A2-Unité 1

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A2-Unité 1

Ma méthode
de français
Niveau A2
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sommaire
Unité 1 ______________________________________________________________ 8
Des parents impossibles (Partie 1) _______________________________________ 8
Désirs, projets, possibilité, interdiction… _________________________________ 10
Le matériel scolaire __________________________________________________ 12
L’hôtel ____________________________________________________________ 13
La conjugaison pronominale ___________________________________________ 15
L’impératif ________________________________________________________ 16
Les métiers ________________________________________________________ 19
La nature __________________________________________________________ 19
La question ________________________________________________________ 19
Eve Angéli – Avant de partir___________________________________________ 20
La nationalité _______________________________________________________ 21
La ville____________________________________________________________ 21
Le Petit Nicolas : La montre (avec sous-titres) ____________________________ 22
Caillou prend son bain (avec sous-titres) __________________________________ 22
Unité 2 _____________________________________ ¡Error! Marcador no definido.
Des parents impossibles (Partie 2) ______________ ¡Error! Marcador no definido.
Les prépositions devant les positions géographiques ¡Error! Marcador no definido.
Quelques connecteurs ________________________ ¡Error! Marcador no definido.
Les vêtements ______________________________ ¡Error! Marcador no definido.
La maison _________________________________ ¡Error! Marcador no definido.
Quelques pronoms négatifs ____________________ ¡Error! Marcador no definido.
Lecture : Figures éternelles de l’Histoire _________ ¡Error! Marcador no definido.
La cuisine _________________________________ ¡Error! Marcador no definido.
La chambre ________________________________ ¡Error! Marcador no definido.
Daniel Balavoine – Mon fils, ma bataille _________ ¡Error! Marcador no definido.
Le Petit Nicolas : On a fait un journal (avec sous-titres) ____ ¡Error! Marcador no
definido.
Caillou au parc d’amusement (avec sous-titres) ____ ¡Error! Marcador no definido.
Le trésor de Papa – Chapitre 1 _________________ ¡Error! Marcador no definido.
Le passé composé et l’imparfait ________________ ¡Error! Marcador no definido.
Un coup de foudre au Luxembourg !!! ___________ ¡Error! Marcador no definido.
Les animaux domestiques _____________________ ¡Error! Marcador no definido.
Les animaux de la campagne et de la ferme _______ ¡Error! Marcador no definido.
Décrire les personnes (le corps et le caractère) _____ ¡Error! Marcador no definido.
Lecture : Trois visages de l’aventure ____________ ¡Error! Marcador no definido.
Zaz – Je veux _______________________________ ¡Error! Marcador no definido.
Le Petit Nicolas : La nouvelle (avec sous-titres) ___ ¡Error! Marcador no definido.
Caillou apprend à nager (avec sous-titres) _________ ¡Error! Marcador no definido.
Les aliments________________________________ ¡Error! Marcador no definido.
Expressions de quantité _______________________ ¡Error! Marcador no definido.
Madame, Mademoiselle, Monsieur ______________ ¡Error! Marcador no definido.
Expressions de temps ________________________ ¡Error! Marcador no definido.
Raconter et décrire __________________________ ¡Error! Marcador no definido.
La météo __________________________________ ¡Error! Marcador no definido.
Francis Cabrel – Je l’aime à mourir _____________ ¡Error! Marcador no definido.
Le Petit Nicolas : La craie (avec sous-titres) ______ ¡Error! Marcador no definido.
Caillou fait des courses (avec sous-titres) __________ ¡Error! Marcador no definido.
Le trésor de Papa – Chapitres 3 et 4 _____________ ¡Error! Marcador no definido.
Les pronoms compléments directs (COD) ________ ¡Error! Marcador no definido.
Le restaurant _______________________________ ¡Error! Marcador no definido.
Les moyens de transport ______________________ ¡Error! Marcador no definido.
Les magasins _______________________________ ¡Error! Marcador no definido.
Comment féliciter / souhaiter quelque chose à quelqu’un ____ ¡Error! Marcador no
definido.
Les rois du monde – Roméo et Juliette ___________ ¡Error! Marcador no definido.
Caillou aime le cirque (avec sous-titres) ___________ ¡Error! Marcador no definido.
Toto : La soirée pyjama (avec sous-titres) ________ ¡Error! Marcador no definido.
Les pronoms compléments indirects de personnes (COI) _____ ¡Error! Marcador no
definido.
De l’aide ? _________________________________ ¡Error! Marcador no definido.
L’aéroport _________________________________ ¡Error! Marcador no definido.
Les couleurs________________________________ ¡Error! Marcador no definido.
Les formes _________________________________ ¡Error! Marcador no definido.
Le Petit Nicolas : Le cadeau empoisonné (avec sous-titres) __ ¡Error! Marcador no
definido.
Caillou et la poupée (avec sous-titres) ____________ ¡Error! Marcador no definido.
Starmania – Le blues du buisinessman ___________ ¡Error! Marcador no definido.
Le futur ___________________________________ ¡Error! Marcador no definido.
La famille _________________________________ ¡Error! Marcador no definido.
Les pronoms « en » et « y » ___________________ ¡Error! Marcador no definido.
Les tournures impersonnelles __________________ ¡Error! Marcador no definido.
Situations d’urgence et la santé _________________ ¡Error! Marcador no definido.
Ridsa - Pardon ______________________________ ¡Error! Marcador no definido.
La vaisselle ________________________________ ¡Error! Marcador no definido.
La salle de bain _____________________________ ¡Error! Marcador no definido.
Toto : La visite médicale (avec sous-titres) _______ ¡Error! Marcador no definido.
Caillou : Le chef cuisinier (avec sous-titres) ________ ¡Error! Marcador no definido.
Les discours direct et indirect __________________ ¡Error! Marcador no definido.
Expressions utiles au téléphone_________________ ¡Error! Marcador no definido.
Le salon ___________________________________ ¡Error! Marcador no definido.
Des verbes _________________________________ ¡Error! Marcador no definido.
Les phrases comparatives _____________________ ¡Error! Marcador no definido.
Le subjonctif _______________________________ ¡Error! Marcador no definido.
Tour du monde en français ____________________ ¡Error! Marcador no definido.
Caillou est malade (avec sous-titres) _____________ ¡Error! Marcador no definido.
Titeuf : Retour vers le passé (avec sous-titres) ______ ¡Error! Marcador no definido.
Florent Pagny - Dors _________________________ ¡Error! Marcador no definido.
La ville d’en face (Partie 1) _______________ ¡Error! Marcador no definido.
Les interjections ____________________________ ¡Error! Marcador no definido.
Les pronoms relatifs _________________________ ¡Error! Marcador no definido.
La publicité, miroir de nos rêves ________________ ¡Error! Marcador no definido.
La conséquence _____________________________ ¡Error! Marcador no definido.
La cause ___________________________________ ¡Error! Marcador no definido.
Les adjectifs________________________________ ¡Error! Marcador no definido.
Khaled – Aïcha _____________________________ ¡Error! Marcador no definido.
Unité 10 ____________________________________ ¡Error! Marcador no definido.
La ville d’en face (Partie 2) _______________ ¡Error! Marcador no definido.
Le conditionnel présent _______________________ ¡Error! Marcador no definido.
Quelques pléonasmes ________________________ ¡Error! Marcador no definido.
La structure grammaticale des verbes ____________ ¡Error! Marcador no definido.
Les animaux du zoo__________________________ ¡Error! Marcador no definido.
Mylène Farmer - Désenchantée_________________ ¡Error! Marcador no definido.
Des informations importantes ____________________ ¡Error! Marcador no definido.
Les niveaux de langues expliqués _______________ ¡Error! Marcador no definido.
La méthodologie ____________________________ ¡Error! Marcador no definido.
La conjugaison _____________________________ ¡Error! Marcador no definido.
Les verbes les plus fréquents ___________________ ¡Error! Marcador no definido.
Numéros cardinaux et ordinaux ________________ ¡Error! Marcador no definido.
La grammaire ______________________________ ¡Error! Marcador no definido.
Des références de poids _______________________ ¡Error! Marcador no definido.
Liste de quelques chanteurs français _____________ ¡Error! Marcador no definido.
Quelques cartes de france _____________________ ¡Error! Marcador no definido.
poUrqUoi apprendre le français?
1. Apprendre une seule langue ne suffit pas
2. Le français est, avec l’anglais, la seule langue parlée sur les 5 continents
3. Un atout pour sa carrière professionnelle
4. La découverte d’un univers culturel incomparable
5. Un avantage pour étudier en France
6. Visiter la France
7. La langue des relations internationales
8. Une ouverture sur le monde
9. Une langue pour penser et débattre
10. La langue des « Lumières »
11. Le français est une langue agréable à apprendre
12. Une langue pour apprendre d’autres langues.
13. Un enseignement de qualité
14. Une langue créative
15. De multiples possibilités d’échanges
16. L’enseignement français à l’étranger, un dispositif unique au monde.
17. Promouvoir la diversité linguistique
Unité 1
Des parents impossibles (Partie 1)
de Amanda Rainger
Moi, j’ai des parents impossibles. Oh là là ! Ils ne
sont pas normaux, quoi.
Mes amis ont des parents normaux.
Par exemple, voici Madame Morel, la maman
d’Emilie. Elle est dentiste. Elle quitte la maison le
matin à huit heures.
- Au revoir, maman
- Au revoir, Émilie. Écoute, il y a des pizzas et des
yaourts dans le frigo. Je rentre à sept heures.
- D’accord maman.
Ou bien voici les parents de mon copain, Michel.
Monsieur Sarret est cuisinier, le matin il part au
restaurant, pour travailler. Madame Sarret reste à la
maison avec le bébé.
- Au revoir, chéri.
J’aime bien aller chez Michel.
- Bonjour, Madame.
- Bonjour Serge. Ça va ? Tu veux un pain au chocolat et de l’orangina ?
- Bien sûr que oui !
Mais chez moi ce n’est pas comme ça. Mes parents sont chanteurs et musiciens. Ils
travaillent le soir.
- Au revoir, Papa, au revoir, Maman.
- Au revoir, Serge. Bonne nuit.
Quelquefois ils rentrent très tard. Et le matin, bien sûr ils sont fatigués. Alors ils restent
au lit. Ils dorment.
- Papa, Maman, je pars à l’école maintenant, il est huit heures. Levez-vous !
- Arrgh
- Hrrmph
Et pendant la journée ? Est-ce qu’ils partent travailler comme les autres parents ? Mais
non ! Ils restent à la maison, ils chantent et ils jouent de la musique.
- Yeh yeh yeh ! Yeh yeh yeh !
- Non, pas comme ça. Allez, on recommence.
- Si, si. Écoute, c’est bien comme ça. Alors, ils se disputent.
Quelquefois ils oublient de faire les courses.
- J’ai faim. Qu’est-ce que je mange ?
- Miaou !
- Pauvre Rocky. Toi aussi tu as faim. Il n’y a rien pour toi.
Il n’y a pas de lait. Nous sommes obligés de manger des cornflakes, sans lait.
Ils oublient aussi de laver les vêtements sales.
- J’ai éducation physique aujourd’hui. Zut ! Je n’ai pas de tee-shirt propre, je n’ai pas de
short. Mais, qu’est-ce que je vais faire ?
Et ils sont désordonnés. Par exemple, je vais prendre une douche. Et qu’est-ce que je
trouve dans la salle de bains ? Une banane et un tambourin ! Ce n’est pas drôle ! Et en
plus, il n’y a pas de savon. Ça alors ! Et en plus, il n’y a pas de papier hygiénique. Ça
alors !
Pour s’informer
La ressemblance et la différence
Qu’est-ce qui se passe ?
Qu’est-ce qui est arrivé ?
Exprimer la surprise – Comparer
C’est pareil – c’est la même chose
Ici, c’est comme à Marseille.
Pierre ressemble à Luc.
Pierre et Luc se ressemblent.
La surprise
Être étonné < surpris < choqué < indigné
C’est étonnant < surprenant < choquant
Ce n’est pas pareil – ce n’est pas la même
chose – c’est différent
Pierre et Adrien sont différents.
Désirs, projets, possibilité, interdiction…
Projets
Je vais
Tu vas
Il va
+ infinitif
etc.
« Demain, je vais voir un film. »
Désirs
Je veux
Tu veux
+ nom
Il / Elle veut
+ infinitif
etc.
« Je veux une voiture. »
« Je veux aller en France. »
Souhaits
Je voudrais
Tu voudrais
+ nom
Il / Elle voudrait
+ infinitif
etc.
« Je voudrais être riche. »
Possibilité
Je peux
Tu peux
+ infinitif
« Je peux venir demain. »
Impossibilité
Je ne peux pas
Tu ne peux pas
+ infinitif
« Je ne peux pas venir. »
Obligation
Je dois
Tu dois
+ infinitif
« Je dois travailler. »
Interdiction
Je ne dois pas
Tu ne dois pas
+ infinitif
« Je ne dois pas fumer. »
Exprimer l'interdiction et l'obligation
Sur les routes, dans les parcs, dans les villes et aussi dans les écoles... on trouve des
panneaux pour informer d'un règlement, pour expliquer ce qu'il faut faire et ne pas
faire, ou bien avertir des dangers.
Il existe deux types de panneaux:
L’un présente des images barrées: elles nous indiquent les
activités interdites (qu’on ne peut pas faire). Par exemple, une image
avec un chien barré signifie: " il ne faut pas visiter le parc avec des
animaux de compagnie ".
L’autre type indique nos obligations: par exemple, il est courant de
trouver un panneau " Il faut protéger la nature ".
Les expressions les plus utilisées pour :
Exprimer l’interdiction
Exprimer l'obligation
Il ne faut pas + verbe infinitif :
Il faut + nom ou verbe infinitif :
Il ne faut pas nourrir les animaux.
Il faut protéger la nature.
Il est interdit de + verbe infinitif :
Il faut un billet pour entrer au parc.
Il est interdit de faire du bruit.
Il est défendu de + verbe infinitif :
Verbe devoir + verbe infinitif :
Il est défendu de fumer ici.
Je dois trier les déchets.
Interdiction de + verbe infinitif :
Interdiction de stationner sur les trottoirs.
Défense de + verbe infinitif :
Défense de jeter des ordures.
Devoir + verbe
Il faut
Il me faut
+ nom
+ verbe
Je dois partir.
Il me faut un billet.
Il faut partir.
Il est nécessaire de… / Il n’est pas nécessaire de…
C’est obligatoire / facultatif
Autoriser – permettre
Il est permis de…
Je vous autorise à… Je vous permets de…
Interdire
Il est interdit de…
Je vous interdis de…
Interdire, défendre et permettre se construisent
avec les pronoms compléments indirects.
Défendre
Il est défendu de…
Je vous défends de…
Réussites et échecs
Essayer de… - un essai
Je vais essayer d’arriver à l’heure.
Réussir à un examen – une réussite – un succès
J’ai réussi à arriver à l’heure.
L’opération publicitaire a échoué.
(échouer)
Exercice 1
Identifiez si les phrases suivantes expriment l’obligation ou l’interdiction.
Obligation
Interdiction
● 1) Il faut recycler les déchets
● 4) Je dois réutiliser les bouteilles en plastique
● 2) On doit se déplacer à pied
● 5) Défense de prendre des photos
● 3) Il ne faut pas brûler les arbres
● 6) Il est interdit de jeter des ordures
D’accord – Pas d’accord
On est d’accord
- J’aime le cinéma. Et toi ?
- Moi aussi.
- Je n’aime pas le jazz. Et elle ?
- Elle non plus.
On n’est pas d’accord
- J’aime le cinéma. Et toi ?
- Moi non.
- Je n’aime pas le jazz. Et elle ?
- Elle si.
Exercice 2
Patricia et Patrick sont dans une discothèque. Ils se parlent. Observez le tableau cidessus et complétez le dialogue.
- J’aime bien danser. Et toi ?
- Et ton amie Sylvie, elle aime danser ?
- Je viens souvent ici, et vous deux ?
- Je n’aime pas ce rock. Et toi ?
- Je n’aime pas le rap. Et toi ?
- Mes amis n’aiment pas le rap. Et tes amis ?
- J’aime bien les danses classiques. Et toi ?
→ Moi aussi, j’aime bien ça.
→___________, elle adore ça.
→___________, nous venons souvent.
→___________, il ne me plaît pas.
→___________, j’aime bien. C’est amusant.
→___________, ils détestent ça.
→___________, je préfère les danses
modernes.
Le matériel scolaire
Le stylo – le crayon (de couleur) – le feutre – la peinture – la règle – le taille-crayon –
la trousse – le livre – le cahier – le classeur – les ciseaux – la gomme – la calculatrice –
le scotch – le tableau – la craie – la colle – l’ordinateur (m) – la feuille (de papier) – la
corbeille (à papier)
L’hôtel
1 - la réception
2 - la réceptionniste (m. et f.)
3 - la clé (s’écrit aussi clef)
4 - la chambre simple
5 - la chambre double
6 - le formulaire de réservation
7 - le numéro de chambre
8 - l’ascenseur
9 - la valise
10 - la femme de ménage
Monsieur et madame Berthier passent leurs vacances à l’hôtel. À la réception, ils sont
accueillis par la réceptionniste.
La réceptionniste : Bonjour. Bienvenue à l’hôtel Clairefontaine !
Monsieur Berthier : Bonjour. J’ai réservé une chambre.
La réceptionniste : À quel nom ?
Monsieur Berthier : Berthier.
La réceptionniste : Un moment, s’il vous plaît. Ah, monsieur Berthier. Vous avez
réservé une chambre simple.
Monsieur Berthier : Non, une chambre double.
La réceptionniste : Ah oui, excusez-moi, une chambre double. Veuillez remplir ce
formulaire de réservation avec vos nom, prénom, adresse et signature s’il vous plaît.
Monsieur Berthier : … voilà, tenez.
La réceptionniste : Merci ! Voilà la clé de votre chambre. Vous avez le numéro de
chambre 412. Elle se trouve au 4ème étage. L’ascenseur est juste là, à côté de la
réception. Vous pouvez accéder à votre chambre dans une vingtaine de minutes, la
femme de ménage la prépare.
Monsieur Berthier : D’accord. Nous pouvons aller prendre un café en attendant ?
La réceptionniste : Oui, vous avez le bar de l’hôtel si vous voulez.
Monsieur Berthier : Est-ce qu’on peut laisser nos valises ici ?
La réceptionniste : Bien sûr !
Monsieur Berthier : Merci, à tout à l’heure !
Exercice 3
Choisis les mots correspondant aux numéros.
le formulaire de réservation – l’ascenseur – la chambre double – la chambre simple –
la valise – la réception – la clé – le réceptionniste – la femme de ménage
1 - …………………………………….
2 - …………………………………….
3 - …………………………………….
4 - …………………………………….
5 - …………………………………….
6 - …………………………………….
7 - …………………………………….
8 - …………………………………….
9 - …………………………………….
10 - ………………………………….
Exercice 4
Complète les phrases avec le mot correct et faites les changements nécessaires.
le formulaire de réservation – l’ascenseur – la chambre double – la chambre simple –
la valise – la réception – la clé – le réceptionniste
Demain on part en vacances! Alors ce soir, il faut se dépêcher de faire
les ………………………………..
Hier nous sommes arrivés à l’hôtel tard dans la soirée. Heureusement il y avait encore
quelqu’un
à ………………………………...
Nous
nous
sommes
dirigés
vers ……………………………….. qui nous a accueillis très chaleureusement.
Il a fallu remplir un ……………………………….., puis nous avons enfin pu
obtenir ……………………………….. de notre chambre.
Dans
les
hôtels
à
plusieurs
étages,
le
premier
chiffre
la ……………………………….. correspond à l’étage auquel celle-ci se trouve.
Si
la
chambre
n’est
pas
prendre ………………………………..
au
rez-de-chaussée,
on
de
peut
Lorsque la famille Schmidt part en vacances, les parents dorment
en ……………………………….., leurs deux fils se partagent une chambre à deux lits
et leur fille prend une ………………………………..
Ce qui est cool quand on dort à l’hôtel, c’est qu’on n’a pas à faire son lit.
La ……………………………….. s’en occupe.
La conjugaison pronominale
La journée en verbes pronominaux
se réveiller – se lever – se laver – s’habiller – se préparer – se dépêcher – s’occuper de se reposer – se coucher
se lever
s’habiller
Interrogation
je me lève
tu te lèves
il/elle/on se lève
nous nous levons
vous vous levez
ils/elles se lèvent
je m’habille
tu t’habilles
il/elle/on s’habille
nous nous habillons
vous vous habillez
ils/elles s’habillent
Tu te réveilles tôt ?
Est-ce que tu te réveilles tôt ?
Te réveilles-tu tôt ?
Négation
Non, je ne me réveille pas tôt.
Construction avec l’infinitif
J’aime me réveiller tard.
Elle aime se promener.
Nous aimons nous coucher tard.
Exercice 5
Mettez les verbes pronominaux entre parenthèses à la forme qui convient.
Une comédienne parle de sa vie :
« Vous savez, nous les comédiens, nous (se coucher) …………………………… tard et
nous (se lever) ………………………………… tard aussi. Moi, je ne (se lever)
……………………….. pas avant 11 heures... Le soir, je vais au théâtre une heure et
demie
avant
le
spectacle.
Je
(se
préparer)
………………………..
,
je
(s’habiller)……………………………….
Bref, je prends mon temps. J’aime bien (se reposer) ………………………… une petite
demi-heure avant de jouer. Mais tous les acteurs ne font pas comme ça. Richard Weber,
par exemple, préfère (se promener) ………………………. ou (se reposer)
…………………………. dans un café. Il arrive au théâtre au dernier moment et il (se
dépêcher) ……………………..de (se préparer) …………………….…….. »
L’impératif
Rester
Reste !
Restons !
Restez !
Ne pas partir
Ne pars pas !
Ne partons pas !
Ne partez pas !
Se dépêcher
Dépêche-toi !
Dépêchons-nous !
Dépêchez-vous !
Ne pas se reposer
Ne te repose pas !
Ne nous reposons pas !
Ne vous reposez pas !
- L’impératif n’existe qu’à trois personnes.
- Les verbes pronominaux ont un pronom de la même personne à l’impératif.
- Quatre verbes sont irréguliers à l’impératif
Verbes
irréguliers
Avoir
Être
Vouloir
Savoir
Aie
Ayons
Ayez
Sois
Soyons
Soyez
Veuillez
Sache que
Sachons que
Sachez que
Exercice 6
Lisez attentivement le dialogue entre Aude et Philippe.
Philippe : Ça va ma fille ?
Aude : Oh oui, ça va bien. J'imagine que tu as vu les nouvelles sur l'éruption du volcan
Calbuco...
Philippe : Ben, oui...tu es où, maintenant ? Tu continues au sud du Chili ?
Aude : Ne t'inquiète pas, je vais bien...
Philippe : ...Mais, dis-moi, tu es proche du volcan ?
Aude : Sois tranquille, maintenant je suis à Temuco. C'est une ville au nord du Calbuco,
dans la neuvième région.
Philippe : Déplace-toi à Santiago !! J'ai peur ...
Aude : Papa, n'oublie pas que j'ai vécu ici le tremblement de terre de 2010!
nature s'exprime quand et où elle veut.... Ne t'angoisse pas!!
. ....La
Philippe : ... Oui, je sais.......écoute, tu as vu les nouvelles du Népal ?, en plus du
tremblement de terre, une avalanche !!
Aude : Mais oui, c'est vraiment affreux!! En tout cas, au Chili c'est différent, les
gens sont un peu plus préparés pour les catastrophes.
Papa, écoute, je dois sortir maintenant...
Philippe : D'accord mais ne cherche pas le danger. Fais attention à toi, s'il te plaît...
Aude : Je t'adore!!
...envoie-moi des macarons
!!
Philippe : Hahaha!! On va voir....je t'embrasse fort ma petite...à demain !!
Aude : À plus papa, je t'aime !!!
Exercice 7
Reliez les phrases avec les actions à suivre face aux phénomènes de la nature.
Phénomènes
Indications
1 ) Un tremblement de terre
•
• a ) Va sur les hauteurs
2 ) Une avalanche
•
• b ) Utilisons un extincteur
3 ) L'éruption d'un volcan
•
• c ) Cours vers un côté
4 ) Un tsunami
•
• d ) Abandonnez la zone
5 ) Un incendie
•
• e ) Mettons-nous sous la table
Exercice 8
Choisisssez la bonne réponse.
● Aude habite :
En France
Au Népal
Au Chili
À Santiago
À Temuco
Une avalanche
Une éruption
● Le volcan Calbuco se trouve :
On ne sait pas
● En 2010, il y a eu au Chili :
Un tremblement de
terre
● Les Népalais ont récemment vécu :
Un incendie
Une avalanche et un
tremblement de terre
Un tsunami et une
avalanche
● Quel est le lien entre Aude et Philippe ?
Elle est sa fille.
C’est un couple
d’amis.
Ce sont des copains.
Exercice 9
Complétez le dialogue suivant à l'aide des formes verbales à l'impératif. Faites
attention au sens de la phrase !
Deux amis sont sur le point de partir à l'aventure!!!
Luc : Mon ami, ne pas oublier / n’oublie pas tes lunettes de soleil et ton anorak !
Cédric : Mais non ! La dernière fois c'est toi qui as tout oublié ne t’inquiète pas / ne
t’inquiètes pas. Tout ira mieux cette fois. Je suis très content de pouvoir visiter notre
ami chilien Tomás.
Luc : Dis-moi / Dites-moi, Cédric, tu es sûr qu'il sera content de nous recevoir ?... Tu as
des nouvelles de l'éruption du volcan....
Cédric : Sois tranquille / Ne sois pas tranquille, il m'a dit que chez lui tout va bien. Rien
n'est arrivé. Il habite à Chiloé, au sud du volcan. Il faut traverser la mer pour y arriver.
Est-ce que tu as toutes tes affaires déjà ?
Luc: Ben, presque... je ne trouve pas mon sac de couchage...
Cédric: Ne cherchez pas / Ne cherche plus, tu as oublié que tu l'as laissé chez moi...
Après notre voyage au Brésil... Écoute je suis à l'école maintenant. On en parle plus
tard?
Luc : Pas de problème! À bientôt !
Les métiers
L’avocat – le médecin (spécialiste/généraliste) – l’infirmier – l’économiste –
l’architecte – le commerçant – le boulanger – le boucher – le poissonnier – le pâtissier
– le professeur – le libraire – le chanteur – le coiffeur – le plombier – le menuisier – le
peintre – le mécanicien – le prêtre – le militaire – l’artiste – l’acteur – le fonctionnaire
– l’employé – l’écrivain – le serrurier – l’ingénieur – le pompier – le policier – le
dentiste – le sportif – le technicien – le jardinier – l’informaticien – le plaquiste – le
cuisinier – le serveur – le docteur – le musicien – l’étudiant – le chef d’entreprise – le
cadre – le chauffeur – le scientifique – le danseur – le pilote – l’agent commercial – le
vendeur
La nature
La mer – l’océan – la plage – la montagne – la colline – la ville – le village – la
campagne – le soleil – le ciel – la terre – l’herbe (f) – la fleur – l’arbre (m) – la forêt –
le bois – le désert – la pluie – la neige
La question
En français, il existe trois manières de faire une même question :
Tu vas au cinéma ? (langage familier)
Est-ce que tu vas au cinéma ? (langage courant)
Vas-tu au cinéma ? (langage soutenu)
Avec des pronoms et des adverbes interrogatifs :
Vous faites quoi ?
Qu’est-ce que vous faites ?
Que faites-vous ?
Tu vas où ?
Où est-ce que tu vas ?
Où vas-tu ?
Qui vient avec nous ?
Tu vas au cinéma quand ?
Quand est-ce que tu vas au cinéma ?
Quand vas-tu au cinéma ?
Tu vas au cinéma comment ?
Comment est-ce que tu vas au cinéma ?
Comment vas-tu au cinéma ?
Tu as combien de frères ?
Combien est-ce que tu as de frères ?
Combien de frères as-tu ?
Pourquoi tu vas à Paris ?
Pourquoi est-ce que tu vas à Paris ?
Pourquoi vas-tu à Paris ?
Eve Angéli – Avant de partir
https://youtu.be/j6MekRX04WE
Quand ma tête me dit le contraire de mon cœur
Quand mes mains se souviennent de ces moments si forts
Et quand je me surprends à parler de toi
Je n'ai plus qu'une envie
Te garder près de moi
Mais comment vivre ici
Quand tu dors dans ses bras
Comment aimer ma vie
Si tu es loin de moi
Laisse-moi un peu de toi
J'apprendrai à te retenir
Aime-moi rien qu'une fois
Juste pour une heure, juste pour se dire
Que plus rien ne nous séparera jusqu'à demain
Avant de partir
Et j'apprends tous les jours à me passer de toi
A tuer cet amour qui voudrait vivre en moi
Et lorsque tu me donnes ces instants trop courts
Oh mon corps s'abandonne sans aucun détour
Mais comment vivre ici
Quand tu ris avec elle
Je veux aimer ma vie
Sentir pousser mes ailes
Avant de partir
Tu me disais du bout des lèvres
Je pense à toi quand même
Et je m'endors
Et je m'endors sans toi
Moi qui t'aime
Avant de partir
Avant de partir
Rien qu'une fois...
Avant de partir
La nationalité
Pays
Il est…
Elle est…
La France
L’Angleterre
L’Espagne
L’Italie
La Grèce
Les Etats-Unis
Le Mexique
L’Équateur
La République dominicaine
Le Brésil
La Colombie
La Chine
La Russie
Le Maroc
L’Algérie
Le Japon
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La ville
La rue – la place – la fontaine – le trottoir – l’aéroport – la gare – le port– le parc – le parking –
le feu – l’hôpital (m) – la Poste – l’école (f) – le lycée – l’université (f) – la mairie (l’hôtel de
ville) – le village – le rond-point – le restaurant– le cinéma – le théâtre– le centre commercial
– la boulangerie – la station d’essence (la station service) – la pharmacie – la piscine – la
banque – la statue – la fontaine
Rédaction
Racontez votre film préféré. (200 mots)
Faites des phrases courtes et relisez le texte quand vous avez fini. N’oubliez pas de
mettre des sujets aux verbes conjugués et des articles ou des expressions de quantité
pour les substantifs.
Le Petit Nicolas : La montre (avec sous-titres)
https://youtu.be/s2VsY7zcI1M
Caillou prend son bain (avec sous-titres)
https://youtu.be/rXv6RgJ3JZA?list=PLxSeV-tWCo48b-X7Jp1fn8GqjSGv_ojmb

A2-Unité 1

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