Guía para las Conferencias de Padres y Maestros

Guía para las Conferencias de Padres y Maestros

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Guía para las
Conferencias de Padres y Maestros
Sea Participante Activo en
la Escuela de sus Hijos
Sea voluntario, intégrese a la
sociedad de padres, asista a
eventos de la escuela,
acompáñenos en días de campo y
bailes, ofrezca su ayuda desde casa
Su participación será un mensaje de
que usted considera que la escuela
es importante.
For information, please contact the School Family Partnerships staff:
Bernardo Ruiz, Manager, (206) 252-0693, [email protected]
Mohamed Roble, (206) 252-0696, [email protected]
Margo Siegenthaler, (206) 252-0794, [email protected]
ESCUELAS
PUBLICAS DE
SEATTLE
Departamento de
la Participación de
la Familia en la
Educación
ASISTA A LA CONFERENCIA DE PADRES
Y MAESTROS
Los estudiantes aprenden mejor cuando las escuelas, familias y
comunidades trabajan juntas y se comunican adecuadamente
entre sí. Las Conferencias de Padres y Maestros les dan la
oportunidad de compartir información, resolver problemas, y
establecer relaciones que contribuyan directamente con el éxito
del estudiante.
Las escuelas primarias y algunas escuelas medias del Distrito
Escolar de Seattle, usualmente llevan a cabo Conferencias de
Padres y Maestros el otoño de cada año. Los maestros crean
horarios convenientes para que los a padres puedan asistir a la
conferencia. A los padres se les notifica por medio de paquetes
del salón de clases, panfletos o por teléfono. La información
también aparece en boletines o el periódico de la escuela.
Aquí hay unos datos importantes que le servirán para
prepararse para la Conferencia de Padres y Maestros





Asegúrese de que pregunte todas las dudas que usted y su hijo/a
tiene y que comprende las respuestas

Recuerde mencionar la información importante sobre los cambios en
su familia.
Algunas preguntas que recomendamos hacer durante la
conferencia:

¿Mi hijo/a esta cumpliendo con los estándares académicos para su
grado en lectura, escritura y matemática?

¿Podría por favor mostrarme algún trabajo que demuestre que mi
hijo/a esta cumpliendo con estos estándares?

¿Qué puedo hacer yo desde el hogar para apoyar a mi hijo/a? ¿qué
materiales puedo usar?
Si su hijo/a no está yendo bien considere hacer las
siguientes preguntas:
 -Podría
por favor mostrarme ejemplos de trabajos de otros
niños que están cumpliendo con los estándares
académicos?

¿Qué tan seguido y por cuánto tiempo debería mi hijo/a hacer tarea?

¿Cuáles son las fortalezas y dificultades académicas de mi hijo/a?
 -¿Cómo
puedo enterarme de trabajos no cumplidos?

¿Mi hijo/a se lleva bien con otros niños?
 -¿Cómo
puedo ayudar en la casa?
Discuta con su hijo/a las preguntas o preocupaciones que
tienen con respecto a su escuela

¿Cómo puedo saber acerca del progreso de mi hijo/a? Usted envía
reportes a la casa? Que tan seguido?
 -¿Con
Haga una lista de las preguntas académicas que quiere hacer
y tráigala con usted el día de la conferencia.

ANTES DE LA CONFERENCIA

EN LA CONFERENCIA
Anote información importante que el maestro deba saber
sobre su hijo/a como por ejemplo cambios en la familia
(divorcio o mudanza), cambios financieros (perdida del
trabajo), salud, cambios en la salud d. el niño o familiares, y
traiga estas notas con usted. Lo que ocurre en el hogar
puede afectar el aprendizaje de su hijo/a en la escuela.
Llame a la oficina y pida ayuda si necesita alguna arreglo
especial como: transporte, cuidado de niños, cambiar el
horario u otros servicios
Si usted no se siente cómodo/a hablando Inglés, pídale a
alguien que llame a la escuela y solicite un intérprete para la
Conferencia.
¿Cuál es la mejor manera de comunicarme con usted durante el año
escolar (teléfono, notas, etc.)
que recursos cuenta la escuela para ayudarnos?
 -¿Se
pueden traer a casa los libros de texto? ¿Qué
materiales puedo usar en casa?
DESPUES DE LA CONFERENCIA
Discuta con su hijo lo que el maestro le dijo. Enfatice los
comentarios positivos que haya oído. Coméntele sobre
las áreas donde se necesita mejorar y piense en
soluciones.

Lea todo el material que se le envía de la escuela y
manténgase informado.

Póngase en contacto con el maestro si tiene mas
preguntas. Si a su hijo no le está yendo bien, establezca
un programa de comunicación con el maestro para
monitorear el avance.


Considere enviar notas de agradecimiento al
maestro/maestra de su hijo durante el año escolar.