NEW Academy Canoga Park 2015-2016 Manual Para

Transcripción

N.E.W. Academy Canoga Park
2015-2016
Manual Para Estudiantes y Padres
Hemos leído, discutido y entendido las expectativas y pólizas del manual para
estudiantes y padres de N.E.W. Academy.
Nombre del estudiante: ______________________________________________________
Nombre del maestro/a: ______________________________________________________
Firma de Estudiante: ____________________________________________________
Firma del Padre: _______________________________________________________
Fecha: _________________________________
Por favor firme las hojas y regresela al maestro/a del estudiante no mas tarde del 4 de septiembre.
Acuerdo de Estudiante-Padre-Maestro-Administrador
Compañeros en Aprendizaje
Pacto del Estudiante
Yo reconozco que mi educación es importante. Yo sé que yo soy responsable por mi propio éxito. Por lo tanto, yo estoy de
acuerdo en seguir las responsabilidades lo mejor que yo pueda:
 Llegare a tiempo a la clase (7:55 a.m.) con mi uniforme listo para aprender
 Seré un estudiante responsable escuchare a mi maestro y hare preguntas cuando no entiendo
 Usare buenos morales con adultos y todos los estudiantes en mi escuela
 Compartiré lo que hice en la escuela con mis padres
 Le daré a mis padres papeles de la escuela el día que se les manda
 Sabré lo que tengo de tarea y llevare el material apropiado para completarla en mi casa cada día
 Trabajare con mis padres y seguiré el horario de la tarea cada día
 Practicare y seré ejemplo de nuestros Valores Fundamentales
Firma del estudiante ___________________________________
Fecha ____________________________
Pacto del Padre
Reconozco que los años escolares de mi hijo son muy importantes. Entiendo que soy un modelo muy importante en la vida
de mi hijo, y que mis acciones, participación, y apoyo ayudan a que la actitud y logro educativo suba. Así que, yo estoy de
acuerdo en seguir las reglas siguientes:
 Le proveeré la organización que permita que mi hijo llegue a su clase a tiempo (7:55 a.m.) con uniforme
 Estableceré comunicación entre mi hijo, su maestro y yo
 Repasare y hablare de la tarea y los eventos de la escuela con mi hijo cada día
 Le proveeré un tiempo adecuado y en silencio para que mi hijo pueda completar su tarea y practicar artes (visual,
drama, música y danza)
 Animare a mi hijo que haga actividades de lectura/matemáticas y practique música de acuerdo a la póliza de la
tarea de la escuela
 Hablare con el maestro de mi hijo con cualquier pregunta o duda a una hora apropiada
 Estaré presente en conferencias de padres, noche de regreso a la escuela, o algún otro evento y programa
 Completare las 15 horas de trabajo voluntario en NACP.
 Promoveré y apoyare los Valores Fundamentales.
Firma del padre ___________________________________
Fecha ____________________________
Pacto del maestro y administrador
Nosotros entendemos la importancia de la experiencia escolar de cada estudiante y nuestra posición como educadores y
ejemplares. Así que, nos comprometemos a seguir las responsabilidades siguientes lo mejor que podremos:
 Proveeremos un ambiente de aprender seguro, positivo, y saludable para su hijo
 Enseñaremos conceptos de acuerdo a el marco del estado de California y el plan de estudios principal de NACP
 Nosotros trabajaremos con las necesidades individuales de su hijo con evaluaciones y estableciendo metas
 Nosotros escogeremos estrategia educacional y materiales que sean apropiados para alcanzar las metas de su hijo
basado en la necesidad individual de la evaluación
 Nosotros proveeremos comunicación durante el año sobre el progreso y los logros por conferencias y las
calificaciones
 Nosotros notificaremos a los padres de alguna problema o duda a través de conferencias, notas, llamadas por
teléfono, o carta de progreso
 Nosotros enseñaremos, seremos ejemplo de, y modelemos las ideas de los Core Values
Firma del administrador ________________________
Firma del maestro ____________________________________
Fecha __________________________
Por favor firme las hojas y regresela al maestro/a del estudiante
Contrato de Tarea con Padres y Alumnos
Los profesores deberán:
a. Establecer normas claras y expectativas para la calidad del trabajo en base a las necesidades de los estudiantes.
b. Crear un sistema eficaz de comunicación directrices de las tareas para los padres y estudiantes.
c. Revisar las tareas y proporcionar información oportuna y adecuada con respecto a la finalización de las tareas como un paso
hacia el dominio de los estándares.
d. Coordinar proyectos de manera que todos los estudiantes tengan acceso a materiales de investigación y derecursos
incluyendo libros de texto y herramientas digitales, como unidades flash, los libros de texto electrónicos y sitios web.
e. Asignar la tarea que es un reto académico y desarrollo apropiado a nivel de competencia del estudiante.
f. Diseño de la preparación de calidad, que sea relevante para el plan de estudios y / o atada a la maestría.
g. Permitir variados estilos de aprendizaje mediante la inclusión de opciones en tipos de tareas cuando sea posible.
h. Proporcionar a los estudiantes una estimación razonable de la cantidad de tiempo necesario para completarcada tarea.
i. Proporcionar explicación escrita específica, rúbrica o modelo, de las asignaciones a largo plazo de manera que los requisitos,
las expectativas y los plazos están claramente entendidos por los estudiantes.
j. Proporcionar a los estudiantes la oportunidad de hacer preguntas para aclarar las tareas antes de salir de clase.
k. Sea considerado cuando se asigna la tarea por el día después de una fiesta religiosa y de distrito asignado las vacaciones
escolares y fines de semana.
l. Asegúrese de que los estudiantes reciben retroalimentación en cada tarea para que los estudiantes comprendan su nivel de
comprensión del aprendizaje.
m. Crear un mecanismo o sistema eficaz de comunicar las tareas. Si las asignaciones de tareas lugar apropiados y accesibles
en la página web del profesor para más aclaraciones.
n. Modificaciones para estudiantes de servicios especiales se abordarán a través del IEP.
Los estudiantes deberán:
a. Entender que la tarea es parte de los requisitos aula.
b. Haga preguntas para aclarar las tareas antes de salir de clase.
c. Completar y enviar las tareas por la fecha de vencimiento.
d. Completar todas las tareas con honestidad, de acuerdo con las instrucciones del maestro.
Los padres deberán:
a. Proporcionar un ambiente adecuado para la tarea.
b. Recuerde a los alumnos que la tarea es su responsabilidad.
c. Guía o asistir en la tarea cuando surgen dificultades inusuales pero nunca hacen la tarea para su hijo.
d. Anime a los estudiantes a hacer su maestro (s) aclarar cuestiones relativas a su tarea.
e. Comunicarse con el maestro (s).
f. Supervisar las actividades de lo que se proporciona el tiempo suficiente para hacer la tarea.
g. Prohibir hacer trampa, plagio y otras prácticas deshonestas en la finalización de la tarea.
_________________________
Maestro
____________________
Fecha
_________________________
Estudiante
____________________
Fecha
_________________________
Padre
____________________
Fecha
Por favor firme las hojas y regresela al maestro/a del estudiante
2015-2016
Manual de Estudiantes y Padres
21425 Cohasset St.
Canoga Park, CA 91303
Ph: (818)710-2640
Fax: (818)710-2654
Website:newacademycanoga.com
Patricia Gould
Directora
Elizabeth Esqueda Marenco
Director de Operaciones
Este manual permanence a:
Estimados Padres/Tutores y Estudiantes:
Bienvenidos a N.E.W. Academy Canoga Park! Es nuestro deseo proveerlos con una ejemplar
experiencia de primaria para ustedes y los estudiantes. N.E.W. Academy es conocida por su
compromiso ayudar a los estudiantes ser exitosos, y por su personal de buena enseñanza.
Este libro de mano para los estudiantes y padres presenta las expectativas escolares, así como otra
información escolar necesaria para el éxito de su hijo. Animamos a los padres a leer el manual y
apoyar a la escuela en su esfuerzo por mantener un ambiente de aprendizaje de calidad. Después de
leer el manual se requiere su firma en el formulario previsto.
Favor de separar y volver a la maestro/a de su hijo a más tardar el Viernes, 4 de septiembre 2015.
Gracias!
Sra. Gould
Directora
Mision y Valores de la
Escuela
La mission de N.E.W. Academy Canoga Park es crear un lugar emocionante de
aprendizaje donde los estudiantes usan sus talentos para contribuir positivamente a la
comunidad.
Los Valores Fundamentales de N.E.W. Academy Canoga Park:
• Los estudiantes aprenden diariamente en maneras differentes.
• Todods merecen el mayor de los respetos
• El acer extra ace la diferencia
• Cada uno es responsable de sus propias acciones
Reglas Generales




Mantendre manos pies y objetos asi mismo
Escuchare y seguire direcciones
Sere respetoso asi a mis companeros y adultos a mi alrededor
Estare preparado y listo para trabajar
NEW Academy Canoga Park
Horario Escolar
Timbrado de Campanas
7:00-7:45
7:55
9:10-9:30
9:35-9:55
10:00-10:20
11:00-11:40
11:40-12:20
12:20-1:00
2:25 K-1
2:40 3-5
Hora de Desayuno
Escuela Comienza
Recreo TK
Recreo K-2
Recreo 3-5
Lonche de TK/K y 1r Grado
Lonche de 2do y 3ro
Lonche de 4to y 5to
Hora de Salida
Hora de Salida
Dia de Desaroyamiento Profecional
TK/K-1 Salida 1:25
2-5 Salida 1:40
Dias Minimos
TK/K-1 Salida 1:00pm
2-5 Salida 1:15
○ school begins/resumes-clases comienzan
Daily Bell Schedule
7:55 – Line up Bell
9:10 – 9:30 TK recess
9:35-9:55 recess K-2nd recess
10:00-10:20 3rd -5th recess
11:00-11:40 1st grade lunch
11:15-11:55 TK & K lunch
11:40- 12:20 2nd & 3rd grade lunch
12:20-1:00 4th & 5th grade lunch
AUGUST 2015
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∆ minimum day- día mínimo
Regular Dismissal
TK-1st dismisses at 2:25
2nd -5th dismisses at 2:40
Tuesday’s Dismissal
TK-1st dismisses at 1:25
Minimum Day Dismissal
TK-1st dismisses at 1:00pm
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PD Week
Parent Orientation
TWD
Classes Begin
■ no school- no clases
JANUARY 2016
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Minimum Days
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Veterans Day
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Parent Conferences
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Thanksgiving Break
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Minimum Day
21-31 Winter Break
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Winter Break
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M.L. King Day
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25-29 Parent Conferences
28-29 Minimum Day
MAY 2016
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Minimum Day
Presidents’ Day
Pupil free day/PD
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End of GP (report card)
14-18 Parent Conferences
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Minimum Day
21-28 Spring Break
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Pupil free day
2-6
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Parent Conferences
Minimum Day
Minimum Day
Memorial Day
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JUNE 2016
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Minimum Day/Last Day
5th gr promotion/TWD
NEW Academy Canoga Park Employees
2015-2016
NACP Staff by department
Admin:
Patricia Gould
Elizabeth Esqueda
Principal
Director of Operations
Office:
Sean Alob
Landy Esqueda
Susana Madrigal (Susie)
Maria Shannon
Arturo Vazquez
Test Coord.
Accounting Asst.
Office Asst.
SPED Coord.
Office Asst.
Custodial:
Adriana Burgana
Jose Vazquez
Ramiro Vazquez
Cafeteria:
Maria Rojas de Perez (Lola)
Instructional Assistants:
Colleen Bauder
Amber Bernardez
Christina Gutierrez
Vicki Lopez
Dagmar Masoumi
Oscar Morales
Maria Nunez (Teresa)
Teri Olson
Stephanie Orellana
Katherine Pun (Kate)
Elizabeth Peralta (Liz)
Yoscelin Perez
Elaine Portillo
Nancy Sander
Tiffany Sutton
Denise Villarreal
Playground/Traffic:
Cristina Espinoza
Juan Garcia
Linda Giacopuzzi
Jacquelyn Guererro
Judith Vega
Teachers by grade level:
Brenda Coronado
Odett Guzman
Andrew Lopez (Sub)
Jaimie Potts
Elizabeth Rodriguez
Analisa Diosdado
Jimena Rodriguez
Krissia Martinez
Roxana Dixon
Liz De Leon
Laura Contreras
Gina Brady
Joann Reeve
Kati Yates
Cynthia Guirola
Julie Herrmann
Hadas Peters
Jacqueline Tafoya
Valerie Greenan
Abra Barrett
Kenneth Han
Jirusha Olson
Genein Letford
Kelly Spector
LA’s BEST
Michele Diggs (SC)
Jasmine Villarreal (PS)
Charlie Avalos
Mildred Hernandez
Jessica Lopez
Delia Odar
Germaine Parco
Abigail Surat
K
K
K
TK
1st
1st
1st
1st
2nd
2nd
2nd
2nd
3rd
3rd
3rd
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4th
4th
4th
5th
5th
5th
Music
Library
Informacion General
Hora de Salida y Entrada
La seguridad es una preocupación primordial en NACP. Todos los padres deben seguir las guias
al recoger o dejar a los niños antes y después de la escuela. Se les pide que sean pacientes y
respetuosos con los miembros del personal de vigilancia del tráfico y de seguir sus instrucciones.
Para los padres que participan en sistema de Entrega en Auto:
1. Acerquese hacia la banqueta al dejar / recoger a la zona de Cohasset en una forma ordenada y
calmada
2. Los niños no deben cruzar la calle solos cuando sean dejados o recogidos
3. No parquearse doble o dejar a los estudiantes en el medio de la calle
4. Carga sólo en la zona de carga se le pedirá moverse en caso necesario
Si por alguna razón, los padres no prefieren participar en el sistema de dejar / recoger en la
puerta principal, los padres se deben estacionar legalmente en otro lugar y que los estudiantes
cruzen de forma segura al lado de peatones para entrar en la escuela:
1. Los padres de kindergarten deben de firmar en la salida por su hijo/hija con el maestro/a.
2. El resto de los padres deben esperar fuera del porton y despedirse de los alumnos.
3. Los padres deben recoger a sus hijos a tiempo (2:25 para TK a Primero y 2:40 de Segundo a
Quinto en los días regulares de escuela). Los padres son responsables de cumplir con el tiempo
de liberación anticipada.
4. Sólo se permitirá que los estudiantes caminen a casa con el permiso escrito de un tutor legal.
5. Los estudiantes sólo se dará a conocer a las personas en la tarjeta de emergencia o con el
permiso escrito.
El porton se abrera a las 7:00 a.m. Los niños no pueden ser dejados solos en frente de la escuela
antes de que abran el.
Desayuno
Todos los estudiantes pueden tomar el desayuno de 7:00-7:45. Todos los estudiantes de Kinder y
Kinder en Transición tendrán desayuno con sus compañeros de clase a las 8:00 am
Los estudiantes pueden traer una merienda saludable y comer durante el recreo o el almuerzo.
Con el fin de promover la alimentación saludable refrescos, bebidas deportivas, Papitas / Takis,
galletas, Dulces / Chicle, y la comida rápida no son adecuadas y puede ser quitada a los
estudiantes y regresadas al final del dia.
Levantar a los Estudiantes de Emergencia
Todos los visitantes deben registrarse en la oficina. Las horas de oficina son de 7:30 AM a 3: 30
PM de lunes a viernes. Al solicitar documentos en la oficina, por favor complete una solicitud
por escrito con 24 horas de anticipacion.
Citas con los Maestros
Si usted necesita hablar con el maestro de su niño, por favor notifique a la oficina o contacte a la
maestra/o por escrito, para hacer una cita.
Transferencia
Cuando usted sabe que va a mover fuera del área de asistencia de la escuela, por favor
N.E.W Academy Canoga Park
2015-2016 Employee List by Department
solicitar su formulario de transferencia y complete toda la documentación requerida en la oficina
de la escuela por lo menos con una semana de anticipacion. Su hijo tiene que ser aclarado por el
maestro antes de recibir una hoja de transferencia.
Juguetes, iPods, Teléfonos / Aparatos Electrónicos
Radios, juegos de video, juegos /electrónicos, teléfonos o iPods no se permiten en la escuela en
cualquier momento. Aunque los estudiantes se les permiten llevar teléfonos celulares en la
escuela, deben ser mantenidos fuera de la vista. También se deben mantener apagados.
Cualquier teléfono que suena, use tono de musica, se use o muestren a otros estudiantes
durante el día escolar (incluido el período de almuerzo), crea una distracción en el salón de
clases, o se utiliza para grabación de vídeo, será confiscado por el personal de la escuela y
entregado al personal administrativo. Los padres deben ir a la escuela para recoger a cualquier
video electrónico o juguete. NEW Academy Canoga Park no se hace responsable por la pérdida y
/ o robo de teléfonos celulares, radios, juegos de video, videos electrónicos o jugetes, teléfonos,
iPods o artículos personales traídos a la escuela.
Asistencia
Asistencia
Tipos de Ausencias
1. Justificada: Ausencia por causas propias alistadas en el código educativo estatal incluyendo
enfermedad del niño, citas médicas, dentales o de optometría, la asistencia del niño en un
funeral o la observancia de un día festivo o ceremonia de su religión (EC 48205)
2. Ausentismo: Una ausencia que es planificada es una violación intencional de las leyes de
asistencia del Estado. El trabajo debe reponerse después de la escuela.
EC Sección 48260 (a): Cualquier alumno sujeto a la educación obligatoria de tiempo completo o
de educación de continuación obligatoria que esté ausente de la escuela sin una excusa válida
tres días o mas, tarde por un periodo de 30 minutos durante el día escolar sin una excusa válida
en tres ocasiones del año escolar, o cualquier combinación de los mismos, es un ausencia y
deberá ser reportado al supervisor de asistencia o al superintendente del distrito escolar
Si su hijo tiene que faltar una parte del día debido a una causa familiar, un viaje de familia,
una cita o cualquier otra razón aparte de la enfermedad, es importante que llegan a la escuela
antes y / o después. Sin embargo, si esto se convierte en algo habitual, una conferencia
obligatoria se llevará a cabo y se tomarán otras acciones.
Reportar Ausencias
Por favor llame a la oficina a las 8:15 am cuando su hijo estara ausente, indique el motivo de la
ausencia. La tarea puede ser solicitada durante esa llamada telefónica en la mañana y pude ser
recojida después de la escuela. En caso de enfermedad, debemos conocer la naturaleza
específica de la enfermedad (por ejemplo, resfriado, gripe, varicela, etc.) Favor de traer notas
médicas directamente a la oficina. Si su hijo va a faltar más de dos días debido a asuntos
personales, debe notificar a la oficina por lo menos tres días de anticipación.
Ausencias
Ley de Asistencia Obligatoria de California requiere que todas las personas entre las edades de
6 a 18 asistan a la escuela, excepto adolecsentes de 16 y 17 que se haigan graduado de la escuela
secundaria o pasar el Examen de Aptitud Escolar de California y obtuvo permiso de los padres.
Un estudiante puede ser declarado ausente habitual en una tercer (3) ausencia injustificada.
{Códigos de Educación 48261, 48262}. El estudiante puede ser colocado en un contrato de
asistencia con el fin de monitorear su progreso. Si el estudiante no muestra una mejoria en la
asistencia pueden ser referidos a
S.A.R.B.
SART
Ley del estado implica que ausencias solo son excusadas si el estudiante esta enfermo o ay un
fallecimiento en la familia imediata (1-3 dias limite). Todas otras ausencias no son excusadas.
Cualquier llegada tarde de 30 minutos o más sin excusa médica son consideradas ausencia sin
excusa. Si su hijo tiene 3 ausencias sin excusa será reportado. Despues de cuatro o mas
ausencias sin excusa se encotrara frente a un juez y pagara una multa.
Varios padres no estan informados que salir del pais con sus hijos durante el ano escolar son
ausencias sin excusa asi como las emergencias familiares. En los dos casos ay que planear con
anticipación para evitar ausencias sin excusa y posible prosecusion por la oficina del distrito. Es
la poliza de nuestro distrito que solicitemos una nota del doctoe para excusar 3 ausencias
consecutivas [Si presentimos que que su hijo esta ausente excesiva mente (mas del 10%) vamos
a requerir una nota del doctor para cada ausencia.*]
Equipo de assistencia de la escuela / Borde de assistencia de la escuela
El borde es un grupo de personas sirviendo a padres interesados, miembros de la comunidad,
trabajadores de NEW Academy Canoga Park o empleados de agencias de otros estados y
ciudades. A ellos les preocupa el bien estar de los estudiantes. Ellos se reúnen por lo menos unas
vez al mes para ayudar a resolver los problemas de asistencia del los estudiantes brindados a su
atención.Anted de que algún estudiante sea referido a una reunión de S.A.R.B.
Recoger a los Estudiantes
La seguridad de los estudiantes es la más alta prioridad de NEW Academy Canoga Park. De
esa manera acemos todo el esfuerzo para para asegurarnos que nuestros estuiantes están sobre
supervisión apropiada asta que son devueltos a los padres al final del dia escolar. Por esa razón
estamos preocupados por los estudiantes que se se quedan después de la hora de salida. La
escuela no tiene los recursos financiales para proveer asistencia para después de clases.En
adicion los estudiantes se pueden sentir confundidos y aprensivos cuando no son levantados a
tiempo.
Cuando los esrudiantes no son leventados entre los 10 minutos después de escuela, el padre del
estudiante o guardian recivira una carta cada vez que esto suceda. Si un tercer incidente sucede
en el periodo de 30 dias el padre o guardian será solicitado para tener una conferencia con la
Directora.
Salud
Medicamentos
Si es necesario que el estudiante tome medicacion durante la hora de la escuela la enfermera o
alguna persona designada por la administración assistira a el/ella a tomar su medicamento.

Una declaración escrita por el médico detallando el método, cantidad y la hora que se
administrara medicación. La declaración del médico y de la etiqueta de la farmacia deben
coincidir.

Una declaración escrita por el padreo tutor que solicita el distrito para ayudar al
estudiante a tomar el medicamento prescrito (Código de Educación de California, sección
49423)

Todos los medicamentos incluidos en los medicamentos de venta libre (por ejemplo,
pastillas para la tos, Tylenol, etc) deben ser etiquetados correctamente recipientes
farmacéuticos, que incluye: nombre y número de teléfono de la farmacia, el nombre del
estudiante, el nombre del médico y la dosis de la medicación que debe darse
Cada año escolar, las autorizaciones de medicamentos debe ser renovadas y cualquier cambio en
la medicación debe ir acompañada de un nuevo formulario firmado por el padre / tutor y el
médico.
Medicamentos que no se utilizan deben ser levantados antes o el ultimo dia de clades. Ningún
medicamento se le dará al estudiante para el transporte a su casa. Todos los medicamentos que
no sean recojidos la escuela se desara de ellos apropiadamante.
Si un niño está tomando medicación que se prescribe durante el horario escolar, los padres y el
médico necesitan firmar los formularios de medicamentos que la escuela tiene disponibles en la
oficina principal.
- La medicina debe permanecer en la oficina de la escuela (medicina nunca se puede mantener
con los estudiantes)
- El medicamento debe estar en su envase original con etiquetado de la farmacia.
- Este formulario debe ser renovado al principio de cada año escolar y cuando aiga cambios de
prescripción.
Ningún medicamento se puede mantener con el niño incluyendo cualquier medicamento de
venta libre, tales como pastillas para la tos, Tylenol o Motrin. Los padres son bienvenidos a
administrar medicamentos durante el recreo y el almuerzo en la oficina.
Tarjetas de Emergencia
Como parte de nuestro plan de preparación para casos de desastre, le pedimos que complete
todas las tarjetas de emergencia necesarias. Las copias se guardan en las oficinas, así como en
las clases. Por favor, informe a la oficina inmediatamente de cualquiera de los siguientes
cambios que afecten el uso de la tarjeta de emergencia:
• Los números de teléfono de casa o del trabajo
• Las personas de contacto de emergencia adicionales
• Si su hijo va a una niñera después de la escuela, asegúrese de incluir el nombre de esa
persona, su dirección y número de teléfono en la tarjeta de emergencia.
• Alergias o medicamentos
Salida de Emergencia
Cuando ocurre un desastre, cada padre quiere estar seguro de que su hijo está seguro y siendo
atendido o supervisado. Los siguientes procedimientos están diseñados para obtener esta
información para nosotros poderle devolver a su niño tan pronto como sea posible.
En caso de un desastre, no llame a la escuela. El teléfono se utiliza para la comunicación de
emergencia solamente.
No entre a las premises escolares. Siga los procedimientos para recoger a su hijo
Instrucciones
Tareas
La tarea sirve como un propósito importante en la vida escolar de cada estudiante. Es un medio
de revisar y reforzar las lecciones enseñadas en la escuela. La tarea es una manera de ayudar a
cada estudiante a ser más autosuficientes, trabajar de forma independiente, mejorar las
habilidades ya enseñadas y completar proyectos asignados. La tarea debe ser completada por los
estudiantes para demostrar su capacidad. Por favor, consulte al maestro de su niño para
cualquier duda o si necesita alguna aclaración.
Las tareas pueden incluir una asignación específica, el trabajo en clase que se necesitan
completar, revision para alguna prueba, un trabajo de investigación o proyecto, lectura en casa.
No todas las asignaciones implican papel, lápiz o un libro. Para proporcionar buenas
oportunidades de aprendizaje y promover el crecimiento educativo, la tarea debe ser: 1) tiene
que tener sentido para el estudiante, 2) apropiado para el estudiante, clase, y tema, y 3)
razonable en cantidad y calidad.
La cantidad diaria de tiempo que se requiere para hacer la tarea puede variar dependiendo de
las necesidades de asignación, la madurez, capacidad individual de los estudiantes, así como el
de la actividad. La mayoría de los trabajos se llevará entre 30 a 60 minutos diarios. En
ocasiones, cuando no se ha asignado la tarea, los estudiantes deben leer un mínimo de 20 a 30
minutos. (Los niños más pequeños se pueden leer a sus padres).
Es la responsabilidad del estudiante de: 1) mantener un registro preciso de las tareas (grados 35), 2) tener los materiales necesarios, 3) aplicar y practicar las habilidades aprendidas en clase,
4) esforsarse por la mejor calidad de trabajo de la que es capaz, y 5) completar y entregar la
tarea a tiempo. Los padres pueden apoyar a la escuela a través de: 1) el estudio diario, 2)
proporcionar condiciones adecuadas para el estudio en el hogar 3) la verificación de las tareas
cada noche para asegurarse que termino. Si un estudiante no trae constantemente sus tareas,
una conferencia se llevará a cabo con el padre y el maestro y / o administrador de la escuela.
Uso de Internet
Los estudiantes pueden tener acceso al Internet durante el tiempo de la tecnología. Los
estudiantes serán supervisados mientras y no se les permite ver cualquier material inapropiado
en la computadora. Todos los padres deben firmar la Poliza de Uso Aceptable de Internet para
los estudiantes.
Servicios de Nutrición Infantil
Poliza de Bienestar
NEW Academy Canoga Park se compromete a proporcionar ambientes escolares que promueven
y protegen la salud de los niños, el bienestar y la capacidad de aprendizaje y el apoyo a la
alimentación saludable. Por lo tanto, es la poliza que:
• Nuestra escuela le proporcionará a los estudiantes con el acceso a una variedad de alimentos
nutritivos y atractivos que cumplen con la salud y las necesidades de nutrición de los
estudiantes, se acomoda a la variedad y diverdsidad de frutas y vejetales de una manera limpia
y apelante para los estudiantes.
• Nuestra escuela participará en los programas disponibles de comidas escolares disponibles
(incluyendo el Programa de Desayunos Escolares, el Programa Nacional de Almuerzos Escolares
[incluyendo meriendas después de la escuela], Programa de Servicio de Alimentos de Verano, el
Programa de Merienda Frutas y Vegetales de Niños y Adultos [incluyendo cenas]).
• Nuestra escuela proveerá educación sobre la nutrición y la educación física para implicar
hábitos de vida y alimentación saludable y el bienestar físico, establecerá alianzas entre los
programas de alimentación escolar y de educación para la salud, los servicios relacionados con la
comunidad.
NEW Academy Canoga Park se involucrara con los estudiantes y padres de familia a través de
pruebas de sabor de los nuevos platillos y las encuestas en la selección de alimentos que se
venden a través de los programas de alimentación escolar con el fin de identificar nuevas,
saludables y atractivas elecciónes de alimentos. En adicion, la escuela compartirán información
sobre el contenido nutricional de las comidas con los padres y estudiantes. Esta información se
pondrá a su disposición en los menús, y en los tablones de menú.
Horarios de las Comidas
• Estudiantes tendrán al menos 10 minutos para comer después de sentarse para el desayuno
y 20 minutos después de sentarse para el almuerzo;
• la comida debe comenzar de las 11 a.m. a las 1 p.m.;
• No se tendrán actividades como tutoría, club, o reuniones organizativas durante las comidas,
a menos que los estudiantes pueden comer durante estas actividades;
• Ofreceremos el acceso a lavarse las manos o desinfectarse las manos antes de comer las
comidas o meriendas,
• tomará medidas razonable para regímenes de cepillado de los dientes a los estudiantes con
necesidades especiales de salud bucal (por ejemplo, ortodoncia o alto riesgo de caries dental ).
Padres
Horas de Trabajo Voluntario de Padres
Damos la bienvenida y animamos a los padres / tutores y otros miembros de la comunidad a
compartir su tiempo, conocimientos y habilidades con nuestros estudiantes. Los padres
voluntarios son valiosos y puede ser utilizado para enriquecer el programa educativo y fortalecer
la relación de la escuela con los hogares. La presencia de los padres voluntarios en el clase y en
el patio escolar también mejora la supervisión de los estudiantes y contribuye a la seguridad de
la escuela. No habrá ningún impacto negativo en los derechos de los estudiantes si las horas
sujeridas no son completas.
Se les recomienda poner en el equivalente a 15 horas de apoyo escolar para el primer hijo.
Añadir 10 horas adicionales para el segundo hijo, 5 horas para el tercer hijo y 5 horas para cada
niño en particular después de eso. Sólo se permiten ser voluntarios a mayores de 18 años. Los
padres deben informar a la oficina y / o maestro por lo menos 3 días de anticipasion si desean
ser voluntarios en la escuela para que los arreglos se pueden hacer. Cualquier artículo o
donaciones monetarias que los padres hagan deben ser aprobados por el personal de oficina. Los
padres y los maestros recibirán un recibo de la oficina que indica el valor de la donación y horas.
Este año, la escuela ofrecerá muchas oportunidades de voluntarios para las familias. Los padres
pueden obtener horas en cualquier clase, la escuela o con cualquier miembro del personal.
Maneras de ser voluntario:
• Asistir en la Biblioteca
• Ayudar en las Clases
• Ayuda custodial o de Jardinería
• Ayuda en la oficina
• Ayuda con el servicio valet
• Ayuda en la supervisión antes o después de la escuela
• Voluntario en eventos, paseos u otras funciones
• Ayudar en las reuniones escolares o asistir a cualquier reunión mensual de los padres
• Done los artículos a la escuela o en el clase
• Donaciones
• Las donaciones monetarias - Debe hacerse a nombre de "NACP" y deben presentarse a la
oficina .
• Asistir a las reuniones mensuales de padres
Los padres pueden comprar horas voluntarias a $ 5.00 por hora o seleccione para donar
artículos útiles, como:
• Toallas para la nariz
• Lápices
• Crayones
• Ropa de uniforme
• Sanitizer para las manos
Póliza Escolar de Participación de Padres de N.E.W. Academy
(Revisado 2015)
La siguiente política establece las expectativas de NEW Academy para la participación de los padres y
describe cómo las escuelas pondrán en práctica una serie de actividades específicas de participación de los
padres , y se ha incorporado en los planes de las escuelas sometidas a la agencia educativa estatal ( SEA) .
*
PARTE I.
*
*
*
*
EXPECTATIVAS GENERALES
[Sección 1118 ( a) ( 2 ) , ESEA].
NEW Academy se compromete a implementar los siguientes requisitos legales:

NEW Academy pondrá en operación programas , actividades y procedimientos para la participación de
los padres en todas sus escuelas con Título I, Parte A , consistente con la sección 1118 de la Ley de
Educación Primaria y Secundaria ( ESEA ) . Esos programas, actividades y procedimientos serán
planeados y operados con consulta significativa con los padres de los niños participantes .

De acuerdo con la sección 1118 , NEW Academy trabajará con sus escuelas para asegurar que las
pólizas de participación de los padres a nivel escolar cumplan los requisitos de la sección 1118 ( b )
de la ESEA , y cada uno incluye , como componente, un pacto entre la escuela y los padres
consistente con la sección 1118 ( d ) del ESEA .

NEW Academy incorporará esta póliza amplia escolar de participación de los padres en su plan de
SSD desarrollado bajo la sección 1112 de la ESEA .

Al llevar a cabo requisitos de participación de los padres Título I , Parte A, en la medida de lo posible,
NEW Academy y sus escuelas proporcionarán oportunidades completas para la participación de los
padres con dominio limitado del idioma Inglés , los padres con discapacidades , y los padres de niños
migratorios , incluyendo la provisión de información e informes escolares requeridos bajo la sección
1111 de la ESEA en un formato comprensible y uniformado, incluyendo formatos alternativos a
petición , y, en la medida de lo posible , en un idioma que los padres entiendan.

Si el plan para el Título I , Parte A, desarrollado bajo la sección 1112 de la ESEA , no es
satisfactorio para los padres de los niños participantes , las escuelas someterán los comentarios de los
padres con el plan cuando la escuela s que presenten sus planes al Departamento del Estado de
Educación.

NEW Academy involucrara a los padres de los niños bajo Título I, Parte A en las decisiones sobre
cómo se gasta el 1 por ciento del Título I, Parte A reservados para la participación de los padres , y
se asegurará de que no menos del 95 por ciento del uno por ciento reservado va directamente a las
escuelas.

NEW Academy gobernara por la siguiente definición legal de participación de los padres y espera
que sus escuelas de Título I se llevará a cabo los programas , actividades y procedimientos de
acuerdo con esta definición:
Participación de los padres significa la participación de los padres en , de dos vías regulares y
significativa envolviendo el aprendizaje académico del estudiante y otras actividades escolares,
incluyendo asegurar—
(A) que los padres juegan un papel integral en el aprendizaje de sus hijos;
(B) Se alienta a los padres a participar activamente en la educación de sus hijos en la
escuela;
(C) que los padres son socios de pleno derecho en la educación de sus hijos y se
incluyen , en su caso, en la toma de decisiones y en los comités consultivos para
ayudar en la educación de sus hijos;
(D) la realización de otras actividades, tales como los descritos en la sección 1118 de
la ESEA.
PARTE II.
DESCRIPCIÓN DE CÓMO NEW ACADEMY IMPLEMENTARA LOS
COMPONENTES DE LA POLIZA ESCOLAR DE INVOLUCRAMIENTO DE PADRES
QUE ES OBLIGATORIO
1. NEW Academy tomará las siguientes acciones para involucrar a los padres en el desarrollo conjunto de su
plan de participación de los padres en toda la escuela bajo la sección 1112 de la ESEA:
A. Todos los maestros identificaran padres que pasaran a formar parte de un grupo que va a organizar
y celebrar reuniones regulares para discutir la participación de padres en la escuela.
B. La escuela llevara a cabo reuniones con los padres donde los padres y los maestros puedan hablar
juntos sobre los que pueden hacer para ayudar a la escuela y a los estudiantes.
C. La escuela tendrá café con el director para que los padres puedan reunirse todos los meses para
que la comunicación entre los padres y la administración de la escuela fortalezca.
D. La escuela facilitara con lideres de la comunidad reuniones con los padres una vez por semana
para discutir la participación de padres y proporcionara recursos para ayudar a los padres a ser
mas eficaces en ayudar a sus hijos y a la escuela.
E. La escuela tendrá elecciones donde los padres lideres puedan llegar a ser activos en los diferentes
comités como el Consejo Escolar (SSC) y el Comité Asesor de Estudiantes de Ingles (ELAC), así
como otros grupos de padres voluntarios.
2. NEW Academy tomará las siguientes acciones para involucrar a los padres en el proceso de revisión y
mejoramiento escolar bajo la sección 1116 de la ESEA:
A. Los padres se involucraran en ayudar a la escuela en ser voluntarios y en los comités escolares,
tales como, los comités de recaudación de fondos, la salud y la seguridad, y la biblioteca.
B. Los padres recibirán recursos para ayudar con el rendimiento académico de sus hijos.
C. Los padres recibirán boletines semanales, boletines mensuales, y otra comunicación de la escuela.
3.
NEW Academy proporcionará la siguiente coordinación necesaria, asistencia técnica y otras formas de
apoyo para ayudar a Título I, Parte A en la planificación y ejecución de actividades para la participación
efectiva de los padres para mejorar el logro académico de los estudiantes y de la escuela:
A. La escuela ofrecerá clases de habilidades paténtales que ayuden a los padres ayudar a sus hijos a
mejorar su rendimiento académico.
B. La escuela proveerá Ingles como segundo idioma y otros recursos para ayudar a los padres a
desarrollar técnicas y estrategias que puedan utilizarse para mejorar el éxito académico de sus hijos y
ayudar a sus hijos en el aprendizaje en casa..
C. La escuela hará una encuesta a los padres para determinar que recursos se necesitan para ayudar a
los padres a ayudar a sus hijos.
D. La escuela creara un centro para padres, donde las familias se reunirán para desarrollar
habilidades para apoyar a la escuela.
4. NEW Academy coordinará e integrará estrategias de participación de los padres en la Parte A con
estrategias de participación de los padres bajo los siguientes programas : [los programas de
inserción, tales como: Head Start, Reading First, Early Reading First, Even Start, Parents as
Teachers (Padres Como Maestros), Programa de Instrucción en el Hogar Para Niños Preescolares, y
programas preescolares estatales operados ], por:
A. Educación Después de Escuela y Seguridad (ASES)
B. Tutoría/Intervención
C. Lector Acelerado (Accelerated Reader)
D. Comunidad y Asociación de Padres
E. Kinder Transicional (TK)
F. Academia de Lenguaje
5. NEW Academy tomará las siguientes acciones para llevar a cabo, con la participación de los padres, una
evaluación anual del contenido y la eficacia de esta póliza de participación de los padres en la mejora de la
calidad de su Título I, Parte A. La evaluación incluirá la identificación de barreras para una mayor
participación de los padres en las actividades de participación de los padres (con especial atención a los
padres que tienen desventajas económicas , son discapacitados , tienen dominio limitado del Inglés , tienen
alfabetización limitada , o son de cualquier origen racial o étnico minoritario). El distrito escolar utilizará
los resultados de la evaluación sobre su póliza y actividades para diseñar estrategias para la participación
efectiva de los padres, y para revisar, si es necesario (y con la participación de los padres) sus políticas de
participación de los padres.
A. La escuela conducirá una evolución anual al final del año de la póliza de involucramiento de
padres. La escuela tendrá una encuesta para determinar la efectividad de la póliza.
B. La encuesta será traducida al lenguaje que se habla en casa de los padres. Adicional, la escuela va
a proveer un fórum para acomodar a esos padres que necesitan asistencia adicional para leer la
encuesta. La administración de la escuela va a crear y conducir la encuesta. Se le mandaran a la
casa y también estarán disponibles en la oficina. La encuesta será colectada para ser revisada por la
administración de la escuela, líderes y padres representantes. Los resultados de la evaluación y
actividades serán usadas para diseñar estrategias para un programa involucramiento de padres más
efectivo.
C. Padres estarán involucrados en el proceso de evolución en completar la encuesta y juntarse con la
administración de la escuela para revisar la encuesta. Los padres se les dejara saber sobre los
resultados de la encuesta. Los padres podrán dar sugerencias para que la póliza sea más efectiva.
6. NEW Academy va a construir capacidad de la escuela y de los padres para una fuerte participación de
los padres, con el fin de garantizar la participación efectiva de los padres y apoyar una asociación entre la
escuela, los padres y la comunidad para mejorar el logro académico de los estudiantes, a través de las
siguientes actividades específicamente descritas a continuación:
A. NEW Academy, con la ayuda de su Título I, Parte A , prestara asistencia a los padres de los niños
atendidos por la escuela, en su caso, en la comprensión de temas tales como los siguientes,
mediante la realización de las acciones descritas en este párrafo -Los estándares de contenido académico del estado. Estándares académicos del Estado, evaluación académica
del Estado y locales, incluyendo evaluaciones alternas y los requisitos de la Parte A. Cómo monitorear el
progreso de sus hijos y cómo trabajar con los educadores:
 La escuela proveerá información con respecto a los Estándares Estatales Comunes a los
padres a través de reuniones mensuales, la comunicación profesor, boletín de la escuela, y el
sitio web de la escuela.
 La escuela proporcionará a los padres una copia de las normas de rendimiento académico y
los tiempos de programación donde los padres pueden reunirse con los maestros y el
personal para revisar o discutir ellos.
 La escuela proporcionará un foro donde los padres pueden reunirse con el personal de la
escuela para revisar las evaluaciones académicas estatales y locales y evaluaciones alternas
como se requiere en la Parte A.
 La escuela programará conferencias de padres y maestros que los padres pueden venir a
hablar sobre el progreso de sus hijos. Los maestros enviarán a casa cada semana y la
correspondencia o mensual a los padres e informarles sobre el progreso de sus hijos. La
escuela proveerá oportunidades para que los padres ponen a sus hijos en tutoría después de
clases para ayudar a monitorear el progreso de sus hijos.

La escuela proveerá de formación profesional, talleres y clases para dar a los padres las
estrategias que fortalezcan su comunicación con los maestros y el personal. La escuela
desarrollará un plan para ayudar a los padres en el aprendizaje de inglés.
B. NEW Academy con la asistencia de sus escuelas, proporcionará materiales y capacitación para
ayudar a los padres a trabajar con sus hijos para mejorar el logro académico de sus hijos, como la
alfabetización, y el uso de la tecnología, según proceda, para fomentar la participación de los
padres, a través de actividades durante el año. La escuela proveerá oportunidades para que los
padres reciben capacitación en computación a través de Dennis P. Zine Community Center y otras
organizaciones. La escuela invitará a líderes de la comunidad para dar talleres y seminarios para los
padres.
C. NEW Academy, con la asistencia de sus escuelas y los padres, educaran a sus maestros, personal de
servicios estudiantiles, directores y otro personal, en cómo llegar a comunicarse y trabajar con los
padres como socios iguales, en el valor y utilidad de las contribuciones de los padres, y en cómo
implementar y coordinar programas para padres y construir lazos entre los padres y las escuelas. La
escuela proporcionará oportunidades para los profesores, el personal y los administradores de servir
con los padres en los distintos consejos escolares y los comités como el Consejo Escolar, ELAC, y
comités de la Organización de Padres. La escuela va a crear oportunidades para compartir de los
estudiantes y la escuela el progreso con los padres y proporcionar capacitación semanal del personal
para hacer frente a las estrategias que fortalezcan la relación.
A. NEW Academy, en la medida de lo posible y apropiado, coordinar e integrar los programas y
actividades de participación de los padres con Head Start, Reading First, Early Reading First, Even
Start , Programas de Instrucción en Casa para Niños Preescolares, el Programa de Padres como
Maestros, y preescolar pública y otros programas, y llevar a cabo otras actividades, tales como centros
de recursos para padres, que promuevan y apoyen a los padres a participar más plenamente en la
educación de sus hijos. La escuela creará un centro de padres o utilizar el centro comunitario donde los
padres pueden tener un lugar para conocer y tener acceso a recursos que le ayudarán a integrar su
participación en otros programas de la escuela y los padres de apoyo en participar más plenamente en
la educación de sus hijos.
E. NEW Academy tomará las siguientes medidas para garantizar que la información relacionada con la
de padres y programas, reuniones, y otras actividades de la escuela, se envíe a los padres de los niños
participantes en un formato comprensible y uniforme, incluyendo formatos alternativos a petición, y,
en la medida de lo posible, en un idioma que los padres puedan entender. La escuela proveerá
información importante sobre la línea en el idioma que los padres puedan entender. La escuela
enviará la correspondencia a casa semanal en el idioma de los padres y proporcionar un boletín
mensual en español. La escuela también hacer adaptaciones para aquellos padres que podrían
necesitar formatos alternativos adicionales para la comunicación.
PARTE III. COMPONENTE DISCRECIONAL DE POLIZA DE PARTICIPACION DE PADRES DE
TODA LA ESCUELA DE
NOTA: La política de participación de padres en la escuela puede incluir párrafos adicionales enumerando y
describiendo otras actividades discrecionales que la escuela, en consulta con sus padres, opta por emprender
para fortalecer la capacidad de los padres para la participación en la escuela para apoyar el rendimiento
académico de sus hijos, como las siguientes actividades discrecionales bajo la sección 1118 ( e) de la ESEA:










Involucrar a los padres en el desarrollo de la formación de los maestros, directores y otros
educadores para mejorar la eficacia de dicha formación;
Proporcionar entrenamiento necesario para los padres del Título I, Parte A , si el distrito escolar
ha agotado todas las fuentes disponibles de financiación entrenamientos;
el pago de los gastos razonables y necesarios asociados con actividades de participación de los
padres, incluyendo los costos de transporte y cuidado infantil, para que los padres participen en
reuniones relacionadas con la escuela y sesiones de entrenamiento;
capacitar a los padres para mejorar la participación de otros padres;
con el fin de maximizar la participación de los padres y la participación en la educación de sus
hijos, la organización de reuniones de la escuela en una variedad de horarios, o la realización de
conferencias en casa entre maestros u otros educadores, que trabajan directamente con los niños
participantes, con los padres que no puedan asistir a los conferencias en la escuela;
Adoptar e implementar enfoques modelos para mejorar la participación de los padres;
el establecimiento de un amplio consejo asesor de padres del distrito para proporcionar
asesoramiento sobre todos los asuntos relacionados con la participación de los padres en el
Título I, Parte A
Desarrollar papeles apropiados para organizaciones comunitarias y las empresas, incluyendo las
organizaciones basadas en la fe, en las actividades de participación de padres y
ofrecer apoyo razonable para las actividades de participación de los padres bajo la sección 1118
como padres pu
pueden solicitar.
Conducta del Estudiante
Hostigamiento / Discriminación
NEW Academy Canoga Park se compromete a proporcionar un ambiente de trabajo y
aprendizaje libre de discriminación y acoso por razón de sexo de una persona, la orientación
sexual, género, grupo étnico, raza, ascendencia, origen nacional, religión, color, discapacidad
física o mental , o cualquier otra condición protegida por la ley federal, estatal . Acoso en el
Título IX (sexo), Título VI (raza, color u origen nacional), y la Sección 504 y el Título II de la
ADA (discapacidad mental o física) es una forma de discriminación ilegal que no va a ser
tolerado por NEW Academy Canoga Park. El acoso es la intimidación o el comportamiento
abusivo hacia un empleado del estudiante / que crea un ambiente hostil, y que puede resultar en
una acción disciplinaria contra el estudiante o empleado infractor. El acoso puede tomar muchas
formas, incluyendo actos verbales, declaraciones gráficas y escritas o conducta que es
físicamente amenazante o humillante. Todos los estudiantes y sus familias son bienvenidos en
NACP independientemente de su origen cultural, de género u otras características que pueden
ser únicos, de alguna manera. Se espera que todos los estudiantes cumplan con los valores
fundamentales que incluyen: "Los niños aprenden de diferentes maneras en diferentes días" y
"Todo el mundo se merece el mayor respeto".
Intimidacion
Se necesita un ambiente seguro y civil para que los estudiantes a aprendan y alcanzen un alto
nivel académico y formen relaciones humanas sanas. La intimidación, como otros
comportamientos violentos o perturbadores, es una conducta que interfiere con la habilidad de
aprender e impide que los profesores eduquen a los estudiantes en un ambiente seguro.
Esta medida de conducta afecta el ambiente educativo y los derechos del bienestar de sus
estudiantes están bajo el control del distrito escolar en sus operaciones normales, es la intención
del distrito escolar de prevenir el acoso escolar y adoptar medidas para investigar, responder,
remediar, y disciplinar a los actos de intimidación con éxito.
Disciplina
Dado que los estudiantes son conscientes de las normas las consecuencias naturales / lógicas , se
puede producir el siguiente tipo de acciones disciplinarias, pero no se limitan a:
1. Tareas de resolución de problemas
2. Tiempo en el clase alternativa
3. Notificación a los padres
4. La pérdida de privilegios
5. Conferencia con los padres
6. Consejeria
7. Contratos
a.Tareas
b. comportamiento
8. En la escuela, hogar Suspensión / o Expulsión
9. El Equipo de Estudiantil Exitoso (SST)
En ninguna situación se permitirá que se peligre el bienestar, y la seguridad de otros
estudiantes o personal.
Libros Escolares
Nuestra biblioteca y clases tienen muchos libros maravillosos. Su hijo será responsable de devolver los
libros y no dañarlos.
Su hijo puede tomar prestados libros de la biblioteca cuando vienen con su clase cada semana. Cuando se
devuelven los libros de la biblioteca, su hijo puede sacar un libro nuevo para un total de un libro prestado
a la vez.
Por favor anime a su hijo/a a disfrute de nuestros recursos de la biblioteca de las siguientes maneras:
1. Ayude a su hijo/a a desarrollar un amor por la lectura pasando tiempo con la televisión apagada y
disfruten de la lectura en conjunto y / o discutan su libro de la biblioteca.
2. Recuérdele a su hijo/a de tener las manos limpias cuando vaya a leer libros, y pasar las páginas con
cuidado.
3. Recuérdele a su hijo/a de devolver su libro de la biblioteca en su día de la biblioteca.
4. Ayude a su hijo a encontrar un lugar seguro para guardar su libro que está protegido de mascotas y
niños pequeños.
* Habrá una nota enviada a casa con indicando lo siguiente si un libro se pierde o se daña
irreparablemente. Su hijo/a no se le permitirá pedir prestado otro libro hasta que sea devuelto o
pagado.
Reminder/ Recordatorio
Para los padres de:____________
Este aviso es un recordatorio de que su pago para el libro de texto de matemáticas se debe para el 1ro de mayo
del 2016. Su atención a este asunto sería muy apreciada. Si usted tiene alguna pregunta acerca de este asunto,
por favor póngase en contacto con nuestra oficina lo más pronto posible.
Si su pago por la cantidad de $ 67.97 no es recibido en 08 de mayo 2016 su hijo no va a participar en las
siguientes actividades.
______________________
________________________
______________________
_________________________
Directora: _____________________
Maestro/a: _____________________
Padres: _______________________
Poliza de Uniforme
Ropa
Pantalones
Color
Khaki
Shorts
Skorts
Las faldas
Pantalón Capri
Camisetas
Blusas
Ropa interior
Polo Shirts
Zapatos
Leggings
Camiseta de
manga larga
Sudaderas con
capucha
Khaki
Khaki
Bebé azul con el
logotipo o sin logo
bebé azul con el
logotipo o sin logo
Descripcion
No pantalones
caídos /
Dentro de una
pulgada arriba y
una pulgada de
abajo
No menos de una
pulgada arriba de
la rodilla
Adecuadamente situados en la
cintura y en la entrepierna
pierna y / o área de la
entrepierna pueden ser usados
(sin deformaciones).
ropas interiores apropiadas se
requieren
normal dentro de los pantalones o las faldas
normal dentro de
Todas blusas y camisas deben
los pantalones o las estar debidamente abrochadas.
faldas
apropiada y limpias que proporcionan cobertura adecuada
Azul bebé camisas normal dentro de los pantalones o faldas
con el logotipo o sin
logo
Hightops negros,
zapatos deben ser apropiados para las actividades
vans, calzado
escolares Por ejemplo, Educación Física o juegos al
negro o calzado
aire libre
tenis
blanco, negro, azul oscuro (sólido)
color blanco o azul oscuro
azul oscuro o azul claro
Cinturones:
Colas correa no puede tener más de 4 pulgadas de la hebilla de cinturón
necesario para los
primero y no podrá colgar como una cola. Ellos deben ser de tamaño
niños
apropiado en la cintura.
Ropa de Espiritu y Días de Espíritu
Las escuelas pueden tener disposiciones especiales que permiten que el equipo escuela, o la ropa
relacionados con el club, ya sea sobre una base diaria o en días designados.
Actuaciones
Vestido especial y normas de aseo personal pueden ser necesarios para espectáculos públicos, a
pesar de que los uniformes no se proporcionan, siempre y cuando sean razonables y apropiadas.
Los grupos escolares se espera que cumplan los requisitos de participación de las organizaciones
externas, cuando la escuela participa en estos eventos patrocinados.
Notificación de los Derechos bajo FERPA
para las Escuelas Primarias y Secundarias
Los Derechos Educativos de la Familia y Privacidad (FERPA) otorga a los padres y estudiantes mayores de
18 años
de edad ("estudiantes elegibles") ciertos derechos con respecto a los expedientes educativos del estudiante.
Estos derechos son:
(1) El derecho a inspeccionar y revisar los registros educativos del estudiante dentro de los 45 días de la
fecha del
Escuela recibe una solicitud de acceso.
Los padres o estudiantes elegibles deben presentar al director de la escuela [oficial escolar apropiado] una
solicitud que identifique el expediente (s) que desean inspeccionar escrita. El funcionario de escuela
arreglos para el acceso y notificará al padre o al estudiante elegible y de la hora y el lugar donde los registros
pueden ser inspeccionados.
(2) El derecho a solicitar la enmienda de los registros educativos del estudiante que el padre o el
estudiante cree que son inexactos, falaces o en violación del derecho de privacidad del estudiante bajo
FERPA.
Los padres o estudiantes elegibles que deseen pedir a la escuela que se modifique un registro deben escribir
la Escuela
Principal, identificar claramente la parte del expediente que quieren cambiar, y especificar por qué se debe
cambiar. Si la escuela decide no enmendar el expediente según lo solicitado por el padre o el estudiante
elegible, la escuela notificará al padre o al estudiante elegible de la decisión y les informará de su derecho a
una audiencia sobre la solicitud de modificación. Información adicional sobre los procedimientos de audiencia
será proporcionada al padre o al estudiante elegible cuando se les notifique del derecho a una audiencia.
(3) El derecho a la privacidad de la información de identificación personal en los registros de educación del
estudiante,
salvo en la medida en que FERPA autoriza la divulgación sin consentimiento.
Una excepción que permite la divulgación sin consentimiento, es la revelación a oficiales escolares con
intereses educativos legítimos. Un oficial escolar es una persona empleada por la escuela como
administrador,
supervisor, instructor, o personal de apoyo (incluyendo personal de salud o médico y aplicación de la ley
personal de la unidad), una persona que sirve en el Consejo Escolar, una persona o compañía con quien
tiene la Escuela
servicios o funciones externalizadas que de otra manera utilizar sus propios empleados para llevar a cabo
(como un
abogado, auditor, consultor médico, o terapeuta), un padre o estudiante sirviendo en un comité oficial,
tal como un comité disciplinario o de quejas, o un padre, estudiante u otro voluntario ayudando a otro
funcionario escolar en el desempeño de sus tareas.
Un funcionario escolar tiene un interés educativo legítimo si el oficial necesita revisar una educación
grabar con el fin de cumplir con su responsabilidad profesional.
(4) El derecho a presentar una queja ante el Departamento de Educación de EE.UU. sobre presuntas fallas
la Escuela de cumplir con los requisitos de FERPA. El nombre y la dirección de la oficina que
Administra FERPA es: Family Policy Compliance Office, U.S. Department of Education, 400 Maryland,
Avenue, SW, Washington, DC 20202-8520
A complaint can also be filed with the NEW Academy Board:
Maggie Cervantes
303 S. Loma
Los Angeles, CA 90017
Acuerdo de Estudiante-Padre-Maestro-Administrador
Compañeros en Aprendizaje
Pacto del Estudiante
Yo reconozco que mi educación es importante. Yo sé que yo soy responsable por mi propio éxito. Por lo tanto, yo
estoy de acuerdo en seguir las responsabilidades lo mejor que yo pueda:
 Llegare a tiempo a la clase (7:55 a.m.) con mi uniforme listo para aprender
 Seré un estudiante responsable escuchare a mi maestro y hare preguntas cuando no entiendo
 Usare buenos morales con adultos y todos los estudiantes en mi escuela
 Compartiré lo que hice en la escuela con mis padres
 Le daré a mis padres papeles de la escuela el día que se les manda
 Sabré lo que tengo de tarea y llevare el material apropiado para completarla en mi casa cada día
 Trabajare con mis padres y seguiré el horario de la tarea cada día
 Practicare y seré ejemplo de nuestros Valores Fundamentales
Pacto del Padre
Reconozco que los años escolares de mi hijo son muy importantes. Entiendo que soy un modelo muy importante en
la vida de mi hijo, y que mis acciones, participación, y apoyo ayudan a que la actitud y logro educativo suba. Así
que, yo estoy de acuerdo en seguir las reglas siguientes:
 Le proveeré la organización que permita que mi hijo llegue a su clase a tiempo (7:55 a.m.) con uniforme
 Estableceré comunicación entre mi hijo, su maestro y yo
 Repasare y hablare de la tarea y los eventos de la escuela con mi hijo cada día
 Le proveeré un tiempo adecuado y en silencio para que mi hijo pueda completar su tarea y practicar artes
(visual, drama, música y danza)
 Animare a mi hijo que haga actividades de lectura/matemáticas y practique música de acuerdo a la póliza
de la tarea de la escuela
 Hablare con el maestro de mi hijo con cualquier pregunta o duda a una hora apropiada
 Estaré presente en conferencias de padres, noche de regreso a la escuela, o algún otro evento y programa
 Completare las 15 horas de trabajo voluntario en NACP.
 Promoveré y apoyare los Valores Fundamentales.
Pacto del maestro y administrador
Nosotros entendemos la importancia de la experiencia escolar de cada estudiante y nuestra posición como
educadores y ejemplares. Así que, nos comprometemos a seguir las responsabilidades siguientes lo mejor que
podremos:
 Proveeremos un ambiente de aprender seguro, positivo, y saludable para su hijo
 Enseñaremos conceptos de acuerdo a el marco del estado de California y el plan de estudios principal de
NACP
 Nosotros trabajaremos con las necesidades individuales de su hijo con evaluaciones y estableciendo metas




Nosotros escogeremos estrategia educacional y materiales que sean apropiados para alcanzar las metas de
su hijo basado en la necesidad individual de la evaluación
Nosotros proveeremos comunicación durante el año sobre el progreso y los logros por conferencias y las
calificaciones
Nosotros notificaremos a los padres de alguna problema o duda a través de conferencias, notas, llamadas
por teléfono, o carta de progreso
Nosotros enseñaremos, seremos ejemplo de, y modelemos las ideas de los Core Values
Contrato de Tarea con Padres y Alumnos
Los profesores deberán:
a. Establecer normas claras y expectativas para la calidad del trabajo en base a las necesidades de los estudiantes.
b. Crear un sistema eficaz de comunicación directrices de las tareas para los padres y estudiantes.
c. Revisar las tareas y proporcionar información oportuna y adecuada con respecto a la finalización de las tareas como
un paso hacia el dominio de los estándares.
d. Coordinar proyectos de manera que todos los estudiantes tengan acceso a materiales de investigación y derecursos
incluyendo libros de texto y herramientas digitales, como unidades flash, los libros de texto electrónicos y sitios web.
e. Asignar la tarea que es un reto académico y desarrollo apropiado a nivel de competencia del estudiante.
f. Diseño de la preparación de calidad, que sea relevante para el plan de estudios y / o atada a la maestría.
g. Permitir variados estilos de aprendizaje mediante la inclusión de opciones en tipos de tareas cuando sea posible.
h. Proporcionar a los estudiantes una estimación razonable de la cantidad de tiempo necesario para completar cada
tarea.
i. Proporcionar explicación escrita específica, rúbrica o modelo, de las asignaciones a largo plazo de manera que los
requisitos, las expectativas y los plazos están claramente entendidos por los estudiantes.
j. Proporcionar a los estudiantes la oportunidad de hacer preguntas para aclarar las tareas antes de salir de clase.
k. Sea considerado cuando se asigna la tarea por el día después de una fiesta religiosa y de distrito asignado las
vacaciones escolares y fines de semana.
l. Asegúrese de que los estudiantes reciben retroalimentación en cada tarea para que los estudiantes comprendan su
nivel de comprensión del aprendizaje.
m. Crear un mecanismo o sistema eficaz de comunicar las tareas. Si las asignaciones de tareas lugar apropiados y
accesibles en la página web del profesor para más aclaraciones.
n. Modificaciones para estudiantes de servicios especiales se abordarán a través del IEP.
Los estudiantes deberán:
a. Entender que la tarea es parte de los requisitos aula.
b. Haga preguntas para aclarar las tareas antes de salir de clase.
c. Completar y enviar las tareas por la fecha de vencimiento.
d. Completar todas las tareas con honestidad, de acuerdo con las instrucciones del maestro.
Los padres deberán:
a. Proporcionar un ambiente adecuado para la tarea.
b. Recuerde a los alumnos que la tarea es su responsabilidad.
c. Guía o asistir en la tarea cuando surgen dificultades inusuales pero nunca hacen la tarea para su hijo.
d. Anime a los estudiantes a hacer su maestro (s) aclarar cuestiones relativas a su tarea.
e. Comunicarse con el maestro (s).
f. Supervisar las actividades de lo que se proporciona el tiempo suficiente para hacer la tarea.
g. Prohibir hacer trampa, plagio y otras prácticas deshonestas en la finalización de la tarea.
NEW ACADEMY-Canoga Park
Pólizas de Bienestar en actividades Físicas y Nutrición
Preámbulo
Considerando que, los niños necesitan acceso a comidas saludables y oportunidades a ser
activos físicamente para poder crecer, aprender y desarrollarse;
Considerando que, la buena salud promueve la asistencia y educación;
Considerando que, la taza de obesidad en las últimas dos décadas se ha duplicado en los niños y triplicado
en adolescentes y el excesivo consumo de calorías y azucares es la causa predominante de obesidad;
Considerando que, nacionalmente las enfermedades del corazón, cáncer, derrames y diabetes son
responsables de dos tercios de muertes en los Estados Unidos, y el mayor factor de riesgo de esas
enfermedades, incluyendo que los hábitos de comidas no saludables y la obesidad siempre se establecen en
la niñez;
Considerando que, nacionalmente los productos mas vendidos en las maquinas de comidas escolares,
tienda escolar y cafeterías incluyen comidas y bebidas son muy altas en azucares como las gaseosas,
bebidas deportivas, imitación de jugos de frutas, frituras, dulces, galletas y pasteles;
Por lo consiguiente, NEW ACADEMY-Canoga Park esta comprometido en proveer un ambiente escolar que
promueva y proteja la salud de los niños, bienestar y habilidad de aprender apoyando con comidas
saludables. Por lo tanto es nuestra póliza que:

Nuestras instalaciones proveerán a los estudiantes a una variedad de comidas nutritivas, económicas
y atractivas que alcanzaran las necesidades de salud y nutrición en los estudiantes. Nos acomodaremos a
planear y preparar comidas de acuerdo a la diversidad cultural, religiosa y étnica de nuestro cuerpo
estudiantil. Proveeremos un lugar limpio, seguro, agradable y tiempo adecuado para que los estudiantes
puedan comer.
Nuestro campus participara en disponer el programa federal de comida escolar (incluyendo el
Programa Escolar de Desayuno, el Programa Nacional de Almuerzo Escolar [incluyendo los refrigerios de
después de escuela], el Servicio de Comidas de Verano, el Programa de Refrigerio de Frutas y Verduras, y
Programa de comida de cuidado para niños y adultos [incluyendo meriendas]).
Nuestro campus proveerá educación nutritiva y física para promover hábitos para toda la vida y
bienestar físico, y estableceremos un enlace entre la educación saludable y programas de comidas
escolares y con servicios relacionados a la comunidad.


II. Calidad Nutricional de Comidas y Bebidas Vendidas y Servidas en el Campus
Comidas escolares
Las comidas servidas en todo el Programa Nacional de Comidas Escolares serán:





Interesantes y atractivos para los niños;
servidos en lugares limpios y agradables;
no incluirán mas de 30% carbohidratos;
llenaran los requisitos establecidos por [nuestra agencia];
ofreceremos una variedad de frutas y verduras1;
NEW Academy - Canoga Park dedicara a estudiantes y padres a probar nuevos platillos y encuestara las
comidas seleccionadas para venderse por todo el programa escolar de comidas a fin de identificar comidas
nuevas, saludables y atractivas para escoger. Además, los campus compartirán información acerca del
contenido nutricional que contienen nuestras comidas, con los padres y estudiantes. Dicha información será
disponible en los menús, en nuestro sitio de internet, el boletín de menú de la cafetería, carteles u otros
puntos de venta.
Desayunos. Para asegurar que todos los niños desayunen, ya sea en casa o en la escuela, para asegurar
que obtengan sus necesidades nutricionales y mejorar su habilidad de aprender:



Nuestro campus operara el Programa de Desayuno Escolar.
Nuestro campus notificara a los padres y estudiantes de la disponibilidad del Programa de
Desayunos Escolares.
Por medio de boletines, materiales para llevar a casa u otros medios, nuestro campus animara
a los padres a proveer de desayunos nutritivos para sus niños.
Comidas Gratis y/o Precios Reducidos. NEW Academy - Canoga Park hará un esfuerzo en eliminar
cualquier estigma social y prevenir la identificación publica de estudiantes que son elegibles a comidas gratis
y/o precio reducido2. Para finalizar, las escuelas utilizaran un sistema de identificación electrónica y de pagos;
promocionara la disponibilidad de comidas escolares a todos los estudiantes; y/o usara métodos tradicionales
para servir las comidas, tales como: “tomar y llevar” o desayunos en los salones.
1
2
De acuerdo con los nuevos requisitos para el 2012 del Modelo de Almuerzos de la USDA.
Es en contra de la ley divulgar el estado de elegibilidad de los niños de comidas gratis, precios reducidos o “pagados”.
Programa de Servicio de Comidas en Verano. No hay un plan actual para este lugar-pero se puede ver en
un futuro.
Horarios y Tiempos de Comidas NEW Academy - Canoga Park:




proveerá a los estudiantes con por lo menos 10 minutos en el desayuno para comer después
de haberse sentado y 20 minutos para el almuerzo
manejará un periodo de horarios apropiados, por ejemplo: almuerzos serán entre las 11 a.m. y
1 p.m.;
no habrá tutoría, clubes u organizaran reuniones o actividades durante las horas de comida a
menos que los estudiantes coman durante tales actividades;
proveerá acceso a lavado de manos o desinfectarlas antes de que ingieran comida o
refrigerio; y tomara pasos razonables que facilitara un régimen de lavado de dientes para los
estudiantes con cuidado bucal especial (ej. Ortodoncia o con alto riesgo de deterioro dental).
Requisitos del Personal de Servicio Escolar de Comidas. Profesionales calificados en nutrición
administraran el programa escolar de comidas. Como responsabilidad de NEW Academy - Canoga Park
operara un programa de servicio de comidas, proveeremos un desarrollo profesional continuo para todos los
profesionales de la nutrición de las escuelas. Los programas de desarrollo del personal deben incluir
certificación apropiada y/o entrenamiento para los directores de nutrición en las escuelas, supervisores de
nutrición en el campus, trabajadores de la cafetería, de acuerdo a sus niveles de responsabilidad.3
Comidas y Bebidas Vendidas Individualmente (comidas vendidas fuera del reembolso
de las comidas escolares, tales como maquinas de vender, líneas de menús de
cafetería [meriendas], eventos para recaudar fondos, tiendas escolares, etc.)
El programa de servicio de comidas proveerá toda la venta de comidas y bebidas a los estudiantes,
asegurándose que se cumpla la Sección de Código de Educación 49431.5, la Sección 15576 del Código de
Regulaciones de CA. Dándole a los niños habilidades limitadas de nutrición, las comidas deberán ser
vendidas como alimentos balanceados.
Bebidas:
 Permitidos: Agua o agua mineral4 sin azucares añadidos; Jugos de Frutas y Vegetales con ≥
50% de jugo y sin endulzantes añadidos; Leche de vaca o cabra y son: 2%, 1% o sin grasa y
contienen Vitaminas A & D y tienen ≥ 25% del Valor Diario de Calcio por cada 8 fl. oz. Y tienen
≤ 28 gramos del total de azúcar por cada 8 fl. oz.; Leches sin Lactosa tienen que contener
Vitaminas A & D y tener ≥ 25% del Valor Diario de Calcio por cada 8 fl. oz. y ≤ 28 gramos de
total azúcar por cada 8 fl. oz. y ≤ 5 gramos de grasa por cada 8 fl. oz.

No Permitidos: bebidas que contengan endulzantes con calorías; refrescos deportivos; tés
helados; bebidas con sabor a frutas; bebidas que contengan cafeína, excluyendo leche
chocolatada baja en carbohidratos (el cual contiene cantidades triviales de cafeína).
Comidas
3
Programas de desarrollo de nutrición para el personal escolar están disponibles por medio de Mas Nutrición Escolar (SNP [siglas en
ingles]), nuestra consultora de servicio de comida.
4
Sorprendentemente, el agua mineral no será vendida durante las horas de comer en aéreas donde se venda o coman la comida
porque es considerado como “Comida con el Mínimo Contenido Nutricional” (Apéndice B de 7 CFR Parte 210).


Un articulo de comida vendida individualmente llenara los requisitos del modelo de la USDA y
obedecerá a las secciones 49430,-31 y -31.7 del Código de Educación como también al
Código de Regulaciones de CA secciones 15575,-77 y -78.
o
Productos Lácteos (comidas hechas con leche a excepción de quesos empacados
para venta individual) o productos con grano integral deben tener ≤ 35% calorías de grasa
y ≤10% calorías de grasa saturada y ≤35% de azúcar por peso y ≤ 175 calorías por
producto/contenedor.
o
Productos de granos integrales seguirán todos los requisitos nutricionales (encontrados
en la oficina del consultor de servicios de comidas)
o
Ninguna comida tendrá grasas trans a excepción de aquella vendida media hora antes
de escuela u hora y media después de escuela. Las comidas que no sigan esto pueden
solo ser vendidas por alumnos de la escuela.
Una elección de al menos dos frutos y/o vegetales sin frituras serán ofrecidos para vender en
cualquier locación de la escuela donde se vendan alimentos. Tales cosas pueden incluir, pero
no limitarse a: jugos de frutas y verduras frescos; frutas cocinadas, secas, o enlatadas
(enlatadas en su jugo o con poco almíbar); y vegetales cocinados, secos, o enlatados (los que
sigan las normas de grasa y sodio).
Tamaño de porciones:
o
o
o
o
o
o
Limitar el tamaño de las porciones de comidas y bebidas que se vendan
individualmente son enlistados abajo:Uno y un cuarto de onzas por fritura,
galletas, palomitas de maíz, cereal, surtidos mixtos, nueces, semillas, fruta seca
o cecina;
Una onza por galletas;
Dos onzas por barras de cereal, barras de granola, pastelitos, mantecadas, buñuelos,
panecillos y otros artículos de panadería;
Cuatro onzas liquidas para postres, incluyendo, pero se limita a, helados bajos en
grasa o sin grasa;
Ocho onzas para yogur no congelado;
Doce onzas liquidas para bebidas, excluyendo el agua; y
El tamaño de porciones a la carta de los platos principales y acompañamientos,
incluyendo las papas, no serán más grandes que las ofrecidas como parte de las
comidas escolares. Frutas y vegetales no fritos están exentos de límites de porción.
Actividades para Recaudar Fondos. Para apoyar la salud de los niños y los esfuerzos de la educación
escolar nutricional, las actividades de recaudación de fondos no invololucraran comidas o venderán solo
comidas que llenen los estándares de nutrición y tamaños de porciones y las bebidas se venderán
individualmente.
Bocadillos. Los bocadillos servidos durante el día escolar o cuidado de después de escuela o programas de
enriquecimiento harán una contribución positiva a la dieta y salud de los niños, con un énfasis de servir
productos con grano integral, frutas y verduras serán los bocadillos principales y jugos 100% o
complementarlos con leche como bebidas principales. NEW Academy - Canoga Park evaluará solo en casos
que se ofrezcan bocadillos en horarios de comida escolar, necesidades nutricionales de niños, edad de los
niños y otras consideraciones. Nuestro campus proveerá bocadillos saludables a estudiantes por medio del
programa de después de escuela que nos permita recibir reembolso del Programa Nacional de Almuerzos
Escolares.
Los estudiantes que traigan bocadillos de casa y que no llenen los requisitos y criteria explicados arriba les
serán confiscados inmediatamente y se les regresara después del día escolar con una explicación del porque
dichos bocadillos no están sujetos con la Póliza Escolar de Bienestar. Los bocadillos que traen de casa
previenen frecuentemente que los estudiantes tomen sus alimentos completos a la hora del desayuno y
almuerzo y no son apoyados por NEW Academy - Canoga Park.
Premios. NEW Academy - Canoga Park solo usan comidas y bebidas que llenen las normas de nutrición
para comidas y bebidas vendidas individualmente (arriba) como premios a su desempeño académico o buen
comportamiento.5 No se les dejara sin alimento o bebidas (incluyendo comidas servidas en el día escolar)
como castigo.
Celebraciones. Nuestro campus limitara celebraciones que envuelvan comida durante el día escolar a no
más de una fiesta mensual por clase. Cada fiesta debe incluir no más de una comida o bebida que no
cumpla las normas de nutrición para comidas y bebidas vendidas individualmente (arriba). NEW Academy Canoga Park difundirá una lista de ideas para fiestas a padres y maestros.
.
Eventos patrocinados por el campus (tales como, pero no limitados a eventos deportivos, baile, danza o
actuación). Comidas y Bebidas ofrecidas o vendidas en tales eventos afuera del horario escolar llenaran las
normas de nutrición o las comidas y bebidas se venderán por separado (arriba).
III. Promoción y Publicidad de Nutrición y Actividad Física.
Promoción de Educación Nutricional. NEW Academy - Canoga Park aspira a enseñar, animar, y
apoyar a los estudiantes comer saludablemente. Los campus deben proveer y dedicarse a la
educación nutricional que:





Es ofrecida en cada nivel de grado como parte de una secuencia, comprensiva, basada
en normas del programa diseñado a proveer a los estudiantes con conocimiento y habilidades
necesarias para promover y proteger su salud;
Es parte no solo en clases de educación de salud, pero también instrucción en el salón
en materias tales como matemáticas, ciencias, artes lingüísticas, ciencias sociales, y temas
opcionales;
Incluye actividades divertidas, de desarrollo apropiado, relevantemente culturales,
actividades de participación , tales como, competencias, promociones, prueba del paladar,
visitas a granjas y jardines de escuela;
Promueve los productos de grao integral, frutas, vegetales, métodos de preparación de
comidas saludables y practicas de nutrición que realzan la salud;
Enfatiza el equilibrio térmico entre tomar alimentos y gasto energético (actividades
físicas/ejercicio);

Vincula los programas de comida escolar, otras comidas escolares, y servicios de la
comunidad relacionadas con la nutrición; medios de instrucción con énfasis a
comercializar alimentos; e Incluye un entrenamiento para maestros y demás personal.
Integrando Actividad Física en un Salón de Clase. Para que los estudiantes reciban la cantidad nacional
recomendada de actividad física (ej., por lo menos 60 minutos por día) y para que los estudiantes
aprovechen completamente una actividad física regular como parte de su rutina personal. Los estudiantes
necesitan oportunidades que vayan más allá de una clase de educación física. Para finalizar:
5
A menos que esta practica sea permitida por el plan individual de educación del estudiante (IEP) .


El salón de educación de salud complementara educación física reforzando el conocimiento y
las habilidades de auto dirigirse que se necesiten para mantener un estilo de vida activo
físicamente y a reducir el tiempo perdido en actividades sedentarias, como el ver televisión;
Oportunidades para actividad física serán incorporadas en otros temas; y los maestros en el
salón harán un pequeño paréntesis para ejercitarse entre lecciones y clases, como sea
posible.
Comunicación con los Padres. NEW Academy - Canoga Park apoyara el esfuerzo de los padres de
proveer diariamente una dieta sana y actividad física para sus niños. También ofreceremos seminarios de
comidas saludables, y se les mandara a casa información de nutrición, subiremos a nuestro sitio de internet
unos consejos de nutrición, y proporcionaremos un análisis nutritivo del menú escolar. Los campus animarán
a los padres a empacar almuerzos y bocadillos saludables y que se abstengan en incluir bebidas y
comidas que no llenen las normas de nutrición escritos arriba para comidas y bebidas individuales.
NEW Academy - Canoga Park puede proveer a los padres con una lista de comidas que tengan esas normas
y criteria para celebraciones/fiestas, premio, y actividades de recaudación de fondos. Para añadir, NEW
Academy - Canoga Park puede proveer con oportunidades para que los padres puedan compartir sus
prácticas saludables con otros en la comunidad.
NEW Academy - Canoga Park proveerá información de educación física y otras actividades físicas escolares
antes, durante y después de escuela; y apoyar a los padres en la oportunidad que le dan a sus hijos a ser
actives físicamente después de un día escolar. Tal apoyo incluirá el compartir información acerca de
actividades físicas y educativas por medio de un sito en internet, boletines, y/u otros materiales para llevar a
casa, eventos especiales o tareas de educación física.
Comercialización de Comida en los Campus. Los campus basados en la comercialización serán
consistentes con la educación nutritiva y promociones de salud. Tales como, limitaremos la comercialización
de comidas y bebidas que cumplan con las normas por las comidas y bebidas que se vendan individualmente
(arriba).6 La comercialización basada en marcas que promuevan predominantemente comidas y bebidas7 de
bajo contenido nutricional esta prohibida. Sera fomentada la promoción de comidas saludables, incluyendo
productos de grano integral, frutas y vegetales.
Ejemplos de técnicas de comercialización incluyen lo siguiente: Logos, marca comercial afuera o dentro de
las maquinas de vender, libros o planes de estudio, forros de libros, artículos escolares, marcadores,
estructuras de la de escuela y equipos deportivos; Programas de incentivo educacional donde la comida es
un premio; Programas donde las escuelas provean cuando familias compren productos de bajo nivel de
nutrición: en la televisión escolar, como en el Canal Uno; muestras gratis o cupones; y ventas de comida
como en las actividades de recaudación de fondos. Actividades de publicidad que promuevan
comportamientos saludables (las cuales son aceptables) incluyen: Cubiertas de maquinas vendedoras que
promuevan el agua; tarifas de precios que promuevan opciones sanas ya sea en menús o maquinas de
vender; ventas de frutas para recaudar fondos y cupones de descuentos para membrecía de un gimnasio.
Bienestar del Personal. NEW Academy - Canoga Park valora mucho la salud y bienestar de su personal
administrativo planeara e implementara actividades y normas que apoyen el esfuerzo personal de mantener
una vida saludable.
6
Promocionar comidas y bebidas de baja nutrición esta permitido en salones adicionales y materiales de biblioteca, tales como
periódicos, revistas, internet y medios similares, cuando son usados en clase como lección u actividad, o como herramienta de
investigación.
7
Las escuelas no permitirán comercialización de marcas para comidas las cuales mas de la mitad de las comidas o bebidas no
cumplen con las normas de nutrición para su venta individual o sus comidas no congruentes con las normas de nutrición escolar.
IV. Oportunidad de Actividad y Educación Física
Educación Física Diaria (P.E.) K-12. Todos los estudiantes en los grados K-12, incluyendo estudiantes con
incapacidades, necesidades especiales de cuidado y con un nivel educacional alternativo, recibirán
educación física diaria (o su equivalente a 150 minutos/semanales para estudiantes de educación primaria y
225 minutos/semanales para estudiantes de educación media y secundaria) por todo el año escolar. Toda
educación física será enseñada por un maestro certificado. Estudiantes que participen en otras actividades
que impliquen actividad física (ej. Deportes interescolares o internos) no reemplazaran las reuniones de
educación física requeridas. Los estudiantes deberán pasar por lo menos 50 por ciento de su educación
física en clase participando moderadamente en actividades físicas vigorosas.
Recreo Diario. Los estudiantes tendrán por lo menos 20 minutos de recreo supervisado, de preferencia al
aire libre, mientras los animen moderadamente a una actividad física vigorosa y dándoles espacio y equipo.
Periodos extendidos (ej. Periodos de dos o mas horas) de inactividad no se fomentaran en NEW Academy Canoga Park. Cuando actividades tales como exámenes obligatorios amplios, que hagan que los estudiantes
se mantengan adentro por periodos largos de tiempo, las escuelas deben dar a los estudiantes recesos
periódicos donde se les anime a pararse y moverse moderadamente. Bocadillos que sigan las normas y
guías de nutrición serán también proporcionados.
Oportunidades de Actividad Física Antes y Después de Escuela. NEW Academy – Canoga Park
ofrecerá un rango de actividades que cumplan las necesidades, intereses y habilidades de todos los
estudiantes, incluyendo niños, niñas, estudiantes con incapacidades y estudiantes con necesidades de
cuidado especial.
Los programas de cuidado infantil después de escuela y de enriquecimiento extra escolar proveerán y
animaran – verbal y dará espacio, equipo y actividades – periodos moderados diarios a una actividad física
para todos los participante.
Actividad Física y Castigo. [Maestros y otro personal escolar y personal comunitario no usaran actividad
física (ej. Vueltas corriendo, lagartijas) ni negara oportunidades de actividad física (ej. Recreo, educación
física) como castigo].
V. Monitoreo y Revisión de la Póliza
Monitoreo. El Director y Sub – Director o asignado se asegurara de cumplir con lo establecido en la Póliza
federal, estatal o del distrito de actividades de bienestar en salud y nutrición. El personal de servicio de
comida del campus se asegurara de cumplir con las pólizas de nutrición dentro de las áreas de servicio de
comida escolar y reportar cualquier problema al Director escolar o Supervisor. Para añadir, NEW Academy Canoga Park reportara lo más recientes a la Iniciativa de Comidas Escolares (SMI) revisando y cambiando
cualquier resultado. Si, NEW Academy - Canoga Park no recibe un análisis del SMI de la agencia estatal de
los últimos cinco años, entonces pediremos una cita a la agencia estatal para que la SMI sea analizada.
El Director y Sub – Director o asignado desarrollaran un reporte resumido amplio cada tres años para CMO
conforme con las normas de nutrición y bienestar físico establecidas en NEW Academy - Canoga Park y
proporcionado al consejo de NEW Academy - Canoga Park y también distribuirá a todas las organizaciones
de padres y maestros y personal de servicios de salud del campus.
Revisión de la Póliza. Para ayudar con el desarrollo inicial de las normas de bienestar de NEW Academy –
Canoga Park, una base de evaluación será conducida para las actividades de salud y nutrición existentes.
Las evaluaciones serán repetidas cada año para ayudar a revisar que las pólizas se cumplan, progresen, y
determinen áreas que necesiten mejorar. Como parte de la revisión, NEW Academy - Canoga Park revisará
nuestra póliza de actividades de nutrición; proveyendo de un ambiente que apoye comer saludable y
actividades físicas; pólizas de nutrición y educación física y elementos del programa. Cuando sea necesario
NEW Academy - Canoga Park, revisara las pólizas de bienestar y desarrollara un plan que trabaje a facilitar
su implementación.
VI. Recursos para las Normas Locales de Bienestar Escolar en Nutrición Y
Actividad Física
Contraposición:

Indice de Salud Escolar, Centros para Control y prevención de Enfermedades,
<http://apps.nccd.cdc.gov/shi/>

Sitio Internet de Póliza de Salud, Departamento de Agricultura de E.U,
<http://www.fns.usda.gov/tn/Healthy/wellnesspolicy.html>

Apto, Saludable y Listo para aprender: una Guía De Pólizas de Salud Escolar, Asociación Nacional de
la Barra de Educación del Estado, <www.nasbe.org/HealthySchools/fithealthy.mgi>

Prevención de la Obesidad Infantil: Salud en Balance, el Instituto Nacional de Academias de
Medicina, <www.iom.edu/report.asp?id=22596>

La Conexión del Aprendizaje: El Valor de Mejorar la Nutrición y la Actividad Física en Nuestras
Escuelas, Acción para Niños Saludables,
<www.actionforhealthykids.org/docs/specialreports/LC%20Color%20_120204_final.pdf>

Diez Estrategias para Promover Actividad Física, Comidas Saludables y Un Estilo de Vida sin Fumar
en todo los Programas de Salud Escolar, Centros para Control y Prevención de Enfermedades,
<www.cdc.gov/healthyyouth/publications/pdf/ten_strategies.pdf>

Salud, Salud Mental y Guía de Seguridad Escolar, Academia Americana de Pediatría y la Asociación
Nacional de Colegios de Enfermería, <http://www.nationalguidelines.org>

Promocionar la Salud Cardiovascular en las Escuelas, Asociación Americana del Corazón
[conectarse a PDF]
Consejo Escolar de Salud:

Promover Jóvenes Saludables, Escuelas y Comunidades: Una Comunidad Dirigida por un Consejo
Escolar-Comunitaria Sociedad Americana de Cáncer [conectarse a PDF]

Un Consejo Asesor Efectivo: Moviéndose de Pólizas a Acción, Escuela Publicas de Carolina del
Norte, <www.nchealthyschools.org/nchealthyschools/htdocs/SHAC_manual.pdf>
Nutrición:
Recursos Generales de Nutrición

Haciéndolo Realidad: Historias de Exito de la Nutrición Escolar, Centro de Control y Prevención de
enfermedades, Departamento de Agricultura de E.U, y el Departamento de Educación de E.U,
<http://www.cdc.gov/HealthyYouth/nutrition/Making-It-Happen/>

Cambiando el Escenario: Mejorar el Paquete de Herramientas del Ambiente Escolar de Nutrición,
Departamento de Agricultura de E.U, <www.fns.usda.gov/tn/Healthy/changing.html>

Indicaciones Dietéticas para Americanos 2005, Departamento de Salud y Servicios Humanos de
U.S, y el Departamento de Agricultura de E.U,
<www.health.gov/dietaryguidelines/dga2005/document/>

Indicaciones del Programa de Salud Escolar que Promueve Comer Sanamente de por Vida,
Centros de Control y Prevención de Enfermedades, <www.cdc.gov/mmwr/pdf/rr/rr4509.pdf>

Guía de Recursos de Normas de Comidas Saludables, Asociación de Consejo Escolar de
California y el Proyecto de California LEAN, <www.csba.org/ps/hf.htm>

Dieta y Salud Oral, Asociación Dental Americana , <http://www.ada.org/public/topics/diet.asp>
Comidas Escolares

Sistema de Recursos de Comidas Escolares Saludables, Departamento de Agricultura de E.U,
<http://schoolmeals.nal.usda.gov/>

Evaluación Dietética de la Nutrición Escolar–II, Departamento de Agricultura de U.S estudio de
comidas servidas en el Programa Nacional de Almuerzos Escolares y Programa de Desayuno
Escolar, <www.cspinet.org/nutritionpolicy/SNDAIIfind.pdf>

Apoyo Local para la Integridad Nutricional en las Escuelas, Asociación Dietética Americana,
<www.eatright.org/Member/Files/Local.pdf>

Servicios Nutricionales: un Componente Esencial de Programas de Salud Comprensivos,
Asociación Dietética Americana, <www.eatright.org/Public/NutritionInformation/92_8243.cfm>

Desafío Escolares mas Sanos de E.U, Departamento de Agricultura de E.U,
<www.fns.usda.gov/tn/HealthierUS/index.htm>

Desayunos para Aprender, Centro de Investigación y Acción de Alimentos,
<www.frac.org/pdf/breakfastforlearning.PDF>

Apuntador de Desayunos Escolares, Centro de Investigación y Acción de Alimentos,
<www.frac.org/School_Breakfast_Report/2004/ >

Recomendaciones del Comité Consejero Para la Salud Infantil de Arkansas [incluye
recomendaciones para el desarrollo profesional para la nutrición infantil en las escuelas],
<www.healthyarkansas.com/advisory_committee/pdf/final_recommendations.pdf>
Tiempos y Horas de Comidas

Comiendo en la Escuela: Un Resumen de la NFSMI(siglas en Ingles)de el Tiempo Requerido
para que los Estudiantes Coman su Almuerzo, Instituto Nacional de la Gerencia de Servicios de
Comidas (NFSMI) [archivo adjunto PDF]

Horarios de Comidas y Recreo hasta Tirar los Platos a la Basura en las Escuelas Primarias,
<www.nfsmi.org/Information/Newsletters/insight24.pdf >
Normas de Nutrición para Comidas y Bebidas vendidas Individualmente Normas de Recomendación
para Comidas Competentes (Reporte del Panel Nacional de Consenso e Nutrición Escolar), Centro de
California para la Defensa de la Salud Pública,
<www.publichealthadvocacy.org/school_food_standards/school_food_stan_pdfs/Nutrition%20Standards%20
Report%20-%20Final.pdf>

Políticas del estado para comidas competentes en las escuelas, Departamento de Agricultura de
E.U, <www.fns.usda.gov/cnd/Lunch/CompetitiveFoods/state_policies_2002.htm>

Nutrición Integra en Escuelas, (próximo), Alianza Nacional para la Nutrición y Actividades

Conjunto de Herramientas para Alimentos Escolares, Centro para la Ciencia en el Interés Publico,
<www.cspinet.org/schoolfood/>

Venta de Alimentos que compiten con el Programa Escolar de Alimentos de la USDA (un reporte
al Congreso), Departamento de Agricultura de E.U,
<www.cspinet.org/nutritionpolicy/Foods_Sold_in_Competition_with_USDA_School_Meal_Program
s.pdf>

Preguntas Hechas Frecuentemente sobre Muchos Contratos Escolares, Asociación Dental
Americana,
<http://www.ada.org/public/topics/softdrink_faq.asp>
Promover Frutas y Verduras en las Escuelas

Frutas y Verduras en Cantidad: Ayudando a los Niños a comer mas, Departamento de Agricultura
de E.U, <www.fns.usda.gov/tn/Resources/fv_galore.html>

Guía de Servicios de Comidas Escolares: Modelos Competentes para Incrementar el consumo de
frutas y verduras, Creado por la Fundación para una Mejor Salud. Ordene en línea por $29.95 a
<www.shop5aday.com/acatalog/School_Food_Service_Guide.html>.

Guía de Servicios de Comidas Escolares: Promoción, Actividades y Recursos para Incrementar el
consumo de frutas y verduras, Creado por la Fundación para una Mejor Salud. Ordene en línea
por $9.95 a <www.shop5aday.com/acatalog/School_Food_Service_Guide.html>

Sitio en Internet del Programa Nacional de la Granja-a-la escuela, Auspiciado por el Centro de
Alimentos y Justicia, <www.farmtoschool.org>

Centro de Recursos del Programas de Refrigerio de Frutas y Verduras, Auspiciado por la
Asociación Unida de Frutas y Vegetales, <http://www.uffva.org/fvpilotprogram.htm>

Sitio en Internet Creado para la Fundación para una Vida Mejor tiene una Lista Descargable de
Frutas y Verduras, Investigación, Hojas de Actividades y Mucho mas en <www.5aday.org>
Actividades de Recaudación de Fondos

Financiación Creativa y Recaudación de Fondos Divertida, Salud Publica del Condado de Shasta,
<www.co.shasta.ca.us/Departments/PublicHealth/CommunityHealth/projlean/fundraiser1.pdf>

Guía a una Recaudación de Fondos Saludable, Acción para Niños Saludables de Alabama,
<www.actionforhealthykids.org/AFHK/team_center/team_resources/AL/N&PA%2031%20%20Fundraising.pdf>
Refrigerios
 Refrigerios Escolares Saludables, (esta por venir), Centro de Ciencia en el Interés Publico

Materiales para Ayudar a los Programas Después de Escuela y de Verano y Alberges Usando los
Programas de Nutrición Infantil (Sito en internet), Investigación de Alimentos y Centros de Acción,
<www.frac.org/html/building_blocks/afterschsummertoc.html>
Premios

Premios Constructivos en la Sala de Clase, Centro de Ciencia en el Interés Publico,
<www.cspinet.org/nutritionpolicy/constructive_rewards.pdf>

Usar la Comida como Alternativa de Premios, Extensión de la Universidad Estatal de Michigan,
<www.tn.fcs.msue.msu.edu/foodrewards.pdf>

Prohibir Negarles Alimentos y Leche a los Niños como Acción Disciplinaria, Servicio de Comida y
Nutrición del Departamento de Agricultura de E.U [conectarse a PDF]
Celebraciones

Guía para Fiesta Escolar Saludable, Acción de Niños Sanos de Alabama,
<www.actionforhealthykids.org/AFHK/team_center/team_resources/AL/N&PA%2032%20%20parties.pdf>

Ideas para Fiesta en el Salón, Extensión Cooperativa de la Universidad de California del Condado
de Ventura y la Campaña de California Children’s 5 A Day Power Play!,
<http://ucce.ucdavis.edu/files/filelibrary/2372/15801.pdf>
Promover la Nutrición y Actividad Física y Comercio de Alimentos:
Educación Saludable

Normas de Educación Nacional de la Salud, Asociación Americana de la Educación de la Salud,
<http://www.aahperd.org/aahe/pdf_files/standards.pdf>
Educación t Promoción de Nutrición

Sitio en Internet de Equipo de Nutrición del Departamento de Agricultura de E.U (lista de planes
de estudio en educación nutricional y sus enlaces), <www.fns.usda.gov/tn/Educators/index.htm>

El Poder de Elegir: Ayudando a los Jóvenes a Poder Decidir el Comer Sano y Estar en Forma,
Administración de Comidas y Drogas de E.U y el Servicio de Comida y Nutrición del
Departamento de Agricultura de E.U, <www.fns.usda.gov/tn/resources/power_of_choice.html>

Recursos de Educación Nutricional y Programas Diseñados para Adolescentes, Reunidos por La
Asociación Dietética Americana,
<www.eatright.org/Public/index_19218.cfm>
Integrating Physical Activity into the Classroom Setting

Brain Breaks, Departamento de Educación de Michigan, <www.emc.cmich.edu/brainbreaks>

Motivar, Universidad del Este de Carolina, <www.ncpe4me.com/energizers.html>
Comercializar Alimentos a los Niños

Padres Molestosos: Como las Compañías de Comidas Comercializa la Obesidad de los Niños,
Centro de Ciencia en el Interés Publico, <www.cspinet.org/pesteringparents>

Revisar la Investigación de los Efectos de la Promoción de Comida en los Niños, Normas de la
Agencia de Comida del Reino Unido,
<www.foodstandards.gov.uk/multimedia/pdfs/foodpromotiontochildren1.pdf>

Comercializar Alimentos a los Niños (un reporte de como diferentes países regulan el comercio de
comida a niños [incluyendo el comercio en escuelas]), Organización Nacional de la Salud
(WHO[siglas en ingles]), <http://whqlibdoc.who.int/publications/2004/9241591579.pdf>

Guías para un Comercio Responsable de Comidas a los Niños, Centro de Ciencia en el Interés
Publico, <http://cspinet.org/marketingguidelines.pdf>

Actividades Comerciales en la Escuelas ,oficina del Contador General de E.U,
<www.gao.gov/new.items/d04810.pdf>
Desordenes Alimenticios

Academia para Desordenes Alimenticios, <www.aedweb.org>

Asociación Nacional de Desordenes Alimenticios, <www.nationaleatingdisorders.org>

Coalición de Desordenes Alimenticios, <www.eatingdisorderscoalition.org>
Bienestar del Personal

Bienestar del Personal Escolar, Asociación Nacional del Consejo Estatal de Educación
[conectarse a PDF]

Fuerza Laboral Saludable 2010: Libro de Consulta de Promoción para la Salud para Empleadores,
Grandes y Pequeñas, Sociedad para la Prevención,
<www.prevent.org/publications/Healthy_Workforce_2010.pdf>

Cuaderno de trabajo para un Buen Ambiente Laboral: Guía para Desarrollar Tu Programa de un
Sitio Laboral Saludable, Consejo para la Salud de América,
<www.welcoa.org/wellworkplace/index.php?category=7>

Protegiendo Nuestros Recursos: Promover y Preservar la Salud del Empleado Escolar, (esta por
venir), Directores de Promover la Salud y Educación (DHPE[siglas en ingles])
Oportunidades de Actividad y Educación Física:
Recursos Generales en Actividad Física

Guías para Programas Escolares y Comunitarias para Promover la Actividad Física de por Vida
entre los Jóvenes, Centros de Control y Prevención de Enfermedades,
<www.cdc.gov/mmwr/preview/mmwrhtml/00046823.htm>

Personas Saludables 2010: Actividad Física y Aptitud, Centros de Control y Prevención de
Enfermedades y el Consejo de Presidentes en Aptitud Física y Deportiva,
<www.healthypeople.gov/document/HTML/Volume2/22Physical.htm#_Toc490380803>

Aptitud Física y Activa en las Escuelas, Academia Americana de Pediatría,
<http://pediatrics.aappublications.org/cgi/reprint/105/5/1156>
Educación Física

Oportunidad de Aprender: Normas de Educación Física para Primaria, Asociación Nacional de
Deporte y Educación Física. Ordene por $7.00 a
<http://member.aahperd.org/template.cfm?template=Productdisplay.cfm&productID=368&section=
5>

Oportunidad de Aprender: Normas de Educación Física para Escuelas Medias. Asociación
Nacional de Deporte y Educación Física. Ordene por $7.00 a
<http://member.aahperd.org/Template.cfm?template=ProductDisplay.cfm&Productid=726&section
=5>

Oportunidad de Aprender: Normas de Educación Física para Escuelas Secundarias. Asociación
Nacional de Deporte y Educación Física. Ordene por $7.00 a
<http://member.aahperd.org/template.cfm?template=Productdisplay.cfm&productID=727&section=
5>

Substitución para el Programa de Instrucción de Educación Física, Asociación Nacional de
Deporte y Educación Física, <www.aahperd.org/naspe/pdf_files/pos_papers/substitution.pdf>

Proyecto para el Cambio, Nuestro Sistema Nacional de Educación Física Roto: Porque Necesita
Ser Arreglado y Como lo Podemos Hacer Juntos, PE4life,
<www.pe4life.org/articles/blueprint2004.pdf>
Recreos

Recreos en la Escuelas Primarias, Asociación Nacional de Deporte y Educación Física,
<www.aahperd.org/naspe/pdf_files/pos_papers/current_res.pdf>

Póliza de Recreo Antes de Almorzar: Niños Juegan y después Comen, Equipo de Nutrición de
Montana, <www.opi.state.mt.us/schoolfood/recessBL.html>

Relación de Horarios de Comida y Recreo con el Desechar los Platos en Escuelas Primarias,
Instituto Nacional de la Gerencia de Servicios de Comidas,
<www.nfsmi.org/Information/Newsletters/insight24.pdf>

Asociación Americana de los Derechos del niño a Jugar, <http://www.ipausa.org/recess.htm>
Oportunidades de Actividad y Física Antes y Después de Escuela

Guías para Actividades Después de Escuela y Programas Deportivos Internos, Asociación
Nacional de Deporte y Educación Física,
<www.aahperd.org/naspe/pdf_files/pos_papers/intramural_guidelines.pdf>

El Caso de Actividades para Escuelas Secundarias, Federación Nacional de las Asociaciones de
Escuelas Secundarias del Estado,
<www.nfhs.org/scriptcontent/va_custom/vimdisplays/contentpagedisplay.cfm?content_id=71>

Derechos y Responsabilidades de los Atletas Interescolares, Asociación Nacional de Deporte y
Educación Física, <www.aahperd.org/naspe/pdf_files/pos_papers/RightandResponsibilities.pdf>
Rutas Seguras a la Escuela

Paquete de Herramientas para Rutas Segurasa la escuela,Administracion Nacional de la
Seguridad del Trafico de las Carreteras,
<www.nhtsa.dot.gov/people/injury/pedbimot/bike/saferouteshtml/>

Programa de Niños Caminando a la Escuela, Centros de Control y Prevención de Enfermedades,
<www.cdc.gov/nccdphp/dnpa/kidswalk/>

Lista de Habilidad de Caminar, Centro de Información para el Peatón y Bicicletas, Asociación por
un América Caminando, Departamento de Transporte de E.U, y la Agencia de Prevención
Ambiental de E.U, <www.walkinginfo.org/walkingchecklist.htm>
Supervisar y Revisar las Pólizas:

Indice de Salud Escolar, Centros de Control y Prevención de Enfermedades (CDC),
<http://apps.nccd.cdc.gov/shi/>

Cambiando el Panorama: Paquete de Herramientas para Mejorar el Ambiente de Nutrición Escolar,
Departamento de Agricultura de E.U, <www.fns.usda.gov/tn/Healthy/changing.html>

Criterios para Evaluar los Enfoques de Incrementar la Buena Nutrición y Actividad Física en las
Escuelas, Acción para Niños Saludables,
<www.actionforhealthykids.org/docs/specialreports/report_small.pdf>

Oportunidad de Aprender: Normas de Educación Física para Primaria. Asociación Nacional de
Deporte y Educación Física. Ordene en línea por $7.00 a
<http://member.aahperd.org/template.cfm?template=Productdisplay.cfm&productID=368&section=5>

Oportunidad de Aprender: Normas de Educación Física para Escuela Media, Asociación Nacional de
Deporte y Educación Física. Ordene en línea por $7.00 a
<http://member.aahperd.org/Template.cfm?template=ProductDisplay.cfm&Productid=726&section=5>
Oportunidad de Aprender: Normas de Educación Física para Secundaria, Asociación Nacional de Deporte y
Educación Física. Ordene en línea por $7.00 a
<http://member.aahperd.org/template.cfm?template=Productdisplay.cfm&productID=727&section=5

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