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ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
.......................................... 15
OBJETIVO GENERAL
.......................................... 16
DEFINICIONES
.......................................... 17
COMPONENTES DE UNA COMPUTADORA
.......................................... 21
COMPONENTES DE LA UNIDAD DE
ENTRADA/ SALIDA
.......................................... 22
INTRODUCCIÓN A WINDOWS
.......................................... 25
W INDOWS 95
.......................................... 29
W INDOWS 98
.......................................... 31
W INDOWS 98S ECOND EDITION
.......................................... 31
W INDOWSMILLENNIUM EDITION
.......................................... 31
W INDOWS 2000
.......................................... 31
W INDOWS XP
.......................................... 32
W INDOWS VISTA
.......................................... 32
W INDOWS 7
.......................................... 32
SISTEMA O PERATIVO
.......................................... 33
PROCESADORES DE TEXTO
.......................................... 41
PARTES DE WORD
.......................................... 42
TIPOS Y TAMAÑOS DE LETRAS
.......................................... 48
SUBÍNDICE Y SUPERÍNDICE
.......................................... 49
ALINEACIÓN DE PÁRRAFOS E INSERCIÓN DE
IMÁGENES
.......................................... 50
COLUMNAS
.......................................... 53
TABLAS Y COLORES
.......................................... 55
TABLAS Y FIGURAS
.......................................... 57
13
GRAFICAS
.......................................... 58
HISTORIA DE LAS HOJAS DE CÁLCULO
.......................................... 60
LA BARRA DE TITULO
.......................................... 61
LA BARRA DE ACCESO RÁPIDO
.......................................... 62
BANDA DE OPCIONES
.......................................... 62
PRACTICA DE LOS COMPONENTES DE EXCEL
.......................................... 63
OPCIONES DE INICIO DE EXCEL
.......................................... 65
.......................................... 66
OPCIONES DE INSERTAR DE EXCEL
.......................................... 67
OPCIONES DE DISEÑO DE PÁGINA DE E XCEL
68
OPCIONES DE FORMULAS DE E XCEL
..........................................
OPCIONES DE DATOS DE E XCEL
.......................................... 69
OPCIONES DE REVISAR DE E XCEL
.......................................... 70
OPCIONES DE VISTA DE EXCEL
.......................................... 71
PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS
.......................................... 72
TEXTO Y DIAPOSITIVAS
.......................................... 73
IMÁGENES
.......................................... 77
INTERNET
.......................................... 81
CORREO ELECTRÓNICO
.......................................... 93
BUSCADORES
.......................................... 97
TIPOSDE NAVEGADORES
.......................................... 103
GLOSARIO
.......................................... 108
FUENTES DE INFORMACIÓN
.......................................... 111
14
INTRODUCCIÓN
La presente guía didáctica se pretende sea una herramienta
de ayuda a los estudiantes de la materia de tecnologías de la
información, ya que integra una colección de temas de tu
interés. En esta guía tú podrás conocer los conceptos
generales de computación así como los diferentes elementos
de una computadora, el entorno de un sistema operativo,
como también sus aplicaciones.
Encontraras diversos ejemplos, ejercicios y prácticas que te ayudaran a la
comprensión del tema visto en clase. Te invitamos a dar un paseo por el
mundo de la computación en esta guía didáctica, que con ayuda de tu maestro
te facilitara el entendimiento de cada uno de los temas que veras en clase.
BIENVENIDA, BIENVENIDO estas en la guía didáctica que fue elaborada para
ti, esperando que te sea útil.
15
OBJETIVO GENERAL
Al término del semestre serás capas de aplicar los
conocimientos vistos en clase para el manejo del sistema
operativo así como el manejo de las aplicaciones de un
procesador de texto, hojas de cálculo, presentaciones
electrónicas e internet.
16
DEFINICIONES
Informática: es un vocablo inspirado en el francés informatique, formado a su
vez por la conjunción de las palabras information y automatique, para dar idea
de la automatización de la información que se logra con los sistemas
computacionales. La informática es un amplio campo que incluye los
fundamentos teóricos, el diseño, la programación y el uso de las computadoras
(ordenadores).
Un Programa informático: (software) es la unión de una secuencia de
instrucciones que una computadora puede interpretar y ejecutar y una (o
varias) estructuras de datos que almacena la información independiente de las
instrucciones que dicha secuencia de instrucciones maneja. Para ello se usan
lenguajes de programación que sirven para programar la secuencia de
instrucciones requerida.
Icono: es la representación grafica de algún elemento o
programa
Software: es la parte intangible de una computadora (todos los
programas que esta contiene)
La real academia española define como el conjunto de
los componentes que conforman la parte material
(física) de una computadora. Sin embargo el concepto
puede ser entendido de manera más amplia y se utiliza
para denominar todos los elemtos o componentes de
una computadoda tanto interna como externa.
Hardware: son los componentes físicos de una
computadora (teclado, CPU, monitor, impresora, etc.)
17
Computadora: es un sistema digital con tecnología
microelectrónica capaz de procesar información a partir de
un grupo de instrucciones denominado programa. La
estructura básica de una computadora incluye
microprocesador (CPU), memoria y dispositivos de
entrada/salida (E/S), junto a los buses que permiten la
comunicación entre ellos. La característica principal que la distingue de otros
dispositivos similares, como una calculadora no programable, es que puede
realizar tareas muy diversas cargando distintos programas en la memoria para
que los ejecute el procesador.
Sistema: es un conjunto de partes interrelacionadas entre
hardware, software y el elemento humano.
Programa: es una serie de comandos ejecutados por el equipo.
Sin embargo, el equipo sólo es capaz de procesar elementos
binarios, es decir, una serie de 0s y 1s. Por lo tanto, necesitamos
un lenguaje de programación para escribir de manera legible, es
decir, con comandos que el ser humano pueda comprender (por
ser similares a su propio lenguaje) los comandos que el equipo deberá
ejecutar. En términos generales, el programa puede ser un simple archivo.
También es un conjunto de órdenes que trasforman los datos de entrada en
una salida de resultados comprensibles en la computadora
Método: consiste generalmente de una
sentencias para llevar a cabo una acción.
serie
de
Sentencia: a cada una de las órdenes de un programa
que engloba constantes, variables operadores y
expresiones se le denomina sentencia
Dato: es la Unidad mínima de información, sin sentido en
sí misma, pero que adquiere significado en conjunción
con otras precedentes de la aplicación que las creó.
También es un conjunto de símbolos que unidos de cierta
forma dan un significado querente y lógico.
18
Algoritmo: Podemos encontrar
muchas definiciones de algoritmo en
los textos de programación, todas ellas
muy similares:
Conjunto ordenado y finito de
pasos que permite hallar la
solución de un problema.
Una secuencia de pasos que
conducen a la realización de una
tarea.
Descripción exacta de la
secuencia en que se ha de
realizar un conjunto de
actividades tendientes a resolver
un determinado tipo de problema
o procedimiento.
Conjunto de sentencias /
instrucciones en lenguaje nativo,
los cuales expresan la lógica de un programa.
Sistema operativo: (SO) es un conjunto de programas o software destinado a
permitir la comunicación del usuario con un ordenador y gestionar sus recursos
de manera eficiente. Comienza a trabajar cuando se enciende el ordenador, y
gestiona el hardware de la máquina desde los niveles más básicos,
abstrayéndolo.
Hoy en día un sistema operativo se puede encontrar normalmente todos los
aparatos electrónicos complejos que podamos utilizar sin necesidad de estar
conectados a un ordenador y que utilicen microprocesadores para funcionar, ya
que gracias a estos podemos entender la máquina y que ésta cumpla con sus
funciones; éste es el caso de: teléfonos móviles, reproductores de DVD, mini
cadenas, auto radios, y muchos más; incluyendo más visiblemente a los
ordenadores.
19
Microprocesador: es un conjunto de circuitos electrónicos altamente integrado
para cálculo y control computacional. El
microprocesador es el cerebro del ordenador. Se
encarga de realizar todas las operaciones de
cálculo y de controlar lo que pasa en el
ordenador recibiendo información y dando
órdenes para que los demás elementos trabajen.
Es el jefe del equipo y, a diferencia de otros
jefes, es el que más trabaja.
En los equipos actuales se habla fundamentalmente de los procesadores
Pentium D o Core 2 Duo de Intel y Athlon 64 y Athlon 64 X2 de AMD. Además,
están muy extendidos procesadores no tan novedosos, como los Pentium 4 de
Intel y los chips Athlon XP de AMD.
20
Componentes de una computadora
Los elementos de una computadora son: Monitor, teclado, mouse, CPU,
impresora, scanner, bocinas, micrófono, joystick, ect.
Dispositivo de entrada/salida es cada uno de los elementos físicos (hardware)
de un ordenador o computadora que permiten al sistema interactuar con
elementos o actores físicos externos a la computadora.
21
Componentes de la unidad de entrada/salida
Parte mecánica: Está formada básicamente por dispositivos
electromecánicos controlados por los elementos electrónicos.
Parte electrónica: Controla la parte mecánica y comunica el dispositivo
con el controlador del sistema operativo. Esta parte es también conocida
como “Controladora”.
Clasificación de los periféricos Hay 3 clasificaciones diferentes de los
periféricos, y estas
son:
Periféricos de entrada.
Periféricos de salida.
Periféricos de entrada y salida.
Funciones de la unidad de E/S
Efectuar las funciones de e / s comunes a todos los dispositivos.
Proporcionar una interfaz uniforme del software a nivel usuario.
Dispositivos de entrada
Teclados
dispositivos apuntadores, como ratones, joystick.
Escáner
Cámara web (webcam)
Dispositivos de salida
Pantallas o terminales.
Impresoras.
Altavoces (Parlantes)
22
Dispositivos de Entrada/Salida
Sistemas de almacenamiento, como discos duros, tarjetero flash o
lectores de medios ópticos.
Fax-Módem
Tarjeta de red
Tarjeta de sonido
EJERCICIO
Componentes de
Una Computadora
Nombre
Identificación del Hardware
Instrucciones Para el
Docente
Elaborar una práctica donde se identifique
los componentes externo e internos de una
computadora.
Instrucciones Para el
Estudiante
Identifica los componentes físicamente en
una computadora, tanto los de entrada,
salida, entrada y salida como también
como está constituido internamente el
CPU.
23
Practica
Identificación de los
Componentes de
Una Computadora
Nombre
Identificación del Hardware del CPU
Instrucciones Para el
Docente
Se podrá aplicar cualquier técnica para
el desarrollo de esta práctica.
Instrucciones Para el
Estudiante
Identifica los componentes físicamente
en una computadora, con las siguientes
figuras que se muestran a continuación
y marca con color rojo las que no son
componentes de esta.
24
INTRODUCCIÓN A WINDOWS
25
Windows1.0
En 1985 Microsoft publicó la primera versión
de Windows (Windows 1.0), una [interfaz
gráfica de usuario] (GUI) para su propio
sistema operativo (MS-DOS) que había sido
incluid o en el IBM PC y ordenadores
compatibles desde 1981. La interfaz gráfica
fue creada después del MacOS de Apple. La primera versión de Microsoft
Windows nunca fue demasiado potente, ni tampoco se hizo popular. Estaba
duramente limitada debido a los recursos legales de Apple. Por ejemplo, las
ventanas sólo podían disponerse en mosaico sobre la pantalla; esto es, nunca
podían solaparse u ocultarse unas a otras. Tampoco había "papelera de
reciclaje" debido a que Apple creía que ellos tenían la patente de este
paradigma o concepto. Ambas limitaciones fueron eliminadas cuando el
recurso de Apple fue rechazado en los tribunales. Por otro lado, los programas
incluidos en la primera versión eran aplicaciones "de juguete" con poco
atractivo para los usuarios profesionales.
Windows2.0
Microsoft Windows 2 salió en 1987, y fue
un poco más popular que la versión
inicial. Gran parte de esta popularidad la
obtuvo de la inclusión en forma de
versión "run-time" de nuevas aplicaciones
gráficas de Microsoft, [Microsoft Excel] y
[Microsoft Word] para Windows. Éstas
podían cargarse desde MS-DOS, ejecutando Windows a la vez que el
programa, y cerrando Windows al salir de ellas. Windows 2 todavía usaba el
modelo de memoria 8088 y por ello estaba limitado a 1 megabyte de memoria,
sin embargo mucha gente consiguió hacerlo funcionar bajo sistemas
multitareas como DesqView.
Windows 3.0
La primera versión realmente popular de Windows fue la versión 3.0, publicada
en 1990. Ésta se benefició de las mejoradas capacidades gráficas para PC de
esta época, y también del procesador [microprocesador 80386] que permitía
mejoras en las capacidades multitarea de las aplicaciones Windows. Esto
permitiría incluso ejecutar en modo multitarea viejas aplicaciones basadas en
MS-DOS. Windows 3 convirtió al IBM PC en un serio competidor para el [Apple
Mac].
26
Windows3.1 y Windows3.11
En respuesta a la inminente aparición de OS/2 2.0,
Microsoft desarrolló Windows 3.1, que incluía diversas
pequeñas mejoras a Windows 3.0 (como las fuentes
escalables TrueType), pero que consistía principalmente
en soporte multimedia. Más tarde Microsoft publicó
también Windows 3.11 (denominado Windows para trabajo en grupo), que
incluía controladores y protocolos mejorados para las comunicaciones en red y
soporte para redes punto a punto.
OS/2 1
Durante la segunda mitad de los 80, Microsoft e IBM habían estado
desarrollando conjuntamente OS/2 como sucesor del DOS, para sacar el
máximo provecho a las capacidades del procesador [Intel 80286]>. OS/2
utilizaba el direccionamiento hardware de memoria disponible en el Intel 80286
para poder utilizar hasta 16Mb de memoria. La mayoría de los programas de
DOS estaban por el contrario limitados a 640 K de memoria. OS/2 1.x también
soportaba [memoria virtual] y multitarea. Más adelante IBM añadió, en una de
las primeras versiones de OS/2 un sistema gráfico llamado Presentation
Manager (PM). Aunque en muchos aspectos era superior a Windows, su API
(Programa de Interfaz de Aplicaciones) era incompatible con la que usaban los
programas Windows. (Entre otras cosas, Presentation Manager localizaba el
eje de coordenadas X,Y en la parte inferior izquierda de la pantalla como las
[coordenadas cartesianas], mientras que Windows situaba el punto 0,0 en la
esquina superior izquierda de la pantalla como otros sistemas informáticos
basados en ventanas).
A principio de los 90, crecieron las tensiones en la relación entre IBM y
Microsoft. Cooperabanentre si en el desarrollo de sus sistemas operativos para
PC y cada uno tenía acceso al código del otro. Microsoft quería desarrollar
Windows aún más, mientras IBM deseaba que el futuro trabajo estuviera
basado en OS/2. En un intento de resolver estas diferencias, IBM y Microsoft
acordaron que IBM desarrollaría OS/2 2.0 para reemplazar a OS/2 1.3 y
Windows 3.0, mientras Microsoft desarrollaría un nuevo sistema operativo OS/2
3.0, para suceder más adelante a OS/2 2.0. Este acuerdo pronto fue dejado de
lado y la relación entre IBM y Microsoft terminó. IBM continuó desarrollando
IBM OS/2 2.0 mientras que Microsoft cambió el nombre de su (todavía no
publicado) OS/2 3.0 a [Windows NT]. (Microsoft promocionó Windows NT con
tanto éxito que la mayoría de la gente no se dio cuenta de que se trataba de un
27
OS/2 remozado.) Ambos retuvieron los derechos para usar la tecnología de
OS/2 y Windows desarrollada hasta la fecha de terminación del acuerdo.
OS/2 2.0
IBM publicó OS/2 versión 2.0 en 199x. Esta versión suponía un gran avance
frente a OS/2 1.3. Incorporaba un nuevo sistema de ventanas [Programación
orientada a objetos|orientado a objetos] llamado Workplace Shell como
sustituto del Presentation Manager, un nuevo sistema de ficheros, HPFS, para
reemplazar al sistema de ficheros FAT de DOS usado también en Windows y
aprovechaba todas las ventajas de las capacidades de 32 bit del procesador
[Intel 80386]. También podía ejecutar programas DOS y Windows, ya que IBM
había retenido los derechos para usar el código de DOS y Windows como
resultado de la ruptura.
Windows3.1 y Windows3.11
En respuesta a la inminente aparición de OS/2 2.0, Microsoft desarrolló
Windows 3.1, que incluía diversas pequeñas mejoras a Windows 3.0 (como las
fuentes escalables TrueType), pero que consistía principalmente en soporte
multimedia. Más tarde Microsoft publicó también Windows 3.11 (denominado
Windows para trabajo en grupo), que incluía controladores y protocolos
mejorados para las comunicaciones en red y soporte para redes punto a punto.
Windows NT
Mientras tanto Microsoft continuó desarrollando
Windows NT. Para ello reclutaron a [Dave Cutler],
uno de los jefes analistas de VMS en [Digital
Equipment Corporation](hoy parte de Compaq)
para convertir NT en un sistema más competitivo.
Cutler había estado desarrollando un sucesor del
VMS en DEC (Digital Equipment Corporation)
llamado Mica, y cuando DEC abandonó el proyecto se llevó sus conocimientos
y algunos ingenieros a Microsoft. DEC también creyó que se llevaba el código
de Mica a Microsoft y entabló una demanda. Microsoft finalmente pagó 150
millones de dólares y acordó dar soporte al [microprocesador Alpha] de DEC en
NT. Siendo un sistema operativo completamente nuevo Windows NT sufrió
problemas de compatibilidad con el hardware y el software existentes. También
necesitaba gran cantidad de recursos y éstos estaban solamente disponibles
en equipos grandes y caros. Debido a esto muchos usuarios no pudieron
pasarse a Windows NT. La interfaz gráfica de NT todavía estaba basada en la
de Windows 3.1 que era inferior a la Workplace Shell de OS/2.
28
Windows 95
En respuesta a ello Microsoft comenzó a desarrollar un
sucesor para Windows 3.1 cuyo nombre clave era Chicago.
Chicago iba encaminado a incorporar una nueva interfaz
gráfica que compitiera con la de OS/2. También se
pretendía introducir arquitectura de 32 bits y dar soporte a
multitarea preventiva, como OS/2 o el mismo Windows NT. Sin embargo sólo
una parte de Chicago comenzó a utilizar arquitectura de 32 bits, la mayor parte
siguió usando una arquitectura de 16 bits, Microsoft argumentaba que una
conversión completa retrasaría demasiado la publicación de Chicago y sería
demasiado costosa. Microsoft desarrolló una nueva API para remplazar la API
de Windows de 16 bits. Esta API fue denominada Win32, desde entonces
Microsoft denominó a la antigua API de 16 bits como Win16. Esta API fue
desarrollada en tres versiones: una para Windows NT, una para Chicago y otra
llamada Win32s, que era un subconjunto de Win32 que podía ser utilizado en
sistemas con Windows 3.1. De este modo Microsoft intentó asegurar algún
grado de compatibilidad entre Chicago y Windows NT, aunque los dos sistemas
tenían arquitecturas radicalmente diferentes.
WindowsNT 3.1
Windows NT 3.1 (la estrategia de marketing de Microsoft era que Windows NT
pareciera una continuación de Windows 3.1) apareció en su versión beta para
desarrolladores en la Conferencia de Desarrolladores Profesionales de Julio de
1992 en San Francisco. Microsoft anunció en la conferencia su intención de
desarrollar un sucesor para Windows NT y Chicago (que aún no había sido
lanzada). Este sucesor habría de unificar ambos sistemas en uno sólo y su
nombre clave era Cairo. (Visto en retrospectiva Cairo fue un proyecto más
difícil de lo que Microsoft había previsto y como resultado NT y Chicago no
sería unificados hasta la aparición de [Windows XP].
Windows 95
Microsoft adoptó "[Windows 95]" como nombre de
producto para Chicago cuando fue publicado en Agosto
de 1995. Aunque compartía mucho código con
Windows 3 e incluso con MS-DOS, Windows 95 tenía
dos grandes ventajas para el consumidor medio.
29
Primero, aunque su interfaz todavía corría sobre MS-DOS, tenía una
instalación integrada que le hacía aparecer como un solo sistema operativo:
uno ya no necesitaba comprar MS-DOS e instalar Windows encima. Segundo,
introducía un subsistema en [modo protegido] que estaba especialmente
escrito a procesadores 80386 o superiores, lo cual impediría que las nuevas
aplicaciones Win32 dañaran el área de memoria de otras aplicaciones Win32.
En este respecto Windows 95 se acercaba más a Windows NT.
WindowsCE
Microsoft Windows CE es una plataforma
de sistema operativo para un amplio rango
de dispositivos computacionales móviles. La
plataforma Windows CE hará posible que
nuevas categorías de dispositivos que no
sean PCs puedan comunicarse unos con
otros, compartir información almacenada en
PCs basados en Windows, y conectarse a
Internet. Los primeros productos basados
en Windows CE, los Handheld PCs (PC de bolsillo), comenzaron a embarcarse
dentro de Estados Unidos en Noviembre de 1996. Windows CE es un sistema
operativo nuevo, compacto y portable, construido desde las bases para
posibilitar el desarrollo de un gran número de dispositivos comerciales y
hogareños, incluyendo Pc`s de Bolsillo (Handheld PC), "wallet PC", dispositivos
inalámbricos tales como teléfonos celulares inteligentes, y la próxima
generación de consolas de video juego incluyendo reproductores de DVD.
OS/2 3.0 y 4.0
IBM continuó vendiendo OS/2, produciendo versiones posteriores como OS/2
3.0 y 4.0 (también llamado Warp). Pero con la llegada de Windows 95 OS/2
comenzó a perder cuota de mercado. Aunque OS/2 seguía corriendo
aplicaciones de Windows 3.0 carecía de soporte para las nuevas aplicaciones
que requerían Windows 95. Al contrario que con Windows 3.0 , IBM no tenía
acceso al código fuente de Windows 95; y tampoco tenía el tiempo ni los
recursos necesarios para emular el trabajo de los programadores de Microsoft
con Windows 95.
30
Windows NT 4.0
Después de la aparición de Windows 95, Windows NT continuaba usando la
interfaz de Windows 3.1. Entonces Microsoft publicó Windows NT 4.0 que tenía
la nueva interfaz de Windows 95 pero sobre Windows NT.
Windows 98
El 25 de Junio de 1998 llegó Windows 98, que era una revisión
menor de Windows 95. Incluía nuevos controladores de
hardware y el sistema de ficheros [FAT 32] que soportaba
particiones mayores a los 2 GB permitidos por Windows 95.
Windows 98Second Edition
En 1999 Microsoft sacó al mercado Windows 98 Second Edition, cuya
característica más notable era la capacidad de compartir entre varios equipos
una conexión a Internet a través de una sola línea telefónica.
WindowsMillennium Edition
En 2000 Microsoft introdujo Windows ME que era una copia
de Windows 98 con más aplicaciones añadidas. Windows
ME fue un proyecto rápido de un año para rellenar el hueco
entre Windows 98 y el nuevo Windows XP.
Windows 2000
En este mismo año vio la luz Windows 2000, una nueva
versión de Windows NT muy útil para los administradores
de redes y con una gran cantidad de servicios de red.
31
Windows XP
La unión de Windows NT/2000 y Windows 3.1/95/98/SE
se alcanzó con [Windows XP] liberado en 2001 en su
versión Home y Professional. Windows XP usa el kernel
o núcleo de Windows NT.
Windows Vista
Windows Vista ha recibido muchas evaluaciones negativas. Entre estas se incluyen su
bajo rendimiento respecto a otros sistemas operativos,
pobres mejoras respecto a Windows XP, su prolongado
tiempo de desarrollo, pregunta por todas las acciones como
las instalaciones aunque sean seguras, su nueva licencia de
uso —aún más restrictiva que las anteriores—, su
usabilidad, su seguridad, sus requerimientos de hardware,
entre otras. Asimismo, Windows Vista tiene una interfaz
muy parecida al sistema Aqua de Apple para Mac OS X, y
son estas similitudes en las cuales muchos piensan que las "innovaciones" de Windows
Vista no son más que copias de las ideas que otros sistemas ya poseen. Finalmente,
existen también críticas con respecto a su precio.
Las principales críticas negativas que pueden darse de Windows Vista es su
incompatibilidad con la mayor parte de los accesorios con los que trabaja un ordenador
destinado a ejecutar actividades profesionales
en campos empresariales, editoriales o de
diseño. Se ha dicho que Windows Vista sirve
sobre todo a usuarios domésticos, pero no a
profesionales, debido a las limitaciones que
ofrece para trabajar con complementos
informáticos actualmente no compatibles con
este sistema operativo.
Windows 7
Actualmente se está trabajando en el sistema operativo Windows 7.
32
Sistema Operativo.
Concepto
El sistema operativo es el programa (o software) más importante de un
ordenador. Para que funcionen los otros programas, cada ordenador de uso
general debe tener un sistema operativo. Un sistema operativo es el encargado
de brindar al usuario una forma amigable y sencilla de operar, interpretar,
codificar y emitir las ordenes al procesador central para que este realice las
tareas necesarias y especificas para completar una orden o instrucción.
CLASIFICACIÓN
Sistema Operativo Monotareas.
Los sistemas operativos monotareas son más primitivos y es todo lo
contrario al visto anteriormente, es decir, solo pueden manejar un proceso en
cada momento o que solo puede ejecutar las tareas de una en una. Por
ejemplo cuando la computadora esta imprimiendo un documento, no puede
iniciar otro proceso ni responder a nuevas instrucciones hasta que se termine la
impresión.
Sistema Operativo Monousuario.
Los sistemas monousuarios son aquellos que nada más puede atender a un
solo usuario, gracias a las limitaciones creadas por el hardware, los programas
o el tipo de aplicación que se este ejecutando.
Estos tipos de sistemas son muy simples, porque todos los dispositivos
de entrada, salida y control dependen de la tarea que se esta utilizando, esto
quiere decir, que las instrucciones que se dan, son procesadas de inmediato;
ya que existe un solo usuario. Y están orientados principalmente por los
microcomputadores.
33
Sistema Operativo Multiusuario.
Es todo lo contrario a monousuario; y en esta categoría se encuentran
todos los sistemas que cumplen simultáneamente las necesidades de dos o
más usuarios, que comparten mismos recursos. Este tipo de sistemas se
emplean especialmente en redes.
En otras
(timesharing).
palabras
consiste
en
el fraccionamiento del
tiempo
Sistemas Operativos por lotes.
Los Sistemas Operativos por lotes, procesan una gran cantidad de
trabajos con poca o ninguna interacción entre los usuarios y los programas
en ejecución. Se reúnen todos los trabajos comunes para realizarlos al
mismo tiempo, evitando la espera de dos o más trabajos como sucede en el
procesamiento en serie. Estos sistemas son de los más tradicionales y
antiguos, y fueron introducidos alrededor de 1956 para aumentar la
capacidad de procesamiento de los programas.
Cuando estos sistemas son bien planeados, pueden tener un tiempo
de ejecución muy alto, porque el procesador es mejor utilizado y los
Sistemas Operativos pueden ser simples, debido a la secuenciabilidad de la
ejecución de los trabajos.
Algunos ejemplos de Sistemas Operativos por lotes exitosos son el
SCOPE, del DC6600, el cual está orientado a procesamiento científico
pesado, y el EXEC II para el UNIVAC 1107, orientado a procesamiento
académico.
Algunas otras características con que cuentan los Sistemas
Operativos por lotes son:
•
•
•
Requiere que el programa, datos y órdenes al sistema sean remitidos
todos juntos en forma de lote.
Permiten poca o ninguna interacción usuario/programa en ejecución.
Mayor potencial de utilización de recursos que procesamiento serial
simple en sistemas multiusuarios.
34
•
•
•
•
•
•
•
No conveniente para desarrollo de programas por bajo tiempo de
retorno y depuración fuera de línea.
Conveniente para programas de largos tiempos de ejecución (ej,
análisis estadísticos, nóminas de personal, etc.).
Se encuentra en muchos computadores personales combinados con
procesamiento serial.
Planificación del procesador sencilla, típicamente procesados en
orden de llegada.
Planificación de memoria sencilla, generalmente se divide en dos:
parte residente del S.O. y programas transitorios.
No requieren gestión crítica de dispositivos en el tiempo.
Suelen proporcionar gestión sencilla de manejo de archivos: se
requiere poca protección y ningún control de concurrencia para el
acceso.
Sistemas Operativos de tiempo real.
Los Sistemas Operativos de tiempo real son aquellos en los cuales
no tiene importancia el usuario, sino los procesos. Por lo general, están
subutilizados sus recursos con la finalidad de prestar atención a los
procesos en el momento que lo requieran. Se utilizan en entornos donde
son procesados un gran número de sucesos o eventos.
Muchos Sistemas Operativos de tiempo real son construidos para
aplicaciones muy específicas como control de tráfico aéreo, bolsas de
valores, control de refinerías, control de laminadores. También en el ramo
automovilístico y de la electrónica de consumo, las aplicaciones de tiempo
real están creciendo muy rápidamente. Otros campos de aplicación de los
Sistemas Operativos de tiempo real son los siguientes:
•
•
•
•
•
•
Control de trenes.
Telecomunicaciones.
Sistemas de fabricación integrada.
Producción y distribución de energía eléctrica.
Control de edificios.
Sistemas multimedia.
Algunos ejemplos de Sistemas Operativos de tiempo real son:
VxWorks, Solaris, Lyns OS y Spectra. Los Sistemas Operativos de tiempo
real, cuentan con las siguientes características:
35
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Se dan en entornos en donde deben ser aceptados y procesados
gran cantidad de sucesos, la mayoría externos al sistema
computacional, en breve tiempo o dentro de ciertos plazos.
Se utilizan en control industrial, conmutación telefónica, control de
vuelo, simulaciones en tiempo real., aplicaciones militares, etc.
Objetivo es proporcionar rápidos tiempos de respuesta.
Procesa ráfagas de miles de interrupciones por segundo sin perder
un solo suceso.
Proceso se activa tras ocurrencia de suceso, mediante interrupción.
Proceso de mayor prioridad expropia recursos.
Por tanto generalmente se utiliza planificación expropiativa basada
en prioridades.
Gestión de memoria menos exigente que tiempo compartido,
usualmente procesos son residentes permanentes en memoria.
Población de procesos estática en gran medida.
Poco movimiento de programas entre almacenamiento secundario y
memoria.
Gestión de archivos se orienta más a velocidad de acceso que a
utilización eficiente del recurso.
Sistemas Operativos de tiempo compartido.
Permiten la simulación de que el sistema y sus recursos son todos para
cada usuario. El usuario hace una petición a la computadora, esta la
procesa tan pronto como le es posible, y la respuesta aparecerá en la
terminal del usuario.
Los principales recursos del sistema, el procesador, la memoria,
dispositivos de E/S, son continuamente utilizados entre los diversos
usuarios, dando a cada usuario la ilusión de que tiene el sistema dedicado
para sí mismo. Esto trae como consecuencia una gran carga de trabajo al
Sistema Operativo, principalmente en la administración de memoria
principal y secundaria.
Ejemplos de Sistemas Operativos de tiempo compartido son Multics,
OS/360 y DEC-10.
36
Características de los Sistemas Operativos de tiempo compartido:
•
•
•
•
•
•
•
Populares
representantes
de
sistemas
multiprogramados
multiusuario, ej: sistemas de diseño asistido por computador,
procesamiento de texto, etc.
Dan la ilusión de que cada usuario tiene una máquina para sí.
Mayoría utilizan algoritmo de reparto circular.
Programas se ejecutan con prioridad rotatoria que se incrementa con
la espera y disminuye después de concedido el servicio.
Evitan monopolización del sistema asignando tiempos de procesador
(time slot).
Gestión de memoria proporciona protección a programas residentes.
Gestión de archivo debe proporcionar protección y control de acceso
debido a que pueden existir múltiples usuarios accesando un mismo
archivo.
Sistemas Operativos distribuidos.
Permiten distribuir trabajos, tareas o procesos, entre un conjunto de
procesadores. Puede ser que este conjunto de procesadores esté en un
equipo o en diferentes, en este caso es trasparente para el usuario. Existen
dos esquemas básicos de éstos. Un sistema fuertemente acoplado esa es
aquel que comparte la memoria y un reloj global, cuyos tiempos de acceso
son similares para todos los procesadores. En un sistema débilmente
acoplado los procesadores no comparten ni memoria ni reloj, ya que cada
uno cuenta con su memoria local.
Los sistemas distribuidos deben de ser muy confiables, ya que si un
componente del sistema se compone otro componente debe de ser capaz
de reemplazarlo.
Entre los diferentes Sistemas Operativos distribuidos que existen
tenemos los siguientes: Sprite, Solaris-MC, Mach, Chorus, Spring, Amoeba,
Taos, etc.
Características de los Sistemas Operativos distribuidos:
•
•
•
•
•
Colección de sistemas autónomos capaces de comunicación y
cooperación mediante interconexiones hardware y software.
Gobierna operación de un S.C. y proporciona abstracción de
máquina virtual a los usuarios.
Objetivo clave es la transparencia.
Generalmente proporcionan medios para la compartición global de
recursos.
Servicios añadidos: denominación global, sistemas de archivos
distribuidos, facilidades para distribución de cálculos (a través de
comunicación de procesos internodos, llamadas a procedimientos
remotos, etc.).
37
Sistemas Operativos de red.
Son aquellos sistemas que mantienen a dos o más computadoras
unidas através de algún medio de comunicación (físico o no), con el objetivo
primordial de poder compartir los diferentes recursos y la información del
sistema.
El primer Sistema Operativo de red estaba enfocado a equipos con un
procesador Motorola 68000, pasando posteriormente a procesadores Intel
como Novell Netware.
Los Sistemas Operativos de red más ampliamente usados son: Novell
Netware, Personal Netware, LAN Manager, Windows NT Server, UNIX,
LANtastic.
Sistemas Operativos paralelos.
En estos tipos de Sistemas Operativos se pretende que cuando existan
dos o más procesos que compitan por algún recurso se puedan realizar o
ejecutar al mismo tiempo.
En UNIX existe también la posibilidad de ejecutar programas sin tener
que atenderlos en forma interactiva, simulando paralelismo (es decir,
atender de manera concurrente varios procesos de un mismo usuario). Así,
en lugar de esperar a que el proceso termine de ejecutarse (como lo haría
normalmente), regresa a atender al usuario inmediatamente después de
haber creado el proceso.
Ejemplos de estos tipos de Sistemas Operativos están: Alpha, PVM, la
serie AIX, que es utilizado en los sistemas RS/6000 de IBM.
38
Practica.
Identificación del entorno del
Sistema Operativo
Nombre
Identificación de Windows
Instrucciones para el docente
El docente diseñara una o varias
prácticas que faciliten la comprensión
y manejo del sistema Operativo para
el alumno.
Instrucciones para el alumno
El alumno realizara y manejara el
entorno del sistema operativo que su
profesor le indique
39
40
PROCESADORES DE TEXTO
Ahora vamos a hablar sobre procesadores de texto, podemos definir un
procesador de texto como:
Software que sirve para la creación y edición de cualquier tipo de
material imprimible.
Un procesador de texto viene a ser un remplazo de la máquina de
escribir ya que el procesador de texto nos da muchas más opciones y es
también más fácil de utilizar porque comúnmente incluyen revisión de
ortografía, diccionarios en varios idiomas así como diferentes tipos y estilos de
letras.
Existen muchos editores de texto, algunos de los programas más
comunes que tienen un editor de texto son Microsoft Office, OpenOffice y
Google docs.
Ya es muy común que un editor de texto no solo te permite escribir y
editar lo que escribes, algunas de las herramientas que vienen en los editores
de texto, también te permiten de manera muy sencilla crear índices de
contenidos, cambiar el estilo de todo el documento con pocos clicks y combinar
información desde una base de datos para el envío de cartas a muchos
diferentes destinatarios.
Uno de los procesadores que más se utiliza alrededor del mundo es el
creado por la empresa Microsoft que se llama Microsoft Office Word, es muy
probable que en tu escuela sea el procesador de texto que te vayan a enseñar
a utilizar y es por eso que esta guía está diseñada tomando eso en cuenta,
pero recuerda que los ejercicios que en se muestran en esta guía se pueden
realizar en otros procesadores de texto y es muy recomendable que así lo
hagas para que conozcas mas de una opción y te vuelvas más hábil y amplíes
tus conocimientos.
41
PARTES DE WORD
Las herramientas con las que contamos dentro del programa de Word
están organizadas en una barra en la parte superior que llamaremos “cinto”, el
cinto está dividido por secciones las cuales tienen su titulo en la parte superior,
conforme vayas dándole click a los títulos del cinto, aparecen o desaparecen
los botones que corresponden a cada título, por ejemplo si estas en la pestaña
de inicio en el cinto, veras los botones y opciones más comunes como el
tamaño y tipo de letra, así como centrar o justificar los párrafos, pero si le das
click a la pestaña de Diseño de pagina veras que cambian las opciones y
aparecen las que corresponden al formato general del documento como por
ejemplo, ajustar los márgenes, tamaño de la hoja, organizar el documento en
columnas o si quieres que la hoja este de manera horizontal o vertical.
En la parte inferior esta la barra de estado la cual nos da un resumen
general de lo que está pasando en el documento, nos muestra cosas como el
número de la página en la que estamos, el total de páginas en el documento,
número de palabras que se han escrito en todo el documento, zoom del
documento.
42
El área de trabajo es la parte más grande en el centro, y es donde está
todo lo que estamos escribiendo, representa la hoja en blanco donde estamos
haciendo todo nuestro escrito.
Vamos a describir brevemente las partes del cinto de Word:
Inicio, aquí tenemos las herramientas básicas para la edición de texto
como por ejemplo el tamaño de letra, tipo de letra, alineación de los
párrafos y color de letra.
43
Insertar, en esta sección esta todo lo relacionado a ponerle cosas extras
a nuestro documento por ejemplo un dibujo, una tabla de Excel, una
grafica, links a páginas de internet, encabezados y pie de páginas así
como símbolos que no están en el teclado.
Diseño de página, aquí es donde podemos modificar cosas como los
márgenes del documento, tamaño de la hoja, sangrías en los párrafos,
orientación de la hoja así como su color.
Referencias, muestra opciones más avanzadas para cuando realizamos
una síntesis o resumen de un documento, ya que nos da opciones como
notas al pie de página, referencias cruzadas (entre dos o más
documentos) o insertar citas de otros autores.
44
Correspondencia, esta pestaña nos muestra las herramientas que
corresponden a combinar una pequeña base de datos para obtener la
información de ella y traerla a Word y tener un documento prediseñada
para cartas y poder insertar las direcciones y nombres de las personas
desde la base de datos.
Revisar, aquí están las herramientas que nos ayudan a establecer el
idioma, revisar la ortografía, comparar dos documentos de Word, buscar
sinónimos y ponerle password al documento para que no lo puedan
modificar.
Vista, las herramientas que nos ayudan a modificar como estamos
viendo nuestro documento están en esta sección, como por ejemplo el
zoom, ver de una o dos páginas al mismo tiempo y los macros.
45
Ahora ya conoces un poco de las principales herramientas que vas a
estar utilizando para realizar las actividades que se te piden en este libro,
recuerda que existen muchos programas que sirven como procesadores de
texto y es muy recomendable que utilices por lo menos dos y no estés
utilizando siempre el mismo, de esa manera serás mucho más competente.
En la siguiente sección ya se te empezara a pedir que realices ejercicios
y prácticas, recuerda entregarlas a cumpliendo con los requisitos que te pida tu
profesor y no dudes en preguntarle cuando tengas alguna duda, también
apóyate en tus compañeros y lo sobre todo INVESTIGA POR TU CUENTA, es
muy fácil encontrar información en internet pero debes de saberla buscar,
existen muchos cursos y ejercicios gratuitos en internet que puedes consultar
por si alguna vez no puedes realizar una de las practicas porque se te hace
muy difícil o quieres agregarle algo extra para que se vea mejor
46
PRACTICAS
Las siguientes prácticas y ejercicios te servirán para desarrollar las
habilidades básicas necesarias para poder crear documentos de texto más
complejos y elaborados, veras que están divididos por temas y que para
realizar algunos de los ejercicios vas a necesitar utilizar lo que aprendiste en
ejercicios pasados.
En estas prácticas no estamos describiendo paso a paso el proceso por
el cual llegar al resultado, más bien te mostramos el resultado final de la
practica y tú tienes libertad de llegar a él cómo se te haga más fácil, una de las
razones principales por las que no estamos describiendo paso a paso como
resolver los ejercicios es porque las versiones de Word que tienes en tu casa o
en el laboratorio de computo de tu escuela pueden no ser las mismas así que si
se dan las instrucciones para una versión de Word no te servirán para la otra,
otra razón importante de porque no te damos los pasos para resolverlas es
porque no queremos que solo te acostumbres a un solo programa de
procesamiento de texto, y como cada programa tiene los menús acomodados
de manera diferente y las opciones se llaman diferente pues entonces no te
servirán una serie de instrucciones paso a paso.
47
1.- Tipos y tamaños de letras
Escribe los siguientes textos en un documento en blanco, aplica la
edición que se te pide en cada uno de ellos cuida de mantener dos espacios en
blanco después de cada bloque de texto.
Cambia el tipo de letra a Arial numero 14
Ley de lo Contencioso
Departamento de custodia
Bienes muebles
Cambia el tipo de letra a Lucida Sans numero 18
Sr. Roberto Rosales Z.
Solicitante
Calle Viena
Sección Sur
Cambia el tipo de letra a Algerian numero 13
¡Silencio por favor!
ALTO Operación en Proceso
Cambia el tipo de letra a Castellar numero 25
Por favor enciende las luces
Cuida el agua
Recuerda separar plásticos, vidrios y metales
48
2.- Subíndice y Superíndice
Por medio de las herramientas de subíndice y superíndice escribe el
siguiente texto como se te presenta.
25m2
4m3
30m2
x2
a2
1000C
H2 O
SO2
H2SO4
6m3
CO2
49
60m3
4m2
3.- Alineación de párrafos e inserción de imágenes
En esta práctica vamos a darle formato a los párrafos por medio de su
alineación y a insertar una imagen al lado derecho del documento.
Escribe el
texto en un documento nuevo y aplícale el formato correspondiente para que se
vea de la siguiente manera:
¿Qué son los polímeros?
La materia está formada por moléculas que pueden ser de tamaño
normal o moléculas gigantes llamadas polímeros. Los polímeros se producen
por la unión de cientos de miles de moléculas pequeñas denominadas
monómeros que forman enormes cadenas de las formas más diversas.
Algunas parecen fideos, otras tienen ramificaciones. Algunas más se asemejan
a las escaleras de mano y otras son como redes tridimensionales.
Existen
polímeros
naturales
de
gran
significación comercial como el algodón, formado
por fibras de celulosas. La celulosa se encuentra en
la madera y en los tallos de muchas plantas, y se
emplean para hacer telas y papel. La seda es otro
polímero natural muy apreciado y es una poliamida
semejante al nylon. La lana, proteína del pelo de
las ovejas, es otro ejemplo. El hule de los árboles de hevea y de los arbustos
de Guayule, son también polímeros naturales importantes.
Lo que distingue a los polímeros de los materiales constituidos por
moléculas de tamaño normal son sus propiedades mecánicas. En general, los
polímeros tienen una excelente resistencia mecánica debido a que las grandes
cadenas poliméricas se atraen.
50
4.- Alineación de párrafos e inserción de imágenes
En esta práctica vamos subir un poco el nivel de dificultad del ejercicio
anterior, crea un documento nuevo y utiliza las herramientas necesarias para
que se vea similar al ejemplo.
New York
La ciudad que nunca duerme
• Estatua de la Libertad
• Edificio Empire State
• Museo de Arte Moderno
• Central Park
Bienvenido a New York!
Sumérjase en New York City por cinco minutos, y usted verá porqué esta ciudad no tiene igual.
Solamente aquí usted encontrará todas las cualidades de América - la diversidad, la cultura, el
estilo - intensificadas de una manera intrigante. Y solamente aquí usted podrá experimentar
los lugares por los que New York es famoso…
Si usted nos visita por primera vez, vea por si mismo los edificios Empire State y Chrysler, la
Estatua de la Libertad, el Centro Rockefeller, Times Square, el parque Zoológico de Bronx, el
puente de Brooklyn y el resto de nuestras atracciones mundialmente famosas. Si usted ha
estado aquí antes, hay siempre otro nuevo a explorar, otro restaurante a probar, una nueva
demostración en Broadway, otra presentación cultural o torneo deportivo.
Para ayudarle a planear su estancia en nuestra gran ciudad, las oficinas de turismo de New
York le puede proporcionar toda la información y ayuda que usted necesite, para su
comodidad se han instalado kioscos de información a lo largo de toda la ciudad.
51
5.- Alineación de párrafos e inserción de imágenes
De nuevo utilizamos la alineación de párrafos así como insertar
imágenes pero ahora vamos a agregarle un poco de color a los títulos y viñetas
a los ingredientes, utiliza las herramientas necesarias para crear un documento
similar al que se muestra a continuación.
PALOMITAS CON CARAMELO
Ingredientes
1 taza de mantequilla
2 tazas de azúcar morena
1/2 taza de almíbar de maíz.
1 cucharadita de sal
1/2 cucharadita de bicarbonato.
1 cucharadita de vainilla
Procedimiento.
Precaliente el horno a 250 F (95 C) y ponga las palomitas en un tazón grande, en una
cacerola mediana, derrita la mantequilla, sobre fuego mediano. Agregue azúcar morena,
almíbar de maíz y sal. Dejar que hierva mientras lo mueves constantemente. Deja que hierva
por 4 minutos sin revolver. Quitar el fuego y agregar el bicarbonato y vainilla. Se debe
derramar lentamente por encima de las palomitas y mueves un poco para cubrirlas con el
almíbar.
Poner las palomitas sobre 2 placas grandes de hornear y se deben cocer en horno
precalentado por 1 hora... (Moverlas cada 15 minutos mientras están en el horno. Sacar del
horno y lo dejar refrescar completamente antes de partir en pedazos.
52
6.- Columnas
En este ejercicio vamos a crear un pequeño escrito sobre la carrera de
Programados de Software y lo vamos a acomodar en dos columnas dándole un
poco de color y tamaño a los títulos.
TÉCNICO PROGRAMADOR DE SOFTWARE
OBJETIVO DE LA CARRERA
ÁREAS DE DESARROLLO
Lograr que el alumno al término de
la carrera sea capaz de elaborar diseños
detallados por medio de códigos como una
herramienta imprescindible para el
programador, ya que le permitirá definir
cualquier problema que desee solucionar, y
poder
programarlo,
aplicando
los
conocimientos, valores y conductas
congruentes con los requerimientos que
plantea el ejercicio de la función de un
programador, apegada a los principios
constitucionales de la legalidad, eficiencia,
profesionalismo y honradez.
Podrá laborar en el análisis de
resolución de problemas lógicos, en el
diseño inicial de programas. En la
realización de una base de datos para tener
un control computarizado en empresas
pequeñas. Soluciones de sistemas para
ventas, comercialización de sistemas
informáticos. Desarrollarse de manera
integral, capaz de analizar, diseñar e
implementar sistemas de información.
Empresas desarrolladoras de software
multimedia,
sector
educativo.
Desempeñarse
profesionalmente
en
mercadotecnia, manufactura, finanzas,
recursos
humanos,
etc
RECONOCIMIENTO ACADÉMICO
El CECYTE BC, otorga el título de
Técnico Programador de Software y un
certificado de bachillerato por haber
acreditado todas las asignaturas y de la
misma manera haber cumplido con el
servicio social y sus prácticas profesionales.
PERFIL DE EGRESO
Al término de la carrera el
egresado podrá laborar en compañías y
negocios públicos o privados dedicados al
desarrollo de software y en el análisis,
diseño e implementación de sistemas de
información de propósito general y
particular.
53
7.- Columnas
En este ejercicio vamos a insertar imágenes a un texto que está en dos
columnas, es muy similar al ejercicio anterior.
del modelo atómico de Rutherford, esta
abstracción proyecta el cambio y la evolución
de CECYTEBC, la órbita del átomo encierra a la
palabra “cecyte” representando la evolución en
la que el CECYTE se encuentra inmerso, el
movimiento está representado de manera
ascendente hacia la derecha, lo
que
por
cuestiones
de
percepción entendemos como
un crecimiento constante.
CECYTE
El Colegio de Estudios Científicos y
Tecnológicos del Estado de Baja California
CECYTE BC fue creado para consolidar un nuevo
programa de Educación Media Superior
Tecnológica, con la finalidad de contribuir en el
desarrollo de la sociedad y orientar la
vocación emprendedora de la juventud
en la entidad.
Estamos cumpliendo con el
compromiso de fomentar en alumnos,
docentes, padres de familia y sociedad
en general, la riqueza de los valores a fin
de orientar su comportamiento para una
mejor actuación como personas y
profesionistas.
El logotipo “CECYTEBC”
se conforma por las siglas
CECYTEBC y la frase de apoyo
“Orgullosamente cecytebc” para
lograr una identidad uniforme y
para
no
interrumpir
el
posicionamiento que ha logrado
el “Orgullosamente cecyte”. En
los dos logotipos las siglas que
conforman “cecyte” se representan en un tono
guinda y el “bc” en azul oscuro esto para
resaltar que se trata del CECYTE del Estado de
Baja California.
LOGROS
En 2008 El Gobernador del Estado José
Guadalupe Osuna Millán coloca la
primera piedra del plantel Misiones.
En el logotipo la palabra “cecyte” está
entre un aro inclinado de color azul oscuro el
aro está fraccionado en dos partes quedando
una en la parte inferior izquierda y la otra en la
parte superior derecha, en la punta izquierda
del aro inferior, se encuentran tres óvalos que
continúan la trayectoria del aro, el tamaño de
los óvalos va de menor a mayor quedando el
mayor por debajo de la letra “e”, del mismo
modo en la punta derecha del aro superior se
encuentran tres óvalos quedan continuidad al
aro quedando el óvalo mayor arriba de la
conjunción que se forma entre la letra “t” y la
letra “e”.
CECYTE Baja California es elegido como
la sede para el Sexto Encuentro
Deportivo Nacional de los CECYTEs.
Hacen alianza el CECYTE y DESOM en
materia educativa para manejo de
conflictos del adolescente.
Inicia en el plantel Xochimilco
campaña de vacunación contra
Sarampión y Rubeola con la presencia
de la Sra. María Carmina Capuccino de
Osuna.
Se entregan 17 becas a alumnos del
plantel Xochimilco.
LOGO
El
logotipo
“CECYTEBC”
está
representado con una figura simple y abstracta
54
8.- Tablas y colores
Ahora vamos a trabajar con tablas, crearemos una tabla donde se muestren
las ventas de una tienda de ropa, utiliza las herramientas necesarias para crear
una tabla similar a la que se te muestra a continuación.
Tienda de ropa “Mis garritas”
Reporte de Ventas
Blusa
Camisa
Camiseta
Pantalón
Pants
Enero
500
1000
650
750
600
Febrero
450
1250
500
500
1000
Marzo
300
1050
530
600
800
55
Abril
430
1550
350
400
500
Mayo
350
950
800
850
1000
Junio
900
1850
700
800
700
9.- Tablas y colores
En este ejercicio vamos a crear una ficha de registro donde se pida la
información de una persona, utiliza las herramientas necesarias para crear una
ficha similar a la que se muestra en el siguiente ejemplo.
FICHA DE REGISTRO
Nombre:
Folio:
Dirección:
Sexo:
Edad:
Teléfono:
Email:
Firma
56
M
F
10.- Tablas y figuras
En el siguiente ejercicio vamos a crear una pequeña encuesta de atención
al cliente, tal vez hayas visto encuestas como esta en algún restaurant, utiliza las
herramientas que necesites para crear una encuesta como la que se muestra en la
imagen.
Encuesta de Atención al Cliente
Por favor marca con una cruz las casillas que reflejan tu opinión en los siguientes aspectos:
Limpieza
Rapidez de entrega
Calidad de la comida
Precios
Excelente
Excelente
Excelente
Excelente
Bueno
Bueno
Bueno
Bueno
Regular
Regular
Regular
Regular
Malo
Malo
Malo
Malo
Observaciones:
57
11.- Graficas
En el siguiente ejemplo estamos utilizando la herramienta de insertar
gráficos para representar el resultado de unas votaciones para las candidatas a
reina de la escuela, utiliza las herramientas necesarias para crear una grafica
como la que se muestra en la ilustración.
Resultado de encuestas
38
37
35
32
28
Enero
Ana
Marisela
35
34
30
Febrero
40
Fabiola
31
Marzo
58
29
31
Abril
59
Historia de las Hojas de Cálculo
Cálculo.
Hace un tiempo atrás utilizamos software o programas que nos permitían crear de
una manera fácil planillas o cuadros estadísticos, estos programas fueron
evolucionando hasta llegar a lo que hoy conocemos como Excel estos programas
fueron el Fortran, multical, Lotus 123 , Quatro también conocido como Qpro y así
sucesivamente hasta que aparece los paquetes de Office una versión mejorada el
Excel 4.2.
Word Excel,
Office es un paquete donde tiene diferentes aplicaciones como el Word,
Power point, Access una de las primeras versiones fue Office 4.2 luego
aparecieron el Office 95, Office 97 , Office 2000 , Office Xp habiendo otros en el
mercado como el Star Off
Office entre otros la diferencia es que cada uno de ellos
tiene diferentes aplicaciones y sus imágenes y sonidos todos no son iguales.
Para nuestro estudio aprenderemos
prenderemos el Office 2007
Excel es un programa del tipo Hoja de Cálculo que permite realizar
operaciones con números organizados en una cuadrícula. Es útil para realizar
desde simples sumas hasta cálculos de préstamos hipotecarios. Si no has
trabajado nunca con Excel aquí puedes ve
ver con más detalle qué es y para
qué sirve una hoja de cálculo.
Ahora vamos a ver cuáles son los elementos básicos de Excel 2007, la
pantalla, las barras, etc., para saber diferenciar entre cada uno de ellos.
Aprenderás cómo se llaman, dónde están y para qu
qué
é sirven. También cómo
obtener ayuda, por si en algún momento no sabes cómo seguir trabajando.
Cuando conozcas todo esto estarás en disposición de empezar a crear hojas
de cálculo en el siguiente tema.
60
Al iniciar con Excel aparece una pantalla inicial como la que a continuación se
muestra, donde veremos sus componentes fundamentales, así conoceremos
los nombres de los diferentes elementos que contiene Excel.
Las barras
La barra de titulo
Contiene el nombre del documento sobre el que se está trabajando en ese
momento.. Cuando creamos un libro nuevo se le asigna el nombre provisional
Libro1,, hasta que lo guardemos y le demos el nombre que queramos. En el
extremo de la derecha están los botones para minimizar
, restaurar
y
cerrar
.
61
La barra de acceso rápido
La barra de acceso rápido contiene las operaciones más habituales de
Excel como Guardar, Deshacer o Reh
Rehacer. Como lo muestra la
siguiente figura.
Esta barra puede personalizarse para añadir todos los botones que
quieras. Para ello haz clic en la flecha desplegable de la derecha y
selecciona Personalizar Banda de opciones de acceso rápido
rápido..
Banda de opciones
La Banda de opciones contiene todas las opciones del programa agrupadas en
pestañas. Al hacer clic en Insertar,, por ejemplo, veremos las operaciones
relacionadas con la inserción de los diferentes elementos que se pueden crear en
Excel.
Todas las operaciones se pueden hacer a partir de estos menús. Pero las más
habituales podríamos añadirlas a la barra de acesso rápido como hemos visto en el
punto anterior.
En algunos momentos algunas opciones no estarán disponibles, las reconocerás
porque tienen un color atenuado.
Las pestañas que forman la banda pueden ir cambiando según el momento en
que te encuentres cuando trabajes con Excel. Está diseñada para mostrar solamente
aquellas opciones que te serán útiles en cada pantalla.
62
Practica de los componentes de Excel
63
No
Descripción
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
64
Opciones de inicio de Excel
Practica
Conocer las
herramientas de
inicio de Excel
Nombre
Conocer
las
principales
herramientas que contiene Excel en
el menú inicio.
Instrucciones Para el
Docente
Se elaborara diferentes prácticas para
conocer las herramientas del menú
inicio de Excel 2007.
Instrucciones Para el
Estudiante
Con la guía de tu maestro aprenderás a
elaborar diferentes formatos con las
opciones que contiene el menú inicio.
65
Opciones de insertar de Excel
Practica
Conocer las
herramientas de
insertar de Excel
Nombre
Conocer
las
principales
herramientas que contiene Excel en
el menú insertar.
Instrucciones Para el
Docente
Se elaborara diferentes prácticas para
conocer las herramientas del menú
insertar de Excel 2007.
Instrucciones Para el
Estudiante
Con la guía de tu maestro aprenderás
a elaborar diferentes formatos con las
opciones que contiene el menú
insertar.
66
Opciones de Diseño de página de Excel
Practica
Conocer las
herramientas de
Diseño de pagina de
Excel
Nombre
Conocer
las
principales
herramientas que contiene Excel en
el menú de diseño de página.
Instrucciones Para el
Docente
Se elaborara diferentes prácticas para
conocer las herramientas del menú
diseño de página de Excel 2007.
Instrucciones Para el
Estudiante
Con la guía de tu maestro aprenderás
a elaborar formatos adecuados con
las opciones que contiene el menú
diseño de página.
67
Opciones de Formulas de Excel
Practica
Conocer las
herramientas de
Formulas de Excel
Nombre
Conocer las principales herramientas
que contiene Excel en el menú de
formulas.
Instrucciones Para el
Docente
Se elaborara diferentes prácticas para
conocer las herramientas del menú
formulas de Excel 2007.
Instrucciones Para el
Estudiante
Con la guía de tu maestro aprenderás a
elaborar diferentes formatos con las
diferentes opciones que contiene el
menú de formulas.
68
Opciones de datos de Excel
Practica
Conocer las
herramientas de
datos de Excel
Nombre
Conocer las principales herramientas
que contiene Excel en el menú datos.
Instrucciones Para el
Docente
Se elaborara diferentes prácticas para
conocer las herramientas del menú de
datos de Excel 2007.
Instrucciones Para el
Estudiante
Con la guía de tu maestro aprenderás a
elaborar diferentes formatos con las
opciones que contiene el menú de datos
tales como moneda, conversiones y
ordenamiento de datos, etc.
69
Opciones de Revisar de Excel
Practica
Conocer las
herramientas de
Revisar de Excel
Nombre
Conocer
las
principales
herramientas que contiene Excel en
el menú revisar.
Instrucciones Para el
Docente
Se elaborara diferentes prácticas para
conocer las herramientas del menú
revisar de Excel 2007.
Instrucciones Para el
Estudiante
Con la guía de tu maestro aprenderás
a elaborar revisar ortografía, proteger e
insertar comentarios a tus formatos.
70
Opciones de Vista de Excel
Practica
Conocer las
herramientas de
vista de Excel
Nombre
Conocer las principales herramientas
que contiene Excel en el menú vista.
Instrucciones Para el
Docente
Se elaborara diferentes prácticas para
conocer las herramientas del menú
vista de Excel 2007.
Instrucciones Para el
Estudiante
Con la guía de tu maestro aprenderás a
elaborar diferentes formatos con las
opciones que contiene el menú vista.
71
PRESENTACIONES ELECTRÓ
ELECTRÓNICAS
Las presentaciones electrónicas podemos imaginarlas como una versión
moderna de lo que es el proyector de acetatos, ya que este era un proyector de
imágenes previamente diseñadas, solo que en este caso en vez de acetatos
tenemos lo que normalmente llamamos "diapositivas".
En cada una de estas diapositivas p
podemos
odemos poner texto, imágenes,
graficas, sonido o animaciones para mejorar el diseño y calidad de nuestras
presentaciones.
Al igual que mencionamos en los temas anteriores (procesador de palabras,
hojas de cálculo) es muy probable que en tu escuela vayan a utilizar el programa
de Microsoft Office PowerPoint para realizar presentaciones electrónicas pero
recuerda que existen otros programas que también pueden servir para realizarlas
como Google docs y Open Office y es muy buena idea que lo aprendido en uno lo
apliques en otro para que veas cual es mas fácil de usar y tengas mas opciones a
elegir, de esta manera no estarás limitado a solo saber utilizar un programa de
presentaciones electrónicas.
Las herramientas de PowerPoint están ordenadas de manera muy similar
simi a
las de Word ya que forman parte del mismo paquete de programas
72
1.-- TEXTO Y DIAPOSITIVAS
En esta práctica vamos a utilizar las herramientas básicas para desarrollar
una presentación pequeña, esta será una presentación basada en nuestra escuela
CECYTE.
Lo primero que vemos es la diapositiva en blanco, no llama mucho la
atención y se ve aburrida pero vamos a comenzar y a transformarla en algo que
nos sirva para presentar el tema.
Lo primero es poner el titulo y como nuestra presentación será acerca de
cecyte pues lo mas lógico es que ese mismo sea nuestro titulo en la primera
diapositiva, también pondremos el lema de cecyte para que la primera diapositiva
tengo las dos cosas más importantes, que en este caso son el nombre y el lema.
73
Como
omo aun no tenemos ningún tipo de fondo de pantalla o imágenes
insertadas en la diapositiva, aun no llama mucho la atención y se sigue viendo
aburrida pero por lo pronto solo vamos a trabajar con el texto y después iremos
agregando esos detalles, por lo p
pronto
ronto la diapositiva debe de verse así:
Vamos a agregar una segunda diapositiva donde pondremos una
bienvenida que tomaremos de la página de cecyte, para agregar una nueva
diapositiva normalmente en nuestra barra de herramientas existe una opción
titulada "nueva diapositiva" o "agregar diapositiva" dependiendo del programa que
estemos utilizando esto puede variar un poco, entonces agregaremos una nueva
diapositiva y en ella pondremos el texto de bienvenida.
74
En esa segunda diapositiva pondrem
pondremos
os como título "Bienvenido" y el texto
que va a llevar es el siguiente:
El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de
Baja California CECYTE BC fue creado para consolidar un nuevo
programa de Educación Media Superior Tecnológica, con la ffinalidad
inalidad
de contribuir en el desarrollo de la sociedad y orientar la vocación
emprendedora de la juventud en la entidad.
Entonces nos va a quedar una diapositiva que se ve algo similar a la que se
muestra en la siguiente imagen
Ahora agregaremos dos diapositivas más, en una de ellas tendremos la
misión del cecytebc y en la otra pondremos las carreras que se ofrecen, usa lo que
has aprendido para tener una tercera diapositiva con el título "Misión" y su texto es
el siguiente:
Servir a la comunidad formando alumnos con habilidades y
competencias, que les permitan desarrollarse profesionalmente para
75
enfrentar los retos y desafíos del entorno local, regional y global;
orientado y apoyado por profesores íntegros y de calidad en la
enseñanza.
En la cuarta
ta diapositiva tendremos las carreras que se ofrecen en cecytebc
así que nuestro titulo será "Carreras" y se pondrá el siguiente texto:
Técnico en análisis y tecnología de los alimentos
Técnico en electrónica
Técnico laboratorista químico
Técnico en manten
mantenimiento
Técnico en manejo de maquinaria y equipo pesado
Técnico en mecatrónica
Técnico en producción
Técnico programador de software
Técnico en turismo
Técnico en seguridad publica
Cuando termines estas últimas dos diapositivas se deben de ver similares a
las que se muestran en la imagen.
76
2.- Imágenes
En los ejemplos anteriores vimos como insertar diapositivas y poner texto,
pero eso no es suficiente, si queremos que nuestra presentación sea más atractiva
debemos de utilizar imágenes, en este caso vamos modificar la primera diapositiva
para que se vea más atractiva utilizando algunas imágenes disponibles en la
página de cecytebc.
En las herramientas debes de ver una categoría o menú llamado insertar y
dentro de las opciones que se muestran debe de estar la "insertar imagen" o una
instrucción con un nombre similar, en el caso de PowerPoint esta opción se
encuentra en la pestaña "Insertar" y después damos click en "Imagen desde
archivo", con esto le estamos indicando al programa que vamos a buscar una
imagen que está en nuestra computadora y que la insertaremos en la
presentación, en este caso, se supone que ya descargamos la imagen de
cecytebc.
Vamos sustituir el texto "cecytebc" que teníamos como titulo de la primera
diapositiva y vamos a hacer lo mismo con el lema de cecytebc, lo vamos a sustituir
por la imagen que esta en la página de cecytebc y así nuestra presentación ya se
ve un poco más atractivo que solo texto.
77
Debes de utilizar esta herramienta para lograr un resultado similar al que
q se
muestra en la siguiente imagen.
Para las siguientes diapositivas vamos a hacer algo similar, pero para que
se vean un poco más formales les vamos a acomodar el texto y agregar una
imagen en la esquina inferior derecha (esa imagen también se encuentra
disponible en la página de cecytebc).
Utiliza los conocimientos que has adquirido para lograr un resultado similar
en las 3 diapositivas restantes como se muestra en las imágenes.
78
Como puedes ver nuestras diapositivas ya tienen u
un
n aspecto diferente al
inicial, ya se ven mejor que solo texto en una hoja en blanco pero aun podemos
darle unos últimos detalles para que se vean mejor, lo que vamos a hacer ahora
es poner un adorno del lado izquierdo de las diapositivas excepto a la primera,
prim
este adorno será una figura compuesta de dos cuadros utilizando los colores
guinda y azul del logotipo "orgullosamente cecyte" que acabamos de insertar en
las esquinas de las diapositivas, utiliza las herramientas necesarias para llegar a
un resultado similar al que se muestra en las imágenes.
79
Para finalizar vamos a ponerle viñetas a cada una de las carreras en
diapositiva, pero esta viñetas serán el logotipo del lince que tiene cecytebc para
que nuestra presentación se vea mejor, para lograrlo puedes utilizar la imagen que
se te proporciona en la página de cecytebc y reajustar el tamaño para que se vea
como una viñeta, al final debes de obtener un resultado similar al de la imagen.
80
Internet
Internet surgió de un proyecto de
desarrollado
sarrollado en Estados
Unidos para apoyar a sus fuerzas militares. Luego de su
creación fue utilizado por el gobierno, universidades y otros
centros académicos.
Internet ha supuesto una revolución sin precedentes en el
mundo de la informática y de las comun
comunicaciones.
icaciones. Los
inventos del telégrafo, teléfono, radio y ordenador sentaron
las bases para esta integración de capacidades nunca antes vivida. Internet es a
la vez una oportunidad de difusión mundial, un mecanismo de propagación de la
información y un medio
o de colaboración e interacción entre los individuos y sus
ordenadores independientemente de su localización geográfica.
Orígenes de Internet
La primera descripción documentada acerca de las interacciones sociales que
podrían ser propiciadas a través del networking (trabajo en red) está contenida en
una serie de memorándums escritos por J.C.R. Licklider, del Massachusetts
Institute of Technology,, en Agosto de 1962, en los cuales Licklider discute sobre
su concepto de Galactic Network (Red Galáctica).
El concibió una red interconectada globalmente a través de la que cada uno
pudiera acceder desde cualquier lugar a datos y programas. En esencia, el
e
concepto era muy parecido a la Internet actual. Licklider fue el principal
responsable del programa de investigación en ordenadores de la DARPA desde
Octubre de 1962. Mientras trabajó en DARPA convenció a sus sucesores Ivan
Sutherland, Bob Taylor, y el iinvestigador
nvestigador del MIT Lawrence G. Roberts de la
importancia del concepto de trabajo en red.
En Julio de 1961 Leonard Kleinrock publicó desde el MIT el primer documento
sobre la teoría de conmutación de paquetes. Kleinrock convenció a Roberts de la
factibilidad
idad teórica de las comunicaciones vía paquetes en lugar de circuitos, lo
cual resultó ser un gran avance en el camino hacia el trabajo informático en red. El
otro paso fundamental fue hacer dialogar a los ordenadores entre sí.
Para explorar este terreno, en 1965, Roberts conectó un ordenador TX2 en
Massachusetts con un Q
Q-32
32 en California a través de una línea telefónica
conmutada de baja velocidad, creando así la primera (aunque reducida) red de
ordenadores de área amplia jamás construida. El resultado de
dell experimento fue la
constatación de que los ordenadores de tiempo compartido podían trabajar juntos
correctamente, ejecutando programas y recuperando datos a discreción en la
máquina remota, pero que el sistema telefónico de conmutación de circuitos era
totalmente
otalmente inadecuado para esta labor. La convicción de Kleinrock acerca de la
necesidad de la conmutación de paquetes quedó pues confirmada.
81
A finales de 1966 Roberts se trasladó a la DARPA a desarrollar el concepto de red
de ordenadores y rápidamente co
confeccionó
nfeccionó su plan para ARPANET, publicándolo
en 1967. En la conferencia en la que presentó el documento se exponía también
un trabajo sobre el concepto de red de paquetes a cargo de Donald Davies y
Roger Scantlebury del NPL. Scantlebury le habló a Roberts sobre su trabajo en el
NPL así como sobre el de Paul Baran y otros en RAND. El grupo RAND había
escrito un documento sobre redes de conmutación de paquetes para
comunicación vocal segura en el ámbito militar, en 1964.
Ocurrió que los trabajos del MIT (196
(1961-67), RAND (1962-65)
65) y NPL (1964-67)
(1964
habían discurrido en paralelo sin que los investigadores hubieran conocido el
trabajo de los demás. La palabra packet (paquete) fue adoptada a partir del trabajo
del NPL y la velocidad de la línea propuesta para ser us
usada
ada en el diseño de
ARPANET fue aumentada desde 2,4 Kbps hasta 50 Kbps (5).
En Agosto de 1968, después de que Roberts y la comunidad
de la DARPA hubieran refinado la estructura global y las
especificaciones de ARPANET, DARPA lanzó un RFQ para el
desarro
desarrollo
llo de uno de sus componentes clave: los
conmutadores de paquetes llamados interface message
processors (IMPs, procesadores de mensajes de interfaz).
El RFQ fue ganado en Diciembre de 1968 por un grupo encabezado por Frank
Heart, de Bolt Beranek y Newman (BBN). Así como el equipo de BBN trabajó en
IMPs con Bob Kahn tomando un papel principal en el diseño de la arquitectura de
la ARPANET global, la topología de red y el aspecto económico fueron diseñados
y optimizados por Roberts trabajando con Howard Frank y su equipo en la
Network Analysis Corporation, y el sistema de medida de la red fue preparado por
el equipo de Kleinrock de la Universidad de California, en Los Angeles (6).
A causa del temprano desarrollo de la teoría de conmutación de paquetes de
Kleinrock y su énfasis en el análisis, diseño y medición, su Network Measurement
Center (Centro de Medidas de Red) en la UCLA fue seleccionado para ser el
primer nodo de ARPANET. To
Todo
do ello ocurrió en Septiembre de 1969, cuando BBN
instaló el primer IMP en la UCLA y quedó conectado el primer ordenador host.
El proyecto de Doug Engelbart denominado Augmentation of Human Intelect
(Aumento del Intelecto Humano) que incluía NLS, un primi
primitivo
tivo sistema hipertexto
en el Instituto de Investigación de Standford (SRI) proporcionó un segundo nodo.
El SRI patrocinó el Network Information Center, liderado por Elizabeth (Jake)
Feinler, que desarrolló funciones tales como mantener tablas de nombres de
d host
para la traducción de direcciones así como un directorio de RFCs ( Request For
Comments ).
Un mes más tarde, cuando el SRI fue conectado a ARPANET, el primer mensaje
de host a host fue enviado desde el laboratorio de Leinrock al SRI. Se añadieron
dos
os nodos en la Universidad de California, Santa Bárbara, y en la Universidad de
82
Utah. Estos dos últimos nodos incorporaron proyectos de visualización de
aplicaciones, con Glen Culler y Burton Fried en la UCSB investigando métodos
para mostrar funciones matemáticas mediante el uso de "storage displays" ( N. del
T. : mecanismos que incorporan buffers de monitorización distribuidos en red para
facilitar el refresco de la visualización) para tratar con el problema de refrescar
sobre la red, y Robert Taylor y Ivan Sutherland en Utah investigando métodos de
representación en 3-D a través de la red.
Así, a finales de 1969, cuatro ordenadores host fueron conectados cojuntamente a
la ARPANET inicial y se hizo realidad una embrionaria Internet. Incluso en esta
primitiva etapa, hay que reseñar que la investigación incorporó tanto el trabajo
mediante la red ya existente como la mejora de la utilización de dicha red. Esta
tradición continúa hasta el día de hoy.
Se siguieron conectando ordenadores rápidamente a la ARPANET durante los
años siguientes y el trabajo continuó para completar un protocolo host a host
funcionalmente completo, así como software adicional de red. En Diciembre de
1970, el Network Working Group (NWG) liderado por S.Crocker acabó el protocolo
host a host inicial para ARPANET, llamado Network Control Protocol (NCP,
protocolo de control de red). Cuando en los nodos de ARPANET se completó la
implementación del NCP durante el periodo 1971-72, los usuarios de la red
pudieron finalmente comenzar a desarrollar aplicaciones.
En Octubre de 1972, Kahn organizó una gran y muy exitosa demostración de
ARPANET en la International Computer Communication Conference. Esta fue la
primera demostración pública de la nueva tecnología de red. Fue también en 1972
cuando se introdujo la primera aplicación "estrella": el correo electrónico.
En Marzo, Ray Tomlinson, de BBN, escribió el software básico de envío-recepción
de mensajes de correo electrónico, impulsado por la necesidad que tenían los
desarrolladores de ARPANET de un mecanismo sencillo de coordinación.
En Julio, Roberts expandió su valor añadido escribiendo el primer programa de
utilidad de correo electrónico para relacionar, leer selectivamente, almacenar,
reenviar y responder a mensajes. Desde entonces, la aplicación de correo
electrónico se convirtió en la mayor de la red durante más de una década. Fue
precursora del tipo de actividad que observamos hoy día en la World Wide Web,
es decir, del enorme crecimiento de todas las formas de tráfico persona a
persona.
83
Conceptos iniciales sobre Internetting
La
ARPANET
original
evolucionó hacia Internet.
Internet se basó en la idea de
que habría múltiples redes
independientes, de diseño
casi arbitrario, empezando
por ARPANET como la red
pionera de conmutación de
paquetes, pero que pronto
incluiría redes de paquetes
paq
por
satélite,
redes
de
paquetes por radio y otros
tipos de red. Internet como ahora la conocemos encierra una idea técnica clave, la
de arquitectura abierta de trabajo en red.
Bajo este enfoque, la elección de cualquier tecnología de red individual no
respondería a una arquitectura específica de red sino que podría ser seleccionada
libremente por un proveedor e interactuar con las otras redes a través del
metanivel de la arquitectura de Internetworking (trabajo entre redes). Hasta ese
momento, había un sólo método para "federar" redes.
Era el tradicional método de conmutación de circuitos, por el cual las redes se
interconectaban a nivel de circuito pasándose bits individuales síncronamente a lo
largo de una porción de circuito que unía un par de sed
sedes
es finales. Cabe recordar
que Kleinrock había mostrado en 1961 que la conmutación de paquetes era el
método de conmutación más eficiente.
Juntamente con la conmutación de paquetes, las interconexiones de propósito
especial entre redes constituían otra pos
posibilidad.
ibilidad. Y aunque había otros métodos
limitados de interconexión de redes distintas, éstos requerían que una de ellas
fuera usada como componente de la otra en lugar de actuar simplemente como un
extremo de la comunicación para ofrecer servicio end-to-end (extremo a extremo).
En una red de arquitectura abierta, las redes individuales pueden ser diseñadas y
desarrolladas separadamente y cada una puede tener su propia y única interfaz,
que puede ofrecer a los usuarios y/u otros proveedores, incluyendo otros
otro
proveedores de Internet. Cada red puede ser diseñada de acuerdo con su entorno
específico y los requerimientos de los usuarios de aquella red.
No existen generalmente restricciones en los tipos de red que pueden ser
incorporadas ni tampoco en su ámbito geográfico, aunque ciertas consideraciones
pragmáticas determinan qué posibilidades tienen sentido. La idea de arquitectura
de red abierta fue introducida primeramente por Kahn un poco antes de su llegada
a la DARPA en 1972. Este trabajo fue originalmente parte de su programa de
84
paquetería por radio, pero más tarde se convirtió por derecho propio en un
programa separado.
Entonces, el programa fue llamado Internetting.. La clave para realizar el trabajo
del sistema de paquetería por radio fue un protocolo ex
extremo
tremo a extremo seguro
que pudiera mantener la comunicación efectiva frente a los cortes e interferencias
de radio y que pudiera manejar las pérdidas intermitentes como las causadas por
el paso a través de un túnel o el bloqueo a nivel local. Kahn pensó primero
pr
en
desarrollar un protocolo local sólo para la red de paquetería por radio porque ello
le hubiera evitado tratar con la multitud de sistemas operativos distintos y
continuar usando NCP.
Sin embargo, NCP no tenía capacidad para direccionar
redes y máquinas más allá de un destino IMP en
ARPANET y de esta manera se requerían ciertos cambios
en el NCP. La premisa era que ARPANET no podía ser
cambiado en este aspecto. El NCP se basaba en
ARPANET para proporcionar seguridad extremo a extremo. Si alguno de
d los
paquetes se perdía, el protocolo y presumiblemente cualquier aplicación soportada
sufriría una grave interrupción. En este modelo, el NCP no tenía control de errores
en el host porque ARPANET había de ser la única red existente y era tan fiable
que no
o requería ningún control de errores en la parte de los host s.
Así, Kahn decidió desarrollar una nueva versión del protocolo que pudiera
satisfacer las necesidades de un entorno de red de arquitectura abierta. El
protocolo podría eventualmente ser denom
denominado "Transmisson-Control
"Transmisson
Protocol/Internet Protocol" (TCP/IP, protocolo de control de transmisión /protocolo
de Internet). Así como el NCP tendía a actuar como un driver (manejador) de
dispositivo, el nuevo protocolo sería más bien un protocolo de comuni
comunicaciones.
caciones.
Ideas a prueba
DARPA formalizó tres contratos con Stanford (Cerf), BBN (Ray Tomlinson) y
UCLA (Peter Kirstein) para implementar TCP/IP (en el documento original de Cerf
y Kahn se llamaba simplemente TCP pero contenía ambos componentes). El
equipo
uipo de Stanford, dirigido por Cerf, produjo las especificaciones detalladas y al
cabo de un año hubo tres implementaciones independientes de TCP que podían
interoperar.
Este fue el principio de un largo periodo de experimentación y desarrollo para
evolucionar
cionar y madurar el concepto y tecnología de Internet. Partiendo de las tres
primeras redes ARPANET, radio y satélite y de sus comunidades de investigación
iniciales, el entorno experimental creció hasta incorporar esencialmente cualquier
forma de red y una
a amplia comunidad de investigación y desarrollo [REK78]. Cada
expansión afrontó nuevos desafíos.
85
Las primeras implementaciones de TCP se hicieron para grandes sistemas en
tiempo compartido como Tenex y TOPS 20. Cuando aparecieron los ordenadores
de sobremesa (desktop), TCP era demasiado grande y complejo como para
funcionar en ordenadores personales. David Clark y su equipo de investigación del
MIT empezaron a buscar la implementación de TCP más sencilla y compacta
posible.
La desarrollaron, primero para el Alto de Xerox (la primera estación de trabajo
personal desarrollada en el PARC de Xerox), y luego para el PC de IBM. Esta
implementación operaba con otras de TCP, pero estaba adaptada al conjunto de
aplicaciones y a las prestaciones de un ordenador personal, y demostraba que las
estaciones de trabajo, al igual que los grandes sistemas, podían ser parte de
Internet.
En los años 80, el desarrollo de LAN, PC y estaciones de trabajo permitió que la
naciente Internet floreciera. La tecnología Ethernet, desarrollada por Bob Metcalfe
en el PARC de Xerox en 1973, es la dominante en Internet, y los PCs y las
estaciones de trabajo los modelos de ordenador dominantes. El cambio que
supone pasar de unas pocas redes con un modesto número de hosts (el modelo
original de ARPANET)) a tener muchas redes dio lugar a nuevos conceptos y a
cambios en la tecnología.
En primer lugar, hubo que definir tres clases de redes (A, B y C) para acomodar
todas las existentes. La clase A representa a las redes grandes, a escala nacional
(pocas redes con muchos ordenadores); la clase B representa redes regionales;
por último, la clase C representa redes de área local (muchas redes con
relativamente pocos ordenadores).
Como resultado del crecimiento de Internet, se produjo un cambio de gran
importancia para la red y su gestión. Para facilitar el uso de Internet por sus
usuarios se asignaron nombres a los host s de forma que resultara innecesario
recordar sus direcciones numéricas. Originalmente había un número muy limitado
de máquinas, por lo que bastaba con una simple tabla con todos los ordenadores
y sus direcciones asociadas.
El cambio hacia un gran número de redes gestionadas independientemente (por
ejemplo, las LAN) significó que no resultara ya fiable tener una pequeña tabla con
todos los host s. Esto llevó a la invención del DNS ( Domain Name System ,
sistema de nombres de dominio) por Paul Mockapetris de USC/ISI. El DNS
permitía un mecanismo escalable y distribuido para resolver jerárquicamente los
nombres de los host s (por ejemplo, www.acm.org o www.ati.es) en direcciones de
Internet.
El incremento del tamaño de Internet resultó también un desafío para los routers .
Originalmente había un sencillo algoritmo de enrutamiento que estaba
implementado uniformemente en todos los routers de Internet. A medida que el
número de redes en Internet se multiplicaba, el diseño inicial no era ya capaz de
86
expandirse,
xpandirse, por lo que fue sustituido por un modelo jerárquico de enrutamiento con
un protocolo IGP (Interior Gateway Protocol , protocolo interno de pasarela) usado
dentro de cada región de Internet y un protocolo EGP ( Exterior Gateway Protocol ,
protocolo
o externo de pasarela) usado para mantener unidas las regiones.
El diseño permitía que distintas regiones utilizaran IGP distintos, por lo que los
requisitos de coste, velocidad de configuración, robustez y escalabilidad, podían
ajustarse a cada situación.. Los algoritmos de enrutamiento no eran los únicos en
poner en dificultades la capacidad de los routers , también lo hacía el tamaño de la
tablas de direccionamiento. Se presentaron nuevas aproximaciones a la
agregación de direcciones (en particular CIDR, Classless Interdomain Routing ,
enrutamiento entre dominios sin clase) para controlar el tamaño de las tablas de
enrutamiento.
A medida que evolucionaba Internet, la propagación de los cambios en el
software, especialmente el de los host s, se fue convirtiendo
rtiendo en uno de sus
mayores desafíos. DARPA financió a la Universidad de California en Berkeley en
una investigación sobre modificaciones en el sistema operativo Unix, incorporando
el TCP/IP desarrollado en BBN. Aunque posteriormente Berkeley modificó esta
es
implementación del BBN para que operara de forma más eficiente con el sistema y
el kernel de Unix, la incorporación de TCP/IP en el sistema Unix BSD demostró
ser un elemento crítico en la difusión de los protocolos entre la comunidad
investigadora.
BSD empezó a ser utilizado en sus operaciones diarias
comunidad investigadora en temas relacionados con
perspectiva, la estrategia de incorporar los protocolos de
operativo utilizado por la co
comunidad
munidad investigadora fue uno
en la exitosa y amplia aceptación de Internet.
por buena parte de la
informática. Visto en
Internet en un sistema
de los elementos clave
Uno de los desafíos más interesantes fue la transición del protocolo para host s de
ARPANET desde NCP a TCP/IP el 1 de enero de 1983. Se trataba de una ocasión
o
muy importante que exigía que todos los host s se convirtieran simultáneamente o
que
permanecieran
comunicados
mediante
mecanismos
desarrollados
para la ocasión.
La
transición
fue
cuidadosamente planificada
dentro de la comunidad con
varios años de antelación a la
fecha,
pero
fue
sorprendentemente
sobre
ruedas (a pesar de dar la
lugar a la distribución de
insignias con la inscripción
87
"Yo sobreviví a la transición a TCP/IP").
TCP/IP había sido adoptado como un estándar por el ejército norteamericano tres
años antes, en 1980. Esto permitió al ejército empezar a compartir la tecnología
DARPA basada en Internet y llevó a la separación final entre las comunidades
militares y no militares. En 1983 ARPANET estaba siendo usada por un número
significativo de organizaciones operativas y de investigación y desarrollo en el
área de la defensa. La transición desde NCP a TCP/IP en ARPANET permitió la
división en una MILNET para dar soporte a requisitos operativos y una ARPANET
para las necesidades de investigación.
Así, en 1985, Internet estaba firmemente establecida como una tecnología que
ayudaba a una amplia comunidad de investigadores y desarrolladores, y
empezaba a ser empleada por otros grupos en sus comunicaciones diarias entre
ordenadores. El correo electrónico se empleaba ampliamente entre varias
comunidades, a menudo entre distintos sistemas. La interconexión entre los
diversos sistemas de correo demostraba la utilidad de las comunicaciones
electrónicas entre personas.
La transición hacia una infraestructura global
Al mismo tiempo que la tecnología Internet estaba siendo validada
experimentalmente y usada ampliamente entre un grupo de investigadores de
informática se estaban desarrollando otras redes y tecnologías. La utilidad de las
redes de ordenadores (especialmente el correo electrónico utilizado por los
contratistas de DARPA y el Departamento de Defensa en ARPANET) siguió
siendo evidente para otras comunidades y disciplinas de forma que a mediados de
los años 70 las redes de ordenadores comenzaron a difundirse allá donde se
podía encontrar financiación para las mismas.
El Departamento norteamericano de Energía (DoE, Deparment of Energy)
estableció MFENet para sus investigadores que trabajaban sobre energía de
fusión, mientras que los físicos de altas energías fueron los encargados de
construir HEPNet. Los físicos de la NASA continuaron con SPAN y Rick Adrion,
David Farber y Larry Landweber fundaron CSNET para la comunidad informática
académica y de la industria con la financiación inicial de la NFS ( National Science
Foundation , Fundación Nacional de la Ciencia) de Estados Unidos.
La libre diseminación del sistema operativo Unix de ATT dio lugar a USENET,
basada en los protocolos de comunicación UUCP de Unix, y en 1981 Greydon
Freeman e Ira Fuchs diseñaron BITNET, que unía los ordenadores centrales del
mundo académico siguiendo el paradigma de correo electrónico como "postales".
Con la excepción de BITNET y USENET, todas las primeras redes (como
ARPANET) se construyeron para un propósito determinado.
Es decir, estaban dedicadas (y restringidas) a comunidades cerradas de
estudiosos; de ahí las escasas presiones por hacer estas redes compatibles y, en
88
consecuencia, el hecho de que durante mucho tiempo no lo fueran. Además,
estaban empezando a proponerse tecnologías alternativas en el sector comercial,
como XNS de Xerox, DECNet, y la SNA de IBM (8).
Sólo restaba que los programas ingleses JANET (1984) y norteamericano
NSFNET (1985) anunciaran explícitamente que su propósito era servir a toda la
comunidad de la enseñanza superior sin importar su disciplina. De hecho, una de
las condiciones para que una universidad norteamericana recibiera financiación de
la NSF para conectarse a Internet era que "la conexión estuviera disponible para
todos los usuarios cualificados del campus".
En 1985 Dennins Jenning acudió desde Irlanda para pasar un año en NFS
dirigiendo el programa NSFNET. Trabajó con el resto de la comunidad para
ayudar a la NSF a tomar una decisión crítica: si TCP/IP debería ser obligatorio en
el programa NSFNET. Cuando Steve Wolff llegó al programa NFSNET en 1986
reconoció la necesidad de una infraestructura de red amplia que pudiera ser de
ayuda a la comunidad investigadora y a la académica en general, junto a la
necesidad de desarrollar una estrategia para establecer esta infraestructura sobre
bases independientes de la financiación pública directa. Se adoptaron varias
políticas y estrategias para alcanzar estos fines.
La NSF optó también por mantener la infraestructura organizativa de Internet
existente (DARPA) dispuesta jerárquicamente bajo el IAB (Internet Activities
Board), Comité de Actividades de Internet). La declaración pública de esta
decisión firmada por todos sus autores (por los grupos de Arquitectura e Ingeniería
de la IAB, y por el NTAG de la NSF) apareció como la RFC 985 ("Requisitos para
pasarelas de Internet") que formalmente aseguraba la interoperatividad entre las
partes de Internet dependientes de DARPA y de NSF.
El backbone había hecho la transición desde una red construida con routers de la
comunidad investigadora (los routers Fuzzball de David Mills) a equipos
comerciales. En su vida de ocho años y medio, el backbone había crecido desde
seis nodos con enlaces de 56Kb a 21 nodos con enlaces múltiples de 45Mb.Había
visto crecer Internet hasta alcanzar más de 50.000 redes en los cinco continentes
y en el espacio exterior, con aproximadamente 29.000 redes en los Estados
Unidos.
El efecto del ecumenismo del programa NSFNET y su financiación (200 millones
de dólares entre 1986 y 1995) y de la calidad de los protocolos fue tal que en
1990, cuando la propia ARPANET se disolvió, TCP/IP había sustituido o
marginado a la mayor parte de los restantes protocolos de grandes redes de
ordenadores e IP estaba en camino de convertirse en el servicio portador de la
llamada Infraestructura Global de Información.
89
El papel de la documentación
Un aspecto clave del rápido crecimiento de Internet ha sido el acceso libre y
abierto a los documentos básicos, especialmente a las especificaciones de los
protocolos.
Los comienzos de Arpanet y de Internet en la comunidad de investigación
universitaria estimularon la tradición académica de la publicación abierta de ideas
y resultados. Sin embargo, el ciclo normal de la publicación académica tradicional
era demasiado formal y lento para el intercambio dinámico de ideas, esencial para
crear redes.
En 1969 S.Crocker, entonces en UCLA, dio un paso clave al establecer la serie de
notas RFC (Request For Comments, petición de comentarios). Estos
memorándums pretendieron ser una vía informal y de distribución rápida para
compartir ideas con otros investigadores en redes. Al principio, las RFC fueron
impresas en papel y distribuidas vía correo "lento". Pero cuando el FTP (File
Transfer Protocol, protocolo de transferencia de ficheros) empezó a usarse, las
RFC se convirtieron en ficheros difundidos online a los que se accedía vía FTP.
Hoy en día, desde luego, están disponibles en el World Wide Web en decenas de
emplazamientos en todo el mundo. SRI, en su papel como Centro de Información
en la Red, mantenía los directorios online. Jon Postel actuaba como editor de RFC
y como gestor de la administración centralizada de la asignación de los números
de protocolo requeridos, tareas en las que continúa hoy en día.
El efecto de las RFC era crear un bucle positivo de realimentación, con ideas o
propuestas presentadas a base de que una RFC impulsara otra RFC con ideas
adicionales y así sucesivamente. Una vez se hubiera obtenido un consenso se
prepararía un documento de especificación. Tal especificación seria entonces
usada como la base para las implementaciones por parte de los equipos de
investigación.
Con el paso del tiempo, las RFC se han enfocado a estándares de protocolo –las
especificaciones oficiales- aunque hay todavía RFC informativas que describen
enfoques alternativos o proporcionan información de soporte en temas de
protocolos e ingeniería. Las RFC son vistas ahora como los documentos de
registro dentro de la comunidad de estándares y de ingeniería en Internet.
El acceso abierto a las RFC –libre si se dispone de cualquier clase de conexión a
Internet- promueve el crecimiento de Internet porque permite que las
especificaciones sean usadas a modo de ejemplo en las aulas universitarias o por
emprendedores al desarrollar nuevos sistemas.
El e-mail o correo electrónico ha supuesto un factor determinante en todas las
áreas de Internet, lo que es particularmente cierto en el desarrollo de las
especificaciones de protocolos, estándares técnicos e ingeniería en Internet. Las
90
primitivas RFC a menudo presentaban al resto de la comunidad un conjunto de
ideas desarrolladas por investigadores de un solo lugar. Después de empezar a
usarse el correo electrónico, el modelo de autoría cambió: las RFC pasaron a ser
presentadas por coautores con visiones en común, independientemente de su
localización.
Las listas de correo especializadas han sido usadas ampliamente en el desarrollo
de la especificación de protocolos, y continúan siendo una herr
herramienta
amienta importante.
El IETF tiene ahora más de 75 grupos de trabajo, cada uno dedicado a un aspecto
distinto de la ingeniería en Internet. Cada uno de estos grupos de trabajo dispone
de una lista de correo para discutir uno o más borradores bajo desarrollo.
desarrollo Cuando
se alcanza el consenso en el documento, éste puede ser distribuido como una
RFC.
Debido a que la rápida expansión actual de Internet se alimenta por el
aprovechamiento de su capacidad de promover la compartición de información,
deberíamos entender
der que el primer papel en esta tarea consistió en compartir la
información acerca de su propio diseño y operación a través de los documentos
RFC. Este método único de producir nuevas capacidades en la red continuará
siendo crítico para la futura evolución de Internet.
El futuro: Internet 2
Internet2 es el futuro de la red de redes y está formado
actualmente por un consorcio dirigido por 206
universidades que junto a la industria de comunicaciones y
el gobierno están desarrollando nuevas técnicas de
conexión que acelerarán la capacidad de transferencia
entre servidores.
Sus objetivos están enfocados a la educación y la investigación académica.
Además buscan aprovechar aplicaciones de audio y video que demandan más
capacidad de transferencia de ancho de banda.
91
Practica
Internet
Nombre
Navegar por Internet
Instrucciones Para
el Docente
Elaborar una práctica donde se identifique los
conocimientos del navegador de Internet
propuesto en clase.
Instrucciones Para
el Estudiante
Identifica los componentes del navegador que
tu maestro selecciono para la practica.
¿Qué es un dominio? - Definición de dominio
Un dominio o nombre de dominio es el nombre que identifica un sitio web. Cada
dominio tiene que ser único en Internet. Por ejemplo, "www.masadelante.com" es
el nombre de dominio de la página web de Masadelante. Un solo servidor web
puede servir múltiples páginas web de múltiples dominios, pero un dominio sólo
puede apuntar a un servidor.
Dominios
Nombre
Creación de Dominios
Instrucciones Para
el Docente
Elaborar una práctica donde se cree un
dominio gratuito y el alumno pueda
desarrollar su propia pagina.
Instrucciones Para
el Estudiante
Identifica los dominios existentes y crear un
dominio y subirlo a la red de Internet.
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CORREO ELECTRÓNICO
El correo electrónico también conocido como e-mail, es un
recurso tecnológico que nos permite comunicarnos desde
cualquier parte del mundo a través de Internet.
Como todos sabemos, nos encontramos en una era denominada
la era de la información, debido a que con la llegada del Internet
y nuevas tecnologías la acción de comunicarnos ya no es tan
complicado como lo era antes, ahora contamos con más medios
de comunicación
ción masiva que aunados con la tecnología
podemos estar informados del acontecer mundial a cada minuto.
Pero como todo, detrás de los grandes resultados, están los primeros pasos y las
primeras pruebas que hacen la historia de los inventos e inventores de las grandes
tecnologías.
Inicios del correo electrónico
Fue creado por Ray Tomlinson en 1971, aunque no lo consideró un invento
importante. Su gran difusión promueve servicios para chequear una cuenta POP
desde cualquier navegador.
El texto del primer mensaje enviado por e
e-mail
mail fue algo así como
“QWERTYUIOP” (teclas pulsadas al azar en e
ell teclado por
razones de pruebas) según su inventor y fue enviado a través de
un programa llamado SNDMSG que él escribió. El invento se
estaba terminando en 1971 cuando Tomlinson, un ingeniero de la
firma Bolt Beranek y Newman, contratada por el gobierno d
de
e los Estados Unidos
para construir la red Arpanet (la precursora de Internet), tuvo la idea de crear un
sistema para enviar y recibir mensajes por la red.
Tomlinson había escrito un programa para que los desarrolladores de la Arpanet
se dejaran mensajes en las computadoras que compartían (15 en toda la red
nacional). Jugando con otro protocolo para transferir archivos entre las máquinas
diseminadas por la red, notó que juntos podían usarse p
para
ara acceder a todas las
casillas de correo.
¿Cómo surge la arroba?
Tomlinson eligió la arroba, que en inglés se lee ““at (en tal lugar)”,
para especificar el destinatario del mensaje: Fulano en tal lugar.
Acto seguido, se envió un mensaje a sí mismo y dio inicio a la era
del e-mail.
Tomlinson, no creyó que su invento fuera a quedar registrado en la
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historia porque consideraba al e
e-mail
mail como un paso previsible en la informática, no
un invento genial.
mail es un estándar de comunicación, y llas
as cuentas POP (que
Actualmente el e-mail
permiten pasar mensajes de un servidor a una computadora) su lenguaje común.
El uso de cuentas pop requiere de un software para conectarse a un servidor,
subir y descargar mensajes. Los principales programas en el mercado son Eudora,
Outlook o Thunderbird.
El otro acceso que se ha popularizado es el del web mail que no requiere ningún
software especial, sino únicamente un navegador de Internet.
Con el tiempo, el servicio de e
e-mail
mail es uno de los más competitivos para las
grandes empresas como Yahoo,
Yahoo Hotmail y
Google,, principales servicios que ofrecen
cuentas de correo gratuito con muy buenas
características en la búsqueda de
incrementar su número de usuarios
inscritos.
Un usuario de Internet siempre inicia su uso
de la red al contar con una cuenta de correo
personal, ya sea de algún servicio gratuito,
asi como de correos empresariales o de su
institución de estudio. Las empresas utilizan
este recurso
so como parte de su imagen, ya que si el correo impreso en las tarjetas
de presentación tiene como dominio el nombre de la empresa, eso le permite crear
un cierto estatus a diferencia de que el dominio fuera de una cuenta gratuita en la
web.
En conclusión, a pesar de que Tomlinson considero que su invento no era de
relevancia histórica, ahora es una gran herramienta de comunicación a nivel
mundial.
ELEMENTOS
Para que una persona pueda enviar un correo a otra, ambas han de tener una
dirección de correo electrónico
trónico.. Esta dirección la tiene que dar un proveedor
de correo,, que son quienes ofrecen el servicio de envío y recepción. Es posible
utilizar un programa específico de correo electrónico (cliente de correo electrónico
o MUA,, del inglés Mail User Agent) o una interfaz web, a la que se ingresa con un
navegador web.
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Dirección de correo
Una dirección de correo electrónico es un conjunto de palabras que identifican
a una persona que puede enviar y recibir correo. Cada dirección es única y
pertenece siempre a la misma persona.
Un ejemplo es [email protected]
[email protected], que se lee persona arroba servicio punto
com. El signo @ (llamado arroba)) siempre está en cada dirección de correo, y la
divide en dos partes: el nombre de usuario (a la izquierda de la arroba; en este
caso, persona), y el dominio en el que está (lo de la derecha de la arroba; en este
caso, servicio.com).
). La arroba también se puede leer ""en
en", ya que
[email protected] identifica al usuario persona que está en el servidor
servicio.com (indica una relación de pertenencia).
Una dirección de correo se reconoce fácilmente
porque siempre tiene la @, donde la @
significa "pertenece a..."; en cambio, una
dirección de página web no. Por ejemplo,
mientras que http://www.servicio.com/ puede
ser una página web en donde hay información
(como en un libro), [email protected] es la
dirección de un correo: un buzón a donde se
puede escribir.
Lo que hay a la derecha de la arroba es
precisamente el nombre del proveedor que da
el correo, y por tanto ess algo que el usuario no
puede cambiar. Por otro lado, lo que hay a la izquierda depende normalmente de
la elección del usuario, y es un identificador cualquiera, que puede tener letras,
números, y algunos signos.
Es aconsejable elegir en lo posible una di
dirección
rección fácil de memorizar para así
facilitar la transmisión correcta de ésta a quien desee escribir un correo al
propietario, puesto que es necesario transmitirla de forma exacta, letra por letra.
Un solo error hará que no lleguen los mensajes al destino.
Es indiferente que las letras que integran la dirección estén escritas en mayúscula
o
minúscula.
Por
ejemplo,
[email protected]
es
igual
a
[email protected]
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Proveedor de correo
Para poder enviar y recibir correo electrónico, generalmente hay que estar
registrado en alguna empresa que ofrezca este servicio (gratuito o de pago). El
registro permite tener una dirección de correo personal única y duradera, a la que
se puede acceder mediante un nombre de usuario y una Contraseña.
Hay varios tipos de proveedores de correo, que se diferencian sobre todo por la
calidad del servicio que ofrecen. Básicamente, se pueden dividir en dos tipos: los
correos gratuitos y los de pago.
Gratuitos
Los correos gratuitos son los más usados, aunque incluyen algo de publicidad:
una incrustada en cada mensaje, y otros en la interfaz que se usa para leer el
correo.
Muchos sólo permiten ver el correo desde una página web propia del proveedor,
para asegurarse de que los usuarios reciben la publicidad que se encuentra ahí.
En cambio, otros permiten también usar un programa de correo configurado para
que se descargue el correo de forma automática.
Una desventaja de estos correos es que en cada dirección, la parte que hay a la
derecha de la @ muestra el nombre del proveedor; por ejemplo, el usuario gapa
puede acabar teniendo [email protected] Este tipo de direcciones
desagradan a algunos (sobre todo, a empresas [1]) y por eso es común comprar
un dominio propio, para dar un aspecto más profesional.
De pago
Los correos de pago normalmente ofrecen todos los servicios disponibles. Es el
tipo de correo que un proveedor de Internet da cuando se contrata la conexión.
También es muy común que una empresa registradora de dominios venda, junto
con el dominio, varias cuentas de correo para usar junto con ese dominio
(normalmente, más de 1).
También se puede considerar de pago el método de comprar un nombre de
dominio e instalar un ordenador servidor de correo con los programas apropiados
(un MTA). No hay que pagar cuotas por el correo, pero sí por el dominio, y
también los gastos que da mantener un ordenador encendido todo el día.
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Correo
electrónico
Nombre
Creación de una cuenta de correo electrónico
Instrucciones
Para el Docente
Elaborar una práctica donde pueda el estudiante
crear una cuenta de correo con sus pasos
detallados y esta pueda ser creada como
herramienta indispensable para toda su estancia
estudiantil.
Instrucciones
Para el
Estudiante
Creación de una cuenta de correo electrónico
con ayuda de tu maestro para que seta pueda
ser utilizada como herramienta estudiantil.
Buscadores
Historia.
El primer buscador fue "Wandex", un índice (ahora
desaparecido) realizado por la World Wide Web
Wanderer, un robot desarrollado por Mattew Gray en el
MIT, en 1993.. Otro de los primeros buscadores, Aliweb,
también apareció en 1993 y todavía está en
funcionamiento. El primer motor de búsqueda de texto
completo fue WebCrawler,, que apareció en 1994. A
diferencia de sus predecesores, éste permitía a sus usuarios
una búsqueda por palabras en cualquier página web, lo que
llegó a ser un estándar para la gran mayoría de los
buscadores. WebCrawler fue también el primero en darse a
conocer ampliamente
ente entre el público. También apareció
en 1994 Lycos (que comenzó en la Carnegie Mellon
University).
Muy pronto aparecieron muchos más buscadores, como Excite, Infoseek, Inktomi, Northern
Light y Altavista. De algún modo, competían con directorios (o índices temáticos)
populares tales como Yahoo!. Más tarde, los directorios se integraron o se añadieron a la
tecnología de los buscadores para aumentar su funcionalidad.
Antes del advenimiento de la Web, había motores de búsqueda para otros protocolos o
usos, como el buscador Archie, para sitios FTP anónimos y el motor de búsqueda Verónica,
para el protocolo Gopher.
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En la actualidad se aprecia una tendencia por parte de los principales buscadores de Internet
a dar el salto hacia entornos móviles creando una nueva generación de buscadores: los
buscadores móviles.
Clases de buscadores.
Buscadores jerárquicos (Arañas o Spiders).
•
Recorren las páginas recopilando información
sobre los contenidos de las páginas. Cuando se
busca una información en los motores, ellos
consultan su base de datos y presentan resultados
clasificados por su relevancia. De las webs, los
buscadores pueden alm
almacenar desde la página de
entrada, a todas las páginas que residan en el
servidor.
•
Si se busca una palabra, por ejemplo,
“ordenadores”. En los resultados que ofrecerá el
motor de búsqueda, aparecerán páginas que contengan esta palabra en alguna parte
de su texto.
•
Si consideran que un sitio web es importante para el usuario, tienden a registrarlas
todas. Si no la consideran importante, sólo almacenan una o más páginas.
•
Cada cierto tiempo, los motores revisan los sitios, para actualizar los contenidos de
suu base de datos, por lo que no es infrecuente que los resultados
de la búsqueda estén desactualizados.
Los buscadores jerárquicos tienen una colección de
programas simples y potentes con diferentes cometidos. Se
suelen dividir en tres partes. Los programa
programass que exploran la red arañas ((spiders)-,, los que construyen la base de datos y los que
utiliza el usuario, el programa que explota la base de datos.
•
•
Si se paga, se puede aparecer en las primeras páginas de resultados, aunque los
principales buscadores delimitan estos resultados e indican al usuario que se trata de
resultados esponsorizados o patrocinados
patrocinados.. Hasta el momento, aparentemente, esta
forma de publicidad, es indicada explícitamente. Los buscadores jerárquicos se han
visto obligados a este tipo de publicidad para poder seguir ofreciendo a los usuarios
el servicio de forma gratuita.
•
Ejemplos de arañas: Google
Google, Bing, Hotbot
98
Directorios.
Una tecnología barata, ampliamente utili
utilizada por gran cantidad de scripts en el mercado.
No se requieren muchos recursos de informática. En cambio, se requiere más soporte
humano y mantenimiento.
•
Los algoritmos son mucho más sencillos, presentando la información sobre los
sitios registrados como una colección de directorios. No recorren los sitios web ni
almacenan sus contenidos. Solo registran algunos de los datos de nuestra página,
como el título y la descripción que se introduzcan al momento de registrar el sitio en
el directorio.
•
Los resultados de la búsqueda, estarán determinados por la información que se haya
suministrado al directorio cuando se registra el sitio. En cambio, a diferencia de los
l
motores, son revisadas por operadores humanos, y clasificadas según categorías, de
forma que es más fácil encontrar páginas del tema de nuestro interés.
•
Más que buscar información sobre contenidos de la página, los resultados serán
presentados haciendo referencia a los contenidos y temática del sitio.
•
Su tecnología es muy barata y sencilla.
Ejemplos de directorios: Antiguos directorios, Open Directory Project, Yahoo!,
Yahoo! Terra
(Antiguo Olé). Ahora, ambos utilizan tecnología de búsqueda jerárquica, y Yahoo!
conserva su directorio. Buscar Portal, es un directorio, y la mayoría de motores hispanos
son directorios.
99
Metabuscador.
Permite lanzar varias búsquedas en motores seleccionados respetando el formato original
de los buscadores. Lo que hacen, es realizar búsquedas en auténticos buscadores, analizan
los resultados de la página, y presentan sus propio
propioss resultados, según un orden definido por
el sistema estructural del metabuscador
metabuscador.
FFA - Enlaces gratuitos para todos.
FFA (acrónimo del inglés "Free For All"
All"),
), Cualquiera puede inscribir su página durante un
tiempo limitado en estos pequeños directorios. Los enlaces no son permanentes.
Buscadores verticales.
Buscadores especializados en un sector concreto,
lo que les permite analizar la información con
mayor profundidad,
ofundidad, disponer de resultados más
actualizados y ofrecer al usuario herramientas de
búsqueda avanzadas. Es importante resaltar que
utilizan índices especializados de esta manera
acceder a la información de una manera más
específica y fácil. (Nélida Colina).
ina). Ejemplos de
este tipo de buscadores son: Trovit,
Trovit Nestoria.
Motor de búsqueda.
Un motor de búsqueda es un sistema informático que busca
archivos almacenados en servidores web gracias a su
«spider» (o Web crawler).
). Un ejemplo son los buscadores de
Internet (algunos buscan sólo en la Web pero otros buscan
además en noticias, servicios como Gopher, FTP, etc.)
cuando se pide información sob
sobre algún tema. Las búsquedas
se hacen con palabras clave o con árboles jerárquicos por
100
temas; el resultado de la búsqueda es un listado de direcciones Web en los que se
mencionan temas relacionados con las palabras clave buscadas.
Como operan en forma automática, los motores de búsqueda contienen generalmente más
información que los directorios. Sin embargo, estos últimos también han de construirse a
partir de búsquedas (no automatizadas) o bien a partir de avisos dados por los creadores de
páginas (lo cual puede ser muy limitante). Los buenos directorios combinan ambos
sistemas. Hoy en día Internet se ha convertido en una herramienta, para la búsqueda de
información, rápida, para ello han surgido los buscadores que son un motor de búsqueda
que nos facilita encontrar información rápida de cualquier tema de interés, en cualquier área
de las ciencias, y de cualquier parte del mundo.
Clasificación.
Se pueden clasificar en dos tipos:
•
•
Índices temáticos: Son sistemas de búsqueda por temas o categorías jerarquizados
(aunque también suelen incluir sistemas de búsqueda por palabras clave). Se trata de
bases de datos de direcciones Web elaboradas "manualmente", es decir, hay
personas que se encargan de asignar cada página web a una categoría o tema
determinado.
Motores de búsqueda: Son sistemas de búsqueda por palabras clave. Son bases de
datos que incorporan automáticamente páginas web mediante "robots" de búsqueda
en la red.
Buscadores
Nombre
Tipos de buscadores
Instrucciones Para el
Docente
Diseñar una práctica donde el estudiante
conozca los diferentes buscadores que
existen en Internet.
Instrucciones Para el
Estudiante
Identificar e interactuar con los diferentes
buscadores existentes de Internet.
101
Navegador web
El WorldWideWeb para equipos basados en NeXT, fue el primer navegador web
(1991).
Un navegador o navegador web (del inglés, web browser) es un programa que
permite visualizar la información que contiene una página web (ya esté esta
alojada en un servidor dentro de la World Wide Web o en uno local).
El navegador interpreta el código, HTML generalmente, en el que está escrita la
página web y lo presenta en pantalla permitiendo al usuario interactuar con su
contenido y navegar hacia otros lugares de la red mediante enlaces o
hipervínculos.
La funcionalidad básica de un navegador web es permitir la visualización de
documentos de texto, posiblemente con recursos multimedia incrustados. Los
documentos pueden estar ubicados en la computadora en donde está el usuario,
pero también pueden estar en cualquier otro dispositivo que esté conectado a la
computadora del usuario o a través de Internet, y que tenga los recursos
necesarios para la transmisión de los documentos (un software servidor web).
Tales documentos, comúnmente denominados páginas web, poseen hipervínculos
que enlazan una porción de texto o una imagen a otro documento, normalmente
relacionado con el texto o la imagen.
El seguimiento de enlaces de una página a otra, ubicada en cualquier
computadora conectada a la Internet, se llama navegación, de donde se origina el
nombre navegador (aplicado tanto para el programa como para la persona que lo
utiliza, a la cual también se le llama cibernauta). Por otro lado, hojeador es una
traducción literal del original en inglés, browser, aunque su uso es minoritario.
102
TIPOS DE NAVEGADORES
Mozilla Firefox
Google Chrome
Safari 3.0 for Windows
Opera 9.20
Netscape 6.2
SpaceTime 3D Beta 9.0
FineBrowser 3.2
The World Browser
Maxthon by Google
Smart Bro 2.7
SeaMonkey 1.0.7
Internet Explorer 7
Aurus 7.0.47
Avant Browser
Green Browser
Mozilla Firefox
El multigalardonado navegador está mejor que nunca. Navega por
la web con total tranquilidad - Firefox te protege de virus, spyware y
ventanas emer
emergentes.
gentes. Disfruta de mejoras en su rendimiento,
facilidad de uso y privacidad. Es muy fácil importar tus favoritos y
preferencias para empezar a usarlo. Descarga Firefox ahora y saca
lo mejor de la web.
Google Chrome
El nuevo navegador de Google, tiene u
una
na interfaz sencilla y
funcional. Google Chrome es rápido y fácil de utilizar. Su objetivo
es que los usuarios obtengan la información que buscan y accedan
a los sitios web con la mayor rapidez posible. La rapidez y el tiempo
de respuesta también se han me
mejorado por completo.
103
Safari 3.0 for Windows
Safari es el navegador de los ordenadores de Apple, que hasta
ahora solo disfrutaban los usuarios de Mac, pero ahora ya esta en
pleno desarrollo para Windows. Es decir todo lo que encuentras en
cualquier navegador pero con la elegancia y el estilo inconfundible
de Apple.
Opera 9.20
Opera Software ha lanzado su navegador gratis para Windows en
español y libre de publicidad. La compañía anunció que
q
su
navegador estaría disponible en más idiomas, incluido el español.
Netscape 6.2
Está diseñado para las funciones más frecuentes que se realizan
en línea: navegación, búsqueda, correo el
electrónico
ectrónico y mensajería
instantánea. Todo en uno con el fin de obtener la experiencia más
adecuada y personalizada posible. ¡Descargue Netscape 6.2! (sólo
ofrecemos esta versión para la plataforma Windows).
SpaceTime 3D Beta 9.0
Espectacular navegador en 3D. SpaceTime 3D es un espectacular
navegador que te mostrara Internet desde otro punto de vista: en
tres dimensiones. Al ir cambiando de páginas iremos viendo una
animación previa a la próxima página.
104
FineBrowser 3.2
FineBrowser le permite a usted cargar muchas páginas en una
ventana. Este navegador bloquea publicidad y diferentes ventanas
no deseadas, borra todas las pistas de actividad en Internet.
The World Browser
Esta totalmente bas
basado
ado en Internet Explorer. La estética del
programa esta a caballo entre Internet Explorer y Firefox. Posee
una barra lateral en la que esta incluido un gestor propio para
descargas, un acceso a favoritos y un navegador a las carpetas de
nuestro ordenador.
Maxthon by Google
Completo y avanzado navegador de Internet. Maxthon es un
navegador de Internet con una entorno personalizable. Esta
basado en el motor de IE.
Smart Bro 2.7
Es un navegador basado en Internet Explorer, al que se le han
añadido una serie de características que lo distancia del IE, tales
como: Desarrollado con interfaz de múltiple documento o MDI es
decir trabajo con pestañas.
105
SeaMonkey 1.0.7
Es un proyecto comunitario auspiciado por Mozilla Foundation para
continuar el desarrollo de Mozilla Suite en el punto donde Mozilla
Foundation ha dado por finalizado su ciclo de vida. Mucho más que
un nuevo navegador.
Internet Explorer 7
Es el navegador más utilizado en tod
todo
o el mundo. Sin embargo, últimamente han
aparecido otros navegadores que han comenzado a ser un
verdadero rival para la hegemonía de Internet Explorer. Podrás
leer noticias RSS gracias al nuevo soporte que incorpora.
Aurus 7.0.47
Es un navegador web que además de las funciones habituales, te
ofrece nuevas y mejoradas opciones, tales como acceso a datos
remotos (LAN) y la búsqueda de páginas Web, grupos, imágenes,
música y software en varios motores de búsqueda.
Avant Browser
Con Avant Browser tendrás un navegador multiventana: bajo una
misma ventana puedes abrir varias páginas web al mismo tiempo.
Es muy útil si sueles navegar con muchas ventanas abiertas al
mismo tiempo porque permite orga
organizarte mejor.
Green Browser
Está basado en Internet Explorer. Tiene un funcionamiento muy
intuitivo, es sencillo de utilizar. Incorpora nuevas características
como el poder abrir varias webs dentro de una misma ventana o
establecer filtros para que no sse
e abran ventanitas de publicidad
(pop-ups).
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Practica
Navegadores
Nombre
Navegar por Internet
Instrucciones Para el Elaborar una práctica donde se identifiquen
Docente
los distintos navegadores existentes con que
cuenta para navegar por Internet.
Instrucciones Para el Identificar los distintos navegadores actuales
Estudiante
de Internet.
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GLOSARIO
BYTE - Unidad de información formada por ocho bits. Según cómo estén combinados los
bits (ceros o unos), formarán un byte y, por lo tanto, un carácter cualquiera (una "a", un
"2", un "(", incluso un espacio).
KILOBYTE - Unidad de medida de cantidad de datos, capacidad de almacenamiento,
tamaño de archivos. 1 kb (kilobyte) corresponde a 1024 bytes. De forma genérica y para
redondear, 1 kb corresponde a 1000 bytes o sea, mil bytes.
MEGABYTE - Unidad que sirve para medir cantidad datos informáticos. Sirve para medir
tamaño de archivos, capacidad de almacenamiento, 1mb (megabyte) equivale
exactamente a 1024 KB (kilobytes) o a 1.048.576 bytes. Para redondear se suele decir
que un megabyte equivale a un millón de bytes.
GIGABYTE - Unidad de almacenamiento. Existen dos visiones distintas de gigabyte (GB)
dependiendo de la exactitud que se desee. Un gigabyte, en sentido amplio, son
1.000.000.000 bytes (mil millones de bytes), ó también, cambiando la unidad, 1.000
megas (MB o megabytes). Pero para más exactitud, 1 GB son 1.073.741.824 bytes ó
1.024 MB.
TERABYTE - Unidad de medida informática que se representa como "TB" y puede ser
tanto 1.000.000.000.000 bytes, como 1.099.511.627.776 bytes. Equivale a 1.024 veces
un
gigabyte.
1 terabyte = 1024 gigabytes = 1.048.576 megabytes = 1.073.741.824 kilobytes =
1.099.511.627.776 bytes
PETABYTE - Unidad de medida de almacenamiento informático simbolizado como PB.
Un petabyte equivale a 1024 terabytes.
ANTIVIRUS - Programa de ordenador que permite detectar y eliminar virus informáticos.
Un antivirus debe cumplir con ciertos requisitos para ser considerado efectivo y eficiente:
constante actualización, protección permanente, completa base de datos de programas
malignos y buena heurística.
ASCII - código de caracteres utilizado por los ordenadores, en el que cada letra, dígito y
símbolo (¨?, ",...) es representado por un número del 0 al 255.
ANCHO DE BANDA - (bandwidth en inglés) En sistemas digitales, el ancho de banda
digital es la cantidad de datos que pueden ser transportados por algún medio en un
determinado período de tiempo (generalmente segundos). Por lo tanto a mayor ancho de
banda, mayor transferencia de datos por unidad de tiempo (mayor velocidad).
BAJAR - Descargar archivos o información de Internet u otra red.
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BANEAR / BANEADO - Españolización de "to ban" (prohibir, excluir, vedar, denegar).
Estado o condición en la que se encuentra un usuario o computadora al que se le ha
prohibido la entrada a un recurso en internet, como ser un salón de chat, un servidor, etc.
BANNER - (Pancarta). Anuncio grafico, generalmente publicitario, que suele ser
rectangular y animado y que se hallan en las páginas web.
BARRA DE DESPLAZAMIENTO - (Scrollbar). La barra de desplazamiento es una barra
horizontal o vertical con dos extremos con flechas que apuntan en sentidos contrarios y
que suelen ubicarse en los extremos de una ventana o recuadro. Las barras de
desplazamiento permiten desplazar el contenido del cuadro hacia un lado u otro. Las
barras suelen aparecer o activarse cuando el recuadro no es lo suficientemente grande
como para visualizar todo su contenido.
BARRA DE DIRECCIONES - (address bar). Componente que poseen todos los
navegadores en donde el usuario indica la dirección de la página web a la que se quiere
acceder.
BARRA DE HERRAMIENTAS - (Toolbar). Agrupación de iconos con los cuales es posible
acceder a determinadas herramientas o funciones en una aplicación o programa.
BIT - Dígito binario. Es la unidad digital más pequeña que puede manejar una
computadora. Se maneja a través del sistema binario, es decir, puede tener dos estados:
1 ó 0. Con la combinación de ocho bits (00110010) se forma un byte.
BLUETOOTH - Sistema de interconexión inalámbrica entre diferentes dispositivos
electrónicos, como ordenadores, teléfonos móviles, auriculares, etc. Permite la
transferencia de datos entre dispositivos que lo soportan.
BUSCADOR - Cualquier herramienta que sirve para buscar información. En internet,
sitios especializados que poseen herramientas para facilitar la búsqueda de información
de entre las millones de páginas web existentes. Son ejemplos de estos sitios: Google,
Yahoo, Altavista, Lycos, etc. Cuando se buscan una o más palabras, los buscadores
entregan un listado de páginas de internet como resultado. Para que una página web
aparezca en esos resultados, debe estar indexada en el buscador web.
COOKIE - Las cookies son pequeños archivos de texto que son descargados
automáticamente (si está permitido por las reglas de seguridad) al navegar en una página
web
específica.
En una cookie se almacena cierta información sobre el visitante que la página considera
importante recordar. Una cookie se usa, por ejemplo, para que cada vez que accedamos
a una página esté adaptada a nuestro gusto (en un idioma determinado, con ciertos
colores, etc.). También sirve para mantener abiertas sesiones.
CODIGO FUENTE - Texto escrito en un lenguaje de programación específico y que puede
ser leído por un programador. Debe traducirse a lenguaje máquina para que pueda ser
ejecutado por la computadora, a este proceso se llama compilación. Acceder al código
fuente de un programa significa acceder a los algoritmos desarrollados por sus creadores.
109
Es la única manera de modificar eficaz y eficientemente un programa. Liberar un código
fuente significa compartir ese texto con cualquier persona que lo desee, esto implica que
cualquiera puede analizarlo, copiarlo o modificarlo.
CRACK - En Informática, programa que modifica de forma temporal o permanente una
aplicación para eliminar limitaciones o candados impuestos en los mismos originalmente.
Generalmente un crack sirve exclusivamente para una determinada aplicación (incluso
sólo para una determinada versión de esa aplicación). Aquellos programas que tienen
limitaciones (sólo 30 días de uso, deshabilitadas funciones principales, etc.) pueden ser
crackeados y volverse totalmente funcionales. Hay que destacar que esta actividad es
considerada poco ética y hasta ilegal. Los cracks suelen ser programados por los
crackers.
Un tipo de crack son los keygens.
Driver - Controlador. Programa que generalmente forma parte del sistema operativo y
que controla una pieza específica de hardware.
FAQ - Siglas del inglés Frequently Asked Questions (Preguntas Frecuentes), que como su
nombre lo dice, es una compilación de las preguntas más frecuentes que se hacen de
cualquier tema. Es común ver la palabra FAQ en los menús de los sitios web, aunque
sean en español. Leer los FAQs de un producto, sitio web, empresa, etc. puede ayudar a
resolver problemas o situaciones sin necesidad de contactar a alguien para preguntarle.
Firewall – Es un dispositivo que asegura las comunicaciones entre usuarios de una red e
Internet.
Formatear – Es el proceso de preparar tu disco duro para que se pueda instalar el
sistema operativo.
Hardware – Hace referencia a la parte física o sólida de un ordenador u otro elemento
informático.
HTML – Es el lenguaje con que se escriben las páginas Web.
IP - Numero de 32 bits que identifica a ordenadores o equipos de red en Internet.
Modem – dispositivo que servirá para conectar con Internet. Lo que hace es modular los
datos digitales para su transmisión por líneas telefónicas convencionales para después
volver a modular la señal a su llegada.
Píxel – Es la unidad más pequeña con la que se forman las imágenes.
Software - El conjunto de programas, procedimientos y documentación asociado a
un sistema informático.
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Fuentes de información
http://definicion.de/hardware/
http://www.mastermagazine.info/termino/4530.php
http://www.rodolfoquispe.org/blog/que-es-un-algoritmo.php
http://es.wikipedia.org/wiki/Windows_Vista
http://html.rincondelvago.com/clasificacion-de-sistemas-operativos.html
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/internethis/
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