Ensayo Argumentativo

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Ensayo Argumentativo
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Prfa. MC Arribas
Definición
 Argumentación
 Aporta razones o argumentos que sustentan
ideas u opiniones sobre un tema
 Escrito no muy breve que después de
enumerar los planteamiento que va a
defender, debe apoyar cada planteamiento en
detalles.
 Cuida que cada argumento esté bien definido
de acuerdo a la literatura correspondiente.
Características
 Es documento serio
 Lleva a la discusión
 Presenta una posición sobre una tema, una opinión o una
problemática determinada.
 Hay que sustentar dicha posición a través de argumentos
como:
 Afirmaciones
 Opinión
 Teorías
 Estudios/investigaciones
 Plantea cuán cierto son los argumentos presentados para
defender el punto de controversia.
Las partes de un ensayo
argumentativo
 Introducción. Consta de dos componentes: la introducción
propiamente dicha y la tesis (afirmacion/planetamiento).
 Introducción propiamente dicha. Comienza con un breve párrafo
expositivo en el que resumas el tema.
 Tesis (o "idea principal"): Presenta la postura fundamental que el
ensayo va a desarrollar y defender. La tesis es una afirmación
contestable acerca del texto (Algo que se puede probar o refutar).
LAS PARTES DE UN ENSAYO
ARGUMENTATIVO CLÁSICO
 Desarrollo (o "cuerpo"). Presenta los argumentos (o "ideas
secundarias") que apoyan tu tesis. Normalmente, a cada argumento se le
dedicará un párrafo entero.
 Para que tu escrito sea más persuasivo, no debes limitarte a presentar
argumentos a favor de tu tesis. Debes prever argumentos que
presenten la posición contraria e incorporarlos a tu propia
argumentación.
 Ejemplo: "Es cierto que A, pero B es más importante por tal y tal razón". Por
supuesto, B tiene que ver con nuestra tesis, mientras que A defendería una tesis
diferente e incluso contraria. Los conectores que introducen la concesión son todos
los adversativos: pero, sin embargo, no obstante...
LAS PARTES DE UN ENSAYO
ARGUMENTATIVO CLÁSICO
Conclusión. Tiene dos funciones:
 recapitula la tesis (puede sintetizar los argumentos
presentados anteriormente), y
 comunica algunas perspectivas o comentarios generales del
escritor relacionados con lo que se acaba de analizar.
IMPORTANTE: En la conclusión no debes incluir
nuevas ideas importantes -Estas deben introducirse
en el cuerpo del ensayo.
La tesis: el elemento más importante del ensayo
• La clave de redactar un buen ensayo argumentativo es formular una
tesis sólida.
sólida (“fuerte”).
• Una vez que se haya identificado una postura que se pueda
sostener con evidencia sacada del texto, el trabajo ya se puede dar
por hecho; lo que queda es básicamente trabajo de organización y
estilo.
Fases para
para encontrar
encontrar yy formular
formular MI
unatesis:
tesis: ¡NO!
Fases
1. Lee (y relee, y relee…) el texto con cuidado.
Subraya, toma nota de los elementos que consideres dignos de interés.
2. Ve más allá de los hechos (de lo literal).
¿Qué problema(s) has tenido al intentar darle sentido al texto?
¿Por qué ocurre tal cosa, tal personaje actúa de tal manera…?
¿Por qué se cuenta el acontecimiento de tal modo?
Comparado con… ¿en qué se parece, en qué se diferencia?
3. Enfocar y buscar los patrones (patterns, “invariantes”, repeticiones…).
Lee lo que se escribe al respecto en la p. 197 del texto 3 (61 del course pack).
Tesis “débiles” y “fuertes”
 Un texto sin tesis (expositivo: resume simplemente la historia del
cuento “A la deriva”): course pack, p. 56 (p. 189 del texto 3)
 Tesis “débiles” y “fuertes” (p.59: 193 del texto 3):
Débiles
Fuertes
1a
“A la deriva” trata de la
naturaleza.
1b
“A la deriva” muestra una
visión de la naturaleza como
victoriosa sobre la civilización.
2a
“A la deriva” presenta un punto 2b
de vista crítico de la mujer.
“A la deriva” pinta al individuo
como una figura sola, aislada,
en el conflicto entre la
naturaleza y la civilización.
Débiles: presentan un tema
Fuertes: presentan un tema más
una afirmación contestable al
respecto
Elementos
Delimitación de un campo temático


Dado que el ensayo argumentativo se sitúa en un campo
semántico específico debe delimitar el campo temático del que se
ocupa, y mostrar la pertinencia, alcances u límites de la misma.
Toma de posición



La característica central del ensayo argumentativo es la toma de
posición, quién escribe el texto plantea un punto de vista sobre la
temática en discusión.
El tipo de argumentación depende de la toma de posición y la
audiencia
Elementos
Argumentos




Para apoyar la tesis, o las tesis planteadas, se deben presentar
argumentos.
Debe estar compuesto por una afirmación, una opinión, una teoría
y por unas razones que la apoyan.
Las razones que apoyan los argumentos puedes estar
conformadas por ejemplos, comparaciones, definiciones, etc.
Contra argumentos


Dado que el ensayo argumentativo presenta argumentos en apoyo
de una tesis o toma de posición, resulta importante evaluar los
posibles contra argumentos asociados a la tesis que se desarrolla.
De este modo se contará con un mejor nivel de consistencia
argumentativa.
Elementos
Plan argumentativo
 Es necesario que los diferentes elementos del ensayo
argumentativo se organicen siguiendo un plan o eje argumental.
 La existencia de un plan argumental define el tipo de secuencia
(estructura / superestructura) argumentativa.
 Algunos ejemplos de secuencia argumentativa pueden ser:
Si no existe un plan argumentativo se podrá estar frente a un
listado de argumentos inconexos; o se podrá estar frente a un
texto en el que la conclusión no se deriva de los argumentos
y la tesis planteada.
Elementos

Conclusiones :
 El desarrollo de la toma de posición y el
planteamiento de argumentos, generalmente conducen
a una conclusión (o conclusiones).
La conclusión debe derivarse lógicamente de la tesis y
los argumentos. Sin embargo, es posible que en
algunos casos no se planteen de manera explícita las
conclusiones.
DE LA ARGUMENTACIÓN
 Síntesis de “Las claves de la argumentación” de Anthony Weston,
 Tr. Jorge F. Malem, Ed. Ariel, 7ª ed., Barcelona, 2002.
 ¿POR QUÉ ARGUMENTAR?
 Para algunas personas, argumentar es sólo exponer sus prejuicios
bajo una nueva forma. Por eso muchas personas piensan que los
argumentos son desagradables e inútiles. Una acepción de
«argumento» tomada de un diccionario es «disputa». En este
sentido, a veces decimos que dos personas «tienen un argumento»:
una discusión verbal. Esto es algo muy común. Pero no representa
lo que realmente son los argumentos. En Las claves de la
argumentación de Anthony Weston, «dar un argumento» significa
ofrecer un conjunto de razones o de pruebas en apoyo a una conclusión.
Aquí, un argumento no es simplemente la afirmación de ciertas
opiniones, ni se trata simplemente de una disp
Recursos estratégicos
1
2
Consistencia en los términos: Se requiere que los
conceptos básicos empleados en la argumentación sean
usados con connotaciones que no resulten
contradictorias, ambiguas o confusas. Si los conceptos
ameritan una aclaración deben de darse, pueden ser a
través de notas al pie de página, entre guiones, entre
paréntesis, como frases aclarativas, o a través de alusiones
directas o indirectas.
Citar: Las citas son elementos claves en la escritura del
ensayo argumentativo, no solo como apoyos de la
credibilidad y legitimidad de los argumentos, o como
soportes del plan argumentativo, sino como construcción
del universo conceptual.
3
4
5
Adecuación al auditorio: En la producción del
ensayo argumentativo es necesario anticipar el tipo de
interlocutor (lector) lo que supone seleccionar un
tipo de léxico y un tipo de argumentos e, incluso,
unos modos de argumentar.
Verosimilitud Vs. Verdad: Es importante que el
escrito esté sustentado en fuentes e informaciones
pertinentes.
No contradicciones: En el caso del texto
argumentativo nos referimos a contradicciones a nivel
de los enunciados, no a contradicciones empíricas o
éticas.
7
8
9
Los ejemplos: El ejemplo es un recurso útil para apoyar las
argumentaciones pero no son una condición necesaria.
Las comparaciones: Otro recurso argumentativo es la
comparación el cual debe presentarse con función argumentativa.
Recursos lingüísticos El ensayo argumentativo debe garantizar
que existen nexos explícitos entre sus diferentes elementos: para
esto se utilizan diferentes recursos. a. Las formas personales para
asumir una posición,
b. Las formulas para introducir la citas o
alusiones
c. Los conectores y organizadores textuales para
garantizar la cohesión y tejer el plan argumental.
Pasos del ensayo argumentativo
 Investiga y resume los argumentos existentes
sobre el tema a debatir
 Anota todas las razones a favor y en contra que
puedas encontrar
 Decide cuál de las propuestas es la más fuerte,
para que sea tu tesis
 Busca más razones, evidencias y ejemplos que
demuestren o al menos apoyen la tesis
Pasos del ensayo argumentativo
 Ordena las principales razones a favor de la tesis
 Desarrolla las principales razones en contra de la
tesis y sus posibles refutaciones
 Crea un esquema detallado del ensayo (mapa,
cuadro sinóptico)
 Escribe el cuerpo del ensayo, desarrollando cada
una de las razones a favor de la tesis en un párrafo
 Escribe los principales contra – argumentos o las
debilidades de la tesis así:
ENSAYO ARGUMENTATIVO
 PASOS DEL PROCESO DE ESCRIBIR:
 1. Preparación: Se reflexiona sobre aquello que e desea escribir y




se busca material de apoyo.
2. Incubación Se madura el texto como el contexto en donde se
va a escribir.
3. Plan: Forma de ordenar los materiales recopilados (bosquejo).
4. Considerar la importancia del tema, para quien se está
escribiendo, el porqué se está escribiendo.
5. Escritura: Se escribe un primer borrador del ensayo siguiendo
unos criterios básicos (introducción – desarrollo – conclusión) ,
cuida la continuación de las ideas en la escritura.
 6. Revisión:
En este paso se revisa y se vuelve a escribir el
ensayo. Se trata de observar el trabajo realizado y
analizarlo uno mismo de una forma crítica.
 Sobre el contenido:
 ¿Cuál es mi idea principal?.
 ¿Qué estoy tratando de decir?
 ¿He conseguido expresarlo con mi escritura?
 ¿Mis ideas son originales?
 ¿Incluyo suficiente información para demostrar mis ideas?
 ¿Incluyo de una forma consistente, evitando plagiar las ideas parafraseadas
o citadas en mi ensayo?.
 b. Sobre la organización:
 ¿Incluyo una clara organización en el ensayo: Introducción, desarrollo,





conclusión?
¿Están mis ideas claras?
¿Se debe de añadir o eliminar algo?
¿Están los párrafos bien organizado, siguiendo un orden lógico acorde a
mi plan original?
¿La introducción es rotunda y bien formulada?
¿Se necesita utilizar más palabras o frases transaccionales con el fin de
enlazar mejor las ideas?
C. Sobre la estructura y el estilo
 ¿Evito la repetición de palabras?
 ¿Las frases son variadas?
 ¿El ensayo es ameno de leer o por el contrario tiene párrafos torpes?
 ¿Se pueden seguir las ideas con claridad?
 ¿Tengo interferencia en la construcción de las frases?
D. Sobre el vocabulario:
 ¿Estoy seguir que todas las palabras utilizadas son correctas?
 ¿Evito la repetición de palabras?
 ¿Son las frases variadas?
 ¿Utilizó demasiadas palabras palabras inexpresivas o poco apropiadas?
 e. Edición del ensayo:
 En este paso se realiza la última revisión, eliminando últimos errores
gramaticales o mejorando estilísticamente el texto para finalmente
editarlo y presentarlo.
 Revisar las inconsistencias
 Revisar la longitud de los párrafos
 Revisar la puntuación
 Revisar la concordancia (verbos, adjetivos, concordancia,
 Algunas recomendaciones
 
Antes de comenzar a redactar el tema, pensar en la mayor cantidad de
argumentos a favor y en contra. No importa la opinión previa que se tenga.
 
Buscar buena información. Si es posible, consultar con algún experto.
 
Pensar en ejemplos claros para ilustrar los argumentos. Sin ejemplos, la
discusión se vuelve abstracta y más difícil de entender.
 
Enfocar siempre el tema. Los estudiantes a menudo se resisten a
delimitar el tema porque les preocupa no tener lo suficiente para decir y se fijan
una tarea imposible. Cuanto más delimitado esté el tema, más fácil resultará
escribir el ensayo.
 




Evitar las falacias, que son los errores que se cometen al
argumentar. Algunos ejemplos:
•
Llegar a conclusiones con muy poca evidencia, es decir,
generalizar a partir de una información incompleta. Por eso es
importante dar más de un ejemplo que apoye la tesis.
•
Atacar a la persona que plantea un tema más que a sus
calificaciones para tratarlo o a sus argumentos.
•
Afirmar que algo es verdadero solo porque no hay indicios
de que sea falso.
•
Apelar a la emotividad como argumento, sin dar razones.
 Recordar que los marcadores textuales ayudan a la buena






organización del texto y sirven de enlace entre ideas y párrafos.
Algunos de ellos son:
•
de contraste: pero, sin embargo, sino que, aunque…
•
de causa: porque, puesto que, pues, ya que…
•
de consecuencia o efecto: luego, entonces, por lo tanto, de ahí
que, así pues…
•
de restricción: incluso, al menos, con todo, después de todo…
•
de organización: en primer lugar, principalmente, en síntesis…
•
de énfasis: en efecto, en realidad, sin lugar a dudas,
especialmente…
 Conciso y claro: El ensayo se encuentra delimitado y jerarquizado en sus
componentes y en sus contenidos.
 Preciso: Es necesario utilizar términos precisos y no ambiguos.
 Coherente: La dirección y la unidad del ensayo, se encuentran
determinados en gran medida por la articulación lógica que le demos a las
oraciones y a los párrafos.
 Consistente: Un ensayo adquiere consistencia en su cuerpo cuando al
presentar las argumentaciones, no admite contradicciones, originando de esta
forma que el texto sea natural, espontáneo, claro y preciso.
 Sustentado: Se utiliza mucho, pues los ensayos de corte argumentativo, en
los cuales la hipótesis y las tesis principales, deben de ser desarrolladas con
profundidad argumentativa, a diferencia del ensayo expositivo.
 TEMA: ORIGEN DEL UNIVERSO
 INTRODUCCIÓN (
a defender)
presentar el tema, diversas posiciones, indicar la tesis
 El Universo apareció en un momento definido del pasado de toda la materia y energía
existentes en la actualidad; se trata de un acontecimiento postulado por la teoría
cosmológica generalmente aceptada.
 Los astrónomos están convencidos en su gran mayoría de que el Universo surgió en un
instante definido, entre 12.000 y 20.000 millones de años antes del momento producto de
una exploración galáctica.
 El universo tuvo un momento de creación en consecuencia tiene un creador
Ejemplo
 Ejemplo de un ensayo arugumentativo
 GUIA PARA LA EVALUACION DEL TEXTO
ARGUMENTATIVO.docx
 http://www.scribd.com/doc/6079388/Teorias-Sobre-ElOrigen-Del-Universo



INTRODUCCIÓN ( presentar el tema, diversas posiciones, indicar la tesis a
defender)
El Universo apareció en un momento definido del pasado de toda la materia y energía
existentes en la actualidad; se trata de un acontecimiento postulado por la teoría
cosmológica generalmente aceptada. Los astrónomos están convencidos en su gran
mayoría de que el Universo surgió en un instante definido, entre 12.000 y 20.000
millones de años antes del momento actual.
Si tuvo un inicio o creación, ¿será lógico pensar que ha de ser obra de un iniciador o
creador? Así lo creen muchos, Smoot dijo: “Es como ver a Dios”. Ahora bien, aunque no
disponían de las pruebas científicas aportadas en los últimos decenios, millones de
personas cifraron su fe en las palabras de la Biblia: “En el principio Dios creó los cielos y la
tierra” (Génesis 1:1). Pero no todo el mundo desea admitir esta sencilla declaración
bíblica. “ A muchos científicos no les agradó la idea de que el universo hubiese tenido un
principio, un momento de creación” , señalo el célebre físico Stephen Hawking. “No les
gustaron las implicaciones extra científicas de la teoría, escribió Michael J. Beche, de
modo que se afanaron por encontrar alternativas. El universo tuvo un momento de
creación en consecuencia tiene un creador. (TESIS)

Desarrollo
 A muchos científicos les incomoda la idea de que el cosmos sea obra de un creador inteligente,
por lo que arguyen que, de alguna manera, surgió por sí sólo, aunque nadie logre explicar
cómo. Lo cierto es que, como indicó la revista Investigación y Ciencia en su número de marzo
de 1999, “ la teoría de la gran explosión no describe el nacimiento del universo”. La revista
añade. Para explicar la creación original del universo se necesita otra teoría que describa
tiempos todavía anteriores”. Según La teoría de la Relatividad, desarrollada a principios
del siglo XX, que originalmente pretendía explicar ciertas anomalías en el concepto de
movimiento relativo, pero que en su evolución se ha convertido en una de las teorías básicas
más importantes en las ciencias físicas (véase Física). Esta teoría, desarrollada
fundamentalmente por Albert Einstein, fue la base para que los físicos demostraran la unidad
esencial de la materia y la energía, el espacio y el tiempo, y la equivalencia entre las fuerzas de
la gravitación y los efectos de la aceleración de un sistema.[1] Otra teoría científica el
Agujero negro, que se basa en lo siguiente: hipotético cuerpo celeste con un campo
gravitatorio tan fuerte que ni siquiera la radiación electromagnética puede escapar de su
proximidad. El cuerpo está rodeado por una frontera esférica, llamada horizonte de sucesos, a
través de la cual la luz puede entrar, pero no puede salir, por lo que parece ser completamente
negro. Un campo de estas características puede corresponder a un cuerpo de alta densidad con
una masa relativamente pequeña, como la del Sol o inferior, que está condensada en un
volumen mucho menor, o a un cuerpo de baja densidad con una masa muy grande, como una
colección de millones de estrellas en el centro de una galaxia.[1]

 Ahora bien, ¿ le parece lógico al lector que, de algún modo, el cosmos se haya creado a sí
mismo? El físico Charles H. Townes dijo al respecto: “Es cierto que los físicos esperan
remontarse a la fase previa a la gran explosión e incluso explicar el origen del universo
como un tipo de fluctuación, por ejemplo. Pero una fluctuación ¿de qué?.Y ¿qué la
originó?. Por otro lado, el universo dista de ser caótico, pues rebosa de armonía y
belleza; como nuestro fascinante planeta, con su prodigiosa variedad de vida. Es patente
que no pudo haber llegado a existir sin dirección ni control inteligentes.
 Dios, el ser en una religión. En concreto, en las confesiones monoteístas, se considera
que un único Dios es creador u origen de todas las cosas que existen y se describe en
términos de atributos perfectos, por ejemplo, su infinitud, inmutabilidad, eternidad,
bondad, conocimiento (omnisciencia) y poder (omnipotencia). La mayoría de las
religiones atribuyen a Dios ciertos rasgos de carácter que se comprenden gracias a un
lenguaje metafórico o a una interpretación literal, como voluntad, amor, cólera y
misericordia.[1]

[1]"Dios", Enciclopedia Microsoft® Encarta® 98 © 1993-1997 Microsoft Corporation.
Reservados todos los derechos.
 CONCLUSIÓN
 El universo tuvo un momento de creación en tal virtud tuvo un
creador, no pudo haberse hecho a sí mismo. La existencia de
armonía, belleza, leyes físicas, químicas, etc, que lo gobiernan
implican la existencia de un hacedor.
 La teoría de la gran explosión es contundente. Demuestra,
científicamente que, el universo tuvo un momento de creación, y
que se encuentra en expansión constante. Si invertimos este
fenómeno y lo imaginamos en sentido contrario, de tal suerte que
la expansión se transforme en una condensación, regresaremos al
mismo instante de Big – Bang.
 http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_Big_Bang
 Si tuvo un inicio o creación, ¿será lógico pensar que ha de ser obra
de un iniciador o creador? Así lo creen muchos., Smoot dijo: “Es
como ver a Dios”. Ahora bien, aunque no disponían de las pruebas
científicas aportadas en los últimos decenios, millones de personas
cifraron su fe en las palabras de la Biblia: “En el principio Dios creó
los cielos y la tierra” (Génesis 1:1). Pero no todo el mundo desea
admitir esta sencilla declaración bíblica. “ A muchos científicos no
les agradó la idea de que el universo hubiese tenido un principio,
un momento de creación” , señalo el célebre físico Stephen
Hawking. No les gustaron las implicaciones extracientíficas de la
teoría, escribió Michael J. Beche, de modo que se afanaron por
encontrar alternativas. El universo tuvo un momento de creación
en consecuencia tiene un creador.




DESARROLLO
( Definición de LA TESIS, términos clave del ensayo, esencia de lo que
se quiere demostrar)
Relatividad, teoría desarrollada a principios del siglo XX. originalmente
pretendía explicar ciertas anomalías en el concepto de movimiento relativo, pero
que en su evolución se ha convertido en una de las teorías básicas más
importantes en las ciencias físicas (véase Física). Esta teoría, desarrollada
fundamentalmente por Albert Einstein, fue la base para que los físicos
demostraran la unidad esencial de la materia y la energía, el espacio y el tiempo,
y la equivalencia entre las fuerzas de la gravitación y los efectos de la aceleración
de un sistema.[1]
[1]"Relatividad", Enciclopedia Microsoft® Encarta® 98 © 1993-1997 Microsoft Corporation. Reservados todos los
derechos.
Referencias
 Onieva Morales, J. L (2004). Curso superior de
redacción. España: Verbum. 184-205.
 Valdés, G. , Dvorak, T y Pagán Hannum, T. (1999).
Composición: proceso y síntesis. Boston: McGrawHill College.

Ensayo Argumentativo

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