Correspondiente al Segundo Trimestre 2015 – 2016/MATERNAL

Correspondiente al Segundo Trimestre 2015 – 2016/MATERNAL

Marzo
Tema
Los Vestidos
Los Animales
(Continuación)
Los Animales
Visita de los Bomberos EN
LA SEMANA
SEMANA SANTA
La Primavera
Correspondiente al Segundo Trimestre 2015 – 2016/MATERNAL
Valores del Mes:
Abnegación y Valentía
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Conversar 02 Otras prendas 03 Los vestidos según 04 El vestido
29 Conversar sobre la 01
utilidad de las prendas
de vestir.
**Traer una prenda de
vestir, esconderlas y
recordarlas.
sobre las prendas
complementarias.
**Traer bufandas;
si las tienes.
de
vestir
adicionales:
sombreros,
breteles, corbatas.
**Traer algunos de
la casa.
la ocasión: dormir,
fiestas,
deportes.
*Comparar
y
categorizar.
según la cultura:
traje típico, traje
de
indios,
el
uniforme de la
escuela.
*Descubrirlos.
07 Los animales del
zoológico:
sabana,
selva, trópico y desierto.
*Ver video de los
animales
del
zoológico.
08 En el zoológico
viven
en
cautiverio: ¿Sabes
qué es eso? ¿Qué
animales viven en
cautiverio en el
Piaget?
*Visitar
los
pajaritos y las
tortugas.
09 ¿Qué necesitan
los animales para
vivir? *Visitar la
pajarera
y
observar
estos
recursos.
10 Conversar acerca
de los animales que
ponen huevos: aves,
peces, insectos.
*Ver video de la
granja.
11 Animales que
dan carne: peces,
aves,
ganado.
*Relaciona los
alimentos
con
los
animales;
usando
los
recursos de la
escuela.
14 Animales que
protegen al hombre:
perro,
gato,
etc.
Animales que ayudan
al trabajo del hombre:
caballo, burro, buey.
*En qué pueden
ayudarnos
estos
animales. **Preparar
el proyecto de la
primavera para el
viernes.
15 Los animales
salvajes:
león,
tigre; ¿los has visto
alguna vez?
*Ver el video de
los
animales
salvajes.
16 El Zoológico:
17 *Colorear el
animal que más te
gustó del zoológico
y pegarlo en el
curso.
18 Reptiles: *Salir
de excursión al
patio
de
la
escuela;
observar
los
reptiles.
21
22
23
24
25
28
**NO
DOCENCIA.
Claustro
de
Maestras.
29
30 El proceso
de oruga a
mariposa.
*Ver video.
31 *Visitar los
pajaritos
del
centro.
Descríbelos.
01
**Re inicio de
Clases.
Conversar
sobre
los
componentes de esta
estación: la mariposa
y sus colores, el clima,
el nido de los
pajaritos. *Visita la
exposición
y
observa
estos
componentes.
*Show de títeres a
cargo de Eloísa
Vigil.
**Visitar
el
zoológico
para
observar
los
animales de la
selva y la sabana.
Costo: RD$500.00
p/p.
**Entrega y Exposición
Trabajos
de
La
Primavera. Hora: 12:15
p.m.
**Charla:
“Padres
víctimas o responsables”;
Coach: Francia Céspedes.
Dirigida a los PADRES.
Hora: 6:00 p.m.
**PADRES, FAVOR CHEQUEAR LOS **; REFERENTES A LAS ACTIVIDADES Y/O TAREAS ASIGNADAS.
La abeja y el
panal.
*Mostrar en la
escuela un panal y
productos
derivados de la/él.
**DOMINGO 03:
PASADIA FAMILIAR;
Hacienda Manaca. A
partir de las 10:30
a.m. Costo p/familia:
RD$1,500 (1 entrada
por alumno y 1
entrada por padre).
Conceptos:
Actividades:
-Reconocer
las
posiciones cerca y lejos.
–Reconocer el número
1.
–Aparear símbolos y
cantidades hasta 3
elementos.
–Recortar tiras de
papel.
-Las
bufandas
se
colocan lejos de las
medias.
-Observar que las
medias se encuentran
cerca una de otra.
-Vivenciar
la
abnegación cuidando
nuestras prendas de
vestir.
-Vivenciar la valentía
al
esforzarnos
al
vestirnos y desvestirnos
solos.
–Identifica
al
compañero que te
queda delante en la
fila y el que te queda
detrás.
-Vivenciar
la
abnegación en el buen
trato a los animales.
-Vivenciar la valentía
al relacionarnos con
precaución y sin miedo,
con los animales.
-Rasgar papeles y
pegarlos en una
hoja.
–Aprender
los
conceptos:
DELANTE-DETRÁS.
–Realizar
verticales.
trazos
-Recortar y pegar
tiras
de
color
amarillo.
–Reconocer
la
vocal
e.
–Reconocer
el
número
3.
–Colorear figuras
iguales de igual
color.
-Pasear
por
la
escuela e identificar
cosas
de
color
amarillo.
–En el aula, observa
los
rótulos
e
identifica
cuáles
tienen la vocal e.
–Agrupa 3 objetos
en el aula.
-Coloca la vocal e
en el centro de
dibujos de elefantes.
-Colorear
figuras
iguales
con
el
mismo color.
–Reconocer
la
vocal e.
–Reconocer líneas
verticales.
–Colorear círculos
verdes.
-Identificar
los
animales y plantas
primaverales,
visitando
la
exposición.
-Vivenciar
la
abnegación
al
asumir con amor el
proyecto
de
la
primavera.
-Vivenciar
la
valentía al exponer
tu proyecto de la
primavera.