acciones de formación 2015 - cgfie

Transcripción

ACCIONES DE FORMACIÓN 2015
Presentación
El Instituto Politécnico Nacional lleva a cabo importantes esfuerzos a fin de atender las necesidades de desarrollo
profesional y de formación continua de su personal docente, directivo y de apoyo y asistencia a la educación, mediante
estrategias y acciones que permitan contribuir a una formación de alta calidad.
Lo anterior, se concreta en el presente Programa Institucional de Formación que transita actualmente por una fase de
consolidación que ha recuperado el aprendizaje y la experiencia institucional, de más de diez años, para promover la
construcción de trayectorias formativas que sean acordes con las necesidades de desarrollo del propio IPN.
Otro factor que permite arribar a este Programa, es que la oferta de formación se sustenta en la detección de necesidades
de formación, el registro de intereses de los participantes, y en el análisis de las funciones y el contexto en el cual se
realizan.
Es por ello, que las acciones de formación para directivos del Instituto consideran a los directores de plantel y además, a
los funcionarios que llevan a cabo diversas actividades administrativas o de planeación, entre otras, a nivel central o en
las Unidades Politécnicas. Así, los directivos pueden elegir cursar programas que se orientan a fortalecer su liderazgo y la
organización de equipos de trabajo, o bien participar en procesos de formación que les permitan fortalecer su identidad
profesional y mejorar su desempeño como servidores públicos.
En la oferta de formación para docentes, se incorpora la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación en el proceso de enseñanza y de aprendizaje mediante una serie de acciones de formación que se ofrecen
en diversas modalidades educativas. De este modo, esta estrategia de formación recupera experiencias docentes desde
una perspectiva integradora para contribuir a la mejora de la función docente.
Las acciones de formación dirigidas al personal de apoyo y asistencia a la educación del Instituto, consideran una oferta
que enriquezca y consolide las importantes funciones a su cargo, que inciden en la operación educativa del IPN y en los
servicios para el mantenimiento y preservación de las instalaciones y del patrimonio cultural del Instituto.
Todos estos aspectos no se pueden ver de manera aislada, ya que se encuentran en un espacio de aprendizaje, en donde
se promueve una gestión educativa que articula esquemas de trabajo colaborativo, que permite dar sentido y rumbo a las
estrategias y proyectos que contribuyan a consolidar el quehacer institucional.
Seguir en este camino, mediante una oferta de formación pertinente, es una tarea de gran prioridad para el Instituto
Politécnico Nacional que tiene en su comunidad de directivos, docentes y personal de apoyo y asistencia a la educación el
sustento para cumplir con su misión educativa.
Dr. Fernando Chacón Lara Barragán
Coordinador General de Formación e Innovación Educativa
02
Índice
Acciones de formación directivos
Identidad politécnica
Curso: Inducción al IPN
Curso: Modelos institucionales: educativo y de integración social
Curso: Ética del directivo politécnico
Curso: Generalidades de la Administración Pública Federal
Curso: Marco jurídico y normativo aplicable al IPN
Taller: Análisis de casos prácticos sobre la normatividad aplicada a estudiantes
Taller: Aplicación de la normatividad a la práctica docente mediante el análisis de casos prácticos
Gestión para la innovación
Taller: Formación de equipos directivos de alto desempeño
Curso: Organización y administración en el trabajo
Curso: Tendencias en la educación superior
Taller: Gestión educativa para la conformación de grupos colegiados
Taller: Herramientas para la mejora continua
Curso: Gestión educativa para la integración social
Taller: Elaboración y validación de reactivos para la evaluación de desempeño
Habilidades directivas
Curso: Negociación directiva y manejo de conflictos
Curso: Comunicación para la acción política y social
Taller: Comunicación asertiva para el trabajo
Curso: Manejo de conflictos y comunicación asertiva
Taller: Creatividad
Curso: Inglés para la administración y la gestión
Curso: Orientación a resultados en el IPN
Taller: Toma de decisiones y liderazgo directivo
Taller: Interpretación estadística para la gestión educativa
TIC para la gestión
Taller: Elaboración de presentaciones efectivas
Curso: Técnicas de manejo de la información
Desarrollo humano
Taller: Bienestar para la comunidad politécnica
Taller: Armonía y equilibrio emocional
Habilidades técnico disciplinarias
Curso: Sensibilización para el sistema de gestión de la calidad
Curso: Mapeo y documentación de procesos
Curso: Organización y conservación de archivos
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Índice
Acciones de formación docentes
Didáctica educativa
Taller: La prueba objetiva: un instrumento para la evaluación del aprendizaje
Taller: Instrumentos de evaluación de los aprendizajes
Taller: Estrategias motivacionales para una enseñanza y aprendizaje eficaz
Taller: El portafolio de evidencias un instrumento para la evaluación del aprendizaje
Taller: Creación de situaciones de aprendizaje con apoyo de las TIC
Diplomado: Formación y actualización docente del Instituto Politécnico Nacional
Diplomado: Ambientes virtuales de aprendizaje
Diplomado: Evaluación del aprendizaje
Desarrollo personal docente
Taller: Desafíos de la docencia frente a la diversidad sociocultural
Taller: Trabajo docente y manejo de emociones en el aula
Taller: Equipos colaborativos de alto rendimiento enfocados a la docencia
Enfoques transversales
Taller: Los enfoques transversales del IPN
Diplomado: Estrategias didácticas para la integración de enfoques transversales en situaciones de aprendizaje
Conocimientos disciplinares
Taller: Estadística aplicada con R
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Taller: Introducción a la estadística utilizando Statistical Package for the Social Science (SPSS)
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Acciones de formación PAAE
Curso: Modelos Educativo y de Integración Social
Curso: Ética del personal politécnico
Renovación de la gestión
Taller: Trabajo colaborativo
Taller: Planeación en el trabajo
Curso: Calidad en el servicio
Taller: Administración del trabajo
Habilidades sociales
Taller: Negociación, manejo y solución de conflictos
Taller: Relaciones interpersonales
Taller: Ortografía y redacción
Taller: Liderazgo en el trabajo
Taller: Creatividad
Integración de las TIC
Curso: Técnicas para el manejo de la información
Curso: Introducción a Moodle
Desarrollo humano
Taller: Asertividad
Curso: Inteligencia emocional para el trabajo
Taller: Gimnasia cerebral
Curso: Cuidados ergonómicos para la salud
Habilidades técnicas
Taller: Elaboración de textos de divulgación
Curso: Atención a alumnos
Taller: Servicios estudiantiles
05
Acciones de formación directivos
La oferta de formación se dirige a los directivos en funciones y a los que recién se integran al quehacer institucional y busca
potenciar su creatividad y propiciar la reflexión y el análisis, acorde al contexto y a las situaciones que se les presentan
al desempeñar sus funciones. Por lo anterior, se orienta a fortalecer sus conocimientos y habilidades para la negociación
y solución de conflictos, para dirigir equipos de trabajo de alto desempeño, así como a un ejercicio ético y acorde con los
valores institucionales y a fomentar el liderazgo y creatividad en su gestión, entre otros aspectos, además de consolidar su
identidad como personal directivo del IPN.
Áreas de formación
•
•
•
•
•
•
Desarrollo humano
En la oferta de formación 2015 los directivos del Instituto podrán seleccionar entre 30 acciones de formación (17 cursos y
13 talleres) las de mayor interés.
Informes
[email protected]
Extensión
57125 de 9:00 a 18:00 h
Los grupos están previstos para un máximo de 30 personas
06
Propósito
Identificar la finalidad por la cual se creó el Instituto Politécnico Nacional conociendo sus orígenes y
principios, con el fin de contribuir a crear una identidad institucional.
Aprendizajes • Distingue el concepto que se tiene del IPN para identificarse con los ideales que le dan soporte y
a desarrollar
buscan impulsar la igualdad, el desarrollo social y económico de México
• Identifica la estructura organizacional del IPN
• Identifica la normatividad que sustenta las actividades institucionales
Periodos
Sede
2 a 27 de marzo
1° a 26 de junio
19 de octubre a 13 de noviembre
CGFIE
Duración
Modalidad
40 h
No escolarizada
Curso: Modelos institucionales: educativo y de integración social
Propósito
Analizar las funciones directivas y su articulación en la gestión con los modelos del IPN, para orientar sus
acciones al cumplimiento de los objetivos de desarrollo institucional.
Aprendizajes • Identifica los modelos normativos del IPN en el contexto de la educación superior
a desarrollar • Reconoce los principios del Modelo Educativo para orientar la acción directiva
• Distingue los estilos y estrategias que favorezcan el desarrollo de las funciones directivas en el
marco del Modelo Educativo
• Elabora un plan de acción para la aplicación de los principios del Modelo del IPN
Periodos
2 a 27 de marzo
7 de septiembre a 2 de octubre
Sede
CGFIE
Duración
40 h
Modalidad
No escolarizada
Curso: Ética del directivo politécnico
Propósito
Definir estrategias de acción para la promoción y aplicación de los valores institucionales, a partir del análisis
de los conceptos que fundamentan, dan sentido al ejercicio ético y moral de la institución y posibilitan el
sentido de pertenencia al Instituto, con el fin de contribuir al desarrollo de la responsabilidad social.
Aprendizajes • Diferencia la ética de la moral a partir del reconocimiento de ambos conceptos en la vida personal
a desarrollar
e institucional
• Determina los aspectos que intervienen en la conducta personal a partir del reconocimiento de los
elementos que constituyen un acto moral y su análisis en la vida laboral
• Define estrategias de acción para la promoción y aplicación del Código de Conducta, a partir del
reconocimiento de pertenencia personal a la institución
Periodos
Sede
2 a 27 de marzo
1° a 26 de junio
5 a 30 de octubre
CGFIE
Duración
40 h
Modalidad
No escolarizada
07
Curso: Generalidades de la Administración Pública Federal
Propósito
Identificar el funcionamiento de la Administración Pública Federal y las características del servicio público,
con el fin de contribuir al desarrollo de funciones del personal de mando del IPN.
Aprendizajes • Identifica aspectos jurídicos, técnicos y administrativos, que permitan dar sustento a las funciones
a desarrollar
del servicio público
• Distingue los procedimientos de planeación, evaluación y seguimiento en la Administración Pública
Federal
Periodos
7 a 28 de mayo
Sede
CGFIE
Duración
40 h
Propósito
Modalidad
Mixta
Horario
Jueves de 16:00 a 20:00 h
Curso: Marco jurídico y normativo aplicable al IPN
Reconocer los aspectos jurídicos, técnicos y administrativos del IPN, que permitan dar sustento a sus
actividades para alcanzar sus metas y objetivos.
Aprendizajes • Identifica las particularidades de la Administración Pública Federal y su relación con la educación y
el trabajo
a desarrollar
• Distingue el marco normativo educativo en México, así como el marco normativo del IPN y la cultura
del Instituto
• Reconoce las funciones, derechos y obligaciones del personal del IPN, así como sus responsabilidades
y posibles sanciones
• Distingue la cultura de planeación en el IPN así como los programas institucionales
Periodos
5 a 26 de febrero
Sede
CGFIE
Duración
Modalidad
Horario
Mixta
40 h
Taller: Análisis de casos prácticos sobre la normatividad aplicada a estudiantes
Propósito
Generar estrategias de prevención y atención de incidencias en la vida estudiantil politécnica, de acuerdo
con la normatividad institucional en casos concretos.
Aprendizajes • Identifica las posibles situaciones que enfrentan los estudiantes en su Unidad Responsable
a desarrollar • Caracteriza las situaciones con base en las normas y reglamentos del IPN aplicables a los estudiantes
• Diseña estrategias de atención a los alumnos considerando las particularidades de las situaciones
Periodos
Sede
8 a 29 de octubre
CGFIE
Duración
40 h
Modalidad
Mixta
08
Horario
Taller: Aplicación de la normatividad a la práctica docente
mediante el análisis de casos prácticos
Propósito
Generar estrategias de atención y prevención de incidencias en la práctica docente, de acuerdo con la
normatividad institucional en casos concretos.
Aprendizajes • Selecciona las posibles situaciones que enfrenta el personal docente en su Unidad Académica
a desarrollar • Caracteriza casos con base en las normas y reglamentos del IPN aplicables al personal docente
• Diseña estrategias de atención considerando las particularidades de cada caso
Periodos
Sede
10 de septiembre a 1° de octubre
CGFIE
Duración
Modalidad
40 h
Mixta
Horario
Taller: Formación de equipos directivos de alto desempeño
Propósito
Organizar equipos de gestión educativa con base en las características de la dirección de alto rendimiento
para el desarrollo de programas institucionales.
Aprendizajes • Distingue las fortalezas y áreas de mejora de su grupo de trabajo con base en las características de
a desarrollar
las organizaciones laborales y los equipos directivos de alto rendimiento
• Toma decisiones de organización y capacitación para orientar el desarrollo de competencias
individuales y colectivas
Periodos
8 a 29 de mayo
Sede
CGFIE
Duración
40 h
Propósito
Modalidad
Mixta
Horario
Viernes de 10:00 a 14:00 h
Curso: Organización y administración en el trabajo
Elaborar una propuesta de reorganización de su plan de trabajo, con base en los métodos de organización
y administración en el trabajo.
Aprendizajes • Identifica los principios de la administración aplicables a sus labores
a desarrollar • Aplica las diferentes herramientas de organización para aprovechar el tiempo
• Propone acciones de reorganización y administración de las tareas asignadas a su Unidad Responsable,
tomando en cuenta los tiempos, exigencias, procesos, periodos y calendarios institucionales, para
lograr resultados de calidad
Periodos
3 a 24 de marzo
8 a 29 de septiembre
Sede
CGFIE
Duración
40 h
Modalidad
Mixta
09
Horario
Martes de 10:00 a 14:00 h
Curso: Tendencias en la educación superior
Propósito
Identificar los desafíos y problemas de la educación a partir del análisis del contexto para facilitar las
transformaciones necesarias en la Universidad actual.
Aprendizajes • Reconoce la visión del Instituto en el contexto educativo actual
a desarrollar • Identifica los factores que inciden en el contexto educativo actual y sus características
Periodos
Sede
20 de abril a 15 de mayo
CGFIE
Duración
40 h
Modalidad
No escolarizada
Taller: Gestión educativa para la conformación de grupos colegiados
Propósito
Promover la conformación de grupos colegiados capaces de dialogar, concertar, compartir conocimientos,
experiencias y elementos que le permitan lograr las metas de interés común, dentro del marco institucional.
Aprendizajes • Identifica las funciones de un grupo colegiado relacionado con el planteamiento institucional
a desarrollar • Establece espacios de negociación y establecimiento de acuerdos
Periodos
9 a 30 de junio
Sede
CGFIE
Duración
40 h
Propósito
Modalidad
Mixta
Horario
Taller: Herramientas para la mejora continua
Elaborar una propuesta de acciones preventivas, correctivas o de mejora a diversas situaciones, a partir
de la detección de las causas y posibles soluciones en el ámbito institucional considerando el proceso
de evaluación.
Aprendizajes • Analiza las situaciones que el directivo enfrenta continuamente en la Unidad Responsable, a partir de
la identificación de las causas y posibles soluciones
a desarrollar
• Distingue la importancia del proceso de evaluación en la identificación de áreas de oportunidad
• Genera propuestas de acción que permitan prevenir, corregir o mejorar las situaciones que se
presentan en sus Unidades Responsables
Periodos
12, 19 y 26 de marzo
8, 15 y 22 de octubre
Sede
CGFIE, Unidad Responsable UPDCE
Duración
Modalidad
Escolarizada
25 h
10
Horario
9:00 a 15:00 h
Curso: Gestión educativa para la integración social
Propósito
Elaborar un proyecto de integración social con base en la detección de prioridades en el contexto de su
Unidad Responsable y el Modelo de Integración Social para construir redes de colaboración.
Aprendizajes • Analiza el Modelo de Integración Social del IPN para fundamentar su propuesta
a desarrollar • Jerarquiza necesidades sociales en el contexto de su Unidad de responsabilidad
• Diseña las estrategias de operación, seguimiento, evaluación y mejora del proyecto de atención e
integración social
Periodos
Sede
CGFIE
Duración
40 h
Modalidad
Mixta
Horario
Taller: Elaboración y validación de reactivos para la evaluación de desempeño
Propósito
Diseñar reactivos para evaluar el desempeño del personal con base en el perfil del puesto requerido y en
los criterios técnicos que garanticen su validez.
Aprendizajes • Identifica el perfil del puesto y las competencias del perfil sobre el cual se realizarán los reactivos
a desarrollar • Diseña la tabla de especificaciones correspondiente al perfil del puesto
• Elabora los reactivos de acuerdo a los indicadores descritos en la tabla de especificaciones a partir
de identificar los distintos tipos y formatos de reactivos
• Identifica el proceso de validación de reactivos
Periodos
18 de junio a 16 de julio
Sede
CGFIE
Duración
20 h
Modalidad
Escolarizada
Horario
Propósito
Curso: Negociación directiva y manejo de conflictos
Aplicar estrategias de negociación para el manejo de conflictos acorde con su práctica directiva.
Aprendizajes • Distingue estilos de negociación y manejo de conflictos, a partir de casos concretos
a desarrollar • Reconoce sus características y habilidades para la negociación y el manejo de conflictos
• Resuelve situaciones de conflicto y de negociación simuladas
Periodos
5 a 26 de junio
2 a 23 de octubre
Sede
CGFIE
Duración
40 h
Modalidad
Mixta
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Horario
Curso: Comunicación para la acción política y social
Propósito
Implementar estrategias comunicativas basadas en el análisis y comprensión de diversos fenómenos
políticos y sociales.
Aprendizajes • Analiza los procesos comunicativos que lleva a cabo en su Unidad Responsable
a desarrollar • Reconoce los fenómenos políticos y sociales que se suscitan en el contexto educativo mexicano y su
relación con las actividades que desarrolla como directivo en el Instituto
• Aplica estrategias de comunicación basadas en el conocimiento del contexto
Periodos
3 a 31 marzo
Sede
CGFIE
Duración
20 h
Modalidad
Escolarizada
Horario
Taller: Comunicación asertiva para el trabajo
Propósito
Desarrollar habilidades comunicativas para mejorar el desempeño en su vida laboral y profesional.
Aprendizajes • Identifica herramientas para una comunicación efectiva a partir del reconocimiento de las dificultades
a desarrollar
inherentes a la comunicación humana
• Ejercita la comunicación asertiva a partir de la identificación de los factores internos y externos que
intervienen en el proceso de comunicación
• Emplea técnicas para mejorar la comunicación interpersonal e intrapersonal
Periodos
Sede
CGFIE
Duración
20 h
Propósito
Modalidad
Escolarizada
Horario
Miércoles 16:00 a 20:00 h
Curso: Manejo de conflictos y comunicación asertiva
Evaluar problemas cotidianos en el ámbito personal, profesional y laboral para la resolución de conflictos
a través de la comunicación asertiva.
Aprendizajes • Reconoce la importancia de la comunicación en las relaciones sociales, así como la asertividad como
a desarrollar
forma de expresión consciente, madura y congruente
• Distingue alternativas para la solución de conflictos mediante las técnicas y estrategias aprendidas
para mejorar la toma de decisiones
• Identifica los factores que originan el estrés y consecuencias en el ámbito personal y laboral
Periodos
13 a 17 de abril
23 a 27 de noviembre
Sede
Duración
Modalidad
Escolarizada
25 h
12
Horario
Lunes a viernes de 9:00 a 14:00 h
Taller: Creatividad
Propósito
Implementar estrategias o técnicas para desarrollar el aspecto creativo en el ámbito personal o profesional
a partir de la articulación entre el pensamiento y la acción.
Aprendizajes • Construye su propia definición de lo que es la creatividad a partir del análisis de referentes teóricos
a desarrollar • Identifica los obstáculos sociales y psicológicos para desarrollar la creatividad
• Distingue las estrategias para desarrollar su creatividad en el ámbito de su elección
Periodos
Sede
CGFIE
Duración
20 h
Modalidad
Escolarizada
Horario
Curso: Inglés para la administración y la gestión
Propósito
Comunicar mensajes en inglés de forma oral y escrita, dentro de un contexto de administración y gestión.
Aprendizajes • Fortalece las habilidades de comunicación que le permiten desenvolverse en las actividades laborales
a desarrollar
en las que se requiere el uso del idioma inglés
• Fomenta las relaciones que permitan reforzar tanto la movilidad como la internacionalización
Periodos
7 de febrero a 28 de marzo
18 de abril a 13 de junio
27 de junio a 12 de septiembre
Sede
CGFIE
Modalidad
Escolarizada
Duración
45 h
Propósito
Horario
Sábados de 8:00 a 13:00 h
Curso: Orientación a resultados en el IPN
Plantear un proyecto de mejora continua de la calidad en el servicio, con base en la orientación a
resultados institucionales y la optimización del tiempo.
Aprendizajes • Identifica metodologías para la mejora continua, calidad en el servicio y administración del tiempo
a desarrollar • Reconoce la misión, visión y objetivos institucionales para fundamentar la toma de decisiones con
responsabilidad social
• Orienta los objetivos de trabajo al logro de resultados, basados en la vocación de servicio y la ética
profesional
Periodos
5 a 26 de febrero
26 de octubre a 20 noviembre
Sede
CGFIE
Duración
40 h
Modalidad
No escolarizada
13
Taller: Toma de decisiones y liderazgo directivo
Propósito
Analizar las bases y metodologías de comunicación y toma de decisiones que contribuyen al
empoderamiento, para generar estrategias de gestión que eleven su capacidad de liderazgo en contextos
educativos.
Aprendizajes • Resignifica el concepto de dirección
a desarrollar • Reconoce las características de la comunicación efectiva
• Distingue los estilos de liderazgo
• Analiza la importancia del liderazgo académico
• Aplica las técnicas de dirección y toma de decisiones
Periodos
7 a 28 de octubre
Sede
CGFIE
Duración
40 h
Modalidad
Mixta
Horario
Miércoles de 10:00 a 14:00 h
Taller: Interpretación estadística para la gestión educativa
Propósito
Reconocer la importancia de la estadística en la identificación, análisis e interpretación de información
en el ámbito educativo para la toma de decisiones.
Aprendizajes • Distingue información estadística generada en el ámbito educativo que se relaciona con la generada
a desarrollar
en su unidad académica
• Analiza e interpreta la información estadística para la toma de decisiones
Periodos
23 de septiembre a 4 de noviembre
Sede
CGFIE
Duración
28 h
Modalidad
Escolarizada
Horario
Propósito
Utilizar herramientas a través de las cuales se generen presentaciones efectivas y útiles que permitan
una comunicación de ideas, para contribuir al logro del impacto deseado sobre el interlocutor.
Aprendizajes • Concreta el mensaje que desea transmitir a los interlocutores
a desarrollar • Identifica los principales elementos gráficos para presentar de forma precisa sus ideas
• Considera la retórica de la imagen para apoyar los contenidos que muestra a través de los diversos
recursos con los que se comunica
• Identifica las bases de la comunicación no verbal para la expresión de ideas frente al público
Periodos
8 a 29 de octubre
Sede
CGFIE
Duración
40 h
Modalidad
Mixta
14
Horario
Curso: Técnicas de manejo de la información
Propósito
Procesar la información que encuentra en la Red a partir de la búsqueda, evaluación y selección de la
misma.
Aprendizajes • Optimiza el manejo de los recursos que se encuentran a su cargo
a desarrollar • Discrimina la información de acuerdo a los fines que tiene en la búsqueda establecida
• Maneja diversas fuentes de información, tanto nacionales como internacionales
Periodos
4 a 25 de junio
5 a 26 de noviembre
Sede
CGFIE
Duración
40 h
Modalidad
Mixta
Horario
Jueves 10:00 a 14:00 h
Desarrollo humano
Propósito
Aplicar herramientas que le permitan mejorar el bienestar físico, personal y laboral, para gozar de
excelente calidad de vida.
Aprendizajes • Fortalece la identidad profesional de los servidores públicos, basándose en los principios y valores
a desarrollar
institucionales
• Mejora los niveles de satisfacción personal y laboral
• Desarrolla habilidades que permitan obtener un bienestar integral
Periodos
27 de febrero a 27 de marzo 15 a 26 de junio Sede
CGFIE
Duración
20 h
Propósito
Horario Viernes de 10:00 a 14:00 h
Horario Lunes a viernes de 15:00 a 17:00 h
Modalidad
Escolarizada
Favorecer la reconexión integral para una buena salud emocional que le permitirá la armonía y el equilibrio
personal a partir del manejo del estrés.
Aprendizajes • Adquiere herramientas que le permitan vivir con equilibrio, armonía, estabilidad y plenitud
a desarrollar • Desarrolla la capacidad de mantener la armonía personal con los compañeros de trabajo y con la
sociedad
Periodos
8 de mayo a 5 de junio
Sede
CGFIE
Duración
20 h
Modalidad
Escolarizada
15
Horario
Curso: Sensibilización para el sistema de gestión de la calidad
Propósito
Reconocer la importancia de una cultura de la calidad como base para mejorar procesos de trabajo,
asumiendo como principios la responsabilidad y la participación en el desarrollo, mantenimiento y
fortalecimiento de su sistema de gestión de calidad.
Aprendizajes • Reconoce sobre la importancia de los cambios en la organización y el compromiso que implican.
a desarrollar • Identifica la importancia de la implementación de una cultura de calidad en el desarrollo de sus
funciones laborales, así como del compromiso y la responsabilidad en las actividades para el fomento
de la calidad.
• Distingue la familia de normas ISO:9000 y su aplicación para favorecer el sistema de calidad
Periodos
10, 12 y 17 de febrero
22, 24 y 29 de septiembre
Sede
Duración
Modalidad
25 h
Escolarizada
Horario
9:00 a 15:00 h
Curso: Mapeo y documentación de procesos
Propósito
Comprender la importancia del mantenimiento periódico al sistema de Gestión de Calidad, de la mejora
continua y de la medición de sus procesos a partir de la elaboración del mapeo de los procesos de su
centro de trabajo.
Aprendizajes • Identifica los beneficios del trabajo basado en procesos y sistemas a partir de la elaboración de
a desarrollar
representaciones graficas conocidas como Mapa de proceso
• Identifica la documentación requerida por la norma para el Sistema de Gestión de Calidad
• Reconoce la importancia de la mejora continua y sus etapas, a partir de la operación del Sistema
de Gestión de Calidad
Periodos
3, 4 y 5 de marzo
21, 22 y 23 de octubre
Sede
Modalidad
Duración
Escolarizada
25 h
16
Horario
9:00 a 15:00 h
Propósito
Curso: Organización y conservación de archivos
Capacitar al personal en la organización de los archivos documentales del IPN con base en la Ley Federal
de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental, la Ley Federal de Archivos y los
Lineamientos Generales para la Organización y Conservación de los Archivos de las Dependencias y
Entidades de la Administración Pública Federal.
Aprendizajes • Aplica las disposiciones legales en materia de archivos y clasificación de la información, así como el
a desarrollar
grado de implementación de las normas internacionales de descripción archivística y de aplicación
• Distingue el estado de la infraestructura física de los archivos, y de organización y conservación en
el área de trabajo del participante
• Requisita los instrumentos de control archivístico, así como los instrumentos de consulta
• Identifica el proceso de transferencia primaria de la documentación
Periodos
3 de febrero a 3 marzo (martes)
4 de marzo a 1 de abril (miércoles)
15 de abril a 13 de mayo (miércoles)
20 de mayo a 17 de junio (miércoles)
23 de junio a 21 julio (martes)
Sede
Por confirmar
Duración
25 h
Modalidad
Escolarizada
17
Horario
10:00 a 15:00 h
Acciones de formación docentes
En la oferta de formación para el personal docente se consideran las actividades que desempeñan y los desafíos de su
función a partir de una metodología de enseñanza centrada en la colaboración, el intercambio de experiencias, dinámicas de
grupo, diseño de recursos didácticos innovadores, así como en el fomento del uso de las TIC en los procesos de enseñanza
y de aprendizaje.
A partir de un proceso para la detección de necesidades, se registra el interés del personal docente en el diseño y aplicación
de instrumentos de evaluación del aprendizaje, en la transversalidad del Modelo Educativo del Instituto, así como como en
identificar y reconocer las diferentes características y problemáticas de sus alumnos dentro del aula, entre otros aspectos.
•
•
•
•
En la oferta de formación 2015 los docentes del Instituto podrán seleccionar entre 15 acciones de formación (2 cursos,
9 talleres y 4 diplomados) las de mayor interés.
Informes
[email protected]
Extensiones
57154 de 8:30 a 15:00 h
57160 de 15:00 a 20:30 h
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Taller: La prueba objetiva: un instrumento para la evaluación del aprendizaje
Propósito
Diseñar diferentes tipos de reactivos que permitan integrar una prueba objetiva para evaluar el
aprendizaje.
Aprendizajes • Diseña una prueba escrita con los diferentes tipos de reactivos para la evaluación del aprendizaje,
con base en lineamientos técnicos
a desarrollar
Periodos
Sede
CGFIE
Duración
45 h
Modalidad
Escolarizada
Horario
Taller: Instrumentos de evaluación de los aprendizajes
Propósito
Diseñar instrumentos de evaluación a partir de propósitos y necesidades específicas.
Aprendizajes • Analiza las propiedades y alcances de diferentes tipos de instrumentos de evaluación
a desarrollar • Delimita los objetivos de evaluación
• Diseña instrumentos de evaluación acorde al objeto y objetivo de evaluación
• Valora los alcances de la evaluación para la toma de decisiones
Periodos
Sede
CGFIE
Duración
45 h
Modalidad
Mixta
Horario
Taller: Estrategias motivacionales para una enseñanza y aprendizaje eficaz
Propósito
Incorporar técnicas de motivación en el diseño de estrategias didácticas que promuevan una enseñanza
eficaz y un aprendizaje significativo.
Aprendizajes • Identifica características de los estudiantes
a desarrollar • Vincula intereses de los estudiantes con los saberes escolares
• Identifica recursos innovadores para la enseñanza
• Diseña y presenta una estrategia de aprendizaje incorporando técnicas de motivación
Periodos
Sede
CGFIE
Duración
25 h
Modalidad
Escolarizada
19
Horario
Taller: El portafolio de evidencias un instrumento para la evaluación del aprendizaje
Propósito
Aplicar los principios pedagógicos para el aprovechamiento del portafolio de evidencias para la
evaluación del aprendizaje.
Aprendizajes • Elabora un portafolio de evidencias para la evaluación del aprendizaje, con base en los principios
a desarrollar
pedagógicos para su realización
Periodos
Sede
CGFIE
Duración
35 h
Modalidad
Mixta
Horario
Sesiones presenciales
3, 17 de septiembre y 8 de octubre
Taller: Creación de situaciones de aprendizaje con apoyo de las TIC
Propósito
Construir situaciones de aprendizaje que faciliten experiencias significativas en los alumnos, con apoyo
de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
Aprendizajes • Diseña situaciones de aprendizaje que consideren los propósitos de las unidades didácticas con las
a desarrollar
herramientas y recursos disponibles en ambientes de aprendizaje apoyándose en las TIC
Periodos
Sede
26 de enero a 27 de febrero
9 de marzo a 24 de abril
CGFIE
Duración
Modalidad
50 h
No escolarizada
Diplomado: Formación y actualización docente del Instituto Politécnico Nacional
Propósito
Diseñar y desarrollar estrategias didácticas innovadoras centradas en el aprendizaje con sustento en
referentes pedagógicos y de su área de conocimiento, acorde a su contexto de desempeño y con los
Modelos Educativo y de Integración Social.
Aprendizajes • Analiza la propia práctica y los factores que le configuran, en colaboración con pares, como eje de su
a desarrollar
formación y profesionalización docente
• Diseña estrategias de aprendizaje flexibles y pertinentes para favorecer el desarrollo de habilidades
profesionales en sus estudiantes
• Diseña estrategias de enseñanza y aprendizaje como procesos de innovación educativa, para propiciar
en los estudiantes el desarrollo de habilidades profesionales que les permitan resolver problemas
complejos
• Integra la evaluación como parte fundamental de su planeación y quehacer didáctico, al reconocerla
como un proceso que devela las habilidades profesionales desarrolladas por sus estudiantes, así
como sus propias habilidades en su práctica docente
• Planifica el proceso formativo de una unidad temática integrando un diseño didáctico congruente con
el Modelo Educativo Institucional manifestando sentido crítico, creatividad y disposición a innovar su
práctica docente
Periodos
Sede
Noviembre 2015 a junio 2016
CGFIE Unidades Académicas de participantes
Duración
Modalidad
200 h
Mixta
20
Horario
Cada sede determina día y horario de las sesiones
Diplomado: Ambientes virtuales de aprendizaje
Propósito
Diseñar, implementar y evaluar una acción de formación, empleando nuevas tecnologías en ambientes
virtuales, y que dé respuesta a las necesidades del entorno académico.
Aprendizajes • Identifica problemáticas de formación de los docentes en la unidad de aprendizaje que imparte o
a desarrollar
impartirá.
• Diseña y evalúa situaciones de aprendizaje en ambientes virtuales.
• Trabaja de manera colaborativa con docentes de campos disciplinares diferentes.
• Diseña, produce y evalúa material didáctico y objetos de aprendizaje para apoyar la acción formativa
que diseña.
Periodos
Sede
Agosto 2015 a agosto 2016
CGFIE
Duración
180 h
Modalidad
Horario
Mixta Las sesiones serán al cierre de cada módulo, de 10:00 a 15:00 h
Diplomado: Evaluación del aprendizaje
Propósito
Establecer criterios y estrategias para evaluar el aprendizaje de los alumnos e implicarlos en su propio aprendizaje.
Aprendizajes • Desarrolla estrategias evaluativas para mejorar la práctica educativa
a desarrollar • Diseña instrumentos de evaluación a partir de propósitos y necesidades específicas
• Aplica procedimientos de validez y confiabilidad en el diseño de instrumentos
• Conoce los procedimientos de calificación
• Interpreta los resultados de la evaluación
Periodos
Sede
CGFIE
Duración
180 h
Modalidad
Mixta
Horario
Taller: Desafíos de la docencia frente a la diversidad sociocultural
Propósito
Argumentar la importancia de reconocer la diversidad de los alumnos, sus características y problemáticas,
para reorientar su práctica docente.
Aprendizajes • Reconoce elementos que incidieron positiva y/o negativamente en su trayectoria de vida escolar del
nivel medio superior y superior
a desarrollar
• Identifica las características de los grupos juveniles de su entorno escolar
• Reconoce la incidencia de la diversidad en los procesos educativos
• Caracteriza a sus alumnos enmarcándolos dentro de la reflexión teórica y antropológica sobre las
juventudes en México
• Presenta una evidencia (texto, cartel, historieta, video, audio, entre otros) en la cual argumenta la
importancia de reconocer la diversidad de los alumnos en su práctica docente
Periodos
Sede
CGFIE
Duración
40 h
Modalidad
No escolarizada
21
Taller: Trabajo docente y manejo de emociones en el aula
Propósito
Identificar técnicas y estrategias de manejo de emociones dentro del aula, para el logro de aprendizajes y
el desarrollo de habilidades.
Aprendizajes • Reconoce emociones que emergen en situaciones didácticas dentro del aula
a desarrollar • Analiza los referentes conceptuales sobre el manejo de las emociones, para una intervención
asertiva dentro del aula
• Aplica técnicas y estrategias de manejo de emociones en situaciones simuladas
Periodos
Sede
12 a16 de enero
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería Campus Guanajuato (UPIIG)
Duración
Modalidad
Horario
25 h
Escolarizada
9:00 a 14:00 h
Taller: Equipos colaborativos de alto rendimiento enfocados a la docencia
Propósito
Elaborar estrategias didácticas de trabajo en equipo integrando los principios del aprendizaje
colaborativo, para favorecer el proceso de aprendizaje y el desarrollo de habilidades colaborativas de los
estudiantes.
Aprendizajes • Explica cómo se logra el aprendizaje colaborativo a partir del trabajo en equipo
a desarrollar • Identifica las características de eficacia de los equipos de trabajo
• Reelabora sus estrategias de trabajo en equipo incorporando los principios del aprendizaje colaborativo
• Valora el impacto del trabajo en equipo en su práctica docente
Periodos
Sede
CGFIE
Duración
25 h
Modalidad
Escolarizada
Horario
Taller: Los enfoques transversales del IPN
Propósito
Facilitar experiencias de aprendizaje significativo a partir del Modelo Educativo Institucional y en el
marco de contextos disciplinares, curriculares y sociales.
Aprendizajes • Incorpora en sus unidades de aprendizaje los enfoques transversales del Programa de Desarrollo
Institucional 2013 -2018.
a desarrollar
Periodos
Sede
CGFIE
Duración
Modalidad
Horario
45 h
Mixta
10:30 a 15:30 h
Martes
22
Diplomado: Estrategias didácticas para la integración de
enfoques transversales en situaciones de aprendizaje
Propósito
Elaborar situaciones de aprendizaje integrando los enfoques transversales (sustentabilidad,
internacionalización, perspectiva de género y cultura humanística) del Programa de Desarrollo
Institucional 2013-2018 con las estrategias didácticas para la mejora de su práctica docente.
Aprendizajes • Incorpora en sus unidades de aprendizaje los enfoques transversales del Programa de Desarrollo
a desarrollar
Institucional 2013-2018 en el contexto de su práctica docente
• Diseña estrategias didácticas incorporando los enfoques transversales en función de su unidad de
aprendizaje
• Evalúa propuestas de estrategias didácticas de los ejes transversales en situaciones contextualizadas
de aprendizaje para contribuir al fortalecimiento de la identidad institucional
• Diseña instrumentos que permitan evaluar la integración de los enfoques transversales con las
estrategias didácticas
Periodos
Sede
CGFIE
Duración
Modalidad
Horario
180 h
Mixta
10:00 a 14:00 h
Martes
Taller: Estadística aplicada con R
Propósito
Formar personal docente en el manejo de análisis estadísticos y del uso del programa R, aplicar análisis
estadísticos con el apoyo del paquete R para resolver problemas de probabilidad y estadística.
Aprendizajes • Comprende la metodología estadística y la aplica para realizar análisis de datos con la ayuda del
a desarrollar
paquete estadístico R
Periodos
Sede
26 de enero a 30 de marzo
31 de agosto a 19 de octubre
CGFIE
Duración
40 h
Modalidad
Mixta
Horario
Lunes de 10:00 a 13:00 h
Taller: Introducción a la estadística utilizando Statistical Package for the Social Science (SPSS)
Propósito
Elaborar una base de datos en el programa estadístico SPSS considerando los tipos de ítems y escalas
de medición de un instrumento dado.
Aprendizajes • Identifica el concepto de estadística desde un contexto profesional determinado
a desarrollar • Reconoce el tipo de escala de medición y los tipos de ítems que se utilizan en un instrumento dado
• Identifica la vista de datos, variables, salida de resultados y sintaxis en el programa SPSS
• Registra las funciones básicas del menú archivos y del menú datos, ambos incluidos en el programa SPSS
Periodos
Sede
25 a 29 de mayo
Escuela Superior de Medicina (ESM)
Duración
30 h
Modalidad
Escolarizada
23
Horario
15:00 a 21:00 h
Acciones de formación PAAE
La formación para el Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación (PAAE) considera las funciones generales que realizan,
la detección de necesidades e identificación de sus intereses a partir de la demanda, las sugerencias registradas con
motivo de los informes de evaluación y seguimiento de las acciones que anualmente se realizan, además de los
acuerdos con la Dirección de Capital Humano del Instituto y la Encuesta de Clima Organizacional. A partir de estos
elementos, se consideran aspectos como el trabajo colaborativo y la planeación del trabajo, la calidad en el servicio, las
relaciones interpersonales, el liderazgo en el trabajo y la creatividad, el manejo de las TIC, las habilidades sociales para
el desarrollo humano, así como las habilidades técnicas en aspectos como divulgación y atención a alumnos, entre otras.
•
•
•
•
•
•
Desarrollo humano
En la oferta de formación 2015 el Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación (PAAE) del Instituto podrá seleccionar entre
24 acciones de formación (9 cursos y 15 talleres) las de mayor interés.
Informes
[email protected]
Extensión
57150 de 10:00 a 18:00 h
Los grupos están previstos para un máximo de 30 personas
24
Propósito
Identificar el propósito fundamental por el cual se creó el Instituto Politécnico Nacional conociendo sus
orígenes y principios, con el fin de contribuir a crear una identidad institucional.
Aprendizajes • Distingue el concepto que se tiene del IPN para identificarse con los ideales que le dan soporte y
a desarrollar
buscan impulsar la igualdad, el desarrollo social y económico de México
• Identifica la estructura organizacional del IPN
• Reconoce la normatividad que sustenta las actividades institucionales
Periodos
2 a 27 de marzo
Sede
CGFIE
Duración
40 h
Modalidad
No escolarizada
Curso: Modelos Educativo y de Integración Social
Propósito
Analizar sus funciones y la articulación con los modelos institucionales del IPN.
Aprendizajes • Identifica los modelos institucionales del IPN en el contexto de la educación superior, para orientar
a desarrollar
sus acciones
• Propone estrategias que favorezcan el desarrollo de sus funciones en el marco del Modelo Educativo
y de Integración Social
Periodos
5 a 30 de octubre
Sede
CGFIE
Duración
40 h
Modalidad
No escolarizada
25
Curso: Ética del personal politécnico
Propósito
Definir estrategias de acción para la promoción y aplicación de los valores institucionales, a partir del
análisis de los conceptos que fundamentan, dan sentido al ejercicio ético y moral de la institución y
posibilitan el sentido de pertenencia al Instituto, con el fin de contribuir al desarrollo de la responsabilidad
social.
Aprendizajes • Diferencia la ética de la moral a partir del reconocimiento de ambos conceptos en la vida personal
a desarrollar
e institucional
• Determina los aspectos que intervienen en la conducta personal a partir del reconocimiento de los
elementos que constituyen un acto moral y su análisis en la vida laboral
• Define estrategias de acción para la promoción y aplicación del Código de Conducta, a partir del
reconocimiento de pertenencia personal a la institución
Periodos
2 a 27 de marzo
1° a 26 de junio
5 a 30 de octubre
Sede
CGFIE
Duración
40 h
Modalidad
No escolarizada
Taller: Trabajo colaborativo
Propósito
Distinguir las estrategias y técnicas que favorecen la colaboración y desempeño en los equipos de trabajo
para fortalecer la gestión del conocimiento y el aprendizaje en las organizaciones.
Aprendizajes • Reconoce a la colaboración como un elemento fundamental para el trabajo que realiza en su depena desarrollar
dencia politécnica
• Identifica las estrategias y técnicas para la colaboración y el desempeño en equipos de trabajo
• Fortalece el aprendizaje colaborativo en las organizaciones para el logro de objetivos institucionales
Periodos
9 a 20 de febrero
CGFIE
Duración
20 h
Modalidad
Escolarizada
26
Horario
Taller: Planeación en el trabajo
Propósito
Prever escenarios para visualizar los resultados que se pretenden obtener, y así diseñar estrategias que
permitan su logro.
Aprendizajes • Diseña estrategias que permitan la planeación de las actividades que realiza encaminadas al logro
a desarrollar
de los objetivos institucionales
Periodos
2 a 13 de marzo
Sede
CGFIE
Duración
20 h
Modalidad
Escolarizada
Horario
Curso: Calidad en el servicio
Propósito
Identificar herramientas para ofrecer un servicio con calidad, a través de recursos teóricos y prácticos
que le permitan situar su trabajo como parte del sistema institucional.
Aprendizajes • Sitúa sus actividades en un sistema institucional e identifica los alcances de las mismas en su
a desarrollar
Unidad Responsable
• Emplea estrategias para lograr una actitud con calidad, al servicio y atención de los usuarios
Periodos
5 a 30 de octubre
Sede
CGFIE
Duración
40 h
Modalidad
No escolarizada
Taller: Administración del trabajo
Propósito
Analizar los factores que inciden en la administración del trabajo tomando como eje los procesos de
planeación, organización, control y dirección de resultados, para elaborar una estrategia de mejora en
diversos espacios y acciones del personal dentro del IPN.
Aprendizajes • Identifica los elementos que favorecen o dificultan la administración del tiempo en el ambiente
a desarrollar
laboral
• Establece objetivos claros y alcanzables a partir de la forma en la que concibe y utiliza el tiempo
• Reconoce estrategias para administrar el tiempo en el ambiente laboral
Periodos
2 a 27 de marzo
Sede
CGFIE
Duración
20 h
Modalidad
No escolarizada
27
Taller: Negociación, manejo y solución de conflictos
Propósito
Aplicar estrategias de negociación para el manejo y solución de conflictos en su área de colaboración.
Aprendizajes • Distingue estilos de negociación, manejo y solución de conflictos a partir de casos concretos
a desarrollar • Reconoce sus características y habilidades para la negociación, el manejo y la solución de conflictos
• Resuelve situaciones de conflicto simuladas a partir de la negociación
Periodos
20 a 30 de abril
Sede
CGFIE
Duración
20 h
Modalidad
Escolarizada
Horario
Taller: Relaciones interpersonales
Propósito
Distinguir los factores psicosociales, culturales y de comunicación que inciden en las relaciones humanas
en diferentes contextos, para generar un plan personal de desarrollo humano integral.
Aprendizajes • Reconoce las habilidades que le permitan establecer mejores relaciones en las áreas en las que se
a desarrollar
desenvuelve
• Identifica las áreas de mejora personales a fin de poder crecer a nivel humano y relacional
Periodos
Sede
CGFIE
Duración
20 h
Modalidad
Escolarizada
Horario
Lunes a viernes 9:00 a 11:00 h
Taller: Ortografía y redacción
Propósito
Aplicar elementos ortográficos, gramaticales y estructurales básicos que permitan la elaboración óptima
de documentos para favorecer la comunicación escrita.
Aprendizajes • Identifica la importancia de la comunicación escrita para el cumplimiento de las metas institucionales
a desarrollar • Emplea el uso correcto de la ortografía, enfatizando en la acentuación, puntuación y reglas
ortográficas para la redacción de textos
• Revisa componentes y características de los textos, oraciones y párrafos, a partir de la identificación
de la estructura y cualidades
Periodos
2 a 27 de marzo
Sede
CGFIE
Duración
40 h
Modalidad
No escolarizada
28
Taller: Liderazgo en el trabajo
Propósito
Dirigir a un grupo o equipo de trabajo para consolidar el compromiso con el Instituto a partir de la
conformación de un clima de respeto y compromiso.
Aprendizajes • Identifica técnicas para desarrollar la habilidad del liderazgo de acuerdo a las situaciones laborales
a desarrollar • Fomenta el compromiso de sus colaboradores con la misión y visión del Instituto para contribuir al
logro de objetivos comunes
• Favorece la diversificación y ejercicio de diferentes formas de liderazgo en su equipo de trabajo
Periodos
20 a 30 de abril
Sede
CGFIE
Duración
20 h
Modalidad
Escolarizada
Horario
Taller: Creatividad
Propósito
Implementar estrategias o técnicas para desarrollar el aspecto creativo en el ámbito personal o profesional
a partir de la articulación entre el pensamiento y la acción.
Aprendizajes • Construye su propia definición de lo que es la creatividad a partir del análisis de referentes teóricos
a desarrollar • Identifica los obstáculos sociales y psicológicos para desarrollar la creatividad
• Distingue las estrategias para desarrollar su creatividad en el ámbito de su elección
Periodos
2 a 13 de marzo
Sede
CGFIE
Duración
20 h
Modalidad
Escolarizada
Horario
Curso: Técnicas para el manejo de la información
Propósito
Procesar la información que encuentra en la Red a partir de la búsqueda, evaluación y selección de la misma.
Aprendizajes • Optimiza el manejo de los recursos con los que cuenta para la realización de sus labores
a desarrollar • Discrimina la información de acuerdo a los fines que tiene en la búsqueda establecida
• Maneja diversas fuentes de información, tanto nacionales como internacionales
Periodos
11 a 22 de mayo
Sede
CGFIE
Duración
20 h
Modalidad
Escolarizada
29
Horario
Curso: Introducción a Moodle
Propósito
Reconocer el manejo de la plataforma Moodle como entorno virtual de aprendizaje, desde el rol del
participante.
Aprendizajes • Identifica los fundamentos y utilidad de la plataforma Moodle
a desarrollar • Utiliza los recursos básicos de la plataforma Moodle
Periodos
2 a 13 de marzo
8 a 19 de junio
5 a 16 de octubre
Sede
CGFIE
Duración
20 h
Modalidad
Mixta
Horario
Propósito
Utilizar herramientas a través de las cuales se generen presentaciones efectivas y útiles que permitan
una comunicación de ideas para contribuir al logro del impacto deseado en el interlocutor.
Aprendizajes • Identifica y genera el mensaje que desea transmitir a sus interlocutores
a desarrollar • Distingue las características de una presentación efectiva
• Utiliza las herramientas básicas para la generación de presentaciones
Periodos
9 a 20 de febrero
8 a 19 de junio
Sede
CGFIE
Duración
20 h
Modalidad
Escolarizada
Horario
Desarrollo humano
Taller: Asertividad
Propósito
Analizar diversas estrategias y estilos de comunicación que favorecen la expresión clara y directa de las ideas
y sentimientos de la persona, para aplicarse en distintas circunstancias que lleven a la toma de decisiones.
Aprendizajes • Identifica los elementos que intervienen en la asertividad en sus contextos tanto laboral como personal
a desarrollar • Distingue el papel de la asertividad en las relaciones interpersonales para poder lograr un mayor
rendimiento laboral
• Desarrolla habilidades asertivas que permitan prevenir o resolver situaciones diversas en las
relaciones interpersonales
Periodos
9 a 20 de febrero
6 a 17 de julio
Sede
CGFIE
Duración
20 h
Modalidad
Escolarizada
30
Horario
Curso: Inteligencia emocional para el trabajo
Propósito
Autorregular las emociones a través de diferentes técnicas de observación, reflexión, relajación y
comunicación con el fin de mejorar las relaciones interpersonales.
Aprendizajes • Identifica las emociones y la forma en la que se expresan
a desarrollar • Dirige las emociones hacia el cumplimiento de las metas personales e institucionales
• Identifica las emociones de los demás, para generar empatía en la forma como se actúa en las
relaciones interpersonales
Periodos
Sede
CGFIE
Duración
40 h
Modalidad
No escolarizada
Taller: Gimnasia cerebral
Propósito
Identificar técnicas que contribuyen a desarrollar la disposición hacia el aprendizaje y la concentración, a
partir de las conexiones cerebrales que se generan entre el hemisferio izquierdo y derecho del cerebro.
Aprendizajes • Identifica al cerebro y las funciones cognitivas que desempeña para el aprendizaje
a desarrollar • Emplea técnicas que preparan al cerebro para aprender
Periodos
9 a 20 de febrero
Sede
CGFIE
Duración
20 h
Modalidad
Escolarizada
Horario
Propósito
Aplicar herramientas que le permitan mejorar el bienestar físico, personal y laboral, para gozar de excelente
calidad de vida.
Aprendizajes • Fortalece la identidad profesional de la comunidad politécnica, basándose en los principios y valores
a desarrollar
institucionales
• Mejora los niveles de satisfacción personal y laboral
• Desarrolla habilidades que permitan obtener un bienestar integral
Periodos
15 a 26 de junio
Sede
CGFIE
Duración
20 h
Modalidad
Escolarizada
31
Horario
Propósito
Lograr la reconexión integral para una buena salud emocional que le permitirá la armonía y el equilibrio
personal a partir del manejo del estrés.
Aprendizajes • Adquiere herramientas que le permitan vivir con equilibrio, armonía, estabilidad y plenitud
a desarrollar • Desarrolla la capacidad de mantener la armonía personal, con los compañeros de trabajo y con la
sociedad
Periodos
Sede
CGFIE
Duración
20 h
Modalidad
Escolarizada
Horario
Curso: Cuidados ergonómicos para la salud
Propósito
Identificar los factores físicos y materiales que favorecen la construcción de una salud física en su
ambiente laboral.
Aprendizajes • Estima su salud física y a partir de ello diseña un plan de acción para modificar sus hábitos frente al
a desarrollar
uso de herramientas tecnológicas
• Identifica a la salud como una construcción responsable del sujeto
Periodos
Sede
CGFIE
Duración
40 h
Modalidad
No escolarizada
Taller: Elaboración de textos de divulgación
Propósito
Aplicar estrategias que le permitan comunicar información actualizada, clara, objetiva y precisa.
Aprendizajes • Identifica las ideas que desea transmitir a través de un texto de divulgación
a desarrollar • Utiliza elementos que acompañen al texto y que apoyen la lectura del contenido
• Revisa la coherencia en el escrito y lo presenta ante los interlocutores
Periodos
2 a 13 de marzo
Sede
CGFIE
Duración
20 h
Modalidad
Escolarizada
32
Horario
Lunes a viernes 9:00 a 11:00 h
Curso: Atención a alumnos
Propósito
Analizar los principios, el contexto y las necesidades del alumnado, para orientar sus acciones y dar
cumplimiento a la misión y visión del IPN.
Aprendizajes • Distingue los procesos administrativos a través de los cuales se atienden las necesidades de la
a desarrollar
comunidad estudiantil, a partir de la normatividad establecida
• Establece redes de colaboración con las instancias relacionadas con su quehacer laboral, a partir del
reconocimiento de los procesos, tareas y normatividad que a cada una de ellas rige
Periodos
18 a 29 de mayo
Sede
CGFIE
Duración
20 h
Modalidad
No escolarizada
Taller: Servicios estudiantiles
Propósito
Generar estrategias y técnicas de atención de acuerdo con la normatividad institucional para la solución
de diversas situaciones en función de las necesidades e intereses de los estudiantes, para promover una
formación integral.
Aprendizajes • Distingue los servicios estudiantiles ofertados a la comunidad estudiantil a partir de la estructura,
a desarrollar
organigrama y normatividad vigente de la Unidad y la Institución
• Describe los procesos administrativos y de gestión necesarios de realizar por parte de la comunidad
estudiantil para gestionar un servicio determinado, a partir del empleo de redes de colaboración
entre las distintas áreas responsables de cada servicio ofertado
• Diseña estrategias de atención para atender a la comunidad estudiantil en la orientación y resolución
de dudas referentes a los distintos servicios estudiantiles ofrecidos en la Unidad Responsable
Periodos
8 a 19 de junio
5 a 16 de octubre
Sede
CGFIE
Duración
20 h
Modalidad
No escolarizada
33

acciones de formación 2015 - cgfie

Transcripción

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programa de innovación educativa beneficios que

FOLLETO INTERSEMESTRALES VERANO 2016 DFi