Monroe Elementary School

Monroe Elementary School
5000 St. Rt. 38 N.W. ~ London, Ohio 43140
Leah Ann Childers, Principal
614­873­8503
740­857­1711
FAX 614­873­0685
[email protected]
October 14, 2013
Dear Parent,
Recent legislation in Ohio introduced and strengthened the Third Grade Reading Guarantee to give greater emphasis to
reading instruction and intervention for students in the early grades. In response to this initiative, Monroe Elementary is
continuing in our efforts to diagnose reading skill deficit by creating individualized reading improvement plans and
providing reading interventions for your child.
As a result of benchmark reading assessments conducted at the beginning of the school year, your child has been
determined to be “not on track” with grade­level expectations in reading. In order to provide your child with the
reading intervention necessary for improvement, your child’s teachers have developed a Reading Improvement and
Monitoring Plan. This plan identifies the intervention(s) that will be implemented with your child and that will target
specific reading skill weaknesses. Specifically, the Reading Improvement and Monitoring Plan includes:
● Identification of your child’s specific reading deficiency;
● A description of interventions that will target your child’s reading skill weaknesses;
● Opportunities and ideas for you to be involved in your child’s interventions;
● A process to monitor the implementation of your child’s interventions;
● A statement that unless your child attains the appropriate level of reading competency by the end of grade
three, your child will be retained.
Please be assured that we are working as a team to provide your child with the instruction and interventions they need
to make progress in reading. As a school­based team, we are meeting at regular times during each grading period to
discuss your child’s progress and changes to instruction/intervention that may be necessary. We will continue to share
progress and information with you regarding your child’s reading. It is our hope that we can work together – at school
and at home – to put a plan in place for your child’s growth in reading performance.
Respectfully,
Leah Ann Childers, Principal
Monroe Elementary
Monroe Elementary School
5000 St. Rt. 38 N.W. ~ London, Ohio 43140
Leah Ann Childers, Principal
614­873­8503
740­857­1711
FAX 614­873­0685
[email protected]
Estimados padres,
La legislación reciente en Ohio introdujo y consolidó la tercera garantía Lectura Grado para dar mayor énfasis a
la enseñanza de la lectura y de la intervención para los estudiantes de los primeros grados. En respuesta a
esta iniciativa, Primaria Monroe continúa en nuestros esfuerzos para diagnosticar la lectura de déficit de
habilidades mediante la creación de planes de mejora de lectura individualizada y ofrecer intervenciones de
lectura para su hijo.
Como resultado de las evaluaciones de lectura de referencia llevadas a cabo a principios del año escolar, su
hijo se ha determinado que "no está en camino" con las expectativas de nivel de grado en lectura. A fin de
proporcionar a su hijo con la intervención de lectura necesaria para la mejora, los maestros de su niño han
desarrollado una mejora de Lectura y Plan de Monitoreo. Este plan identifica la intervención (s) que se llevará a
cabo con su hijo y que se centrará en las debilidades específicas de habilidades de lectura. En concreto, el
Plan de mejora y seguimiento de las lecturas incluye:
●
●
La identificación de la deficiencia de lectura específica de su hijo;
Una descripción de las intervenciones que se centrará en la lectura de las debilidades de habilidad de
su hijo;
● Oportunidades e ideas para que participen en las intervenciones de su hijo;
● Un proceso para vigilar la aplicación de las intervenciones de su hijo;
● Una declaración de que a menos que el niño alcance el nivel adecuado de competencia lectora al final
del tercer grado, se mantendrá a su hijo.’
Tenga por seguro que estamos trabajando en equipo para proporcionar a su hijo con la instrucción y las
intervenciones que necesitan para avanzar en la lectura. Como un equipo basado en la escuela, nos reunimos
a la misma hora durante cada período de calificaciones para discutir el progreso y los cambios en la
instrucción / intervención que sea necesaria de su hijo. Vamos a seguir para compartir los avances y la
información con usted en relación con la lectura de su hijo. Es nuestra esperanza de que podamos trabajar
juntos ­ en la escuela y en la casa ­ para poner en marcha un plan para el crecimiento de su hijo en la lectura
de rendimiento.
Respetuosamente,
Leah Ann Childers, Principal
Monroe Elementary