El Conservatorio “Francisco Guerrero” es un centro educativo con

El Conservatorio “Francisco Guerrero” es un centro educativo con más de 1000
alumno/as situado en el Antiguo Matadero Municipal, un edificio histórico que
cumple 100 años.
Instituto
Conservatorio
I
Colegio
Banda
Municipal
Un complejo educativo con varios Centros unidos por puertas interiores en los que
poder desarrollar proyectos conjuntos
Con espacios abiertos en los que organizar actividades para que no solo el alumnado
se pueda beneficiar de las instalaciones, sino también las familias y el público en
general.
Capacidad para adaptarse a las
necesidades y expectativas.
En 2004 nos dimos cuenta que sólo ofrecíamos soluciones a la sociedad en un
ámbito muy reducido (la zona amarilla); dejando fuera sectores con interés por el
aprendizaje o el disfrute de la música. Por eso creamos una “extensión”
desarrollando un para-currículo con el que dar salida a estos sectores
ASPIRANTES
DE 8 AÑOS, FUTUROS
PROFESIONALES DE
OTROS ESTILOS
<8 AÑOS
ASPIRANTES
DE 8 AÑOS, FUTUROS
PROFESIONALES DE LA
MÚSICA CLÁSICA
>8 AÑOS
MÚSICOS AFICIONADOS
PERSONAS AFICIONADAS A LA MÚSICA
PERSONAS
ADULTAS
Capacidad para adaptarse a las
necesidades y expectativas.
Taller de Didáctica
Música y
Movimiento
<8 AÑOS
Premio Nacional de Educación:
Mejores Prácticas Educativas
Para-currículo: Taller de Guitarra
Flamenca, Cajón, percusión étnica, piano
flamenco.
ASPIRANTES
DE 8 AÑOS, FUTUROS
PROFESIONALES DE
OTROS ESTILOS
ASPIRANTES
DE 8 AÑOS, FUTUROS
PROFESIONALES DE LA
MÚSICA CLÁSICA
Acceso a 2º curso
Extraescolares
>8 AÑOS
MÚSICOS AFICIONADOS
PERSONAS AFICIONADAS A LA MÚSICA
Temporada de Conciertos
Talleres de Distrito:
Guitarra, Djembé
PERSONAS
ADULTAS
Misión
Desarrollar el nivel cultural y musical de la ciudad a través
de una educación musical de calidad que permita alcanzar
el máximo potencial artístico de cada uno de nuestros
alumnos.
Visión
Garantizar el retorno social como institución pública,
formando futuros profesionales en el mayor ámbito de
estilos posibles, compatibilizándolo con la formación de
músicos aficionados y personas que disfruten de la música
gracias a nuestras actividades.
0
400
Q Plata
500
Q Oro
1000
Segunda Modernización: superación del tradicional modelo burocrático,
Estructura organizativa de la Administración: redimensionamiento de la
jerarquía tradicional /flexibilidad / descentralización de la gestión de personal.
Servicio de los ciudadanos y a la satisfacción de las exigencias y necesidades
colectivas.
Premios a la excelencia.
El Conservatorio asumió los principios de la Segunda Modernización de Andalucía intentando mejorar el
servicio contando con los mejores profesionales posibles y dándoles las herramientas para desarrollar su
potencial.
MICHAEL THOMAS
Eficacia: medios organizativos, materiales y
personales.
Motivación: experiencias enriquecedoras= mayor
rendimiento.
Atención individualizada: horarios, niveles, estilos,
itinerarios y profesorado.
Departamento de nuevos estilos
Marius Scarlat
Raúl
Gómez
Julia Ramos
1. utilidad pública,
ciudadanos.
actividades artísticas para un mayor número de
2. Colaborar con otras instituciones públicas,
3. Diversificar: más sectores de la sociedad que puedan beneficiarse de la
existencia del conservatorio.
CURSO 2014-2015:
●Más de 50 conciertos fuera del Centro.
●Más de 4.000 personas de público.
●Casi 400 alumno/as: 2 Orquestas Sinfónicas, 2 Orquestas de Cuerdas, 3
Bandas, 2 Bigbands, Ensembles de Flautas, de percusión, Conjuntos de Guitarras,
Combos de Jazz.
Espacios
escénicos:
Otros centros
educativos:
Sponsors
Concursos:
Cesión de
Espacios:
ONGs
Conciertos
solidarios:
Prácticas
profesionales:
Banda Sinfónica
Municipal de Sevilla
Duplicamos la cantidad de alumno/as que nos corresponde por
tamaño en ingreso de OJA (Joven Orquesta de Andalucía).
Sólo 1 de cada 8 que ingresa llegará al Conservatorio Superior
Álvaro Prieto
ROSS MUSIKENE
Benedicte Palko
MUSIKENE
Álejandro Garrido
CSM Aragón
Ventura Rico
OBS Premio Nacional
Andalucía podría contar con grandes profesionales que mejorarían enormemente los
resultados establecidos, sin embargo, a diferencia de las Comunidades y Países con
mejores sistemas de contratación, éstos se quedan fuera del sistema educativo o lo
abandonan.
César Camarero
Premio Nacional 2006
Guillermo
Peñalver
Marius Scarlat
Raúl
Gómez
También la rigidez del currículo y el exceso de
normativa hace que algunos de los mejores artistas
o quienes más pueden beneficiarse de una
enseñanza artística de calidad no puedan hacerlo.
Julia Ramos
Departamento de nuevos estilos
Por ello, la mayoría de los proyectos que nacieron fruto del espíritu de la Segunda
Modernización y del reconocimiento con premios otorgados incluso por la propia
Consejería de Educación se han tenido que disolver. A pesar del éxito cosechado.
Espacios
escénicos:
Otros centros
educativos:
Sponsors
Concursos:
Cesión de
Espacios:
ONGs
Conciertos
solidarios:
Prácticas
profesionales:
Banda Sinfónica
Municipal de Sevilla
AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA:
Indicadores de rendimiento:
1. Número de aprobados / alumnado que promociona/ alumnado que titula
/alumnado que recupera asignaturas pendientes
2. Alumnado que continúa en enseñanzas superiores
3. Asistencia a clases
4.Tasa de Abandono
5. Cumplimiento de las normas de convivencia
Evaluación de la Dirección del Centro:
1. Número de recursos de alzada que prosperan por defectos de forma.
2. Asignaturas impartidas por profesorado que no corresponde.
3. Errores en la memoria de Autoevaluación
4. Falta de rigor en la hoja de firmas del personal docente.
Esto obliga a muchos profesionales a seguir
trabajando por el desarrollo cultural y educativo de
Andalucía fuera de los cauces oficiales.
ACADEMIA ORQUESTAL EN
LOS COLEGIOS DEL
POLÍGONO SUR: La música
como medio de inclusión social.