Abierto debate por la calidad educativa

Falcón, martes 13 de mayo de 2014
Abierto debate
por la calidad educativa
Según explicó el ministro Héctor Rodríguez,
la consulta es la posibilidad de levantar el
gran movimiento pedagógico por la calidad
educativa.
FOTO/JOSÉ CHIRINO
E
l estado Falcón se unió al gran debate nacional en el que participan
docentes, padres y representantes,
para definir el futuro de la educación de las nuevas generaciones.
Por su parte Santa Gómez de Chirinos, autoridad colectiva de Educación en Falcón,
destaca que entre los principios se encuentra: la participación abierta y democrática de
todos los sectores, la integridad donde debe
prevalecer el interés colectivo y no el particular y la transparencia, ya que todo lo que se
esté desarrollando será del dominio público a
través de la divulgación y corresponsabilidad
de todos los involucrados.
FOTO/ARCHIVO NUEVO DIA
2 Especial
Falcón, martes 13 de mayo de 2014
Consulta nacional:
Una oportunidad donde tu opinión
guiará el futuro de la educación
Plan de acción
El plan de acción propuesto por el Ministerio del Poder Popular para la Educación es la elaboración de un diagnóstico general sobre diferentes dimensiones del subsistema de educación
básica en todos sus niveles y modalidades, para así lograr una
mayor comprensión de los aciertos y las dificultades que se deben superar, todo esto orientado hacia la política pública en el
campo educativo.
De igual forma, sugerirá un pliego de recomendaciones para
que el órgano rector en materia de educación pueda diseñar la
política pública educativa con la confianza puesta en los estudios
diagnósticos, la consulta nacional y el interés de la patria, asegurando así su potencial social.
Asimismo propondrá medidas inmediatas al órgano rector
con el propósito de ayudar a resolver problemas urgentes relacionados con la calidad educativa, el control de gestión en el
subsistema de educación básica y la formación del profesorado.
La invitación es a participar y emitir tu opinión sincera
Prensa Zona Educativa Falcón
Tener la posibilidad de expresar lo que te gustaría mejorar
o cambiar dentro de un espacio
donde pasas el mayor tiempo
del día, es un privilegio que
muy pocas personas pueden experimentar, pero esta vez uno de
los Ministerios considerado el
más grandes de la nación por la
cantidad de personas involucradas, dio un paso al frente para
conocer las opiniones de todos
los colectivos que desean impulsar la educación de calidad.
En este sentido, el Ministerio del Poder Popular para la
Educación dio inicio a la consulta nacional por la calidad
educativa, la cual, según Héctor
Rodríguez, ministro destaca lo
siguiente; “Que esta consulta
nos sirva para que toda la Patria asuma el debate de la educación. Es la oportunidad de
generar saldos organizativos,
formativos. La consulta debe
ser la posibilidad de levantar el
gran movimiento pedagógico
por la calidad educativa. (Intervención en la primera sesión
con los asesores de la consulta
nacional. 06 de marzo de 2014).
Una vez dadas las orientaciones pertinentes, la autoridad
colectiva en educación, Santa
Gómez de Chirinos, dio inicio
a esta propuesta cuyo fin no es
más que fortalecer los espacios
pedagógicos a través de propuestas, opiniones y sugerencias de todos los sectores que
hacen vida no solo en el estado
Falcón si no en todo el territorio
nacional.
En este sentido, Gómez destacó que el país está viviendo
un momento histórico gracias
al gran despliegue de personas
que se encuentran trabajando y
motivando a todos los colectivos de la sociedad a formar
parte de este evento “este trabajo nos permitirá la búsqueda
de elementos comunes que nos
Santa Gómez
orienten a avanzar hacia una
educación de mayor calidad en
el marco de la construcción de
una sociedad igualitaria, solidaria participativa y profundamente democrática”, agregó.
Indicó que la consulta proporcionará líneas orientadoras
para la creación de políticas
educativas nacionales, transformación del sistema educativo
para generar la gestión institucional eficiente, transparente,
comprometida y participativa:
“Hay que reconocer que hemos
avanzado en nuestro proceso
educativo, y sabemos que aun
existen debilidades, por esta
razón la consulta que se realizará a todos los sectores de la
sociedad nos proporcionarán
indicadores o criterios para seguir avanzando en el proceso
de calidad, porque esta consulta
no se está realizando de manera
cerrada, ni en cuatro paredes,
sino que es abierta y de dominio
público”.
Información al alcance
de todos
Gómez destacó que entre
los principios de esta consulta
se encuentra; la participación
abierta y democrática de todos
los sectores, la integridad donde
debe prevalecer el interés colectivo y no el particular y la transparencia, ya que todo lo que se
esté desarrollando será del dominio público a través de la divulgación y corresponsabilidad
de todos los involucrados.
En este sentido, la representante en educación del estado
Falcón, destacó que para que
dichos principios se cumplan
es importante que todos los ve-
nezolanos y en especial los falconianos revisen y conozcan el
contenido de la consulta que se
encuentra al alcance de todos;
“el Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE)
ha desarrollado un gran despliegue informativo no solo a través
de medios de comunicación,
también estamos desarrollando
trabajos de calle con encuentros, formaciones con los diferentes sectores de la sociedad en
instituciones educativas entre
otros, de igual forma en el portal de la pagina web del MPPE
fue creado un espacio donde se
especifica todo lo relacionado a
este tema”.
Es necesario que todos
conozcan la razón de ser de
esta consulta
Gómez destacó la importancia de conocer los temas y la razón de ser de la consulta, la cual
no es más que la búsqueda de la
calidad educativa en beneficio
de estudiantes, docentes, administrativos, obreros, madres,
padres entre otros sectores que
directa e indirectamente hacen
vida dentro del sector educativo; “el llamado es a la participación sincera, todo bajo la base
del respeto, esto no es ningún
tipo de trabajo político, tampoco se está coaccionando a nadie
Todos a participar
Se han desarrollado eventos para desde ya ir conociendo las opiniones
de las personas
En este sentido, Santa
Gómez de Chirinos reiteró
el llamado a la participación
de todos los sectores; “entre
todos vamos a marcar una
huella en la construcción de
la calidad educativa, este
documento lo construiremos
entre todos porque nada
esta escrito, será innovador
y muy beneficioso gracias a
los aportes de cada uno de
nosotros”.
y en este caso hasta las criticas
se convierten en una opinión,
pero más que criticas necesitamos propuestas”, agregó.
Mencionó que ya se han
creados consignas como “con
mi hijo no te metas”, por lo que
expresó que jamás harían realidad dicha expresión, al contrario se quiere ayudar y conocer
qué opinan, qué les gusta y qué
no de su escuela, además los
padres y representantes juegan
un papel fundamental, ya que
expresarán sus inquietudes y
propuestas de la institución educativa que desean para sus hijos.
“Esto es algo sencillo pero
muy significativo porque nos
va a permitir conocer el sentir
de todos, algo así como cuando expresamos nuestra opinión
a través del voto pero en este
caso será una participación relacionada con cómo queremos la
calidad educativa”.
Gómez destacó que la consulta nacional por la calidad
educativa se encuentra dentro
de un marco legal y ético bajo
el cual se someterá a la opinión
pública y la consulta popular
e indicó que la educación está
fundamentada en el respeto a
todas las corrientes del pensamiento en pro del desarrollo del
potencial creativo de cada ser
humano y el pleno ejercicio de
su personalidad.
Asimismo, mencionó que
entre los principios de la educación la democracia participativa, la responsabilidad social,
la igualdad entre todos los ciudadanos entre otros aspectos
en cuanto a lo legal y ético se
refiere; “este trabajo no es algo
inconstitucional, al contrario
busca fortalecer aun más la democracia de nuestro país y en
este caso hacia la calidad educativa a través de las opiniones
de todas y cada una de las personas“.
Falcón, martes 13 de mayo de 2014
Se aspira preguntar a 70 mil familias
La consulta nacional: Un proceso
participativo y transparente
sultadas.
Indicaron que la consulta irá
evolucionando desde cada escuela, comunidad, municipio y
estado, además se cumplirá un
cronograma de actividades por
lo que se estima que en junio se
envíen los resultados de los encuentros desarrollados en relación a la consulta.
Prensa Zona Educativa Falcón
La consulta nacional por la
calidad educativa tiene como
principal objetivo la participación de toda la sociedad venezolana, evento que proporcionará
al Ministerio del Poder Popular
para la Educación (MPPE) las
directrices para fortalecer las
debilidades y crear mecanismos
que permitan avanzar hacia una
educación de mayor calidad.
Dicha tarea ha logrado reunir
a diferentes expertos de diversos
sectores, se han desarrollado mesas técnicas, encuentros con la
sociedad, así como metodologías
que se aplicarán durante la consulta, esto arrojará un diagnostico, recomendaciones y medidas
para resolver situaciones relacionados con la calidad educativa.
En este sentido, Osnan Añez,
coordinador regional de facilitadores e Iomar Molina, encargada
regional de la sistematización de
la consulta por la calidad educativa del estado Falcón, destacaron
que una de las etapas de la consulta fue el pilotaje, el cual permitió observar y analizar cómo
se desarrollaría el trabajo. “Esta
primera fase nos permitió conocer sobre el tiempo en cuanto a
la consulta, prueba de espacio,
cómo atender a las personas,
cómo orientar el proceso, además proporcionó al MPPE herramientas para realizar algunas
observaciones para el desarrollo
de manera eficaz, participativo y
transparente”.
Luego se realizó la sistematización o socialización de la
información, la cual consistió en
preparar a las personas que participaran como facilitadores en
cuanto a temas legales, preguntas
generadoras, principios y la razón de ser de la consulta, igualmente se suministró información
al colectivo para ser formados
como sistematizadores, quienes
serán los encargados de realizar
los registros.
¿Cómo se desarrollará
esta consulta en los espacios
pedagógicos?
En una instancia escolar, primeramente con los padres y representantes, familias, consejos
educativos, estudiantes quienes
contarán con el apoyo de facilitadores; personas encargadas de
orientar y desarrollar en cada
mesa de trabajo el tema y las preguntas generadoras que correspondan (las mesas se distribuirán
de acuerdo a la cantidad de personas, un máximo de 15 a 20 personas) y en un tiempo estipulado
Osnan Añez
Iomar Molina
de cuatro horas.
Una vez divididas y discutidas las temáticas, con el apoyo de
un moderador desarrollarán todos los puntos de vista respetando las ideas de los participantes.
¿Cómo se garantizará la
transparencia en este proceso dentro de las instituciones
educativas?
La estrategia que se está implementando en nuestro estado,
en el proceso de recolectar la
información es que durante el
registro se involucran a representantes, estudiantes y comunidad
para que pueda existir transparencia y no sea solamente manejado por el docente, director o
facilitador. Además el sistematizador realizará registros abiertos
y llevar por escrito todas las opiniones delas personas.
Después que se trabaje por
mesa se efectuará una plenaria
general donde todos van a escuchar y saber de los díez temas
y las preguntas generadoras.
“En consenso y en colectivo los
docentes con el director sistematizarán toda la información
desarrollando registros abiertos
por medio de recursos para los
aprendizajes como: pizarras, papelógrafos, entre otros resaltando
las opiniones que más coincidieron”
Luego se registra, analiza y
organiza lo recolectado para realizar un informe final que refleje
lo cualitativo y cuantitativo, lo
cual permitirá conocer la cantidad de personas que fueron con-
Metodología
de la consulta nacional
Sobre la base de los 10 ejes
fundamentales de discusión se
plantea: una consulta ampliada
que se realizará a través de foros
y preguntas estructuradas colocadas en paginas web, recepción de
opiniones en buzones, llamadas
telefónicas, al menos, a 70 mil
familias venezolanas, conciertos
masivos, tomas en los lugares de
mayor recurrencia juvenil en todos los municipios del país con
encuestas de mínimo alcance.
Asimismo, una consulta concentrada que se realizará en todos
los niveles político- territorial
con el apoyo de las estructuras
organizativas del MPPE, un voluntariado pedagógico y otros
ministerios participantes de la
consulta.
Sectores a consultar
Educadores de todos los niveles, escuelas universitarias de
educación, trabajadores académicos y de apoyo de la educación
básica, jefes de las zonas educativas, directores de las escuelas,
padres, madres, representantes,
gremios, asociaciones privadas
dedicadas a la educación, movimientos sociales cuyas practicas
están asociadas a la educación,
comunidades indígenas, mujeres,
afrodescendientes, campesinas,
pescadores, personas con diversidad funcional y necesidades
especiales, privados de libertad,
gobernadores, personas con edad
escolar que están fuera del sistema educativo, asociaciones culturales, deportivas, estudiantes
de todos los niveles y modalidades, sector productivo del país,
representantes de las principales
iglesias, entre otros.
En este sentido,Osnan Añez e
Iomar Molina destacaron que la
consulta desde cualquier espacio
de aprendizaje debe transmitir a
las personas que el trabajo que
se está realizando en pro de una
educación de calidad no es político y tampoco se está coaccionando a ninguna persona; “Es tan
importante que la gente participe
porque de eso depende el trabajo
de la consulta donde todos deben
expresar su opinión sin importar
el color político y la religión”
Especial 3
TEMAS Y PREGUNTAS GENERADORAS
I OBJETIVOS Y CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA:
¿Cuáles deben ser los objetivos de la educación básica en Venezuela?
¿Qué otras características deberían ser parte de la educación básica venezolana?
¿Cómo debería ser la vinculación entre el Subsistema de Educación Básica y el
Subsistema de Educación Universitaria?
II PERFIL DE LOS Y LAS EGRESADOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA:
¿Cuáles deben ser los saberes y capacidades que desarrollen los estudiantes durante
toda la educación inicial y primaria?
¿Cuáles saberes y capacidades deben desarrollarse durante la educación media general
y la media técnica para fomentar el desarrollo integral de las personas?.
¿Cómo debe ser la formación en el Subsistema de Educación Básica para lograr que
los estudiantes sean sujetos activos de la democracia participativa y orienten su comportamiento con ética?
III EJES INTEGRADORES Y ÁREAS DE APRENDIZAJE DE LA EDUCACIÓN
BÁSICA:
¿Cuáles otros ejes integradores deberían formar parte del curriculum?
¿Cuáles deberían ser las áreas de aprendizaje para la educación primaria, media y
técnica?
Cómo debería ser el abordaje de la salud sexual y reproductiva desde los centros
educativos?
IV LA ORGANIZACIÓN Y LA CULTURA ESCOLAR EN LOS NIVELES Y
MODALIDADES
¿Cuáles son las prácticas, rituales, creencias que afectan negativamente el desarrollo
educativo en los centros de educación y no se corresponden con los valores que
queremos fomentar?
¿Cuáles son las prácticas de violencia que están afectando el desarrollo educativo y cuál
debe ser el rol de los centros educativos para promover convivencia solidaria?
¿Qué cambios deberíamos impulsar en la organización escolar, las relaciones y rituales
escolares para que la vida escolar se corresponda con los objetivos educativos y valores
que queremos ?
V EL DESEMPEÑO INSTITUCIONAL Y LAS BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS:
¿Cómo se define una buena institución educativa, es decir una institución de educación
inicial, una escuela o un liceo de calidad?
¿Qué aspectos la hacen ser una buena institución educativa, es decir una institución de
educación inicial, una escuela o un liceo de calidad?
¿Cuáles deberían ser los principales problemas que deberían superar las instituciones
educativas para mejorar su desempeño?
VI LAS PRÁCTICAS DE SUPERVISIÓN, SEGUIMIENTO SOBRE LOS
PROCESOS EDUCATIVOS:
¿Cuáles deben ser los mecanismos y los métodos implementados por parte del órgano
rector para el ejercicio de la supervisión nacional, estadal y municipal del correcto
funcionamiento de las instituciones de educación inicial, las escuelas, liceos y técnicas?
¿Cuáles deben ser los mecanismos de participación comunitaria y de gestión local
para la supervisión y contraloría social del buen funcionamiento de las instituciones de
educación inicial, las escuelas, liceos y técnicas?
VII LA CARRERA PROFESIONAL DE LOS Y LAS TRABAJADORES
ACADÉMICOS Y DE APOYO
¿Cuál debe ser el perfil de una persona que pretenda ejercer funciones docentes en
Venezuela?
¿Cuáles deberían ser los criterios y mecanismos de ingreso y ascenso en la carrera
docente?
¿Cuáles deben ser las dimensiones y los mecanismos de un sistema de formación
permanente de las y los docentes en todos sus niveles y modalidades?
¿Cómo debe ser la formación inicial de las y los docentes?
VIII IMPORTANCIA DE LA VINCULACIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS
CON LA COMUNIDAD:
¿Cuál debería ser la responsabilidad de los centros educativos con la comunidad?
¿Cuál debería ser la responsabilidad de la comunidad con el centro educativo?
¿Qué deberían hacer los gobiernos locales para ayudar a la escuela a profundizar en los
procesos de formación?
Cómo puede contribuir la comunidad con el trabajo educativo más allá de la escuela?
IX PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA, LA COMUNIDAD, LOS NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES EN LA GESTIÓN EDUCATIVA
¿Cuál debe ser la función de las familias en el proceso educativo en corresponsabilidad
con los centros educativos?
¿Cuáles deben ser las estrategias de los centros educativos para que los niños, niñas
y adolescentes participen activamente en la gestión del centro y en la definición de los
procesos educativos
¿Cómo pueden participar mejor las y los docentes en la gestión educativa?
¿Cómo puede incrementarse la participación y corresponsabilidad del personal administrativo y obrero?
X LA EDUCACIÓN, SOCIEDAD Y TRABAJO EN LÓGICA DE EDUCACIÓN
PERMANENTE
¿Cuál debe ser la relación entre educación y trabajo?
¿Cómo vincular a las escuelas con experiencias de producción de bienes y servicios,
con responsabilidad ambiental y pertinencia social?
¿Cuáles deben ser los mecanismos para articular la educación con los mapas socioproductivos y culturales de las regiones contextualizando los saberes?
4 Especial
Falcón, martes 13 de mayo de 2014
Transparente, equitativa y sistematizada
Directores invitan a la participación
Marina Ocando, directora L.B. Simón Bolivar
PRENSA ZONA EDUCATIVA FALCÓN
Con el propósito de fijar
posición sobre lo trascendental
y transparente de la Consulta
Nacional por la Calidad Educativa, docentes con funciones
directivas del municipio Miranda se reunieron en el liceo
bolivariano Simón Bolívar,
donde profundizaron los principios y temáticas que ofrece la
consulta para todo el sistema
educativo venezolano.
Así lo informó Marina
Ocando directora de la institución quien destacó que este encuentro se realizó con el objetivo de dar a conocer de manera
oportuna y veraz las opiniones
y puntos de vista de los profesionales de la docencia con
relación al proceso de consulta
que ha propuesto el Ministerio
de Poder Popular para la Educación que se desarrolla en toda
la geografía nacional.
Ocando indicó que gracias
a las jornadas de formaciones
y orientaciones por parte de los
facilitadores de la Zona Educativa Falcón les ha permitido
conocer más a fondo sobre el
trabajo que fortalecerá las acciones pedagógicas en sus diferentes ámbitos “es importante
la participación de todos sin
temor, ya que es un acontecimiento público y democrático
donde lo más relevante será la
opinión de todos los sectores
consultados”
Entre los directores participantes se encontraban los
representantes de las instituciones; E.B El Recreo, E.B Guillermo Cuartín, Ceis Simón Bolívar, L.B Lucrecia de Guardia,
L.B Alberto Furzan , L.B Simón Rodríguez, L.B Raúl Ruiz
Rodríguez, L.B Virginia Gil de
Hermoso, L.B Mitare, L.B Esteban González, U.E.N César
Augusto Agreda y escuela bolivariana Carmen de Tovar.
Directores se reunieron para socializar sobre la consulta educativa.
CILENNY CHIRINOS, DIRECTORA DEL CEIS SIMÓN BOLÍVAR
“Le damos un apoyo a la consulta educativa, queremos que todos
los actores sociales participen y
expresen la escuela que queremos tomando en cuenta todo el
contexto que lo rodea”.
CAROLINA BRACHO, DIRECTORA L.B CESAR AGUSTO AGREDA
“Considero que es un hecho histórico, donde vamos a poder participar y ser protagonistas, donde
se van a respetar las opiniones de
todos, dónde todo quedará registrado y sistematizado”.
MARÍA GARCÍA, DIRECTORA
DEL CEISCAPULLITO
“Para mí es un orgullo participar y
convocar a las madres, padres y
a toda la sociedad a que formen
parte de la integración educativa,
queremos consolidar la calidad del
sistema educativo venezolano”.
SONIA MOLINA, DIRECTORA
E.B CARMEN DE TOVAR
“Esta consulta es totalmente transparente y donde todo los colectivos
tendrán la oportunidad de expresar
su opinión de lo que tenemos en la
actualidad y lo que queremos en el
futuro con una educación de calidad”.
HÉCTOR NAVAS, DIRECTOR
DEL L. B GUILLERMO CUARTÍN
“La consulta se sustenta en la
constitución, la cual refleja que la
educación es un derecho humano
y un deber social donde el hombre
es el principal protagonistas”
MIREYA REYES, DIRECTORA DE
LA E.B CARMEN DE TOVAR
“Hay muchos comentarios errados
sobre la consulta por eso, los invito a todos a investigar e informarse
sobre la metodología la cual garantizará una verdadera participación”.
REINA SÁNCHEZ, DIRECTORA
PREESCOLAR RÓMULO GALLEGOS
“Todos los colectivos van a poder
opinar por primera vez sobre la escuela que tenemos y la escuela que
queremos”
ANA ACOSTA, DIRECTORA DE
E.N EL RECREO
“Hacemos un llamado conciente a
participar, vamos a dar las herramientas necesarias para construir
la educación de todos los venezolanos”.