orientaciones metodológicas para el trabajo en el

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ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA EL TRABAJO EN EL ENTORNO
VIRTUAL DE APRENDIZAJE
I. INSTRUCCIONES PARA EL FORO ACADÉMICO
Es necesario que cumpla con las siguientes normas de participación interactiva:
a. El docente de la subárea de Investigación Educativa VII plantea el tema de discusión formal en relación a los indicadores del
desempeño previstos en las unidades temáticas del sílabo.
b. Los estudiantes recepcionan, comprenden y responden las actividades académicas propuestas por el docente del área en la
asesoría virtual.
c. La participación en el foro es obligatoria en el siguiente orden estricto:
 Primera intervención: Publicar la respuesta de la(s) pregunta(s) del material de lectura académica.
 Segunda intervención: Comentar y publicar la(s) respuesta(s) publicada(s) de dos de sus compañeros de estudio
participante en el foro.
 Tercera intervención: Elabora y publica las conclusiones del foro.
d. El docente modera la discusión generada en el foro y retroalimenta permanentemente las intervenciones de los estudiantes.
e. Finalmente, el docente evalúa las intervenciones a través de la lista de cotejo.
RECOMENDACIONES
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Se respetuoso con las opiniones de tus compañeros.
Las intervenciones deben ser breves, escritas en lenguaje académico.
La extensión del texto escrito en las intervenciones deben oscilar entre 5 y 10 líneas.
Utiliza el tipo y tamaño de letra: arial o times new roman, 14 ptos.
En la(s) respuesta(s) escrita(s), tenga en cuenta la coherencia, cohesión textual y los conectores en la escritura académica.
Aplique las siguientes normas comunicación cibernáutica o ciberespacio:
 El texto del párrafo debe ser elaborado en minúscula, las mayúsculas solo para resaltar palabras u oraciones breves. La
escritura en mayúsculas equivale a “gritar” y por tanto, no es una norma de respeto.
 Las expresiones coloquiales como: “yo estoy de acuerdo contigo”, “yo no comparto tu opinión”, “me gusta tu
posición”, entre otras, por que estas no aportan ningún valor académico al foro; razón por la que no serán consideradas
como intervención efectiva para la evaluación del mismo.
 Es imprescindible argumentar y fundamentar las intervenciones en forma significativa porque se trata de una comunicación
académica.
7. Finalmente, este medio promueve el interaprendizaje reflexivo crítico a través de la auto y coevaluación de los estudiantes.
8. Nunca esperes hasta el último día para participar en el foro.
II. INSTRUCCIONES PARA EL PORTAFOLIO ELECTRÓNICO
a. De acuerdo al sílabo, los estudiantes presentan un archivo digital de las actividades asignadas en cada unidad del sílabo de
Investigación Educativa VII para evidenciar el producto final.
b. El docente de la subárea en la asesoría virtual recepciona, revisa y retroalimenta para el correcto cumplimiento de las
actividades en el portafolio.
c. El docente de la subárea evalúa las actividades del portafolio a través de la lista de cotejo.
d. El propósito del portafolio electrónico es evidenciar el desarrollo y avance de las actividades cumplidas por los estudiantes a
modo de estrategia de evaluación sumativa.
RECOMENDACIONES
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La presentación de los trabajos (textos) debe ceñirse estrictamente al Manual de publicaciones APA (2010, 3ra. Edición) y
Ortografía de la lengua española (Real Academia Española, 2010) y Quechua, manual de enseñanza (Glodoaldo Soto
Ruiz, 2006, 3ra. Edición, página web: [Quechua, manual de enseñanza - Clodoaldo Soto ... - Books]
[books.google.com.pe/books/.../Quechua_manual_de_enseñanza.html?id...]
Cada actividad específica debe elaborarse respetando el cronograma establecido.
Subir a la plataforma virtual según cronograma publicado en la subárea y solo las actividades que corresponden a cada
etapa del portafolio.
El esquema del proyecto de investigación (actividades) debe cumplirse a cabalidad, en su estructura, la propuesta del
docente de la subárea.
III. INSTRUCCIONES PARA EL CHATS O CIBERCHARLA
a. Un chat, es una conversación sincrónica donde uno o más usuarios se conectan en un momento determinado, a través de
una plataforma específica, para tener una charla en tiempo real a través de la web.
b. El chat es más informal y flexible en cuanto a participación de los usuarios, ya que emula una conversación real, espontánea
y no planeada.
RECOMENDACIONES
Reglas básicas e útiles a la hora de utilizarlo:
1. Ingresa en el chat al menos 5 minutos antes de la hora pautada.
2. Al ingresar a tu chat y compartir la ventana de discusión con tus compañeros y el docente.
3. Identifíquese con los demás estudiantes participantes, indíqueles que está ahí y que está dispuesto o dispuesta para iniciar
la conversación.
4. Teclea un saludo general y respetuoso a todos los presentes para dar inicio con la conversación.
5. Escriba mensajes cortos, recuerde que mientras usted digita hay estudiantes esperando para leer y participar. Lea
atentamente los mensajes de los otros estudiantes antes de dar su opinión.
6. Revisa con suficiente antelación, todo el material de lectura facilitado por el docente en la plataforma de aprendizaje.
7. En caso de existir un guión para el desarrollo del chat, intenta leerlo con tiempo y sigue la secuencia prevista en el mismo.
8. De nuevo, respete las reglas de ortografía y gramática, evite la contracción de palabras u omisión de letras que pueden
causar confusión en los otros estudiantes.
9. Utilice los signos de puntuación y emoticones apropiadamente para dar tono a la conversación, sin embargo, evite sobre
utilizarlos, ya que pueden “ensuciar” la discusión.
10. Indíquele a los otros estudiantes usuarios si va a retirarse del chat.
11. Al igual que en los foros, evite utilizar mayúsculas totales en sus comentarios.
12. Finalmente, recuerde que el chat es un espacio para conversaciones puntuales y dinámicas.
13. Los mensajes deben aportar algo nuevo o abrir nuevos campos de discusión.
14. Respeta el tiempo de las personas y no envíes mensajes interminables o innecesarios.
15. No ingreses ni salgas del Chat sin dejar mensaje alguno.
16. Al cerrar la sesión del chat, despídete de tus compañeros y del docente de forma respetuosa.
Huanta, agosto de 2015
BAC/JVM
N°230315