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Transcripción

El martes 04 de septiembre, dio inicio el nuevo Ciclo Escolar, 20072008, “ciclo de las 400 voces”. Por formar este día parte del calendario
de las festividades anuales del grupo yolem´me mayo, empezó con la
ceremonia del jinankí (inicio de la fiesta), y posteriormente continuar con
la presentación del presidium en la que estuvieron presentes: el Lic.
Florentino Castro López, Secretario de Educación Pública y Cultura; Lic.
Armando Núñez Bernal, Delegado de la Secretaría de Educación
Pública en el estado de Sinaloa; M. en C. Vicente López Portillo Tostado,
Subsecretario de Educación Media Superior y Superior; Lic. Pedro
Rafael Estrella Robles, Subsecretario de la Contraloría del Gobierno del
Estado; José Ramón Camargo Miranda, representante del Presidente
de El Fuerte, Sinaloa; Lic. Joaquín Olea Castro en representación del
Presidente del municipio de Ahome, M. en C. José Concepción Castro
Robles, Rector de la UAIM, Dr. Ernesto Guerra García, Coordinador
General Educativo de la UAIM; Lic. Juan Antonio Delgado Morales,
Coordinador de Unidad Mochicahui; Lic. Rosario Rochín Napus,
Coordinador de Unidad Mochis y el T. A. Anselmo Roblero Roblero,
Vicepresidente de la Sociedad de Titulares Académicos;
Continuando con el programa, se procedió a hacer Honores a la
Bandera, y se cantó el Himno Nacional Mexicano, enseguida, el T. A
Anselmo Roblero Roblero, Vicepresidente de la Sociedad de Titulares
Académicos, dio su mensaje de bienvenida y expresó que era un día
importante para la UAIM, ya que es un año más en su crecimiento, así
mismo les hizo saber a los estudiantes de nuevo ingreso que durante el
proceso de su formación profesional, se van a enfrentar con diferentes
obstáculos, pero éstos los van a salvar con carácter y que los va a hacer
triunfar en este proceso de vida académica.
Por otra parte el Dr. Ernesto Guerra García, en su mensaje comentó que
la UAIM es la primera de las nueve universidades interculturales que
existen en el país, y les hizo saber a los estudiantes que están en una
universidad diferente, que reconoce el valor de las culturas y que lucha
por la distinción y por el desarrollo de las comunidades.
La educación universitaria debe preparar a los ciudadanos para que
sean capaces de enfrentar los retos en este mundo globalizado que ya
estamos viviendo, estas fueron las palabras de José Ramón Camargo
Miranda, representante del Presidente de El Fuerte; por su parte, el Lic.
Joaquín Olea Castro en representación del Presidente del municipio de
Ahome, dijo que hablar de grupos indígenas es hablar con orgullo de
algo que nos pertenece, por ello, les dijo a los titulares académicos que
deben de sentirse orgullosos de estar en esta universidad.
En su mensaje nuestro Rector, M. en C. José Concepción Castro
Robles agradeció la asistencia de los Cobanaros, representantes de
los diferentes grupos étnicos de la región norte del Estado,
reconociendo en ellos el apoyo que siempre le han brindado a la UAIM y
por la incorporación del Jinanki en el Inicio del Ciclo Escolar de esta
Universidad.
Así mismo, mencionó que este nuevo Ciclo Escolar 2007-2008 de la
Universidad Autónoma Indígena de México, es en honor a las
cuatrocientas voces de los pueblos originarios de nuestro país, también
dijo compartir el interés de trabajar por una educación pertinente para
los pueblos indígenas, ya que a través de la educación superior, es
posible preparar a hombres y mujeres, conocedores de sus lenguas y
de sus culturas y orgullosos de ser miembros de sus pueblos originarios;
profesionistas comprometidos con sus comunidades y capaces de
participar en la dinamización de las culturas y en el desarrollo
sustentable de sus regiones.
A los jóvenes de nuevo ingreso, les expresó estar seguro de que traen
en su mente la firme decisión de superarse y acrecentar su cultura a
través de la convivencia con grupos diferentes y por medio del empeño y
dedicación al estudio para la obtención de un título profesional, que les
permita regresar a sus lugares de origen, sirviendo a su región y lograr
para sus familias una vida digna, decorosa y de mejor calidad.
Para terminar con la ceremonia el Lic. Florentino Castro López,
Secretario de Educación Pública del Estado, inauguró el evento, no sin
antes mencionar que la UAIM, es un ejemplo de equidad educativa, que
garantiza igualdad a los ciudadanos que tengan o no recursos para
estudiar, además indicó que los indígenas tienen derecho a la
universidad con excelencia y calidad, expresó.
M. en C. José Concepción Castro Robles
Rector
Dr. Ernesto Guerra García
Coordinador General Educativo
Lic. Ismael Gámez Robles
Coordinador General Administrativo
Lic. Juan Antonio Delgado Morales
Coordinador Unidad Mochicahui
Lic. Rosario Rochín Napus
Coordinador Unidad Los Mochis
Lic. María de Lourdes Osuna Moreno
Abogada General
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7
Verano Científico- Academia Mexicana
de Ciencias (AMC).
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Rediseño de Planes y Programas de Estudio.
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Principales Acuerdos del Consejo Educativo
Universitario.
10
Conferencia por el Dr. J. José Jiménez
Zacarías, Director de Salud ForestalSEMARNAT.
ÓRGANO INFORMATIVO
DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA
INDÍGENA DE MÉXICO
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Examen Ceneval 2007.
12
Convenio de Colaboración
Academia Mexicana de Derechos Humanos
Dra. Rosa Martínez Ruiz
Fundadora y Directora de la Gaceta
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Convenio de Colaboración C.P. -UAIM
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Curso de Familiarización a estudiantes de
Nuevo Ingreso.
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Honor a quien honor merece.
Ma. Lourdes Burgos Zazueta
Vinculación y Extensión Universitaria
GACETA UNIVERSITARIA
Colaboradores
Lic. Norma Alicia García Valenzuela
Fotografía
Julián Román Valenzuela
Contribuyendo a conservar el ambiente
“Reforestación”.
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Mis vacaciones en la biblioteca de la UAIM.
Redacción y Estilo
Lic. María del Carmen Fierro González
20
Traje Tradicional Indígena “Acatecos de
Guerrero”.
Diseño Gráfico
Ing. Karyna Espinoza Bojórquez
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24
Vocabulario Yolem´me mayo.
Comentarios y sugerencias
Correo electrónico:
[email protected]
Www.uaim.edu.mx/gaceta.htm
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Nuevos Graduados de Licenciatura.
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27
28
30
El Cactus Sahuaro.
Buére Jowa, Los lugares Encantados.
Visita del “Zorrita Soto”.
Los que son y los que están.
Valores Humanos “La prudencia”.
Cuando fue la última vez que...
Jerónimo Vázquez Moreno de la Carrera de Turismo Empresarial y
aprobado con Unanimidad
con
Mención Honorífica. La
investigación que realizó fue: “Desarrollo del turismo rural y su
impacto en el ejido Joloniel, Tumbala Chiapas”; el día 11 de
septiembre de 2007. Los Sinodales fueron: Dr. Antonio Enrique
Acosta Perea (Presidente); Lic. Loreto Coronado Moreno,
(Secretario); Lic. Laura Florencia Camacho Gastélum (Primer Vocal)
y M. en C. Lizbeth Félix Miranda (Segundo Vocal).
Eva Luz Chávez Ramírez, Marcela Yaneth Norzagaray Ceceña, y Cruz
Yohana Sandoval García. De la Carrera de Turismo Empresarial,
presentaron su Tesis: “La cultura turística en el Puerto de
Topolobampo, Ahome, Sinaloa, México para la atracción de
cruceros turísticos” con fecha del
presente día 15 de junio.
Después de exponer su investigación y
responder a los cuestionamientos que
los sinodales les hicieron, éste resolvió
otorgar a las postulantes la acreditación
siguiente:
Eva Luz Chávez Ramírez, por
U n a n i m i d a d ; M a r c e l a Ya n e t h
Norzagaray Ceceña, con Unanimidad y
Yohana Sandoval García acreditó su
examen con Unanimidad con Mención
Honorífica.
3
J o s é
d e l
Carmen Vázquez
Gómez
de la
Licenciatura en
Sociología Rural,
presentó la defensa de
tesis , el día 14 de junio de
2007.
El tema fue
“Aneregogía, aprendizaje
hacia la libertad” y su
defensa fue evaluada por los
sinodales: Dr. Gustavo
Enrique Rojo Martínez en
calidad de Presidente del
Sínodo; Lic. Juan Antonio Delgado Morales (Secretario); Dr. Miguel Ángel Sámano
Rentería (Primer Vocal); Lic. Marco Antonio Losanía Cázares (Segundo Vocal) y el Lic.
Francisco Antonio Romero Leyva (Tercer Vocal). Después de escuchar la exposición de
la investigación y hacerle algunos cuestionamientos al postulante, el sínodo resolvió
otorgarle su aprobación por Unanimidad.
María de Lourdes
Altunar Rueda, de la
C a r r e r a d e
Contaduría, presentó
s u E x a m e n
Profesional el día 15
de agosto, con el
tema de tesis
“Evaluación de una
empresa agrícola,
Caso: Unión
Buenavista
S.P.R. de R.L. de
C . V. ” S u s
sinodales fueron Dr. Antonio Enrique Acosta Perea (Presidente); M. en C. Luz
B e r t i l a
V a l d e z
R o m á n
(Secretario); M. en C. Lizbeth Félix Miranda (Primer Vocal); M. en C. Miriam
Fabiola Guerrero Escalante (Segundo vocal); y Lic. Juan Humarán Lomas
como (Tercer vocal), quienes resolvieron acreditarla por Unanimidad.
4
L a Te s i s
titulada:
“Análisis para
l
a
interconexión
de redes de área
local” de Juan
Carlos Manzanares
Galaviz de la Carrera
de Ingeniería en
S i s t e m a s
Computacionales: fue presentada el día 30 de agosto y su mesa de acreditación
estuvo compuesta por el Dr. Gustavo E. Rojo Martínez (Presidente); M. en C.
Erasmo Miranda Bojórquez (Secretario); S.I.A. Pedro Ignacio Rosas Barreras
(Primer vocal) e Ing. Héctor Javier López López (Segundo vocal), quienes
resolvieron aprobarlo por Mayoría.
La Carrera de
Derecho también
tuvo un nuevo
titulado,
Marco
Antonio Gutiérrez
Luna.
Quien
presentó el tema de
tesis “Análisis
Jurídico del
Concubinato a
partir de la
Legislación del
estado de
Chiapas”, con
fecha, el 10 de
septiembre de 2007.
Sus sinodales fueron: Dr. Alfonso Páez Álvarez, (presidente); M .en C.
Isidoro Beltrán Verdusco (Secretario); M. en C. Eliécer Robles Agundez
(Segundo Vocal) y el Lic. Olegario Atondo Moreno, como (Segundo
Vocal) y resolvieron aprobarlo por Unanimidad.
Las Acreditaciones se realizaron en la Sala de Conferencias del
Centro Intercultural para el Aprendizaje (CIPA).
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6
Rector M. en C. José Concepción Castro Robles
dando su mensaje
Secretario de Educación Pública y Cultura
en su mensaje a la comunidad universitaria
Escolta unidad Mochicahui
Estudiantes hablando en su Lengua Materna
Asistentes al evento de Inicio de Curso
Cantando el Himno Universitario
Fomentar el interés de los estudiantes de licenciatura por la actividad
científica, en todas las áreas del conocimiento. Mediante la realización de una
estancia de investigación durante dos meses en los más prestigiados centros e
instituciones de investigación del país, dentro de proyectos de gran actualidad
bajo la supervisión de un investigador en activo, donde los jóvenes encontrarán
una experiencia invaluable que les ayudará a definir su vocación científica,
ampliando sus conocimientos y sus opciones para futuras etapas en su formación
profesional. Fue el objetivo con el que convocó la Academia Mexicana de Ciencias
al XVII VERANO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, en el que 10 de nuestros
estudiantes fueron seleccionados y becados por esta prestigiada Institución.
Prestigiados investigadores dirigieron los proyectos de investigación de los
estudiantes, quienes comentaron la gran ventaja de que éstos llevaran bases de
investigación, habilidad que se va adquiriendo con el modelo de aprendizaje de
nuestra Universidad Autónoma Indígena de México.
NOMBRE
PROGRAMA
EDUCATIVO
INVESTIGADOR (A)
CON QUIEN PARTICIPÓ
EN SU ESTANCIA DE
VERANO
INSTITUCIÓN Y CARGO
DEL INVESTIGADOR (A)
Dra. Austreberta Nazar
Beutelspacher
Directora del Área Sociedad,
Cultura y Salud. ECOSUR
Investigadora Titular.
Ing. en Sistemas de Calidad
Dr. Mauricio Cabrera Ríos
Dra. Elisa Shaeffer
Profr. Investigador de la UANL
encargado del Programa de
Posgrado en Ing. de Sistemas.
3.- Gómez López Celia
Lic. en Etnopsicología
Dr. José Ángel Vera Noriega
Profr. Investigador del CIAD.
4.- González Domínguez
María Concepción
Dr. Antonio Kido Cruz
Profr. Investigador del Instituto
de Investigaciones Económicas
y Empresariales de la UMSNH.
Dra. María Teresa Ibarra
Santa Ana
Profa. Investigadora del Inst.
Tecnol. de Est. Sup. de Monterrey,
campus D.F., Ciudad de México.
Dra. María Trinidad
Serna Encinas
Profa. Investigadora del IT
de Hermosillo.
1.- Altunar Rueda Marilú
2.- Blanco Mora Luis Arnoldo
5.- López Díaz Andrés
6.- López Ortíz Patricia
7.- López Vargas Maritzia
8.- Pérez Gómez Gerardo
Jésus
9.- Pérez Pérez Virgilio
Rosendo
10.- Solís Hernández Joselito
Ing. en Sistemas Computacionales
7
Durante un año, se enfocaron esfuerzos para
el rediseño del 100% de los Programas
Educativos a nivel Licenciatura de la
universidad, logrando con ello hacer estos
programas adecuados, mismos que fueron
construidos y desarrollados por
competencias, siendo esta la metodología
más avanzada. Con ello se alcanzará
incrementar nuestros estándares y sobre
todo se logrará un real impacto en el impulso
social, económico y sustentable de la región;
están actualizados y son pertinentes a las
necesidades e incorporan la formación
humanística con líneas de
preespecialización, con el objeto de detectar
necesidades del sector productivo y los
nuevos requerimientos de la sociedad, y con
ello redefinir el nuevo perfil de ingreso y
egreso y dar congruencia a los contenidos
temáticos de los planes de estudio. De la
misma manera, se agregaron dos programas
educativos en nuestra oferta: Ingeniería en
Desarrollo Sustentable y Licenciatura en
Psicología Social Comunitaria.
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Hoy en día se está trabajando en supervisar la
elaboración de los contenidos temáticos de las
materias que integran los nuevos planes
curriculares, así como la homogenización de
bibliografía, necesidades de la práctica docente,
didácticas y pedagógicas, y la integración
paralela de las tecnologías de información
(TIC´s) lo que nos llevará a mejorar nuestra
práctica educativa.
Muchas felicidades a todos los Facilitadotes que
participaron para lograr este nuevo rediseño de
los Planes y Programas de Estudio
Presentando puntos de suma
importancia para el claustro
universitario, el pasado 28 de
agosto se realizó una histórica
reunión del Honorable Consejo
Educativo Universitario,
llevándose a cabo en las
instalaciones de la Unidad Los
Mochis, de la Universidad
Autónoma Indígena de México,
siendo presidida por su Rector y
Presidente de
dicho cuerpo
colegiado M. en C. José
Concepción Castro Robles,
quien estuvo acompañado del
representante de la Junta
Ejecutiva Licenciado José Isabel
Ramos Vázquez y de la totalidad
de los consejeros educativos.
En primera instancia
fue
expuesto, discutido y aprobado,
el Calendario Educativo 20072008; el cual contempla 276 días
de actividad educativa; este ciclo
lleva por nombre: Ciclo de las
400 voces; que está inscrito
también en náhuatl que significa
todas las lenguas, inspirado en
un poema de Nezahualcóyotl,
contempla tres periodos
trimestrales con un total de 192
días efectivos de actividades de
talleres grupales, programación
de fines de semana
prolongados, de conformidad al
decreto del Ejecutivo Federal y
con apego a las disposiciones
establecidas en el Estatuto General de la UAIM.
Así también se presentaron, discusiones, analizaron y
aprobaron por unanimidad los Lineamientos Generales
de Titulación, estas acciones fueron coordinadas por la
comisión de Legislación, la cual se reunió en varias
ocasiones para estructurar los presentes lineamientos
de Titulación, apegados a lo acordado en la sesión del
pasado 18 de abril, donde se aprobaron las reformas al
Estatuto General de la UAIM, a efecto de que
pudiéramos contar con otras opciones de Titulación
además de la Tesis, llegándose
a esta propuesta, que ha sido
elaborada tomando en cuenta
las recomendaciones
formuladas por algunos
comisionados y por la propia
Coordinación Educativa, así
como, lo establecido en los
Estatutos Generales de esta
casa de estudios.
Con la aprobación de estos
lineamientos, la Universidad
contará con las siguientes
opciones de titulación: Por Tesis
y Examen Profesional, por
publicación de artículo
científico, por experiencia o
memoria profesional, por
estancia de Investigación, por
presentación de tesina o trabajo
escrito acompañado de
constancia o documento de
acreditación de seminario, por
promedio superior a nueve, por
cursos de maestría, por
acreditación de examen
general de conocimiento y por
escrito acompañado de constancia o documento de
acreditación de Examen General de Egreso de
Licenciatura, EGEL.
Con estos acuerdos y la reciente reforma a los Planes
de Estudio aprobada el pasado 18 de abril de este año
la Universidad Autónoma Indígena de México dá un
importante paso en busca de la excelencia académica,
poniéndose a la vanguardia de las Universidades
Interculturales del País.
9
El sábado 15 de septiembre, a las 10:00
a.m. los titulares académicos de las
Carreras de Ingenierías Forestal y
Desarrollo Sustentable, participaron
en la conferencia “Perspectivas de la
Biotecnología Forestal en México”,
que se realizó en el lugar que ocupa la
Sala de Conferencias del
Centro
Intercultural para el aprendizaje
(CIPA).
Dicha conferencia fue impartida por el
Dr. Juan José Jiménez Zacarías,
especialista en Biotecnología y
Bioquímica de plantas y Director de
Salud Forestal y Conservación de
Recursos Genéticos de la Secretaría
del Medio Ambiente y Recursos
Naturales (SEMARNAT).
Hoy en día, el conocimiento de la
biotecnología ocupa un lugar muy
importante en el ambiente forestal. “En
los últimos tiempos la biotecnología
ha sido una de las herramientas que
más se han utilizado para
contrarrestar los serios problemas
ambientales, además, su
conocimiento ha permitido mejorar
muchas especies vegetales de interés
económico con la finalidad de obtener
mayores beneficios en la producción”,
comentó el expositor.
Los organismos genéticamente
modificados (OGM), pueden ser una
alternativa para promover el
crecimiento de organismos vegetales
en lugares donde de manera natural no
tendrían oportunidad de desarrollarse.
Uno de los temas que más se han
discutido a nivel mundial ha sido el
consumo de productos genéticamente
modificados. Organizaciones como
10
Green Peace, han manifestado su
inconformidad en el consumo de
estos productos declarando que aún
no se sabe qué daños secundarios
puedan provocar en el ser humano.
El Dr. Jiménez, continuó diciendo que
el mejoramiento de especies no es
algo nuevo. Esta práctica ya la
manejaban los indígenas desde
épocas remotas. Durante mucho
tiempo han sabido mejorar especies
vegetales, de tal manera que tengan la
más alta calidad y brinda una mayor
productividad. Hoy en día, lo único que
se está haciendo es usar otro tipo de
herramientas y/o equipos para
acelerar el proceso.
Además el Dr. Jiménez habló acerca de
la biotecnología basadas en
marcadores moleculares, tecnologías
que aumentan la multiplicación del
material vegetal, modificación
genética de especies forestales y la
relación microorganismo-planta.
Los marcadores moleculares pueden
proporcionar información importante
sobre patrones migratorios, flujos
genéticos y los sistemas de
producción, a través de ellos se
pueden cuantificar la diversidad
genética entre poblaciones y árboles
individuales, identifica genotipos en
estudios taxonómicos, biológica y de
identificación genética y localizar
genes que determinan características
cuantitativas económicamente
importantes.
En lo que concierne a la biotecnología
vegetal, la micropagación es una
práctica generalizada y frecuente en
especies agrícolas, en el ámbito
forestal sólo existen algunas técnicas.
Entre las líneas de investigación que
más apoyo tienen en el área de
modificación genética están las
siguientes: a) Resistencia a virus e
insectos, b) Tolerancia a estrés
abiótico y c) Tolerancia a insecticidasherbicidas.
Finalmente, el Dr. Juan José Jiménez
concluyó diciendo que “los titulares
académicos de las Ingenierías
Forestal y Desarrollo Sustentable,
tienen un gran reto y compromiso con
la sociedad, porque en ellos está el
resolver los graves problemas
ambientales que está sufriendo el
mundo. Así mismo, expresó que la
UAIM y sobre todo los T.A. que están
cursando en el área de Biotecnología
son privilegiados por contar con esta
especialidad, ya que son muy pocas
las universidades que la tienen. Sin
duda alguna la biotecnología es y
seguirá siendo una de las
especialidades que más demanda
laboral tendrán en el futuro.
Biotecnología no es algo que está
simplemente de moda, más bien es
algo necesario para la humanidad y
llegó para quedarse”.
En el terreno de la
educación, como en
todas las actividades
humanas, la
evaluación es el
proceso que permite
valorar los aciertos,
reconocer las fallas,
d e t e c t a r
potencialidades y planificar las acciones.
Contar con la información válida y
confiable, garantiza tomar decisiones
acertadas.
Las Instituciones Educativas buscan
ofrecer programas académicos cada vez
mejores, competir con otras en igualdad
de circunstancias y atraer a los
estudiantes más capaces. De ello
dependen su prestigio y su captación de
recursos. La evaluación externa brinda
información útil y complementa las
evaluaciones internas del Ceneval. El
Ceneval, tiene como objetivo contribuir a
mejorar la calidad de la Educación Media
Superior y Superior; mediante
evaluaciones externas de los aprendizajes
logrados en cualquier etapa de los
procesos educativos, de manera
independiente y adicional a las que llevan
a cabo las instituciones educativas. Es por
ello que la Universidad Autónoma
indígena de México el día 24 de agosto se
aplicó el Examen Ceneval a los T.A. de
nuevo ingreso.
En la Unidad Mochicahui y Mochis, a
las 8:00 se empezó con la instalación de
las mesas de registro
A las 8:30 se inició con la entrega de
paquetes de exámenes a los aplicadores
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de cada grupo, quienes
debían firmar de
recibido ante la
representante de
CENEVAL, Lic. María
Elena Cárdenas Bock,
Delegada ante nuestra
Universidad Autónoma
Indígena de México.
A las 9:00 horas, una vez integrados
los grupos, se inició con la aplicación del
examen (400 estudiantes en ambas
unidades).
A las 12:00 horas empezaron a salir los
primeros estudiantes que terminaron su
examen.
A las 13:00 horas, los aplicadores
iniciaron con la entrega de exámenes
contestados por los estudiantes, a la
representante de CENEVAL.
A las 15:00 horas, se terminaron de
recibir los exámenes aplicados,
incluyendo los de la Unidad Los Mochis,
de los que fue responsable el Lic. Rosario
Rochín Napus.
El proceso de recepción y concentrado
de información, terminó a las 16:00
horas.
Los comentarios de la Lic. María
Elena Cárdenas Bock, representante de
CENEVAL, fueron positivos, manifestó
que se mostró buena organización y
disposición de los facilitadores
educativos participantes.
El 13 de Julio de 2007, la Dra. Gloria Ramírez Presidente de la
Academia Mexicana de Derechos Humanos y Coordinadora
General de la Cátedra UNESCO de Derechos Humanos de la
UNAM, nos visitó y ofreció la conferencia magistral “Los
Fundamentos del Observatorio Ciudadano de los Derechos de
los Pueblos Indígenas”.
En su conferencia la Dra. mencionó:
Uno de los objetivos principales de la Academia Mexicana de
Derechos Humanos, A.C. (AMDH), es investigar, difundir y
promover el respeto, protección, reconocimiento y garantía de
los derechos de los Pueblos indígenas, contemplados tanto en
instrumentos jurídicos nacionales como internacionales.
En este sentido, desde su creación en 1984, la AMDH
desarrolla de manera permanente, investigaciones, cursos
generales de capacitación, cursos para líderes y “dirigentes”
indígenas; talleres, seminarios, diplomados, eventos,
debates, pronunciamientos y propuestas diversas para
promover el conocimiento y respeto de los derechos de los
pueblos indígenas.
Sin embargo, después de más de veinte años de realizar esta
tarea, nos planteamos la necesidad, por una parte, de
introducir elementos de rendición de cuentas, auditorias y
monitoreos; es decir, diseñar nuevas herramientas de trabajo
con indicadores de seguimiento y, por la otra, de promover
directamente la utilización de mecanismos internacionales de
la Organización de las Nacional Unidas (ONU), con objeto de
potenciar tanto la utilización de las nuevas tecnologías, como
nuestras acciones en la perspectiva de un mayor impacto en la
defensa y promoción de los pueblos indígenas.
Palabras de nuestro rector M. en C. José Concepción Castro
Robles a la Dra. Gloria Ramírez:
Quiero iniciar este mensaje, hablando un poco sobre la
Academia Mexicana de Derechos Humanos, que bien dirige la
Dra. Gloria Ramírez y darle la más cordial bienvenida a esta su
12
casa; su presencia resulta muy enriquecedora, altamente
motivante y de gran importancia para nuestra Institución.
En 1984 fue fundada la Academia Mexicana de Derechos
Humanos, que ha contribuido de manera activa a la creación
de un vigoroso movimiento pro derechos humanos en México.
Sus principales líneas de trabajo, han sido la enseñanza,
promoción y difusión de los derechos humanos, de la
investigación y análisis, así como la recopilación de
información y documentación en materia los derechos
humanos.
La Academia, ha mantenido relaciones de trabajo con
organizaciones nacionales e internacionales, no
gubernamentales y oficiales, y una relación estrecha con
diferentes Universidades. Ha coadyuvado de manera
significativa en los cambios importantes del país, promoviendo
y sensibilizando a la sociedad para el respeto y la elevación de
la cultura de los derechos humanos. Hoy, a veinte tres años de
su fundación, la situación de los derechos humanos en el país
ha cambiado muy positivamente.
Por todo ello, siendo nuestra Institución una Universidad para
jóvenes indígenas y jóvenes de escasos recursos, resulta
fundamental consolidar una relación más estrecha con la
Academia Mexicana de Derechos Humanos. Seguramente
esta visita que hoy nos hace la Dra. Gloria Ramírez será la
primera de muchas, ya que habremos de establecer fuentes
lazos de comunicación, con el interés de aprovechar las
experiencias que en el terreno humano día a día enriquece el
quehacer de la Academia Mexicana de Derechos Humanos.
Dra. Gloria Ramírez quiero concluir, expresándole que a partir
de hoy la consideramos
y declaramos amiga de la
Universidad Autónoma Indígena de México, porque estamos
seguros que sus aportaciones habrán de enriquecer las tareas
educativas de nuestra Institución y que esta nueva relación
redundará en beneficios recíprocos, para el bien de las
comunidades indígenas.
La Dra. Ramírez antes de retirarse hizo donación de una
antología sobre la situación de los derechos humanos en el
estado de Sinaloa y algunos libros de derechos humanos de
los pueblos indígenas, además de un Kit digitalizado de
equidad y género.
Por T.A. Nelsson Pérez García
La Universidad
A u t ó n o m a
Indígena de
México a través
del Rector M. en
C .
J o s é
Concepción
Castro Robles y
Dr. Ernesto Guerra García, M. en C. José Concepción
el Colegio de
Castro Robles, Dr. Benito Ramírez Valverde,
Postgraduados
Dr. Gustavo Enrique Rojo Martínez
Campus Puebla,
representado por su
director Dr. Benito Ramírez Valverde, firmaron un importante
Convenio de Colaboración, mismo que se llevó a cabo el día jueves
05 de julio del presente año, en la Sala Magna, de nuestra
universidad, unidad los Mochis.
Con la firma de este convenio se pretende que
ambas instituciones se fortalezcan
educativamente. Se reconoce la importancia que
tiene la cooperación académica y de investigación
entre ambas instituciones, así como la
participación de sus respectivas comunidades con
la finalidad de fomentar las relaciones científicas y
de investigación.
Dado que ambas instituciones comparten el
mismo objetivo académico, se habló acerca de la
necesidad de trabajar conjuntamente para
superar el gran rezago que han sufrido los pueblos
indígenas y la importancia que tienen las
universidades en la generación de cambios
positivos.
En este mismo acto el Dr. Benito Ramírez aprovechó para impartir
la conferencia: “Pobreza, indígenas y café en la Sierra nororiente
de Puebla”
“Existe una estrecha relación entre pobreza, indígenas y café. Uno
de los productos más consumidos mundialmente es el café y
paradójicamente este producto es sembrado en los pueblos
indígenas y aún así no salen de la pobreza” –dijo el Dr. Ramírez.
A nivel mundial México produce el 4.94 % de café. Esta producción
se concentra principalmente en los estados de Oaxaca, Chiapas y
Veracruz.
Esta investigación se realizó en cuatro municipios indígenas de
idioma Totonaca: Cuetzalan, Huehuetla, Huizala e Ixtepec,
ubicados en la sierra nororiente de Puebla.
Según datos oficiales la superficie por familia para el cultivo del café
en México esta disminuyendo. Así por ejemplo, en 1992 la
superficie dedicada para el cultivo fue mayor de 2 hectáreas,
mientras que para el año 2003 apenas alcanzaba 1.3 hectáreas.
En Cuetzalan la superficie de hectárea para el café por familia en
promedio es de 1.11, Huehuetla con 1.62, 1.68 en Huizalan e
Ixtepec con 1.89 hectáreas por familia; obteniendo un rendimiento
promedio de 600 a 700 kilogramos por hectárea. Este bajo
rendimiento está aunado al ataque de insectos plaga, como por
ejemplo, la broca cuyas poblaciones han aumentado
considerablemente en virtud de desatención de las plantaciones
debido a la caída de los precios del producto, uno de los principales
problemas que padecen los cafeticultores de la región.
“No es casualidad de que en las zonas más marginadas con un alto
índice de pobreza estén asentados la mayor parte de los pueblos
indígenas productores de café” resalto el Dr. Ramírez. Las
propuestas de solución es el manejo de cultivos alternativos como
lo son la jamaica, café orgánico y sobre todo una buena
organización interna con los productores.
Finalmente, el Dr. Ramírez simpatiza con la idea de
que los jóvenes profesionistas que se forman fuera de
sus lugares de origen, retornen a éstos para promover
el desarrollo comunitario en su desempeño profesional
coadyuvando así al aumento de la productividad de
actividades como el cultivo del café.
Discurso de nuestro Rector:
En este año de 2007, el C.P. cumple 40 años de haber
iniciado actividades impulsando el desarrollo agrícola
regional del Valle de Puebla.
Siendo nuestra región, eminentemente agrícola,
requiere mantenerse al día en los avances
tecnológicos que son impulsados y difundidos por los
Centros de Investigación y los Centros de Enseñanza
Superior, como el Colegio de Postgraduados Campus
Puebla, dirigido con acierto por nuestro ilustre visitante el Dr. Benito
Ramírez Valverde.
Seguramente de esta visita, habrán de surgir inquietudes no sólo
nuestras, sino también de nuestras organizaciones agrícolas, para
establecer lazos de comunicación, con el interés de aprovechar las
experiencias que en el terreno agropecuario día a día enriquece el
quehacer del Colegio de Postgraduados.
Para nuestra Universidad, de igual manera resulta muy provechosa
esta nueva relación, por la similitud de propósitos, a través de
nuestras Carreras de Ingeniería Forestal e Ingeniería en Desarrollo
Sustentable.
La firma de este Convenio habrá de refrendar nuestros lazos de
amistad y de cooperación, contribuyendo al mejoramiento de la
calidad académica, técnica y científica de ambas Instituciones.
Me queda claro que la firma de este Convenio, habrá de traer
grandes beneficios para nuestras Comunidades Universitarias,
para Sinaloa, para México y para “Toda la Gente, Todos los
Pueblos”.
13
Universitaria
Del 27 al 31 de agosto de 2007, se llevó a cabo el
curso de familiarización, dirigido a estudiantes
de nuevo ingreso a nuestra universidad en las dos
unidades (Unidad Los Mochis y Unidad
Mochicahui).
La percepción del método por parte de los
titulares académicos, es de suma importancia
para discernir sobre las políticas de inclusión de
la institución .
Es por ello que es trascendente que cuando
llegan los estudiantes de nuevo ingreso a nuestra
institución, reciban la información adecuada
sobre sus instalaciones (bibliotecas, albergues),
sobre el Modelo, Carreras, de manera que les
sirva de introducción a la universidad, en los
programas educativos que componen el Modelo
Educativo a los que se irán integrando
paulatinamente al momento de ir practicándolos
14
en el proceso de aprendizaje.
Este curso tiene el objetivo de introducir al
ambiente académico a los estudiantes de nuevo
ingreso de comunidades indígenas de diferentes
partes de nuestro país y del extranjero ya que
muchos de ellos pertenecen a diversos grupos
étnicos.
El curso se realizó en ambas unidades,
participando como monitores los facilitadores
educativos de nuestra institución, quienes
programaron actividades impulsadas a integrar
al estudiante de nuevo ingreso con los diferentes
sistemas educativos e informarles acerca de las
Carreras que aquí se ofrecen.
También dentro de este programa, se efectuaron
conferencias y torneos deportivos que
contribuyeron a la integración y convivencia de
los estudiantes de nuevo ingreso con los de
trimestres avanzados de todas las Carreras.
Segundo Lugar. Promedio de 9
Zabala Díaz De León Gumersinda
Vega Torres Francisco Javier
Chirivista Lechuga Bertha
Cruz Cortés Leticia
Cruz González Giobani Isabel
Gonzáles Bautista Luis Primitivo
Tercer Lugar. Promedio De 8
Tercer Lugar. Promedio De 8
Zabala García Jeissy America
Higuera Berrelleza Dulce Mariel
Manzanarez Lugo Arminda Elena
González Moreno Diana Angélica
Bocanegra García Alma Rosa
Cruz Cortés Rocío
Velázquez Vega Claudia Yarely
Primer Lugar. Promedio de 10
Primer Lugar. Promedio de 10
Peréz Martínez Rebeca Sharay
Mejía De La Cruz Bruno
Monzón Verdugo Telma Concepción
Ruiz Román Gloria Alicia
Quintero Ontiveroz Jesús Ramón
Ramírez Jadhiel Abraham
Méndez López Leopoldo
UNIDAD LOS MOCHIS
Tercer Lugar. Promedio de 8
López Aguilar Erika Yudith
Velázquez Valenzuela Merali Jacobed
Luna Pérez Carolina
Maldonado Ulloa Venus
López Martínez Beatriz Del Rosario
Delgadillo Cañedo Luis Alonso
Barraza Corrales Bricia Del Rosario
Vega Sauceda Francisco Javier
Blanco Sánchez Magno Martín
Facilitadoras:
Lic. María del Carmen Fierro González
Lic. Denisse López Ochoa
Tercer Lugar. Promedio de 8
Gaxiola Bajo Guadalupe Esmeralda
Martínez Rubio Nidia Karely
Favela Sepúlveda Heriberto
15
Las Carreras de Ingenierías Forestal y Desarrollo Sustentable de la
Universidad Autónoma Indígena de México en coordinación con la
Comisión Nacional Forestal (CONAFOR-SINALOA), Grupo Walmart, y sus
filiales Sams, Vips, Bodegas Aurrerá; hicieron sinergismo en el
programa de reforestación social urbana dentro de las metas 2007 del
programa proárbol, el evento de arborización de más de 510 plantas
arbóreas en una extensión de aproximadamente una hectárea, se
realizó en la Colonia Álamos Country, ubicada en las calles, Las Carretas
y Boulevard Zacatecas, y entre Las Granjas y Leandro Valle de la ciudad
de Los Mochis. Las especies que se plantaron son: huanacastle
(Entorolobium cyclocarpum), amapa de monte (Tabebuia palmeri),
amapa de castilla (Parkinsonia microphylla), árbol de las orquídeas
(Bauhinia variegata L) y tabachin (Delonix regia).
Antes de la preparación del sitio
Después de la preparación
Una vez definido el sitio para establecer la plantación, procedimos a deshacernos de la cubierta vegetal y diversos
materiales que contaminaban el área, ésto se hizo utilizando maquinaria como fue una motoconformadora.
Las actividades técnicas y de mano de obra, se iniciaron a partir del día miércoles 04 al viernes 06 de julio del
presente año, de la siguiente manera:
Miércoles 04 de julio: Los titulares académicos de las Ingenierías Forestal y Desarrollo Sustentable iniciaron
los trabajos alrededor de las tres de la tarde, comenzando con la medición de los trazos topográficos para la
plantación. Cabe señalar que el modelo de plantación que se utilizó fue el marco real o cuadrado con una
distancia de cuatro metros entre cada árbol. El trazo de la plantación se realizó con el siguiente equipo:
Cinta métrica, balizas, hilada de 70 mts. (mecate) y cal, quedando el rayado bien marcado y alineado, de tal
manera que las cepas quedaran distribuidas correctamente.
16
Jueves 05 de julio: Nuevamente las actividades se reanudaron, en esta ocasión se formaron
dos grupos que trabajaron de manera simultánea. El primer equipo siguió con el trazado del
terreno, mientras que el otro hacía las cepas. Se culminó con las actividades de este día
alrededor de las siete de la tarde.
Viernes 06 de julio: Este día comenzó con el evento inaugural de la plantación. Se contó con la
presencia de los siguientes representantes: María del Carmen Torres Esceberre, Delegada de la
Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT), Ing. Armando Orozco
Guerrero, Gerente estatal de la CONAFOR, M. en C. José Concepción Castro Robles, Rector de
la Universidad Autónoma Indígena de México, Dr. Gustavo Enrique Rojo Martínez, Director del
Área de Ingenierías de la UAIM, David Beltrán Inzunza Secretario del Medio Ambiente y
Recursos Naturales del Estado, y la representante del Grupo Walmart, Srita. C. Yesenia Rojo.
Para dar inicio con el programa de arborización, los primeros árboles fueron plantados por
la Delegada de la SEMARNAT, el Rector de la UAIM, el Secretario del Medio Ambiente y Recursos
Naturales del Gobierno del Estado y la representante del Grupo Walmart.
Terminado el evento inaugural, titulares académicos de las Carreras antes mencionadas y personal del grupo Walmart
comenzaron con la plantación.
Ante este acontecimiento la UAIM y las Ingenierías Forestal y Desarrollo
Sustentable, reafirman su compromiso en la conservación del medio ambiente.
Acciones como éstas son los que se deben realizar para solucionar los problemas
medioambientales, económicos y de salud que afectan a las grandes poblaciones
humanas.
Palabras del Sr. Rector:
Cabe señalar que el 60% de las grandes ciudades del país, tienen problemas de
abasto de agua potable, debido a la tasa de deforestación que es de cerca de 600 mil
hectáreas anuales, una de las más altas en el mundo. Si plantamos árboles y
difundimos la cultura forestal revertiremos ese proceso y todos saldremos ganando.
La responsabilidad de su abatimiento y control, es de todos. Nosotros como Institución de Educación Superior, estamos
haciendo lo nuestro, capacitando a estudiantes para solucion de problemas ambientales, a través de difundir y hacerle saber a
la gente lo que está pasando, para que ellos mismos estén conscientes de lo que ocurre y sepan qué es lo que debemos hacer.
Dijo en su mensaje el M. en C. José Concepción Castro Robles, Rector de la Universidad Autónoma Indígena de México.
El evento que hoy nos reúne en este espacio es una muestra de solidaridad y de trabajo compartido como equipo WALMART
México, SEMARNAT, CONAFOR y la UAIM.
Con la plantación de aproximadamente 850 árboles, en este predio, estamos
realizando una inversión ecológica, mediante técnicas apropiadas a las condiciones
ambientales de la región, para incrementar nuestra cobertura forestal y gozar de
los beneficios que esto conlleva.
Nuestra Institución, siempre estará en la mejor disposición de participar en
programas de esta naturaleza, poniendo al servicio de la sociedad nuestra
infraestructura y recursos humanos.
Actualmente cuenta con los programas educativos de Ingeniería Forestal e
Ingeniería en Desarrollo Sustentable, creados con el fin de atender la problemática
de los bosques, selvas y valles y de proveer a los jóvenes estudiantes de estrategias
y destrezas de proyección ambiental, para la gestión efectiva del desarrollo de los recursos naturales del país, llevando como
ideología la transformación de nuestro ambiente.
Por todo ello, mucho me honra encontrarme en este evento que marca el inicio de este tan importante programa de
Reforestación social, que seguramente habrá de reflejarse en el bienestar de la región, de Sinaloa, de México y de “Toda la
Humanidad”.
17
Partiendo de las magníficas
reflexiones –como bien dijo el señor
Rector- y con las cuales dio por
clausurados los talleres de “Mis
vacaciones en la biblioteca 2007”,
llevados a cabo durante los días del 9
al 20 de julio pasado, me permito
externar a través de este valioso
medio de expresión universitaria y a
título personal,
las propias
reflexiones acerca de tan importante
evento.
Por principio de cuentas, me sentí
muy honrada de haber sido invitada a
participar y más aún, satisfecha de
que haya sido aprobada mi
sugerencia para impartirles a los
niños participantes un sencillo taller
de cocina, bajo la premisa de que ésta
es parte fundamental de la cultura de
todos los pueblos y el alimento por lo tanto, factor primario para la subsistencia de los mismos.
Siendo de una generación y quizás la última, proveniente de la cultura de la lectura, considero un gran acierto
de parte de las instituciones educativas y en particular una gran sensibilidad de parte de nuestra Universidad, la
implementación de estos programas, que de manera lúdica, estimulan a los niños a descubrir la magia de la
lectura y a encontrar el gusto que proporciona leer. Como dice el Rector de la UAIM M. en C. José Concepción
Castro Robles: “un niño que lee, en general es más independiente intelectualmente que uno que sólo ve
televisión”. A esto yo únicamente agregaría que un niño que lee, será un adulto libre.
Y aunque el acceso a la T.V. y a la internet no se puede (ni se debe)
impedir, sí es posible disciplinar su uso al menos en el hogar, así
como inculcar en los niños desde pequeños el hábito de la lectura.
A propósito de la educación durante la primera infancia, Aristóteles
en su obra La Política, dice:
“Todos los hábitos que deben contraer los niños, conviene que
comiencen desde la más tierna edad, teniendo cuidado de
proceder gradualmente. Hasta los cinco años, no se puede exigir
ni la aplicación intelectual ni ciertas fatigas violentas que impedirán
el crecimiento. Pero se les puede exigir la actividad necesaria para
evitar una pereza total del cuerpo. A los niños se les debe incitar al
movimiento empleando diversos medios, sobre todo el juego, los
18
cuales no deben de ser indignos, ni demasiado penosos,
ni demasiado fáciles.
Pero sobre todo, que los
magistrados encargados de la educación, vigilen con el
mayor cuidado las palabras y los cuentos que lleguen a
estos tiernos oídos”.
Aún cuando no hubo una difusión amplia de los talleres,
muy a nuestro pesar tuvimos que regresar niños -que con
sus papás- llegaron cuando ya se habían cerrado las
inscripciones sobrepasado, inclusive, el cupo
programado. Como dijo el Coordinador General de UAIM,
unidad Mochicahui, Lic. Juan Antonio Delgado Morales al
dar su mensaje durante la clausura de los talleres: “Fue un
trabajo austero, hecho más con el querer ser…”
Seguramente que una vez evaluados los trabajos de esta
primera y magnífica experiencia, y corregidos los errores
involuntarios que por lo mismo hayamos cometido, para el
próximo año podremos superar las expectativas de cupo y así
más niños disfrutarán de “Mis vacaciones en la Biblioteca
UAIM”.
MENSAJE DE NUESTRO RECTOR :Dentro de las múltiples
actividades desarrolladas hubo juegos, dinámicas de grupos,
técnicas de investigación, trabajo en equipo e inducción al
hábito de la lectura, así como actividades de recreación y
diversión, con talleres de lectura, pintura, cocina, primeros
auxilios, canto, danza, capoeira y lengua materna.
Además de fomentar en los niños el hábito por la lectura, hay otros
factores que influyen en su formación y en su conducta y entre ellos
es muy importante el ambiente que existe donde viven.
Debemos nosotros los padres tener siempre presente que el niño
refleja lo que vive:
Si el niño vive en un ambiente de críticas, aprende a condenar;
Si vive en un ambiente de hostilidad, aprende a ser agresivo;
Si vive avergonzado, aprende a sentirse culpable;
Si vive en un ambiente de tolerancia, aprende a ser paciente;
Si el niño vive en un ambiente de aliento, aprende a confiar;
Si vive en un ambiente de alabanzas, aprende a apreciar a otros;
Si vive en un ambiente de equidad, aprende a ser justo;
Si el niño vive en un ambiente de seguridad, aprende a tener fe;
Si vive en un ambiente de aprobación y reconocimiento, aprende a amarse
a sí mismo;
Y si el niño vive en un ambiente de aceptación y de amistad, aprende a
encontrar amor en el mundo.
Con estas reflexiones, les expreso mi mayor reconocimiento a ustedes
padres de familia, que día a día tienen la maravillosa oportunidad de
convivir con sus niños, de educarlos y de disfrutarlos, y como decía Víctor Marie y Hugo:
“¡Que jamás vea, Señor, el verano sin rosas rojas, la jaula sin canarios, la colmena sin abejas y la casa sin los
niños”.
De esta manera concluyo, diciéndoles que me siento muy honrado de estar compartiendo este momento con
ustedes, y ratificándoles que la lectura es la base de la educación y la educación es factor esencial para lograr la
igualdad social en el mundo.
19
Gaceta
Universitaria
Llevan vistosos enredos de algodón hechos en telar de cintura y formados por dos tiras. Su
dibujo es de franjas, color añil oscuro y atravesado por rayitas azul pálido, que se alternan
con franjas color del cielo. Estas son más anchas en la parte inferior de la tela y se hacen
más estrechas conforme llegan a la cintura. Las rayas oscuras son lisas mientras las claras
bordadas a base de puntadas cruzadas y punto hierba, con seda floja de colores chillantes.
En el centro de la falda están siempre el águila y la serpiente. El ceñidor es tejido de fábrica,
tiene alrededor de 30 cm. de ancho, con rayas negras, rojas, amarillas, atravesadas por
rayas jaspeadas con azul pálido; queda completamente escondido en huipil. La tela del
huipil se dobla sobre sí misma, y en el centro se le corta un escote redondo; se cose por los
lados, dejando la abertura para los brazos, sobre los hombros tiene una franja de 40 cm.
bordada a colores con animales y flores. Las acatecas cargan a los niños dentro de una
sabanita o rebozo sin flecos, que llevan sesgada a la espalda, sobre un sólo hombro.
Entretejen sus dos trenzas negras largas y lustrosas con un listón de artisela de varios
colores.
En toda esta región de Guerrero se usa, para cargar la mercancía, una especie de
cuévano, que los hombres llevan en la espalda, y que está formada por tres ramas
dobladas en U y amarradas al fondo, unidas con tiras de palma de soyate. Los domingos se
pueden encontrar mujeres acatecas en el mercado de la cercana ciudad de Chilapa. En el
mes de noviembre se les ve llegar, llevando ramos de cempasúchiles y orquídeas
silvestres, que venden por unos cuantos pesos.
20
Piedra = tetta
Cerro = kawi
Leña = keus'riam
Horcón = ruta puaktería
Cerco = koráy
Parcela = wajori
Sembrar =etna
Alimentos tradicionales
Chichiquelites= mamyam
Bledos = wëe
Verdolagas= buaron
Choali = bakue
Oreja de frijol = mun sáwa
Guía de calabaza = kama bujja
Flor de calabaza = kama sëwa
Quelite de garbanzo = karabanzo jiu'ri
Cosechar = jichupa toboktiria
Cortar = chúktiana
Árbol =buére juyya
Mezquite = ju'pa
Guamúchil = makos'chini
Álamo = abaso
Quelite = jius'ri
Pitahaya = äki
Frases
El horcón de mi casa se quiere caer
In kari ruta púakteme webbare
Voy a cercar el patio de mi casa
In jua tebátne koray'teriabare
La siembra de mi papá está muy crecida
In achay echi may yo'tula
Voy al monte a cortar leña
Juyau'ne keu'kutan chuktiask
Los árboles que hay en el monte son muy
bonitos
Buére juyya, juyyapo ayukame u'yori
21
El Saguaro, cuyo nombre científico es Cereus
giganteus (Carnegiea gigantea), es una especie
endémica del desierto de Sonora, el cual empieza en el
suroeste de California y atraviesa el sur de Arizona y
parte de Nuevo México. El cactus Saguaro es muy fácil
de distinguir, ya que es el que cuenta con los tallos más
largos y su figura se asemeja al de un candelabro. Su
aparición en infinidad de películas del Oeste ha hecho
de esta especie toda una celebridad.
Tiene tallos carnosos y gruesos, de extrañas y
caprichosas formas, envueltos en espinas que
funcionan como armas de defensa contra los animales
y el hombre. Posee una gran capacidad para
almacenar agua durante las tormentas, de ahí que
tenga tallos de forma redondeada que es la más
adecuada para esta finalidad. Además, su tallo también
posee numerosos pliegues que tienen la forma de
fuelles y que, cuando la planta absorbe agua, se abren
como un acordeón y el tallo se vuelve más grueso y
circular. Se dice que una planta de 1000 kilogramos es
capaz de pesar 10000 kilos después de llover. En este
caso ha sido capaz de absorber alrededor de 9000
litros de agua.
Vive muchos
años, llegando hasta los 200, aunque crece muy lentamente. En el
primer año alcanza a medir tan sólo unos seis milímetros. A los quince
años tendrá una altura de 30 centímetros y dos metros cuando tenga
cincuenta años. No tendrá todavía su primer brazo hasta los setenta y
cinco años, que es cuando florecerá y producirá sus semillas por
primera vez.
Algunos de los cactus más raros del mundo crecen en el desierto de
Chihuahua, una ecorregión que comparten México y Estados
Unidos, donde la creciente demanda por los especímenes más
escasos y raros ha creado una industria multimillonaria que comercia
entre siete y ocho millones de cactáceas por año a escala mundial.
De las 850 especies de cactáceas registradas en México, entre las
cuales 715 son endémicas, 30 de ellas se encuentran en peligro de
extinción, 89 amenazadas y 156 están en la categoría de protección
especial, debido a la disminución de sus poblaciones.
Cada año, miles de cactus son contrabandeados desde México y
vendidos con documentaciones falsas de acuerdo con WWF y
Traffic. El 85 por ciento del desierto de Chihuahua se encuentra en
México y hospeda la más rica diversidad de especies de cactos raros,
endémicos y recién descubiertos.
22
23
Buére jowa
Los Lugares
Encantados
(2da parte)
Por: Lic. Norma Alicia García Valenzuela
En la publicación anterior contamos que los lugares encantados se encuentran a las orillas de los ríos, cerros,
cruces de los caminos etc., también decíamos que ahí acuden las personas que quieren aprender algún oficio
(bailar pascola, tocar algún instrumento, ser buen vaquero, etc.), de una manera fácil, y que los que no logran pasar
las pruebas que hacen los que se encuentran en ese lugar pierden el sentido de la realidad.
Lo que nos faltó decir, es que según lo que se quiera aprender es la prueba que le hacen y la cual tienen que pasar.
Ejemplo de ello es que, quien quiere aprender a tocar violín, su prueba es sentarse en una silla, ahí le proporcionan
un violín que tiene que tocar. En el momento empieza a hacer
música con el violín, la silla donde está sentado comienza a
moverse y el violín en la parte donde toca las cuerdas se
convierte en serpiente y se va enredando por el cuello, así
mismo la varita con la que se produce el sonido del violín, se
convierte en una serpiente de esas que le llaman chicoteras y al
momento que está tocando comienza a moverse, por lo que
quien está presentando la prueba, no debe de asustarse y
seguir tocando. De esta manera logra pasarla y ser muy buen
violinista.
Los que quieren aprender pascola, se les pide que bailen la
danza. En ese lugar hay músicos que les tocan y que son mitad
humanos y mitad serpientes. Se dice que la persona que
comienza a bailar siente las piernas muy pesadas ya que en
lugar de tenábaris son serpientes las que se les enredan en las
piernas y así tiene que bailar sin perder el miedo. Por último al
momento de estar bailando se les aparece un chivo que de lejos
lo observa y de repente se va sobre el danzante, así que si
quiere pasar la prueba, éste no se debe hacer a un lado porque
si lo hace no adquiere la capacidad de ser muy buen pascola y
puede quedar loco.
Pero como nada se queda a deber en esta vida, los que acuden al encantado lugar hacen un pacto o compromiso
que puede ser de años y al terminarse este compromiso, estos mueren de una forma inesperada. También se dice
que para que puedan vivir más tiempo, ellos pueden ofrecer otras almas para que se les alargue la vida.
Los indígenas mayo, igual que los demás grupos indígenas del país, están tan llenos de sabiduría celosamente
guardada que muy poco se logra conocer. Por ello quiero dar las gracias a quienes me ayudan con sus narraciones
para poder escribir un poco del saber de generaciones pasadas y las de hoy, que conservan y practican. Quizás
ante los ojos de nosotros pero que a veces no captamos ya sea por no pertenecer al grupo o por no tomarle la
importancia que tiene. Quiero agradecer al señor Pedro Combera López y al Sr. Miguel castro Neyoy por su
valiosa aportación para culminar esta pequeña narración sobre algo desconocido y muy poco contado por
nuestros antepasados.
24
El día 21 de junio, tuvimos la visita del Campeón
Mundial de Peso Pluma Humberto “El Zorrita” Soto,
el cual nos compartió sus experiencias como
deportista de alto rendimiento, y lo difícil que es
sobresalir en el deporte de los golpes, a su vez
exhortó a los Titulares Académicos a luchar por sus
aspiraciones y metas, y que si uno se lo propone
con esfuerzo y dedicación logra los objetivos.
Además presentó el video de su última pelea en la
cual salio triunfador, se tomó fotografías con los
estudiantes y firmó autógrafos, la Universidad le
otorgó un Reconocimiento como visitante
distinguido el cual fue entregado por el rector de
nuestra Institución.
Este gran atleta, comenzó a boxear desde su niñez, proviene de una familia humilde y trabajadora. Con
muchos sacrificios y apoyado en su gran espíritu y deseos de superación, ha venido conquistando muchas
metas, que le han permitido realizar sus sueños y encontrarse hoy, en el lugar donde está, como un ejemplo
para la juventud y orgullo de los sinaloenses. Es importante destacar que nuestro amigo “El Zorrita” Soto,
debutó a los 18 años como profesional y a la fecha cuenta ya, con un record de 49 peleas, de las cuales tiene
43 victorias, 5 derrotas y 1 empate.
Su carrera deportiva profesional, la ha forjado a través de virtudes y valores que lo caracterizan, como sus
depuradas habilidades boxísticas, rapidez de manos, ágiles movimientos de piernas y la fuerza de sus puños,
que son poderosas armas, que lo hacen brillar y marcar la diferencia con sus oponentes a la hora del
combate, arriba del cuadrilátero, arriba del ring. Por todo ello, la Universidad Autónoma Indígena de México, le
brinda hoy un muy sentido y merecido reconocimiento a Humberto Armando “El Zorrita” Soto.
Que sirva este acto de reconocimiento, también para exhortar a todos los jóvenes y particularmente a
nuestros titulares académicos, a seguir este gran ejemplo de superación, de dedicación y entrega en pos de
alcanzar sus metas y lograr el éxito como lo ha hecho “El Zorrita” Soto.
25
Universitaria
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04
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25
27
28
31
26
Marcela Ayala Ruiz
Marcela Santana Ávalos
Omar Francisco Flores Torres
Denisse López Ochoa
Sergio Manuel Pérez Valdez
Pedro Javier Vega Pimentel
Margarita Urías Ruiz
María Guadalupe Mendívil
Palomares
Jaime Alberto Félix Herrán
Anet Yuriria De Jesús López
Corrales
Rosario Manzanarez Cazarez
María Eugenia Meza Hernández
Laura Elena López Iriarte
Eduardo Leonardo Suárez Mejía
Loreto Coronado Moreno
Jesús Antonio Miranda Ramírez
Guadalupe Higuera Torres
María Guadalupe Verdugo Gil
Nicolás Segundo Tirado Méndez
Carlos Roberto Calderón Armenta
Refugio Ángel Atondo Sánchez
José Alberto Rodríguez Cazares
Jesús Daniel Ulloa Osorio
Abelardo Alcaraz Armendáriz
Ernesto Gaxiola Encinas
Pedro Neyoy Neyoy
Jesús Guadalupe Rueda López
Rosario Trinidad Leyva Corral
Karyna Espinoza Bojórquez
Silvestre Beltrán Pacheco
Jorge Granados Lugo
01
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09
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13
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Verónica Camacho Valdez
Rosa Elvira Bernal Morales
Dolores Carlota Salgueiro Heredia
Saúl Guillen Villegas
Nydia Nadielly Robles
Juan Rosario Armenta Torres
Raúl Lugo Fierro
Francisco Antonio Romero Leyva
Pedro Combera López
María Azucena Caro Dueñas
María Dolores García Ussher
SR. MARTÍN OSCAR LÓPEZ GUERRERO
“Supervisor Administrativo”
El Sr. Martín Oscar López Guerrero, es originario de Mochicahui, El Fuerte, Sinaloa. Sus
estudios de primaria los realizó en la Escuela Primaria “Josefa Ortiz de Domínguez” en Los
Mochis Sinaloa; los de Secundaria en la Escuela Prevocacional en Culiacán Sinaloa, el nivel
Medio Superior y los llevó a cabo en la Vocacional del Instituto Politécnico Nacional (IPN) en la
Ciudad de México, donde realizó estudios en la Carrera de Licenciatura de Contaduría.
Las actividades laborales en las que se ha desempeñado han sido: Auxiliar de oficina en el
campamento del C.R.F. en; Mochicahui, Ahome, Higueras de Zaragoza, Ahome Sinaloa,
también fue encargado del control del I.M.S.S. y jefe de Turno, en Alimentos Del Fuerte,
Síndico Municipal, en Mochicahui, El Fuerte Sinaloa; Presidente del Club de Leones
Internacional en Mochicahui; Gerente de Producción en Frutas Tropicales en Tepic, Nayarit;
Control y Liquidación de Cooperativas Pesqueras en Productos Pesqueros Mexicanos en
Chilapa y Tuxpan, Nayarit: Fue secretario General del Director del Instituto de Antropología de
la Universidad de Occidente en Mochicahui: Encargado de servicios generales, en rectoría de
la Universidad de Occidente como también de Recursos humanos en la Universidad
Autónoma Indígena de México y actualmente es Supervisor Administrativo de nuestra Casa
de Estudios.
27
Adelantarse a las circunstancias, tomar mejores decisiones, conservar la compostura y el trato amable en todo
momento, forjan una personalidad decidida, emprendedora y comprensiva.
La Prudencia, en estricto sentido, es una virtud. Sin embargo, queremos analizarla a la luz de los valores y la
trataremos en su forma operativa, es decir, como el valor que nos ayuda a actuar con mayor conciencia frente a las
situaciones ordinarias de la vida.
La prudencia es tan discreta que pasa inadvertida ante nuestros ojos. Nos admiramos de las personas que
normalmente toman decisiones acertadas, dando la impresión de jamás equivocarse; sacan adelante y con éxito
todo lo que se proponen; conservan la calma aún en las situaciones más difíciles; percibimos su comprensión
hacia todas las personas y jamás ofenden o pierden la compostura. Así es la prudencia, decidida, activa,
emprendedora y comprensiva ¿Quién puede rehusarse a vivirla y hacerla parte de su personalidad?.
La prudencia es el valor que nos ayuda a reflexionar y a considerar los efectos que pueden producir nuestras
palabras y acciones, teniendo como resultado un actuar correcto en cualquier circunstancia.
Primeramente, debemos eliminar de una vez por todas la equivocada imagen que algunas personas tienen de la
prudencia como modo de ser: Una personalidad gris, insegura y temerosa en su actuar, tímida en sus palabras,
introvertida, excesivamente cautelosa y haciendo todo lo posible por no tener problemas... no es raro que una
imagen tan poco atractiva provoque el rechazo y hasta la burla de quienes así la entienden.
El valor de la prudencia no se forja a través de una apariencia, sino por la manera en que nos conducimos
ordinariamente. Posiblemente lo que más nos cuesta trabajo es reflexionar y conservar la calma en toda
circunstancia; la gran mayoría de nuestros desaciertos en la toma de decisiones, en el trato con las personas o
formas de opinión, se deriva de la precipitación, la emoción, el mal humor, una percepción equivocada de la
.
realidad o la falta de una completa y adecuada información.
La falta de prudencia siempre tendrá
consecuencias en todos los niveles, personal y
colectivo, según sea el caso: Como quienes se
adhieren a cualquier actividad por el simple
hecho de que "todos" estarán ahí, sin conocer los
motivos verdaderos y las consecuencias que
pueda traer; el asistir a lugares poco
recomendables, creyendo que estamos a salvo;
participar en actividades o deportes de alto riesgo
sin tener la preparación necesaria o conducir
..
siempre con exceso de velocidad.
Es importante tomar en cuenta que todas
nuestras acciones estén encaminadas a
salvaguardar la integridad de los demás en
primera instancia, como símbolo del respeto que
debemos a todos los seres humanos.
28
La verdadera lucha y esfuerzo no está en circunstancias un tanto extraordinarias y fuera de lo común: Decimos
cosas que lastiman a los demás por el simple hecho de
habernos levantado de mal humor, de tener
preocupaciones y exceso de trabajo; porque nos falta
capacidad para comprender los errores de los demás o
nos empeñamos en hacer la vida imposible a todos
aquellos que de alguna manera nos son antipáticos o
que los vemos como rivales profesionales.
Si nos diéramos un momento para pensar,
esforzándonos por apreciar las cosas en su justa
medida, veríamos que en muchas ocasiones no hay
necesidad de reprender tan fuertemente al subalterno,
al alumno o al hijo; discutir acaloradamente por un
desacuerdo en el trabajo o en casa; evitar conflictos por
comentarios de terceros. Parece ser que tenemos un
afán por hacer los problemas más grandes, actuamos y
decimos cosas de las que generalmente nos arrepentimos.
.
En otro sentido, debemos ser sinceros y reconocer que cuando algo no nos gusta o nos incomoda, enarbolamos
la bandera de la prudencia para cubrir nuestra pereza, dando un sin fin de razones e inventando obstáculos para
evitar comprometernos en alguna actividad e incluso en una relación. ¡Qué fácil es ser egoísta aparentando ser
prudente! que no es otra cosa sino el temor a actuar, a decidir, a comprometerse.
Tal vez nunca se nos ha ocurrido pensar que al trabajar con intensidad y aprovechando el tiempo, cumplir con
nuestras obligaciones y compromisos, tratar a los demás amablemente y preocuparnos por su bienestar, es una
clara manifestación de la prudencia. Toda omisión a nuestros deberes, así como la inconstancia para cumplirlos,
denotan la falta de conciencia que tenemos sobre el papel que desempeñamos en todo lugar y que nadie puede
.
hacerlo por nosotros.
Por prudencia, tenemos obligación de manejar adecuadamente nuestro presupuesto, cuidar las cosas para que
estén siempre en buenas condiciones y funcionales, conservar un buen estado de salud física, mental y espiritual.
La experiencia es, sin lugar a dudas, un factor importante para actuar y tomar mejores decisiones, nos hace
mantenernos alerta de lo que ocurre a nuestro alrededor haciéndonos más observadores y críticos, lo que permite
adelantarnos a las circunstancias y prever en todos sus pormenores el éxito o fracaso de cualquier acción o
proyecto.
El ser prudente no significa tener la certeza de no
equivocarse, por el contrario, la persona prudente muchas
veces ha errado, pero ha tenido la habilidad de reconocer sus
fallos y limitaciones aprendiendo de ellos. Sabe rectificar,
pedir perdón y solicitar un consejo.
El valor de la prudencia nos hace tener un trato justo y lleno
de generosidad hacia los demás, edifica una personalidad
recia, segura, perseverante, capaz de comprometerse en todo
y con todos, generando confianza y estabilidad en quienes le
rodean, seguros de tener a un guía que los conduce por un
camino seguro.
Con autorización de: www.encuentra.com
http://www.educa.aragob.es/aplicadi/valores/vahu44a.htm
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…llegaste tarde a tu trabajo o a alguna reunión?
Sí… a la reunión del CLUB_VIP del cumpleaños de mi amiga Quetita
…jugaste algún deporte, en algún gimnasio o deportivo?
Por las mañanas me gusta salir a hacer ejercicio
…agradeciste a Dios por algo?
Todos los días le doy gracias a Dios por darme la libertad de administrar mi vida y mi
tiempo.
…saliste a bailar con tu pareja?
Salir a bailar,… está dentro de mis actividades de fin de semana ¡¡ claro!! con mi novio.
…te enfermaste y te incapacitaron?
La semana pasada me deshidraté
…te sentiste tan deprimido o triste que no querías platicar con nadie?
La verdad no he tenido tiempo…. no me sucede entristecerme o deprimirme
menos cuando tengo tanto trabajo.
…quisiste no ser tú?
Para nada, estoy orgullosa de mí. Así estoy muy bien, me quiero mucho, me valoro y me
respeto.
… hiciste un arreglo en tu casa de luz, agua, drenaje, electricidad, etc.?
No he realizado ningún trabajo porque todo el día me la paso fuera de ella.
…que te resbalaste en la calle o te golpeaste?
Hace como tres meses, estaba lloviendo quise brincar un charco, me resbalé y caí en
el charco… me enlodé muy chistoso.
…escuchaste algo que no esperabas o que no querías escuchar?
Sí. Que nos iban a dar muy poquitos días de vacaciones en el verano.
CONVOCATORIA
3ER. CONCURSO DE VIVIENDA CON MADERA
La Comisión Nacional Forestal, (CONAFOR), con el apoyo de los siguientes organismos promotores de la vivienda en México: la
Comisión Nacional de Vivienda (CONAVI), el Instituto Nacional del Fondo de Vivienda para los Trabajadores (INFONAVIT), el
Fideicomiso Fondo Nacional de Habitaciones Populares (FONHAPO), los Institutos de Vivienda de Chiapas y Guerrero; Con el
patrocinio de los siguientes organismos y empresas: Consejo Nacional de la Madera en la Construcción, A.C. (COMACO);
Instituto de Ecología, A. C., Centro Impulsor de Habitación, A. C. (CIHAC), ARAUCO, IMEXFOR e INDEX INTERNACIONAL:
Con el objeto de apoyar y promover el uso sustentable de la madera en la construcción, que genere un incentivo económico para
las plantaciones comerciales y los bosques naturales mediante la aplicación de tecnologías de la madera e innovaciones en su
diseño como material constructivo estructural y decorativo de uso permanente, y de otorgar un reconocimiento a las personas
físicas y/o morales que desarrollen alternativas para edificar la “Unidad Básica de Vivienda Urbana y Unidad Básica de Vivienda
Rural”, tienen a bien:
CONVOCARA
Empresas promotoras, grupos interdisciplinarios de la industria de la construcción, instituciones de educación superior, colegios
y organizaciones de profesionistas, personas físicas y/o morales, de carácter público y privado a presentar el diseño de prototipos
de vivienda con madera que respondan a los requisitos establecidos de acuerdo con las siguientes:
BASES
PRIMERA: Realizar el diseño a nivel de proyecto arquitectónico de la propuesta de los prototipos de construcción para “Vivienda
con Madera” para la región que comprende los estados de Chiapas y Guerrero; los diseños deberán involucrar madera con
sistemas de construcción tradicional (mixta) de acuerdo a las siguientes categorías de participación.
Categoría 1. - Unidad Básica de Vivienda urbana
Categoría 2. - Unidad Básica de Vivienda Rural
Informes adicionales se pueden consultar en las paginas de CONAFOR: www.conafor.gob.mx; de
CONAVI:
www.conavi.gob.mx; de INFONAVIT: www.infonavit.org.mx; de FONHAPO: ww.fonhapo.gob.mx; de COMACO:
www.comaco.com.mx y de IMEXFOR: www.imexfor.org.mx.
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gaceta 10 (pag 1-10).cdr

Transcripción

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Fuentes de consulta Instituto Nacional de Antropología e Historia