A Community–Based Resource Model

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Modelo de Recursos con Base Comunitaria
“Todos los estudiantes de una comunidad …
deben ser educados en ella hasta donde más sea posible.”
Consejo Escolar del Distrito de Toronto
Plan de Educación Especial 2005
¿Qué se entiende por Modelo de Recursos con Base Comunitaria (“CBRM”)?
El Modelo de Recursos con Base Comunitaria es una de las formas de cómo el Consejo Escolar
del Distrito de Toronto (TDSB) proporciona ayuda hasta grado 8 en las escuelas de sus barrios a
los estudiantes que necesitan apoyo en Educación Especial. Facilita programas, recursos y
personal para servir a los estudiantes con diversas habilidades.
Metas del Modelo de Recursos con Base Comunitaria
• Ofrecer programas y servicios de
Educación Especial de alta calidad en
forma constante e imparcial a través del
Consejo Escolar del Distrito de Toronto.
• Proporcionar más recursos para las salas
de clase y para las escuelas de la comunidad
inmediata.
• Desarrollar y ofrecer al personal de profesores
desarrollo profesional total y permanente.
¿Cuáles son las ventajas del Modelo de Recursos con Base Comunitaria?
• Proporciona ayuda profesional a las escuelas del vecindario para apoyar a aquellos estudiantes
que tienen necesidades adicionales.
• Estimula la inclusión de estudiantes proporcionándoles espacio para su instrucción.
• Ofrece un mayor apoyo y recursos en Educación Especial a todos los profesores de la escuela.
¿A quién apoya el Modelo de Recursos con Base Comunitaria?
El modelo da prioridad a los estudiantes que el Comité de Identificación, Ubicación y Revisión
(“IPRC”) ha identificado formalmente con necesidad de recibir ese apoyo profesional.
El Equipo de Apoyo de la Escuela (School Support Team) también puede recomendar para que
reciban el apoyo del modelo los estudiantes que no han sido identificados formalmente por el
Comité de Identificación, Ubicación y Revisión (“IPRC”) o que están en espera de serlo.
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¿Cómo funciona el Modelo de Recursos con Base Comunitaria?
El modelo tiene tres componentes:
• Programa ofrecido en la escuela del estudiante (“HSP”)
• Programa de Recursos
• Profesor de Métodos y Recursos (“MART”)
Los estudiantes reciben apoyo en el programa ofrecido en su propia Escuela y/o en el Programa
de Recursos. El Modelo del Programa ofrecido en la Escuela puede diferir o cambiar de año en
año dependiendo de los requisitos que tenga el estudiante.
¿En que consiste el Programa ofrecido en la Escuela del estudiante (“HSP”)?
En la sala del programa ofrecido en su escuela, el estudiante recibe apoyo en su educación por lo
menos durante el 50% del día escolar. Regresa a su clase regular para completar el día de clases
y allí su programa de educación especial se acomoda o modifica de acuerdo a sus necesidades.
El profesor de Educación Especial de la escuela del estudiante trabaja en colaboración con la
profesora de su clase regular para responder a sus necesidades. El papel principal de este
profesor es entregar y apoyar partes específicas del currículo.
El profesor de Educación Especial de la escuela junto con la profesora regular del estudiante
coordinan sus responsabilidades profesionales, establecen el horario del estudiante, le asignan
sus deberes y observan su progreso.
¿En qué consiste el Programa de Recursos?
El Programa de Recursos proporciona a los estudiantes la ayuda específica de un Profesor de
Educación Especial.
Dependiendo del modelo de la escuela, este programa se puede desarrollar de diferentes
maneras. Por ejemplo, un estudiante puede trabajar con el profesor de educación especial en
forma individual o en pequeños grupos ya sea en su sala regular de clase (lo que se llama ayuda
en la sala de clase) o en otra sala (ayuda fuera de su clase). Algunas veces, en vez de trabajar
directamente con el estudiante, la profesora de educación especial ayuda a la profesora regular de
clase proporcionándole métodos de enseñanza y recursos (ayuda indirecta).
¿Qué se entiende por Profesor de Recursos y Métodos (“MART”)?
Un Profesor de Recursos y Métodos (“MART”) es un miembro del personal de profesores
designado para recibir cursos adicionales de desarrollo profesional en Educación Especial y
Recursos, mejorando con ello la calidad profesional de la escuela.
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Para obtener mayor información …
...sobre como funciona en su escuela el Modelo de Recursos con Base Comunitaria sírvase
conversar con el director de la escuela o con el director supervisor de Educación Especial.
Directores Supervisores de Educación Especial.
Southwest Quadrant
Northwest Quadrant
Southeast Quadrant
Northeast Quadrant
416-394-3763
416-394-7406
416-396-4984
416-396-9003
www.tdsb.on.ca
Usted puede obtener la traducción de este documento en el sitio web del Consejo Escolar del
Distrito de Toronto o solicitándolo al director de su escuela.
Documento revisado por equidad.
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