"QUO VADIS" (¿A DONDE VAS?)

“63º Aniversario del I.T. de Chihuahua”
1948-2011
“Quo Vadis”
(¿A donde vas?)
José Rivera Mejía
27 de septiembre del 2011
Quo Vadis
• Es una novela histórica
del
autor
polaco
Henryk
Sienkiewicz.
Fue escrita entre los
años 1895 y 1896, y en
ella se narran las
vicisitudes de muchos
y
muy
diferentes
personajes en la época
del emperador romano
Nerón.
• El título de la obra está en latín y significa «¿a dónde
vas?». Dicha expresión alude a las palabras «Quo
Vadis, Domine?» («¿A dónde vas, Señor?») .
• Según la leyenda y la tradición, fueron pronunciadas
por el apóstol Pedro mientras huía de Roma para
ponerse a salvo de la persecución de los cristianos
por orden del emperador Nerón, al encontrarse a
Jesús le pregunta: Quo Vadis, Domine?.
– Ante la pregunta, Jesús responde: «Voy a ser crucificado
en Roma por segunda vez porque mis propios discípulos
me abandonan…
Avergonzado de su cobardía, Pedro regresa a Roma
para afrontar su destino: el martirio.
«Quo Vadis, Júnior?» («¿A
dónde vas, Joven?»)
«Quo Vadis, Domine?»
(«¿A dónde vas, Señor?»)
<<Quo Vadis>>
Chihuahua
I.T. de Chihuahua
Departamento,
Subdirección
Maestro,
Profesor,
Investigador,
Admvo., etc,
Estudiante
Contenido
Homo
Sapiens
Quo
Vadis
El hombre que empieza a pensar a dónde va!
Importancia de planear nuestra
vida
Contenido
• Introducción.
• La ecuación de un genio.
• La generación de transpiración con estilo:
– Ser, hacer y tener. Administración del tiempo. Primero lo
primero. Planeación Estratégica. Es necesario correr riesgos.
Aprendizaje acelerado. Amor por México. Preocuparse vs
Ocuparse. Alianzas ganar-ganar. Vivir sin quejas, etc.
• Ejemplos de algunos logros e importancia de
planear.
• Conclusiones.
La ecuación de un genio
Basada en un hombre que patentó
más de mil inventos (durante su vida
adulta, un invento cada quince días)
"El genio es un uno por ciento de
inspiración y un noventa y nueve por
ciento de transpiración".
Thomas Alva Edison
G   0.01i  0.99t 100
Transpiración
• Transpiración.
–1. f. Acción y efecto de transpirar.
–2. f. Bot. Salida de vapor de agua, que
se efectúa a través de las membranas
de las células superficiales de las
plantas, y especialmente por los
estomas.
Sudar
(Del lat. sudāre).
1. tr. Empapar en sudor.
2. tr. coloq. Dar algo, especialmente con repugnancia. Me ha hecho sudar
cien pesetas.
3. intr. Exhalar el sudor. U. t. c. tr.
4. intr. Dicho de un árbol, de una planta o de un fruto: Destilar algunas
gotas de su jugo. Sudar las castañas, o el café, después de tostados. U.
t. c. tr.
5. intr. Dicho de una cosa impregnada de humedad: Destilar agua a través
de sus poros. Suda la pared, un botijo.
6. intr. coloq. Trabajar con fatiga o desvelo, física o moralmente.
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Generación de transpiración o sudar
con estilo para aproximarse a la
ecuación:
G   0.01i  0.99t 100
Terremoto del 19 de septiembre de 1985
Tipo
Zonas afectadas
Trepidatorio y oscilatorio
Centro, sur y occidente de México
Víctimas
6,000—40.000
SER, HACER y TENER
Michel Domit
Primero lo primero
Stephen R. Covey
Introducción
• Cosas muy
Paradigmas
Resultados
importantes.
Acciones
•Balance.
• El proceso de
•Armonía.
los 6 pasos.
•Efectividad
Matriz del tiempo
URGENTE
NO URGENTE
1
IMPORTANTE





NO
IMPORTANTE 


Crisis
Problemas
Conflictos
Proyectos Tarde
3
Interrupciones.
Llamadas
Correo
Rumores




2
Planeación.
Preparación.
Relacionarse.
Oportunidades




4
Pasatiempos
Lectura "basura"
Excesos.
TV
Recomendaciones.
1er.- Eliminar los cuadrantes 3 y 4.
2o.- Pasar lo más que se pueda del cuadrante
1 al cuadrante 2.
URGENTE
1
 Poquitas cosas
IMPORTANTE

NO
IMPORTANTE
NO URGENTE





2
Planeación.
Preparación.
Relacionarse.
Oportunidades
Necesidades y Habilidades Humanas
• Vivir:
– Necesidad física; (alimento, vestido, bienestar
económico y salud)
• Amar:
– Relacionarnos con los demás, pertenecer, amar y ser
amados.
• Aprender:
– Mental, desarrollarnos y crecer.
• Dejar un Legado:
– Necesidad espiritual, el propósito, congruencia
personal y la contribución.
Equilibrio y sinergia
Espiritual
Física
Mental
Social
Espiritual
Física
EL FUEGO INTERIOR
Social
Mental
El proceso de los 6 pasos para
administrar el tiempo.
1. Conectar la misión.
2. Revisar roles.
3. Identificar metas.
4. Organizar tu semana.
5. Ejercitar la integridad.
6. Evaluar
El proceso de los 6 pasos (cont.)
1
6
5
2
Paradigmas
Resultados
Acciones
3
4
Paso 1. Misión personal.
• Cosas importantes universales.
–Para
vivir
(salud,
seguridad,
protección).
–Para amar (Necesidades sociales y
emocionales).
–Para aprender (Progreso y desarrollo).
–Para dejar un legado (Servicio,
contribución, trascendencia).
Paso 2. Revisar que exista un
balance en los roles.
• Mejoramiento personal. (físico, social,
mental, espiritual).
• Para vivir. (Trabajo, inversiones, bienes
materiales).
• Para amar.
• Para aprender.
• Para dejar un legado.
Paso 3. Metas con base a
principios.
• Largo plazo: 5 años o más.
• Mediano plazo: 2 a 5 años.
• Corto plazo: 2 años o menos.
• Semanal: Planeación semanal.
Metas:
• Qué: Las cosas importantes.
• Cuándo: Planeación del tiempo.
• Cómo: Administrar los recursos.
Ejercicio.
• Para vivir. _______________________
_______________________
• Para amar. _______________________
_______________________
• Para aprender._____________________
________________________
• Para dejar un legado. ________________
Paso 4. Planeación semanal.
Enlace entre las actividades diarias y la misión
Misión
Planeación
Semanal
Actividades
Diarias
Paso 5. Integridad al decidir.
• Asignar prioridad a las actividades
diarias.
Q1 vs. Q2
Fijas vs Flexibles en el tiempo.
• Integridad en el momento de decisión.
Paso 5. (Cont.)
MODELO REACTIVO
Estímulo
Respuesta
MODELO PROACTIVO
Estímulo
•Compromiso personal.
•Creatividad.
•Conciencia integral.
•Capacidad de actuar.
Respuesta
Paso 6. Evaluar
• Evaluación semanal.
– Metas alcanzadas / No alcanzadas.
– Tiempo en Q1 y en Q2, ó Q3 y Q4.
• Evaluación periódica.
– Roles, metas.
– Misión y visión.
• Mantener un diario personal.
– Aprender de lo vivido.
PERFIL CIENTÍFICO
Separe tiempos específicos
para
actividades
que
le
demanden 1 hora o más.
 Tome medidas para no ser
interrumpido.
 Maneje la agenda
programar su tiempo.
para
· Mantenga su archivo bien
organizado.
 Antes de comenzar a trabajar
asegúrese de tener toda la
información necesaria a la mano.
http://www.clickempleo.com/BancoConocimiento/t/tiempo-planear/tiempo-planear.asp?IdArticulo=3057
ENFOQUE
VOLUNTAD
CAPACIDAD
Planeación Estratégica
Curso-Taller “El Enfoque Estratégico
para la Innovación y la Calidad”
SEP - 2002.
1.
MODELO DE PLANEACIÓN SML
FUTURO
6.
BARRERAS
5.
VISIÓN
10.
IMPLEMENTACIÓN
4.
VALORES
7.
METAS
9.
PLAN DE ACCIÓN
DURO
Lógica
Análisis
BLANDO
3.
PROPÓSITO
8.
ESTRATEGIAS
1.
HECHOS
2.
INTROSPECCIÓN
PASADO
Intuición
Creatividad
HECHOS
¿De dónde vienes y a dónde estás ahora?
2. INTROSPECCIÓN
¿Cuáles son tus fortalezas y debilidades con respecto
al momento actual, así como futuras oportunidades y
amenazas?
3. PROPÓSITO
¿Cuál es el propósito para el siguiente “capítulo” de tu
vida?
4. VALORES
¿Cuáles son los valores que guían e influyen en las
elecciones, decisiones y relaciones más importantes
que respaldan tu propósito?
5. VISIÓN
¿Cómo quieres que sea tu futuro?
6. BARRERAS
¿Cuáles son los obstáculos y desafíos que impiden
alcanzar tu visión?
7. METAS
¿Cuáles son los objetivos específicos hacia donde
debes dirigirte para alcanzar tu visión?
8. ESTRATEGIAS
¿Cómo planeas lograr tus metas?
9. ACCIONES
¿Cuáles son los pasos específicos a seguir en los
próximos 90 días?
10. IMPLEMENTACIÓN
¿Cómo llevar a cabo y cómo sustentar tu progreso?
DIAGRAMA DE REVISION DE SML
Yo estoy…
A
TOTALMENTE
SATISFECHO
B
EJEMPLO
L
U
N
E
S
PARCIALMENTE
SATISFECHO
En términos de
esfuerzos para
continuar mi plan de
SML en el área de ...
M
A
R
T
E
S
C
M
I
É
R
C
O
L
E
S
J
U
E
V
E
S
V
I
E
R
N
E
S
S
Á
B
A
D
O
D
O
M
I
N
G
O
PLAN DE
TRABAJO
PLAN
FINANCIERO
PROGRESADO
RETROCEDIDO
PERSONAL
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
D
A
B
C
D
Esta semana siento que he:
_________________________________________________________________
ECONOMÍA
__________________________________________________________________
TODAS
?
B
C
D
PLAN FAMILIAR
MALA
TRABAJO
INSATISFECHO
A
BUENA
FAMILIA
TOTALMENTE
INSATISFECHO
PLAN DE
DESARROLLO
PERSONAL
Calificaría esta semana como:
GRANDIOSA
?
?
?
MI APRENDIZAJE ESCENCIAL ESTA SEMANA HA SIDO:
?
?
No perder el punto de mi visión –
cuando dejo ir mi mente
hacia los problemas, pierdo y empiezo a preocuparme; esto me
deprime y me empiezo a enojar, entonces tengo problemas para
dormir, me canso mucho como para levantarme a mi
meditación. A menos que empiece el día por el camino correcto,
permanezco descontento e inestable TODO el día.
?
?
?
?
?
B
C
D
?
?
A
?
?
?
?
A
B
C
D
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
MIS PRIORIDADES PARA LA
PRÓXIMA SEMANA SON:
Empezar cada día con mi meditación y mi visión afirmativa
1.
2.
Hacer certeras todas todas mis interacciones con la gente influenciada por mí
3.
Hacer mi trabajo de escritorio y escribir en las mañanas cuando estoy más fresco
4.
5.
Arreglar citas solamente en las tardes
Llegar a casa a tiempo para estar un rato con los niños antes de que se vayan a dormir
Es necesario correr riesgos.
LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA
DEL SIGLO XXI
APRENDIZAJE ACELERADO
“El CAMBIO”
POR NECESIDAD
POR CONVICCIÓN
POR CONVIC CIÓN
Estudiantes sin
Conocimientos
Teórico_Prácticos
Tema
escabroso
Enseñanza
Aprendizaje
Desempleo o
Subempleo
(Salarios Bajos)
Educación
Pública
(crisis)
Causas
Crisis:
• Económica
• Social y
• Política
Recortes presupuestales
Explosión del
Conocimiento
•El estudiante aprenda por si mismo.
•El Maestro es un facilitador.
•Uso de las T.I.
•Contacto con expertos.
•Cursos en línea y videoconferencias
Aprendizaje
Acelerado
Biotecnología
Y Genética
Superconductores:
• Vehículos supersónicos.
•Sistemas de cómputo.
Aceleración
Con que se
genera
Característica
Siglo XXI
EXPLOSIÓN DEL
CONOCIMIENTO
•Mejores cultivos.
•Detección y cura de
enfermedades.
• Más años de vida.
Nanotecnología
Nuevos
Materiales
Sistemas
computacionales
Generación e intercambio
De todo tipo de información
•Destrucción de tumores
malignos.
•Llevar fármacos a lugares
precisos del organismo.
Buscar alianzas
GANAR-GANAR
Motivación hacia la colaboración
• “La regla es el networking: ¿Qué haces tú?
¿qué hago yo? ¿cómo podemos colaborar?
• En este “ecosistema”, es para los que no
temen compartir información, es para los que
aceptan críticas, y emprenden cambios.
– Director ejecutivo de TechBA, empresario en el
mundo de las tecnologías.
Jorge Zavala
Motivación hacia la colaboración
• Algunas cosas son diferentes de cómo
creemos deberían; hay que perseguir la
respuesta.
• La gente no es exitosa porque no sabe que
puede serlo.
– Trabajó para Google, hoy a sus 29 años, es
cofundador y presidente de estrategia de
producto de la empresa Ooyala.
Bismark Lepe
Motivación hacia la colaboración
• Las objeciones y rechazos sólo son una provocación para
generar una mejor respuesta.
• Cuando se busca inversionistas se debe de llegar con el plan
de negocios y con ideas traducidas a prototipos.
• Hay que quitarse la idea de ‘Yo soy el jefe y no me ensucio las
manos’; hay que estar dispuestos al cambio para alcanzar
metas comunes.
• El trabajo está sujeto a objetivos, el horario no importa.
– Empresario en innovación y desarrollo, su empresa en menos de 3
años valía 44 millones de dólares.
Natnán Saad Lipshitz
Motivación hacia la colaboración
• “Hoy los jóvenes pasan de cuatro a seis horas
diarias con sus dispositivos electrónicos; así
conocen el mundo. En el salón de clases no te
prestan atención por más de tres minutos”.
Lograr la integración del mundo real y el
ciberespacio es el reto.
– Coordinador del programa de Ciencia, Tecnología,
Educación Ambiental y Matemática. Universidad
Iberoamericana.
Pedro Hernández Ramos.
Esforzarse por dar algo
extra en lo que hacemos
•
•
•
•
Más competencia en todo.
Universidades.
Movilidad (Nacional e Internacional)
Piensen en su currículum, ser
Ingenieros o Licenciados no basta.
Amor por México
Mexicanos del siglo XXI
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Puntuales
Trabajo en equipo
Dispuestos al cambio
Evitar la desidia
Ordenado
Constante
Responsable
Educado
Honesto
Proactivo
Respetuoso
• Generoso
• Comprometido con
México
• Responsabilidad social
• Confianza en si mismo
• Buscador de retos
• Ecologista
• Saludable
• Ahorrativo
• Perfeccionista
Características que el Mexicano ya
posee y debe conservar
Alegres
Valores familiares
Ingeniosos
Creativos
Serviciales
Patriotas / Nacionalistas
Este experimento comenzó el 20 de Febrero
del 2002, es decir el
20-02 del 2002.
Se inició en la Universidad Autónoma de Cd.
Juárez, Chihuahua por un profesor
Universitario y 32 Alumnos, lo único que
pretendemos es compartir nuestra visión de las
características que debe tener el Mexicano del
presente siglo.
Bueno o Malo
Buenos para echarle la culpa a los demás
Tomar decisiones y asumir
consecuencias
Ejemplo de algunos logros e
importancia del planear
Sensores Inteligentes en el ITCH
Una solución para empresas nacionales (PyMES).
Formación de R.H.
Ecología
Sustentables
Sistemas con bajo consumo de potencia
Desarrollo de Tecnología Propia
Grupo de Trabajo
Misión
• Académico. Formar recursos humanos de
competencia internacional, capaces de desarrollar
productos de vanguardia.
• Social. Desarrollar valores en los recursos humanos
para que participen de forma comprometida y
fortalezcan el desarrollo de nuestra comunidad local,
del estado, del país y el mundo.
• Infraestructura. Gestionar los recursos necesarios
para construir un laboratorio de vanguardia.
Formación de Recursos Humanos
Nivel
2007
2008
2010
2011
5
200
9
6
Tesis de Maestría
4
6
7
Tesis de licenciatura
1
1
3
4
4
Residencias
Profesionales
Servicio Social
1
3
3
3
3
1
3
1
2
7
Incorporación de
alumnos a la
investigación
Total
0
2
7
7
-
7
14
20
22
21
Impacto local
Administración
Química
Electrónica
Mecánica
Industrial
Materiales
Nuestros Clientes
Keyplastic
Productividad
Producto
2007
2008
Artículos en revistas indizadas
1
1
Libros
1
1
Artículos en Proceedings de Congresos
Internacionales
2
Artículos en Memorias de Congresos
Nacionales Arbitrados
2009 2010
2011
1
0
2
0
0
2
1
3
2
1
0
2
No. de alumnos titulados de Maestría
4
2
1
2
2
No. de alumnos titulados de Licenciatura
0
1
0
0
1
Director de proyectos con financiamiento
externo
1
2
2
2
2
Participación en comités técnicos
4
3
4
3
3
Reconocimientos (Perfil deseable)



√
√
Reconocimientos (SNI)
_
_
_
20102012
√
CONCLUSIONES
Una vida con metas y objetivos claros
Compromiso vs Comprometerse
Importancia de saber cuáles son
nuestras metas
Tendemos a ser perfeccionistas por el
temor a equivocarnos
•
•
•
•
Tenemos miedo de preguntar en clase.
Tenemos pena de pedir ayuda.
No queremos riesgos.
Tenemos miedo a ser señalados por nuestros
errores.
Entre más aprendamos de nuestros propios
errores muchos más serán nuestros éxitos.
Todos tenemos la capacidad de
APRENDER A APRENDER
(Libros, leer y leer)
No hay que caer en los
idealismos. Pensar en
comunidades de extrema
pobreza. Su necesidad
primordial es el alimento y
no el conocimiento
Cuerpo similar al de:
Einstein, Newton,
DaVinci, Pascal, Bill
Gates, etc.
“TODOS
PODEMOS
SER GENIOS”
Un individuo de un país en vías
de desarrollo puede alcanzar
altas metas si se lo propone
La diferencia
entre los grandes
hombres del
planeta, es la
motivación hacia
el aprendizaje
Instrumentación XXI / J. Rivera
(73)
Necesitamos estudiantes con deseos de
llegar a ser profesionales de alto
rendimiento
¿.....?
$%&%$#.
¿Y Nosotros.....................?
-¿Cuántas horas
diarias?.
-Gusto por lo
que hace.
- Busca la perfección.
Instrumentación XXI / J. Rivera
(75)
Recomendación
Desarrollar el hábito y el gusto por ver el
futuro de manera detallada y optimista,
construir el futuro más satisfactorio,
compartir el sueño, emprender una gran
cruzada por el progreso cabal y trabajar
cada día con más ahínco.
fin
Referencias
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Oropeza M.R, Ochoa O. J. De J, “Aprendizaje Acelerado la revolución del
siglo XXI, panorama 2004.
Gómez J.P.R, Molina A., “Potenciar la capacidad de aprender y pensar”
nacea 2000.
Carbonell R.G. “Lectura Rápida para Todos”, EDAF 2004.
www.brainconnection.com.
Dryden Gordon, Vos J. “La revolución del aprendizaje, para cambiar la
manera de la que piensa el mundo”, Tomo S.A. De C.V. 2002
www.conacyt.mx
Primero lo primero, Stephen R. Covey
Curso-Taller “El Enfoque Estratégico para la Innovación y la Calidad”, SEP2002
Ser, Hacer y Tener, Michel Domit. Diana
Casi 50 años de una vida en busca de la superación.
……ESTA BIEN HECHO
Gracias…...
[email protected]
www.labic.itchihuahua.edu.mx
www.itchihuahua.edu.mx/jrivera
Instrumentación XXI / J. Rivera
(78)