admisión 2015-i - Universidad Nacional del Centro del Perú

Transcripción

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
ESCUELA DE POSGRADO
Maestrías y Doctorados
Prospecto de
ADMISIÓN 2015-I
Comisión de Admisión
Plan de estudios adecuado a la nueva Ley Universitaria Nº 30220
1
RESOLUCIÓN Nº 560-2008-ANR
APRUEBAN FUNCIONAMIENTO DE PROGRAMAS DE MAESTRÍAS
Y DE DOCTORADOS DE LA ESCUELA DE POSGRADO
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
4 PROSPECTO DE ADMISIÓN 2015-I
AUTORIDADES UNIVERSITARIAS
Dr. Jesús E. Pomachagua Paucar
RECTOR
Dr. Jorge Castro Bedriñana
Vicerrector Académico
Dr. Carlos Prieto Campos
Vicerrector Administrativo
PROSPECTO DE ADMISIÓN 2015-I  5
DIRECTORIO DE LA
COMISIÓN de ADMISIÓN
Dr. Fredy Rivas Yupanqui
Presidente
Dr. Alberto Cerrón Lozano
Tesorero
M.Sc. José Hilario Berríos
Secretario
Est. Maday Ramos Gutierrez
Tercio Estudiantil
Mg. Elmer Quinto De la Cruz
Vocal
Est. Eduardo Palacios Yupanqui
Tercio Estudiantil
Mensaje de la Directora
de la Escuela de Posgrado
Dra. Delia Gamarra Gamarra / DIRECTORA
L
os estudios de posgrado, cúspide del proceso educativo,
actualmente constituyen una secuencia imprescindible
de los estudios de pregrado generado por la constante
competitividad profesional existente; así como también
a las exigencias del mercado laboral, de las empresas, organizaciones públicas y privadas con la finalidad de estar acorde
a los cambios permanentes del entorno global en esta era del
conocimiento. En respuesta a esta exigencia, la Escuela de
Posgrado de la UNCP, tiene como misión formar investigadores
y especialistas innovadores con rigor científico, humanístico y
responsabilidad social, ofreciendo estudios de especialización,
maestrías y doctorados en todas las áreas del conocimiento
para contribuir al desarrollo nacional..
Debido a esto, se genera la necesidad de estudiar una
maestría o doctorado donde se articulan y conjugan, en su
máxima expresión, la enseñanza y la investigación con rigor
científico, donde el alumno adquiere competencias y aprende a
desaprender todos aquellos paradigmas y creencias limitantes
de su desarrollo, para finalmente aprender a emprender su propia transformación, la de su organización y la de su sociedad.
Actualmente, la Escuela de Posgrado está logrando un
cambio en su estructura organizacional, para constituirla como
una unidad institucional, sólida, con autonomía administrativa
y académica y que incluya a todas las Unidades de Posgrado,
a fin de brindar calidad y eficientes servicios académicos, propugnado la mejora continua. El espíritu de esta nueva propuesta, acorde a la Ley Universitaria 30220, mantiene varios de los
aciertos y logros ya obtenidos en sus Unidades de Posgrado.
Por ejemplo, la articulación que propone entre las distintas unidades académicas; la flexibilidad para que los estudiantes tomen cursos en más de una unidad, dentro y fuera de la UNCP;
los convenios y pasantías en universidades del extranjero, la
figura de los tutores externos; la toma de decisiones académicas, entre otros que permitirán apoyar e incentivar el desarrollo
de los enfoques inter y transdisciplinares, en consonancia con
las potencialidades de la institución.
Se ha podido ver a través de la evolución histórica desde
su fundación en 1991, que la Escuela de Posgrado de la UNCP
ha venido creciendo en cantidad y calidad de programas ofrecidos acorde a la demanda y tendencias modernas, para constituirse hoy en referente nacional por su excelencia académica
y por sus actividades de investigación que permiten solucionar
diversos problemas de la sociedad y la naturaleza. Actualmente cuenta con 53 programas de maestría, siete programas de
doctorado, tres programas de segunda especialización y diversas diplomaturas en las diferentes áreas del conocimiento.
Nuestra garantía se cimienta en un cuadro de académicos,
maestros y doctores, de procedencia nacional e internacional
de gran reconocimiento y experiencia. Además, en nuestros
programas se realiza investigación rigurosa, dónde se hace
uso de toda la implementación de laboratorios, estaciones
experimentales, plataforma y biblioteca virtual. Los proyectos
de investigación pueden contar con financiamiento gestionado a diferentes instancias; asimismo, los currículos modernos
de maestrías y doctorados están reorientados para culminar
los estudios con la tesis concluida. Todo ello coadyuva en que
nuestros maestros y doctores egresados constituyan la garantía de la formación sólida recibida en nuestra institución ya que
ellos mismos vienen desempeñándose con eficiencia y creatividad científica en importantes organizaciones nacionales e
internacionales.
Invitamos a todos los bachilleres y profesionales que quieran alcanzar grados superiores de especialización, cultura, de
perfeccionamiento y profundización en sus conocimientos profesionales y, particularmente, quienes desean orientarse en el
camino de la investigación y creación intelectual para responder
a las exigencias actuales como líderes innovadores con visión
global, gestores del conocimiento en cada una de las ramas
del saber y que tengan especial interés por cambiar la realidad
nacional manteniendo una indispensable relación con los conocimientos del mundo globalizado.
Contenido
Mensaje de la Directora......................................................................................07
Objetivos de los estudios de POSGRADO............................................................09
Perfil genérico del posgraduado.........................................................................09
Información académica......................................................................................09
Modalidades de admisión...................................................................................10
Criterios de evaluación.......................................................................................12
Costo de admisión..............................................................................................12
Cuadro de vacantes............................................................................................13
Segunda opción..................................................................................................14
Cronograma de admisión 2015 - I......................................................................14
Doctorados
Doctorado en Administración..............................................................................16
Doctorado en Ciencias Ambientales y Desarrollo Sostenible...............................18
Doctorado en Ciencias de la Educación..............................................................20
Doctorado en Ciencias de la Salud y Salud Pública.............................................22
Doctorado en Ingeniería Química Ambiental.......................................................24
Doctorado en Ingeniería de Sistemas.................................................................26
Doctorado en Seguridad y Control en Minería.....................................................28
Maestrías
PROSPECTO DE
ADMISIÓN 2015-I
Comisión de Admisión
Dr. Fredy Rivas Yupanqui
Dr. Alberto Cerrón Lozano
M.Sc. José Hilario Berríos
Mg. Elmer Quinto De la Cruz
Est. Maday Ramos Gutierrez
Est. Eduardo Palacios Yupanqui
Información
Oscar Leonidas Obispo Romero
Colaboradores
Jorge Luna De La Roca
Marleny Salva Ancieta
Rosario Fierro Artica
Hardy Bendezú Godoy
Diseño e impresión
Imprenta Grapex Perú S.R.L.
Maestría en Administración Pública y de Gobierno.............................................31
Maestría en Administración (sector privado).......................................................33
Maestría en Antropología Jurídica......................................................................37
Maestría en Contabilidad....................................................................................39
Maestría en Desarrollo Rural Sostenible.............................................................43
Maestría en Educación.......................................................................................45
Maestría en Gestión del Desarrollo Social...........................................................52
Maestría en Responsabilidad Social, Relaciones Comunitarias y
gestión de Conflictos..........................................................................................54
Maestría en Gestión Pública...............................................................................56
Maestría en Planificación y Proyectos de Inversión.............................................58
Maestría en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible......................................60
Maestría en Seguridad y Medio Ambiente en Minería.........................................62
Maestría en Gestión Minera................................................................................63
Maestría en Seguridad y Salud Ocupacional.......................................................64
Segunda especialización en Geomecánica.........................................................65
Maestría en Ingeniería Mecánica........................................................................69
Maestría en Ingeniería de Sistemas....................................................................72
Maestría en Ingeniería Química Ambiental..........................................................75
Maestría en Ingeniería Ambiental.......................................................................76
Maestría en Políticas Sociales............................................................................79
Maestría en Salud Pública..................................................................................81
Maestría en Seguridad Alimentaria Nutricional...................................................83
Maestría en Gestión Educativa y Didáctica (Tarma)............................................85
Maestría en Desarrollo Sostenible (Satipo) ........................................................87
Maestría en Comunicación para el Desarrollo.....................................................90
Maestría en Comunicación Estratégica y RSC....................................................91
Maestría Tecnología y Gestión de la Calidad de Alimentos..................................93
Maestría en Arquitectura....................................................................................95
Maestría en Construcción...................................................................................97
Maestría en Urbanismo.......................................................................................99
Maestría en Ingeniería Metalúrgica.....................................................................101
Maestría en Seguridad y Salud en el Trabajo......................................................103
Maestría en Gestión integral: Calidad, Medio Ambiente y
prevención de Riesgos laborales........................................................................105
Anexo
Solicitud
Ficha de inscripción
Perfil de proyecto de investigación
INFORMACIÓN GENERAL
I. OBJETIVOS DE LOS ESTUDIOS DE
POSGRADO
»» Formar investigadores y docentes especializados en
las Maestrías y Doctorados que ofrece la Escuela de
Posgrado de la Universidad Nacional del Centro del
Perú a través de sus Unidades de Posgrado.
»» Preparar cuadros científicos que contribuyan al desarrollo de la región y del país.
II. PERFIL GENÉRICO DEL POSGRADUADO
El egresado y graduado en la Escuela de Posgrado de
la UNCP tiene una sólida formación académica y científica adquirida a través de la exigencia en los estudios,
que le permitirá capacitarse para tomar decisiones con
buen sentido de análisis crítico ante la realidad de la
sociedad en su conjunto. La exigencia en la preparación
académica y científica que busca la comprensión de las
causas, principios y procesos; más que simplemente
conocer y saber.
III. INFORMACIÓN ACADÉMICA
A. ASPECTOS GENERALES
La Escuela de Posgrado requiere que los aspirantes a
estos estudios posean conocimientos sólidos, amplio
criterio y motivación para su perfeccionamiento académico y científico.
Los alumnos podrán cursar las asignaturas que fije cada
uno de los planes de estudios cumpliendo el mínimo de
créditos establecidos.
Los programas de Posgrado incluyen asignaturas teórico - prácticos sobre conocimientos avanzados de
acuerdo a cada nivel, a través de seminarios, sesiones
virtuales, informes sobre temas de investigación, prácticas de campo, prácticas de laboratorio. Finalmente ejecutará un trabajo original de investigación para la tesis,
en la que se desarrollarán habilidades y destrezas para
investigar con iniciativa, ingenio y capacidad de trabajo.
Esto será para optar el grado académico de Doctor o
Magíster según corresponda.
B. ASESORÍA ACADÉMICA
Los programas de maestría se desarrollan bajo un sistema de asesorías individuales. La asesoría se hace particularmente importante en el período de elaboración
de la tesis con docentes de planta de las maestrías y
excepcionalmente se permite asesorías externas.
C. DEDICACIÓN A LOS ESTUDIOS
Las labores académicas del doctorado y las diferentes
maestrías son intensas, por lo que los participantes deberán tomar las providencias del caso a fin de contar
con el tiempo suficiente.
Los horarios de clase son establecidos por cada una
de las Unidades de Posgrado. Correspondiendo generalmente los fines de semana.
D.IDIOMA
Para optar el grado académico de Doctor se debe acreditar el conocimiento de dos idiomas extranjeros. Para
optar el grado académico de Magíster se debe acreditar
el conocimiento de un idioma extranjero. La acreditación
la realiza cada Unidad de Posgrado.
E.TESIS
Para optar el grado académico de Doctor o Magíster se
requiere sustentar un trabajo de tesis en acto público,
ante un jurado calificador designado para tal fin.
IV. Modalidades de admisión
A. POR EXAMEN DE ADMISIÓN
REQUISITOS PARA LA MAESTRÍA
»» Solicitud dirigida al Rector (incluye en el prospecto).
»» Ficha de inscripción (formato que se adjunta en el
prospecto).
»» Certificados originales de estudios universitarios.
»» Copia legalizada o autenticada del grado o título.
»» Hoja de vida descriptiva.
»» Perfil de un proyecto de investigación (formato que
se adjunta en el prospecto).
»» Declaración jurada de veracidad de la información y
documentación presentada.
»» Recibo de pago por derecho de examen de admisión
(original y copia).
REQUISITOS PARA EL DOCTORADO
»» Solicitud dirigida al Rector (incluye en el prospecto).
prospecto).
»» Certificados originales de estudios de la maestría.
»» Copia autenticada del grado académico de Magíster
o constancia original de egresado de Maestría.
»» Recibo de pago por derecho de examen de admisión
(original y copia).
OTRAS MODALIDADES
B. POR TRASLADO INTERNO PARA MAESTRÍA
REQUISITOS
»» Solicitud dirigida al Rector (se incluye en el prospecto).
»» Ficha de inscripción (en el formato que se adjunta
en el prospecto).
»» Certificado de estudios de la maestría.
»» Certificados de estudios u hoja de notas que acredite haber aprobado por lo menos un semestre académico de la maestría de procedencia.
»» Haber cursado estudios de maestría dentro de los
últimos 5 años.
»» Recibo de pago por derecho de examen de admisión.
C. POR TRASLADO EXTERNO PARA MAESTRÍA
REQUISITOS
prospecto).
»» Certificado de estudios universitarios originales.
»» Certificado de estudios originales de la Escuela de
POSGRADO procedente, que acredite haber aprobado
por lo menos un semestre académico en la maestría.
D. POSTULANTES A SEGUNDA MAESTRÍA
REQUISITOS
prospecto).
»» Certificado de estudios originales de la maestría
concluida.
o constancia original de egresado de maestría.
E. PRIMEROS PUESTOS PARA MAESTRÍA
REQUISITOS
prospecto).
»» Certificado de estudios universitarios.
»» Constancia que acredite haber ocupado el primer o
segundo puesto en los estudios universitarios.
»» Copia legalizada o autenticada del grado o título universitario.
F. POR TRASLADO INTERNO PARA DOCTORADO
REQUISITOS
prospecto).
»» Certificados de estudios u hoja de notas que acredite haber aprobado por lo menos un semestre académico del doctorado de procedencia.
G. POR TRASLADO EXTERNO PARA DOCTORADO
REQUISITOS
prospecto).
»» Certificado de estudios originales de la maestría.
o constancia original de egresado de Maestría.
»» Certificado de estudios originales del doctorado de la
Escuela de POSGRADO procedente.
H. POSTULANTES A SEGUNDO DOCTORADO
REQUISITOS
prospecto).
»» Certificado de estudios originales del doctorado
concluido.
»» Copia autenticada del grado de doctor o constancia
original de egresado del doctorado.
I. PRIMEROS PUESTOS DEL DOCTORADO
REQUISITOS
prospecto).
»» Certificado de estudios originales de la maestría.
»» Constancia que acredite haber ocupado el primer o
segundo puesto en los estudios de la maestría.
EVALUACIÓN
Comprende la entrevista personal, ante un jurado examinador designado en la Sección de Posgrado correspondiente, que actuará bajo la supervisión de la Comisión
de Admisión de la UNCP y la Dirección de la Escuela de
Posgrado.
“En las maestrías o doctorados si no se cumple con el mínimo de vacantes para su funcionamiento, el ingresante
opta por reservar su matrícula o el cambio de mención o el cambio interno de Maestría o Doctorado”.
V. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PARA DOCTORADOS Y MAESTRÍAS:
Aspectos
Puntaje
Experiencia profesional
5
Evaluación de expedientes (hoja de vida)
2
Expectativas del doctorado
3
Cultura general
3
Idioma extranjero y computación
2
Fundamentos del perfil de proyecto de investigación
5
TOTAL
20
VI. COSTO DE ADMISIÓN
PARA DOCTORADO:
Concepto
Costo (nuevos soles)
Inscripción
150
Prospecto
40
TOTAL
190
PARA MAESTRÍAS:
Concepto
Costo (nuevos soles)
Inscripción
130
Prospecto
40
TOTAL
170
VII. CUADRO DE VACANTES 2015-I
Maestrías
Administración
Administración Pública y Gobierno
Contabilidad
Ingeniería Mecánica
PARA MAESTRÍAS:
Menciones
- Administración Estratégica de Empresas
- Finanzas
- Gestión de Empresas con TIC
- Marketing y Gestión de Negocios Internacionales
- Gestión de Proyectos Públicos y Privados
- Gerencia Municipal y Regional
- Gerencia Pública Corporativa
- Gestión y Control Gubernamental
- Auditoría Integral
- Política y Gestión Tributaria
- Gestión del Mantenimiento y la Sostenibilidad
- Diseño de Tecnologías Apropiadas
Desarrollo Rural Sostenible
Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible
Gestión Pública
Planificación y Proyectos de Inversión
Ingeniería de Sistemas
Educación (Jauja)
Educación (Tingo María)
Educación (Satipo)
Educación (Pichanaki)
Educación (San Martin de Pangoa)
Educación (Mazamari)
Educación (Pampas)
Educación (Acobamba)
Educación (Aucayacu)
35
0
5
5
0
45
35
0
5
5
0
45
35
15
16
18
40
30
30
20
25
25
30
20
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
20
40
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
2
2
2
2
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
2
2
2
2
2
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
45
15
16
20
40
30
30
20
26
25
30
20
44
44
44
44
44
44
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
20
40
40
0
0
0
0
40
30
0
2
1
2
35
20
0
2
1
2
25
25
0
0
0
0
25
20
20
20
30
30
0
0
0
0
0
5
5
5
0
0
5
5
5
0
0
0
0
0
0
0
30
30
30
30
30
30
0
0
0
0
30
25
0
0
0
0
25
25
2267
0
6
0
66
0
66
0
28
25
2433
- Promoción de la Infancia
- Género.
- Gestión Educativa
- Enseñanza Estratégica
- Educación Infantil
- Educación Matemática
- Educación Superior
- Psicología Educativa
Gestión Educativa y Didáctica
Gestión del Desarrollo Social
Responsabilidad Social, Relaciones
Comunitarias y Gestión de Conflictos
Ciencias de la Comunicación
55
55
35
35
55
50
50
40
40
40
25
25
28
37
50
50
- Gerencia de Tecnologías de la Información y
Comunicación
Salud Pública
Seguridad y Medio Ambiente en Minería
Gestión Minera
Seguridad y Salud Ocupacional en Minería
Segunda Especialización en Geomecánica
Seguridad Alimentaria Nutricional
Ingeniería Química Ambiental
Ingeniería Ambiental
Antropología Jurídica
Educación (Huancayo)
Total
- Gerencia de Sistemas Empresariales
Sistemas Industriales y Gestión Empresarial
Políticas Sociales
Exam. Primeros Traslado Traslado Segunda
Adm. puestos interno externo maestría
50
0
2
2
1
50
0
2
2
1
30
0
2
2
1
30
0
2
2
1
50
0
2
2
1
40
0
2
2
6
40
0
2
2
6
40
0
0
0
0
40
0
0
0
0
40
0
0
0
0
25
0
0
0
0
25
0
0
0
0
20
2
2
2
2
32
2
1
1
1
47
0
1
1
1
47
0
1
1
1
- Comunicación Estratégica y Responsabilidad
Social Corporativa
- Comunicación para el Desarrollo
Tecnología y Gestión de la Calidad de
Alimentos
Arquitectura
- Didáctica del Diseño Arquitectónico
Urbanismo
- Gestión Urbana
Construcción
- Gestión y Organización de la Construcción
Ingeniería Metalúrgica
Seguridad y Salud en el Trabajo
Gestión Integral: Calidad, Medio Ambiente y
Prevención de Riesgos Laborales
- Gestión de la Producción Orgánica y
Desarrollo Sostenible
Agronegocios
- Medio Ambiente y Gestión del Territorio
TOTAL
PARA DOCTORADOS:
EXAM. ADM.
PRIMEROS
PUESTOS
TRASLADO
INTERNO
TRASLADO
EXTERNO
SEGUNDO
DOCTORADO
TOTAL
Administración
26
0
2
2
0
30
Ciencias Ambientales y Desarrollo Sostenible
26
2
0
1
1
30
Ingeniería de Sistemas
30
0
5
5
0
40
Ciencias de la Salud y Salud Pública
18
0
0
1
1
20
Ciencias de la Educación (Huancayo)
40
0
0
0
0
40
Ciencias de la Educación (Jauja)
40
0
0
0
0
40
Ciencias de la Educación (Satipo)
40
0
0
0
0
40
Seguridad y Control en Minería
20
0
0
0
0
20
Ingenieía Química y Ambiental
25
0
0
0
0
25
Total
265
2
7
9
2
285
DOCTORADO
VIII. SEGUNDA OPCIÓN
Sólo para el postulante a maestría; al momento de registrar su inscripción para el proceso de admisión podrá escoger una
segunda opción a cualquiera de las otras maestrías.
IX. CRONOGRAMA DE INSCRIPCIÓN, EVALUACIÓN Y PUBLICACIÓN DE RESULTADOS
ESCUELA DE POSGRADO 2015-I
Inscripciones
Lugar
Hora
Evaluación
Lugar
Hora de incio
Publicación de resultados
Lugar
Hora
Entrega de constancia de ingreso
Lugar
Hora
: Del 02 al 28 de marzo del 2015
: Ciudad Universitaria - Oficina Comisión de Admisión
Pabellón de Gobierno y Administración
Lunes a Viernes : 08:00 a 13:00 horas / 15:00 a 18:00 horas
Sábado
: 08:00 a 13:00 horas
: Del 29 de marzo al 05 de abril del 2015
: Ciudad Universitaria
: 08:30 horas en las respectivas unidades de Posgrado
: 06 de abril del 2015
: Ciudad Universitaria - Pabellón de Gobierno y Administración
: 15:00 horas
08 de abril del 2015
: Respectivas unidades de Posgrado - Ciudad Universitaria
: 08:00 a 15:00 horas
Doctorados
UNCP
DOCTORADO EN
ADMINISTRACIÓN
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE CIENCIAS
DE LA ADMINISTRACIÓN
PRESENTACIÓN
La Universidad Nacional del Centro del Perú como institución educativa al servicio de la educación nacional, a través
de la Unidad de Posgrado de la Facultad de Ciencias de la
Administración, con la firme convicción y objetivo de contribuir en el desarrollo del nivel académico profesional de los
doctorandos de nuestro país, renueva su compromiso académico de formar profesionales investigadores y competitivos con identidad y práctica de valores identificados con el
desarrollo sostenible, proporcionándoles los conocimientos
epistemológicos, científicos, técnicos y herramientas necesarias para que nuestros graduados puedan desarrollar
investigadores con alto grado de competitividad en lo metodológico y científico.
OBJETIVOS
 El objetivo es formar Doctores en Administración con
solvencia científica, académica y profesional necesaria
para realizar investigadores de alto nivel; que coadyuven
a plantear alternativas de solución a problemas sociales.
 Proporcionar estudios para lograr excelencia académico - científico del más alto nivel, complementando con
sólidos fundamentos éticos y sociales para realizar investigaciones rigurosas sobre el pensamiento administrativo, sobre modelos de administración viables, para
el desarrollo sostenido con impacto epistemológico en
la realidad actual.
 Lograr alto nivel académico en el área de ciencias administrativas a través de la profundización y perfeccionamiento en las diversas disciplinas que sirvan para
analizar, innovar y crear mecanismos de desarrollo en
las organizaciones.
PERFIL DEL EGRESADO
 Diseñar, conducir y ejecutar investigaciones originales
que permitan resolver problemas complejos en forma
efectiva y creativa para liderar la transformación que la
gestión de las organizaciones requiera en la actualidad.
 Transformar la realidad mediante acciones programadas y acordes a la situación socio-económica de la región y del país, su relación con otros países del orbe
incorporando los avances de la ciencia y la tecnología
en la gestión.
 Liderar la gestión de organizaciones orientadas al desarrollo social, productivo, económico o tecnológico de
grupos sociales o entidades especificas.
PERFIL DEL POSTULANTE
Interés por la superación permanente y desarrollo de investigaciones de relevancia social, experiencia en el ejercicio
profesional, docencia, investigación o experiencia en el
desempeño de puestos administrativos, con capacidad para
tomar decisiones. Predisposición a adquirir sólidos conocimientos de las teorías administrativas y tener una firme
convicción de llegar a ser un Doctor o Doctora para poner
en práctica las experiencias, habilidades y conocimientos
adquiridos en el desarrollo del país. Dominio de alguna lengua extranjera.
Interés por la superación permanente y desarrollo de investigaciones de relevancia social, experiencia en el ejercicio
profesional, docencia, investigación o experiencia en el
desempeño de puestos administrativos, con capacidad para
tomar decisiones. Predisposición a adquirir sólidos conocimientos de las teorías administrativas y tener una firme
convicción de llegar a ser un Doctor o Doctora para poner
en práctica las experiencias, habilidades y conocimientos
adquiridos en el desarrollo del país. Dominio de alguna lengua extranjera.
GRADO ACADÉMICO
DOCTOR EN ADMINISTRACION
MODALIDAD DE ESTUDIOS
Clases presenciales los días sábados y domingos.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
Administración.
Negocios Internacionales.
Administración Educativa.
Administración Pública.
Gestión de Proyectos Públicos o
Privados.
 Filosofía Empresarial.





PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURAS
CRÉDITOS
PRIMER SEMESTRE
Modelos y paradigmas de la
administración
Teoría del marketing y los
negocios globales
Diseño de modelos de
evaluación económica y
financiera
Modelos cuantitativos para la
administración
Sub total
6
4
4
4
18
Dr. Saúl Nilo ASTUÑAUPA FLORES
Doctor en Contabilidad - Universidad Nacional Federico Villarreal
Magister en Administración - Universidad Nacional del Centro del Perú
4
Dr. Yamill Alam BARRIONUEVO INCA ROCA
Doctor en Administración - Universidad Nacional Federico Villarreal
Magister en Administración - Universidad Nacional Mayor de San Marcos
SEGUNDO SEMESTRE
Filosofía y prospectiva
económica empresarial
Modelos financieros en el
contexto mundial
Epistemología y metodología de
la investigación
Sub total
4
6
14
TERCER SEMESTRE
Gestión de la calidad y
responsabilidad social
Organización estratégica del
conocimiento administrativo
Tesis doctoral I
Sub total
PLANA DOCENTE
4
4
6
14
CUARTO SEMESTRE
Las TIC en la empresa, análisis
de nuevas oportunidades en la
gestión y negocios
Tesis doctoral II
6
8
Sub total
14
TOTAL DE CRÉDITOS
60
INFORMES
CIUDAD UNIVERSITARIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN
Dr. Isac Fernando ESPINOZA MONTES
Dr. Florencio QUIÑONES PEINADO
Doctor en Administración - Universidad Alas Peruanas
Magister en Administración - Universidad Alas Peruanas
Dr. William Enrique HUANCA SOLIS
Magister en Administración - Universidad Nacional Federico Villarreal
Dr. Teodorico Pablo ESCOBAR VICUÑA
Doctor en Administración – Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle
Dra. Elsa Gladys ALVAREZ BAUTISTA
Doctor en Administración – Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Dr. Ramón Osorio ALBERTO BUENO
Doctor en Educación – Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Magister en Didáctica Universitaria - Universidad Nacional del Centro del Perú
Dr. Augusto HIDALGO SANCHEZ
Magister of Sciencie – THE UNIVERSITY OF TENNESSEE/KNOXVILLE
Magister en Administración - ESAN
Dr. Jorge MAYURI BARRON
Doctor en Administración – Universidad Nacional Mayor de San Marcos
PABELLÓN “I”. 1er PISO
UNIDAD DE POSGRADO
Dra. Rosa CAMPOS PONCE
Doctora en Economía – Universidad Nacional Mayor de San Marcos
TELÉFONOS: 064 – 245092 - 064 – 244718
LUNES A SÁBADO DE 2:30 p.m. A 7:30 p.m.
Dr. Jorge HARO CORALES
Doctor en Economía
http: // www.uncp.edu.pe
http:// www.upg.administracion.uncp.edu.pe
Dr. Lino CERNA DIAZ
Magister en Economía – Universidad San Martin de Porres
DOCTORADO EN CIENCIAS AMBIENTALES
Y DESARROLLO SOSTENIBLE
UNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE
CIENCIAS FORESTALES Y DEL AMBIENTE
PRESENTACIÓN
La Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional del
Centro del Perú, a través de la Unidad de Posgrado de la
Facultad de Ciencias Forestales y del Ambiente ofrece el
Doctorado en Ciencias Ambientales y Desarrollo Sostenible
que está orientado a formar Doctores que satisfagan la
demanda de la sociedad, mediante la aplicación de los
principios y técnicas de la ingeniería y la ciencias sociales al
desarrollo sostenible.
El Doctor en Ciencias Ambientales y Desarrollo Sostenible
tiene la función de investigar acerca del desarrollo de la
ciencia ambiental y el desarrollo sostenible gestionando,
promoviendo y aplicando modelos científicos de gestión
Ambiental para el desarrollo científico multidisciplinario.
El Doctor en Ciencia Ambientales y Desarrollo Sostenible,
por la multidisciplinariedad del científico ambiental,
el ejercicio d su profesión abraca un amplio aspecto
ambiental, preparado e instruido para afrontar de manera
conjunta con la sociedad, problemas ambientales, teniendo
en cuenta diferentes teorías y puntos de vista. Tiene una
visión ecocentrista, desempeña un papel predominante en
políticas de desarrollo sostenible.
OBJETIVOS
1. Formar Doctores en Ciencias Ambientales y Desarrollo
Sostenible del más alto nivel académico para profundizar
el conocimiento científico en los diversos tópicos de la
ciencia, medio ambiente y desarrollo sostenible.
2.Procurar niveles de excelencia en la investigación
tecnológica, científica, básica y aplicada que se
desarrolla dentro de esta área del conocimiento y que
contribuya al desarrollo sostenible de la nación.
3. Generar nuevos patrones culturales en las relaciones de
la sociedad con la naturaleza, asesorando y sirviendo
de guía a las organizaciones privadas y públicas en el
campo ambiental.
PERFIL DEL INGRESANTE
 Egresado de una Maestría o tener el grado de Magister
o Magister Scientiae.
 Tiene interés por incursionar en la previsión y/o solución
de problemas ambientales en su centro de trabajo o lugar de residencia.
 Pro activo para aportar en dinámicas de grupo en temas
de gestión ambiental y desarrollo sostenible.
 Debe tener aptitud y capacidad para enfrentar y de ser
el caso resolver conflictos sociales y ambientales.
 Deberá demostrar carácter, personalidad, hábitos de
estudio, valores y ética profesional.
PERFIL DEL EGRESADO
El Doctor en Ciencias Ambientales y Desarrollo Sostenible,
está en la capacidad de generar, desarrollar y aplicar
conocimientos científicos en Ciencias Ambientales con
originalidad e innovación, acorde al avance de las ciencias,
para diseñar, formular, ejecutar y evaluar proyectos
orientados a la conservación y protección del ambiente;
ejecutando propuestas de investigación y desarrollo que
solucionen problemas del aprovechamiento de los recursos
naturales, contaminación ambiental en un contexto integral
interdisciplinario.
GRADO ACADÉMICO
Doctor en Ciencias Ambientales y Desarrollo Sostenible.
El Doctorado en Ciencias Ambientales y Desarrollo
Sostenible se desarrolla en la modalidad Presencial, las
asignaturas se enseñan bajo el sistema modular. El Plan de
estudios es rígido.
 Investigación epistemológica de la
naturaleza.
 Evaluación de riesgos y daños
ambientales.
 Efectos del cambio climático en
ecosistemas y sistemas productivos.
 Planificación eco - ambiental.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURAS
CRÉDITOS
PRIMER SEMESTRE
Manejo y conservación de la
biodiversidad
Filosofía de la naturaleza
Epistemología y metodología
de la investigación
5
4
Sub total
15
SEGUNDO SEMESTRE
Tecnología de control
ambiental
Evaluación de riesgos
ambientales
Investigación doctoral I
6
5
4
6
Sub total
15
TERCER SEMESTRE
Desarrollo sostenible
Cambio climático
Investigación doctoral II
4
5
6
Sub total
15
CUARTO SEMESTRE
Planificación ambiental
Investigación doctoral III
5
10
Sub total
15
TOTAL DE CRÉDITOS
60
INFORMES
Email: [email protected]
http://.www.upgforestales.wordpress.com
http://.www.issuu.com/bibliotecaforestales
Teléfono: 064-25358
PLANA DOCENTE
DR. RAYMUNDO ERAZO ERAZO
Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible – Universidad Nacional
Federico Villareal
Maestro en Ingeniería Química – Universidad Nacional Mayor de San Marcos
DRA. ROSA CAMPOS PONCE
Doctora en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible – Universidad
Nacional Federico Villareal
Doctora en Economía – Universidad Nacional Mayor de San Marcos Lima Perú
Magister en Planificación del Desarrollo – Universidad Nacional de
Ingeniería - Lima Perú
DR. PIERRE FROY VALENCIA
Doctor en Derecho – Universidad Alas Peruanas Lima Perú
Master en Derecho Ambiental – Universidad del País de Vasco
DR. MANUEL GUERREROS MEZA
Doctor en Ciencias en Ingeniería Energética – Universidad Alas Peruanas
Lima Perú
Maestro en Ciencias en Ingeniería Metalúrgica – Universidad Nacional de
Ingeniería Lima - Perú
DR. ZENÓN CASTRO LEÓN
Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible – Universidad Nacional
Federico Villareal
Magíster en Educación mención en Tecnología Educativa – Universidad
Nacional del Centro del Perú
DRA. DELIA GAMARRA GAMARRA
Doctora en Ciencias Biológicas – Universidad Nacional Mayor de San
Marcos Lima Perú.
Magíster Scientiae en Fitopatología – Universidad Nacional Agraria la
Molina Lima - Perú.
DR. JESÚS POMACHAGUA PAÚCAR
Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible – Universidad Alas
Peruanas
Magíster Scientiae en Industrias Forestales – Universidad Nacional
Agraria La Molina
DR. TEÓFILO INDIGOYEN RAMÍREZ
Dr. en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible – Universidad Nacional
Federico Villareal
Magíster en Economía Agrícola – Universidad Nacional Agraria La Molina
DR. WALDEMAR JOSÉ CERRÓN ROJAS
Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional de Educación
Enrique Guzmán y Valle Magíster Educación con Mención en Didáctica
Universitaria
DOCTORADO EN
CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN
PRESENTACIÓN
La Unidad de Posgrado de la Facultad de Educación de la
UNCP, en el contexto de idoneidad, responsabilidad social
y elevada calidad académica ofrece estudios de Doctorado
en Ciencias de la Educación y Maestrías en Educación a
todos los profesionales interesados en desarrollar estudios
avanzados y especializados ACORDE A LOS ESTÁNDARES
DE ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA.
Estos estudios tienen la finalidad de promover el desarrollo
de un conjunto de capacidades, habilidades y actitudes
científicas orientados al conocimiento y la transformación
de la realidad educativa en base a fundamentos epistemológicos, axiológicos y científicos
El ingresante al Doctorado en Ciencias de la Educación es
un egresado de las diferentes menciones de maestría, con
capacidad de ejercer la investigación científica, a través
del manejo epistemológico y metodológico adecuado y capaz de contribuir a la formulación de políticas educativas
y curriculares que posibiliten el conocimiento y solución
de problemas educativos en la región y el país respectivamente. Muestra un manejo básico de las TICS y de una
segunda lengua.
PERFIL DEL EGRESADO
El egresado del Doctorado en Ciencias de la Educación tiene
una visión de futuro individual y colectivo, comprometido
con el desarrollo sostenible de la sociedad y con la práctica
de los más elevados valores sociales. Expresa una elevada
sensibilidad ante los problemas que aquejan a la sociedad.
Refleja en su acción cotidiana una preparación académica en la investigación, epistemología, la pedagogía, que le
permite la generación de políticas educativas que se apoyan en un marco jurídico. Tiene conocimiento pleno de los
fenómenos sociales y capacidad de inferir soluciones con
alternativas viables y sostenibles, fundamentalmente para
la educación de la región y del país, en el marco de la globalización.
 En la dimensión personal, se espera que el egresado del
doctorado sea consciente de que es una persona humana en permanente aprendizaje y transformación, con
visión de futuro individual y colectivo, comprometido con
el desarrollo sostenible de la sociedad y con la práctica de los más elevados valores sociales, especialmente
éticas.
 En la dimensión social, se espera que, como seres sociales insertos en una realidad social dinámica, expresen una elevada sensibilidad ante los problemas que
aquejan a la sociedad, capaces de generar propuestas
de solución viables y sostenibles.
 En la dimensión académico profesional propugnamos
que el egresado refleje en su acción cotidiana, una preparación académica en la investigación, la epistemología, la pedagogía y la generación de políticas educativas, con dominio pleno de los fenómenos sociales y con
capacidad de inferir soluciones con alternativas viables
y sostenibles fundamentalmente para la educación de la
región y el país.
El régimen de estudios es de carácter presencial.
GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA:
Doctor en Ciencias de la Educación.
Se realizan investigaciones afines a las
menciones referidas, con una visión amplia
sistémica e interdisciplinaria, con el propósito de lograr una educación de calidad,
aprendizajes pertinentes y solución de los
problemas socioeconómicos y políticos que
restringen la educación nacional.
PLANA DOCENTE
MOYA ROJAS, NICANOR
Doctor en Ciencias de la Educación
TELLO YANCE, JESÚS
Doctor en Educación
YARLEQUÉ CHOCAS, LUIS ALBERTO
Doctor en Psicología
AYALA CÁRDENAS, EDGAR ANÍBAL
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURAS
PRIMER SEMESTRE
Neurociencia y cognición
Seminario de educación
comparada y pensamiento
pedagógico Latinoamericano
Epistemología I
Seminario Taller de Tesis I
CERRÓN LOZANO, ALBERTO
Sub total
HUAYTALLA TORRES, LUIS ORLANDO
SEGUNDO SEMESTRE
Educación para el desarrollo
sostenible
Métodos y técnicas
cualitativas de investigación
científica
Epistemología II
Seminario Taller de Tesis II
VILCATOMA SÁNCHEZ, AMADOR
LAZO PIÑAS, MARIO
CERRÓN ROJAS, WALDEMAR JOSÉ
DEPAZ TOLEDO, ZENÓN
Doctor en Filosofía
PARRA LÁZARO, DOMINGO
TAPIA LUJÁN, LUIS ERNESTO
Magister en Didáctica Universitaria
BALTAZAR CASTAÑEDA, LUIS ALBERTO
Doctor en Psicología Educacional
PALACIOS VILLANES, MARCO ANTONIO
HUAMÁN HUAYTA, LUDENCINO AMADOR
AYALA CÁRDENAS, ALFREDO WALTER
HUYHUA QUISPE, ROSARIO
Doctora en Educación
MEDRANO REYNOSO, ESTEBAN
MEDINA FLORES, WILMER
Magister en Educación
PALOMINO LEÓN, JUAN DE DIOS
DE LA CRUZ CONTRERAS, JUAN
CRÉDITOS
5
5
6
6
22
5
6
6
6
Sub total
23
TERCER SEMESTRE
Seminario de legislación
y políticas educacionales
americana y mundial
Evaluación de la calidad de
los sistemas educacionales
Seminario Taller de Tesis III
6
Sub total
19
CUARTO SEMESTRE
Seminario taller de
evaluación y formulación del
currículo
Seminario taller de
formulación de modelos y
políticas educativas
Seminario Taller de Tesis IV
Sub total
6
7
6
6
7
19
ASIGNATURAS ELECTIVAS
El uso de las TICS en la
Educación
Legislación educativa
nacional e internacional
Historia y filosofía de la
educación universal y
peruana
TOTAL DE CRÉDITOS
5
5
5
88
AQUINO PALACIOS, INGRID
RÍOS ZEA, MARTA
CENCIA CRISPÍN, OSCAR
CÁRDENAS CANALES, DANIEL
RÍOS CUBAS, VÍCTOR
Psicología Educativa
MARTEL VIDAL, VÍCTOR HUGO
INFORMES
954647800 / *555544
964469232 / #999072131
www.upgeducacion.com
[email protected]
http://www.facebook.com/upg.educacion.1
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA SALUD
Y SALUD PÚBLICA
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE ENFERMERÍA
PRESENTACIÓN
Las importantes transformaciones que vienen ocurriendo
en el mundo, influyen no solo en la vida económica, política
y social, sino también en las condiciones de vida y de salud
de la población, tanto en los países desarrollados como en
los países en vías de desarrollo.
Estos cambios imponen la necesidad de contar con capital humano innovador y transformador con responsabilidad de mantener y mejorar la salud, con capacidad de innovación y adaptación a una nueva realidad en las organizaciones de salud.
Es por ello que la Unidad de Posgrado de la Facultad de
Enfermería ofrece el Doctorado en Ciencias de la Salud y
Salud Pública, contribuyendo en la formación y desarrollo
intelectual del más alto nivel de investigadores, propiciando
el conocimiento de los procesos políticos, sociales y culturales a partir de la problemática sanitaria, conduciendo hacia
el desarrollo y aplicación de nuevas tecnologías orientadas
OBJETIVOS
Formar investigadores en el campo de las Ciencias de la
Salud con estándares de excelencia académica y una formación epistemológica que supere el conocimiento fragmentado de los modelos.
Predominantes de formación e intente la búsqueda de nuevos paradigmas para enriquecer los marcos teóricos.
Estimular la construcción multidisciplinaria del objeto de conocimiento en materia de ciencias de la salud y salud pública.
Satisfacer la demanda actual y potencial de profesionales
de salud y áreas atines que tienen expectativas de fortalecer sus competencias a través de una formación de alto
nivel capaz de generar conocimientos desarrollando investigaciones que permitan enfrentar la problemática sanitaria
con enfoque de desarrollo humano
PERFIL DEL EGRESADO
El egresado del Doctorado debe saber, hacer y ser:
Líder destacado para el desarrollo Humano con enfoque de
interculturalidad, género y derechos.
Identificar los diferentes enfoques, corrientes de pensamiento filosófico y principales modelos que a lo largo de la
historia se han desarrollado en ciencias de la salud.
Gestor del desarrollo de sistemas de salud con participación estratégica en los diferentes niveles de gobierno y en
el campo de la sociedad civil.
Científico, capaz de desarrollar investigaciones cualitativas
y cuantitativas donde se integre el análisis lógico-histórico,
social y biológico para la toma de decisiones en salud, coadyuvando a la solución de los problemas sanitarios de la
población y de los servicios de salud en concordancia con
las aspiraciones nacionales y sectoriales.
Participar en la formación de recursos humanos de post
grado, gestionando y difundiendo el conocimiento y tecnología útil en instituciones de salud en instituciones académicas.
Proporcionar asesorías técnicas en salud en el área de su
especialidad y conducir proyectos y programas de salud.
GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA
Doctor en: Ciencias de la Salud y Salud Pública
 Salud Sexual y Reproductiva
 Crecimiento y Desarrollo - Desnutrición
 Gestión y Desarrollo de Recursos
Humanos por Competencias
 Gestión de Medicamentos
 Gestión de la Calidad
 Políticas en Salud
 Sistema de Información en Salud
 Gestión en los Servicios de Salud
 Desarrollo de la infancia y niñez
 Promoción de la Salud
Problemas de Salud Pública
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURAS
CRÉDITOS
PLANA DOCENTE
Dr. CESAR GUZMÁN RAMOS
Doctor en Medicina Docente Principal de la UNMSM
PRIMER SEMESTRE
Filosofía de las ciencias de
la salud
Problemas sanitarios
Investigación científica
3
3
10
Sub total
16
SEGUNDO SEMESTRE
Filosofía organizacional
Salud pública I
Tesis doctoral I
3
3
14
Sub total
20
TERCER SEMESTRE
Gestión en salud
Salud pública II
Tesis doctoral II
2
4
12
Sub total
18
Dra. MIRYAM SORIANO CAMARGO
Doctora en Ciencias: Enfermeria. Universidad Nacional San Agustin de
Arequipa.
Doctora en Salud Pública UNFV.
Docente de la UNCP.
4
12
Dra. ROSSANA SCARSI MARATUECH
Doctora en Ciencias de la Salud y Salud Publica UNCP.
Magister en Desarrollo Rural UNCP.
Docente de la UNCP.
CUARTO SEMESTRE
Proyectos de inversión en
salud
Tesis doctoral III
CURSOS ELECTIVOS
Economía en salud
Políticas sociales en salud
Didáctica en salud
Salud ambiental
Dr. PEDRO MENDOZA ARANA
Doctor en Medicina.
Magister en Planificacion y Finanzas en Salud-Londres Inglaterra.
Docente de Posgrado de la UNMSM
Ph. D. WILFREDO MORMONTOY
Doctor Philosophy en Medicina
Magister en Salud Pública de la Universidad Cayetano Heredia.
Docente de Posgrado de la Universidad Cayetano Heredia
Dr. PAUL ALFARO FERNANDEZ
Dr. en Medicina. Médico Especialista en Epidemiología.
Magister en Administracion en Salud de la Universidad Cayetano Heredia
Dr. GEOVANI GIUSEPPE SIMON MENESES FLORES.
Doctor en Salud Pública
Docente de la Universidad Cayetano Heredia
Sub total
18
TOTAL DE CRÉDITOS
72
Dra. ROSA CAMPOS PONCE
Magister en Planificación del desarrollo Universidad Nacional de
Ingeniería.
Doctora en Economía Universidad Nacional Mayor de San Marcos
DOCTORADO EN INGENIERÍA QUÍMICA
Y AMBIENTAL
UNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD
DE INGENIERÍA QUÍMICA
PRESENTACIÓN
Los principales causantes del deterioro del medio ambiente
son la irracional actividad de la gran, mediana y pequeña
minería, la fábrica de cemento, la proliferación de actividades ilícitas como la tala indiscriminada de árboles y la
depredación de los bosques; el anárquico crecimiento y expansión urbana con la consecuente reducción del suelo
agrícola, incremento de la basura y de focos infecciosos, de
desechos industriales, etc; el crecimiento del parque automotor y su respectiva emanación de smog.
Por otro lado, la actividad del turismo y de la recreación
también viene afectando las áreas ecológicas de mayor
afluencia, con desechos plásticos, papeles y otros. Estos
problemas afectan radical y nocivamente el ecosistema con
el consecuente agravamiento de las potencialidades productivas, de los problemas económicos, sociales que acarrea los impactos negativos de la contaminación ambiental
y los respectivos desequilibrios ecológicos del planeta.
Frente a la problemática ambiental a nivel mundial el programa de doctorado en Ingeniería Química y Ambiental
ofrece a profesionales de las ingenierías la oportunidad de
profundizar en tópicos dirigidos a proteger y mejorar las
condiciones ambientales en que se desenvuelve la vida
humana.
Participar en evaluaciones integrales de impactos ambientales causados por el desarrollo urbano, industrial y/o
agrícola. Desarrollar programas integrados de vigilancia,
prevención y control de la contaminación ambiental (agua,
suelo, aire). Dirigir y coordinar personal multidisciplinario
en trabajos relacionados con el saneamiento ambiental, y
con el control y prevención de riesgos producidos por actividades que afectan al ambiente. Contribuir y participar
en estrategias de desarrollo sostenible y en programas de
educación ambiental.
OBJETIVO GENERAL
El doctorado en Ingeniería Química y Ambiental forma investigadores altamente calificados para planificar, diseñar,
dirigir y ejecutar proyectos de investigación científica y tecnológica, en concordancia con las necesidades del país y
las exigencias internacionales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Formar investigadores de reconocida calidad académica
capaces de generar y desarrollar actividades inter y multidisciplinarios en investigaciones que propongan la solución
de problemas ambientales en cualquier contexto.
Contribuir al avance del conocimiento en el campo de la
Ingeniería y Ambiental, a través de la investigación e innovación de tecnologías limpias.
PERFIL DEL EGRESADO
Crear, innovar y producir conocimientos teóricos y metodologías para interpretar, resolver científicamente y tecnológicamente los problemas observados en su realidad.
Conocer y valorar la ecología del país y la región para propender su protección y manejo sostenible.
Doctor en Ingeniería Química y Ambiental.
Líquidos
Sólidos
Gases
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURAS
CRÉDITOS
PRIMER SEMESTRE
Epistemología
Seminario avanzado en
ingeniería química y ambiental I
Tesis I
10
Sub total
18
SEGUNDO SEMESTRE
Seminario Avanzado en Ingeniería
Química y Ambiental II
Cambio Climático
TESIS II
5
5
8
Subtotal
18
4
4
PLANA DOCENTE
SALVADOR BENDEZÚ MONTES
Doctor en Ciencias con Mención en Química.
Universidad de Concepción, CHILE.
Áreas de interés: Catálisis y Adsorbentes.
ABRAHAM ARSENIO PALACIOS VELÁSQUEZ
Doctor en Ciencias, Mención en Ingeniería Energética.
Universidad Alas Peruanas – Huancayo.
Estudios de Doctorado Universidad Nacional San Agustín de Arequipa
ESAÚ CARO MEZA (MIEMBRO HONORARIO)
Doctor en Administración.
Universidad Garcilazo de la Vega - Lima.
FERNÁN COSME CHANAMÉ ZAPATA
Doctor en Ciencias Ambientales. Universidad Nacional de Trujillo.
GUEVARA YANQUI PASCUAL VICTOR
Dr. en Administración de la Educación. Universidad Cesar Vallejo
ROJAS QUINTO ANDRÉS CORCINO
Dr. Educación. Universidad Alas Peruanas
SALAZAR MAURICIO, DEMETRIO
Dr. Educación. Universidad Alas Peruanas
TERCER SEMESTRE
Tratamientos Avanzados de Aguas
Residuales
TESIS III
5
13
Subtotal
18
CLARO CASTELLARES, JAIME HERMINIO
Dr. Ciencias de la Educación. Universidad Enrique Guzman y Valle - La
Cantuta.
DOCENTES DE OTRAS UNIVERSIDADES
CUARTO SEMESTRE
Modelamiento y Simulación De
Procesos Ambientales
TESIS IV
5
13
Subtotal
18
ANSELMO CASTILLO
Doctor en Ingeniería Química Ambiental. Universidad Nacional de Trujillo.
TOTAL DE CRÉDITOS
72
MARLENI ARANDA SALDAÑA
Ph.D. en Ingeniería Química. Universidad Alberta.Canadá.
LUIS MONCADA ALVITREZ
Doctor en Ingeniería Química Ambiental. Universidad Nacional de Trujillo.
CROSWEL AGUILAR QUIROZ
Doctorado en Alemania y post doctorado en Chile.
ALBERTO QUEZADA ALVAREZ
Doctorado en la Universidad Complutense de Madrid.
ESTEBAN CASTELLANO BORRERO
Doctor en Ingeniería de procesos.
Doctor en Economía.
ADOLFO LA ROSA TORO GÓMEZ
Doctor en Ciencias de Materiales en el Departamento de Química y Física,
Universidad de Alicante. España.
PEDrO CORDOVA MENDOZA
Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. Universidad Inca
Garcilazo de la Vega.
DOCTORADO EN
INGENIERÍA DE
SISTEMAS
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD
DE INGENIERÍA DE SISTEMAS
PRESENTACIÓN
El doctorado en Ingeniería de Sistemas tiene un enfoque
sistémico integrador, holístico con orientación hacia el desarrollo de la investigación que requiere la región y el país.
MISIÓN
La misión de la Unidad de Posgrado de la Facultad de Ingeniería de Sistemas es formar doctores con carácter multidisciplinario centrado en la comprensión de las ciencias
en ingeniería, el medio ambiente, la producción de bienes
y servicios; con sólidos conocimientos, que integren los aspectos técnico- económicos de vanguardia que les permita
participar en investigación fundamental y aplicada y reflejar
sus conocimientos en la solución de problemas de ingeniería y que beneficien a la sociedad en general.
 Interpretar, modelar, teorizar sistemas y procesos de
ingeniería y optimización en la gestión de operaciones.
 Evaluar y valorar los elementos de los sistemas y pro-
cesos de optimización y proponer e implementar planes
para su gestión competitiva.
Doctor en Ingeniería de Sistemas.
Por la nueva modalidad planteada, la tesis se elabora desde
el primer ciclo y se garantiza que al finalizar el doctorado,
el estudiante culmine con su respectivo grado académico.
OBJETIVO
Formar investigadores especialistas al más alto nivel de excelencia, con una sólida formación científica y tecnológica
y un conocimiento profundo de las herramientas que permitan modelar, entender y optimizar sistemas complejos de
ingeniería, contribuyendo al progreso científico, académico,
técnico, social y económico de la sociedad en su conjunto,
con una orientación empresarial.
PERFIL DEL GRADUADO
El Doctor en Ingeniería de Sistemas será capaz de:
 Conducir y dirigir proyectos de investigación científica
y desarrollo tecnológico de avanzada en forma independiente, en su área de especialidad y generar nuevas
líneas de investigación.
 Ejercer la docencia en todos los niveles de formación
universitaria.
 Proponer, conducir y dirigir proyectos de investigación
científica y tecnológica de avanzada en forma independiente.
 Investigación epistemológica de la
naturaleza.
 Evaluación de riesgos y daños
ambientales.
 Efectos del cambio climático en
ecosistemas y sistemas productivos.
 Planificación eco - ambiental.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURAS
PRIMER SEMESTRE
Epistemologia y seminario de
investigación I
Filosofia de la simulación de
sistemas
Tecnología del software
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Seminario de investigación II
Tópicos de sistemas
inteligentes y automatización
Filosofia del desarrollo
sostenible y el medio
ambiente
Sub total
TERCER SEMESTRE
Seminario de investigación III
Sistemas estratégicos de
gestión
Filosofía de los sistemas
integrados de ingenieria
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Seminario de investigación IV
Doctrina de gerencia y
liderazgo
CRÉDITOS
5
6
5
16
5
5
5
15
6
4
5
15
10
4
Sub total
14
TOTAL DE CRÉDITOS
60
PLANA DOCENTE
Dr. HÉCTOR HUAMÁN SAMANIEGO
Doctor en Economía – UNFV.
Magíster en Políticas Públicas – IESA, Venezuela, revalidado en la UNMS.
Dr. ABRAHAM ESTEBAN GAMARRA MORENO
Doctor en Ingeniería - UNFV.
Magíster en Informática – Pontificia Universidad Católica del Perú.
Dr. MOISÉS RONALD VÁSQUEZ CAICEDO AYRAS
Doctor en Administración - UNCP.
Magíster en Administración – UNCP
Dr. GUILLERMO MAMANÍ APAZA
Doctor en Ingeniería de Sistemas - UNI.
Magíster en Ingeniería de Sistemas – UNI.
Dr. JAVIER GAMBOA CRUZADO
Doctor en Ingeniería de Sistemas - UNFV.
Magíster Internacional en Gestión de la Información y Conocimiento UNMSM
Dr. JORGE LUIS INCHE MITSA
Doctor en Ciencias Administrativas – UNMSM.
Dr. EMILIO UN JAN LIAU HING
Dr. VICTORIANO ZACARÍAS RODRÍGUEZ
Doctor en Administración – UNCP.
Dr. MARIO AIBAR OZEJO
Doctor en Educación – Universidad San Martín de Porres.
Dr. ARTURO VALDIVIA RAMOS
Doctor en Ingeniería Industrial – UNMSM.
Miembro Internacional del Comité de Acreditación de CASECA. Consultor
de las Naciones Unidas.
Dr. JOB DANIEL GAMARRA MORENO
Doctor en Ingeniería -UNFV.
Mg. en Administración con mención en Informática - UNCP.
DOCTORADO EN SEGURIDAD Y
CONTROL EN MINERÍA
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS
PRESENTACIÓN
Este cuarto año de funcionamiento del doctorado pretendemos garantizar la formación de expertos, investigadores
y académicos al más alto nivel cognitivo, procedimental y
actitudinal del profesional en minería y ramas afines.
La seguridad en el trabajo y el control de las operaciones requieren un fortalecimiento tanto en la teoría y en la práctica,
tal que permitan divulgar el conocimiento científico en esa
área y a la vez promover la generación de talentos mediante
la investigación.
OBJETIVOS
 Formar expertos con habilidades de: desarrollar infor-
mación y metodología en el área de ingeniería de minas;
participar en la formulación de políticas de seguridad y
salud ocupacional minera.
 Preparar investigadores con capacidades de: generar y
adoptar tecnologías aplicables a la realidad; incrementar el conocimiento científico en la especialidad.
 Formar académicos con capacidades de: formular, ejecutar y evaluar proyectos de investigación; planear la
enseñanza – aprendizaje en el centro laboral o en centros de enseñanzas.
 Promover la sinergia, actitudes positivas y la responsabilidad.
 Demostrar experiencia profesional.
 Demostrar capacidad de razonamiento matemático.
 Demostrar capacidad crítica de la realidad nacional.
 Habilidad comunicativa oral y escrita.
 Asumir compromiso de culminar el programa doctoral
en forma eficaz.
 Poseer actitud de superación, responsabilidad y honestidad.
PERFIL DEL EGRESADO
 Desarrolla información y metodología en el área de mi-
nería y ramas afines (investigador); participa en la formulación de políticas de seguridad y salud en el trabajo
como jefe, supervisor, auditor o fiscalizador.
 Genera y adopta tecnologías aplicables a la realidad
(experto); incrementa el conocimiento científico en la
especialidad.
 Formula, ejecuta y evalúa proyectos de investigación
(investigador y académico); planear la enseñanza –
aprendizaje en el centro laboral o en centros de enseñanzas.
 Practica las actitudes positivas y responsabilidad para
su buen desempeño laboral.
GRADO ACADÉMICO
Doctor en seguridad y control en minería.
Sábados y domingos cada 15 días (sistema semi presencial).
 Seguridad minera e industrial
 Sistema de gestión en seguridad
 Control de operaciones
 Gestión de seguridad
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURAS
CRÉDITOS
PLANA DOCENTE
AVELLANEDA PURI, Paulino José
AMES LARA, Víctor Alejandro
PRIMER SEMESTRE
Geomecánica aplicada a la
seguridad
Simulación de procesos
mineros
Epistemología
Sub total
CAIRO HURTADO, Juan Cristóbal
6
DELZO SALOMÉ, Orison Evans
5
4
JUÁREZ TORRES, Aurelio Noé
15
LEÓN OSCANOA, Gilmar Angel
MALLQUI TAPIA, Anibal Nemesio
SEGUNDO SEMESTRE
Psicología del trabajo
Filosofía de la tecnología
Tesis I
4
5
6
MENDIOLA OCHANTE, Víctor Javier
Sub total
15
YARLEQUÉ CHOCAS, Luis
TERCER SEMESTRE
Fortalecimiento de
capacidades en seguridad
Gerencia de seguridad y
salud ocupacional
Tesis II
Sub total
MENESES RIVAS, José
ORDAYA VALENZUELA, Jesús
4
5
6
INFORMES
15
http://www.upg.faimuncp.com
CUARTO SEMESTRE
Control toxicológico
industrial en minería
Fiscalización minera
Tesis III
5
4
6
Sub total
15
TOTAL DE CRÉDITOS
60
e-mail: [email protected]
Celular: 955648493
Oficina 124-E Pabellón E – Ciudad Universitaria
Maestrías
UNCP
MAESTRÍA EN
ADMINISTRACIÓN
PÚBLICA Y GOBIERNO
Con mención en:
- Gerencia Municipal y Regional
- Gerencia Pública Corporativa
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
PRESENTACIÓN
Actualmente la dinámica pública dentro del entorno tecnológico y científico, se ha hecho una constante, producto de
ello muchos modelos académicos planteados por otras universidades de la región en la segunda década del 2000, en
estos momentos han caído a una obsolescencia práctica,
tecnológica y utilitaria, por consiguiente carecen de vigencia.
Producto de las secuelas de esta dinámica actualmente se
tiene síntomas reactivos del mercado, demandando progresivamente algunas maestrías en administración como es el
caso de la maestría en Administración Pública y Gobierno,
específicamente en las menciones de “Gerencia Municipal
- Regional y Gerencia Pública Corporativa”; los mismos,
que han experimentado un sustancial crecimiento en su
demanda; las perspectivas actuales están orientando a los
estudios de POSGRADO específicamente a las maestrías
y lo utilitario dentro de una organización, relacionando la
mención y el contenido curricular como fundamento para
mejorar los resultados funcionales y estratégicos de las instituciones del Estado; analizado preliminarmente el problema se puede identificar sus causales, una primera se debe
a un sustancial interés de parte de la población académica
por una Administración eficiente y técnica del estado que
conlleve a que el Estado como organización trasfiera activamente los recursos en bienestar social.
En ese sentido la creación de maestría en Administración
Pública y Gobierno obedece fundamentalmente a las necesidades de fortalecer las acciones del gobierno, gobierno
regional, municipal y todo cuanto tiene que ver con la gerencia en el sector público.
OBJETIVOS
 Desarrollar capacidades y habilidades del profesional
involucrado en la administración pública e instituciones
relacionadas a ella.
 Comprender desde una perspectiva científica los impactos del desarrollo social sobre la dinámica gubernamental y el desarrollo de la administración publica,
analizando el medio ambiente y los costos que estos
generan al no ser tomados en cuenta en las decisiones
y sus consecuencias en el desarrollo de las regiones,
municipios, comunidades e instituciones del Estado.
 Desarrollar los principios fundamentales del desarrollo
científico de la teoría de la administración pública, para
identificar, explicar y plantear alternativas de solución a
los principales problemas que presenta la administración gubernamental en un contexto de cambios y globalización a través del análisis interdisciplinario.
Se requiere que los postulantes tengan espíritu de superación, proactivos, con suficiente capacidad de desarrollar
destrezas y habilidades empáticas, con alta capacidad de
trabajo en equipo y con dedicación al estudio. Se requiere
que los participantes tengas espíritu de servicio a la sociedad, lo que facilitará el logro de objetivos de la Maestría. Está
dirigido a profesionales de las diversas ramas que laboran
en la administración pública, tales como: pesquería, salud,
educación, minero, agrario, construcción, gobiernos regionales, organismos públicos desconcentrados y municipios.
PERFIL DEL GRADUADO
El Magíster en Administración Pública y Gobierno estará
dotado de capacidades gerenciales, científico – académicos para responder eficaz y eficientemente a las exigencias
contemporáneas para enfrentar los retos de la competitividad, calidad y excelencia gubernamental que exigen hoy en
día la sociedad y todos sus elementos.
EJERCICIO DEL MAGÍSTER
Por los conocimientos sólidos en investigación y de modelos
teórico-científicos adquiridos en sus estudios de POSGRADO, el Magíster en Administración Pública y Gobierno en
el ejercicio funcional tiene varios campos de acción en los
organismos públicos: el asistencial, la consultoría (Staff),
la gerencia, la docencia, la investigación, la corporativa y
la empresarial; los mismos que están orientados a generar
soporte científico para el desarrollo de la sociedad a través
del desarrollo de las diversas disciplinas (menciones) de la
ciencia de la administración pública.
 Administración Pública
 Desarrollo Local y Regional
 Finanzas Públicas
 Logística Pública
 Marketing Social
 Desarrollo Turístico
 Ecología y Gobierno
 Educación Pública
 Salud Pública
 Gestión de Recursos Humanos
PLAN DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA EN
ADMINISTRACIÓN MENCIÓN GERENCIA
MUNICIPAL Y REGIONAL
ASIGNATURAS
CRÉDITOS
PRIMER SEMESTRE
Administración y gestión
pública
Gerencia de marketing e
imagen institucional
Derecho administrativo y
responsabilidades
Gaestión del talento humano
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Planeamiento estratégico
público
Epistemología y metodología de
la investigación
Gestión presupuestal y finanzas
públicas
Gobierno electrónico
Sub total
TERCER SEMESTRE
Tesis I
Inversión publica y gestión de
proyectos
Sistema normativo de los
gobiernos locales y regionales
Administración del sistema de
abastecimiento público
Sub total
ADMINISTRACIÓN MENCIÓN GERENCIA
MUNICIPAL Y REGIONAL
ASIGNATURAS
4
4
PRIMER SEMESTRE
Administración y gestión
pública
Gerencia de marketing e
imagen institucional
Derecho administrativo y
responsabilidades
Gestión del talento humano
16
Sub total
4
4
4
4
4
4
16
4
4
4
4
16
SEGUNDO SEMESTRE
público
Gestión presupuestal y
finanzas públicas
Gobierno electrónico
Sub total
TERCER SEMESTRE
Tesis I
Inversión publica y gestión de
proyectos
Sistema normativo de la
carrera pública
Desarrollo y gestión de
políticas públicas
Sub total
CRÉDITOS
4
4
4
4
16
4
4
4
4
16
4
4
4
4
16
4
CUARTO SEMESTRE
Tesis II
Sistema nacional de control
en las organizaciones
gubernamentales
Ética, política anticorrupción
y responsabilidad social del
estado
Gobernabilidad y desarrollo
del estado
Sub total
16
Sub total
16
TOTAL DE CRÉDITOS
64
TOTAL DE CRÉDITOS
64
CUARTO SEMESTRE
Tesis II
Sistema nacional de control en
las organizaciones
gubernamentales
Ética, política anticorrupción y
Gestión de desarrollo local y
regional
4
4
4
4
4
4
4
MAESTRÍA EN
ADMINISTRACIÓN
(sector privado)
Con mención en:
-Finanzas
- Administración Estratégica de Empresas
- Gestión de Proyectos Públicos y Privados
- Marketing y Gestión de Negocios Internacionales
- Gestión de Empresas con Tecnologías de
Información y Comunicación
PRESENTACIÓN
Los vertiginosos cambios de paradigmas e innovación tecnológica presentan nuevos retos a la actividad económica y
empresarial que enfrentan la impostergable tarea de iniciar
el cambio a nivel individual y social.
Por ello, las instituciones encargadas de ofrecer formación
científico - profesional asumen la delicada responsabilidad
de preparar líderes capaces de transformar su medio; por
tanto, están obligadas a bregar en la vanguardia de la historia como protagonista y no solo optando por modernizarse
conforme el mundo avanza; sino desarrollando investigaciones orientadas a las innovaciones que conlleven al desarrollo de la sociedad.
Actualmente la dinámica pública dentro del entorno tecnológico y científico, sea hecho una constante, producto de
ello muchos modelos académicos planteados por otras universidades de la región en la segunda década del 2000, en
estos momentos han caído a una obsolescencia práctica,
tecnológica y utilitaria, por consiguiente carecen de vigencia. Producto de las secuencias de esta dinámica actualmente se tiene reactivos del mercado, demandando progresivamente maestrías en Administración Pública y Gobierno
específicamente en las menciones de Gerencia municipal y
Regional y Gerencia Publica Corporativa.
OBJETIVOS
 Desarrollar capacidades y habilidades del profesional
involucrado en la gestión de empresas e instituciones.
 Comprender desde una perspectiva científica los im-
pactos del desarrollo empresarial sobre la dinámica
medio ambiente (socio - cultural, político - económico y
antropológico) y los costos que estos generan al no ser
tomados en cuenta en las decisiones y sus consecuencias en los mercados nacionales e internacionales.
 Identificar y reconocer los principales impactos de los
cambios de las políticas económicas, sociales en el
contexto internacional; así como en el cambio de paradigma de la gestión empresarial.
 Desarrollar capacidades a través del análisis interdisciplinario, los principios fundamentales del desarrollo
científico de la teoría de la administración, para iden-
tificar, explicar y plantear alternativas de solución a los
principales problemas que presenta la gestión de empresas en un contexto de cambios y de globalización de
la economía mundial.
Grado académico de Magíster en Administración, en una de
las menciones que el maestrista decida estudiar.
RÉGIMEN DE ESTUDIOS
El régimen de estudios de la maestría en administración en
sus diversas menciones es de cuatro semestres de 16 semanas cada uno, desarrollados de manera continua con la
finalidad de concluir los estudios en 18 meses, de currículum rígido y valorado en créditos. No se dictan asignaturas
paralelas ni dirigidas.
Se requiere que los postulantes tengan espíritu de superación, proactivos, con suficiente capacidad de desarrollar
destrezas y habilidades, con alta capacidad de trabajo en
equipo y con dedicación al estudio. No se requiere que los
participantes desempeñen necesariamente cargos gerenciales, aun cuando el estar ejerciéndolos facilitará el logro
de objetivos de la maestría.
PERFIL DEL GRADUADO
El Magíster en Administración estará dotado de capacidades gerenciales, científico - académicos para responder eficaz y eficientemente a las exigencias contemporáneas para
enfrentar los retos de la competitividad, calidad y excelencia
que exigen hoy en día los mercados y el mundo globalizado.
EJERCICIO DEL MAGÍSTER
Tiene varios campos de acción: el asistencial, la consultoría
(Staff), la gerencia, la docencia, la investigación y la empresarial; los mismos que están orientados a generar soporte
científico para el desarrollo de la sociedad a través del desarrollo de las diversas disciplinas (menciones) de la ciencia
de la administración.
 Administración pública.
 Gestión del capital humano.
 Gestión de proyectos públicos.
 Gestión de proyectos privados.
Tecnología de información en la gestión.
Administración.
Finanzas.
Marketing.
 Negocios internacionales.
 Turismo y hotelería.
 Gerencia de centros educativos.
ESTRUCTURA CURRICULAR
ADMINISTRACIÓN MENCIÓN FINANZAS
ASIGNATURAS
CRÉDITOS
PRIMER SEMESTRE
Contabilidad para las
decisiones empresariales
Prospectiva económica y
empresarial
Teorías contemporáneas de
la administración
Comportamiento
organizacional
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Gerencia de marketing
Finanzas corporativas
Sub total
TERCER SEMESTRE
Tesis I
Microfinanzas
Banca
Formulación y evaluación de
proyectos
Sub total
ADMINISTRACIÓN MENCIÓN ADMINISTRACIÓN
ESTRATÉGICA DE EMPRESAS
ASIGNATURAS
4
PRIMER SEMESTRE
empresarial
la administración
Comportamiento
organizacional
16
Sub total
4
4
4
4
SEGUNDO SEMESTRE
16
Sub total
4
4
4
4
4
4
4
16
TERCER SEMESTRE
Tesis I
Dirección estratégica de
empresas
Gestión de calidad y
Globalización y los negocios
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Tesis II
Mercado de valores
Dirección de instituciones
Financieras y bancarias
Finanzas internacionales
4
4
4
4
Sub total
16
TOTAL DE CRÉDITOS
64
CUARTO SEMESTRE
Tesis II
Gerencia de sistemas de
información empresarial
Gestión del cambio y
coaching
Gerencia de desarrollo
sostenible e impacto
ambiental
CRÉDITOS
4
4
4
4
16
4
4
4
4
16
4
4
4
4
16
4
4
4
4
Sub total
16
TOTAL DE CRÉDITOS
64
ADMINISTRACIÓN MENCIÓN GESTIÓN DE
PROYECTOS PÚBLICOS Y PRIVADOS
ASIGNATURAS
ADMINISTRACIÓN MENCIÓN GESTIÓN
DE EMPRESAS CON TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
CRÉDITOS
ASIGNATURAS
PRIMER SEMESTRE
empresarial
la administración
Comportamiento
organizacional
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Sub total
TERCER SEMESTRE
Tesis I
proyectos
Contrataciones y
adquisiciones del estado
Market research
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Tesis II
proyectos de inversión
publica
Gestión de proyectos
públicos y privados
Gerencia de desarrollo
sostenible e impacto
ambiental
4
4
4
4
16
PRIMER SEMESTRE
empresarial
la administración
Comportamiento
organizacional
Sub total
4
4
4
4
16
4
4
4
16
4
4
4
4
Sub total
16
TOTAL DE CRÉDITOS
64
4
4
4
4
16
SEGUNDO SEMESTRE
Sub total
4
CRÉDITOS
4
4
4
4
16
TERCER SEMESTRE
Tesis I
E-Commerce & e-business
Dirección estratégica de
empresas
Modelamiento y
planeamiento de información
para negocios
Sub total
4
4
4
4
16
CUARTO SEMESTRE
Tesis II
Gerencia de sistemas de
Gestión del cambio y
coaching
Gestión de proyectos de
tecnologías de información y
comunicación
4
4
4
4
Sub total
16
TOTAL DE CRÉDITOS
64
ADMINISTRACIÓN MENCIÓN MARKETING Y
GESTIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
ASIGNATURAS
CRÉDITOS
PRIMER SEMESTRE
empresarial
la administración
Comportamiento
organizacional
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Sub total
4
4
4
4
Sub total
Dr. Yamill Alam BARRIONUEVO INCA ROCA
Dr. Isac Fernando ESPINOZA MONTES
Dr. Florencio QUIÑONES PEINADO
Doctor en Administración - Universidad Alas Peruanas
4
4
4
Dr. William Enrique HUANCA SOLIS
Doctor en Administración - Universidad Nacional Federico Villareal
Magister en Administración - Universidad Nacional Federico Villareal
4
4
4
4
4
16
CUARTO SEMESTRE
Tesis II
Mercado de valores
Dirección de instituciones
Financieras y bancarias
Finanzas internacionales
Dr. Saúl Nilo ASTUÑAUPA FLORES
Doctor en Contabilidad - Universidad Nacional Federico Villarreal
16
16
TERCER SEMESTRE
Tesis I
Microfinanzas
Banca
proyectos
PLANA DOCENTE
4
4
4
4
Sub total
16
TOTAL DE CRÉDITOS
64
Dr. Ramón Osorio ALBERTO BUENO
Doctor en Educación – Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Magister en Didáctica Universitaria - Universidad Nacional del Centro
del Perú
Dr. Teodorico Pablo ESCOBAR VICUÑA
Doctor en Administración - Universidad Enrique Guzmán del Valle
Dra. Elsa ALVAREZ BAUTISTA
Doctora en Administración - Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Mg. Luis MANDUJANO LIZARRAGA
Mg. Fermín MARTINEZ BRAVO
MBA. Victoriano ZACARIAS RODRIGUEZ
MBA. Universidad de Salta de Argentina
INFORMES
CIUDAD UNIVERSITARIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACION
PABELLON “I” 1er PISO Of.: U.P. Administración
Teléfono: 064 - 245092 / 064 - 244718
Atención: LUNES A SABADO DE 2:00 p.m. A 7:30 p.m.
http: // www.uncp.edu.pe
http:// www.upg.administracion.uncp.edu.pe
Clases presenciales los días sábados y domingos
Mg. Ricardo BUSTAMANTE AGUIRRE
Magister en Administración - Universidad Cesar Vallejo
Mg. Helida ALIAGA BALBIN
Magister en Administración – Universidad Nacional del Centro del Perú
Mg. Fritz AYARZA LOZANO
Magister en Administración – Universidad Nacional del Centro del Perú
Mg. Amelida FLORES GAMBOA
Mg. Meinel CHAVEZ TURIN
MAESTRÍA EN
ANTROPOLOGÍA JURÍDICA
www.antropologiauncp.edu.pe
MODALIDAD A DISTANCIA
UNIDAD DE POSGRADO DE LA
FACULTAD DE ANTROPOLOGÍA
PRESENTACIÓN
La Universidad Nacional del Centro del Perú, la Escuela de
Posgrado y la Unidad de Posgrado de la Facultad de Antropología presentan la Maestría en Antropología Jurídica en
la modalidad virtual, reconocida con Resolución Nº 08312012-de la Asamblea Nacional de Rectores.
La finalidad de la Maestría es comprender, conocer y procesar los problemas que genera la relación entre la diversidad
cultural y jurídica, con el objetivo de construir propuestas
que contribuyan al desarrollo sostenible del Perú.
Por lo que convocamos a profesionales de las ciencias políticas y jurídicas, sociólogos, antropólogos, comunicadores
sociales y demás interesados a inmiscuirse en esta problemática.
OBJETIVOS
 Formar especialistas en Antropología Jurídica con dominio de la teoría cultural.
 Contribuir a mejorar la administración de justicia en el
Perú.
 Aportar al desarrollo humano acorde a las necesidades
GRADO ACADÉMICO
Magister en Antropología Jurídica
Virtual
REQUISITOS DE ADMISIÓN
PARA POSTULANTES EXTRANJEROS:
Los grados obtenidos en el extranjero y los certificados de
estudios deben estar legalizados por el ministerio de relaciones exteriores del Perú que exige una firma del cónsul
del Perú en el país donde se cursaron los estudios.
INFORMES
www.antropologiauncp.edu.pe
www.posgradouncp.edu.pe
E-mail: consultas@ antropologiauncp.edu.pe
Teléfonos:
Director: M.Sc. Aparicio Chanca Flores
Celular: 964412182 RPM: *0059035
Coordinador Académico:
Mg. Leonardo Mendoza Mesías
Celular: 964883276 RPM: *062777
y cambios de la realidad social, económica y cultural del
país.
PERFIL DEL EGRESADO
 Manejar los conceptos de cultura y establecer las dife-
rencias culturales entre un grupo humano y otro.
 Comprender la complejidad y diversidad de los sistemas normativos.
 Aplicar los principios de la pluralidad jurídica en apoyo a
la administración de justicia.
 Contribuir a la administración de justicia bajo el criterio
de interculturalidad jurídica.
 Resolución de conflictos.
 Interculturalidad.
 Inclusión Social.
 Sistemas normativos culturales
PLANA DOCENTE
Ph.D. HELBERG CHÁVEZ, HEINRICH ALBERT
Doktor in Philosophie. Facultad de Ciencias de la Cultura
– Universidad de Tübingen – República Federal de
Alemania.
Ph.D. TORRES QUIROZ, ALMINTOR GIOVANNI
Atlantic International University.
Ph.D. TAMAGNO ARAUCO, CARLA
Universidad de Wageningen, Holanda.
PLAN DE ESTUDIOS
MÓDULOS
PRIMER CICLO
Filosofía general
Antropología cultural
Teoría y métodos de la investigación
científica
Etnografía y etnología peruana

SEGUNDO CICLO
Sistemas normativos no oficiales
Fundamentos de antropología jurídica
Hermenéutica antropológica y jurídica
Multiculturalidad e interculturalidad
jurídica
TERCER CICLO
Cosmovisión andina y amazónica
Análisis de conflictos interculturales
Antropología política
Antropología cultural forense
CUARTO CICLO
Seminario de tesis I
Filosofía del derecho
Sistemas de control social, resolución
de conflictos y seguridad colectiva
Identidad individual y cultural

QUINTO CICLO
Seminario de tesis II
Antropología filosófica
Quechua
Dr. TORRES RODRÍGUEZ, OSWALDO
Doctor en Letras y Ciencias Humanas, Especialidad
Antropología - Universidad Nacional San Antonio Abad
del Cusco.
Dr. TAYPE CAMPOS, NÉSTOR GODOFREDO
Doctor en Antropología. Escuela Nacional de Antropología
e Historia (ENAH) México.
Dr. CALPINI, RODOLFO
Dottore en Filosofía - Universidad de Estudios “La
Sapienza” – Italia.
Dr. MIRANDA SAUCEDO, TOMAS FRANCISCO
Doctor en Ciencias Sociales por la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos.
Mg. VILCAPOMA IGNACIO, JOSÉ CARLOS
Magister en Historia - Universidad Internacional de
Andalucía España.
Mg. OTERO SANTIANI, ELIA ROSIO
Master di secondo livello in Filosofía en Interculturalità Università degli Studi Roma Tre - Italia
Mg. CHÁVEZ RODRÍGUEZ, AIDEE ELIZABETH
Magister en Ciencias de la educación con mención
Investigación y Docencia - Universidad Nacional Pedro
Ruíz Gallo.
Mg. HURTADO AMES, CARLOS H.
Magister en Historia - Centro de Estudios Históricos de
El Colegio de México.
Mg. RUEGG K. , DANIEL
Master or Art UZH (Universidad de Zurich - Suiza)
Antropología, Sociología y Musicología.
Mg. GONZALES VÁSQUEZ, JUAN ALBERTO
Maestro en Derecho PENAL – Universidad Inca Garcilaso
de la Vega.
Mg. ARREDONDO BAQUERIZO, FREDER LORGIO
Magister en Antropología - Pontificia Universidad
Católica del Perú.
Mg.Sc. MALDONADO ORE, EDITH
Magister Scientiae en Ecoturismo - Universidad Nacional
Agraria la Molina.
M.Sc. CHANCA FLORES, APARICIO
Magister Scientiae en Desarrollo Rural - Universidad
Nacional del Centro del Perú.
Mg. MENDOZA MESÍAS, LEONARDO CARLOS
Magister en Antropología - Pontificia Universidad
Católica del Perú.
MAESTRÍA EN
CONTABILIDAD
CON MENCIÓN EN:
- Política y Gestión Tributaria
- Auditoría Integral
- Gestión y Control Gubernamental
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE CONTABILIDAD
PRESENTACIÓN
El mercado globalizado exige a todas las universidades del
mundo a mejorar en forma permanente los procesos académicos para garantizar el éxito de sus egresados, situación
que compromete a la Unidad de Posgrado de la Facultad de
Contabilidad a operar bajo esta premisa.
La Unidad de Posgrado ofrece la Maestría en Contabilidad
en las Menciones: Auditoría Integral, Política y Gestión
Tributaria, Gestión y Control Gubernamental, conducente
a la obtención del Grado Académico de Magíster en Contabilidad, con la finalidad de formar especialistas de alta
calidad académica y científica capaces de responder a las
exigencias de un mercado competitivo, donde el graduado
este en condiciones de plantear soluciones a los problemas
económicos de las organizaciones del sector público y privado dentro del marco de la Responsabilidad Social.
OBJETIVOS:
- Formar Profesionales investigadores con capacidad de
examinar, analizar y plantear soluciones concretas a los
problemas de control del patrimonio de las entidades
públicas y privadas a través del ejercicio de la auditoría,
gestión tributaria, y gestión gubernamental.
- Formar especialistas con conocimientos técnicos y
doctrinarios con capacidad de formular alternativas de
solución a los problemas empresariales, para el mejoramiento continuo de las organizaciones.
GRADO ACADÉMICO QUE OTORGA LA UNIVERSIDAD
gos relevantes en las organizaciones.
PERFIL DEL GRADUADO
El Magister en Contabilidad es un investigador e innovador,
con una solida formación técnica y científica, con capacidad gerencial para responder con suficiencia a las exigencias contemporáneas y comprometidas con el desarrollo
sostenible de las organizaciones del país.
El Magister en Contabilidad por excelencia estará dotado de
conocimientos globalizados para actuar con éxito en mercados de alta competencia.
EL EGRESADO DE LA MAESTRÍA EN CONTABILIDAD CON MENCIÓN EN AUDITORIA INTEGRAL
SERA CAPAZ DE:
 Cultivar y gestionar los valores éticos y morales en su
desempeño profesional.
 CoPoseer la capacidad para supervisar y controlar el



- Magister en Contabilidad en una de las menciones que
corresponde.
PERFIL DEL POSTULANTE:
- El postulante a la Maestría en Contabilidad en las menciones antes referidas debe poseer la pre-disposición
de adquirir mayores habilidades en: Gestión de Control,
Gestión Tributaria y Gestión Gubernamental.
- Poseer una visión clara del contexto económico actual,
ser proactivo para lograr con facilidad el éxito profesional.
- Además el postulante deberá contar con el Grado Académico de Bachiller en Contabilidad, Economía, Administración y otras carreras universitarias. No se requiere
que los participantes desempeñen necesariamente car-


cumplimiento de las normas generales y específicas de
auditoria vigentes tanto a nivel nacional e internacional.
CoEjercer como auditor interno en entidades públicas y
privadas y docencia universitaria a nivel de pre y posgrado.
CoIntegrar equipos multidisciplinarios de investigación,
en instituciones del Estado, Empresas públicas y privadas, Institutos de investigación y de universidades del
país y del mundo.
CoConstituir sociedades civiles, buffets, para prestar
servicios de auditoria externa bajo distintos modalidades, desarrollar exámenes especiales, consultoría, y
servicios afines en el sector privado como público sujetas a las normas de organismos rectores de control
nacional e internacional.
CoRealizar diagnósticos con suficiencia y objetividad a
organismos y sistemas materia de control, para aplicarse los procedimientos generarles y especificas de auditoria según las exigencias de cada realidad empresarial
CoDiseñar planes y programas de auditoria objetivos y coherentes a las exigencias de las organizaciones, no solo
para optimizar la calidad del proceso de auditoría, sino,
para asegurar que los resultados plasmados en informes constituyan un valioso aporte para la organización.
EL EGRESADO DE LA MAESTRÍA EN CONTABILIDAD CON MENCIÓN EN GESTIÓN Y CONTROL GUBERNAMENTAL SERA CAPAZ DE:
 CoComprender el funcionamiento de los sistemas de


ÁREAS DE INVESTIGACIÓN
 Epistemología contable.
 Control interno.
 Sistema nacional de control.
 Auditoría.
 Costos.
 Estados financieros.
 Sistema tributario.
 Derecho financiero.
 Derecho tributario.
 Código tributario.
 Sistemas de imposición tributaria.
 Aduanas y comercio exterior.
 Política y reforma fiscal.
 Auditoría académica y ecológica.
 Auditoría de proyectos de inversión y
su gestión.
 Auditoría de gestión de recursos
humanos.
 Auditoría como instrumento de la
calidad y acreditación.
 Auditoría moderna en las instituciones
públicas y la eficiencia en la gestión.
 Sistemas contables y presupuéstales
en los países Latinoamericanos.
 Auditoría como instrumento de
evaluación de las municipalidades y
de la gestión.
 Gerencia estratégica.



la administración publica; sistema de control gubernamental, basados en la normatividad vigente, asimismo
manejar los diversos instrumentos informáticos de gestión gubernamental.
CoUtilizar nuevas herramientas e instrumentos de control y gestión que contribuya con la consecución de los
objetivos estratégicas y la protección de los recursos de
la entidad.
CoUtilizar técnicas de auditoría operacional, de gestión,
de calidad y ambiental e Integrar en los equipos de auditoría, unidades de auditoría y oficinas fiscales y de
organismos de auditoría de regulación y control.
CoEjercer cargos de dirección en los diferentes áreas
del sector público, ejercer funciones de asesoría, consultaría y docencia universitaria en cursos relacionados
a gestión y control gubernamental.
CoDiseñar proyectos y planes que proponen medidas
para mejorar e innovar el funcionamiento de los sistemas de control y gestión gubernamental.
CoPromover una cultura de control y auto control en el
marco de nuevos enfoques, sobre la base de riesgos en
los procesos de control de la entidad.
EL EGRESADO DE LA MAESTRÍA EN CONTABILIDAD CON MENCIÓN EN POLÍTICA Y GESTIÓN TRIBUTARIA SERÁ CAPAZ DE:
 CoEvaluar, estudiar, proponer políticas y sistemas tributarios
 CoEfectuar asesoría y consultoría tributaria al gobierno






local, regional y empresas privadas con responsabilidad
social.
CoFormular y evaluar proyectos de sistemas tributarios
de alcance nacional regional y local priorizando el interés nacional.
CoEjercer la profesión especializada en SUNAT –
ADUANAS, gobiernos locales, gobiernos regionales,
empresas del estado, empresas privadas y ONGs.
CoEjercer funciones de asesoría, consultoría y la docencia Universitaria, a nivel pre y posgrado, en cursos
relacionados a gestión tributaria.
CoEvaluar las diferencias identificadas entre la información financiera y la información tributaria para implementar sistemas de gestión que aseguren su calidad.
CoGestionar la tributación efectiva de las organizaciones y asegurar el cumplimiento oportuno de las obligaciones impositivas.
CoComprender con claridad la doctrina tributaria, Código Tributario y las normas tributarias vigentes para
aplicar de manera objetiva, coherente y racional.
PLAN DE ESTUDIOS
MENCIÓN EN : AUDITORÍA INTEGRAL
ASIGNATURAS
PLAN DE ESTUDIOS
MENCIÓN EN : GESTION Y CONTROL
GUBERNAMENTAL
CRÉDITOS
ASIGNATURAS
PRIMER SEMESTRE
Doctrina y filosofía de la
contabilidad
Metodología de la investigación
científica
Estadística aplicada
Control interno
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Evaluación de gerencia
estratégica
Normas del sistema nacional
de control
Pedagogía universitaria
Seminario de investigación
temática
Sub total
TERCER SEMESTRE
Auditoría financiera
Auditoría integral I
Auditoría especializada
(Forense)
Investigación aplicada (Tesis I)
Sub total
4
4
3
4
15
3
4
4
4
15
CRÉDITOS
PRIMER SEMESTRE
contabilidad
Control interno
científica
4
3
4
Sub total
15
SEGUNDO SEMESTRE
Sistema integrado de
contabilidad gubernamental
Contabilidad y presupuesto
gubernamental
temática
4
4
15
4
4
4
3
15
Sub total
3
4
4
TERCER SEMESTRE
Auditoría financiera y operativa
Normas y reglamentos de
auditoría gubernamental
Gestión y liderazgo
Investigación aplicada I (Tesis I)
4
4
3
4
Sub total
15
3
4
4
4
CUARTO SEMESTRE
Auditoria gubernamental
Auditoría ambiental
Gestión pública
Investigación aplicada II (Tesis II)
4
3
4
4
Sub total
15
Sub total
15
TOTAL DE CRÉDITOS
60
TOTAL DE CRÉDITOS
60
CUARTO SEMESTRE
Auditoría financiera
casuísticas
Auditoría integral II
Auditoría tributaria
Investigación aplicada (Tesis II)
PLANA DOCENTE DE LA
FACULTAD DE CONTABILIDAD
Dra. AYDE PEZO BOLIVAR
Doctora en Ciencias Contables y Empresariales, Universidad
Nacional Mayor de San Marcos
Magister en Contabilidad con Mención en Auditoría, Universidad
Nacional Mayor de San Marcos
Dr. ASDRUBAL HIJAR HIDALGO
Doctor en Contabilidad, Universidad Inca Garcilaso de la Vega
PLAN DE ESTUDIOS
MENCIÓN EN : POLÍTICA Y GESTIÓN
TRIBUTARIA
Magister en Ciencias Financieras y Contables con Mención en
Auditoría y Control de Gestión Empresarial, Universidad San Martin
de Porres
ASIGNATURAS
Dr. COLONIBOL TORRES BARDALES
Doctor en Derecho, Universidad Nacional Federico Villareal
CRÉDITOS
Magister en Sociología, Universidad Nacional Autónoma de México
PRIMER SEMESTRE
contabilidad
científica
Derecho financiero y tributario.
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Código tributario
Imposición Directa: Doctrina y
Aplicación.
temática
Sub total
TERCER SEMESTRE
Imposición Directa: Doctrina y
Aplicación.
Auditoría tributaria.
Análisis económico y financiero
de los tributos.
Investigación aplicada I (Tesis I)
4
3
4
4
15
Magister en Economía, Universidad Nacional Mayor de San
Marcos.
Dr. MARLON IVAN PRIETO HORMAZA
Doctor en Contabilidad y Finanzas, Universidad San Martin de
Porras
Magister en Administración, Universidad Inca Garcilaso de la Vega.
3
4
4
4
15
3
4
4
4
Sub total
15
CUARTO SEMESTRE
Derecho de aduanas y comercio
exterior.
Tributación regional y municipal.
Política y reforma fiscal.
Investigación aplicada (Tesis II)
3
4
4
4
Sub total
15
TOTAL DE CRÉDITOS
60
Dr. JUAN VICTORIANO CASTILLO MAZA
Doctor Ciencias Contables y Empresariales, Universidad Nacional
Mayor de San Marcos
Dr. ADOLFO VALENCIA GUTIERREZ
Doctor en Ciencias de la Educación, UNE Enrique Guzmán y Valle
Magister en Educación, UNE Enrique Guzmán y Valle
Mg. DAVID COTERA AVELLANEDA
Magister en Política Fiscal y Tributación, Universidad Inca
Garcilaso de la Vega.
Mg. ALEX CUZCANO CUZCANO
Magister en Finanzas, EADA Escuela de Alta Direcciòn y
Administración - Barcelona, España.
Mg. RICHARD DÍAZ URBANO
Magister en Política Fiscal y Tributación, Universidad Inca Garcilazo
de la Vega.
Mg. EDITH NOEMI SAPAICO DEL CASTILLO
Magister en Administración, Universidad Inca Garcilaso de la Vega.
Mg. PATRICIA LADRON DE GUEVARA ROMERO
Nacional de San Antonio Abad del Cusco.
Mg. RAPHAEL RAMIREZ ROMERO
Nacional de San Antonio Abad del Cusco.
Mg. TANIA GARCÍA VILLANUEVA
Magister en Política Fiscal, Universidad San Martín de Porres.
MAESTRÍA EN
DESARROLLO RURAL
SOSTENIBLE
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE AGRONOMÍA
PRESENTACIÓN
La maestría en Desarrollo Rural Sostenible conducente a la
obtención del grado académico de Magíster Scientiae, forma especialistas de alta calidad académica y científica, con
un enfoque integral y multidisciplinario que incluye aspectos
sociales y económicos capaz de enfrentar la problemática
rural a las exigencias del mundo globalizado y al desarrollo
de objetivos comunes de investigación, dándole uso adecuado a los recursos naturales y al medio ambiente, planteando alternativas de desarrollo rural sostenible.
La variedad de campos temáticos abarcados en el desarrollo rural, han impulsado a los docentes a fin de que contribuyan desde su especialidad a la formación integral de los
futuros maestros. El contenido de la maestría se organiza
en el estudio de varias disciplinas que involucra a la investigación, al análisis de la realidad campesina, de los recursos
naturales, al desarrollo socioeconómico y a las políticas del
desarrollo rural.
Los maestros en Desarrollo Rural pueden brindar asesoramiento privado, desempeñar cargos directivos y ejecutivos,
trabajar con núcleos campesinos que permitan reforzar su
capacidad de desarrollo, elaborar planes de desarrollo integrales en comunidades o regiones y desempeñarse en instituciones sociales públicas, privadas, académicas, ONGs,
gobiernos a nivel local, regional y nacional.
OBJETIVO
Formar maestros con capacidad para analizar y comprender
la problemática del ámbito rural, que puedan formular alternativas de solución y gerenciar el desarrollo rural a través
de la integración de los conocimientos en investigación de
las áreas socioeconómicas, agrarias y ambientales, con una
visión y perspectiva sostenible.
El estudiante al finalizar satisfactoriamente el plan de estudios, deberá sustentar y aprobar la tesis correspondiente.
La Escuela de Posgrado otorgará a nombre de la Nación el
grado académico de Magíster Scientiae en Desarrollo Rural
Sostenible.
La maestria esta dirigido a profesionales con sensibilidad
social y versatiles, que estén trabajando en las areas rela-
cionadas al desarrollo rural, en todos los campos de acción,
que articulen entre el Estado, sociedad y comunidad
PERFIL DEL EGRESADO
 Analizar y comprender la problemática del ambito rural,
para trazar y promover el desarrollo y la perpectiva de
sostenibilidad del desarrollo rural, capacidades en planificación y gestión de proyectos ; y aptitud para asumir
y solucionar problemas complejos de la ruralidad y
desarrollo de la región y pais.
 Diseñar e implementar estrategias para el ordenamiento
y regionalización del territorio, restaurar y conservar los
recursos naturales, hacer buen uso y manejo del suelo,
con la participación de las familias, comunidades y grupos organizados a nivel local, municipal y micro regional
y regional.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS
Investigación, computación e informática.
Ecología y Medio Ambiente e Introducción a la Economía y
a las Ciencias Sociales.
 Desarrollo socioeconómico.
 Diagnóstico participativo.
 Enfoque de género.
 Manejo agropecuario sostenible.
 Enfoque de género.
 Educación.
 Salud.
 Caracterización y organización de
la sociedad.
 Conservación del ambiente.
 Aprovechamiento y manejo de recursos.
 Planes de desarrollo.
 Identidad cultural.
PLANA DOCENTE
FREDY RIVAS YUPANQUI
Doctor Scientiae en Suelos y Nutrición de Plantas. Universidad
Federal de Vicosa – Brasil.
Magíster Scientiae en Suelos. Universidad Nacional Agraria “La
Molina.”
Ingeniero Agrónomo - Universidad Nacional del Centro del Perú.
FERNANDO PUERTAS RAMOS
Doctoris Philosophiae en Agricultura Sustentable. Universidad
Nacional Agraria “La Molina”.
Magíster Scientiae en Producción Agrícola. Universidad Nacional
Agraria “La Molina”.
Ingeniero Agrónomo - Universidad Nacional del Centro del Perú.
VENANCIO VICTOR CERRÓN VILLAVERDE
Doctor EN Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible.
Universidad Nacional Federico Villarreal
Magister Scientiae en producción Agrícola. Universidad Nacional
Agraria “La Molina”
EFRAIN LINDO GUTARRA
Magíster Scientiae en Entomología. Universidad Nacional Agraria
“La Molina” Ingeniero Agrónomo. Universidad Nacional Agraria
“La Molina”.
NARCISO GÓMEZ VILLANES
Magíster Scientiae en Bioquímica. Universidad Nacional San
Marcos
Ingeniero Agrónomo. Universidad Nacional del Centro del Perú
GUALBERTO POMA PALACIOS.
Magíster Scientiae en Desarrollo Rural. Universidad Nacional del
Centro del Perú.
Licenciado en Sociología
AMERICO MEZA SALCEDO
Magíster., En Sociología. Universidad Pontificia la Católica de Lima
Lic. En Sociología. Universidad Nacional del Centro del Perú.
APARICIO CHANCA FLORES
Magister en Desarrollo Rural. Universidad Nacional Del Centro del
Perú.
Lic. En antropología. Universidad Nacional del Centro del Perú
Ingeniero Agrónomo. Universidad Nacional del Centro del Perú
PEDRO HÉCTOR PARCO ESPINOZA
Doctor en Economía en la Universidad Nacional Federico
Villarreal
Magíster y especialista en Banca y Finanzas en la Universidad
de Lima
Diplomado en Gestión Publica para el Desarrollo en La
Universidad del Pacifico
Catedrático en las Escuelas de Postgrado de la Universidad
Nacional Federico Villarreal; Inca Garcilaso de la Vega;
Universidad de Chiclayo y Universidad Nacional del Centro.
TEÓDULO GERARDO LÁZARO AQUINO
Doctorado. Estudios concluidos en Sociología. Institución. Atlantic
International University - USA Magíster en Salud Pública. Universidad Nacional del Centro del
Perú.
Diploma. Gestión de Programas Sociales Alimentarios
Nutricionales. Universidad Nacional del Centro del Perú – ONG
PRISMA – Ministerio de la Mujer y Desarrollo Humano.
LUIS HUAROC CUBA
Doctorando en Ciencias Ambientales y Desarrollo Sostenible.
Universidad Nacional del Centro del Perú.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURAS
PRIMER SEMESTRE
Análisis económico
Realidad rural contemporánea
Estadística para la investigación
Evaluación de recursos naturales
4
4
4
4
Sub total
16
SEGUNDO SEMESTRE
Economía regional y análisis de
mercados
Formulación y evaluación de proyectos
Desarrollo de tecnologías rurales
sostenibles
Metodología de la investigación científica
Centro del Perú.
Sub total
Ingeniero Agrónomo. Universidad Nacional del Centro del Perú.
TERCER SEMESTRE
Desarrollo socioeconómico
Planeamiento y gestión para el desarrollo
sostenible
Enfoque de sistemas agrarios
ANDRÉS AZABACHE LEYTON
Magíster Scientiae en Suelos. Universidad Nacional Agraria “La
Molina.”
Ingeniero agrónomo. Universidad Nacional Agraria “La Molina”.
JUAN CARLOS CERRÓN ALIAGA
Magíster Scientiae en Economía Agrícola. Universidad Nacional
Agraria “La Molina”
Economista. Universidad Nacional Agraria “La Molina”.
LIDYA PARIONA BENAVIDES
Centro del Perú.
DORIS MARMOLEJO GUTARRA
Magíster Scientiae en Mejoramiento Genético de Plantas.
Universidad Nacional Agraria “La Molina”.
CRÉDITOS
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Gerencia social e institucional
Filosofía y políticas de desarrollo
Manejo de cuencas e impactos
ambientales
4
4
4
4
16
4
4
4
4
16
4
4
4
4
Sub total
16
TOTAL DE CRÉDITOS
64
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
CON MENCIÓN EN:
- Educación Infantil
- Educación Superior
- Educación Matemática
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN
MENCIÓN
GESTION EDUCATIVA
El ingresante a la maestría en Educación con mención en
Gestión Educativa es un bachiller que muestra cierta experiencia, nociones y predisposición de conocimiento de la
problemática educativa, la investigación, currículo y evaluación, con muestras de habilidades e interés por los procesos de gestión pedagógica y administrativa. Muestra un
manejo básico de las TICS y de una segunda lengua.
PERFIL DEL EGRESADO
El egresado de la maestría en Educación con mención en
Gestión Educativa es un profesional que ejerce la docencia
y/o funciones administrativas en cualesquiera de sus niveles y modalidades, tiene un conocimiento profundo de la
problemática educativa, es especialista en la investigación,
currículo y evaluación, con dominio en los enfoques y estrategias de la gestión pedagógica y administrativa. Tiene
habilidades de líder e inteligencia emocional capaz de promover un clima institucional positivo.
Es capaz de transformar información en conocimiento, para
relacionar las operaciones en forma sincrónica con la misión
y los objetivos del sistema para fortalecer la capacidad de
gestión de las diferentes instancias y la capacidad de respuesta del sector. Se desempeña como investigador en el
campo de la educación y trabajos multidisciplinarios, como
director, docente, asesor, como consultor y puede ejercer
funciones de monitor y supervisor de la labor docente y administrativa de instituciones y programas educativos
COMPETENCIAS GENERALES
Comprende, analiza y aplica las teorías científicas de la
educación, de la construcción curricular y evaluación educativa de manera reflexiva y crítica en la solución de los
problemas de la práctica educativa.
Comprende, demuestra y argumenta los fundamentos epistemológicos de la investigación científica, la formulación
de proyectos de investigación con hipótesis potentes, los
ejecuta, procesa la información e informa, respetando las
normas de la comunicación científica.
COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Comprende, utiliza y fundamenta los enfoques, estrategias,
técnicas y herramientas de la gestión pedagógica y administrativa, valorando su importancia para el desarrollo del
liderazgo y una cultura organiza cional que haga posible el
logro de los objetivos institucionales con eficiencia.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURAS
CRÉDITOS
PRIMER SEMESTRE
Teorías científicas de la Educación
Liderazgo, Inteligencia emocional y cultura
organizacional
Fundamentos epistemológicos de la investigación
4
4
4
5
16
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Fundamentos y construcción curricular
Realidad educativa regional, nacional y mundial
Teoría general de la planificación y organización
educativa
Seminario taller de tesis II
5
4
4
5
18
Sub total
TERCER SEMESTRE
Evaluación Educativa
Legislación y administración de los recursos
financieros en educación
Técnicas de procesamiento de datos e información
5
4
4
5
18
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Proyectos educativos, innovadores y de inversión
Gestión de recursos humanos
Evaluación, supervisión y asesoramiento
educacional
Seminario taller de tesis IV
4
4
4
5
17
Sub total
El uso de las TICS en la Educación
Enfoques y técnicas cualitativas en investigación
Fundamentos neuropsicológicos de la cognición
TOTAL DE CRÉDITOS
XX
MENCIÓN
ENSEÑANZA ESTRATÉGICA
Enseñanza Estratégica es un bachiller que muestra cierta
experiencia, nociones y predisposición de conocimiento
de la problemática educativa, la investigación, currículo y
evaluación, con muestras de habilidades e interés por los
procesos de enseñanza y aprendizaje. Muestra un manejo
básico de las TICS y de una segunda lengua.
PERFIL DEL EGRESADO
Enseñanza Estratégica es un profesional que ejerce la docencia en cualquiera de sus niveles y modalidades, tiene
un conocimiento profundo de la problemática educativa,
es especialista en la investigación, currículo y evaluación,
con dominio en la utilización de técnicas, estrategias y herramientas de enseñanza y aprendizaje, que potencian las
inteligencias y el pensamiento creativo, crítico y reflexivo.
Se desempeña como investigador en el campo de la educación y trabajos multidisciplinarios, como docente, como
consultor y puede ejercer funciones de monitor y supervisor
de la labor docente y administrativa de instituciones y programas educativos.
Comprende y utiliza técnicas, estrategias y herramientas de
enseñanza y aprendizaje, que potencian las inteligencias y
el pensamiento creativo, crítico y reflexivo, valorando su importancia en todos los niveles de la Educación.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURAS
PRIMER SEMESTRE
Técnicas y estrategias para el desarrollo
de la inteligencia lingüística
Fundamentos epistemológicos de la
investigación
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
de la inteligencia lógico matemática
Teorías y estrategias de aprendizaje
Sub total
TERCER SEMESTRE
Evaluación educativa
Fundamentos neuropsicológicos de la
cognición
Técnicas de procesamiento de datos e
información
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Herramientas del pensamiento creativo,
crítico y reflexivo
Recursos didácticos para el aprendizaje
de la inteligencia emocional
Seminario taller de tesis IV
Sub total
CRÉDITOS
4
4
4
5
17
5
4
4
5
18
5
4
4
5
18
4
4
4
5
17
Estrategias cognitivas
Enfoques y técnicas cualitativas en
investigación
TOTAL DE CRÉDITOS
xx
MENCIÓN
EDUCACIÓN INFANTIL
Educación Infantil es un bachiller que muestra cierta experiencia, nociones y predisposición de conocimiento de la
problemática educativa, la investigación, currículo y evaluación, con muestras de habilidades para la utilización de
técnicas, estrategias y herramientas en el trabajo con niños
de 0 a 11 años. Muestra un manejo básico de las TICS y de
una segunda lengua.
PERFIL DEL EGRESADO
Educación Infantil es un bachiller que muestra cierta experiencia, nociones y predisposición de conocimiento de la
problemática educativa, la investigación, currículo y evaluación, con muestras de habilidades para la utilización de
técnicas, estrategias y herramientas en el trabajo con niños
de 0 a 11 años. Muestra un manejo básico de las TICS y de
una segunda lengua.
El egresado de la maestría en Educación, con mención en
Educación Infantil, es un profesional experto en Investigación, con dominio en las teorías curriculares y evaluación
educativa, con sólidos fundamentos epistemológicos; trabaja en la educación de niños cuyas edades van de 0 a 11
años. Es un educador de la más alta calidad.
Podrá desempeñarse en un campo ocupacional amplio y
diversificado, ya que su formación integral y especializada le
permitirá realizar tareas de docencia, investigación, planeamiento y gestión, consultoría y coordinación de proyectos
académicos en los niveles: inicial, primaria y superior; en las
diversas modalidades del sistema educativo peruano.
Comprende, utiliza y fundamenta las teorías y principios pedagogicos, psicológicos, biológicos y sociales que rigen el
comportamiento de los niños que van de 0 a 11 años, valorando su importancia para el desarrollo óptimo del individuo
a través de la Educación.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURAS
PRIMER SEMESTRE
Desarrollo Humano
Fundamentos epistemológicos de la
Investigación
Sub total
CRÉDITOS
4
4
4
5
17
SEGUNDO SEMESTRE
Teorías y estrategias de aprendizaje
Niños con necesidades especiales y
educación inclusiva
Sub total
5
4
4
5
18
TERCER SEMESTRE
Evaluación Educativa
Desarrollo de habilidades comunicativas
en los niños
Técnicas de procesamiento de datos e
información
Seminarios taller de Tesis III
Sub total
5
4
4
5
18
CUARTO SEMESTRE
Desarrollo de habilidades lógicomatemáticas en los niños
Desarrollo de la afectividad y los valores
en el niño
Recursos didácticos para el aprendizaje
Seminario de Tesis IV
Sub total
4
4
4
5
17
Enfoques y técnicas cualitativas en
investigación
TOTAL DE CRÉDITOS
xx
MENCIÓN
EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Educación Matemática es un bachiller que muestra cierta
experiencia, nociones y predisposición de conocimiento de
la problemática educativa, la investigación, currículo y evaluación, con muestras de habilidades e interés por el aprendizaje de la matemática en los diferentes niveles educativos,
los procesos de construcción y comprensión conceptual y
algorítmica, de comunicación matemática y de resolución
de problemas. Muestra un manejo básico de las TICS y de
una segunda lengua.
PERFIL DEL EGRESADO
El egresado a la maestría en Educación con mención en
Educación Matemática, es un profesional que ejerce la docencia de Matemática en cualquiera de sus niveles y modalidades, tiene un conocimiento profundo de la problemática
educativa, es especialista en la investigación, currículo y
evaluación de la matemática, con dominio en la utilización
de técnicas, estrategias y herramientas de enseñanza y
aprendizaje de la matemática, que potencian los procesos
de construcción y comprensión conceptual y de algoritmos,
de comunicación matemática y de resolución de problemas
en forma creativa, crítica y reflexiva. Se desempeña como
docente e investigador en el campo de la educación matemática y trabajos multidisciplinarios, como consultor y puede ejercer funciones de asesor, monitor y supervisor de la
labor docente.
Comprende, utiliza y fundamenta las técnicas, estrategias y
herramientas matemáticas para desarrollar el pensamiento matemático y potenciar los procesos de aprendizaje en
forma creativa, crítica, innovadora y reflexiva, valorando su
importancia en la enseñanza y el aprendizaje de la matemática en los diferentes niveles del sistema educativo.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURAS
PRIMER SEMESTRE
Teorías científicas de la
educación
Teoría de números para
docentes
Fundamentos epistemológicos
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Fundamentos de la
construcción curricular
Historia y epistemología de la
matemática
Tópicos de Análisis para
docentes
Sub total
TERCER SEMESTRE
Estructuras algebraicas para
docentes
Técnicas de procesamiento de
datos e información
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Recursos didácticos para el
aprendizaje de la matemática
Tópicos de Geometría para
docentes
Didáctica de la matemática
Sub total
4
4
4
5
17
5
4
4
5
18
5
4
4
5
18
4
4
4
5
17
Educación Matemática
Enfoques y técnicas
cualitativas en investigación
Fundamentos
neuropsicológicos de la
cognición
TOTAL DE CRÉDITOS
CRÉDITOS
xx
MENCIÓN
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Psicología Educativa es un bachiller que muestra cierta experiencia, nociones y predisposición de conocimiento de la
problemática educativa, la investigación, currículo y evaluación, con muestras de habilidades y preferencias para el
abordaje psicológico inherentes a los agentes de la educación así como del entorno social. Muestra un manejo básico
de las TICS y de una segunda lengua.
PERFIL DEL EGRESADO
Psicología Educativa es un profesional de la educación experto en investigación, con dominio en currículum y evaluación educativa, con sólidos fundamentos epistemológicos.
Tiene dominio de las teorías y principios que rigen el comportamiento humano, la actividad del sistema nervioso y en
particular del cerebro, de la cognición y de la afectividad; así
como de los retos y dificultades que enfrenta el educando
y el educador en la actividad educativa institucionalizada y
no institucionalizada. Es proactivo, creativo y dispuesto a
aceptar los retos, valora y aplica la psicología en su quehacer cotidiano con estudiantes convencionales y con los que
presentan capacidades y necesidades especiales. Podrá
desempeñarse en un campo ocupacional amplio y diversificado, ya que su formación integral y especializada le permitirá realizar tareas de docencia, investigación, diagnóstico,
intervención, consultoría y coordinación de proyectos académicos en los distintos niveles y modalidades del sistema
educativo peruano, así como en los procesos educativos
que se derivan de la educación regular y especial.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURAS
PRIMER SEMESTRE
Educación
Psicología cognitiva
Sub total
4
4
4
5
17
SEGUNDO SEMESTRE
Fundamentos y construcción
curricular
Teorías y estrategias de
aprendizaje
Técnicas y estrategias para el
desarrollo de las inteligencias
múltiples
Sub total
5
4
4
5
18
TERCER SEMESTRE
Problemas de aprendizaje
Sub total
5
4
4
5
18
CUARTO SEMESTRE
Ética y valores en educación
Fundamentos
neuropsicológicos de la
cognición
Niños con necesidades
especiales y educación
inclusiva
Sub total
4
4
4
5
17
Educación
TOTAL DE CRÉDITOS
Comprende, utiliza y fundamenta las teorías y principios que
rigen el comportamiento humano, la actividad del sistema
nervioso y en particular del cerebro, de la cognición y de
la afectividad; así como de los retos y dificultades que enfrenta el educando y el educador en la actividad educativa
institucionalizada y no institucionalizada, valorando su importancia en el desarrollo humano.
CRÉDITOS
74
MENCIÓN
EDUCACIÓN SUPERIOR
Educación Superior es un bachiller de cualquier profesión,
que se desempeña en la educación superior universitaria y
no universitaria, que muestra cierta experiencia, nociones y
predisposición de conocimiento de la problemática educativa, la investigación, currículo y evaluación, con muestras
de habilidades e interés por los procesos de enseñanza y
aprendizaje de jóvenes y adultos. Muestra un manejo básico
de las TICS y de una segunda lengua.
PERFIL DEL EGRESADO
Educación Superior es un profesional que ejerce la docencia en el nivel superior universitario y no universitario, tiene
un conocimiento profundo de la problemática educativa, es
especialista en la investigación, currículo y evaluación, con
dominio en la utilización de técnicas, estrategias y herramientas de enseñanza y aprendizaje en jóvenes y adultos,
que potencian las inteligencias y el pensamiento creativo,
crítico y reflexivo. Se desempeña como investigador en el
campo de la educación y trabajos multidisciplinarios, como
docente en el nivel superior, como consultor y puede ejercer funciones de asesor, monitor y supervisor de la labor
docente y experto en acreditación de la Educación Superior.
Comprende, fundamenta y utiliza teorías, técnicas, estrategias y herramientas de enseñanza y aprendizaje en educación superior, que potencian el liderazgo, las inteligencias
y el pensamiento creativo, crítico y reflexivo, así como la
práctica de valores éticos; reconociendo su importancia en
la educación superior, universitaria y no universitaria.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURAS
PRIMER SEMESTRE
Educación
Realidad Educativa Nacional y
Mundial Universitaria
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Fundamentos y construcción
curricular
Andragogía
Didáctica en la Educación
Superior
Sub total
TERCER SEMESTRE
Recursos didácticos para el
aprendizaje en educación
superior
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Filosofía de la Educación
Superior
Sistemas de Evaluación de la
calidad institucional
Liderazgo, Inteligencia
emocional y cultura
organizacional
Sub total
4
4
4
5
17
5
4
4
5
18
5
4
4
5
18
4
4
4
5
17
Educación
TOTAL DE CRÉDITOS
CRÉDITOS
xx
PLANA DOCENTE
MOYA ROJAS, NICANOR
TELLO YANCE, JESÚS
YARLEQUÉ CHOCAS, LUIS ALBERTO
AYALA CÁRDENAS, EDGAR ANÍBAL
CERRÓN LOZANO, ALBERTO
HUAYTALLA TORRES, LUIS ORLANDO
VILCATOMA SÁNCHEZ, AMADOR
LAZO PIÑAS, MARIO
CERRÓN ROJAS, WALDEMAR JOSÉ
DEPAZ TOLEDO, ZENÓN
Doctor en Filosofía
PARRA LÁZARO, DOMINGO
TAPIA LUJÁN, LUIS ERNESTO
Magister en Didáctica Universitaria
Se realizan investigaciones afines a las
menciones referidas, con una visión
amplia sistémica e interdisciplinaria,
con el propósito de lograr una educación de calidad, aprendizajes pertinentes y solución de los problemas socioeconómicos y políticos que restringen la
educación nacional.
BALTAZAR CASTAÑEDA, LUIS ALBERTO
Doctor en Psicología Educacional
PALACIOS VILLANES, MARCO ANTONIO
HUAMÁN HUAYTA, LUDENCINO AMADOR
INFORMES
http://www.upgeducacion.com
AYALA CÁRDENAS, ALFREDO WALTER
http://www.facebook.com/upg.educacion.1
HUYHUA QUISPE, ROSARIO
Doctora en Educación
Teléfonos: 954647800 / 964469232 / 999072131
MEDRANO REYNOSO, ESTEBAN
MEDINA FLORES, WILMER
PALOMINO LEÓN, JUAN DE DIOS
El régimen de estudios es de carácter presencial.
DE LA CRUZ CONTRERAS, JUAN
AQUINO PALACIOS, INGRID
RÍOS ZEA, MARTA
CENCIA CRISPÍN, OSCAR
CÁRDENAS CANALES, DANIEL
RÍOS CUBAS, VÍCTOR
Psicología Educativa
MARTEL VIDAL, VÍCTOR HUGO
MAESTRÍA EN GESTIÓN
DEL DESARROLLO SOCIAL
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE SOCIOLOGÍA
PRESENTACIÓN
La Maestría en GESTIÓN DEL DESARROLLO SOCIAL busca
mejorar las capacidades de los gestores públicos (autoridades, gerentes y trabajadores estatales y privados, líderes de
la sociedad civil), a quienes les corresponde generar impacto,
eficacia, eficiencia, equidad y transparencia en el ámbito de
intervención del desarrollo social.
La propuesta tiene como marcos orientadores los enfoques
de desarrollo humano y desarrollo territorial, como referentes
centrales de la gestión de los servicios públicos básicos, de
programas y proyectos de desarrollo social, y de la gestión
organizacional municipal y regional.
OBJETIVO
Propósito
Mejorar la gestión pública en el ámbito del desarrollo social regional y local, desde una perspectiva territorial, participativa, intercultural, interdisciplinaria, multidisciplinaria y
transdisciplinaria.
Objetivo General
Innovar las capacidades de los gestores públicos, a través
de la formación holística con enfoque de competencias
conducente a generar valor público en el desarrollo social
regional y local.
Objetivos específicos
 Mejorar los fundamentos y competencias de los gestores públicos en Reforma del Estado, Desarrollo Social y
Políticas Sociales regionales y locales.
 Optimizar las capacidades de los gestores de los servicios públicos básicos: educación y salud, con liderazgo
democrático, una nueva cultura organizacional, para
una gestión integral y articulada para resultados.
 Consolidar las capacidades de los gestores públicos de
programas sociales, que permita una intervención planificada para resultados, articulada, focalizada y genere
valor público en los ámbitos de la intervención social.
 Fortalecer las capacidades de gestión de los gobiernos
regionales y locales, expresadas en políticas públicas
que permitan generar valor público en desarrollo social.
 Tenga conocimiento básico o nociones sobre gestión
social
 Labora en ámbitos de gestión en espacios local y regional
 Tenga interés en incrementar a su experiencia profe-
sional conocimientos sobre los procesos de gestión
social
PERFIL DEL EGRESADO
El egresado y graduado de la Maestría en Gestión del Desarrollo Social, ha innovado sus capacidades como gestor
público, a través de una formación holística con enfoque de
competencias en reforma del Estado; el Desarrollo Social; la
Gestión de los Servicios Públicos regionales y locales (Salud
y Educación); la Gestión de políticas sociales en Empleo, Vivienda y Protección Social (pobreza), conducente a generar
valor público en el desarrollo social regional y local.
El Grado Académico a otorgarse se denominará MAGISTER
EN GESTION DEL DESARROLLO SOCIAL.
Asimismo, se entregarán CERTIFICADOS de ESPECIALIZACION, por cada MODULO culminado y aprobado por el
maestrista, según los ejes temáticos de la Maestría
MODALIDAD DE ESTUDIOS:
La Maestría en Gestión del Desarrollo Social es de tipo rígido. La fase presencial del programa de formación tendrá
lugar los días sábados en el horario de 08:00 a 13:00 horas
y de 14:00 a 17:00 horas y el día domingo en el horario de
08:00 a 13:00 horas.
 Desarrollo social regional y local
 Reforma del Estado con impacto regional y local
 Planificación del desarrollo territorial e institucional a nivel
regional y local
 Participación ciudadana en la gestión del desarrollo social
 Sistemas de gestión del desarrollo social regional y local
PLANA DOCENTE
JOSÉ VENTURA EGOÁVIL
MBA (ESAN); PhD. en Ciencias de la Administración (Universidad
Llull, España).
CARLOS DEL CASTILLO, MBA (ESAN)
Estudios de Doctorado en Universidad Carlos III, España.
MERCY SANDOVAL CARNAQUÉ
Magíster en Gerencia Social (PUCP), Especialista en Gestión
Municipal (ESAN).
PEDRO PARCO ESPINOZA
Doctor en Economía (UNFV), Especialista en Gestión del Desarrollo
Social.
LUIS MANRIQUE ÁLVAREZ
Magíster en Sociología (PUCP). Especialista en Reforma del
Estado y Descentralización.
GUSTAVO REYNA ARAUCO
Magíster en Sociología (PUCP). Especialista en Gestión Municipal.
AMÉRICO MEZA SALCEDO
Doctor en Sociología (PUCP). Especialista en Derechos Humanos,
Género y Gestión Política.
ELMER QUINTO DE LA CRUZ
Magíster en Sociología (PUCP). Especialista en Movimientos
Sociales.
ROSALÍA SOTELO ANTIALÓN
Magíster en Didáctica Universitaria (UNCP).
GUALBERTO POMA CASTELLANOS
Magíster Sciance en Desarrollo Rural (UNCP). Especialista en
Dinámicas y Procesos Sociales Comunitarios
MARISOL CONDORI APAZA
Doctora en Sociología Universidad Inca Garcilazo de la Vega.
Especialista en Gestión y Desarrollo Medioambiental.
TEÓDULO GERARDO LÁZARO AQUINO
Magíster en Salud Pública (UNCP); Especialista en Gestión del
Desarrollo Social.
INFORMES
SOCIOLOGIA
Pabellón A, Ciudad Universitaria:
Tel.: 964647170 RPM *790998
E-mail: [email protected]
 Descentralización del desarrollo social y los servicios
públicos
 Experiencias exitosas de la nueva gestión pública.
 Niveles y formas de corrupción en la gestión publica
 Innovación de la gestión pública.
 Sistemas de información estadística
PLAN DE ESTUDIOS DE MAESTRÍA EN
GESTIÓN DEL DESARROLLO SOCIAL
ASIGNATURAS
CRÉDITOS
PRIMER SEMESTRE
Eje Temático: Reforma del Estado, Desarrollo
Social y Políticas Sociales
La Nueva Gestión Pública y la Gestión para
resultados
Reforma del Estado, Descentralización y
Gestión para Resultados
Desarrollo, Desarrollo Social y Políticas
Sociales
Planificación Territorial y Planificación
Institucional para el Desarrollo Social
Sub total
4
4
4
4
16
SEGUNDO SEMESTRE
Eje temático: Gestión de los servicios públicos
básicos con valor público
Teoría de regulación de los servicios públicos
Desarrollo Social, políticas públicas y servicios
públicos
Planificación y Gestión de Servicios Públicos
para el desarrollo social
Sistemas de monitoreo y evaluación para la
mejora de los servicios públicos
Sub total
4
4
4
4
16
TERCER SEMESTRE
Eje temático: Gestión de programas sociales con
valor público
Teorías sobre políticas públicas sociales
Diseño de programas y proyectos de desarrollo
social
Ejecución y Monitoreo de programas y
proyectos de desarrollo social
Sistematización y evaluación de programas y
proyectos de desarrollo social
Seminario de Tesis I
Sub total
3
3
3
3
4
16
CUARTO SEMESTRE
Eje temático: Gestión de los gobiernos regionales
y locales con valor público
Teoría de las organizaciones públicas
Sistemas Institucionales de la Gestión Para
Resultados
Sistemas y modelos de gestión para el
desarrollo social
Seminario de Tesis II
4
Sub total
16
TOTAL DE CRÉDITOS
64
4
4
4
MAESTRÍA EN
RESPONSABILIDAD
SOCIAL, RELACIONES
COMUNITARIAS Y GESTIÓN
DE CONFLICTOS
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE SOCIOLOGÍA
PRESENTACIÓN
El actual marco internacional, caracterizado por la globalización, el cambio constante en todos los aspectos de la
vida cotidiana y la inestabilidad política y social, genera
tendencias y percepciones contradictorias. En este sentido,
nuevos agentes sociales y nuevos conflictos, así como conflictos antiguos que, en vez de resolverse, se agravan, y una
sensación generalizada de incertidumbre se expande preocupantemente generando problemas de gobernabilidad. En
este contexto, la responsabilidad social y la conflictividad
emergen como un espacio de saber y experiencia desde
el cual se asume que el desarrollo y el conflicto, son retos
ineludibles y una oportunidad de cambio.
La Maestría en RESPONSABILIDAD SOCIAL, RELACIONES
COMUNITARIAS Y GESTIÓN DE CONFLICTOS SOCIALES,
busca que los maestristas desarrollen competencias cognitivas y de intervención en la responsabilidad social de las
instituciones y la resolución de conflictos.
de una formación holística con enfoque de competencias,
conducente a generar valor público en el desarrollo humano sostenible.
GRADO ACADÉMICO:
El Grado Académico a otorgarse se denominará “Magíster
en Responsabilidad Social, Relaciones Comunitarias y Gestión de Conflictos”.
Asimismo, se entregarán CERTIFICADOS de ESPECIALIZACION, por cada MODULO culminado y aprobado por el
maestrista, según los ejes temáticos de la Maestría
La Maestría en Maestría en Responsabilidad Social, Relaciones Comunitarias y Gestión de Conflictos es de tipo
flexible y modular.
OBJETIVOS:
Formar y fortalecer las capacidades y competencias profesionales de los gestores públicos al más alto nivel en el
campo del desarrollo sostenible, con visión de responsabilidad social, gestionando con eficiencia y eficacia las relaciones comunitarias y los conflictos sociales.
PERFIL DEL INGRESANTE: El postulante:
 Tenga conocimiento básico o nociones sobre gestión de
conflictos sociales
 Labora en ámbitos de gestión de conflictos y relaciones
comunitarias en instituciones privadas y públicas.
 Tenga interés en incrementar a su experiencia profesional conocimientos sobre la Responsabilidad Social y
Relaciones Comunitarias.
PERFIL DEL EGRESADO:
El egresado y graduado de la Maestría en Responsabilidad
Social, Relaciones Comunitarias y Gestión de Conflictos, ha
innovado sus capacidades como gestor público, a través
 Desarrollo humano sostenible regional
y local
 Desarrollo y Responsabilidad Social
 Planificación del desarrollo sostenible
regional y local
 Participación ciudadana en la gestión
del desarrollo local
 Sistemas de gestión de conflictos sociales y responsabilidad social
 Descentralización del desarrollo social
y los servicios públicos
 Experiencias exitosas de responsabilidad social, relaciones comunitarias y
resolución de conflictos.
PLANA DOCENTE
JOSÉ VENTURA EGOÁVIL, MBA (ESAN);
PhD. en Ciencias de la Administración (Universidad Llull, España).
CARLOS DEL CASTILLO, MBA (ESAN);
Estudios de Doctorado en Universidad Carlos III, España.
MERCY SANDOVAL CARNAQUÉ,
Magíster en Gerencia Social (PUCP), Especialista en Gestión
Municipal (ESAN).
GUILLERMO PAZ GUILLÉN,
Magíster en Sociología por la Pontificia Universidad Católica
del Perú, Especialista en Relaciones Comunitarias y Gestión de
Conflictos.
PEDRO PARCO ESPINOZA,
Doctor en Economía (UNFV), Especialista en Gestión del Desarrollo
Social.
LUIS MANRIQUE ÁLVAREZ,
Magíster en Sociología (PUCP). Especialista en Reforma del
Estado y Descentralización.
GUSTAVO REYNA ARAUCO,
Magíster en Sociología (PUCP). Especialista en Gestión Municipal.
AMÉRICO MEZA SALCEDO,
Doctor en Sociología (PUCP). Especialista en Derechos Humanos,
Género y Gestión Política.
ELMER QUINTO DE LA CRUZ,
Magíster en Sociología (PUCP). Especialista en Movimientos
Sociales.
ROSALÍA SOTELO ANTIALÓN,
Magíster en Didáctica Universitaria (UNCP).
GUALBERTO POMA CASTELLANOS,
Magíster Sciance en Desarrollo Rural (UNCP). Especialista en
Dinámicas y Procesos Sociales Comunitarios
MARISOL CONDORI APAZA,
Doctora en Sociología Universidad Inca Garcilazo de la Vega.
Especialista en Gestión y Desarrollo Medioambiental.
TEÓDULO GERARDO LÁZARO AQUINO,
Magíster en Salud Pública (UNCP); Especialista en Gestión del
Desarrollo Social.
INFORMES
SOCIOLOGIA
Pabellón A, Ciudad Universitaria:
Tel.: 964647170 RPM *790998
E-mail: [email protected]
RESPONSABILIDAD SOCIAL, RELACIONES
COMUNITARIAS Y GESTIÓN DE CONFLICTOS
ASIGNATURAS
PRIMER SEMESTRE
Eje Temático: Desarrollo, Reforma
del Estado y Planificación Social
Teorías y enfoques de Desarrollo
Reforma del Estado y Gobernanza
Publica
Gestión para Resultados y Valor
Publico
Desarrollo Social y Planificación
Territorial e Institucional
Sub total
CRÉDITOS
4
4
4
4
16
SEGUNDO SEMESTRE
Eje temático: Responsabilidad Social
y Proyectos Sociales
Desarrollo sostenible y
Gestión estratégica para el
desarrollo sostenible
Gestión de proyectos sociales
Elaboración de estudios de
impacto social
Sub total
4
4
4
4
16
TERCER SEMESTRE
Eje temático: Gestión de Relaciones
Comunitarias con valor público
Dinámicas y procesos
comunitarios locales y regionales
Gestión Estratégica de las
Relaciones Comunitarias
Modelos y herramientas para las
relaciones comunitarias
3
3
3
3
16
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Eje temático: Gestión de los
conflictos sociales
Teoría de conflictos sociales
Sistemas Institucionales de
Gestión de Conflictos Sociales
Modelos y Herramientas para la
gestión de conflictos sociales
4
4
4
4
Sub total
16
TOTAL DE CRÉDITOS
64
PÚBLICA
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE ECONOMÍA
PRESENTACIÓN
Los grandes y rápidos cambios que vienen ocurriendo en
el país y en el mundo están obligando a las diferentes organizaciones públicas a ser eficientes y eficaces, para ello,
éstas deben contar con profesionales calificados en el diseño, formulación, ejecución y evaluación ex post de políticas
públicas en los diferentes niveles de gobierno.
Ante esta exigencia del entorno globalizado y altamente
competitivo, la Unidad de Posgrado de la Facultad de Economía de la Universidad Nacional del Centro del Perú, ofrece
la maestría en Gestión Pública con la finalidad de preparar
profesionales calificados con vocación de servicio y líderes
en la gestión pública con espíritu innovador y proactivo para
el cambio estratégico prospectivo, cuyo reto será contribuir
a la solución de los diferentes problemas del sector público,
a construir las instituciones públicas del futuro alcanzable
y fundamentalmente buscar la eficiencia y eficacia de las
mismas; que dentro del enfoque de desarrollo endógeno
sostenible, contribuyan a reducir la pobreza, mejoren la distribución del ingreso y logren el bienestar de la población a
nivel regional y nacional.
OBJETIVOS:
Desarrollar un programa de formación avanzada en el campo de la gestión pública, con carácter multidisciplinario.
Comprender desde una perspectiva científica los impactos
del desarrollo organizacional sobre la dinámica del medio
ambiente (socio-cultural, p olítico-económico y físico) y
los costos que éstos generan al no ser tomados en cuenta
en las decisiones y sus consecuencias en los mercados nacionales e internacionales.
Identificar y reconocer los principales impactos de los
cambios de políticas económicas, sociales, institucionales
y del contexto internacional; en la toma de decisiones en
la administración y la gestión organizacional e institucional.
Desarrollar capacidades a través del análisis interdisciplinario
y los principios fundamentales y del desarrollo científico para
identificar, explicar y plantear alternativas de solución a los principales problemas que enfrenta la administración y la gestión
de organizaciones públicas, en un contexto de cambios muy
dinámicos y de globalización de la economía mundial.
PERFIL DE POSTULANTE
Se requiere que los participantes tengan espíritu de superación, proactivos, con suficiente capacidad de desarrollar
conocimientos, destrezas y habilidades, con predisposición
de trabajo en equipo y con dedicación al estudio. No se
requiere que los participantes desempeñen necesariamente cargos gerenciales, aun cuando el estar ejerciéndolos
facilitaría el logro de objetivos de la maestría.
PERFIL DE GRADUADO
 Enfrentar y resolver eficazmente los problemas de las
diferentes organizaciones.
 Integrar y liderar equipos de trabajo con una visión amplia de desarrollo.
 Impulsar la modernización de las organizaciones públi-




cas para dar respuestas estratégicas a las demandas
ciudadanas en contextos cambiantes, con enfoque de
inclusión económica y social.
Diseñar, formular, implementar y evaluar las diferentes
políticas públicas a nivel nacional, regional y local.
Elaborar e implementar planes integrales de desarrollo.
Asesorar a las organizaciones gubernamentales, empresas privadas y otras instituciones en asuntos relacionados al sector público.
Realizar trabajos de investigación rigurosos en temas
relacionados al sector público.
Magíster en Gestión Pública.
 Finanzas y políticas públicas
 Descentralización y regionalización
 Pobreza y desarrollo endógeno
 Fallas y regulación de mercados
 Derechos de propiedad y gestión pública
 Gestión del medio ambiente y recursos
naturales
 Planificación estratégica gubernamental
 Corrupción e inmoralidad en la gestión
pública
 Empresas públicas
 Organización y desarrollo territorial
 Desarrollo y gestión del conocimiento en
las organizaciones públicas.
RESPONSABILIDAD SOCIAL, RELACIONES
COMUNITARIAS Y GESTIÓN DE CONFLICTOS
ASIGNATURAS
PRIMER SEMESTRE
Economía pública
Métodos de procesamiento de
datos
Planificación estratégica
Derecho público
CRÉDITOS
Sub total
4
4
4
4
16
SEGUNDO SEMESTRE
Finanzas y presupuesto público
Sistemas de información y
gobierno electrónico
Proyectos de inversión pública
científica
4
4
4
4
Sub total
16
TERCER SEMESTRE
Contratación y control del Estado
Gestión pública por resultados
Desarrollo humano sostenible
Taller de tesis I
4
4
4
4
Sub total
16
CUARTO SEMESTRE
Gerencia pública
políticas públicas
Gestión del medio ambiente y de
conflictos sociales
Taller de tesis II
4
4
4
4
Sub total
16
TOTAL DE CRÉDITOS
64
PLANA DOCENTE
GABY EVELYN DE LA VEGA SARMIENTO
Magíster en Tributación y Política Fiscal – Universidad de Lima.
Master en Tributación y Gerencia Pública, especializada en
derecho financiero y administrativo.
JOSÉ LUIS ACEVEDO WOGL
Magíster en Administración – Universidad Nacional del Centro
del Perú. Maestría en Políticas Públicas y Regulación – Pontificia
Universidad Católica del Perú.
VÍCTOR HUGO LA ROSA ROSADO
Magíster –Planificación y Gerencia de Programas y Proyectos de
Desarrollo en Centro Interamericano para el Desarrollo Regional
(CINDER)- OEA, Maracaibo-Venezuela. Proyectos de Inversión
Pública para el Sector Salud – Universidad del Pacífico.
MARLON IVAN PRIETO HORMAZA
Magíster en Administración con Mención en Gestión Empresarial –
Universidad Inca Garcilaso De La Vega. Doctorado en Contabilidad
y Finanzas – Universidad San Martín de Porres.
RICARDO ÁNGEL YULI POSADAS
Magíster Scientie en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible de
la Universidad Nacional del Centro del Perú. Doctorado en Ciencias
Ambientales y Desarrollo Sostenible – Universidad Nacional del
Centro del Perú.
JESÚS DAVID SÁNCHEZ MARÍN
Magíster en Economía – Pontificia Universidad Católica del Perú.
Doctorado en Sociología del Desarrollo – Universidad Agrícola de
Wageningen, Holanda.
LUÍS GONZAGA CÁRDENAS ESPEJO
M.Sc. en Desarrollo Rural Universidad Nacional del Centro del
Perú. Doctor en Economía – UAP.
JUAN TARSICIO LINO QUISPE
Doctorado en Economía – Universidad Nacional Mayor de San
Marcos, Perú.
VÍCTOR BULLÓN GARCÍA
Magíster en Economía del Medio Ambiente y Recursos Naturales
– Universidad Los Andes, Colombia.
EMIGDIO EFRAÍN CAMPOS FLORES
Magíster en Ciencias Económicas – Universidad Nacional de
Trujillo, Perú.
INFORMES
OSCAR F. VILLAVERDE MONTOYA
EDGAR CÉSAR SALVATIERRA COLONIO
Magíster en Gestión Pública, Universidad Nacional del Centro del
Perú.
FACULTAD DE ECONOMÍA
Pabellón “I” (2do. Piso)
Lunes a Viernes : 8:00 a.m. a 4:00 p.m.
RPM : # 948847658 - #802566
#942636079 - *0092941
Email: [email protected]
WALTER FÉLIX REY NAVARRO
Magíster en Gestión Pública, Universidad Nacional del Centro del
Perú- Estudios de Maestría en Economía, Instituto Torcuato Di
Tella, Argentina
MAESTRÍA EN
PLANIFICACIÓN Y
PROYECTOS DE INVERSIÓN
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE ECONOMÍA
PRESENTACIÓN
El desarrollo de nuestro país encontrará un rumbo sostenible en tanto que pueda conjugar el esfuerzo público y privado en base a una planificación concertada y a una creciente
participación organizada de la ciudadanía.
No puede haber desarrollo humano sostenible sin una auténtica promoción tanto de la inversión privada como pública; por lo que habrá un impacto positivo siempre que se
sustente en proyectos de inversión articulados convenientemente dentro de los objetivos nacionales, las políticas públicas y las competencias territoriales en los distintos niveles
de gobierno del país.
Por este motivo, la Unidad de POSGRADO de la Facultad
de Economía de la Universidad Nacional del Centro del Perú
asume la tarea de formar investigadores y especialistas con
solvencia técnica y competitiva en el área de Planificación,
Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión con
una visión de desarrollo humano sostenible del país y con
énfasis en la evaluación social, que nos permita medir el
impacto de la inversión tanto pública como privada en la
mejora del bienestar de la sociedad.
OBJETIVO
Formar profesionales competitivos e investigadores científicos, con sólidos conocimientos del estado del arte, habilidades, destrezas y actitudes proactivas para la planificación
estratégica prospectiva y la viabilidad de los proyectos de
inversión para el desarrollo.
Contribuir con la formación de espacios territoriales dinamizados con organizaciones abiertas e interconectadas al
interior y exterior de la Región.
Se requiere que los postulantes manifiesten una alta vocación de trabajo multi y trans disciplinario, con capacidad
para desarrollar una comprensión global de los problemas
económicos, sociales y ambientales del país y del mundo y
con visión de futuro. Deben tener un espíritu emprendedor
y de trabajo en equipo así como una preferencia por el conocimiento pormenorizado y detallado de la problemática de
las instituciones públicas y privadas.
PERFIL DEL EGRESADO
 Realizar investigación para el soporte científico y téc-
nico de la planificación, así como de la formulación y
evaluación de proyectos de inversión tanto en el ámbito
público y privado.
 Diseñar planes de desarrollo integrales y concertados a
nivel local, regional, macro regional y nacional.
 Formular y gerenciar proyectos de inversión orientados
al desarrollo, tanto privados como públicos.
 Desarrollar la cultura de la evaluación ex ante – y ex
post de los proyectos de inversión para un feedback
continuo.
Magíster en Planificación y Proyectos de Inversión.
 Productividad y competitividad
 Impactos económicos, sociales y ambientales
 Planificación estratégica y desarrollo
 Gestión de proyectos
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURAS
CRÉDITOS
PRIMER SEMESTRE
Métodos de procesamiento y
análisis de datos
Análisis microeconómico
Planeamiento y análisis
estratégico
Ingeniería económica y financiera
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Análisis macroeconómico
Formulación y evaluación privada
de proyectos
Formulación social de
proyectos
Economía ambiental y de los
recursos naturales
Sub total
TERCER SEMESTRE
Evaluación social de proyectos
Evaluación económica del
impacto ambiental
Administración de proyectos
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Planificación estratégica
Tarifas de bienes y servicios
públicos
PLANA DOCENTE
4
4
4
4
16
4
4
4
4
16
4
4
4
4
16
4
4
8
Sub total
16
TOTAL DE CRÉDITOS
64
JORGE LUIS HARO CORALES
Magíster en Administración, ESAN, Lima. Magíster en Proyectos
Sociales – Universidad Mayor de San Marcos, Perú.
CARLOS SONCCO MAMANI
Doctor (c) en Economía de los Recursos Naturales y el Desarrollo
Sustentable, Universidad Nacional Autónoma de México.
Magíster en Economía del Medio Ambiente y Recursos Naturales,
Universidad de los Andes, Colombia/Universidad de Maryland.
Especialista en Evaluación Económica y Social de Proyectos,
Universidad Católica de Colombia. Especialista en Gerencia de
Proyectos, Universidad de Ciencias Aplicadas - UPC. Con más de
15 años de experiencia en actividades de docencia universitaria.
JESÚS DAVID SÁNCHEZ MARÍN Magíster en Economía – Pontificia Universidad Católica del Perú.
Doctorado en Sociología del Desarrollo – Universidad Agrícola de
Wageningen, Holanda.
JUAN TARSICIO LINO QUISPE
Doctorado en Economía – Universidad Nacional Mayor de San
Marcos, Perú.
LUÍS GONZAGA CÁRDENAS ESPEJO
M.Sc. en Desarrollo Rural Universidad Nacional del Centro del
Perú.
JESÚS ENRIQUE CHÁVEZ VILLARROEL
Magíster en Ingeniería de Sistemas – Universidad Nacional de
Ingeniería, Perú.
VÍCTOR BULLÓN GARCÍA
– Universidad Los Andes, Colombia.
EMIGDIO EFRAÍN CAMPOS FLORES
Magíster en Ciencias Económicas – Universidad Nacional de
Trujillo, Perú.
MIGUEL ÁNGEL HUARINGA SÁNCHEZ
– Universidad Nacional Agraria La Molina, Perú.
OSWALDO RODOLFO QUIROZ MARÍN
WALTER FÉLIX REY NAVARRO
Magíster en Gestión Pública, UNCP. Estudios de Maestría en
Economía- Instituto Torcuato Di Tella, Argentina.
AMBIENTAL Y DESARROLLO
SOSTENIBLE
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE CIENCIAS FORESTALES
Y DEL AMBIENTE
PRESENTACIÓN
La Maestría en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible
está orientada a formar maestros capaces de analizar el
sistema ambiental permitiéndoles desarrollar habilidades
investigativas y productivas en el desempeño de la Gestión
Ambiental en procura del Desarrollo Sostenible.
Los modos de producción y de consumo actuales no son
sostenibles con el medio ambiente, a esto se suma el crecimiento exponencial de la población que repercute directamente sobre el calentamiento global con consecuencias
y daños económicos y sociales en países de mayor vulnerabilidad como son los casos suscitados en el Perú y otras
naciones en desarrollo.
La Unidad de Posgrado expresa una cordial bienvenida a
los profesionales que sesean participar activamente en la
previsión y solución de problemas ambientales.
 Capacidad para adaptarse al trabajo en equipo interdisciplinario.
 Actúa con principios de honestidad y calidad.
 Resuelve casos con valores éticos, tolerante y respeto,
en base a criterios científicos, tolerante, humanístico
GRADO ACADÉMICO:
Magister Scientiae en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible.
La Maestría en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible
se desarrolla en la modalidad Presencial, las ASIGNATURASs se enseñan bajo el sistema modular. El Plan de estudios es rígido.
OBJETIVO:
Formar Magísteres en Ciencias del más alto nivel académico
para profundizar el conocimiento científico en los diversos
tópicos de la gestión ambiental y el desarrollo sostenible,
procura niveles de excelencia en la investigación tecnológica básica y aplicada que se desarrolla dentro de esta área
del conocimiento y fomentar la existencia de investigación
altamente capacitado que contribuyan al desarrollo nacional.
 Tiene interés por incursionar en la previsión y/o solución
de problemas ambientales en su centro de trabajo o lugar de residencia.
 Pro activo para aportar en dinámicas de grupo en temas
de gestión ambiental y desarrollo sostenible.
 Debe tener aptitud y capacidad para enfrentar y de ser
el caso resolver conflictos sociales y ambientales.
 Deberá demostrar carácter, personalidad, hábitos de
estudio, valores y ética profesional.
PERFIL DEL EGRESADO
 Marcado compromiso social, con la sociedad, Universidad y con su propia formación y capacitación continua
 Es emprendedor, iniciativo, creativo, innovador y vocación de servicio.
 Gestión sostenible de recursos naturales.
 Gestión, auditoría y fiscalización
ambiental.
 Evaluación de Impactos Ambientales
 Restauración de daños ambientales.
 Valoración del patrimonio natural.
 Legislación ambiental.
 Gestión y manejo de residuos sólidos y
líquidos.
 Políticas de desarrollo y protección
ambiental.
 Legislación ambiental.
 Auditoría y fiscalización ambiental.
 Biodiversidad y ecosistemas.
 Ordenamiento territorial.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURAS
PLANA DOCENTE
CRÉDITOS
DR. JULIO JESÚS SALAZAR
Doctor en Ingeniería y Gestión de Recursos Hídricos (Universidad
Agraria la Molina Lima Perú). Magister en Administración de
Negocios (MBA)
PRIMER SEMESTRE
Economía ambiental y de recursos
naturales
Políticas de desarrollo
Ecología y protección ambiental
Legislación ambiental
4
3
4
3
Sub total
14
MG. CLEMENTE CCAHUANA CHOCCE
Antropólogo Social. Magister en docencia en Investigación
Universitaria (Universidad los Alas Peruana)
4
3
M. SC. AUGUSTO LANAO MARQUÉS
Magister en Ingeniería del Medio Ambiente Especialista en Gestión
Ambiental Urbana (EPEA – European Polytechnic Environmental
Associatson – LAUNSANNE - Suiza)
SEGUNDO SEMESTRE
Evaluación de impactos
ambientales
Calidad ambiental
Investigación y desarrollo
ambiental
Biodiversidad y ecosistemas
naturales
Sub total
4
4
15
TERCER SEMESTRE
proyectos ambientales
Gestión ambiental
Gestión de residuos sólidos y
líquidos
Sub total
4
4
3
4
15
CUARTO SEMESTRE
Planificación y desarrollo
sostenible
Auditoría ambiental
Ordenamiento territorial
4
3
3
6
Sub total
16
TOTAL DE CRÉDITOS
60
DR. PIERRE FOY VALENCIA
Doctor en Derecho (Universidad Alas Peruanas Lima Perú).
Master en Derecho Ambiental (Universidad del País de Vasco)
M. SC. JUAN CAMARGO PALACIOS
Maestría Faculté de Sciences Agronomiques (Universidad
Gembloux - Belgica)
DR. HUGO MIGUEL MIGUEL
Magister Scientiae en Industrias Forestales (Universidad Nacional
Agraria la Molina)
Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible (Universidad
Alas Peruanas)
M. SC. NILO FERNÁNDEZ AQUINO
Magister en Gestión Empresarial (Universidad Nacional Hermilio
Valdizán Huánuco - Perú).
M. SC. CESAR PAUL ORTIZ JAHN
Master en Ciencias con Mención en Ingeniería Metalúrgica
(Universidad Nacional de Ingeniería Lima - Perú)
DR. HERNÁN BALTAZAR CASTAÑEDA
Magister Scientiae en Sanidad Vegetal (Universidad Nacional del
Centro del Perú Huancayo - Perú)
Dr. Ciencias Ambientales y Desarrollo Sostenible (Universidad
Nacional del Centro del Perú – Huancayo – Perú)
DR. TEÓFILO INDIGOYEN RAMÍREZ
Magíster en Economía Agrícola (Universidad Nacional Agraria la
Molina – Lima – Perú).
INFORMES
Pabellón “A” 2º piso de la Facultad de Ciencias
Forestales y del Ambiente – Ciudad Universitaria.
Email : [email protected] - http://.www.upgfor.wix.
com/upgfor
Telefono: 064-253587
Dr. en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible (Universidad
Nacional Federico Villareal - Lima Perú)
DR. JESÚS POMACHAGUA PAUCAR
Magíster Scientiae en Industrias Forestales (Universidad Nacional
Agraria la Molina – Lima - Perú).
Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible (Universidad
Alas Peruanas).
MAESTRÍA EN SEGURIDAD
Y MEDIO AMBIENTE EN
MINERÍA
UNIDAD DE POSGRADO
PRESENTACIÓN
La ciencia extractiva se desarrolla y se aplica en las entrañas de la tierra cuyos peligros y riesgos son enormes,
por ello es necesario un estudio especializado referido a la
seguridad en el trabajo y a la conservación del ambiente
saludable, resaltado por la práctica constante de responsabilidad empresarial con la sociedad.
Nuestro propósito es la preparación de investigadores y
académicos en minería, orientado a la seguridad y medio
ambiente.
El participante desarrolla actitudes que le permitan administrar el área de seguridad y medio ambiente en forma óptima.
La vigencia de la maestría por más de ocho años garantiza
una formación sólida con docentes capacitados y experimentados.
OBJETIVOS
 Formar cuadro de especialistas en seguridad minera y
medio ambiente, que practiquen altos valores con responsabilidad social, promoviendo un comportamiento
organizacional orientado al bienestar del trabajador y de
los equipos.
 Generar valor agregado y propiciar el desarrollo cuando
asume una gerencia de seguridad y medio ambiente en
la empresa mediante la investigación y proyectos.
 Actualizar los conocimientos que se aplican en la industria minera en área de seguridad y en conservación del
ambiente.
 Contar con profesionales quienes actúan en base a
principios y valores éticos.
 Asumir compromiso de culminar el programa de maestría en forma eficaz.
PERFIL DEL EGRESADO
 Diseña e implementa sistemas de gestión modernos en




seguridad y salud minera que mejore la productividad y
prestigio de las empresas mineras.
Asiste a la Gerencia, Superintendencia, Jefes y Supervisores en la elaboración y aplicación de políticas de
gestión de riesgos y conservación del ambiente.
Efectúa consultorías, auditorias o fiscalizaciones en seguridad y medio ambiente.
Identifica problemas y propone soluciones científicamente en el área de su trabajo.
Practica las actitudes positivas y responsabilidad para
GRADO ACADÉMICO
Maestro en Seguridad y medio ambiente en minería
INFORMES
[email protected]
Celular: 955648493
 Seguridad industrial
 Salud ocupacional en minería
 Sistema de gestión en seguridad
 Minería y medio ambiente
 Gestión ambiental en minería
MAESTRÍA EN
GESTIÓN MINERA
UNIDAD DE POSGRADO
PRESENTACIÓN
en planeamiento y control de operaciones.
Estrategia e innovación es la característica en esta época,
dicha razón involucra a que la Unidad de Posgrado de Ingeniería de Minas tenga el programa de maestría en Gestión
Minera, cuya actualización de conocimientos permitirá la
rentabilidad de la empresa.
 Lidera y gestiona las líneas funcionales en las áreas de
Nuestro propósito es la preparación de investigadores y
académicos en minería, orientado a la gestión de operaciones e implementación del soporte, correlacionado con una
administración eficiente.
mantenimiento, administración e ingeniería.
 Efectúa auditorias en todas las fases de la operación
para proponer mejoras con idoneidad y ética.
 Conoce el método científico y aplicar en las líneas de
investigación en el desarrollo de la tesis.
GRADO ACADÉMICO
Maestro en Gestión minera.
La vigencia de la maestría por más de siete años garantiza
una formación sólida con docentes capacitados y experimentados.
OBJETIVOS
 Formar cuadro de especialistas en gerencia de opera-
ciones mineras, que practiquen valores positivos con
responsabilidad social, promoviendo un comportamiento organizacional orientado al bienestar del trabajador y
progreso de la empresa.
 Actualizar los conocimientos que se aplican en la industria minera en área de organización y administración de
la mina.
asume una gestión en la empresa.
 Realizar trabajos de investigación y desarrollar proyectos a favor de la empresa y su entorno.
PERFIL DEL EGRESADO
 Diseña e implementa sistemas y estrategias de gestión
a fin de optimizar los recursos y el talento humano.
INFORMES
[email protected]
Celular: 955648493
 Planeamiento y control de
operaciones.
 Control de operaciones.
 Gestión de operaciones.
 Gestión de proyectos mineros.
 Formulación y evaluación de
proyectos.
 Desarrolla habilidades gerenciales y aptitudes técnicas
MAESTRÍA EN
SEGURIDAD Y SALUD
OCUPACIONAL EN MINERÍA
UNIDAD DE POSGRADO
PRESENTACIÓN
 Genera valor agregado y propicio la cultura de la pre-
Preparamos investigadores y académicos orientado a seguridad y salud ocupacional. El participante desarrolla actitudes que le permitan administrar el área de seguridad y salud
en el trabajo en forma óptima. La vigencia de la maestría
por más de cuatro años garantiza una formación sólida con
docentes capacitados y experimentados.
GRADO ACADÉMICO
La actividad extractiva conlleva muchos peligros y riesgos
motivo, entendemos por eso que el sector ministerial de
producción y trabajo emitió una norma relativo a la seguridad y salud en el trabajo; este aspecto fue un reto para la
Unidad de Posgrado de la Facultad de Ingeniería de Minas
programar la maestría en Seguridad y Salud Ocupacional
en minería.
vención y control de riesgos en materia de seguridad y
salud ocupacional minera.
 Efectúa auditorias y fiscalizaciones con idoneidad y ética.
 Formula, desarrolla y evalúa proyectos de investigación.
Maestro en Seguridad y salud ocupacional en minería
OBJETIVOS
 Formar cuadro de especialistas en seguridad y salud
en el trabajo, que practiquen valores positivos con responsabilidad social, promoviendo un comportamiento
organizacional orientado al bienestar del trabajador y
progreso de la empresa.
 Actualizar los conocimientos que se aplican en la industria minera en área de seguridad y salud en el trabajo.
PERFIL DEL EGRESADO
 Formula y gestiona políticas en seguridad y salud ocu-
pacional en sector minero basado en un principio de
compromiso e innovación.
 Desarrolla habilidades gerenciales y aptitudes técnicas
en seguridad y salud ocupacional en forma óptima.
INFORMES
[email protected]
Celular: 955648493
 Seguridad industrial
 Salud ocupacional en minería e industria
 Sistema de Gestión en Seguridad
 Auditoría o fiscalización minera
SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN
PROFESIONAL EN
GEOMECÁNICA
UNIDAD DE POSGRADO
PRESENTACIÓN
El proceso de planeamiento implica la aplicación de la
geomecánica tal como indica el siguiente Decreto Supremo
055-2010-EM, en su título IV, Gestión de operaciones mineras; capítulo I, estándares de operaciones mineras; art.
210º, inc.b); donde establece la implementación del área de
geomecánica; mientras el inc. e) se refiere a la fiscalización
por las consultoras en geomecánica. Asimismo, el art. 33º
señala: “los trabajos de labores subterráneas serán programados solo si se cuenta con estudios previos de Geomecánica, los cuales deben ser actualizados…”
PERFIL DEL EGRESADO
 Realiza un estudio geomecánico para un plan de minado
en exploración, desarrollo, preparación y explotación.
 Describe las propiedades geomecánicas para un diseño
de servicios auxiliares.
 Fiscaliza bajo un criterio técnico y objetivo en materia de
geomecánica.
 Realiza consultorías con un criterio técnico y objetivo en
materia de geomecánica.
Para la Unidad de Posgrado de la Facultad de Ingeniería
de Minas es un reto cubrir esta brecha por profesionales
especialistas en Geomecánica.
La vigencia de la segunda especialidad por más de tres
años garantiza una formación sólida con docentes capacitados y experimentados.
OBJETIVO
 Formar cuadro de especialistas en geomecánica, que
practiquen altos valores con responsabilidad social, promoviendo un comportamiento organizacional orientado
al bienestar del trabajador y de la empresa.
 Actualizar los conocimientos que se aplican en la industria minera en área de geomecánica asociado a la
seguridad.
 Asumir compromiso de culminar su carrera profesional
en forma eficaz.
 Poseer actitud de solidaridad, responsabilidad y hones-
Título Profesional de Especialista en Geomecánica
REQUISITOS:
 Solicitud dirigida al Rector (formato adjunto en el pros






pecto)
Ficha de inscripción (formato adjunto en el prospecto)
Copia legalizada del Título profesional
Curriculum vitae descriptivo
Declaración jurada simple de veracidad de la información
Copia autenticada del certificado de estudios.
Certificado o constancia de trabajo.
Recibo de pago por derecho de inscripción, en original y
copia.
 Planeamiento del área de geomecánica
 Geomecánica en minería subterránea
 Geomecánica en tajo abierto
 Informe de geomecánica
 Auditoría o fiscalización en geomecánica
tidad.
PLAN DE ESTUDIOS DE MAESTRÍA
EN SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
EN MINERÍA
EN GESTIÓN MINERA
ASIGNATURAS
ASIGNATURAS
CRÉDITOS
CRÉDITOS
PRIMER SEMESTRE
Estadística aplicada a la
investigación ingenieril
Salud ocupacional
Legislación en seguridad, higiene
minera y ambiental
Geomecánica
4
3
4
4
Sub total
15
SEGUNDO SEMESTRE
Estándares de operaciones
Gestión de riesgos y ambiental
Responsabilidad social
Ventilación de minas
4
4
3
4
Sub total
15
TERCER SEMESTRE
Programa anual de seguridad e
higiene industrial
Toxicología ambiental
Gerencia de operaciones y de
recursos humanos
Seminario taller de tesis I
Sub total
4
3
4
4
15
CUARTO SEMESTRE
Sistema integrado de gestión (ISO
14001- OHSAS 18001)
Auditorías en seguridad y medio
ambiente
Cierre de mina y tratamiento de
sólidos - efluentes
PRIMER SEMESTRE
investigación ingenieril
Economía aplicada a la empresa
Contabilidad financiera
Legislación en seguridad, higiene
minera y ambiental
4
3
4
Sub total
15
SEGUNDO SEMESTRE
Investigación de operaciones
aplicadas
Análisis de costos y presupuestos
Responsabilidad social
Comercialización de minerales y
metales
4
4
3
Sub total
15
TERCER SEMESTRE
Planeamiento estratégico y
control de operaciones
Seminario taller de tesis I
Formulación, evaluación y
gerencia de proyectos
Sub total
4
4
4
3
4
4
15
4
3
CUARTO SEMESTRE
Sistema integrado de gestión (ISO
14001- OHSAS 18001)
Gerencia de operaciones
Cierre de mina y tratamiento de
sólidos - efluentes
Sub total
15
Sub total
15
TOTAL DE CRÉDITOS
60
TOTAL DE CRÉDITOS
60
4
4
INFORMES
[email protected]
Celular: 955648493
4
4
4
3
EN SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL
ASIGNATURAS
CRÉDITOS
PRIMER SEMESTRE
investigación
Salud Ocupacional
Ingeniería humana
Legislación en seguridad, salud
ocupacional y ambiental
4
4
4
Sub total
15
PLAN DE ESTUDIOS SEGUNDA
ESPECIALIZACIÓN EN GEOMECÁNICA
ASIGNATURAS
PRIMER SEMESTRE
Hidrogeología
Mecánica de rocas avanzada
Mecánica de suelos aplicada
Instrumentación y diagnóstico
geotécnica
Sub total
TERCER SEMESTRE
Programa anual de seguridad y
salud ocupacional
Toxicología en minería y medio
ambiente
Gerencia de operaciones y de
programa de SSOMA
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Cierre de mina
Auditoría y fiscalización en
SSOMAC
Seminario Taller de Tesis de II
Sistema integrado de gestión en
SSOMAC
4
3
4
4
3
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Geomecánica
Análisis y evaluación estándares
Responsabilidad Social y manejo
de conflictos
Ventilación de minas
CRÉDITOS
4
4
3
4
15
SEGUNDO SEMESTRE
Geomecánica en minería
subterránea
Geomecánica en minería a cielo
abierto
Informes, auditorías y
fiscalizaciones.
Probabilidades, Riesgo y
Confiabilidad en Geomecánica
15
4
4
3
4
Sub total
15
4
4
TERCER SEMESTRE
Investigación aplicada
Estudio de casos en geomecánica
Informe profesional
4
6
5
3
Sub total
15
15
TOTAL DE CRÉDITOS
45
4
4
3
4
4
Sub total
15
TOTAL DE CRÉDITOS
60
PLANA DOCENTE PARA MAESTRÍA, DOCTORADO Y
ESPECIALIZACIÓN
JOSÉ MENESES RIVAS
Mg. en gestión ambiental y desarrollo sostenible. Universidad Nacional Federico Villareal.
ORISON E. DELZO SALOMÉ
Doctor en Educación. Universidad Nacional Federico Villareal.
M. Sc. en Ingeniería de Minas Universidad Nacional de Ingeniería
ANIBAL N. MALLQUI TAPIA
Doctor en Seguridad y Control en minería. American Inter Continental University – EEUU.
JOSÉ PAULINO AVELLANEDA PURI
Doctor en Medio ambiente. Universidad Nacional Federico Villareal.
M. Sc. en Minería y Medio Ambiente Universidad Nacional de Ingeniería
VICTOR J. MENDIOLA OCHANTE
Doctor en Administración. Universidad Nacional Federico Villareal.
Mg. en Administración. UNCP
AURELIO N. JUÁREZ TORRES
Doctor en Medio Ambiente. Universidad Inca Garcilazo de la Vega.
JUAN CAIRO HURTADO
Maestro en Seguridad y Medio Ambiente en Minería. Universidad Nacional del Centro del Perú.
ELÍ T. CARO MEZA
GILMAR A. LEÓN OSCANOA
Doctor en Administración UNCP
M. Sc. en Gestión Minera. Universidad Nacional de Ingeniería.
VICTOR A. AMES LARA
M. Sc. en Ingeniería de Minas. Universidad Nacional de Ingeniería.
LUIS A. FLORES PONCE
RAÚL J. BALDEÓN RETAMOZO
SATURNINO ROSADO CARHUANCHO
EUSEBIO Z. CASTRO LEÓN
Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. Universidad Nacional Federico Villareal
SAÚL MAYOR PARIONA
Mg. en Administración. Universidad Nacional del Centro del Perú
GAUDENCIO GÁLVEZ CHOQUE
Mg. en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible. UAP.
GASTÓN FLORES RAMOS
Mg. en Rocas Ornamentales. UAP.
LUIS ZÚÑIGA VILLACRESIS
Doctor en Salud Pública
MAESTRÍA EN INGENIERÍA
MECÁNICA
CON MENCIÓN EN:
- Gestión del Mantenimiento y la Sostenibilidad
CON MENCIÓN EN:
- Diseño de Tecnologías Apropiadas
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA
PRESENTACIÓN
Estudiar una maestría es importante por varios factores: el
aumento de la complejidad de las organizaciones, la convergencia competitiva, la cantidad creciente de competidores
en el mercado laboral. Este contexto exige a los profesionales mejorar en dos aspectos: un mayor nivel de especialización en su área de responsabilidad y un conocimiento
genérico de gestión.
El posgrado tiene énfasis en el desarrollo de habilidades
personales, que tiene que ver con mejorar la toma de decisiones y la solución de problemas, el pensamiento sistémico, creativo y crítico. El desarrollo de estas habilidades se
realiza con el proceso de la identificación del problema, planeamiento de la tesis, diseño y experimentación y la documentación de la investigación durante los cuatro semestres.
No hay un momento adecuado o perfecto para empezar
estudiar una maestría, la necesidad está presente en todo
momento y no esperar a que sea demasiado tarde por desfase con las demandas del puesto o aspiraciones futuras.
Su decisión requiere de una organización de su tiempo
para poder conciliar el ejercicio profesional con los estudios de posgrado.
La Unidad de Posgrado de la Facultad de Ingeniería Mecánica, invita a usted a estudiar la maestría en Ingeniería
Mecánica, siendo esta el pilar de desarrollo de todo proceso
industrial.
OBJETIVO
La Unidad de Post Grado de la Facultad de Ingeniería Mecánica, tiene como objetivo formar magísteres para innovar
y gestionar la sostenibilidad de las tecnologías para la producción industrial, producción y aplicación energética, utilización óptima de recursos hídricos y desarrollar procesos
amigables con el medio ambiente, con creatividad y responsabilidad, mediante la investigación científica y tecnológica.
PERFIL DEL EGRESADO
 Innova y gestiona la sostenibilidad para la producción
y aplicación energética, utilización óptima de recursos,
con responsabilidad y creatividad, mediante la investigación científica y tecnológica
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
MENCIÓN EN GESTIÓN DEL MANTENIMIENTO Y LA
SOSTENIBILIDAD
Gestiona la sostenibilidad del mantenimiento y la tecnología,
con responsabilidad y creatividad, mediante el aseguramiento de su disponibilidad, su calidad de servicio, su
impacto ambiental y la seguridad en su aplicación.
MENCIÓN EN DISEÑO DE TECNOLOGÍAS APROPIADAS
Diseña tecnologías apropiadas, soluciones de generación y
utilización de la energía con responsabilidad y creatividad, mediante la innovación tecnológica y la adaptación
de la tecnología foránea a nuestra realidad.
GRADO ACADÉMICO:
 Magister en Ingeniería Mecánica con mención en Gestión de Mantenimiento y la Sostenibilidad.
 Magister en Ingeniería Mecánica con mención en Diseño de Tecnologías Apropiadas.
La modalidad de estudios para la Maestría en Ingeniería Mecánica es presencial, con el soporte de la plataforma MOODLE para las consultas respectivas; los participantes asistirán a clases de acuerdo al horario establecido en el silabo.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DE
GESTIÓN DEL MANTENIMIENTO Y LA
SOSTENIBILIDAD
 Mantenimiento de maquinaria pesada,
agrícola e industrial
 Mantenimiento de sistemas
 Gestión integrada de mantenimiento
 Eliminación o reducción de desperdicios
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DE DISEÑO
DE TECNOLOGÍAS
 Tecnología agrícola
 Tecnología industrial
 Tecnología de riego
 Tecnología de usos renovables
PLAN DE ESTUDIOS - MENCIÓN:
GESTIÓN DEL MANTENIMIENTO Y LA
SOSTENIBILIDAD
ASIGNATURAS
CRÉDITOS
PRIMER SEMESTRE
Sistema problemático
Métodos numéricos para
ingenieros
Tribología
Tópicos selectos de
mantenimiento I
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Planeamiento de la investigación
Método de elementos finitos
Gestión del mantenimiento
mantenimiento II
Sub total
TERCER SEMESTRE
Investigación y experimentación
Estadística y diseños
experimentales
Gestión de activos
mantenimiento III
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Comunicación de la investigación
Ecodiseño
Gestión de la calidad, ambiental y
la seguridad
mantenimiento IV
4
4
4
ASIGNATURAS
PRIMER SEMESTRE
Sistema problemático
Métodos numéricos para
ingenieros
Tribología
Tópicos selectos de diseño I
CRÉDITOS
4
4
4
4
4
Sub total
16
4
4
4
SEGUNDO SEMESTRE
Planeamiento de la investigación
Método de elementos finitos
Dinámica aplicada
Tópicos selectos de diseño II
4
4
4
4
4
Sub total
16
16
TERCER SEMESTRE
Investigación y experimentación
Estadística y diseños
experimentales
Metodología de diseño
Tópicos selectos de diseño III
16
4
4
4
4
4
4
4
Sub total
16
CUARTO SEMESTRE
Comunicación de la investigación
Ecodiseño
CAD/CAM/CAE
Tópicos selectos de diseño IV
4
4
4
4
Sub total
16
TOTAL DE CRÉDITOS
64
4
16
4
4
4
4
Sub total
16
TOTAL DE CRÉDITOS
64
PLAN DE ESTUDIOS - MENCIÓN: DISEÑO
DE TECNOLOGÍAS APROPIADAS
PLANA DOCENTE
M.SC. BRECIO DANIEL LAZO BALTAZAR
Magíster en Ingeniería Mecánica. Pontificia Universidad Católica del Perú.
Magíster en Ingeniería Mecánica. Universidad Nacional del centro del Perú.
DR. CIRO ABELARDO ESPINOZA MONTES
Magíster en Administración, con mención en Informática para la Gestión. Universidad Nacional del
Centro del Perú.
Doctor en Ciencias e Ingeniería con mención en Ingeniería Mecánica. Atlantic International University,
USA.
M.SC. VALERIANO MÁXIMO HUAMÁN ADRIANO
Magíster en Ingeniería Mecánica. Pontificia Universidad Católica del Perú.
M.SC. JORGE EDGAR SALAZAR MERCADO
Magíster Scientiae en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible. Universidad Nacional del Centro del
Perú.
MS. ARMANDO SILES DELZO SALOME
Magíster en Seguridad y Medio Ambiente en Minería. Universidad Nacional del Centro del Perú.
MG. MARCIAL DE LA CRUZ LEZAMA
Magíster en Ingeniería de Sistemas, con mención en Ciencias de la Computación e Informática.
Universidad Nacional del Centro del Perú.
MG. RICARDO AGUIRRE PARRA
Magíster en Gestión Empresarial. Universidad Inca Garcilaso de la Vega. Magíster en Gerencia del
Mantenimiento. Universidad Nacional del Callao.
MG. MARIO ALFONSO ARELLANO VÍLCHEZ
Centro del Perú.
MG. WUILBER CLEMENTE DE LA CRUZ
Centro del Perú.
MG. OSCAR PAUL HUARI VILA
Magíster en Educación con Mención en Docencia e Investigación en Educación Superior. Universidad
Los Ángeles de Chimbote.
M.SC. ROLANDO MELQUIADES PÉREZ ÑAUPA
Magíster Scientiae en Ingeniería Mecánica. Universidade Estadual Campinas, Brasil.
DR. MARIO MIGUEL HUATUCO GONZALES
Magíster en Educación con Mención en Docencia e Investigación en Educación Superior. Universidad
Los Ángeles de Chimbote. Doctor en Ingeniería de Sistema. Universidad Alas Peruanas
M.SC. ROLANDO MELQUIADES PÉREZ ÑAUPA
Magíster Scientiae en Ingeniería Mecánica. Universidade Estadual Campinas, Brasil.
MG. JORGE RAÚL MAYCO CHÁVEZ
Magister en Tecnología Energética, UNCP. Maestría en Ciencias: Ingeniería Mecánica con mención
Turbomáquinas, UNSA
RELACIÓN DE DOCENTES ADSCRITOS A LA UNIDAD DE POSGRADO FIM
JORGE ALENCASTRE MIRANDA
Dipl.Ing. Technische Universität Berlin. Alemania. Docente de la PUCP.
BENJAMIN BARRIGA GAMARRA
Dipl.Ing. Technische Hochschule Aachen. Alemania. Docente de la PUCP.
OBED ALEXANDER CÓRDOVA LOBATÓN
Magíster Scientiae en Ciencias de la Ingeniería Mecánica. Universidad de Estadual de Campinas. Brasil.
Supervisor de Repuestos en la Empresa Ferreyros S.A. Región Centro.
DE SISTEMAS
CON MENCIÓN EN:
- Gerencia de Sistemas Empresariales
- Gerencia en Tecnologías de Información
y Comunicación
PRESENTACIÓN
La currícula de las maestrías a partir del año 2011 fueron
ACTUALIZADAS, teniendo en cuenta el carácter gerencial y
la necesidad de garantizar la eficiencia y la eficacia de los
procesos orientados a la competitividad empresarial, con
maestristas que desarrollen competencias gerenciales y administrativas en las organizaciones. La maestría en Ingeniería
de Sistemas está estructurada para reunir en forma integral,
desde el enfoque de sistemas, el entorno de la empresa y
sus necesidades, utilizando las tecnologías de información.
PARTICIPANTES
Bachilleres y titulados de las carreras universitarias de ingeniería, ciencias económicas y administrativas, ciencias sociales,
bachilleres de las Fuerzas Armadas, Policía Nacional y afines.
OBJETIVOS
Formar magísteres capacitados para gerenciar de manera
sistémica y holística las organizaciones y empresas tanto
privadas como públicas.
Formar magísteres capacitados para identificar, adaptar,
implementar y gerenciar tecnologías de Información emergentes en la organización.
Formar magísteres investigadores y capacitados para la
docencia universitaria, a nivel de pregrado y POSGRADO.
PERFIL DEL GRADUADO
El Maestro en Ingeniería de Sistemas es un profesional del
que hacer empresarial, capaz de integrar las tecnologías
de información con el desarrollo de las empresas, coadyuvando a lograr su permanencia competitiva en un entorno
globalizado y dinámica.
El graduado es un profesional de alto nivel quien, además
de estar preparado para ejercer labores de diseño, implementación y evaluación de sistemas empresariales, está
también capacitado para desarrollar e innovar tecnología de
punta así como para integrar a proyectos de carácter multidisciplinario. Además el graduado puede ejercer la docencia
universitaria a nivel de licenciatura y de maestría.
MODALIDAD DEL DESARROLLO ACADÉMICO
La maestría en Ingeniería de Sistemas tiene la modalidad
Presencial, las actividades académicas se realizan bajo un
sistema escolarizado, las clases se imparten los días sábados y domingos.
MAESTRÍA EN SISTEMAS
INDUSTRIALES Y
GESTIÓN EMPRESARIAL
INGENIERÍA DE SISTEMAS
La Escuela de POSGRADO de la UNCP, al finalizar satisfactoriamente el plan de estudios y aprobar la Tesis correspondiente, otorgará, a Nombre de la Nación, el grado académico de Magíster en Ingeniería de Sistemas.
DURACIÓN:
La duración de la maestría en Ingeniería de Sistemas es de
cuatro semestres académicos.
PLAN DE ESTUDIOS GERENCIA DE
SISTEMAS EMPRESARIALES
ASIGNATURAS
PRIMER SEMESTRE
Economía de la gerencia
empresarial
Sistemas para la gestión pública
y privada
Teoría y diseño organizacional
CRÉDITOS
5
5
5
Sub total
15
SEGUNDO SEMESTRE
Gestión de la innovación y
tecnología empresarial
Gerencia empresarial
Modelos de decisión empresarial
5
5
5
Sub total
15
TERCER SEMESTRE
Modelos de simulación
empresarial
E-business
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Sistemas de administración de
proyectos públicos y privados
Seguridad en sistemas de
7
5
5
17
7
5
5
Sub total
17
TOTAL DE CRÉDITOS
64
PLAN DE ESTUDIOS
GERENCIA EN TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
ASIGNATURAS
PRIMER SEMESTRE
Economía de la Gerencia
Empresarial
Sistemas para la Gestión Pública
y Privada
Tecnologías de Información y
Comunicación
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Gestión de la Innovación y
Tecnología empresarial
Arquitectura de Sistemas
Tecnológicos
Modelos de Decisión Empresarial
Sub total
TERCER SEMESTRE
Modelos de Simulación
Empresarial
e-business
CRÉDITOS
PLAN DE ESTUDIOS
MAESTRÍA EN SISTEMAS INDUSTRIALES
Y GESTIÓN EMPRESARIAL
ASIGNATURAS
5
PRIMER SEMESTRE
Economía de la Gerencia
Empresarial
Sistemas para la Gestión Pública
y Privada
Innovación de Sistemas
Industriales
15
Sub total
15
5
SEGUNDO SEMESTRE
Gestión de la Innovación y
Tecnología empresarial
Gerencia Empresarial
Tecnología Industrial
5
5
5
Sub total
15
5
5
5
5
5
5
5
15
7
5
5
TERCER SEMESTRE
Modelos de Simulación
Empresarial
Gestión de Proyectos Industriales
Sub total
Sub total
CRÉDITOS
7
5
5
17
17
5
CUARTO SEMESTRE
Simulación de Procesos y
Manufactura
Sistemas de Gestión de la Calidad
5
Sub total
17
Sub total
17
TOTAL DE CRÉDITOS
64
TOTAL DE CRÉDITOS
64
CUARTO SEMESTRE
Tópicos Avanzados de Gestión
de TI
Seguridad en Sistemas de
Información Empresarial
7
7
5
5
PLANA DOCENTE
Dr. GUILLERMO MAMANÍ APAZA
Dr. JAVIER GAMBOA CRUZADO
Doctor en Ingeniería de Sistemas - UNFV.
Magíster en Ingeniería de Sistemas - UNI.
Magíster Internacional en Gestión de la Información y Conocimiento - UNMSM.
Dr. JORGE LUIS INCHE MITMA
Doctor en Ciencias Administrativas – UNMSM.
Dr. EMILIO UN JAN LIAU HING
Doctor en Ingeniería de Sistemas – UNI.
Dr. VICTORIANO ZACARÍAS RODrIGUEZ
Dr. MARIO AIBAR OZEJO
Doctor en Educación – Universidad San Martín de Porres.
Dr. HÉCTOR HUAMÁN SAMANIEGO
Doctor en Economía – UNFV.
Magíster en Políticas Públicas – IESA. Venezuela, revalidado en la UNMSM.
Dr. MOISÉS VÁSQUEZ CAICEDO AYRAS
DR. ABRAHAM GAMARRA MORENO
Magíster en Informática – Pontificia Universidad Católica del Perú.
Doctor en Ingeniería – UNFV.
DR. DANIEL GAMARRA MORENO
Magíster en Administración con mención en Informática – UNCP.
Doctor en Ingeniería – UNFV.
Mg. MIGUEL CALLE VALDIVIESO
Magíster en Administración con mención en Finanzas – ESAN.
Mg. RUBÉN GRANEROS TAIRO
Magíster en Administración con mención en Finanzas – ESAN.
Mg. ARTURO EDUARDO GARRO MOREY
Magíster en Gestión Tecnológica en Perú y Japón – UNI.
M.Sc. HUGO GÁLVEZ RUÍZ
Magíster en Administración – Universidad Montreal. Canadá.
Mg. FIDEL ARAUCO CANTURÍN
Magíster en Administración con mención en Informática – UNCP.
M.Sc. SAÚL ARAUCO ESQUIVEL
Magíster en Ciencias de la Ingeniería – Pontificia Universidad Católica de Chile.
Mg. HENRY MOSQUERA QUISPE
Magíster en Ingeniería de Sistemas – UNCP.
Mg. RICHARD YURI MERCADO RIVAS
Magíster en Ingeniería de Sistemas – UNCP.
Mg. RAÚL VILCAHUAMÁN SANABRIA
Magíster en Ciencias de la Ingeniería - Pontificia Universidad Católica de Chile.
Candidato a Doctor en Ingeniería Informática.
M.Sc. JESÚS CHÁVEZ VILLAROEL
Mg. RUBÉN GALEAS ARANA
Magíster en Ingeniería de Sistemas – UNFV.
QUÍMICA AMBIENTAL
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE QUÍMICA
PRESENTACIÓN
Actualmente en nuestro país se ha tomado conciencia de
la importancia del medio ambiente, en las decisiones que
guían nuestras actividades profesionales, e incluso nuestra propia existencia, debido en gran parte al crecimiento y
reconocible impacto de las actividades humanas, industriales y mineras en el medio ambiente, y a un aumento en el
conocimiento de los procesos propios del medio ambiente.
Al mismo tiempo, se ha producido una sensibilización hacia
la relación existente entre los impactos en el medio ambiente y las actividades que relaciona la salud humana y el
medio biótico de la naturaleza.
La Unidad de POSGRADO de la Facultad de Ingeniería Química, de la Universidad Nacional del Centro del Perú, ofrece
la maestría de Ingeniería Química Ambiental, la cual se centra principalmente en la reducción, el control y el manejo de
los efluentes industriales y mineros, sobre el ambiente, a
través de la elaboración y seguimiento de posibles soluciones a los problemas ambientales generados por el uso de
malas prácticas en el manejo de los recursos naturales, así
como de los residuos, contaminantes y/o desechos.
Con tal fin, nos enfocamos en las áreas de tratamientos
de efluentes industriales y mineros, tratamientos de aguas
residuales, residuos sólidos y de emisiones contaminantes,
haciendo uso de la vasta y reconocida experiencia con que
cuenta la Facultad en estas materias.
OBJETIVO GENERAL
Formar investigadores del más alto nivel en los fundamentos y aplicaciones de las ciencias de la ingeniería en el control, prevención y mitigación de problemas ambientales que
contribuyen al desarrollo de la región y del país.
 Formular y ejecutar proyectos de investigación de los
 Fomentar la capacitación permanente de profesionales






que estén involucrados en el estudio de la problemática
ambiental.
Formación y capacitación de grupos interdisciplinarios
de investigación del medio ambiente.
Conocer las técnicas y métodos para la detección y evaluación de contaminantes del medio ambiente, efluentes industriales y mineros.
Diseñar sistemas para el control de la contaminación
ambiental.
Desarrollar tecnologías tendientes a aprovechar los desechos industriales.
Llevar a cabo la evaluación de equipo y procesos en
plantas químicas.
Asesorar y dar consejería en aspectos de su especialidad.
El postulante debe tener capacidades de: Superación proactiva, con suficiente desarrollo de habilidades y destrezas,
trabajo en equipo y especial dedicación al estudio.
PERFIL DEL GRADUADO
 Dominio de técnicas, métodos y estrategias para de




tectar, diagnosticar, analizar, evaluar y elaborar estudios
del medio ambiente.
Formular proyectos en Ingeniería Química Ambiental.
Dirigir y participar en consultorías ambientales.
Participar en auditorias y estudios del impacto ambiental.
Realizar docencia especializada a nivel superior en
áreas de problemas y casos ambientales.
Acreditar laboratorios especializados en química
analítica ambiental y procesos ambientales.
Magíster en Ciencias en Ingeniería Química Ambiental.
procesos químicos y manejo ambiental de las empresas
industriales y mineras.
 Capacitar y adiestrar en química ambiental a profesionales implicados en la preservación del medio ambiente.
AMBIENTAL
Unidad de POSGRADO
de la Facultad de QUÍMICA
PRESENTACIÓN
La mención de maestría en Ingeniería Ambiental ofrece a
profesionales de las ingenierías la oportunidad de profundizar en tópicos dirigidos a proteger y mejorar las condiciones
ambientales en que se desenvuelve la vida humana. Participar en evaluaciones integrales de impactos ambientales
causados por el desarrollo urbano, industrial y/o agrícola.
Desarrollar programas integrados de prevención, control y
mitigación de la contaminación ambiental (agua, suelo, aire).
Dirigir y coordinar personal multidisciplinario en trabajos relacionados con el saneamiento ambiental, y con el control y
prevención de riesgos producidos por actividades que afectan al ambiente. Contribuir y participar en estrategias de desarrollo sostenible y en programas de educación ambiental.
OBJETIVO GENERAL
Formar investigadores que analicen, discutan y propongan
alternativas de solución a los procesos de transformación
sostenible de nuestros recursos naturales. Promover la
pluralidad científico-técnica de las Ciencias Bioquímicas,
Ingeniería Química e Ingeniería Ambiental. Mantener un
pensamiento crítico e innovador para encontrar respuestas,
propuestas y tomar decisiones que resuelvan los problemas de la ciencia ambiental y/o ingeniería ambiental en sus
diversas áreas y contaminación ambiental. Asesorar y dar
consultoría en aspectos de su especialidad.
 Desarrollar la capacidad para implementar planes de
diagnóstico y evaluación del impacto ambiental.
 Calificar como auditores ambientales en el área empresa-
rial, para fomentar el desarrollo preservando el ambiente.
 Resolver problemas de diseño y control de contingencia,
emergencias y mitigación del ambiente.
 Elaborar modelos de ingeniería ambiental a nivel urbano, industrial y/o rural.
 Elaborar modelos de gestión ambiental empresarial.
 Elaborar programas de minimización de desechos en el
área urbano e industrial.
 Integrar estrategias de supervisión profesional en laboratorios, analizando específicamente muestras ambientales.
 Interrelacionar los elementos fundamentales de la inge-
niería ambiental en el estudio del espacio desde perspectivas proteccionistas del medio.
 Plantear protocolos de investigación capaces de abordar las cuestiones ambientales de nuestro tiempo.
 Aportar los elementos básicos necesarios para la confección de normas legales y técnicas relacionadas con
el tema.
El postulante debe tener capacidades de superación proactiva, con suficiente desarrollo de habilidades y destrezas,
trabajo en equipo y especial dedicación al estudio.
PERFIL DEL GRADUADO
El Magíster en Ingeniería Ambiental tendrá una formación
orientada a la investigación con capacidad de análisis de
problemas asociados al diseño y a la operación de procesos
limpios.
La ingeniería puede concebirse como una actividad profesional basada en conocimientos científicos, que procura
controlar y utilizar económicamente los recursos y las fuerzas de la naturaleza para mejorar el bienestar humano. De
tal forma, lo que caracteriza a la ingeniería ambiental es su
misión de proteger, dentro de los esquemas de desarrollo,
la salud pública y los ecosistemas.
La ingeniería ambiental trata de prevenir y controlar los problemas ambientales derivados de los procesos industriales,
agrícolas, forestales, urbanos, y de uso de materia y energía, que afectan directa e indirectamente a la sociedad y
al medio ambiente, con el fin de propiciar y desarrollar un
ambiente sano y seguro para el hombre (OPS/OMS).
Esta rama de la ingeniería tiene un sentido eminentemente
social, ya que su fin último es mejorar la salud, los ecosistemas y la calidad de vida de las poblaciones, mediante la
prevención y control de la contaminación y el impacto de los
procesos de desarrollo sobre los recursos naturales.
Magíster en Ciencias en Ingeniería Ambiental.
PLAN DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA
EN INGENIERÍA QUÍMICA AMBIENTAL
ASIGNATURAS
PRIMER SEMESTRE
científica
Matemática avanzada para
ingeniería química
Termodinámica avanzada
Tratamiento de aguas residuales
Sub total
CRÉDITOS
4
4
4
3
PLAN DE ESTUDIOSDE LA MAESTRÍA
EN INGENIERÍA AMBIENTAL
ASIGNATURAS
PRIMER SEMESTRE
científica
Problemática ambiental
Ecología aplicada, recursos
naturales y energía
Análisis y modelamiento de
sistemas ambientales
Sub total
4
4
4
4
15
16
Sub total
SEGUNDO SEMESTRE
Modelamiento y simulación de
procesos
Diseño de reactores químicos y
biológicos
Tesis I
CRÉDITOS
3
4
8
SEGUNDO SEMESTRE
Química ambiental
Calidad del agua, efluentes
líquidos y contaminación
Contaminación del aire
Contaminación de suelos
4
4
4
4
15
16
Sub total
TERCER SEMESTRE
Tratamiento de residuos sólidos
Tratamiento de efluentes de mina
Tesis II
3
3
9
Sub total
15
CUARTO SEMESTRE
Tratamiento de emisiones
contaminadas
Evaluación de impacto ambiental
Tesis III
3
3
9
Sub total
15
TOTAL DE CRÉDITOS
60
TERCER SEMESTRE
Proceso de tratamiento de
efluentes líquidos
Proceso de tratamiento de
efluentes por emisiones gaseosos
Proceso para descontaminación
de suelos
Tesis I
Sub total
4
4
4
4
16
CUARTO SEMESTRE
Manejo y gestión de residuos
sólidos
Evaluación de impacto ambiental
proyectos de ingeniería ambiental
Tesis II
4
4
4
4
Sub total
16
TOTAL DE CRÉDITOS
64
PLANA DOCENTE
OLGA EUGENIA ANGULO GUTIÉRREZ
Ms. Sc. en Química. Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Química Orgánica.
CÉSAR AUGUSTO LOAYZA MORALES
Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental . Universidad Nacional
de Trujillo. Tratamiento de Aguas Residuales.
GLADYS MARITZA ÁVILA CARHUALLANQUI
Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad Nacional
de Trujillo. Análisis Instrumental.
ARTURO MISAEL MELGAR MERINO
Ms.Sc. en Ingeniería Química. Universidad de Concepción.Chile.
Transferencia de Masa.
SALVADOR B. BENDEZÚ MONTES
Dr. en Química . Universidad de Concepción. Chile. Análisis
Instrumental.
VENANCIO SANTIAGO NAVARRO RODRÍGUEZ
YESSICA BENDEZÚ ROCA
de Trujillo. Tratamiento de Aguas.
SALVADOR TEÓDULO ORÉ VIDALÓN
Ms. Sc. en Ingeniería Química. Universidad Alas Peruanas.
Termodinámica.
ROMÁN JUSTO CALDERÓN CÁRDENAS
deTrujillo. Tratamiento de Residuos Sólidos.
IVÁN LUIS OSORIO LÓPEZ
Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Ms. Sc. en Ingeniería
Química. Universidad Nacional de Trujillo. Universidad Nacional
Mayor de San Marcos. Control y Automatización de Procesos.
JORGE ALBERTO CANESSA GALVÁN
de Trujillo. Tratamiento de Contaminantes Ambientales.
NEMESIO HUMBERTO CASTILLO LAZO
Mag. en Didáctica Universitaria. Universidad Nacional del Centro
del Perú. Didáctica Universitaria.
JAIME HERMINIO CLAROS CASTELLARES
Dr. en Ciencias de la Educación – Universidad Enrique Guzman y
Valle - La Cantuta
Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Mag. En Administración.
Universidad Nacional de Trujillo. Universidad Nacional del Centro
del Perú. Tratamiento de Contaminantes Ambientales.
ANA MARÍA DE LA HAZA MARAVÍ
de Trujillo. Química Analítica.
WILDER EFRAÍN EUFRACIO ARIAS
Ms. Sc en Ingeniería Química Ambiental. Universidad Nacional
deTrujillo. Energía solar.
WALTER SEGUNDO FUENTES LÓPEZ
de Trujillo. Tratamiento de Residuos Sólidos.
PASCUAL VÍCTOR GUEVARA YANQUI
Dr. En Administración de la Educación – Universidad Cesar Vallejo
ABEL FILOMENO INGA DÍAZ
de Trujillo. Tratamiento de Aguas Residuales por Humedales.
EVER FLORENCIO INGARUCA ÁLVAREZ
Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental . Universidad Nacional
de Trujillo. Ingeniería del Gas Natural y Energía. Simulación de
Procesos.
ORLANDO ALFREDO VILCA MORENO
de Trujillo. Modelamiento de Intercambiador de Calor con
Superficie Extendida.
HUGO SUASNABAR BUENDIA
de Trujillo.
ABRAHAM A. PALACIOS VELÁSQUEZ
Dr. Sc. en Ciencias con mención en Ingeniería. Universidad San
Agustín de Arequipa. Energética. M. Sc. en Desarrollo Rural.
Universidad Nacional del Centro del Perú. Universidad San
Antonio Abad del Cuzco. Ingeniería del Gas Natural y Energía.
Metodología Investigación. Evaluación de Impacto Ambiental.
Tratamiento de aguas ácidas de mina. Ecología aplicada,
recursos naturales y energía.
JOSÉ EDUARDO POMALAYA VALDEZ
Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad Nacional de
Trujillo. Tratamiento de Contaminantes Ambientales y Evaluación
de Impacto Ambiental.
LUIS FERNANDO RICCIO YAURI
de Trujillo. Tratamiento de Aguas Residuales por Procesos
Electroquímicos.
ANDRÉS CORCINO ROJAS QUINTO
Dr. en Ciencias de la Educación – UAP
de Trujillo. Tratamiento de Relaves Mineros.
EDGAR LUCIANO ROJAS ZACARÍAS
de Trujillo. Lenguajes de Programación.
DEMETRIO A. SALAZAR MAURICIO
Dr. en Ciencias de la Educación – UAP
de Trujillo. Ingeniería del Gas Natural y Energía. Tratamiento de
Aguas Residuales.
ELIAS ADRIÁN SANABRIA PÉREZ
de Trujillo. Secado.
DAVID S. USCAMAYTA VERÁSTEGUI
de Trujillo. Tratamiento de Efluentes Industriales.
JAIME BENJAMÍN VERA RODRÍGUEZ
de Trujillo.Tratamiento de Aguas Residuales.
MAESTRÍA EN POLÍTICAS
SOCIALES
Con mención en:
- Promoción de la infancia
- Género, sexualidad y D.H.
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL
PRESENTACIÓN
La Universidad Nacional del Centro del Perú a través de la
Unidad de Postgrado de la Facultad de Trabajo Social ofrece
la Maestría en Políticas Sociales menciones de: Promoción
de la Infancia y Género: conducente a la obtención del Grado Académico de Magíster el Promoción de la Infancia, Género, con la finalidad de formar especialistas de alta calidad
académica y científica capaces de responder a las exigencias de la realidad competitiva, asimismo, el graduado estará en la capacidad de plantear soluciones a los problemas
sociales que afectan al Niño y la Mujer de nuestra sociedad.
OBJETIVOS
Formar profesionales investigadores científicos con capacidad examinar, analizar, explicar y plantear soluciones
concretas a los problemas sociales a través del ejercicio
dela investigación, diagnostico, así como de planificación
y ejecución de planes programas y proyectos tendientes
a modificar los problemas de la población usuaria en las
entidades Públicas y Privadas. Formar especialistas con conocimientos profundos y dominio práctico con capacidad de
formular alternativas para la promoción de la Infancia y la
mujer continua, sustentada en trabajos de investigación en
función a la realidad Nacional.
PERFIL DEL EGRESADO:
EL EGRESADO EN POLITICAS SOCIALES CON MENCIÓN
EN PROMOCION DE LA INFANCIA SERA CAPAZ DE:
- Cultivar, restituir los valores éticos-morales en su desempeño profesional, social en la identificación de las
necesidades insatisfechas que constituyen problemas
sociales en las empresas, Instituciones Públicas.
- Ejercer como promotor de proyectos de promoción de la
Infancia en Instituciones públicas y privadas integrando
equipos multidisciplinarios.
- Realizar investigaciones a fin identificar los derechos del
Niño indicando las Instituciones encargadas de familia,
Estado y Gobierno y Sociedad Civil.
- Constituir redes familiares y sociales para garantizar la
prestar protección en sus derechos a los Niños a los
Niños sin discriminación ni exclusión por raza, religión.
- Constituir, fortalecer la familia como sistema de protección y amparo del Niño.
- Diseñar planes y programas y proyectos conducentes a
mejorar la condición socioeconómica de la Infancia en
el País.
EL EGRESADO DE LA MAESTRÌA EN POLITICAS
SOCIALES CON MENCIÓN EN GÉNERO:
- La Maestría en Estudio Género está destinada a formar
en un nivel de especialización a profesionales capaces
de desempeñar funciones investigativas, interventivas,
docentes y de asesorías en instituciones u organizaciones donde la mujer es objeto de estudio, intervención,
sujeto social o productivo o donde la perspectiva de género es necesaria para el cumplimiento de sus funciones o la elaboración de políticas.
- La mención provee de las herramientas conceptuales y
metodológicas que permitirán al especialista que lo curse visualizar, a través de investigaciones, los elementos
que contribuyen a la producción y reproducción de las
desigualdades, y consecuentemente, podrá proponer
medidas, realizar asesorías o elaborar programas interventivos encaminados a la modificación de esa realidad.
EJERCICIO DEL MAESTRO:
- Diseñar y utilizar instrumentos metodológicos propios
de la investigación social (búsqueda y análisis de información compleja, recopilación de información a partir
de fuentes primarias, etc.) A partir de los trabajos finales
de módulo y del trabajo final de Magister.
- Desarrollar la capacidad analítica y creativa frente a
problemáticas complejas a partir de las reflexiones y
diálogos desarrollados en las sesiones del Magister.
Para la construcción de las Líneas de investigación, se tuvieron en cuenta las líneas activas de los
grupos de investigación de la maestría en Políticas
Sociales en promoción de la Infancia de la UNCP. las
líneas de investigación y las tendencias temáticas
de la Maestría: Políticas de educación Infantil; cultura de los derechos del Niño, Cultura ce Crianza,
Estilos de crianza, Políticas de Promoción y desarrollo de la Infancia.
Línea de Educación Infantil, Línea de historia, cultura y sociedad, Línea de estudios sobre exclusiones
e inclusiones.
La línea de investigación en Género pretende
identificar los factores socio-económicos e institucionales que condicionan la propiedad de activos
por las mujeres, y por ende, la igualdad económica
entre hombres y mujeres.
PLAN DE ESTUDIOS MENCIÓN: GÉNERO
ASIGNATURAS
PLAN DE ESTUDIOS MENCIÓN:
PROMOCIÓN DE LA INFANCIA
CRÉDITOS
ASIGNATURAS
PRIMER SEMESTRE
Estado y políticas públicas
Teoría social clásica
Seminario cultura I
El feminismo y su aporte a la
construcción de género
Sub total
4
4
3
4
15
SEGUNDO SEMESTRE
Taller de investigación I
Género
Políticas públicas y género
Seminario cultura II
4
4
3
4
Sub total
15
TERCER SEMESTRE
Psicología social
Taller de investigación II
Seminario de derechos
reproductivos
Cultura organizacional y género
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Taller de investigación III
Gestión de proyectos con enfoque
de género
La salud y su relación con género
PRIMER SEMESTRE
Teorías social clásica
Seminario: Convención
Internacional sobre Derechos del
Niño
Historia del pensamiento social
sobre infancia
Estado, políticas sociales e
infancia
4
3
5
3
5
5
5
Sub total
15
TOTAL DE CRÉDITOS
60
4
4
3
4
Sub total
15
SEGUNDO SEMESTRE
Seminario: violencia,
discapacidad infantil, niños
trabajadores y niños de la calle
Familia, infancia y sociedad
Psicología social comparada e
infancia
Metodología de investigación
4
4
Sub total
15
TERCER SEMESTRE
Gerencia social y proyectos de
infancia
Experiencias de promoción de
infancia
Taller de investigación I
15
CRÉDITOS
3
4
4
3
5
3
Sub total
15
CUARTO SEMESTRE
Seguimiento y evaluación de
proyectos sobre infancia
Taller de investigación II
5
10
Sub total
15
TOTAL DE CRÉDITOS
60
PLANA DOCENTE
LAILY MARAVÍ BALDEÓN
Magíster en Salud Pública. Universidad Cayetano Heredia de Lima.
Doctora en Salud Pública. Universidad Nacional Federico Villareal.
RICARDO SOTO SULCA
Candidato a Doctor de Antropología y Magíster en Sociología.
Pontificia Universidad Católica del Perú.
EUGENIA FABIÁN ARIAS
Magíster en Didáctica Universitaria. Universidad Nacional del
Centro del Perú.
ENRIQUE JARAMILLO GARCÍA
Magíster en Políticas Sociales con Mención en Infancia- Universidad
Nacional Mayor de San Marcos.
ALEJANDRO CUSIANOVICH
Doctor en Desarrollo de Infancia - Universidad Nacional Mayor de
San Marcos
FANEL GUEVARA GUILLEN.
Maestra en Antropología- Pontificia Universidad Católica del Perú
FREDDY FERNANDO RODRIGUEZ CANALES.
Maestro en Psicología, Dr. en Psicología en la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos.
SOLEDAD GARAY QUINTANA
Maestra en Salud Pública –Universidad Nacional del Centro del
Perú.
ELENA ADELIA BULLON LOPEZ
Maestra en Políticas Publicas –Universidad Nacional Mayor de San
Marcos.
MAESTRÍA EN SALUD
PÚBLICA
DE ENFERMERÍA
PRESENTACIÓN
La Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional del
Centro del Perú mediante su oferta académica de diversas
maestrías y en concordancia con su misión social orienta
su direccionalidad con el presente proyecto a preparar recursos humanos y transformadores con responsabilidades
diversas en el proceso de mantener y mejorar la salud, el
bienestar y la calidad de vida de la población en el ámbito
local, regional y nacional, liderando el desarrollo del espacio
histórico en el cual se desenvuelven. Por lo tanto el Programa de Maestría en Salud Pública es una propuesta con la
flexibilidad necesaria para su continua revisión en función
de la evolución y retos que plantee el campo del saber y
práctica de esta disciplina, proponiéndose diversificar la
formación en el área de Salud Pública, creando opciones
orientadas a otros actores sociales que participan en la
búsqueda y preservación de la salud de los seres humanos
en su relación con el ambiente, la organización y gestión
administrativa El programa está orientado a otorgar el Grado de Maestría en Salud Pública en concordancia con la
Ley Universitaria, Estatuto de la UNCP y Reglamento de la
Escuela de Post Grado.
La concepción contemporánea de la salud pública exige
nuevas formas de enseñanza y práctica particularmente
vinculadas a la presencia relevante de nuevos actores y al
espacio territorial circundante.
La apertura de espacios en salud pública en la escuela de
Pos grado de la Universidad Nacional del Centro del Perú
busca específicamente la articulación de la misión social
que posee como Institución con las demandas en salud,
bienestar y calidad de vida de la sociedad cimentándose en
la investigación, intervención y aplicación de resultados en
contextos y situaciones reales.
PERFIL DEL EGRESADO
 El egresado de la Maestría en Salud Pública tendrá
la capacidad de investigar la realidad epidemiológica
social y cultural, valorando necesidades, problemas y
expectativas de bienestar de las poblaciones a nivel
local, regional y nacional con el propósito de orientar
procesos, prácticos y condiciones de vida saludables
en la población.
 Estará en la capacidad de liderar en el ámbito político,
gerencial, administrativo con la finalidad de diseñar, implementar y evaluar servicios, políticas, planes, programas y proyectos tendientes al bienestar de la población.
 Estará en la capacidad de facilitar los procesos de aprendizaje de la Salud Pública en el potencial humano de las
unidades operativas y/o de centros de formación superior.
Magíster en Salud Pública.
Presencial, las clases se desarrollan los sábados y domingos
en los ambientes de la Facultad de Enfermería, Pabellón “G”
Ciudad Universitaria.
INFORMES
Unidad de Posgrado de la Facultad de Enfermería,
Pabellón “G” 4to. piso
Teléfonos: 964665836 - 964670177
RPM # 964670177
 Formar Maestros del más alto nivel en el campo de la
salud pública a través de un enfoque interdisciplinario
y multisectorial vinculando la docencia, el servicio y la
investigación con las demandas en salud, bienestar y
calidad de vida del poblador, fortaleciendo el ejercicio
de la ciudadanía y el control social.
 Fortalecer el liderazgo promoviendo el desarrollo humano
hacia el logro de Maestros creativos, innovadores, capaces de enfrentar retos de acuerdo con las exigencias de
nuevas teorías y realidades en salud pública.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURAS
CRÉDITOS
PRIMER SEMESTRE
Realidad sanitaria
Nutrición
Epistemología de la salud pública
Fundamentos de bioestadística
3
3
3
4
4
Sub total
17
SEGUNDO SEMESTRE
Economía y sistemas de salud
Nutrición
Epistemología de la salud pública
Fundamentos de bioestadística
3
3
4
3
3
Dr. PAUL ALFARO FERNANDEZ
Doctor en Medicina - Médico Especialista en Epidemiologia
Sub total
16
Magister en Administración en Salud de La Universidad Cayetano
Heredia
TERCER SEMESTRE
Gerencia en salud I
Epidemiología analítica
Salud comunitaria II
Educación en salud
Investigación en salud pública II
3
3
4
3
4
Sub total
17
CUARTO SEMESTRE
Gerencia en salud II
Formulación y gestión de proyectos
Género y salud
Docencia universitaria en salud pública
Investigación en salud pública III
3
4
3
3
4
Sub total
17
CURSOS ELECTIVOS
Informática aplicada a salud pública
Seminarios de salud materno infantil
Medicina tradicional
Socio antropología
2
2
2
2
TOTAL DE CRÉDITOS
60
PLANA DOCENTE
Dr. PEDRO MENDOZA ARANA
Doctor en Medicina - Magister en Planificación y Finanzas en SaludLondres Inglaterra - Docente de Posgrado de la UNMSM
Mg. JULIO ALBERTO MATOS GILVONIO
Master en Gerencia Pública Universidad Nacional de Educación de
España- ESAN
Dr. EDWIN GONZALES PACO
Doctor en Ciencias: Enfermería Universidad Nacional San Agustín
de Arequipa
Magister en Enfermería Universidad Nacional San Agustín de
Arequipa
Docente de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza
Dra. LAYLI MARAVI BALDEON
Doctora en Salud Pública Universidad Nacional Federico Villarreal
Dr. HECTOR HUAMAN SAMANIEGO
Doctor en Economía
Dra. MIRYAM SORIANO CAMARGO
Doctora en Ciencias: Enfermería Universidad Nacional San Agustín
de Arequipa - Doctorado en Salud Publica UNFV - Docente de la
UNCP.
Dra. ROSSANA SCARSI MARATUECH
Doctora en Ciencias de la Salud y Salud Pública UNCP-Magister en
Desarrollo Rural UNCP
Docente de la UNCP
Mg. ALICIA MERINO LOZANO
Magister en Enfermería Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Docente de la UNCP.
Mg. ROSANA HUAMÁN GUADALUPE
Maestría Internacional en Nutrición Humana- Universidad Nacional
Agraria La Molina
MSc. GUILLERMINA PEREZ GUTARRA
Maestría en Desarrollo Rural UNCP
Mg. NORMA JAIME PIÑAS
Maestría en Salud Pública UNCP
OTROS DOCENTES DE UNIVERSIDADES NACIONALES
• Crecimiento y Desarrollo - Desnutrición
• Gestión y Desarrollo de Recursos Humanos
por Competencias
• Gestión de Medicamentos
• Gestión de la Calidad
• Políticas en Salud
• Sistema de Información en Salud
• Gestión en los Servicios de Salud
• Desarrollo de la infancia y niñez
• Promoción de la Salud
• Problemas de Salud Pública
• Salud Sexual y Reproductiva
MAESTRÍA EN
SEGURIDAD ALIMENTARIA
NUTRICIONAL
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE ZOOTECNIA
PRESENTACIÓN
La maestría en Seguridad Alimentaria Nutricional te brinda
la gran oportunidad de contribuir con el desarrollo humano
del país, tanto desde el sector público y privado, formulando
políticas, planes, programas e intervenciones de seguridad
alimentaria nutricional que permita la disponibilidad y el acceso de la población a alimentos suficientes y de calidad,
para garantizar una vida activa y saludable dentro de una
concepción de desarrollo humano integral. Este programa
se sustenta en el liderazgo de la Universidad Nacional del
Centro del Perú (UNCP) en investigación científica y generación de propuestas de mejoramiento de la seguridad alimentaria y calidad de vida a nivel del sur, centro y norte del
país en diversas áreas como producción agroalimentaria,
industria alimentaria, biotecnología, salud pública, antropología, entre otras.
MISIÓN
 Fortalecer los conocimientos sobre nutrición pública,
DENOMINACIÓN DEL GRADO A OTORGAR






con énfasis en seguridad alimentaria y nutricional para
dinamizar procesos orientados a solucionar diferentes
situaciones en el ámbito de trabajo.
Contribuir al mejoramiento de la seguridad alimentaria
nutricional a nivel local, regional y nacional.
Incorporar objetivos de seguridad alimentaria nutricional
en los planes y programas de desarrollo.
Promover el intercambio de experiencias en seguridad
alimentaria nutricional y debates mediante el uso de las
nuevas tecnologías de la formación y la información.
Generar nuevos conocimientos y transferir información
y tecnología en el ámbito de la seguridad alimentaria
nutricional.
Incorporar el enfoque de seguridad alimentaria nutricional en la formulación de políticas, planes, programas
y proyectos de desarrollo social y facilitar los procesos
sociales de cambio tendientes a mejorar el bienestar y
la calidad de vida de la población.
Afianzar habilidades profesionales consideradas críticas
para el rol de líder en el campo de la seguridad alimentaria nutricional y salud pública.
VISIÓN
Somos un programa multidisciplinario, auto sostenible y reconocido nacional e internacionalmente por su alta calidad
académico-científica, que contribuye al mejoramiento de la
calidad de vida.
Capacitar profesionales con alto nivel académico, científico y práctico, que formulen, desarrollen y evalúen políticas,
planes, programas y proyectos estratégicos para la mejora
de la seguridad alimentaria nutricional, que sean reconocidos en el país y el mundo por su alta competitividad como
Magíster Scientiae en Seguridad Alimentaría Nutricional.
OBJETIVO DEL PROGRAMA
 Formar profesionales de excelencia en el área de Seguridad Alimentaria Nutricional para mejorar la calidad de
vida de la población peruana y región andina.
 Característica de la maestría:
 Carácter interdisciplinario, articulando acciones entre profesionales de ciencias agrarias, sociales y económicas.
Magíster Scientiae en Seguridad Alimentaria Nutricional.
PERFIL DEL MAGÍSTER SCIENTIAE
 Al finalizar la presente maestría, los graduados serán
capaces de:
 Identificar y analizar la situación de la seguridad alimentaria nutricional de diversos grupos poblacionales.
 Planificar mecanismos y estrategias de intervención y
evaluación de la seguridad alimentaria nutricional.
 Desarrollar planes de acción en seguridad alimentaria
nutricional.
 Evaluar intervenciones de nutrición pública y seguridad
alimentaria nutricional.
 Formular y evaluar políticas, planes y programas de seguridad alimentaria nutricional.
 Formula, ejecuta y evalúa programas de educación y
comunicación nutricional.
 Identifica áreas prioritarias de investigación en seguridad alimentaria nutricional y nutrición pública.
HORARIO:
Las actividades académicas presenciales se realizarán en
las instalaciones de la Facultad de Zootecnia (Ciudad Universitaria - Huancayo), los sábados de 8:00 a 17:45 horas
y los días domingo de 8:00 a 13:30, haciendo un total 16
horas presenciales por semana. Las actividades académicas no presenciales, la desarrollarán los participantes en
sus respectivos domicilios.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURAS
PLANA DOCENTE
CRÉDITOS
DR. JORGE CASTRO BEDRIÑANA - UNCP
PRIMER SEMESTRE
Bioquímica y fisiología nutricional
Crecimiento y desarrollo integral
Ciencia de los alimentos
Toxicología de los alimentos y medio ambiente
Bioseguridad de lo alimentos - HACCP
Producción agroalimentaria
4
2
3
2
3
3
DRA. DORIS CHIRINOS PEINADO - UNCP
Sub total
17
M.SC. VILMA REYES DE LA CRUZ - UNCP
SEGUNDO SEMESTRE
Seguridad alimentaria nutricional
Antropología nutricional y de la salud
Nutrición y salud pública
Epidemiología de los problemas nutricionales
colectivos
Alimentación saludable y promoción de la salud
Investigación I (Epistemología e investigación
científica)
DRA. CLAUDIA RÍOS CATAÑO - U CONTINENTAL
M.SC. ELIZABETH PAITÁN ANTICONA - UNCP
M.SC. DORIS MARMOLEJO GUTARRA - UNCP
3
3
3
3
2
MG. LUÍS ZÚÑIGA VILLACRESIS GUTIÉRREZ - UNCP
MG. ANANÍ BASALDÚA GALARZA - DIRESA JUNÍN
M. SC. JUAN CERRÓN ALIAGA - UNCP
3
MG. TEÓDULO LÁZARO AQUINO – UNCP
Sub total
TERCER SEMESTRE
Bioestadística aplicada
Economía de la nutrición y salud
Educación y comunicación nutricional y de salud
Evaluación de la seguridad alimentaria
nutricional e Intervenciones nutricionales
Investigación II (Ejecución y análisis de la
información)
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Políticas de salud y seguridad alimentaria
nutricional
Planificación nutricional y proyectos sociales
Práctica de segundad alimentaria nutricional labor de campo
Investigación III (Presentación del informe de la
investigación)
17
M. SC. APARICIO CHANCA FLORES - UNCP
4
3
4
3
3
17
3
4
4
3
Sub total
14
TOTAL DE CRÉDITOS
65
MG. LUZ BULLÓN CAMARENA - UNALM (LIMA)
M. SC. SANDRA CUSIRRAMOS JIMÉNEZ - ISAN (LIMA).
MAESTRÍA EN
GESTIÓN EDUCATIVA Y
DIDÁCTICA
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE CIENCIAS APLICADAS - TARMA
PRESENTACIÓN
La Unidad de posgrado de la Facultad de Ciencias Aplicadas, de la Universidad Nacional del Centro del Perú, ofrece la
maestría en Gestión Educativa y Didáctica, dirigido a todas las
personas interesadas en estudios avanzados de la educación.
El programa tiene como finalidad formar profesionales innovadores, investigadores, con capacidades aplicables a resolver problemas con enfoque de gestión educativa y didáctica.
Se basa en estudios sobre el entendimiento del desarrollo
humano en sus dimensiones cognitivas y actitudinales, en el
aprendizaje de las ciencias, las artes y otras disciplinas, al
mismo tiempo que estudia diferentes aspectos de la enseñanza, la gestión administrativa, para una buena conducción
de la actividad laboral y educativa. El enfoque de la maestría
considera al alumno como el centro del proceso educativo
y respeta sus diferentes formas de aprender y percibir el
mundo. El programa desea formar personas preparadas para
enfrentar los cambios que la sociedad espera del sector educación en todos sus niveles. Nuestra sede funciona en Tarma.
OBJETIVOS
a) Capacitar en el desempeño de roles de conducción, coordinación y dirección en los distintos niveles del sistema
educativo.
b) Formar investigadores de reconocida calidad académica
capaces de generar y ejercer la gestión, el asesoramiento
y la orientación de instituciones y organismos estatales y
privados de acuerdo con las necesidades de los niveles
del sistema educativo, Analizando la situación institucional del sistema identificando sus fortalezas y debilidades
para la mejora continua de la calidad educativa.
c) Contribuir al avance del conocimiento en el campo de
gestión educativa y didáctica, a través de la investigación
e innovación de tecnologías y proyectos educativos
PERFIL DEL EGRESADO
a) Conocer suficientemente todas las ciencias aplicadas en
gestión educativa y didáctica.
b) Conocer lo básico extensivo de todos los elementos en
gestión educativa y didáctica.
c) Conocer en profundidad la especialidad en gestión educativa y didáctica.
d) Aplicar los fundamentos de gestión educativa y didáctica
a nuevos casos.
e) Identificar, enunciar, analizar, describir científica y técnicamente de gestión educativa y didáctica.
f) Reflejar Habilidad y destreza en la aplicación del método
científico: sintetizar el estado del arte en gestión educativa y didáctica, definir hipótesis de trabajo, diseñar y realizar experimentos, y analizar e interpretar resultados.
g) Redactar informes de investigación y artículos científicotécnicos.
h) Reflejar habilidad para organizar su trabajo en función de
objetivos.
i) Desarrollar con ética y responsabilidad su trabajo como
investigador en un contexto profesional.
j) Administrar la institución educativa, de nivel básico y superior, logrando un adecuado cumplimiento de los objetivos establecidos
k) Dirigir y participar en la elaboración del Plan Estratégico
de la Institución.
l) Diseñar y aplicar estrategias de administración de personal que contribuya a lograr un óptimo desempeño de los
colaboradores, así como una alta motivación y compromiso con la institución.
m) Diseñar y aplicar estrategias de administración financiera,
con contribuyan a lograr la máxima eficiencia en la utilización de los recursos.
n) Diseñar y aplicar estrategias de aprendizaje con el perfil
establecido para el público objetivo de la institución.
o) Diseñar y aplicar procedimientos e instrumentos de evaluación que sean adecuados para medir el logro de los
objetivos institucionales y obtener la acreditación que pudiera establecerse en cada caso.
p) Aplicar adecuadamente la legislación educativa y participar en el diseño y evaluación de proyectos de normas,
tendientes a mejorar el desarrollo y la gestión de la educación a nivel nacional e institucional.
q) Diseñar y ejecutar proyectos de investigación - incluida
la Tesis de Maestría -dirigidos al perfeccionamiento de la
administración educativa.
Las asignaturas, talleres y tesis persiguen relacionar los fundamentos teóricos con aplicaciones en Gestión Educativa y
Didáctica. Las asignaturas a ofrecer representan, en general,
la especialización y los intereses del cuerpo académico.
GRADO ACADÉMICO
Grado de Magister en Gestión Educativa y Didáctica.
 Innovación en la dirección y gestión educativa
 Nuevas herramientas tecnológicas en la
administración educativa.
 Nuevas formas de liderazgo de las instituciones
educativas
 Identidad institucional
La Maestría en Gestión Educativa y Didáctica tiene programado dictar las clases de manera presencial. El régimen de
estudios es de cuatro semestres de 16 semanas cada semestre, de currículum rígido y valorado en créditos.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURAS
CRÉDITOS
PRIMER SEMESTRE
Teorías contemporáneas en la
educación
Teorías de la administración y
organización educativa
4
4
4
4
SEGUNDO SEMESTRE
Gestión de recursos humanos
Estrategias de aprendizaje
investigación educativa
ESTEBAN MEDRANO REYNOSO
Magíster en Docencia y Gestión Educativa – Universidad César
Vallejo. Trujillo.
Doctor en Ciencias de la Educación - Universidad César Vallejo.
Trujillo.
WALTER JAVIER CUADRADO CAMPÓ
Magíster Scientiae en Ingeniería Química Ambiental – Universidad
Nacional de Trujillo.
TERCER SEMESTRE
Gestión de recursos financieros
Calidad educativa
Didáctica de las TICs
Seminario de tesis III
4
4
4
4
Sub total
16
4
4
4
4
Sub total
16
TOTAL DE CRÉDITOS
64
INFORMES
Ciudad Universitaria km 4 Pomachaca - Tarma,
JHON RICHARD OROSCO FABIÁN
Magíster en educación con mención en Enseñanza Estratégica
- Universidad Nacional del Centro del Perú. Huancayo Doctor en
Ciencias de la Educación - Universidad Nacional del Centro del
Perú. Huancayo
4
4
16
Teléfono: 064-32391
WALDEMAR JOSÉ CERRÓN ROJAS
Magíster en Didáctica Universitaria – Universidad Nacional del
Centro del Perú. Huancayo.
Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional Enrique
Guzmán y Valle. Lima.
4
4
Sub total
CUARTO SEMESTRE
Diseño y evaluación curricular
Dirección y gestión educativa
Herramientas didácticas y
metodológicas
Seminario de tesis IV
PLANA DOCENTE
BECQUER FRAUBERTH CAMAYO LAPA
Magíster en Gestión Empresarial – Universidad Nacional Inca
Garcilazo de la Vega. Lima.
Doctor en Ciencias Ambientales y Desarrollo Sostenible Universidad Nacional del Centro del Perú. Huancayo
16
Sub total
 Innovación curricular
 Innovación en la evaluación educativa
 Innovación en la didáctica para la educación inclusiva
 Nuevas herramientas tecnológicas en el proceso
de enseñanza - aprendizaje
 Didáctica de las nuevas herramientas.
RAFAEL CANTORIN CURTY
Vallejo. Trujillo.
MIGUEL ÁNGEL TRAVEZAÑO
Vallejo. Trujillo.
GABRIEL PASTOR MEDRANO OSORIO
Magíster en Gestión Pública - Universidad Nacional del Centro del
Perú. Huancayo
DOMINGO PARRA LAZARO
Vallejo. Trujillo.
SHALIN CARHUALLANQUI AVILA
Magíster Scientiae en Nutrición – Universidad Nacional Agraria
“La Molina”.
MARCO ANTONIO JOSÉ PAREDES PÉREZ
Magíster en Administración y Marketing – Universidad Alas
Peruanas. Huancayo.
LINO ELIAS FERNÁNDEZ BONILLA
Magíster en Administración y Marketing – Universidad Alas
Peruanas. Huancayo.
EDUARDO ESPINOZA BARRIOS
Magíster en Administración con mención en Informática para la
Gestión – Universidad Nacional del Centro del Perú. Huancayo.
MAESTRÍA EN
DESARROLLO SOSTENIBLE
CON MENCIÓN EN: GESTIÓN DE LA PRODUCCIÓN
ORGÁNICA Y AGRONEGOCIOS
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS - SATIPO
PRESENTACIÓN
Los procesos productivos agropecuarios, acuícolas, agroindustriales y forestales, adolecen en su mayoría, de una
estandarización formal con fines de lograr productos de calidad en armonía con la naturaleza. El Perú se encuentra en
un proceso hacia el tratado de libre comercio con los Estados Unidos y otros países, una de las fortalezas que cuenta
el sistema agrario en el Perú es la producción orgánica, sin
embargo ello conduce a un proceso de gestión de la calidad y
del medio ambiente con certificación externa, para el cual las
empresas, cooperativas u otras organizaciones deben mejorar
sus procesos de organización, producción limpia, mercado y
gestión integral, con fines de lograr mejores precios y mejor calidad de vida de los pobladores inmersos. Por tanto es
necesario contar con recursos humanos que inicien anticipadamente las mejoras en los diferentes procesos productivos
con un pensamiento prospectivo y emprendedor con miras a
mercados selectos, y así contribuir en el Desarrollo Sostenible manteniendo un enfoque regional y pensamiento global.
Los egresados según la mención que opten, estarán en
condiciones de desarrollar investigación que contribuya al
desarrollo sostenible, así como desarrollar e implementar
proyectos de desarrollo Se espera que la formación adquirida les permita plantear preguntas originales sobre algún
tema científico, o soluciones a problemas en costos, procesos y mercados. Los graduados deberán tener la capacidad
de identificar problemas relevantes, interesantes y de impacto, tanto en el campo científico como en el tecnológico.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURAS
CRÉDITOS
PRIMER SEMESTRE
Procesos de la producción orgánica
Metodología de la investigación científica
4
4
4
4
Grado:
MAGISTER SCIENTIAE, EN DESARROLLO SOSTENIBLE
Sub total
16
Mención:
Gestión de la Producción Orgánica y Agronegocios
SEGUNDO SEMESTRE
Seguridad alimentaria y control de calidad
Diversificación de la producción
Economía general y ecológica
Seminario de taller de investigación I
4
4
4
4
Sub total
16
La Maestría requiere que el postulante posea un sólido conocimiento de los recursos naturales involucrados a procesos productivos y su comercialización, una visión crítica para enfocar los problemas planteados en el área, un
permanente afán de investigación, así como la resolución
y entusiasmo para poder ejecutar las acciones y procesos
necesarios para su solución.
PERFIL DEL EGRESADO
 Una formación académico-profesional de postgrado de
alto nivel.
 Una sólida formación teórico-metodológica para el des-
empeño académico o profesional y para la investigación
científica.
 Aptitud para la inserción productiva en áreas que utilizan tecnologías avanzadas y sostenibles.
 Especialización individual, sobre la base de intereses
particulares de cada Graduando.
TERCER SEMESTRE
Gestión de la calidad en producción
orgánica
Legislación y gestión del medio ambiente
Agronegocios y operativa del comercio
internacional
Innovación agraria y comportamiento
organizacional
4
4
4
4
Sub total
16
CUARTO SEMESTRE
Auditoria y certificación orgánica
Logística y derecho aduanero internacional
Proyectos de inversión
Seminario de taller de investigación II
4
4
4
4
Sub total
16
TOTAL DE CRÉDITOS
64
MAESTRÍA EN
DESARROLLO SOSTENIBLE
CON MENCIÓN EN:
MEDIO AMBIENTE Y GESTIÓN DEL TERRITORIO
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS - SATIPO
PRESENTACIÓN
La ciencia ambiental hoy en día viene ganado espacios transversales en todos los sectores, de ahí su carácter multidisciplinario, interdisciplinario y transdisciplinario, donde actúan
diferentes profesiones para la solución de los problemas ambientales bajo un enfoque holístico. Una de las herramientas
multidisciplinarias para lograr el desarrollo sostenible es el
Ordenamiento territorial, las normas legales de otros países
exigen la obligatoriedad del ordenamiento territorial y la zonificación ecológica económica a diferentes escalas (fincas,
cuencas, distritos, provincias, regiones). Nuestra legislación
ya tiene prevista el ordenamiento territorial, y la exigencia
social, económica, ambiental y política hacen inevitable su
aplicación, por tanto existe necesidad de contar con equipos de profesionales que conduzcan el desarrollo sostenible
manteniendo un enfoque regional con pensamiento global.
Grado:
MAGISTER SCIENTIAE, EN DESARROLLO SOSTENIBLE
Mención:
Medio Ambiente y Gestión del Territorio
La Maestría requiere que el postulante posea un sólido conocimiento de los recursos naturales y ecología así como
de geopolítica y geografía peruana, una visión crítica para
enfocar los problemas planteados en el área, un permanente afán de investigación, así como la resolución y entusiasmo para poder ejecutar las acciones y procesos necesarios
para su solución.
PERFIL DEL EGRESADO
 Una formación académico-profesional de posgrado de
alto nivel en Desarrollo Sostenible con énfasis en Medio
Ambiente y Gestión de Territorio.
 Una sólida formación teórico-metodológica para el desempeño académico o profesional y para la investigación
científica.
 Aptitud para la inserción productiva en áreas que utilizan tecnologías avanzadas y sostenibles.
 Especialización individual, sobre la base de intereses
particulares de cada Graduando.
Los egresados de la mención, estarán en condiciones de
desarrollar investigación que contribuya al desarrollo sostenible, así como desarrollar e implementar proyectos de
desarrollo Se espera que la formación adquirida les permita
plantear preguntas originales sobre algún tema científico,
o soluciones a problemas ambientales y del territorio. Los
graduados deberán tener la capacidad de identificar problemas relevantes, interesantes y de impacto, tanto en el
campo científico como en el tecnológico
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURAS
PRIMER SEMESTRE
Estadìtica aplicada
Geopolìtica
Epistemologia y metodología de la
investigación científica
CRÉDITOS
4
4
4
4
Sub total
16
SEGUNDO SEMESTRE
Ecología avanzada y análisis de la estructura
territorial
Planeamiento del territorio
Economía general y ecológica
Seminario de taller de investigación I
4
4
4
4
Sub total
16
TERCER SEMESTRE
Gestión ambiental
Instrumentos de análisis territorial
Legislación ambiental y territorial
Innovación y comportamiento organizacional
4
4
4
4
Sub total
16
CUARTO SEMESTRE
Auditoria y evaluación del impacto ambiental
Gestión del territorio
Proyectos de inversión
Seminario de taller de investigación II
4
4
4
4
Sub total
16
TOTAL DE CRÉDITOS
64
PLANA DOCENTE DE LA UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE CIENCIAS
AGRARIAS DE SATIPO
ELOY MUNIVE JÁUREGUI
Magíster Scientiae en Suelos - Universidad de Kentuky. USA.
LUIS ENRIQUE BAZAN ALONSO
Magíster Scientiae en nutrición – Universidad Agraria “La Molina”.
Doctorando en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible – Universidad Nacional
Federico Villareal.
CARLOS FAUSTINO MARCELO OYAGUE
Magíster Scientiae en Sistemas de Producción Agropecuaria – UNCP.
IDE UNCHUPAICO PAYANO
Doctor en ciencias de la Educación – Universidad Nacional Enrique Guzmán y
Valle La Cantuta.
DAVID AMAYA CUBAS
Magíster en Comercio Internacional – Universidad Nacional Federico Villareal.
DOCENTES INVITADOS
WALTER HEREDIA MARTÍNEZ
Doctor en Ciencias de la Educación – Pontificia Universidad Católica del
Perú.
CARLOS GÓMEZ BRAVO
Doctor Ph. en Nutrición – Universidad Guelph. Canadá.
LUIS GOMERO OSORIO
Magíster Scientiae en Ciencias del Suelo – Universidad Agraria “La Molina”.
MARTÍN GARCÍA PÉREZ
Magíster en Gestión del Territorio y Desarrollo Sostenible – Universidad
Andalucía. España.
MAESTRÍA EN
COMUNICACIÓN PARA EL
DESARROLLO
UNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS
DE LA COMUNICACIÓN
PRESENTACIÓN
La creación de la maestría en Comunicación para el Desarrollo, desea generar conocimientos de alto nivel, promoviendo los criterios metodológicos de investigación a partir
de la medición del impacto de la comunicación para el desarrollo; el papel de los medios en la responsabilidad social
corporativa; el papel de la comunicación en los proyectos de
desarrollo rural y la comunicación en el desarrollo sostenible
medioambiental.
Adicionalmente, el propósito de la maestría en Comunicación para el Desarrollo es promover y difundir la importancia
de la comunicación en los avances del desarrollo, identificando cuál es su valor agregado, en qué consiste su aporte
e incidencia en los cambios.
OBJETIVO GENERAL
Generar conocimiento y lazos entre quienes definen políticas y estrategias en comunicación; midiendo el impacto de
la comunicación para el desarrollo; el papel de los medios
en la responsabilidad social corporativa; el papel de la comunicación en los proyectos de desarrollo rural y la comunicación en el desarrollo sostenible medioambiental.
 Proporcionar a los profesionales de las ciencias sociales
y comunicadores conocimientos especializados en comunicación para el desarrollo en el cambio social
 Promover el desarrollo de la investigación en comunicación para el desarrollo e intervenir en los múltiples problemas relacionado con la comunicación para el cambio
social.
 Fortalecer la alta calificación académica de los profesionales de las ciencias sociales en comunicación para el
desarrollo.
PERFIL DEL EGRESADO
 El manejo de estrategias y herramientas eficaces para
las intervenciones del desarrollo y el cambio social.
 El conocimiento y aplicación de los fundamentos teóricos y metodológicos de la comunicación.
 El conocimiento y aplicación con la suficiencia y pertinencia del caso de los fundamentos teóricos, epistemológicos y metodológicos de la investigación.
 Elevada sensibilidad en la responsabilidad social corporativa sobre el papel de los medios y el papel de la
comunicación.
GRADO ACADÉMICO QUE OTORGA:
Magister en Comunicación con mención en Comunicación
para el Desarrollo
 Comunicación en contextos interculturales.
 Comunicación y educación.
 Comunicación y las tecnologías
de información y comunicación.
 Comunicación y salud.
 Historia de la comunicación pública y social.
 Comunicación en el sector publico
 Comunicación y ciudadanía
 Comunicación y genero
 Comunicación y medio ambiente
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE
LA COMUNICACIÓN
MENCIÓN EN: COMUNICACIÓN ESTRATEGICA Y
RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
PRESENTACIÓN
La Maestría en Comunicación, con mención en Comunicación Estratégica y Responsabilidad Social Corporativa de
la Universidad Nacional del Centro del Perú busca formar
cuadros científicos profesionales, proporcionando al maestrista herramientas teórico-prácticos para la integración y
gestión de la comunicación en procesos de desarrollo empresarial, institucional, cambio social, diálogo y negociación. Todo ello le permitirá, laborar en proyectos privados
o públicos, realizar investigaciones orientadas a la caracterización global de la comunicación de la región, grupos
sociales y organizaciones específicas, a fin de detectar y
jerarquizar necesidades y problemas prioritarios desde el
enfoque comunicacional.
 Fomenta la participación ciudadana, junta directiva, or-
ganizaciones de base, entes sectoriales y asociaciones
civiles.
 Fomenta y estimula la capacidad de construcción colectiva de conocimientos.
 Generar mayor compromiso frente a los problemas de
sus áreas sociales de interés.
 Diagnostica, Planifica y ejecuta planes, programas y acciones de comunicación en las organizaciones.
GRADO ACADÉMICO QUE OTORGA:
Magister en Comunicación con mención en Comunicación
Estratégica y Responsabilidad Social Corporativa.
OBJETIVO
Elevar la calidad de los comunicadores sociales para un
desempeño ético y digno que le permita contar con una
formación académica en la teoría y conocimiento de la
Comunicación estratégica y la Responsabilidad Social Corporativa, que contribuyan al desarrollo de las empresas y
organizaciones de la sociedad.
PERFIL DEL EGRESADO
 Realiza análisis sobre crisis y conflictos en grupos sociales de interés.
 Diseña planes de responsabilidad social, campañas de
comunicación de mediación.
 Aplicar y evaluar acciones de mediación y manejo de
crisis
 Evalúa situaciones de conflictos.
 Planea acciones de mediación y control social.
 Gestiona programas y proyectos participativos de inversión social.
 Dirige proyectos y programas de investigación y de in-
 Comunicación audio visual.
 Comunicación en contextos
interculturales.
 Comunicación participativa.
 Comunicación y conflictos.
 Comunicación y educación.
 Comunicación y las tecnologías de
información y comunicación.
 Comunicación y memoria.
 Comunicación y salud.
 Comunicación, discurso y poder.
 Discurso jurídico-judicial y discurso
de la prensa.
 Discurso público.
 Discurso y género.
versión social.
PLANA DOCENTE
Mg. GASPAR ORELLANA MENDEZ
Magíster en Psicología.(UNMSM). Estudios de Doctorado
en Psicología (UNFV)
Dr. CARLOS PRIETO CAMPOS
Dr. en Administración (UNCP). Estudios de Doctorado en
Administración (UNFV).
Mg. MARTHA GOMEZ FERRER
Magister en Didáctica Universitaria- (UNCP)
Dr. VILCAPOMA CHAMBERGO, JOSÉ
Dr. Ciencias de la Educación. Magister en Investigación
y Docencia en Educación Superior. Universidad Peruana
Cayetano Heredia. Estudios de Doctorado en la UNE. La
Cantuta. Doctor en Educación , UAP
DOCENTES INVITADOS PONTIFICA
UNIVERSIDAD CATÓLICA Y
UNIVERSIDAD SAN MARTÍN DE PORRES
PHD. DULIO OSEDA GAGO
- Phd. en Administración. Dr. en Educación
- Investigación
PHD. MANUEL CHENET ZUTA
- Phd. en Administración. Dr. en Educación
- Investigación
DR. VICTOR HUGO MARTEL VIDAL
- Dr. Psicologia
- Comunicación Organizacional
DR. ALAN ANTONIO PATRONI MARINOVICH
- Mg. en Comunicación
- Tecnologías de la Información y la Comunicación
MG. HUGO DAVID AGUIRRE CASTAÑEDA
- Comunicación Para el Desarrollo
MG. PABLO ESPINOZA ESPINOZA
- Comunicación Para el Desarrollo
MG. VICTOR MIGUEL VALDEZ ORRIAGA
- Responsabilidad Social
MG. CARLA GIULIANA COLONA GUADALUPE
- Comunicación Corporativa
MBA VICTORIANO ZACARÍAS RODRÍGUEZ
- Gestión de Empresas en Comunicación
ASIGNATURAS COMUNICACIÓN
PARA EL DESARROLLO
PRIMER CICLO
Epistemología de la Comunicación
Teorías de la Comunicación para el Desarrollo
Tecnologías de la Información y Comunicación
Diagnóstico y Estrategia Comunicacional
SEGUNDO CICLO
Gestión Empresarial
Medios Alternativos de Comunicación
Comunicacional Organizacional
Metodología de la Investigación
TERCER CICLO
Educación para el Desarrollo
Taller de Evaluación de Proyectos
Responsabilidad Social y Desarrollo Sustentable
Seminario de Investigación I
CUARTO CICLO
Proyecto de Comunicación para el Desarrollo
Seminario de Investigación II
ASIGNATURAS COMUNICACIÓN
ESTRATÉGICA Y RSC
PRIMER CICLO
Comunicación estratégica
Teorías y modelos de Responsabilidad Social y el
desarrollo sostenible
Tecnologías de la información, innovación y
comunicación
Proyecto de investigación
SEGUNDO CICLO
Marketing socialmente responsable
Prevención y gestión de conflictos
Gestión estratégica de la comunicación y la
reputación corporativa
Técnicas e instrumentos de recolección de datos
TERCER CICLO
Implementación estratégica de la
Responsabilidad Social Corporativa
Técnicas y herramientas de comunicación
estratégica
Balance social
Técnicas e instrumentos de procesamiento de
datos
CUARTO CICLO
Taller de Planes y Campañas de comunicación
estratégica
Protocolo y organización de eventos
Redacción del informe de investigación
MAESTRÍA
TECNOLOGÍA Y GESTIÓN DE
LA CALIDAD DE ALIMENTOS
INGENIERÍA EN INDUSTRIAS ALIMENTARÍAS
PRESENTACIÓN
Los avances en la tecnología de alimentos asociado a la calidad constituyen actualmente un punto crucial en el desarrollo
agroindustrial de nuestro país, es así que la calidad a través
del control de alimentos es un tema que, con el pasar de los
años, ha ido adquiriendo una importancia creciente debido
principalmente a la dinámica que ha alcanzado el comercio
nacional e internacional de alimentos, a la globalización de
los mercados y la generación de una actitud más reflexiva y
atenta en torno al tema de la inocuidad de los alimentos por
parte de los consumidores, es por ello importante contar con
profesionales capaces de integrar estos componentes.
Se evidencia en la industria de alimentos de nuestra región
limitados niveles de tecnología ;así como, de baja productividad de materias primas , problemas de inocuidad y deficiente
comercialización de alimentos .Es por ello que la Facultad de
Ingeniería en Industrias Alimentarias a través de la Unidad de
Posgrado de la Universidad Nacional del Perú se complace en
ofrecer a sus egresados y profesionales de las diversas carreras que tengan interés en contar con nuevos conocimientos y
experiencias en tecnología ; así como, en gestión de calidad
de alimentos, con el conocimiento gerencial indispensable
en esta época , en el marco de bibliotecas especializadas y
virtuales, plataformas virtuales, laboratorios equipados y una
plana docente de reconocidas trayectoria nacional e internacional la Maestría en Tecnología y Gestión de la Calidad
de Alimentos que pretende formar profesionales competentes
comprometidos con el desarrollo de nuestra región y del país.
OBJETIVOS
 Formar posgraduados que apliquen la tecnología de ali-
mentos a los nuevos conceptos de gestión de calidad e
inocuidad alimentaria.
 Desarrollar criterios para el manejo de un sistema de calidad e inocuidad alimentaria con respecto a normativas
y legislación internacional y nacional.
 Reconocer la clasificación de las normas relacionadas
con la industria de los alimentos, así como, la fuente de
consulta y las normas más relevantes de cada uno de los
sectores de la industria alimenticia.
 Interpretar los requisitos establecidos de la norma ISO
22000 sistemas de gestión de inocuidad alimentaria, incluyendo los registros y procedimientos obligatorios.
PERFIL DEL EGRESADO
 Diseñar tecnologías para nuevos productos de acuerdo a
las necesidades del mercado
 Realizar investigación aplicada al campo de la tecnología
y gestión de la calidad de alimentos orientado a la solución de problemas de la región y del país
 Aplicar las herramientas de gestión de la calidad en la industria de alimentos, de acuerdo a la normativa nacional
e internacional
 Diseñar y gestionar empresas agroindustriales para el desarrollo de nuestra región y del país.
 Contribuir a que las cadenas alimentarias persigan la obtención de alimentos inocuos
GRADO ACADÉMICO
Magister Scientiae en TECNOLOGÍA Y GESTIÓN DE LA CALIDAD DE ALIMENTOS
Presencial de fines de semana
(Sábados de 8.00a.m. a 1.00 pm y de 2.00 p.m. a 6.00 p.m.;
Domingos de 8.00 am a 1.00 p.m. y de 2.00 p.m. a 6.00 p.m.)
 Nuevas Tecnologías en Alimentos
 Seguridad Alimentaria
 Buenas prácticas de Producción alimentaria
 Toxicología de Alimentos
 Biotecnología de Alimentos
 Gestión medioambiental en la industria Alimentaria
 Aseguramiento de la Calidad de Alimentos
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURAS
I SEMESTRE
Buenas Prácticas para la Producción de
Alimentos
Legislación y Normativas Alimentarias
Comercio Nacional e Internacional
Aseguramiento de la Calidad
PLANA DOCENTE
VÉLIZ SEDANO, NORA MARINA
Dra. en Ciencias con especialidad en Tecnología de AlimentosAtlantic International University
MSc. en Ciencias Agropecuarias, Ciencias y Tecnología de
Alimentos- Universidad de Chile
ESPINOZA SILVA, CLARA RAQUEL
Dra. En Ciencias con especialidad en Tecnología de AlimentosAtlantic International University
MSc. en Tecnología de Alimentos-Universidad Nacional Agraria La
Molina
II SEMESTRE
Investigación I
Toxicología de Alimentos
Buenas Prácticas de Manufactura y HCCP
Seguridad Alimentaria
GAMARRA MENDOZA, NORMA NÉLIDA
MSc. en Ciencia de Alimentos-Universidad de Chile
III SEMESTRE
Investigación II
Gestión Medioambiental en la Industria
Alimentaria
Control de procesos en la Industria Alimentaria
Aplicación de la Biotecnología en la Industria
Alimentaria
GUTIÉRREZ GONZALES, MARIA LIBIA
MSc. en Tecnología de Alimentos-Universidad Nacional Agraria la
Molina
IV SEMESTRE
Investigación III
Tecnología de Nuevos Productos
Sistemas Integrados de Gestión de Calidad
Gestión de Empresas Agroindustriales
INFORMES
http://www.faiiauncp.edu.pe/posgrado
e-mail institucional:
[email protected]
Central telefónica Nº ++051(064)481062 Anexo
3452
BUENDIA SOTELO, LUZ MATILDE
MSc. en Tecnología de Alimentos-Universidad nacional Agraria La
Molina
SEGUIL MIRONES, CARLOS GUILLERMO
MSc. en Agro negocios-Universidad Nacional Agraria La Molina
PORRAS OSORIO, MARY ANA
MSc. en Bioquímica y Nutrición-Universidad San Martin de Porras
EMILIO FREDY YÁBAR VILLANUEVA
MSc. en Tecnología de Alimentos-Universidad Nacional Agraria La
Molina
ACOSTA LÓPEZ, EDGAR RAFAEL
MSc. en Ciencia e Ingeniería de Alimentos
Universidad Nacional del Centro del Perú
CUEVA RÍOS, MARIA ALINA
MSc. en Sistemas de Producción AgropecuariaUniversidad Nacional del Centro del Perú
ZÁRATE MALPICA, ANGEL
MSc. en Economía Agrícola-Universidad Nacional Agraria La
Molina
DOCENTES INVITADOS
MARIA ELENA PEÑA CUADROS
MSc. en Ciencias de los Alimentos-Universidad Nacional Mayor
de San Marcos
HERBAS VICENTE, HENRY LEWIS
MBA. En Administración-Escuela de Negocios EFEUNE
MARIA LUISA MEDINA PIZZALLI
Master in Science, Food Science Department, University of
Massachusetts, Amherst, Massachusetts, USA
MAESTRIA EN
ARQUITECTURA
MENCION:
-Didactica del Diseño Arquitectonico
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA
PRESENTACIÓN
La necesidad de innovar en la docencia universitaria se hace
reconocida en las instituciones de Educación Superior, esto
debido a los grandes procesos sociales, económicos y culturales del mundo actual, de igual manera, las necesidades y
exigencias vinculadas a los nuevos conceptos del desarrollo
personal y los derechos individuales, el rápido desarrollo del
conocimiento, en especial en ciencia y tecnología, y el importante avance logrado por la pedagogía.
Si recurrimos al concepto de docencia universitaria, también
ha cambiado en los últimos años como consecuencia de las
nuevas demandas del contexto económico y social y el desarrollo incesante de la información y la comunicación.
Así mismo, el escenario contemporáneo se caracteriza por
cambios que trascienden a la arquitectura y consecuentemente, plantean a las instituciones universitarias la satisfacción de las demandas derivadas de dichos cambios, paralelamente, en las dos últimas décadas se ha producido en el país,
un incremento sustancial de las Facultades de Arquitectura y
por tanto también del número de estudiantes y de nuevos arquitectos con el título universitario y la colegiatura respectiva.
Ante este panorama, es imprescindible convocar a las autoridades de las distintas Facultades de Arquitectura, así como
a sus docentes, a reflexionar, intercambiar experiencias, criterios y evaluar los fundamentos pedagógicos y de gestión de
la formación y la enseñanza de la arquitectura en el país, para
adentrarnos en la preparación de expertos que propician las
organizaciones oficiales de acreditación, de docentes especialistas que ejecuten propuestas pedagógicas y metodológicas más significativas, orientadas al diseño arquitectónico y
la producción arquitectural,
OBJETIVOS
 Preparar investigadores en la especialidad de Didáctica,
que contribuya en la preparación académica de los arquitectos y profesionales afines, propiciando el desarrollo
de nuevos conocimientos en el Diseño Arquitectónico, de
tal manera que les permita participar con eficiencia en
formación de los estudiantes de arquitectura.
 Alcanzar resultados con un nivel de excelencia en la formación de investigadores, profesionales, y docentes, en
el propósito de ampliar en profundidad los conocimientos
de la Didáctica del Diseño Arquitectónico, al interior de
los lineamientos teóricos de la producción arquitectural y
su respectiva realización, Para el logro se propone:
 Conseguir mediante el proceso de la investigación científica, los conocimientos de todos los campos vinculados a
la práctica y el manejo del Diseño arquitectónico.
 Propiciar una práctica académica y proyectual, metodológicamente clara y reflexiva al interior del desarrollo de
la Didáctica Universitaria acorde a las actuales demandas
de la sociedad.
 Obtener propuestas proyectuales creativas y el desarrollo
de investigaciones en el ámbito de la práctica proyectual,
como resultado del compromiso y la inquietud personal
de los docentes universitarios.
PERFIL DEL EGRESADO
 La Maestría en Arquitectura con mención en Didáctica del
Diseño Arquitectónico, se propone preparar un graduado
con información suficiente para asumir con solvencia las
demandas del problema de la formación y la enseñanza
de la arquitectura.
 Docencia Universitaria, consultoría en Didáctica Proyectual, promoción de proyectos educativos, planificación y
organización de centros de formación superior.
 Investigador en los diferentes sistemas proyectuales y de
diseño, profesionales científicos vinculados a la didáctica
del Diseño Arquitectónico.
 Propiciar en los egresados la inserción de valores con
respecto a ser ético y líder, comprometido con la enseñanza de la arquitectura.
GRADO ACADEMICO
Magister en Arquitectura con mención en Didáctica del Diseño Arquitectónico
La complejidad de la especialización, los problemas y las
expectativas que enfrenta el estudiante de posgrado, de tal
manera que se adecue mejor a sus demandas individuales,
el régimen que se propone en el presente Plan de Estudios
es Rígido, debiéndose aprobar el total de asignaturas que se
ofrece en cada semestre académico, en la situación de un
mejor aprovechamiento de los estudios que requiera una adecuada continuidad de temas.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURAS
I SEMESTRE
Arquitectura contemporánea
Didáctica de la educación superior
Sistemas proyectuales
II SEMESTRE
Teoría de la arquitectura
Estrategias didácticas
Estadística general
Proyecto arquitectónico I
III SEMESTRE
Teoría del diseño
Medios y materiales educativos
Proyecto arquitectónico II
IV SEMESTRE
Sistemas de evaluación
Proyecto arquitectónico III
MAESTRIA EN
CONSTRUCCIÓN
MENCIÓN:
- Gestión y Organización de la Construcción
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA
PRESENTACIÓN
Actualmente, el hecho de diseñar en arquitectura implica
conjugar múltiples factores en el propósito de alcanzar soluciones a las necesidades de habitabilidad del hombre, en
este procedimiento, los elementos de espacio, forma, función, estructura y otros, han tenido diversa participación en
el resultado final de la producción arquitectural, de acuerdo
a la concepción que norma dicho proceso.
Esta acción se convierte en el generador del desarrollo armónico del hombre y de la sociedad, en ella están vinculados estrechamente la participación de los planificadores,
urbanistas, arquitectos, diseñadores y especialmente los
constructores con acciones de organización y gestión, de tal
manera que los resultados incurren en el aprovechamiento
óptimo de los recursos propiciando además la toma de decisiones frente a la producción arquitectural y sus respectivos procesos constructivos.
La edificación arquitectónica y urbana, tiene un enorme
incremento que refleja los fenómenos demográficos y el
aumento incontenible de la población en general, generando decididamente un problema latente como es “El problema de la Vivienda”, aun no resuelta en nuestro medio, esto
conlleva a proponer diversas formas de construcción, para
el efecto los profesionales adentrados en la construcción,
deben estar debidamente preparados para afrontar con resolución esta demanda que cada vez se hace mayor, en
consecuencia se requiere la búsqueda de nuevas estructuraciones constructivas utilizando los medios que se tienen
en el ámbito contemporáneo.
OBJETIVOS
 Elevar la preparación académica de los arquitectos
y profesionales afines, propiciando el desarrollo de la
construcción mediante la investigación, de tal manera
que les permita participar con eficiencia en el desarrollo armónico del hombre en este siglo.
 Alcanzar resultados con un nivel de excelencia en la formación de investigadores, profesionales, funcionarios y
docentes, en el propósito de ampliar en profundidad
los conocimientos de la Gestión y Organización de la
Construcción, al interior de los lineamientos teóricos de
la producción arquitectural y su respectiva realización.
PERFIL DEL EGRESADO
 Asesoría y consultoría en Gestión y Organización de la
Construcción, promoción de proyectos inmobiliarios,
docencia universitaria, profesionales científicos vinculados a la Planificación y Organización de Obras.
 La Maestría en Construcción, con Mención en: Gestión
y Organización de la Construcción, se propone formar
un graduado con información suficiente para asumir con
creatividad y solvencia, las demandas del problema de
la vivienda actual, y su incidencia en la construcción.
 Propiciar la inserción de valores con respecto a ser ético
y líder, comprometido con la producción arquitectural y
la construcción.
GRADO ACADEMICO QUE SE OTORGA
Magister en Construcción con mención en Gestión y Organización de la Construcción
MODALIDAD Y REGIMEN DE ESTUDIOS
Las labores académicas, con sesiones de clases teóricas y
prácticas serán semipresencial y se desarrollan principalmente los fines de semana, los horarios estarán, sujetos a
las características de los futuros ingresantes.
es Rígido, debiéndose aprobar el total de asignaturas que
se ofrece en cada semestre académico, en la situación de
un mejor aprovechamiento de los estudios que requiera una
adecuada continuidad de temas.
 Diseño Estructural
 Diseño y modelación estructural
 Sistemas constructivos
 Tecnología y construcción
 Gestión empresarial
 Organización de obras
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURAS
I SEMESTRE
Historia de la arquitectura peruana
Planeación de proyectos y obras
Valuación inmobiliaria
II SEMESTRE
Diseño arquitectónico
Sistemas constructivos
Estadística aplicada a la arquitectura
III SEMESTRE
Arquitectura contemporánea
Organización de obras
Sistemas de contratación con el estado
IV SEMESTRE
Supervisión y control de obras
Gestión empresarial
MAESTRIA EN URBANISMO
MENCION:
-Gestion Urbana
PRESENTACIÓN
Los cambios tecnológicos acelerados que se generan en el
ámbito mundial, los procesos de globalización inmersos en
cualquier territorio, propician lo procesos de expansión y crecimiento de las ciudades, así como de las áreas metropolitanas, estos fenómenos, están íntimamente ligadas a los procesos de restructuración económica, política y social basadas
en principios de liberalización económica y de desregulación
del Estado que plantea el modelo económico actual.
La mayor evidencia y significación de estos cambios se visualiza en el progresivo traslado de la población rural (70%
en 1940), a población urbana (70% en 1993), teniendo una
tendencia mantenida y que al año 2015 alcanzará aproximadamente el 80% de población urbana frente al 20% de población rural (Ministerio de Vivienda, Plan Nacional de Desarrollo
Urbano 2006-2015)
El crecimiento urbano constituye un proceso continuo, ascendente e irreversible para todas las Regiones, los Departamentos y ámbitos territoriales, así mismo la urbanización ha
generado un desarrollo desigual en el territorio, ocasionando
impactos y problemas para un crecimiento sostenido y equitativo a mediano y largo plazo, esta desigualdad depende de
las distintas posiciones y de las diversas áreas territoriales
dentro de un proceso de transformación y modernización del
aparato productivo nacional y también dentro de las posibilidades ambientales que ofrece el territorio nacional.
El fenómeno migracional, se constituye como el más significativo en la dinámica del proceso de urbanización y la distribución de la población en los centros poblados, por ello se
tiene que en el centro del país, aparte del departamento de
Lima y Callao, destacan como receptores de migrantes los
departamentos de Junín y de Ucayali, este proceso influye,
sin duda en la distribución de conglomerados urbanos, según rango y tamaño, experimentando procesos acelerados
de urbanización.
OBJETIVOS
 Elevar la preparación académica de los arquitectos y
profesionales afines, propiciando el desarrollo de nuevos
conocimientos mediante la investigación, de tal manera
que les permita participar con eficiencia en el desarrollo
armónico del hombre en este siglo.
 Alcanzar resultados con un nivel de excelencia en la formación de investigadores, profesionales, funcionarios y
docentes, en el propósito de ampliar en profundidad los
conocimientos de la Gestión Urbana, al interior de los
lineamientos teóricos de la producción arquitectural y su
respectiva realización.
 Ampliar mediante el proceso de la investigación, los conocimientos de todos los campos vinculados a la práctica
del manejo del urbanismo y el manejo de la ciudad.
 Propiciar una práctica académica y proyectual, metodológicamente clara, reflexiva al interior de la práctica urbana
acorde a las actuales demandas de la sociedad.
 Conseguir propuestas proyectuales creativas y el desarrollo de investigaciones en el ámbito del urbanismo,
como resultado del compromiso y la inquietud personal
de los participantes.
PERFIL DEL EGRESADO
 Asesoría y consultoría en planificación del territorio y la
ciudad, promoción de proyectos urbanos, docencia universitaria, profesionales científicos vinculados con la planificación e intervenciones urbanas.
 La Maestría en Urbanismo con Mención en Gestión Urbana, tiene el propósito de formar al graduado con información capaz de asumir con creatividad y solvencia, las
demandas de la ciudad.
 Propiciar la inserción de valores con respecto a ser ético
y líder; comprometido con la producción urbana.
GRADO ACADEMICO
Magister en Urbanismo con mención en Gestión Urbana
Las labores académicas, con sesiones de clases teóricas y
prácticas serán semi presenciales y se desarrollan principalmente los fines de semana, los horarios estarán, sujetos a las
características de los futuros ingresantes.
es Rígido, debiéndose aprobar el total de asignaturas que se
ofrece en cada semestre académico, en la situación de un
mejor aprovechamiento de los estudios que requiera una adecuada continuidad de temas.
PLAN DE ESTUDIOS
PLANA DOCENTE
ASIGNATURAS
DR. CESAR FORTUNATO MARTÍNEZ VÍTOR
Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible - Universidad
Nacional Federico Villarreal
Magister en Medio ambiente y Desarrollo Sostenible- Universidad
Nacional del Centro del Perú
I SEMESTRE
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
TEORIAS Y MODELOS URBANOS
ECONOMIA URBANA
GESTION DEL PATRIMONIO CULTURAL
II SEMESTRE
ESTADISTICA APLICADA A LA ARQUITECTURA
CIUDAD Y DESARROLLO URBANO
ECOLOGIA URBANA
GESTION DE PROYECTOS URBANOS
III SEMESTRE
SEMINARIO DE TESIS I
VIVIENDA Y DESARROLLO URBANA
LEGISLACION URBANA
ADMINISTRACION URBANA
IV SEMESTRE
SEMINARIO DE TESIS II
TALLER DE DISEÑO URBANO
GESTION URBANA
INFORMES
DR. LUIS ARMANDO CHÁVEZ BELLIDO
Doctor en Medio ambiente y desarrollo Sostenible – Universidad
Nacional Federico Villarreal
Maestro en Arquitectura – Universidad Nacional de Ingeniería
M. SC. NATIVIDAD ANTONIETA SÁNCHEZ ARÉVALO
Magíster en Ingeniería Civil – Pontificia Universidad Católica del
Perú
MG. OSWALDO ALEJANDRO MEZA SANTIBÁÑEZ
Magíster en Didáctica Universitaria – Universidad Nacional del
Centro del Perú
MG. MÁXIMO JUVENAL ORELLANA TAPIA
Magíster en Arquitectura – Universidad Nacional del Centro del
Perú
DR. WILEY LUDEÑA URQUIZO
Doctor en Urbanismo – Tecnische Universitat Hambur – Alemania
MG. ÁLVARO FERNANDO GONZÁLEZ QUIJANO
Magister en Restauración de Monumentos en Arquitectura y
Urbanismo- Universidad Nacional de Ingeniería
MG. JOSÉ HAYACAHUA CASAS
Maestro en Arquitectura – Universidad Nacional de Ingeniería
Mg. Cecilia Victoria Margarita Lévano Castro
Máster en Política Social y Participación en los Países en desarrollo
[email protected]
Cel. 964647080 - RPM: #542790
 Diseño urbano
 Planeamiento urbano
 Organización territorial
 Teoría e historia urbana
 Gestión urbana
 Ecología urbana
 Legislación urbana
MAESTRIA EN INGENIERÍA
METALÚRGICA
UNIDAD DE POSGRADO
DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA METALÚRGICA
PRESENTACIÓN
El Programa de Maestría en Ingeniería Metalúrgica es un
programa de excelencia adscrita a la Unidad de Posgrado
de la FIMM UNCP, dedicada a la formación de graduados y
profesionales altamente calificados para dirigir proyectos de
desarrollo tecnológico, innovación e investigación, asesorar
a las empresas y organismos relacionados con la industria
minera y metalúrgica y para participar creativa y eficientemente en actividades de investigación y docencia universitaria en el campo de la metalurgia.
El Programa de Maestría forma parte de los estudios de
Posgrado de la UNCP y desarrolla sus actividades con apoyo de organismos nacionales e internacionales que están
trabajando en el campo Metalúrgico y se puede desempeñar en labores relacionadas con la producción en plantas
de proceso, en ingeniería y desarrollo, en la concepción y
ejecución de proyectos, en docencia, en investigación y en
innovación tecnológica. Su formación en ciencias básicas,
así como en las ciencias de la ingeniería y en la ingeniería
de procesos, lo capacita para enfrentar exitosamente en los
diversos y complejos problemas asociados al procesamiento de los recursos minerales.
El graduado de la maestría en Ingeniería Metalúrgica
será capaz de cubrir los requerimientos de los centros de Investigación, docencia universitaria y empresas,
en actividades como: desarrollos tecnológicos, optimización
de procesos de concentración de minerales, empleando
procesos piro, hidro y electrometalúrgicos y en la refinación
de metales con tecnologías limpias amigables con el medio
ambiente.
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
 Contribuir a la formación de recursos humanos capa-
ces de aportar al desarrollo tecnológico, profesional y
económico del Perú al más alto nivel en el área de la
Ingeniería Metalúrgica.
 Entregar docencia superior dictada por especialistas
con formación de postgrado y experiencia profesional
y de investigación en el área colocando colocar al estudiante en contacto con la problemática más actualizada
del desarrollo tecnológico en el área metalúrgica.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Formación de profesionales con ciencia y tecnología de
punta, capaces de asumir la gerencia de las empresas
minero-metalúrgicas nacionales e internacionales.
 Fomentar las investigaciones metalúrgicas mediante
convenios entre universidades, organismos de cooperación internacional y cooperación de las empresas
minero-metalúrgicas.
 Creación de tecnología propia de la UNCP.
a. Generar, desarrollar y aplicar el conocimiento científico
y tecnológico en la Ingeniería Metalúrgica en forma original e innovadora en el sector industrial.
b. La maestría en Ingeniería Metalúrgica tiende a cubrir
los requerimientos de los centros de investigación y
docencia universitaria en actividades como: ciencia y
tecnología en preparación mecánica y concentración de
minerales, extracción metálica, siguiendo procesos piro
metalúrgico, electrometalúrgico e hidrometalúrgicos y
en refinación de materiales.
c. Incentivar la adaptación de nuevas tecnologías en los
procesos productivos con una vasta cultura general de
los procesos metalúrgicos.
d. Formular actividades de investigación y desarrollo tecnológico en las empresas del sector productivo.
e. Proponer, realizar y dirigir proyectos de investigación
que aporten soluciones originales para el desarrollo tecnológico del país.
f. El postulante debe tener capacidades de: Superación
proactiva, con suficiente desarrollo de habilidades y
destrezas, trabajo en equipo y especial dedicación al
estudio.
GRADO ACADEMICO QUE OTORGA
Maestro en Ingeniería Metalúrgica.
 Procesamiento de minerales.
 Metalurgia extractiva.
 Metalurgia de transformación.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURAS
I SEMESTRE
Metalurgia y medio ambiente
Termodinámica Metalúrgica
Mineralurgia I
Microscopia
II SEMESTRE
Piro metalurgia I
Mineralurgia II (flotación)
Cinética Metalúrgica
Electroquímica aplicada a la Metalurgia
III SEMESTRE
Hidrometalurgia
Piro metalurgia II
Prevención de la Corrosión
Investigación metalúrgica
IV SEMESTRE
Comercialización de minerales y metales
Análisis y Optimización de Procesos
Metalúrgicos
metalúrgicos
Seminario de Tesis
MAESTRIA EN SEGURIDAD
Y SALUD EN EL TRABAJO
UNIDAD DE POSGRADO
PRESENTACIÓN
La organización internacional del trabajo (OIT) y la organización mundial de la salud informan que cada año en el mundo,
270 millones de asalariados son víctimas de accidentes de
trabajo y 160 millones contraen enfermedades ocupacionales. Además, se estima que en países en vías de desarrollo, el
costo anual de los accidentes y enfermedades ocupacionales
está entre el 2% al 11% del producto bruto interno.
En el Perú un gran porcentaje de la población trabajadora se
encuentra expuesta a diversos factores de riesgos ocupacionales, en la mayoría de los centros de trabajo públicos y privados,
por las condiciones sub estándar que presentan los puestos
de trabajo, generando accidentes de trabajo y enfermedades
ocupacionales, los que se incrementan cada vez más.
La ley 29783 de Seguridad y Salud en el Trabajo establece
que toda organización pública o privada elabore un sistema
de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo que permita
a la organización identificar y controlar coherentemente sus
riesgos de salud, reducir los accidentes y enfermedades ocupacionales. Toda actividad económica, involucra una convivencia permanente con peligros y riesgos para la salud de las
personas que las llevan a cabo, éstas actividades no pueden
parar se debe producir bienes y servicios en condiciones seguras respetando las normas de Seguridad y Salud en el Trabajo. Se hace imprescindible llegar a una buena comprensión
de las leyes y reglamentos sectoriales que norman la seguridad y salud en el trabajo en el país y planificar una gestión
efectiva de seguridad y salud en el trabajo.
Para dar tratamiento a estas condiciones de riesgo, es necesario contar con especialistas en el tema para la identificación
de factores de riesgo ocupacionales, en materia de salud y
seguridad en el trabajo con la formación y capacitación de profesionales que se desenvuelven en el ámbito de la seguridad
y salud, generando competencias laborales que puedan ser
adaptadas a las empresas de acuerdo a la normativa vigente.
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
 Desarrollar las competencias en seguridad y salud en el
trabajo en profesionales y gestores de organizaciones
públicas y privadas con el fin de optimizar las condiciones
laborales de los trabajadores para mejorar la productividad en las empresas y el país.
 Contribuir a la generación nacional de recursos humanos
competentes y de liderazgo, para aportar activamente en
la gestión de la seguridad y salud en el trabajo para el
sector público y privado.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Desarrollar las capacidades de los profesionales en las




áreas de la prevención en relación a la investigación, docencia y gestión.
Perfeccionar el ejercicio de la seguridad y salud en el trabajo a través del mejor entendimiento de los riesgos y
enfermedades ocupacionales, su epidemiología, clínica,
evolución, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación oportuna.
Asegurar un nivel de conocimientos, habilidades y actitudes a través de una capacitación especializada e integral:
Preventiva, Asistencial, Pericial, Gestora, Docente e Investigadora.
Perfeccionar a los participantes en auditoría de seguridad
y salud en el trabajo.
Proveer las herramientas necesarias para gestionar, de
manera integral y eficiente los servicios de la seguridad y
salud en el trabajo en las empresas.
PERFIL ACADEMICO
y tecnológico en la prevención de riesgos laborales en
forma original e innovadora en el sector industrial y de
servicios.
b. Utilizar la investigación científica para solucionar los problemas de seguridad y salud en el trabajo afín de proteger el ambiente de trabajo y el bienestar de la comunidad
laboral de la industria.
c. Diseñar e implementar sistemas de gestión preventiva en
seguridad y salud en el trabajo.
d. Elaborar auditorías en Seguridad y Salud en el trabajo.
e. Diseñar, organizar, conducir y evaluar proyectos multidisciplinarios orientados a la prevención de riesgos laborales
en el sector industrial y de servicios.
f. Formar recursos humanos para la docencia y la investigación al más alto nivel académico en seguridad y salud en
el trabajo.
GRADO ACADEMICO QUE OTORGA
Maestro en Seguridad y Salud en el Trabajo.
 Gestión de la prevención
 Seguridad laboral.
 Higiene ocupacional y ambiental.
 Ergonomía.
 Psicosociología del trabajo.
 Medicina del Trabajo.
PLAN DE ESTUDIOS
ASIGNATURAS
I SEMESTRE
Legislación en seguridad y salud en el trabajo
Liderazgo Organizacional
Psicosociología laboral
Higiene Industrial
II SEMESTRE
Seguridad en el trabajo
Medicina del trabajo
Ergonomía
III SEMESTRE
Prevención de riesgos laborales
Toxicología laboral
Programa anual de seguridad y salud en el
trabajo
IV SEMESTRE
Gestión de la prevención de riesgos laborales
Auditoría de seguridad y salud en el trabajo
Plan de contingencias y emergencias
INTEGRAL: CALIDAD,
MEDIO AMBIENTE Y
PREVENCIÓN DE RIESGOS
LABORALES
UNIDAD DE POSGRADO
PRESENTACIÓN
El Programa de Maestría en Gestión Integral: Calidad, Medio
Ambiente y Prevención de Riesgos Laborales es un programa
Líder de excelencia adscrita a la Unidad de Posgrado de la
FIMM - UNCP, dedicada a la formación de recursos humanos
de alta calidad, para el estudio multidisciplinario y la solución de problemas de calidad, medio ambiente, prevención
de riesgos laborales regionales, nacionales e internacionales.
El Programa de Maestría forma parte de los estudios de Postgrado de la UNCP y desarrolla sus actividades con apoyo de
organismos nacionales e internacionales que están trabajando en la prevención de riesgos laborales.
Las bases para lograr nuestra misión son la experiencia y
calidad de la UNCP, una óptima infraestructura educativa y de
tecnología de información, la calidad y excelencia de los docentes y la permanente mejora y adecuación del plan de estudios según la exigencia nacional y experiencia internacional.
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
• Formar profesionales altamente calificados en la implantación de forma multidisciplinar de un sistema de gestión
integrada de la Calidad, Medio Ambiente y Prevención de
Riesgos Laborales, abarcando de forma global los aspectos fundamentales de cada una de las disciplinas, en el
ámbito de la prevención de riesgos laborales.
• Dotar a los estudiantes un perfil práctico y competitivo
que les permita ser reconocidos a los efectos previstos de la normatividad como Especialistas en Gestión
Integrada : Calidad, Medio Ambiente y Prevención de
Riesgos Laborales.
PERFIL ACADÉMICO
y tecnológico en la prevención de riesgos laborales en
forma original e innovadora en el sector industrial y de
servicios.
b. Utilizar la investigación científica para solucionar los problemas de la calidad, medio ambiente y prevención de
riesgos laborales afín de proteger el ambiente de trabajo
y el bienestar de la comunidad laboral de la industria y de
servicios.
c. Diseñar e implementar sistemas de gestión preventiva en
calidad, medio ambiente y prevención de riesgos laborales.
d. Diseñar, organizar, conducir y evaluar proyectos multidisciplinarios orientados a la prevención de riesgos laborales.
e. Elaborar auditorías de Gestión Integrada.
f. Formar recursos humanos para la docencia y la investigación al más alto nivel académico en calidad, medio
ambiente y prevención de riesgos laborales.
GRADO ACADÉMICO QUE OTORGA
Maestro en Gestión Integral: Calidad, Medio Ambiente y Prevención de Riesgos Laborales.
• Desarrollar capacidades de los profesionales en el análisis y aplicación de las herramientas de los sistemas de
gestión integrada.
• Prever las herramientas para implementar modelos de
gestión integrada de sistemas de calidad, medio ambiente y prevención de riesgos laborales, mediante métodos
estadísticos y de resolución de problemas en el proceso
de mejoramiento de la calidad de la organización.
• Perfeccionar la implementación de procesos de auditoría
de sistemas integrados de gestión.
• Asegurar la evaluación de los sistemas integrados de
gestión para la certificación.
PLAN DE ESTUDIOS
PLANA DOCENTE
ASIGNATURAS
Ph.D. Dulio Oseda Gago
Ph.D. in Business Administration (Atlantic International
University-USA)
Dr. Jorge Lezcano Sandoval.
Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. Maestro en
Ingeniería Ambiental UNFV.
Dr. Alberto Casas Lucich.
Doctor en Medicina UPCH.
Maestro en Medicina UPCH.
Dr. Manuel Guerreros Meza.
Doctor en Ciencias Energéticas UAP.
Maestro en Ingeniería Metalúrgica UNI.
Dr. Max Alcántara Trujillo.
Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible UNFV.
Maestro en Seguridad y Salud Minera UNI.
Dr. Cesar Basurto Contreras.
Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible UNFV.
Maestro en Metalurgia Extractiva UNMSM.
MSc. Augusto Lanao Marquez.
Master Europeo en Ingeniería del Medio Ambiente – EPEA
EUROPEAN POLYTECHNIC ENVIRONMENTAL ASSOCIATSON.
MSc. Cesar Ortiz Jahn.
Maestro en Ciencias Ingeniería Metalúrgica UNI.
MSc. Felipe Guerre Rupay.
Maestro en Ingeniería Metalúrgica y de Materiales UNCP.
Mg. Toribio Valentín Aguirre.
Maestro en Educación UPLA.
Mg. Luis Pacheco Acero.
Maestro en Gestión Ambiental UNCP.
MSc. Ricardo Yuli Posadas.
Maestro en Gestión Ambiental UNCP.
MSc. Belisario Pérez Suarez.
MSc. Oscar Carbo Baltazar.
MSc. Juan Huamán Fernández.
Maestro en Seguridad y Medio Ambiente en Minería UNCP.
MSc. Víctor Falconí Rosadio.
Maestro en Ingeniería Metalúrgica UNMSM.
MSc. Zósimo Fernández Salinas.
MSc. Aquiles Figueroa Loli.
MSc. Edgardo Tabuchi Matsumoto.
I SEMESTRE
Legislación aplicada en CSSO y MA
Ecología y Recursos Naturales
Sistema de Gestión de la CalidadImplementación
Prevención de riesgos laborales
II SEMESTRE
Gestión Ambiental en la Industria
Gestión de Residuos y Manejo Ambiental
Identificación de peligros y evaluación de
riesgos
III SEMESTRE
Gestión de la Seguridad y Salud Laboral Evaluación de Impacto Ambiental y
Social Responsabilidad social empresarial
IV SEMESTRE
Plan de Contingencias y Emergencias Auditoría Integrada de CSSO y MA
Formulación y evaluación de proyectos de
inversión
U N IV E R S ID A D NACION AL D EL CENT R O D EL PER Ú
ESCUELA DE
POSGRADO
ADMISIÓN 2015 - I
SOLICITA: PARTICIPAR EN EL CONCURSO DE ADMISIÓN 2015- I
S EÑ OR REC T OR DE L A UNIVER SID AD NACIONAL DEL CENTR O D EL PER Ú
Yo,
(Apellidos y nombres)
de
años de edad, identificado con
(D.N.I.)
domiciliado en
, teléfono
a Ud. respetuosamente expongo:
Que, deseando realizar estudios de Posgrado en el programa de:
»» Doctorado en:
»» Maestría en:
Primera alternativa
con mención en
Segunda alternativa
con mención en
(las opciones son únicamente de la maestría)
Solicito a Ud. ser admitido como postulante en el Proceso de Admisión 2015-I, para lo cual acompaño
los documentos exigidos por el Reglamento del Concurso de Admisión.
Es justicia que espero alcanzar.
Huancayo,
de
FIRMA DEL POSTULANTE
de 2015.
U N IV E R S ID A D N ACION AL D EL CENT R O D EL PER Ú
ESCUELA DE
POSGRADO
ADMISIÓN 2015 - I
»» DOCTORADO:
»» MAESTRÍA:
PRIMERA ALTERNATIVA:
SEGUNDA ALTERNATIVA:
FICHA DE INSCRIPCIÓN
I. DATOS GENERALES
1. Apellido paterno
Apellido materno
Nombres
2. Domicilio permanente
Av./Calle/Jirón
Número
Distrito
Provincia
Teléfono
3. Fecha de nacimiento
4. Estado civil
5. D.N.I. N°
Otro documento de Identificación
6. Estudios universitarios realizados (incluye Posgrado):
FECHA
Grado y/o título obtenido
Inicio
Culminación
Universidad
7. Personas a quién acudir en caso de emergencia
a. Apellidos y nombres
Teléfono
b. Apellidos y nombres
Teléfono
II. EMPLEO U OCUPACIÓN
1. Entidad en que presta servicios
2. Condición del empleo:
Permanente
Contratado
3. Cargo actual
Tiempo en el cargo
4. Cargos anteriores
5. Dirección de su centro de trabajo:
Teléfono:
6. Describa las actividades que realiza:
7. Experiencia en trabajos de investigación en proyectos:
8. ¿Por qué desea seguir estudios de Posgrado?
III. EXPERIENCIA DOCENTE
Centro y sede
Asignatura a su cargo
Categoría
Desde
Hasta
IV. REFERENCIAS (Indique los nombres de tres personas que puedan dar referencias sobre su
persona)
Nombres completos
Cargo
FIRMA
U N IV E R S ID A D NACION AL D EL CENT R O D EL PER Ú
ESCUELA DE
POSGRADO
PERFIL DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN:
ÁREA PROFESIONAL O ACADÉMICA EN EL QUE SE UBICA LA INVESTIGACIÓN:
PROBLEMA QUE SE PRETENDE INVESTIGAR:
OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN:
HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN:
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN:
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
APELLIDOS Y NOMBRES DEL POSTULANTE:
FECHA:FIRMA:

admisión 2015-i - Universidad Nacional del Centro del Perú

Transcripción

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