PROGRAMACIÓN DOCENTE DE REPERTORIO ORQUESTRAL E

Transcripción

.
PROGRAMACIÓN DOCENTE DE REPERTORIO ORQUESTRAL E INSTRUMENTOS AFÍNS (III-VI) (Tuba)
CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE A CORUÑA
TÍTULO SUPERIOR DE MÚSICA (ENSINANZAS REGULADAS POLO RD 631/2010)
1. IDENTIFICACIÓN E CONTEXTUALIZACIÓN
DISCIPLINA REPERTORIO ORQUESTRAL E INSTRUMENTOS AFÍNS (III-VI)
ESPECIALIDADE:
INTERPRETACIÓN
ITINERARIOS:
TUBA
CARÁCTER:
MATERIA OBRIGATORIA
ESPECIFICA
TIPO DE CLASE:
COLECTIVA
DEPARTAMENTO:
Vento-metal
XEFE DE DPTO.:
Benjamín Iglesias
CURSOS
1º
curso
2º
curso
3º
curso
CUADRIMESTRES
I
III
V
ECTS/CUAD.
-
II
-
3
IV
3
4º
curso
VII Horas de clase
I semanais:
VI VII
3.5 3.5 -
COORDINADOR/A DA Ignacio Fernández Rodríguez
DISCIPLINA:
-
1
Observacións:
NOME E APELIDOS
EMAIL/TEL/WEB
TITORÍA
Ignacio Fernández Rodríguez
ibombardino@hotmail. Mércores 21 a 22
com
DOCENTES:
2. DESCRITOR E COMPETENCIAS
DESCRITOR: Estudo e práctica da literatura orquestral. Afondamento, de ser o caso, dos roles de cada instrumento
dentro da sección. Desenvolvemento, de ser o caso, das capacidades técnicas e expresivas dos instrumentos afíns.
Estudo da práctica dos instrumentos afíns, de ser o caso, no repertorio orquestral.
COÑECEMENTOS PREVIOS: Os requiridos na proba de acceso ao grao superior e, para cuadrimestres diferentes ao
primeiro, coñecementos e contidos do cuadrimestre anterior.
RELACIÓN CON OUTRAS DISCIPLINAS: A relación natural que se establece entre os contidos propios e os contidos
das disciplinas de Instrumento, Orquestra e Música de Cámara. O grao de complementariedade entre as disciplinas
anteditas creará unha base firme para o futuro musical e profesional do alumno.
COMPETENCIAS
TRANSVERSAIS:
T1, T3, T6, T13
COMPETENCIAS XERAIS:
X3, X6, X8, X10, X11, X15
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS:
EI1, EI2, EI3, EI4, EI5, EI8, EI9, EI10
Ver a lista e descrición de competencias no Real Decreto 631/2010 do 14 de maio anexo I
3. OBXECTIVOS
DESCRICIÓN
1
COMPETENCIAS RELACIONADAS
Departamento de Vento-metal Programación de Repertorio Orquestral e Instrumentos Afíns (III-VI) (Tuba)
.
1. Dominar tecnicamente o instrumento na execución de estratos e obras sen
desligar os aspectos técnicos dos musicais.
2. Coñecer a situación histórica do instrumento en cada obra e elaborar a partir
dela un criterio interpretativo.
Todas as competencias recollidas
neste documento están relacionadas
con todos os obxectivos aquí
reflectidos.
3. Interpretar o repertorio programado para o curso de maneira apropiada e
coherente.
4. CONTIDOS
TEMAS
SESIÓNS POR
CUADRIMESTRE
DESCRITOR DE SUBTEMAS
Destrezas técnicas e musicais do
instrumento.
Traballo de exercicios básicos de técnica (calidade
sonora, ritmo, afinación, balance, articulación…)
5
Estratos e fragmentos do repertorio
orquestral e de banda
Obras (marcadas na bibliografía cuadrimestral) (7.1)
10
Principios interpretativos e
Audicións de obras marcadas na bibliografía
convencionalismos para a interpretación cuadrimestral (7.2)
do repertorio de diferentes épocas.
1
TOTAL SESIÓNS POR CUADRIMESTRE:
16
5. PLANIFICACIÓN DOCENTE E METODOLOXÍA
CUADRIMESTRES: III-IV
TIPO DE ACTIVIDADE E DESCRICIÓN
HORAS
HORAS NON
PRESENCIAI PRESENCIAI
S
S
TOTAL
HORAS
Actividades introdutorias
1
1
Exposición maxistral
3
3
Exposición práctico-teórica
12
12
Práctica individual
72
Audición e exame
2
72
2
TOTAL HORAS: 90
CUADRIMESTRES: V-VI
TIPO DE ACTIVIDADE E DESCRICIÓN
HORAS
HORAS NON
TOTAL
PRESENCIAI PRESENCIAI
HORAS
S
S
Actividades introdutorias
1
1
Exposición maxistral
3
3
Exposición práctico-teórica
12
12
Práctica individual
Audición e exame
TOTAL HORAS:
2
87
2
87
2
105
.
6. AVALIACIÓN
FERRAMENTAS DE AVALIACIÓN
CRITERIOS DE AVALIACIÓN
COMPETENCIAS
PONDERACIÓN
AVALIADAS
6.1. CONVOCATORIA ORDINARIA
6.1.1 AVALIACIÓN ORDINARIA (CON AVALIACIÓN CONTINUA)
Traballo de estratos na aula
Mostrar autonomía
progresivamente maior na
resolución de problemas
técnicos e interpretativos.
T1, T3, T6, T13,
E5, E8, E9, E10,
X6, X8 X10
40%
Comentario de audicións
Demostrar un coñecemento dos T1, T3, X3, X11,
diferentes convencionalismos
X15, E6, E8, E9
interpretativos e da historia da
tuba na orquestra e na banda, do
repertorio, da función da mesma
no conxunto, do trato que lle
otorga cada compositor e do
estilo interpretativo da mesma.
20%
Audición pública
Interpretación estratos.
T6, T13, X3, X11, 40%
E1, E2, E3, E4,
E5, E8, E9, E10
6.1.2. AVALIACIÓN ORDINARIA (ADIANTO DE CONVOCATORIA-EXAME DECEMBRO)
Demostrar un coñecemento dos T1, T3, T6, T13,
20%
X3, X11, X15, E6,
E8, E9
Exame de estratos
T1, T3, X3, X6,
X8 X10, X11, E1,
E2, E3, E4, E5,
E8, E9, E10
80%
6.1.3. AVALIACIÓN ALTERNATIVA (PERDA AVALIACIÓN CONTINUA) (con 2 ou máis faltas o alumno perde a
avaliación contínua)
Demostrar un coñecemento dos T1, T3, T6, T13,
20%
X3, X11, X15, E6,
E8, E9
Exame de estratos
T1, T3, X3, X6,
X8 X10, X11, E1,
E2, E3, E4, E5,
E8, E9, E10
80%
T1, T3, T6, T13,
20%
6.2. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
3
Demostrar un coñecemento dos
.
X3, X11, X15, E6,
E8, E9
Exame de estratos
T1, T3, X3, X6,
X8 X10, X11, E1,
E2, E3, E4, E5,
E8, E9, E10
80%
Observacións: O comentario ou análise correspondente debe estar escrito a man (con bolígrafo negro ou azul, non se
admitiran textos mecanografiados ou feitos mediante ferramentas informáticas) e debe abarcar entre 2 e 6 páxinas,
numeradas. Neste comentario de carácter subxectivo o alumno fará referencia a cuestións estéticas, emotivas,
aspectos interpretativos… (non aspectos históricos) que lle suxire a audición da obra.
7. BIBLIOGRAFÍA, MATERIAIS E DOCUMENTOS
7.1. ESTRATOS
Cuadrimestre TUBA BAIXA E CONTRABAIXA:
III
Estratos
1. Repertorio Orquestral
Berlioz, H.
Sinfonía Fantástica, op.14
Berlioz, H.
Fausts Verdammnis, op.24
Berlioz, H.
Romeo and Julia, op.17
Mendelssohn, F. Ein Sommernachtstraum, Overture,
op.21
Mussorgsky / Ravel
Cuadros de una
Exposición, Bydlo
2. Repertorio de banda
Usandizaga, J. M.
Las golondrinas
Vives, A. Maruxa
TUBA TENOR:
Estratos
Mussorgsky/ Ravel
Cuadros de una
Exposición, Bydlo
Respighi, O.
Pini di Roma
Shostakovich, D. Festive Oberture
Usandizaga, J. M.
Las golondrinas
Vives, A. Maruxa
Guridi, J.
La Meiga
Holst, G.
Second Suite
IV
Estratos
Wagner, R.
Eine Faust, Ouverture
Mahler, G.
Sinfonía nº 2
Respighi, O.
Fountains of Rome
Wagner, R.
Lohengrin
Wagner, R.
Ride of the Wakyries
Mendelssohn, F. La Gruta del Fingal
Gomez, J.
Maese Perez el Organista
Arriaga, J. C.
Los Esclavos Felices
TUBA TENOR:
Estratos
Mahler, G.
Sinfonía nº 7
Shostakovich, D. L´age d´or
Taléns, R.
Cancóns de Mare
Chabrier, E.
España
Mendelssohn, F. La Gruta del Fingal
Rossini La Gazza Ladra
V
Estratos
Bartók, B.
Concerto para Orquestra
Holst, G. The Planets
Gershwin, G.
An American in Paris
Revueltas, S.
Sensemaya
Liszt, F. Rapsodia Húngara nº2
Weber Oberon
TUBA TENOR:
Estratos
Strauss, R.
Don Quixote
Strauss, R.
Ein Heldenleben
Weber Oberon
Barbieri El Barberillo de Lavapies
VI
Estratos
Strauss, R.
Also sprach Zarathustra, op.30
Strauss, R.
Ein Heldenleben, op.40
TUBA TENOR:
Estratos
Bartok, B.
Kossuth
4
.
Strauss, R.
Hill Eulenspiegel lustige Streiche,
op.28
Williams, J.
Jabba the Hutt
Strawinsky, I.
Petruschka, ballet
Talens, R.
Obertura Rítmica
Barnes, J.
Fantasy Variations
Alonso, F.
La Parranda
Barnes, J.
Fantasy Variations
Serrano, J.
La Canción del Olvido
Adam Ferrero, B. Homenaje a Joaquín Sorolla
Observacións: as obras e estudos aquí marcados poden ser cambiados por outros dun nivel similar previo o visto bo
do profesor.
Outubro
2ª quincena
Novembro
1ª quincena
7.2. AUDICIÓNS
2º curso, Cuadrimestre III
 Alleggri, G. _ Miserere (4:30 min)
 Vivaldi, A. _ Concierto para fagot en
Mi menor, RV 484 (12 min)
 Scarlatti, D. _Sonata para teclado
Kk. 9 y sonata para teclado Kk. 466
(10 min)
 Bach, J. S. _ Partita nº 2 para violín
(15 min)
 Hindemith P. _ Tuba Sonata
(escoitar dúas versión diferentes,
especificar cales e que aspectos vos
gustan máis e porqué)
 Golland, J. _Euphonium Concerto
(nº1) (escoitar dúas versión
diferentes, especificar cales e que
aspectos vos gustan máis e porqué)


Decembro
2ª quincena

1ª quincena



2ª quincena
5
Febreiro
2ª quincena
Marzo
1ª quincena
Beethoven , L. _ Concierto para
violín y orquesta en re mayor (45
min)
Schubert, F. _Quinteto para cuerda y
piano en La mayor (39 min)
Rossini, G. _El barberillo de Sevilla
(primer acto) (66 min)
Liszt, F. _ Concierto para piano y
orquesta nº1 (17 min)
Wagner, R. _ Tristán e Isolda
(versión de concierto), Acto I,
Preludio (11 min)
Brahms, J. _ Concierto para violín y
orquesta en Re mayor (40 min)

Rimski-Korsakov, N. _
Scheherazade, op. 35 (45 min)
 Chaikovski, P. I. _ Obertura Solemne
“1812” (15 min)
2º curso, Cuadrimestre IV
 Brahms, J. _ Sinfonía nº 2

Dvorak, A. _ Concierto para cello y
orquesta (40 min)
3º curso, Cuadrimestre V
 Bach, J. _ Concierto de
Brandenburgo nº 1 (18 min)
 Haydn, F. J. _ Cuarteto de
cuerda en Do mayor,
“Emperador”, op. 76 nº 3
(22 min)
 Vaughan Williams _ Tuba
Concerto (escoitar dúas
versión diferentes,
especificar cales e que
aspectos vos gustan máis e
porqué)
 Curnow, J. _ Symphonic
Variants for euphonium
(escoitar dúas versión
diferentes, especificar cales
e que aspectos vos gustan
máis e porqué)
 Beethoven , L. _ Sonata
para piano nº 15 en re
mayor (23 min).
 Berlioz, h. _Sinfonía
fantástica (52 min)
 Mendelssohn, F. _ Concierto
para violín y orquesta (30
min)
 Chopin, F. _ Nocturnos nº 3,
4, 5, 6, 7, 8 (25 min)
 Liszt, F. _ Rapsodia húngara
nº 2 em Do# menor (12 min)
 Schumann, R. _ Concierto
para piano y orquesta en La
menor, op. 54 (30 min)
 Wagner, R. _ Los maestros
cantores, Acto I, Preludio
(10 min)
 Verdi, G. _ La traviata,
Preludio y primer acto (25
min)
 Brahms, J. _ Réquiem
Alemán (70 min)
3º curso, Cuadrimestre VI
 Bruckner, A, _ Sinfonía nº4
(70 min)
 Chaikovski, P. I. _ Concierto
para violín y orquesta en re
.
2ª quincena

Sibelius, J. _ Finlandia, op. 26 (10
min)


Mahler, G. _ Sinfonía nº 3 (70 min)


Abril
1ª quincena



2ª quincena



Maio
1ª quincena



Ravel , M. _ La tumba de Couperin
(16 min)
Falla, M. _ El amor brujo (25 min)
Schonberg, A. _ 5 piezas
orquestales (19 min)
Ibert, J. _ Concierto para flauta y
orquesta (20 min)
Bartok, B. _ Concierto para orquesta
(38 min)
Gershwin, G. _ Un Americano en
París (18 min)

Nono, L. _ La Lontananza
Nostalgica Utopica Futura (48min)
Stockhausen, K. _Gesang der
Junglinge (7min.)
Berio, L. _ Sequencias nº 5 (7 min)






mayor (37 min)
Sibelius, J. _ Concierto para
violín y orquesta en re
menor (35 min)
Dvorak, A. _ Sinfonía del
nuevo mundo (40 min)
Debussy, C. _ La mer (24
min )
Respighi, O. _ Pinos de
Roma (21 min)
Berg, A. _ Piezas sinfónicas
para la ópera “Lulu” (Lulusuite) (34 min)
Stravinski, I. _ El pájaro de
fuego (versión 1919) (20
min)
Schostakovich, D. _Suite de
jazz nº 2 (20 min)
Gershwin, G. _ Rhapsody in
blue (16 min)
Messiaen, O. _ Turangalila
Symphony (67 min).
Berio, L. _ Sequencias nº 7
(7 min)
8. OBSERVACIÓNS
O titulado superior en música, especialidade de interpretación, deberá ser un profesional cualificado cun dominio
completo das técnicas de interpretación do instrumento e o seu repertorio, e se é o caso, de instrumentos
complementarios.
Deberá estar preparado para exercer un labor interpretativo de alto nivel de acordo coas características da súa
modalidade e especialización, tanto no papel de solista coma formando parte dun conxunto, así como, se é o caso, na
súa condición de intérprete acompañante de música e de danza. Deberá coñecer as características técnicas e
acústicas do seu instrumento, afondando no seu desenvolvemento histórico.
Deberá ter formación para o exercicio da análise e do pensamento musical, e dispoñer dunha sólida formación
metodolóxica e humanística que lle axude na tarefa de investigación afín ao exercicio da súa profesión.
6

PROGRAMACIÓN DOCENTE DE REPERTORIO ORQUESTRAL E

Transcripción

Documentos relacionados

Su Musicalidad es Fuera de Serie 19 Septiembre