RA4.29, RA4.30, RA4.31, RA4.32, RA4.33, RA4.34, RA4.35, RA436, RA4.38, RA4.39, RA4.40, RA4.41, RA4.42, RA4.43, RA4.44 RA4.1, RA4.2, R43.3, RA4.4, RA4.10, RA4.11, RA4.12, RA4.17, RA4.18, RA4.19, RA4.20, RA4.21, RA4.23, RA4.24, RA4.25, RA4.26, RA4.27, Examen final RA4,28, RA4.29, RA4.30, RA4.31, RA4.32, RA4.33, RA4.34, RA4.35, RA4.36, RA4.37, RA4.38, RA4.39, RA4.40, RA4.41, RA4.42 Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante ACTIVIDADES FORMATIVAS COMPETENCIAS HORAS CG1, CG3, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11, CG13, CG14, CG15, CG19, CG20, CG21, CG22, CG23, CG24, CG25 Clases expositivas 202,5 CE1, CE2, CE3, CE7, CE8, CE9, CE11, CE16, CE24, CE25, CE26, CE27, CE28, CE29, CE30, CE31, CE33 CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG11, CG12, CG13, CG14, CG15, CG16, CG17, CG19, CG20, CG21, CG22, Prácticas de aula/seminarios CG23, CG24, CG25 202,5 CE1, CE2, CE3, CE7, CE11, CE12, CE16, CE19, CE24, CE25, CE26, CE27, CE28, Presenciales (36,7%=> CE29, CE30, CE31, CE32, CE33, CE34, CE36 Prácticas aula de informática 495 horas) CG1, CG2, CG3, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11, CG12, CG13, CG14, CG15, CG16, CG17, CG18, CG19, CG20, CG21, Tutorías grupales CG22, CG23, CG24, CG25 36 CE1, CE2, CE7, CE8, CE11, CE16, CE19, CE24, CE26, CE27, CE28, CE29, CE30, CE31, CE32, CE33, CE34, CE36 CG1, CG2, CG3, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG11, CG12, CG13, CG14, CG15, CG16, Conferencias, visitas a CG17, CG19, CG20, CG21, CG22 instituciones… CE1, CE7, CE16, CE19, CE24, CE26, CE27, CE28, CE29, CE30, CE31, CE32 5-60 27 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo CG1, CG2, CG3, CG5, CG8, CG11, CG13, CG14, CG15, CG16, CG17, CG19 Examen CE1, CE2, CE3, CE8, CE11, CE12, CE16, 27 CE19, CE24, CE26, CE27, CE28, CE29, CE30, CE31, CE32, CE33 CG1, CG3, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG11, CG13, CG14, CG15, CG16, CG17, CG19, CG20, CG21, CG23, CG24, CG25 Trabajo autónomo del estudiante CE1, CE2, CE3, CE7, CE8, CE11, CE12, CE16, CE19, CE24, CE25, CE26, CE27, CE28, CE29, CE30, CE31, CE32, CE33, No presenciales CE34, CE36 (66,3%=> 855 CG1, CG2, CG3, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, 855 horas) CG10, CG11, CG12, CG13, CG14, CG15, CG16, CG17, CG18, CG19, CG20, CG21, Trabajo en equipo CG22, CG23, CG24, CG25 CE1, CE2, CE3, CE8, CE11, CE12, CE16, CE26, CE27, CE28, CE29, CE30, CE31, CE32, CE33, CE34, CE36 Contenidos de la materia Asignaturas incluidas en esta materia: - Relaciones Económicas Internacionales. - Comercio Exterior. - Expansión Internacional de la Empresa. - Contratación Internacional. - Macroeconomía Abierta. - Relaciones Internacionales y Derecho Económico Internacional. - Finanzas Internacionales. - Contabilidad Internacional. - Comercio Internacional y Economías Emergentes. Breve descripción de los contenidos de las asignaturas: - Relaciones Económicas Internacionales: En esta asignatura se profundiza en el análisis económico de la globalización iniciado en Economía Mundial, distinguiendo entre las relaciones internacionales sin financiación (comercio) y las derivadas de los flujos financieros entre países. De esta forma, en primer lugar se aborda el análisis de las relaciones comerciales entre países, analizando las herramientas teóricas básicas para su comprensión, como son la teoría clásica, neoclásica y los enfoques más recientes, así como los efectos de los instrumentos más comunes de política 5-61 Planificación de las enseñanzas comercial. En segundo lugar, se aborda el estudio de la determinación de los tipos de cambio en los mercados de divisas, los regímenes cambiarios, la financiación internacional de la economía y los grandes problemas de la economía globalizada como son los llamados desequilibrios globales, las crisis cambiarias o el problema de la deuda. - Comercio Exterior: La asignatura se estructura en tres partes, tratando de dar cobertura a los tres objetivos principales que se pretenden alcanzar con dicha materia. El primero es establecer la importancia de los procesos de negociación comercial, identificando a los agentes participantes (grupos de presión, gobiernos, países), así como su desarrollo. El segundo es describir el contexto y el marco institucional en el que se desarrollan las operaciones de comercio tanto a nivel mundial como en la Unión Europea. El tercero consiste en presentar las distintas formulas que las empresas con vocación internacional pueden emplear para introducirse en los mercados exteriores, haciendo especial énfasis en los instrumentos de apoyo públicos y en las distintas fases del proceso de exportación (contratación, logística y financiación). - Expansión Internacional de la Empresa: Los contenidos básicos de la asignatura podrían resumirse en los siguientes aspectos: (I) identificar el crecimiento y la diversificación internacional como una de las alternativas de crecimiento corporativo, particularmente relevante en contextos de creciente globalización y transformación tecnológica de la economía internacional; (II) ofrecer una perspectiva general de los principales patrones de expansión internacional de las empresas, desarrollando un análisis sobre la selección de los mercados potenciales, así como de las alternativas al alcance de la empresa al objeto de materializar la implantación en los mismos y (III) particularizar el análisis del proceso de internacionalización al caso de las pequeñas y medianas empresas. - Contratación Internacional: Introducción y condicionantes de la contratación internacional. Negociación comercial internacional. Compraventa internacional. Contrato de intermediación y distribución. Contratos de transferencia internacional de tecnología. Contrato de transporte internacional de mercaderías. Contratos de protección internacional de mercancías. Contratos bancarios internacionales y operaciones de garantía. Medios de pago y títulos valores. Contratación electrónica internacional. Solución de controversias. - Macroeconomía Abierta: Los contenidos de esta asignatura son continuidad de los cursados en Introducción a la Macroeconomía, asignatura de formación básica de primer curso, por lo que sería recomendable poder exigir al alumno que la tuviese aprobada. Se elabora un modelo macroeconómico que corresponde a una economía abierta siguiendo los enfoques actuales, prestando especial atención al papel de las expectativas en la toma de decisiones de los agentes económicos y sus consecuencias sobre el funcionamiento de la economía en términos agregados. Asimismo se estudian los desequilibrios que de forma sistemática o cíclica se observan en las economías. - Relaciones Internacionales y Derecho Económico Internacional: El sistema internacional contemporáneo: globalización y fragmentación. Los actores. Las transformaciones del sistema internacional y sus factores. La acción exterior. Las reglas jurídicas del sistema económico internacional. La OMC: Estructura institucional, las reglas y el OSD. El FMI y la UEM. El BIRF y el BPI. El Derecho internacional público de las inversiones internacionales: los APPRIs, la protección 5-62 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo diplomática y el CIADI. Sistema económico y mantenimiento de la paz: las sanciones internacionales. El derecho de la cooperación para el desarrollo: condicionalidad política e instrumentos del codesarrollo. La UE, el SPG+ y el Acuerdo de Cotonú. - Finanzas Internacionales: El objetivo de la asignatura es proporcionar al estudiante los conocimientos necesarios para el estudio del comportamiento de los agentes económicos en la asignación intertemporal de sus recursos financieros en el contexto de los mercados internacionales, a la vez que identificar y cubrir los riesgos de tipo de cambio, de tipo de interés y político que surgen como consecuencia de las decisiones financieras tomadas. La capacidad para detectar y gestionar posibilidades de arbitraje en mercados financieros internacionales así como para valorar la creación de riqueza y la gestión global de carteras de activos reales y financieros completan los objetivos específicos básicos del aprendizaje. - Contabilidad Internacional: Se estudia la diversidad contable internacional describiendo los principales sistemas contables existentes en el mundo e identificando las diferencias más significativas entre los mismos. Asimismo se abordan las soluciones planteadas para conseguir la comparabilidad de la información financiera a nivel mundial, analizando los procesos armonizadores realizados por la Unión Europea y por el International Accounting Standards Board (IASB), así como las relaciones entre los mismos y la normalización contable española. - Comercio Internacional y Economías Emergentes: La asignatura proporciona elementos que permiten comprender el peso de las grandes áreas de la economía mundial y su interacción, así como la identificación de las tendencias y la emergencia de nuevos protagonistas de la economía globalizada. La relación entre la apertura de los países al exterior y la evolución de sus economías se contemplan utilizando elementos estadísticos, descriptivos y analíticos, con el fin de explicar los factores de crecimiento, los balances comerciales y de inversión y el progreso institucional. Así, los principales bloques de la asignatura serían: I.-Grandes áreas del Comercio Internacional. Los nuevos actores en el Comercio Internacional: las Economías Emergentes; II.-Los factores de crecimiento económico de las Economías Emergentes: La apertura comercial, la apertura de la Cuenta de Capital, las reformas de las políticas macroeconómicas, la inversión extranjera y la calidad de las instituciones; III.-Análisis de las principales Economías Emergentes: análisis de las características sociales, económicas y culturales de países concretos así como de su posición relativa en la economía y los mercados internacionales. Asignaturas Denominación de la asignatura Relaciones Económicas Internacionales Denominación en inglés International Economic Relations Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Comercio Exterior Denominación en inglés International Trade Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Expansión Internacional de la Empresa Carácter OB Carácter OB 5-63 Planificación de las enseñanzas Denominación en inglés International Expansion of Companies Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Contratación Internacional Denominación en inglés International Contracting Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Macroeconomía Abierta Denominación en inglés Open Macroeconomics Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Relaciones Internacionales y Derecho Económico Internacional Denominación en inglés International Relations and International Economic Law Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Finanzas Internacionales Denominación en inglés International Finance Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Contabilidad Internacional Denominación en inglés International Accountancy Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Comercio Internacional y Economías Emergentes Denominación en inglés International Trade and Emerging Economies Créditos ECTS 6 5-64 Carácter OP Carácter OP Carácter OP Carácter OP Carácter OP Carácter OP Carácter OP Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo MATERIA 5. HERRAMIENTAS CUANTITATIVAS Y TIC Denominación de la materia HERRAMIENTAS CUANTITATIVAS Y TIC Denominación en inglés CUANTITATIVE METHODS AND ICT Créditos ECTS 18 Carácter MIXTO Unidad temporal Segundo curso: 12 ECTS de OB (1S). Tercer curso: 6 ECTS de OP (2S). Requisitos previos Sería conveniente que el alumno cursase las asignaturas según la temporalidad establecida en el Plan de Estudios. Descripción de las competencias Las competencias generales y específicas que se trabajan en la materia HERRAMIENTAS CUANTITATIVAS Y TIC son las siguientes: CG1, CG3, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG12, CG14, CG15, CG16, CG17, CG18, CG20, CG21, CG23, CG24, CG25, CE2, CE8, CE10, CE11, CE13, CE20, CE21, CE22, CE23, CE30. Los resultados de aprendizaje en los que se concretan las competencias adquiridas con la materia HERRAMIENTAS CUANTITATIVAS Y TIC son los siguientes: RA5.1. Identificar y describir matemáticamente un problema, estructurar la información disponible acerca del mismo y seleccionar un modelo adecuado para su representación y resolución, así como contrastar la solución obtenida para aquel, en términos de su ajuste al fenómeno real. RA5.2. Formular modelos matemáticos lineales que contengan los elementos esenciales del problema económico y permitan su interpretación cuantitativa y cualitativa. RA5.3. Obtener, en general con la utilización de un ordenador, las mejores soluciones posibles con la ayuda de algoritmos exactos o heurísticos e interpretar la solución. RA5.4. Conocer los elementos básicos del planteamiento inferencial: parámetros, muestras y estimadores, reconociendo situaciones de aplicación en los ámbitos de la contabilidad, estudios de mercado, toma de decisiones, diseño de políticas estratégicas, e inspección y control de gestión y calidad. RA5.5. Comprender la idea de probabilidad y su relación con la de frecuencia relativa de la Estadística Descriptiva, y manejar los conceptos y mecanismos de cálculo para distribuciones discretas y continuas. RA5.6. Identificar los modelos probabilísticos Binomial, Uniforme y Normal en situaciones reales, así como la técnica de aproximación del Teorema Central del límite, y manejarlos para el cálculo de probabilidades. RA5.7. Conocer los problemas de trabajar con muestras grandes y proporciones poblacionales pequeñas, y saber aplicar el factor de corrección y el modelo de Poisson. RA5.8. Aplicar los métodos de cálculo de números aleatorios para obtener muestras aleatorias simples. 5-65 Planificación de las enseñanzas RA5.9. Calcular intervalos de confianza para medias, varianzas y proporciones. RA5.10. Plantear la toma de decisiones en términos de un contraste de hipótesis, identificando los errores de tipo I y II en la práctica, y realizar contrastes para medias varianzas y proporciones. RA5.11. Aplicar las técnicas de estimación y contraste de hipótesis en situaciones reales del Comercio en los ámbitos de la contabilidad, estudios de mercado y estrategias comerciales. RA5.12. Conocer los elementos de una prueba de cumplimiento y saber aplicar los métodos estadísticos habituales de inspección y control de calidad, realizando muestreos de descubrimiento y aceptación. RA5.13 Entender la importancia de la gestión de la información de la empresa y los flujos de información de la misma con el exterior: la información como principal activo de una empresa. RA5.14. Conocer la evolución histórica de la aplicación de los computadores en el ámbito empresarial. RA5.15. Captar la importancia y las posibilidades del uso de computadores físicamente dispersos conectados para el intercambio de datos. RA5.16. Comprender la importancia de internet tanto como infraestructura de comunicaciones como para posicionarse frente a la competencia. RA5.17. Comprender los peligros del trabajo en redes de computadores y conocer formas de protegerse frente a dichos peligros. RA5.18. Entender la necesidad de pasar de un intercambio de información basado en papel a un intercambio de información basado en computadores entre empresas, clientes finales y administración. RA5.19. Conocer los estándares para realizar intercambios electrónicos de datos. RA5.20. Conocer aplicaciones de uso común para la gestión de la información en las distintas áreas funcionales de la empresa. Sistemas de evaluación La evaluación de la materia HERRAMIENTAS CUANTITATIVAS Y TIC se realiza a través de un sistema de evaluación continua y un examen final. La calificación definitiva de cada asignatura será una media ponderada con un coeficiente entre el 40 y el 60% para la evaluación continua. La relación entre los sistemas de evaluación y los resultados de aprendizaje es la siguiente: SISTEMAS DE EVALUACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE RA5.1, RA5.2, RA5.3, RA5.4, RA5.5, RA5.6, RA5.7, RA5.8, RA5.9, RA5.10, Evaluación continua RA5.11, RA5.12, RA5.13, RA5.14, RA5.15, RA5.16, RA5.17, RA5.18, RA5.19, RA5.20 Examen final RA5.1, RA5.2, RA5.3, RA5.5, RA5.6, RA5.7, RA5.8, RA5.9, RA5.10, RA5.11, RA5.12, RA5.13, RA5.14, RA5.15, RA5.16, RA5.17, RA5.18, RA5.19, RA5.20 Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante ACTIVIDADES FORMATIVAS 5-66 COMPETENCIAS HORAS Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo CG1, CG3, CG7, CG14, CG15, CG16, CG17, Clases expositivas CG20, CG21, CG23, CG24, CG25 60 CE2, CE8, CE10, CE11, CE20, CE21, CE23 CG1, CG3, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG14, CG15, CG16, CG17, CG20, Prácticas de aula/seminarios CG21, CG23, CG24, CG25 42 CE2, CE8, CE10, CE11, CE20, CE21, CE22, CE23, CE30 CG1, CG3, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG14, CG15, CG16, CG17, CG20, Prácticas aula de informática CG21, CG23, CG24, CG25 33 CE2, CE8, CE10, CE11, CE20, CE21, CE23, Presenciales CE30 (36,7%=> CG1, CG3, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, 165 horas) CG10, CG11, CG12, CG14, CG15, CG16, Tutorías grupales CG17, CG20, CG21, CG23, CG24, CG25 12 CE2, CE8, CE10, CE11, CE13, CE20, CE21, CE22, CE23, CE30 CG1, CG3, CG7, CG14, CG15, CG16, CG17, Conferencias, visitas a CG20, CG21, CG23, CG24, CG25 instituciones… 9 CE2, CE8, CE10, CE11, CE20, CE21, CE23 CG1, CG2, CG5, CG6, CG8, CG9, CG10, CG11, CG14, CG15, CG16, CG17, CG20, Examen CG21, CG23, CG24, CG25 9 CE2, CE8, CE10, CE11, CE13, CE20, CE21, CE22, CE23, CE30 CG1, CG3, CG5, CG7, CG8, CG9, CG10, CG14, CG15, CG14, CG15, CG16, CG17, Trabajo autónomo del estudiante No presenciales CG20, CG21, CG23, CG24, CG25 CE2, CE8, CE10, CE11, CE20, CE21, CE23 (66,3%=> 285 CG1, CG3, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, 285 horas) Trabajo en equipo CG11, CG14, CG15, CG16, CG17, CG18, CG20, CG21, CG23, CG24, CG25, CE2, CE8, CE10, CE11, CE20, CE21, CE23 Contenidos de la materia Asignaturas incluidas en esta materia: - Métodos Cuantitativos de Decisión. - Estadística Comercial. 5-67 Planificación de las enseñanzas - Las TIC en la Empresa y en las Relaciones Comerciales. Breve descripción de los contenidos de las asignaturas: - Métodos Cuantitativos de Decisión: Introducción a la Programación Matemática. Optimización libre y condicionada. Aplicaciones a modelos económicos. Principios básicos y metodología en problemas de programación lineal. Programación lineal entera. Problemas especiales en el ámbito de la logística y la distribución: redes, grafos, transporte, localización, etc. Modelos de Programación Multiobjetivo. Aplicaciones. - Estadística Comercial: En la asignatura se presentan las técnicas fundamentales de Inferencia Estadística (modelos probabilísticos usuales, estimación puntual y por intervalos de confianza y contrastes de hipótesis) así como su aplicación al Comercio, y en particular a la contabilidad, gestión, inspección y control de calidad, estudios de mercado, toma de decisiones y diseño de políticas estratégicas. - Las TIC en la empresa y en las relaciones comerciales: Los sistemas de información en la empresa. Flujos de información: información externa, información interna, información corporativa. Sistemas de información basados en computadores. Evolución de la aplicación de los computadores en la empresa. Sistemas de información contables. Sistemas de información para ejecutivos. Redes de computadores y sistemas de información. Interconexión de computadores. Redes locales. Redes de área amplia. Redes corporativas. Redes de valor añadido. Tendencias actuales en el diseño de sistemas de información: sistemas de información integrales. Gestión de los sistemas de información. La figura del Chief Information Manager. Internacionalización de los sistemas de información. Tipos de presencia empresarial en internet: de los portales estáticos al comercio electrónico. Internet como infraestructura de comunicaciones para la empresa. Redes privadas virtuales. Encriptación y seguridad en Internet. Asignaturas Denominación de la asignatura Métodos Cuantitativos de Decisión Denominación en inglés Decision Quantitative Methods Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Estadística Comercial Denominación en inglés Commercial Statistics Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Las TIC en la empresa y en las relaciones comerciales Denominación en inglés The ICT in the firm and in the commercial relations Créditos ECTS 6 5-68 Carácter OB Carácter OB Carácter OP Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo MATERIA 6 Denominación de la materia COMUNICACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS Denominación en inglés COMMUNICATION IN FOREIGN LANGUAGES Créditos ECTS 54 Carácter MIXTO Unidad temporal Segundo curso: 6 ECTS OB (1S). Tercer curso: 6 ECTS OB (1S) Y 12 ECTS OP (2S). Cuarto curso: 18 ECTS OP (1S), Y 12 ECTS OP (2S). Requisitos previos Sería conveniente que el alumno cursase las asignaturas según la temporalidad establecida en el Plan de Estudios. Descripción de las competencias Las competencias generales y específicas que se trabajan en la materia COMUNICACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS son las siguientes: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11, CG12, CG13, CG14, CG15, CG16, CG17, CG18, CG19, CG20, CG21, CG22, CG23, CG24, CG25, CE19, CE20, CE23, CE24, CE32, CE33, CE35. Los resultados de aprendizaje en los que se concretan las competencias adquiridas con la materia COMUNICACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS son los siguientes: RA6.1. Saludar y despedirse. RA6.2. Presentarse. RA6.3. Formular preguntas y pedir información. RA6.4. Responder a preguntas y dar información. RA6.5. Desarrollar estrategias de conversación adecuadas a diferentes situaciones. RA6.6. Pedir disculpas. RA6.7. Aceptar y rechazar propuestas de manera amable y correcta. RA6.8. Persuadir y convencer. RA6.9. Exigir el cumplimiento de un compromiso o de un derecho. RA6.10. Hacer elogios y cumplidos. RA6.11. Expresar sentimientos, deseos, opiniones, agradecimiento. RA6.12. Comunicarse por escrito. RA6.13. Formular y presentar de reclamaciones, solicitudes, consultas, instancias, etc., en entidades públicas. Organizar y estructurar un texto escrito. 5-69 Planificación de las enseñanzas RA6.14. Elaborar correspondencia profesional. RA6.15. Utilizar los recursos lingüísticos necesarios para la descripción secuencial de procesos. RA6.16. Argumentar por escrito con claridad y adecuación. RA6.17. Emplear el vocabulario específico más habitual de la documentación profesional. RA6.18. Describir procesos en el ámbito jurídico-comercial de forma escrita. RA6.19. Diferenciar, comprender y producir informes sencillos, documentación promocional básica y correspondencia profesional habitual. RA6.20. Percibir elementos interculturales en la documentación profesional escrita. RA6.21. Interpretar y describir de forma escrita gráficos y estadísticas. RA6.22. Seleccionar y manejar fuentes de información adecuadas. RA6.23. Elaborar resúmenes. RA6.24. Identificar la función persuasiva. RA6.25. Presentar información de manera persuasiva. RA6.26. Utilizar las diferentes intencionalidades comunicativas habituales en la documentación profesional: exponer, sintetizar, analizar, argumentar, solicitar, describir, concluir... RA6.27. Presentar un problema y aportar soluciones por escrito. RA6.28. Exponer ventajas y desventajas de varias opciones. RA6.29. Resolver eficazmente conflictos de comunicación mediante la correspondencia profesional. RA6.30. Elaborar documentación profesional atendiendo al componente cultural. RA6.31. Producir documentación promocional, artículos especializados y artículos de prensa. RA6.32. Manejar técnicas básicas de comunicación en público. RA6.33. Emplear el vocabulario más habitual específico de las presentaciones orales. RA6.34. Diferenciar y producir discursos en el registro hablado y escrito que son propios de las presentaciones orales. RA6.35. Identificar y expresar las funciones retóricas más frecuentes en la comunicación oral. RA6.36. Identificar y utilizar los marcadores del discurso oral. RA6.37. Manejar recursos visuales (gráficos, presentaciones PowerPoint). RA6.38. Aceptar y rechazar comentarios, propuestas y/o preguntas de manera amable y concreta. RA6.39. Argumentar, debatir y negociar en contextos profesionales. RA6.40. Manejar el léxico profesional básico del área. RA6.41. Extraer conclusiones de una situación profesional. RA6.42. Desarrollar y expresar razonamientos y opiniones oralmente y por escrito a partir de documentos 5-70 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo profesionales. RA6.43. Plantear dudas para introducir desacuerdos. RA6.44. Buscar acuerdos y elaborar propuestas oralmente y por escrito. RA6.45. Expresar quejas y reclamaciones razonadas. RA6.46. Moderar una reunión. RA6.47. Introducir estrategias de humor, ironía. RA6.48. Analizar información de manera crítica. RA6.49. Valorar y respetar las normas de convivencia básicas y las diferencias interculturales. RA6.50. Elaborar documentación profesional en contextos internacionales. Sistemas de evaluación La evaluación de la materia COMUNICACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS se realiza a través de un sistema de evaluación continua y un examen final. La calificación definitiva de cada asignatura será una media ponderada con un coeficiente entre el 40 y el 60% para la evaluación continua. La relación entre los sistemas de evaluación y los resultados de aprendizaje es la siguiente: SISTEMAS DE EVALUACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE RA6.1, RA6.2, RA6.3, RA6.4, RA6.5, RA6.6, RA6.7, RA6.8, RA6.9, RA6.10, RA6.11, RA6.12, RA6.13, RA6.14, RA6.15, RA6.16, RA6.17, RA6.18, RA6.19, Evaluación continua RA6.20, RA6.21, RA6.22, RA6.23, RA6.24, RA6.25, RA6.26, RA6.27, RA6.28, RA6.29, RA6.30, RA6.31, RA6.32, RA6.33, RA6.34, RA6.35, RA6.36, RA6.37, RA6.38, RA6.39, RA3.40, RA6.41, RA6.42, RA6.43, RA6.44, RA6.45, RA6.46, RA6.47, RA6.48, RA6.49, RA6.50 RA6.1, RA6.2, RA6.3, RA6.4, RA6.5, RA6.6, RA6.7, RA6.8, RA6.9, RA6.10, RA6.11, RA6.12, RA6.13, RA6.14, RA6.15, RA6.16, RA6.17, RA6.18, RA6.19, Examen final RA6.20, RA6.21, RA6.22, RA6.23, RA6.24, RA6.25, RA6.26, RA6.27, RA6.28, RA6.29, RA6.30, RA6.31, RA6.32, RA6.33, RA6.34, RA6.35, RA6.36, RA6.37, RA6.38, RA6.39, RA6.40, RA6.41, RA6.42, RA6.43, RA6.44, RA6.45, RA6.46, RA6.47, RA6.48, RA6,49, RA6.50 Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante ACTIVIDADES FORMATIVAS Presenciales (36,7%=> COMPETENCIAS HORAS Clases expositivas Prácticas de aula/seminarios 5-71 Planificación de las enseñanzas 495 horas) CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11, CG12, CG13, CG14, Prácticas aula de idiomas CG15, CG16, CG17, CG18, CG19, CG20, 405 CG21, CG22, CG23, CG24, CG25 CE19, CE20, CE23, CE24, CE32, CE33, CE35 CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11, CG12, CG13, CG14, Tutorías grupales CG15, CG16, CG17, CG18, CG19, CG20, 36 CG21, CG22 CE19, CE20, CE23, CE24, CE32, CE33, CE35 CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11, CG12, CG13, CG14, Conferencias, visitas a instituciones… CG15, CG16, CG17, CG18, CG19, CG20, 27 CG21, CG22 CE19, CE20, CE23, CE24, CE32, CE33, CE35 CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11, CG12, CG13, CG14, Examen CG15, CG16, CG17, CG18, CG19, CG20, 27 CG21, CG22 CE19, CE20, CE23, CE24, CE32, CE33, CE35 CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11, CG12, CG13, CG14, Trabajo autónomo del estudiante CG15, CG16, CG17, CG18, CG19, CG20, CG21, CG22 No presenciales CE19, CE20, CE23, CE24, CE32, CE33, CE35 (66,3%=> 855 Trabajo en equipo 855 horas) CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11, CG12, CG13, CG14, CG15, CG16, CG17, CG18, CG19, CG20, CG21, CG22 CE19, CE20, CE23, CE24, CE32, CE33, CE35 Contenidos de la materia Asignaturas incluidas en esta materia: - Inglés para el Ámbito Comercial I. - Inglés para el Ámbito Comercial II. - Alemán para el Ámbito Comercial I. - Francés para el Ámbito Comercial I. - Alemán para el Ámbito Comercial II. 5-72 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo - Francés para el Ámbito Comercial II. - Inglés para el Ámbito Comercial III. - Alemán para el Ámbito Comercial III. - Francés para el Ámbito Comercial III. Breve descripción de los contenidos de las asignaturas: - Inglés para el Ámbito Comercial I: A esta asignatura le corresponde el asentamiento de competencias básicas de comunicación en lengua inglesa, integrando la dimensión personal junto a la profesional. Esta asignatura tendría una función básica: favorecer la utilización de la lengua en diferentes situaciones comunicativas y para diferentes funciones sociales y profesionales en el ámbito comercial, a fin de lograr tanto una mejora del uso espontáneo de la lengua como un aprendizaje consciente y reflexivo de los usos formalizados, tanto orales como escritos, adecuados de manera expresa a las necesidades de comunicación en lengua inglesa. - Inglés para el Ámbito Comercial II. Se trata de una asignatura obligatoria para los alumnos del Grado cuya finalidad básica es la de capacitar a los futuros graduados en la comunicación en lengua inglesa durante su trayectoria académica y profesional. La utilización de la lengua inglesa en el ámbito comercial pasa por la comprensión, planificación, estructuración y redacción de toda clase de documentación profesional (documentos técnicos de promoción y publicidad, correspondencia profesional, memoranda, informes técnicos, curricula vitae, facturas, redacción de mensajes publicitarios, documentación de las transacciones internacionales, etc.). Para ello, el alumno utilizará su destreza léxica y gramatical y desarrollará las habilidades relativas al reconocimiento de la especificidad de cada tipo de texto, de su formato y lenguaje particular y al manejo de técnicas de lectura y de elaboración de textos. - Alemán para el Ámbito Comercial I: —Comprensión escrita: Comprender el sentido general y los elementos fundamentales de un escrito relacionado con la práctica del comercio internacional (artículo, carta, informe, etc.). —Expresión escrita: Saber tomar notas para el uso propio, redactar documentos relacionados con la práctica profesional. —Comprensión oral: Comprender a los interlocutores relacionados con la actividad profesional en el ámbito profesional.— Expresión oral: Suministrar informaciones, participar en conversaciones con intercambio de opiniones, saber aconsejar a un cliente, participar en una negociación, etc. - Francés para el Ámbito Comercial I: —Comprensión escrita: Comprender el sentido general y los elementos fundamentales de un escrito relacionado con la práctica del comercio internacional (artículo, carta, informe, etc.). —Expresión escrita: Saber tomar notas para el uso propio, redactar documentos relacionados con la práctica profesional. —Comprensión oral: Comprender a los interlocutores relacionados con la actividad profesional en el ámbito profesional.— Expresión oral: Suministrar informaciones, participar en conversaciones con intercambio de opiniones, saber aconsejar a un cliente, participar en una negociación, etc. - Alemán para el Ámbito Comercial II: —Comprensión escrita: Saber analizar la información profesional, comprendiendo los lenguajes específicos del entorno de las relaciones internacional. — 5-73 Planificación de las enseñanzas Expresión escrita: Producir documentos profesionales en el entorno internacional: propuestas, reclamaciones, informes. —Comprensión oral: Comprender a los interlocutores, identificando las diferentes estrategias discursivas y los marcadores del discurso oral en situación profesional. — Expresión oral: Argumentar, debatir y negociar en contextos profesionales. Presentar información, elaborar propuestas, etc. - Francés para el Ámbito Comercial II: —Comprensión escrita: Saber analizar la información profesional, comprendiendo los lenguajes específicos del entorno de las relaciones internacional. — Expresión escrita: Producir documentos profesionales en el entorno internacional: propuestas, reclamaciones, informes. —Comprensión oral: Comprender a los interlocutores, identificando las diferentes estrategias discursivas y los marcadores del discurso oral en situación profesional. — Expresión oral: Argumentar, debatir y negociar en contextos profesionales. Presentar información, elaborar propuestas, etc. - Inglés para el Ámbito Comercial III: Esta asignatura tiene como principal objetivo desarrollar las competencias adecuadas para realizar presentaciones orales en inglés en entornos profesionales, llevar a cabo procesos de negociación y participar en reuniones de trabajo en lengua inglesa. Para ello, los estudiantes habrán de ser capaces de presentar datos, proyectos, resultados y manejarse con soltura en esas situaciones usando la lengua inglesa. Asimismo, deberán ser capaces de poner en práctica las funciones retóricas de comunicación tales como argumentación y debate. En lo que concierne a las presentaciones, los contenidos principales son los siguientes: Técnicas básicas de comunicación en público, estructura y lenguaje de las presentaciones orales, marcadores discursivos en el discurso oral, técnicas de descripción de procesos, gráficos, etc., en presentaciones orales. En lo que concierne a los procesos de negociación y debate en el ámbito de trabajo, los contenidos son los siguientes: preparación y estructura de las reuniones, técnicas básicas de comunicación en grupo y en público en contextos plurilingües, cuestiones de comunicación intercultural que surjan en el debate y la argumentación, intercambio de opiniones, negociación (fases, léxico, estrategias lingüísticas) y actas. - Alemán para el Ámbito Comercial III: —Comprensión escrita: Manejar fuentes de información auténticas del ámbito, institucional, comercial y administrativo jurídico. —Expresión escrita: Elaborar documentación profesional en contextos internacionales. —Comprensión y expresión oral: Comprender y utilizar las diferentes intencionalidades comunicativas habituales en el ámbito profesional internacional: exponer, sintetizar, analizar, argumentar, solicitar, describir, concluir. - Francés para el Ámbito Comercial III: —Comprensión escrita: Manejar fuentes de información auténticas del ámbito, institucional, comercial y administrativo jurídico. —Expresión escrita: Elaborar documentación profesional en contextos internacionales. —Comprensión y expresión oral: Comprender y utilizar las diferentes intencionalidades comunicativas habituales en el ámbito profesional internacional: exponer, sintetizar, analizar, argumentar, solicitar, describir, concluir. Asignaturas Denominación de la asignatura Inglés para el Ámbito Comercial I Denominación en inglés English for Commerce I 5-74 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo Créditos ECTS 6 Carácter Denominación de la asignatura Inglés para el Ámbito Comercial II Denominación en inglés English for Commerce II Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Alemán para el Ámbito Comercial I Denominación en inglés German for Commerce I Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Francés para el Ámbito Comercial I Denominación en inglés French for Commerce I Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Alemán para el Ámbito Comercial II Denominación en inglés German for Commerce II Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Francés para el Ámbito Comercial II Denominación en inglés French for Commerce II Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Inglés para el Ámbito Comercial III Denominación en inglés English for Commerce III Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Alemán para el Ámbito Comercial III Denominación en inglés German for Commerce III Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Francés para el Ámbito Comercial III Denominación en inglés French for Commerce III Créditos ECTS 6 Carácter Carácter Carácter Carácter Carácter Carácter Carácter Carácter OB OB OP OP OP OP OP OP OP 5-75 Planificación de las enseñanzas MATERIA 7 Denominación del módulo COMPLEMENTOS TRANSVERSALES Denominación en inglés TRANSVERSE COMPLEMENTS Créditos ECTS 18 Carácter OB Unidad temporal Cuarto curso: 18 ECTS de OB (1S y 2S). Requisitos previos Pendiente de determinación por la normativa de la Universidad de Oviedo. Descripción de las competencias Las competencias genéricas que se trabajan en la materia COMPLEMENTOS TRANSVERSALES son las siguientes: CG1, CG2, CG3, CG5, CG6, CG7, CG9, CG10, CG12, CG13, CG14, CG15, CG16, CG17, CG19, CG20, CG21, CG22, CG23, CG24, CG25. Dependiendo de la entidad donde se desarrollen las Prácticas Externas y del enfoque elegido para la elaboración del Trabajo Fin de Grado, se cubrirán unas u otras competencias específicas. Los resultados de aprendizaje de la asignatura PRÁCTICAS EXTERNAS completan la formación teórica recibida por el alumno y facilitan su inserción laboral. Los resultados de aprendizaje del TRABAJO FIN DE GRADO completan la formación teórica recibida por el alumno y demuestran el desarrollo de todas las competencias generales y específicas del Grado, haciendo mayor hincapié en la consecución de unas u otras competencias según el enfoque elegido para el Trabajo Fin de Grado. Sistemas de evaluación La evaluación de las asignaturas que integran la materia COMPLEMENTOS TRANSVERSALES se realiza a través del siguiente sistema: PRÁCTICAS EXTERNAS De acuerdo con el Reglamento de Prácticas Externas de la Universidad de Oviedo (BOPA n.º 46, de 25 de febrero de 2009), el tutor académico evaluará las prácticas desarrolladas basándose en el seguimiento de las mismas y teniendo en cuenta: - El Informe emitido por el tutor de la entidad que recogerá el número de horas de prácticas y valorará aspectos tales como: capacidad técnica, capacidad de aprendizaje, administración de trabajos, habilidades de comunicación oral y escrita, sentido de la responsabilidad, facilidad de adaptación, creatividad, implicación personal, motivación, receptividad a las críticas, puntualidad, relaciones con su entorno laboral, espíritu de equipo, y otros aspectos que se consideren oportunos. - La Memoria de prácticas elaborada por el alumno, en la que se describan los siguientes elementos: - 5-76 Datos personales del alumno. Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo - Nombre de la empresa o entidad y lugar de ubicación. - Breve descripción de la empresa o entidad, actividad, tamaño e importancia en el sector. - Departamento/s de la empresa a los que ha estado asignado. - Descripción concreta y detallada de los trabajos desarrollados. - Relación de las tareas desarrolladas con los conocimientos adquiridos en los estudios universitarios. - Identificación de las aportaciones que, en materia de aprendizaje, han supuesto las prácticas, especificando su grado de satisfacción con las mismas. - Análisis de las características y perfil profesional del puesto/s que haya desempeñado. - Certificado expedido por la entidad donde conste la duración horaria de las prácticas externas. - Sugerencias de mejora. TRABAJO FIN DE GRADO La evaluación del Trabajo Fin de Grado presentado por cada alumno se regirá por el Reglamento de evaluación de los resultados de aprendizaje y de las competencias adquiridas por el alumnado, elaborado por el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo y el Vicerrectorado de Ordenación Académica y Nuevas Titulaciones. Pendiente de su aprobación por el Consejo de Gobierno, este reglamente regula en su capítulo VIII (arts. 24 a 27) los aspectos relativos a los períodos de evaluación, composición de los tribunales y defensa y valoración de los trabajos. La evaluación del Trabajo Fin de Grado será realizada por un tribunal compuesto por al menos tres profesores, en los períodos señalados en el calendario académico. Los centros universitarios harán públicos tanto las fechas de defensa como los criterios de valoración del trabajo, entre los cuales, se considerarán al menos el trabajo del alumno, su defensa y el informe previo del tutor del trabajo. Tras la defensa, el alumno tendrá derecho a una revisión en la calificación otorgada por el Tribunal, procedimiento que deberá ser establecido en los reglamentos sobre trabajos fin de Grado de los centros universitarios. Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante PRÁCTICAS EXTERNAS Todos los alumnos deben obligatoriamente realizar un período de prácticas en una empresa o institución pública relacionada con el sector turístico. Dichas prácticas tienen una duración de 300 horas, de las cuales, 240 (80%) corresponden a la actividad presencial del alumno en la empresa/institución. El 20% restante (60 horas) se distribuye entre la asistencia a tutorías (2%) y el trabajo autónomo del estudiante (18%) que consiste en elaborar una memoria conforme a la estructura propuesta en la guía docente de la asignatura. ACTIVIDADES FORMATIVAS COMPETENCIAS HORAS 5-77 Planificación de las enseñanzas CG2, CG3, CG5, CG6, CG7, CG10, CG12, CG13, CG14, CG15, CG16, CG21, CG23, CG24, CG25 Presenciales Actividad en la empresa o institución (80%=> Las competencias específicas serán 235 adquiridas por el alumno en función del tipo del 240 horas) empresa/institución en el que realice su actividad formativa. Tutorías No presenciales (20%=> CG12, CG14 5 CG1, CG2, CG5, CG7, CG9, CG14, CG17, Trabajo autónomo del estudiante CG21 60 60 horas) TRABAJO DE FIN DE GRADO Todos los alumnos deben obligatoriamente elaborar un Trabajo Fin de Grado. El tema puede ser elegido por el alumno en función de sus preferencias, o propuesto por el tutor académico. Las actividades formativas son presenciales y no presenciales. - Actividades presenciales (10%): - Tutoría grupal, consistente en una sesión de orientación para la realización del Trabajo. - Tutorías individuales, realizadas por el tutor académico, que consistirán en sesiones específicas para el seguimiento, apoyo y orientación del alumno en el proceso de elaboración del Trabajo. - Presentación y defensa del Trabajo, ante un Tribunal designado a tal efecto. - Actividades no presenciales (90%): - Trabajo autónomo por parte del estudiante, para elaborar el Trabajo. ACTIVIDADES FORMATIVAS Presenciales (10%=> 15 horas) COMPETENCIAS HORAS Tutoría grupal CG3, CG5, CG17, CG20, CG23, CG24, CG25 3 Tutorías individuales CG3, CG12 10 Presentación y defensa del Trabajo CG1, CG2, CG7, CG16, CG17, CG21 2 No presenciales (90%=> Trabajo autónomo del estudiante CG3, CG5, CG7, CG9, CG14, CG16, CG17, CG20, CG21 135 135 horas) Las competencias específicas serán desarrolladas por el alumno en función del enfoque elegido para el Trabajo Fin de Grado. Contenidos de la materia No procede. 5-78 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo Asignaturas Denominación de la asignatura PRÁCTICAS EXTERNAS Denominación en inglés EXTERNAL PLACEMENT Créditos ECTS 12 Denominación de la asignatura TRABAJO FIN DE GRADO Denominación en inglés BACHELOR DEGREE THESIS Créditos ECTS 6 Carácter Carácter OB OB 5-79 Planificación de las enseñanzas Itinerario específico para Diplomados/as en Ciencias Empresariales. Créditos ECTS Carácter 60 Mixto Unidad temporal Anual Requisitos previos Ver apartado 4 de la memoria Descripción de las competencias Las competencias a adquirir en estas asignaturas serán las mismas que en las asignaturas presenciales, y en especial las recogidas en apartado 3 de esta memoria para los/as Diplomados/as en Ciencias Empresariales. Como se indicaba en dicho apartado, la Comisión Técnica de Reconocimiento del Centro establecerá para cada estudiante admitido las asignaturas del itinerario propuesto, y por tanto las competencias, que deberá cursar para completar su formación y obtener así el título de Graduado/a. A continuación se muestran las competencias que adquirirán los estudiantes en función de las asignaturas COMPETENCIAS ESPECÍFICAS COMPETENCIAS GENERICAS 5-80 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X TRABAJO DE FIN DE GRADO* X X X X PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS X X X X DISTRIBUCIÓN Y CANALES DE COMERCIALIZACIÓN X X X X X X X COMERCIO EXTERIOR X POLÍTICA DE MARCA Y PRODUCTO X INVESTIGACIÓN COMERCIAL X RELACIONES ECONÓMICAS INTERNACIONALES LOGÍSTICA CG1 CG2 CG3 CG4 CG5 CG6 CG7 CG8 CG9 CG10 CG11 CG12 CG13 CG14 CG15 CG16 CG17 CG18 CG19 CG20 CG21 CG22 CG23 CG24 CG25 CE1 CE2 CE3 CE4 CE5 CE6 CE7 CE8 CE9 CE10 MÉTODOS CUANTITATIVOS DE DECISIÓN ASIGNATURAS ESTADÍSTICA COMERCIAL cursadas: X X X X Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo CE11 CE12 CE13 CE14 CE15 CE16 CE17 CE18 CE19 CE20 CE21 CE22 CE23 CE24 CE25 CE26 CE27 CE28 CE29 CE30 CE31 CE32 CE33 CE34 CE35 CE36 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X *Las competencias específicas serán desarrolladas por el alumno en función del enfoque elegido para el Trabajo Fin de Grado Contenidos Los contenidos serán los mismos que en las asignaturas presenciales. Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante El carácter semipresenccial con el que se impartirán las asignaturas del itinerario específico supondrá una reducción en la presencialidad y un aumento del trabajo personal del estudiante. Este trabajo del estudiante estará apoyado por un mayor volumen de materiales, ejercicios y prácticas puestos a su disposición al inicio del curso a través de distintos medios, siendo el más relevante el campus virtual de la Universidad de Oviedo. Por lo tanto, esta medotodología no supondrá una merma de las capacidades que debe adquirir el estudiante en cada una de las asignaturas del itinerario específico. Actividades presenciales (10%). Al tratarse de asignaturas semipresenciales con una presencialidad de sólo el 10%, las actividades presenciales serán fundamentalmente clases expositivas (13-15 horas) si bien, dentro de cada asignatura, el profesor puede reservar 1-2 sesiones a la realización de alguna práctica de aula, seminario o taller que considere necesario para la adquisición de las competencias relacionadas con la asignatura. Evaluaciones presenciales. (2%) • Examen. Se realizará una vez la asignatura haya concluido, teniendo lugar el día y hora que la Junta de Centro haya aprobado, y así figure en la Guía Docente del Grado en Comercio y Relaciones Laborales. Actividades no presenciales (88%). Las actividades no presenciales se desarrollarán en el campus virtual de la Universidad de Oviedo. En este sentido, dentro de cada asignatura se utilizarán, como mínimo, las siguientes herramientas: 5-81 Planificación de las enseñanzas • Recursos/contenidos: − La guía docente de la asignatura estará disponible en el campus virtual. Tanto la guía docente como el calendario del campus virtual recogerán las fechas importantes del curso de acuerdo con la planificación temporal de cada asignatura. − • Existirán materiales didácticos en diferentes formatos. Herramientas de comunicación: − El profesor configurará, al menos, un foro de debate para trabajar con los estudiantes, bien sea para la resolución de dudas, discusiones sobre temas, debates en grupos, tutorías o evaluación. − El profesor dará respuesta a los mensajes por correo interno de los estudiantes en un plazo máximo de 48 horas, exceptuando los fines de semana en que dicho plazo puede ser como máximo de 72 horas. • Actividades: − La asignatura incluirá al menos 3 tareas distintas a lo largo del curso, mediante las cuales los estudiantes enviarán sus trabajos al profesor, utilizando para ello el campus virtual, y éste evaluará los mismos aportando una calificación y feedback correspondiente. − Se incluirá en la asignatura un glosario con los términos básicos de la materia así como su correspondiente definición. • Evaluación: − El profesor utilizará los cuestionarios del campus virtual para realizar tanto exámenes puntuables (complementarios al examen final presencial), como pruebas de autoevaluación que permitan al estudiante conocer su progreso y mejora. Estos exámenes y pruebas constarán de varias preguntas de distintos tipos y todas proporcionarán un feedback que guíe al estudiante a lo largo del proceso de aprendizaje. − El profesor utilizará los espacios de calificación del campus virtual para que los estudiantes puedan revisar sus calificaciones. Como criterio general se establece una dedicación del estudiante al trabajo dentro del campus virtual del 40% reservando el 48% restante a actividades de estudio personal. Trabajo fin de grado. Dentro de la modalidad presencial, el trabajo fin de grado ya tenía una presencialidad del 10%. Consecuentemente, las actividades formativas serán las mismas que las descritas en la materia 7. Sistemas de evaluación La evaluación de las asignaturas que forman parte de este itinerario se realizará a través de un sistema de 5-82 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo evaluación continua a través del campus virtual y un examen final presencial. La calificación definitiva será una media ponderada con un coeficiente entre el 10 y el 30% para la evaluación continua. 1- Evaluación continua: Se realizará a través de la participación activa del estudiante en las clases teóricas y en las diferentes actividades prácticas pero muy especialmente en las actividades propuestas dentro del campus virtual (calidad de las participaciones en los foros de debate, puntualidad y calidad de los trabajos realizados, grado de participación en la elaboración de glosarios, resultados de los cuestionarios de autoevaluación, etc.). Dentro de la libertad de cátedra del profesorado y de la competencia en materia de evaluación de los distintos departamentos universitarios, se establece que la evaluación continua en las distintas asignaturas que componen el itinerario específico oscilará entre el 10 y el 30% de la puntuación final de cada asignatura. 2- Examen final presencial. Su peso en la nota final será del 70-90%. En las guías docentes de las asignaturas se concretarán estos porcentajes y se establecerá una puntuación mínima en cada uno de los ítems evaluados para la obtención de la nota final. En el caso del trabajo fin de grado, el sistema de evaluación será el descrito en la materia 7. Asignaturas Denominación de la asignatura Estadística Comercial Denominación en inglés Commercial Statistics Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Métodos Cuantitativos de Decisión Denominación en inglés Decision Quantitative Methods Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Logística Denominación en inglés Logistics Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Relaciones Económicas Internacionales Denominación en inglés International Economic Relations Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Investigación Comercial Denominación en inglés Market Research Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Política de Marca y Producto Denominación en inglés Brand and Product Policy Créditos ECTS 6 Carácter OB Carácter OB Carácter OB Carácter OB Carácter OB Carácter OB 5-83 Planificación de las enseñanzas Denominación de la asignatura Comercio Exterior Denominación en inglés International Trade Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Distribución y Canales de Comercialización Denominación en inglés Distribution and Commercialization Channels Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura Publicidad y Relaciones Públicas Denominación en inglés Publicity and Public Relations Créditos ECTS 6 Denominación de la asignatura TRABAJO FIN DE GRADO Denominación en inglés BACHELOR DEGREE THESIS Créditos ECTS 6 5-84 Carácter Carácter Carácter Carácter OB OB OB TFG Graduado o Graduada en Comunicación y Marketing por la Universidad de Oviedo 6. RECURSOS HUMANOS1 Recursos humanos necesarios y disponibles TAMAÑO DE GRUPOS EN LAS ENSEÑANZAS DE GRADO ADAPTADAS AL RD 1393/2007 (aprobado en Consejo de Gobierno de la Universidad de Oviedo el 23 de octubre de 2008) La adaptación de las enseñanzas de grado al EEES supone la implantación de una metodología docente que implica más al alumno, tanto en su trabajo personal como en las actividades presenciales programadas en las asignaturas. Se entiende por actividades presenciales aquéllas previamente programadas que realiza el profesor conjuntamente con los estudiantes. Las actividades presenciales se han clasificado en los siguientes tipos: 1. Clases expositivas: Actividades teóricas o prácticas impartidas de forma fundamentalmente expositiva por parte del profesor (serían el equivalente a las clases de teoría y a las prácticas de tablero actuales). 2. Prácticas de aula/seminarios/talleres: Actividades de discusión teórica o preferentemente prácticas realizadas en el aula que requieren una elevada participación del estudiante (no tienen equivalencia en el sistema actual). 3. Prácticas de laboratorio/campo/aula informática/aula de idiomas: Actividades prácticas realizadas en los laboratorios, en el campo o en las aulas de informática. 4. Prácticas clínicas hospitalarias: Actividades prácticas de carácter clínico realizadas en el hospital. 5. Tutorías grupales: Actividades programadas de seguimiento del aprendizaje en las que el profesor se reúne con un grupo de estudiantes para orientar sus labores de aprendizaje autónomo y de tutela de trabajos dirigidos o que requieren un grado de asesoramiento muy elevado por parte del profesor (no tienen equivalencia en el sistema actual). Para la determinación del número de grupos, se fijan tres tipos de grupos según el tipo de actividad correspondiente: a) Grupo grande: Actividades de tipo 1. El número de estudiantes por grupo será de 80. Se procederá al desdoble de un grupo cuando se alcancen los 100 estudiantes. b) Grupo reducido: Actividades de tipo 2. El número de estudiantes por grupo será de 35. Se procederá al desdoble de un grupo cuando se alcancen los 45 estudiantes. c) Grupo muy reducido: Actividades de los tipos 3, 4 y 5. El número de estudiantes por grupo para las actividades de los tipos 3 y 5 se establece en función del grado de experimentalidad de la titulación: GRADO DE NÚMERO DE ESTUDIANTES POR GRUPO MUY EXPERIMENTALIDAD 1, 2, 3, 4 1 REDUCIDO 10 Este apartado sólo debe ser cubierto por los Centros Adscritos, no por los Centros Propios de la Universidad de Oviedo. 6-1 Recursos humanos 5, 6, 7 15-20 El tamaño del grupo muy reducido en al caso de actividades de tipo 4 (Prácticas clínicas hospitalarias) será de 6, salvo excepciones debidamente justificadas que afecten a los Centros de Salud. En los grupos muy reducidos se procederá al desdoble de los mismos cuando el número de alumnos supere el 40% del tamaño máximo. En todo caso el tamaño definitivo de los grupos quedará establecido para cada curso académico en el Plan Docente anual. Personal académico necesario y disponible. Según se ha reflejado en el apartado de planificación de las enseñanzas, se pueden establecer para este grado hasta 6 tipos diferentes de asignatura en función del tipo de actividades y el número de horas presenciales. Además, teniendo en cuenta la normativa anterior y el número de estudiantes de nuevo ingreso previstos para la titulación (en el caso de asignaturas optativas el número de estudiantes previstos es menor), se puede hacer una previsión del número de horas de profesorado que requerirá cada tipo de asignatura. En el cálculo del profesorado correspondiente a asignatura compartidas con otras titulaciones del Campus de Gijón se ha tenido en cuenta el número total de estudiantes, suma de los previstos para las diferentes titulaciones, y se ha dividido proporcionalmente al número de estudiantes el número total de horas de profesorado (aparece entre paréntesis las asignadas a la titulación de Comercio y Marketing). Tipo de Grupo grande Grupo reducido asignatura (horas) (horas) Tipo I 28,5 22,5 Grupo muy reducido (horas) Profesorado (horas) 60 85,5 120 171,0 140 175,0 (75,0) 180 205,5 (68,5) 280 350,0 (150,0) 360 439,5 (146,5) 4,0 Tipo II 28,5 19,5 7,0 120 177,0 Tipo III 28,5 15,0 11,5 120 186,0 60 153,0 Tipo IV 6,0 0,0 49,0 120 306,0 Tipo V 28,5 10,5 16,0 120 195,0 Tipo VI 19,0 0,0 36,0 120 254,0 En la siguiente tabla se indican todas las asignaturas de la titulación: 6-2 Estudiantes Graduado o Graduada en Comunicación y Marketing por la Universidad de Oviedo Código Asignatura Estudiantes Tipo Compartida 1.1 Introducción a la macroeconomía 120 I 1.2 Economía mundial 280 I Turismo 1.3 Sociología 360 I Turismo y GAP 1.4 Matemáticas 120 I 1.5 Introducción a la microeconomía 120 I 1.6 Introducción a la contabilidad 360 I Turismo y GAP 1.7 Economía de la empresa 360 I Turismo y GAP 1.8 Introducción a la estadística 360 I Turismo y GAP 1.9 Derecho civil patrimonial 280 I Turismo 1.10 Historia económica y social 360 I Turismo y GAP 2.1 Métodos cuantitativos de decisión 120 II 2.2 Política de marca y producto 120 I 2.3 Investigación comercial 120 III 2.4 Información contable para el comercio 120 I 2.5 Estrategia de marketing 120 I 2.6 Derecho mercantil 120 I 2.7 Estadística comercial 120 I 2.8 Relaciones económicas internacionales 120 I 2.9 Inglés para el ámbito comercial I 120 IV 2.10 Logística 120 I 3.1 Macroeconomía abierta 60 I 3.2 Comercio exterior 120 I 60 I 3.3 Técnicas estadísticas de muestreo y análisis de datos 3.4 Distribución y canales de comercialización 120 I 3.5 Comercio electrónico 60 I 3.6 Tributación comercial 120 V 3.7 Política de precios y promoción 60 I 3.8 Desarrollo del capital humano 60 I 6-3 Recursos humanos 3.9 Contratación internacional 60 I 3.10 Expansión internacional de la empresa 120 I 120 VI 60 IV 120 IV 60 IV 60 I 3.11 3.12 3.13 3.14 3.15 Las TIC en la empresa y en las relaciones comerciales Francés para el ámbito comercial I: Introducción a la comunicación comercial Inglés para el ámbito comercial II Alemán para el ámbito comercial I: Introducción a la comunicación comercial Relaciones internacionales y derecho económico internacional 4.1 Psicología de las relaciones humanas 180 I Turismo y GAP 4.2 Creación de empresas 140 I Turismo 4.3 Contabilidad internacional 60 I 4.4 Sociología del consumo 60 I 4.5 Publicidad y relaciones públicas 120 I 4.6 Marketing internacional 60 I 4.7 Finanzas internacionales 120 I 4.8 Comercio internacional y economías emergentes 60 I 4.9 Responsabilidad social de la empresa 60 I 60 IV 60 IV 4.10 4.11 Francés para el ámbito comercial III: Documentación internacional comercial Francés para el ámbito comercial II: Argumentación y negociación en entornos 4.12 Matemática comercial y financiera 140 I 4.13 Inglés para el ámbito comercial III 60 IV 60 IV 60 IV 4.14 4.15 Alemán para el ámbito comercial II: Argumentación y negociación en entornos Alemán para el ámbito comercial III: Documentación internacional comercial Turismo En la tabla se indican las asignaturas compartidas los grados de Gestión y Administración Pública (GAP) y Turismo que también se impartirán en el campus de Gijón de la Universidad de Oviedo. A continuación se 6-4 Graduado o Graduada en Comunicación y Marketing por la Universidad de Oviedo muestran las horas de profesorado necesarias en cada área de conocimiento en cada uno de los cuatro cursos que forman la titulación. Primer curso Departamento Asignaturas Área 1.1 conocimiento Administración Organización de Empresas de Empresas 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 Total 146,5 146,5 Economía Contabilidad Financiera y 146,5 146,5 Contabilidad Fundamentos de Análisis 342,0 171,0 171,0 Económico Economía Historia e Instituciones 146,5 146,5 Económicas Economía Economía Aplicada Aplicada Sociología Sociología Economía Cuantitativa Derecho Privado y Empresa 150,0 150,0 146,5 146,5 Economía Financiera y 171,0 171,0 Contabilidad Derecho Civil 150,0 150,0 Estadística Investigación Estadística e Operativa y Investigación Didáctica de la Operativa 146,5 146,5 Matemática Horas totales de profesorado en primer curso Segundo curso Departamento 1545,5 Asignaturas Área conocimiento Administración Organización de de Empresas Empresas 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 Total 171 171 6-5 Recursos humanos Comercialización e Investigación 171 186 528 171 de Mercados Economía Contabilidad Financiera y 171 171 Contabilidad Economía Economía Aplicada Aplicada 171 171 Economía Economía Financiera y Cuantitativa 177 177 Contabilidad Derecho Privado Derecho y Empresa Mercantil 171 171 Estadística Investigación Estadística e Operativa y Investigación Didáctica de la Operativa 171 171 Matemática Filología Anglogermánica Filología Inglesa 306 306 y Francesa Horas totales de profesorado en segundo curso Tercer curso Departamento 1866 Asignaturas Área conocimiento 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.14 3.15 Organización de 85,5 Empresas 171 Total 256,5 Administración de Empresas Comercialización e Investigación 171 85,5 85,5 342,0 de Mercados Fundamentos de Economía Análisis 85,5 85,5 Económico Economía Economía Aplicada Aplicada Derecho Derecho 6-6 171,0 171 195 195,0 Graduado o Graduada en Comunicación y Marketing por la Universidad de Oviedo Público Financiero y Tributario Derecho Internacional Público y 85,5 85,5 Relaciones Internacionales Derecho Derecho Privado y Internacional Empresa Privado 85,5 85,5 Estadística Investigación Estadística e Operativa y Investigación Didáctica de la Operativa 85,5 85,5 Matemática Lenguajes y Informática Sistemas 254,0 254 informáticos Filología Filología 153,0 153 Anglogermánica Francesa y Francesa 306,0 306 Filología Inglesa Filología 153 Alemana 153,0 Horas totales de profesorado en tercer curso 2172,5 Cuarto curso Departamento Asignaturas Área conocimiento Organización de Empresas 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13 4.14 4.15 75 85,5 Total 160,5 Economía Administración Financiera y de Empresas Contabilidad 171 171,0 Comercialización 171 85,5 e Investigación 256,5 de Mercados Economía Contabilidad Financiera y 85,5 85,5 Contabilidad 6-7 Recursos humanos Economía Economía Aplicada Aplicada Economía Cuantitativa Sociología 85,5 85,5 Economía Contabilidad Sociología 85,5 85,5 Filología 306,0 153 153 Anglogermánica Francesa y Francesa Filología 153 153 Alemana Psicología 153,0 153 Filología Inglesa Filología 75,0 75 Financiera y 306,0 68,5 Psicología Social 68,5 Horas totales de profesorado en cuarto curso 1753,0 A continuación se muestran las horas de profesorado necesarias para cada una de las áreas de conocimiento participantes en la titulación. En la misma tabla se recogen las horas de profesorado en la titulación actual, así como el número de profesores en ambos casos suponiendo que cada uno imparte una media de 210 horas. Departamento Área conocimiento Organización de Empresas Administración de Empresas Economía Financiera y Contabilidad Comercialización e Investigación de Mercados Contabilidad Economía Financiera y Contabilidad Fundamentos de Análisis Económico Total Nuevo Actual Incremento Incremento horas profesorado 734,5 930 -195,5 -1,0 171,0 315 -144,0 -0,7 1126,5 720 406,5 1,9 403,0 885 -482,0 -2,3 427,5 390 37,5 0,2 146,5 180 -33,5 -0,2 577,5 375 202,5 1,0 423,0 585 -162,0 -0,8 Economía Historia e Instituciones Económicas Economía Aplicada Economía Cuantitativa Economía Aplicada Economía Financiera y Contabilidad Sociología Sociología 232,0 135 97,0 0,5 Derecho Público Derecho Financiero y Tributario 195,0 180 15,0 0,1 6-8 Graduado o Graduada en Comunicación y Marketing por la Universidad de Oviedo Derecho Internacional Público 85,5 0 85,5 0,4 Derecho Civil 150,0 135 15,0 0,1 Derecho Internacional Privado 85,5 45 40,5 0,2 Derecho Mercantil 171,0 135 36,0 0,2 0,0 135 -135,0 -0,6 403,0 365 38,0 0,2 254,0 0 254,0 1,2 Filología Inglesa 765,0 270 495,0 2,4 Filología Francesa 459,0 225 234,0 1,1 Filología Alemana 459,0 315 144,0 0,7 Psicología Social 68,5 0 68,5 0,3 7337,0 6320 1010,5 4,8 y Relaciones Internacionales Derecho Privado y Empresa Derecho del Trabajo y Seguridad Social Estadística, Investigación Operativa y Didáctica de la Matemática Informática Filología Anglogermánica y Francesa Psicología Estadística e Investigación Operativa. Lenguajes y Sistemas Informáticos TOTAL Itinerario específico para Diplomados/as en Ciencias Empresariales. En la siguiente tabla se muestran las horas presenciales que impartirá el profesorado de cada una de las áreas de conocimiento participantes en la impartición del itinerario específico para Diplomados/as en Ciencias Empresariales: Departamento Horas Área Presenciales Comercialización e investigación de mercados 60 Organización de empresas 15 Economía aplicada Economía aplicada 30 Economía cuantitativa Economía financiera y contabilidad 15 Estadística e investigación operativa 15 Administración de empresas Estadística, investigación operativa y didáctica de la metemática TOTAL 135 La Universidad de Oviedo dispone de profesorado para poder impartir esta docencia correspondiente a la oferta de 40 plazas para el primer año de implantación. En años sucesivos el número de plazas (y por tanto 6-9 Recursos humanos el número de horas presenciales de profesorado necesario) podrá modificarse en función de la demanda siempre que se pueda asegurar una ratio máxima en torno a 40 estudiantes/profesor. Personal académico necesario no disponible. Como queda reflejado en el anterior apartado, la transformación de la actual Diplomatura en Ciencias Empresariales (3 años) en el correspondiente Grado en Comercio y Marketing (4 años) supone un aumento sustancial en el profesorado necesario para esta titulación. En concreto, de las 6320 horas actuales (equivalentes a unos 30 profesores a tiempo completo), se pasa a 7337,0 horas (equivalentes a unos 35 profesores a tiempo completo). Algunos de los departamentos que venían impartiendo docencia en las Diplomatura en Ciencias Empresariales deberán emplear más recursos humanos en el nuevo Grado en Comercio y Marketing. Esto no sólo es debido al aumento en un año de la titulación sino también al aumento del porcentaje de actividades de tipo participativo en grupos de tamaño reducido o muy reducido. Sin embargo, hay que tener en cuenta que todos los departamentos que imparten docencia en esta titulación también lo harán en otras titulaciones que están actualmente en proceso de adaptación al EEES. Por lo tanto, sólo es posible determinar el profesorado necesario no disponible evaluando conjuntamente todas las titulaciones en las que participa un determinado área de conocimiento, así como su dedicación docente actual. El Gobierno del Principado de Asturias, una vez evaluada la memoria y conocidos los datos reflejados en la tabla anterior, ha dado informe favorable al envío al Consejo de Universidades de esta propuesta referente al plan de estudios conducente a la obtención del título de Graduado/a en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo (ver documentación adjunta). Consecuentemente, la Universidad de Oviedo irá incorporando anualmente el personal académico necesario no disponible para el correcto desarrollo de las actividades docentes planificadas en esta titulación. Otros recursos humanos disponibles. En la actualidad, en el campus de Gijón de la Universidad de Oviedo, se imparten varias Diplomaturas relacionadas con la rama de ciencias sociales y jurídicas. Si bien el Grado en Comercio y Marketing sustituye a la Diplomatura en Ciencias Empresariales que se imparte en la actual Escuela Universitaria de Jovellanos (campus de Gijón), el campus ha de reordenarse académicamente para adaptarse al EEES. En todo caso, la nueva titulación se impartirá en el campus de Gijón por lo que a continuación se describe el personal de administración y servicios disponible en este campus (excluyendo el asignado a los departamentos de la rama de ingenierías) y en otros servicios centrales de la Universidad de Oviedo. Servicios Campus de Gijón Servicios Campus de Gijón Funcionarios Laborales Antigüedad media C. Gijón-Ser. Admon del Campus 20 13 14 E.U. Jovellanos de Gijón 3 2 19 Sec. de Asuntos Generales - Campus Gijón 5 25 Sec. de Gestión Económica - Campus Gijón 3 28 Sección de Biblioteca de Esc. Jovellanos 1 33 Sección de Biblioteca E. Jovellanos 6-10 3 13 Graduado o Graduada en Comunicación y Marketing por la Universidad de Oviedo Serv. Bib. Tec. y Emp. y Bib. C. Gijón 6 20 Servicio de Bib. Tec. y Emp. Camp. Gijón 1 20 Unidad de Registro - C. Gijón 2 19 Unidad Nº 1 - Campus Gijón 3 Unidad Nº 2 - Campus Gijón 3 1 19 14 Servicios Centrales Servicios centrales universitarios Funcionarios Laborales Antigüedad media Centralita IBERCOM 5 22 Comunicación y Prensa 2 22 Consejo Social 2 Gerencia 2 Imprenta 18 1 23 11 17 Inspección de Servicios 2 12 Intervención 1 8 Área Técnica de Contabilidad 1 23 Librería 2 21 Oficina de Relaciones Internacionales 1 11 Oficina del Defensor Universitario 2 9 Oficina del Rector 1 17 Rectorado 2 15 Sección de Compras y Equipamiento 1 32 Sección de Comunicaciones 1 Sección de Contratación 1 13 Sección de Cooperación Bib. y Servicio a Distancia 1 13 Sección de Coordinación y Planificación 1 21 Sección de Fiscalización 3 22 Sección de Gestión de Estudiantes 5 Sección de Gestión Económica de I+D 13 17 Sección de Gestión Presupuestaria 1 22 Sección de Ingresos 1 19 Sección de Obras y Gestión Económica 1 35 Sección de Ordenación Académica 1 6 1 34 1 19 Sección de Patrimonio de Bienes Muebles, Inmuebles e Inventario Sección de Planes de Estudio 3 1 20 20 6-11 Recursos humanos Sección de Planificación 1 23 Sección de Programas Internacionales 1 26 Sección de Régimen Económico de Personal 1 33 Sección de Tecnología 1 26 Sección de Tesorería 1 31 Sección de Títulos 1 33 Sección de Gestión Económica Programa Internacional 1 32 Sección de Gestión de Personal Docente 1 34 Sección de Gestión de Estudiantes 1 32 Sección Jurídica 2 20 Secretaría General 2 9 Servicio de Calidad, Planificación e Innovación 4 13 Servicio de Pol. De RRHH y Prevención de Riesgos Laborales 1 7 2 14 Servicio de Apoyo Administrativo y Protección de Datos 1 16 Servicio de Contratación y Patrimonio 1 20 Servicio de Convergencia Europea, Postgrado y Títulos Propios 1 34 Servicio de Extensión Universitaria 1 Servicio de Gestión de Estudiantes 1 Servicio de Gestión de Personal 1 1 22 Servicio de Infraestructuras 1 1 20 Servicio de Investigación 1 35 Servicio de Ordenación Académica 1 28 Servicio de Relaciones Internacionales 1 33 Servicio Jurídico 3 11 Subdirección y Proceso Bibliográfico 1 Unidad de Actividad Docente 2 22 Unidad de Concursos 3 19 4 13 Unidad de Acceso 3 21 Unidad de Becas 4 Unidad del C.O.I.E. 5 19 Unidad de Cajas Pagadoras 2 15 Unidad de Calidad 1 19 Servicio de Relaciones Institucionales, Coordinación y Comunicación Unidad de Actividad Docente y Gestión Presupuestaria de Extensión Universitaria 6-12 2 20 16 1 2 15 22 Graduado o Graduada en Comunicación y Marketing por la Universidad de Oviedo Unidad de Cobros 3 13 Unidad de Compras e Inventario 1 36 Unidad de Compras y Equipamiento 1 5 Unidad de Contratos de Suministros y Otras Contrataciones 3 17 Unidad de Contratos de Obras y Servicios 3 14 Unidad de Control Horario 1 33 Unidad de Convenios y Ayudas 4 10 Unidad de Cooperación e Innovación 1 10 Unidad de Coordinación 1 16 Unidad de Estudiantes 4 19 Unidad de Formación y Acción Social 3 14 Unidad de Gastos 2 8 Unidad de Gestión Cultural y Presupuestaria 2 10 Unidad de Gestión de Personal Docente 5 15 Unidad de Gestión de Procesos 1 1 Unidad de Gestión PAS Funcionario 4 15 Unidad de Gestión PAS Laboral 3 14 Unidad de Ingresos 3 19 Unidad de Intercambio 1 Unidad de Inventario 3 15 Unidad de Mantenimiento 1 28 Unidad de Negociación; Convenios y Concursos 3 12 Unidad de Nóminas 3 13 Unidad de Obras 4 11 Unidad de Oferta Formativa, Convenios y Gestión Económica 4 14 Unidad de Ordenación Académica 3 15 Unidad de Pago 4 16 Unidad de Patrimonio de Bienes Inmuebles 1 34 Unidad de Patrimonio de Bienes Muebles 2 20 Unidad de Planes de Estudio 2 14 Unidad de Postgrados Oficiales 1 11 Unidad de Prevención 2 23 Unidad de Reclamaciones y Recursos 2 21 Unidad de Registro Campus de Gijón 2 19 Unidad de Registro y Presupuesto 5 28 1 21 6-13 Recursos humanos Unidad de Retribuciones Especiales 2 18 Unidad de RMN 1 6 Unidad de Seguridad Social 3 18 Unidad de Tercer Ciclo 4 15 Unidad de Terceros 2 16 Unidad de Títulos 2 20 Unidad de Títulos Propios 3 9 2 21 1 28 Unidad de Gestión Económica, Programa Europa y Norteamérica Unidad de Gestión Económica, Programa Iberoamérica y resto del Mundo Unidad de Información y Matriculación 2 Vicerrectorado de Campus e Infraestructuras 2 16 Vicerrectorado de Estudiantes y Cooperación 2 21 Vicerrectorado de Investigación y Relaciones con la Empresa 1 20 Vicerrectorado de Relaciones Institucionales y Coordinación 1 22 Vicegerencia de Recursos Humanos 23 Vicerrectorado de Calidad e Innovación 1 28 Vicerrectorado de Extensión Universitaria 2 18 Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado 1 18 WEB 24 2 23 13 28 Biblioteca Universitaria 1 Cátedra Jovellanos 3 2 16 Centro de Documentación Europea 3 1 21 1 7 Centro de Innovación 38 Colegios Mayores 1 Coordinador de Centros 3 1 15 Coordinador de Departamentos 8 2 23 Edificio de Servicios Administrativos de Avilés 2 32 25 Escuela Infantil 12 17 Microscopía Electrónica y Microanálisis 4 26 Oficina de Apoyo Institucional y Protocolo Académico 2 18 Sección Actividades Socioculturales y Coordinación 1 30 Sección de Formación, Acción Social y Prevención de Riesgos Laborales Sección de Gestión de Investigación 6-14 1 1 2 5 17 21 Graduado o Graduada en Comunicación y Marketing por la Universidad de Oviedo Sección de Gestión de Actividad Docente y Extensión Universitaria 2 20 Sección Biblioteca Central 1 6 20 Sección de Adquisiciones 3 1 21 Sección de Alumnos de Postgrado 1 Sección de Archivo 1 Sección de Atención al Usuario 2 20 Sección de Automatización 1 16 Sección de Becas, Convenios y Deportes 1 28 Sección de Catalogación 5 18 Servicio de Deportes 7 19 20 Servicio de Informática y Comunicaciones 11 22 17 Unidad de Citometría y Secuenciación 1 12 Unidad de Espectrometría de Masas 2 13 Unidad de Espectrometría y DRX 1 25 8 14 Unidad de Microsonda Electrónica 1 21 Unidad de Proceso de Imágenes y Diseño Gráfico 1 31 Unidad de Medios Audiovisuales Unidad de Publicaciones 1 18 2 2 Unidad de Termocalorimetría 20 23 1 15 Unidad Programa Español para Extranjeros 1 13 Unidad Programa Europa y Norteamérica 4 15 Unidad Programa Iberoamérica y resto del Mundo 3 11 Unidad Técnica 1 Unidad Técnica de Calidad 10 20 2 12 Contratación del profesorado y del personal de apoyo: Mecanismos disponibles para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad. La Universidad de Oviedo ya dispone de una normativa aprobada por el Consejo de Gobierno y que hace referencia expresa a la igualdad entre hombres y mujeres, ya no solo garantizando su igualdad en cuanto a las condiciones de los candidatos y al acceso a las plazas bajo los principios de publicidad, mérito y capacidad, sino también en cuanto a la composición de las comisiones que han de seleccionar al profesorado, lo cual se hace expreso en el preámbulo del Reglamento para los concursos de provisión de plazas de Cuerpos Docentes Universitarios en régimen de interinidad y de personal docente e investigador contratado en régimen de derecho laboral (BOPA nº 152, de 1 de julio de 2008), así como en los artículos 3.1, 12.1 y 18.4 del mismo. También se ha extendido dicha referencia al reciente Reglamento para la celebración de concursos de acceso a plazas de Cuerpos Docentes Universitarios de la Universidad de Oviedo y que está pendiente de publicación en el BOPA, en cuyo artículo 3.6 se garantiza la igualdad de 6-15 Recursos humanos oportunidades de los candidatos, el respeto a los principios de mérito y capacidad y el principio de igualdad de trato y oportunidades entre mujeres y hombres, así como la igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad y adoptará medidas de adaptación a las necesidades de dichas personas en el procedimiento que haya de regir los concursos. En su artículo 10.6 vuelve a hacer explícito que dicha igualdad debe mantenerse en la composición equilibrada entre mujeres y hombres a la hora de nombrar los miembros de las comisiones de selección. Asimismo, la selección del personal de administración y servicios se realiza exclusivamente mediante la aplicación de los principios de igualdad, mérito y capacidad, según se recoge en la Ley 7/2007, que regula el Estatuto Básico del Empleado Público. Adecuación del profesorado Se detalla a continuación el perfil docente e investigador del profesorado de los diferentes Departamentos con docencia en este Grado en Comercio y Marketing. Tanto la experiencia docente como la capacidad investigadora de todo el personal académico avalan su idoneidad para impartir la docencia en este título de Grado. Departamento de Administración de Empresas Área de Organización de Empresas Categoría Número de Trienios Quinquenios Sexenios 5 34 20 16 35 161 85 33 Titulares de Escuela Universitaria 6 34 17 0 No funcionarios 20 11 0 0 TOTAL 66 240 122 49 MEDIA (por profesor) - 3,7 1,9 0,8 Catedráticos de Universidad Titulares Universidad / Catedráticos Escuela Universitaria profesores El 85% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios y sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria el 34% tiene más 2 quinquenios. El 83% de los profesores Titulares de Escuela Universitaria tiene más de 2 quinquenios. Área de Economía Financiera y Contabilidad Categoría Catedráticos de Universidad Titulares Universidad / Catedráticos Escuela Universitaria Titulares de Escuela Universitaria 6-16 Número de Trienios Quinquenios Sexenios 3 17 11 8 7 30 16 10 1 9 4 0 profesores Graduado o Graduada en Comunicación y Marketing por la Universidad de Oviedo No funcionarios 5 0 0 0 TOTAL 16 56 31 18 MEDIA (por profesor) - 3,5 1,9 1,1 El 75% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios y el 33% posee más de 2 sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria el 29% tiene más de 2 quinquenios. Área de Comercialización e Investigación de Mercados Categoría Número de Trienios Quinquenios Sexenios 3 22 12 10 7 22 14 7 Titulares de Escuela Universitaria 1 10 5 0 No funcionarios 9 0 0 0 TOTAL 20 54 31 17 MEDIA (por profesor) - 2,7 1,6 0,9 Catedráticos de Universidad Titulares Universidad / Catedráticos Escuela Universitaria profesores El 80% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 67% tiene más de 2 quinquenios y sexenios. Departamento de contabilidad Área de Economía Financiera y Contabilidad Categoría Número de Trienios Quinquenios Sexenios 2 22 11 1 24 126 67 3 Titulares de Escuela Universitaria 6 33 16 0 No funcionarios 9 0 0 0 TOTAL 41 181 94 4 MEDIA (por profesor) - 4,4 2,3 0,1 Catedráticos de Universidad Titulares Universidad / Catedráticos Escuela Universitaria profesores El 80% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria el 54% tiene más 2 quinquenios. El 67% de los profesores Titulares de Escuela Universitaria tienen más de 2 quinquenios. Departamento de Economía Cuantitativa 6-17 Recursos humanos Área de Economía Financiera y Contabilidad Categoría Número de Trienios Quinquenios Sexenios 3 32 16 3 9 59 32 4 Titulares de Escuela Universitaria 5 32 17 0 No funcionarios 6 0 0 0 TOTAL 23 123 65 7 MEDIA (por profesor) - 5,3 2,8 0,3 Catedráticos de Universidad Titulares Universidad / Catedráticos Escuela Universitaria profesores El 78% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria el 89% tiene más de 2 quinquenios. El 100% de los profesores Titulares de Escuela Universitaria tiene más de 2 quinquenios. Departamento de Economía Área de Fundamentos de Análisis Económicos Categoría Número de Trienios Quinquenios Sexenios 1 8 5 2 14 87 47 18 Titulares de Escuela Universitaria 9 67 38 0 No funcionarios 6 0 0 0 TOTAL 30 162 90 20 MEDIA (por profesor) - 5,4 3,0 0,7 Catedráticos de Universidad Titulares Universidad / Catedráticos Escuela Universitaria profesores El 63% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria el 86% tiene más 2 quinquenios y el 14% posee más de 2 sexenios. El 88% de los profesores Titulares de Escuela Universitaria tiene más de 2 quinquenios. Área de Historia e Instituciones Económicas Categoría Número de profesores Trienios Quinquenios Sexenios Catedráticos de Universidad 1 13 6 4 Titulares Universidad / Catedráticos Escuela 6 57 30 9 6-18 Graduado o Graduada en Comunicación y Marketing por la Universidad de Oviedo Universitaria Titulares de Escuela Universitaria 2 17 10 0 No funcionarios 1 5 0 0 TOTAL 10 92 46 13 MEDIA (por profesor) - 9,2 4,6 1,3 El 70% de los profesores son doctores. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria el 100% tiene más 2 quinquenios. El 100% de los profesores Titulares de Escuela Universitaria tiene más de 2 quinquenios. Departamento de Economía Aplicada Área de Economía Aplicada Categoría Número de Trienios Quinquenios Sexenios 3 27 16 5 19 112 64 8 Titulares de Escuela Universitaria 8 54 31 0 No funcionarios 17 0 0 0 TOTAL 47 193 111 13 MEDIA (por profesor) - 4,1 2,4 0,3 Catedráticos de Universidad Titulares Universidad / Catedráticos Escuela Universitaria profesores El 68% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios y el 33% posee más de 2 sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria el 89% tiene más de 2 quinquenios. El 75% de los profesores Titulares de Escuela Universitaria tiene más de 2 quinquenios. Derecho Privado y de la Empresa Área de Derecho Civil Categoría Número de Trienios Quinquenios Sexenios 1 7 4 3 11 89 46 12 Titulares de Escuela Universitaria 5 44 13 1 No funcionarios 2 7 0 0 19 147 63 16 Catedráticos de Universidad Titulares Universidad / Catedráticos Escuela Universitaria TOTAL profesores 6-19 Recursos humanos MEDIA (por profesor) - 7,7 3,3 0,8 El 79% de los profesores son doctores. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria el 91% tiene más 2 quinquenios. El 60% de los profesores Titulares de Escuela Universitaria tiene más de 2 quinquenios. Área de Derecho Internacional Privado Categoría Número de Trienios Quinquenios Sexenios 1 7 4 2 3 5 5 3 Titulares de Escuela Universitaria 0 0 0 0 No funcionarios 1 0 0 0 TOTAL 5 12 9 5 MEDIA (por profesor) - 2,4 1,8 1,0 profesores Catedráticos de Universidad Titulares Universidad / Catedráticos Escuela Universitaria El 100% de los profesores son doctores. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria, el 33% tiene más 2 quinquenios. Área de Derecho Mercantil Categoría Número de Trienios Quinquenios Sexenios 1 3 2 2 5 28 17 7 Titulares de Escuela Universitaria 3 23 13 1 No funcionarios 5 0 0 0 TOTAL 14 54 32 10 MEDIA (por profesor) - 3,9 2,3 0,7 Catedráticos de Universidad Titulares Universidad / Catedráticos Escuela Universitaria profesores El 43% de los profesores son doctores. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria el 80% tiene más 2 quinquenios. El 100% de los profesores Titulares de Escuela Universitaria tiene más de 2 quinquenios. Departamento de Derecho Público Área de Derecho Financiero y Tributario Categoría 6-20 Número de profesores Trienios Quinquenios Sexenios Graduado o Graduada en Comunicación y Marketing por la Universidad de Oviedo Catedráticos de Universidad 2 19 10 6 7 35 19 8 Titulares de Escuela Universitaria 0 0 0 0 No funcionarios 2 0 0 0 TOTAL 11 54 29 14 MEDIA (por profesor) - 4,9 2,6 1,3 Titulares Universidad / Catedráticos Escuela Universitaria El 100% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios y el 50% posee más de 2 sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria el 43% tiene más 2 quinquenios y el 14% posee más de 2 sexenios. Área de Derecho Internacional Público Categoría Número de Trienios Quinquenios Sexenios 2 16 10 7 1 8 5 0 Titulares de Escuela Universitaria 0 0 0 0 No funcionarios 3 0 0 0 TOTAL 6 24 15 7 MEDIA (por profesor) - 4,0 2,5 1,2 profesores Catedráticos de Universidad Titulares Universidad / Catedráticos Escuela Universitaria El 67% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios y el 50% posee más de 2 sexenios. Departamento de Sociología Área de Sociología Categoría Número de Trienios Quinquenios Sexenios 2 19 11 6 10 51 26 12 Titulares de Escuela Universitaria 3 18 9 0 No funcionarios 3 0 0 0 18 88 46 18 Catedráticos de Universidad Titulares Universidad / Catedráticos Escuela Universitaria TOTAL profesores 6-21 Recursos humanos MEDIA (por profesor) - 4,9 2,6 1,0 El 78% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios y sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria el 80% tiene más 2 quinquenios. Esta área posee tres profesores Titulares de Escuela Universitaria de los cuales el 67% tienen más de 2 quinquenios. Departamento de Filología Anglogermánica y Francesa. Área de Filología Inglesa Categoría Número de Trienios Quinquenios Sexenios 4 38 22 14 28 184 103 27 Titulares de Escuela Universitaria 10 86 44 0 No funcionarios 9 0 0 0 TOTAL 51 308 169 41 MEDIA (por profesor) - 6,0 3,3 0,8 Catedráticos de Universidad Titulares Universidad / Catedráticos Escuela Universitaria profesores El 75% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tienen más de 2 quinquenios y sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria, el 79% tiene más 2 quinquenios y el 4% más de 2 sexenios. El 100% de los profesores Titulares de Escuela Universitaria tiene más de 2 quinquenios. Área de Filología Francesa Categoría Número de Trienios Quinquenios Sexenios 2 22 12 7 9 75 41 10 Titulares de Escuela Universitaria 5 41 25 0 No funcionarios 8 8 0 0 TOTAL 24 146 78 17 MEDIA (por profesor) - 6,9 3,3 0,7 Catedráticos de Universidad Titulares Universidad / Catedráticos Escuela Universitaria profesores El 67% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tienen más de 2 quinquenios y sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria el 88 % tiene más 2 quinquenios y el 11% más de 2 sexenios. El 100% de los profesores Titulares de Escuela Universitaria tiene más de 2 quinquenios. 6-22 Graduado o Graduada en Comunicación y Marketing por la Universidad de Oviedo Área de Filología Alemana Categoría Número de Trienios Quinquenios Sexenios 0 0 0 0 1 6 3 1 Titulares de Escuela Universitaria 0 0 0 0 No funcionarios 5 0 0 0 TOTAL 6 6 3 1 MEDIA (por profesor) - 1,0 0,5 0,2 Trienios Quinquenios Sexenios 0 0 0 0 6 35 18 5 Titulares de Escuela Universitaria 1 4 2 0 No funcionarios 4 0 0 0 TOTAL 11 39 20 5 MEDIA (por profesor) - 3,5 1,8 0,5 profesores Catedráticos de Universidad Titulares Universidad / Catedráticos Escuela Universitaria El 50% de los profesores son doctores. Departamento de Psicología Área de Psicología Social Categoría Número de profesores Catedráticos de Universidad Titulares Universidad / Catedráticos Escuela Universitaria El 91% de los profesores son doctores. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria el 83% tiene más de 2 quinquenios. Departamento de Estadística e Investigación Operativa y Didáctica de las Matemáticas Área de Estadística e Investigación Operativa Categoría Catedráticos de Universidad Titulares Universidad / Catedráticos Escuela Universitaria Titulares de Escuela Universitaria Número de Trienios Quinquenios Sexenios 3 31 17 12 16 88 52 18 5 39 23 1 profesores 6-23 Recursos humanos No funcionarios 3 0 0 0 TOTAL 27 158 92 31 MEDIA (por profesor) - 5,9 3,4 1,1 El 81% de los profesores son doctores. Del total de Catedráticos el 100% tiene más de 2 quinquenios y el 67% posee más de 2 sexenios. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria el 63% tiene más 2 quinquenios y el 6% posee más de 2 sexenios. El 95% de los profesores Titulares de Escuela Universitaria tiene más de 2 quinquenios. Departamento de informática Área de Lenguajes y Sistemas Informáticos Categoría Número de Trienios Quinquenios Sexenios 0 0 0 0 22 108 53 13 Titulares de Escuela Universitaria 12 67 35 2 No funcionarios 28 0 0 0 TOTAL 62 175 88 15 MEDIA (por profesor) - 2,8 1,4 0,2 Catedráticos de Universidad Titulares Universidad / Catedráticos Escuela Universitaria profesores El 61% de los profesores son doctores. De los profesores Titulares de Universidad y Catedráticos de Escuela Universitaria el 55% tiene más de 2 quinquenios y el 5% más de 2 sexenios. El 75% profesores Titulares de Escuela Universitaria tiene más de 2 quinquenios. Itinerario específico para Diplomados/as en Ciencias Empresariales. El carácter semipresencial de las asignaturas que configuran los itinerarios específicos para Diplomados/as en Ciencias Empresariales exige que el profesorado tenga formación y utilice activamente el campus virtual y sus herramientas. En este sentido, teniendo en cuenta tanto las características de la enseñanza on-line, como las distintas herramientas que posee el campus virtual de la Universidad de Oviedo, para impartir docencia en un itinerario específico, al menos uno de los profesores de cada asignatura se responsabilizará de las actividades no presenciales para lo que ha de cumplir los siguientes requisitos mínimos: a. Estar formado en el uso y manejo del campus virtual y sus herramientas. Dicha formación se podrá acreditar mediante cualquiera de las dos opciones siguientes: • Realización de los cursos de formación del profesorado en el uso del campus virtual que realiza el Centro de Innovación en colaboración con el ICE de la Universidad de Oviedo. En este sentido, el Centro de Innovación organizará, al menos, un curso de formación antes del inicio de cada curso académico. 6-24 Graduado o Graduada en Comunicación y Marketing por la Universidad de Oviedo • Experiencia previa en el uso del campus virtual al haber mantenido una o varias asignaturas como complemento de sus clases presenciales, durante al menos un año académico y acreditando que ha utilizado las herramientas que se describen en el apartado 5 de esta memoria. b. Utilizar activamente el campus virtual. En este sentido, el profesor se compremeterá a utilizar, a lo largo del curso, como mínimo, las herramientas que se describen en el apartado 5 de esta memoria. 6-25 Recursos humanos 6-26 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo 7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles En enero del año 2007, el Centro se trasladó a sus actuales instalaciones en el campus de La Laboral, disponiendo de amplias infraestructuras y equipamientos bien dotados, totalmente adecuados a los objetivos formativos de los nuevos títulos de grado que se impartirán en el Centro. Por otra parte, todas las instalaciones cumplen los requisitos de accesibilidad universal para las personas con discapacidad. Recursos destinados a las actividades docentes. • Aulas para clases expositivas y prácticas El Centro dispone de un total de 38 aulas, distribuidas en cuatro plantas y de distintos tamaños, con una capacidad total de 1.897 puestos, ofreciendo una óptima adecuación a las nuevas exigencias docentes (véase Tabla 7.1). Tabla 7.1. Capacidad de las aulas destinadas a la docencia Tamaño Número Pequeña (entre 15 y 40 alumnos) 18 Mediana (entre 41 y 70 alumnos) 11 Grande (más de 71 alumnos) 9 Todas las aulas están equipadas con ordenador con conexión a Internet y proyector y las de mayor tamaño disponen también de megafonía. Por otra parte, las aulas pequeñas, es decir las de menos de 40 alumnos, tienen mobiliario móvil, con mesas y sillas individuales, permitiendo una utilización versátil y adecuada para la impartición de clases prácticas a grupos reducidos, realización de seminarios o de tutorías grupales. • Aulas de informática Están instaladas 6 aulas de informática, destinadas exclusivamente a la docencia y dotadas cada una con 24 equipos, con equipamiento multimedia y conexión a Internet a través de un servidor de aplicaciones. • Seminarios Igualmente se dispone de 3 seminarios, dotados con ordenador con conexión a Internet y proyector, cada uno de ellos con capacidad para15 alumnos y destinados a las actividades docentes con pequeños grupos. Recursos de libre utilización por los alumnos. • Zonas de estudio y de trabajo en grupo Existen 7 espacios abiertos distribuidos en la planta baja, primera y segunda, con amplias mesas y seis sillas cada una, permitiendo una cómoda utilización por parte de los alumnos para trabajar en grupo. Ofrecen un total de 68 puestos con conexión a la red WiFi corporativa de la Universidad de Oviedo. 7-1 Recursos Materiales y Servicios • Salas de informática También están disponibles para los alumnos dos salas de libre acceso, situadas en la entreplanta con una capacidad de 25 puestos cada una de ellas. • Biblioteca 2 La biblioteca del centro está situada en la segunda planta del edificio, con 2.000 m y 1.829 metros lineales de estanterías de libre acceso. Dispone de 290 puestos de lectura, dos salas de trabajo en grupo con capacidad para 10 y 20 personas respectivamente, sala de informática con 27 puestos y una fotocopiadora instalada en la zona de publicaciones periódicas. El fondo bibliográfico registrado es de más de 32.000 títulos, de los cuales 770 corresponden a ejemplares impresos antes del año 1900, 428 títulos de publicaciones periódicas en papel y más de 780 vídeos. Ofrece además el acceso a un gran número de revistas electrónicas, bases de datos, etc a través de la página web de la Universidad de Oviedo. • Otros espacios Sala de reuniones y Sala de Grados, con capacidad cada una de ellas para 35 personas y dotadas de ordenador con conexión a Internet y proyector. Convenios. La Universidad de Oviedo tiene registrados 3.445 Convenios de Cooperación Educativa con empresas e instituciones (se adjunta Anexo I), al amparo del RD 1845/1994 de 9 de noviembre; de los cuales, el Centro ha firmado más de 500 Convenios de Colaboración al objeto de que los alumnos puedan efectuar las Prácticas Externas (se adjuntan Anexos II y III). Dichos Convenios garantizan que las entidades colaboradoras disponen de los medios materiales y servicios necesarios para el desarrollo de las actividades formativas planificadas. Campus Virtual. El campus virtual de la Universidad de Oviedo (UnioviVirtual), la base sobre la que se ha consolidado el Centro de Innovación, comenzó en el año 1999 con una asignatura y con un desarrollo realizado a medida. A partir de este momento su evolución ha sido progresiva con un incremento de asignaturas y usuarios año tras año. Entre los cursos académicos del 2001/02 al 2005/06 se utilizó una plataforma propietaria – WebCT -, que llegó a acoger unas 500 asignaturas y 450 profesores. En el curso académico 2006/07 se implantó la plataforma Moodle – OpenSource – que actualmente acoge alrededor de 2.000 profesores y más de 20.000 alumnos. El objetivo a corto plazo es que todas las asignaturas de la Universidad estén presentes en el Campus Virtual. Éste entorno de formación proporciona los recursos necesarios para un buen desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, desde la planificación de los cursos y los contenidos básicos de las materias, hasta las herramientas y espacios de comunicación necesarios para garantizar un aprendizaje de calidad. El Campus Virtual está basado en una estructura modular, escalable y adaptable a las necesidades concretas de cada ámbito de aplicación, que le confiere gran flexibilidad. El Campus Virtual de la Universidad de Oviedo puede ser accedido en la URL http://virtual.uniovi.es. Principales características del Campus Virtual: 7-2 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo 1. Herramientas de comunicación: Estas herramientas permiten la interacción entre estudiantes y profesores. Nuestro entorno dispone tanto de herramientas de comunicación asíncrona (correo electrónico personal o foros), como síncrona (Chat). El sistema dispone de diversas herramientas de comunicación: Los foros de debate que permiten a los usuarios enviar mensajes o preguntas que son introducidas en una lista. Los mensajes permanecen en la lista a disposición del resto de usuarios que quieran realizar comentarios sobre ellos. Su uso tiene múltiples aplicaciones: resolución de dudas, de los alumnos, discusiones sobre temas, debates en grupos, tutorías, evaluación, etc. El chat que se utiliza para discusiones on-line y tutorías; con ella el alumno o profesor puede comunicarse (dialogando por escrito), con el resto de los usuarios que estén conectados en ese momento. También se cuenta con un e-mail interno, donde cada usuario mantiene su correo privado. Permite enviar y recibir correos electrónicos entre los usuarios, así como guardarlos y gestionarlos de forma personal. Otra opción de comunicación del sistema es mediante el uso de mensajes emergentes. En este caso el usuario elige otro usuario de los conectados en ese momento en el campus y le envía un mensaje, típicamente unas pocas líneas de texto. 2. Recursos / Contenidos Permiten la elaboración y creación del contenido, material didáctico y/o apuntes por parte del profesor tanto mediante el uso de herramientas presentes en el propio entorno como de otras ajenas al mismo ya que soporta diferentes tipos de materiales educativos mediante un gestor de base de datos que permite la rápida actualización, búsqueda y presentación de los mismos. Los distintos recursos con los que contamos son: o Editar una página web o Editar una página de texto o Mostrar un directorio o Enlazar un archivo o una web o Añadir una etiqueta Cabe destacar que el profesor tiene libertad para organizar los contenidos educativos en función de su ámbito de aplicación: jerárquicamente o no, por temas, módulos, secciones… Asimismo, puede organizarlos de manera que cada contenido tenga asociado su propia evaluación, avisos del profesor, bibliografía, glosario de términos, así como sus herramientas de comunicación. 3. Actividades Moodle cuenta con distintos módulos de actividades que permiten realizar actividades de enseñanzaaprendizaje que convierten al estudiante en el protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje. Entre las actividades que podemos encontrar están: 7-3 Recursos Materiales y Servicios Tareas: son de distintos tipos y mientras unas se realizan en el propio entorno, otras son enviadas por medio del mismo y otras se realizan fuera del entorno. No obstante, todas ellas son calificadas y evaluadas por el profesor en el propio entorno, quien además puede añadir comentarios a las mismas que serán visualizados posteriormente por el estudiante. Cuestionarios: permite realizar exámenes, test, autoevaluaciones… acerca de los conocimientos adquiridos. Tienen múltiples posibilidades de configuración en función de su finalidad y se componen de distintos tipos de preguntas. Su calificación suele ser automática lo que permite aportar un feedback rápido al estudiante, característica fundamental en la enseñanza online. Glosario: permite la introducción de diferentes términos con su definición bien como un diccionario en distintos formatos, bien en forma de preguntas frecuentes (FAQs) o listas de entradas. El profesor decide si los estudiantes pueden participar en la construcción del mismo y en dicho caso, pueden evaluar su participación. Wikis: promueven el trabajo colaborativo permitiendo la construcción del conocimiento entre varios estudiantes y/o junto con el profesor. Se pueden configurar de distinta manera en función de su finalidad y ámbito de aplicación. Encuestas: permite realizar encuestas de evaluación a los alumnos con distintos tipos de preguntas: numéricas, de escala, opción múltiple, selección, etc. Permite una visualización rápida de las respuestas por medio de gráficos, pudiendo visualizar tanto las respuestas globales como individualizadas, así como una descarga de los mismos a un archivo de texto para su manejo fuera del Campus Virtual. Portafolios: herramienta llamada “Exabis portfolio” que permite a cada usuario organizar una carpeta de trabajos o contenidos propios que comparten con su profesor y también con sus compañeros si lo desean. WebQuest: actividad didáctica que consiste en un trabajo guiado. Fomenta el desarrollo de habilidades de manejo de información (analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, etc.) y de competencias relacionadas con la sociedad de la información 4. Herramientas para la gestión y administración Estas herramientas permiten realizar tareas de gestión y administración de los cursos: • Administración: dispone de, o Libro de calificaciones –recoge todas las calificaciones asignadas a los estudiantes y permite además organizarlas por categorías y calcular los totales de distintas maneras. o Informes – permite visualizar estadísticas en relación al trabajo de los estudiantes, páginas visitadas, fechas, horas, tiempo de visita, etc. o Grupos – permite el trabajo en grupos tanto a nivel de curso como a nivel de actividad. Los grupos pueden ser creados automáticamente por el entorno o pueden ser creados por el profesor manualmente. 7-4 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo • Calendario: permite la creación y publicación de eventos de distintos tipos, personales, grupales o por curso. Es muy útil para el establecimiento de una agenda de trabajo y publica de manera automática todas aquellas actividades o tareas que tienen una fecha asignada. • Actividad reciente: muestra, en una lista abreviada, las últimas actualizaciones del curso tanto si son actividades como recursos o mensajes en los foros, con enlaces directos a cada uno donde pueden verse todos sus detalles. • Mis cursos: muestra un listado de todos los cursos en los que estamos matriculados bien como estudiante, bien como profesores. Nos permite desplazarnos entre nuestros cursos de manera cómoda y ágil. • Personas: permite no sólo consultar la lista de participantes en el curso, sino también distinta información sobre los mismos (email, blog, estadísticas, notas, actividades…). • Acceso al perfil personal: el usuario dispone de un espacio en el que tiene acceso a sus datos personales, para consulta y modificación. Puede visualizar y gestionar aquellos datos propios que son visibles a otros usuarios, los debates que ha comenzado y las respuestas que ha enviado a los foros, así como visualizar sus informes de actividad en los que puede comprobar las tareas realizadas y no realizadas, participación en foros, realización de exámenes y estadísticas propias de accesos al entorno. Desde su perfil personal también dispone de la herramienta ‘Diario’ y ‘Notas’. 5. Otras herramientas Además de estas herramientas, el Centro de Innovación incorpora cada año nuevas herramientas que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Filtro TeX: permite al profesorado introducir fórmulas y ecuaciones matemáticas utilizando el lenguaje TeX o LaTeX al que están habituados. Su uso permite introducir las fórmulas entre los símbolos dobles del ‘$’ y Moodle interpreta automáticamente lo escrito y lo transforma en una imagen de la fórmula introducida. Editores de fórmulas: como complemento al filtro TeX y a demanda del profesorado, se han instalado dos editores de ecuaciones (Editor Wiris y Editor Codecogs) para que los usuarios puedan introducir ecuaciones y formulas matemáticas de manera sencilla y sin necesidad de utilizar el lenguaje TeX, muy conocido y utilizado entre el profesorado pero no tanto entre los estudiantes. Filtros multimedia: filtro disponible en la versión estándar de Moodle e incorporada desde el presente curso. Permite la correcta visualización de ficheros de audio y vídeo (mp3, swf, mov, wmv, avi…) ya que convierte los enlaces a éstos en controles embebidos en la página web que permiten el manejo del fichero (parar, rebobinar, modificar el volumen, etc.). Mi Moodle: es una funcionalidad que viene en la versión estándar de Moodle. Es la primera página que vemos al acceder al Campus y su particularidad es mostrar todas aquellas actividades o contenidos que son nuevos en cada uno de nuestros cursos. 7-5 Recursos Materiales y Servicios 6. Herramientas en proceso de análisis y evaluación Como complemento a todo lo anterior, se realizan análisis y evaluaciones continuas de herramientas educativas cuyo uso facilitaría la labor de los usuarios en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Entre las herramientas que estamos analizando actualmente están: • Exelearning: herramienta que permite crear contenido y actividades en formatos IMS y SCORM. Moodle dispone de recursos específicos que permiten incorporar contenidos y actividades realizadas con ambos estándares. • JClic: herramienta que permite realizar diversos tipos de actividades educativas multimedia (puzzles, asociaciones, ejercicios de texto, crucigramas, sopas de letras, etc.). Moodle dispone de una actividad específica que permite la incorporación de actividades realizadas con esta herramienta. • Sistema de identificación de copias: se están analizando varias herramientas que permiten la identificación de plagios en los trabajos entregados por los estudiantes a través del campus virtual. • Enseñanza-aprendizaje de idiomas: estamos analizando herramientas como ‘Nanogong’ o ‘Podcast’ que permiten el uso de archivos de audio y vídeo. • Herramienta de Office: desde los propios laboratorios de Microsoft se ha desarrollado un plugin para Office desde dónde profesores y docentes en general pueden subir y administrar sus documentos en Moodle directamente desde la suite de Microsoft. • Videoconferencias: se están analizando distintas herramientas para la realización de videoconferencias y reuniones online a través del Campus. Estas herramientas deben permitir compartir presentaciones, imágenes, vídeos, audio…, disponer de pizarra virtual compartida, sala de chat, audio, video, etc. 7. Herramienta de videoconferencia El Centro de Innovación dispone de una sala de videoconferencia que, equipada con un sistema de videoconferencia multipunto, pizarra interactiva y equipamiento audiovisual básico (megafonía, proyección, pantallas…), permite la realización de presentaciones en vivo, reuniones online o clases virtuales. Como complemento a esta tecnología, el Centro de Innovación está analizando y valorando la implantación de un software de videoconferencia que integrado en el campus virtual, permitiría a todos sus usuarios disfrutar de todas las posibilidades que estas herramientas otorgan a la enseñanza online. Desde el punto de vista de la enseñanza online, estas herramientas destacan fundamentalmente por las posibilidades que ofrecen gracias a características como la posibilidad de compartir aplicaciones entre los usuarios; mostrar presentaciones sobre ideas o proyectos trabajados, enseñar el escritorio o uno de los programas abiertos, y fundamentalmente por la posibilidad de que el profesor pueda ceder el control de la herramienta a un estudiantes para que realice las aportaciones que considere oportunas. Además de características como las mencionadas, en el análisis que realizamos de las herramientas, también estamos considerando como un aspecto fundamental que la herramienta se integre con nuestro campus virtual para facilitar la accesibilidad por parte de la comunidad universitaria. 7-6 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo Entre las características que destacan en los sistemas de videoconferencia vía web encontramos: • Chat. • Voz sobre IP (VoIP). • Pizarra virtual compartida. • Soporte para compartir múltiples documentos. • Gestión de participación por parte del profesor. • Realización de encuestas. • Gestión de asistentes. • Accesibilidad. • Gestión y almacenamiento de contenidos. • Integración en el campus virtual. • Etc. Entre las herramientas de videoconferencia que se están analizando y valorando, se incluyen tanto aquellas que son de software libre (DimDim, Wiziq, Sclipo…) como las basadas en una solución propietaria (Elluminate, Wimba, Radvision…). Servicio de mantenimiento. Dentro del Vicerrectorado de Infraestructuras, Campus y Sostenibilidad, la Universidad de Oviedo cuenta con un servicio de mantenimiento encargado de la conservación de las infraestructuras presentes en sus campus, incluidos los inmuebles e instalaciones. Bajo el responsable de este Servicio recae la gestión y organización tanto del personal universitario adscrito al mismo como el control, planificación y verificación de las propias tareas de mantenimiento con el fin de asegurar la calidad del proceso. Es función del responsable, garantizar tanto el mantenimiento preventivo como el correctivo, conductivo y técnico legal, así como establecer procedimientos propios y específicos para las instalaciones universitarias. Asimismo, corresponde a este servicio la implantación progresiva de sistemas automáticos de control y gestión centralizada que junto con la elaboración de programas de mantenimiento preventivo orientados a mejorar el propio rendimiento de las instalaciones energéticas favorezcan la reducción de consumos y disminución de emisiones de CO2 a la atmósfera, fijando como objetivo a alcanzar el equilibrio sostenible de nuestra Universidad con su entorno. Las solicitudes al Servicio de Mantenimiento se canalizan de forma centralizada a través del Vicerrectorado de Infraestructuras, Campus y Sostenibilidad, estableciéndose los siguientes criterios: • Para reparaciones propiamente dichas se cuenta con un programa informático donde los peticionarios autorizados pueden realizar su solicitud y llevar a cabo un seguimiento de los trabajos. • Para peticiones de asesoramiento técnico o nuevas instalaciones, las solicitudes se tramitan al propio vicerrectorado que a su vez da traslado al responsable del servicio para su valoración o ejecución, según proceda. 7-7 Recursos Materiales y Servicios • Para emergencias se dispone de un número de teléfono operativo 24 horas/día, 365 días/año. En la organización, el servicio cuenta con técnicos especializados en los distintos campus que recogen las órdenes del responsable del servicio y que valoran y supervisan los trabajos encomendados a los oficiales contratados en las distintas especialidades. Aplicación de los criterios de accesibilidad universal y diseño para todos de la Universidad de Oviedo. Actualmente está en fase de elaboración el Plan Autonómico de Accesibilidad del Principado de Asturias, lo que permitirá a la Universidad de Oviedo realizar actuaciones de mejora en términos de accesibilidad en el marco de dicho plan. Para el desarrollo de las prácticas externas en empresas, entidades o instituciones con las que la Universidad de Oviedo tiene suscrito un Convenio de Cooperación Educativa, se observará el cumplimiento de los criterios de diseño para todos y accesibilidad para los estudiantes que vayan a realizar las prácticas y presenten dificultades especiales por limitaciones ocasionadas por una discapacidad. Con el compromiso de avanzar en diferentes medidas procurando lograr la igualdad de oportunidades y una plena integración en la vida universitaria de las personas con discapacidad, la Universidad de Oviedo ha suscrito convenios, como el firmado recientemente con la Fundación Vinjoy, en el que se aborda la discapacidad auditiva así como diversas líneas de intervención socioeducativa en casos de alteraciones del comportamiento, disponiéndose de un intérprete de signos para los alumnos que presenten deficiencia auditiva. Previsión de adquisición de los recursos materiales y servicios necesarios no disponibles Dada la total adecuación de las instalaciones a las nuevas necesidades docentes, sólo se prevé la necesidad de adquirir fondos bibliográficos, software o licencias de software necesarias para que los programas utilizados en las aulas coincidan con los utilizados en el ámbito empresarial y software de idiomas. Estos recursos materiales y servicios correrán a cargo del Centro, a partir de su propio presupuesto o a través de la convocatoria de cofinanciación de Centros y Departamentos que aprueba anualmente el Vicerrectorado de Infraestructuras, Campus y Sostenibilidad de la Universidad de Oviedo. ¿Existe un convenio de colaboración con otras instituciones? 1 S CONVENIOS DE COLABORACIÓN CON EMPRESAS E INSTITUCIONES DE LA ESCUELA UNIVERSITARIA JOVELLANOS DE GIJÓN A FECHA 26 DE MAYO DE 2009 1 Indicar Sí o No. En caso afirmativo se deberá adjuntar el archivo pdf con el correspondiente convenio. 7-8 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo A.M. AUDITORIA S.A.M., S.L. A.R.C.A. (A. REGIONAL DE CASAS DE ALDEA) AC DESARROLLO DE NUEVOS HOTELES AC HOTELES S.A. POZUELO DE ALARCON ARCENIEGA S.L. ARTESANIA AHIJO ASCENSORES HELVETIA, S.L. ASCETRONIC, S.L.(HOTEL RURAL EL REXACU) ACPYR AQUASTUR, S.L. ASCOR-CORREDURIA DE SEGUROS ADADE GIJON ASEFISLA S.L. ADMINISTRACIONES FERCO, S.L. ASEPRI ADMINISTRACIONES PRINCIPADO, S.L. ASERSA GIJON ADOBER ELECTRICIDAD, S.L. ASESA GESTORIA AFIGEM ASESORES, S.L. ASESORES Gª ALBA, S.L. AFIM CB ASESORIA ARES AFISCO C.B. ASESORIA EMPRESARIAL CORTINA S.L.AGENCIA DE SEGUROS AGUSTIN ANTUÑA ASECOR SUAREZ ASESORIA EMPRESARIAL SOLFER S.L. AGENCIA DE VIAJES ESTIVALTOUR RICEHOBIT AGROVALDES SOC. COOPERATIVA LIMITADA AGRUPACION MONTAÑERA ASTUR TORRECERREDO AIR HOSTESS ALBA MULTIGESTION ALMACENES MASTER ALVAREZ DE LABRA S.L. AMR REFRACTARIOS S.A. ANDRES RUIZ DE VELASCO S.A. ANGEL BLANCO ECONOMISTAS, S.L.L. ANTONIO GIL MENENDEZ APARTAMENTOS SAN ROQUE- LLANES ASESORIA FOMBONA, S.L. ASESORIA GONZALEZ LESMES ASESORIA JOSE MANUEL ENTRIALGO GARCIA ASESORIA MARTINEZ-CABO ASESORIA MURALBU, S.L. ASESORIAS EL HUMEDAL ASESORIAS GREOLAN, S.L. ASESORIAS JOVELLANOS ASEUROPA ASMOVIL, S.L. ASOC.TURISMO RURAL COMARCA LA SIDRA ASOCIACION "COFRADIA BUENA MESA DEL MAR" APARTAMENTOS TURISTICOS EL CUETORIBADESELLA ASOCIACION DE GREMIOS DE EDITORES DE ASTURIAS APARTHOTEL RECO DES SOL (GRUPO M.A.S.A.) ASOCIACION DE VECINOS "SANTA BARBARA" ASOCIACION JOVENES EMPRESARIOS 7-9 Recursos Materiales y Servicios ASTUR LEONESA DE GESTION ASTUR WAGEN, S.A. ASTURIAS AIRLINES VACACIONES S.A. ASTURIAS ASESORES S.L. ASTURIAS VIVA AYUNTAMIENTO DE SANTA EULALIA DE OSCOS AYUNTAMIENTO DE TARAMUNDI AYUNTAMIENTO DE TINEO AYUNTAMIENTO SAN MARTIN DEL REY AURELIO ASTURLAN DE COMUNICACIONES AZUREVA RESIDENCIA LONGEVILLE ASTURLAND TOURS, S.L. AZUREVA-RESIDENCIA METABIEF-FRANCIA ASTUR-LEONESA DE ALIMENTACION, S.A. BALLESTAS ASTURIANAS ASTUR-SERCOMAR, S.A. BARCELO VIAJES ASTURTEC INTERNET FACTORY, S.L. BERGE MARITIMA S.A. ASTURTELECOM, S.L. BETA CAPITAL SVSA - BETA CAPITALAUTOPRIM, S.A. AUTOS SAMA, S.A. AUTOTRANSPORTE TURISTICO ESPAÑOL MEESPIERSON BLAMAR AUTOMATIZACION Y CONTROL, S.A. BLANCO DISTRIBUCIONES, S.L. S.A. BLOCK AUDITORES, S.L. AUXINI S.A. BOREAL VIAJES AYTO. PRAVIA-OFICINA DE TURISMO BRAIN S.L. AYUNTA. ALLER-OFICINA TURISMO MOREDA C.A. HEREDAD DE LA CUESTE (JAIME AYUNTAMIENTO DE CANGAS DE ONIS AYUNTAMIENTO DE CANGAS DEL NARCEA AYUNTAMIENTO DE COLUNGA AYUNTAMIENTO DE GOZON RODRIGUEZ ALONSO) C.E.F.S.A. CABAÑAQUINTA S.L. CAMARA DE COMERCIO INDUSTRIA Y AYUNTAMIENTO DE LOS BARRIOS DE LUNA NAVEGACION AYUNTAMIENTO DE MUROS DEL NALON CAMINO VALBUENA GUTIERREZ - CAFÉ BAR AYUNTAMIENTO DE NAVA AYUNTAMIENTO DE NAVIA AYUNTAMIENTO DE NAVIA AYUNTAMIENTO DE NOREÑA AYUNTAMIENTO DE RIBADESELLA AYUNTAMIENTO DE SALAS-OFICINA DE EL MESON CAMPING LA PAZ S.L.VIDIAGO-LLANES CAMPING LAS LUNAS CANOAS ORIENTE-RIBADESELLA CAPTACION DE MERCADOS CARLOS IGLESIAS SOLIS TURISMO CASA ALDEA "A CASOA" AYUNTAMIENTO DE SAN MARTIN DE OSCOS CASA MARCELO, C.B.-SOMIEDO 7-10 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo CASONA ARQUERA - LLANES CAUCES CONSULTORIA DE PROYECTOS Y COMERCIALIZ. DE PROMOC. ASTURIANAS, S.A. DES. COMETA, S.L.-ASESORAMIENTO TURISTICO CAYETANO MARTINEZ BLANCO COMP. GUIAS TURISTICOS AMADOR RENE CDI CREACION DE IMAGEN, S.L. CONGRESALIA-TRADUCCIONES Y CELBASA ATO S.A. CELUISMA S.A. GRUPO HOTELERO CEMENTOS COSMOS, S.A. CENTRO DE ESTUDIOS 3X4 S.L. CENTRO DE FORMACION NUEVAS TECNOLOGIAS CENTRO DE TRANSPORTES DE GIJON CENTRO DESARROLLO COMARCA OSCOS- CONGRESOS S.L CONSERVAS REMO S.L. CONSID CONSIGNACIONES ASTURIANAS, S.A. CONSTRUCCIONES DEL CANTABRICO S.A. CONSTRUCCIONES ESPINAREO, PORESMA GIJON S.L. CONSTRUCCIONES GARCIA RAMA, S.L. EO CONSULTORES DE GERENCIA, S.L. CENTRO MUNICIPAL DE EMPRESAS CONSULTORIA Y GESTION COALLA S.L. CEYD S.A. CONTESOL CHAMOTA, S.A. COOPERATIVA AGROPECUARIA DE GOZON CIRCUITOS EXTERIORES DE PUBLICIDAD, COOPERATIVA MECANICA DE CARPINTERIA S.L. CLIP COMUNICACION CLUB DE TENIS DE GIJON CLUB DE VACACIONES CLUB MEDITERRAMEE S.A. COAS, C.B. COEMA COFEDAS, S. COOP. COFRADIA DE PESCADORES "S. Mª DE CRISTAMOL CRONOPOST-JET WOLDWIDE ESPAÑA S.A. CROWNE PLAZA HOTEL-BRUSELAS CUERVO ASESORIAS, S.L. CYBERASTUR, S.L. DE LA UZ, S.L. DEPSA S. A. DE SEGUROS Y REASEGUROS DESARROLLOS CAYFER S.L. (LANGREHOTEL) DIADAL S.L. SABADA" DIRECTRIZ COMUNICACION COLEGIO PUBLICO CLARIN DISEL NORTE, S.L. COLEGIO PUBLICO GOMEZ ELISBURU DISPANIC EXCAVACIONES Y TRANSPORTES COMERCIAL SOL DOR-HOTEL ANDALUCIA S.L. PLAZA DISPANOR 7-11 Recursos Materiales y Servicios DURCOSA S.A. OVIEDO FEDERACION ASTURIANA DE COMERCIO E.B. CONSULTING EMPRESARIAL, S.L. FEDERACION DE DEPORTES DE INVIERNO E.B.H.I. S.A. FEDERACION DE VELA DE ASTURIAS ECOLOGICAL TUYES S.L. FEDERACION ESPA. ASOCI. EMPRE. EDICENTRO 2000, S.L. EL MERCADO OBLANCA, S.A. ELECTRICIDAD Y MONTAJES DEL NORTE, CONGRESOS-MADRID FELGUERA MONTAJES Y MANTENIMIENTOS FELIX FERNANDEZ, ECONOMISTA, S.L. S.L. FEMETAL ELECTRO DISTRIBUCIONES GIJON, S.A.L. FENICIA MUNDO COMERCIAL S.L. ELECTRODOMESTICOS LUCAS FERASTUR S.L. EMTUSA FF.CC. DE VIA ESTRECHA-FEVE-OVIEDO EMULSA FICOSA, S.L. ENTER CONSULTORA FOMENTO DE APLICACIONES TECNICAS S,L. EPAROTEX S.A. FOMENTO DE TURISMO DE RIBADESELLA ERSSY POZUECO FERNANDEZ FOMENTO HOUSINGS S.L. HOTEL MARQUES ESCUELA ASTURIANA DE TURISMO ACTIVO Y DE SAN ESTEBAN AVENTURA FORMASTUR S.A. ESETE COMERCIAL. Y RESERVAS DE FORUM GPA S.A. ACE HOTELES ASTURIAS ESLA IMPORTACIONES, S.L. ESTRELA DE SANTIAGO, S.A. EUROTOR FRONTERA VERDE S.L. FRUTEROS ASTURIANOS, S.A.-FRUASA FUNDACION METAL FUNDACION MUNICIPAL DE CULTURA-AY. EVENIR S.L. GIJON EXPERTOS EN VACACIONES, S.L. (ONE FUNDICIONES INFIESTA S.A. PLANET TRAVEL) EXPLOTACIONES CEPAL, S.A. F.A.R.H.O. S.L. FABRICA ACCESORIOS DOBLE G.A. BARANGA Y FALCON, C.B. GABILOGA S.L. GABINETE ECONOMICO ASTUR, S.L. GALLEGA HOLANDESA, S. L. ACRISTALMIENTO FADASA GALPA S.A. HOTEL LUZANA FABRINFOR, S.L. GAMA FASHION COMPANY S.L. GARCIA CARRIL S.L. FASTUR-FEDERAC. ASTURIANA ASOC. TURISMO RURAL 7-12 GEFFYC Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo GEINCO, S.A. HOSTAL EL MESON C.B. - COLUNGA GENERACCION GESTION CULTURAL Y HOSTAL SAN MARCOS COMUNICACIÓN GEOCENTER SPA-MELIA OLBIA HOTEL HOSTELERA VALLE DE LAS LUIÑAS HOSTELERIA CASA ANGEL S.L CONVENTION CENTER HOSTELERIA UNIDA, S.A. HOTEL HUSA STO. GERENCIA EMPRESARIAL-GEREM, S.L. GERSA GESTION DE VIAJES GIJON S.L. GESTORIA CASO GESTORIA DIAZ UREÑA GESTORIA TORGA GEXTUR SIGLO XXI-VIAJES GHEISA GIGIA PUBLICIDAD GIJONESA DE PROMOCIONES Y DOMINGO-OVI HOSTURA S.A. HOTEL ABLANEDA S.L. HOTEL AC LOS FERRANES HOTEL AC PONFERRADA S.L. HOTEL AC ZAMORA HOTEL ALCOMAR HOTEL ALCOMAR, S.A. GIJON HOTEL ARAMAR CONSTRUCCIONES HOTEL ASTURES GLOBAL DIEZ ASESORIA DE EMPRESAS HOTEL ASTURIAS GLOBAL RENTAL COMPANY AEC. SLL. HOTEL BEGOÑA GONZALEZ Y CIA S.L. HOTEL CABO VIDIO GRAN HOTEL JOVELLANOS S.L. HOTEL CAMPOAMOR GRUPO DURO-FELGUERA HOTEL CARBAYON, S.L. GRUPO HOTELERO LA GRUTA S.L. HOTEL CARLOS I-VILLAVICIOSA GUITIAN MUÑIZ S.L. HOTEL CARREÑO GUMERSINDO JUNQUERA, S.A. HOTEL CARTAVIO HALCON VIAJES HOTEL CASA DEL BUSTO HERMANOS ARIAS EXPOSITO, S.L. HOTEL CASA MINO HERMANOS CABEZA DE NOREÑA S.L. HOTEL CRISTINA HERMINIA S.A. HIJOS DE SERAFIN GARCIA GARCIA S.L. HISPAMER SERVICIOS FINANCIEROS, S.A. HORTONA, S.L. HOSPEDERIA DEL PEREGRINO-COVADONGA HOTEL CASONA D'ALEVIA HOTEL CIUDAD DE OVIEDO (CLARIN) HOTEL CRISTAL AEROPUERTO HOTEL CRISTAL VILLAVICIOSA HOTEL CRISTAL VILLAVICIOSA HOTEL CUCA LA VAINA-POLVAZARES, S.L. HOTEL DE LA RECONQUISTA 7-13 Recursos Materiales y Servicios HOTEL DE LA RECONQUISTA HOTEL PICOS DE EUROPA HOTEL DOMAINE DE CRAMPHORE HOTEL PLAYA GIJON S.A. HOTEL DON MANUEL HOTEL PRINCESA YAIZA, S.A. HOTEL DU PALAIS-BIARRITZ-FRANCIA HOTEL PRINCIPADO HOTEL EL CARMEN HOTEL PRINCIPE DE ASTURIAS HOTEL ERCILLA BARATARIA HOTEL PUENTE ROMANO- MARBELLA HOTEL EUROFLAT BRUXELLES-BELGICA HOTEL EUTIMIO HOTEL GIJON HOTEL GIJON S.L. HOTEL GLORIA PALACE HOTEL GRAN MELIA DON PEPE HOTEL HERNAN CORTES HOTEL HONTORIA S.L. HOTEL LA CAMPANA HOTEL LA CASONA DE JOVELLANOS HOTEL LA HUERTA DE FONCIELLO HOTEL LA JIRAFA HOTEL LA PLAZA - LUANCO HOTEL LA RECTORAL HOTEL L'ABLANA HOTEL LAGOS DE COVADONGA S.A. HOTEL LAGOS DE COVADONGA S.A. HOTEL LAS LOMAS HOTEL LORIGA HOTEL MIRAMAR HOTEL MOLINON, S.L. HOTEL MONUMENTAL NARANCO-OVIEDO HOTEL OCCIDENTAL LA SIESTA - TENERIFE II HOTEL PALACIO DE CUTRE HOTEL PATHOS-CELUISMA 7-14 (MALAGA) HOTEL RESIDENCIA PLAZA HOTEL RESTAURANTE LA GRUTA HOTEL RESTAURANTE PEÑAGRANDE HOTEL RESTAURANTE TONIN-ALLER HOTEL ROC BLANC ESCALDES HOTEL ROMAN HOTEL ROYAL HOTEL ROYAL PARK HOTEL RURAL CASONA DE TRESALI HOTEL SAMOA HOTEL SAN MIGUEL, S.L. HOTEL TRYP OVIEDO HOTEL TRYP REY PELAYO-GIJON HOTEL VALLE DEL LAGO HOTEL VETUSTA HOTEL VILLA MESTAS C.B. HOTEL-RESTAURANTE ISLA DE CUBA I.E.S. "UNIVERSIDAD LABORAL" INDEX SOFTWARE & KNOWHOW, S.L. INDUSTRIAL LISAN, S.L. INFORHOUSE INFORMATICA EL CORTE INGLES, S.A. INGENIERIA INFORMATICA INTEGRADA S.L. INNOVA DIGITAL Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo INSTITUCION ASTURIANA DE NUEVAS Mª MERCEDES SUAREZ MARTINEZ Y OTROS, PROFESIONES OVIEDO C.B. INSTITUTO GERONTOLOGICO ASTUR, S.L. MABER CORREDRURIA DE SEGUROS S.L. INSTITUTO PARA LA CALIDAD TURISTICA MACANI, S.L. 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VIAJES ORO VERDE VIAJES EL CORTE INGLES DE SANTANDER VIAJES OVIEDO VIAJES EL CORTE INGLES-SALAMANCA VIAJES PRINCIPADO S.L. 7-18 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo VIAJES PRINCIPADO,S.A. VIAJES TRAVELPLAN VIAJES PUENTE AL MEDITERRANEO, S.L. VIAJES TURASTUR VIAJES PULLMANTUR VIAJES XIANA, S.L. VIAJES RAPIDO, S.L. VIAJES ZAFIRO TOURS VIAJES RECONQUISTA 2000 S.L. VIAJES ZAFIRO TOURS VIAJES RELAX TOURS VIAJES ZAFIRO TOURS VIAJES ROSAL - POLA DE SIERO VIFER ASESORIA DE EMPRESAS S.L. VIAJES ROSIMAR, S.A. PONFERRADA VILLAGE DES COCHES - AIME - FRANCIA VIAJES SOMIEDO, S.A. - GIJON VIVEROS FLORYFAUNA, S.L. VIAJES TARNA (MIRADOR 900) WAY AHEAD, S.L. VIAJES TEBAS ZARDOYA OTIS, S.A. VIAJES TETIAROA ZUREDA S.A. HOTEL FRUELA VIAJES TOUR EXPRESS S.L. 7-19 Recursos Materiales y Servicios 7-20 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo 8. RESULTADOS PREVISTOS Justificación de los indicadores La Unidad Técnica de Calidad de la Universidad de Oviedo elabora un “Informe de Rendimiento Académico de Titulaciones” con carácter anual que permite realizar un análisis histórico de los indicadores presentados en los estudios de la Diplomatura en Ciencias Empresariales, además de un análisis comparado con el resto de las titulaciones de la Universidad y especialmente de las titulaciones de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas. Los indicadores tomados como referencia se muestran en la Tabla 8.1: Tabla 8.1 Tasas de referencia Tasa de graduación Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación con su cohorte de entrada Relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso Tasa de abandono que debieron finalizar el título en el curso anterior y que no se matricularon ni en ese curso ni en el anterior. Expresa el grado de no continuidad de los alumnos en un programa formativo. Relación porcentual entre los créditos superados por el alumnado de un asignatura y los que Tasa de eficiencia ha necesitado matricular para superarla. Se tienen en cuenta las asignaturas troncales y obligatorias y los créditos de la asignatura. Relación entre los créditos aprobados y los presentados a examen. Se tienen en cuenta las Tasa de éxito asignaturas troncales y obligatorias y los créditos de la asignatura. Tabla 8.2 Indicadores de rendimiento académico. Diplomatura en Ciencias Empresariales TASAS 2005/2006 2006/2007 2007/2008 Tasa de Graduación 9,21 9,0 7,0 Tasa de Abandono 18,18 21,5 21,0 Tasa de Eficiencia 26,16 26,8 38,4 Tasa de Éxito 75,25 76,4 78,2 La Tabla 8.2 muestra los valores de los indicadores definidos. Aunque los resultados obtenidos no son los deseables, las tasas de graduación, abandono, eficiencia y éxito de la rama de conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídicas de la Universidad de Oviedo muestran cifras similares para el curso 2007/2008. A la hora de hacer previsiones de resultados para el Grado en Comercio y Marketing es necesario ser cauto, pero en cualquier circunstancia las expectativas son favorables hacia una mejora significativa de los resultados y ello por dos razones: 1. La nueva metodología docente y el peso de la evaluación continua en la calificación de las asignaturas exigirá un trabajo regular por parte del alumno, tanto en la asistencia a las actividades formativas presenciales como a través de una participación activa en las mismas. 8-1 Resultados previstos 2. La puesta en marcha de un plan de tutela personalizada para los alumnos de nuevo ingreso, permitirá reforzar las tareas de asesoramiento y orientación especialmente necesarias en el periodo de transición entre las enseñanzas medias y las universitarias. El objetivo a conseguir es mejorar todos los indicadores, haciendo desde la Universidad y desde el Centro una apuesta decidida para lograrlo. No obstante, el hecho de que profesores y alumnos deban adaptarse a las nuevas formas de trabajo lleva a ser muy prudentes. Por ello parecen adecuados los porcentajes recogidos en la Tabla 8.3. Tabla 8.3 Valores Objetivo Tasa de graduación 15% Tasa de abandono 15% Tasa de eficiencia 45% Nuevos indicadores Denominación Definición Valor Relación entre los créditos aprobados y los presentados a examen. Se tienen Tasa de éxito en cuenta las asignaturas troncales y obligatorias y los créditos de la 80% asignatura. Progreso y resultados de aprendizaje Entre los principales procesos de la Unidad Técnica de Calidad (http://www.uniovi.es/calidad/) dependiente del Vicerrectorado de Profesorado, Departamentos y Centros de la Universidad de Oviedo se encuentran la Encuesta General de Enseñanza (EGE) y el Estudio de Rendimiento Académico. La Unidad Técnica de Calidad realiza cada curso académico y de forma cuatrimestral la Encuesta General de Enseñanza (EGE) de todas las asignaturas impartidas. Esta encuesta se realiza en diciembre-enero (primer cuatrimestre) y abril-mayo (segundo cuatrimestre) con la finalidad de analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje desde una actitud reflexiva tal como lo perciben por sus principales protagonistas: estudiantes y profesores. La elaboración de la EGE se encuentra procedimentada en el Sistema de Gestión de la Calidad. Cada profesor accede a través de la web institucional a un Boletín de Resultados Personales para cada una de las asignaturas que imparte y asimismo los responsables de Centros y Departamentos reciben informes de la EGE. El objetivo de la EGE realizada por estudiantes y profesorado es doble y consiste en: - Conocer el nivel de satisfacción de estudiantes y profesorado con los elementos más relevantes de la enseñanza y el aprendizaje - Promover una docencia de Calidad, en la que el profesorado mantenga una actitud abierta y comprensiva hacia las opiniones de su alumnado, así como un afán de innovación y mejora de las enseñanza La finalidad de estos informes consiste en proporcionar al responsable académico de cada asignatura la valoración de diversos aspectos relacionados con su docencia (cumplimiento docente, enseñanza, actitud y 8-2 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo valoración general) y servirle como referencia para que en su caso aplique las acciones de mejora necesarias de cara al próximo curso académico. Al mismo tiempo facilita al responsable académico de cada titulación la situación comparativa de su titulación y le sirve de referencia de modo que pueda emprender las estrategias de mejora pertinentes de los parámetros de calidad. La Unidad Técnica de Calidad realiza cada curso académico el Estudio de Rendimiento Académico. Este “Informe de Rendimiento Académico” representa uno de los fundamentos de la garantía de la calidad ya que proporciona a los Centros y Departamentos información cuantitativa sobre los resultados obtenidos por las titulaciones ofertadas por la Universidad de Oviedo. Este informe incluye los siguientes indicadores: - Nuevo Ingreso en Primera Opción (NIPO) - Dedicación Lectiva (DL) - Créditos medios aprobados (CMA) - Tasa de Éxito (TEX) - Tasa de Eficiencia (TE) - Tasa de Abandono (TA) - Tasa de Graduación (TG) - Duración Media de los Estudios (DME) - Nuevo Ingreso sobre Matrícula - Tasa de Expectativa Informes de Rendimiento Académico Se elaboran tres Informes por curso académico: - Informe Global de la Universidad, que incluye el resumen de indicadores en conjunto. - Informe de Rendimiento Académico a Departamentos: enviado a los/as directores/as de Departamento. - Informe de Rendimiento Académico a Centros: enviado a los/as Decanos/as y Directores/as de Centro de la Universidad de Oviedo. Los Informes de Rendimiento remitidos a Departamentos y Centro, constan de una estructura que permite valorar la situación de cada uno de ellos en relación al global de la universidad. Indicadores del Centro Los informes incorporan tablas y gráficos para hacer más fácil la interpretación de los datos. Incluyen también, información de asignaturas por titulación, con sus tasas de rendimiento. Por otra parte, en las diferentes titulaciones se valorará el progreso y los resultados de aprendizaje por medio del Trabajo de Fin de Grado, la monitorización a través de la Evaluación Continua así como otros sistemas evaluadores tales como encuestas realizadas por el profesorado. 8-3 Resultados previstos 8-4 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo 9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD Información sobre el sistema de garantía de calidad El Vicerrectorado de Profesorado, Departamentos y Centros de la Universidad de Oviedo gestiona los asuntos de la calidad universitaria mediante la Unidad Técnica de Calidad. La misión de la Unidad Técnica de Calidad es la promoción y la mejora continua de la calidad en la Universidad de Oviedo a través del análisis y evaluación permanentes de las enseñanzas, la docencia y los servicios. Los objetivos generales de la Unidad Técnica de Calidad son: • Desarrollar los planes institucionales de calidad. • Seguir el desarrollo de las enseñanzas mediante encuestas de satisfacción a estudiantes y profesorado. • Apoyar la mejora continua de las enseñanzas promoviendo y gestionando los planes de mejora de los centros evaluados. • Desarrollar el plan propio de garantía de calidad en las nuevas titulaciones, promoviendo un análisis interno y continuo sobe procesos básicos de acción docente. • Certificar los SGC de unidades específicas (centros, departamentos, institutos). • Participar en foros nacionales e internacionales para el intercambio y la difusión de acciones de mejora de la calidad de las universidades. • Promocionar la formación docente, inicial y permanente, del profesorado universitario en colaboración con el Instituto de Ciencias de la Educación. • Difundir en Internet la información elaborada o disponible en la Unidad Técnica de Calidad. La Unidad Técnica de Calidad ha elaborado el documento “Sistemas de Garantía de Calidad de los Títulos de Grado y Máster de la Universidad de Oviedo”. Este documento incluye: • Responsables del Sistema de Garantía de Calidad de los Planes de Estudio. • Procedimiento para la evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado. • Procedimiento para garantizar la calidad de las prácticas externas. • Procedimiento para garantizar la calidad de los programas de movilidad. • Procedimiento de análisis de la inserción laboral de los graduados y de la satisfacción con la formación recibida. • Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados (PDI, PAS, Estudiantes, etc.). • Procedimiento de atención a sugerencias y reclamaciones. • Procedimiento en el caso de extinción del Programa. 9-1 Sistema de garantía de la calidad Se adjunta a esta memoria el mencionado documento. Asimismo, al tratarse de un documento “vivo”, expuesto continuamente a mejoras y cambios (e.g., cambios en la normativa aplicable), se encuentra también disponible en http://www.uniovi.es/calidad/. 9-2 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo 10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN Cronograma de implantación de la titulación Se hará una implantación progresiva de la nueva titulación, año a año. Durante cuatro años será necesario simultanear en las mismas instalaciones y con los mismos recursos humanos. Una implantación simultánea de varios cursos del plan resultaría en importantes problemas organizativos en cuanto a gestión de espacios y de recursos humanos. Además, se considera que el profesorado, individual y colectivamente, necesitará un tiempo para la preparación de los nuevos programas (guías docentes, actividades de aprendizaje, recursos en el Campus Virtual) y su adecuada coordinación, así como para diseñar y organizar el desarrollo de otras actividades que los nuevos estudios exigen (tutorías grupales programadas, trabajos de fin de grado). Por último, no parece previsible que haya un trasvase masivo de estudiantes de diplomatura al grado. Esta circunstancia sería, por otra parte, difícilmente soportable por el Centro, dado que los nuevos estudios requieren de un tipo de actividades de aprendizaje que no es factible desarrollar adecuadamente con un número muy elevado de estudiantes por grupo. Así pues, la implantación se realizará en cuatro cursos, el mismo tiempo que requiere la extinción de la actividad docente de la diplomatura: Curso Grado Diplomatura Total cursos simultáneos 2010-11 1º 2º, 3º 3 2011-12 1º, 2º 3º 3 2012-13 1º, 2º, 3º 3 2013-14 1º, 2º, 3º, 4º 4 El procedimiento de extinción de la Diplomatura en Ciencias Empresariales respecto a la organización del seguimiento para los estudiantes que continúen dichos estudios consistirá en un sistema de tutorías semanales a los estudiantes por parte de los profesores que hayan impartido las asignaturas de plan a extinguir en el último año. Curso de implantación 2010-2011 1 Procedimiento de adaptación en su caso de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudios Respecto a los criterios seguidos para elabora la Tabla de Adaptaciones, es preciso tener en cuenta que: 1 El itinerario específico para Diplomados/as en Ciencias Empresariales se implantará en el curso 20102011, si bien en el primer año de implantación las actividades docentes se iniciarán una vez obtenida la preceptiva autorización y se desarrollarán a lo largo de 36 semanas. 10-1 Calendario de implantación • La Diplomatura en Ciencias Empresariales, actualmente impartida en el Centro, tiene cuatro especialidades: Relaciones Internacionales de la Empresa y Lenguas Extranjeras, Dirección Comercial y Marketing, Contabilidad y Auditoría de Cuentas, y Gestión. • La propuesta del Grado en Comercio y Marketing responde a la transformación de las dos primeras especialidades: Relaciones Internacionales de la Empresa y Lenguas Extranjeras, y Dirección Comercial y Marketing. • En el Centro se imparten tres Diplomaturas: Ciencias Empresariales, Gestión y Administración Pública y Turismo. Con el fin de optimizar recursos siempre se han ofrecido asignaturas optativas de cada una de las titulaciones al resto de las mismas. Como resultado de todo lo anterior, en la Tabla 10.1 figuran un número importante de asignaturas para las que se propone el reconocimiento de créditos con carácter optativo. Tabla 10.1 Tabla de adaptación de la Diplomatura en Ciencias Empresariales al Grado en Comercio y Marketing Carácter ECTS Empresariales de la E.U. Créditos Diplomatura en Ciencias Carácter Asignatura cursada en la OP 6 OP 6 RECONOCIMIENTO OP 6 Comercio Exterior OB 6 OB 6 Asignatura adaptada en el Grado en Comercio y Marketing Jovellanos Alemán para el Ámbito Comercial I: Introducción a la Comunicación Comercial Internacional Alemán OP 9 y Alemán para el Ámbito Comercial II: Documentación Internacional Comercial, Administrativa y Jurídica Análisis Contable OB 6 OP 4,5 Análisis Organizativo OP 4,5 Auditoría de Cuentas OP 12 Comercio Exterior OP 6 OP 4,5 Contabilidad de Costes TR 9 Contabilidad de Sociedades OP 4,5 Análisis de las Operaciones Financieras Consolidación de Estados Contables 10-2 Información Contable para el Comercio Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo Contabilidad Financiera TR 9 Introducción a la Contabilidad BA 6 Contratación Internacional OP 4,5 Contratación Internacional OP 6 Creación de Empresas OP 4,5 Creación de Empresas OP 6 Derecho Bancario y Bursátil OP 4,5 Derecho Civil Patrimonial TR 4,5 Derecho Civil Patrimonial BA 6 Derecho de la Seguridad Social OP 4,5 OP 4,5 Derecho del Trabajo TR 4,5 RECONOCIMIENTO OP 6 Derecho Mercantil TR 4,5 Derecho Mercantil OB 6 OP 4,5 TR 9 Estrategia de Marketing OB 6 TR 4,5 Desarrollo del Capital Humano OP 6 Dirección Estratégica OP 4,5 Dirección Financiera TR 9 Finanzas Internacionales OB 6 Distribución Comercial OP 9 OB 6 Economía del Medio Ambiente OP 4,5 Economía Española y Mundial TR 6 Economía Mundial BA 6 Economía Europea OP 6 RECONOCIMIENTO OP 6 Introducción a la Microeconomía BA 6 Introducción a la Macroeconomía BA 6 Derecho de Sociedades y Concursal Derecho Tributario Autonómico y Local Dirección Comercial Dirección de Recursos Humanos Economía Política Economía Regional y Desarrollo Local Economía Sectorial Elementos de Matemáticas para las Ciencias Empresariales I Elementos de Matemáticas para TR 9 Distribución y Canales de Comercialización e OP 4,5 OP 4,5 TR 4,5 Matemáticas BA 6 TR 4,5 RECONOCIMIENTO OP 6 10-3 Calendario de implantación las Ciencias Empresariales II Estadística Aplicada a la OP 4,5 Fiscalidad de la Empresa I TR 4,5 Fiscalidad de la Empresa II OP 4,5 Fiscalidad de la Empresa II OP 4,5 Auditoría Tributación Comercial OB 6 OP 6 OP 6 OP 6 BA 6 OB 6 BA 6 OP 6 Francés para el Ámbito Comercial I: Francés Empresarial I OP 7,5 Introducción a la Comunicación Comercial Internacional Francés para el Ámbito Comercial II: Francés Empresarial II OP 4,5 Argumentación y Negociación en Entornos Profesionales Internacionales Francés para el Ámbito Comercial III: Francés Empresarial III OP 7,5 Documentación Internacional Comercial, Administrativa y Jurídica Fundamentos de Estadística TR 9 OP 9 OP 6 OP 4,5 OP 4,5 OP 4,5 OP 4,5 Haciendas Territoriales OP 4,5 Historia Económica OP 9 Aplicada a la Empresa Gestión de Banca y Bolsa Gestión de la Producción y de la Calidad Gestión de Prevención de Riesgos Laborales Gestión Estratégica Internacional Gestión Sanitaria Hacienda Pública Internacional y Comunitaria Informática Aplicada a la Gestión de la Empresa 10-4 Introducción a la Estadística Expansión Internacional de la Empresa Historia Económica y Social Las Tecnologías de la Información y TR 6 la Comunicación en la Empresa y en las Relaciones Comerciales Inglés Empresarial I OP 7,5 Inglés para el Ámbito Comercial I OB 6 Inglés Empresarial II OP 4,5 Inglés para el Ámbito Comercial II OB 4,5 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo Inglés Empresarial III OP 7,5 Inglés para el Ámbito Comercial III OP 6 Investigación Comercial OP 6 Investigación Comercial OB 6 Macroeconomía OP 6 Macroeconomía Abierta OP 6 OP 4,5 Política de Marca y Producto OB 6 Marketing Internacional OP 4,5 Marketing Internacional OP 6 Marketing Social y de Servicios OP 4,5 RECONOCIMIENTO OP 6 Marketing Turístico OP 7,5 RECONOCIMIENTO OP 6 Matemática Financiera TR 4,5 Matemática Comercial y Financiera OP 6 OP 4,5 OP 4,5 OP 6 TR 7,5 Economía de la Empresa BA 6 Planificación Financiera OP 4,5 Prácticum OB 9 Prácticas Externas OB 12 Principios y Normas Contables OP 4,5 Promoción de Ventas OP 4,5 Política de Precios y Promoción OP 6 Publicidad OP 4,5 Publicidad y Relaciones Públicas OB 6 Sistemas Integrados de Gestión OP 6 Sociología de la Empresa OP 4,5 Sociología BA 6 Sociología del Tiempo Libre OP 4,5 OP 7,5 OP 6 OP 4,5 OB 6 OB 6 Marketing Industrial y de Consumo Mercados e Instituciones Financieras Métodos y Técnicas de Optimización en Modelos Empresariales Microeconomía Organización y Administración de Empresas Técnicas de Muestreo y Análisis de Datos Técnicas Estadísticas de Decisión Empresarial Técnicas Estadísticas de Muestreo y Análisis de Datos Logística Relaciones Económicas Internacionales 10-5 Calendario de implantación Comercio Electrónico Relaciones Internacionales y Derecho Económico Internacional Contabilidad Internacional Psicología de las Relaciones Humanas Responsabilidad Social de la Empresa Comercio Internacional y Economías Emergentes Sociología del Consumo OP 6 OP 6 OP 6 OP 6 OP 6 OP 6 OP 6 OP 6 OB 6 Alemán para el Ámbito Comercial III: Documentación Internacional Comercial, Administrativa y Jurídica Trabajo Fin de Grado Itinerario específico para Diplomados/as en Ciencias Empresariales. De acuerdo con el Reglamento de Reconocimiento y Transferencia de Créditos y de Adaptación de la Universidad de Oviedo, la Comisión Técnica de Reconocimiento del Centro responsable del título de Grado establecerá, para cada estudiante admitido, las asignaturas y el número de ECTS que se le reconocen en cada una de las metas de Grado (básicas, obligatorias, optativas, etc.) por las asignaturas cursadas en la titulación que da acceso al itinerario específico. El número de ECTS reconocidos a los estudiantes admitidos no será inferior a 180 ECTS. Si el número de ECTS reconocidos fuera superior a 180 ECTS se indicarán las asignaturas que el estudiante no puede cursar en el itinerario específico. En todo caso, el número de ECTS que se reconocerá en cada meta y las asignaturas que se impidan cursar, no han de impedir que el estudiante admitido en el itinerario específico pueda: • Obtener el título de graduado/a cursando el itinerario específico. • Adquirir todas las competencias del título cursando aquellas asignaturas del itinerario específico que no son adaptables desde aquellas cursadas por el estudiante en la titulación de origen. Para ello, la Comisión Técnica de Reconocimiento del Centro implicado en esta titulación tendrá en cuenta la siguiente tabla: Carácter ECTS Número mínimo de ECTS a Número máximo de ECTS a reconocer a los Diplomados en cursar en el Grado en Comercio Ciencias Empresariales y Marketing Básico 60 60 0 Obligatorio 102 48 54 10-6 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo Prácticas Externas 12 12 0 Optativas 60 60 0 TFG 6 0 6 240 180 60 TOTAL Adicionalmente los estudiantes podrán solicitar el reconocimiento y transferencia de estos créditos según el procedimiento general establecido en la Universidad de Oviedo en el caso de que los hubieran cursado en asignaturas de otras titulaciones distintas a la que da acceso al itinerario específico. Además, en cumplimiento de lo establecido en el apartado 8 del artículo 12 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, los estudiantes podrán solicitar el reconocimiento, hasta un máximo de 6 ECTS, por la participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación de acuerdo con el reglamento que la Universidad de Oviedo elabore al respecto. Enseñanzas que se extinguen por la implantación del título propuesto Se extingue la DIPLOMATURA EN CIENCIAS EMPRESARIALES, que se venía impartiendo en la Escuela Universitaria Jovellanos de Gijón desde el curso 1999/2000 (Resolución de 7 de septiembre de 1999, de la Universidad de Oviedo, por la que se publica el plan de estudios de Diplomado en Ciencias Empresariales, de la Escuela Universitaria de Estudios Empresariales de Gijón, BOE n.º 238, de 5 de octubre). 10-7 Calendario de implantación 10-8 Graduado o Graduada en Comercio y Marketing por la Universidad de Oviedo 11. RECUSACIONES ¿Se recusa algún miembro de la Comisión de Evaluación de la rama de conocimiento del título que se presenta a la solicitud de evaluación para la verificación? Nombre y apellidos de la/s persona/s recusada/s Motivo de la recusación … … NO 11-1