LATÍN 4º E.S.O LATIN 1º BACH

DEPARTAMENTO DE LATÍN
CRITERIOS DE CALIFICACION Y EVALUACIÓN
LATÍN
4º E.S.O
PRUEBAS QUE SE REALIZARÁN A LO LARGO DEL CURSO
Cada unidad presenta una serie de actividades referentes a los dos apartados que
se han tratado , por un lado actividades referentes a la lengua latina y por otros las
del mundo Romano.
La realización de estas actividades se valorarán con un 30% de la nota de
evaluación.
Al final de cada evaluación se hará uno o dos controles , en el que la mayoría de
las preguntas serán de latín ya que las del mundo romano quedan suficientemente
asimiladas por la cantidad de actividades referidas al tema.
Este control se valorará con un 60% de la nota.
El 10% restante se obtendrá con una actitud positiva y unos apuntes con todas las
actividades hechas.
Si el alumno no llegara en una evaluación a sacar el aprobado, deberá , para la
siguiente presentar todas las actividades y demostrar en un control de contenidos
mínimos que ha sido capaz de asimilarlos.
LATIN
1º BACH
PRUEBAS QUE SE REALIZARÁN DURANTE EL CURSO:
A lo largo de las tres evaluaciones, que están programadas para este curso, se
realizarán distintas pruebas , que consistirán en:
En la primera evaluación se realizarán dos exámenes que valdrán 10 puntos
cada uno de ellos , en los que se pondrán preguntas de morfología y sintaxis,
también habrá una pregunta de cultura .
Los alumnos pueden salir voluntarios en clase y acumular positivos por
cada vez que lo hagan correctamente, cada tres positivos se le subirá medio punto
de la nota de evaluación.
Con este sistema se consigue que los alumnos estudien de manera
continuada y se motiven mas.
En la segunda y tercera evaluación se realizarán las mismas pruebas y el
mismo sistema, pero además los alumnos deberán presentar los resúmenes de los
trabajos de cultura que se pidan
RECUPERACIÓN
Al ser evaluación continua no habrá exámenes de recuperación, el alumno debe ir
demostrando en las sucesivas pruebas que va alcanzando los objetivos previstos y
sólo en la 3ª evaluación se estudiará cada caso y si fuera necesario , el alumno ,que
no hubiera demostrado haber alcanzado el nivel conveniente, podrá recuperar
haciendo una prueba específica de la parte menos asimilada .
LATÍN 2º BACH
PRUEBAS QUE SE VAN A REALIZAR:
En cada evaluación se van a realizar dos controles que contarán de :
A.- Traducción de un texto narrativo o descriptivo ( unas 30 palabras de extensión)
de un autor clásico, precedido de un título a modo de introducción contextualizadora . Se
calificará con una puntuación de 0 a 5 sobre 10.
B.- Cuatro cuestiones obligatorias:
1ª) Análisis sintáctico del texto : 2 puntos sobre 10
2ª) Una pregunta de lexicología : 1 punto sobre 10
3ª) Una pregunta de Literatura: desarrollo de uno de los temas tratados en cada
evaluación :
1 punto sobre 10
4) Una pregunta sobre morfología : 1 punto sobre 10
El alumno deberá obtener una calificación mínima de 5 puntos sobre 10 para que
pueda considerarse que ha alcanzado los objetivos mínimos exigibles en este curso y que,
por consiguiente, ha aprobado la asignatura.
CULTURA CLÁSICA 3º E.S. O
En cada evaluación se valorarán los siguientes apartados:
1.- las actividades realizadas en clase o mandadas por el profesor:
50% de la nota
2º .- Una prueba específica en cada evaluación con los contenidos
tratados : 30% de la nota
3º.- El cuaderno y la actitud positiva :20% de la nota
En caso de no aprobar, teniendo en cuenta todos los apartados anteriores, se recuperara
la evaluación presentando las actividades y realizando una prueba y cada uno de estos
apartados estara valorado al 50%. Lo mismo ocurrirá en las pruebas extraordinarias.
ARTES ESCÉNICAS
EVALUACiÓN:
Criterios de evaluación
Sin olvidar que una evaluación de la creatividad en arte dramático
tendría que ser :
– Una evaluación informal, intuitiva, integrada en los procesos de aprendizaje y en los
de análisis reflexivo personal, que acepte la borrosidad, la incertidumbre, la duda, ya
que éstas forman parte intrínseca de la realidad que se trata de evaluar, la creatividad
dramática. Una evaluación que supere lo meramente planificado, por lo tanto no estará
fija ni estática en el tiempo, de modo que los procesos evaluativos se regularicen en la
cotidianidad del trabajo de enseñanza-aprendizaje.
– Una evaluación que se interrogue sobre la legitimidad del evaluador externo y que
toma en cuenta el hecho de que la posición y presencia de éste influyen sobre los
resultados y que provoca en el sujeto evaluado un sentimiento de vulnerabilidad que hay
que minimizar.
– Una evaluación que integre la importancia de las representaciones, las creencias e
ilusiones del alumnado y docente (maestro-profesor-animador-director-productor…), y,
aún más, la distancia cultural entre los enseñantes y el alumnado, que evite toda
normalización, que acepte que no todos adquieren las mismas competencias y que
respete la intimidad de la persona.
– Una evaluación en la que intervengan diferentes actores: alumnado, profesorado,
institución, etc., donde se respeten los distintos puntos de vista, basada en multicriterios
compartidos; que tenga en cuenta interacciones múltiples; que integre la evaluación de
competencias colectivas y esté centrada tanto en los productos como en los procesos,
el contexto y la persona.
RECUPERACiÓN
Se considerará la evaluación recuperada si se superan las siguientes (EVALUACIÓN
CONTINUA). El alumno que hubiera suspendido la 1ª y la 2ª podrá aprobar la
asignatura viendo y observando un cambio de actitud, asistencia o interés en la 3ª. En
casos concretos se estudiará la posibilidad de realizar un ejercicio de recuperación con
los mismos apartados y valoraciones que los de la evaluación que se quiere recuperar,
teniendo en cuenta los criterios de evaluación anteriormente explicitados en esta
programación.
En cuanto a la ACTITUD Y FALTAS de asistencia se tendrá en cuenta :
El alumno debe mostrar una actitud positiva hacia la asignatura, realizando las tareas
que diariamente se propongan, si así no se hiciera se valorará negativamente en el
cómputo global de la nota de evaluación.
Las faltas de asistencia no justificada a clase también supondrá una nota negativa y la
no asistencia o retraso a una representación o ensayo general sólo quedará justificada si
va acompañada de un certificado médico o si el mismo día de la representación justifica
el padre/ madre la falta. En ambos casos el alumno explicará su falta o retraso el mismo
día que se incorpore a las clases.
EXÁMENES DE JULIO
Consistirá en una prueba única que recoja preguntas que hagan reflexionar al alumnado
acerca de los motivos que le han llevado a suspender esta asignatura y que ahora esté en
septiembre.