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COMUNIDAD
VALENCIANA
ANPE
Junio 2013 • Suplemento a la revista ANPE nº 558 • Comunidad Valenciana
ANPE
COMUNIDAD
VALENCIANA
SUMARIO
Editorial .................................................................................................... 3
COMUNIDAD
VALENCIANA
SUPLEMENTO
a la revista ANPE nº 558
Junio 2013
PRENSA PROFESIONAL
Presidente
Laureano Bárcena Ortiz
Director
Alberto Merás Santos
Subdirector
David Beltrán Aznar
Consejo de Redacción
Gemma de la Cinta Monís Ortiz
Juan Vicente Díaz Camps
Cristina Flors García
Mª Susana Honrubia Lucas
Paloma Martínez Penadés
Jose Luis Orenes Vivo
Jornda Continua ....................................................................................... 4
– Finalmente la Conselleria acepta la petición de ANPE de iniciar
el curso 2013-2014 con la jornada continua al menos de forma
experimental, pero sólo en nueve centros de infantil y primaria
en toda la comunidad ...................................................................... 4
Información Profesional .......................................................................... 5
– Concurso de traslados y adjudicaciones de suprimidos ................ 5
– Oposiones ........................................................................................ 6
– Adjudicaciones ................................................................................ 6
Negociaciones .......................................................................................... 7
– ANPE pide que cese la discriminación retributiva de la
Administración hacia las compañeras en avanzado estado de
gestación. Para ello apelamos a la Ley de Igualdad ...................... 7
Acción Sindical ......................................................................................... 7
– Comité de Seguridad y Salud Laboral Docente .............................. 7
– Hazte enlace sindical de ANPE y participa activamente
con nosotros .................................................................................... 8
Asesoría Jurídica ..................................................................................... 8
– ANPE recurre en vía contenciosa-administrativa la supresión
de la paga extra de diciembre ........................................................ 8
Redacción, Edición y
Administración
ANPE-Comunidad Valenciana
C/ San Vicente Mártir, 26
Entresuelo 1,
46002 Valencia
ANPE responde ........................................................................................ 8
– ¿Aún me puedo jubilar anticipadamente? ...................................... 9
– Soy interino con servicios, ¿cómo puedo saber mi situación
actual en la bolsa? .......................................................................... 9
– He realizado el B2 este año con ANPE, me valdrá el título para
acreditar mi competencia lingüística y/o para oposiciones? ......... 9
Diseña e Imprime
Método Gráfico, SL
C/ Albasanz, 14 bis
28037 MADRID
Información ............................................................................................ 10
– ANPE es el único sindicato del estado sólo
de enseñanza pública .....................................................................10
– Visita a centros curso 2012-2013 .................................................. 10
– Atención a los afiliados/as en el curso 2012/2013 ....................... 11
ANPE-COMUNIDAD
VALENCIANA no se
responsabiliza ni se identifica
necesariamente con los artículos
y cartas de sus colaboradores
Depósito legal: M-21617-2012
ISSN: 2254-6154
Tirada: 5.750 ejemplares
Publicaciones ......................................................................................... 10
– Los primeros auxilios en la educación escolar (parte II) ............. 12
Oferta de formación ANPE ..................................................................... 14
Solicitud de afiliación ............................................................................. 16
Editorial
H
ace ya veintitrés años que llegó a nuestro país de
manera tardía respecto a nuestros vecinos europeos la
llamada por algunos “revolución pedagógica”.
Atrás dejábamos los modelos educativos con perspectivas academicistas y el último sistema educativo en
nuestro país, la Ley General de Educación de 1970 del
ministro valenciano José Luis Villar Palasí, con una
perspectiva técnica imperante en todo su modelo
pedagógico.
De esta forma e inaugurando la década de los 90, la
Ley Orgánica General del Sistema Educativo trajo a
nuestro país, además de una nueva estructura de sistema educativo, un nuevo modelo pedagógico cuyos
principios de intervención se basaban en una perspectiva ecológica, que entre otros aspectos, destacaba la
importancia del contexto educativo dando así autonomía a los centros. Lo cerrado y lo establecido daba
paso a lo abierto y lo flexible.
Estos principios aún no habían calado en nuestra
comunidad respecto del horario de los centros de
infantil y primaria para impartir el currículum, a pesar
de haberlo hecho ya en otros países y en otras comunidades autónomas españolas. La autonomía en cuanto a decidir un horario continuado en los colegios era
inexistente.
Aunque de manera tardía, la posibilidad de que centros educativos en la Comunidad Valenciana puedan
establecer su horario lectivo continuado el próximo
curso 2013-2014 es ya una realidad. ANPE ya lo anunció, cuando esta reivindicación nuestra, histórica y
constante, fue presentada el pasado 16 de marzo del
2012 después de un Consell y por el actual Vicepresidente del Gobierno Valenciano, José Ciscar.
La organización del horario en nuestros centros educativos de infantil y primaria estaba establecida por
una rígida normativa que no posibilitaba propuestas
alternativas y que no se ajustaba a los principios del
nuevo modelo pedagógico que establece nuestro
actual sistema educativo. El mismo horario para el
centro, para el alumno y para el profesor. Es ahora,
cuando nuestra administración educativa apuesta por
una mayor autonomía de los centros, cediendo la decisión de organizar su horario a la comunidad educativa. Así lo ha manifestado desde la Conselleria su máxima responsable la Consellera Mª José Català.
A la espera para el próximo curso del decreto de autonomía de centros que prepara la Dirección General de
Innovación, Ordenación y Política Lingüística de la
Conselleria de Educación, Cultura y Deporte de la
Generalitat Valenciana y que recogerá entre otras normativas la regulación del horario de los centros, el
compromiso adquirido por el gobierno valenciano de
permitirles para este próximo curso organizar su
horario, se resuelve, de manera provisional, en una
resolución donde nueve centros podrán solicitar este
Siempre hemos atendido a aquellos
centros que han solicitado nuestra
ayuda. Seguiremos a disposición de
todos aquellos que nos necesiten
tipo de jornada. No es como nos gustaría, pero lo
importante es que, después de 20 años de retraso, sea
una realidad el poder comenzar a experimentarlo.
Era necesario adecuarse a los nuevos tiempos educativos y por tanto que se atendiera esta reivindicación
de ANPE, conseguida ya en la mayoría de nuestras
comunidades autónomas. Nunca hemos cesado en el
empeño de constatar los beneficios que este tipo de
jornada supone para el alumnado, tanto pedagógicos
como de gestión responsable de su tiempo y para la
conciliación de la vida familiar y laboral. Por el
momento, el mayor peso en la decisión de este tipo de
jornadas está en las familias. Desde ANPE, siempre
hemos contado en nuestra reivindicación con la decisión de las familias y con la importancia de que éstas
acogieran de buen grado este tipo de jornada para sus
hijos. Somos conscientes de las reticencias a lo desconocido y de que los inicios nunca han sido favorables
a este tipo de jornada, pero a nuestra reivindicación le
avala el que ningún centro de otras comunidades que
ha optado por este tipo de jornada ha vuelto a la antigua jornada partida y el que las comunidades mucho
más avanzadas en este proyecto abren cada vez más
las posibilidades para su implantación.
Siempre hemos atendido a aquellos centros que han
solicitado nuestra ayuda, guiándoles en la elaboración
de sus proyectos, organizando charlas, coloquios o jornadas, dirigidas a informar y asesorar tanto a los
docentes como a las familias, colaborando con todos
los agentes educativos, explicando y ofreciendo nuestro proyecto de jornada continua. Y seguiremos a disposición de todos aquellos que nos necesiten.
A los que eran incrédulos de la implantación de este
tipo de jornada y nos acusaban de “vender humo”, ya
les debe haber quedado demostrado, ante la ya evidente realidad de la implantación de este tipo de jornada en nuestra Comunidad, que ANPE es un sindicato profesional y, por lo tanto, nuestra información es
veraz e independiente.
Y los que nos critican por esta reivindicación ahora
conseguida, invitarles a conocer los proyectos que
ponemos al servicio de los centros para la implantación de la jornada lectiva continua.
ANPE es un sindicato sólo de educación pública, y
nuestras reivindicaciones tienen como finalidad la
mejora y perfeccionamiento de la calidad del sistema
público en beneficio de todos.
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ANPE, Sindicato Independiente
COMUNIDAD
VALENCIANA
Jornada Continua
Finalmente la Conselleria acepta la petición de ANPE de iniciar el curso
2013-2014 con la jornada continua al menos de forma experimental,
pero sólo en nueve centros de Infantil y Primaria en toda la Comunidad
ANPE DENUNCIA LOS CONSTANTES CAMBIOS DE ESTRATEGIA DEL GOBIERNO VALENCIANO Y LA CONSELLERIA DE
EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE SOBRE LA IMPLANTACIÓN DE LA JORNADA CONTINUA PARA EL PRÓXIMO CURSO.
ANPE es un sindicato sólo de docentes, sólo de la pública e independiente y nuestras informaciones se ajustan
siempre a la realidad, alejadas de otro tipo de intereses
que no sean los estrictamente profesionales.
¿Por qué veníamos anunciando desde el pasado año la
implantación de este tipo de jornada en nuestros centros de infantil y primaria para el próximo curso 20132014?
El viernes 16 de marzo del 2012, el actual Vicepresidente
del Gobierno Valenciano José Ciscar, anuncia en rueda
de prensa después del Consell, que los Centros de
Infantil y Primaria de la Comunidad Valenciana tendrían
autonomía para decidir su jornada.
Al mismo tiempo, la Consellera de Educación, Cultura
y Deporte Mª José Catalá, en diferentes foros y declaraciones en prensa, habla de la futura implantación de
la jornada continua y que será fundamental el peso de
las familias siendo 2/3 los que tendrán que posicionarse a favor de ella.
En el primer trimestre del curso 2012-2013, en la Junta
de Portavoces presidida por el Secretario Autonómico
de Educación y con la presencia de los Directores
Generales, se anuncia el comienzo de la negociación de
la orden que regulará la jornada continua.
En el segundo trimestre del mismo curso 2012-2013,
se presenta el calendario de negociación que data del
29 de enero y en él figuran las fechas de las mesas técnica (para el 27 de febrero de 2013) y sectorial (para el
6 de marzo de 2013) de la orden de calendario y jornada escolar.
Finalmente, las fechas comprometidas en el calendario de negociación no se cumplen y la negociación se
retrasa.
Cuando se retoma la negociación, se advierte que ya no
va a ser a través de una orden. Será a través de un
decreto de autonomía, pero nuevamente se emplaza
para el próximo curso su debate.
No obstante, la Administración adquiere el compromiso de permitir a través del contrato programa solicitarla para el próximo curso, pudiendo optar a ella todos
los centros de la Comunidad. Así lo anuncia la propia
Conselleria en su página web, pero una vez más cambia los criterios y tendrán que ser ya no 2/3 de la mayoría de los padres sino el 85% los que tengan que estar
a favor. Con éstas y otras condiciones (y contradicciones) se distribuye a los representantes de padres y pro4
fesores una guía con instrucciones a los centros para
su implantación el curso 2013-2014.
El pasado 13 de mayo, la Administración convoca una
reunión informal para tratar con todos los representantes legales de padres y profesores las instrucciones a
seguir por los centros. Sin embargo, esta reunión finalmente sirve para que TODAS las organizaciones A
EXCEPCIÓN DE ANPE, se posicionen en contra de establecer la jornada continua para el próximo curso con las
últimas condiciones impuestas por la Administración.
ANPE, como el resto de sindicatos y asociaciones de
padres presentes en la reunión, considera que la mejor
manera de implantarla en nuestra Comunidad es a través de una regulación negociada y consensuada, como
en un principio iba a ser, pero también reconoce que los
inicios nunca han sido fáciles a juzgar por la experiencia de otras comunidades y que podemos perder una
oportunidad para anticipar de manera experimental su
implantación y de esta manera avanzar, al tener ya unos
referentes a través de la experiencia para cuando llegue la regulación negociada y consensuada en el decreto de autonomía. Por tanto, somos los únicos que nos
mostramos favorables a que sea a través del contrato
programa su implantación para el próximo curso.
La falta de apoyos por parte de todos los sindicatos y
asociaciones de padres de hacer extensiva esta experiencia piloto a todos los centros de la Comunidad
Valenciana, han hecho que ANPE exija al menos a la
Suplemento a la revista ANPE nº 558 Comunidad Valenciana
Administración la posibilidad de que sean algunos centros los que puedan acogerse a ella.
Por tanto, como ya había anunciado ANPE, veremos
implantada la jornada continua en Centros de Infantil y
Primaria para el próximo curso en nuestra Comunidad.
Al menos nueve centros podrán ser referentes para el
resto que también hubieran querido implantarla este
año. De no ser porque ANPE se ha quedado en solitario ante esta petición, hubiéramos podido conseguir
hacerla extensiva a todos.
El día 5 de junio, la Conselleria presentó en mesa la
propuesta de programa experimental con el objetivo de
seleccionar a estos nueve centros y fijar los criterios
que debían cumplir los colegios que optasen por participar en el curso 2013-2014. ANPE valoró positivamen-
te esta experimentación como fórmula inicial de
implantación general tal y como se ha hecho en el resto
de Comunidades Autónomas. No nos satisface que sean
únicamente nueve centros los que puedan disfrutar este
curso próximo de este modelo de jornada, pero al
menos creemos de esta manera defender lo mejor posible a aquellos que creen, como nosotros, en esta jornada y pensamos, que a pesar de todo, hemos avanzado
mucho y vamos por el buen camino.
¿Qué credibilidad respecto a este tema tendrán los que
dicen apostar por la jornada continua y no han apoyado
la propuesta de ANPE de hacerla extensible a todos los
centros de la Comunidad Valenciana para este próximo
curso?
No cesaremos en la lucha... aunque sea solos!
Información Profesional
Concurso de traslados y adjudicación de suprimidos
El pasado 14 de mayo fue publicada la resolución definitiva del Concurso General de Traslados del cuerpo de
Maestros y de Secundaria y otros cuerpos.
Este curso el procedimiento ha estado marcado por dos
características, por un lado su ámbito ha sido estatal y
por otro, y como novedad más importante, se ha llevado a cabo simultáneamente con el inicio del procedimiento de readscripción y recolocación de personal
suprimido del Cuerpo de Maestros.
La reciente modificación de las plantillas de los Centros
de Educación Infantil y Primaria ha tenido como consecuencia que maestros funcionarios de carrera hayan
perdido su destino. Más de 800 puestos se han transformado y por tanto muchos maestros han tenido que
cambiar de especialidad para recolocarse en su centro
o bien han quedados suprimidos.
La Conselleria nos informó que la adjudicación definitiva de destinos del Concurso de Traslados de Maestros
iba a sufrir importantes variaciones respecto a los listados provisionales. El motivo principal es que muchas
de las vacantes de los centros en los que se han producido supresiones han sido reservadas para el procedi-
miento de adscripción-recolocación y por tanto han sido
detraídas de las vacantes del Consurso de Traslados.
El acto de adscripción- recolocación realizado el pasado 10 de abril en los centros, ha sido la primera fase de
LA RECOLOCACIÓN VOLUNTARIA EN EL PROPIO CENTRO, por lo que este procedimiento no ha finalizado.
La adscripción a los puestos de trabajo obtenidos en cualquiera de las fases de este procedimiento, no se considera cambio de destino a efectos de participar en futuros
concursos de traslados. Por tanto se mantiene la antigüedad en el centro que se tenía antes de la supresión.
Una vez finalizado el procedimiento de recolocación
voluntaria con carácter definitivo en el propio centro,
aquellos que no quedaran recolocados, prestarán sus
servicios con carácter provisional en el centro que se le
adjudique en los siguientes términos:
a) Con carácter voluntario, en una vacante de sus especialidades, de ámbitos para los que esté habilitado
o de las habilitaciones transitorias que tuviere reconocidas, en la localidad, provincia o Comunitat
Valenciana.
b) Con carácter forzoso, en otro centro de la misma
localidad o provincia, en un puesto de trabajo de las
especialidades de las que sea titular o ámbitos para
los que esté habilitado para el caso de que el docente hubiera sido desplazado; y con carácter forzoso
en otro centro de la misma localidad, provincia o
Comunitat Valenciana, en un puesto de trabajo de las
especialidades de las que sea titular o ámbitos para
los que esté habilitado para el caso de que hubiera
sido suprimido.
Los suprimidos tienen preferencia en la adjudicación
de destinos provisional sobre cualquier funcionario o
funcionaria.
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ANPE, Sindicato Independiente
COMUNIDAD
VALENCIANA
La preferencia en la adjudicación provisional vendrá
dada por los siguientes criterios:
a) El personal suprimido tendrá preferencia para ser
nombrado con destino provisional en el propio centro, con ocasión de vacante.
b) Asimismo, y subordinada al derecho reconocido en
el apartado anterior, el personal suprimido tendrá
preferencia para ser nombrado con destino provisional en la localidad y provincia donde se encuentre el
centro, con ocasión de vacante.
Los derechos reconocidos en los apartados anteriores,
se ejercerán conjuntamente con el personal suprimido
en cursos anteriores, que no haya obtenido destino
definitivo.
De no ser ello posible se le adjudicará, de oficio, un
puesto provisional anual en un centro docente público
de la Comunidad Valenciana.
Esta adjudicación de destino provisional de suprimidos,
se realiza normalmente en el mes de julio en dos actos:
1. PROCEDIMIENTO PRESENCIAL PARA LA ADJUDICACIÓN DE CENTRO. Se realiza uno por cuerpo y por
provincia en las tres Direcciones Territoriales. Si se
elige destino en el propio centro, éste será definitivo.
2. PROCEDIMIENTO TELEMÁTICO PARA ADJUDICACIÓN
DE ÁMBITO DE LOCALIDAD, PROVINCIA Y COMUNIDAD. Participan aquellos que no han obtenido destino definitivo o provisional en el acto presencial celebrado en las Direcciones Territoriales
De producirse empates, estos se resolverán por el año
más antiguo de ingreso y dentro de éste por la mayor
puntuación obtenida en el procedimiento selectivo a través del que se ingresó en el cuerpo.
La participación en el primer procedimiento presencial
es voluntaria. Previamente se publicarán las vacantes.
Así, si no hubiera vacante en el propio centro o habiéndola no se quisiera optar por recolocarse, se puede
optar por ir DIRECTAMENTE A LOCALIDAD, PROVINCIA
O COMUNIDAD (a la Telemática posterior). En este caso,
es recomendable comunicar con la DTT por si fuera
necesario avisar por fax. De no participar en el presencial, se pasa automáticamente al siguiente proceso telemático en el que será obligatoria la participación.
De no participar en el procedimiento de adjudicación de
destinos provisional, la Administración le adjudicará, de
oficio, un destino provisional anual, en el ámbito de la
provincia donde radica el centro desde el que fue suprimido o desplazado.
La adscripción a los puestos de trabajo obtenidos en
cualquiera de las fases del procedimiento , no se considera cambio de destino a efectos de participar en futuros concursos de traslados. Por tanto se mantiene la
antigüedad que se poseía en el centro de origen.
El personal suprimido se ordenará por el año en que se
produjo la supresión y dentro de él por la pertenencia al
cuerpo de catedráticos, en su caso, y por la antigüedad
en el cuerpo.
Oposiciones
Este año los MÉRITOS perfeccionados hasta el 12 de julio serán VÁLIDOS. Te los
sumarán a la nota de Oposición, y con la NOTA FINAL entrarás en BOLSA. Por lo tanto,
solicita tu hoja de servicios a partir del 30 de Junio si tienes VACANTE.
Si trabajas realizando sustituciones, solicítala cuando YA NO ESTÉS TRABAJANDO,
es decir, tengas tu CESE definitivo y ya no haya más adjudicaciones de tu Especialidad.
REUNIONES INFORMATIVAS
En ANPE Valencia, ANPE Castellón y ANPE Alicante, se han realizado reuniones informativas para aquellos que vais a opositar este año. En ellas se informó de lo relativo
a las pruebas, así como de las fechas y plazos importantes.
Si eres afiliado y no acudiste a alguna de estas tres reuniones, puedes contactar con
nosotros a través de e-mail, teléfono o de manera presencial en alguna de las tres
sedes para cualquier duda que tengas.
RECORDAD QUE DURANTE TODO EL PROCESO DE LA OPOSICIÓN, ESTAREMOS A
VUESTRA DISPOSICIÓN PARA CUALQUIER PROBLEMA QUE OS PUEDA SURGIR EN
LAS SEDES DE LAS TRES PROVINCIAS
Adjudicaciones
Tendrán que participar en estas adjudicaciones los funcionarios provisionales, funcionarios en prácticas e interinos. En ANPE, como siempre, realizaremos reuniones informativas para explicar el procedimiento de estas adjudicaciones. Os mantendremos
informados.
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Suplemento a la revista ANPE nº 558 Comunidad Valenciana
Negociaciones
ANPE pide que CESE la DISCRIMINACIÓN retributiva de la Administración
hacia las compañeras en avanzado estado de gestación.
Para ello apelamos a la LEY de IGUALDAD
Desde las Juntas de Personal hemos denunciado la discriminación retributiva de la Administración hacia las
compañeras en avanzado estado de gestación
A las compañeras que están en ese mismo caso, es
decir, ni la docente gestante ni el feto padecen ningún
problema físico ni de salud, ambos están sanos, pero
existe un riesgo potencial para la madre o el feto a causa
del trabajo ejercido, y NO pertenecen a las especialidades anteriormente mencionadas, el INVASSAT se
niega a concederles esta Licencia por Riesgo Laboral
durante el Embarazo.
Hemos protestado ante la Administración y nos han contestado que las compañeras del resto de especialidades
si se les prescribe baja por incapacidad temporal sufri-
¡
rán descuentos en su nómina o bien si adelantan su permiso maternal consumirán tiempo de este permiso.
Desde esta Junta de Personal apelamos a la Ley de
Igualdad:
ARTÍCULO 8: Discriminación por embarazo o maternidad.
Constituye discriminación directa por razón de sexo todo
trato desfavorable a las mujeres relacionado con el
embarazo o la maternidad.
ARTÍCULO 5: Igualdad de trato y de oportunidades en el
acceso al empleo, en la formación y en la promoción
profesionales, y en las condiciones de trabajo.
(...) se garantizará (...) incluidas las retributivas (...)
Aplicar descuentos en las nóminas de estas compañeras obligándolas a solicitar baja médica, cuando estar
embarazada y sana NO ES ESTAR ENFERMA, es una discriminación de género, por tanto estas compañeras tienen derecho a percibir el 100% de sus nóminas, al igual
que los docentes que padecen enfermedades y accidentes laborales, o sufren una intervención quirúrgica.
Exigimos a la Administración una solución inmediata a esta situación discriminatoria,
y que va en contra de la Ley de Igualdad y de los derechos de la mujer trabajadora
¡
A las compañeras en avanzado estado de gestación,
cuyo doctor especialista considera que deben cesar
inmediatamente su actividad laboral para evitar partos
prematuros, complicaciones, daños al bebé, etc. la
Administración les abona el 100% del sueldo a través de
una Licencia por Riesgo Laboral durante el Embarazo
ÚNICAMENTE si son de las Especialidades de Infantil,
trabajan con alumnos de Especial Dificultad, o son de la
Especialidad de Educación Física, tanto maestras como
compañeras de Secundaria.
Acción Sindical
Comité de seguridad y salud laboral docente
Como ya sabéis, ANPE es miembro de la Permanente
del Comité de Seguridad y Salud Laboral de la provincia de Valencia.
La orden de 18 de junio de 2002 (16.07.2002), desarrolla
la estructura del Servicio de Prevención al sector docente, y en el artículo noveno, especifica que una de las funciones del Servicio de Prevención, es el asesoramiento a
los delegados de Prevención y a los Comités Provinciales.
En el mismo artículo, se especifica que los Delegados
de Prevención acompañarán a los técnicos en las evaluaciones de carácter preventivo, del medio ambiente
de trabajo.
La Ley 31/1995, art. 36, pt. 2, dentro de las competencias y funciones de delegados de prevención está la de
recibir información de las personas y encargados de las
actividades de protección y prevención de la empresa.
Desde ANPE, queremos comunicaros que aquellos centros que estéis interesados en nuestro respaldo y apoyo
ante cualquier incidencia con respecto a la prevención de riesgos laborales, podéis contactar con el delegado
del Comité de Seguridad y Salud Laboral. Correo electrónico: [email protected]. A la atención de Juanvi.
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ANPE, Sindicato Independiente
COMUNIDAD
VALENCIANA
Hazte enlace sindical de ANPE y participa activamente con nosotros
Durante este curso escolar ya han sido varios los afiliados que se han
hecho enlaces sindicales y han podido participar de manera activa con
nosotros de muy diversas formas:
• Publicando sus artículos en nuestra revista pudiendo obtener puntuación válida para el Concurso General de Traslados.
• Asistiendo a las mesas de negociación con la Administración.
• Aportando ideas para incluir en nuestras reivindicaciones, etc.
• Dirigiendo asambleas en centros.
• Participando en proyectos de formación.
Para hacerte enlace debes ponerte en contacto con tu provincia de afiliación a los e-mails:
[email protected] / [email protected] / [email protected]
Poniendo en el asunto “deseo ser enlace”
Desde el sindicato os animamos a participar con nosotros. Queremos
contar con vuestras opiniones, ideas o cualquier otra aportación que
mejore nuestros servicios.
¡PODEMOS AYUDARNOS MUTUAMENTE!
Asesoría Jurídica
ANPE recurre en vía contenciosa-administrativa
la supresión de la paga extra de diciembre
El Sindicato ANPE ha presentado Recurso Contencioso-Administrativo, formulando en tiempo y forma la oportuna demanda contra la Resolución de 27 de marzo de 2013 de la CONSELLERÍA DE
HACIENDA Y ADMINISTRACION PÚBLICA, por la que se desestima la reclamación interpuesta contra la supresión de la paga
extraordinaria de diciembre, derivada del Real Decreto-ley
20/2012, de 13 de julio, de medidas para garantizar la estabilidad
presupuestaria y de fomento de la competitividad, y del Decreto
Ley 6/2012, de 28 de septiembre, del Consell, por el que se desarrolla el título I del citado real decreto ley.
El 28 de mayo, en el registro de entrada de los juzgados de Valencia,
se han presentado:
• Tres demandas acumuladas en representación y defensa de
todos los afiliados de Castellón, Alicante y Valencia que en su
día iniciaron reclamación en vía administrativa contra la
Conselleria.
• Además, se han presentado tres demandas individuales de los
respectivos presidentes de ANPE Castellón, ANPE Valencia y
ANPE Alicante en representación y defensa del resto de afiliados que no recurrieron en vía administrativa.
De esta manera, ANPE inaugura la vía judicial una vez agotada la
vía administrativa. Se hacía necesario este proceso de reclamación
jurídica para la continuidad del pleito tras desestimar el Consell los
recursos interpuestos.
Con esta decisión, el sindicato ANPE Comunidad Valenciana pretende recuperar la paga compensatoria del pasado mes de
diciembre que los docentes y el resto de empleados públicos dejaron de percibir después de la decisión del Gobierno.
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Suplemento a la revista ANPE nº 558 Comunidad Valenciana
ANPE responde
¿Aún me puedo jubilar anticipadamente?
Algunos afiliad@s al sindicato de docentes ANPE que
están próximos a jubilarse se han ido poniendo en contacto con los delegados de nuestras diferentes sedes
preguntando si es posible acogerse al modelo de jubilación anticipada de clases pasivas.
Desde ANPE consideramos fundamental que se mantenga la edad de jubilación a los 65 años y la jubilación
voluntaria a los 60 años para la función docente, en los
términos en los que se ha estado haciendo en los últimos años.
El colectivo docente, de momento, puede acogerse a
este tipo de jubilación siempre que tengan 60 años cumplidos y, al menos, 30 años de servicio en la administración pública.
Pedimos la prórroga indefinida de la jubilación anticipada de la LOE, que finalizó el pasado curso, tal y como
se recoge en dicha ley.
Lamentablemente, sindicatos de clase a nivel estatal,
alcanzaron un acuerdo con el Gobierno de España para
aumentar la edad de jubilación de los 65 a los 67 años,
lo que al parecer muy posiblemente afectará en el futuro a las jubilaciones.
Sede ANPE en Valencia
Por ello, desde las sedes de ANPE Alicante, ANPE Castellón y ANPE Valencia, nos ponemos a disposición de
todos aquellos docentes que puedan esta interesados
en acogerse a este modelo de jubilación anticipada para
analizar cada caso y asesorarles sobre la tramitación
burocrática necesaria para ello.
Sede ANPE en Alicante
Sede ANPE en Castellón
Soy interino con servicios,
¿cómo puedo saber mi situación actual en la bolsa?
La Conselleria publicó recientemente el listado de los
interinos con servicios afectados este año ya por el
acuerdo, es decir, aquellos cuya especialidad haya sido
convocada a oposiciones este año. En este listado,
podréis consultar los datos que la Conselleria tiene
sobre vosotros, relativos a oposiciones aprobadas en
Administraciones Educativas, alguna prueba/parte
aprobada, con servicios antes del 1 de septiembre del
1994 en maestros y del 1 de septiembre de 1995 en
secundaria y otros cuerpos.
En el plazo de reclamación a la publicación de este listado podéis reclamar si los datos son incorrectos o para
cualquier otra apreciación. Como siempre estaremos a
vuestra disposición para todas aquellas dudas o problemas que os puedan surgir.
He realizado el B2 este año con ANPE, me valdrá el título para acreditar
mi competencia lingüística y/o para oposiciones?
Sí. El nuevo Decreto que la Administración publicó el pasado mes
de mayo y la posterior comisión formada para el reconocimiento de
las titulaciones necesarias para acreditar el conocimiento en lenguas, así lo especifica. Aquellos que aún no os han acreditado el
título a la espera de todo este proceso que os hemos explicado,
podéis ya pasar a que os lo acrediten.
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ANPE, Sindicato Independiente
COMUNIDAD
VALENCIANA
Información
ANPE es el único sindicato del estado sólo de enseñanza pública
Mientras que el resto de sindicatos con representación
en la enseñanza pública están inmersos también en la
enseñanza privada y concertada, ANPE sólo es de pública. Nuestro principal objetivo no es acumular delega-
dos sindicales, sino la defensa de la enseñanza pública
cuyos intereses en multitud de ocasiones chocan, especialmente en momentos de crisis, con los de la privada
y concertada.
En el cuadro se observa claramente el peso de cada sindicato en cada uno de los distintos sectores docentes de
la enseñanza. Este cuadro refleja claramente el número de delegados sindicales que tiene cada organización en
cada uno de los sectores de la enseñanza.
Universidad
Privada
Pública
UGT
578
3573
251
CCOO
999
2760
444
FSIE
3178
USO
20
2550
OTROS
130
380
393
CSIF
361
12
229
STES
121
299
315
ANPE
334
OTROS
270
542
31
TOTAL
2479
13294
1997
Analizando el cuadro, vemos cómo los delegados de la
enseñanza privada y concertada son casi 7 veces más
que los delegados de la enseñanza pública. En ANPE,
como muestra el cuadro, no nos mueve el tener más
delegados para tener mayor número de liberados, sino
el defender exclusivamente la enseñanza pública.
enseñanza en detrimento de la pública como desgraciadamente se demuestra de manera constante.
Otros afirman defender lo público, pero tienen más
delegados sindicales en la privada y concertada, lo que
les obliga a firmar acuerdos a favor de dicho tipo de
Nosotros lo tenemos claro. El 100% de nuestros delegados son docentes que se deben exclusivamente a la
enseñanza pública y por ella apostamos.
Desde ANPE nos planteamos la siguiente cuestión,
¿qué votarán los delegados sindicales de cada una de
las organizaciones para que su sindicato defienda?
Visita a centros curso 2012-2013
Los delegados de ANPE, hemos estado visitando los
centros de la Comunidad Valenciana a lo largo de este
curso 2012-2013.
a causa de los múltiples recortes que hemos padecido
estos últimos años. Intentaremos solventar este problema para el próximo curso.
Como muchos sabéis, los afiliad@s al sindicato que han
creído conveniente dadas las circunstancias y necesidades específicas de sus centros, se han puesto en contacto durante este curso escolar con alguna de nuestras sedes de Alicante, Valencia y Castellón para que
alguno de nuestros delegados acudiera a informar sobre
el tema demandado.
Los temas principales que se han tratado en las visitas
de este año han sido:
• Recortes económicos.
• La regulación e implantación de la Jornada Continua
en los centros de primaria.
• El proceso de recolocación y adscripción de los centros (suprimidos).
• El descuento en nómina por las bajas laborales (IT).
! profesionales
!
!
! Traslados,
• Temas
varios:
Concurso de
rebaremación bolsa de interinos, etc.
Somos conscientes de que en algunos casos ha podido
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resultar insuficiente, dadas las mermadas condiciones
y los pocos recursos personales con los que contamos,
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Visitas realizadas
a centros educativos
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Suplemento a la revista ANPE nº 558 Comunidad Valenciana
Atención a los afiliados/as en el curso 2012/2013
Durante este curso escolar 2012-2013, en el sindicato
ANPE os hemos atendido por los diferentes canales que
están a vuestra disposición: vía telefónica, e-mail, presencial en sede o visitando los centros.
Se observa como también hay un porcentaje considerable de consultas sobre los recortes sufridos en la enseñanza pública.
Desde ANPE continuaremos resolviendo vuestras dudas
y
cubriendo las necesidades de nuestra afiliación. Por
Los temas más consultados durante este curso han sido
eso
os informamos que durante el mes de junio seguisobretodo los de carácter profesional: sistema de adjuremos
con nuestro horario habitual de mañana y tarde.
dicaciones, bolsa de interinos, oposiciones, concurso de
Además,
durante todo el mes de julio os atenderemos
traslados, licencias y permisos,
etc.
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ANPE, Sindicato Independiente
COMUNIDAD
VALENCIANA
Publicaciones
Los primeros auxilios en el la educación escolar (parte II)
Tal y como ya vimos en una publicación anterior, en este apartado se presenta una serie de conocimientos muy básicos y a
la vez fundamentales en nuestra tarea diaria de docentes, de
primeros auxilios básicos.
HERIDAS
Las heridas en tejidos blandos son uno de los problemas más
importantes en la atención de primeros auxilios en el ámbito escolar, ya que estas pueden causar un grave daño, incapacidad o incluso la muerte.
Podemos entender una herida como toda aquella lesión producida
por algún agente externo o interno que implica a los tejidos blandos y se dividen en dos grandes grupos:
• Heridas abiertas: en las cuales aparece una separación de los
tejidos blandos.
• Heridas cerradas: en las cuales no se aprecia una separación
de estos tejidos por lo que la hemorragia se acumula debajo de
la piel, en cavidades o en vísceras.
A su vez las heridas abiertas se pueden dividir en
• Heridas cortantes: producidas por objetos afilados como latas,
vidrios, cuchillos, etc.
• Heridas punzantes: Son producidas por objetos puntiagudos,
como clavos, agujas, picahielos, etc.
• Heridas punzo-cortantes: Son producidas por objetos puntiagudos y afilados, como tijeras, puñales, cuchillos, o un hueso
fracturado.
• Laceraciones: son heridas de bordes irregulares que no se confrontan.
• Abrasiones: son las heridas ocasionadas por la fricción con
superficies rugosas, es lo que conocemos como raspones.
• Avulsiones: Son aquellas donde se separa y se rasga el tejido del
cuerpo sin desprenderse completamente de la parte afectada.
• Amputaciones: es la separación de una extremidad y puede ser
total, parcial ó en dedo de guante.
En este artículo me he basado en las heridas y hemorragias.
Estos dos tipos de accidentes, suelen ocurrir a diario en nuestros centros y es conveniente saber cómo actuar ante estos
problemas.
tener. La manera en que limpiaremos con la gasa es de dentro
hacia fuera en círculos, partiendo del centro de la herida y siendo éstos cada vez mayores; luego se volteara la gasa y se vuelve a hacer para evitar infectarla. Repetiremos el procedimiento,
dos o tres veces más.
• Aplicaremos un antiséptico (Yodo, clorexidina) para evitar infecciones y cubriremos la herida con un gasa.
• NO aplicaremos ningún tipo de remedio casero, debido a que
pueden causar infecciones, ni medicamentos ni antibióticos
debido a que podemos causar una reacción alérgica.
• En caso de cualquier complicación o duda acudiremos a un centro sanitario lo mas pronto posible.
HEMORRAGIAS
La sangre se encuentra circulando por el interior de los vasos sanguíneos (arterias, venas y capilares), que la transportan por todo el
cuerpo. Cuando alguno de estos se rompe, la sangre sale de su
interior, apareciendo así la hemorragia.
Es muy importante controlar toda pérdida de sangre cuanto antes,
sobre todo si es abundante, ya que aunque el organismo dispone
de mecanismos para controlarla (agregando las plaquetas alrededor del vaso lesionado y formando un coágulo que tapona dicho
vaso) la aplicación de unos primeros auxilios adecuados contribuye a que este proceso sea efectivo llegando incluso a ser imprescindible para la detención de dicha hemorragia
Esta atención debe ser inmediata porque en pocos minutos la pérdida de sangre puede ser severa pudiendo ocasionar shock y muerte.
dependiendo de sus características se pueden dividir en diferentes
grupos:
Por espacio al que vierte la sangre:
• Hemorragias internas: aquellas en las que la sangre se vierte
hacia las cavidades internas del organismo.
• Hemorragias externas: en las cuales la sangre sale al exterior
del cuerpo.
Salida intermitente.
Sangre rojo brillante.
Salida continua.
Sangre rojo oscuro.
Salida de sangre
en poca cantidad.
Por origen
Primeros auxilios
El tratamiento inicial de una herida es el siguiente:
• Primero retiraremos la ropa que cubre la herida intentando utilizar guantes de látex para evitar tanto el contagio de alguna
enfermedad, como la contaminación la herida.
• Después limpiaremos con gasas y suero fisiológico o agua potable quitando el exceso de sangre y la tierra o suciedad que pueda
12
• Hemorragia arterial: se caracteriza por la sangre de color rojo
brillante y su salida a chorros rítmicos que coinciden con el latido del corazón y el pulso. (es muy característica esta salida por
pulsos)
• Hemorragia venosa: se caracteriza por el color rojo oscuro y la
salida de sangre continúa y uniforme.
• Hemorragia capilar: solo implica vasos capilares por lo cual es
escasa y se puede controlar fácilmente, por lo general se forma
un moretón (hematoma)
Suplemento a la revista ANPE nº 558 Comunidad Valenciana
Primeros auxilios
Para parar una hemorragia:
• Primero localizaremos el lugar preciso de la salida de sangre y
el tipo de hemorragia por lo que debemos destapar la zona.
• Después haremos presión directa sobre la hemorragia durante
5-10 minutos con una compresa o algún trapo limpio que tengamos a mano, si esta se llena de sangre no la quitaremos sino
que colocaremos encima otra compresa para evitar deshacer el
coágulo que se empieza a formar.
Si no da resultado...
• Ejerceremos presión indirecta en una zona entre la herida y el
corazón, por ejemplo, si el sangrado está en una mano, puede
presionarse en el sitio de localización del pulso braquial, esto
para evitar el paso de sangre hacia la herida que condiciona la
hemorragia, evitando así que se pierda más sangre.
• Elevaremos la parte del cuerpo afectada por encima del nivel del
corazón para que por gravedad vaya disminuyendo la hemorragia.
En caso de objetos incrustados,
NO SE DEBEN RETIRARSE ya que
podemos provocar una mayor
lesión además de provocar una
hemorragia mayor. El objeto se
debe reducir lo más posible e
inmovilizar en el lugar donde se
encuentre, se ejerce presión indirecta y se traslada. Si el objeto
empalado se encuentra en el ojo
se recomienda también vendar el
otro ojo para evitar que se muevan los ojos y se dañe mas.
Utilizar el torniquete SÓLO
COMO ÚLTIMA MEDIDA en caso
de que el sangrado no cese y la
situación ponga en peligro la vida
HEMORRAGIAS EN AREAS ESPECÍFICAS DEL CUERPO
Cara y Cráneo
• Cubriremos con una gasa o tela limpia.
• Si no sospechamos que hay fractura haremos presión directa
hasta que la hemorragia se detenga.
• En caso de hemorragias por oído no taponaremos y colocaremos del lado del oído afectado.
Nariz (epixtasis)
Herida de la cara
por debajo del ojo
Herida del cuello
cabelludo o de la sien
Herida de brazo
u hombro
Herida del cuello
Herida de codo
o del antebrazo
Herida de la mano
Herida del muslo
Herida de la parte
superior de la pierna
Herida de la parte
interior de la rodilla
Herida del pie
• Sentaremos a la víctima.
La posición sentada reduCabeza inclinada
hacia adelante
ce el riego sanguíneo para cabeza y nariz.
Apretar firmemente
la zona blanda
• Si es necesario inclinaremos la cabeza hacia deEl niño se sienta en
lante para evitar ingerir la
el regazo de un adulto
sangre y ocasionar el
vómito.
• Presionaremos sobre el tabique de la nariz (arriba de las ventanas nasales) con sus dedos índice y pulgar. Esto permite obstruir la arteria principal que irriga la nariz.
• Si continua sangrando taponaremos con gasa humedecida en
agua destilada o hervida.
• Aplicaremos sobre la frente y la nariz compresas de agua fría o
hielo (envuelto en una toalla gasa o compresa).
• NO le expondremos al sol.
• NO permitiremos que se suene porque aumentaremos el sangrado.
• Remitiremos a un centro asistencial.
Dentales (hemorragia Alveolar)
En última instancia...
• Coloque hielo envuelto en un trapo o bolsa limpia alrededor de
la zona afectada para cohibir la hemorragia. (crioterapia)
Pero siempre...
• Aplique un vendaje compresivo moderado
El torniquete está contraindicado para la mayoría de los casos y
solo en las amputaciones se utilizará esta técnica y de la siguiente manera:
• Colocaremos una venda o lienzo ancho (no menor a 5cm) a 4
dedos de la herida.
• Daremos dos vueltas alrededor de la extremidad
• Haremos un nudo simple y se coloca una vara, lápiz etc sobre el
nudo y se realizan dos nudos más sobre el mismo.
• Giraremos lentamente hasta parar la hemorragia.
• Deberemos soltar y volver a apretar cada 5 min.
• Trasladaremos a la persona inmediatamente al hospital.
Si la hemorragia es interna o se sospecha que la persona puede
presentar una hemorragia debido a la lesión que tuvo, se debe trasladar lo más rápido posible siguiendo estos puntos:
• Controlaremos la respiración y pulso cada 5 min.
• Abrigaremos al herido.
• No hay que darles nada de beber.
• Taponaremos el alvéolo o hueco de la encía que sangra con una
gasa empapada en agua oxigenada (diluida) y explicaremos que
muerda con fuerza.
• NO permitiremos que haga gárgaras con ningún tipo de solución
y menos con agua tibia.
• NO daremos bebidas alcohólicas.
• NO permitiremos la introducción de elementos en el alvéolo
como ceniza, sal, café etc.
• Remitiremos al odontólogo.
Hemorragia Genital Femenina
Este tipo de hemorragias son frecuentes en casos de problemas en
la menstruación, aborto o postparto.
•
•
•
•
•
Colocaremos en posición horizontal y tranquilizaremos
Cubriremos para evitar enfriamientos.
Si no dispone de toallas higiénicas usaremos apósitos o gasas.
Controlaremos signos vitales continuamente.
Si ésta consciente daremos suero oral. (NO daremos bebidas
alcohólicas)
• Enviaremos rápidamente al centro asistencial manteniéndola en
posición horizontal.
Fco. Javier Garcia Monreal. Maestro de Primaria.
Enlace Sindical de ANPE
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