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GUIA DIDÁCTICA DEL ALUMNO
Título de la actividad:
TALLER DE FORMACIÓN BÁSICA EN EL ABORDAJE DEL TABAQUISMO EN
HOSPITALES
Coordinador Docente:
Marcos García Rueda
Equipo Docente:
Nº
1
2
NOMBRE
Marcos García Rueda
Nieves Prieto García
CATEGORIA
FEA Neumología
Técnico Promoción de la Salud
HORAS
3h
2h
3
4
5
6
7
8
9
10
Dirigido a: (Marcar con una x)
Biólogos/as
Médicos/as
x
Bioquímicos/as
Psicólogos/as
x
DietistasNutricionistas
Químicos/as
Técnico Superior en Imagen para
el Diagnóstico
Técnico Superior en Laboratorio
de Diagnóstico Clínico
Técnico Superior en Nutrición y
Control de Alimentos
x Técnico en Cuidados Aux. de Enfermería
x
Técnico Superior en Radioterapia
Técnico en Farmacia y Parafarmacia
x
Técnico Superior en Salud
Ambiental
Enfermeros/as
Farmacéuticos/as
Físicos/as
Fisioterapeutas
Logopedas
Técnico Superior en Anatomía Patológica
y Citología
Técnico Superior en Dietética
Técnico Superior en Documentación
Sanitaria
Otros: (Especifique cual)
Tecnólogo de los alimentos
Terapeutas ocupacionales
Veterinarios
Objetivo General de la acción formativa:
Objetivos Generales
Concienciar a los/as profesionales sanitarios/as, sobre la importancia del Tabaquismo como
principal problema de Salud Pública en Andalucía.
Proporcionar recursos, estrategias y habilidades a los profesionales para abordar el tabaquismo
en su práctica clínica diaria.
Objetivos específicos
1. Adquirir conocimiento sobre el impacto del tabaquismo en Andalucía, morbi-mortalidad, y
su carácter de principal problema de Salud Pública.
2. Proporcionar información sobre la prevalencia del tabaquismo y tendencias en Andalucía,
por grupos de edad y sexo.
3. Conocer el impacto del tabaquismo , activo y pasivo, riesgo-dependiente, en la salud de los
andaluces y andaluzas.
4. Conocer los mecanismo por los cual el tabaco afecta a la salud.
5. Conocer la estrategia de marketing social de la industria tabaquera en España.
6. Conocer el Plan Integral de Tabaquismo de Andalucía. Estructura, objetivos y recursos.
7. Conocer la Red Europea de Hospitales libres de Humos. Estrategia, miembros,
implicaciones.
8. Concienciar sobre la relevancia de realizar y registrar una adecuada evaluación del
fumador. Capacitar para la valoración de la persona fumadora y el análisis de los principales
factores pronósticos.
9. Conocer las intervenciones eficaces en el abordaje del tabaquismo.
10. Presentar el proceso de ayuda al fumador para dejar de fumar o reducir el consumo.
11. Poder realizar Intervención Básica en la práctica habitual, en función de los estadios de
cambio, según modelo de Prochasca y Diclemente, análisis de la dependencia y motivación
para dejar de fumar.
12. Asumir la repercusión de realizar la intervención mínima sistemáticamente a todos los
pacientes.
13. Realizar y valorar el examen complementario específico para la medición de monóxido de
carbono en aire expirado (cooximetría).
14. Informar sobre los componentes de la Intervención Avanzada.
Competencias específicas:
Competencia: agrupación de prácticas profesionales concretas destinadas a la identificación, interpretación,
argumentación y resolución de un problema o situación en un contexto laboral específico.
Así, un profesional es tanto más competente, en tanto mayor capacidad tenga de aplicar los conocimientos y destrezas al
desarrollo de su práctica profesional.
Una práctica concreta se traduciría entonces en cada uno de los comportamientos evidénciales que un profesional debe
“hacer” en su trabajo, constituyendo la buena práctica el “hacer muy bien”.
Tampoco en este caso esos comportamientos están relacionados con “conocer”, “saber hacer” o “querer hacer” por separado,
sino con “hacer bien lo que hay que hacer”, lo que lleva implícito las tres variables anteriores.
El profesional conoce el Plan Integral Tabaquismo Andaluz (PITA) relacionado con la oferta de
deshabituación tabáquica al paciente ingresado en una UG.
El profesional maneja las técnicas correctas en la oferta de deshabituación tabáquica en su UGC
en función de su perfil y competencias
El profesional se implica en las medidas para garantizar la oferta de deshabituación tabáquica en
su UGC.
Contenido: (Unidades didácticas)
Unidades
Contenidos
Unidad 1: Introducción al taller y presentación
de los docentes
- Evaluación de conocimientos previos.
- Esquema de contenidos del curso.
- Sistemas de evaluación y seguimiento del
curso.
- Presentación de los docentes.
- Presentación de los discentes
Unidad 2: Epidemiología y morbimortalidad del
tabaquismo en Andalucía
- La prevalencia de tabaquismo en Andalucía
por grupo de edad y sexo, tendencias,
comparación con el resto de España, la Unión
Europea y el resto del Mundo.
Principales retos en el futuro
- Mortalidad general atribuible al tabaco;
mortalidad proporcional en comparación con
otras causas.
- Beneficios para la salud de la cesación
tabáquica
- Presentación de documentos y recursos
bibliográficos
- Estrategia de marketing social de la industria
tabaquera
Unidad 3: Plan Integral de Tabaquismo de
Andalucía y Red Europea de Hospitales Libres de
Humo
- Plan Integral de Tabaquismo de Andalucía
- Red Europea de Hospitales Libres de Humo
Unidad 4: Evaluación de la persona fumadora
- Componentes de la evaluación clínica del
paciente fumador
- Tests de Fragestrom y Richmond
- Fases del poceso de abandono del tabaco
(Modelo Transteorico del Cambio Conductual de
Prochaska y Diclemente)
- Metodología de evaluación del paciente
fumador.
- Medición del monóxido de carbono
(cooximetría)
Unidad 5: Intervención básica en tabaquismo
- Intervención básica tipo I y II
- Consejo profesional en tabaquismo
- Seguimiento de pacientes fumadores
Unidad 6: Tratamiento farmacológico del
tabaquismo
- Fármacos de primera elección para el
tratamiento del tabaquismo.
- Criterios para la elección del tratamiento
farmacológico
- Indicaciones y criterios de prescripción de la
terapia sustitutiva con nicotina (TSN)
- Indicaciones y criterios de prescripción de
Bupropión
- Indicaciones y criterios de prescripción de
Vareniclina
Unidad 7: Evaluación y cierre del curso
- Balance final sobre el curso.
- Evaluación de conocimientos adquiridos
durante el curso.
- Evaluación de satisfacción del curso.
- Conocer el sistema de expedición de diplomas
acreditativos y los criterios de obtención de
diplomas.
Cronograma: (Con especificación de las sesiones presenciales y no presenciales)
La fase consta de un total de 5 horas no presenciales:
1ª Edición: Del: 2 de mayo al 16 de mayo 2014
2ª Edición: Del: 17 de mayo al 31 de mayo 2014
Metodología Didáctica: (Con especificación del uso de los materiales on-line así
como la estimación del tiempo que el alumno dedicará a trabajar con ellos)
•
•
Aspectos relevantes ya han sido comentados en el apartado anterior.
Por ser esta una actividad e-learning que se desarrollará íntegramente a través de Internet
y cuyo soporte serán los medios telemáticos y las aplicaciones multimedia, todo el material
de formación se compondrá de diferentes formatos de archivo donde predominarán los
videos y las presentaciones multimedia con diapositivas.
•
•
•
El sitio web http://www.carloshaya.net/formacion/ contendrá la plataforma virtual de
aprendizaje donde se desarrollará esta actividad en su integridad.
Se ha diseñado diferentes ténicas didácticas en función de los objetivos planteados para el
curso y para cada una de las unidades didácticas (estas técnicas están detalladas en el
sigfuiente punto).
En función del nivel de complejidad de cada objetivo se emplearán tipos de técnicas
diferentes:
o Para la transmisión de conocimientos teóricos, se empleará metodología expositiva y
demostrativa mediante el uso de videopresentaciones y videoconferencias
intereactivas que los participantes podrán visualizar, y debatir entre el resto de
participantes y con el propio docente. La interacción se realizará de forma sincrónica
y asincrónica, con idea de dotar de una gran flexibilidad horaria al evento científico,
dado su carácter "on line". Además se utilizarán técnicas de autoestudio de
documentos científicos proporcionados por el equipo docente.
o Para la adquisición de estrategias y habilidades específicas para el manejo de
situaciones difíciles se utilizarán elementos de aprendizaje virtual tipo vídeo. Se trata
de vídeos interactivos en los que los discentes deben elegir entre diferentes opciones
que tiene diferentes desenlaces. De esta forma pueden practicar la toma de
decisones en situaciones similares a las reales, con respecto a los conocimientos que
han adquirido en unidades didácticas anteriores.
Cada unidad contiene su metodología didáctica así como el tiempo estimado:
Unidad 1: tiempo online 15 minutos
El docente expondrá mediante un vídeo tutorial (video-presentación), cuáles son las diferentes
unidades didácticas, sus objetivos y el sistema de evaluación de cada una de las mismas.
El docente presentará las credenciales de los demás docentes así como su experiencia profesional
y qué contenidos impartirán.
Se realizará un recorrido virtual por la plataforma de aprendizaje del curso (con voz grabada por el
docente) para familiarizar a los discentes con la plataforma y los recursos puestos a su disposición
en ella.
Los discentes tendrán que participar en un foro de presentación y expectativas, en el que deberán
presentarse e indicar su actividad profesional y motivación para realizar el curso. Este foro será
dinamizado por el docente.
Se realizará un cuestionario de conocimientos previos a través de la plataforma virtual del curso.
Se realizará un cuestionario de expectativas previas en la plataforma virtual del curso
Unidad 2: tiempo online 45 minutos
A) El docente explicará mediante através de un vídeo-tutorial y apoyándose en una presentación
powerpoint, la epidemiología y morbimortalidad del tabaquismo en Andalucía (según la última
evidencia científica disponible).
La visualización de este vídeo será obligatoria.
B) Una vez visionado el vídeo, los discentes tendrás que responder un cuestionario de 10 ítems
con 2 opciones de respuesta (V-F), a través del cual fijarán los conceptos principales expuestos en
el video-tutorial.
C) Se visualizará el vídeo "La fórmula secreta del tabaco", sobre la estrategia de marketing social
de la industria tabaquera en España (Voluntario).
D) Los discentes podrán participar (Voluntario) en un foro colaborativo de comunicación, a través
del cual se ahondará en los conceptos mencionados anteriórmente expuestos en la vídeopresentación y el víde "La fórmula secreta del tabaco) fijados a través del cuestionario.
Evaluación: (Con descripción de los requisitos de evaluación de la fase presencial y no
presencial)
Unidad 3: tiempo online 15 minutos
A) Presentación Power Point narrada con la voz del docente sobre los contenidos de la unidad
didáctica.
B) Participación en el foro colaborativo "Las leyes y el tabaco"
Unidad 4: tiempo online 60 minutos
A) El docente explicará mediante una vídeopresentación y apoyándose en una presentación
powerpoint, los diferentes contenidos propuesto para la unidad. La visualización de este vídeo será
obligatoria.
B) Una vez visionado el vídeo, los discentes tendrán que responder un cuestionario de 10 ítems
con diferentes opciones de respuesta, a través del cual fijarán los conceptos principales expuestos
en el video-tutorial.
C) Resolución de casos prácticos.Se describirán 5 casos prácticos de personas fumadoras en
diferentes estadíos de cambio. Los discentes tendrán que responder a las cuestiones planteadas
sobre cada caso.
La resolución de estos casos se hará a través de foros colaborativos (de obligada participación), en
los que los discentes expondrán sus dudas y dificultades. El docente dinamizará estos foros y
concluirá cada uno de ellos con la resolución del caso
Unidad 5: tiempo online 75 minutos
A) El docente explicará mediante através de un vídeo-tutorial y apoyándose en una presentación
powerpoint, los diferentes contenidos propuesto para la unidad. La visualización de este vídeo será
obligatoria.
B) Una vez visionado el vídeo, los discentes tendrán que responder un cuestionario de 10 ítems
con diferentes
opciones de respuesta, a través del cual fijarán los conceptos principales expuestos en el videotutorial.
C) Video-Foros
Se describirán 3 vídeos ilustrativos editados por la Red de Formadores del Plan Integral de
tabaquismo de Andalucía, en los que se desarrollan diferentes intervenciones en tabaquismo en
contexto real. Se presentarán dos versiones de cada caso, en una se siguen las indicaciones que se
han dado en los contenidos de la unidad y en la otra no.
Los discentes deben identificar cuáles son las intervenciones más adecuadas y argumentar por
qué.
La resolución de estos ejercicios se hará de forma colaborativa a través de foros de participación
dinamizados por el docente.
Unidad 6: tiempo online 75 minutos
A) El docente mediante através de una vídeo-presentación y apoyándose en una presentación
powerpoint, los contenidos de la unidad. La visualización de este vídeo será obligatoria.
B) Resolución de casos prácticos. Se propondrán diferentes casos práctico por escrito, que los
participantes analizarán. A través de foros colaborativos de aprendizaje, los docentes plantearán
diferentes cuestiones acerca de los casos, que serán resueltas por los participantes, de forma
colaborativa. A través de la resolución de estos casos, se ahondará en las cuestiones planteadas en
la unidad didáctica. La participación en estos foros será obligatoria.
Unidad 7: tiempo online 15 minutos
A) Se cumplimentarán los cuestionarios de evaluación de conocimientos posteriores y cuestionario
de satisfacción del curso.
B) Los discentes participarán en un foro, donde compartían sus impresiones, dificultades y
herramienta adquiridas en el curso.
Horas:
PRESENCIALES
NO PRESENCIALES
TOTALES
0
5 horas
5
Lugar de celebración:
On-line
Horario: (Fase presencial)
Criterios de selección de los participantes:
La selección de alumnos se realizará por la UIF, de acuerdo a los siguientes criterios:
1.-Se publicará la convocatoria en los medios informáticos y de difusión de la UIF.
2.- Tendrán preferencia aquellos profesionales directamente relacionados con los temas a tratar y
contengan objetivos de formación en su UGC relacionados con el Plan Integral de Tabaquismo
Andaluz (PITA).
PREFERENTEMENTE:
HRM:
-
MEDICOQUIRÚRGICA DE ENFERMEDADES RESPIRATORIAS
-
CORAZÓN Y PATOLOGÍA CARDIOVASCULAR
-
SALUD MENTAL
-
OTORRINOLARINGOLOGÍA
HVV:
-
GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
-
SALUD MENTAL
-
CORAZON Y PATOLOGÍA CARDIOVASCULAR
-
NEUMOLOGÍA
-
OTORRINOLARINGOLOGÍA
Observaciones: