BOLETIN jun julio.cdr - Preescolar y Kinder John Dewey

BOLETIN jun julio.cdr - Preescolar y Kinder John Dewey

No.14 JUNIO / JULIO´15
BOLETIN INFORMATIVO JOHN DEWEY
Nos es muy grato haber podido compartir muchas de las experiencias, aprendizajes y
eventos que se dieron durante el ciclo escolar, seguiremos adelante con este proyecto
apostando a una mayor comunicación entre las familias.
¡Gracias!
INDICE
Ciencias “LOS PEQUES” (Pre maternal y Maternales)
Ciencias “MIS PRIMERAS HUELLAS” (1ro.)
Ciencias “NEURONAS TRABAJANDO” (2do.)
Ciencias “GRANDES GENIOS” (3ro.)
Inglés (Maternales y 1°)
Inglés (2° y 3°)
Plástica (Todos los grupos)
Experimentando... ando (1°, 2° y 3°)
Biblioteca “Cuenta cuentos” (Todos los grupos)
Ajedrez “Jaque Mate” (1°, 2° y 3°)
Música (Todos los grupos)
Teatro “Primera Llamada” (1°, 2° y 3°)
Educación Física (Todos los grupos)
Bienvenida al verano “Albercada”
Honores a la Bandera “Entrega de escolta”
Evento de “Fin de Curso 2014 - 2015"
Despedida de terceros
pre maternales y maternales
Es fundamental que los pequeños tengan interés sobre
los conocimientos que deseamos transmitirles, para
ello buscamos siempre que los conceptos a desarrollar
estén directamente relacionados con elementos de su
vida cotidiana, que sean concretos, palpables, visibles,
se puedan escuchar, etc., de lo contrario fracasaríamos
con total certeza en el verdadero aprendizaje. A su vez
es indiscutible que el proceso de aprendizaje en esta
edad es tan fundamental como el aprendizaje mismo, y
es por tal motivo que hemos tenido el mayor de los
cuidados en cada uno de los detalles del proceso de
sus pequeños, entendiéndolos como colectivo pero
siempre respetando las individualidades.
Zairha Mejía
Ciencias y lenguaje
Maternales
El desarrollo de las capacidades de razonamiento
en los alumnos de educación preescolar se propicia
cuando realizan acciones que les permitan
comprender un problema, reflexionar sobre lo que
se busca, estimar posibles resultados, buscar
distintas vías de solución, comparar resultados,
expresar ideas y explicaciones y confrontarlas con
sus compañeros. Es importante potenciar las formas
de pensamiento matemático que los pequeños
poseen hacia el logro de las competencias que son
fundamento de conocimientos más avanzados, y
que irán construyendo a la largo de sus experiencias
académicas y cotidianas.
Las actividades con las matemáticas desarrollan en
los alumnos la comprensión de nociones
elementales y la aproximación reflexiva a nuevos
conocimientos, así como las posibilidades de
verbalizar y comunicar los razonamientos que
elaboran, de revisar su propio trabajo y darse cuenta
de lo que logran o descubren durante sus
experiencias de aprendizaje. Por estas razones es
importante proponer situaciones en las que haya
alternancia entre actividades de conteo y resolución
de problemas con el fin de que descubran las
distintas funciones, usos y significados de los
números.
Alejandra Martínez
Ciencias y lenguaje 1°
NEURONAS
TRABAJANDO
TRABAJANDO
Para culminar nuestro ciclo escolar los alumnos de 2° se dieron a la tarea de conocer un poco
más sobre los ecosistemas y la importancia que tienen para todos los seres vivos en el planeta,
incluyendo a las personas.
El objetivo de este tema fue el favorecer la construcción de una conciencia ambientalista poniendo en
juego habilidades lingüísticas contextualizadas en prácticas sociales, promoviendo el acercamiento de
los alumnos a los ambientes conocidos y menos
conocidos, involucrándolos como protagonistas
en su preservación.
Los niños aprenden a observar cuando enfrentan
situaciones que demandan atención,
concentración e identificación de características
de los elementos o fenómenos naturales.
Se logró involucrar a los niños en actividades de
consulta de libros, revistas de divulgación
científica, videos, folletos, guiándolos en la
observación de imágenes que puedan interpretar
ofreciéndoles explicaciones que ampliaron sus
conocimientos.
Sonia Soto
Ciencias y lenguaje 2°
GRANDES GENIO
Los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil tienen un carácter integral y dinámico
basado en la interacción de factores internos (biológicos y psicológicos) y externos
(sociales y culturales).
Al participar en experiencias educativas, los niños ponen en práctica un conjunto de
capacidades de distinto orden (afectivo, social, cognitivo y de lenguaje, físico y motriz) que
se refuerzan entre sí. En general y simultáneamente, los aprendizajes abarcan distintos
campos del desarrollo humano. Por esta razón todos los temas vistos en las fases abonan a
estos aprendizajes, desarrollando así las competencias en cada una de las áreas: lenguaje
y comunicación, pensamiento matemático, desarrollo físico y salud, exploración y
conocimiento del mundo, desarrollo personal y social, expresión y apreciación artística.
Esta última fase fue sobre el Planeta Tierra y así concluimos este ciclo escolar lleno de
experiencias, sorpresas, conocimientos, pero sobre todo aprendizajes a través de la
diversión y la exploración.
Verónica Hernández
Ciencias y lenguaje 3°
INGLÉS
Los juegos colectivos, las canciones y acciones artísticas han sido
el eje de nuestras actividades para el aprendizaje del inglés a lo
largo de este ciclo escolar. Entendiendo que el niño debe utilizar el
idioma lo mas naturalmente posible, y como consecuencia de
actividades para él interesantes y divertidas, es así que el niño va
integrando un nuevo idioma asociándolo todos los días a su vida
cotidiana y a actividades que realiza espontáneamente.
Algunos juegos a los que nos dedicamos:
- “Musical chairs”
- “Say yes/no”
- “Point to”
- “Look and count”
- “Guessing game”
- “Physical response activities”,.
Karla Montaño
Inglés Maternales y 1°
INGLÉS
La importancia del aprendizaje no sólo se limita a que el niño
pase por un proceso de transformación interna que permita
un cambio en la manera de pensar, sentir y comportarse,
sino que se busca que el niño aprenda por medio del hacer y
este aprendizaje entonces se vuelva significativo, por lo que
las actividades e intervenciones que se busca tener con los
pequeños son una especie de puentes cognitivos que les
permita establecer relaciones significativas con los nuevos
contenidos.
Montserrat Flores Glez.
Inglés 2° y 3°
Plástica
Los regalos son siempre para agradecer y agradar.
¿A quién va destinado el regalo?
¿Cuándo se debe hacer el regalo?
¿Cómo debemos hacer el regalo?
Dicen que los pequeños regalos, mantienen
las grandes amistades. Se puede regalar por
tener un detalle, por amistad, para ofrecer una
disculpa, o porque es un día especial.
En esta ocasión queremos comentarles que
después de haber pasado la linda experiencia
del festival del día de papá y mamá de manera
tan exitosa y platicando con los chiquitines, de
lo bien que se sintieron y que gracias a su
esfuerzo, dedicación y entrega, todo salió
maravillosamente, llegamos a la conclusión de
que regalar tiene un efecto muy positivo en los
corazones.
Al ponerme a investigar un poquito acerca de
esto, me encuentro que “Regalar es un arte”
y que el sentimiento que se genera en el ser
humano, es de gratitud, y que
psicológicamente es muy positivo, aparte de
mantener una relación entre los participantes,
es una manera de mantener una
comunicación estrecha.
El ser agradecido cambia tu actitud y la
perspectiva de la vida, la gente se siente más
alerta, más viva, interesada, entusiasmada y
también más conectada con otros.
Y que hay de ser “agradecidos consigo
mismo”, tal reflexión me llevó a tener la
iniciativa de proponer a Miss Keiry acerca de
que los chicos se hicieran un regalo, por lo bien
que trabajaron todo el ciclo escolar y el
esfuerzo realizado en el festival.
Con el material que utilizamos para
el alto relieve que se les regaló a papá
y mamá, pasta modeladora.
Esperanza Beltrán
Plástica
experimentando...
ando
Experimento:
En esta ocasión se trabajó con el motivo de la llegada del
verano, realizamos tres experimentos, los cuales fueron:
“Elipse”(espacio oblicuo formado por los planetas al
girar alrededor del sol).
Se realizó un dibujo donde el niño daba el seguimiento
con una cuerda alrededor del sol ilustrado y él se
percataba del movimiento de traslación de la tierra.
“Horno solar” con una caja de plástico forrada por dentro
con papel aluminio, pusimos un huevo dentro para ver
qué sucedía, el cual al final se coció por la temperatura
alcanzada.
“Reloj solar” se realizó un reloj de cartón en el suelo y
los niños colocaban un palo en el centro del reloj
apuntando al sol y otro inclinado donde apuntaba la
sombra en ese momento, así entendían la hora marcada
basándonos en los movimientos de las sombras al
moverse el sol.
Noemi
Maldonado
CUENTA
!
cuentos
Me es grato compartirles los cuentos que se realizaron
en este período.
“La ovejita negra”
Este cuento nos hace reflexionar sobre las diferencias que
podemos tener hacia los demás y como pensar por ti
mismo para resolver las situaciones con éxito.
Los chicos trabajaron completando partes del cuento y
reflexionaron la situación de la ovejita negra, dieron
opciones de otras formas para resolver las situaciones
del pastor.
Cuento de bienvenida al verano
Este cuento nos relata la vida de un par de niñas
gemelas que se preguntan porqué sentían tanto
calor en esa época del año, su mamá les explica el
movimiento del sistema solar y características, y
para lograr un entendimiento más claro las invita a ir a
la playa a disfrutar del clima, y se van a disfrutar un
día soleado, pero al llegar a la playa, el verano que es
nuestro personaje principal (siendo alegre con
mucha energía), distrae al sol de su trabajo, llegando
una nube a tapar los rayos solares de los bañistas,
los cuales prefieren retirarse, entre ellos las gemelas,
su mamá aprovecha para explicarles que en el
verano también son bienvenidas la lluvias al ser
también características de este clima y que pueden
aprovechar para jugar con impermeables, botas de
hule y paraguas. Así el verano le pide disculpas al sol
por distraerlo, y dejan a la lluvia que haga su trabajo,
mientras ellos se van a descansar y a tomar una
limonada.
Noemi
Maldonado
JAQUE
MATE
El ajedrez nunca descansa y es un hermoso juego para llevar de
vacaciones, recuerden que no ocupa mucho espacio y es accesible,
entretiene a sus pequeños y a toda la familia, es un juego donde no
importa la diferencia en las edades de los jugadores o la diferencia en la
fuerza física, no importa el clima ya que se juega en cualquier lugar: arriba
de la cama, en la playa, en el jardín en el comedor… siempre puede estar
con nosotros y entretenernos. Sus pequeños continuarán desarrollando
habilidades compartiéndolas con ustedes. (Recomiendo sin dudas la
marca Royal, por el tipo de piezas)
Juan de Dios de la Rosa
Ajedrez
suenaquesuena
La estimulación musical temprana:
Sabemos que el ser humano tiene la capacidad de escuchar
desde antes de nacer y es por ello que estimular sus sentidos
desde temprana edad es ideal ya que podrá desarrollar con más
facilidad su percepción del mundo que le rodea.
Las actividades que desarrollamos durante todo el ciclo escolar
en este taller de música son aquellas que le permitieron
desarrollar su oído, su percepción viso-motriz y sensorial.
También dentro del taller se trabajaron Instrumentos sonoros de
percusión para luego hacer hincapié en el teclado como
instrumento central. Finalmente nos detuvimos en actividades de
Relajamiento.
Selenie Solis
Música
Primera
L L amada...
Los relatos hacen volar la imaginación de
forma extraordinaria. Cuando
escuchamos o leemos una historia,
nuestro pensamiento va recreando las
imágenes como si se tratara de una
película; así, en cada uno toma una
forma diferente. Cuando hacemos
Cuenta-Cuentos, los niños tienen
oportunidad de plasmar lo que su propia
película mental produjo de diversas
maneras: representándolo, narrándolo,
dibujándolo. De esta manera convierten
lo que está en su imaginación en algo
concreto y pueden transmitirlo a los
demás.
Alejandra Manterola
Teatro
d
EDUCACIÓN FÍSICA
FÍSICA
EDUCACIÓN
A través de una buena educación física, aprendemos a cuidarnos y de
ésta manera protegernos de movimientos que mal hechos pueden
lastimar alguna parte de nuestro cuerpo. Por otro lado nos transmite la
importancia de tener una buena salud física para lograr desarrollar al
máximo todas nuestras habilidades.
El deporte nos integra además al fascinante mundo de lo colectivo, la
sociedad, la competencia con uno mismo, el trabajo con otros y que
juntos podemos hacer la diferencia. Es por todo esto que siempre
debemos comprometernos con esta área y entregar todo nuestro
compromiso a los alumnos.
Alejandro Rodríguez
Educación Física
El 18 de Junio dimos la bienvenida al verano, en
este evento tuvimos los talleres referentes a
dicha estación, donde realizaron un arco iris,
elaboraron helado de frutas, platicamos
¿Porqué la lluvia?, la importancia de la
hidratación, el comportamiento de las hormigas
en esta estación, el ciclo del agua y nuestra ya
esperada albercada donde tuvimos juegos de
pelotas, twister, esponjas mojadas, baba de
elefante, toallas escurridas, encantados.
Fue una mañana llena de aprendizaje y
diversión.
HONORES A LA BANDERA
El 2 de Julio llevamos a cabo nuestra ceremonia cívica de
entrega de escolta, el evento se efectúo por parte de la
escolta saliente a cargo del grupo de tercero “B” la cual
entregó honrosamente nuestro estandarte nacional a la
escolta entrante conformada por los alumnos de segundo
“A” y segundo “B”. En la ceremonia se agradeció a todos los
alumnos de tercer grado que tuvieron la oportunidad en su
momento de participar en nuestra escolta, es importante
resaltar el esfuerzo y compromiso que cada uno de ellos
realizó.
La nueva escolta tomó protesta y realizó su recorrido.
Festival
Fin de Curso
Toda finalización de una etapa, de un año o de un curso debe ser
festejado rescatando lo positivo, las experiencias, los vínculos…
John Dewey lo celebró en su encuentro de Fin de Curso.
En éste, todos los alumnos recibieron un diploma donde con mucho
cuidado los maestros se dieron a la tarea de rescatar sus fortalezas.
A los alumnos de tercero además se les obsequio un libro de
cuentos donde los maestros tuvieron la oportunidad de
transmitirles las experiencias compartidas y sus deseos para su
nueva etapa.
Muchas gracias a la mesa directiva y padres que también
colaboraron con sus palabras y detalles para hacer de éste, un día
especial.
Despedida de Terceros
Los alumnos de Tercero de Preescolar
tuvieron un día especial dedicado a ellos.
Fue un momento de reencuentro con
todas esas personas con las cuales
compartieron una etapa importante de su
vida dentro de nuestra institución, fue un
momento de entrega de cariño, deseos
sinceros de un futuro próspero, de
reflexión sobre lo vivido juntos, pero
sobre todo de un verdadero sentimiento
de que esta no sea una despedida
definitiva sino de un ¡HASTA LUEGO!.
¡GRACIAS!
Por todas las experiencias
logradas en este ciclo escolar.