Inside Aldine - Aldine Independent School

Comentarios

Transcripción

Inside Aldine - Aldine Independent School
Inside Aldine
Fall
2011
Vol. 34, No. 1
Discover News, Information and More about Aldine ISD’s Schools
School Supplies
Parents and legal guardians
should check the district’s website
or with their children’s school to
find out what school supplies are
needed for the school year. Prepackaged school supplies can also
be purchased at their school while
supplies are available.
Football Preview
The 2011 high school football season is here. Inside
Aldine provides a preview
of your favorite Aldine ISD
teams and provides comments from the district’s
four head coaches.
Read the story on page 3
AISD students succeed State introduces new academic measuring system Open enrollment at
at National History Day The 2011-12 school year will see the State of Texas usher in a new assessment, STAAR Smith Academy and
Ermel Elementary
(State of Texas Assessment of Academic Readiness), which will replace TAKS (Texas
Seven Aldine ISD social
studies students earned
national recognition at
the National History Day
contest, held in June at the
University of Maryland.
14910 ALDINE WESTFIELD ROAD
HOUSTON, TEXAS 77032-3099
ALDINE INDEPENDENT SCHOOL DISTRICT
NONPROFIT ORG.
CARRIER ROUTE PRESORT
U.S. POSTAGE PAID
HOUSTON, TX
PERMIT NO. 5194
Nimitz Senior High School’s Aric
Barnes placed fourth nationally in
the Senior Individual Documentary
category with his project entitled
“Into the Depths of Debate.” His
teachers were Allan Bodeker and
Barbi Binning. Eisenhower Senior
High School’s Shabir Muhammad
placed 11th nationally in the Senior Individual Web Site category
with his entry entitled, “Debate and
Diplomacy: A Missile Crisis.” His
teacher was Stephen Martin.
Eisenhower Senior High School’s
Dimitri Mayes, Hamza Badat, Chloe
Cauley, Briana Mayes and Mohammad Chauhan placed fifth nationally
in the Senior Group Web Site category with their entry entitled, “Let
My People Go.” Their teachers were
Linda Kleeman and Mari Glamser.
Aldine ISD had the most students
from the Houston area that earned
national recognition at the National
History Day contest. In total, 11
students from the Houston area
earned national recognition at the
weeklong event.
The theme for the 2011 National
History Fair contest was “Debate
and Diplomacy in History.”
Assessment of Knowledge and Skills) as the state’s academic measuring system.
STAAR will be more rigorous than
TAKS and will place a greater emphasis on alignment to college and
career readiness. Students in grades
3-8 will be required to take STAAR
and will be tested in the same subject areas as they were with the
TAKS test. High school students will
be required to take end-of-course
(EOC) assessments in the four
foundation content areas – mathematics, science, social studies and
English. This year, the new end of
course assessments will be given to
ninth grade students. Students in
grades 10-12 will continue to take
TAKS to meet their graduation requirements. High school students
will have to score satisfactorily on
the EOC assessments in order to
graduate. There will be 12 EOC assessments at the high school level:
Algebra I, Geometry, Algebra II, English I, English II, English III, World
Geography, World History, United
States History, Biology, Chemistry
and Physics.
Unlike the TAKS assessments, the
state will place a time limit on how
long students will have to take the
STAAR test. The TAKS tests were
untimed so students could literally
work all day to complete the tests;
but beginning this year, students
will have four hours to complete
each STAAR test. Also, students will
be required to do more expository
or nonfiction reading and writing
on these assessments.
Students will not be able to pass
these assessments through testtaking strategies alone. They must
be able to read and write expository
texts and think critically. Teachers
are being trained to understand the
new requirements and how instructional rigor must increase to prepare students to be successful.
Because STAAR is being implemented for the first time, the Texas Education Agency will suspend accountability ratings for the 2011-12 school
year. Campuses will keep their AEIS
ratings of Acceptable, Recognized or
Exemplary from the 2010-11 school
year for two years. TEA will use the
2011-12 school year to put new indicators in place, and work on the
system throughout the year so that
accountability standards can be in
place for the 2012-13 school year.
State accountability ratings will be
suspended this coming school year
but Federal accountability standards
will remain in effect. The No Child
Left Behind standards will increase
this year. Reading standards will increase by 7% from the 2010-11 standards (up to 87% of all students passing), while mathematics standards
will increase by 8% from the 2010-11
standards (up to 83% of all students
passing). This means that 87% of all
students and each identified student
group must pass to meet the standards. Campuses and the district will
receive the rating of met Adequate
Yearly Requirements (AYP) or did not
meet Adequate Yearly Requirements.
These standards will continue to
increase each year until the percentages for both reading and math reach
100% by 2014.
What can parents do to support students for the new assessment? Parents can work with their children
and their teachers to ensure that
students are reading and writing
as part of their homework assignments. Parents can have students
read to them each day and practice
vocabulary and math facts to support the class work each day.
Bamberg receives prestigious award
Dr. Wanda Bamberg has been named Region 4 Superintendent of the Year.
Aldine ISD’s Trustees nominated Dr.
Bamberg for this prestigious award.
Bamberg competed against other
superintendents from throughout
Region 4, which includes 54 school
districts from the greater Houston
area.
The trustees had to submit applications for their nominated superintendents that focused on a number
of areas including administration
and school climate, school boardsuperintendent relations, school
improvement, fiscal management,
facilities management, instructional
management, student management, personnel management, and
school-community relations.
“Our board of trustees nominated
Wanda knowing confidently that she
would be an excellent choice due to
her reputation not only in the Hous-
ton area but around the state,” said
Aldine ISD Trustee President Rose
Avalos. “She leads a large and successful school district through collaborative decisions that are best for
the children of Aldine. She is willing to make those difficult decisions
when it comes to the best interest
of Aldine students and employees.
We are very proud of her selection.”
By being named Region 4’s Superintendent of the Year, Bamberg is
eligible to compete for Superintendent of the Year of the State of Texas.
The overall state winner will be announced at the Texas Association of
School Administrators (TASA)/Texas
Association of School Boards (TASB)
annual convention, scheduled Sept.
30-Oct. 2, at the Austin Convention
Center. The announcement will be
made during the Second General
Session,
set for Saturday, Oct.
1 at 10:30
a.m.
Bamberg
is currently serving
her fourth
year as superintendent and will enter her fifth year as
superintendent when the 2011-12
school year begins on Aug. 22.
Bamberg is the third Aldine ISD superintendent to be named Region
4 Superintendent of the Year. Former Superintendent Nadine Kujawa
earned the honor in 2006 and former Superintendent M.B. “Sonny”
Donaldson earned the honor in
1994 and 1995.
Aldine ISD Trustees approved open enrollment
at Smith Academy and Ermel Elementary School,
which will allow students
from other schools and
surrounding school districts to apply for the
2011-2012 school year.
Smith Academy, a Recognized campus, has recently formed a unique
partnership with the University of
Houston. The joint venture will allow university professors and Smith
Academy’s faculty members to collaboratively explore cutting-edge
research-based techniques and effectively utilize current educational
methods that will promote a one-ofa-kind college-going setting. To support the academic program, Smith
students have access to three computer labs and student-operated television and radio studios where they
are responsible for working studio
cameras, lights, teleprompters, editing machines, and audio equipment.
Ermel Elementary School has received an Exemplary rating from the
Texas Education Agency (TEA) for
three consecutive years and its students consistently outperform the
average Texas student in all subject
areas. Additionally, Ermel has received the Title I Distinguished Performance Award, the Title I Distinguished Award and the Governor’s
Educator Excellence Grant.
Open enrollment will be limited to
campus capacity. To apply for enrollment for the 2011-12 school year
visit either Smith Academy or Ermel
Elementary and submit the following
information and documentation:
•Completed application form (forms
are available at either school)
•$25 non-refundable application fee
•Proof of your child’s age and
identity
•Proof of vaccination and immunization (check with Aldine ISD’s
health services department which
immunizations are required)
Ermel Elementary School (phone
713-466-5220) is located at 7103
Woodsman Trail. Smith Academy
(phone 713-613-7650) is located at
5815 West Little York.
Inside Aldine
Fall 2011
Page 2
Schools & Community
28 Victory Early College HS students earn
their diplomas and associate’s degrees
Dear Readers:
Welcome to the 2010-11 school year!
I am excited about the opportunity
for new challenges, changes, and celebrations for our students and staff.
When the legislative session ended in
June, we had the necessary information to make detailed plans for this
school year and next year. We are
disappointed about losing any funding, but certainly the cuts could have
been more devastating. In the end,
we received $24 million less than we
would have received in the previous
funding system. We received $10 million in federal Edujobs funding for
this year, which decreases the impact
of the reduction to $14 million for
the first year. The second year’s reduction will be close to $8 million.
The budget cuts that we have made
in the last three years paid off. We are
financially stable for the time being.
Now we can turn our complete attention to meeting the needs of our
students. This year, a new assessment is being implemented. The
State of Texas Assessment of Academic Readiness (STAAR) will be given to
students in grades 3-8 and the new
End of Course (EOC) assessments
will be given to students in the ninth
grade schools. Students in grades
10-12 will continue to take TAKS to
meet their graduation requirements.
We have spent much time this summer training all staff about the rigors
of the new assessment and working
to improve instruction for our students. The new test will require more
complex thinking in reading, writing,
and math skills. To demonstrate proficiency on these assessments, students must be performing on grade
level. Students cannot rely upon testtaking strategies alone to help them
meet the higher standards.
We support the increased standards
so our students can compete in an
international market for the best
educational and career opportunities. Our principals and teachers are
committed to continue the work to
provide the best education for our
students. Expect to hear from your
child’s school about increased expectations. Please support your child
by making sure he or she attends
school each day and that he or she is
always prepared for school and completes homework assignments. Stay
informed about your child’s work
through Parent Connect, our online
parent monitoring system.
Each year, we are using more technology resources and applications in the
educational process. Access to a computer and the Internet will be more
and more important for each child.
We are offering virtual school classes
for middle school and high school
students. We are also offering online
practice activities for students at all
grade levels to help students master
skills. To help all families access the
Internet, Comcast has developed a
reduced-price program for families
signing up for new Internet accounts.
If you currently don’t have Internet
and would like to begin service, go
to the Aldine ISD Web site for details.
Students need support at home and
at school. I hope that you will partner with your child’s teacher(s) and
staff members to provide that support. With your help, the 2011-12
school year will be great!
Sincerely,
Wanda Bamberg, Ed. D.
Superintendent of Schools
The graduating students from Victory Early College High School not only earned
their high school diplomas at the end of the 2010-11 school year, but they also got a
jump-start on their college careers as each received their Associate’s of Arts Degree
from Lone Star College-North Harris.
The students were part of Victory’s
first-ever graduating class. The school
opened in 2007 and is a partnership
between Aldine ISD and Lone Star
College-North Harris. Each student
needed a total of 61 hours (some students attained more than 61 hours)
to earn their associate’s degrees, according to incoming principal Dr.
Phyllis Cormier, who succeeded Cecil Hutson who retired in June.
“As Walt Disney once said, ‘All dreams
come true if we have the courage to
pursue them,” Cormier said. “These
students pursued a dream of getting
their associate’s degrees. The faculty
and staff at Victory are very proud of
the first graduating class and most
definitely we are proud of the students who received their associate’s
degrees. This is a result of an outstanding partnership we have with
Lone Star College-North Harris.”
During their time at Victory, the
students took high school courses
and at the start of their sophomore
year they became eligible to begin
taking college courses. The 28 who
earned their associate’s degrees will
enter college as juniors, according
to Cormier.
Homework Policy
Aldine ISD believes homework is
a necessary part of each pupil’s
educational program.
Each student must be expected
to spend some time in addition
to scheduled class instruction to
achieve satisfactory work. Some
assignments are long-range in
nature and require planned study
time for completion.
The term “homework” also includes home study assignments
in which no written work is required. Students should plan to
spend between an hour (intermediate, middle school students)
to 90 minutes (high school students) each night in preparing
for the next day’s classes and/or
reviewing.
The district’s homework policy
for all grade levels can be found
in the Parent/Student Handbook
or online at www.aldine.k12.tx.us.
Pictured are 26 of the 28 Victory Early College High School graduates who not only earned their diploma but also earned their Associate’s of Arts Degrees from Lone Star College-North Harris at
the completion of the 2010-11 school year.
Lone Star College-North Harris covered tuition, Cormier added.
The Victory students who earned
their associate’s degrees were: Blanca Aguilar, Cesiah Alcarez, Andrea
Alexis, Junior Alvarenga, Alberto
Bravo, Joshua Brol, Tyvia Chandler,
Levi Deleon, Tania Jane, Christiana
Jenkins, Derek Lockett, Blanca
Martinez, Faith Miller, Kyle Nash,
Fidela Noyola, Raven Powell, Ellecia
Raglin, Darion Richardson, Zenoor
Shafi, Robert Staley, San Ton, Carolina Torres, Ashton Traylor, Ivone
Velasco, Marquella Williams, Jamaal
Wright, Oscar Zamarron and Claudia Zezatti.
In addition to participating in Victory’s graduation with their fellow
classmates, they also took part in
Lone Star College-North Harris’
commencement ceremony in May.
Aldine’s Vision
Produce the Nation’s Best
Our Mission
We exist to prepare each student
academically and socially to be a:
• critical thinker;
• problem solver; and
• responsible and productive
citizen.
Free/reduced meal guidelines for 2011-12
Aldine’s Child Nutrition
Services Department administers the federal free/
reduced meal program.
Both breakfast and lunch are available to all students. We encourage
all students on free, reduced and
paid meal plans to join us for breakfast and lunch each day. Our school
meals meet the Dietary Guidelines
for Healthy Americans and all national standards in addition to the
adopted nutritional requirements of
the Texas Department of Agriculture.
Meal applications are available at
each campus and at the Child Nutrition Services Office. To apply for free
and reduced-price meals, households
must fill out the application and return it to the school. Applications
may be submitted anytime during the
school year. The information households provide on the application will
be used for the purpose of determining eligibility and verification of data.
Foster children who are the legal
responsibility of the state agency or
court may also be eligible for benefits regardless of the income of the
household with whom they reside.
For school officials to determine
eligibility for free and reducedprice benefits, households receiving
Supplemental Nutrition Assistance
Program (SNAP) benefits (formerly
Food Stamps) / Temporary Assistance for Needy Families (TANF)
National School Lunch and Child Nutrition Programs 2011-12 Income Eligibility Guidelines
Family
Size
Annually
ReducedFree
Price
1
$14,157 $20,147
Monthly
ReducedFree
Price
$1,180
$1,679
Twice Per Month Every Two Weeks
ReducedReducedFree
Price
Free
Price
$590
$840
$545
$775
Weekly
ReducedFree
Price
$273
$388
2
$19,123 $27,214
$1594
$2,268
$797
$1,134
$736
$1,047
$368
$524
3
$24,089 $34,281
$2,008
$2,857
$1,004
$1,429
$927
$1,319
$464
$660
4
$29,055 $41,348
$2,422
$3,446
$1,211
$1,723
$1,118
$1,591
$559
$796
5
$34,021 $48,415
$2,836
$4,035
$1,418
$2,018
$1,309
$1,863
$655
$932
6
$38,987 $55,482
$3,249
$4,624
$1,625
$2,312
$1,500
$2,134
$750
$1,067
7
$43,953 $62,549
$3,663
$5,213
$1,832
$2,607
$1,691
$2,406
$846
$1,203
8
$48,919 $69,616
$4,077
$5,802
$2,039
$2,901
$1,882
$2,678
$941
$1,339
9
$53,885 $76,683
$4,491
$6,391
$2,246
$3,196
$2,073
$2,950
$1,037
$1,475
10
$58,851 $83,750
$4,905
$6,980
$2,453
$3,491
$2,264
$3,222
$1,133
$1,611
11
$63,817 $90,817
$5,319
$7,569
$2,660
$3,786
$2,455
$3,494
$1,229
$1,747
12
$68,783 $97,884
$5,733
$8,158
$2,867
$4,081
$2,646
$3,766
$1,325
$1,883
$207
$295
$191
$272
$96
$136
For each additional family member add:
$4,966
$7,067
only have to list their child’s name
and SNAP or TANF case number.
Households that do not list a SNAP/
TANF case number must list the
names of all household members,
the amount and source of the income received by each household
member, and the Social Security
number of the adult household
member who signs the application.
Breakfast will be offered and available in every school at no cost. All
students will have access to a nutritionally balanced breakfast regardless of meal eligibility status. A nutritional breakfast is a great way to
start the day ready to learn.
$414
$589
Meal Prices
Elementary Students
Secondary Students
Reduced-priced
Adults
Breakfast
No Charge
No Charge
No Charge
$1.15
To file a complaint of discrimination,
write U.S. Department of Agriculture,
Director, Office of Adjudication and
Compliance, 1400 Independence Avenue, SW, Washington, DC 20250-9410
or opportunity provider and employer.
Nondiscrimination Statement: This explains what to do if you believe you have
been treated unfairly. “In accordance
with Federal law and U.S. Department
Lunch
$1.35
$1.60
$.40
$2.50
of Agriculture policy, this institution is
prohibited from discriminating on the
basis of race color national origin, sex,
age or disability. To file a complaint of
discrimination, write USDA, Director Office of Civil Rights, 1400 Independence
Avenue, S.W., Washington, D.C. 202509410 or call 800.795.3272 (voice) or
202.720.6382(TTY). USDA is an equal opportunity provider and employer.”
Inside Aldine
Fall 2011
Page 3
State and Aldine ISD
graduation and
promotion requirements
Aldine ISD wants to make sure
parents and guardians are kept informed of what is required of their
children to graduate (receive a diploma) and be able to participate
(walk) in their respective graduation ceremonies. Additionally,
they also need to be informed of
promotion requirements from one
grade level to the next.
High School Level
Below are the state and district
requirements AISD seniors must
meet to graduate and participate
in graduation ceremonies.
To receive a diploma in Aldine
ISD, students must:
• Complete all the necessary
coursework for graduation.
• Earn the required number of
credits.
• Pass ALL parts of the exit level
Texas Assessment of Knowledge
and Skills (TAKS) test.
The exit level TAKS includes four
subject areas: English language
arts, math, science and social
studies. The exit level TAKS test is
given in the spring of the students’
junior year (11th grade) of high
school. The students will be given
multiple chances to pass all parts
of the test. When the students pass
all parts of the test, they will have
fulfilled the testing requirement
for graduation. A complete list of
graduation requirements can be
found in the High School Planning
Guide or in the counseling office
at the high school campus.
Elementary School Level
In order for students to be promoted at the elementary level,
students must meet all of the following criteria:
• Students must complete the requirements for reading and math
with an average of 70 or above.
• Students in third grade must pass
the Reading part of the TAKS test.
Intermediate and
Middle School Level
In order for students to be promoted at the intermediate and middle
school levels, students must meet
all of the following criteria:
• Students must achieve an overall average of 70 or better in
each of the following courses:
English, reading, math, science
and social studies.
• Students in fifth and eighth
grades must pass the Reading
and Math parts of the TAKS test.
Beginning with the 2011-2012
school year, under the State of
Texas House Bill 3, students in
grades 9-12 must take the new
State of Texas Assessment of Academic Readiness (STAAR) End of
Course (EOC) Assessments for
the core courses in which they
are enrolled (English I, II, III,
World Geography, World History,
US History, Algebra I, Geometry,
Algebra II, Biology, Chemistry,
Physics). In addition, a student’s
score on each EOC assessment
will be worth 15% of the student’s
final grade for that course. Graduating seniors (class of 2016 and
beyond) must meet a required
cumulative score in all four content areas and pass the required
coursework in order to receive
their high school diplomas.
Schools & Community
Football
Preview
ALDINE MUSTANGS
Head Coach: Lionel Crawford (3rd yr.)
2010 record: 3-7 (2-4 in district)
Returning Lettermen: 21
Returning Offensive Starters: 6
Returning Defensive Starters: 7
Players to Watch: QB Derrick
Brown; RBs Tyron Watson (44-204, 2
TDs), and Jacorey Washington; WRs
Davon Graves (44-204, 2 TDs), Jordan Jean-Louis and Jacob Moore; OL
Zach Hester; DL Aaron Neal (20 tackles, 2 sacks); LBs Matthew Teague (70
tackles) and Jonathan Black; DBs Jordan Jean-Louis, Kenja Hogan, Craig
Jenkins and Anthony Butler
Coach’s Comments: “The Aldine
Mustangs are looking to return to
playoff contention this season after
a disappointing 2010 campaign,”
Crawford said. “Offensively, we
will be led by senior offensive lineman Zach Hester who will be in
charge of protecting quarterback
Derrick Brown. Derrick’s primary
targets will be wide receivers Davon Graves, Josh Moore and Jacob
Moore. Our running game will be
led by bruising fullback Jacorey
Washington. Defensively, we will be
led by three-year starter Aaron Neal.
We’ll also get help on defense from
linebackers Matthew Teague and
Jonathan Black. Jordan Jean-Louis
will lead the secondary. “
EISENHOWER EAGLES
Head Coach: Dre’ Thompson (1st yr.)
2010 record: 6-5 (5-1 in district,
lost to Cy-Woods in the first round
of the playoffs)
Returning Lettermen: 22
Returning Offensive Starters: 6
Returning Defensive Starters: 6
Players to Watch: QB Jacoby Watson
(7-14, 96 yards passing, 1 TD, 9-81
rushing, 4 TDs); RBs Donald Catalon
(22-142, 2 TDs) and Brian Heard (84533, 4 TDs); WRs E’Lon Fusilier (30515, 4 TDs), Zachary Howard (33608, 5 TDs) and Derrick Hawkins;
OL George Sanders, and Deonte
Lightfoot; DL Greg Jackson, Michael
Igwe and Michael Smith; DBs Davonte Thomas and Tristan Gilford
Coach’s Comments: “We are ex-
2011 Aldine ISD Varsity Football Schedules
All games begin at 7 p.m. unless otherwise indicated.
Aldine Mustangs
Date Opponent Site
8-26 Klein
Klein Memorial
9-2 Deer Park Abshier*
9-9 FB Clements Mercer
9-17 PA Memorial Thorne**
9-23MacArthur Thorne
10-1Hastings Crump**
10-8Elsik
Thorne**
10-14Eisenhower Thorne
10-21Nimitz
Thorne
10-28BYE
11-5Taylor
Crump**
MacArthur Generals
Date Opponent Site
9-2 Chavez
Thorne
9-9 Sam Rayburn Thorne
9-17 Jeff Davis
Barnett**
9-23 Aldine ISD Thorne
9-30Taylor
Thorne
10-6 George RanchThorne
10-14Hastings
Crump
10-22Elsik
Thorne**
10-28Eisenhower Thorne
11-4 Nimitz
Thorne
Eisenhower Eagles
Date Opponent
8-26 Hightower
9-2 North Shore
9-9 B. Westbrook
9-16 Dayton
9-24 Elsik
9-30 BYE
10-7 Nimitz
10-14 Aldine
10-21 Taylor
10-28 MacArthur
11-4 Hastings
Site
Thorne
GP
Beaumont
Thorne
Thorne**
Thorne
Thorne
Crump
Thorne
Crump
Nimitz Cougars
Date Opponent Site
8-27 FB Bush
Fort Bend
9-3 DeKaney
Thorne**
9-10 Conroe
Thorne**
9-16 Pearland DawsonPearland
9-24 Hastings Thorne***
9-30 Elsik
Crump
10-7 Eisenhower Thorne
10-14 BYE
10-21 Aldine
Thorne
10-29Taylor
Thorne**
11-4MacArthur Thorne
* 7:30 p.m. kickoff, ** 6 p.m. kickoff, *** 2 p.m. kickoff
pecting great things from this talented football team,” said Thompson.
“We should be explosive on offense
due to the fact we have solid receivers in E’Lon Fusilier, Zack Howard
and Derrick Hawkins and we will
also feature a strong running game
thanks to the powerful legs of Brian
Heard and Donald Catalon.”
MACARTHUR GENERALS
Head Coach: Bernie Mulvaney (3rd yr.)
2010 record: 2-8 (0-6 in district)
Returning Lettermen: 16
Returning Offensive Starters: 4
Returning Defensive Starters: 8
Players to Watch: QB Deonte Cooper (38-60, 523 yards passing, 2 TDs
and 169 yards rushing, 4 TDs); RBs Arthur Howard and Saquille Rain; WRs
Rodrick Cooper (23-327, 5 TDs), Sam
Brown (34-468, 3 TDs) and Isaac Webster; OL Pedro Velez; DL Alex Andrade,
Steven Brooks, and Tyrell Roy; LBs Pedro Velez and Francisco Robledo (89
tackles); DBs Eddie Longoria, Marco
Toscano and Josiah Conn
Coach’s Comments: “We are looking forward to a better season,” Mulvaney said. “The key will be developing a cohesive offensive line. Defensively, we have a lot of experience
back and that’s always a good thing.“
NIMITZ COUGARS
Head Coach: Robert Toomer (3rd yr.)
2010 Record: 3-7 (2-4)
Returning Lettermen: 30
Returning Offensive Starters: 8
Returning Defensive Starters: 6
Players to Watch: QB Justin Foster (8-17, 121 yards passing); RBs
Torian Amos (22-95, 3 TDs), Terrell Paynes (98-1,030, 4 TDs), and
Dre’Vian Young; WRs Seyvian Young
and Michael Holloway: OL Malcolm
Battle, Edward Ross, Eric Flores,
Keddrick Fuselier and Cicero Miller; DL Brian Madunezim, Jeonard
Champayne and Brandon Jones; LB
Larry Bush (85 tackles); DBs Braxton Brown and Terry Price; K Christian Hernandez (15-28 field goals,
25-30 extra points)
Coach’s Comments: “We like the
fact that our offensive line will be bigger this year and that should be a big
factor in us being a playoff contender,” Toomer said. “We should also
be a better passing game this year,
which will take some of the pressure
off of our strong running game. We
also like the fact that we have a lot of
experience on both sides of the ball.”
Carver thespians strike gold at national event
During the summer, Carver High School’s theater troupe returned with a gold
medal from the International Thespian Festival held in Lincoln, NE.
The school’s group musical troupe
earned a gold medal for their performance of “Fake Your Way to the
Top” from the musical Dreamgirls.
The troupe consisted of Trey Lewis,
Erin Audrey, Precious Rayfield and
Teashia Harrison. The troupe performed in front of more than 300
audience members.
Additionally, Carver’s group acting troupe performed at the event.
The group of Alejandra Garza, Jalen
Patterson, Jekari Stewart, Jeremiah
Gray, Breonna Holland and Amber
Jackson performed, “The Complete
History of America Abridged,” in
front of more than 200 people at the
Johnny Carson Theater on the campus of the University of Nebraska.
In addition to performing at the
event, Gray represented the state
of Texas on the national board and
attended a number of meetings during the festival.
The students were accompanied to
the festival by Roshunda Jones, director, Phyllis Brown, performing
arts coordinator and Jabari Collins,
technical director.
“The Carver Theater Department
would like to thank State Representative Sylvester Turner, the Acres Homes
Community, the Panther Players Parent Support Group and Carver faculty and staff for helping make the students’ dreams come true,” Jones said.
2011-2012
school calendar
• August 11-12 (Thu.-Fri.) –
Staff development days
• August 15-19 (Mon.-Fri.) –
Staff development days
• August 22 (Monday) –
First day of instruction
• September 5 (Monday) –
Labor Day holiday
• October 7 (Friday) –
Staff development day
(student holiday)
• October 10 (Monday) –
Columbus Day holiday
• November 21-25 (Mon.-Fri.)
– Thanksgiving holiday
• December 16 (Friday) –
End of first semester
(77 instructional days)
• Dec. 19-30 (Mon.-Fri.) –
Midwinter break
• January 2 (Monday) –
Staff development day
(student holiday)/
beginning of second semester
• January 16 (Monday) –
Martin Luther King Jr. holiday
• February 20 (Monday) –
Presidents’ Day holiday
• Mach 12-16 (Mon.-Fri.) –
Spring break
• April 6 (Friday) –
Good Friday holiday
• May 28 (Monday) –
Memorial Day holiday
• June 1 (Friday) –
Last day of instruction/
end of second semester
(100 instructional days)
• June 2 (Saturday) –
Staff development day
If it is necessary to cancel all educational or school activities due
to inclement weather, the dates to
make up lost days will be Monday,
Oct. 10, Monday, Nov. 21, Monday, Feb. 20 and Monday, May 28.
The Aldine Independent School District offers
career and technology education in agriculture
science, business education, career orientation,
family and consumer science, health science
technology, hospitality services, marketing education, technology education and trade and
industrial technology. Admission to these programs is based on ability, aptitude, interest, grade
level and class size. It is the policy of the Aldine
Indepen­
dent School District not to discriminate
on the basis of race, color, national origin, sex,
or handicap in its vocational programs, services,
or activities as required by Title VI of the Civil
Rights Act of 1964, as amended; Title IX of the
Education Amendments of 1972; and Section
504 of the Rehabilitation Act of 1973, as amended. It is the policy of the Aldine Indepen­
dent
School District not to discriminate on the basis
of race, color, national origin, sex, handicap,
or age in its employment practices as required
by Title VI of the Civil Rights Act of 1964, as
amended; Title IX of the Education Amendments
of 1972; the Age Dis­crimination Act of 1975, as
amended; and Section 504 of the Rehabilitation
Act of 1973, as amended. Aldine Independent
School District will take steps to ensure that lack
of English language skills will not be a barrier to
admission and participation in all educational
and vocational programs.
For information about your rights or grievance
procedures, contact the Title IX Coordinator, Dr.
Archie Blanson, deputy superintendent, 14910
Aldine West­field Road, at (281) 985-6315, and/
or the Section 504 Coordinator, Dr. Charlotte J.
Davis, director of guidance and counseling and
at-risk students, 14909 Aldine Westfield Road, at
(281) 985-6403.
Aldine Independent School District does not discriminate against persons because of race, creed,
national origin, age, sex, disabilities, economic
status or language disability in employment,
promotion or educational programming.
Any complaints or grievances that cannot be
solved at the campus level through the principal
may be submitted in writing to Dr. Archie Blanson,
deputy super­
in­
ten­
dent, 14910 Aldine Westfield
Rd., Houston, TX 77032.
Inside Aldine / Noticias de Aldine, September 15, 2011,
is published quarterly by Aldine Independent School
District, 14910 Aldine Westfield Road, Houston, TX
77032-3099, Issue Vol. 34, No. 1, Fall 2011.
Schools & Community
Inside Aldine
Fall 2011
Page 4
Visit www.aldine.k12.tx.us
2011-2012 Minimum State Vaccine Requirements for Students
This information serves as a reference and reflects revisions to the Minimum State Vaccine Requirements for Students in Grades K-12 for the
2011-2012 school year. The Department of State Health Services is granted authority to set immunization requirements by the Texas Education
Code. Please consult with the school nurse or the AISD program director of health services if you have questions, matters or special circumstances not covered below.
Vaccines
EC
PK
K-Grade 1
Grade 7-8
Grade 9
Grades 10-12
5 or 4 doses 1, 2, 3, 6 5 or 4 doses 1, 2, 3, 6 5 or 4 doses 1, 2, 3, 6
3 doses 1, 2, 4, 5, 6
3 doses 1, 2, 5, 6
3 doses 1, 2, 5, 6
4 or 3 doses 1, 2, 7
4 or 3 doses 1, 2, 7
4 or 3 doses 1, 2, 7
4 or 3 doses 1, 2, 7
4 or 3 doses 1, 2, 7
4 or 3 doses 1, 2, 7
4 or 3 doses 1, 2, 7
2 doses 1, 8, 9, 10
2 doses 1, 8, 9, 10
2 doses 1, 8, 9, 11
2 doses 1, 8, 9, 11
2 doses 1, 8, 9, 11
2 doses 1, 8, 9, 11
2 doses 1, 8, 9, 11
–
–
–
–
–
–
(by 36 months)
(by 48 months)
(age 5 or older)
DTaP (Td)*
4 doses 1, 6
4 doses 1, 6
5 or 4 doses 1,2, 3, 6
Polio (IPV)*
3 doses 1
4 or 3 doses 1, 7
1 dose 1, 8, 9
2 doses 1, 8, 9
MMR
Hib
Varicella
1 dose or series 12, 13 1 dose or series 12, 13
1 dose
1, 8, 9, 14
1 dose
1, 8, 9, 14
2 doses
1, 8, 9, 14, 15
Grade 2
(age 7 or older)
2 doses
1, 8, 9, 14, 15
Hepatitis A
2 doses 1, 9
2 doses 1, 9
2 doses 1, 9
2 doses 1, 9
Hepatitis B
3 doses
3 doses
3 doses
3 doses
PCV
Meningococcal
8
8
1 dose or series 18 1 dose or series 18
–
–
8
8
Grades 3-4
1 dose
1, 8, 9, 14
–
3 doses
Grades 5-6
1 dose
–
1, 8, 9, 14, 16
2 doses
–
8, 17
3 doses
1, 8, 9, 14, 15, 16
–
8, 17
3 doses
2 doses
1, 8, 9, 14, 15, 16
–
8, 17
3 doses
1 dose 1, 8, 9, 14, 16
–
8, 17
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
1 dose
1 dose
3 doses 8, 17
–
–
­­
• TB Skin test is required for those students determined to be at risk for TB according to Texas Department of State Health Services guidelines. Individuals with positive skin test results only
and no symptoms of active TB must show proof of either a negative chest x-ray with evidence of ongoing or completed preventive therapy as indicated or proof of an appointment for an
x-ray. If a student fails to provide documentation as indicated or fails to keep the appointment for the chest x-ray, he/she will be excluded from school until the requirement is met. Parents
are encouraged to consult their physician for recommendations for skin testing as part of their child’s annual physical exam.
• The following vaccine may not be required for school attendance in grades K-12, but it is strongly recommended: Influenza vaccine.
Footnotes
1) Receipt of the dose up to and
including 4 days before the birthday will satisfy the school entry
immunization requirements.
2) DTP and Polio immunization for
student in grades K-12 received
prior to April 1, 2004 that were
received within the calendar
month of the 4th birthday will
satisfy this requirement.
3) 5 doses of DTaP vaccine; one
dose must have been received on
or after the 4th birthday. However,
4 doses meet the requirement
if the 4th dose was received
on or after the 4th birthday. For
students aged 7 years and older,
3 doses meet the requirement if
one dose was received on or after
the 4th birthday.
4) For 7th Grade, one (1) dose of
DTaP is required if at least 5
years have passed since the last
dose of tetanus-containing vaccine.
5) For 8th-12th Grade, one (1)
dose of DTaP is required when
10 years have passed since the
last dose of tetanus/diphtheriacontaining vaccine.
6) Td is acceptable in place of DTaP
if a medical contraindication to
pertussis exists.
7) 4 doses of polio vaccine; one dose
must be received on or after the
4th birthday. However, 3 doses
meet the requirement if the 3rd
dose was received on or after the
4th birthday.
8) Serologic confirmation of immunity to measles, mumps,
rubella, hepatitis B or varicella or
serologic evidence of infection is
acceptable in lieu of vaccine.
9) The first dose of MMR, Varicella
and Hepatitis A must be received
on or after 1st birthday.
10) For K-2nd Grade, 2 doses of MMR
(measles, mumps and rubella)
vaccine are required. The first
dose must be received on or after
1st birthday with the second
dose at least 28 days apart from
the first dose (or 1 dose MMR
vaccine plus 1 dose measles vac-
Transportation changes for
new school year
In an effort to become more efficient and reduce operational costs, the Aldine ISD Transportation Department
has changed the way it operates its after-school activity
bus runs (XC runs) for high school and middle school
students who participate in after-school activities.
After-school activities include athletics, band and performing arts,
student organizations, and many
other programs in which students
participate after the regular school
day. The change took effect on the
first day of school.
The district will no longer drop off
students at multiple stops in neighborhoods or subdivisions for its high
school and middle school after-school
activity runs. Bus stops have been
combined and the after-school bus
runs are similar to the current high
school summer school runs. This allows for maximizing student-ridership
and utilizing fewer school buses.
The new transportation system now
drops off high school and middle
school students, who participate
in after-school activities, in strategic locations including the front of
some neighborhoods, subdivisions,
apartment complexes, mobile home
parks, some schools, and other strategic locations.
Although Aldine ISD will continue
providing after-school transportation services, some school districts
have eliminated transportation for
their after-school programs
Parents are asked to visit the Aldine
ISD website at www.aldine.k12.
tx.us, and view the stops for their
respective areas or call AISD East
Transportation at 281-985-6628 or
AISD West Transportation at 281878-7800 if you have questions.
cine).
11) For 3rd-12th Grade, two (2) doses
of a measles-containing vaccine
are required as well as one (1)
dose each of rubella and mumps
vaccines are required.
12) Comvax or Pentavenlente for
Hib. Only 3 doses are required
if the 3rd dose is received on or
after the first birthday. All others
require 4 doses.
13) One (1) dose of Hib vaccine on
or after 15 months or completed
primary series plus booster. Complete Series includes 2 doses or 3
doses depending on vaccine type
(two months apart) and a booster
dose on or after 12 months of
age, received at least two months
after the last dose.
14) Serologic proof of immunity or
documentation of previous illness
of varicella may substitute for
vaccination. Previous Illness may
be documented with a written
statement from a physician,
school nurse, or the child’s parent
or guardian with wording such
as “This is to verify that (name
of student) had Varicella disease
(chickenpox) on or about (date)
and does not need varicella vaccine.”
15) For K-2nd Grade and 7th-9th
Grade, two doses are required.
One (1) dose of varicella vaccine
is required for all other grade
levels.
16) Two doses of varicella vaccine
are required if first dose received
at age 13 or older.
17) For students 11 to 15 years
of age, 2 doses of hepatitis B
vaccine meet the requirement if
adult hepatitis B vaccine (Recombivax) was received. Dosage and
type of vaccine must be clearly
documented (i.e. Two 10 mcg or
1.0 ml of Recombivax).
18) PCV (Pneumococcal Conjugate
Vaccine). One (1) dose must be
received on or after 24 months
or completed primary series plus
booster. Complete Series includes
2 or 3 doses depending on the
age given (two months apart)
and a booster dose received on
or after 12 months of age and at
least two months after the last
dose.
Documentation: Any immunization
document that has been validated
by a physician or public health
personnel is acceptable. The
month, day, and year that the
vaccine was administered must
be recorded.
Medical & Religious Exemptions:
The school nurse or program director of health services should
confirm medical and religious
exemptions.
*DTP and OPV: DTaP is a safer version
of DTP, which is no longer used in
the United States. OPV is also no
longer recommended. IPV is recommended. However, depending
on the year and/or country the
student is immigrating from, DTP
and OPV may have been administered.
What’s the buzz about PBIS in AISD?
Positive Behavioral Interventions and Support (PBIS) Project is a framework that is
supported by the Texas Education Agency and Region 4 Education Service Center to
promote and maximize academic achievement and behavioral competence.
It provides schoolwide and classwide strategies for helping all students achieve important social and
learning goals to be critical thinkers,
problem solvers and responsible
and productive citizens.
“We know that when good behavior
and good teaching come together,
students will excel in their learning – and become the Nation’s Best.
The schools in Aldine Independent
School District are proud to be a
part of this exciting project initiative,” said Ken Knippel, assistant
superintendent of administration.
What is Positive Behavioral Interventions and Support (PBIS)?
The goal of PBIS is to enhance the
capacity of schools to educate all
students, especially students with
challenging behaviors, by adopting
a sustained, positive, preventive,
and effective instructional approach
to schoolwide discipline and behavior management. This approach
focuses on teaching and encouraging positive schoolwide behavioral
expectations and increasing school
capacity to support sustained use of
empirically validated practices.
Why PBIS Works?
In Aldine ISD, the PBIS project has
helped the district reduce overall
problem behavior by 10% over the
past year and 15% over the past two
years. Problem behavior is the single
most common reason why students
are removed from regular classrooms. Additionally, the implementation of schoolwide expectations
and rules for all common areas (cafeterias, hallways, restrooms, libraries, front office, gyms, playgrounds,
classrooms) and the implementa-
tion of rewards have been effective
in improving the overall climate
and culture of our schools. Ask your
child “What are the expectations
and rules in your school?”, “How do
you follow those rules?”, and “What
happens when a teacher sees you
following the rules?”. The district
has found that harsh punishments
and zero tolerance policies have not
been effective at improving behavioral climate in schools, and have
not been a preventive measure from
keeping students with problem behaviors from entering the juvenile
justice system.
“We believe that by helping our students practice good behavior, we will
build strong, positive school communities where all our students have an
environment where they can succeed
and grow,” Knippel said.
Inside Aldine
Fall 2011
Page 5
Join our current
business partners
3000 Photos
A-1 Glass & Mirror
A2Z Educational Supplies
Aarms Rental
Abitibi Recycling Corp
Business Partnerships
Eis Edveuryconae’stBuisoinenss
Becoming a
Business Partner
Academic Enrichment
Learning Academy
Tell me about Aldine ISD.
Academy Group Dental
Aldine ISD has approximately 63,000 students. Eighty-four
percent are economically disadvantaged and 23% (mobility rate)
move from one campus to another or to another district during
the course of the school year.
Academy Sports & Outdoors
Acosta’s
Adams Sites
Canino Produce
Capital One
Capital Welding and Construction
Career Educators
Carlos Mexican Restaurant
Catalyst Rx, a
Healthextras Company
Catholic Charities
CCD Ventures
Cellular Unlimited Talk
CEVA Logistics
Chavez Graphics
Cherrydale Candy Company
Chick-Fil-A
Churches Chicken
CiCi’s Pizza
AIG Valic
Airgas
Tell me about the quality of Aldine’s education
program.
Airport Express
Aldine Auto Service
Aldine Bender Auto
Aldine won the 2009 Broad Prize for Urban Education, received
the HEB Excellence in Education Award in 2008, has
earned seven Recognized ratings for academic achievement from the Texas Education Agency, and won the
2006 Texas Award for Performance Excellence.
Aldine Child Development Center
Aldine Dental Smiles
Aldine Greenspoint YMCA
Aldine Pathfinder Scouting District
Aldine Public Library
Circle of Friends
City Brew Coffee
City of Houston Solid Waste Mgt. Dept.
City Of Refuge of Houston, Inc
Clerical Arts School
Collision King Auto Center
Comfort Inn & Suites
Community of Christ Church
Communty Health Partners
Aldine Y.O.U.T.H
Comp-U-Dopt
All Awards
Component Sales & Services
ALPHA ACADEMY
Connoco-Phillips
Alpha Kappa Alpha Sorority, Inc.
Corrections Corporation of America
AMC 24 Deerbrook
Cracker Barrel
AmeriCorps
Crane Worldwide Logistic
Amy Ramirez / Personal
Crimestoppers
Anti-Smoking Campaign
Curves
Arbys
D-Juiceman
Arnold Collins
Dairy Queen
Asa Skin Rejuvenation
AT&T
Considering the demographics and quality of
Aldine’s educational program, is there a need
for business partnerships?
Atascazoo Animal Hospital
Autozone
AXA
Axis, Funtasia
Absolutely. Aldine needs additional assistance to help all of
our students perform at the same academic levels as students from more affluent communities. Business partners
help Aldine neutralize the impact of poverty and mobility.
From Aldine’s point of view, education is everyone’s business.
B&M Trash Hauling
Baker Blackie Machine
Works
Balfour
Bank of
America
Barnes and
Noble
Davis Food City
DELMAR STUDIO
Delmar Studios
Denny’s
Deskco
DHL
Discount Tires
Discovery Youth
DJ WilloMix
Doctor’s Hospital
Doe Boy Printing
Dollar General
Bartlett Tree
Experts
Be a
Champion
Be An Angel
Fund Inc.
Beasley Tire
Service
Best Buy
How can businesses help Aldine ISD remain a
high performing school district and continue
to improve in the delivery of educational services?
Dollar Tree
Many campuses express the need for mentors, tutors, assistance with special projects, Texas Scholars and Career Day
presenters, and assistance with school supplies.
Driscoll Place Apartments
Domino’s Pizza
Dr Pepper Snapple
Dr. Jimmy Salinas
Dream Starters
Dualco
E. F. & Associates
Eagle Global Logistics
Best Donuts
Big Brothers
Big Sisters
How can our company get involved?
Bolts-N-Nuts
Contact any principal or Ben G. Wilson, assistant superintendent of community and governmental relations, at 281-9856202 or send an E-mail to [email protected]
Bonding Against
Adversity
Books are Fun
Eagle Tire & Auto Service
Early Initiatives Group
East Aldine Management District
Educational Products
Edwards Team Reality
El Centro de Corazon Health Clinic
Boy Scouts
of America
El Paso Energy
Boys and Girls
Scouts - Explorer
Empress Shipping
BP British
Petroleum
Enterprise Products
Brentwood Baptist
Church
Eraser Dust
Brian Bolden
Burger King
BX3Digital
Cajun Stuff
Candy Land
Day School
EMRJ Marketing, LLC
Entrepreneur
ESCAPE Family Resource Center
Wanda Bamberg, Ed.D.
Aldine ISD
Superintendent of Schools
ExxonMobil
EZ Party
FACTS Programs of Houston
Fallbrook Church
Falles Paredes
Inside Aldine
Fall 2011
Page 6
Family Dollar
Famsa Furniture Store
Farmer’s Insurance
Farmers Ins.
Fiesta Airline
Fiesta Grocery
Fiesta Mart, Inc.
Firestone Tires
First Service Credit Union
First Stop
Floyd’s Premier Muffler Shop
Fluor Corporation Foundation
FMA Alliance, Ltd.
FMC Technologies
Food City
From Tracey’s Kitchen to Your Own
Frost Bank
Fry’s
Fuddruckers
Funtasia Bouncing Castles
Future Group World Cricket Premiere
G. K. Pillai, CPA
Gallery Furniture
Garnett Aviation
Gayla Corporation
GEN X Uniforms
Genesys Works
GlaxoSmithKline
GleanKing Janitoral Services
Global Valve Technologies LLC
Gloria Jean’s Coffee
Godfathers Pizza
Good Eats
Got’cha Covered
Great Ame rican
Great Time Skate
Greater Inwood Partnership
Greensheet
Greenspoint Mall
Grimes Bakery
Guanajuato Supermarket
Gulf Coast Regional Blood Drive
Gulf States Financial Services
H.E.B.
Half Price Books
Halliburton
Harris County Public Library
Harris County Sheriff’s Department
Harris County Utility District #15
HBB Piano Studio
HCDE
High Meadows Branch Library
Hilda’s Deccoraciones
Holiday Inn
Home Depot
Horace Mann Insurance
Houston Airport System
Houston Astros
Houston Chronicle
Houston Dynamos
Houston Food Bank
Houston Police Department
Houston TaeKwonDo
Houston Texans
Hu Tieu Nam Vang Restaurant
Hughes Christensen Product
Engineering
Humble Family Skate Center
I. Scott Lidji & Associates Law Office
IBM
Immigration Customs Enforcement
In-Line Financial Services
Institute for International
Education - Houston Office
Intercoastal Paint
Business Partnerships
For more information
on student internship
programs, call Franklin
Higgins, director of
career and technical
education, at 281-9856650.
Aldine ISD says “thank you” to school business partners
School district principals and administrators showed their appreciation to campus
and district business partners at the district’s annual Business Partners Appreciation Luncheon, Tuesday, May 31, at AISD’s M.O. Campbell Educational Center.
Dr. Wanda Bamberg welcomed
the audience and thanked business partners for supporting
schools last school year, and
school board members Merlin
Griggs and Rick Ogden also addressed those in attendance. The
luncheon attracted 139 business
and community partners who re-
ceived certificates of appreciation
for assisting schools in many ways
including monetary donations, incentives for attendance and good
grades, participating in Career
Day and college awareness programs, and volunteering for a variety of campus projects. Principals and administrators briefly
Pictured below are scenes from
presentations at the annual
Business Partners Appreciation
Luncheon at the M.O. Campbell
Educational Center.
explained the role each partner
played before presenting each
one with a certificate. Businesses
or services interested in becoming
partners with campuses should
contact the district’s public information office at 281-985-6202.
Inside Aldine
Fall 2011
Page 7
Business Partnerships
Eis Edveuryconae’stBuisoinenss
Intergrated Airline Services
InvesTex Credit Union
Italiano’s
ITT Technical Institute
Iwuala, Dr. Gloria
J.C.’s Office Solutions
J&B Technologies
Jack-in-the-Box
Jackson’ Catering
James Coney Island
Jay’s Party Rentals
Jed’s Ace Home Center
Jesse Jones Park
JMW Productions
Joe’s Crab Shack
Joe’s Greenhouse
Johnson Space Center
Jose’ Morales
Joslin Construction
Josten’s
Junior Achievement
KBXX Radio Station
Kid’s and Play Child Development
Center
KIDZFIT
King Cheesecake
Kings and Queens Barber & Beauty
Kingwood College
Krogers
Larry’s Photos & Video Graduate
Photos
Lasagna House III
Laser Quest
Le Petite Bistro
Lenny’s Humble
Leukemia and Lymphoma Society
Liberty Tax Service
Life Insurance Company
of the Southwest
Life Touch
Little Angels Day Care
Little Angels of Praise
Little Caesar’s Pizza
Living Word Fellowship Church
LMS Group
Lone Star College
Loxanna Photography
Luby’s Cafeteriq
Lupe’s Tortilla Restaurant
M&J Customs
M3ETC
Mac Haik Chrysler
Mac Jr. Steel Erectors
Main Street Theater
Mapula
Mark of Excellence Car Wash
MAS Club
MATTCO Mfg.
McCullough Kwik Air & Heating
McDonald’s
MD 101
Me and My Pals Portraits
Melchizedek Lodge 421
Melcom Vending
Memco, Inc.
Menzies Aviation Group
Mercer Arboretum
Mex. Institute of Greater Houston
Mexitali Pizzeria
Mine Beads & More
Mission Greenspoint
Mission - Real Estate
Mister Carwash
Mogas Industries, Inc.
Money Management International
Mountasia
Inside Aldine
Fall 2011
Page 8
Movie Tavern
Mrs.Bairds Bread
MRT Auto & Diesel Repair
Mt. Horeb MBC
Mt. Olive Baptist Church
NASA
National Oilwell, XL Systems
Natiowide Insurance
NDM
New Life Christian Church
New Life Church
Noble Energy, Inc.
North Houston Bank
North Park Baptist Church
North Side Karate
North Star Interests, L.C.
O’Brien & Associates, Inc.
Office Depot
Office Max
Office of Sheila Jackson Lee
Oteco
Outback
Business Partnerships
Sonny Donaldson Tournament successful once again!
Snowflake Donuts
“The golf tournament not only allows for the fund raising, but also
extends an opportunity for Aldine
Board members, Aldine staff, business partners, and our community at
large to join in a tremendous fellowship event. The golf tournament was
held at Cypresswood Golf Course
on Friday, June 17th. Of the possible
36 teams allowed on the course, we
fielded 32 teams. We know that all
participants must be avid golf enthusiasts, because they braved the
heat on the course – as high as 97
degrees,” said Pete Stewart, one of
the tournament directors.
Special Olympics
To make the fund raising more
interesting, participation points
were given to campuses that were
involved, to see which principal accumulated the most points to win
the coveted Superintendent’s Participation Trophy. Also, points were
gathered on the vertical level to see
which area superintendent would
win the vertical high point plaque.
Points were awarded primarily in
three different categories:
•Playing in the tournament
•Sponsoring golf hole signs, and
•Bringing in donations and door
prizes
P&S Auto Sales
Pancho’s Mexican Buffet
Panda Express
Panera Bread
Panhandle Energy
Papa John’s
Pappasitos
Paulina’s Party Rentals
Pei Wei
People Changing, Inc.
Pepsi
Phillip Townsend and Associates
Phoenix Fasteners
Phoenix House
Pictured are (l-r): Scott and Carla Merka, former Aldine ISD
Superintendent M.B. “Sonny” Donaldson, and AISD Trustees
Steve Mead and Dr. Alton Smith.
Photo Plus
Pizza Hut
Pizza Inn
Popeyes
Pozada Restaurant
Princinct 1 Constable’s Office
Pristine Restoration
Progress Art Group, Inc.
Progressive Resources Unlimited
Proline Marketing
Prosperity Bank
Quiznos
Randalls Food Market
Real Estate Resource
Reasoning Mind
Recycle Rewards
Rice University
Riskbytes, Inc.
RITE
RM Education
Ron Merriweather Law Firm
Rosas Masonry Construction
Rosita’s Restaurant
Ross Dress for Less
Ryan Energy Technologies
Salvation Army Boys & Girls Club
Sam Houston Boy Scouts of America
Sam Houston State University
Sam’s Club
Samantha’s Party Rentals
Saturn of North Houston
SB&B Business Service
Schlumberger
School Specialty
Shell Oil
SONNY DONALDSON /
PTA GOLF
TOURNAMENT RESULTS
Superintendent’s Trophy:
Aldine Senior High School
Jan DeBlance – Principal
Area Superintendent’s
Plaque:
Aldine Senior Vertical
Dr. Rosalinda Rodriguez –
Area Superintendent
Sponsor First Place Plaque
(gross):
Kidd Pipeline
Doris Davis
Campus First Place Plaque
(net):
Hill Intermediate
Scott Corrick - Principal
First Place Gross: (56)
Al Hoggatt
Rey Chapa
Eddie Posada
Pete Stewart
First Place Net: (51)*
Donnie King
Sidney Brewer
Raul Fonseca
Tony Padgett
Second Place Net: (51)*
Alex Quintanilla
Mario Quintanilla
Miguel Quintanilla
Al Serna
Third Place Net (51)*
Jon White
Eric Pederson
Ed Melton
Cass Herbst
* Net team places were determined by
handicaps and scorecard play off.
Print Mailers
RAM Winch and Hoist
Showcase Awards
For several years, the Aldine Council of PTAs has sponsored the PTA/Sonny Donaldson Scholarship Golf Tournament with the intent of raising scholarship money for
graduating seniors at our high school campuses. This year, seven graduates benefited, as they each received a $1,000.00 scholarship.
Pan Riko Bakery
Pheido Advertising
Shipley’s Donuts
Former Aldine ISD Superintendent M.B. “Sonny” Donaldson
poses with his fellow team members.
Closest to pin hole # 5
Raul Fonseca
Closest to pin hole # 14
Michael Sterghill
Longest Drive hole # 8
John Cooper
Longest Drive hole # 15
Al Serna
Sonic
Southern Floral
Southwest Teachers Supply
Southwestern Energy
Spring Masonic Lodge
SRA
Starbucks
Stewart Lawn Care
Structure Design & Construction
Subway
Sweet Tomatoes
T B & D Services
T-Mobile
T.J.’s Educational Services
Taco Bell
Taco Cabana
Tamale King Operatons
Target
Tatoo Your Ride
TCB
Tea Cake Lady
Teamer’s Cleaning Service
Texans Together
TEXAS A&M University
Texas Childrens Health Plan
Texas Department of
Rehabilitation Services
Texas Executive Women
Texas Landscaping Company
Texas Road House
The Bimmer Workshop
The Children’s Museum of Houston
The Law Offices of Mari Gianukos
The Visualization Program
The Waymire Group
Tin Star Jewelry
Total Construction Inspections
Touched By an Angel Massage
Toys for Tots
Trademarks
Triten Corporation
TSU
Tuttle Development Co.
Tweezerman
U.S. Army of Engineers
Universal Essentials Gymnastics
University of Houston
University of Phoenix
Univision Radio
Urgeworks
Aldine YMCA, ExxonMobil team up to
donate school supplies to Hinojosa EC/Pre-K
USA Fundraiser
Hinojosa EC/PK Center was recently rewarded by an amazing collaboration between
the Aldine-Greenspoint YMCA and ExxonMobil Development Company.
Walgreens
Claudia Sanchez-Lopez, social responsibility director with the Aldine-Greenspoint YMCA and Velma
J. Shockley-Pines, SSH&E deepwater
projects technician, recently completed Phase I in their commitment
to Hinojosa EC/PK by donating
school supplies and uniforms for
students in need. Another division
of ExxonMobil Company will begin
Phase 2 as ExxonMobil employees
will donate their time during a day
in October to come to the school
and work on a beautification project. Pictured is one of the many
Hinojosa students who were recipients of the donated school supplies.
Vincent Gonzales Restoration
Wa-Mart
Wachovia
Walmart
Washington Group International
Washington Mutual
WaterWise Water Smart
Wells Fargo Bank
Wendy’s
Weyerhaeuser
What-A-Burger
White Flamingo Restaurant
Women’s Business Enterprise Alliance
World’s Finest Chocolate
Writers In the School
Wurth Adams
YMCA
Young Life
Zio’s Italian Restaurant
Otoño
2011
Vol. 34, Núm. 1
Inside Aldine
Descubra las últimas noticias, eventos y mucho más sobre las escuelas de Aldine.
útiles escolares
Padres y apoderados pueden
encontar, descargar e imprimir
las listas de útiles y materiales
escolares necesarios para el
curso 2011-2012 del cibersitio
del AISD. Las escuelas también
venderán paquetes de útiles y
materiales escolares.
Temporada 2011
La temporada de fútbol americano de secundaria está a
la vuelta de la esquina. Aquí
encontrará una mirada a los
equipos de las cuatro escuelas
secundarias y comentarios de
los entrenadores principales.
Continúa en página 3
Alumnos tienen Tejas endurece pruebas de preparación académica Matrícula abierta
éxito en concurso El curso escolar 2011-12 marcará el comienzo de la nueva prueba Evaluación de Prepara- en Academia Smith
y Primaria Ermel
ción Académica del Estado de Tejas (STAAR por sus siglas en inglés), la cual sustituirá la
nacional
Siete alumnos del AISD
consiguieron reconocimiento en el Concurso
Nacional de Historia, el
cual fue celebrado en junio en la Universidad de
Maryland.
Aric Barnes de la Escuela Secundaria Nimitz obtuvo cuarto lugar en
la categoría documental-proyecto
individual con su trabajo titulado
“En las profundidades del debate”.
Sus docentes de historia fueron
Allan Bodeker y Barbi Binning.
Varios alumnos de la escuela secundaria Eisenhower consiguieron
reconocimientos. Dimitri Mayes,
Hamza Badat, Chloe Cauley, Briana
Mayes y Mohammad Chauhan ganaron quinto lugar en la categoría
cibersitio-proyecto grupal con su
trabajo titulado “Deja a mi gente ir”.
Sus docentes de historia fueron Linda Kleeman y Mari Glamser. Shabir
Muhammad, alumno de la misma
escuela, obtuvo onceavo lugar en
la categoría cibersitio-proyecto individual con su trabajo titulado “El
debate diplomático: Crisis de los
misiles”. Su docente de historia fue
Stephen Martin.
La mayoría de los alumnos reconocidos en el concurso nacional del
área de Houston son del AISD. En
total 11 alumnos del área de Houston obtuvieron reconocimiento en
el evento. El tema del concurso nacional de historia fue “Debate diplomático en la historia”.
Si su hijo está interesado en participar en el concurso 2011-2012, el
tema será “Revolución, reacción y
reforma en la historia”.
La visión de Aldine:
Preparar y Formar
Mejores Personas
Nuestra Misión
Existimos para preparar académicamente y socialmente a cada
alumno a ser un:
• Pensador crítico;
• Solucionador de problemas; y
• Ciudadano responsable y
productivo.
prueba Evaluación de Conocimientos y Aptitudes de Tejas (TAKS por sus siglas en inglés).
El examen STAAR será más riguroso que
TAKS y mejor ayudará determinar si los
alumnos están preparados para realizar sus
estudios superiores y carreras profesionales.
STAAR evaluará las mismas materias y grados
evaluados por STAAR — 3er a 8vo grado mientrs que los alumnos de 10mo a 12mo grado
seguirán presentándose a la prueba TAKS.
Para los alumnos de 9no a 12mo grado, será
obligatorio presentarse a (pasar) 12 exámenes de fin de curso en las cuatro asignaturas
principales: matemática, ciencia, estudios
sociales y la lengua inglesa. Los alumnos
de secundaria tendrán que aprobar todas
las secciones de STAAR y los exámenes de
fin de curso para acabar el bachillerato (graduarse). Los 12 exámenes de fin de curso
son Álgebra I y II, geometría, Lengua Inglesa
I, II y III; geografía del mundo, historia universal (o historia del mundo), historia de los
Estados Unidos, biología, química y física.
Los alumnos no tenían un límite de tiempo
para contestar la prueba TAKS — los alumnos tenían todo el día para terminar la
prueba. Pero comenzando este curso académico, los alumnos tendrán cuatro horas
para contestar las preguntas de la prueba
STAAR. Además, los alumnos tendrán que
leer y escribir más textos expositivos y de
no-ficción (Tendrán que demostrar dominio para comprender y producir textos
expositivos.).
Los alumnos no podrán aprobar estos exámenes sólo usando estrategias. Necesitarán
poder leer y escribir textos expositivos y capaces de pensar críticamente. Los docentes
están recibiendo formación para comprender los nuevos requisitos y cómo mejor
preparar a los alumnos para este examen, el
cual es más riguroso.
Como STAAR se realizará por primera vez
este curso escolar, la Agencia de Educación
de Tejas aplazará (pospondrá) las clasificaciones académicas para el curso 2011-2012. Los
colegios seguirán con las misma clasificación
— Académicamente Aceptable, Reconocida o
Ejemplar — que obtuvieron en el curso 20102011 durante los dos años siguientes. TEA
usará los resultados del curso 2011-12 para
establecer nuevos indicadores y estándares
de responsabilidad académica para el curso
2012-2013.
Aunque se pospondrán las clasificaciones
estatales este curso, los estándares académicos del gobierno federal seguirán en vigor.
Pero los estándares de la Ley Ningún Niño
Rezagado serán aún más rigurosos este curso
escolar. El estándar de lectura aumentará un
7% del curso 2010-2011 (El 87% de los alumnos tendrán que aprobar.), mientras que el
estándar de matemática aumentará un 8%
del curso 2010-2011 (El 83% de los alumnos
tendrán que aprobar.). Esto significa que 87%
de los alumnos y cada grupo estudiantil identificado tendrá que aprobar para satisfacer los
estándares. Los colegios y el distrito escolar
recibirán la clasificación de haber satisfecho
el Progreso Anual Adecuado (AYP por sus siglas en inglés) o de no haber satisfecho el AYP.
Estos estándares seguirán aumentando cada
año hasta lograr que el 100% de los alumnos demuestren una capacidad adecuada de
comprensión de lectura y matemática hacia el
año 2014.
¿Qué pueden hacer los padres para apoyar
a sus hijos para el nuevo examen STAAR?
Los padres pueden trabajar con sus hijos y
docentes para asegurar que la lectura y escritura (redacción) sean parte de sus deberes escolares. Los padres también pueden
fomentar la lectura en el hogar, e incluso
ayudar a sus hijos practicar y aprender las
habilidades básicas (p. ej. vocabulario, matemáticas).
Bamberg recibe prestigioso premio
La Dra. Wanda Bamberg ha sido nombrada Mejor Superintendente del Año de Región 4.
El Consejo Escolar del AISD nominó
a Bamberg para este premio. Bamberg compitió con otros superintendentes de la Región 4, la cual consta
de 54 distritos escolares del área de
Houston.
Los consejos escolares quienes nominaron sus superintendentes tuvieron que remitir solicitudes y suministrar datos e información en 10
áreas claves: administración y entorno escolar, relación consejo escolarsuperintendente, mejoras académicas, gestión financiera, gerencia de
instalaciones, gestión escolar, gestión estudiantil, gestión de personal
y relación escuela-comunidad.
“Decidimos nominar a Wanda sabiendo con seguridad que ella sería
una excelente candidata debido a su
fama no sólo en el área de Houston
sino también al rededor del estado”,
dijo Rose Ávalos, presidenta del Consejo Escolar de Aldine. “Ella encabeza
un distrito escolar grande de mucho
éxito a través de la toma de decisiones
colaborativas que son las mejores para
los alumnos. Está dispuesta a tomar
difíciles decisiones pensando siempre
en el interés de los alumnos y empleados. Estamos muy orgullosos de su
premio y tenemos confianza que tendrá éxito en el concurso estatal”.
Bamberg avanza al siguiente nivel
de competencia: Mejor Superintendente del Año del Estado de Tejas.
El ganador estatal será nombrado
durante la convención de la Asociación de Tejas de Administradores
Escolares (TASA por sus siglas en
inglés) y la Asociación de Tejas de
Consejos Escolares (TASB por sus
siglas en inglés), la cual se celebrará entre los días 30 de septiembre
hasta el 2 de octubre en el Centro
de Convenciónes de Austin. El nombramiento se realizará durante la segunda sesión de la convención.
Bamberg, quien está en su cuarto
año sirviendo de superintendente
Dra. Wanda Bamberg
del AISD, inició su quinto año ocupando este cargo cuando empezó el
curso escolar 2011-2012.
Bamberg es la tercera persona del
AISD nombrada mejor superintendente de Región 4. Los antiguos
superintendentes Nadine Kujawa y
M.B. “Sonny” Donaldson ganaron
en 2006 y 1994 y 1995 (Donaldson
ganó dos años consecutivos).
El Consejo Escolar del AISD
aprobó ofrecer matrícula abierta en estos dos colegios,
lo cual le permitirá a los
alumnos de otras escuelas y
distritos escolares al rededor
a matricularse para el curso
escolar 2011-2012.
La Academia Smith, una escuela Reconocida, recientemente estableció una
alianza con la Universidad de Houston.
Ambos institutos trabajarán en colaboración para aplicar las técnicas y los métodos de enseñanza más vanguardistas
e incluso han establecido un entorno
que aumenta las probabilidades de
los alumnos en proseguir sus estudios
universitarios. El colegio está equipado
con un estudio de televisión, estudio
de radio – ambos operados por los
alumnos de la escuela – y tres salas de
computación.
La Escuela Primaria Ermel ha recibido
la clasificación de Ejemplar de la Agencia de Educación de Tejas durante
tres años consecutivos; sus alumnos
suelen superar el promedio en todas
las áreas de la prueba TAKS. El colegio
también ha recibido el Premio al Rendimiento Académico a Escuela Título
1, el Premio Nacional A Distinguida
Escuela Título 1 y el Premio a la Excelencia en Rendimiento Académico
del Gobernador.
La matrícula abierta estará limitada por
el número de alumnos y plazas disponibles. Para matricular para el curso
2011-2012, visite a la escuela donde le
interese a su hijo a estudiar y presente
la siguiente información:
•Formulario de matrícula debidamente cumplimentado y firmado (Están disponibles los formularios en las
escuelas.)
•Cuota de matrícula de 25 dólares (El
monto no es reembolsable. Pague
con dinero en efectivo o extendiendo
un cheque a nombre de Aldine ISD.)
•Documentos para acreditar la edad
e identidad de su hijo
•Cartilla de vacunación (Lea dentro
de este periódico para informarse
acerca de las vacunas obligatorias.)
La Escuela Primaria Ermel (Tel.: 713466-5220) se ubica en la 7103 Woodsman Trail. La Academia Smith (Tel.:
713-613-7650) se ubica en la 5815
West Little York.
Noticias de Aldine
Otoño 2011
Página 2
Escuela y Comunidad
28 alumnos de la Preparatoria Victory
reciben sus Licenciaturas en Letras
Tareas domicilarias
AISD cree que las tareas domicilarias o deberes escolares son parte
del programa educativo. Los deberes ayudan a los niños a repasar,
practicar e integrar los conocimientos aprendidos en el aula. Los
deberes a largo plazo requieren la
organización de tiempo para cumplirlos y entregarlos a tiempo.
Tareas domicilarias o deberes
escolares también incluyen asignaciones en las cuales no se requiere trabajo escrito.
Deberán planificar pasar entre
una hora (escuela intermedia y
media) a 90 minutos (secundaria) todas las noches repasando
o practicando y así preparándose
para las clases del día siguiente.
La política o reglamento de tareas
del AISD para todos los niveles
puede encontrarse en el Manual
para padres y alumnos (Parent/
Student Handbook) y en la página
Web, www.aldine.k12.tx.us.
Los alumnos de la preparatoria, la cual ofrece un programa preuniversitario, no sólo
acabaron sus estudios de bachillerato al finalizar el curso escolar 2010-2011 sino que
a la vez emprendieron sus estudios universitarios.
Estimados Lectores:
¡Bienvenidos al curso escolar 2011-2012! Estoy muy entusiasmada ante los nuevos retos
y cambios e incluso espero celebrar los nuevos logros de nuestros alumnos y la plantilla
docente.
Cuando la sesión legislativa terminó en junio,
conseguimos la información necesaria para diseñar planes minuciosos para este curso escolar
e incluso el próximo curso escolar. Estamos
frustrados sobre perder fondos estatales para
financiar la educación, pero sabemos que los
recortes podrían haber sido mucho peor. Al fin
el Estado de Tejas nos asignó 24 millones de
dólares menos de lo que se hubiera recibido
del antiguo sistema de financiamiento de la
educación. Recibimos 10 millones de dólares
en fondos federales del programa Edujobs
para este curso, lo cual disminuirá el impacto
de la reducción de 14 millones de dólares en
fondos este primer año. El año próximo la reducción será de casi 8 millones de dólares. Los
recortes presupuestarios que hemos realizado
durante los últimos tres años valió la pena. Por
el momento el Distrito Escolar de Aldine es
económicamente solvente.
Ahora podemos dar nuestra atención total y
enfocada — sin interrupción de la preocupación de fondos — a satisfacer las necesidades
de nuestros alumnos. Este curso escolar se
comienza aplicar la nueva prueba Evaluación
de Preparación Académica del Estado de Tejas (conocida por las siglas en inglés STAAR)
que los alumnos de tercer a octavo grado
tendrán que aprobar; los alumnos de noveno
grado tendrán que aprobar los exámenes
de fin de curso (conocidos por las siglas en
inglés EOC). Alumnos de 10mo a 12mo grado
seguirán presentándose a la prueba Evaluación de Conocimientos y Aptitudes de Tejas
(conocida por las siglas en inglés TAKS) para
satisfacer los requisitos para acabar el bachillerato (graduarse). Pasamos bastante tiempo
este verano capacitando a la plantilla docente
sobre el rigor del nuevo examen y trabajando
para mejorar la enseñanza para nuestros alumnos. La nueva prueba pondrá más énfasis en
las habilidades de pensamiento complejo en la
lectura, escritura y matemática. Para demostrar
su competencia, los alumnos tendrán que rendir y aprobar el examen de grado. Los alumnos no podrán aprobar estos exámenes sólo
usando estrategias para ayudarles satisfacer
los estándares más rigurosos del estado y el
gobierno federal.
Apoyamos los estándares más rigurosos para
que nuestros alumnos puedan competir
en mercados internacionales para las mejores oportunidades educativas y laborables.
Nuestros directores escolares y docentes están
comprometidos a brindar la mejor calidad en
educación y a impulsar el máximo potencial de
cada alumno. Recibirán información de la escuela de su hijo sobre las más rigurosas expectativas. Por favor apoye a su hijo asegurando
que asista continuamente a clases; que siempre
esté preparado y que haya realizado sus deberes escolares. Manténganse bien informados
sobre los deberes escolares y los progresos de
sus hijos a través de Parent Connect, nuestro
sistema en línea que los padres pueden usar
para monitorear a sus hijos.
Cada año, estamos usando más recursos tecnológicos y aplicaciones tecnológicas en el
proceso educativo. El acceso a una computadora y a Internet (la Red) será más y más importante para cada niño. Ofrecemos cursos
virtuales a alumnos de las escuelas medias y
secundarias. También ofrecemos actividades
de práctica en línea (por Internet) para los
alumnos de cada grado o año para ayudarles
a dominar nuevas habilidades. Para ayudarles a
las familias a acceder a Internet, Comcast está
ofreciendo un paquete digital a precio reducido para familias quienes firman contratos para
nuevas cuentas de Internet. Si actualmente no
tiene Internet y quisiera tener este servicio,
visite la ciberpágina del AISD, www.aldine.k12.
tx.us, para más detalles.
Los alumnos necesitan el apoyo en casa y en las
escuelas. Espero que formen una alianza fuerte
con los docentes de sus hijos e incluso con los
miembros del personal docente para asegurar
que sus hijos tengan éxito. Con su ayuda, ¡el
curso escolar 2011-2012 será maravilloso!
Atentamente,
Dra. Wanda Bamberg
Superintendente de Escuelas
Cada uno recibió su Licenciatura en
Letras de Lone Star College-North
Harris, establecimiento docente de
educación terciaria donde se realizan cursos de dos años.
Esta fue la primera promoción de
la institución educativa. La escuela
abrió sus puertas en 2007 en alianza con el Distrito Escolar de Aldine (AISD por sus siglas en inglés)
y Lone Star College-North Harris.
Para recibir la Licenciatura en Letras, cada alumno necesita obtener
61 horas de crédito académico, dijo
la Dra. Phyllis Cormier, la entrante
directora (Cecil Hutson, el antiguo
director, se jubiló en junio.).
“Como dijo una vez Walt Disney, ‘Todos nuestros sueños pueden convertirse en realidad si tenemos la valentía de perseguirlos’”, comentó Cormier. “Estos alumnos persiguieron su
sueño de obtener su Licenciatura en
Letras. El profesorado y el personal
de Victory se sienten orgullosos de la
primera promoción de la preparatoria. Esto fue el resultado de la destacada alianza que tenemos con Lone
Star College-North Harris”.
Los alumnos de primer año de la Preparatoria Victory, toman cursos de nivel secundario. Alumnos cursando su
segundo año de estudio podrían ser
Veinte y seis de los 28 alumnos quienes se graduaron de la Preparatoria Victory y recibieron sus Licenciaturas en Letras figuran en
la fotografía. Esta fue la primera promoción de la escuela.
elegibles para tomar cursos universitarios (la recomendación se base en
sus notas/calificaciones de su primer
año de estudio). Al recibir su Licenciatura en Artes, los alumnos pueden
ir a la universidad para comenzar su
tercer año de estudios superiores.
Lone Star College-North Harris está
pagando las tasas de matriculación
de los alumno en este programa.
Blanca Aguilar, Cesiah Alcarez, Andrea Alexis, Junior Alvarenga, Alberto
Bravo, Joshua Brol, Tyvia Chandler,
Levi de León, Tania Jane, Christiana
Carver gana el oro
Jenkins, Derek Lockett, Blanca Martínez, Faith Miller, Kyle Nash, Fidela
Noyola, Raven Powell, Ellecia Raglin,
Darion Richardson, Zenoor Shafi,
Robert Staley, San Ton, Carolina Torres, Ashton Traylor, Ivone Velasco,
Marquella Williams, Jamaal Wright,
Óscar Zamarrón y Claudia Zezatti
formaron la primera promoción.
Además de participar en la ceremonia de graduación de Victory, también tomaron parte en la ceremonia
de entrega de licenciaturas de Lone
Star College-North Harris.
El grupo de teatro de la Secundaria
Carver ganó el premio este verano
en el Festival Internacional de Teatro
celebrado en Lincoln, Nebraska.
El grupo de teatro musical constó
de Trey Lewis, Erin Audrey, Precious Rayfield y Teashia Harrison.
Además el grupo constando de
Alejandra Garza, Jalen Patterson,
Jekari Stewart, Jeremiah Gray,
Breonna Holland y Amber Jackson también actuó en el Teatro
Johnny Carson de la Universidad
de Nebraska.
Directrices para comidas escolares gratuitas y a precios reducidos
El AISD participa en el
Programa Federal de Comidas Escolares Gratuitas
y A Precios Reducidos.
Solicitudes para el Programa Federal
de Comidas Escolares Gratuitas y A
Precios Reducidos están disponibles
en todas las escuelas, el Departamento
de Servicios de Alimentación Infantil
del AISD y por Internet (www.aldinecafe.com). Para saber si califica, rellene
y remita una solicitud a la escuela. Se
puede solicitar en cualquier momento
durante el curso escolar. La información que suministre se usará para determinar la elegibilidad de su hijo y la
verificación de datos.
Niños acogidos bajo el amparo o la
protección tribunal o una agencia de
asistencia social también pueden ser
elegibles a pesar de los ingresos de
las familias con quienes residen.
Familias recibiendo ayuda del Programa
de Alimentación Suplementaria (SNAP
pos sus siglas en inglés; antiguamente
conocido como Food Stamps o cupones para canjear pos comida que reciben las personas de pocos recursos), el
Programa de Ayuda Temporal a las Familias Necesitadas (TANF pos sus siglas
en inglés) o cualquier otro programa
de ayuda sólo tienen que suministra el
nombre y el número del expediente de
ayuda (o número de caso o núm. de determinación de elegibilidad del grupo o
#EDG) de su hijo en estos programas.
Familias que no suministran el número del expediente de ayuda de SNAP,
Directrices de elegibilidad según ingresos familiares para Programa Federal de Comidas Escolares
Anualmente
Núm. de
miembros de
familia
1
Gratis
A precio
reducido
$14,157 $20,147
Mensualmente
A precio
reducido
Gratis
$1,180
$1,679
Quincenalmente
Gratis
$590
A precio
reducido
Cada dos semanas
Gratis
$840
$545
A precio
reducido
Semanalmente
Gratis
$775
A precio
reducido
$273
$388
2
$19,123 $27,214
$1594
$2,268
$797
$1,134
$736
$1,047
$368
$524
3
$24,089 $34,281
$2,008
$2,857
$1,004
$1,429
$927
$1,319
$464
$660
4
$29,055 $41,348
$2,422
$3,446
$1,211
$1,723
$1,118
$1,591
$559
$796
5
$34,021 $48,415
$2,836
$4,035
$1,418
$2,018
$1,309
$1,863
$655
$932
6
$38,987 $55,482
$3,249
$4,624
$1,625
$2,312
$1,500
$2,134
$750
$1,067
7
$43,953 $62,549
$3,663
$5,213
$1,832
$2,607
$1,691
$2,406
$846
$1,203
8
$48,919 $69,616
$4,077
$5,802
$2,039
$2,901
$1,882
$2,678
$941
$1,339
9
$53,885 $76,683
$4,491
$6,391
$2,246
$3,196
$2,073
$2,950
$1,037
$1,475
10
$58,851 $83,750
$4,905
$6,980
$2,453
$3,491
$2,264
$3,222
$1,133
$1,611
11
$63,817 $90,817
$5,319
$7,569
$2,660
$3,786
$2,455
$3,494
$1,229
$1,747
12
$68,783 $97,884
$5,733
$8,158
$2,867
$4,081
$2,646
$3,766
$1,325
$1,883
$207
$295
$191
$272
$96
$136
Para cada persona adicional, agregue:
$4,966
$7,067
TANF u otro programa tendrán que
suministrar los nombres de todos los
miembros de su familia/hogar, la cantidad y fuente de ingresos recibidos
por cada uno, y los últimos cuatro
dígitos del número de la Seguridad
Social (el Seguro Social; si tiene uno)
del adulto de su familia/hogar quien firmará la solicitud.
Debido a un programa del gobierno
federal, todos los alumnos del AISD
podrán disfrutar de sus desayunos
gratuitos. La mejor manera de comenzar el día es con un almuerzo sano y
nutritivo.
Declaración contra la discriminación:
Esta declaración explica qué hacer si
cree que se le ha tratado injustamen-
$414
$589
Precios de comidas escolares
Alumnos de prekinder a 8vo Grado
Alumnos de 9no a 12mo Grado
A precio reducido
Adultos
Desayuno
Gratis
Gratis
Gratis
$1.15
te. De acuerdo con la ley federal y la
política del Departamento de Agricultura (USDA por sus siglas en inglés),
está prohibido que esta institución
discrimine por motivo de raza, color,
nacionalidad, sexo, edad o incapacidad. Para presentar una queja en el
caso que se trate de un acto discriminatorio, escríbale al U.S. Department
of Agriculture, Director, Office of Adjudication and Compliance, 1400 Inde-
Almuerzo
$1.35
$1.60
$.40
$2.50
pendence Avenue, SW, Washington, DC
20250-9410 o llame al (866) 632-9992
(voz). Personas con problemas de oído
pueden ponerse en contacto con el
USDA a través del Servicio Federal de
Retransmisión de Telecomunicaciones
al (800) 877-8339 (número de teletipo/
teléfonos de texto). Hispanoparlantes
pueden ponerse en contacto con el
USDA al (800) 845-6136. El USDA no
discrimina en sus programas y empleo.
Noticias de Aldine
Otoño 2011
Página 3
Requisitos para ascenso
de grado y graduación
El AISD quiere asegurar que los
padres y apoderados (tutores)
se mantengan al corriente de los
requisitos para que sus hijos se
gradúen y puedan participar (caminar para recibir su bachillerato/
diploma) con su promoción en sus
respectivas ceremonias de graduación. Además, los padres también
necesitan tener al corriente los
requisitos para aprobar el grado y
ascender al próximo curso.
Nivel Secundaria
Para graduarse y poder participar
en las ceremonias de graduación,
los alumnos tienen que cumplir
con los siguientes requisitos estatales y del AlSD:
• Cumplir todos los trabajos necesarios para la graduación.
• Obtener el número de créditos
académicos necesarios.
• Aprobar todas las secciones de
la prueba nivel de egreso TAKS
(siglas en inglés de la prueba
estatal sobre conocimientos y
aptitudes).
La prueba de egreso de TAKS incluye cuatro materias: la lengua inglesa, matemática, ciencia y estudios
sociales. Los alumnos se presentan
al examen de egreso TAKS en la
primavera de su penúltimo año de
secundaria (11vo grado). Tendrán
varias oportunidades para aprobar
todas las materias de la prueba. Al
aprobar todas éstas, los alumnos
habrán satisfecho el requisito de
pruebas para poder graduarse.
La lista completa de los requisitos
para graduarse se puede encontrar
en el “Guía de planificación para
la secundaria” y en la oficina de
orientación en la escuela.
Nivel de Educación Primaria
Los alumnos tienen que lograr un
promedio de 70 o mejor en cada
sección de lectura y matemática
para poder ascender al próximo
grado en la primaria.
Además, los alumnos de tercer grado tienen que aprobar la sección de
la lectura del examen TAKS para poder aprobar el curso y ser elegible
para ascender al próximo grado.
Nivel Intermedio y Medio
Los alumnos tienen que lograr un
promedio de 70 o mejor en las
materias – lengua inglesa, lectura,
matemática, ciencia y estudios sociales – para poder aprobar el curso y ascender al próximo grado.
Además, los alumnos de quinto y
octavo grado tienen que aprobar
las secciones de lectura y matemática de la prueba TAKS para
ascender al próximo grado.
Comenzando en el curso 20112012, los alumnos de 9no a 12mo
Grado tendrán que aprobar la
prueba Evaluación de Preparación
Académica del Estado de Tejas
(STAAR por sus siglas en inglés) y
12 exámenes de fin de curso (EOC
por sus siglas en inglés) – Lengua
Inglesa I, II y III; geografía del
mundo, historia universal, historia
de EE UU, Álgebra I y II, geometría,
biología, química y física. Además,
su puntuación en cada EOC valdrá
15% de la calificación final en la
asignatura. Cada alumno que se
graduará en 2016 y en los años
siguientes tendrá que satisfacer
una puntuación acumulada en las
cuatro asignaturas principales y
aprobar los trabajos de clase para
recibir su bachillerato (diploma).
Escuela y Comunidad
Los equipos de
fútbol americano
Potros de Aldine
Entrenador: Lionel Crawford (en
su tercera temporada)
Récord de 2010: 3-7 (2-4 en el distrito)
Jugadores letrados con experiencia: 21
Jugadores ofensivos con experiencia: 6
Jugadores defensivos con experiencia: 7
Jugadores muy prometedores:
Mariscal de campo (QB) Derrick
Brown; corredores (RBs) Tyron Watson [44-204, 2 touchdowns (TDs)],
y Jacorey Washington; receptores
(WRs) Davon Graves (44-204, 2
TDs), Jordan Jean-Louis y Jacob
Moore; línea ofensiva (OL) Zach
Hester; línea defensiva (DL) Aaron
Neal (20 derribadas, 2 capturas);
apoyadores (LBs) Matthew Teague
(70 atajadas) y Jonathan Black; corredores de poder (la secundaria;
DBs) Jordan Jean-Louis, Kenja Hogan, Craig Jenkins y Anthony Butler
Observaciones del entrenador:
“El equipo busca regresar a los playoffs este año después de una temporada decepcionante en 2010”, dijo
Crawford. “La línea ofensiva estará
encabezada por el liniero Zach Hester (alumno de último año) quien
junto con el resto de la línea ofensiva se encargarán de proteger al mariscal de campo Derrick Brown. Derrick pasará el balón a los receptores
Davon Graves, Josh Moore y Jacob
Moore. El juego de ataque será encabezado por el fornido jugador
Jacorey Washington, el corredor de
poder. La defensa será encabezada
por Aaron Neal, un jugador titular
con tres años de experiencia. También tendremos ayuda en la defensa
con los apoyadores Matthew Teague
y Jonathan Black. Jordan Jean-Louis
encabezará la línea secundaria. Seremos considerados por muchos de
ser un enigma en los partidos de
ida a los playoffs del Distrito 18-5A,
pero tenemos un núcleo de jugadores que no permitirá a experimentar el éxito que históricamente
nos hemos acostumbrado”.
Águilas de Eisenhower
Entrenador: Dre’ Thompson (en su
primera temporada)
Récord de 2010: 6-5 (5-1 en el distrito; fue vencido por Cy-Woods en la
primera vuelta de los playoffs)
Jugadores letrados con experiencia: 22
Jugadores ofensivos con experiencia: 6
Jugadores defensivos con experiencia: 6
Jugadores muy prometedores:
QB Jacoby Watson (7-14, lanzando 96
yardas, 1 TD, 9-81 yardas terrestres, 4
TDs); RBs Donald Catalon (22-142, 2
TDs) y Brian Heard (84-533, 4 TDs);
WRs E’Lon Fusilier (30-515, 4 TDs),
Zachary Howard (33-608, 5 TDs) y
Derrick Hawkins; OLs George Sanders y Deonte Lightfoot; DLs Greg Jackson, Michael Igwe y Michael Smith;
DBs Davonte Thomas y Tristan Gilford
Observaciones del entrenador:
“Esperamos mucho de este talentoso
equipo de fútbol americano”, dijo
Thompson. “Tendremos una ofensa
Calendario de temporada 2011
De no especificarse lo contrario, todos los partidos empiezan a las 7:00 p.m.
Potros de Aldine
Águilas de Eisenhower
Fecha Equipo visitante Lugar
Fecha
8-26 Klein
Klein Memorial
9-2 Deer Park Abshier*
9-9 FB Clements Mercer
9-17 PA Memorial Thorne**
9-23MacArthur Thorne
10-1 Hastings
Crump**
10-8Elsik
Thorne**
10-14Eisenhower Thorne
10-21Nimitz
Thorne
10-28 NO HAY PARTIDO
11-5Taylor
Crump**
Generales de MacArthur
Fecha Equipo visitante Lugar
9-2 Chavez
Thorne
9-9 Sam Rayburn Thorne
9-17 Jeff Davis
Barnett**
9-23 Aldine ISD Thorne
9-30Taylor
Thorne
10-6 George RanchThorne
10-14Hastings
Crump
10-22 Elsik
Thorne**
10-28Eisenhower Thorne
11-4 Nimitz
Thorne
Equipo visitante Lugar
8-26 Hightower Thorne
9-2 North Shore Galena Park
9-9 B. Westbrook Beaumont
9-16 Dayton
Thorne
9-24 Elsik
Thorne**
9-30 NO HAY PARTIDO
10-7 Nimitz
Thorne
10-14 Aldine
Thorne
10-21 Taylor
Crump
10-28 MacArthur Thorne
11-4 Hastings Crump
Pumas de Nimitz
Fecha
Equipo visitante Lugar
8-27 FB Bush
Fort Bend
9-3 DeKaney
Thorne**
9-10 Conroe
Thorne**
9-16 Pearland DawsonPearland
9-24 Hastings Thorne***
9-30 Elsik
Crump
10-7 Eisenhower Thorne
10-14 NO HAY PARTIDO
10-21 Aldine
Thorne
10-29Taylor
Thorne**
11-4MacArthur Thorne
* Saque inicial, 7:30 p.m.; ** Saque inicial, 6:00 p.m. y *** Saque inicial, 2:00 p.m.
explosiva debido a que tenemos excelentes receptores como E’Lon Fusilier, Zack Howard y Derrick Hawkins e
incluso tendremos un fuerte juego de
ataque (ofensa) gracias a las poderosos piernas de Brian Heard y Donald
Catalon. Tenemos algunos jugadores
con experiencia regresando a la línea
ofensiva, lo cual siempre es un factor
a favor del equipo. En la defensa tendremos varios jugadores fornidos y
tendremos un jugador con experiencia en la línea secundaria”.
Generales de MacArthur
Entrenador: Bernie Mulvaney (en
su tercera temporada)
Récord de 2010: 2-8 (0-6 en el distrito)
Jugadores letrados con experiencia: 16
Jugadores ofensivos con experiencia: 4
Jugadores defensivos con experiencia: 8
Jugadores muy prometedores:
QB Deonte Cooper (38-60, lanzado
523 yardas, 2 TDs y 169 yardas terrestres, 4 TDs); RBs Arthur Howard
y Saquille Rain; WRs Rodrick Cooper (23-327, 5 TDs), Sam Brown
(34-468, 3 TDs) y Isaac Webster; OL
Pedro Vélez; DLs Alex Andrade, Steven Brooks, y Tyrell Roy; LBs Pedro
Vélez y Francisco Robledo (89 atajadas); DBs Eddie Longoria, Marco
Toscano y Josiah Conn
Observaciones del entrenador:
“Esperamos que este sea una mejor temporada que el año pasado”,
dijo Mulvaney. “Estamos haciendo
progresos, pero aún no estamos
donde queremos. Tuvimos nuestra
mejor temporada baja en los tres
años que he estado aquí y eso me da
confianza al enfrentar la temporada
2011. Tenemos un núcleo sólido
de jugadores con experiencia regresando en la ofensa, pero la clave
será crear una unidad cohesiva en
la línea ofensiva. Si podemos lograr
esto, pensamos que podremos ser
uno de las mejores líneas ofensivas
del distrito. En la defensa tenemos
bastantes jugadores con experiencia
regresando y eso siempre es algo
bueno. Nuestra línea defensiva de
siete será nuestro punto fuerte en
la defensa. Creemos que hemos
echado los cimientos durante los
últimos dos años y creemos que
nuestros jugadores están listos para
lograr las expectativas que ellos mismos se han fijado”.
Pumas de Nimitz
Entrenador: Robert Toomer (en su
tercera temporada)
Récord de 2010: 3-7 (2-4)
Jugadores letrados con experiencia: 30
Jugadores ofensivos con experiencia: 8
Jugadores defensivos con experiencia: 6
Jugadores muy prometedores:
QB Justin Foster (8-17, lanzado 121
yardas); RBs Torian Amos (22-95,
3 TDs), Terrell Paynes (98-1,030,
4 TDs), y Dre’Vian Young; WRs
Seyvian Young y Michael Holloway:
OLs Malcolm Battle, Edward Ross,
Eric Flores, Keddrick Fuselier y Cicero Miller; DLs Brian Madunezim,
Jeonard Champayne y Brandon
Jones; LB Larry Bush (85 paradas);
DBs Braxton Brown y Terry Price;
pateador de ubicación (K) Christian
Hernández (15-28 goles de campo,
25-30 en puntos extra)
Observaciones del entrenador:
“Nos gusta que nuestra línea ofensiva será más grande este año y eso
será un factor grande en posibilitar que lleguemos a los playoffs”,
dijo Toomer. “También deberemos
ser mejores en pasar el balón este
año, lo cual disminuirá un poco la
presión de la línea ofensiva, la cual
será encabezada por Terrell Paynes.
También nos gusta que tenemos
bastantes alumnos regresando con
experiencia en las líneas ofensivas y de defensa (ocho jugadores
ofensivos titulares y seis jugadores
defensivos titulares). Estaremos listos para empezar con un buen pie
cuando inicie la práctica. Definitivamente planeamos ser un factor en
la competencia del Distrito 18-5A”.
Calendario escolar
2011-2012
• 11-12 de agosto – Días de
formación profesional
• 15-19 de agosto – Días de
formación profesional
• 22 de agosto – Primer día de
clases
• 5 de septiembre – Día del
Trabajo (día feriado)
• 7 de octubre – Día de
formación profesional (no hay
clases)
• 10 de octubre – Día de la Raza
(día feriado)
• 21-25 de noviembre – Días de
Acción de Gracias (feriado)
• 16 de diciembre –
Termina 1er semestre
• 19-30 de diciembre – Vacaciones
de pleno invierno
• 2 de enero – Día de formación
profesional (no hay clases)
• 3 de enero – Inicia el 2ndo
semestre para alumnos
• 16 de enero – Día de Martin
Luther King Jr. (día feriado)
• 20 de febrero – Día de los
Presidentes de EE UU (día
feriado)
• 12-16 de marzo – Vacaciones
de primavera
• 6 de abril – Viernes Santo (día
feriado)
• 28 de mayo – Día de Conmemoración
a los Caídos en Guerra (día feriado)
• 1o de junio – Último día de
clases; termina 2ndo semestre
• 2 de junio – Día de formación
profesional
Si es necesario cancelar toda actividad por tiempo inclemente en el curso escolar 2011-2012, los días para
recuperar el tiempo perdido serán el
10 de octubre, el 21 de noviembre,
el 20 de febrero y el 28 de mayo.
Preguntas y Respuestas
Esperamos que les guste esta edición de Noticias de Aldine. Si tiene
preguntas o comentarios sobre
la información aquí, nuestras
escuelas u operaciones, llame al
(713)756-7855 o visite www.aldine.k12.tx.us/feedback/.
El Distrito Escolar de Aldine ofrece programas vocacionales
y técnicos en educación agrícola, estudios de comercio,
orientación profesional y vocacional, estudios de hogar y
gestión (consumo), estudios de la tecnología en la salud,
formación para hotelería y servicios, educación en mercadeo,
educación técnica, formación de oficio, y preparación para
tecnología industrial. La admisión a estos programas se basa
en la habilidad, interés, nivel de grado y tamaño de la clase.
Según la política del Distrito Escolar de Aldine, se prohíbe
discriminar en base de raza, color, religión, origen nacional,
sexo o discapacidad en sus programas vocacionales, servicios o actividades tal como exige el Título VI de la Ley de
Derechos Civiles de 1964, según la enmienda; el Título IX
de las Enmiendas Educacionales de 1972; y el Artículo 504
de la Ley de Rehabilitación de 1973, según la enmienda.
El Distrito Escolar de Aldine observa todos los principios de
igualdad en el empleo tal como exige el Título VI de la Ley de
Derechos Civiles de 1964, según la enmienda; el Título IX de
las Enmiendas de Educación de 1972, según la enmienda; la
Ley Contra Discriminación Por Razón de Edad de 1975, según
la enmienda; y el Artículo 504 de la Ley de Rehabilitación de
1973, según la enmienda. El Distrito Escolar de Aldine tomará
las medidas necesarias para asegurar que la falta de destrezas
en el idioma inglés no sea una barrera para la admisión y
participación en todos los programas educacionales y vocacionales. Para más información sobre sus derechos o el sistema
de trámite de quejas, póngase en contacto con el Coordinador
de Título IX, el Dr. Archie Blanson, vicesuperintendente del
AISD, 14910 Aldine Westfield Road, o llámele por teléfono
al (281)985-6318 o comuníquese con la Coordinadora del
Artículo 504, la Dra. Charlotte J. Davis, directora de orientación, asistencia psicopedagógica y de alumnos en riesgo de la
deserción escolar del AISD, 14909 Aldine Westfield Road, o
llámele por teléfono al (281)985-6472.
El AISD no discrimina contra personas en base de raza,
religión, origen nacional, edad, sexo, discapacidad, y estado
económico o falta de destrezas en el idioma inglés en el
empleo, promoción o programas educacionales. Cualquier
queja o agravio que no se puede resolver al nivel escolar
por el director/a, puede ser sometida por escrito al Dr. Archie
Blanson, vicesuperintendente del AISD, 14910 Aldine Westfield
Road, Houston, TX 77032.
Escuela y Comunidad
Noticias de Aldine
Otoño 2011
Página 4
Visit www.aldine.k12.tx.us
Requisitos de vacunación para curso escolar 2011-2012
La información más abajo sirve de referencia para alumnos que se matriculan en las escuelas del AISD y refleja revisiones a “Los requisitos mínimos de vacunación” del Departamento de
Servicios de Salud de Tejas (DSHS por sus siglas en inglés) para el curso 2011-2012. El DSHS tiene autoridad de establecer los requisitos de vacunación en el Código Educativo de Tejas.
Consulte, por favor, con la enfermera escolar o la directora del programa de servicios de salud del AISD si tiene preguntas, cuestiones o circunstancias especiales no discutidas más abajo.
Vacunas
(a los 36 meses de edad)
(a los 48 meses de edad)
Prekinder
Kínder a 1er Grado
(5 años o mayor)
(7 años o mayor)
2do Grado
3er y 4to Grado
5to y 6to Grado
7mo y 8vo Grado
9no Grado
10mo a 12mo
Grado
DTPa (dT)*
4 dosis 1, 6
4 dosis 1, 6
5 ó 4 dosis 1,2, 3, 6
5 ó 4 dosis 1, 2, 3, 6
5 ó 4 dosis 1, 2, 3, 6
5 ó 4 dosis 1, 2, 3, 6
3 dosis 1, 2, 4, 5, 6
3 dosis 1, 2, 5, 6
3 dosis 1, 2, 5, 6
Antipolio (VPI)*
3 dosis 1
4 ó 3 dosis 1, 7
4 ó 3 dosis 1, 2, 7
4 ó 3 dosis 1, 2, 7
4 ó 3 dosis 1, 2, 7
4 ó 3 dosis 1, 2, 7
4 ó 3 dosis 1, 2, 7
4 ó 3 dosis 1, 2, 7
4 ó 3 dosis 1, 2, 7
SPR (o MMR)
1 dosis 1, 8, 9
2 dosis 1, 8, 9
2 dosis 1, 8, 9, 10
2 dosis 1, 8, 9, 10
2 dosis 1, 8, 9, 11
2 dosis 1, 8, 9, 11
2 dosis 1, 8, 9, 11
2 dosis 1, 8, 9, 11
2 dosis 1, 8, 9, 11
1 dosis o serie 12, 13
1 dosis o serie 12, 13
–
–
–
–
–
–
Hib
Antivaricela
Párvulos
1 dosis
1, 8, 9, 14
1 dosis
1, 8, 9, 14
2 dosis
1, 8, 9, 14, 15
2 dosis
1, 8, 9, 14, 15
Antihepatitis A
2 dosis 1, 9
2 dosis 1, 9
2 dosis 1, 9
2 dosis 1, 9
Antihepatitis B
3 dosis
3 dosis
3 dosis
3 dosis
VNC (o PCV)
Antimeningocócica
8
8
8
8
1 dosis
1, 8, 9, 14
–
3 dosis
1 dosis
–
1, 8, 9, 14, 16
–
8, 17
3 dosis
2 dosis
1, 8, 9, 14, 15, 16
–
8, 17
3 dosis
2 dosis
1, 8, 9, 14, 15, 16
–
8, 17
3 dosis
1 dosis 1, 8, 9, 14, 16
–
8, 17
1 dosis o serie 18
1 dosis o serie 18
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
1 dosis
1 dosis
3 dosis 8, 17
–
–
­­
• La prueba cutánea para el diagnóstico de la tuberculosis [prueba PPD (proteína purificada derivada) o de la tuberculina] se requiere para aquellos en especial riesgo de contraer la enfermedad tuberculosa según las pautas del Departamento de Servicios de Salud de Tejas. Aquellas personas asintomáticas (sin síntomas de una infección activa) pero con resultados positivos tendrán
que presentar radiografías (rayos x) de tórax normales para descartar la enfermedad. Si la persona padece la tuberculosis activa, tendrá que presentar pruebas de que ha concluido el tratamiento
preventivo para eliminar las bacterias de la tuberculosis y reducir los riesgos de desarrollar la tuberculosis activa en el futuro; o pruebas de su médico de que está siguiendo el tratamiento o
confirmación de una cita para una radiografía de tórax. Si los alumnos no presentan documentación o faltan de guardar la cita para la radiografía de tórax, ellos serán excluidos de la escuela por
no cumplir con los requisitos. Se les recomienda que consulten con su médico para que les aconseje sobre un examen físico que incluya la prueba de la tuberculina.
• Vacuna fuertemente recomendada: No se requiere la vacuna anti-influenza para matricular a su hijo en la escuela (Kínder a 12mo Grado), pero sí es fuertemente recomendada.
notas a pie de página
1) Dosis administradas 4 días o
menos antes del intervalo mínimo (o
cumpleaños) se contabilizarán como
válidas.
2) Inmunización contra difteria, tétanos,
tos ferina (vacuna DTPa o dT) y polio
(vacuna VPI; vacuna antipoliomielítica, antipoliomielitis o antipolio) satisfarán el requisito para los alumnos
de Kínder a 12mo Grado si la 4ta dosis
de cada una fue administrada antes
del 1o de abril de 2004 y dentro del
mes de cumplir 4 años.
3) 5 dosis de la vacuna antidiftérica,
antitetánica (tétanos, trismo) y
antipertusis acelular (tos ferina,
tos convulsiva o coqueluche) con
la 4ta dosis administrada al cumplir
los 4 años de edad o después de
cumplirlos; tengan en cuenta que
cuatro dosis satisfacen el requisito si
la 4ta dosis se administró al cumplir
los 4 años o después de cumplirlos.
Para alumnos de 7 años y mayor, 3
dosis satisfacen el requisito si la 3era
dosis fue administrada al cumplir
los 4 años de edad o después de
cumplirlos.
4)7mo Grado: Se requiere 1 dosis de
refuerzo de la vacuna DTPa si han
transcurrido 5 años de la última dosis
(vacuna/dosis conteniendo DTPa).
5)8vo-12mo Grado: Se requiere 1 dosis
de refuerzo de la vacuna DTPa si han
transcurrido 10 años de la última
dosis (vacuna conteniendo antígenos
de tétanos).
6) La vacuna dT es aceptable en lugar
de DTPa si existe una razón que el
niño no debe recibir la vacuna antipertusis (p.ej. una reacción alérgica a
la vacuna contra la tos ferina)
7) 4 dosis de la vacuna antipoliomielítica inyectable (o VPI) con 1 de
las dosis administrada al cumplir los
4 años de edad o después de cumplirlos; tenga en cuenta que 3 dosis
satisfacen el requisito si la 3era dosis
se administró al cumplir los 4 años
de edad o después de cumplirlos.
8) Confirmación serológica de la
presencia de inmunidad natural
o adquirida a hepatitis B, sarampión, parotiditis, rubéola, o varicela
(comúnmente conocida como peste
cristal, payuelas o lechina) o confirmación serológica de infección es
aceptable en lugar de la vacuna.
9) La 1era dosis de las vacunas SRP
(MMR en inglés), antivaricela y
antihepatitis A deben ser administradas al cumplir el 1er año de edad o
después de cumplirlo.
Los nuevos cambios en el
transporte escolar este curso
En un esfuerzo por brindar servicios más eficientes y reducir
los gastos de operación, el Departamento de Transporte Escolar del AISD cambiará los recorridos de los alumnos de las
escuelas secundarias y escuelas medias quienes participan en
actividades extraescolares realizadas fuera del horario escolar.
Estas actividades incluyen deportes,
banda y artes de la interpretación,
organizaciones estudiantiles e incluso muchos otros programas realiazados fuera del horario escolar. El
cambio entrará en vigor al inicio del
curso académico 2011-2012.
El AISD ya no tendrá varias paradas
(para dejar alumnos) en vencindarios o subdivisiones para los recorridos de actividades extraescolares
ya mencionados más arriba. Se han
eliminado paradas en estos recorridos – serán paradas similares como
en los recorridos para la escuela de
verano. Esto permitirá maximizar el
número de pasajeros y utilizar menos autobuses escolares.
Estos alumnos serán dejados en
paradas estratégicas incluyendo los
puntos de entrada de algunos vecindarios, subdiviciones, complejos de
apartmentos, parcelas (o parques)
de casas móviles, algunas escuelas y
en otras paradas estratégicas.
A pesar de que otros distritos escolares han eliminado sus servicios de
transporte para programas realizados fuera del horario escolar, el AISD
seguirá brindando estos servicios.
Visite el cibersitio www.aldine.k12.
tx.us para ver las paradas o llame al
Centro de Transporte Escolar en la
Zona del Este de AISD al (281)9856628 o al Centro de Transporte Escolar en la Zona del Oeste de AISD
al (281)878-7800 si tiene cualquier
pregunta.
10) Kínder-2ndo Grado: 2 dosis de la
vacuna combinada PSR [vacunas
antisarampión, antiparotiditis y antirubéola (o antirrubéola)] con la 1era
dosis administrada al cumplir el 1er
año de edad; y un intervalo mínimo
de 28 días entre la 1era y 2nda dosis; o
1 dosis de la vacuna PSR además de
1 dosis de la vacuna antisarampión.
11) 3er-12mo Grado: Se requiere 2 dosis
de la vacuna conteniendo antígenos
de sarampión además se requiere 1
dosis de las vacunas antirubéola y
antiparotiditis. Vea nota #10 para el
intervalo de las dosis.
12) Sólo 3 dosis (la serie) son requeridas
si se administró la vacuna antihaemophilus tipo b (o Hib) de Comvax
o Pentavenlente y si la 3era dosis se
administró al cumplir el 1er año de
edad o después de cumplirlo. Para
todos los demás se requiere 4 dosis.
13) 1 dosis de la vacuna Hib al cumplir
los 15 meses de edad o después de
cumplirlos o la serie completa de
vacunación primaria incluyendo la
dosis de refuerzo. Una serie completa
de vacunación primaria incluye 2 ó 3
dosis según el tipo de vacuna (con un
intervalo de 2 meses entre las dosis)
y una dosis de refuerzo al cumplir
los 12 meses de edad o después de
cumplirlos con al menos dos meses
de intervalo tras la última dosis.
14) Confirmación serológica de la
presencia de inmunidad. También se
puede presentar la historia clínica
si su hijo ha padecido la varicela.
La historia clínica debe incluir una
declaración escrita del médico, la
enfermera escolar o del padre o
apoderado del niño que contiene
una redacción sobre esto tal como
la siguiente: Esto es para comprobar
que (nombre del alumno) padeció
la varicela (indique la fecha o fecha
aproximada), así que no necesita la
vacuna antivaricela.
15) Kínder-2ndo y 7mo-9no Grado: Se
requieren 2 dosis de la vacuna
antivaricela. Se requiere 1 dosis de
la vacuna antivaricela para todos los
demás grados.
16) Se requiere dos dosis de la vacuna
antivaricela si la primera dosis se
administró a los 13 años.
17) 2 dosis de la vacuna antihepatitis B
para adultos (Recombivax HB®) son
aceptables para niños de 11 a 15
años. Las dosis y el tipo de vacuna
deben ser claramente documentados
(p.ej. dos dosis de 10 mcg/1.0 ml de
Recombivax HB®).
18) Vacuna antineumocócica conjugada
(VNC; PCV en inglés). 1 dosis al
cumplir los 24 meses de edad o
después de cumplirlos o la serie
de vacunación primaria. La serie
de vacunación primaria incluye 2 ó
3 dosis según la edad cuando son
administradas (con un intervalo de 2
meses entre cada dosis) y una dosis
de refuerzo administrada al cumplir
12 meses de edad o después de
cumplirlos y al menos 2 meses de
intervalo entre la dosis de refuerzo y
la dosis previa.
Documentación: Cualquier certificado
de vacunas es aceptable con tal de que
un profesional de la salud haya declarado
el acto vacunal. En el registro de una
vacuna, el profesional de la salud debe
cumplimentar datos de la administración
de la vacuna como la fecha (p. ej. mes,
día y año) y confirmación.
Exenciones médicas y religiosas: La
enfermera escolar o la directora del programa de los servicios de salud del AISD
debe confirmar estas exenciones.
*DTP y VPO: DTPa sustituye a la antigua
DTP. También ya no se recomienda usar
VPO. Se prefiere usar VPI en vez de VPO.
Sin embargo, puede que algunos hayan
recibido estas vacunas – depende del año
en que se aplicaron las vacunas y el país
de origen.
¿Qué se está comentando sobre la buena conducta?
El proyecto Intervención Positiva de la Conducta y Apoyo (PBIS por sus siglas en inglés)
usa marcos establecidos por la Agencia de Educación de Tejas y el Centro de Servicios
Educativos de Región 4 para maximizar el logro académico y mejorar el comportamiento.
El proyecto brinda estrategias para
usar dentro de toda la escuela y dentro
del aula para ayudar a todos los alumnos a mejorar sus habilidades sociales
y les ayudará lograr metas de aprendizaje. Incluso les ayudará alcanzar la
misión y visión del AISD.
“Sabemos que la buena conducta y
enseñanza de calidad son capaces de
aumentar el rendimiento académico
de los alumnos. Las escuelas del Distrito Escolar de Aldine (AISD por sus
siglas en inglés) se enorgullecen en
participar en este proyecto”, dijo Ken
Knippel, superintendente auxiliar de
administración.
¿Cuál es el objetivo de PBIS?
La meta de PBIS es aumentar la habilidad de cada escuela en aumentar
su capacidad de educar a todos los
alumnos y particularmente aquellos
con problemas de conducta. PBIS
brinda modelos de conducta a seguir
e incluso una organización y gestión
de medidas sostenidas, positivas, preventivas y efectivas para los problemas
de conducta. El manejo de problemas
de conducta se centra en enseñar conductas positivas y aumentar la capacidad de cada escuela de apoyar el uso
sostenido de prácticas empíricamente
convalidadas.
¿Por qué funciona PBIS?
En el AISD, el proyecto PBIS ha ayudado lograr una disminución de 10%
en los problemas conductuales durante el curso anterior y 15% durante
los últimos dos años. Los problemas
de conducta en niños representan la
principal razón por la que los alumnos
son colocados en otras aulas. Además,
las expectativas establecidas, normas
de comportamiento escolar aplicadas
en todas las áreas comunes de las es-
cuelas y la puesta en marcha de incentivos han sido efectivos en mejorar el
entorno y cultura escolar. Hágale tres
preguntas a su hijo: 1) ¿Cuáles son las
expectativas y normas en tu escuela?
2) ¿Cómo sigues esas normas? y 3)
¿Qué sucede cuando un docente te ve
siguiendo las normas de conducta? El
AISD ha descubierto que los castigos
duros y las políticas de cero tolerancia
no han sido efectivos en mejorar los
problemas de conducta en las escuelas
ni han sido medidas preventivas de
evitar que los alumnos con problemas
de conducta ingresen al sistema de justicia juvenil.
“Creemos que enseñándoles a los alumnos a practicar buenas conductas es la
mejor manera de establecer comunidades escolares positivas donde todos
los alumnos tienen un entorno donde
pueden tener éxito”, agregó Knippel.

Documentos relacionados