Laboratorio de Inteligencia Artificial Centro de Instrumentos

Laboratorio de Inteligencia Artificial Centro de Instrumentos

IV Congresso RIBIE, Brasilia 1998
TUTORIALES INTELIGENTES APLICANDO SISTEMAS EXPERTOS
Nicolás Kemper Valverde
Laboratorio de Inteligencia Artificial
Centro de Instrumentos
Universidad Nacional Autónoma de México
Apartado Postal 70-470, C.P. 04511, Coyoacán
Email: [email protected]
PRESENTACION :
La educación actual, requiere transformar los mecanismos de transmisión del conocimiento, por lo que el
proceso de enseñanza-aprendizaje debe estar homologado con los avances tecnológicos. Una de las
herramientas tecnológicas que está posibilitando modificar este proceso es la computadora a través del
desarrollo de múltiples aplicaciones educativas.
La incorporación de metodologías de enseñanza auxiliadas por computadora incrementa la eficiencia en
la transmisión y adquisición del conocimiento, permitiendo la manipulación de grandes volúmenes de
información, la homogenización del conocimiento, la disponibilidad, masificación y la permanente
actualización del mismo.
En este tutorial se presentan las características más relevantes de un módulo de autoaprendizaje
computarizado con cualidades inteligentes. Así también se plantea el proceso planeación y de desarrollo
de una herramienta de este tipo para ser aplicado a sistemas de enseñanza en cualquier nivel,
integrando para ello la técnicas de sistemas expertos.
OBJETIVOS :
a) Discutir las ventajas del uso de la computadora en la educación y de como las técnicas de
inteligencia artificial se pueden aplicar para desarrollar tutoriales inteligentes.
b) Discutir los diferentes factores que deben evaluarse durante la planeación de un tutorial
inteligente.
c) Comprender el proceso de desarrollo de un tutorial inteligente, integrando para ello técnicas de
sistemas expertos.
PARTICIPANTES :
El taller está dirigido a profesionales en sistemas, informática, computación, profesores,
desarrolladores de software educativo, y personas interesadas en el tema relacionadas con el
sector educativo o responsables de programas de entrenamiento y capacitación. No se requiere
conocimientos profundos de computación, sólo saber lo básico de Windows y MS Dos.
DURACION :
8 horas ( 8 horas/día o 4horas/día)
CONTENIDOS:
1. Aspectos básicos de los sistemas de comunicación del conocimiento
Se discute las características fundamentales que justifican el empleo de la computadora en la
educación, como herramienta para la transmisión del conocimiento de una manera más
eficiente. Se hace una evaluación comparativa de los diversos métodos de comunicación del
conocimiento con o sin computadora.
2. Características de los Sistemas Expertos
Introducción a la Inteligencia Artificial y descripción de los aspectos básicos de un sistema
experto, como son su estructura, arquitectura, componentes de cómputo convencional,
ventajas, etc.
3. Sistemas Tutoriales Inteligentes
Se describen los aspectos fundamentales de un sistema experto aplicado a la educación y
entrenamiento (tutorial inteligente), los componentes (módulos) que lo integran y aplicaciones
diversas desarrolladas.
4. Proceso de planeación y desarrollo de un Tutorial Inteligente empleando Sistemas
Expertos
Se desarrollan y discuten las fases a seguir para la planeación, diseño, desarrollo,
implementación y seguimiento de un tutorial inteligente ; las necesidades involucradas y
limitaciones.
5. Desarrollo de una aplicación a nivel de prototipo
Se presentará el desarrollo práctico a nivel de prototipo rápido, de una aplicación que puede
ser preseleccionada por los participantes.
RECURSOS :
Pizarrón y plumones
Sala de cómputo con Windows 3.11 o 95 y MSDOS 6.21
Herramienta de desarrollo : LEVEL 5 OJBECT ( a cargo del instructor)
DataShow o proyector multimedia
BIBLIOGRAFIA :
(1) Kearsley, G. "Authoring systems for intelligent tutoring systems on personal computers",
Instructional designs for micropunter coursware, Jonassen, D.,De. Hillsdale : Lawrence Erlbaum,
1988.
(2) Lajorie, S., Derry, S. /eds.) "Computers as Cognitive Tools" Lawrence Erlbaum Associates,
Hillsdale, NJ, 1993.
(3) Microsoft Windows. "LEVEL5 OBJECT: Object Oriented Expert Systems". User' Guide. New
York, 1993.
(4) Parsaye K. y M. Chignell. “Expert Systems For Expert”. John Wiley & Sons Inc. New York,
1988.
(5) Russell Stuart and Peter Norvig, “Artificial Intelligence, A Modern Approach”, Prenctice Hill,
New Jersey, 1995.
(6) Turban Efraim, “Expert Systems and Applied Artificial Intelligence”. Macmillan Publishing
Company, New York, 1992
(7) Wenger Etienne. “Artificial Intelligence and Tutoring Systems” Morgan Kaufmann Publishers,
Inc., California, USA, 1987.
(8) Ragusa, J."Models and applications of multimedia, hypermedia, and intellimedia integration
with expert systems", Expert Systems with Applications : An International Journal, 7(3), 407-462,
1994.