actividades

actividades
2012
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presentación
y
antecedentes
Desde su creación GIPEM ha desarrollado numerosas actividades en el ámbito de la educación, la recreación,
las expresiones artísticas, las ediciones, la recopilación y la investigación.
¿Qué es GIPEM?
Un nuevo concepto en desarrollo de contenidos, creación y producción para la educación y el
entretenimiento.
El grupo de producción e investigación creativa es liderado por sus fundadores, Fernando Guillermo Bozzini y
Marina Rosenfeld, desde 1992.
Objetivos
· Facilitar el contacto con la música.
· Comprender el fenómeno sonoro.
· Producir hechos artísticos significativos.
· Incorporar y recuperar la capacidad lúdica en instancias recreativas y de aprendizaje.
· Estimular la sensibilidad.
¿Cómo trabajamos?
A partir de la exploración e investigación en distintos campos para obtener variados perfiles pedagógicos.
Nos basamos en una estructura dinámica. Contamos con la participación y asistencia de profesionales de
distintas áreas y disciplinas que son convocados según sea la estructura del proyecto que abordemos.
www.gipem.com
Dirección
Fernando Guillermo Bozzini
Investigador, productor, autor, compositor y editor, especializado en Ciencias de
la Educación y en la didáctica musical.
Ha desarrollado perfomances y exploraciones sonoras para la puesta en escena con elencos teatrales y
grupos musicales. Investigaciones pedagógicas junto a terapeutas corporales, Musicólogos, Músicoterapeutas, Directores de teatro, Coreógrafos y Educadores de distintas áreas artísticas.
Ha realizado giras por Argentina, México, Ecuador, Colombia, Estados Unidos, Canadá, Chile, Uruguay y
Paraguay.
Es creador de la Escuela Popular de Música del Sindicato Argentino de Músicos (SADEM) y en 1988 asume el
cargo de Director, como así también de la Coordinación de talleres extra curriculares y clínicas con artistas
profesionales y la Coordinación del Taller "Musichicos".
Fundador y director del Grupo de Investigación Producción y Educación Musical (G.I.P.E.M.) en acción desde
hace 18 años en Argentina y desde hace 8 años también en México. Director y Productor Artístico de
Ediciones Discográficas didácticas y artísticas para niños.
En el año 2000 estrena su espectáculo "Aguamarina, canciones, poemas y sonrisas" del cual es Autor y
Director, realizando presentaciones en Argentina, Chile, Paraguay, Uruguay, Brasil, Venezuela, Perú, México
y España.
Es Autor y productor de más de 20 publicaciones que relacionan la música, la expresión corporal, la
sensopercepción y la creatividad.
Desde el año 2005, preside la Fundación Arte para Crecer A.C. en la Ciudad de México con el objetivo de
hacer llegar la acción artístico-pedagógica.
Comienza su tarea con un plan nacional de investigación, documentación y capacitación integrando todas las
ramas del arte.
Desde 2011 integra el consejo directivo de la Asociación Civil ARTE Y PARTE, EDUCAR Y CRECER CON ARTE,
con sede en Argentina.
www.gipem.com
Coordinación General
Marina Rosenfeld
Cantante, productora, autora y compositora de canciones, y educadora musical.
Es co-fundadora y Coordinadora del G.I.P.E.M. (Grupo de Investigación, Producción y Educación Musical)
desde donde realiza actividades creativas con niños y adultos, ediciones discográficas y producción de
espectáculos didácticos y recreativos.
Junto a Fernando Bozzini y otros colegas realiza desde 1994 diversas actividades de Capacitación Docente en
el país (universidades, centros de capacitación, institutos de formación docente, Asociaciones culturales,
Escuelas de formación Artística, etc.); talleres y shows en otros países como Paraguay, Uruguay, Brasil, Chile,
Venezuela, Perú, México y España.
Docente expositora en Congresos Internacionales, Universidades, y eventos de divulgación pedagógica en
distintos países de habla hispana.
Protagonista del espectáculo unipersonal "Aguamarina -canciones, poemas y sonrisas-" desde 2000 con
dirección de Fernando Bozzini y música de Javier Estrin. Actualmente prepara el segundo espectáculo de
Aguamarina con dirección de Claudia Quiroga y F. Bozzini.
Es co-autora del libro "El juego y la música" editado por Ediciones Novedades Educativas -Argentina-México.
Productora de contenidos de juegos y canciones y cantante en más de 15 ediciones discográficas para la
educación musical de adultos y niños.
Desde 2005 se desempeña como subdirectora de la Fundación Arte Para Crecer en México.
Desde 2011 asume el cargo de Presidente de la Asociación Civil ARTE Y PARTE, EDUCAR Y CRECER CON ARTE,
con sede en Argentina.
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Más información sobre el equipo de GIPEM en www.gipem.com
Espectáculos “Aguamarina” ‐canciones, poemas y sonrisas‐ Marina Rosenfeld, cantante, compositora y docente, presenta su espectáculo unipersonal "Aguamarina" orientado a niños y adultos. Rescatando la juglaría y los juegos populares con un sonido contemporáneo, "Aguamarina" intenta revitalizar el juego sonoro, la exploración gestual y el humor que hay oculto en cada una de las canciones. Dirigido y creado por Fernando Bozzini, arreglado y orquestado por Javier Estrin, "Aguamarina se ha presentado con excelente recibimiento en Chile, Uruguay, Brasil, Venezuela, México, España y por supuesto en Argentina (su país de origen). Web: pagina del espectáculo Facebook: aguamarina.show Informes y contrataciones: www.gipem.com Duración 60 minutos Protagonizado por Marina Rosenfeld Idea y Dirección Fernando Bozzini Arreglos y dirección musical Javier Estrin www.gipem.com Ekekos y Calacas
Marina y Paula encarnan a dos
personajes tomados del
imaginario popular de América:
Los EKEKOS (la abundancia) y las
CALACAS (la carencia).
A partir de juegos, canciones y
poemas, donde el humor convive
con la intriga y la sorpresa,
provocan la participación activa
y la diversión de públicos de
todas las edades.
Acompañándose con una gran
variedad de instrumentos y
usando los recursos simples y
efectivos de los juglares, invitan a
grandes y chicos a "parar la
oreja" para resolver acertijos,
descubrir el canto de las ballenas
y las aves, lograr una destreza
coreográfica sorprendente o
acompañar cantando la historia
de dos gatos traviesos.
El repertorio incluye obras de
María Elena Walsh, Laura
Devetach, Elsa Bornemann,
Fernando Bozzini, Marina
Rosenfeld, Mariana Baggio y del
anónimo popular de América
Latina.
Idea y Dirección:
Fernando G. Bozzini
Protagonistas:
Marina Rosenfeld
Canto, guitarra, charango,
anklung, steel drum, botellas,
percusión, títere de mano,
abanicos chinos.
Paula Rosenfeld
Canto, guitarra, caja vidalera,
tambor, Anklung, botellas, títere
de mano y abanicos chinos.
Duración 55 minutos
“A la velocidad del sonido por Latinoamérica” Espectáculo didáctico con canciones y música de distintos países de América (México, Venezuela, Colombia, Perú, Cuba, Chile, Brasil, Paraguay, Uruguay y Argentina) que presenta, a través del juego, sus distintas expresiones culturales. Invitamos al público infantil y juvenil a compartir coreografías, cantos originarios, anécdotas y desafíos qué permiten poner a prueba su memoria y capacidades auditivas. El objetivo es el de vincularnos con el mundo sonoro y las expresiones populares de culturas y regiones de América, afianzando los conceptos de diversidad e identidad cultural. Fernando Bozzini Percusión | Conducción Marina Rosenfeld Voz Cuerdas: Guitarra ‐ Charango ‐Cuatro Percusión Javier Estrin Percusión Teclado |Piano Acordeón Cuerdas: : Guitarra ‐ Charango ‐Cuatro Voz Artistas invitados Jorge Rabito Bajo eléctrico |Contrabajo Voz Percusión Duración 60 minutos Talleres
Talleres disponibles en cualquier momento del año
BREVE DESCRIPCIÓN
"Música y palabra"
"El cantar tiene
sentido"
o
Descripción: La intención de este curso es la de brindar a los docentes un
apoyo permanente para la enseñanza de la lengua y el desarrollo de la
comunicación.
Las actividades que se presentan están diseñadas para estimular la lectura,
la comprensión de textos, la creatividad narrativa, el dominio de la
gramática y el interés por la literatura.
A través de sus distintas estrategias, estas herramientas estimulan la
curiosidad, la sana competencia y el pensamiento creativo de niños y
jóvenes.
o
Descripción: propone explorar y jugar con la voz utilizando esta herramienta
como estrategia didáctica para motivar la comunicación en el salón de
clases. A través del entendimiento vocal, las prácticas y las canciones,
probaremos la sencilla tarea del estímulo creativo y la expresión.
Comprendiendo el funcionamiento del aparato fonador y sus posibilidades,
observaremos este fenómeno desde el aspecto pedagógico en relación al
desarrollo de los niños.
Destinatarios: Docentes de educación preescolar, primaria y secundaria,
Docentes de educación especial, Docentes de educación artística -música,
teatro, etc.-, Cantantes, Actores, Terapeutas del lenguaje, Promotores
culturales, Estudiantes de todas las áreas, interesados en general.
o
"Música y ritmo,
estímulos para el
desarrollo psicomotor"
o
o
Descripción: El curso presenta un variado repertorio de actividades que
combinan los contenidos favorecedores de la estimulación motriz localizada
y de la percepción sonoro-musical, junto con secuencias que permitirán al
docente, articular fluidamente sus estrategias didácticas.
Las experiencias realizadas a partir de esta propuesta demuestran su
capacidad motivadora, promotora de la atención, del juego sonoro
(discriminativo y creativo) y fundamentalmente la predisposición para la
exploración motora.
Destinatarios: Profesionales y estudiantes de Educación Inicial, Preescolar,
Primaria; Educación Artística, Especial, Física; Psicoterapeutas,
Psicopedagogos; Promotores culturales, Coordinadores grupales y demás
interesados en el tema.
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"Canciones y juegos
musicales en el jardìn"
o
o
"Hay una orquesta en
mi cuerpo"
o
o
“La coordinación motriz
a través de la música"
o
o
Descripción:Se enmarca en el análisis de los aportes que la música ofrece al
desenvolvimiento de los niños en general. Propone la utilización de nuevas
herramientas para el desarrollo y la estimulación musical de los más
pequeños. La canción, el desplazamiento en el espacio, la exploración
ritmico-corporal, la entonación de onomatopeyas, la voz del maestro y la
intención didáctica de cada actividad serán las bases fundamentales del
trabajo- El programa está basado en un repertorio de canciones probadas
en distintos ámbitos escolares y recreativos en distintos países.
Destinatarios: Profesionales y estudiantes de Educación Inicial, Preescolar,
1er año de Primaria; Educación Artística, Especial, Física; Psicopedagogos;
Promotores culturales, Coordinadores grupales y demás interesados en el
tema.
Descripción: La percusión corporal (body percussion) es un juego inherente
al ser humano desde sus primeros tiempos. Proponemos una experiencia
participativa donde simultáneamente se irán descubriendo la variedad
tímbrica y rítmica que tiene nuestro cuerpo asociado al canto.
Esta es una herramienta para la exploración en grupo, para la comunión
musical, para la creación de juegos y obras colectivas. Se propone también
en este taller, conocer las técnicas básicas para tocar un tambor de mano
que acompañe el canta, la danza o el juego en actividades recreativas,
educativas o profesionales.
Destinatarios: Profesionales y estudiantes de Educación Preescolar,
Primaria, Secundaria; Educación Artística, Especial, Física; Recreadores,
Promotores culturales, Coordinadores grupales y demás interesados en el
tema.
Descripción: Nos proponemos analizar en qué medida las acciones
cotidianas y la relación tan estrecha que existe entre la música y el
movimiento pueden colaborar con la educación infantil en el adecuado
desarrollo de las posibilidades neuro- psicomotoras de los niños.
Numerosos estudios han demostrado que el conocimiento del propio cuerpo
en cuanto a sus posibilidades y limitaciones facilita la individualización de las
sensaciones musculares. Esta destreza, nos habilita entonces, a realizar
actividades de manera automática, liberando zonas cerebrales que pueden
aprovecharse para desarrollar otras acciones de manera voluntaria. La
consecuencia entonces, es un ponderable aumento de la utilización de las
capacidades de nuestra mente.
El desarrollo de los sentidos y la adecuada incorporación de esquema
corporal en los niños son iniciativas esenciales para el uso efectivo del
intelecto.
Destinatarios: Profesionales y estudiantes de Educación Inicial, Preescolar,
Primaria; Educación Artística, Especial, Física; Psicoterapeutas,
Psicopedagogos; Promotores culturales, Coordinadores grupales y demás
interesados en el tema.
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Talleres
Creando juegos y
canciones en el jardín
Taller de creación y producción de actividades para
niños pequeños utilizando el arte como herramienta
pedagógica.
o Destinatarios: Docentes de nivel inicial y preescolar;
Profesores y Maestros de Música; estudiantes; otros
interesados en el tema.
o Descripción: Durante 8 encuentros nos
concentraremos en analizar canciones y juegos
(propias y del acervo cultural) buscando coincidencias
y explorando estrategias didácticas que nos acerquen
a un objetivo pedagógico previamente establecido. En
este ámbito dinámico y participativo, acompañaremos
al grupo en el proceso de compartir ideas, explorarlas
y desarrollarlas. Logrando así distintas producciones
que enriquecerán su tarea cotidiana.
o Apoyo en aula virtual: Cada participante podrá
acceder a un aula virtual especialmente diseñada para
este taller donde encontrará:
• los materiales registrados en los encuentros
anteriores y las canciones, juegos, lecturas de
referencia que se presenten en cada encuentro
presencial.
• Un foro de intercambio donde se volcarán
reflexiones y experiencias entre los participantes.
La voz, el movimiento y la
expresión
o
Laboratorio de recursos
musicales para el aula
La voz como instrumento de expresión y comunicación.
El cuerpo como vehículo y continente.
Una caja de resonancia, el escenario de nuestra
expresión cantada y contada
¿Qué comunico cuando canto?
¿Cómo se potencia el mensaje cuando nos juntamos
para cantar en grupo?
Destinatarios:
Docentes, cantantes, coreutas, actores, y toda persona
que le interese el tema.
Descripción:
Durante 2 encuentros de 3 horas cada uno,
trabajaremos utilizando recursos básicos de técnica
vocal, canto grupal, coreografía y dramatización. La
intención es, mediante juegos y ejercicios, explorar:
• Las posibilidades expresiva del canto
• El movimiento potenciador del sonido
• La resonancia propia y grupal
• El componente emocional en el texto de una canción
• Alternativas de interpretación individual y colectiva
Un taller exploración orientada a encontrar los recursos
y materiales didácticos que permitan una transmisión
de conocimientos acorde a la época, bajo un enfoque
multicultural.
DESTINATARIOS: Profesores y Maestros de Educación
Musical, Músicos, Estudiantes.
DESCRIPCIÓN: El programa comprende:
• Análisis y recreación de modelos didácticos con
un objetivo pedagógico específico
• Exploración de los fenómenos sonoros y
musicales como acercamiento a la
conceptualización teórica
• Ejercicios de sonorización y musicalización en
una experiencia audio visual
• Utilización de la canción como vehículo de
conocimiento y experiencia creativa
• La incorporación del cuerpo en el aprendizaje de
la forma y el ritmo
• Ejercicios de sensibilización
DETALLES: Aula virtual de apoyo y complemento teórico
y registro de experiencias.
“Cancciones a mano” Descripció
ón: Un tallerr dedicado a descubrir lass posibilidad
des expresivas y de estimu
ulación motrriz que surgeen de las representtaciones mím
micas con las manos. Consta un
n repertorio de cancioness que se aplican en la reaalización de pequeñ
ñas obras. Durante eel taller se en
nseñan las diistintas técniicas expresivvas de coordinacción coreográáfico‐musicaal así como taambién la realización y construccción de los elementos acccesorios quee se incorporan a los juegos y rrepresentacio
ones. Ideal paraa enseñar o jugar con niñ
ños pequeños. Destinataarios: docenttes y profesio
onales que trabajen con niños pequeñoss TODOS LOS TALLERES TIENEN
COMO DESTINATARIOS A GRUPOS
DE NIÑOS O JÓVENES
www.gipem
m.com Más información en internet
Página web de GIPEM
principal
Aquí se encuentra el desarrollo general de
nuestras propuestas.
Los temas principales:
Producción |Capacitación | Investigación |
Acción Social
Y otras informaciones como: agenda de
trabajo, eventos, opciones de
participación, aulas virtuales,
antecedentes de producciones anteriores,
ediciones, etc.
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Red Social de GIPEM
El perfil de los participantes: docentes de
educación artística, de educación física,
educación especial, psicoterapeutas,
musicoterapeutas, organizaciones civiles
dedicadas a la infancia, artistas y
agrupaciones musicales. Padres y madres,
directivos de instituciones, etc.
Cuenta con distintas formas y espacios de
interacción e intercambio
grupos, foros, blog, chat, sección de notas
y anuncios, eventos, videos, noticias.
En estos espacios los participantes se
plantean problemáticas e inquietudes, se
comparte material didáctico, información,
bibliografía, recursos pedagógicos,
creaciones, composiciones, experiencias,
etc., de forma abierta y gratuita.
www.gipem.com
Blog en wordpress
Este ha sido el espacio anterior a la red
social y que aún mantiene una presencia
importante sobre todo en temas
científicos y de investigación respecto de
nuestra tarea
Nos abocamos a difundir las novedades
relacionadas con disciplinas como las
neurociencias, la tecnología, la
organología, la antropología,
etnomusicología, etc., en relación a la
música.
http://gipemblog.wordpress.com
Aulas virtuales
Es un proyecto llevado a cabo con la
colaboración y apoyo técnico de dos
instituciones mexicanas.
- Universidad Autónoma de Baja California
- Fundación para la Protección de la Niñez
- Arte para crecer A.C.
Con el fin de disponer de una plataforma
interactiva propia y desde allí desarrollar
las propuestas de capacitación a distancia
y on line para, en una primera etapa, los
países de habla hispana.
http://aulas.gipem.com.ar
La biblioteca virtual de GIPEM
está disponible los 365 días del año y es de
acceso libre y gratuito.
Sólo debes registrarte como usuario para
poder acceder con una contraseña que el
sistema te enviará automáticamente a tu
dirección de correo electrónico.
Permanentemente se va incorporando
información y artículos de interés del
orden científico, pedagógico, artístico, etc.
www.gipem.com
Antedecentes
según sus actividades principales
Desarrollo de productos artísticos para la educación y la recreación de niños, jóvenes y adultos. Desde los
inicios de GIPEM hemos realizado producciones, ediciones, otros productos y servicios. Algunas de ellas han
sido desarrollada para espectáculos, otras para ser editadas en formatos como cassettes, CD, CD-Rom,
Video, DVD.
En el caso del desarrollo creativo y asesoramiento, para instituciones, editoriales, etc. En aulas virtuales,
juegos musicales, espacios de juegos creativos, espacios y actividades para la capacitación docente.
Trabajos realizados
Productos y servicios
• Espectáculos
· Club de los Musiquitos
· Ukelele
· Otras canciones para jugar
· RicoTico.Com
· A la velocidad del sonido
· Aguamarina
• Discografía para niños
· El Club de los Musiquitos
· Otras canciones para jugar
· Virulín -canciones para chiquitos· Clin Clun (Vol.1) -juegos y canciones· Clin Clun (Vol.2) -juegos y canciones· La Orquesta Acuática y otras historias
· Aguamarina, canciones, poemas y sonrisas
· Aguamarina ¿dónde estoy? ¿dónde me pongo?
• Discografía para la educación
· Recursos Musicales para el aula
· El juego y la música (Vol.1 al 5)
· Juegos y canciones para el proceso de aprendizaje (Vol. 1 al 5)
· La canción en el nivel inicial (Vol. 1 al 5)
· La canción en el aula
· Ritmo y percusión en movimiento
· Enseñar con arte (Vol. 1 al 5)
· Recursos Musicales para el desarrollo integral de la
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infancia (Vol. 1 al 3)
· El cantar tiene sentido
· La coordinación motriz a través de la música (interactivo)
· Música y ritmo, estímulos para el desarrollo psicomotriz
(interactivo)
• Videos
· Aguamarina
Clip del Flaco Muñeco
Clip Aguamarina, canciones, poemas y sonrisas, show
· La coordinación motriz a través de la música
Clip de 8 juegos motores
· Música y Ritmo, estímulos para el desarrollo psicomotriz
10 clips de juegos y canciones
10 clips instructivos de paso a paso
· Juego, Música y Educación
20 clips de juegos y canciones
· Las cosas que todo
· Chanquiquí
• Animaciones
· Juego, Música y Educación
20 juegos y canciones animados en flash
20 diseños de dibujos originales
• Editoriales
· La canción en el Nivel Inicial, 5 guías de aplicación didáctica para el maestro.
· Juegos y Canciones para el proceso de aprendizaje, 5 guías de aplicación didáctica para el maestro.
· Virulín -canciones para chiquitos- guía didáctica y cancionero para padres y maestros.
· Clin Clun 1 -juegos y canciones-, guía didáctica y cancionero para padres y maestros.
· Nuevos recursos para el aula, libro guía para curso de capacitación.
· Ritmo y percusión en movimiento, libro guía para curso de capacitación.
· "El juego y la música"; Fernando Guillermo Bozzini, María Inés Velásquez, Marina Rosenfeld para Editorial Novedades
Educativas, Argentina.
· Clin Clun 2 -juegos y canciones-, guía didáctica y cancionero para padres y maestros.
· La orquesta acuática y otras historias, guía didáctica y cancionero para padres y maestros.
· La canción en el aula, libro guía para curso de capacitación.
· Recursos Musicales para el Aula, guía didáctica y cancionero para padres y maestros.
· La coordinación motriz a través de la música, guía didáctica y cancionero para padres y maestros; libro interactivodigital.
· Canciones y actividades didácticas; Fernando Guillermo Bozzini, Marina Rosenfeld, para Revista "Canciones para el
Jardín, Vol.9", Editorial Ediba, Argentina.
· Música y ritmo, estímulos para el desarrollo psicomotriz, guía didáctica y cancionero para padres y maestros; Libro
digital, bibliografía especializada.
· Enseñar con Arte, 10 módulos de apoyo para diplomado de capacitación docente, junto a Editorial Ediba.
· Juego, Música y Educación -primera edición- 2 libros guía para curso de capacitación.
· Canciones y actividades didácticas; Fernando Guillermo Bozzini, Marina Rosenfeld, para Revista "Lo mejor de
Canciones para el Jardín Vol.3" Editorial Ediba, Chile.
· Canciones y actividades didácticas; Fernando Guillermo Bozzini, Marina Rosenfeld, para Revista "Canciones para el
Aula Nro.3", Editorial Ediba Europa, España.
· Canciones y actividades didácticas; Fernando Guillermo Bozzini, Marina Rosenfeld, para Revista "Lo mejor de
Canciones para el Jardín Nro.3", Editorial Ediba, México.
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· El cantar tiene sentido, libro guía para curso de capacitación.
· Juego, Música y Educación -nueva edición- libro para curso de capacitación a distancia.
• Educación virtual
· APCVIRTUAL, el aula virtual de Arte Para Crecer, con el apoyo de Fundación Para la Protección de la Niñez y Universidad
Autónoma de Baja California.
· 1er. Curso a distancia: Juego, Música y Educación
- Música, principios para el arte teatral, para CELCIT –Centro de Estudios de Latinoamerica y el Caribe para
la Investigación Teatral.
- Música, Juego y Aprendizaje –Diplomado-
Periódicamente definimos y creamos variadas propuestas de capacitación.
Aceptamos el desafío de vincular al arte con los procesos de aprendizaje y en general, dirigimos la atención a
los adultos que, desde diversas áreas y tareas, están en contacto con grupos de personas, sin distinción de
edades o situaciones.
Experiencia
• Capacitación docente
Participación en Congresos y Seminarios de Capacitación Docente en distintos países como Argentina, Chile,
Paraguay, Uruguay, Brasil, Perú, Venezuela, México, España.
• En colaboración con Universidades:
Universidad de Buenos Aires -UBA- Argentina;
Universidad Nacional de San Luis -UNSL- Arg;
Universidad Nac. del Centro -UNC- Argentina;
Universidad Nac. de Bahía Blanca -UNBA- Arg;
Universidad Nacional de Lanús -UNL- Argentina;
Universidad del Tecnológico de Monterrey, Méx;
Universidad Pedagógica Nacional -UPN- México;
Universidad de Guadalajara -UDG- México;
Universidad del Valle de México -UVM- México;
Universidad Católica de Valparaíso, Chile;
Universidad de Maracaibo, Venezuela;
Universidad Nacional de Bahía Blanca, Pcia. Buenos Aires, Argentina.
Universidad Autónoma de Baja California, Baja California Norte, México.
Centramos nuestro interés en el desafío que se plantea en la aplicación de los criterios educativos y
descubrimientos científicos actuales, junto a la exploración cotidiana en la tarea escolar y en espacios y
propuestas recreativas; en el campo creativo y en el descubrimiento de nuevas estrategias didácticas para el
beneficio de niños y adultos.
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Temas de investigación:
• El Arte en la Educación infantil
• La canción en el aula
• La Psicomotricidad y el juego musical
• Los juegos de manos y la coordinación motriz
• Sonorizaciones y Musicalizaciones como mediadores del aprendizaje
• Música y cultura
• El objeto sonoro y la Afectividad
• Los instrumentos musicales en la escuela
• Técnica, tecnología y expresión del sonido
• La composición desde los primeros años
• La significación sonora
• Tradición y Transformación en el repertorio
• Música Regional "vs" Música Escolar
• Representación sonora y representación corporal
En nuestro interés el acompañar y beneficiar a todas las personas y sobre todo a los niños con nuestro
humilde aporte. Por ello, tenemos convenios de colaboración con algunas instituciones que desarrollan
actividades sociales y organizaciones de la sociedad civil dedicadas a la educación y al desarrollo infantil.
Se suman también las instituciones de formación artística y culturales que comparten nuestros objetivos.
En las manos de niños y jóvenes, los crayones, lápices, pinturas, instrumentos musicales, disfraces o cámaras
fotográficas, pueden transformar sus pensamientos, sentimientos e ideas, en mensajes y en acciones. A
través de la expresión, empleando las artes, ellos descubren nuevas maneras de explorar su mundo interno y
de hacer importantes conexiones con su entorno.
El arte combina: desarrollo de inteligencias, flexibilidad, persistencia, sensibilidad y originalidad.
A través del arte se potencia la capacidad para plantear o identificar problemas. Esto quiere decir, que nos
posibilita un acercamiento al lado menos visible de las cosas.
Las obras de arte forman parte del patrimonio colectivo de una sociedad. Ellas nos cuentan acerca de la
forma de pensar, vivir, sentir y soñar de un grupo humano.
En convenio actual con:
• Fundación para la protección de la Niñez I.A.P. -México• Fundación Arte para Crecer A.C. -México• Fundación Yehudy Menuhin de España -FYME• Unión de Universidades de América Latina y el Caribe -UDUAL• Centro de Estudios Latinoamericano de Creación e investigación teatral -CELCIT• APCVIRTUAL A.C.
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