Earl Wooster High School Informe de Responsabilidades del Año

Earl Wooster High School Informe de Responsabilidades del Año

Earl Wooster High School
Washoe County School District
1331 E Plumb Lane
Leah Keuscher, Director
Reno, NV 89502
Tele: 775-333-5100 Fax: 775-333-5108
Niveles del Grado: 09-12
Web: www.woostercolts.com
Informe de Responsabilidades del Año Escolar 2011-2012
Para obtener más información, visite www.nevadareportcard.com
Declaración de la Misión
El Distrito Escolar del Condado de Washoe planea crear un sistema educativo en donde todos los estudiantes obtienen logros académicos,
desarrollan responsabilidades personales y cívicas y se encuentran listos para una carrera, colegio o universidad al nivel del siglo 21.
Puntos a destacar del Director
Metas y Objetivos
En una cultura de rigor, relevancia, relaciones y respeto, la escuela secundaria Wooster
continúa progresando hacia su misión de graduar a todos los alumnos a tiempo.
•
El equipo principal de fútbol #50 de Wooster jugó su primera temporada bajo las
luces. Esto fue posible gracias a subsidios y generosas donaciones de la
comunidad de Wooster.
•
Diez estudiantes de teatro de Wooster recibieron calificaciones superiores en el
estado y han calificado para la Conferencia Internacional Thespian en Nebraska
este verano.
•
La escuela secundaria Wooster inauguró su nueva Academia de asignatura
especializada – Academia de recursos sostenibles de la escuela Wooster
•
El Club Hispano de Wooster fue reconocido por la junta escolar del WCSD para
el Premio a la Herencia Laatina por sus iniciativas humanitarias y de ayuda a la
comunidad.
Meta n° 1
Lograr el AYP en las Artes del Inglés y competencia en Matemática para todos los
alumnos, con especial atención a los grupos de bajo desempeño.
Objetivo(s):
<P>1. Al final del curso escolar de 2011-2012, alcanzar el objetivo de competencia del
91.1% en ELA de los alumnos de onceno grado, o mostrar un 10% de crecimiento
(puerto seguro).<BR>2. Al final del curso escolar de 2011-2012, alcanzar el objetivo de
competencia del 80.8% en matemática de los alumnos de onceno grado, o mostrar un
10% de crecimiento (puerto seguro).</P>
Meta n° 2
Reducir el nivel de deficiencia de créditos del noveno grado (Freshmen).
•
Wooster fue clasificada con el #369 nacionalmente por el Índice Mathews del
Washington Post. Esta es la posición más alta en el WCSD y la tercera más alta
en el estado de Nevada.
•
La alumna de último año, Lily Delami, fue nombrada como finalista a la Beca
Nacional al Mérito.
Al final del curso escolar de 2011-2012, reducir en un 3% el número de alumnos de
noveno grado deficientes en créditos en comparación con el año anterior. Actualmente,
el 18% de nuestros alumnos de primer año de noveno grado tienen deficiencias de
créditos (2011). Excedimos el objetivo del 2011 en un 7%.
•
El Equipo Masculino de Esquí de Wooster ganó el campeonato estatal. El alumno
de último año, Steven Elicegui, fue el campeón regional y estatal de lucha libre
del 2012.
Meta n° 3
•
La Consejera, Amanda Forman, y los Alumnos Asociados de la secundaria
Wooster, celebraron la Conferencia Estatal NASC de Liderazgo del 2012. Más de
1300 alumnos asistieron.
•
El Batallón Colts JROTC ganó la Unidad de Honor con un Premio de Distinción
por el año consecutivo #35 durante su CIF celebrada el 30 de marzo de 2012.
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Objetivo(s):
Aumentar el índice grupal de graduación y graduar a los alumnos que estén listos para
los estudios superiores y para una carrera.
Objetivo(s):
1. Aumentar el índice grupal de graduación en un 4% basados en los Objetivos de
Trayectoria de Desempeño del WCSD.<BR>2. Aumentar en un 4% el porcentaje de
alumnos que toman un examen de AP o un curso de IB.<BR>3. Aumentar en un 4% el
número de alumnos que toman el ACT o el SAT.
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Wooster HS
Informe de Responsabilidades del Año Escolar 11-12
Demografía e Información del Estudiante
Los datos son proporcionados por el Departamento de Educación de Nevada usando el sistema estatal de información estudiantil. Los perfiles
demográficos se informan por género, raza/origen étnico y poblaciones de estudiantes especiales hasta la fecha del recuento. El Promedio de
Asistencia Diaria Estudiantil (ADA) es el porcentaje de asistencia de acuerdo con los estudiantes inscritos en la escuela “cualquier día escolar” a
partir del centésimo (100) día escolar.
Numero de Matriculas
Total de Estudiantes
% de Matriculaciones
Promedio de la Asistencia Diaria
Escuela
Distrito
Escuela
Distrito
Escuela
Distrito
Estado
1,676
62,220
100.0 %
100.0 %
94.0 %
94.9 %
94.9 %
Masculino
800
32,243
47.7 %
51.8 %
*
*
*
Femenino
876
29,977
52.3 %
48.2 %
*
*
*
Indio Americano/Nativo de Alaska
30
1,095
1.8 %
1.8 %
92.8 %
93.4 %
93.6 %
Asiático
136
2,947
8.1 %
4.7 %
96.5 %
96.9 %
97.1 %
Hispano
844
23,327
50.4 %
37.5 %
93.6 %
95.0 %
95.0 %
Negro/Afro Americano
42
1,608
2.5 %
2.6 %
94.4 %
93.7 %
93.7 %
Blanco
551
29,954
32.9 %
48.1 %
93.9 %
94.8 %
94.8 %
De las Islas del Pacífico
17
540
1.0 %
0.9 %
95.5 %
94.5 %
95.0 %
Multi-Racial
56
2,749
3.3 %
4.4 %
95.1 %
94.7 %
95.0 %
IEP
174
8,092
10.4 %
13.0 %
92.7 %
94.1 %
93.4 %
LEP
194
10,452
11.6 %
16.8 %
92.7 %
95.7 %
95.8 %
FRL
654
27,531
39.0 %
44.2 %
93.1 %
94.4 %
94.6 %
Emigrante
N/A
-
N/A
-
*
*
*
IEP = Estudiantes con Discapacidades
LEP = Estudiantes con Dominio de Inglés Limitado
FRL = Estudiantes que califican para el almuerzo Gratis/Reducido
‘-’ Indica información no presentada para grupos menores de 10.
'N/A' indica una población de cero.
‘*’ Indica información no disponible.
Transitoriedad, Absentismo y Disciplina
Escuela
Índice de Transitoriedad
Distrito
23.6 %
22.1 %
33
354
58
1,546
Violencia hacia el Personal de la Escuela
1
23
Posesión de Armas
4
85
Distribución de Sustancias Controladas
1
26
Posesión o Uso de Sustancias Controladas
19
440
Posesión o Uso de Bebidas Alcohólicas
12
164
Expulsiones Disciplinarias Habituales
5
47
Absentismo Injustificado Habitual - Número de
incidentes
Datos informados
por NDE el día
del recuento.
Disciplina - Número de Incidentes que llevaron a la
Suspensión/Expulsión debido a:
Violencia hacia otros estudiantes
Los incidentes se informan en la escuela donde ocurrió la acción.
Datos informados desde el final del año escolar.
Promedio del Tamaño de la Clase
Asignatura
Deficiencia de Créditos
Graduación del
Escuela #
Escuela %
Distrito #
Distrito %
2014
84
19.3 %
707
14.6 %
2013
119
29.2 %
1,048
22.7 %
2012
93
24.8 %
1,248
27.8 %
Distrito
28
27
Matemáticas
26
25
Ciencias
25
26
Estudios Sociales
28
27
El promedio de la clase representa todas las clases donde los
estudiantes alternan con maestros diferentes para asignaturas
diferentes.
Datos informados desdes el 1 de diciembre.
Esta tabla representa el número y el porcentaje de estudiantes con deficiencias de créditos que
se espera que se gradúen en un año determinado. Debido a los cambios en la ley (NAC
387.659) que afecta la manera por la cual los estudiantes con deficiencia de crédito son
identificados, no se debe hacer ninguna comparación entre los resultados del 2011-2012 y
cualquier año anterior.
Datos informados desde el día del recuento.
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Escuela
Inglés
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Wooster HS
Informe de Responsabilidades del Año Escolar 11-12
Progreso Anual Adecuado (AYP)
Designación Secundaria:
Lista de Observación
Earl Wooster High School ha sido clasificada como una escuela que no demostró el Progreso Anual Adecuado (AYP) durante el año escolar 2009-2010. La clasificación indicando que
no demuestra el AYP se debe a que la escuela no ha logrado 7 criterios de Ningún Niño se Queda Atrás (NCLB) en las áreas de arte del lenguaje de inglés (ELA) y matemáticas. Para
que una escuela demuestre el Progreso Anual Adecuado, la escuela debe lograr todos los criterios de NCLB.
Resumen de los Exámenes de Logros basados en los Estándares
Nevada utiliza el Examen de Dominio de Conocimientos de la Escuela Secundaria (HSPE) para medir los logros del estudiante con respecto a los estándares académicos de
Nevada. La información en este cuadro es una recopilación de los resultados de los tests de los grados representados en esta escuela y puede no representar las cifras que se
utilizaron para determinar el Progreso Anual Adecuado (AYP). Para los resultados de las evaluaciones específicas de un grado y para otra información sobre la evaluación, por
favor refíeranse a la página de internet de la Cartilla de Calificaciones de Nevada www.nevadareportcard.com.
ED = Porcentaje de estudiantes con un rendimiento en el rango Más Bajo del logro (Emergente/Desarrollo)
AS = Porcentaje de estudiantes con un rendimiento en el rango Se Aproxima al Estándar
MS = Porcentaje de estudiantes con un rendimiento en el rango de Reune los Estándares
ES = Porcentaje de estudiantes con un rendimiento en el rango Más Alto del logro (Excede los Estándares)
Lectura
Escritura
Matemáticas
ED
AS
MS
ES
ED
AS
MS
ES
ED
AS
MS
ES
Estado
13 %
10 %
65 %
13 %
2%
23 %
73 %
3%
1%
25 %
56 %
17 %
Distrito
11 %
9%
64 %
16 %
2%
18 %
77 %
4%
1%
22 %
56 %
21 %
Escuela
15 %
9%
61 %
16 %
4%
20 %
70 %
6%
1%
27 %
47 %
24 %
‘-’ Indica información no presentada para grupos menores de 10.
‘N/A’ Indica que esta población no estaba representada.
Como resultado de cambios sustanciales en el contenido y rigor de las evaluaciones de lectura de 2011, no se deberían realizar comparaciones directas entre el
rendimiento de 2011 y el rendimiento de años anteriores.
Gastos por Alumno en 2010-2011
Información del Personal
Clases No Instruidas Por Maestros Altamente Cualificados
El Departamento de Educación de Nevada de acuerdo con In$ite, ajustó la fórmula
utilizada para calcular los gastos por alumno comenzando con los Informes de
Responsabilidad Anual del 2009-2010. Por tanto, tenemos dos series de comparaciones
apropiadas; comparaciones del año escolar 2003-04 hasta el año escolar 2008-09 y
comparaciones del año escolar 2009-10 y siguientes.
Escuela
Distrito
Porcentaje
Porcentaje
Primaria
0.0 %
0.6 %
Arte
0.0 %
2.0 %
Inglés
2.8 %
3.6 %
Idioma Extranjero
0.0 %
0.0 %
Matemáticas
2.0 %
2.9 %
Ciencias
0.0 %
2.6 %
Estudios Sociales
0.0 %
1.3 %
Coste Total por Alumno en Wooster HS = $7,398.12
Coste Total por Alumno del Distrito = $7,991.53
'N/A' indica que estas asignaturas o niveles del grado no están presentes. Datos obtenidos de la Oficina
de Licenciaturas de Maestro desde mayo del 2012.
Los maestros cualificados tienen un minimo de una licenciatura, tienen una licencia del estado de
Nevada para enseñar y han demostrado que son competentes en su área de enseñanza.
ADA del Maestro e Información para la Licenciatura
Maestros proporcionando instrucción:
Las escuelas que demuestran solamente $0 no han estado en operación suficiente
tiempo para tener datos para 2010-2011.
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Indice del
Promedio de
Asistencia
Diaria del
Maestro
Conforme con
NRS 391.125
(Titulos de
Emergencia)
Estado
95.7 %
266
16
20
Distrito
95.9 %
1
3
6
Escuela
95.4 %
0
0
0
Conformidad de
exención con la Sin aprobación para la
Aprobación del
asignatura
Estado
El Promedio de Asistencia Diaria del Maestro (ADA) es el porcentaje de educadores licenciados que
proporcionaron instrucción a los estudiantes en las clases en un "promedio diario escolar".
'N/A' indica que los datos no están disponibles.
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Informe de Responsabilidades del Año Escolar 11-12
Graduación/ Información de estudiantes que abandonaron la escuela: Clase del 2011
Indice de Graduación
Indice de Abandonos
Escuela
Distrito
Estado
Escuela
Distrito
Estado
Total de Estudiantes
58.7 %
71.3 %
68.8 %
4.4 %
3.5 %
4.1 %
Masculino
53.8 %
68.6 %
65.7 %
5.7 %
4.1 %
4.6 %
Femenino
62.9 %
74.2 %
71.8 %
3.2 %
2.8 %
3.5 %
Indio Americano/Nativo de Alaska
-
49.4 %
57.6 %
10.0 %
5.2 %
4.4 %
Asiático
77.8 %
79.2 %
75.8 %
2.8 %
2.1 %
3.0 %
Hispano
46.0 %
56.3 %
60.0 %
5.0 %
4.7 %
4.9 %
-
55.6 %
50.0 %
N/A
4.4 %
6.3 %
75.0 %
80.3 %
77.7 %
4.0 %
2.8 %
3.2 %
De las Islas del Pacifico
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
Multi-Racial
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
Negro/Afro Americano
Blanco
‘-’ Indica información no presentada en grupos menores de 10. `N/A' indica que no había datos suficientes disponibles.
Indicadores de la Finalización de la Escuela Secundaria: Clase del 2011
Diploma Estándar
Diploma para
Adultos*
Diploma Avanzado
Diploma Ajustado
Cert. De Asistencia+
Número Porcentaje Número Porcentaje Número Porcentaje Número Porcentaje Número Porcentaje
Estado
15,163
63.0 %
6,203
25.8 %
87
0.4 %
1,320
5.5 %
1,284
5.3 %
Distrito
1,753
48.7 %
1,443
40.1 %
26
0.7 %
240
6.7 %
134
3.7 %
Escuela
104
43.5 %
98
41.0 %
0
0.0 %
18
7.5 %
19
7.9 %
‘N/A’ Indica que no se entregaron diplomas de este tipo.
* En estas cantidades están incluidos los diplomas para adultos entregados a los estudiantes del grado 12 que se matricularon en un programa de educación alternativa.
+ Los certificados de asistencia son entregados a estudiantes que no recibieron un diploma solamente porque no pasaron su examen de dominio de conocimientos de la Escuela Secundaria de Nevada.
Sistema de Educación Superior de NEVADA (NSHE): Otoño 2011
Los estudiantes inscritos en cursos de recuperación dentro del Sistem de Educación Superior de Nevada (NSHE) no representan a todos los graduados. Algunos graduados no
asisten al colegio universitario o asisten a un colegio universitario fuera del estado.
Número de
Matriculados
Número de
Recuperados
Porcentaje de
Recuperados
Distrito
1,600
768
48.0 %
Escuela
97
49
50.5 %
Participación Padre/Comunidad
Wooster ha celebrado muchos eventos para los padres y la comunidad a través del curso escolar de 2011-2012. Nuestras Noches de Regreso a la Escuela y para Padres Hispanos
tuvieron éxito y muchos padres asistieron. Se lanzó la Universidad de los Padres y Wooster ofreció algunas de las clases en nuestro recinto. Las reuniones de Taza de Café se
celebran mensualmente en Wooster para ayudar y establecer relaciones con los padres. ¡Celebramos una comida comunitaria y un corte de cinta en septiembre para celebrar el
primer juego nocturno de viernes de bajo nuestras luces nuevas, recientemente instaladas! El programa de liderazgo estudiantil de Wooster celebró en octubre un Carnaval de
Halloween para los niños del vecindario, múltiples campañas comunitarias de donación de sangre, y también celebró la Conferencia Estatal de Liderazgo del 2012, que trajo a nuestro
recinto a más de 1300 alumnos y adultos de todo el estado de Nevada. Nuestras asombrosas organizaciones de padres, las Wooster Boosters, el International Baccalaureate Boosters
(IBB), y el Band Boosters, se reunieron regularmente para planear y organizar una variedad de eventos de recaudación de fondos, que incluyeron el Annual Crab Crack, el Senior
Fashion Show, y la Comida de Recaudación de Fondos Band BBQ. El portal Infinite Campus para padres y alumnos sigue teniendo éxito en Wooster al ayudar a los padres a
supervisar el progreso de sus hijos.
"Nota: Los totales del Distrito no incluyen los datos para las escuelas charter patrocinados por el estado o el distrito."
El desarrollo de este informe anual de responsabilidades es un esfuerzo común entre el Departamento de Educación de Nevada y los distritos
escolares de Nevada. Este informe se proporciona al público según lo exige la ley federal Que Ningún Niño Se Queda Atrás y el NRS 385.347. Una
enumeración conteniendo toda la información de las responsabilidades, incluyendo los datos de los exámenes de los estudiantes puede ser accedido
en la página web de Informes de Responsabilidades Anuales de Nevada en www.nevadareportcard.com.
Web Site: www.nevadareportcard.com
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