FICHAS DE LETRAS

Presentación
FICHAS DE LETRAS
Versión cuadrícula
Págs.
◆ VOCALES
– Letra a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
– Letra o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
– Letra e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
– Letra i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
– Letra u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
– Letra y (sonido vocálico) . . . . . . . . . . . . . . . 12
◆ CONSONANTES
– Letra p . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Letra m . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Letra l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Letra s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Letra t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Letra d . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Letra n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Letra f . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Letra r/rr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Letra h . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Letra c (ca, co, cu) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Letra q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Letra g/gu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14
16
18
20
23
26
29
32
35
38
41
44
48
Págs.
– Letra r (sonido suave) . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Letra b . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Letra v . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Letra z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Letra c (ce, ci) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Letra j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Letra g (ge/gi) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Letra ll . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Letra ñ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Letra y (sonido consonántico) . . . . . . . . . . .
– Letra ch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Letra x . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Letra k . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
52
56
59
63
67
69
72
75
78
81
84
87
90
◆ GRUPOS CONSONÁNTICOS
– pr/pl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– br/bl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– cr/cl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– gr/gl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– fr/fl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– tr/dr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– Repaso grupos consonánticos . . . . . . . . . . .
93
94
95
96
97
98
99
Índice
Anå
abanico
5
5
AAAAA
ååååå
å aå aaå å aå
5
5
5
2
Escribir la grafía de la letra a, A.
5
■
■
Repasar la serie (a, aa, aaa); trabajar la correcta realización del
enlace en las letras.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
åA
Índice
åA
rmónic
© 2003 Santillana Educación, S. L.
r dio
rp
n†en
f ro
■
■
Completar las palabras escribiendo la letra a.
Identificar la posición que ocupa la letra a dentro de cada palabra.
l‡ombr
■
Colorear de azul los elementos que contengan el fonema /a/ al
final de la palabra.
3
Índice
oso
Óli√±®
OOOOO
ooooo
o o/o o/o/o o o/o o/o/o
5
5
4
Escribir la grafía de la letra o, O.
5
5
■
■
Repasar la serie (o, oo, ooo); trabajar la correcta realización del
enlace en las letras.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
oO
Índice
oO
© 2003 Santillana Educación, S. L.
llå
castill
m scå
√±jå
πerr
■
■
Completar las palabras escribiendo la letra o.
Identificar la posición que ocupa la letra o dentro de cada palabra: al principio; en medio; al final.
©eb llå
■
Colorear de rojo los elementos que tengan la letra o al principio
de la palabra.
5
Índice
e¬e‡an†æ
E¬enå
5
5
EEEEE
æææææ
æ eæ eeæ æ eæ eeæ
5
5
■
6
Escribir la grafía de la letra e, E.
5
■
Repasar la serie (e, ee, eee); trabajar la correcta realización del
enlace en las letras.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
æE
Índice
æE
rizo
© 2003 Santillana Educación, S. L.
nano
nub
spigafi
m så
■
■
Completar las palabras escribiendo la grafía de la letra e.
Nombrar los elementos dando una palmada por cada sílaba;
unir mediante una línea los que tienen tres «palmadas».
stu‡å
■
Preguntar: ¿Qué tienen en común los elementos que hemos
unido? (empiezan por el fonema /e/).
7
Índice
I>éfi
islå
5
■
8
Escribir la grafía de la letra i, I.
5
5
5
5
5
IIIII
&ı&ı&ı&ı&ı
&ı&iı&iiı&ı&iı&iiı&ı&iı
■
Repasar la serie (i, ii, iii); trabajar la correcta realización del enlace en las letras.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
^I
Índice
^I
rañå
lafi
© 2003 Santillana Educación, S. L.
ndio
guilå
cå
■
Nombrar cada elemento. Escribir la letra correspondiente en
cada palabra.
glÛ
■
Relacionar mediante una línea los elementos que empiezan por
el mismo fonema (indio, iglú; araña, águila; olas, oca).
9
Índice
Ulißefi
uvafi
■
Escribir la grafía de la letra u, U.
10
5
5
5
5
UUUUU
&¤&¤&¤&¤&¤
&¤&u¤&uu¤&¤&u¤
■
Repasar la serie (u, uu, uuu); trabajar la correcta realización del
enlace en las letras.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
¤U
Índice
© 2003 Santillana Educación, S. L.
¤U
■
Nombrar cada elemento.
■
Escribir en el recuadro la grafía de la letra por la que comienza
cada elemento.
11
Índice
Anå ¥ E¬enå
■
Escribir la grafía de la letra y, Y.
12
5
5
5
5
5
YYYYY
&¥ &¥ &¥ &¥ &¥
&¥ &y¥ &yy¥ &¥ &y¥
■
Repasar la serie (y, yy, yyy); trabajar la correcta realización del
enlace de las letras.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
¥Y
Índice
¥Y
&¥
aråñå
© 2003 Santillana Educación, S. L.
ofio
rizo
&p to
■
Repasar y completar las palabras con las letras que faltan.
■
Leer las frases con ayuda de las imágenes.
13
Índice
© 2003 Santillana Educación, S. L.
πP
5
■
Repasar los trazos punteados de las flores. Comentar su parecido con la p minúscula y mayúscula respectivamente.
14
5
5
5
5
PPPPP
&π&π&π&π&π
&π&pπ&ppπ&π&pπ
■
Repasar y escribir la grafía de la letra p, P. Repasar la serie
(p, pp, ppp); trabajar la correcta realización del enlace.
Índice
πP
&p
© 2003 Santillana Educación, S. L.
&pipå
&p
&papä
■
■
Identificar el dibujo y leer la palabra de la parte superior.
Leer la palabra de la parte inferior y hacer el dibujo correspondiente.
■
Escribir las palabras copiándolas del modelo.
15
Índice
© 2003 Santillana Educación, S. L.
µM
Repasar los trazos punteados de la ilustración. Comentar su
parecido con la m minúscula y mayúscula respectivamente.
16
5
5
5
5
■
MMMMM
≤≤≤≤≤
≤ ≤≤ ≤≤≤ ≤
■
Repasar y escribir la grafía de la letra m, M. Repasar la serie (m,
mm, mmm); trabajar la correcta realización del enlace.
Índice
µM
© 2003 Santillana Educación, S. L.
mo
■
Identificar los dibujos destacando su sílaba inicial (mochila, mesa, mazorca, mula, medalla, monedero, mujer y maleta).
■
■
Escribir en el recuadro la sílaba correspondiente.
Relacionar los elementos que comienzan por la misma sílaba.
17
Índice
© 2003 Santillana Educación, S. L.
¬L
■
Repasar los trazos punteados de los dibujos. Comentar su parecido con la letra l minúscula y mayúscula respectivamente.
18
5
5
5
5
LLLLL
*¬*¬*¬*¬*¬
*¬ *l¬ *ll¬ *¬ *l¬ *ll¬
■
Repasar y escribir la grafía de la letra l, L. Repasar la serie (l, ll,
lll); trabajar la correcta realización del enlace.
Índice
¬L
e¬&p¤må
© 2003 Santillana Educación, S. L.
&p¤må
e¬&poµelo
&poµelo
E°¬&p¤må&¥ e¬&poµelo.
■
■
Identificar los dibujos.
Leer las frases y repasar los trazos.
■
Escribir las frases copiando del modelo.
19
Índice
5
© 2003 Santillana Educación, S. L.
fiS
■
5
5
Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su parecido con la s minúscula y mayúscula.
20
5
5
5
SSSSS
<<<<<
< s< ss< < s< ss<
■
5
Repasar y escribir la grafía de la letra s, S. Repasar la serie
(s, ss, sss); trabajar la correcta realización del enlace.
Índice
fiS
sapo
© 2003 Santillana Educación, S. L.
ßetå
sa¬
Lå
E¬
E¬
Lå
■
■
Identificar los dibujos y leer las palabras.
Escribir la palabra que falta en cada frase.
sopå
t^e>æ .
estÅ e> lå
t^e>æ
.
estÅ e> lå
■
.
.
Leer las frases completas, interpretando los pictogramas.
21
Índice
fiS
E°¬ sapo e< mımofio.
É°stæ e< e¬ S°oˆ.
■
■
Identificar los dibujos.
Leer las frases; completar, repasando la palabra es.
22
■
Escribir las frases copiando del modelo.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
É°sæ e< e¬ ofio.
Índice
© 2003 Santillana Educación, S. L.
†T
TTTTT
&†&†&†&†&†
&†&t†&tt†&†&t†&tt†&†&t†
5
5
■
5
5
Repasar los trazos punteados. Comentar su parecido con la letra
t minúscula y mayúscula.
5
5
5
5
5
5
■
Repasar y escribir la grafía de la letra t, T. Repasar la serie (t, tt,
ttt); trabajar la correcta realización del enlace.
23
Índice
†æ t^ tå †æ t^ tå t¤ t^ to
buró>
>edo®
bogá>
t¤ t^ to to t¤ tå to t¤ tå
∆erafi
lipá>
zå
■
Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba inicial correspondiente.
24
■
Escribir las sílabas para completar las palabras.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
†T
Índice
†T
†elå
© 2003 Santillana Educación, S. L.
toma†æ
ma¬etå
E¬
Lå
Lå
■
■
Identificar los dibujos y leer las palabras.
Escribir la palabra correspondiente en cada frase, atendiendo al
dibujo al que se refiere cada una.
t^e>æ u>
t^e>æ .
t^e>æ
■
.
.
Leer las frases completas, interpretando los pictogramas.
25
Índice
© 2003 Santillana Educación, S. L.
∂D
DDDDD
∂∂∂∂∂
∂ d∂ dd∂ ∂ d∂
5
5
5
5
Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su parecido con la d minúscula y mayúscula.
26
5
■
■
Repasar y escribir la grafía de la letra d, D. Repasar la serie (d,
dd, ddd); trabajar la correcta realización del enlace.
Índice
∂D
© 2003 Santillana Educación, S. L.
d^ ∂æ do d^ ∂æ do d¤ d^ ∂æ
ni
san å pan ®etå
d¤ d^ ∂æ då do ∂æ då do ∂æ
chå
liå mo>e ro
■
Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba correspondiente.
■
Escribir las sílabas para completar las palabras.
27
Índice
∂D
deda¬
dado
dado
E°¬ deda¬&¥ e¬ dado.
E°¬
■
■
Identificar los dibujos.
Leer las palabras; repasar los trazos y escribirlos.
28
■
Completar los nombres copiándolos del modelo.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
deda¬
Índice
© 2003 Santillana Educación, S. L.
>N
Repasar los trazos punteados de los dibujos. Comentar su parecido con la letra n minúscula y mayúscula.
5
5
5
5
5
■
NNNNN
>>>>>
> >> >>> > >>
■
Repasar y escribir la grafía de la letra n, N. Repasar la serie (n,
nn, nnn); trabajar la correcta realización del enlace.
29
Índice
>N
&¤>&piåno
&¤>&piåno
¤> mo£ıno
&¤> mo£ıno
■
■
Observar e identificar los dibujos.
Leer las palabras; rodear la palabra un.
30
■
Repasar y escribir las palabras copiándolas del modelo.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
&¤> nido
&¤> nido
Índice
>N
© 2003 Santillana Educación, S. L.
an†e
πei
∫¶
pia
AÎnå&tiÆnæ &¤>*leóØ.
AÎnå
UÎ>&pato Æ>&¤nå*latå.
UÎ>
■
■
Observar los dibujos y completar las palabras.
Leer y escribir las frases.
31
Índice
© 2003 Santillana Educación, S. L.
ƒF
5
FFFFF
*Ÿ*Ÿ*Ÿ*Ÿ*Ÿ
*Ÿ*fŸ*ffŸ*Ÿ*fŸ*ffŸ*Ÿ*fŸ
5
■
Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su parecido con la f minúscula y mayúscula.
32
5
5
5
5
5
■
Repasar y escribir la letra f. Repasar la serie (f, ff, fff); trabajar la
correcta realización del enlace.
Índice
ƒF
fo
en†æ
få
© 2003 Santillana Educación, S. L.
ľ
ßemá
ro
f^
f¤
jira
Filo
lo
■
■
Identificar los dibujos.
Completar las palabras con la sílaba correspondiente.
F^
Fæ
Få
■
■
chå
Feliπæ
liπæ
Unir cada sílaba con la palabra que la incluye.
Diferenciar la F mayúscula de la f minúscula.
33
Índice
ƒF
familiå
so‡Å
†e¬é‡ono
Lå
E¬
estÅ e> e¬ so‡Å.
estÅ e> e¬ s¤elo.
E¬
■
■
Describir la escena y leer las palabras del cartel.
Completar las frases con la palabra que falta.
34
estÅ e> lå µeså.
■
Escribir y leer las frases completas.
Índice
© 2003 Santillana Educación, S. L.
® R/r®
5
5
5
RRRRR
$$$$$
rr$ rr$ rr$ $
5
5
■
Repasar en la ilustración los trazos punteados.
5
5
5
5
■
Repasar y escribir la grafía de la letra r, R. Trabajar la correcta
realización del enlace.
35
® R/r®
■
■
rofiå
r
radio
r
ruedå
r
rÆmo
r
Identificar los dibujos.
Leer las palabras.
36
■
Escribir las palabras copiándolas del modelo.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
Índice
Índice
® R/r®
© 2003 Santillana Educación, S. L.
&to®ræ
&torræ
&tarro
&tarro
■
■
Leer las palabras.
Dibujar en los espacios los elementos correspondientes.
■
Repasar y escribir las palabras copiándolas del modelo.
37
Índice
© 2003 Santillana Educación, S. L.
™H
5
HHHHH
*™*™*™*™*™
*hh™*hh™*hhh™
5
5
5
■
5
5
Repasar en la ilustración los trazos punteados.
38
■
Repasar y escribir la grafía de la letra h, H. Trabajar la correcta
realización del enlace.
Índice
™H
™æ
h^
billå h¤
© 2003 Santillana Educación, S. L.
™æ
h^
lo h¤
mo
h¤
h^
evo ™æ
■
Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba correspondiente.
™æ
h^
h¤
ho
hå
då h¤
■
Escribir las sílabas para completar las palabras.
39
Índice
E°¬*hadå&¥ e¬*ho%te¬.
E°¬*helado &¥ e¬*hueso.
■
■
Leer las frases.
Dibujar los elementos que se mencionan.
40
■
Escribir las frases copiándolas del modelo.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
™H
Índice
(ca, co, cu)
5
© 2003 Santillana Educación, S. L.
©C
■
Repasar en la ilustración los trazos punteados.
5
5
5
CCCCC
©©©©©
cc© cc© cc© cc©
■
Repasar y escribir la grafía de la letra c, C. Trabajar la correcta
realización del enlace.
41
Índice
■
■
(ca, co, cu)
caså
caså
médico
médico
coµetå
coµetå
c¤nå
c¤nå
Identificar los dibujos.
Leer las palabras; repasar los trazos y escribirlos.
42
■
Completar los nombres copiándolos del modelo.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
©C
Índice
©C
(ca, co, cu)
© 2003 Santillana Educación, S. L.
L°å c¤nå&¥ *lå caså.
L°å c¤nå
L°å coµetå dæ P°aco.
L°å coµetå
■
■
Leer las frases.
Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente.
■
Completar las frases copiándolas del modelo.
43
Índice
œQ
5
Q Q Q
œœœ
quæ quı quæ quı
5
5
■
■
Repasar en la ilustración los trazos punteados.
Repasar y escribir la grafía de la letra q, Q.
44
■
Escribir las sílabas que, qui; trabajar la correcta realización del
enlace de las letras.
Índice
œQ
q¤eso
quiosco
© 2003 Santillana Educación, S. L.
q¤æ
rosquillå
chaq¤etå
qu^
raq¤etå
■
■
Repasar los trazos punteados.
Identificar los dibujos; unir cada palabra con el dibujo y la sílaba
correspondientes.
■
Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código:
que: verde; qui: amarillo.
45
Índice
raquetå
raquetå
queso
queso
quiofico
quiofico
■
■
Identificar los dibujos.
Leer las palabras; repasar los trazos y escribirlos.
46
■
Escribir los nombres copiándolos del modelo.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
œQ
Índice
œQ
© 2003 Santillana Educación, S. L.
T°Ængo do[ raqueta<.
T°Ængo
L|ui< sæ coµæ e¬ queso.
L|ui< sæ coµæ
■
■
Leer las frases.
Dibujar los elementos que se mencionan.
■
Completar las frases copiándolas del modelo.
47
Índice
5
© 2003 Santillana Educación, S. L.
@G
GGGGG
@@@@@
@ g@ gg@ @ g@ gg@
5
5
5
5
Repasar en la ilustración los trazos punteados.
Repasar y escribir la grafía de la letra g, G.
48
5
5
■
■
■
Repasar y trabajar la correcta realización del enlace.
Índice
© 2003 Santillana Educación, S. L.
@G
■
■
go
gorro
gå
gato
g¤æ
mang¤erå
gu^
guitarrå
g¤
gusano
Repasar los trazos punteados.
Unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondientes.
■
Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código:
go: rojo; ga: azul; gue: verde; gui: amarillo; gu: negro.
49
Índice
månguerå
månguerå
go®ilå
go®ilå
■
■
Identificar los dibujos.
Leer las palabras.
50
gallınå
gallınå
guisånte<
guisånte<
■
Escribir las palabras copiándolas del modelo.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
@G
Índice
@G
© 2003 Santillana Educación, S. L.
T°Ængo &¤nå guitarrå.
UÎnå go®rå rofiå.
■
■
Leer las oraciones y escribirlas debajo.
Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.
51
Índice
(sonido suave)
mariposå
r^
†esoro
ro
q¤eßerå
rå
piru¬etå
r¤
a®enå
®æ
r^
ro
rå
r¤
®æ
■
Unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondientes.
52
■
Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código:
ro: rojo; ra: azul; re: verde; ri: amarillo; ru: negro.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
®R
Índice
© 2003 Santillana Educación, S. L.
®R
(sonido suave)
*faro
*faro
escalerå
escalerå
mariquitå caråmelo
mariquitå caråmelo
■
■
Identificar los dibujos.
Leer las palabras.
■
Escribir las palabras copiándolas del modelo.
53
Índice
®R
a®
(sonido suave)
i®
e®
u®
© 2003 Santillana Educación, S. L.
o®
■
hormigå
cartå
furgo>etå
πersonå
Repasar las sílabas de la parte superior y leerlas.
54
■
■
Leer las palabras.
Dibujar en los espacios los elementos correspondientes.
Índice
®R
(sonido suave)
© 2003 Santillana Educación, S. L.
E°¬ arco &iri< &¥ e¬ soˆ.
UÎ>*faro Æ> e¬ ma$.
■
■
Leer las frases.
Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente.
■
Escribir las frases copiándolas del modelo.
55
Índice
bB
5
■
Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su parecido con la b minúscula y mayúscula.
56
5
5
5
5
BBBBB
*b *b *b *b *b
*b *bÅ *bÅÅ *b *bÅ
■
Repasar y escribir la grafía de la letra b, B. Trabajar la correcta
realización del enlace.
Índice
© 2003 Santillana Educación, S. L.
bB
■
b^ b¤ bo
∫±ró>
b^ b¤ bo
fandå
∫¶ bå b^
ló>
∫¶ bå b^
∫±ro
Identificar los elementos; destacar y rodear la sílaba correspondiente.
■
Escribir las sílabas para completar las palabras.
57
Índice
bB
botå
■
■
Repasar los dibujos y leer las palabras.
Escribir la palabra correspondiente en cada frase.
58
bu‡andå
t^e>æ
efi ∂æ .
tomå .
t^e>æ
.
■
Leer las frases completas.
.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
∫±∫…
Lå
E¬
E¬
Lå
batido
Índice
© 2003 Santillana Educación, S. L.
vV
5
5
5
5
■
VVVVV
v v v v v
v v◊ v◊◊ v v◊
Repasar en la ilustración los trazos punteados. Comentar su parecido con la v minúscula y mayúscula.
■
Repasar y escribir la letra v. Trabajar la correcta realización del
enlace.
59
Índice
vV
v/aso
© 2003 Santillana Educación, S. L.
√elå
v%io£î>
■
■
Identificar los dibujos.
Leer las palabras.
60
&påv/o
■
Escribir las palabras copiándolas del modelo.
Índice
vV
pavo
pavå
■
■
Lå
¥ e¬
E¬
visitå å lå
.
E¬
amå å lå
.
Describir la escena; leer las palabras del cartel.
Completar las frases con la palabra que falta.
■
.
Escribir y leer las frases completas.
61
Índice
UÎnå √elå √erdæ.
E°¬ v/aso &tiÆnæ &¤v/a<.
■
■
Leer las frases.
Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente.
62
■
Escribir las frases copiándolas del modelo.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
vV
Índice
© 2003 Santillana Educación, S. L.
ΩZ
■
■
ZZZZZ
+++++
+ z+ zz+ + z+ zz+
Repasar en la ilustración los trazos punteados.
Repasar y escribir la grafía de la letra z, Z.
5
5
5
5
■
Trabajar la correcta realización del enlace de la letra z.
63
Índice
ΩZ
zumo
zå
lazo
zo
cazo
z¤
zorro
■
■
Repasar los trazos punteados.
Identificar los elementos; unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondientes.
64
■
Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código:
za: azul; zo: rojo; zu: negro.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
zapato
Índice
zZ
© 2003 Santillana Educación, S. L.
zå
zo
&tazå
z¤
*lazo
zueco
■
■
Identificar los dibujos.
Leer las palabras.
■
Escribir las palabras copiándolas del modelo.
65
Índice
E°¬ v/aso &tiÆnæ z¤mo.
UÎ> zapato azu¬.
■
■
Leer las oraciones y escribirlas debajo.
Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.
66
© 2003 Santillana Educación, S. L.
ΩZ
Índice
©C
(ce, ci)
πe©erå
©æ
© 2003 Santillana Educación, S. L.
cir¤elå
cocinå
c^
©erillå
■
Identificar los elementos; unir cada palabra con el dibujo y la sílaba correspondientes.
■
Rodear las sílabas dentro de las palabras atendiendo al código:
ce: azul; ci: rojo.
67
Índice
(ce, ci)
E°¬&pe+ Æ>*lå&pecerå.
C°eliå coµæ ciruela<.
■
■
Leer las frases.
Dibujar las situaciones en el espacio correspondiente.
68
■
Escribir las frases copiándolas del modelo.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
©C
Índice
© 2003 Santillana Educación, S. L.
∆J
5
5
5
JJJJJ
&∆ &∆ &∆ &∆ &∆
&jå &jæ &jı &jo &j¤
■
Repasar los trazos punteados de los dibujos.
■
Repasar y escribir la grafía de la letra j, J. Trabajar la correcta
realización del enlace de la letra j con cada vocal.
69
Índice
∆J
guetæ
&pá
■
■
ro
Completar las palabras con la sílaba correspondiente.
Escribir debajo la palabra completa.
70
gara
rafå
b/óØ
© 2003 Santillana Educación, S. L.
yå
Índice
∆J
© 2003 Santillana Educación, S. L.
E°¬ garajæ dæ J|uå>.
UÎ>&pájaro Æ>*lå&jaulå.
■
■
Leer las oraciones y escribirlas debajo.
Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.
71
Índice
@æ/g^
gæ
© 2003 Santillana Educación, S. L.
gÆmelo[
gÆmelo[
gı
girasoˆ
girasoˆ
■
■
Identificar los dibujos y leer las palabras.
Repasar las sílabas y las palabras.
72
■
Escribir las palabras copiándolas del modelo.
Índice
@æ/g^
© 2003 Santillana Educación, S. L.
gerånio
gerånio
gigåntæ
gigåntæ
■
■
Identificar los dibujos.
Leer las palabras y repasarlas.
■
Escribir las palabras copiándolas del modelo.
73
Índice
UÎ> gerånio r'jo.
E°¬ gigåntæ due$mæ.
■
■
Leer las oraciones y escribirlas debajo.
Realizar un dibujo alusivo a cada una de las frases.
74
© 2003 Santillana Educación, S. L.
@æ/g^
Índice
© 2003 Santillana Educación, S. L.
l¬ L¬
5
L°¬ L°¬ L°¬
*l¬*l¬*l¬*l¬*l¬
*lll¬*lll¬*lll¬*lll¬*lll¬
■
Repasar los trazos punteados de los dibujos.
5
5
5
5
■
Repasar y escribir la grafía de la letra ll, Ll. Trabajar la correcta
realización del enlace.
75
Índice
l¬ L¬
bo†e
llo
ll¤
llå
caba
llo
ll¤
viå llå
■
Identificar los elementos destacando y rodeando la sílaba correspondiente.
76
llo
ll¤
llå
po
■
© 2003 Santillana Educación, S. L.
ani
llå
l¾
llo
ll^
llo
to llå
Escribir las sílabas para completar las palabras.
Índice
l¬ L¬
bollo
© 2003 Santillana Educación, S. L.
llañfi
pollito
E¬
E¬
E¬
■
■
Repasar los trazos punteados.
Identificar los dibujos.
t^e>æ dofi
.
efi ∂æ
.
∫±∫¶ e> u> .
■
■
Escribir la palabra correspondiente atendiendo a las ilustraciones.
Leer las oraciones completas.
77
Índice
~Ñ
5
5
5
5
5
■
■
ÑÑÑÑÑ
~~~~~
ñå ñæ ñı ño ñ¤
Repasar en la ilustración los trazos punteados.
Repasar y escribir la grafía de la letra ñ, Ñ.
78
■
Repasar las sílabas ña, ñe, ñi, ño, ñu; trabajar la correcta realización del enlace de la letra ñ con cada vocal.
Índice
~Ñ
*b%¤ñuelo[
&påñuelo[
&påño
*b/åño
åmåñå
aråñå
© 2003 Santillana Educación, S. L.
&p¤ño
&pıñå
■
Identificar las ilustraciones; tachar la palabra que no es correcta.
■
Escribir la palabra correcta debajo.
79
Índice
~Ñ
baña®
bañå
E¬ niño ßæ
e> lå ba~erå.
pino
puño
piñå
Lå
■
■
t^e>æ cinco piño>efi.
Identificar y describir los dibujos.
Escribir en cada frase la palabra correspondiente.
80
■
Copiar y leer las oraciones completas.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
baño
Índice
© 2003 Santillana Educación, S. L.
¥Y
5
5
YYYYY
&¥ &¥ &¥ &¥ &¥
&yy¥ &yy¥ &yy¥ &¥
5
5
Repasar los trazos punteados de los dibujos.
5
5
5
5
■
■
Repasar y escribir la grafía de la letra y, Y. Trabajar la correcta
realización del enlace.
81
Índice
desay¤no
&yÆmå
■
■
Identificar los dibujos y repasar los trazos.
Leer las palabras.
82
&payaso
■
Escribir las palabras copiándolas del modelo.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
¥Y
Índice
¥Y
∂esayuno
© 2003 Santillana Educación, S. L.
Yo
batido ¥
ba¥etå
.
Yolandå
Yolandå t^e>æ unå
∂æ
.
mayo>eså
Lå
■
■
Describir las escenas.
Leer las palabras de los carteles. Completar las frases con ellas.
estÅ e> e¬
■
.
Leer las oraciones completas.
83
Índice
5
© 2003 Santillana Educación, S. L.
c™ C™
C°™ C°™ C°™
c™ c™ c™
c™ chc™ chc™
5
5
5
5
5
5
■
■
Repasar los trazos punteados.
Repasar y escribir la grafía de la letra ch, Ch.
84
■
Trabajar la correcta realización del enlace de la letra ch.
Índice
c™ C™
© 2003 Santillana Educación, S. L.
chå
ch¤
cho
rro
cu
co
c™æ
ch^
cho
llo
cu
c™æ
cho
ch^
zå
■
Identificar los dibujos; destacar y rodear la sílaba correcta para
completar cada palabra.
c™æ
chå
ch^
chå
c™æ
cho
rå
c™æ
chå
ch^
¬eco
■
Completar las palabras escribiendo la sílaba que se haya rodeado en cada caso.
85
Índice
E°¬ co/chæ e< ro%jo.
UÎ> chaleco azu¬.
■
Leer las oraciones y escribirlas debajo.
86
■
Hacer un dibujo alusivo a cada una de las frases.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
c™ C™
Índice
© 2003 Santillana Educación, S. L.
≈X
5
5
5
5
XXXXX
ËËËËË
Ë xË xË xË
■
Repasar los trazos punteados del dibujo.
■
Repasar y escribir la grafía de la letra x, X. Trabajar la correcta
realización del enlace de la letra x.
87
Índice
≈X
Tacho lofi guan†efi ∂æ bo≈eo.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
Pinto lafi r¤edafi ∂e¬ tax^.
Ro∂eo e¬ saxo‡ó>.
Colo®eo e¬ xiló‡ono ∂æ azu¬.
■
■
Leer las frases y hacer lo que se indica en cada caso.
Copiar las frases debajo.
88
Índice
≈X
© 2003 Santillana Educación, S. L.
E¬ bo≈eado®
guan†efi ∂æ
E¬ taxistå
mu¥ b^e> e¬
.
condu©æ
.
M^ amigo
músico ¥ tocå e¬
■
l¬evå
Observar los dibujos; identificar el nombre de cada persona y lo
que hace.
■
efi
.
Completar las oraciones. Leer las oraciones completas.
89
Índice
© 2003 Santillana Educación, S. L.
§K
5
KKKKK
&˘ &˘ &˘ &˘ &˘
&kk˘ &kå &kı &ko
5
5
■
Repasar los trazos punteados.
90
■
Repasar y escribir la grafía de la letra k, K. Trabajar la correcta
realización del enlace de la letra k con cada vocal.
Índice
§K
kara†ecå
kå
© 2003 Santillana Educación, S. L.
kimono
k^
koalå
ko
kilo
■
■
Repasar los trazos punteados.
Unir cada palabra con la sílaba y el dibujo correspondientes.
■
Destacar qué dos sílabas faltan (ke, ku); pensar de forma colectiva en palabras que las contengan.
91
Índice
camå
quin^elå
koalå
kara†ecå
copå
kimono
på
må
alå
n^elå
mono
ra†ecå
©
q¤
§
■
Leer las palabras. Destacar que hay sílabas que suenan igual
pero se escriben diferente.
92
■
■
Identificar los dibujos. Completar las palabras según el modelo.
Escribir las palabras donde corresponda según lleven c, qu o k.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
§K
Índice
π ®
po®
p®
pa®
chå
© 2003 Santillana Educación, S. L.
pro
prå
■
■
pu®
†ero
p®æ
pr^
pr¤
πe¬
pi¬
pu¬
p¬
pa¬
ßerå
plo
pi®
n©eså
π ¬
po¬
πe®
µerå
plå
p¾
Leer las sílabas.
Identificar los dibujos; completar las palabras.
■
■
må
pl^
pl¤
Unir cada palabra con la sílaba que corresponda.
Decir palabras que contengan las otras sílabas.
93
Índice
bo®
som
bro
b ¬
b®
ba®
∫±®
llå
co
brå
b®æ
Identificar los dibujos.
94
bu®
jå
br^
br¤
b¬
∫±¬
bo¬
■
bi®
blo
blå
■
Leer las sílabas. Escribir los nombres de los dibujos donde corresponda.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
b ®
Índice
© ®
co®
c®
ca®
©e®
πetå
© 2003 Santillana Educación, S. L.
cro
co¬
vå
c®æ
cr^
cr¤
©e¬
ci¬
cu¬
c¬
ca¬
©etí> pin
clo
clå
trici
c¾
Leer las sílabas (destacar que la letra c en cor, car y cur suena diferente que en cer y cir).
■ Identificar los dibujos; completar las palabras.
■
cu®
talofi
crå
© ¬
ci®
■
■
cl^
cl¤
Unir cada palabra con la sílaba que corresponda.
Decir palabras que contengan las otras sílabas.
95
Índice
g®
gu®
ga®
@ ¬
grå
gro
g¬
g¾
@e¬
■
Identificar los dibujos.
96
glå
gl¤
■
Leer las sílabas. Escribir los nombres de los dibujos donde corresponda.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
@ ®
Índice
ƒ ®
fo®
f®
fa®
© 2003 Santillana Educación, S. L.
gonå
fro
ƒ ¬
ƒe®
go>etå
frå
f®æ
Leer las sílabas.
fu®
må
fr^
fr¤
f¬
fa¬
f¬o
■
fi®
flå
ƒe¬
■
■
Identificar los dibujos; completar las palabras.
Unir cada palabra con la sílaba que corresponda.
97
Índice
t®
ta®
to®
∂ ®
trå
†e®
d®
da®
do®
■
Identificar los dibujos.
98
drå
∂e®
■
Leer las sílabas. Escribir los nombres de los dibujos donde corresponda.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
† ®
Índice
Repaso
Observå, ¬ææ ¥ comp¬etå.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
M^ ®eglå t^e>æ
tortugafi.
Lå ®eglå ∂æ Bruno
M^ colcho>etå
t^e>æ barcofi.
Lå colcho>etå ∂æ Florå
■
Observar y describir las ilustraciones; leer lo que dicen los niños.
■
Completar las frases según lo que se indica en cada ilustración.
99
Índice
Repaso
Observå, ¬ææ ¥ comp¬etå.
Carµe> ab®æ e¬
∂e¬ aguå ¥ l¬enå lå ba~erå.
Blafi t^e>æ unå
blancå ∂æ luna®efi grißefi.
bolså
bluså
plumå
Claudiå su∆etå e¬ cuadro
co> u>
.
cla√±¬
calvo
clavo
■
Observar y describir las ilustraciones. Leer las palabras de los
carteles.
100
■
Completar y copiar cada frase.
© 2003 Santillana Educación, S. L.
gri‡o
grillo
pillo