Prueba Saber - Instruimos.com

Transcripción

8°
Prueba
DISCOVERY
Saber
VERIFICA QUE ESTE NÚMERO
APAREZCA EN TU HOJA DE RESPUESTAS
201500457
En tu hoja de respuestas hay un número subrayado, anótalo aquí:_________________, ese es tu
código; ingresa a www.instruimos.com y haz clic en RESULTADOS EN LÍNEA. Escribe tu código en
Estudiantes colegio y luego clic en enviar, encontrarás las calificaciones de esta prueba.
En el siguiente cuadro encuentras las pruebas que vas a resolver, el número de
preguntas y el tiempo disponible para contestarlas.
N.º DE PREGUNTAS
PRUEBA
MATEMÁTICAS
20
LENGUAJE
20
CIENCIAS NATURALES
20
CIENCIAS SOCIALES
20
INGLÉS
20
Total preguntas: 100
Tiempo disponible:
4 horas
Has recibido un cuadernillo que puedes rayar y hacerle las marcas que sean necesarias, ya que
al finalizar te puedes quedar con él. También recibes una hoja de respuestas para contestar las
preguntas del cuadernillo rellenando los círculos con lápiz de mina negra número 2; cuando
finalices debes entregarla para ser calificada. Antes de iniciar la prueba debes verificar que la
hoja de respuestas tenga tu nombre y el número del cuadernillo; luego, sigue las instrucciones
impartidas por el encargado de dirigir la prueba.
MATEMÁTICAS
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.
El diámetro
1.
4.
La diferencia entre el diámetro de la Tierra y el
diámetro de la Luna es 9.267 km. El diámetro
de la Tierra es 3,6 veces el diámetro de la
Luna. Si L representa el diámetro de la Luna,
entonces la expresión que representa esta
situación es
A. B.
C. D. A. 3,6 + L = 9.267
B. 3,6L = 9.267
C. 4,6L = 9.267
D. 3,6L = 9.267 + L
2.
Según lo anterior, el diámetro de la Luna
es aproximadamente
A. 2.424 km
B. 5.728 km
C. 3.564 km
D. 4.558 km
LA MIGRACIÓN
Según los cálculos de la ONU, unos
180.000.000 de mujeres, hombres, niñas y
niños, que representan alrededor del 3 % de la
población mundial, han abandonado su tierra
natal y viven como extraños en el país en que
residen.
3. Según la información anterior, la población
mundial es de alrededor de
A.
B.
C.
D.
2
6 millones de personas
6 x 109 personas
6 x 106 millones de personas
6.000 x 105 personas
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PRUEBA DISCOVERY SABER ••• OCTAVO GRADO
La empresa de gas cobra a todos los
usuarios un cargo fijo mensual de $3.500
por prestar el servicio. Si 1 m3 de gas
cuesta $400 y b representa la cantidad
de metros cúbicos de gas consumidos en
un mes, la expresión que corresponde al
valor a pagar en dicho mes es
b x (400 + 3.500)
400 x b + 3.500
3500 x b + 400
400 x (b + 3.500)
Responde las preguntas de la 5 a la 7 de
acuerdo con la siguiente información.
Un programa de computadora que al
ingresarle un monomio separa los coeficientes
y las variables se ha averiado y en algunos
resultados arrojó algunas figuras
Monomio
Coeficiente
Variable
- 6a5b2c3
-6
0,14m-1n3
♣
♠
♦
x2y
♥
x2y
5.
La expresión que debe reemplazar la
figura ♠ es
A.a3b2c5
B.a5b2c3
C.a1b1c1
D.m-1n3
6. Las figuras ♣ y ♦ deben ser reemplazadas
respectivamente por
A. B. C. D. 7.
140; m-1n3
14; 0,14m-1n3
0,14; m1n3
0,14; m-1n3
La figura ♥ debe ser reemplazada por la
expresión
A. 1
B. 2
C. x
D. x2
9. Dentro de la población encuestada el
porcentaje de niñas que prefieren la
natación es aproximadamente
A. B. C. D. 22,5 %
27 %
32,5 %
35,5 %
10. Dentro de la población encuestada el
porcentaje de niños es aproximadamente
A. B. C. D. 50 %
56 %
62 %
66 %
Dentro de una institución educativa se realizó
una encuesta para saber el deporte preferido
por los estudiantes. Los resultados se muestran
en el siguiente pictograma.
En la siguiente tabla de frecuencias se muestra
la ocupación de los padres de familia de los
alumnos del grado octavo de una institución
educativa.
Ocupación
Atletismo
Fútbol
Ciclismo
Natación
En el pictograma cada
representa 5 niñas y
cada representa 4 niños.
8. La población total encuestada es
A. 100
B. 105
C. 110
D. 111
Frecuencias
Frecuencias relativas
Comerciantes
16
16/40
0,4
40 %
Obreros
14
14/40
0,35
35 %
Empleados
10
10/40
0,25
25 %
Totales
40
40/40
1,0
100 %
11. El porcentaje de los padres que son
comerciantes es
A. 60 %
B. 40 %
C. 35 %
D. 25 %
1
12. 4 de los padres de familia del grado
octavo son
A. empleados
B. obreros
C. comerciantes
D. desempleados
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3
13. El porcentaje de padres de familia que son obreros o empleados es
A. B. C. D. 25 %
35 %
50 %
60 %
14. Un rollo de tela de 2 m de ancho se ha usado para cortar 1.050 pañuelos cuadrados de 20 cm de
lado. La longitud de tela que había en el rollo si no ha faltado ni sobrado tela es
A. B. C. D. 50 m
21 m
105 m
15 m
20 c
m
Responde las preguntas 15 y 16 de acuerdo con la siguiente imagen.
h
20 cm
20 cm
Recuerda que en un triángulo equilátero
la altura (h) está dada por h=√3 •L;
2
donde L es el lado del triángulo.
15. Si se desea construir una cometa hexagonal formada por triángulos equiláteros de lado 20 cm, la
cantidad de papel necesario para elaborar la cometa es
A.
B.
C.
D.
100
200
200
600
3 cm2
2 cm2
3 cm2
3 cm2
16. Si la cometa en forma de cuadrilátero está formada por triángulos rectángulos de base 20 cm y de altura
10 cm los superiores y 30 cm los inferiores, el área de toda la cometa es
A. B. C. D. 4
600 cm2
700 cm2
750 cm2
800 cm2
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17. El arco AB es un cuarto de una circunferencia de centro O y radio 12 cm. El arco OB es una
semicircunferencia. ¿Cuál es el área de la región sombreada?
A. (36π - 18) cm2
B. 18 cm2
C. 36π cm2
D. 18π cm2
A
O
B
Responde las preguntas de la 18 a la 20 de acuerdo con la siguiente información.
En la siguiente tabla de frecuencias se registran los datos respecto a la votación para elegir al representante
del grado octavo de una institución educativa.
Personas
Frecuencias
Frecuencias relativas
Arturo
6
6/40
0,15
15 %
Catalina
8
8/40
0,20
20 %
Felipe
10
10/40
0,25
25 %
Pedro
7
7/40
0,175
17,5 %
Laura
5
5/40
0,125
12,5 %
Camilo
4
4/40
0,1
10 %
Totales
40
40/40
1,00
100 %
18. ¿En qué fracción de los votos totales supera Catalina a Camilo?
A. 5/40
B. 1/10
C. 2/15
D. 8/40
19. El estudiante que ganó las elecciones fue
A. B. C. D. Catalina porque obtuvo el 20 %
Camilo porque obtuvo el 25 %
Felipe porque obtuvo el 25 %
Pedro porque obtuvo el 17,5 %
20. El porcentaje de personas que votaron por candidatos del sexo femenino es
A. B. C. D. 32,5 %
35 %
40 %
37,5 %
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5
LENGUAJE
FIGURAS LITERARIAS
Designa una realidad con el nombre de otra con la que mantiene alguna
relación de semejanza. Ejemplo: Las perlas de tu boca.
Presenta una relación de semejanza directa. Ejemplo: Tus ojos son
Símil:
como dos luceros.
Consiste en expresar la parte de un objeto por el todo, o el todo por la
Sinécdoque:
parte. Ejemplo: Juan pidió la mano de Susana.
Exagerar lo que se está interpretando. Ejemplo: Eres lo más grande del
Hipérbole:
universo.
Consiste en la unión de dos ideas opuestas que resultan contradictorias.
Paradoja:
Ejemplo: Al avaro las riquezas lo hacen más pobre.
Metáfora:
21. ¿Qué figura literaria podemos asociar con esta publicidad?
A.
B.
C.
D.
6
Hipérbole, ya que es una exageración comparar un auto con un rinoceronte
Metonimia, ya que hace alusión a todo el carro, mostrando solo la carrocería
Símil, ya que la fuerza de este vehículo es comparada con la fuerza de un rinoceronte
Metáfora, porque es una comparación literal entre un rinoceronte y un carro
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22. Esta publicidad de Volkswagen (marca de carros) podemos asociarla con la
siguiente figura literaria
A.
B.
C.
D.
sinécdoque, ya que para referirse al carro utilizan solo una parte de este
símil, ya que compara un elemento con otro que cumple la misma función
paradoja, ya que asocia dos elementos que son contrarios
hipérbole, ya que es una exageración creer que se puede comer en una
parte de un carro
23. Esta imagen es ejemplo de metáfora porque
A.
B.
C.
D.
asocia el placer de comer con el placer de dormir
asocia la suavidad del pan con la suavidad de una buena almohada
traslada una situación de un contexto a otro (de la habitación a la cocina)
muestra de manera gráfica el aburrimiento de los niños a la hora de comer
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7
TEXTO I
Responde las preguntas de la 24 a la 27 con base en el siguiente texto.
24. Este fragmento es un ejemplo de género
dramático porque
A. narra la historia de Edipo Rey
B. está escrito para ser representado
C. explica la relación entre Edipo y
Tiresias
D. argumenta las razones de Edipo Rey
como tragedia griega
25.Es una característica propia de este
género literario
A. presentar un conflicto humano
B. usar figuras literarias
C.contar hazañas realizadas por
héroes de la Edad Media
D. narrar brevemente una historia donde
los protagonistas son animales
8
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26. Edipo Rey es una
A. tragedia, en la que los personajes
protagónicos se ven enfrentados
de manera misteriosa, invencible
e inevitable contra el destino o los
dioses
B. comedia, una obra que presenta una
mayoría de escenas y situaciones
humorísticas o festivas
C. melodrama, en la que los aspectos
sentimentales,
patéticos
o
lacrimógenos de la obra se exageran
con la intención de provocar
emociones en el público
D. tragicomedia, en la que se mezclan
los elementos trágicos y cómicos,
aunque también hay lugar para el
sarcasmo y la parodia
27. ¿Cuántos personajes aparecen en este
fragmento de Edipo Rey?
A.2
B.3
C.1
D.5
TEXTO II
VI
Responde las preguntas de la 28 a la 36 con
base en el siguiente texto.
Se nos quedó el maleficio
de brindar al extranjero
nuestra fe, nuestra cultura,
nuestro pan, nuestro dinero
y les seguimos cambiando
oro por cuentas de vidrio
y damos nuestras riquezas
por sus espejos con brillo
La maldición de Malinche
I
Del mar los vieron llegar
mis hermanos emplumados
eran los hombres barbados
de la profecía esperada.
II
Se oyó la voz del monarca
de que el dios había llegado
y les abrimos la puerta
por temor a lo ignorado.
III
Iban montados en bestias
como demonios del mal
iban con fuego en las manos
y cubiertos de metal.
Solo el valor de unos cuantos
les opuso resistencia
y al mirar correr la sangre
se llenaron de vergüenza.
IV
Porque los dioses ni comen
ni gozan con lo robado
y cuando nos dimos cuenta
ya todo estaba acabado.
V
Y en ese error entregamos
la grandeza del pasado
y en ese error nos quedamos
300 años esclavos.
VII
Hooooooy en pleno siglo XX
nos siguen llegando Rubios
y les abrimos la casa
y los llamamos amigos.
VIII
Pero si llega cansado
un indio de andar la sierra
lo humillamos y lo vemos
como extraño por su tierra.
IX
Uuuuuuuh
hipócrita que te muestras
humilde ante el extranjero
pero te vuelves soberbio
con tus hermanos del pueblo.
X
Ooooooooooh
maldición de Malinche
enfermedad del presente
cuándo dejarás mi tierra
cuándo harás libre a mi gente.
Intérprete: Amparo Ochoa.
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9
28. En la estrofa II, se menciona uno de los aspectos que facilitó el sometimiento de los indígenas
de América por parte de los españoles. Este aspecto es
A.
B.
C.
D.
el dominio que tenían los españoles de la lengua castellana
la capacidad guerrera de los españoles
el que los indígenas se asumieran como seres inferiores ante los españoles
el desconocimiento de los indios americanos de la cultura occidental
29. Las bestias a las que se hace alusión en la estrofa III son
A.
B.
C.
D.
toros
caballos
lobos
tigres
30. En la expresión “iban con fuego en las manos y cubiertos de metal” se hace una metáfora de
A.
B.
C.
D.
antorchas y lanzas
explosivos y espadas
pólvora y cascos
armas y armaduras
31. En la estrofa VI, se habla de un maleficio que nos quedó luego de 300 años de esclavitud.
Ese maleficio se ve reflejado en
A. las exportaciones que hacen los diferentes países de América Latina al continente
europeo
B. la explotación de los recursos naturales en el Centro y Sur de América por parte de
multinacionales extranjeras
C. los intercambios de estudiantes extranjeros a los diferentes países de América
D. las relaciones comerciales que sostiene el continente americano con el continente
europeo
32. En las estrofas VII y VIII se alude a un comportamiento paradójico por parte del pueblo
americano. Este comportamiento tiene que ver con
A. la hospitalidad con que se trata al extranjero, y el despotismo que se muestra ante el
coterráneo
B. tratar a los extranjeros como dioses y a los indígenas como simples mortales
C. abrirles la puerta de la casa a las personas de cabello rubio y no dejar entrar a las de
color castaño
D. rechazar al hermano en presencia del foráneo
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33. Una situación en la que se admira lo extranjero y se siente desprecio por lo de la propia tierra,
se puede ver cuando
A.
B.
C.
D.
una persona compra ropa extranjera porque considera de mala calidad la nacional
una persona compra alimentos importados porque son más económicos
un país prefiere invertir en lo nacional aunque la calidad no sea la mejor
un deportista colombiano juega en el equipo de un país europeo
34. La intención del autor de la canción es
A. mostrar la manera como los países europeos se han beneficiado con la riqueza de
América
B. expresar el rechazo por aquellos pueblos latinoamericanos que han renunciado a su
herencia y aceptan con beneplácito todo lo que viene de afuera
C. alabar a los pueblos de Hispanoamérica por tratar de preservar sus costumbres
D. criticar a las personas que se van a vivir a los países extranjeros por falta de oportunidades
en su país de origen
35. Por el contenido de la canción, puede decirse que Malinche fue
A. una líder indígena defensora de los derechos humanos
B. una heroína de la independencia de Colombia que actuó como espía de las fuerzas
independientes
C. una indígena mexicana que ayudó a los españoles en la conquista de los aztecas
D. una combatiente que asumió el mando del ejército español
36. La expresión “Un pueblo inculto es más fácil de dominar” puede ser dicha por
A.
B.
C.
D.
los indígenas
tanto los indígenas como los españoles
los españoles
los pueblos conquistados
TEXTO III
Responde las preguntas de la 37 a la 40 con base en el siguiente texto.
Guion radial
(8”). Locutor: Muy buenos días, señoras y señores oyentes. Son las diez y cuatro minutos de la
mañana. En esta segunda parte de nuestro programa Al día hablamos con don Alejandro
Rojas, ministro del Medio Ambiente. Señor Rojas, muy buenos días.
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(6”). Música: Se escuchan sonidos de la
naturaleza.
(3”). Ministro: Hola, buenos días.
(20”).FXS*: Sonido de papeles.
(40”).Locutor: Doctor Rojas, desde su cargo,
¿cómo ve hoy ese gran problema
del deterioro ambiental de nuestras
ciudades? ¿Qué pasa con ese proyecto
urbanístico que incluía un mayor control
en la emisión de gases tanto de fábricas
como de vehículos?
(68”).Ministro: Seguimos en el empeño de
concientizar a los conductores para que,
en forma permanente, hagan la revisión
de gases de sus vehículos. Así mismo,
existe un mayor control en las fábricas.
Es claro que todos queremos vivir en
ciudades sin problemas de polución tan
graves.
(24”).Locutor: Señor Ministro, ¿le parece
bien si damos entrada a las llamadas de
nuestros oyentes? ¿Sí? ¡Buenos días!
(20”).Oyente: Señor Ministro, yo soy conductor
de taxi y quiero saber en qué lugares,
exactamente, puedo hacer la revisión de
gases de mi vehículo.
(4”). FXS*: Se escuchan ruidos callejeros:
pitos
de
vehículos,
música,
gente
hablando
* La sigla FXS significa efectos especiales.
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37. Teniendo en cuenta el contenido de la
locución, se infiere que la emisora es de
tipo
A.
B.
C.
D.
musical
informativo
ecológico
recreativo
38. En el guion como música de fondo, se
emplean sonidos propios de la naturaleza.
El propósito de estos sonidos es
A. ambientar la temática que se va a
tratar
B. transmitir sensaciones que inciten a
la conservación del medio ambiente
C. ilustrar el personaje que será
entrevistado
D. darle tiempo al locutor para que
prepare la entrevista
39. De acuerdo con el tema que se aborda en
el guion radial, el programa va dirigido a
un público
A.
B.
C.
D.
académico
ambientalista
general
político
40. Tanto el Ministro como el locutor utilizan
un lenguaje
A. poético que enaltece las expresiones
B. cotidiano el cual es comprensible
para todo oyente
C. técnico, ya que emplean términos
propios de las ciencias naturales
D. coloquial, puesto que el Ministro es
de una región específica
CIENCIAS
NATURALES
Responde las preguntas de la 41 a la 43 con base en la siguiente información.
El suero fisiológico (cloruro de sodio, NaCl, disuelto en agua) se encuentra a una concentración
0,9 % m/v.
m
La unidad de concentración % v está dada por:
masa de soluto(g)
% m = volumen
de disolución (mL) x 100
v
41.La cantidad de gramos de sal que posee el suero fisiológico en 100 mL de solución es
A.
B.
C.
D.
0,9 g
9g
100 g
81 g
42.El volumen de la disolución del suero fisiológico hace referencia a
A.
B.
C.
D.
el agua donde se disuelve la sal
la sal que se disuelve en el agua
el suero sin sal disuelto en agua
el agua con cloruro de sodio disuelto
43.Si se desea aumentar la concentración en % m/v del suero fisiológico, lo que se debe hacer
es
A.
B.
C.
D.
eliminar 50 mL del suero fisiológico 0,9% m/v
agregar más cantidad de sal a la disolución de suero
agregar más cantidad de agua a la disolución de suero
eliminar 5 g de sal de la disolución de suero
Responde las preguntas 44 y 45 con base en la siguiente información.
La siguiente imagen muestra una solución acuosa, donde en uno de los recipientes hay presente
un electrolito fuerte, es decir, forma una solución acuosa muy buena conductora de la electricidad
y en el otro hay un electrolito débil, o sea que forma una solución acuosa que no es muy buena
conductora de la electricidad.
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13
Arrhenius en su teoría indica que los electrolitos
existen en el agua como partículas cargadas
eléctricamente (iones) y a partir de sus
experimentos con electrolitos, logró postular su
teoría indicando:
- Los ácidos producen iones hidrógeno (H+) en
solución acuosa.
- Las bases producen iones hidróxido (OH-) en
solución acuosa.
44.De lo anterior se puede concluir que
A. la solución con electrolitos fuertes
posee muy pocas partículas cargadas
(iones) disueltas
B. la solución con electrolitos débiles
posee muchas partículas cargadas
(iones) disueltas
C. en ambos recipientes se encuentra
disuelto un ácido según la teoría de
Arrhenius
D. en ambos recipientes se encuentra
disuelta una base según la teoría de
Arrhenius
45.De acuerdo con la teoría de Arrhenius, de
las siguientes sustancias aquella que es
considerada un ácido es
A. hidróxido de sodio disuelto en
=Ba(OH)2 →Ba+2+2OHB. cloruro de sodio disuelto
=NaCl ↔Na + + Cl C. dióxido de carbono disuelto en
=CO2 →CO2+H2O
D. ácido clorhídrico disuelto en
=HCl →H++ Cl14
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agua
agua
agua
agua
La teoría ácido-base de Brönsted-Lowry, dice
que una base es aquella sustancia capaz de
aceptar un protón (H+).
Ejemplo: A-+H+ →HA; donde la sustancia A-,
aceptó el protón H+.
46.De las siguientes opciones aquella en
donde se observa que el hidróxido de
sodio (NaOH) se comporta como una base
según la teoría de Brönsted-Lowry es
A. NaOH+H3O+→Na++2H2O
B.NaOH → Na++OHC. Na+ +2H2O → NaOH+H2
D. Na+ +OH- → NaOH
En la teoría de Brönsted-Lowry de ácidos y
bases se dice que, cuando un ácido dona un
protón, da origen a una base conjugada, que es
una especie capaz de volver a captar el protón
cedido. Igualmente, una base se disocia para
dar lugar a un ion OH-, que es capaz de aceptar
un protón, con lo que forma un ácido conjugado.
Estos conceptos se resumen en las siguientes
reacciones esquemáticas:
Ácido →Base conjugada+ H+
Base+ H+ →Ácido conjugado
Así, una reacción de neutralización se puede
representar como:
ácido1+base2→base conjugada1+ácido conjugado2
47.De acuerdo con lo anterior, para la siguiente reacción el par ácido-base conjugada
respectivamente son
HCN+ H2O →CN-+ H3O+
A.
B.
C.
D.
CN- y H3O+
H2O y H3O+
HCN y CNHCN y H2O
48.A menudo pensamos que calor y temperatura son lo mismo. Sin embargo, esto no es
así. El calor y la temperatura están relacionadas entre sí, pero son conceptos diferentes.
La diferencia entre temperatura y calor es que
A. la temperatura es una forma de energía en tránsito, mientras que el calor es la
medida de la energía promedio de las partículas que forman un cuerpo
B. la temperatura es la medida de la energía promedio de las partículas que forman
un cuerpo, mientras que el calor es la medida de la temperatura
C. la temperatura es una medida de la energía promedio de las partículas que forman
un cuerpo, mientras que el calor es una forma de energía en tránsito
D. la temperatura es la medida del calor, mientras que el calor es la medida de la
energía promedio de las partículas que forman un cuerpo
49.De un cuerpo que se encuentra a 1.000 °C podemos decir que
A.
B.
C.
D.
tiene mucho calor para transferir
sus partículas tienen mucha energía potencial
está a una temperatura muy elevada
sus partículas tienen mucha energía elástica
50. Para que dos cuerpos se transfieran energía en forma de calor es necesario que
A.
B.
C.
D.
estén en el mismo estado
tengan el mismo calor específico
estén a diferente temperatura
tengan la misma masa
51. La biodiversidad es la variabilidad de organismos vivos, lo que incluye la variabilidad de
especies, la diversidad de los ecosistemas y la diversidad de los genes dentro de las
especies. Si en una población hipotética no se presentara una biodiversidad genética,
se esperaría que
A.
B.
C.
D.
una enfermedad que afecte a uno de los miembros puede afectar a toda la población
las enfermedades solo afecten algunos de los miembros de la población
la población presentara una ventaja para permanecer en el ambiente
la población presentara mayor cantidad de características de adaptación al ambiente
52. La pérdida y deterioro de los hábitats es la principal causa de pérdida de biodiversidad.
Al transformar selvas, bosques, matorrales, pastizales, manglares y lagunas destruimos
el hábitat de miles de especies. Una actividad realizada por el hombre que contribuye
en gran medida a la pérdida de la biodiversidad sería
A.
B.
C.
D.
la industria ganadera
la preservación
la energía renovable
la reforestación
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15
53.
En la mayoría de las investigaciones sobre la deforestación de los bosque se ha encontrado que
esta actividad acaba con la biodiversidad del ecosistemas; esto se debe a
A.
B.
C.
D.
la cantidad de CO2 que se libera a la atmósfera
la pérdida del hábitat de las especies
la pérdida de organismos que liberan oxígeno
la proliferación de mamíferos en los bosques
54.
La gráfica representa un estudio que se realizó a una población sobre la tasa de natalidad que se
presenta durante cierto tiempo. En la gráfica se observa que después del año 1984 la natalidad
comienza a descender. Una posible causa de este descenso puede ser
A.
B.
C.
D.
un aumento en la cantidad de hembras en la población
una disminución en el hábitat de la población
aumento de la cantidad de recursos alimenticios en el ecosistema
la inmigración de individuos de otras poblaciones
55.La natalidad se utiliza para hacer referencia a la cifra proporcional de los nacimientos que
tienen lugar en una población en un periodo de tiempo determinado. Desde la perspectiva de
la demografía, la tasa de natalidad constituye una medida que permite cuantificar los niveles
de fecundidad.
La natalidad permite medir en una población
A. las muertes
B. la migración
C. los nacimientos
D. los depredadores
56. Una hidra es un organismo que puede reproducirse y formar una pequeña y nueva hidra
mediante la producción en ella de una protuberancia. Al final la protuberancia se separa de
su progenitora para vivir de manera independiente. Esto es un tipo de reproducción
A.sexual
B.asexual
C.gamética
D.especiación
16
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57.
Concentración de hormonas
Ovulación
Estrógenos
Progesterona
Menstruación
14
0
28
Tiempo (en días)
La gráfica muestra la dinámica de las hormonas
ováricas durante los 28 días del periodo
menstrual. La menstruación se produce luego
de la ovulación y según la gráfica se caracteriza
por
A. aumento de la concentración
progesterona
B. aumento de la concentración
progesterona y estrógenos
C. disminución de la concentración
estrógenos
D. disminución de la concentración
progesterona y estrógenos
de
de
de
de
58. El útero es un órgano musculoso y hueco del tamaño y forma de una pera invertida, y
está ubicado en la parte inferior del vientre. La principal función es la de albergar al óvulo
fecundado y permitir el desarrollo del embrión. Hay mujeres que por enfermedades que
sufren a nivel del útero se lo sacan; esto implica que estas mujeres
A.
B.
C.
D.
tengan desórdenes en la ovulación
no puedan tener hijos
no puedan producir óvulos
no produzcan espermatozoides
59. La reproducción es una de las características básicas de los seres vivos, que tiene como
función perpetuar la especie, es decir, mantener su continuidad en el tiempo. Las nuevas
generaciones de seres vivos que nacen reemplazan en las poblaciones a los que mueren.
Existen dos formas de reproducción: sexual y asexual; uno de los aspectos que las
diferencian entre sí es que en la reproducción de tipo asexual la descendencia es idéntica
a su progenitor, mientras que en la de tipo sexual esto no ocurre y ningún descendiente es
igual a sus padres, es decir, que hay variabilidad genética. La explicación de este fenómeno
es que:
I.
La información genética contenida en los cromosomas de las células sexuales de cada
uno de los padres se recombina entre sí de maneras diferentes.
II. La información genética de los padres es muy sensible a los cambios ambientales, lo
que puede generar mutaciones.
De acuerdo con la información anterior, es correcto afirmar que
A.I es verdadera y II es falsa
B.II es verdadera y I es falsa
C.I y II son verdaderas
D.I y II son falsas
60. La sexualidad es un aspecto de la vida de todos los seres humanos relacionada con la capacidad de
sentir placer que involucra aspectos físicos, sentimentales y emocionales, sin embargo en muchas
ocasiones el concepto de sexualidad está limitado a la parte instintiva del contacto genital que dentro
del enfoque biológico cumple una misión basada en la supervivencia de la especie humana. De
acuerdo con la información anterior, la función principal de la sexualidad en el ámbito biológico es la
reproducción para
A.
B.
C.
D.
impedir la disminución de la población mundial
generar individuos productibles
contribuir al aumento de la población mundial
que los nuevos individuos sustituyan a aquellos que mueren
201500457
17
CIENCIAS
SOCIALES
TEXTO I
Responde las preguntas de la 61 a la 65 con el siguiente texto.
La primera Revolución Industrial
Los primeros signos de cambio que llevaron a la Revolución Industrial comenzaron en el último
tercio del siglo XVIII en Inglaterra.
Una serie de factores intervinieron en el proceso:
1.
2.
3.
4.
Transformaciones en sector agrario: permitieron incrementar los excedentes alimentarios
y disminuir la mortalidad catastrófica.
Transformaciones demográficas: implicaron un constante incremento de la población y la
emigración del campo a la ciudad.
Transformaciones en la industria: esta pasó de ser artesanal a concentrarse en fábricas
que utilizaban máquinas y nuevas técnicas, lo que redundó en una producción masiva.
Transformaciones en el comercio: los intercambios internacionales se intensificaron
y se creó un mercado nacional interno gracias al desarrollo de las comunicaciones y los
transportes.
Estas transformaciones fueron acompañadas de la incorporación de constantes innovaciones
técnicas. El ejemplo emblemático lo constituye la máquina de vapor.
Los sectores pioneros de la industrialización fueron el textil y el siderúrgico.
Tomado de recursostic.educacion.es
61. Según el texto, un posible beneficio de la transformación de la producción artesanal a la
producción industrial es, EXCEPTO
A.
B.
C.
D.
mayor cantidad de productos en menos tiempo
mayor variedad de productos
menos contaminación ambiental
menos esfuerzo humano
62. Según el texto una característica propia de las sociedades preindustriales es
A.
B.
C.
D.
18
la inexistencia de problemas alimenticios
que el proceso de urbanización había llegado a su culmen
que la población estaba concentrada en el campo
que las máquinas a vapor eran utilizadas en todas las actividades
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63. Ante el crecimiento económico de las
industrias podemos inferir que estas
A. incrementaron la producción,
generando mayor división de
trabajo
B. incrementaron las ganancias,
dejando de lado a los grandes
empresarios
C. disminuyeron
sus
deseos
capitalistas, ganando prestigio
social
D. incrementaron su poder político,
ganando capacidad de gobierno
64. Son innovaciones técnicas propias de
esta revolución
A. hornos caseros para cerámica
B. máquinas de hilado y tejido de
algodón
C. herramientas para cultivo
D. máquinas para la impresión en
masa
65. La Revolución Industrial determinó
la aparición de dos nuevas clases
sociales: la burguesía industrial
(los dueños de las fábricas) y
el
proletariado
industrial
(los
trabajadores). De esta situación con
el tiempo evidenciaríamos que
A. estas clases gozarían de
forma igualitaria las ganancias
generadas por los avances
tecnológicos
B. el proletariado con su poder
económico
deseará
mayor
participación política, dando pie
a otra revolución
C. los trabajadores se organizaron
en sindicatos y partidos políticos
para luchar contra los abusos
que sufrían
D. estas clases desaparecerían
junto
con
los
avances
industriales, dando paso a la
revolución ecológica
Responde las preguntas de la 66 a la 71 con el
siguiente texto.
TEXTO II
"Europa occidental y, en 1870, principalmente
Gran Bretaña, eran el taller industrial del mundo.
Un economista inglés se maravillaba en 1866 de
que Inglaterra tuviera entonces sus graneros en
Chicago y Odessa, sus bosques en Canadá y en
el Báltico, sus ovejas en Australia y sus minas de
oro y plata en California y en el Perú, mientras
tomaba el té que le llegaba de China y el café de
las plantaciones de las Indias Orientales.
(...) Los artículos, los servicios, el dinero, el capital,
las personas se movían en todas direcciones sin
tener en cuenta las fronteras nacionales. Los
negociantes en trigo, por ejemplo, seguían los
precios en Mineápolis, en Liverpool, en Buenos
Aires y en Danzig, por la información telegráfica y
cablegráfica cotidiana. Compraban donde estaba
más barato y vendían donde estaba más caro.”
Palmer y Coton. Historia contemporánea
Tomado de recursostic.educacion.es
66. Los factores que le posibilitaron a Gran
Bretaña convertirse en la primera potencia
industrial serían
A. el transporte y las comunicaciones eran
relativamente fáciles y baratos, ya que
ningún punto del país estaba lejos del
mar, y aún menos de algunos canales
navegables
B. los campos eran poco productivos; por
esa razón motivó el comercio de estos
productos con los otros países
C. el gobierno inglés era democrático y por
eso promulgaban el capitalismo salvaje
D. su posición geográfica en el continente
europeo le permitía estar cerca de casi
todos los países del continente y así
comerciar con ellos
201500457
19
67. Del proceso de industrialización de
Inglaterra, lo que maravilló al economista
inglés fue
A. la cantidad de productos que exportaba
e importaba en 1886
B. el proceso de globalización en el que
se hallaba en 1886
C. la equidad en la repartición de la
riqueza por parte del gobierno inglés
D. la poca capacidad de expansión de los
ingleses
68. ¿Cuál es la razón por la que Inglaterra tenía
"sus graneros en Chicago y Odessa, sus
bosques en Canadá y en el Báltico, sus
ovejas en Australia y sus minas de oro y
plata en California y en el Perú…" ?
A. Estos lugares tenían características
similares entre sí
B. En estos países es más barato el
sustento de estas actividades
C. Estos lugares eran cercanos
D. Estos lugares eran colonias de
Inglaterra
69. Luego de muchos intentos, de 1866 en
adelante, los cables que posibilitarían la
comunicación se extendieron a través de
los océanos del mundo. Para el fin del
siglo, 15 cables se habían extendido a
través del Atlántico. Algunas secciones de
estos cables originales todavía están en
servicio. Este suceso ayudó en el proceso
de industrialización en tanto que,
A. Gran Bretaña, por ejemplo, abrió su
mercado a muchos países en los
diferentes continentes
B. los productos eran transportados en
menos tiempo y de forma más segura
C. los países europeos lo aprovecharon
para intervenir las comunicaciones y
conspirar en contra de los americanos
D. Gran Bretaña los utilizó para
apoderarse de las comunicaciones y
así prosperar en lo económico
20
201500457
70. Los cables que aún están en uso
han funcionado
A.
B.
C.
D.
dos siglos
menos de un siglo
más de un siglo
un siglo
71. Una situación similar a la que se
describe al final del segundo párrafo
la encontramos en
A. las cooperativas campesinas,
ya que estas garantizan que
las cosechas lleguen a los
centros de consumo
B. la bolsa de valores, ya que
esta busca generar ganancias
a los inversores que compran
y venden acciones
C. las organizaciones económicas,
ya que estas buscan beneficiar a
los sectores menos favorecidos
dentro de una comunidad
D. las organizaciones políticas, ya
que estas procuran el bienestar
de las clases económicas más
altas
Responde las preguntas de la 72 a la
76 con el siguiente texto.
TEXTO III
Un día en la vida de Odette, hija de la
Revolución francesa. “Abuela, te contaré
todo desde el día en que se reunieron los
Estados Generales. La noche anterior,
papá nos reunió a Pierre, a Nicole y a mí y
nos contó que el rey los había convocado
para hacer frente a la crisis de hambre,
pobreza y descontento que hay en Francia. Yo
Marie vino a buscarme y me dijo que su padre
no sé si tú en el campo has tenido problemas y hermanos mayores habían partido a Los
para alimentarte; pero lo que es aquí en París Inválidos, al igual que mi padre, y me propuso
es casi imposible encontrar harina. El día de los que los siguiéramos. Y cuando las campanas
Estados Generales salimos a la calle a ver a los de la iglesia dieron las seis de la mañana, Marie
y yo nos encontramos en medio de una enorme
diputados que se dirigían hacia Versalles. Nunca
muchedumbre. El pueblo se agolpaba frente a
me voy a olvidar a esos doscientos diputados
Los Inválidos. Algunos ciudadanos distribuían
vestidos enteros de negro que representaban al
fusiles; otros tenían cañones. Se empezaron
Tercer Estado, a nosotros; ¡al pueblo! (...) Tras
a oír voces que gritaban ‘a la Bastilla (…) en
los diputados venían los nobles, tan elegantes, ese momento corrimos hasta llegar a casa.
vestidos con encajes, sombreros con plumas Papá volvió muy tarde, estaba pálido y sucio y
y trajes orillados en oro. A su paso, las voces nos dijo: ‘Cayó la Bastilla. He visto la cabeza
que habían avivado a los diputados del pueblo del gobernador en la punta de una bayoneta’.
se silenciaron abruptamente. Tampoco hubo Días después mi padre dijo que íbamos a
aclamaciones para los hombres de la iglesia celebrar porque ahora todos éramos libres e
iguales. Así lo decían las primeras palabras de
que los seguían (…)
la Declaración de los Derechos del Hombre y
¿Te acuerdas cuando los curas y los nobles no del Ciudadano que proclamó solemnemente la
Asamblea Nacional”.
quisieron juntarse con el pueblo en los Estados
Generales y el Tercer Estado se constituyó en
Asamblea Nacional? (…) Mi papá me dijo que
desde ese momento el rey tendría que gobernar
con la asamblea nacional. El domingo 12 de
julio, cuando se supo que el rey había echado a
Necker, su ministro de finanzas. Mi papá y sus
amigos comentaban que Necker nos defendía
72. El espacio donde se desenvolvió la
Revolución francesa fue en
A.
B.
C.
D.
el continente europeo
Colombia
un país ficticio
el continente persa
y que sin él los pobres iban a tener aún menos
pan y aún más impuestos. Desde ese momento,
la gente comenzó a salir a la calle al grito de:
‘¡a las armas, patriotas!’. Esa noche, cuando
papá volvió de su trabajo en el taller estaba
magullado y corría un hilo de sangre por su
frente. (…) Esa noche varias personas llegaron
a nuestra casa a prevenirnos: se decía que
el rey y los nobles se aliarían para masacrar
al pueblo. Y nos contaron que los parisinos,
para defenderse, estaban saqueando todos los
depósitos de armas de la ciudad. Esa noche
73. Son causas de la Revolución francesa
A. la inconformidad ante el cobro
excesivo de impuestos y la escasez
de alimentos
B. la lucha de poderes entre la nobleza y
la Iglesia
C. la nobleza cansada de su dominio
proclama la igualdad de clases
D. la desilusión del pueblo frente a los
problemas ambientales propios de la
industria
201500457
21
74. Las clases sociales existentes en la Francia de la Revolución eran
A.
B.
C.
D.
el campesinado, los trabajadores y el rey
el pueblo, el clero y la nobleza
el pueblo, los diputados y la nobleza
el pueblo, la nobleza y el rey
75. ¿Por qué los milicianos parisinos se toman Los Inválidos?
A.
B.
C.
D.
Era el lugar de residencia de la nobleza
Era un punto central de la economía burguesa
Allí se encontraba un depósito de armas
Allí se encontraban algunos líderes milicianos presos
76. Es una consecuencia directa de la Revolución francesa
A.
B.
C.
D.
el poder absoluto cobra más fuerza
la igualdad de todas las clases sociales
el surgimiento del concepto de ciudadano: un individuo con derechos
la relación entre el Estado y la iglesia será más estrecha
TEXTO IV
Responde las preguntas de la 77 a la 80 con la siguiente imagen.
El capitalismo
22
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77. La intención de la caricatura es
A. apoyar este modelo, destacando su valor de equidad
B. justificar la posición privilegiada de algunos estamentos capitalistas
C. criticar la poca capacidad laboral del pueblo en este modelo
D. criticar la diferencia de clases que instaura este modelo
78. De las siguientes señala una característica propia del capitalismo
A. hay un dueño de los medios de producción, el cual obtiene mayor
ganancia a costa del trabajo de los demás
B. la producción está en manos de unos pocos, y estos la reparten
equitativamente con la comunidad
C. garantiza la eliminación de los límites que se generan entre clases
sociales
D. el trabajo del pueblo es duro, pero gracias a ellos las sociedades
avanzan
79. Teniendo en cuenta que el modelo socialista se contrapone al modelo
capitalista, podemos decir que una característica de este será que
A. apoya la gran distancia económica entre las clases sociales
B. propone la distribución más equitativa de las riquezas
C. apoya la propiedad privada y la intervención de la banca
D. sostiene que el pueblo es el que tiene que subyugar a las clases
altas
80. En el socialismo desaparece parcialmente la propiedad privada sobre
los medios de producción; en este modelo ¿quién administra los
recursos y orienta la producción?
A. La Iglesia
B. El Estado
C. Los intelectuales
D. La banca
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23
INGLÉS
INTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS
81. The electrical storm frightened our dog.
82. The earthquake was terrible!
24
A.
A.
B.
B.
C.
C.
D.
D.
201500457
83. Be careful of the avalanches.
A.
B.
C.
D.
B.
C.
D.
84. Oh no! It is a mudslide.
A.
DIÁLOGOS INCOMPLETOS
Anna: What 85 you do last weekend?
Tom: I 86 to my parents’ house.
Anna: Oh nice! And where 87 you go on holiday last summer?
Tom: I 88 in London.
Anna: It was wonderful. I love that city!
85.
86.
A.
B.
C.
D.
does
didn’t
did
doesn’t
87.
A.
B.
C.
D.
went
was
go
were
88.
A.
B.
C.
D.
didn’t
doesn’t
do
did
A.
B.
C.
D.
was
were
went
go
201500457
25
CONSTRUCCIÓN DE PÁRRAFOS
89. 91.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
both the surface of the earth
A tornado is a violently rotating
column of air that is in contact with
and a cumulonimbus cloud.
A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
3, 2, 4, 1
3, 1, 4, 2
2, 3, 1, 4
2, 1, 3, 4
90. 92.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Floods can also occur in rivers when
or meanders in the waterway.
river channel, particularly at bends
the flow rate exceeds the capacity of the
A.
B.
C.
D.
a sudden release of energy in
An earthquake is the result of
creates seismic waves.
the Earth's crust that
A storm is any disturbed state of an
especially affecting its surface, and
strongly implying severe weather.
astronomical body's atmosphere
A.
B.
C.
D.
1, 4, 3, 2
1, 2, 3, 4
1, 3, 2, 4
2, 3, 4, 1
2, 3, 1, 4
2, 1, 4, 3
2, 4, 1, 3
1, 4, 3, 2
4, 3, 2, 1
4, 2, 3, 1
1, 3, 2, 4
1, 4, 2, 3
TEXTOS INCOMPLETOS
Welcome to the weather forecast. 93 , let’s see what the weather is like 94 . In the north of the
country it’s very windy and cold. There is a chance of some rain too, so don’t leave home without
your umbrella! The temperature is around 10º centigrade. In the east it’s rainy all day 95 , I’m
afraid. Today is cloudy most of the time, but it will be sunny 96 . The temperature is around 15º.
93.
94.
A.
B.
C.
D.
26
Early
Tomorrow
Already
Now
201500457
95.
A.
B.
C.
D.
already
today
soon
late
96. A.
B.
C.
D.
late
already
today
soon
A.
B.
C.
D.
tomorrow
yesterday
today
already
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
The eruption of a volcano in the Canary Islands could trigger a 'mega-tsunami' that would devastate
Atlantic coastlines with waves as high as 330 feet, scientists said on Wednesday. They said an
eruption of the Cumbre Vieja volcano on La Palma, part of the Spanish island chain off West
Africa, was likely to cause a massive chunk of rock to break off, crashing into the sea and kicking
up huge walls of water higher than any other in recorded history.
'Eruptions of Cumbre Vieja occur at intervals of decades to a century or so and there may be a
number of eruptions before its collapse,' said Day, who collaborated on the research with Steven
Ward of the University of California.
The effects would spread north, west and south of the Canaries, with the west Sahara bearing the
worst of the wave's energy.
97. The "mega-tsunami" is
A.
B.
C.
D.
an island.
a high wave
a volcano.
the eruption.
98. What would be the result of a big rock falling into the sea?
A.
B.
C.
D.
the volcano would stop.
walls would kick up a storm.
waves would be very high.
it would fall into the sea.
99. How often does the volcano go off?
A.
B.
C.
D.
every 10 to 100 years.
every year.
every 5 years to 9 years.
every day.
100.The worst part of the disaster would be
A.
B.
C.
D.
in the Atlantic Ocean.
in the United States.
in the Caribbean.
in the Sahara desert.
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Transcripción

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