Inside Aldine - Aldine Independent School
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Inside Aldine - Aldine Independent School
Inside Aldine Fall 2011 Vol. 34, No. 1 Discover News, Information and More about Aldine ISD’s Schools School Supplies Parents and legal guardians should check the district’s website or with their children’s school to find out what school supplies are needed for the school year. Prepackaged school supplies can also be purchased at their school while supplies are available. Football Preview The 2011 high school football season is here. Inside Aldine provides a preview of your favorite Aldine ISD teams and provides comments from the district’s four head coaches. Read the story on page 3 AISD students succeed State introduces new academic measuring system Open enrollment at at National History Day The 2011-12 school year will see the State of Texas usher in a new assessment, STAAR Smith Academy and Ermel Elementary (State of Texas Assessment of Academic Readiness), which will replace TAKS (Texas Seven Aldine ISD social studies students earned national recognition at the National History Day contest, held in June at the University of Maryland. 14910 ALDINE WESTFIELD ROAD HOUSTON, TEXAS 77032-3099 ALDINE INDEPENDENT SCHOOL DISTRICT NONPROFIT ORG. CARRIER ROUTE PRESORT U.S. POSTAGE PAID HOUSTON, TX PERMIT NO. 5194 Nimitz Senior High School’s Aric Barnes placed fourth nationally in the Senior Individual Documentary category with his project entitled “Into the Depths of Debate.” His teachers were Allan Bodeker and Barbi Binning. Eisenhower Senior High School’s Shabir Muhammad placed 11th nationally in the Senior Individual Web Site category with his entry entitled, “Debate and Diplomacy: A Missile Crisis.” His teacher was Stephen Martin. Eisenhower Senior High School’s Dimitri Mayes, Hamza Badat, Chloe Cauley, Briana Mayes and Mohammad Chauhan placed fifth nationally in the Senior Group Web Site category with their entry entitled, “Let My People Go.” Their teachers were Linda Kleeman and Mari Glamser. Aldine ISD had the most students from the Houston area that earned national recognition at the National History Day contest. In total, 11 students from the Houston area earned national recognition at the weeklong event. The theme for the 2011 National History Fair contest was “Debate and Diplomacy in History.” Assessment of Knowledge and Skills) as the state’s academic measuring system. STAAR will be more rigorous than TAKS and will place a greater emphasis on alignment to college and career readiness. Students in grades 3-8 will be required to take STAAR and will be tested in the same subject areas as they were with the TAKS test. High school students will be required to take end-of-course (EOC) assessments in the four foundation content areas – mathematics, science, social studies and English. This year, the new end of course assessments will be given to ninth grade students. Students in grades 10-12 will continue to take TAKS to meet their graduation requirements. High school students will have to score satisfactorily on the EOC assessments in order to graduate. There will be 12 EOC assessments at the high school level: Algebra I, Geometry, Algebra II, English I, English II, English III, World Geography, World History, United States History, Biology, Chemistry and Physics. Unlike the TAKS assessments, the state will place a time limit on how long students will have to take the STAAR test. The TAKS tests were untimed so students could literally work all day to complete the tests; but beginning this year, students will have four hours to complete each STAAR test. Also, students will be required to do more expository or nonfiction reading and writing on these assessments. Students will not be able to pass these assessments through testtaking strategies alone. They must be able to read and write expository texts and think critically. Teachers are being trained to understand the new requirements and how instructional rigor must increase to prepare students to be successful. Because STAAR is being implemented for the first time, the Texas Education Agency will suspend accountability ratings for the 2011-12 school year. Campuses will keep their AEIS ratings of Acceptable, Recognized or Exemplary from the 2010-11 school year for two years. TEA will use the 2011-12 school year to put new indicators in place, and work on the system throughout the year so that accountability standards can be in place for the 2012-13 school year. State accountability ratings will be suspended this coming school year but Federal accountability standards will remain in effect. The No Child Left Behind standards will increase this year. Reading standards will increase by 7% from the 2010-11 standards (up to 87% of all students passing), while mathematics standards will increase by 8% from the 2010-11 standards (up to 83% of all students passing). This means that 87% of all students and each identified student group must pass to meet the standards. Campuses and the district will receive the rating of met Adequate Yearly Requirements (AYP) or did not meet Adequate Yearly Requirements. These standards will continue to increase each year until the percentages for both reading and math reach 100% by 2014. What can parents do to support students for the new assessment? Parents can work with their children and their teachers to ensure that students are reading and writing as part of their homework assignments. Parents can have students read to them each day and practice vocabulary and math facts to support the class work each day. Bamberg receives prestigious award Dr. Wanda Bamberg has been named Region 4 Superintendent of the Year. Aldine ISD’s Trustees nominated Dr. Bamberg for this prestigious award. Bamberg competed against other superintendents from throughout Region 4, which includes 54 school districts from the greater Houston area. The trustees had to submit applications for their nominated superintendents that focused on a number of areas including administration and school climate, school boardsuperintendent relations, school improvement, fiscal management, facilities management, instructional management, student management, personnel management, and school-community relations. “Our board of trustees nominated Wanda knowing confidently that she would be an excellent choice due to her reputation not only in the Hous- ton area but around the state,” said Aldine ISD Trustee President Rose Avalos. “She leads a large and successful school district through collaborative decisions that are best for the children of Aldine. She is willing to make those difficult decisions when it comes to the best interest of Aldine students and employees. We are very proud of her selection.” By being named Region 4’s Superintendent of the Year, Bamberg is eligible to compete for Superintendent of the Year of the State of Texas. The overall state winner will be announced at the Texas Association of School Administrators (TASA)/Texas Association of School Boards (TASB) annual convention, scheduled Sept. 30-Oct. 2, at the Austin Convention Center. The announcement will be made during the Second General Session, set for Saturday, Oct. 1 at 10:30 a.m. Bamberg is currently serving her fourth year as superintendent and will enter her fifth year as superintendent when the 2011-12 school year begins on Aug. 22. Bamberg is the third Aldine ISD superintendent to be named Region 4 Superintendent of the Year. Former Superintendent Nadine Kujawa earned the honor in 2006 and former Superintendent M.B. “Sonny” Donaldson earned the honor in 1994 and 1995. Aldine ISD Trustees approved open enrollment at Smith Academy and Ermel Elementary School, which will allow students from other schools and surrounding school districts to apply for the 2011-2012 school year. Smith Academy, a Recognized campus, has recently formed a unique partnership with the University of Houston. The joint venture will allow university professors and Smith Academy’s faculty members to collaboratively explore cutting-edge research-based techniques and effectively utilize current educational methods that will promote a one-ofa-kind college-going setting. To support the academic program, Smith students have access to three computer labs and student-operated television and radio studios where they are responsible for working studio cameras, lights, teleprompters, editing machines, and audio equipment. Ermel Elementary School has received an Exemplary rating from the Texas Education Agency (TEA) for three consecutive years and its students consistently outperform the average Texas student in all subject areas. Additionally, Ermel has received the Title I Distinguished Performance Award, the Title I Distinguished Award and the Governor’s Educator Excellence Grant. Open enrollment will be limited to campus capacity. To apply for enrollment for the 2011-12 school year visit either Smith Academy or Ermel Elementary and submit the following information and documentation: •Completed application form (forms are available at either school) •$25 non-refundable application fee •Proof of your child’s age and identity •Proof of vaccination and immunization (check with Aldine ISD’s health services department which immunizations are required) Ermel Elementary School (phone 713-466-5220) is located at 7103 Woodsman Trail. Smith Academy (phone 713-613-7650) is located at 5815 West Little York. Inside Aldine Fall 2011 Page 2 Schools & Community 28 Victory Early College HS students earn their diplomas and associate’s degrees Dear Readers: Welcome to the 2010-11 school year! I am excited about the opportunity for new challenges, changes, and celebrations for our students and staff. When the legislative session ended in June, we had the necessary information to make detailed plans for this school year and next year. We are disappointed about losing any funding, but certainly the cuts could have been more devastating. In the end, we received $24 million less than we would have received in the previous funding system. We received $10 million in federal Edujobs funding for this year, which decreases the impact of the reduction to $14 million for the first year. The second year’s reduction will be close to $8 million. The budget cuts that we have made in the last three years paid off. We are financially stable for the time being. Now we can turn our complete attention to meeting the needs of our students. This year, a new assessment is being implemented. The State of Texas Assessment of Academic Readiness (STAAR) will be given to students in grades 3-8 and the new End of Course (EOC) assessments will be given to students in the ninth grade schools. Students in grades 10-12 will continue to take TAKS to meet their graduation requirements. We have spent much time this summer training all staff about the rigors of the new assessment and working to improve instruction for our students. The new test will require more complex thinking in reading, writing, and math skills. To demonstrate proficiency on these assessments, students must be performing on grade level. Students cannot rely upon testtaking strategies alone to help them meet the higher standards. We support the increased standards so our students can compete in an international market for the best educational and career opportunities. Our principals and teachers are committed to continue the work to provide the best education for our students. Expect to hear from your child’s school about increased expectations. Please support your child by making sure he or she attends school each day and that he or she is always prepared for school and completes homework assignments. Stay informed about your child’s work through Parent Connect, our online parent monitoring system. Each year, we are using more technology resources and applications in the educational process. Access to a computer and the Internet will be more and more important for each child. We are offering virtual school classes for middle school and high school students. We are also offering online practice activities for students at all grade levels to help students master skills. To help all families access the Internet, Comcast has developed a reduced-price program for families signing up for new Internet accounts. If you currently don’t have Internet and would like to begin service, go to the Aldine ISD Web site for details. Students need support at home and at school. I hope that you will partner with your child’s teacher(s) and staff members to provide that support. With your help, the 2011-12 school year will be great! Sincerely, Wanda Bamberg, Ed. D. Superintendent of Schools The graduating students from Victory Early College High School not only earned their high school diplomas at the end of the 2010-11 school year, but they also got a jump-start on their college careers as each received their Associate’s of Arts Degree from Lone Star College-North Harris. The students were part of Victory’s first-ever graduating class. The school opened in 2007 and is a partnership between Aldine ISD and Lone Star College-North Harris. Each student needed a total of 61 hours (some students attained more than 61 hours) to earn their associate’s degrees, according to incoming principal Dr. Phyllis Cormier, who succeeded Cecil Hutson who retired in June. “As Walt Disney once said, ‘All dreams come true if we have the courage to pursue them,” Cormier said. “These students pursued a dream of getting their associate’s degrees. The faculty and staff at Victory are very proud of the first graduating class and most definitely we are proud of the students who received their associate’s degrees. This is a result of an outstanding partnership we have with Lone Star College-North Harris.” During their time at Victory, the students took high school courses and at the start of their sophomore year they became eligible to begin taking college courses. The 28 who earned their associate’s degrees will enter college as juniors, according to Cormier. Homework Policy Aldine ISD believes homework is a necessary part of each pupil’s educational program. Each student must be expected to spend some time in addition to scheduled class instruction to achieve satisfactory work. Some assignments are long-range in nature and require planned study time for completion. The term “homework” also includes home study assignments in which no written work is required. Students should plan to spend between an hour (intermediate, middle school students) to 90 minutes (high school students) each night in preparing for the next day’s classes and/or reviewing. The district’s homework policy for all grade levels can be found in the Parent/Student Handbook or online at www.aldine.k12.tx.us. Pictured are 26 of the 28 Victory Early College High School graduates who not only earned their diploma but also earned their Associate’s of Arts Degrees from Lone Star College-North Harris at the completion of the 2010-11 school year. Lone Star College-North Harris covered tuition, Cormier added. The Victory students who earned their associate’s degrees were: Blanca Aguilar, Cesiah Alcarez, Andrea Alexis, Junior Alvarenga, Alberto Bravo, Joshua Brol, Tyvia Chandler, Levi Deleon, Tania Jane, Christiana Jenkins, Derek Lockett, Blanca Martinez, Faith Miller, Kyle Nash, Fidela Noyola, Raven Powell, Ellecia Raglin, Darion Richardson, Zenoor Shafi, Robert Staley, San Ton, Carolina Torres, Ashton Traylor, Ivone Velasco, Marquella Williams, Jamaal Wright, Oscar Zamarron and Claudia Zezatti. In addition to participating in Victory’s graduation with their fellow classmates, they also took part in Lone Star College-North Harris’ commencement ceremony in May. Aldine’s Vision Produce the Nation’s Best Our Mission We exist to prepare each student academically and socially to be a: • critical thinker; • problem solver; and • responsible and productive citizen. Free/reduced meal guidelines for 2011-12 Aldine’s Child Nutrition Services Department administers the federal free/ reduced meal program. Both breakfast and lunch are available to all students. We encourage all students on free, reduced and paid meal plans to join us for breakfast and lunch each day. Our school meals meet the Dietary Guidelines for Healthy Americans and all national standards in addition to the adopted nutritional requirements of the Texas Department of Agriculture. Meal applications are available at each campus and at the Child Nutrition Services Office. To apply for free and reduced-price meals, households must fill out the application and return it to the school. Applications may be submitted anytime during the school year. The information households provide on the application will be used for the purpose of determining eligibility and verification of data. Foster children who are the legal responsibility of the state agency or court may also be eligible for benefits regardless of the income of the household with whom they reside. For school officials to determine eligibility for free and reducedprice benefits, households receiving Supplemental Nutrition Assistance Program (SNAP) benefits (formerly Food Stamps) / Temporary Assistance for Needy Families (TANF) National School Lunch and Child Nutrition Programs 2011-12 Income Eligibility Guidelines Family Size Annually ReducedFree Price 1 $14,157 $20,147 Monthly ReducedFree Price $1,180 $1,679 Twice Per Month Every Two Weeks ReducedReducedFree Price Free Price $590 $840 $545 $775 Weekly ReducedFree Price $273 $388 2 $19,123 $27,214 $1594 $2,268 $797 $1,134 $736 $1,047 $368 $524 3 $24,089 $34,281 $2,008 $2,857 $1,004 $1,429 $927 $1,319 $464 $660 4 $29,055 $41,348 $2,422 $3,446 $1,211 $1,723 $1,118 $1,591 $559 $796 5 $34,021 $48,415 $2,836 $4,035 $1,418 $2,018 $1,309 $1,863 $655 $932 6 $38,987 $55,482 $3,249 $4,624 $1,625 $2,312 $1,500 $2,134 $750 $1,067 7 $43,953 $62,549 $3,663 $5,213 $1,832 $2,607 $1,691 $2,406 $846 $1,203 8 $48,919 $69,616 $4,077 $5,802 $2,039 $2,901 $1,882 $2,678 $941 $1,339 9 $53,885 $76,683 $4,491 $6,391 $2,246 $3,196 $2,073 $2,950 $1,037 $1,475 10 $58,851 $83,750 $4,905 $6,980 $2,453 $3,491 $2,264 $3,222 $1,133 $1,611 11 $63,817 $90,817 $5,319 $7,569 $2,660 $3,786 $2,455 $3,494 $1,229 $1,747 12 $68,783 $97,884 $5,733 $8,158 $2,867 $4,081 $2,646 $3,766 $1,325 $1,883 $207 $295 $191 $272 $96 $136 For each additional family member add: $4,966 $7,067 only have to list their child’s name and SNAP or TANF case number. Households that do not list a SNAP/ TANF case number must list the names of all household members, the amount and source of the income received by each household member, and the Social Security number of the adult household member who signs the application. Breakfast will be offered and available in every school at no cost. All students will have access to a nutritionally balanced breakfast regardless of meal eligibility status. A nutritional breakfast is a great way to start the day ready to learn. $414 $589 Meal Prices Elementary Students Secondary Students Reduced-priced Adults Breakfast No Charge No Charge No Charge $1.15 To file a complaint of discrimination, write U.S. Department of Agriculture, Director, Office of Adjudication and Compliance, 1400 Independence Avenue, SW, Washington, DC 20250-9410 or opportunity provider and employer. Nondiscrimination Statement: This explains what to do if you believe you have been treated unfairly. “In accordance with Federal law and U.S. Department Lunch $1.35 $1.60 $.40 $2.50 of Agriculture policy, this institution is prohibited from discriminating on the basis of race color national origin, sex, age or disability. To file a complaint of discrimination, write USDA, Director Office of Civil Rights, 1400 Independence Avenue, S.W., Washington, D.C. 202509410 or call 800.795.3272 (voice) or 202.720.6382(TTY). USDA is an equal opportunity provider and employer.” Inside Aldine Fall 2011 Page 3 State and Aldine ISD graduation and promotion requirements Aldine ISD wants to make sure parents and guardians are kept informed of what is required of their children to graduate (receive a diploma) and be able to participate (walk) in their respective graduation ceremonies. Additionally, they also need to be informed of promotion requirements from one grade level to the next. High School Level Below are the state and district requirements AISD seniors must meet to graduate and participate in graduation ceremonies. To receive a diploma in Aldine ISD, students must: • Complete all the necessary coursework for graduation. • Earn the required number of credits. • Pass ALL parts of the exit level Texas Assessment of Knowledge and Skills (TAKS) test. The exit level TAKS includes four subject areas: English language arts, math, science and social studies. The exit level TAKS test is given in the spring of the students’ junior year (11th grade) of high school. The students will be given multiple chances to pass all parts of the test. When the students pass all parts of the test, they will have fulfilled the testing requirement for graduation. A complete list of graduation requirements can be found in the High School Planning Guide or in the counseling office at the high school campus. Elementary School Level In order for students to be promoted at the elementary level, students must meet all of the following criteria: • Students must complete the requirements for reading and math with an average of 70 or above. • Students in third grade must pass the Reading part of the TAKS test. Intermediate and Middle School Level In order for students to be promoted at the intermediate and middle school levels, students must meet all of the following criteria: • Students must achieve an overall average of 70 or better in each of the following courses: English, reading, math, science and social studies. • Students in fifth and eighth grades must pass the Reading and Math parts of the TAKS test. Beginning with the 2011-2012 school year, under the State of Texas House Bill 3, students in grades 9-12 must take the new State of Texas Assessment of Academic Readiness (STAAR) End of Course (EOC) Assessments for the core courses in which they are enrolled (English I, II, III, World Geography, World History, US History, Algebra I, Geometry, Algebra II, Biology, Chemistry, Physics). In addition, a student’s score on each EOC assessment will be worth 15% of the student’s final grade for that course. Graduating seniors (class of 2016 and beyond) must meet a required cumulative score in all four content areas and pass the required coursework in order to receive their high school diplomas. Schools & Community Football Preview ALDINE MUSTANGS Head Coach: Lionel Crawford (3rd yr.) 2010 record: 3-7 (2-4 in district) Returning Lettermen: 21 Returning Offensive Starters: 6 Returning Defensive Starters: 7 Players to Watch: QB Derrick Brown; RBs Tyron Watson (44-204, 2 TDs), and Jacorey Washington; WRs Davon Graves (44-204, 2 TDs), Jordan Jean-Louis and Jacob Moore; OL Zach Hester; DL Aaron Neal (20 tackles, 2 sacks); LBs Matthew Teague (70 tackles) and Jonathan Black; DBs Jordan Jean-Louis, Kenja Hogan, Craig Jenkins and Anthony Butler Coach’s Comments: “The Aldine Mustangs are looking to return to playoff contention this season after a disappointing 2010 campaign,” Crawford said. “Offensively, we will be led by senior offensive lineman Zach Hester who will be in charge of protecting quarterback Derrick Brown. Derrick’s primary targets will be wide receivers Davon Graves, Josh Moore and Jacob Moore. Our running game will be led by bruising fullback Jacorey Washington. Defensively, we will be led by three-year starter Aaron Neal. We’ll also get help on defense from linebackers Matthew Teague and Jonathan Black. Jordan Jean-Louis will lead the secondary. “ EISENHOWER EAGLES Head Coach: Dre’ Thompson (1st yr.) 2010 record: 6-5 (5-1 in district, lost to Cy-Woods in the first round of the playoffs) Returning Lettermen: 22 Returning Offensive Starters: 6 Returning Defensive Starters: 6 Players to Watch: QB Jacoby Watson (7-14, 96 yards passing, 1 TD, 9-81 rushing, 4 TDs); RBs Donald Catalon (22-142, 2 TDs) and Brian Heard (84533, 4 TDs); WRs E’Lon Fusilier (30515, 4 TDs), Zachary Howard (33608, 5 TDs) and Derrick Hawkins; OL George Sanders, and Deonte Lightfoot; DL Greg Jackson, Michael Igwe and Michael Smith; DBs Davonte Thomas and Tristan Gilford Coach’s Comments: “We are ex- 2011 Aldine ISD Varsity Football Schedules All games begin at 7 p.m. unless otherwise indicated. Aldine Mustangs Date Opponent Site 8-26 Klein Klein Memorial 9-2 Deer Park Abshier* 9-9 FB Clements Mercer 9-17 PA Memorial Thorne** 9-23MacArthur Thorne 10-1Hastings Crump** 10-8Elsik Thorne** 10-14Eisenhower Thorne 10-21Nimitz Thorne 10-28BYE 11-5Taylor Crump** MacArthur Generals Date Opponent Site 9-2 Chavez Thorne 9-9 Sam Rayburn Thorne 9-17 Jeff Davis Barnett** 9-23 Aldine ISD Thorne 9-30Taylor Thorne 10-6 George RanchThorne 10-14Hastings Crump 10-22Elsik Thorne** 10-28Eisenhower Thorne 11-4 Nimitz Thorne Eisenhower Eagles Date Opponent 8-26 Hightower 9-2 North Shore 9-9 B. Westbrook 9-16 Dayton 9-24 Elsik 9-30 BYE 10-7 Nimitz 10-14 Aldine 10-21 Taylor 10-28 MacArthur 11-4 Hastings Site Thorne GP Beaumont Thorne Thorne** Thorne Thorne Crump Thorne Crump Nimitz Cougars Date Opponent Site 8-27 FB Bush Fort Bend 9-3 DeKaney Thorne** 9-10 Conroe Thorne** 9-16 Pearland DawsonPearland 9-24 Hastings Thorne*** 9-30 Elsik Crump 10-7 Eisenhower Thorne 10-14 BYE 10-21 Aldine Thorne 10-29Taylor Thorne** 11-4MacArthur Thorne * 7:30 p.m. kickoff, ** 6 p.m. kickoff, *** 2 p.m. kickoff pecting great things from this talented football team,” said Thompson. “We should be explosive on offense due to the fact we have solid receivers in E’Lon Fusilier, Zack Howard and Derrick Hawkins and we will also feature a strong running game thanks to the powerful legs of Brian Heard and Donald Catalon.” MACARTHUR GENERALS Head Coach: Bernie Mulvaney (3rd yr.) 2010 record: 2-8 (0-6 in district) Returning Lettermen: 16 Returning Offensive Starters: 4 Returning Defensive Starters: 8 Players to Watch: QB Deonte Cooper (38-60, 523 yards passing, 2 TDs and 169 yards rushing, 4 TDs); RBs Arthur Howard and Saquille Rain; WRs Rodrick Cooper (23-327, 5 TDs), Sam Brown (34-468, 3 TDs) and Isaac Webster; OL Pedro Velez; DL Alex Andrade, Steven Brooks, and Tyrell Roy; LBs Pedro Velez and Francisco Robledo (89 tackles); DBs Eddie Longoria, Marco Toscano and Josiah Conn Coach’s Comments: “We are looking forward to a better season,” Mulvaney said. “The key will be developing a cohesive offensive line. Defensively, we have a lot of experience back and that’s always a good thing.“ NIMITZ COUGARS Head Coach: Robert Toomer (3rd yr.) 2010 Record: 3-7 (2-4) Returning Lettermen: 30 Returning Offensive Starters: 8 Returning Defensive Starters: 6 Players to Watch: QB Justin Foster (8-17, 121 yards passing); RBs Torian Amos (22-95, 3 TDs), Terrell Paynes (98-1,030, 4 TDs), and Dre’Vian Young; WRs Seyvian Young and Michael Holloway: OL Malcolm Battle, Edward Ross, Eric Flores, Keddrick Fuselier and Cicero Miller; DL Brian Madunezim, Jeonard Champayne and Brandon Jones; LB Larry Bush (85 tackles); DBs Braxton Brown and Terry Price; K Christian Hernandez (15-28 field goals, 25-30 extra points) Coach’s Comments: “We like the fact that our offensive line will be bigger this year and that should be a big factor in us being a playoff contender,” Toomer said. “We should also be a better passing game this year, which will take some of the pressure off of our strong running game. We also like the fact that we have a lot of experience on both sides of the ball.” Carver thespians strike gold at national event During the summer, Carver High School’s theater troupe returned with a gold medal from the International Thespian Festival held in Lincoln, NE. The school’s group musical troupe earned a gold medal for their performance of “Fake Your Way to the Top” from the musical Dreamgirls. The troupe consisted of Trey Lewis, Erin Audrey, Precious Rayfield and Teashia Harrison. The troupe performed in front of more than 300 audience members. Additionally, Carver’s group acting troupe performed at the event. The group of Alejandra Garza, Jalen Patterson, Jekari Stewart, Jeremiah Gray, Breonna Holland and Amber Jackson performed, “The Complete History of America Abridged,” in front of more than 200 people at the Johnny Carson Theater on the campus of the University of Nebraska. In addition to performing at the event, Gray represented the state of Texas on the national board and attended a number of meetings during the festival. The students were accompanied to the festival by Roshunda Jones, director, Phyllis Brown, performing arts coordinator and Jabari Collins, technical director. “The Carver Theater Department would like to thank State Representative Sylvester Turner, the Acres Homes Community, the Panther Players Parent Support Group and Carver faculty and staff for helping make the students’ dreams come true,” Jones said. 2011-2012 school calendar • August 11-12 (Thu.-Fri.) – Staff development days • August 15-19 (Mon.-Fri.) – Staff development days • August 22 (Monday) – First day of instruction • September 5 (Monday) – Labor Day holiday • October 7 (Friday) – Staff development day (student holiday) • October 10 (Monday) – Columbus Day holiday • November 21-25 (Mon.-Fri.) – Thanksgiving holiday • December 16 (Friday) – End of first semester (77 instructional days) • Dec. 19-30 (Mon.-Fri.) – Midwinter break • January 2 (Monday) – Staff development day (student holiday)/ beginning of second semester • January 16 (Monday) – Martin Luther King Jr. holiday • February 20 (Monday) – Presidents’ Day holiday • Mach 12-16 (Mon.-Fri.) – Spring break • April 6 (Friday) – Good Friday holiday • May 28 (Monday) – Memorial Day holiday • June 1 (Friday) – Last day of instruction/ end of second semester (100 instructional days) • June 2 (Saturday) – Staff development day If it is necessary to cancel all educational or school activities due to inclement weather, the dates to make up lost days will be Monday, Oct. 10, Monday, Nov. 21, Monday, Feb. 20 and Monday, May 28. The Aldine Independent School District offers career and technology education in agriculture science, business education, career orientation, family and consumer science, health science technology, hospitality services, marketing education, technology education and trade and industrial technology. Admission to these programs is based on ability, aptitude, interest, grade level and class size. It is the policy of the Aldine Indepen dent School District not to discriminate on the basis of race, color, national origin, sex, or handicap in its vocational programs, services, or activities as required by Title VI of the Civil Rights Act of 1964, as amended; Title IX of the Education Amendments of 1972; and Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973, as amended. It is the policy of the Aldine Indepen dent School District not to discriminate on the basis of race, color, national origin, sex, handicap, or age in its employment practices as required by Title VI of the Civil Rights Act of 1964, as amended; Title IX of the Education Amendments of 1972; the Age Discrimination Act of 1975, as amended; and Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973, as amended. Aldine Independent School District will take steps to ensure that lack of English language skills will not be a barrier to admission and participation in all educational and vocational programs. For information about your rights or grievance procedures, contact the Title IX Coordinator, Dr. Archie Blanson, deputy superintendent, 14910 Aldine Westfield Road, at (281) 985-6315, and/ or the Section 504 Coordinator, Dr. Charlotte J. Davis, director of guidance and counseling and at-risk students, 14909 Aldine Westfield Road, at (281) 985-6403. Aldine Independent School District does not discriminate against persons because of race, creed, national origin, age, sex, disabilities, economic status or language disability in employment, promotion or educational programming. Any complaints or grievances that cannot be solved at the campus level through the principal may be submitted in writing to Dr. Archie Blanson, deputy super in ten dent, 14910 Aldine Westfield Rd., Houston, TX 77032. Inside Aldine / Noticias de Aldine, September 15, 2011, is published quarterly by Aldine Independent School District, 14910 Aldine Westfield Road, Houston, TX 77032-3099, Issue Vol. 34, No. 1, Fall 2011. Schools & Community Inside Aldine Fall 2011 Page 4 Visit www.aldine.k12.tx.us 2011-2012 Minimum State Vaccine Requirements for Students This information serves as a reference and reflects revisions to the Minimum State Vaccine Requirements for Students in Grades K-12 for the 2011-2012 school year. The Department of State Health Services is granted authority to set immunization requirements by the Texas Education Code. Please consult with the school nurse or the AISD program director of health services if you have questions, matters or special circumstances not covered below. Vaccines EC PK K-Grade 1 Grade 7-8 Grade 9 Grades 10-12 5 or 4 doses 1, 2, 3, 6 5 or 4 doses 1, 2, 3, 6 5 or 4 doses 1, 2, 3, 6 3 doses 1, 2, 4, 5, 6 3 doses 1, 2, 5, 6 3 doses 1, 2, 5, 6 4 or 3 doses 1, 2, 7 4 or 3 doses 1, 2, 7 4 or 3 doses 1, 2, 7 4 or 3 doses 1, 2, 7 4 or 3 doses 1, 2, 7 4 or 3 doses 1, 2, 7 4 or 3 doses 1, 2, 7 2 doses 1, 8, 9, 10 2 doses 1, 8, 9, 10 2 doses 1, 8, 9, 11 2 doses 1, 8, 9, 11 2 doses 1, 8, 9, 11 2 doses 1, 8, 9, 11 2 doses 1, 8, 9, 11 – – – – – – (by 36 months) (by 48 months) (age 5 or older) DTaP (Td)* 4 doses 1, 6 4 doses 1, 6 5 or 4 doses 1,2, 3, 6 Polio (IPV)* 3 doses 1 4 or 3 doses 1, 7 1 dose 1, 8, 9 2 doses 1, 8, 9 MMR Hib Varicella 1 dose or series 12, 13 1 dose or series 12, 13 1 dose 1, 8, 9, 14 1 dose 1, 8, 9, 14 2 doses 1, 8, 9, 14, 15 Grade 2 (age 7 or older) 2 doses 1, 8, 9, 14, 15 Hepatitis A 2 doses 1, 9 2 doses 1, 9 2 doses 1, 9 2 doses 1, 9 Hepatitis B 3 doses 3 doses 3 doses 3 doses PCV Meningococcal 8 8 1 dose or series 18 1 dose or series 18 – – 8 8 Grades 3-4 1 dose 1, 8, 9, 14 – 3 doses Grades 5-6 1 dose – 1, 8, 9, 14, 16 2 doses – 8, 17 3 doses 1, 8, 9, 14, 15, 16 – 8, 17 3 doses 2 doses 1, 8, 9, 14, 15, 16 – 8, 17 3 doses 1 dose 1, 8, 9, 14, 16 – 8, 17 – – – – – – – – – – 1 dose 1 dose 3 doses 8, 17 – – • TB Skin test is required for those students determined to be at risk for TB according to Texas Department of State Health Services guidelines. Individuals with positive skin test results only and no symptoms of active TB must show proof of either a negative chest x-ray with evidence of ongoing or completed preventive therapy as indicated or proof of an appointment for an x-ray. If a student fails to provide documentation as indicated or fails to keep the appointment for the chest x-ray, he/she will be excluded from school until the requirement is met. Parents are encouraged to consult their physician for recommendations for skin testing as part of their child’s annual physical exam. • The following vaccine may not be required for school attendance in grades K-12, but it is strongly recommended: Influenza vaccine. Footnotes 1) Receipt of the dose up to and including 4 days before the birthday will satisfy the school entry immunization requirements. 2) DTP and Polio immunization for student in grades K-12 received prior to April 1, 2004 that were received within the calendar month of the 4th birthday will satisfy this requirement. 3) 5 doses of DTaP vaccine; one dose must have been received on or after the 4th birthday. However, 4 doses meet the requirement if the 4th dose was received on or after the 4th birthday. For students aged 7 years and older, 3 doses meet the requirement if one dose was received on or after the 4th birthday. 4) For 7th Grade, one (1) dose of DTaP is required if at least 5 years have passed since the last dose of tetanus-containing vaccine. 5) For 8th-12th Grade, one (1) dose of DTaP is required when 10 years have passed since the last dose of tetanus/diphtheriacontaining vaccine. 6) Td is acceptable in place of DTaP if a medical contraindication to pertussis exists. 7) 4 doses of polio vaccine; one dose must be received on or after the 4th birthday. However, 3 doses meet the requirement if the 3rd dose was received on or after the 4th birthday. 8) Serologic confirmation of immunity to measles, mumps, rubella, hepatitis B or varicella or serologic evidence of infection is acceptable in lieu of vaccine. 9) The first dose of MMR, Varicella and Hepatitis A must be received on or after 1st birthday. 10) For K-2nd Grade, 2 doses of MMR (measles, mumps and rubella) vaccine are required. The first dose must be received on or after 1st birthday with the second dose at least 28 days apart from the first dose (or 1 dose MMR vaccine plus 1 dose measles vac- Transportation changes for new school year In an effort to become more efficient and reduce operational costs, the Aldine ISD Transportation Department has changed the way it operates its after-school activity bus runs (XC runs) for high school and middle school students who participate in after-school activities. After-school activities include athletics, band and performing arts, student organizations, and many other programs in which students participate after the regular school day. The change took effect on the first day of school. The district will no longer drop off students at multiple stops in neighborhoods or subdivisions for its high school and middle school after-school activity runs. Bus stops have been combined and the after-school bus runs are similar to the current high school summer school runs. This allows for maximizing student-ridership and utilizing fewer school buses. The new transportation system now drops off high school and middle school students, who participate in after-school activities, in strategic locations including the front of some neighborhoods, subdivisions, apartment complexes, mobile home parks, some schools, and other strategic locations. Although Aldine ISD will continue providing after-school transportation services, some school districts have eliminated transportation for their after-school programs Parents are asked to visit the Aldine ISD website at www.aldine.k12. tx.us, and view the stops for their respective areas or call AISD East Transportation at 281-985-6628 or AISD West Transportation at 281878-7800 if you have questions. cine). 11) For 3rd-12th Grade, two (2) doses of a measles-containing vaccine are required as well as one (1) dose each of rubella and mumps vaccines are required. 12) Comvax or Pentavenlente for Hib. Only 3 doses are required if the 3rd dose is received on or after the first birthday. All others require 4 doses. 13) One (1) dose of Hib vaccine on or after 15 months or completed primary series plus booster. Complete Series includes 2 doses or 3 doses depending on vaccine type (two months apart) and a booster dose on or after 12 months of age, received at least two months after the last dose. 14) Serologic proof of immunity or documentation of previous illness of varicella may substitute for vaccination. Previous Illness may be documented with a written statement from a physician, school nurse, or the child’s parent or guardian with wording such as “This is to verify that (name of student) had Varicella disease (chickenpox) on or about (date) and does not need varicella vaccine.” 15) For K-2nd Grade and 7th-9th Grade, two doses are required. One (1) dose of varicella vaccine is required for all other grade levels. 16) Two doses of varicella vaccine are required if first dose received at age 13 or older. 17) For students 11 to 15 years of age, 2 doses of hepatitis B vaccine meet the requirement if adult hepatitis B vaccine (Recombivax) was received. Dosage and type of vaccine must be clearly documented (i.e. Two 10 mcg or 1.0 ml of Recombivax). 18) PCV (Pneumococcal Conjugate Vaccine). One (1) dose must be received on or after 24 months or completed primary series plus booster. Complete Series includes 2 or 3 doses depending on the age given (two months apart) and a booster dose received on or after 12 months of age and at least two months after the last dose. Documentation: Any immunization document that has been validated by a physician or public health personnel is acceptable. The month, day, and year that the vaccine was administered must be recorded. Medical & Religious Exemptions: The school nurse or program director of health services should confirm medical and religious exemptions. *DTP and OPV: DTaP is a safer version of DTP, which is no longer used in the United States. OPV is also no longer recommended. IPV is recommended. However, depending on the year and/or country the student is immigrating from, DTP and OPV may have been administered. What’s the buzz about PBIS in AISD? Positive Behavioral Interventions and Support (PBIS) Project is a framework that is supported by the Texas Education Agency and Region 4 Education Service Center to promote and maximize academic achievement and behavioral competence. It provides schoolwide and classwide strategies for helping all students achieve important social and learning goals to be critical thinkers, problem solvers and responsible and productive citizens. “We know that when good behavior and good teaching come together, students will excel in their learning – and become the Nation’s Best. The schools in Aldine Independent School District are proud to be a part of this exciting project initiative,” said Ken Knippel, assistant superintendent of administration. What is Positive Behavioral Interventions and Support (PBIS)? The goal of PBIS is to enhance the capacity of schools to educate all students, especially students with challenging behaviors, by adopting a sustained, positive, preventive, and effective instructional approach to schoolwide discipline and behavior management. This approach focuses on teaching and encouraging positive schoolwide behavioral expectations and increasing school capacity to support sustained use of empirically validated practices. Why PBIS Works? In Aldine ISD, the PBIS project has helped the district reduce overall problem behavior by 10% over the past year and 15% over the past two years. Problem behavior is the single most common reason why students are removed from regular classrooms. Additionally, the implementation of schoolwide expectations and rules for all common areas (cafeterias, hallways, restrooms, libraries, front office, gyms, playgrounds, classrooms) and the implementa- tion of rewards have been effective in improving the overall climate and culture of our schools. Ask your child “What are the expectations and rules in your school?”, “How do you follow those rules?”, and “What happens when a teacher sees you following the rules?”. The district has found that harsh punishments and zero tolerance policies have not been effective at improving behavioral climate in schools, and have not been a preventive measure from keeping students with problem behaviors from entering the juvenile justice system. “We believe that by helping our students practice good behavior, we will build strong, positive school communities where all our students have an environment where they can succeed and grow,” Knippel said. Inside Aldine Fall 2011 Page 5 Join our current business partners 3000 Photos A-1 Glass & Mirror A2Z Educational Supplies Aarms Rental Abitibi Recycling Corp Business Partnerships Eis Edveuryconae’stBuisoinenss Becoming a Business Partner Academic Enrichment Learning Academy Tell me about Aldine ISD. Academy Group Dental Aldine ISD has approximately 63,000 students. Eighty-four percent are economically disadvantaged and 23% (mobility rate) move from one campus to another or to another district during the course of the school year. Academy Sports & Outdoors Acosta’s Adams Sites Canino Produce Capital One Capital Welding and Construction Career Educators Carlos Mexican Restaurant Catalyst Rx, a Healthextras Company Catholic Charities CCD Ventures Cellular Unlimited Talk CEVA Logistics Chavez Graphics Cherrydale Candy Company Chick-Fil-A Churches Chicken CiCi’s Pizza AIG Valic Airgas Tell me about the quality of Aldine’s education program. Airport Express Aldine Auto Service Aldine Bender Auto Aldine won the 2009 Broad Prize for Urban Education, received the HEB Excellence in Education Award in 2008, has earned seven Recognized ratings for academic achievement from the Texas Education Agency, and won the 2006 Texas Award for Performance Excellence. Aldine Child Development Center Aldine Dental Smiles Aldine Greenspoint YMCA Aldine Pathfinder Scouting District Aldine Public Library Circle of Friends City Brew Coffee City of Houston Solid Waste Mgt. Dept. City Of Refuge of Houston, Inc Clerical Arts School Collision King Auto Center Comfort Inn & Suites Community of Christ Church Communty Health Partners Aldine Y.O.U.T.H Comp-U-Dopt All Awards Component Sales & Services ALPHA ACADEMY Connoco-Phillips Alpha Kappa Alpha Sorority, Inc. Corrections Corporation of America AMC 24 Deerbrook Cracker Barrel AmeriCorps Crane Worldwide Logistic Amy Ramirez / Personal Crimestoppers Anti-Smoking Campaign Curves Arbys D-Juiceman Arnold Collins Dairy Queen Asa Skin Rejuvenation AT&T Considering the demographics and quality of Aldine’s educational program, is there a need for business partnerships? Atascazoo Animal Hospital Autozone AXA Axis, Funtasia Absolutely. Aldine needs additional assistance to help all of our students perform at the same academic levels as students from more affluent communities. Business partners help Aldine neutralize the impact of poverty and mobility. From Aldine’s point of view, education is everyone’s business. B&M Trash Hauling Baker Blackie Machine Works Balfour Bank of America Barnes and Noble Davis Food City DELMAR STUDIO Delmar Studios Denny’s Deskco DHL Discount Tires Discovery Youth DJ WilloMix Doctor’s Hospital Doe Boy Printing Dollar General Bartlett Tree Experts Be a Champion Be An Angel Fund Inc. Beasley Tire Service Best Buy How can businesses help Aldine ISD remain a high performing school district and continue to improve in the delivery of educational services? Dollar Tree Many campuses express the need for mentors, tutors, assistance with special projects, Texas Scholars and Career Day presenters, and assistance with school supplies. Driscoll Place Apartments Domino’s Pizza Dr Pepper Snapple Dr. Jimmy Salinas Dream Starters Dualco E. F. & Associates Eagle Global Logistics Best Donuts Big Brothers Big Sisters How can our company get involved? Bolts-N-Nuts Contact any principal or Ben G. Wilson, assistant superintendent of community and governmental relations, at 281-9856202 or send an E-mail to [email protected]. Bonding Against Adversity Books are Fun Eagle Tire & Auto Service Early Initiatives Group East Aldine Management District Educational Products Edwards Team Reality El Centro de Corazon Health Clinic Boy Scouts of America El Paso Energy Boys and Girls Scouts - Explorer Empress Shipping BP British Petroleum Enterprise Products Brentwood Baptist Church Eraser Dust Brian Bolden Burger King BX3Digital Cajun Stuff Candy Land Day School EMRJ Marketing, LLC Entrepreneur ESCAPE Family Resource Center Wanda Bamberg, Ed.D. Aldine ISD Superintendent of Schools ExxonMobil EZ Party FACTS Programs of Houston Fallbrook Church Falles Paredes Inside Aldine Fall 2011 Page 6 Family Dollar Famsa Furniture Store Farmer’s Insurance Farmers Ins. Fiesta Airline Fiesta Grocery Fiesta Mart, Inc. Firestone Tires First Service Credit Union First Stop Floyd’s Premier Muffler Shop Fluor Corporation Foundation FMA Alliance, Ltd. FMC Technologies Food City From Tracey’s Kitchen to Your Own Frost Bank Fry’s Fuddruckers Funtasia Bouncing Castles Future Group World Cricket Premiere G. K. Pillai, CPA Gallery Furniture Garnett Aviation Gayla Corporation GEN X Uniforms Genesys Works GlaxoSmithKline GleanKing Janitoral Services Global Valve Technologies LLC Gloria Jean’s Coffee Godfathers Pizza Good Eats Got’cha Covered Great Ame rican Great Time Skate Greater Inwood Partnership Greensheet Greenspoint Mall Grimes Bakery Guanajuato Supermarket Gulf Coast Regional Blood Drive Gulf States Financial Services H.E.B. Half Price Books Halliburton Harris County Public Library Harris County Sheriff’s Department Harris County Utility District #15 HBB Piano Studio HCDE High Meadows Branch Library Hilda’s Deccoraciones Holiday Inn Home Depot Horace Mann Insurance Houston Airport System Houston Astros Houston Chronicle Houston Dynamos Houston Food Bank Houston Police Department Houston TaeKwonDo Houston Texans Hu Tieu Nam Vang Restaurant Hughes Christensen Product Engineering Humble Family Skate Center I. Scott Lidji & Associates Law Office IBM Immigration Customs Enforcement In-Line Financial Services Institute for International Education - Houston Office Intercoastal Paint Business Partnerships For more information on student internship programs, call Franklin Higgins, director of career and technical education, at 281-9856650. Aldine ISD says “thank you” to school business partners School district principals and administrators showed their appreciation to campus and district business partners at the district’s annual Business Partners Appreciation Luncheon, Tuesday, May 31, at AISD’s M.O. Campbell Educational Center. Dr. Wanda Bamberg welcomed the audience and thanked business partners for supporting schools last school year, and school board members Merlin Griggs and Rick Ogden also addressed those in attendance. The luncheon attracted 139 business and community partners who re- ceived certificates of appreciation for assisting schools in many ways including monetary donations, incentives for attendance and good grades, participating in Career Day and college awareness programs, and volunteering for a variety of campus projects. Principals and administrators briefly Pictured below are scenes from presentations at the annual Business Partners Appreciation Luncheon at the M.O. Campbell Educational Center. explained the role each partner played before presenting each one with a certificate. Businesses or services interested in becoming partners with campuses should contact the district’s public information office at 281-985-6202. Inside Aldine Fall 2011 Page 7 Business Partnerships Eis Edveuryconae’stBuisoinenss Intergrated Airline Services InvesTex Credit Union Italiano’s ITT Technical Institute Iwuala, Dr. Gloria J.C.’s Office Solutions J&B Technologies Jack-in-the-Box Jackson’ Catering James Coney Island Jay’s Party Rentals Jed’s Ace Home Center Jesse Jones Park JMW Productions Joe’s Crab Shack Joe’s Greenhouse Johnson Space Center Jose’ Morales Joslin Construction Josten’s Junior Achievement KBXX Radio Station Kid’s and Play Child Development Center KIDZFIT King Cheesecake Kings and Queens Barber & Beauty Kingwood College Krogers Larry’s Photos & Video Graduate Photos Lasagna House III Laser Quest Le Petite Bistro Lenny’s Humble Leukemia and Lymphoma Society Liberty Tax Service Life Insurance Company of the Southwest Life Touch Little Angels Day Care Little Angels of Praise Little Caesar’s Pizza Living Word Fellowship Church LMS Group Lone Star College Loxanna Photography Luby’s Cafeteriq Lupe’s Tortilla Restaurant M&J Customs M3ETC Mac Haik Chrysler Mac Jr. Steel Erectors Main Street Theater Mapula Mark of Excellence Car Wash MAS Club MATTCO Mfg. McCullough Kwik Air & Heating McDonald’s MD 101 Me and My Pals Portraits Melchizedek Lodge 421 Melcom Vending Memco, Inc. Menzies Aviation Group Mercer Arboretum Mex. Institute of Greater Houston Mexitali Pizzeria Mine Beads & More Mission Greenspoint Mission - Real Estate Mister Carwash Mogas Industries, Inc. Money Management International Mountasia Inside Aldine Fall 2011 Page 8 Movie Tavern Mrs.Bairds Bread MRT Auto & Diesel Repair Mt. Horeb MBC Mt. Olive Baptist Church NASA National Oilwell, XL Systems Natiowide Insurance NDM New Life Christian Church New Life Church Noble Energy, Inc. North Houston Bank North Park Baptist Church North Side Karate North Star Interests, L.C. O’Brien & Associates, Inc. Office Depot Office Max Office of Sheila Jackson Lee Oteco Outback Business Partnerships Sonny Donaldson Tournament successful once again! Snowflake Donuts “The golf tournament not only allows for the fund raising, but also extends an opportunity for Aldine Board members, Aldine staff, business partners, and our community at large to join in a tremendous fellowship event. The golf tournament was held at Cypresswood Golf Course on Friday, June 17th. Of the possible 36 teams allowed on the course, we fielded 32 teams. We know that all participants must be avid golf enthusiasts, because they braved the heat on the course – as high as 97 degrees,” said Pete Stewart, one of the tournament directors. Special Olympics To make the fund raising more interesting, participation points were given to campuses that were involved, to see which principal accumulated the most points to win the coveted Superintendent’s Participation Trophy. Also, points were gathered on the vertical level to see which area superintendent would win the vertical high point plaque. Points were awarded primarily in three different categories: •Playing in the tournament •Sponsoring golf hole signs, and •Bringing in donations and door prizes P&S Auto Sales Pancho’s Mexican Buffet Panda Express Panera Bread Panhandle Energy Papa John’s Pappasitos Paulina’s Party Rentals Pei Wei People Changing, Inc. Pepsi Phillip Townsend and Associates Phoenix Fasteners Phoenix House Pictured are (l-r): Scott and Carla Merka, former Aldine ISD Superintendent M.B. “Sonny” Donaldson, and AISD Trustees Steve Mead and Dr. Alton Smith. Photo Plus Pizza Hut Pizza Inn Popeyes Pozada Restaurant Princinct 1 Constable’s Office Pristine Restoration Progress Art Group, Inc. Progressive Resources Unlimited Proline Marketing Prosperity Bank Quiznos Randalls Food Market Real Estate Resource Reasoning Mind Recycle Rewards Rice University Riskbytes, Inc. RITE RM Education Ron Merriweather Law Firm Rosas Masonry Construction Rosita’s Restaurant Ross Dress for Less Ryan Energy Technologies Salvation Army Boys & Girls Club Sam Houston Boy Scouts of America Sam Houston State University Sam’s Club Samantha’s Party Rentals Saturn of North Houston SB&B Business Service Schlumberger School Specialty Shell Oil SONNY DONALDSON / PTA GOLF TOURNAMENT RESULTS Superintendent’s Trophy: Aldine Senior High School Jan DeBlance – Principal Area Superintendent’s Plaque: Aldine Senior Vertical Dr. Rosalinda Rodriguez – Area Superintendent Sponsor First Place Plaque (gross): Kidd Pipeline Doris Davis Campus First Place Plaque (net): Hill Intermediate Scott Corrick - Principal First Place Gross: (56) Al Hoggatt Rey Chapa Eddie Posada Pete Stewart First Place Net: (51)* Donnie King Sidney Brewer Raul Fonseca Tony Padgett Second Place Net: (51)* Alex Quintanilla Mario Quintanilla Miguel Quintanilla Al Serna Third Place Net (51)* Jon White Eric Pederson Ed Melton Cass Herbst * Net team places were determined by handicaps and scorecard play off. Print Mailers RAM Winch and Hoist Showcase Awards For several years, the Aldine Council of PTAs has sponsored the PTA/Sonny Donaldson Scholarship Golf Tournament with the intent of raising scholarship money for graduating seniors at our high school campuses. This year, seven graduates benefited, as they each received a $1,000.00 scholarship. Pan Riko Bakery Pheido Advertising Shipley’s Donuts Former Aldine ISD Superintendent M.B. “Sonny” Donaldson poses with his fellow team members. Closest to pin hole # 5 Raul Fonseca Closest to pin hole # 14 Michael Sterghill Longest Drive hole # 8 John Cooper Longest Drive hole # 15 Al Serna Sonic Southern Floral Southwest Teachers Supply Southwestern Energy Spring Masonic Lodge SRA Starbucks Stewart Lawn Care Structure Design & Construction Subway Sweet Tomatoes T B & D Services T-Mobile T.J.’s Educational Services Taco Bell Taco Cabana Tamale King Operatons Target Tatoo Your Ride TCB Tea Cake Lady Teamer’s Cleaning Service Texans Together TEXAS A&M University Texas Childrens Health Plan Texas Department of Rehabilitation Services Texas Executive Women Texas Landscaping Company Texas Road House The Bimmer Workshop The Children’s Museum of Houston The Law Offices of Mari Gianukos The Visualization Program The Waymire Group Tin Star Jewelry Total Construction Inspections Touched By an Angel Massage Toys for Tots Trademarks Triten Corporation TSU Tuttle Development Co. Tweezerman U.S. Army of Engineers Universal Essentials Gymnastics University of Houston University of Phoenix Univision Radio Urgeworks Aldine YMCA, ExxonMobil team up to donate school supplies to Hinojosa EC/Pre-K USA Fundraiser Hinojosa EC/PK Center was recently rewarded by an amazing collaboration between the Aldine-Greenspoint YMCA and ExxonMobil Development Company. Walgreens Claudia Sanchez-Lopez, social responsibility director with the Aldine-Greenspoint YMCA and Velma J. Shockley-Pines, SSH&E deepwater projects technician, recently completed Phase I in their commitment to Hinojosa EC/PK by donating school supplies and uniforms for students in need. Another division of ExxonMobil Company will begin Phase 2 as ExxonMobil employees will donate their time during a day in October to come to the school and work on a beautification project. Pictured is one of the many Hinojosa students who were recipients of the donated school supplies. Vincent Gonzales Restoration Wa-Mart Wachovia Walmart Washington Group International Washington Mutual WaterWise Water Smart Wells Fargo Bank Wendy’s Weyerhaeuser What-A-Burger White Flamingo Restaurant Women’s Business Enterprise Alliance World’s Finest Chocolate Writers In the School Wurth Adams YMCA Young Life Zio’s Italian Restaurant Otoño 2011 Vol. 34, Núm. 1 Inside Aldine Descubra las últimas noticias, eventos y mucho más sobre las escuelas de Aldine. útiles escolares Padres y apoderados pueden encontar, descargar e imprimir las listas de útiles y materiales escolares necesarios para el curso 2011-2012 del cibersitio del AISD. Las escuelas también venderán paquetes de útiles y materiales escolares. Temporada 2011 La temporada de fútbol americano de secundaria está a la vuelta de la esquina. Aquí encontrará una mirada a los equipos de las cuatro escuelas secundarias y comentarios de los entrenadores principales. Continúa en página 3 Alumnos tienen Tejas endurece pruebas de preparación académica Matrícula abierta éxito en concurso El curso escolar 2011-12 marcará el comienzo de la nueva prueba Evaluación de Prepara- en Academia Smith y Primaria Ermel ción Académica del Estado de Tejas (STAAR por sus siglas en inglés), la cual sustituirá la nacional Siete alumnos del AISD consiguieron reconocimiento en el Concurso Nacional de Historia, el cual fue celebrado en junio en la Universidad de Maryland. Aric Barnes de la Escuela Secundaria Nimitz obtuvo cuarto lugar en la categoría documental-proyecto individual con su trabajo titulado “En las profundidades del debate”. Sus docentes de historia fueron Allan Bodeker y Barbi Binning. Varios alumnos de la escuela secundaria Eisenhower consiguieron reconocimientos. Dimitri Mayes, Hamza Badat, Chloe Cauley, Briana Mayes y Mohammad Chauhan ganaron quinto lugar en la categoría cibersitio-proyecto grupal con su trabajo titulado “Deja a mi gente ir”. Sus docentes de historia fueron Linda Kleeman y Mari Glamser. Shabir Muhammad, alumno de la misma escuela, obtuvo onceavo lugar en la categoría cibersitio-proyecto individual con su trabajo titulado “El debate diplomático: Crisis de los misiles”. Su docente de historia fue Stephen Martin. La mayoría de los alumnos reconocidos en el concurso nacional del área de Houston son del AISD. En total 11 alumnos del área de Houston obtuvieron reconocimiento en el evento. El tema del concurso nacional de historia fue “Debate diplomático en la historia”. Si su hijo está interesado en participar en el concurso 2011-2012, el tema será “Revolución, reacción y reforma en la historia”. La visión de Aldine: Preparar y Formar Mejores Personas Nuestra Misión Existimos para preparar académicamente y socialmente a cada alumno a ser un: • Pensador crítico; • Solucionador de problemas; y • Ciudadano responsable y productivo. prueba Evaluación de Conocimientos y Aptitudes de Tejas (TAKS por sus siglas en inglés). El examen STAAR será más riguroso que TAKS y mejor ayudará determinar si los alumnos están preparados para realizar sus estudios superiores y carreras profesionales. STAAR evaluará las mismas materias y grados evaluados por STAAR — 3er a 8vo grado mientrs que los alumnos de 10mo a 12mo grado seguirán presentándose a la prueba TAKS. Para los alumnos de 9no a 12mo grado, será obligatorio presentarse a (pasar) 12 exámenes de fin de curso en las cuatro asignaturas principales: matemática, ciencia, estudios sociales y la lengua inglesa. Los alumnos de secundaria tendrán que aprobar todas las secciones de STAAR y los exámenes de fin de curso para acabar el bachillerato (graduarse). Los 12 exámenes de fin de curso son Álgebra I y II, geometría, Lengua Inglesa I, II y III; geografía del mundo, historia universal (o historia del mundo), historia de los Estados Unidos, biología, química y física. Los alumnos no tenían un límite de tiempo para contestar la prueba TAKS — los alumnos tenían todo el día para terminar la prueba. Pero comenzando este curso académico, los alumnos tendrán cuatro horas para contestar las preguntas de la prueba STAAR. Además, los alumnos tendrán que leer y escribir más textos expositivos y de no-ficción (Tendrán que demostrar dominio para comprender y producir textos expositivos.). Los alumnos no podrán aprobar estos exámenes sólo usando estrategias. Necesitarán poder leer y escribir textos expositivos y capaces de pensar críticamente. Los docentes están recibiendo formación para comprender los nuevos requisitos y cómo mejor preparar a los alumnos para este examen, el cual es más riguroso. Como STAAR se realizará por primera vez este curso escolar, la Agencia de Educación de Tejas aplazará (pospondrá) las clasificaciones académicas para el curso 2011-2012. Los colegios seguirán con las misma clasificación — Académicamente Aceptable, Reconocida o Ejemplar — que obtuvieron en el curso 20102011 durante los dos años siguientes. TEA usará los resultados del curso 2011-12 para establecer nuevos indicadores y estándares de responsabilidad académica para el curso 2012-2013. Aunque se pospondrán las clasificaciones estatales este curso, los estándares académicos del gobierno federal seguirán en vigor. Pero los estándares de la Ley Ningún Niño Rezagado serán aún más rigurosos este curso escolar. El estándar de lectura aumentará un 7% del curso 2010-2011 (El 87% de los alumnos tendrán que aprobar.), mientras que el estándar de matemática aumentará un 8% del curso 2010-2011 (El 83% de los alumnos tendrán que aprobar.). Esto significa que 87% de los alumnos y cada grupo estudiantil identificado tendrá que aprobar para satisfacer los estándares. Los colegios y el distrito escolar recibirán la clasificación de haber satisfecho el Progreso Anual Adecuado (AYP por sus siglas en inglés) o de no haber satisfecho el AYP. Estos estándares seguirán aumentando cada año hasta lograr que el 100% de los alumnos demuestren una capacidad adecuada de comprensión de lectura y matemática hacia el año 2014. ¿Qué pueden hacer los padres para apoyar a sus hijos para el nuevo examen STAAR? Los padres pueden trabajar con sus hijos y docentes para asegurar que la lectura y escritura (redacción) sean parte de sus deberes escolares. Los padres también pueden fomentar la lectura en el hogar, e incluso ayudar a sus hijos practicar y aprender las habilidades básicas (p. ej. vocabulario, matemáticas). Bamberg recibe prestigioso premio La Dra. Wanda Bamberg ha sido nombrada Mejor Superintendente del Año de Región 4. El Consejo Escolar del AISD nominó a Bamberg para este premio. Bamberg compitió con otros superintendentes de la Región 4, la cual consta de 54 distritos escolares del área de Houston. Los consejos escolares quienes nominaron sus superintendentes tuvieron que remitir solicitudes y suministrar datos e información en 10 áreas claves: administración y entorno escolar, relación consejo escolarsuperintendente, mejoras académicas, gestión financiera, gerencia de instalaciones, gestión escolar, gestión estudiantil, gestión de personal y relación escuela-comunidad. “Decidimos nominar a Wanda sabiendo con seguridad que ella sería una excelente candidata debido a su fama no sólo en el área de Houston sino también al rededor del estado”, dijo Rose Ávalos, presidenta del Consejo Escolar de Aldine. “Ella encabeza un distrito escolar grande de mucho éxito a través de la toma de decisiones colaborativas que son las mejores para los alumnos. Está dispuesta a tomar difíciles decisiones pensando siempre en el interés de los alumnos y empleados. Estamos muy orgullosos de su premio y tenemos confianza que tendrá éxito en el concurso estatal”. Bamberg avanza al siguiente nivel de competencia: Mejor Superintendente del Año del Estado de Tejas. El ganador estatal será nombrado durante la convención de la Asociación de Tejas de Administradores Escolares (TASA por sus siglas en inglés) y la Asociación de Tejas de Consejos Escolares (TASB por sus siglas en inglés), la cual se celebrará entre los días 30 de septiembre hasta el 2 de octubre en el Centro de Convenciónes de Austin. El nombramiento se realizará durante la segunda sesión de la convención. Bamberg, quien está en su cuarto año sirviendo de superintendente Dra. Wanda Bamberg del AISD, inició su quinto año ocupando este cargo cuando empezó el curso escolar 2011-2012. Bamberg es la tercera persona del AISD nombrada mejor superintendente de Región 4. Los antiguos superintendentes Nadine Kujawa y M.B. “Sonny” Donaldson ganaron en 2006 y 1994 y 1995 (Donaldson ganó dos años consecutivos). El Consejo Escolar del AISD aprobó ofrecer matrícula abierta en estos dos colegios, lo cual le permitirá a los alumnos de otras escuelas y distritos escolares al rededor a matricularse para el curso escolar 2011-2012. La Academia Smith, una escuela Reconocida, recientemente estableció una alianza con la Universidad de Houston. Ambos institutos trabajarán en colaboración para aplicar las técnicas y los métodos de enseñanza más vanguardistas e incluso han establecido un entorno que aumenta las probabilidades de los alumnos en proseguir sus estudios universitarios. El colegio está equipado con un estudio de televisión, estudio de radio – ambos operados por los alumnos de la escuela – y tres salas de computación. La Escuela Primaria Ermel ha recibido la clasificación de Ejemplar de la Agencia de Educación de Tejas durante tres años consecutivos; sus alumnos suelen superar el promedio en todas las áreas de la prueba TAKS. El colegio también ha recibido el Premio al Rendimiento Académico a Escuela Título 1, el Premio Nacional A Distinguida Escuela Título 1 y el Premio a la Excelencia en Rendimiento Académico del Gobernador. La matrícula abierta estará limitada por el número de alumnos y plazas disponibles. Para matricular para el curso 2011-2012, visite a la escuela donde le interese a su hijo a estudiar y presente la siguiente información: •Formulario de matrícula debidamente cumplimentado y firmado (Están disponibles los formularios en las escuelas.) •Cuota de matrícula de 25 dólares (El monto no es reembolsable. Pague con dinero en efectivo o extendiendo un cheque a nombre de Aldine ISD.) •Documentos para acreditar la edad e identidad de su hijo •Cartilla de vacunación (Lea dentro de este periódico para informarse acerca de las vacunas obligatorias.) La Escuela Primaria Ermel (Tel.: 713466-5220) se ubica en la 7103 Woodsman Trail. La Academia Smith (Tel.: 713-613-7650) se ubica en la 5815 West Little York. Noticias de Aldine Otoño 2011 Página 2 Escuela y Comunidad 28 alumnos de la Preparatoria Victory reciben sus Licenciaturas en Letras Tareas domicilarias AISD cree que las tareas domicilarias o deberes escolares son parte del programa educativo. Los deberes ayudan a los niños a repasar, practicar e integrar los conocimientos aprendidos en el aula. Los deberes a largo plazo requieren la organización de tiempo para cumplirlos y entregarlos a tiempo. Tareas domicilarias o deberes escolares también incluyen asignaciones en las cuales no se requiere trabajo escrito. Deberán planificar pasar entre una hora (escuela intermedia y media) a 90 minutos (secundaria) todas las noches repasando o practicando y así preparándose para las clases del día siguiente. La política o reglamento de tareas del AISD para todos los niveles puede encontrarse en el Manual para padres y alumnos (Parent/ Student Handbook) y en la página Web, www.aldine.k12.tx.us. Los alumnos de la preparatoria, la cual ofrece un programa preuniversitario, no sólo acabaron sus estudios de bachillerato al finalizar el curso escolar 2010-2011 sino que a la vez emprendieron sus estudios universitarios. Estimados Lectores: ¡Bienvenidos al curso escolar 2011-2012! Estoy muy entusiasmada ante los nuevos retos y cambios e incluso espero celebrar los nuevos logros de nuestros alumnos y la plantilla docente. Cuando la sesión legislativa terminó en junio, conseguimos la información necesaria para diseñar planes minuciosos para este curso escolar e incluso el próximo curso escolar. Estamos frustrados sobre perder fondos estatales para financiar la educación, pero sabemos que los recortes podrían haber sido mucho peor. Al fin el Estado de Tejas nos asignó 24 millones de dólares menos de lo que se hubiera recibido del antiguo sistema de financiamiento de la educación. Recibimos 10 millones de dólares en fondos federales del programa Edujobs para este curso, lo cual disminuirá el impacto de la reducción de 14 millones de dólares en fondos este primer año. El año próximo la reducción será de casi 8 millones de dólares. Los recortes presupuestarios que hemos realizado durante los últimos tres años valió la pena. Por el momento el Distrito Escolar de Aldine es económicamente solvente. Ahora podemos dar nuestra atención total y enfocada — sin interrupción de la preocupación de fondos — a satisfacer las necesidades de nuestros alumnos. Este curso escolar se comienza aplicar la nueva prueba Evaluación de Preparación Académica del Estado de Tejas (conocida por las siglas en inglés STAAR) que los alumnos de tercer a octavo grado tendrán que aprobar; los alumnos de noveno grado tendrán que aprobar los exámenes de fin de curso (conocidos por las siglas en inglés EOC). Alumnos de 10mo a 12mo grado seguirán presentándose a la prueba Evaluación de Conocimientos y Aptitudes de Tejas (conocida por las siglas en inglés TAKS) para satisfacer los requisitos para acabar el bachillerato (graduarse). Pasamos bastante tiempo este verano capacitando a la plantilla docente sobre el rigor del nuevo examen y trabajando para mejorar la enseñanza para nuestros alumnos. La nueva prueba pondrá más énfasis en las habilidades de pensamiento complejo en la lectura, escritura y matemática. Para demostrar su competencia, los alumnos tendrán que rendir y aprobar el examen de grado. Los alumnos no podrán aprobar estos exámenes sólo usando estrategias para ayudarles satisfacer los estándares más rigurosos del estado y el gobierno federal. Apoyamos los estándares más rigurosos para que nuestros alumnos puedan competir en mercados internacionales para las mejores oportunidades educativas y laborables. Nuestros directores escolares y docentes están comprometidos a brindar la mejor calidad en educación y a impulsar el máximo potencial de cada alumno. Recibirán información de la escuela de su hijo sobre las más rigurosas expectativas. Por favor apoye a su hijo asegurando que asista continuamente a clases; que siempre esté preparado y que haya realizado sus deberes escolares. Manténganse bien informados sobre los deberes escolares y los progresos de sus hijos a través de Parent Connect, nuestro sistema en línea que los padres pueden usar para monitorear a sus hijos. Cada año, estamos usando más recursos tecnológicos y aplicaciones tecnológicas en el proceso educativo. El acceso a una computadora y a Internet (la Red) será más y más importante para cada niño. Ofrecemos cursos virtuales a alumnos de las escuelas medias y secundarias. También ofrecemos actividades de práctica en línea (por Internet) para los alumnos de cada grado o año para ayudarles a dominar nuevas habilidades. Para ayudarles a las familias a acceder a Internet, Comcast está ofreciendo un paquete digital a precio reducido para familias quienes firman contratos para nuevas cuentas de Internet. Si actualmente no tiene Internet y quisiera tener este servicio, visite la ciberpágina del AISD, www.aldine.k12. tx.us, para más detalles. Los alumnos necesitan el apoyo en casa y en las escuelas. Espero que formen una alianza fuerte con los docentes de sus hijos e incluso con los miembros del personal docente para asegurar que sus hijos tengan éxito. Con su ayuda, ¡el curso escolar 2011-2012 será maravilloso! Atentamente, Dra. Wanda Bamberg Superintendente de Escuelas Cada uno recibió su Licenciatura en Letras de Lone Star College-North Harris, establecimiento docente de educación terciaria donde se realizan cursos de dos años. Esta fue la primera promoción de la institución educativa. La escuela abrió sus puertas en 2007 en alianza con el Distrito Escolar de Aldine (AISD por sus siglas en inglés) y Lone Star College-North Harris. Para recibir la Licenciatura en Letras, cada alumno necesita obtener 61 horas de crédito académico, dijo la Dra. Phyllis Cormier, la entrante directora (Cecil Hutson, el antiguo director, se jubiló en junio.). “Como dijo una vez Walt Disney, ‘Todos nuestros sueños pueden convertirse en realidad si tenemos la valentía de perseguirlos’”, comentó Cormier. “Estos alumnos persiguieron su sueño de obtener su Licenciatura en Letras. El profesorado y el personal de Victory se sienten orgullosos de la primera promoción de la preparatoria. Esto fue el resultado de la destacada alianza que tenemos con Lone Star College-North Harris”. Los alumnos de primer año de la Preparatoria Victory, toman cursos de nivel secundario. Alumnos cursando su segundo año de estudio podrían ser Veinte y seis de los 28 alumnos quienes se graduaron de la Preparatoria Victory y recibieron sus Licenciaturas en Letras figuran en la fotografía. Esta fue la primera promoción de la escuela. elegibles para tomar cursos universitarios (la recomendación se base en sus notas/calificaciones de su primer año de estudio). Al recibir su Licenciatura en Artes, los alumnos pueden ir a la universidad para comenzar su tercer año de estudios superiores. Lone Star College-North Harris está pagando las tasas de matriculación de los alumno en este programa. Blanca Aguilar, Cesiah Alcarez, Andrea Alexis, Junior Alvarenga, Alberto Bravo, Joshua Brol, Tyvia Chandler, Levi de León, Tania Jane, Christiana Carver gana el oro Jenkins, Derek Lockett, Blanca Martínez, Faith Miller, Kyle Nash, Fidela Noyola, Raven Powell, Ellecia Raglin, Darion Richardson, Zenoor Shafi, Robert Staley, San Ton, Carolina Torres, Ashton Traylor, Ivone Velasco, Marquella Williams, Jamaal Wright, Óscar Zamarrón y Claudia Zezatti formaron la primera promoción. Además de participar en la ceremonia de graduación de Victory, también tomaron parte en la ceremonia de entrega de licenciaturas de Lone Star College-North Harris. El grupo de teatro de la Secundaria Carver ganó el premio este verano en el Festival Internacional de Teatro celebrado en Lincoln, Nebraska. El grupo de teatro musical constó de Trey Lewis, Erin Audrey, Precious Rayfield y Teashia Harrison. Además el grupo constando de Alejandra Garza, Jalen Patterson, Jekari Stewart, Jeremiah Gray, Breonna Holland y Amber Jackson también actuó en el Teatro Johnny Carson de la Universidad de Nebraska. Directrices para comidas escolares gratuitas y a precios reducidos El AISD participa en el Programa Federal de Comidas Escolares Gratuitas y A Precios Reducidos. Solicitudes para el Programa Federal de Comidas Escolares Gratuitas y A Precios Reducidos están disponibles en todas las escuelas, el Departamento de Servicios de Alimentación Infantil del AISD y por Internet (www.aldinecafe.com). Para saber si califica, rellene y remita una solicitud a la escuela. Se puede solicitar en cualquier momento durante el curso escolar. La información que suministre se usará para determinar la elegibilidad de su hijo y la verificación de datos. Niños acogidos bajo el amparo o la protección tribunal o una agencia de asistencia social también pueden ser elegibles a pesar de los ingresos de las familias con quienes residen. Familias recibiendo ayuda del Programa de Alimentación Suplementaria (SNAP pos sus siglas en inglés; antiguamente conocido como Food Stamps o cupones para canjear pos comida que reciben las personas de pocos recursos), el Programa de Ayuda Temporal a las Familias Necesitadas (TANF pos sus siglas en inglés) o cualquier otro programa de ayuda sólo tienen que suministra el nombre y el número del expediente de ayuda (o número de caso o núm. de determinación de elegibilidad del grupo o #EDG) de su hijo en estos programas. Familias que no suministran el número del expediente de ayuda de SNAP, Directrices de elegibilidad según ingresos familiares para Programa Federal de Comidas Escolares Anualmente Núm. de miembros de familia 1 Gratis A precio reducido $14,157 $20,147 Mensualmente A precio reducido Gratis $1,180 $1,679 Quincenalmente Gratis $590 A precio reducido Cada dos semanas Gratis $840 $545 A precio reducido Semanalmente Gratis $775 A precio reducido $273 $388 2 $19,123 $27,214 $1594 $2,268 $797 $1,134 $736 $1,047 $368 $524 3 $24,089 $34,281 $2,008 $2,857 $1,004 $1,429 $927 $1,319 $464 $660 4 $29,055 $41,348 $2,422 $3,446 $1,211 $1,723 $1,118 $1,591 $559 $796 5 $34,021 $48,415 $2,836 $4,035 $1,418 $2,018 $1,309 $1,863 $655 $932 6 $38,987 $55,482 $3,249 $4,624 $1,625 $2,312 $1,500 $2,134 $750 $1,067 7 $43,953 $62,549 $3,663 $5,213 $1,832 $2,607 $1,691 $2,406 $846 $1,203 8 $48,919 $69,616 $4,077 $5,802 $2,039 $2,901 $1,882 $2,678 $941 $1,339 9 $53,885 $76,683 $4,491 $6,391 $2,246 $3,196 $2,073 $2,950 $1,037 $1,475 10 $58,851 $83,750 $4,905 $6,980 $2,453 $3,491 $2,264 $3,222 $1,133 $1,611 11 $63,817 $90,817 $5,319 $7,569 $2,660 $3,786 $2,455 $3,494 $1,229 $1,747 12 $68,783 $97,884 $5,733 $8,158 $2,867 $4,081 $2,646 $3,766 $1,325 $1,883 $207 $295 $191 $272 $96 $136 Para cada persona adicional, agregue: $4,966 $7,067 TANF u otro programa tendrán que suministrar los nombres de todos los miembros de su familia/hogar, la cantidad y fuente de ingresos recibidos por cada uno, y los últimos cuatro dígitos del número de la Seguridad Social (el Seguro Social; si tiene uno) del adulto de su familia/hogar quien firmará la solicitud. Debido a un programa del gobierno federal, todos los alumnos del AISD podrán disfrutar de sus desayunos gratuitos. La mejor manera de comenzar el día es con un almuerzo sano y nutritivo. Declaración contra la discriminación: Esta declaración explica qué hacer si cree que se le ha tratado injustamen- $414 $589 Precios de comidas escolares Alumnos de prekinder a 8vo Grado Alumnos de 9no a 12mo Grado A precio reducido Adultos Desayuno Gratis Gratis Gratis $1.15 te. De acuerdo con la ley federal y la política del Departamento de Agricultura (USDA por sus siglas en inglés), está prohibido que esta institución discrimine por motivo de raza, color, nacionalidad, sexo, edad o incapacidad. Para presentar una queja en el caso que se trate de un acto discriminatorio, escríbale al U.S. Department of Agriculture, Director, Office of Adjudication and Compliance, 1400 Inde- Almuerzo $1.35 $1.60 $.40 $2.50 pendence Avenue, SW, Washington, DC 20250-9410 o llame al (866) 632-9992 (voz). Personas con problemas de oído pueden ponerse en contacto con el USDA a través del Servicio Federal de Retransmisión de Telecomunicaciones al (800) 877-8339 (número de teletipo/ teléfonos de texto). Hispanoparlantes pueden ponerse en contacto con el USDA al (800) 845-6136. El USDA no discrimina en sus programas y empleo. Noticias de Aldine Otoño 2011 Página 3 Requisitos para ascenso de grado y graduación El AISD quiere asegurar que los padres y apoderados (tutores) se mantengan al corriente de los requisitos para que sus hijos se gradúen y puedan participar (caminar para recibir su bachillerato/ diploma) con su promoción en sus respectivas ceremonias de graduación. Además, los padres también necesitan tener al corriente los requisitos para aprobar el grado y ascender al próximo curso. Nivel Secundaria Para graduarse y poder participar en las ceremonias de graduación, los alumnos tienen que cumplir con los siguientes requisitos estatales y del AlSD: • Cumplir todos los trabajos necesarios para la graduación. • Obtener el número de créditos académicos necesarios. • Aprobar todas las secciones de la prueba nivel de egreso TAKS (siglas en inglés de la prueba estatal sobre conocimientos y aptitudes). La prueba de egreso de TAKS incluye cuatro materias: la lengua inglesa, matemática, ciencia y estudios sociales. Los alumnos se presentan al examen de egreso TAKS en la primavera de su penúltimo año de secundaria (11vo grado). Tendrán varias oportunidades para aprobar todas las materias de la prueba. Al aprobar todas éstas, los alumnos habrán satisfecho el requisito de pruebas para poder graduarse. La lista completa de los requisitos para graduarse se puede encontrar en el “Guía de planificación para la secundaria” y en la oficina de orientación en la escuela. Nivel de Educación Primaria Los alumnos tienen que lograr un promedio de 70 o mejor en cada sección de lectura y matemática para poder ascender al próximo grado en la primaria. Además, los alumnos de tercer grado tienen que aprobar la sección de la lectura del examen TAKS para poder aprobar el curso y ser elegible para ascender al próximo grado. Nivel Intermedio y Medio Los alumnos tienen que lograr un promedio de 70 o mejor en las materias – lengua inglesa, lectura, matemática, ciencia y estudios sociales – para poder aprobar el curso y ascender al próximo grado. Además, los alumnos de quinto y octavo grado tienen que aprobar las secciones de lectura y matemática de la prueba TAKS para ascender al próximo grado. Comenzando en el curso 20112012, los alumnos de 9no a 12mo Grado tendrán que aprobar la prueba Evaluación de Preparación Académica del Estado de Tejas (STAAR por sus siglas en inglés) y 12 exámenes de fin de curso (EOC por sus siglas en inglés) – Lengua Inglesa I, II y III; geografía del mundo, historia universal, historia de EE UU, Álgebra I y II, geometría, biología, química y física. Además, su puntuación en cada EOC valdrá 15% de la calificación final en la asignatura. Cada alumno que se graduará en 2016 y en los años siguientes tendrá que satisfacer una puntuación acumulada en las cuatro asignaturas principales y aprobar los trabajos de clase para recibir su bachillerato (diploma). Escuela y Comunidad Los equipos de fútbol americano Potros de Aldine Entrenador: Lionel Crawford (en su tercera temporada) Récord de 2010: 3-7 (2-4 en el distrito) Jugadores letrados con experiencia: 21 Jugadores ofensivos con experiencia: 6 Jugadores defensivos con experiencia: 7 Jugadores muy prometedores: Mariscal de campo (QB) Derrick Brown; corredores (RBs) Tyron Watson [44-204, 2 touchdowns (TDs)], y Jacorey Washington; receptores (WRs) Davon Graves (44-204, 2 TDs), Jordan Jean-Louis y Jacob Moore; línea ofensiva (OL) Zach Hester; línea defensiva (DL) Aaron Neal (20 derribadas, 2 capturas); apoyadores (LBs) Matthew Teague (70 atajadas) y Jonathan Black; corredores de poder (la secundaria; DBs) Jordan Jean-Louis, Kenja Hogan, Craig Jenkins y Anthony Butler Observaciones del entrenador: “El equipo busca regresar a los playoffs este año después de una temporada decepcionante en 2010”, dijo Crawford. “La línea ofensiva estará encabezada por el liniero Zach Hester (alumno de último año) quien junto con el resto de la línea ofensiva se encargarán de proteger al mariscal de campo Derrick Brown. Derrick pasará el balón a los receptores Davon Graves, Josh Moore y Jacob Moore. El juego de ataque será encabezado por el fornido jugador Jacorey Washington, el corredor de poder. La defensa será encabezada por Aaron Neal, un jugador titular con tres años de experiencia. También tendremos ayuda en la defensa con los apoyadores Matthew Teague y Jonathan Black. Jordan Jean-Louis encabezará la línea secundaria. Seremos considerados por muchos de ser un enigma en los partidos de ida a los playoffs del Distrito 18-5A, pero tenemos un núcleo de jugadores que no permitirá a experimentar el éxito que históricamente nos hemos acostumbrado”. Águilas de Eisenhower Entrenador: Dre’ Thompson (en su primera temporada) Récord de 2010: 6-5 (5-1 en el distrito; fue vencido por Cy-Woods en la primera vuelta de los playoffs) Jugadores letrados con experiencia: 22 Jugadores ofensivos con experiencia: 6 Jugadores defensivos con experiencia: 6 Jugadores muy prometedores: QB Jacoby Watson (7-14, lanzando 96 yardas, 1 TD, 9-81 yardas terrestres, 4 TDs); RBs Donald Catalon (22-142, 2 TDs) y Brian Heard (84-533, 4 TDs); WRs E’Lon Fusilier (30-515, 4 TDs), Zachary Howard (33-608, 5 TDs) y Derrick Hawkins; OLs George Sanders y Deonte Lightfoot; DLs Greg Jackson, Michael Igwe y Michael Smith; DBs Davonte Thomas y Tristan Gilford Observaciones del entrenador: “Esperamos mucho de este talentoso equipo de fútbol americano”, dijo Thompson. “Tendremos una ofensa Calendario de temporada 2011 De no especificarse lo contrario, todos los partidos empiezan a las 7:00 p.m. Potros de Aldine Águilas de Eisenhower Fecha Equipo visitante Lugar Fecha 8-26 Klein Klein Memorial 9-2 Deer Park Abshier* 9-9 FB Clements Mercer 9-17 PA Memorial Thorne** 9-23MacArthur Thorne 10-1 Hastings Crump** 10-8Elsik Thorne** 10-14Eisenhower Thorne 10-21Nimitz Thorne 10-28 NO HAY PARTIDO 11-5Taylor Crump** Generales de MacArthur Fecha Equipo visitante Lugar 9-2 Chavez Thorne 9-9 Sam Rayburn Thorne 9-17 Jeff Davis Barnett** 9-23 Aldine ISD Thorne 9-30Taylor Thorne 10-6 George RanchThorne 10-14Hastings Crump 10-22 Elsik Thorne** 10-28Eisenhower Thorne 11-4 Nimitz Thorne Equipo visitante Lugar 8-26 Hightower Thorne 9-2 North Shore Galena Park 9-9 B. Westbrook Beaumont 9-16 Dayton Thorne 9-24 Elsik Thorne** 9-30 NO HAY PARTIDO 10-7 Nimitz Thorne 10-14 Aldine Thorne 10-21 Taylor Crump 10-28 MacArthur Thorne 11-4 Hastings Crump Pumas de Nimitz Fecha Equipo visitante Lugar 8-27 FB Bush Fort Bend 9-3 DeKaney Thorne** 9-10 Conroe Thorne** 9-16 Pearland DawsonPearland 9-24 Hastings Thorne*** 9-30 Elsik Crump 10-7 Eisenhower Thorne 10-14 NO HAY PARTIDO 10-21 Aldine Thorne 10-29Taylor Thorne** 11-4MacArthur Thorne * Saque inicial, 7:30 p.m.; ** Saque inicial, 6:00 p.m. y *** Saque inicial, 2:00 p.m. explosiva debido a que tenemos excelentes receptores como E’Lon Fusilier, Zack Howard y Derrick Hawkins e incluso tendremos un fuerte juego de ataque (ofensa) gracias a las poderosos piernas de Brian Heard y Donald Catalon. Tenemos algunos jugadores con experiencia regresando a la línea ofensiva, lo cual siempre es un factor a favor del equipo. En la defensa tendremos varios jugadores fornidos y tendremos un jugador con experiencia en la línea secundaria”. Generales de MacArthur Entrenador: Bernie Mulvaney (en su tercera temporada) Récord de 2010: 2-8 (0-6 en el distrito) Jugadores letrados con experiencia: 16 Jugadores ofensivos con experiencia: 4 Jugadores defensivos con experiencia: 8 Jugadores muy prometedores: QB Deonte Cooper (38-60, lanzado 523 yardas, 2 TDs y 169 yardas terrestres, 4 TDs); RBs Arthur Howard y Saquille Rain; WRs Rodrick Cooper (23-327, 5 TDs), Sam Brown (34-468, 3 TDs) y Isaac Webster; OL Pedro Vélez; DLs Alex Andrade, Steven Brooks, y Tyrell Roy; LBs Pedro Vélez y Francisco Robledo (89 atajadas); DBs Eddie Longoria, Marco Toscano y Josiah Conn Observaciones del entrenador: “Esperamos que este sea una mejor temporada que el año pasado”, dijo Mulvaney. “Estamos haciendo progresos, pero aún no estamos donde queremos. Tuvimos nuestra mejor temporada baja en los tres años que he estado aquí y eso me da confianza al enfrentar la temporada 2011. Tenemos un núcleo sólido de jugadores con experiencia regresando en la ofensa, pero la clave será crear una unidad cohesiva en la línea ofensiva. Si podemos lograr esto, pensamos que podremos ser uno de las mejores líneas ofensivas del distrito. En la defensa tenemos bastantes jugadores con experiencia regresando y eso siempre es algo bueno. Nuestra línea defensiva de siete será nuestro punto fuerte en la defensa. Creemos que hemos echado los cimientos durante los últimos dos años y creemos que nuestros jugadores están listos para lograr las expectativas que ellos mismos se han fijado”. Pumas de Nimitz Entrenador: Robert Toomer (en su tercera temporada) Récord de 2010: 3-7 (2-4) Jugadores letrados con experiencia: 30 Jugadores ofensivos con experiencia: 8 Jugadores defensivos con experiencia: 6 Jugadores muy prometedores: QB Justin Foster (8-17, lanzado 121 yardas); RBs Torian Amos (22-95, 3 TDs), Terrell Paynes (98-1,030, 4 TDs), y Dre’Vian Young; WRs Seyvian Young y Michael Holloway: OLs Malcolm Battle, Edward Ross, Eric Flores, Keddrick Fuselier y Cicero Miller; DLs Brian Madunezim, Jeonard Champayne y Brandon Jones; LB Larry Bush (85 paradas); DBs Braxton Brown y Terry Price; pateador de ubicación (K) Christian Hernández (15-28 goles de campo, 25-30 en puntos extra) Observaciones del entrenador: “Nos gusta que nuestra línea ofensiva será más grande este año y eso será un factor grande en posibilitar que lleguemos a los playoffs”, dijo Toomer. “También deberemos ser mejores en pasar el balón este año, lo cual disminuirá un poco la presión de la línea ofensiva, la cual será encabezada por Terrell Paynes. También nos gusta que tenemos bastantes alumnos regresando con experiencia en las líneas ofensivas y de defensa (ocho jugadores ofensivos titulares y seis jugadores defensivos titulares). Estaremos listos para empezar con un buen pie cuando inicie la práctica. Definitivamente planeamos ser un factor en la competencia del Distrito 18-5A”. Calendario escolar 2011-2012 • 11-12 de agosto – Días de formación profesional • 15-19 de agosto – Días de formación profesional • 22 de agosto – Primer día de clases • 5 de septiembre – Día del Trabajo (día feriado) • 7 de octubre – Día de formación profesional (no hay clases) • 10 de octubre – Día de la Raza (día feriado) • 21-25 de noviembre – Días de Acción de Gracias (feriado) • 16 de diciembre – Termina 1er semestre • 19-30 de diciembre – Vacaciones de pleno invierno • 2 de enero – Día de formación profesional (no hay clases) • 3 de enero – Inicia el 2ndo semestre para alumnos • 16 de enero – Día de Martin Luther King Jr. (día feriado) • 20 de febrero – Día de los Presidentes de EE UU (día feriado) • 12-16 de marzo – Vacaciones de primavera • 6 de abril – Viernes Santo (día feriado) • 28 de mayo – Día de Conmemoración a los Caídos en Guerra (día feriado) • 1o de junio – Último día de clases; termina 2ndo semestre • 2 de junio – Día de formación profesional Si es necesario cancelar toda actividad por tiempo inclemente en el curso escolar 2011-2012, los días para recuperar el tiempo perdido serán el 10 de octubre, el 21 de noviembre, el 20 de febrero y el 28 de mayo. Preguntas y Respuestas Esperamos que les guste esta edición de Noticias de Aldine. Si tiene preguntas o comentarios sobre la información aquí, nuestras escuelas u operaciones, llame al (713)756-7855 o visite www.aldine.k12.tx.us/feedback/. El Distrito Escolar de Aldine ofrece programas vocacionales y técnicos en educación agrícola, estudios de comercio, orientación profesional y vocacional, estudios de hogar y gestión (consumo), estudios de la tecnología en la salud, formación para hotelería y servicios, educación en mercadeo, educación técnica, formación de oficio, y preparación para tecnología industrial. La admisión a estos programas se basa en la habilidad, interés, nivel de grado y tamaño de la clase. Según la política del Distrito Escolar de Aldine, se prohíbe discriminar en base de raza, color, religión, origen nacional, sexo o discapacidad en sus programas vocacionales, servicios o actividades tal como exige el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, según la enmienda; el Título IX de las Enmiendas Educacionales de 1972; y el Artículo 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, según la enmienda. El Distrito Escolar de Aldine observa todos los principios de igualdad en el empleo tal como exige el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, según la enmienda; el Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972, según la enmienda; la Ley Contra Discriminación Por Razón de Edad de 1975, según la enmienda; y el Artículo 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, según la enmienda. El Distrito Escolar de Aldine tomará las medidas necesarias para asegurar que la falta de destrezas en el idioma inglés no sea una barrera para la admisión y participación en todos los programas educacionales y vocacionales. Para más información sobre sus derechos o el sistema de trámite de quejas, póngase en contacto con el Coordinador de Título IX, el Dr. Archie Blanson, vicesuperintendente del AISD, 14910 Aldine Westfield Road, o llámele por teléfono al (281)985-6318 o comuníquese con la Coordinadora del Artículo 504, la Dra. Charlotte J. Davis, directora de orientación, asistencia psicopedagógica y de alumnos en riesgo de la deserción escolar del AISD, 14909 Aldine Westfield Road, o llámele por teléfono al (281)985-6472. El AISD no discrimina contra personas en base de raza, religión, origen nacional, edad, sexo, discapacidad, y estado económico o falta de destrezas en el idioma inglés en el empleo, promoción o programas educacionales. Cualquier queja o agravio que no se puede resolver al nivel escolar por el director/a, puede ser sometida por escrito al Dr. Archie Blanson, vicesuperintendente del AISD, 14910 Aldine Westfield Road, Houston, TX 77032. Escuela y Comunidad Noticias de Aldine Otoño 2011 Página 4 Visit www.aldine.k12.tx.us Requisitos de vacunación para curso escolar 2011-2012 La información más abajo sirve de referencia para alumnos que se matriculan en las escuelas del AISD y refleja revisiones a “Los requisitos mínimos de vacunación” del Departamento de Servicios de Salud de Tejas (DSHS por sus siglas en inglés) para el curso 2011-2012. El DSHS tiene autoridad de establecer los requisitos de vacunación en el Código Educativo de Tejas. Consulte, por favor, con la enfermera escolar o la directora del programa de servicios de salud del AISD si tiene preguntas, cuestiones o circunstancias especiales no discutidas más abajo. Vacunas (a los 36 meses de edad) (a los 48 meses de edad) Prekinder Kínder a 1er Grado (5 años o mayor) (7 años o mayor) 2do Grado 3er y 4to Grado 5to y 6to Grado 7mo y 8vo Grado 9no Grado 10mo a 12mo Grado DTPa (dT)* 4 dosis 1, 6 4 dosis 1, 6 5 ó 4 dosis 1,2, 3, 6 5 ó 4 dosis 1, 2, 3, 6 5 ó 4 dosis 1, 2, 3, 6 5 ó 4 dosis 1, 2, 3, 6 3 dosis 1, 2, 4, 5, 6 3 dosis 1, 2, 5, 6 3 dosis 1, 2, 5, 6 Antipolio (VPI)* 3 dosis 1 4 ó 3 dosis 1, 7 4 ó 3 dosis 1, 2, 7 4 ó 3 dosis 1, 2, 7 4 ó 3 dosis 1, 2, 7 4 ó 3 dosis 1, 2, 7 4 ó 3 dosis 1, 2, 7 4 ó 3 dosis 1, 2, 7 4 ó 3 dosis 1, 2, 7 SPR (o MMR) 1 dosis 1, 8, 9 2 dosis 1, 8, 9 2 dosis 1, 8, 9, 10 2 dosis 1, 8, 9, 10 2 dosis 1, 8, 9, 11 2 dosis 1, 8, 9, 11 2 dosis 1, 8, 9, 11 2 dosis 1, 8, 9, 11 2 dosis 1, 8, 9, 11 1 dosis o serie 12, 13 1 dosis o serie 12, 13 – – – – – – Hib Antivaricela Párvulos 1 dosis 1, 8, 9, 14 1 dosis 1, 8, 9, 14 2 dosis 1, 8, 9, 14, 15 2 dosis 1, 8, 9, 14, 15 Antihepatitis A 2 dosis 1, 9 2 dosis 1, 9 2 dosis 1, 9 2 dosis 1, 9 Antihepatitis B 3 dosis 3 dosis 3 dosis 3 dosis VNC (o PCV) Antimeningocócica 8 8 8 8 1 dosis 1, 8, 9, 14 – 3 dosis 1 dosis – 1, 8, 9, 14, 16 – 8, 17 3 dosis 2 dosis 1, 8, 9, 14, 15, 16 – 8, 17 3 dosis 2 dosis 1, 8, 9, 14, 15, 16 – 8, 17 3 dosis 1 dosis 1, 8, 9, 14, 16 – 8, 17 1 dosis o serie 18 1 dosis o serie 18 – – – – – – – – – – – – 1 dosis 1 dosis 3 dosis 8, 17 – – • La prueba cutánea para el diagnóstico de la tuberculosis [prueba PPD (proteína purificada derivada) o de la tuberculina] se requiere para aquellos en especial riesgo de contraer la enfermedad tuberculosa según las pautas del Departamento de Servicios de Salud de Tejas. Aquellas personas asintomáticas (sin síntomas de una infección activa) pero con resultados positivos tendrán que presentar radiografías (rayos x) de tórax normales para descartar la enfermedad. Si la persona padece la tuberculosis activa, tendrá que presentar pruebas de que ha concluido el tratamiento preventivo para eliminar las bacterias de la tuberculosis y reducir los riesgos de desarrollar la tuberculosis activa en el futuro; o pruebas de su médico de que está siguiendo el tratamiento o confirmación de una cita para una radiografía de tórax. Si los alumnos no presentan documentación o faltan de guardar la cita para la radiografía de tórax, ellos serán excluidos de la escuela por no cumplir con los requisitos. Se les recomienda que consulten con su médico para que les aconseje sobre un examen físico que incluya la prueba de la tuberculina. • Vacuna fuertemente recomendada: No se requiere la vacuna anti-influenza para matricular a su hijo en la escuela (Kínder a 12mo Grado), pero sí es fuertemente recomendada. notas a pie de página 1) Dosis administradas 4 días o menos antes del intervalo mínimo (o cumpleaños) se contabilizarán como válidas. 2) Inmunización contra difteria, tétanos, tos ferina (vacuna DTPa o dT) y polio (vacuna VPI; vacuna antipoliomielítica, antipoliomielitis o antipolio) satisfarán el requisito para los alumnos de Kínder a 12mo Grado si la 4ta dosis de cada una fue administrada antes del 1o de abril de 2004 y dentro del mes de cumplir 4 años. 3) 5 dosis de la vacuna antidiftérica, antitetánica (tétanos, trismo) y antipertusis acelular (tos ferina, tos convulsiva o coqueluche) con la 4ta dosis administrada al cumplir los 4 años de edad o después de cumplirlos; tengan en cuenta que cuatro dosis satisfacen el requisito si la 4ta dosis se administró al cumplir los 4 años o después de cumplirlos. Para alumnos de 7 años y mayor, 3 dosis satisfacen el requisito si la 3era dosis fue administrada al cumplir los 4 años de edad o después de cumplirlos. 4)7mo Grado: Se requiere 1 dosis de refuerzo de la vacuna DTPa si han transcurrido 5 años de la última dosis (vacuna/dosis conteniendo DTPa). 5)8vo-12mo Grado: Se requiere 1 dosis de refuerzo de la vacuna DTPa si han transcurrido 10 años de la última dosis (vacuna conteniendo antígenos de tétanos). 6) La vacuna dT es aceptable en lugar de DTPa si existe una razón que el niño no debe recibir la vacuna antipertusis (p.ej. una reacción alérgica a la vacuna contra la tos ferina) 7) 4 dosis de la vacuna antipoliomielítica inyectable (o VPI) con 1 de las dosis administrada al cumplir los 4 años de edad o después de cumplirlos; tenga en cuenta que 3 dosis satisfacen el requisito si la 3era dosis se administró al cumplir los 4 años de edad o después de cumplirlos. 8) Confirmación serológica de la presencia de inmunidad natural o adquirida a hepatitis B, sarampión, parotiditis, rubéola, o varicela (comúnmente conocida como peste cristal, payuelas o lechina) o confirmación serológica de infección es aceptable en lugar de la vacuna. 9) La 1era dosis de las vacunas SRP (MMR en inglés), antivaricela y antihepatitis A deben ser administradas al cumplir el 1er año de edad o después de cumplirlo. Los nuevos cambios en el transporte escolar este curso En un esfuerzo por brindar servicios más eficientes y reducir los gastos de operación, el Departamento de Transporte Escolar del AISD cambiará los recorridos de los alumnos de las escuelas secundarias y escuelas medias quienes participan en actividades extraescolares realizadas fuera del horario escolar. Estas actividades incluyen deportes, banda y artes de la interpretación, organizaciones estudiantiles e incluso muchos otros programas realiazados fuera del horario escolar. El cambio entrará en vigor al inicio del curso académico 2011-2012. El AISD ya no tendrá varias paradas (para dejar alumnos) en vencindarios o subdivisiones para los recorridos de actividades extraescolares ya mencionados más arriba. Se han eliminado paradas en estos recorridos – serán paradas similares como en los recorridos para la escuela de verano. Esto permitirá maximizar el número de pasajeros y utilizar menos autobuses escolares. Estos alumnos serán dejados en paradas estratégicas incluyendo los puntos de entrada de algunos vecindarios, subdiviciones, complejos de apartmentos, parcelas (o parques) de casas móviles, algunas escuelas y en otras paradas estratégicas. A pesar de que otros distritos escolares han eliminado sus servicios de transporte para programas realizados fuera del horario escolar, el AISD seguirá brindando estos servicios. Visite el cibersitio www.aldine.k12. tx.us para ver las paradas o llame al Centro de Transporte Escolar en la Zona del Este de AISD al (281)9856628 o al Centro de Transporte Escolar en la Zona del Oeste de AISD al (281)878-7800 si tiene cualquier pregunta. 10) Kínder-2ndo Grado: 2 dosis de la vacuna combinada PSR [vacunas antisarampión, antiparotiditis y antirubéola (o antirrubéola)] con la 1era dosis administrada al cumplir el 1er año de edad; y un intervalo mínimo de 28 días entre la 1era y 2nda dosis; o 1 dosis de la vacuna PSR además de 1 dosis de la vacuna antisarampión. 11) 3er-12mo Grado: Se requiere 2 dosis de la vacuna conteniendo antígenos de sarampión además se requiere 1 dosis de las vacunas antirubéola y antiparotiditis. Vea nota #10 para el intervalo de las dosis. 12) Sólo 3 dosis (la serie) son requeridas si se administró la vacuna antihaemophilus tipo b (o Hib) de Comvax o Pentavenlente y si la 3era dosis se administró al cumplir el 1er año de edad o después de cumplirlo. Para todos los demás se requiere 4 dosis. 13) 1 dosis de la vacuna Hib al cumplir los 15 meses de edad o después de cumplirlos o la serie completa de vacunación primaria incluyendo la dosis de refuerzo. Una serie completa de vacunación primaria incluye 2 ó 3 dosis según el tipo de vacuna (con un intervalo de 2 meses entre las dosis) y una dosis de refuerzo al cumplir los 12 meses de edad o después de cumplirlos con al menos dos meses de intervalo tras la última dosis. 14) Confirmación serológica de la presencia de inmunidad. También se puede presentar la historia clínica si su hijo ha padecido la varicela. La historia clínica debe incluir una declaración escrita del médico, la enfermera escolar o del padre o apoderado del niño que contiene una redacción sobre esto tal como la siguiente: Esto es para comprobar que (nombre del alumno) padeció la varicela (indique la fecha o fecha aproximada), así que no necesita la vacuna antivaricela. 15) Kínder-2ndo y 7mo-9no Grado: Se requieren 2 dosis de la vacuna antivaricela. Se requiere 1 dosis de la vacuna antivaricela para todos los demás grados. 16) Se requiere dos dosis de la vacuna antivaricela si la primera dosis se administró a los 13 años. 17) 2 dosis de la vacuna antihepatitis B para adultos (Recombivax HB®) son aceptables para niños de 11 a 15 años. Las dosis y el tipo de vacuna deben ser claramente documentados (p.ej. dos dosis de 10 mcg/1.0 ml de Recombivax HB®). 18) Vacuna antineumocócica conjugada (VNC; PCV en inglés). 1 dosis al cumplir los 24 meses de edad o después de cumplirlos o la serie de vacunación primaria. La serie de vacunación primaria incluye 2 ó 3 dosis según la edad cuando son administradas (con un intervalo de 2 meses entre cada dosis) y una dosis de refuerzo administrada al cumplir 12 meses de edad o después de cumplirlos y al menos 2 meses de intervalo entre la dosis de refuerzo y la dosis previa. Documentación: Cualquier certificado de vacunas es aceptable con tal de que un profesional de la salud haya declarado el acto vacunal. En el registro de una vacuna, el profesional de la salud debe cumplimentar datos de la administración de la vacuna como la fecha (p. ej. mes, día y año) y confirmación. Exenciones médicas y religiosas: La enfermera escolar o la directora del programa de los servicios de salud del AISD debe confirmar estas exenciones. *DTP y VPO: DTPa sustituye a la antigua DTP. También ya no se recomienda usar VPO. Se prefiere usar VPI en vez de VPO. Sin embargo, puede que algunos hayan recibido estas vacunas – depende del año en que se aplicaron las vacunas y el país de origen. ¿Qué se está comentando sobre la buena conducta? El proyecto Intervención Positiva de la Conducta y Apoyo (PBIS por sus siglas en inglés) usa marcos establecidos por la Agencia de Educación de Tejas y el Centro de Servicios Educativos de Región 4 para maximizar el logro académico y mejorar el comportamiento. El proyecto brinda estrategias para usar dentro de toda la escuela y dentro del aula para ayudar a todos los alumnos a mejorar sus habilidades sociales y les ayudará lograr metas de aprendizaje. Incluso les ayudará alcanzar la misión y visión del AISD. “Sabemos que la buena conducta y enseñanza de calidad son capaces de aumentar el rendimiento académico de los alumnos. Las escuelas del Distrito Escolar de Aldine (AISD por sus siglas en inglés) se enorgullecen en participar en este proyecto”, dijo Ken Knippel, superintendente auxiliar de administración. ¿Cuál es el objetivo de PBIS? La meta de PBIS es aumentar la habilidad de cada escuela en aumentar su capacidad de educar a todos los alumnos y particularmente aquellos con problemas de conducta. PBIS brinda modelos de conducta a seguir e incluso una organización y gestión de medidas sostenidas, positivas, preventivas y efectivas para los problemas de conducta. El manejo de problemas de conducta se centra en enseñar conductas positivas y aumentar la capacidad de cada escuela de apoyar el uso sostenido de prácticas empíricamente convalidadas. ¿Por qué funciona PBIS? En el AISD, el proyecto PBIS ha ayudado lograr una disminución de 10% en los problemas conductuales durante el curso anterior y 15% durante los últimos dos años. Los problemas de conducta en niños representan la principal razón por la que los alumnos son colocados en otras aulas. Además, las expectativas establecidas, normas de comportamiento escolar aplicadas en todas las áreas comunes de las es- cuelas y la puesta en marcha de incentivos han sido efectivos en mejorar el entorno y cultura escolar. Hágale tres preguntas a su hijo: 1) ¿Cuáles son las expectativas y normas en tu escuela? 2) ¿Cómo sigues esas normas? y 3) ¿Qué sucede cuando un docente te ve siguiendo las normas de conducta? El AISD ha descubierto que los castigos duros y las políticas de cero tolerancia no han sido efectivos en mejorar los problemas de conducta en las escuelas ni han sido medidas preventivas de evitar que los alumnos con problemas de conducta ingresen al sistema de justicia juvenil. “Creemos que enseñándoles a los alumnos a practicar buenas conductas es la mejor manera de establecer comunidades escolares positivas donde todos los alumnos tienen un entorno donde pueden tener éxito”, agregó Knippel.